每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，它是進(jìn)步的關(guān)鍵；如何處理人際關(guān)系是社會(huì)交往中的一項(xiàng)重要技巧，我們可以學(xué)習(xí)并不斷實(shí)踐。從這些總結(jié)范文中，我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和套路，有助于我們提升寫作水平。
老師我沒有篇一
軒軒是男孩子，脾氣大得很，動(dòng)不動(dòng)就和別人搶玩具，推同伴，打人等等，每天都要老師寸步不離地將眼光集中到他身上，真是很費(fèi)心力。今天上音樂課《袋鼠》，最后我請(qǐng)小朋友表現(xiàn)“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動(dòng)作，當(dāng)小朋友都找到了自己的朋友進(jìn)行幸福地表演時(shí)，只聽見軒軒朝著我大聲說：“老師，我沒有朋友?！蔽覜]理他，他便馬上躺倒在地嚎啕大哭，十分傷心，我還是沒理他，任由他哭去，音樂課結(jié)束后，我看他也哭得差不多了，便告訴他說：“你知道小朋友們?yōu)槭裁床缓湍阕雠笥褑幔褪且驗(yàn)槟闫綍r(shí)經(jīng)常打人?！避庈幝犃宋业脑挘氐拖铝怂念^，也不再象以前那樣和我頂嘴了，樣子還出奇的文雅，若有所思,我心中一喜，是不是我們的軒軒懂事了？是不是我們的辛苦付出終于有了回報(bào)？果然，這一整天的活動(dòng)中，他比以前乖了許多。軒軒的事情讓我覺得每個(gè)孩子都是有藥可救的，只要我們待以時(shí)日，抓住機(jī)會(huì)，相信曙光終會(huì)出現(xiàn)的。
老師我沒有篇二
經(jīng)過一年半的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，有些衣服比較難脫會(huì)偶爾請(qǐng)老師幫忙外，基本上孩子們自己都能做好穿脫衣服的事情，但是對(duì)于剛來幼兒園一學(xué)期的新生來說，這方面掌握的還不是很到位，只有一位孩子能夠獨(dú)立地完成，其中有一個(gè)小朋友（果果）每次起床的時(shí)候總是坐在床上不動(dòng)，等著老師和阿姨來幫他穿，當(dāng)老師催促他的時(shí)候他也總是說：“老師我不會(huì)。”但試問誰(shuí)一生下來就是“會(huì)”的呢？每件事情大家都是從不會(huì)到會(huì)的，自己不學(xué)，不動(dòng)手當(dāng)然不會(huì)啦，這天他又是這個(gè)借口來敷衍我，這次我可不肯妥協(xié)了，很久前就已經(jīng)和他說了好幾次，衣服不會(huì)穿要自己學(xué)，和他的家長(zhǎng)也進(jìn)行了交流，及天下來都不見有什么明顯的改變，今天又聽到這個(gè)借口不禁讓我想起了昨天繪畫課的時(shí)候他也是這個(gè)借口：“老師我不會(huì)畫?！庇谑且魂嚺鹁蛙f了上來，我說：“果果，衣服不會(huì)穿就要學(xué)，每次都說不會(huì)就會(huì)學(xué)會(huì)了嗎？”我將衣服放在他面前：“這個(gè)手伸進(jìn)這個(gè)袖子里，這個(gè)手伸進(jìn)另一個(gè)袖子里，老師看著你能自己穿好的”，只見他拿著衣服將右手伸進(jìn)了左邊的袖子里，“不是那個(gè)袖子”我說，他又將手伸出來放進(jìn)另一個(gè)，這個(gè)還比較簡(jiǎn)單，接下來他將手在后面摸了半天也沒摸到左邊的袖子，于是我?guī)退玫搅俗筮叺男渥?，他以為我開始幫他穿衣服了，手伸在空中不動(dòng)了，“果果自己拉好袖子穿進(jìn)去”于是他用領(lǐng)一只手將袖子拉住慢慢地手伸了進(jìn)去，終于穿好了，于是我將外套遞給他，他開始認(rèn)真地穿了起來，過了一會(huì)兒終于穿好了，他來到我面前，我表?yè)P(yáng)了他：“果果學(xué)會(huì)穿衣服了是嗎？以后有什么不會(huì)的事情不要再說我不會(huì)了，要去學(xué)一學(xué)，學(xué)過了你一定會(huì)學(xué)會(huì)的，好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭開心的走了。第二天也是中午起床的時(shí)候，他第一個(gè)穿好了衣服來到了我面前，給了我一個(gè)大大的驚喜。
老師我沒有篇三
案例一：美術(shù)活動(dòng)“瓶娃娃”中，大家都在專心致志地進(jìn)行操作活動(dòng)，佳佳卻拿著“眼睛”（圓紙片）左比劃右比劃不知道該貼在哪里，我看她那么的為難，我輕輕的走過去，握著她的小手，沾上一點(diǎn)膠水，摸在紙片上，貼到了“瓶娃娃”的臉上，我想，這下她應(yīng)該高興另外吧我笑著說：“你瞧，這不是貼好了嗎？”她沒有聲音，我低頭一看，她不高興的看著瓶娃娃，我說：“怎么了？來貼第二個(gè)眼睛吧”我就要拿著她的手去沾膠水，她的手卻我的緊緊地，還小小的掙扎著，我說：“怎么了？佳佳？不會(huì)沒關(guān)系的，和老師一起來貼就好了?！彼齾s說：“老師，我會(huì)的，我來貼?！闭f完推開我的手，自己又拿著圓紙片比來比去。案例二：離園時(shí)間，小朋友一見自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，都撲上去，牽著手，我一看，有許多的小朋友忘了把自己的椅子翻到自己的桌子上了，我就一個(gè)一個(gè)的翻著椅子，“老師”我回頭一看，是燁燁，我說：“怎么又回來了？”他爸爸說：“是啊，他說他的椅子沒有翻上去，硬拉著我回來?！蔽艺f：“沒事的，老師來翻就好了?！闭f著，我就要把他的椅子翻上去，他趕快爬過來，抓住椅子，說：“我來”他把椅子抓起來，要放到桌子上，可是他把椅子抓反了，椅子怎么也放不到桌子上，我和他的爸爸都要去抓椅子，他往后一退，說：“我來”說完，他把椅子放到地上，重新抓起來，放到桌子上，高興地和我說：“老師，再見”案例三：吃過飯，由于是小班小朋友，桌子上有點(diǎn)臟，我剛要拿布子來擦桌子，玲玲就拿著布子沖過來，大聲說：“老師，我來，我今天是值日生，看我的照片?！蔽遗滤敛桓蓛?，就說：“你去和小朋友玩吧，我來就好了”“老師，我會(huì)的，我來”說完，拿著一個(gè)小盆，拿著抹布，學(xué)著我和潘老師平時(shí)擦桌子的樣子有模有樣地擦起來。反思：陳鶴琴說過：“沒有一個(gè)兒童不好動(dòng)的，也沒有一個(gè)兒童不喜歡自己做的?！?；“凡是孩子自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。”；“讓孩子自己在做中學(xué)，在做的過程中去取得直接的經(jīng)驗(yàn)，去獲取新的知識(shí)?！倍谟變簣@《綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)當(dāng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，在尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求的同時(shí)，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。作為幼兒園教師在實(shí)踐這一理念時(shí)就要重視幼兒在園生活的一切活動(dòng)，凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做，做了就與事物發(fā)生直接的接觸，就有了直接的經(jīng)驗(yàn)，就能體會(huì)到人做事肯定會(huì)碰到困難，就能認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)。曾聽人說過一種蝶，叫虎頭蝶，是一種極其稀少的蝴蝶，很漂亮，也很大，但數(shù)量很少，因?yàn)樵谒起龅臅r(shí)候，要經(jīng)歷艱難的掙扎，很多的幼蟲受不了這種痛苦，就死在甬里了。而出來的蝶則都是最大、最漂亮的。有人可憐這種蝶，把甬剪掉一些，幼蝶雖然很輕易的出來了，卻活不長(zhǎng)久，也飛不起來。原來，幼蝶在甬中的掙扎是在鍛煉自己，使自己的翅膀更加的強(qiáng)壯，得以生存和飛翔。在我看來，幼兒就如這幼蝶一樣，正通過自己的“做”來掌握學(xué)習(xí)、生活的技能，而老師的好心和不恰時(shí)機(jī)的指導(dǎo)，就如剪開甬的人，在某種程度上抑制了幼兒的發(fā)展。孩子的能力是靠鍛煉和培養(yǎng)的，如果不給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，他們的能力如何得以提高？平時(shí)我們總教育孩子要學(xué)會(huì)“自己的事情自己做”，可我們是否提供他們練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)？由于是小班的幼兒，有時(shí)候會(huì)有這樣的想法：讓他們做，弄得亂七八糟，還不如自己做來得干脆。孩子的潛在能力是很大的，就看我們老師如何去開發(fā)，在要求孩子做一件事的同時(shí)，應(yīng)多給他練習(xí)的機(jī)會(huì)，只有放手讓孩子去做，孩子成功的機(jī)會(huì)才會(huì)更大。孩子需要鼓勵(lì)，但卻不需要太多的干預(yù)。做個(gè)旁觀者，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和幫助，放開自己的手，讓孩子能放心大膽的“做”，同時(shí)要充分相信孩子的能力，讓他們通過自己的親身嘗試，來學(xué)習(xí)一些基本的生活技能和學(xué)習(xí)技能。通過以上案例，我們可以看出，孩子們?cè)谧约翰粩嗟膰L試、失敗、思考、再嘗試中經(jīng)歷了知識(shí)和技能的聯(lián)結(jié)。他們通過自己的親身體驗(yàn)，習(xí)得了直接的經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了成功的喜悅這對(duì)孩子來說是一筆巨大的財(cái)富，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谧鲋袑W(xué)會(huì)了探索，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。更關(guān)鍵的是他們的學(xué)習(xí)為今后的生活、學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。
老師我沒有篇四
小茹轉(zhuǎn)學(xué)過來已經(jīng)兩個(gè)多月了，她很活潑，也很懂事。每天她都會(huì)主動(dòng)來和我談心，讓我和她一起分享快樂。
一天她又來和我談心了：
“老師，我想回到張橋去讀書”。
“為什么呀？”
看來我對(duì)她的關(guān)心還不夠多，在這次談話后我想了很多。接下來的'日子里，我向幼兒們提出了要求，讓他們關(guān)心小茹，成為她的好朋友，幼兒也答應(yīng)了我。我想這樣她應(yīng)該找到很多的好朋友了，可是，事情卻不像我想象的那樣。沒過幾天小茹又來找我了，說她還沒有找到朋友。我問她找了誰(shuí)試著做朋友，她把那些幼兒的名字告訴了我，然后我就去詢問那些幼兒。結(jié)果讓我感到有些意外，那些幼兒告訴我，小茹有時(shí)很不友好，不是她一組的小朋友就不許他們到她那組去玩游戲，去了還要被她罵；有時(shí)游戲，她總是爭(zhēng)著做這個(gè)或做那個(gè)，沒有謙讓的意思。看來我也需要去與小茹溝通一下，經(jīng)過談話，她也認(rèn)識(shí)到自己的不足，決定要改掉這些不好的行為。
一個(gè)星期過去了，她終于通過自己的努力，找到了這里的第一個(gè)好朋友?？粗齻?cè)谀抢镩_心得游戲，我也為她高興。
老師我沒有篇五
呂小朋友是我們班年齡稍小的小朋友，入園有近一年的時(shí)間了，他每天早上來園時(shí)的哭鬧真是讓我頭疼，我試過很多辦法改變這種狀況，什么表?yè)P(yáng)啦，獎(jiǎng)勵(lì)啦，貼五角星啦，這些都治標(biāo)不治本起不到根本性的作用，過幾天還是外甥打燈籠——照舊。后來經(jīng)我慢慢總結(jié)。發(fā)現(xiàn)成霖和奶奶在一起的時(shí)間多，一般都由奶奶接送他。除了早晨奶奶送來的時(shí)候哭鬧其它時(shí)間的精神狀態(tài)很好，玩的也很開心，也能和老師交流。這表明他不是不愛來幼兒園，而是依戀奶奶的情感更多一些。每次放長(zhǎng)假回來，他的哭鬧會(huì)長(zhǎng)一些。每天午睡時(shí)或出去戶外活動(dòng)小朋友小朋友們都能很好的穿脫衣物而他卻不會(huì)等著老師來給穿。當(dāng)別的小朋友都準(zhǔn)備就緒排著隊(duì)出去玩時(shí)，他卻干著急“老師你給我穿”，他又開始哭鬧起來。我明白了，這是因?yàn)樗挲g小，老師和家長(zhǎng)包辦太多缺乏獨(dú)立的緣故使他覺得不能融入這個(gè)集體，找到原因后，我和她的家長(zhǎng)做了溝通，家長(zhǎng)很配合的支持工作告訴他：“你很棒，你可以做到，你試一試”當(dāng)孩子成功后老師及時(shí)地給與了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，孩子找到了成就感，自信了，來幼兒園也不哭了，現(xiàn)在成霖拍著胸脯對(duì)我說：“老師，我保證，明天來幼兒園再也不哭了。
老師我沒有篇六
夢(mèng)想?突然間我又意識(shí)到像我這樣一個(gè)穿著一身孩童化的衣服，頭上掛著一張稚氣未脫的臉，骨子里卻裝著不合時(shí)宜的深沉，這樣的我嘴里吐露著關(guān)于夢(mèng)想的豪言壯語(yǔ)，會(huì)不會(huì)成為你們嗤之以鼻的對(duì)象。
然后在一個(gè)秋高氣爽的午后，在一個(gè)你們最喜歡的天臺(tái)，縱身而躍。哦不!你們這般驚呼，捂住雙眼，卻錯(cuò)過我雙翅展開的瞬間，抑或是你們壓根就看不見。那么，談?wù)勎业膲?mèng)想吧。
你們終于雙手緊握，沉默下來。恨不得一拳打在我故裝哲學(xué)的臉上?？?，還是請(qǐng)你們聽聽我的夢(mèng)想吧。小學(xué)時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)畫畫是一件很美好的事情。我可以創(chuàng)作稀奇古怪的人物，他們對(duì)我唯命是從，因?yàn)槲沂撬麄兊脑煳镏?。我也可以在任何我喜歡的地方畫下我最喜歡的動(dòng)漫人物，這一刻，他們屬于我。而不是屬于電視，更不是書店里的老板!可有一個(gè)人改變了這一切，那就是我的美術(shù)老師。她杜絕我上她的課，她會(huì)用最惡毒的語(yǔ)言來挖苦我，最好，小小的我放棄了。直到今天，我才發(fā)現(xiàn)，我是真正的沒有天賦嗎?那么畢加索又算得了什么。初一時(shí)，一部《老男孩》讓我鐘情的迷戀音樂。于是，我想要一把民謠吉他。吉他，我高呼一聲，回應(yīng)我的卻是我的囊中羞澀。我告訴我的媽媽，然而她卻大發(fā)雷霆，扣除我一切的`零花錢。最后我才恍然大悟，我不應(yīng)該和一個(gè)更年期婦女談音樂，一個(gè)為了生活奔波的小市民談夢(mèng)想。我握著最后一枚硬幣，哼唱著老男孩堅(jiān)持著這個(gè)看似簡(jiǎn)單的夢(mèng)想。兩年以后，呵呵，我放棄了。因?yàn)橹锌迹驗(yàn)槲也豢暗某煽?jī)，因?yàn)楦改缚偸菍⑽磥碓鯓訏煸谧爝叀?/p>
夢(mèng)想從我身邊劃過，她向我打著招呼，她俏皮的對(duì)我笑，可是我卻沒有，伸出手，緊緊地，緊緊地握住她的手。為了學(xué)習(xí)奮斗一年，我本以為驕傲的音樂樂色與樂感，退化的讓我不知所措。我本明了，大量的熬夜與咖啡，大喜大悲的起伏怎能不影響聲帶。得到什么就必將失去什么——這是一個(gè)亙古不變的規(guī)律。
是做一名科學(xué)家，造福全人類?呵呵，幼稚園的小孩都會(huì)說的話。我詢問天際飛過來的一群候鳥，它們訓(xùn)練有素的把尾翼對(duì)著我，哦，夢(mèng)想就是一個(gè)屁。
努力再多，只是消化道排除出來的一個(gè)屁，一場(chǎng)空?高中來了，身邊的人因?yàn)樾律疃杠S，我卻終于明白我為什么不喜歡學(xué)校。一點(diǎn)一滴的讓我們?cè)谔搨沃新槟?，一點(diǎn)一滴的把我們?cè)诔扇嘶氖澜缋镉?xùn)練有素。開學(xué)第一天，高考這次被重復(fù)了無數(shù)遍。我在奮斗的人群中顯得不倫不類，看似很努力的樣子，實(shí)則是在寫一些酸辣吧唧的文章。我說，我想當(dāng)一名文字編輯，但是我并沒有為它冠上夢(mèng)想的帽子。
我在痛苦與糾結(jié)中寫了一篇又一篇，又在繁瑣的碼字成功后的喜悅后投下了稿。那一刻，像是一封表白信，帶著我滿滿的愛意與對(duì)未來的期待。一個(gè)月后有的絲毫未回復(fù)，而有的則客客氣氣的邀請(qǐng)我自費(fèi)。
然后是高二，高三。我的會(huì)考老師說有點(diǎn)懸，我的高考他們搖了搖頭。最后，我又回到了初三那年的狀態(tài)。我，沒有夢(mèng)想。
你們看著抬起頭的我，滿臉淚水。你們忽然指著那些往下掉落的淚滴捧腹大笑。
好吧，我有夢(mèng)想，我希望終有一天彼此會(huì)尊重彼此的夢(mèng)想。
你們看著我，笑得更歡了。
老師我沒有篇七
人的一生要經(jīng)歷許許多多的事情，在這些事情里，人們也經(jīng)歷過喜、怒、哀、樂。在這些事情中，當(dāng)然也缺少不了讓人后悔的事情。
記得在小時(shí)候，我那時(shí)的成績(jī)一直在讓班上中上游徘徊。當(dāng)時(shí)的我，非常天真、快樂。每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)完之后，回到家，就來到我家后面田野里盡情玩耍，有時(shí)也在家里看看電視。學(xué)習(xí)和生活處處充滿了陽(yáng)光。
半個(gè)小時(shí)之后，我終于在電視上基本了解了這一高科技產(chǎn)品，而且，知道這一產(chǎn)品非常復(fù)雜。聽解說員說，在電腦里還可以下載非常好玩的游戲。我是最喜歡玩游戲的，所以，我便有種想買電腦的沖動(dòng)。
回到家后，我把我的想法告訴了媽媽。媽媽說：“如果你真的想得到電腦的話，期末考試的成績(jī)就得考進(jìn)前三名，否則就免談?！彼?，我發(fā)奮去努力。很快，期末考試來了……我大獲全勝，考進(jìn)了前三名。
寒假里，我如愿以償?shù)氐玫搅穗娔X。電腦來了，我便玩得天昏地暗，日月無光。寒假過后，在下學(xué)期里，我玩上了癮，每天放學(xué)回家就玩電腦。在我家后院里，在我家后面的田野里，我在那里玩耍的身影不見了，在客廳里，看電視的我也不見了。每天看到的是只是坐在電腦桌前的我。因此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。媽媽看到我成績(jī)下降，天天罵我，勸我不要玩電腦。但我哪還聽得進(jìn)媽媽的話呀，有時(shí)還對(duì)媽媽生出無名之火，媽媽勸說我時(shí)，我恨不得與她決裂。
直到升上初中，我才懂事些，我才認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成績(jī)才是最重要的，所以我慢慢地疏遠(yuǎn)了電腦，重新與書本、與作業(yè)、與學(xué)習(xí)為伴。
盡管如此，我現(xiàn)在想起那些事，心中仍然充滿著后悔，后悔當(dāng)時(shí)玩電腦太瘋狂，把我的生活規(guī)律全打亂了，后悔因?yàn)橥骐娔X，我的成績(jī)一落千丈，后悔因?yàn)橥骐娔X，使媽媽天天為我操心，后悔因?yàn)橥骐娔X，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)未打牢，以至于我現(xiàn)在常在大家面前出洋相――因?yàn)槲页Ｕf出一些讓同學(xué)們匪夷所思的話，常犯一些我料想不到的知識(shí)性錯(cuò)誤。每每想起這些，我就覺得我是一個(gè)白癡。
我真后悔，可惜，世界上沒有后悔藥吃！對(duì)于這個(gè)沒有后悔藥可吃的重大錯(cuò)誤，我能有什么辦法呢？我只能從現(xiàn)在開始，痛定思痛，知恥后勇，惡補(bǔ)往日的缺陷。
老師我沒有篇八
我們似乎生活在一個(gè)和平，安詳，快樂的世界里。生活在這個(gè)世界里的我們，似乎很安全?？墒?，就在那一天，我沒有驚慌。
那是一個(gè)晴朗的下午，某某叫我和她一起去買書。到了書院，買完書之后，某某說：“原路返回吧。”我覺得原路返回太麻煩了，就對(duì)某某說：“我知道有條近路?！蔽覀儍勺吡四囊粭l路。越往里走越感到奇怪，我感覺這條路跟我上次走的完全不一樣。我奇怪的對(duì)某某說：“這條路有點(diǎn)不一樣?！敝?，我們停下了腳步。看著旁邊的行人，我感覺很陰森，很害怕。這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了拐賣小孩，叫小孩做乞丐的這一幕，我快要哭出來了。旁邊的某某慌張了起來。我在想：要是我也慌張起來的話，更加找不到回去的路。我忍住了快要流出來的眼淚，冷靜起來。某某非?；艔?，走來走去，我對(duì)她說：“我們絕對(duì)可以找到回家的路。”某某逐漸冷靜下來。這時(shí)我怒力的想該怎么回去，我的目光注視到旁邊一個(gè)賣東西的阿姨。我扶著某某，對(duì)阿姨說：“韭菜園怎么走?！卑⒁陶f：“你們迷路了吧?！甭牭竭@句話，我感覺非常不舒服，好像拐賣小孩的.手段。我騙阿姨說：“我爸就在附近，這是忘了怎么走?！卑⒁陶f：“一直往前走就行了?！蔽覀児室馀艿侥莻€(gè)地方，假裝一個(gè)人是我們的爸爸，直到離開那個(gè)阿姨的視線。離開阿姨的視線之后，我們馬上按正確的路走。終于找到了韭菜園，我們就各回各家。
這一次經(jīng)歷，讓我知道了，遇到問題時(shí)，不要慌張，要冷靜下來，才能找到好的解決辦法。
老師我沒有篇九
記得有一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“世上什么藥，藥店買不到？”答：“后悔藥！”告訴大家：“世上沒有后悔藥！”干過一次令人后悔的`事，別希望能夠彌補(bǔ)，但一定要這是第一次，也是最后一次。
不信，你聽我說：
記得有一次，我上幼兒園小班的時(shí)候，我午睡不著，翻來覆去，時(shí)間好像凝固了似的，格外漫長(zhǎng)，但當(dāng)起床的時(shí)候，我卻想睡覺了，眼皮不住地打架。忽然，只聽到“咚”的一聲，我感到頭上奇痛難忍，白襯衫也染成了紅襯衫，不說你們一定也知道：我的頭被撞破了。
完后，我上午流淚，下午哭泣，反正只有一個(gè)字――哭。媽媽問我怎么回事，我悶悶不樂，不理不睬。媽媽猜出了我的心事，對(duì)我說：“世上沒有后悔藥，吸取教訓(xùn)吧！”我明白了，說：“對(duì)呀！世上沒有后悔的藥，希望這是我第一次，更是最后一次，下次走路我一定要‘一停，二看，三通過’的！從此，我開朗起來，微笑看對(duì)每一天。
老師我沒有篇十
愛上你的是我的眼睛。
它每次看見你，都透露著深深愛意……。
愛上你的是我的呼吸。
它每次遇到你。
都顫抖個(gè)不停。
它每次接觸你。
震顫都無法平息！
是的！
愛上你的只是我的眼睛。
但沒有它。
我將失去所有光明。
愛上你的只是我的呼吸。
但沒有它。
我將失去生命的氧氣。
愛上你的只是我的心。
但沒有它。
我將失去存活的意義。
……。
老師我沒有篇十一
我聽見它的腳步聲。
吱嘎、吱嘎。
雪受到擠壓、折疊。
像嘴里的冰塊瓦解的聲音。
看到雪人的神態(tài)。
你就會(huì)知道。
雪在孩子們心中的地位。
不遜色于國(guó)王。
它們天性中的內(nèi)核。
就是想膜拜巨大的事物。
看到雪地上枯萎的樹。
你能想象得到。
一條條樹枝。
從直覺最苛刻的地方看去。
像雪撐起的韁繩。
系著天上的月亮和風(fēng)。
一直向北走。
你不能不喜歡它們。
那些放浪形骸的雪。
那些睡著的雪。
一直是你心中。
想要建立的某種標(biāo)準(zhǔn)。
老師我沒有篇十二
記得老程常常說這么一句話：“不要因?yàn)榘喔刹恳粻砍兜侥阕陨淼睦婺憔头瘩g他們，和他們對(duì)著干，他們也有難做的地方，要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)體諒、理解他們?！?/p>
這一行為在我們身上都普遍存在，因?yàn)檫@觸及到了我們的利益。但如果擺正心態(tài)了，這種事情也就不會(huì)發(fā)生了，那一次，我就成功地抑制住我的情緒，擺正了心態(tài)，認(rèn)清了狀況。
那天，正好是晚修前的背書時(shí)間，同學(xué)們正在放聲背書。而我，因?yàn)橛幸恍┲匾氖虑槔_了我，我靜靜地坐在座位上發(fā)呆，外界的喧鬧影響不了我（雖說做到不被外界所干擾，但這樣的情況好像不對(duì)）。幾分鐘后，我終于回過神來，認(rèn)真背書。
等到這個(gè)時(shí)間過了之后，紀(jì)檢委。
員公布了剛剛背書被記到的名字。當(dāng)熟悉的三個(gè)字在我耳畔飄過的時(shí)候，我好像被重重地打了一下，問紀(jì)委：“我是不是被記到名字了？”她毫不猶豫地回答我：“是啊。”當(dāng)我快要因?yàn)橄乱庾R(shí)去反駁她的時(shí)候，一個(gè)念頭閃過，我便回到座位上，坦然接受懲罰。
那個(gè)一閃而過又阻止我犯錯(cuò)的念頭，是什么呢？沒錯(cuò)，就是老程常說的那一句話：“要學(xué)會(huì)換位思考?！蔽矣洲D(zhuǎn)念一想，“我同是班干部，為何又要為難班干部呢？別人也很難做是不是？況且她又沒有錯(cuò)，我是真的錯(cuò)了，為什么我要去反駁她，讓她難做呢？”
我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，知道自己應(yīng)該做的與不應(yīng)該做的了。這一次，因?yàn)槔铣痰哪蔷湓?，我沒有反駁班干部。
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