教案是教師在教學(xué)過程中詳細(xì)規(guī)劃和安排教學(xué)活動的書面材料。教案的評價和反思是教師不斷提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。這里有一些精心準(zhǔn)備的教案范本，供大家學(xué)習(xí)和參考。
小班教案漁網(wǎng)篇一
1、引導(dǎo)幼兒體驗玩水的快樂。
2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。
3、鼓勵幼兒運用各種感官，初步感知水的特征。
塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。
一、引出課題。
3、幼兒操作，教師巡回觀察。
4、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？誰是什么顏色？什么味道的。
5、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。
6、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。
教師小結(jié)：水是透明的。
二、幫水寶寶搬家。
1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬖V你們一些水寶寶的`秘密。
2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好，再幫水寶寶搬家時，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo)。
4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個小動物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。
5、幼兒操作。
7、個別提問，問題同上。
8、小結(jié)：誰會流動。
老師：水媽媽剛才說的這些，其實我們早就知道了，小朋友真了不起，為自己鼓鼓掌。
四、游戲：快樂的小溪流，并提問有關(guān)水的特性的問題（復(fù)習(xí)鞏固）。
簡單介紹水的用途，并教育幼兒節(jié)約用水。
小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動以幼兒的親自感知、操作、擺弄為主。如：看一看、嘗一嘗、聞一聞，幫水寶寶搬家等，了解水的特性，同時由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料，借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節(jié)把整個活動串起來，使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。
小班教案漁網(wǎng)篇二
活動目標(biāo)：
1、初步了解倉前的魚米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。
2、嘗試?yán)帽就敛牧下槔K大膽的編織漁網(wǎng)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗編織活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動重難點：
引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
教會幼兒編織、打結(jié)的方法。
活動準(zhǔn)備：
實物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫好的各種水里動植物圖片；回形針一包；各種捕魚撒網(wǎng)的`ppt圖片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
2、師小結(jié)：我們倉前是個魚米之鄉(xiāng)，以前住在運河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網(wǎng)，今天呀，我們就要一起來織漁網(wǎng)。
二、欣賞圖片。
1、引導(dǎo)觀看各種漁網(wǎng)的圖片。
2、啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。
三、學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)的方法。
（出示實物漁網(wǎng)），快來看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來的？請一名小朋友上來一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結(jié)，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來的每一層要交叉兩兩打結(jié)，一直打完。最后打開就是漁網(wǎng)的形狀了。
四、幼兒制作。
鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進行編織活動，幫助個別能力弱的幼兒。
五、欣賞評價。
將作品布置在特色區(qū)墻面上，將事先畫好的各種水里的動植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
小班教案漁網(wǎng)篇三
1.理解故事內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2.愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。
圖片、故事磁帶。
1.聆聽故事開頭。
――咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?(不敢自己出門，總是要媽媽陪)。
2.看圖片完整傾聽故事。
――貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去?(別害怕，也許路上會碰到小伙伴們)。
――咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動變化――被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。
――咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕?(黑暗里到處是自己的伙伴)。
――咪咪回家時，心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?
(他自己敢在黑夜里走路了)。
3.談話：你怕黑嗎?
――你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?
――你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?
――引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進行講述。
1.這個活動的問題情境設(shè)置重點是：瞇瞇的膽小表現(xiàn)在何處?
――咪咪抱著何種心態(tài)出門?(既害怕，又想追趕同伴)。
――咪咪遇見哪些害怕的現(xiàn)象，又是怎樣安慰自己的?(把可怕的所見都看作是伙伴在與自己“玩”)。
――“貓哥哥想了什么辦法”等不宜設(shè)置提問，以免將幼兒的思考引向“機智”。
2.有條件的教師可以把故事做成動畫，做出夜晚的效果，更能引起幼兒的興趣。
3.與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也做一個勇敢的孩子，如：自己睡覺、夜里自己上廁所等。
4.年幼兒童膽怯往往是由于缺乏經(jīng)驗所致，故事展現(xiàn)的是咪咪在大家的倡導(dǎo)和鼓勵下，通過一次獨自走夜路的經(jīng)歷變得勇敢起來了。要讓幼兒在故事的影響下，產(chǎn)生積極嘗試、鍛煉自己的愿望。
5.獨自面對黑暗對孩子而言是一個巨大的考驗。伴隨著故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰(zhàn)勝害怕，幼兒仿佛也置身其中，與角色心心相連。
6.教師可以在活動中根據(jù)幼兒聽完故事后的反映，設(shè)置一系列“支架”式的提問，幫助幼兒逐步理解咪咪戰(zhàn)勝害怕的心理歷程。
咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開始學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，你陪陪我，我怕!”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快，快!”伙伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯(lián)歡會呢，我們都去?！闭f完，小伙伴們就走了。
咪咪急了：“等等我呀?！笨苫锇閭兌甲哌h(yuǎn)了。
“你自己去吧，咪咪?！眿寢層H切地說：“別害怕，也許路上會碰到伙伴們的。”
咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會了，他終于自己出門了。
“呀，那是什么?”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮?！?/p>
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹上呢!”咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個人出門沒什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊。可那兒冷冷清清的?！耙欢ㄊ莵硗砹??！边溥渲缓猛刈??；丶业穆飞?，咪咪一點都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿了小伙伴。“哈，聯(lián)歡會正在家里開呢。”咪咪高興地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。
小班教案漁網(wǎng)篇四
1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手的能力。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
【】。
ppt、網(wǎng)小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂。
【】。
一、看圖導(dǎo)入活動。
師：小朋友看圖上有什么？他們在干什么呢？最近魚市場的魚賣完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢?？?，漁民伯伯是用什么工具在抓魚？他們用漁網(wǎng)來抓魚。
二、觀察圖片，認(rèn)識漁網(wǎng)。
師：我們來看看漁網(wǎng)是什么樣子的？
小結(jié)：有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。
三、觀察漁網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)的`基本方法。
1、認(rèn)識橫線、豎線。
師：豎著畫的線是豎線，橫著畫的線是橫線。
我們一起來學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來，從左到右畫橫線，從上到下畫豎線。許多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、豎線。
2、教師講解示范，幼兒徒手畫。
師：你們想不想抓魚？（想）抓魚前要準(zhǔn)備什么工具。（漁網(wǎng)）我們一起來畫漁網(wǎng)抓魚吧。小手伸出來，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫完了，現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線，勾線筆和下面的黑線再碰一碰，橫線、豎線畫在一起。就變成漁網(wǎng)了?，F(xiàn)在小朋友們開始畫漁網(wǎng)吧。
四、幼兒繪畫。
1、教師介紹要求。
（1）要從前到后畫橫線，從上到下畫豎線，畫的時候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點距離，但是格子畫的不能太大，太大了會抓不住魚，也不能太小，太小了不好看。
（2）橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰，不讓小魚逃出來。橫線和豎線要畫在方框里，不超出方框。
2、教師指導(dǎo)繪畫能力較差的幼兒。
五、評價作品，游戲《網(wǎng)小魚》結(jié)束。
師：小朋友們把畫好的漁網(wǎng)拿上來。
今天小朋友們都畫了漁網(wǎng)，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來玩網(wǎng)小魚的游戲吧。聽到音樂變成小魚在教室里游來游去，音樂停下來時小魚要蹲下來，站著的小魚都要被我的漁網(wǎng)抓住。游戲結(jié)束了，我們把網(wǎng)到的小魚送到魚市場去。
活動一開始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中，還是遇到了很多的困難。看到孩子們的表現(xiàn)，我索性鼓勵他們說，剛才你們的漁網(wǎng)其實很好呀，活動還算挺成功的。
小班教案漁網(wǎng)篇五
在體育教學(xué)游戲中“小漁網(wǎng)”的方法是：在場地上畫一定范圍做魚塘，由兩人做“小漁網(wǎng)”，其余人做“魚”。游戲開始后，小漁網(wǎng)手拉手結(jié)成網(wǎng)捕魚。被捕著的“魚”，立即結(jié)在網(wǎng)上，參加捕魚。當(dāng)魚網(wǎng)增加到4人時，即分成兩個小“漁網(wǎng)”，隨著被捕的人數(shù)增多，小漁網(wǎng)也不斷增加。
1、“魚”跑出魚塘就算被捕；
2、“漁網(wǎng)”不能脫手?jǐn)嚅_，如脫手須重新結(jié)好，否則捕著無效。
這個游戲在實際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)它存在著幾方面的不足：
1、時間短，積極性不高。由于“小漁網(wǎng)”人數(shù)增加到4人時，即分成兩個小漁網(wǎng)；隨著被捕人數(shù)增多，小漁網(wǎng)也在不斷地增加，再加上魚塘沒有任何障礙和躲避物，捕魚的速度大大加快，游戲也沒有新意，大部分學(xué)生都是在被動地進行。
2、有一定的危險性。游戲中兩、三人手拉手高速奔跑，由于慣性，兩邊的學(xué)生容易被甩出去，可能摔倒受傷。而隨著捕魚的進行，小漁網(wǎng)越來越多，發(fā)生碰撞傷害可能發(fā)生。
3、可操作性和競爭性不強，鍛煉效果不佳。由于中學(xué)生的思維不成熟，游戲技巧、戰(zhàn)術(shù)少，目標(biāo)不一致，思想也難統(tǒng)一，很難完成任務(wù)。再加上中學(xué)生具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性等心理特征。嚴(yán)重影響游戲進程，更談不上收效。
為此，我在體育教學(xué)實踐中，對此游戲做了如下的改進；在原“魚塘”里放上若干只跳箱和山羊，充當(dāng)“障礙（躲避）物”。經(jīng)過改動，把無障礙物的魚塘變?yōu)橛姓系K物?？朔嗽鹊暮唵?、枯燥的場面，以改進后的激烈、刺激，推遲了游戲的進程，加大了運動量。能使學(xué)生在競爭中產(chǎn)生獲勝的喜悅，增強了學(xué)生的自信心；增加了游戲的可操作做性。提高了游戲的效果，使這個游戲以其安全實用，有趣味性、競爭性強而成為了學(xué)生最喜愛的游戲之一。
根據(jù)班級人數(shù)和學(xué)生的身體狀況，由教師決定放置“障礙物”的數(shù)量。由教師指定第一組“小漁網(wǎng)”，其余人分散在魚塘做“魚”。游戲開始，“魚”可利用魚塘里的障礙物或躲避物，巧妙地逃過“漁網(wǎng)”一次次的圍捕，直到游戲結(jié)束。
游戲結(jié)束后，教師要及時地總結(jié)游戲的情狀，表揚鼓勵堅持完成的同學(xué)。
小班教案漁網(wǎng)篇六
36個月前的寶寶感知經(jīng)驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。
1.認(rèn)識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。
2.在家長的指導(dǎo)鼓勵下，愿意自己動手畫畫。
3.感受活動的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色(紅、黃、藍)顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
寶寶有過吹泡泡的經(jīng)驗。
(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。
1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么?"(泡泡)。
2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。
3."有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。
(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。
1.邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡……"。
2."泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦!"。
3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗。
4.提示幼兒換顏色作畫時，應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5.提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預(yù)：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。
(三)寶寶自主選擇工具印畫泡泡。
教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
(四)展示作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。
小班教案漁網(wǎng)篇七
1．欣賞作品，充分感知多維度藍色。
2．盡情涂鴉，嘗試運用各種藍色進行繪畫。
3．體驗藍色帶給人的清涼舒適的色彩情感。
1．一次性杯子，不同層次藍的顏料(按以下方式排列：藍色—淺藍,藍色—紫，藍色—黑)，每人一支10號水粉筆或小刷子。
2．馬來西亞兒童畫《大?！?，杜菲《勒阿菲爾的水上節(jié)日》。
3．《趕海的小姑娘》音樂或動畫。
1．活動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受海的湛藍和寬廣。
(1)創(chuàng)設(shè)音樂韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂或動畫。教師和幼兒一起動起來，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉浸在活動的快樂中。
動畫更能夠調(diào)動活動氣氛，更容易吸引幼兒融入到活動中，讓幼兒舞動起來、興奮起來，為后面的大膽涂鴉做鋪墊。
(2)創(chuàng)設(shè)名畫欣賞情境：欣賞馬來西亞兒童畫《大?！泛投欧频摹独瞻⒎茽柕乃瞎?jié)日》，感知多維度藍色相互之間的變換、感受藍色的色彩情感，并進行豐富的聯(lián)想。(如由大海和天空的寬廣，聯(lián)想到小鳥自由飛翔)。
2．游戲中了解操作方法。
(2)教師：天空中的風(fēng)呼呼吹，可以讓這支筆在藍色顏料的瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來回刷幾下，天空是不是就要變出來了?(教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!
(3)教師：大海和天空有什么不同呢?大海被風(fēng)吹過是不是就有海浪了?
丫丫：我們就這樣一個彎兒靠著一個彎兒，變出海浪。
變出天空和大海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉(zhuǎn)筆觸的過程，幼兒在游戲過程中不知不覺掌握了用筆的技巧。
3．幼兒嘗試創(chuàng)作。
(1)幼兒創(chuàng)作，變出天空和大海，充分感知多維度藍色，感知天空和大海的寬廣和美麗，并展開豐富的聯(lián)想，如變出翱翔的小鳥、暢游的小魚，為畫面增添童趣。
(2)播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂動起來。
在等待作品干的時間讓幼兒動一動，既能做到動靜結(jié)合，又為下一步操作做準(zhǔn)備。
(3)將調(diào)好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產(chǎn)生一種特別的效果，就像是海浪濺起的一個個水花。
藍色使人聯(lián)想到大海的靜寂，天空的湛藍。它是一種清爽的色調(diào)，讓人有一種安寧和平靜的感覺。明麗的藍色象征著理想，自立和希望；暗藍色讓人感覺冷峻，蘊含一種憂郁之感，同時它又代表誠實，忠誠。藍色和白色混合，能營造柔順、淡雅、浪漫的氣氛，使人感覺平靜、理智。
孩子在活動中對大海以及藍色都建立起初步的審美感知。在音樂聲中進一步激發(fā)出創(chuàng)作的熱情，大膽地想象和創(chuàng)作。對孩子來說，藍色是水，是河，是很多的泡泡。
小班教案漁網(wǎng)篇八
1.學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
2．培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手的能力。
3.體驗美術(shù)活動的樂趣。
ppt、網(wǎng)小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂。
一、看圖導(dǎo)入活動。
師：小朋友看圖上有什么？他們在干什么呢？最近魚市場的魚賣完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢?？?，漁民伯伯是用什么工具在抓魚？他們用漁網(wǎng)來抓魚。
二、觀察圖片，認(rèn)識漁網(wǎng)。
師：我們來看看漁網(wǎng)是什么樣子的？
小結(jié)：有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。
三、觀察漁網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)的基本方法。
1.認(rèn)識橫線、豎線。
師：豎著畫的線是豎線，橫著畫的線是橫線。
我們一起來學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來，從左到右畫橫線，從上到下畫豎線。許多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、豎線。
2．教師講解示范，幼兒徒手畫。
師：你們想不想抓魚？（想）抓魚前要準(zhǔn)備什么工具。（漁網(wǎng)）我們一起來畫漁網(wǎng)抓魚吧。小手伸出來，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫完了，現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線，勾線筆和下面的黑線再碰一碰，橫線、豎線畫在一起。就變成漁網(wǎng)了?，F(xiàn)在小朋友們開始畫漁網(wǎng)吧。
四、幼兒繪畫。
1.教師介紹要求。
（1）要從前到后畫橫線，從上到下畫豎線，畫的時候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點距離，但是格子畫的不能太大，太大了會抓不住魚，也不能太小，太小了不好看。
（2）橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰，不讓小魚逃出來。橫線和豎線要畫在方框里，不超出方框。
2．教師指導(dǎo)繪畫能力較弱的幼兒。
五、評價作品，游戲《網(wǎng)小魚》結(jié)束。
師：小朋友們把畫好的漁網(wǎng)拿上來。
今天小朋友們都畫了漁網(wǎng)，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來玩網(wǎng)小魚的游戲吧。聽到音樂變成小魚在教室里游來游去，音樂停下來時小魚要蹲下來，站著的小魚都要被我的漁網(wǎng)抓住。游戲結(jié)束了，我們把網(wǎng)到的小魚送到魚市場去。
小班教案漁網(wǎng)篇九
一、激發(fā)興趣——通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動。
1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)。
小結(jié)：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的，暖暖的)。
今天小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。
1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的.蠟筆打扮太陽寶寶。
(要求在框內(nèi)涂色，涂均勻)。
指導(dǎo)語：先把圍墻打好，再朝一個方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
(要求撕成細(xì)細(xì)的條黏貼)。
1、我們一起把小動物請出來吧。(將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽)。
2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓，小狗。小鳥)。
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
小班教案漁網(wǎng)篇十
設(shè)計意圖：前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜歡團紙球的游戲，又能進而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作，讓幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們在美術(shù)活動中提供報紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動物形象，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。
活動目標(biāo)：1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作（重難點：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動態(tài)。）。
活動過程：一、話題導(dǎo)入。
1、紙團游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。
師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的.，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）。
四、作品展示。
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
小班教案漁網(wǎng)篇十一
1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。
2、喜歡聽好聽的聲音。
1、各種玩具能發(fā)出聲音的玩具若干。
2、課件（各種各樣的聲音）
3、小白兔頭飾一個，（雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥）頭飾各一個。
1、活動重點：正確識別各種聲音
2、活動難點：區(qū)分樂音和噪音
1、通過辨別小動物的叫聲，激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。
（出示小白兔頭飾）今天，小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。（放課件：雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥的叫聲）。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之一一擺放頭飾。
2、出示各種玩具，讓幼兒自由玩，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。
（1）小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物，我們看看，都有什么？（出示各種玩具）聽小動物們說，這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢？能發(fā)出什么樣的聲音？我們和小白兔一起玩玩吧！（幼兒自由玩玩具后，請幼兒來說說。）
小結(jié)：每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的，而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動時，才能有了聲音。
（2）現(xiàn)在，我們玩?zhèn)€《誰的耳朵靈》的游戲，看誰能猜出這些聲音是哪種玩具發(fā)出的？（師敲、拍、打玩具，幼兒猜）
（3）引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。
在日常生活中，你們還聽到哪些聲音？現(xiàn)在，我們來聽聽，這些都是什么聲音？（放課件：雨聲、雷聲、喧鬧聲、船鳴聲、火車開聲、鞭炮聲、車?yán)嚷暎?/p>
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會保護聲音。
小結(jié)：不要隨便挖耳朵，也不要把東西放進耳朵。當(dāng)聽到聲音大時，要張大嘴巴或捂住耳朵。
（2）引導(dǎo)幼兒辨別樂音和噪音。
（放課件）提醒幼兒當(dāng)聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。
4、活動延伸：感受周圍環(huán)境的聲音，并教育幼兒不要制造噪音。
小班教案漁網(wǎng)篇十二
課的設(shè)計：
在體育教學(xué)游戲中“小漁網(wǎng)”的方法是：在場地上畫一定范圍做魚塘，由兩人做“小漁網(wǎng)”，其余人做“魚”。游戲開始后，小漁網(wǎng)手拉手結(jié)成網(wǎng)捕魚。被捕著的“魚”，立即結(jié)在網(wǎng)上，參加捕魚。當(dāng)魚網(wǎng)增加到4人時，即分成兩個小“漁網(wǎng)”，隨著被捕的人數(shù)增多，小漁網(wǎng)也不斷增加。
規(guī)則：1、“魚”跑出魚塘就算被捕；2、“漁網(wǎng)”不能脫手?jǐn)嚅_，如脫手須重新結(jié)好，否則捕著無效。
這個游戲在實際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)它存在著幾方面的不足：
1、時間短，積極性不高。由于“小漁網(wǎng)”人數(shù)增加到4人時，即分成兩個小漁網(wǎng)；隨著被捕人數(shù)增多，小漁網(wǎng)也在不斷地增加，再加上魚塘沒有任何障礙和躲避物，捕魚的速度大大加快，游戲也沒有新意，大部分學(xué)生都是在被動地進行。
2、有一定的危險性。游戲中兩、三人手拉手高速奔跑，由于慣性，兩邊的學(xué)生容易被甩出去，可能摔倒受傷。而隨著捕魚的進行，小漁網(wǎng)越來越多，發(fā)生碰撞傷害可能發(fā)生。
3、可操作性和競爭性不強，鍛煉效果不佳。由于中學(xué)生的思維不成熟，游戲技巧、戰(zhàn)術(shù)少，目標(biāo)不一致，思想也難統(tǒng)一，很難完成任務(wù)。再加上中學(xué)生具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性等心理特征。嚴(yán)重影響游戲進程，更談不上收效。
為此，我在體育教學(xué)實踐中，對此游戲做了如下的改進；在原“魚塘”里放上若干只跳箱和山羊，充當(dāng)“障礙（躲避）物”。經(jīng)過改動，把無障礙物的魚塘變?yōu)橛姓系K物?？朔嗽鹊暮唵巍⒖菰锏膱雒妫愿倪M后的激烈、刺激，推遲了游戲的進程，加大了運動量。能使學(xué)生在競爭中產(chǎn)生獲勝的喜悅，增強了學(xué)生的自信心；增加了游戲的可操作做性。提高了游戲的效果，使這個游戲以其安全實用，有趣味性、競爭性強而成為了學(xué)生最喜愛的.游戲之一。
課的操作過程：
根據(jù)班級人數(shù)和學(xué)生的身體狀況，由教師決定放置“障礙物”的數(shù)量。由教師指定第一組“小漁網(wǎng)”，其余人分散在魚塘做“魚”。游戲開始，“魚”可利用魚塘里的障礙物或躲避物，巧妙地逃過“漁網(wǎng)”一次次的圍捕，直到游戲結(jié)束。
游戲結(jié)束后，教師要及時地總結(jié)游戲的情狀，表揚鼓勵堅持完成的同學(xué)。
小班教案漁網(wǎng)篇十三
1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進行玩色游戲，并初步嘗試用畫筆隨意涂色。
2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。
1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內(nèi)附有藍、紅各一色顏料。
2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干
重點：體驗玩色的樂趣。難點：嘗試用畫筆涂色。
（一）引題激發(fā)興趣
1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的玩色興趣。
（出示瓶子）提問：“瓶子里的水有顏色嗎？”
2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。
教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣?！鞍盐覀兊闹湔Z念出來！搖搖搖，變變變···”
3、說說色彩
提問：你的水變成了什么顏色？
（二）體驗色的變化
1、教師引導(dǎo)幼兒配色，感知色的變化。提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？
2、出示黃顏料與畫筆，示范配色。
“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術(shù)即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：“搖搖搖、變變變！”提問：“變了嗎？”
3、幼兒操作。
陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。
小班教案漁網(wǎng)篇十四
1.讓幼兒深入了解尊老愛幼的重要性。
2.幼兒熟悉尊老愛幼的簡單做法。
3.幼兒做了尊老愛幼的好事之后，能夠感受到其中的快樂。
：捶背掛圖 兩組小朋友
一、導(dǎo)入（故事導(dǎo)入）
師講故事，幼兒仔細(xì)聽講。故事內(nèi)容為：一個可愛的小朋友幫助盲人老爺
爺過馬路，同樣還是這位小朋友，他看到一位鄰居的小朋友在哭，主動上前安慰，并囑咐他不要哭。
二、師提問，幼兒回答。
提問內(nèi)容：（1）這個小朋友都做了什么事??？
（2）小朋友們遇見這樣的事情，應(yīng)該怎么做呀？
（3）我們還能幫助他們干什么呢？
師總結(jié)：這個小朋友幫老爺爺過馬路，還安慰鄰居的小朋友，讓他不要哭。
我們遇見這樣的事情，也會這樣做的，我們還會給小朋友唱好聽的兒歌，哄他開心。我們還能幫助爺爺奶奶捶背，他們洗腳的時候，我們還可以幫他們拿拖鞋；我們還可以幫助小朋友穿鞋子。
三、觀看掛圖，深入練習(xí)捶背。
（1）師講解掛圖內(nèi)容，并將捶背動作認(rèn)真地示范給幼兒看。
（2）一組小朋友在凳子上坐好，另外一組幼兒在前一組小朋友身后為其捶背，
捶一段時間后，兩組小朋友做一下調(diào)換。重復(fù)練習(xí)，師來回巡視，指導(dǎo)幼兒練習(xí)捶背。
四、拓展延伸
今天小朋友們都表現(xiàn)得可棒了！我們回家了可要記得幫助爺爺奶奶爸爸媽媽捶背，哄小朋友們開心噢！
小班教案漁網(wǎng)篇十五
幼兒活潑好動，特別喜歡體育游戲，但游戲的規(guī)則意識、安全意識不強，所以戶外運動應(yīng)選擇簡單易學(xué)，孩子感興趣的游戲。《老鷹抓小雞》這一民間游戲易懂、易學(xué)，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結(jié)合，非常適合大班孩子玩。
1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會閃躲。
2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒園團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
寬敞平坦的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹、小雞的胸貼若干。
（一）開始部分：
1、準(zhǔn)備活動：體育熱身操（兔子舞）。
（二）游戲部分：
1、幼兒分組：將幼兒分成若干組分別進行游戲活動。
2、規(guī)則講解：教師給幼兒講解游戲規(guī)則。
3、開始游戲：老鷹抓小雞。
老師講游戲故事，被老鷹抓住的小雞懲罰表演。
（三）結(jié)束部分：
一起唱《兩只老虎》結(jié)束游戲。
孩子們積極投入、興趣高漲，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃，還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的`參與到戶外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。
1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調(diào)性。
2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自保護意識和能力。
活動準(zhǔn)備：皮球若干。
教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)搿?/p>
小朋友，們小朋友都非常喜歡玩球，今天們就和皮球來賽跑，看誰跑得快?。『貌缓?？(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開始游戲游戲。
幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進行。
幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束。
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
“與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學(xué)會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
小班教案漁網(wǎng)篇十六
圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等。
圖畫書《熊叔叔的生日派對》、ppt課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）。
嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕。
欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動作，并愿意學(xué)做。
分別出示扉頁、第1頁：
猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?
熊叔叔在干嗎?
小結(jié)：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。
(門鈴聲)什么聲音?
熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?
(出示第5～12頁。)熊叔叔在干嗎?
熊叔叔又怎么啦?
聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?
接著呢?
熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。)。
從熊叔叔和朋友們的動作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：原來這些動作都是相反的。
這些動作都是相反的，你愿意來學(xué)一學(xué)嗎?
你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)。
到底是怎么回事?
大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。
小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?
熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?
朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?
這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!
(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)。
小班教案漁網(wǎng)篇十七
近期，我班正開展《蘋果和桔子》主題活動，孩子們紛紛從家中帶來了許多常見的水果。在自由活動時，他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、說說各種水果的名稱、形狀、顏色等?！吨改稀分刑岢觯?3--4歲幼兒應(yīng)具有初步的探究能力，對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。"因此，我希望通過活動，促使幼兒在說說、玩玩的過程中，進一步鞏固和豐富已有認(rèn)知經(jīng)驗。
《指南》中提出："應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒和成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。"。
于是，針對小班幼兒對卡通人物很感興趣的年齡特點，我設(shè)置了變色龍"龍龍"這一人物角色，以此來增進幼兒的親近感。
首先，我采用了"龍龍"和朋友們捉迷藏的情景導(dǎo)入，引出"龍龍"會變色的本領(lǐng)。之后，通過結(jié)合ppt，在故事情景中鼓勵幼兒說說香蕉的名稱、顏色，再過渡到--說說各種紅紅的水果，逐步深入，引發(fā)幼兒思考。
其次，在魔法"變變變"的環(huán)節(jié)，我借助了"念咒語"的情境，讓幼兒自主地講述龍龍變色的過程。一方面，調(diào)動幼兒原有對水果名稱、顏色認(rèn)知經(jīng)驗的再現(xiàn)。另一方面，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法和需要。
最后，在和水果寶寶做游戲的環(huán)節(jié)中，我自制了教具：透明的"龍龍"，希望讓幼兒在與教具、同伴、老師的互動過程中，進一步觀察、理解水果的簡單特征，從而讓幼兒在"做中學(xué)、玩中學(xué)"的愉快情境中達成活動目標(biāo)。
1、在看看、說說、玩玩的過程中，正確說出常見水果的名稱和顏色。
2、愿意跟著老師一起猜猜、講講。
ppt、自制水果卡片、變色龍卡片。
一、角色導(dǎo)入。
1、介紹主人公：龍龍。
播放聲音：咯吱~你們好，我是一條變色龍，我的名字叫"龍龍"。
2、和龍龍打打招呼吧！
二、龍龍和朋友們玩捉迷藏。
（一）龍龍的特殊本領(lǐng)：變色。
1、小熊找朋友。
（1）提問：大家快幫忙找找龍龍和小鳥躲在哪里了？
（2）播放錄音并演示ppt："哈哈，我躲在了香蕉這里，變成了黃色。"。
（3）提問：龍龍剛才躲在了哪里？那為什么我們都沒有看到呢？
：原來龍龍有個特殊的本領(lǐng)，它躲在那里，就會變成這樣?xùn)|西的顏色。剛才它躲在香蕉上面，就變成了黃色。
（二）變成紅色的龍龍。
1、小鳥找朋友。
敘述:龍龍說："我躲在了一個紅色的水果這里，變成了紅色"。
2、紅紅的水果。
提問：有哪些水果是紅色的呢？
：原來有那么多水果都是紅色的呢。剛才龍龍就躲在了紅紅的蘋果這里，變成了紅色。
三、魔法：變變變。
1、有趣的咒語。
我這里有一道具有魔法的咒語，只要念了咒語，龍龍就會按照你們的要求變變變哦！
（1）教師示范念咒語："巴拉巴拉變變變，龍龍躲在草莓上！變成紅龍龍"。
（2）你們想讓龍龍躲在哪里？會變成什么顏色的龍龍呢？
四、游戲：龍龍和水果寶寶做游戲。
接下來我們就和龍龍一起做游戲吧！
1、介紹玩法。
（1）后面有許多的水果，找一個水果寶寶，讓龍龍躲一躲，變一變。
（2）龍龍變好了，就拿著它回到座位上。
2、幼兒操作：
3、交流：
提問：你讓龍龍躲在了哪里？龍龍變成了什么顏色？
：龍龍的本領(lǐng)可真大，它可以根據(jù)周圍的環(huán)境變化自己身體的顏色。跟龍龍玩游戲真開心。
小班教案漁網(wǎng)篇十八
今天，我看了一個故事，名字叫“沉默的漁網(wǎng)”，這個故事里面講：公園后門有一條彎彎的小河，一輛破舊的自行車倚在白楊樹上，一對小哥兒兩正在灘上撒網(wǎng)打魚，小哥哥約十四五歲，小弟弟七八歲，還是一個沒有主意的人，象尾巴似得跟著哥哥。
一天，小哥哥在路上看見一個叔叔，忙脫下草帽，俏皮地向他鞠了一躬，“叔叔，你好哇？”小弟弟連忙放下魚簍，學(xué)著哥哥的樣兒：“叔叔，你好哇？”那魚簍沒放穩(wěn)，倒了一下，魚在地上“啪啪”只跳得慌。小弟弟連忙去抓。
這時，小哥哥猛一轉(zhuǎn)身手中的網(wǎng)“嘩”一聲扔到了河面上，等了一會兒，小哥開始拉網(wǎng)，他拉呀拉呀！小哥想：這一定是條大魚，可是，拉上來的時候只有一片很新的漁網(wǎng)，有一個小伙子說：這個網(wǎng)是他的。小哥哥就說了幾句，旁邊有些人說小哥哥說得對，小伙子沒辦法，只好把漁網(wǎng)送給小哥哥了。
我看完這個故事，覺得小哥哥很聰明，我也要向他學(xué)習(xí)！
小班教案漁網(wǎng)篇十九
抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”的活動，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作的過程中，學(xué)會手口一致的點數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)，建立初步的概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、通過手眼協(xié)調(diào)地進行串珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
1、信封一個，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個，串珠小棒1根，串珠繩2根）。
2、場地：山洞2個。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個，小熊頭飾一個，各種食物若干。
一、導(dǎo)入活動：
1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?！?/p>
“我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點什么禮物呢？”“哎，對了，小熊最愛吃甜的食物了，我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧！”
2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞，并引導(dǎo)幼兒點數(shù)山洞的數(shù)量。
二、活動開始：
1、串糖葫蘆。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么？”引導(dǎo)幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進行手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。
2、穿項鏈。
教師：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子，珠子，想出給自己制作項鏈，手鏈來打扮自己。
穿完后手口一致的進行點數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。
三、活動結(jié)束：
1、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊。
2、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我們來吃吧……。”
小班教案漁網(wǎng)篇二十
我相信大家一定看過《沉默的漁網(wǎng)》，這本書是著名作家曹文軒寫的，它分為五個故事，分別是“沉默的漁網(wǎng)”、“弓”、“啞?！薄ⅰ白娓浮焙汀凹t葫蘆”。其中，我最喜歡“沉默的漁網(wǎng)”。
這個故事說了一對哥倆在河邊打魚，可打出來一張漁網(wǎng)，這時，河對岸的小伙看上了那網(wǎng)，于是他謊稱：“這是我的.網(wǎng)，我上次打魚不小心把漁網(wǎng)弄丟了?！弊尭鐐z把漁網(wǎng)給他，于是哥倆問了他許多問題，如：網(wǎng)多長……可小伙一個都沒答對，于是灰溜溜地走了。最后，哥倆把網(wǎng)送到了失物處。
從這個故事中我們可以看到哥倆心靈的純潔，并且不管遇到什么事都很理智。從中讓我明白了怎樣去面對生活中的任何一種挫折和困難，不管遇到什么都要理智，不要魯莽。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18234567.html】
