通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出規(guī)律和規(guī)則，指導(dǎo)未來的行動(dòng)和決策。總結(jié)是一種整理思緒、梳理知識(shí)的方式，我想我們需要養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣。以下是一些總結(jié)范文，供您參考，希望對您的寫作有所幫助。
漂流小學(xué)三年級(jí)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能。
1、將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)全過程，以讀為本，以讀為綱，以讀為法，在尊重學(xué)生感悟個(gè)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行情感性閱讀。
2、通過聽、說、讀、議、想、寫等多種語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神和質(zhì)疑能力，拓展學(xué)生想象、思維能力。
過程與方法。
1、能夠讀通、讀順、讀好課文，讀出自己的感受。
2、了解螞蟻是怎么漂流靠岸的，并背誦課文最后兩個(gè)自然段。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、在感悟語言的基礎(chǔ)上，感受螞蟻的團(tuán)結(jié)與犧牲精神，懂得團(tuán)結(jié)就是生命，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能克服困難和災(zāi)難。
2、大膽地交流和表情朗讀課文，展開豐富想象，體驗(yàn)語言文字的優(yōu)美。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：課文的最后兩個(gè)自然段，了解螞蟻是怎樣漂流靠岸的。
2、難點(diǎn)：深入蟻球的內(nèi)部，感受螞蟻的形象，體會(huì)他們的團(tuán)結(jié)和勇敢。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、直接入題，質(zhì)疑啟思。
1、出示漂流圖片，問：知道這是在干什么嗎?哪些同學(xué)有過漂流的經(jīng)歷?說說你的感受。(板書漂流)。
2、揭題，齊讀課題。
今天我們來學(xué)習(xí)25課，請大家齊讀課題。
3、蟻球是什么樣的?它是怎樣漂流的?讓我們來看課文。
二、速讀課文，整體感知。
1、生自由讀文。找出老人解釋“蟻球漂流”的段落。
2、劃出老人的話中直接說明蟻球漂流的句子。從老人的話中你還知道了什么?
3、過渡。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一自然段，體會(huì)“洪水像猛獸撕開了江堤，垸內(nèi)一片汪洋”的意思。
三、創(chuàng)設(shè)情境，誦讀感悟。
1、引出重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)：想不想親眼看一看蟻球是怎么漂流的呢?(課件演示)。
2、談感受。同學(xué)們你看了這個(gè)畫面有什么想說的嗎?
3、指名讀課文第七自然段。那么課文是怎樣描寫的呢?你找了嗎?
4、請同學(xué)們自由讀第七自然段，把讓你印象深刻的句子畫下來，多讀幾次。
5、重點(diǎn)指導(dǎo)。
這時(shí)，人們看清了，那是一個(gè)足球大的蟻球，黑乎乎的螞蟻，密匝匝地緊緊抱在一起。
引導(dǎo)感悟：
1、比較、質(zhì)疑;小小的螞蟻為什么會(huì)形成足球大的蟻球?
2、感悟：在這里，你感受最深的是螞蟻的什么?(相機(jī)板書：緊緊抱)。
風(fēng)吹浪打，蟻球在波峰上跳著，在波谷里滾著。
引導(dǎo)感悟：
1、理解波峰波谷：波浪起伏的時(shí)候，就像是一座座山峰。(板畫：波峰波谷)。
2、感受洪水如猛獸：洪水到底有多大呢?你能在課文中找個(gè)句子讀一讀嗎?(課件演示如猛獸般的洪水)。
3、在這里你感受到了螞蟻的什么呢?
不時(shí)，還有小團(tuán)螞蟻被浪頭打開，像鐵器上的油漆片兒剝離開去。
引導(dǎo)感悟：
1、蟻團(tuán)如鐵器上的油漆片剝離開去的景象。(課件演示)。
2、剝離意味著什么?他們的犧牲換來的是什么?
此時(shí)此刻，岸上的人們看得什么呀?——驚心動(dòng)魄(是什么意思)誰來讀出這種感覺?在狂暴的洪水面前，小小的螞蟻是弱小的，所以不時(shí)會(huì)有小團(tuán)的螞蟻被浪頭從整個(gè)蟻球上打落，成為英勇的犧牲者，但還有更多的螞蟻依然緊緊地抱在一起，向著勝利的彼岸、生存的希望沖去。讓我們一起再一次感受這驚心動(dòng)魄的一幕吧!齊讀第七自然段。
四、學(xué)習(xí)第八自然段。
1、弱小的螞蟻與狂暴的洪水進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭，結(jié)果怎樣呢?請一位同學(xué)讀最后一個(gè)自然段。當(dāng)災(zāi)難中的螞蟻到達(dá)安全地帶時(shí)，他們又是怎樣表現(xiàn)的?找出相關(guān)的句子。
2、想一想，當(dāng)同伴用自己的身軀換來了我們的生命的時(shí)候，你們有什么感受呢?
3、就帶著這新的感受，齊讀這個(gè)自然段。(相機(jī)板書：沖仍然緊緊抱)。
五、深化主題，布置作業(yè)。
1、引出觀看者：看到這一幕，岸上的人們又會(huì)受到怎樣的震感呢?請大家找到描寫受災(zāi)人的句子。
2、出示句子：清晨，受災(zāi)的人們?nèi)齼蓛删墼诘躺?，凝望著水中的家園。
3、這是一群怎樣的人們呢?
5、總結(jié)板書。
沒錯(cuò)，只要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，就沒有戰(zhàn)勝不了的災(zāi)難。團(tuán)結(jié)就是力量。在生命旅途中，我們可能會(huì)遇到挫折，遇到困難，但面對危難時(shí)，我們可以團(tuán)結(jié)一致，集合大家的力量，共同克服困難，永不放棄。
六、拓展延伸。
說一說你身邊能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)精神的事例。
漂流小學(xué)三年級(jí)篇二
炎炎夏日，我們?nèi)乙黄鹑ヂ尻栣钥h伊河漂流。
到伊河后已經(jīng)是中午了，吃完飯，我迫不及待地去買了把水槍，為漂流時(shí)打水仗做好準(zhǔn)備。
漂流之前，我心里很興奮，也很期待，因?yàn)樗撬泻⒆拥奶焯?，暢游其中能讓我感受到無限的快樂。來到了氣艇上，開始了一段開心的旅程。坐上艇，支起櫓，一抬頭便見前面的兩艘氣艇正發(fā)生激烈的水上戰(zhàn)爭。好斗的我們飛速向那兩艘氣艇開去，準(zhǔn)備開戰(zhàn)了。我們只有兩把水槍，而他們以多欺少，猛烈的攻擊使我們不得不撤退。休養(yǎng)當(dāng)中已劃了半程，兩岸不算大的森林，樹干歪歪扭扭，再不復(fù)人們記憶中的遒勁偉岸。說著，后面的'部隊(duì)趕了上來，趁我們不注意，將我們打得措手不及。這一仗打完，不但氣艇上的水多了許多，就連氣艇上的人也個(gè)個(gè)都成了落湯雞。而每逢一個(gè)滑坡那一瞬間讓人體會(huì)到心臟要跳出來的感覺，非常刺激！不知不覺走到了終點(diǎn)，漂流在人們開心的尖叫聲中結(jié)束了。
上岸之后，我們?nèi)チ擞斡境兀犝f這個(gè)游泳池會(huì)人工造浪，真是太神奇了！沖浪開始了，一開始浪花就像一只忽起忽落的手，輕柔細(xì)膩，進(jìn)而一陣滔天巨浪卷著怒吼向前飛奔而來，讓人心驚膽顫！我順著浪花漂浮在水面，像在太空中浮游，愜意的陶醉其中。
愉快的伊河之旅結(jié)束了，在炎炎夏日，它就如一道看不盡的風(fēng)景線，帶給我一絲涼爽，深深的印在我的腦海中，使我時(shí)時(shí)流連于自然的鬼斧神工。伊河漂流，太美了！
漂流小學(xué)三年級(jí)篇三
龍脊峽是我最向往的地方，終于我們可以去龍脊峽漂流了！聽到這個(gè)消息，我一蹦三尺高，興奮極了！
八點(diǎn)三十分，我們從梯田下到停車場，坐車去漂流。中巴車?yán)@著山路行走，我開始有點(diǎn)緊張了，到了漂流的起點(diǎn)，我懷著忐忑不安的心情上了皮劃艇，媽媽說落差最高有五米、全程總落差400米。
一開始我非常害怕，死死抓住皮劃艇的把手不愿放開，到了落差口，我的心都快跳出來了，“嘩啦”一聲，皮劃艇飛快地滑了下去，水全都潑到了我的身上，冷得我直打哆嗦。隨著艇子慢慢進(jìn)入平坦的水面，我的心情也慢慢放松下來，我和媽媽玩起了打水仗，我用手捧一點(diǎn)清水往媽媽衣服里灌，媽媽捧一點(diǎn)清水往我身上潑。又到了一個(gè)落差口，我們停止了打水仗，像剛才一樣緊緊抓著把手，皮劃艇飛一般地滑了下去，因?yàn)檫@個(gè)落差比前面都高，這回水都潑到了媽媽的身上，媽媽好像也覺得很冷。
后面的落差越來越大，我和媽媽的心情卻越來越愉快。終于到了終點(diǎn)，我們都有點(diǎn)意猶未盡，依依不舍地離開了皮劃艇。我心想：下次一定還要來玩！
漂流小學(xué)三年級(jí)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文，背誦課文最后兩自然段。
2、抓住重點(diǎn)詞句以及結(jié)合多媒體課件理解課文內(nèi)容。
3、體會(huì)到只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，就沒有克服不了的困難和災(zāi)難。
教學(xué)重點(diǎn)：課文的最后兩個(gè)自然段，了解蟻球是怎樣漂流。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟故事中蘊(yùn)含的深刻道理。
教法與學(xué)法：
教法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
學(xué)法：合作、探究。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
一、直接導(dǎo)入。
1、板書課題。齊讀課題后問：“你有什么想知道的？”
4、學(xué)生提問：蟻球是什么？蟻球?yàn)槭裁匆?？又?huì)怎樣漂流……。
師：學(xué)貴于疑，你們真是一群愛動(dòng)腦筋的好孩子?，F(xiàn)在就請大家?guī)е鴨栴}自由地朗讀課文，相信你們就會(huì)找到答案的。
二、整體感知，略讀課文。
1、閱讀提示：人們在洪水中發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生自由朗讀課文。
2、學(xué)生回答問題：“發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟻球”。
老師追問：“蟻球是什么？”
學(xué)生找到書中相關(guān)句子。
出示句子：黑乎乎的螞蟻密匝匝地緊緊抱在一起。
（1）板書圓圈，問：“蟻球上的螞蟻多不多？從哪些詞語中看出來的？”生：蟻球愛上的螞蟻很多，從“黑乎乎、密匝匝”中可以看出來。
（2）師在圓圈中表示密匝匝。問：你還知道那些表示數(shù)量多的成語？
（成千上萬、不計(jì)其數(shù)、數(shù)以萬計(jì)……）。
問：螞蟻為什么要抱成一團(tuán)，發(fā)生什么事情了？
三、精讀課文，深入理解。
（一）課件出示第一段。
同學(xué)們用“-----”線畫出描寫洪水的句子，從中體會(huì)到了什么？
生：我體會(huì)到了洪水很兇很急。
問：你從哪些詞語中體會(huì)出洪水很兇很急？（生：這句話把洪水比作猛獸，從“像猛獸、撕”中看出洪水很兇很急。）。
你也能說這樣的比喻句嗎？
師：想親眼看看像猛獸一樣的洪水嗎？
1、觀看“洪水臺(tái)風(fēng)”視頻。
師：看了洪水臺(tái)風(fēng)，你此時(shí)的心情怎樣？（很害怕，很緊張）。
你能把這種感覺通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？
2、指導(dǎo)朗讀第一句，要讀出洪水的兇、猛、急。
師：洪水來勢如此迅猛，人們站在堤岸上避險(xiǎn)，弱小的螞蟻們又是怎么做的呢？
（二）學(xué)習(xí)第二至第六自然段。
學(xué)生快速默讀第二至第六自然段，回答上面提出的問題。（洪水來時(shí)，一窩螞蟻迅速抱成一團(tuán)隨著波浪漂流。）。
蟻球在洪水中是怎樣漂流的呢?
(三)學(xué)習(xí)第七自然段。
問：蟻球漂流的場面如何？理解“驚心動(dòng)魄”
問：哪些句子讓你感受到了驚心動(dòng)魄？
2、課件出示第七段，根據(jù)學(xué)生回答隨時(shí)講解重點(diǎn)句子。
（螞蟻們處境很危險(xiǎn)）。
老師一邊板書，一邊啟發(fā)：螞蟻們正在生死線上垂死掙扎，更驚險(xiǎn)的還在后頭——。
（學(xué)生讀“不時(shí)，還有小團(tuán)螞蟻被浪頭打開，像鐵器上的油漆片兒剝離開去”）。
從這句話中你知道了什么？（小螞蟻成片地死去）。
老師激情引導(dǎo)：面對生死劫難，小螞蟻們是怎么做的？
3、課件出示：黑乎乎的螞蟻，密匝匝地緊緊抱在一起。
讓我們也來當(dāng)回小螞蟻吧，伸出一雙手，十個(gè)手指緊緊相扣，閉上眼，把自己想象成十只小螞蟻。
問：小螞蟻們，你會(huì)松手嗎？（不會(huì)）。
為什么？（一松手，就會(huì)被洪水沖走，還會(huì)害了同伴）。
師：堅(jiān)持這個(gè)動(dòng)作，在老師的提示下反復(fù)朗讀“黑乎乎的螞蟻，密匝匝地緊緊抱在一起?！?/p>
老師啟發(fā)：傍晚，洪水像猛獸撕開了江堤，一窩螞蟻怎么辦？讀——。
天越來越黑，風(fēng)越來越狂，浪越來越高，此時(shí)螞蟻們怎么辦？讀——。
問：緊緊抱在一起的螞蟻們會(huì)相互說些什么？
問：這是一群怎樣的螞蟻？老師隨機(jī)板書。（如團(tuán)結(jié)拼博、英勇無畏……）。
4、在理解的基礎(chǔ)上再齊讀第七自然段，要讀出那種團(tuán)結(jié)勇敢的精神。
師：讓我們?yōu)檫@群勇敢團(tuán)結(jié)的螞蟻們加加油吧！
（四）、學(xué)習(xí)第八自然段。
經(jīng)歷生死劫難的蟻球終于靠岸了，它們會(huì)爭先恐后地爬上堤岸嗎？
學(xué)生自由朗讀第八段，（不會(huì)，一窩螞蟻迅速而秩序井然地沖上堤岸）。
課件出示這句話。問：這句話中的“沖”能否改成“爬”？（不能，“沖”體現(xiàn)螞蟻上岸的速度很快。）。
在沖的過程中卻能做到秩序井然，從中可以看出，這群螞蟻們有什么品質(zhì)？
（紀(jì)律嚴(yán)明）。
問：是否靠岸的螞蟻們都能得救呢？
師問：你想對最底層的螞蟻們說些什么？把你想說的話寫在英勇犧牲的小螞蟻身邊。
學(xué)生朗讀自己的作品。
最底層的螞蟻有種怎樣的精神令你如此感動(dòng)？
老師隨機(jī)板書：紀(jì)律嚴(yán)明、無私奉獻(xiàn)。
讓我們帶著對最底層英勇犧牲的勇士們無限地崇敬之情，大聲朗讀最后一段吧！
四、升華感悟。
小螞蟻們面對災(zāi)難如此團(tuán)結(jié)，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
1、課件展示“抗震救災(zāi)”視頻。
一方有難，八方支援，只要大家心手相連，就沒有辦不到的事。因?yàn)椋ò鍟簣F(tuán)結(jié)就是力量）。
2、跟唱歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。
3、動(dòng)作演示團(tuán)結(jié)就是力量。
五、板書設(shè)計(jì)。
一只小小的螞蟻峰生一群堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的螞蟻。
柔弱紀(jì)律嚴(yán)明。
可憐谷死 無私奉獻(xiàn)。
……。
團(tuán)結(jié)就是力量。
漂流小學(xué)三年級(jí)篇五
今年暑假，我跟爸爸媽媽到武義牛頭山漂流。
一路上，我看到了許多形態(tài)各異的山峰和美麗的荷花塘，心情越發(fā)高興。
到了牛頭山起漂點(diǎn)，我和媽媽戴上安全帽和救生衣就上了皮墊船，其他游客也二個(gè)一組、二個(gè)一組上了船。船在一個(gè)很大的蓄水池里漂啊漂，水很清很涼快，我正想伸出手去玩水，不想其他船只老是撞上我們的船，還潑水過來，于是我們就和他們互潑起來。
我們正玩得起勁，一個(gè)站在岸邊的大伯伯用鐵鉤把我們的船拉了過去。我不知他要干什么，心理好害怕。媽媽告訴我要開閘，船要隨水流沖到下面去。哇，太刺激了！我們的船飛快地往下沖，濺起的白色水花一下子打濕了我們?nèi)怼Ｎ覀円宦讽樦髌?。船一?huì)兒快，一會(huì)兒慢。我們的心也一會(huì)兒緊張，一會(huì)兒平緩。一路上，我們看到認(rèn)識(shí)的就打水仗，真是又刺激又好玩。途中，我們的船要從四五米高的大壩上沖下去，我膽子都快嚇沒了。所以我就下船走路了。爸爸媽媽和叔叔阿姨們在水里漂呀漂，我在路上追啊追，直到終點(diǎn)才追上他們。
這是水上漂流，中間雖然有了一點(diǎn)小插曲，但我還是玩得很開心。
漂流小學(xué)三年級(jí)篇六
今天爸爸媽媽要帶我們?nèi)ネ跷萆狡鳎?dāng)然不是只有我們一家，還有爸爸的好朋友們，也有我們的小朋友們。不說那么多了，要出發(fā)嘍！
由于我暈車，在路上快難受死了！頭暈、太陽穴疼、胃難受……快把我折磨死了！幸好路程不是很遠(yuǎn)，及時(shí)的到達(dá)了目的地。我們準(zhǔn)備痛快的大玩兒一場。
我們開始排隊(duì)到漂流處，真是人山人海呀！“哎呀！好擠呀！”我叫道，“馬上就好了！”媽媽安慰道。到了到了，我們興奮的沖到河邊，在爸爸和叔叔們的拼搏下，我們搶到了一艘船，媽媽們也不甘落后，搶到了好多船槳，我們特別興奮?！吧洗耍 蔽医械?，開始了我們的漂流之旅。
剛開始，水道比較平緩，船行駛的也比較平穩(wěn)。慢慢的，越來越刺激越來越驚險(xiǎn)，特別是“瀑布”和“滑梯”那兩關(guān)特別驚險(xiǎn)刺激，我給予五星評定（最高五星級(jí)）。那個(gè)“瀑布”的樣子就是一塊超大的石頭，離下面的落差有5米左右，我還真害怕翻船呢。到我們了，我的心都快從嗓子眼兒里跳出來了！我們的船嗖的一聲像離弦的箭一樣“飛”了出去，在這一瞬間，我感覺我快要飄起來了！我的心馬上就要從嗓子眼兒兩跳出來了，這時(shí)，我們的船迅速落地，濺起一束束美麗的水花。謝天謝地，有驚無險(xiǎn)，我的心總算歸位了。可是水花濺了我們一身，我們一個(gè)一個(gè)都成了落湯雞。
那個(gè)“滑梯”也很刺激，在我們船落下的時(shí)候，我們船上叔叔由于粗心沒有坐穩(wěn)，被沖了出去，掉進(jìn)了水里。好在叔叔反應(yīng)及時(shí)，在爸爸的幫助下又爬上船。
一路上大家漂的很開心！在炎熱的夏季，玩水還是很涼爽的。后面的一段比較平緩，大家有說有笑，不知不覺到了終點(diǎn)，有種意猶未盡的感覺。
漂流可真好玩呀！以后大家也可以去玩哦！
漂流小學(xué)三年級(jí)篇七
黑黑的頭發(fā)，大大的眼睛，這雙眼睛還會(huì)說話呢。終于有一天房子隆的一聲倒下了，我們都有了自己的新家，可是不能把羅西帶過去養(yǎng)，因?yàn)槟鞘切^(qū)房。
有點(diǎn)像很久以前那些為了締造和約而入嫁別國的女孩？同學(xué)們也紛紛圍過來想欣賞，我連連搖頭，不是我太小氣，因?yàn)檫@是我花了整整兩個(gè)星期才做好的，我害怕同學(xué)們給碰壞了，這時(shí)陳明也擠過來說：“薇薇，讓我看看你的小木船好嗎。上課的過程中，我曾問過同學(xué)們，某部小說讀過沒有。夏令營一天到了，媽媽把好吃的東西全放進(jìn)我的包里，漂亮的衣服也一個(gè)勁地往里塞，一個(gè)包滿滿地;一走近正門，我的眼前就出現(xiàn)了一排加拿列海棗樹。
”把我罵了一通。老師大發(fā)雷霆，吼道：“計(jì)算題錯(cuò)了的一道題一個(gè)手板”說完老師開始打手心了；突然迎面走來了一個(gè)二三歲的小弟弟，胖墩墩的，十分討人喜愛，后面還跟著一位阿姨。
楚楚藍(lán)天熠熠不舍看，天空，魚風(fēng)箏，輕飛思念，依舊唯美的殤斷了線的，還算幸福嗎。沒有什么召喚我，也沒有什么指使我，我只想和外婆一起玩耍？人人都尊老愛幼，從不為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較。我突然想起筆還沒有買，沒有筆怎么寫作業(yè)。比如有些男孩子看后就老說什么：xxx我總愛目不轉(zhuǎn)睛地盯著女孩子看呀!
所以大家一咬牙，就把手放到冰冷的水中，去洗抹布，抹布洗干凈我們的手已經(jīng)不聽使喚了，但是大家不顧這些，使勁去擦去留在盒子上的塵埃。妹妹則走上前，二話沒說――狠狠地瞪了一眼，如記帶著閃光的雷電，嚇得姐姐直打哆嗦。
沒過十分鐘，房間里的地板就全部拖好了！
漂流小學(xué)三年級(jí)篇八
昨天，我和媽媽，還有媽媽的同事一起去阿依河漂流。我們吃了早飯到了阿依河，又走了一千八百多個(gè)石梯，才到了漂流點(diǎn)。我們穿上救生衣，三人一組乘坐橡皮艇，我們沿著河道順流而下，拿著竹竿左右劃呀劃，你追我趕，滿頭大汗。
這里的風(fēng)景真美！碧綠的樹木群山環(huán)繞，翠竹連綿，空氣清新。
河水清澈見底，好像一面明亮的大鏡子。河底還有許多各種各樣漂亮的鵝卵石，我忙里偷閑，還撿了幾個(gè)留作紀(jì)念。
?。≡搫澫掳氤塘?，我早興奮不已，因?yàn)槁犝f很驚險(xiǎn)很刺激。我們坐上了更大的橡皮艇，最刺激的是有四個(gè)高坡，飛花四濺。
害得把吃的東西都掉進(jìn)了水里，背包全被打濕了，不是這兒撞到石頭就是那兒撞到石頭，浪太大了，水都滿了，我們都顧不上舀水。終于到了終點(diǎn)。
阿依河真是千年不變的美麗，這是大自然給我們的禮物。
……。
漂流小學(xué)三年級(jí)篇九
暑假期間，媽媽單位組織去張家界旅游。我也搭了個(gè)順風(fēng)車，跟著媽媽一起去了張家界游玩。
到張家界第一天，我們就去了體驗(yàn)了既有趣又驚險(xiǎn)的天下第一漂——猛洞河漂流。溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。溪聲也奏著優(yōu)美的曲子，讓我感覺心情特別舒暢。一開始，溪流非常平緩，非常柔和，像一位優(yōu)雅的少女，過了一會(huì)兒溪流變得兇猛起來，就像一只饑餓的猛虎朝我們撲了過來，我們瞬間變成了“落湯雞”。
不知不覺中，我們來到最險(xiǎn)最刺激的險(xiǎn)灘——閻王灘。只見前方波濤洶涌，猶如萬馬奔騰，壯觀極了。中間有一個(gè)極大地漩渦，似乎想把整一只皮筏都“吃進(jìn)”去。我們向前駛?cè)?，一股股巨浪像我們席卷而來。我們尖叫著，歡呼著，那聲音響徹云霄。忽然，有一股巨浪向我們撲來，溪水涌進(jìn)了皮筏，鉆進(jìn)我的嘴巴，跳進(jìn)我的眼睛，我感覺全身涼絲絲的。
皮筏繼續(xù)向前行駛，前面是聞名天下的“落水坑”瀑布。它從一個(gè)源頭分出幾十條小瀑布，又由幾十條小瀑布分出上百條細(xì)瀑布形成一道巨大的水簾從天而降，濺起一個(gè)個(gè)水花，就像盛開了一朵朵潔白無瑕的蓮花。好一副美麗、壯觀的圖畫！艄公告訴我們：這里就是《西游記》中水簾洞的拍攝地點(diǎn)，聽了這一介紹，更覺親切無比。
啊，這一次驚險(xiǎn)，刺激的漂流，這一路美不勝收的景色，我一輩子也不會(huì)忘記！
漂流小學(xué)三年級(jí)篇十
很幸運(yùn)，我讀到了《魯賓遜漂流記》這本書。拿起這本書我就被那曲折而又離奇的故事深深地吸引了。讀著讀著，我又被主人公魯賓遜深深地震撼了，被他身上閃爍著的人性的光芒深深地震撼了。他對未知的世界充滿好奇、勇敢，敢于探索，有智慧、會(huì)創(chuàng)造……可最讓我敬佩卻是他在任何困難和危險(xiǎn)面前的無畏與勇敢。
魯賓遜曾經(jīng)生活在一個(gè)幸福的家庭了，有愛他的爸爸媽媽，過著衣食無憂的安逸生活。但這是他內(nèi)心的勇敢讓他不甘心安于這樣毫無挑戰(zhàn)的生活，一次又一次的出海探險(xiǎn)，也因此在探險(xiǎn)中從一個(gè)男孩成長為一個(gè)男子漢，一位人們眼中的英雄。我和他相比不就是缺少了這樣敢于挑戰(zhàn)的勇氣嗎?因?yàn)楹ε滦量?、害怕困難，我失去了一次歷練的機(jī)會(huì)，成了永遠(yuǎn)長不大的孩子。
魯賓遜被大海無情的拋棄在無人的荒島，沒有食物、沒有棲身之處、更沒有伙伴?？墒撬杏赂?，敢于挑戰(zhàn)的勇氣，所以他戰(zhàn)勝了不可能戰(zhàn)勝的所有困難。沒有住處，他動(dòng)手搭建，沒有食物，他打獵、種植。面對危險(xiǎn)的食人族，他毫無畏懼，用智慧戰(zhàn)勝了他們，得到了忠實(shí)的伙伴星期五。因?yàn)橛赂遥щy成了鍛煉他成長的一個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)，讓他成為了人人敬佩的英雄。而我呢？每每遇到困難就想著逃避。學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題不是想著自己動(dòng)腦解決，總是想著讓老師、媽媽幫助我，這樣的依賴、這樣的懶惰的思想讓我失去了前進(jìn)的動(dòng)力，所以我總是在原地踏步。讀者魯賓遜的故事，我暗下決心，現(xiàn)在開始我要勇敢起來，要對困難說“不”！
我也要讓自己成為一個(gè)勇者。
感謝魯賓遜，他教會(huì)了我勇敢，邁開了成長路上堅(jiān)實(shí)的一步。
漂流小學(xué)三年級(jí)篇十一
其實(shí)關(guān)于這個(gè)習(xí)俗還有一個(gè)傳說呢．傳說古時(shí)候有一個(gè)叫年的怪物每年除夕的時(shí)候都要來傷害人們，但偏偏在這一年村里來了一位老爺爺，在東頭村里的一位老太太家住下了，等年來了，老爺爺就在大門上貼大紅紙，屋子里燭火通明，年渾身一抖怪叫了一聲，慢慢地往前湊，一下子就逃跑了，從此以后就再也不敢來人間禍害人類了。我一驚，心里想：完了，我一定被老板裝進(jìn)盒子里賣掉了。
他姓王，四十來歲，個(gè)兒不高，身上堆滿了肉，圓圓的腦袋好像直接安在了肩膀上!沒有理由的喜歡你，我的小丫頭喜歡你靜靜發(fā)呆，我的小丫頭喜歡你小口喝可樂，我的小丫頭喜歡你上課積極回答，我的小丫頭喜歡你默默地看我打球，我的小丫頭我就是這樣喜歡你，守護(hù)你，我的小丫頭”說完不再理會(huì)他了。
早晨，太陽從東方徐徐升起。或許明天將要成為昨天，但那一定是新的祈禱、起點(diǎn);。
一晃進(jìn)入了中高年級(jí)，我對紅領(lǐng)巾的情感似乎淡薄了。朋友白了我一眼，說我夸張得像絕望的人在茫茫沙漠中忽遇水源。最大的感動(dòng)是那張她已經(jīng)寄出而我卻到至今都沒有收到的賀卡，從古巴到中國的一個(gè)小縣城，那么遙遠(yuǎn)的距離，卻有著剪不斷的情感?在新中國成立前，只有富人的孩子可以上學(xué)，窮人的孩子只能在家做勞務(wù)。突然，耳邊傳來一陣嘩啦啦的水聲。
因此大大的提高了房門的防盜功能；中國人所做的是禮儀。
20歲的母親和40歲的母親差距好大。我的妹妹有著一雙黑乎乎的，像葡萄似的眼睛，擁有靈敏嗅覺的鼻子（只擅長問紅燒肉的氣味），還有一張‘蘋果大嘴’！我捏起一捆稻子，拿起手中的鐮刀砍了過去。還好，真是功夫不負(fù)有心人，終于有一天我的。
田老師的頭發(fā)變化多端!我沒有怪他，我和老板說我可以賠錢嗎。
好文章，贊一下。
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很一般，需努力。
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太差勁，踩一下。
33人。
漂流小學(xué)三年級(jí)篇十二
今天我要跟媽媽去石人山大峽谷漂流了！
一大早我就跟著媽媽去石人山。對了，不是我們?nèi)ザ莿e人帶著我們?nèi)ィ囎巳齻€(gè)半小時(shí)才到。
一到那里我和媽媽領(lǐng)導(dǎo)家里的小孩就迫不及待的買了水槍，我們玩了起來，因?yàn)樘^于激動(dòng)，所以我們倆個(gè)小朋友被別人泚得渾身濕透了，變得狼狽不堪。
買了票，穿上救生衣，等了二十分鐘后，終于開始了！一開始我們就飄在一個(gè)巨大的湖面上，大家互相噴水，頓時(shí)歡樂就像流水一般流過每個(gè)人的臉龐。不過，一會(huì)兒我們就高興不起來了。因?yàn)槲覀円粋€(gè)接著一個(gè)的流下小道里。不時(shí)大激流，不時(shí)小激流。大激流時(shí)我們有的摔倒在船上，有的嘴里喝滿了水，狼狽不堪。小激流時(shí)，我們自然就顯得輕松了許多。當(dāng)在平靜的湖水上時(shí)我們拿起水槍噴了起來，但是當(dāng)我們噴到了白熱化時(shí)，我手一松那個(gè)水盆便飛了出去。然后，過了一會(huì)他手里的水槍也掉在了水了。當(dāng)?shù)较掳肓鞯臅r(shí)候我們的臉上沒有驚恐，而內(nèi)心只有一點(diǎn)點(diǎn)的'小小地激動(dòng)。我們一路歡聲笑語，就這樣過了三個(gè)小時(shí)。終于抵達(dá)了岸邊。
我們洗了澡，換了衣服，剪刀地吃了飯就離開了。
“這難道不是美好的一天嗎?！?/p>
漂流小學(xué)三年級(jí)篇十三
趁著假日，大伯伯一家和我們一家一行7人去了雙龍溪漂流。
我跟爸爸還有貝貝（我家的小泰迪）坐在一艘橡皮艇上。起航了，我們讓船自己漂，漂呀漂，我們漂到了一條“死路”上。爸爸看水不深，就走了下去，把船用力一推，船就慢慢漂了出來。才從“死路”出來，前面就是一個(gè)落差很大的斜坡！船在水里旋轉(zhuǎn)，竟然轉(zhuǎn)成我背對著斜坡，“呀———”我害怕得叫了起來。在嘩嘩的流水聲中，我們一會(huì)兒撞到左邊的石頭，一會(huì)兒撞到右邊的石頭，東碰西撞地終于過了這個(gè)斜坡?？傻任覀冞^了斜坡，發(fā)現(xiàn)我們的小船已經(jīng)變成了“小池”。我看見前面有一個(gè)小沙灘，就說：“爸爸，我們把船里的水倒掉吧！”于是我們把船劃過去，爸爸把船里所有的東西都拿出來，然后把船翻過來。水全部倒了出來，我們又開始了旅程。東碰西撞地又漂了一段時(shí)間，我覺得腳底好像進(jìn)沙了，剛把腳放到水里洗，沒想到“撲通”一聲掉進(jìn)了水里！爸爸一把抓住了我亂舞的那只手，把我拎上了船。爸爸說：“屬雞的小朋友，這下你變成名符其實(shí)的落湯雞了！”我們又漂呀漂，聽到船后面又來了一聲“撲通”，你猜這次是誰呢？竟然是調(diào)皮的小貝貝！爸爸連忙拿起狗繩，沒想到貝貝竟然游起了泳，它頭露出水面，4只小爪子在水下劃著，一點(diǎn)都沒有害怕。爸爸說，這可真是標(biāo)準(zhǔn)的“狗爬式”。
當(dāng)我們上岸的時(shí)候，媽媽在一旁哈哈大笑：“怎么有一只‘落湯雞’和一只‘落水狗’啊！”
漂流小學(xué)三年級(jí)篇十四
星期天，爸爸加班沒回家，讓我和他的朋友一起去濟(jì)源的王屋山參加漂流，這次漂流還真讓我刺激了一把。
我和爸爸的朋友來到了王屋山漂流的地方，買好票，就進(jìn)去了，這里人山人海，擠得人動(dòng)彈不得。
我印象里覺得漂流的水一定很干凈，沒有臟東西，肯定是非常清澈。沒想到，事情卻和我的想象恰恰相反。那里的水很臟，黃色的，還有很多的垃圾和一些黑色的東西漂浮在上面。
管不了那么多了，我們迫不及待上了小船之后，很快就遇到一個(gè)急流，媽呀！不會(huì)吧！剛上來就來個(gè)急流，只見我們向下滑去，下滑的速度很快，船上的女生都尖叫起來，那聲音都能唱女高音了。
沒過一會(huì)兒，我們就遭到了襲擊，只見有只船向我們漂來，船上的人用他們買的盆子來潑我們。我們并不認(rèn)輸，什么人，這么大膽，敢潑我們，看我怎么還擊你們，于是，我拿著水槍在水里吸水，可是對方一直用盆潑我們，我的眼根本睜不開，就用水槍胡很亂噴，結(jié)果還噴到了自己人身上。
我們在水上漂流，一會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)圈圈，又過一會(huì)兒，還是轉(zhuǎn)圈，真是像在跳圓圈舞。
沒過一會(huì)兒，又是個(gè)急流向我們迎了上來，里面有一個(gè)窟窿，當(dāng)我們下去以后，仿佛水簾洞一樣，水向我們迎面撲來，全身淋濕了，像落湯雞一樣。
最后，也是最刺激的一段路程，我們繼續(xù)向前漂去，水的推動(dòng)力讓我們越來越快，這次我們非常幸運(yùn)，在水上拾到一個(gè)盆子，可是我們還沒有來得及潑水，就又被別人搶去了，真是太悲催了，下一次，我們一定保護(hù)好盆子，給他們來個(gè)一決雌雄。
這次漂流雖然很刺激，但就是被潑了一身的臟水，下次我要去干凈的地方漂流，也希望所有人都保護(hù)好水資源，保護(hù)好地球。
漂流小學(xué)三年級(jí)篇十五
今天,我們一家去四明山李家坑漂流。
啊，這山路彎來彎去的，把我弄得眼花繚亂。快到了，我聽見下面有喊的、叫的，聲音很雜亂，我連忙打開窗戶望下去，原來他們也是來李家坑漂流的游客，我對正在開車的爸爸說：“爸爸快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”
來說說落差5米吧，當(dāng)我看見前方牌子上寫著“落差5米”時(shí)，我驚呆了，連忙拉緊繩子，人往前傾，我們的船一會(huì)兒撞上左邊的巖石，一會(huì)兒撞上右邊的巖石，船像子彈一樣往前沖，兩邊的水像炸開了花似的，沖下落差后，有的人都翻了船，但是我們卻一帆風(fēng)順的。
最后，我全身濕漉漉地上了岸，媽媽發(fā)現(xiàn)我的嘴唇都紫了，問我“你冷嗎？”，我發(fā)著抖說“嗯”，但是我還是覺得今天太好玩了，我想我以后還要來玩，希望大家也都能來李家坑玩玩。
漂流小學(xué)三年級(jí)篇十六
一大早我們就迎著清新的空氣出門了，今天心情格外興奮，因?yàn)槲医裉煲L試第一回的漂流。
上了導(dǎo)游指定的車輛，車子出發(fā)了，一路上導(dǎo)游給我們玩各種游戲，并鼓勵(lì)我們大家踴躍表演節(jié)目，我也自告奮勇的上去朗誦了一首古詩，在掌聲中我領(lǐng)取到了禮物，一路上的歡歌笑語，不知不覺就到了目的地。
一下車導(dǎo)游便告訴我們這里可以先去玩過山橋及坐船最后再去玩飄流。我們穿過山林遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見高高的吊橋在那懸空著，我和我姐姐迫不及待地跑過去，可一到那里，心就怦怦地直跳，腳不敢邁出，這時(shí)媽媽在旁邊鼓勵(lì)我“別怕，你試著邁出第一步，兩手抓緊繩子，慢慢來”，果真，在大家的鼓勵(lì)下，我順利完成了。
下一站是坐船，隊(duì)伍排的長長的，真是人山人海的人，最后，我們還是選擇不玩這個(gè)項(xiàng)目了。
最后一站就是飄流了，我們坐在游覽車上，一眨眼功夫就到了，哇，這么多人，我把安全衣安全帽全部武裝好了，歡快地坐上船去，水槍也灌滿了水，船隨著水流慢慢地往下流，這時(shí)的急流水波到了，安全員提醒我們雙手抓牢兩邊的繩子，坐穩(wěn)。啊！衣服褲子全部被水給打濕了，我哈哈大笑地對著老媽笑，因?yàn)槔蠇屢沧兂闪恕奥錅u”，平流的地方，我就用我的水槍跟他們打起水仗來，對準(zhǔn)目標(biāo)“射”，反擊，耳邊時(shí)不時(shí)地傳來大家的笑聲，又到了急流區(qū)我又得把繩子牢牢抓住，任由波浪敲打在我身上，真是刺激。
這一天的飄流結(jié)束了，我們大家玩得很開心！都依依不舍的回家了！
漂流小學(xué)三年級(jí)篇十七
萬泉河漂流這次暑假的海南之旅真讓我難以忘懷，一想到萬泉河漂流我不禁吃吃地笑了。
漸漸地，船己經(jīng)靠岸了，我們這些“落湯雞們”都上了岸，笑哈哈地看著對方的樣子。大人們對好久沒有體驗(yàn)的水仗十分快樂，每一個(gè)人都笑哈哈地，沒有一個(gè)人因?yàn)闈窳艘路蠲伎嗖€的，一上了車，我們高高興興地開往下一個(gè)景點(diǎn)——天涯海角。
漂流小學(xué)三年級(jí)篇十八
要去漂流了，我很興奮，雖然我不知道漂流具體是怎么回事，但是我知道可以打水仗，所以也很期待。
早上六點(diǎn)鐘我們坐上了去漂流的大巴車，經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的行程，終于到了目的地——堯山大峽谷。一下車，哇！好多人??！人們穿著黃色的救生衣，帶著頭盔，手里拿著各式各樣的水槍和小盆，一種要上戰(zhàn)場的樣子，看著就很激動(dòng)！
由于人太多了，氣艇船基本上都用“搶”了，場面太壯觀了！出發(fā)嘍，我們六人一條船，手里有拿小盆的，有拿水槍的，雖然剛開始劃，就已經(jīng)有人等不急了，拿起“武器”開始了水仗了。由于上下落差大，沒有一會(huì)兒船就開始向下流漂了，這時(shí)由于水急道窄工作人員要求不能打水仗，大家好不容易等到船行駛到了寬闊平穩(wěn)的地方，按耐不住的人們就已經(jīng)開始行動(dòng)起來了。我剛拿起水槍就被一盆水給淋了個(gè)透心涼，看來我只能偷襲了。由于我的水槍不是那種直接放水里往上抽水的，所以對到有”機(jī)關(guān)槍“之稱的水槍時(shí)，弱勢就顯出來了，不過在好的武器也擋不住群毆??！
在歡樂的時(shí)光中，時(shí)間總是短暫的，九公里的漂流經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間要結(jié)束了，當(dāng)我們下了船時(shí)一個(gè)個(gè)都是濕露露的，媽媽說我就像剛從水里撈出來的“黑泥鰍”黑亮黑亮的。
這次我玩的很高興，對媽媽說明年有時(shí)間我還來玩，到時(shí)候我要給自己準(zhǔn)備一件更牛的武器！
漂流小學(xué)三年級(jí)篇十九
今天，我讀了一本家喻戶曉的書，這本書是《魯賓遜漂流記》。它使我受益匪淺。
《魯賓遜漂流記》的作者是笛福，他是一名英國作家。這本書主要講了一位名叫魯濱遜的少年不顧父母的勸阻，甚至違抗父命，堅(jiān)持和他的朋友出海遠(yuǎn)洋。但沒想到天有不測風(fēng)云，出海后的幾天，船遭遇了風(fēng)暴并導(dǎo)致觸礁，船上除了他無一幸存。他隨著水流漂流到了一個(gè)小島上，用船上的帆布做成帳篷，做一只小船把食物和水帶到小島上。后來由于他無意間把一粒種子扔到石縫里，時(shí)間久后長出了小麥，后來他學(xué)會(huì)了種水稻、做粗糙的面包，把荒島變成了“世外桃源”。幾年后，他把一個(gè)俘虜從野獸口中救了下來。由于那天是星期五，就給他起名叫“星期五”。從此以后星期五就成了他忠實(shí)的仆人和朋友。幾年后，魯濱遜在小島附近發(fā)現(xiàn)了一艘英國船，他們終于離開了小島。我也為他們感到很高興。
讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人在遇到挫折時(shí)不能退縮，要努力去解決困難。要做個(gè)有大無畏進(jìn)取精神大人。
漂流小學(xué)三年級(jí)篇二十
遇龍河漂流游過漓江，緊接著我們又去遇龍河漂流。來到河邊，一看到我還從來沒有實(shí)際見過的竹伐子，我就興奮地一路小跑奔了過去。
我們大家坐在竹伐上，竹伐的一端還站著個(gè)“劉三姐”，唱著壯家人的山歌歡迎我們，我們也極有興致地和她對起歌來?！皠⑷恪钡母杪暎瑩畏プ拥乃?，大人們的笑聲，艄公的吆喝聲，加上我們小孩子的打鬧聲，匯成了一曲歡快的`交響樂，聲聲入耳呀!
對過幾段歌后，竹伐子了一個(gè)彎，“劉三姐”對著遠(yuǎn)方喊道“來客人啦——”我們循聲遠(yuǎn)望，河邊停著另一個(gè)竹伐子，上面站著一位老漁翁，還有幾只黑鳥。“那是鸕鶿，我們看它給我們捉魚。給它點(diǎn)掌聲，它會(huì)表現(xiàn)得更好?！薄皠⑷恪闭f。我們使勁鼓掌，手心都拍紅了。只見鸕鶿全身很黑，尖尖的長嘴，大大的眼睛。它聽到我們的掌聲后，抖摟精神，一個(gè)猛子扎進(jìn)水里，片刻功夫又浮出水面，嘴里還多了一條魚。漁翁掐著它的脖子輕輕一按，魚兒就從它的嘴里吐出來了。鸕鶿接二連三地捕到了好幾條魚。動(dòng)作干凈利索，準(zhǔn)確無誤，真是好功夫呀!
接著我們幾個(gè)小孩子又得到允許，撲通撲通跳進(jìn)河里游起泳來。游泳、打水仗，大人們咔嚓咔嚓地忙著給我們照相。我們和天、和地、和水、和山融在了一起!
漂流小學(xué)三年級(jí)篇二十一
我玩過許多游樂設(shè)施，可就是沒有玩過漂流，今天我就如愿以償了。
本來我們是打算去花都第一漂的。結(jié)果到了那兒看，人比較少，設(shè)備又比較舊。一看就不想玩了。于是我們就打算去別處看看。
這時(shí)與我們一起出游的舅舅、舅媽提議去清遠(yuǎn)的清泉灣玩。到那里后，果然不出我們所料，人多，設(shè)備好，水干凈的確是個(gè)游玩的好地方于是我們決定就在這玩了。那是由于今天買的票，明天才能玩，所以我只好等到明天了。
到第二天下午，玩了一上午，總算到了玩漂流的時(shí)間，我們立刻坐上了汽艇，我雙手緊握把柄，生怕它會(huì)溜走似的。突然船開始下墜，又被一個(gè)浪打到了空中，船重重地砸在水面上，濺起了一朵巨大浪花。后面的路更是苦不堪言。一個(gè)個(gè)浪把我送到空中又一次次落下來。經(jīng)過幾個(gè)爛后，我視野開闊了起來，哦，原來是到終點(diǎn)了。
我們又開始了一場說來。就來的水仗不管是認(rèn)識(shí)的還是不認(rèn)識(shí)的人都只管向她潑水。船緩緩靠岸后，我們只好戀戀不舍地離開這里，回到玩水地方。
漂流實(shí)在是太好玩了！我下次還要來玩，伙伴們你們呢？
漂流小學(xué)三年級(jí)篇二十二
趁著假日，大伯伯一家和我們一家一行７人去了雙龍溪漂流。
我跟爸爸還有貝貝（我家的小泰迪）坐在一艘橡皮艇上。起航了，我們讓船自己漂，漂呀漂，我們漂到了一條“死路”上。爸爸看水不深，就走了下去，把船用力一推，船就慢慢漂了出來。才從“死路”出來，前面就是一個(gè)落差很大的斜坡！船在水里旋轉(zhuǎn)，竟然轉(zhuǎn)成我背對著斜坡，“呀———”我害怕得叫了起來。在嘩嘩的流水聲中，我們一會(huì)兒撞到左邊的石頭，一會(huì)兒撞到右邊的石頭，東碰西撞地終于過了這個(gè)斜坡?？傻任覀冞^了斜坡，發(fā)現(xiàn)我們的小船已經(jīng)變成了“小池”。我看見前面有一個(gè)小沙灘，就說：“爸爸，我們把船里的水倒掉吧！”于是我們把船劃過去，爸爸把船里所有的東西都拿出來，然后把船翻過來。水全部倒了出來，我們又開始了旅程。東碰西撞地又漂了一段時(shí)間，我覺得腳底好像進(jìn)沙了，剛把腳放到水里洗，沒想到“撲通”一聲掉進(jìn)了水里！爸爸一把抓住了我亂舞的那只手，把我拎上了船。爸爸說：“屬雞的小朋友，這下你變成名符其實(shí)的落湯雞了！”我們又漂呀漂，聽到船后面又來了一聲“撲通”，你猜這次是誰呢？竟然是調(diào)皮的小貝貝！爸爸連忙拿起狗繩，沒想到貝貝竟然游起了泳，它頭露出水面，４只小爪子在水下劃著，一點(diǎn)都沒有害怕。爸爸說，這可真是標(biāo)準(zhǔn)的“狗爬式”。
當(dāng)我們上岸的時(shí)候，媽媽在一旁哈哈大笑：“怎么有一只‘落湯雞’和一只‘落水狗’??！”
漂流小學(xué)三年級(jí)篇二十三
讀完《魯濱孫漂流記》這篇課文后，我的心久久不能平靜魯濱孫的頑強(qiáng)、勇敢的精神，令我難以忘懷。
想要在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界上生存，那我們就必須學(xué)會(huì)生存。時(shí)刻保持一個(gè)清醒鎮(zhèn)定的頭腦，保持頑強(qiáng)勇敢的精神，那么成功往往離你不遠(yuǎn)。
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