在學(xué)習(xí)和工作中,我們需要不斷提升自己的能力和素質(zhì),以應(yīng)對(duì)不斷變化的挑戰(zhàn)。在撰寫總結(jié)時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理性,以及文字的準(zhǔn)確性和流暢性。在總結(jié)的過(guò)程中,我們可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,借鑒其中的寫作技巧和思路。
暢游知識(shí)的海洋篇一
世上的書與知識(shí)是養(yǎng)育人們的海。這海里有取之不竭的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)提供人們?nèi)ゼ橙?。書是一片海,我是一條魚,暢游在知識(shí)的海洋中,不僅僅是蔚藍(lán)的藍(lán)色,不僅僅是五顏六色的水植物,而是暢游在這片知識(shí)海洋的喜悅,樂(lè)融融。在這片碧藍(lán)如洗的知識(shí)海洋里,暢游那叱咤風(fēng)云的英雄人物,那永垂不朽的崇高精神,那光照日月的藝術(shù)珍品,那震古爍今的科技發(fā)明......
知識(shí)陶醉心靈。
人生意識(shí),從懂事的時(shí)候起,便開(kāi)始書海泛舟,從此也就與書和知識(shí)結(jié)下了不解之緣。于是,知識(shí)的海洋變成了你的生命的海。的確,在我小學(xué)的時(shí)候,當(dāng)媽媽給我買回《伊索寓言》《安徒生童話》《三國(guó)演義》,從此,動(dòng)物、丑小鴨、諸葛亮就像和我結(jié)下了深刻的友誼。那一次,我輕輕翻開(kāi)了這一本書,看見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)栩栩如生的故事,我便對(duì)它們有了更深的情誼,當(dāng)媽媽喊我吃中午飯時(shí),我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),只見(jiàn)卻拿著這三件“寶貝”,偷偷躲在衣柜里看,時(shí)間一分一秒從我的書中溜過(guò),媽媽終于迫不及待,馬上來(lái)到了我的房間里,可是,媽媽在我的房間里卻看不見(jiàn)我,“肯定又溜出去玩了!”我這時(shí)偷偷溜出來(lái),又裝成在做作業(yè),媽媽聽(tīng)見(jiàn)我房間有聲音,走進(jìn)來(lái),說(shuō):“你剛才去哪了?”我喜不自禁地說(shuō):“在這里!”“喂,快去吃飯了,飯菜都涼了!”媽媽催著我說(shuō)?!拔覄偛乓呀?jīng)“吃”了,已經(jīng)“飽”了?!敝R(shí)陶醉我的心靈,補(bǔ)充我的精神糧食。
知識(shí)創(chuàng)造奇跡。
顯然,知識(shí)極為重要。面對(duì)困難,知識(shí)成了困難的鑰匙;面對(duì)挫折,知識(shí)成了成功的道路;面對(duì)失敗,知識(shí)成了成功的起步......那時(shí),是去語(yǔ)文輔導(dǎo)的第一年,開(kāi)始,我以為這只是稍微難些的題目,但,這些都是升級(jí)試題,六年級(jí)題目,什么《西游記》的主要講了什么、《水滸傳》一共有多少回......這些一個(gè)又一個(gè)的難題,使我眼花繚亂。我清楚知道,知識(shí)和書是解決困難的答案,于是,我到書店買回了《中國(guó)四大名著精選》,一回家,我便埋頭苦讀起來(lái),經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的苦讀,我都把這四大名著大概知道清楚了些,在一次語(yǔ)文輔導(dǎo)淘汰賽中,我把自己的知識(shí)融入在這次淘汰賽中,終于功夫不負(fù)有心人,我成功晉級(jí)了,便又開(kāi)始了艱苦的升級(jí)培煉。知識(shí)創(chuàng)造奇跡,豐富我的精神“財(cái)富”。
知識(shí)守護(hù)生命。
保護(hù)生命,是堅(jiān)持的意志,是頑強(qiáng)的意念,但也莫過(guò)于是知識(shí)的守護(hù)。在20xx年印度曾發(fā)生一件海嘯災(zāi)難的真實(shí)故事:“災(zāi)難來(lái)臨之前,正在泰國(guó)普及島旅游的美國(guó)小女孩子凱利發(fā)現(xiàn)海水突然退潮,認(rèn)為是海嘯的前兆,她和她的家人以及這一海灘上的游客因此幸免遇難,這一切是因?yàn)樾P利在課堂上接收到過(guò)關(guān)于海嘯的自救教育?!边€有據(jù)報(bào)道:“1995年日本關(guān)西大地震,一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來(lái),自己也安然無(wú)恙。原來(lái)她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的?!庇纱丝梢?jiàn),我們應(yīng)該接受地震災(zāi)害教育與訓(xùn)練。了解地震,掌握更多的逃生自救方法,那么,在突如其來(lái)的地震災(zāi)害前,我們就可以根據(jù)地震時(shí)的應(yīng)急防護(hù)原則,鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì),憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝災(zāi)難。也許有人會(huì)不以為然,我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶,用得著杞人憂天嗎?而據(jù)歷史記載,廣州數(shù)百年前曾發(fā)生過(guò)六七級(jí)強(qiáng)震,更當(dāng)居安思危。同學(xué)們,面對(duì)地震災(zāi)害,人類如同螞蟻,是那么渺小,但是“螞蟻也能撼大山”,與其亡羊補(bǔ)牢,不如未雨綢繆,讓我們多多了解地震知識(shí),補(bǔ)上這人生重要的一課吧。
在浩瀚的知識(shí)海洋中,漂浮著許多一望無(wú)邊的指示,也許隨意抓一條“小魚”,可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西,卻一目了然;也許隨意喝一口“海水”,可以讓你在你的課本上寫:soeasy!;也許,也許,也許......當(dāng)你乘舟從它身邊掠過(guò)駛向知識(shí)的海洋深處的時(shí)候,你就會(huì)感到它是你很好的向?qū)?,同時(shí)你也會(huì)感到:暢游知識(shí)的海洋,其樂(lè)融融!
暢游知識(shí)的海洋篇二
啦啦。啦啦,好開(kāi)心啊!放暑假了,我終于可以去海洋館參觀了,我像一只小猴子又蹦又跳,不住地歡呼雀躍。
一路往南走逐漸遠(yuǎn)離城市的喧鬧,微風(fēng)輕輕吹拂,路旁的花草好像正唱歌跳舞迎接我們的到來(lái)。遠(yuǎn)處一座座連綿起伏的山峰層層疊疊。近處綠油油的稻田環(huán)繞著青磚紅瓦的農(nóng)舍,就像一幅山水畫。
一到達(dá)海洋館我迫不及待的.飛奔進(jìn)去大飽眼福,一探究竟。我們先往海底隧道前進(jìn),透明的玻璃讓我和魚兒有了近距離的接觸,各種各樣的海洋生物令我目不暇接,剛看清除了這條,又錯(cuò)過(guò)了那條。真想伸出手去摸一摸。成群結(jié)隊(duì)的魚兒自由地游來(lái)游去,搭配著五光十色的珊瑚,更是絢麗奪目。海底世界真美?。?/p>
最后我們一起到海豚表演區(qū)看表演,這些海豚十分聰明,沒(méi)想到外形笨拙的海豚身手竟十分敏捷。它能跳起叼走距離它頭頂2-3米的球,還能馱著人快速地游,有的還能像孫悟空一樣翻跟頭呢!最有趣的是它會(huì)把尾巴抬起來(lái)前后搖擺向你打招呼,向你點(diǎn)頭致意。哈哈!太可笑了!
海洋館內(nèi)擁有許多海洋的秘密,讓我收獲多多,真希望有一天我能潛入海底,去探索海洋的秘密,與海洋寶貝們共舞。
暢游知識(shí)的海洋篇三
今天早晨我坐車去合肥海洋館,一進(jìn)門就看見(jiàn)許多魚,有刺豚,黃新娘,還有許多叫不出名字的魚,我還看了喂食表演,只見(jiàn)一個(gè)穿著潛水服的工作人員穿游在水底,給魚兒們喂食。一個(gè)性急的大海龜不停地用嘴咬他的手套。突然水底出現(xiàn)一個(gè)小男孩,我想水底怎么會(huì)有小孩呢?我也想和他一樣,在水底和魚兒們自由自在的做游戲!
爸爸給我和哥哥買了海豚風(fēng)鈴,我們停留在海洋館里,遲遲不愿離開(kāi)。
暢游知識(shí)的海洋篇四
1.海參需要夏眠。
2.海兔是動(dòng)物,但是它卻能像植物一樣進(jìn)行光合作用。
3.章魚擁有3個(gè)心臟,9個(gè)大腦。
4.水母是沒(méi)有心臟的哦。
5.幾乎所有雄性高等動(dòng)物排泄和生殖共用一個(gè)器官,只有鯊魚和幾種蜥蜴例外,鯊魚沒(méi)有泌尿系統(tǒng),它們通過(guò)皮膚排泄。
6.雞心螺的毒液,50毫秒就讓中毒的魚兒停止掙扎。1毫克毒液能致成年人死地。
7.皮皮蝦在海里能夠用出拳產(chǎn)生的沖擊來(lái)打碎其它動(dòng)物的身體,而出拳的力量能夠達(dá)到驚人的1500牛。
8.海星沒(méi)有腦。
9.海星有8只眼,每只腳都有一只。
10.一只70磅的章魚可以穿過(guò)一個(gè)僅一枚銀幣大小的洞,因?yàn)樗麄儧](méi)有脊椎。
暢游知識(shí)的海洋篇五
今天,下著小雨。我的心情卻非常的開(kāi)心!因?yàn)榻裉鞂W(xué)校組織了一個(gè)活動(dòng),讓我們?nèi)O地海洋世界。
坐在車子上,我們有說(shuō)有笑,心情甭提有多開(kāi)心了!雨已停,太陽(yáng)公公出來(lái)了!白云姐姐悠悠飄來(lái)。半小時(shí)過(guò)去了,極地海洋世界的招牌映入眼簾。
剛走下車,我已被海洋世界的風(fēng)景迷住了,這簡(jiǎn)直是世外桃源,龍宮的大花園!我簡(jiǎn)直沒(méi)想到世界上竟有這么美麗的地方。
走進(jìn)海洋世界,我們先去看了鯨豚表演。一進(jìn)表演場(chǎng),里面的人多的不計(jì)其數(shù)。幾分鐘后,三只帥氣的鯨豚自由自在地從后臺(tái)游了出來(lái)。雖然有著龐大的身材,但卻能在水中輕盈的游泳。鯨豚的樣子可愛(ài)極了!小巧的眼睛,碩大的身材,乖巧的尾巴,真令人羨慕不已。
鯨豚分別表演了轉(zhuǎn)呼啦圈、唱歌、拋球……20幾分鐘過(guò)去了,表演結(jié)束了,雖然有些失落,但這一點(diǎn)也影響不了我的心情。
緊接著,我們又去了各個(gè)海洋館,哇,這里真是海底天堂。兇猛的鯊魚,可愛(ài)的海龜,小巧的企鵝,白白胖胖的北極熊,哇!在電視上看到的動(dòng)物,今天終于親身感受到了。
不止是我,周圍的人,都大開(kāi)眼界了。我看到了所有人的臉上都洋溢著歡笑。有的看著動(dòng)物發(fā)呆,有的人臉上露出驚訝的表情,還有的人臉上帶著微笑。
海洋世界的美麗神奇無(wú)以倫比。在這里我看見(jiàn)了,友愛(ài)的鯨豚、憨厚的企鵝,勇敢的海豚、有點(diǎn)傻傻得,但很可愛(ài)的還是。這里真是世界上最美麗,最令人向往的地方!?。?/p>
暢游知識(shí)的海洋篇六
星期天,是個(gè)歡喜的日子,因?yàn)榻裉炜梢匀ズQ箴^游玩,而且不用爸爸媽媽陪在身邊。
出發(fā)了,剛開(kāi)始的景物對(duì)我一點(diǎn)也沒(méi)興趣,本來(lái)打算休息,可是發(fā)現(xiàn)了一座山洞上有許多樹,奇怪的是這些樹枝彎彎扭扭的,而且這些樹枝都是密密麻麻的,這些樹的生長(zhǎng)規(guī)律真獨(dú)特,好奇怪哦!
我們先來(lái)到博物館參觀,讓我們懂得了更多的歷史知識(shí)。我們來(lái)到了一個(gè)走廊旁邊,下面有一塊土地,是不能進(jìn)入的,我第一眼看到的以為是真正的人,再看了幾眼,發(fā)現(xiàn)真正的人不可能不眨眼吧,原來(lái)是雕像,而且是刻得出神入化。
這一天是我最難忘的一天。
暢游知識(shí)的海洋篇七
古人早就說(shuō)過(guò),書籍之多,浩如煙海,人生不過(guò)百年之間,又有幾年太幼稚,還有幾年或幾十年太糊涂,讀書的好時(shí)光沒(méi)有多少,其中最好的時(shí)光到十歲二十歲左右,再荒廢掉,就沒(méi)有時(shí)間讀書了。因此,讀書太少,也就不奇怪了。我們正年輕,正處在一個(gè)迷茫彷徨的階段,雖對(duì)生活充滿了好奇心和希望,卻不知該如何走進(jìn)她,不知道該怎樣踏入社會(huì)。我們應(yīng)該要好好讀書。畢竟歷史在發(fā)展,人類在進(jìn)步,如今國(guó)家和民族之間的閉塞狀態(tài)已被打開(kāi),新中國(guó)需要的是全才,是見(jiàn)多識(shí)廣、博覽群書的人才。竹外一青燈,殘書伴古廳。
清風(fēng)明月夜下的燈下閑讀,素來(lái)為文人的一大雅趣,既讀之,必有所思所感,于是便有閑適中的書話。我們可以從書中感受到空靈、清幽、雅致、精妙,沒(méi)有些許戰(zhàn)斗的號(hào)角,所以才有了那句“讀書本是一種心靈活動(dòng),向來(lái)算為清高”之說(shuō)。讀盡天下書,乃是人生一大快事,那些優(yōu)秀的書籍,給與我們的東西,不是單純的知識(shí),也不是瞬間即逝的刺激,而是生存的自信和合做人必備的才能和勇氣,并喚醒我們的心靈,使人對(duì)成功堅(jiān)定信念。書籍并不是把外在的東西移交給我們,而是促使我們內(nèi)在的東西噴涌出來(lái),也就使我們青春更有活力、更有魅力。因而高爾基形象地將讀書這個(gè)我們習(xí)以為常的過(guò)程,稱為是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。
暢游知識(shí)的海洋篇八
保護(hù)生命,是堅(jiān)持的意志,是頑強(qiáng)的意念,但也莫過(guò)于是知識(shí)的守護(hù)。
在2004年印度曾發(fā)生件海嘯災(zāi)難的真實(shí)故事:“災(zāi)難來(lái)臨之前,正在泰國(guó)普及島旅游的美國(guó)小女孩子凱利發(fā)現(xiàn)海水突然退潮,認(rèn)為是海嘯的前兆,她和她的家人以及這海灘上的游客因此幸免遇難,這切是因?yàn)樾P利在課堂上接收到過(guò)關(guān)于海嘯的自救教育?!边€有據(jù)報(bào)道:“1995年日本關(guān)西大地震,個(gè)小學(xué)高年級(jí)的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來(lái),自己也安然無(wú)恙。原來(lái)她就是按在學(xué)校里學(xué)的避難程序做的?!庇纱丝梢?jiàn),我們應(yīng)該接受地震災(zāi)害教育與訓(xùn)練。了解地震,掌握更多的逃生自救方法,那么,在突如其來(lái)的地震災(zāi)害前,我們就可以根據(jù)地震時(shí)的應(yīng)急防護(hù)原則,鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì),憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝災(zāi)難。也許有人會(huì)不以為然,我們所在的廣州并非地震多發(fā)地帶,用得著杞人憂天嗎?而據(jù)歷史記載,廣州數(shù)百年前曾發(fā)生過(guò)六七級(jí)強(qiáng)震,更當(dāng)居安思危。同學(xué)們,面對(duì)地震災(zāi)害,人類如同螞蟻,是那么渺小,但是“螞蟻也能撼大山”,與其亡羊補(bǔ)牢,不如未雨綢繆,讓我們多多了解地震知識(shí),補(bǔ)上這人生重要的課吧。
在浩瀚的知識(shí)海洋中,漂浮著許多望無(wú)邊的指示,也許隨意抓條“小魚”,可以讓你在課堂上學(xué)不到的東西,卻目了然;也許隨意喝口“海水”,可以讓你在你的課本上寫:soeasy!;也許,也許,也許......當(dāng)你乘舟從它身邊掠過(guò)駛向知識(shí)的海洋深處的時(shí)候,你就會(huì)感到它是你很好的向?qū)?,同時(shí)你也會(huì)感到:暢游知識(shí)的海洋,其樂(lè)融融!
暢游知識(shí)的海洋篇九
從那以后,我真的喜歡上了讀書,因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的'童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中.
請(qǐng)你們和我一起愛(ài)上書吧。讓我們知道書中的知識(shí)吧。
暢游知識(shí)的海洋篇十
暑假里,我和媽媽要去趟寧波的海洋世界,這正是我夢(mèng)寐以求的?。?/p>
我們進(jìn)海洋館大門,門口頓時(shí)游來(lái)了七彩魚、娃娃魚、草帽魚……。
好像在歡迎我們的到來(lái)。你們看!那兒還有可愛(ài)的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長(zhǎng)的海馬叔叔、滑稽的射水魚……我邊讀著魚兒旁的介紹,邊貪婪地盯著魚兒,五光十色的魚兒讓我流連忘返,這么多好看的魚兒讓我應(yīng)接不暇,我會(huì)兒跑到東會(huì)兒跑到西。如果我的雙眼睛是攝像機(jī)該多好,回去我還可以反復(fù)地欣賞。“那兒還有表演呢,表演時(shí)間快到了?!痹趮寢尩拇叽傧挛襾?lái)到了海洋劇場(chǎng),花鯨和海獅在馴養(yǎng)師的帶領(lǐng)下紛紛登場(chǎng)。
首先表演的是花鯨小姐?;L小姐可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健兒,馴養(yǎng)師騎在她的背上,她就像滑板似的左右搖擺著,接著就像離弦的箭樣往前沖,圈又圈,劃開(kāi)了條長(zhǎng)長(zhǎng)的水花路?;L小姐還會(huì)空中舞蹈,隨著悅耳的音樂(lè),她跳起了優(yōu)美的舞蹈。花鯨小姐那輕盈的體態(tài),優(yōu)美的弧度贏得了觀眾熱烈的掌聲。
下個(gè)出場(chǎng)的是海獅先生。他穿著套黑西裝(海獅全身黑色),有學(xué)者風(fēng)度。馴養(yǎng)師出了三題,海獅先生立刻算出了正確答案,竟然沒(méi)做錯(cuò)題,真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的?。☆D時(shí)雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場(chǎng)的每個(gè)角落。海獅先生也有節(jié)奏地為自己鼓掌,那憨態(tài)的動(dòng)作逗得我捧腹大笑。
暢游知識(shí)的海洋篇十一
“老師,看那看那,這道題目我會(huì)了……”7月8日,浙師大“玉聯(lián)心帆”實(shí)踐隊(duì)在臺(tái)州玉環(huán)福山新居民小學(xué)支教活動(dòng)中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課如期開(kāi)課了,課程受到了孩子們的追捧。
本次實(shí)踐隊(duì)所支教的小候鳥是留守的農(nóng)民工子弟的孩子,他們大都生活條件艱苦,渴望幸福的他們只有通過(guò)學(xué)習(xí)一途。實(shí)踐隊(duì)開(kāi)辦的數(shù)學(xué)課為知識(shí)復(fù)習(xí)課為主,穿插著些智力提升題,隊(duì)員從課本內(nèi)容著手,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),為小候鳥們解疑答惑。
“走進(jìn)課堂看見(jiàn)小候鳥們整齊放置的課本,專注期待的眼神,期待喜悅的心情瞬間感覺(jué)鴨梨山大?。 睂?shí)踐隊(duì)鮑利輝開(kāi)玩笑道。先天的條件限制了小候鳥的知識(shí)基礎(chǔ),不過(guò)這些并沒(méi)有阻擋小候鳥們學(xué)獲取知識(shí)的熱情。課上曹歡歡同學(xué)就顯得格外的焦急,憋著紅臉一遍一遍的在紙上運(yùn)算著。隊(duì)員朱思佳發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后主動(dòng)上前答疑,在她深入淺出的指導(dǎo)下,終于曹歡歡同學(xué)解出了答案,“老師,看那看那,這道題目我會(huì)了……”。在整節(jié)課中,小朋友們回答熱情很高,因此課程也有一定時(shí)間的'延長(zhǎng),但是小朋友沒(méi)有絲毫的不耐煩,仍然是在認(rèn)真聽(tīng)課中。
“我對(duì)小朋友們的熱情感到非常滿意,甚至可以說(shuō)是驚訝?!鄙线@節(jié)課的老師鮑利輝激動(dòng)的說(shuō)到,他主要負(fù)責(zé)對(duì)小朋友的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),同時(shí)實(shí)踐隊(duì)還有另外的隊(duì)員負(fù)責(zé)知識(shí)的擴(kuò)展,講講奧數(shù)一類的,來(lái)開(kāi)闊小朋友們的眼界。
支教班小朋友陳長(zhǎng)才課后興奮的說(shuō):“這個(gè)老師教的真的好好啊,我聽(tīng)得可認(rèn)真了呢!而且老師布置的題我都會(huì)做了。”
暢游知識(shí)的海洋篇十二
小丑魚可以變性別。剛出生的小丑魚沒(méi)有性別,它們性別受環(huán)境影響,先從無(wú)性別狀態(tài)到雄性再到雌性。值得注意的是,它們性別的變化是不可逆的,也就是說(shuō)雌性無(wú)法轉(zhuǎn)變?yōu)樾坌?,雄性無(wú)法轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)性別。
但值得一提的是,有的小丑魚一生都是無(wú)性別的狀態(tài),如果族群中的雌雄小丑魚都已經(jīng)配對(duì)完成,那么剩下的將會(huì)處于一個(gè)十分尷尬的地步。
02腦子?我不需要——海鞘。
海鞘一生都在為尋找一塊完美的棲息地而費(fèi)心費(fèi)力,當(dāng)它們鎖定一塊完美的區(qū)域后,便會(huì)將其作為自己的領(lǐng)地,永久居住在此。當(dāng)已經(jīng)完成尋找棲息地的任務(wù)之后,海鞘便會(huì)主動(dòng)將自己的大腦吃掉。
03最特別的雄性生物——雄海馬。
作為地球上唯一一種靠雄性孕育生命的物種,雄性海馬的腹部長(zhǎng)了一個(gè)“育兒囊”,在交配過(guò)程中,雌性海馬會(huì)把卵子產(chǎn)到“育兒囊”里,在雄性動(dòng)物的身體內(nèi)完成受精,受精卵會(huì)在“育兒囊”里經(jīng)過(guò)大概2個(gè)月的孵化,最終會(huì)從“育兒囊”里生出來(lái)。
因?yàn)闇\海弱肉強(qiáng)食的生存斗爭(zhēng)異常激烈,雄海馬利用育兒袋,把卵生演進(jìn)到類似胎生,這樣就大概率保證全部的受精卵都能發(fā)育成小海馬。
04真正的美人魚——儒艮。
“南海有鮫人,身為魚形,出沒(méi)海上,能紡會(huì)織,哭時(shí)落淚”說(shuō)的就是儒艮了。雌性儒艮偶有懷抱幼崽于水面哺乳的的習(xí)慣,像極了人類懷抱嬰兒哺乳的場(chǎng)景。有人傳說(shuō)儒艮出海時(shí)頭上偶爾會(huì)披海草,遠(yuǎn)處看上去就像頭披長(zhǎng)發(fā)的美女。
因?yàn)樗枰ㄆ诟〕鏊婧粑?,常被認(rèn)作“美人魚”。儒艮是世界上最古老的海洋動(dòng)物之一,屬國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,也是我國(guó)的瀕危物種之一。
05區(qū)區(qū)內(nèi)臟,哪有命重要——海參。
只要遇上敵人,海參就會(huì)立即把身體內(nèi)的腸子、肝臟以及大量的體腔液拋出體外。只要對(duì)方受到內(nèi)臟的誘惑,海參就有了給自己創(chuàng)造逃跑的機(jī)會(huì)。如此別具一格的保命方式,不是誰(shuí)想學(xué)就學(xué)的來(lái)的。
而失去內(nèi)臟的海參依舊能好好活著,并且在很短的時(shí)間內(nèi)便能再生。
“獨(dú)特”的海洋生物。
海兔不是兔,又稱海蛞蝓,屬于淺海生活的貝類,雌雄同體,在海底棲息,因頭上的兩對(duì)觸角突出如兔耳而得名海兔。
海兔是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的第一種可生成植物色素葉綠素的動(dòng)物。為了保護(hù)自己,它身著可變化的“迷彩服”,爬到什么環(huán)境里都能隨機(jī)應(yīng)變。
海兔種類有3,000多種,遍及全球海域,中國(guó)的海兔已定名的有21種。
小飛象章魚,鰭長(zhǎng)得很像大象的耳朵,因此以迪士尼動(dòng)物《小飛象》命名。
水滴魚,又名憂傷魚。由于長(zhǎng)著一副哭喪臉,被稱為“全世界表情最憂傷”的魚。
水滴魚生活在澳大利亞和塔斯馬尼亞沿岸,最深達(dá)1200米的海底。事實(shí)上,這種海底怪魚確實(shí)有理由郁悶:科學(xué)家警告說(shuō),由于深海捕撈作業(yè),水滴魚正遭受滅絕威脅。
它就被丑陋?jiǎng)游锉Wo(hù)協(xié)會(huì)評(píng)選為“世界最丑動(dòng)物”此次票選旨在提高人們對(duì)那些長(zhǎng)得不夠可愛(ài)卻又瀕臨滅絕的動(dòng)物的關(guān)注。
暢游知識(shí)的海洋篇十三
海洋是地球上最神奇的存在之一,它覆蓋了地球表面的大部分,也是生命誕生和演化的搖籃。海洋中充滿了各種奇異的生物和神秘的景觀,讓人們不由得為之著迷。通過(guò)學(xué)習(xí)海洋知識(shí),我對(duì)海洋的神奇之處有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段:深入認(rèn)識(shí)海洋生物。
通過(guò)學(xué)習(xí)海洋知識(shí),我了解到海洋中生物的種類十分繁多,有的生物擁有超強(qiáng)的適應(yīng)能力,生活在極端惡劣的環(huán)境下,如深海和極地。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)海洋生物的生命周期和繁衍方式也與陸地生物有很大的不同。例如,有些魚類類似于哺乳動(dòng)物,會(huì)給予幼仔特殊的照顧。此外,我了解到海洋生物中有很多懸浮生物,如浮游生物和浮游植物,它們是海洋生態(tài)系統(tǒng)中至關(guān)重要的一環(huán)。
第三段:加深認(rèn)識(shí)海洋生態(tài)系統(tǒng)。
海洋是一個(gè)復(fù)雜多樣的生態(tài)系統(tǒng),其中包含著無(wú)數(shù)的生物、植物和微生物。通過(guò)學(xué)習(xí)海洋知識(shí),我了解到海洋生態(tài)系統(tǒng)的微妙平衡對(duì)地球生態(tài)的穩(wěn)定至關(guān)重要。例如,海洋中的浮游生物通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣,為全球呼吸生物提供了70%左右的氧氣。此外,海洋生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和物質(zhì)循環(huán)也起到重要的作用,維持著海洋的生物多樣性和穩(wěn)定性。然而,海洋面臨著越來(lái)越多的威脅,如海洋污染、過(guò)度捕撈和氣候變化等,這對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。
第四段:探尋海洋的未知領(lǐng)域。
雖然已經(jīng)有很多科學(xué)家致力于海洋的研究,但仍有許多未知的領(lǐng)域等待我們的探索。例如,深海是人類尚未完全了解的領(lǐng)域之一。深海中的生物適應(yīng)了特殊的環(huán)境,具有很大的潛力用于科學(xué)研究和藥物開(kāi)發(fā)。此外,海洋中還有很多未被發(fā)現(xiàn)的珊瑚礁和海洋文化遺產(chǎn)等,這些都是我們進(jìn)一步研究海洋知識(shí)和保護(hù)海洋環(huán)境的重要課題。
第五段:個(gè)人對(duì)海洋知識(shí)的重視與行動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)海洋知識(shí),我對(duì)海洋的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),也更加關(guān)注海洋環(huán)境的保護(hù)。我意識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)海洋,減少海洋污染和過(guò)度捕撈等行為。同時(shí),我也會(huì)積極參與海洋環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)和倡議,向身邊的人們傳播海洋知識(shí),讓更多的人認(rèn)識(shí)到海洋的重要性和脆弱性。
總結(jié):
通過(guò)這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我對(duì)海洋有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我深愛(ài)著海洋,會(huì)努力保護(hù)海洋,讓其生態(tài)系統(tǒng)得以穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí),我也期望更多的人加入到保護(hù)海洋的行動(dòng)中來(lái),共同守護(hù)這片藍(lán)色的海洋。
暢游知識(shí)的海洋篇十四
邁入學(xué)校的大門,我們就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋,遨游其間,盡情享受人生的樂(lè)趣。老師引領(lǐng)我們尋找一把寶貴的鑰匙,去打開(kāi)知識(shí)寶藏的大門。不同的學(xué)科,就好像七彩的陽(yáng)光,散發(fā)著獨(dú)特的光芒。
數(shù)學(xué),是一位略顯嚴(yán)肅的朋友。我覺(jué)得我總是摸不清他的脾性,我只有努力地去理解,才能知道里面暗藏的含義。如果我不夠細(xì)心,他就會(huì)和我說(shuō)“拜拜”。他高興時(shí),我會(huì)輕易地弄懂他,不高興時(shí),就算我絞盡腦汁,他也會(huì)讓我摸不著頭腦。
在知識(shí)的海洋里,我愿意永遠(yuǎn)沉迷其間,盡情遨游,永不上岸!
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暢游知識(shí)的海洋篇十五
“老師,看那看那,這道題目我會(huì)了……”7月8日,浙師大“玉聯(lián)心帆”實(shí)踐隊(duì)在臺(tái)州玉環(huán)福山新居民小學(xué)支教活動(dòng)中的第一節(jié)數(shù)學(xué)課如期開(kāi)課了,課程受到了孩子們的追捧。
本次實(shí)踐隊(duì)所支教的小候鳥是留守的農(nóng)民工子弟的孩子,他們大都生活條件艱苦,渴望幸福的他們只有通過(guò)學(xué)習(xí)一途。實(shí)踐隊(duì)開(kāi)辦的數(shù)學(xué)課為知識(shí)復(fù)習(xí)課為主,穿插著些智力提升題,隊(duì)員從課本內(nèi)容著手,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),為小候鳥們解疑答惑。
“走進(jìn)課堂看見(jiàn)小候鳥們整齊放置的課本,專注期待的眼神,期待喜悅的心情瞬間感覺(jué)鴨梨山大??!”實(shí)踐隊(duì)鮑利輝開(kāi)玩笑道。先天的條件限制了小候鳥的知識(shí)基礎(chǔ),不過(guò)這些并沒(méi)有阻擋小候鳥們學(xué)獲取知識(shí)的熱情。課上曹歡歡同學(xué)就顯得格外的焦急,憋著紅臉一遍一遍的在紙上運(yùn)算著。隊(duì)員朱思佳發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后主動(dòng)上前答疑,在她深入淺出的指導(dǎo)下,終于曹歡歡同學(xué)解出了答案,“老師,看那看那,這道題目我會(huì)了……”。在整節(jié)課中,小朋友們回答熱情很高,因此課程也有一定時(shí)間的'延長(zhǎng),但是小朋友沒(méi)有絲毫的不耐煩,仍然是在認(rèn)真聽(tīng)課中。
“我對(duì)小朋友們的熱情感到非常滿意,甚至可以說(shuō)是驚訝?!鄙线@節(jié)課的老師鮑利輝激動(dòng)的說(shuō)到,他主要負(fù)責(zé)對(duì)小朋友的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),同時(shí)實(shí)踐隊(duì)還有另外的隊(duì)員負(fù)責(zé)知識(shí)的擴(kuò)展,講講奧數(shù)一類的,來(lái)開(kāi)闊小朋友們的眼界。
支教班小朋友陳長(zhǎng)才課后興奮的說(shuō):“這個(gè)老師教的真的好好啊,我聽(tīng)得可認(rèn)真了呢!而且老師布置的題我都會(huì)做了?!?/p>
暢游知識(shí)的海洋篇十六
星期六上午我和我們班的兩位同學(xué),宋運(yùn)佳和汪麗一起去了世紀(jì)歡樂(lè)園玩。
我們坐516路公交車趕往世紀(jì)歡樂(lè)園,我忽略了一點(diǎn)就是,世紀(jì)歡樂(lè)園在我家的東南邊,可是我誤以為是在我家的西邊,我們坐上了車,我一直覺(jué)得的'不對(duì)勁,怎么越走越遠(yuǎn),宋運(yùn)佳問(wèn)了一下司機(jī),司機(jī)說(shuō):“你們坐反車了?!蔽覀兙挖s緊下車,打了一輛出租車馬上返回,在路上我的心情一直很不好,宋運(yùn)佳一直埋怨我,我自己覺(jué)得是我耽誤了大家的時(shí)間。
到達(dá)了世紀(jì)歡樂(lè)園,我的心情就好了一大半,檢完票,我們就進(jìn)入了世紀(jì)歡樂(lè)園,我看了看手中得票,不由得大吃一驚,因?yàn)槠鄙嫌泻芏喾N的游戲項(xiàng)目,至少有三十幾種,我擔(dān)心玩不過(guò)來(lái)。我們先后玩了“阿拉伯飛毯”、“海盜船”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“星際飛碟”......
有兩個(gè)項(xiàng)目最吸引我,一個(gè)是“旋轉(zhuǎn)郁金香”,一個(gè)是“老金礦過(guò)山車”?!靶D(zhuǎn)郁金香”是兩根鐵鏈,拴在大圓盤上,鐵鏈連著有一個(gè)的座椅,我們坐在上面,前面有保護(hù)繩,大圓盤一轉(zhuǎn)起來(lái),我們就甩在空中,在空中飄著很舒服,也很涼快,就像自己有了一雙翅膀;還有就是“老金礦過(guò)山車”888米長(zhǎng),我們到了過(guò)山車的等候點(diǎn),哇!好多人簡(jiǎn)直就是人山人海,我們大約等了一個(gè)小時(shí),才輪到我們,帶上安全帶,配上保護(hù)欄,過(guò)山車啟動(dòng)了,開(kāi)始是上坡,突然一個(gè)大下坡,又連著兩個(gè)大環(huán),太嚇人了,下來(lái)后我的頭有點(diǎn)蒙,不過(guò)太爽了,真是瘋狂的過(guò)山車呀!
我們從早晨十點(diǎn)一直玩到了下午五點(diǎn)多,就這樣我們還有好幾種游戲沒(méi)有玩,星期六玩的簡(jiǎn)直就是一個(gè)字“爽”,我下次一定還要再來(lái)玩。
我還要提醒大家:一定要上午去,這樣時(shí)間才充裕,能多玩幾項(xiàng)游戲項(xiàng)目。自己要多帶一點(diǎn)吃的和喝的東西,里面的東西太貴了,一瓶礦泉水3元呢!
暢游知識(shí)的海洋篇十七
關(guān)注海洋,起航夢(mèng)想。青少年,尤其中學(xué)生是我國(guó)未來(lái)海洋事業(yè)發(fā)展的生力軍。為使的青少年了解海洋,認(rèn)識(shí)海洋,熱愛(ài)海洋,并投身海洋事業(yè),我們學(xué)校進(jìn)行了網(wǎng)上下載了知識(shí)點(diǎn),組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上答卷,此次活動(dòng)豐富了同學(xué)課余生活,培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神,并有助于提高同學(xué)們對(duì)海洋和航海的認(rèn)識(shí)和理解,弘揚(yáng)航海文化,贏得了學(xué)校和同學(xué)們的好評(píng)。
1.內(nèi)容豐富,寓教于樂(lè)。首先通過(guò)各級(jí)生物老師向?qū)W生介紹了一些海洋生物,以引發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。
2.精心策劃,充分準(zhǔn)備。為了提高活動(dòng)的質(zhì)量,增加學(xué)生參與度,我們從網(wǎng)上積極下載了知識(shí)點(diǎn)為活動(dòng)成功舉辦奠定了良好基礎(chǔ)。
3.充分調(diào)動(dòng)微機(jī)教師,在微機(jī)課讓學(xué)生答題,學(xué)生的積極性很高,學(xué)生的'參入率達(dá)到95%。
4.活動(dòng)中,我們一直以飽滿的熱情和勤懇的工作態(tài)度開(kāi)展實(shí)施了“海洋知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽”活動(dòng)并達(dá)到了較好效果,但由于我們每個(gè)人的精力、能力、資源的局限性,使得工作之中尚有不如人意的地方。總而言之,經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更重要的是我們需要繼續(xù)努力。在以后的工作中,我們將給廣大的學(xué)生提供鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺(tái);努力創(chuàng)新、豐富活動(dòng)內(nèi)容,滿足學(xué)生的興趣。
暢游知識(shí)的海洋篇十八
海洋作為地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)之一,在維持地球生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候、提供食物等方面具有重要作用。然而,長(zhǎng)期以來(lái),人們對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)和了解相對(duì)有限,對(duì)海洋知識(shí)的掌握也相對(duì)不足。要深入了解并保護(hù)海洋,我們需要不斷學(xué)習(xí)和研究海洋知識(shí)。
第二段:探討學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的重要性。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)對(duì)于個(gè)人的增長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。首先,了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的工作原理可以提高我們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí),為環(huán)境問(wèn)題的解決提供更有力的支持。其次,海洋中有許多未開(kāi)發(fā)的資源,這些資源的利用需要足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和科學(xué)合理的方案,學(xué)習(xí)海洋知識(shí)能為海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供更多的可能性。最后,掌握海洋知識(shí)還可以提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),例如海洋研究員、海洋工程師等專業(yè)人士。
第三段:介紹學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的途徑和方法。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)可以通過(guò)多種途徑和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先,可以通過(guò)閱讀書籍、期刊論文和研究報(bào)告等專業(yè)文獻(xiàn)來(lái)獲取相關(guān)知識(shí)。此外,參加海洋科普講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)等活動(dòng)也是了解海洋知識(shí)的好方式。另外,借助互聯(lián)網(wǎng),我們可以輕松地獲取各類海洋知識(shí)的網(wǎng)上資源,如網(wǎng)課、科普視頻等。此外,還可以通過(guò)參觀海洋博物館和海洋生物園等地,親身感受和學(xué)習(xí)。此外,積極參與社區(qū)和學(xué)校舉辦的各類海洋知識(shí)普及活動(dòng),可以和他人交流學(xué)習(xí),拓寬視野。
在學(xué)習(xí)海洋知識(shí)的過(guò)程中,我深受啟發(fā)和感動(dòng)。首先,通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到海洋對(duì)于地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性,意識(shí)到保護(hù)海洋生態(tài)的緊迫性。學(xué)習(xí)了海洋污染和全球海平面上升等問(wèn)題后,我更加重視自己的行為對(duì)環(huán)境的影響,并盡力減少對(duì)海洋的負(fù)面影響。其次,通過(guò)學(xué)習(xí),我了解到海洋中的生物多樣性和奇妙景觀,深感大自然的神奇和美麗。這些知識(shí)激發(fā)了我對(duì)海洋生物的保護(hù)和研究的興趣,將來(lái)我也希望能夠從事相關(guān)的工作。最后,學(xué)習(xí)海洋知識(shí)還幫助我更好地認(rèn)識(shí)到海洋經(jīng)濟(jì)的潛力和前景,我相信通過(guò)自己的努力可以為海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié),呼吁大家共同學(xué)習(xí)和保護(hù)海洋。
學(xué)習(xí)海洋知識(shí)不僅是自我提升的過(guò)程,也是對(duì)地球家園的責(zé)任。保護(hù)海洋需要我們每個(gè)人的行動(dòng)和努力。我希望更多的人關(guān)注海洋問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到海洋知識(shí)的重要性,并通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)保護(hù)和利用好海洋資源。只有共同努力,我們才能建立起可持續(xù)發(fā)展的海洋生態(tài)系統(tǒng),為未來(lái)的世界做出貢獻(xiàn)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),為海洋的未來(lái)而努力!
暢游知識(shí)的海洋篇十九
能讓我們愉快地遨游其中;書是宇宙飛船能載我們探索宇宙的奧秘;書是知識(shí)的殿堂能讓我們變得智慧而聰穎……總之書是神奇的書是奧秘的世界。
我們學(xué)過(guò)了許多關(guān)于書的課文,感悟、體會(huì)了許多??墒牵挥杏H自體會(huì),才能發(fā)現(xiàn)、挖掘出書中所具有的神奇。
一本好書,能讓我們終生受益。
古今中外,多少人是因飽讀詩(shī)書,刻苦奮斗而才華出眾。但是,讀書也要講究方法,不能分心,不能囫圇吞棗。
我就十分喜歡讀書,只要一有時(shí)間,我就會(huì)開(kāi)始讀書。偶然在吃飯、睡覺(jué)前,我讀一下書,不知不覺(jué),一本書后就讀完了。所以,我認(rèn)為,書百讀不厭!
打開(kāi)書,你一定會(huì)倍感輕松,愉快至極;打開(kāi)書,你一定會(huì)感到十分溫馨,十分愜意;打開(kāi)書,你一定會(huì)像與知心朋友交談一樣,親切自如。
書,讓我們了解了世界上著名的人物,告訴了我們要珍惜時(shí)光,發(fā)奮學(xué)習(xí)。
一本書就是一把金鑰匙,讓我們用它去打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門吧!
暢游知識(shí)的海洋篇二十
讀“海洋探秘”隨著深海的眼光感到,我開(kāi)始閱讀“海洋探秘”。書的內(nèi)容作為一個(gè)
生活
在島上的的人,我有一個(gè)強(qiáng)烈的共鳴。這是寫在人類探索廣闊的海洋之旅,贊美
美好的感情表達(dá)作者的海洋海洋的熱愛(ài)
。這本書似乎與我們前往深海,探索海洋。它豐富了我的腦海,給我的科學(xué)積累,滋潤(rùn)了我的情緒。我的家鄉(xiāng)是唯一的舟山群島群島形成的一個(gè)地級(jí)城市建立,我可以看海,幾乎每天都有,所以讀的書,我有一個(gè)奇怪的自豪感在我心中。有了這本書,我知道了很多知識(shí)的海洋,從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),知道任務(wù)稱為傳奇的一部分。最重要的是,這本書的啟發(fā),我作為一個(gè)人努力舟山,舟山群島,建設(shè)一個(gè)更好的決心。我也相信,我不知道一個(gè)人,讀這本書的海洋更深的了解后,很多人。浙江舟山群島,然后新的建設(shè)機(jī)會(huì),我將滿懷熱情學(xué)習(xí)
,每一天,為了創(chuàng)造一個(gè)美麗的島城,和諧的努力。這本書給我?guī)?lái)了知識(shí),提高我的意識(shí)里,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)讀取看到的,以提高自己的'知識(shí),應(yīng)用知識(shí)的海洋!今天,我在書櫥里找到一本書,名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元:一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里,我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物,喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種,大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
我一下看,忘記了時(shí)間,等奶奶叫:“吃飯了!”我才反應(yīng)過(guò)來(lái):已經(jīng)是晚上了。
吃完飯,我又去津津有味地看起來(lái)了… …
這本書真有意思。
今天,我在書櫥里找到一本書,名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元:一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里,我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物,喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種,大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
我一下看,忘記了時(shí)間,等奶奶叫:“吃飯了!”我才反應(yīng)過(guò)來(lái):已經(jīng)是晚上了。
吃完飯,我又去津津有味地看起來(lái)了… …
這本書真有意思。
今天,我在書櫥里找到一本書,名叫《海洋探秘》。這本書有六個(gè)單元:一、海洋哺乳動(dòng)物、海鳥和爬行動(dòng)物;二、海洋與人類;三、海洋和海岸;四、航海探險(xiǎn)史;五、海洋魚類;六、船和艇。這本書就介紹了這六個(gè)單元。
在這六個(gè)單元里,我最喜歡第三個(gè)單元----海洋和海岸。在這個(gè)單元里我很喜歡企鵝。
企鵝是群居性動(dòng)物,喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會(huì)飛的大型海鳥。企鵝大約有17種,大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們?cè)谧畋敝良永粮晁谷簫u也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。
暢游知識(shí)的海洋篇二十一
《海洋知識(shí)》告訴我們,地球上的海洋占據(jù)了陸地面積的71%。這個(gè)數(shù)字令人吃驚,讓我對(duì)海洋的廣闊程度有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。海洋中蘊(yùn)含著無(wú)盡的能量和奧秘,對(duì)人類來(lái)說(shuō),仍然是一個(gè)較少涉足的領(lǐng)域。在書中,我了解到海洋深處有著各種未知的生物和風(fēng)景,如深海鰩魚、巨型水母等,它們充滿著誘惑力和神秘感。海洋的廣闊和神秘性讓我對(duì)這片寬闊的藍(lán)色世界充滿了好奇和探索的欲望。
第二段:海洋的生態(tài)與平衡。
在《海洋知識(shí)》中,我了解到海洋是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),其中包括了各種生物,從最微小的浮游生物到龐大的鯨魚。這些生物之間相互依存,構(gòu)成了豐富的生態(tài)鏈。如果其中某個(gè)環(huán)節(jié)被破壞,整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都將受到影響。例如,海洋中的藻類是海洋食物鏈的基礎(chǔ),同時(shí)也負(fù)責(zé)制造氧氣,給地球大氣層提供了重要的氧氣來(lái)源。然而,如今海洋生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重的破壞,如水污染、過(guò)度捕撈等。這些問(wèn)題使得我更加意識(shí)到保護(hù)海洋生態(tài)的緊迫性和重要性。
第三段:海洋的資源和可持續(xù)利用。
《海洋知識(shí)》還深入介紹了海洋所擁有的豐富資源,如石油、天然氣、礦產(chǎn)等。這些資源對(duì)人類的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而,資源的不可再生性使得我們必須采取可持續(xù)利用的策略來(lái)保護(hù)海洋資源。書中提到了一些方法,如開(kāi)展海洋漁業(yè)合理管理、控制海洋污染、加強(qiáng)海洋保護(hù)區(qū)建設(shè)等。這些方法對(duì)于保護(hù)海洋資源的可持續(xù)利用具有重要的參考價(jià)值。
第四段:我的反思與行動(dòng)。
讀完《海洋知識(shí)》,我意識(shí)到保護(hù)海洋是每個(gè)人的責(zé)任。作為一個(gè)年輕人,我決心從自己做起,行動(dòng)起來(lái)。首先,我將減少使用塑料制品,盡量使用可再生或可降解的替代品,以減少海洋塑料污染。其次,我將加入志愿者組織,參與海洋環(huán)?;顒?dòng),向更多人傳播保護(hù)海洋的重要性。最后,我將充分利用學(xué)校的資源,在學(xué)習(xí)中增加對(duì)于海洋知識(shí)的了解,為海洋保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)讀《海洋知識(shí)》,我深刻感受到了海洋的廣闊、神秘和生態(tài)平衡的重要性。我相信,只有當(dāng)每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并采取行動(dòng)時(shí),我們才能真正保護(hù)好海洋這個(gè)人類賴以生存的寶貴資源。未來(lái),我希望海洋保護(hù)能夠成為全社會(huì)共同關(guān)注的議題,讓地球上的每一片海洋都能保持干凈、美麗和繁榮,并為子孫后代留下一個(gè)更好的世界。
暢游知識(shí)的海洋篇二十二
書是知識(shí)的海洋,是人類進(jìn)步的階梯,是你我放飛夢(mèng)想的翅膀。
――題記。
出生再20世紀(jì)90年代的你我,在走向21世紀(jì)中,對(duì)古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當(dāng)你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門關(guān)、長(zhǎng)達(dá)萬(wàn)余里的雄偉長(zhǎng)城時(shí),你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線是誰(shuí)建造的'嗎?帶著疑問(wèn)和好奇,想要進(jìn)一步了解歷史時(shí),書,來(lái)到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國(guó),統(tǒng)一了中國(guó),如何建造了長(zhǎng)城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強(qiáng)大,并開(kāi)辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國(guó)求榮,是中國(guó)陷入黑暗的書,讓我了解了過(guò)去。我愛(ài)讀書,我喜歡借助書的力量登上進(jìn)步的階梯,更喜歡在書中盡情暢游知識(shí)的海洋。
我愛(ài)讀書,我知道“書山有路勤為徑?!睆奈业谝淮谓佑|書時(shí),便于它結(jié)下了深厚的情誼,我拼命的買書,拼命的讀書,里書架上所有的書我冊(cè)冊(cè)都看。
尤其是“四大名著”和金庸的武俠小說(shuō),我看了一遍又一遍?!段饔斡洝分袑O悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純,每個(gè)人物都栩栩如生,給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性:張無(wú)忌的狹義胸懷、楊過(guò)的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等,讓人為他們陶醉。我愛(ài)讀書,因?yàn)闀屛伊私獾絻蓛|年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年?duì)N爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng);讓我懂得了環(huán)境對(duì)人類生存的重要,如果再破壞環(huán)境,美麗的地球?qū)o(wú)一棵樹、一株草、一朵花、一滴水。
書讓我學(xué)會(huì)珍惜,珍惜文明、珍惜生命;是書讓我學(xué)會(huì)保護(hù),保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然;是書讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)未來(lái)。
書,是我生命的一部分,他會(huì)帶給我夢(mèng)想。我要插上書的翅膀,飛翔在知識(shí)的海洋上;我要插上書的翅膀,飛向更高的成長(zhǎng)階梯;我要插上書的翅膀,讓他帶著知識(shí),伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。
暢游知識(shí)的海洋篇二十三
啦啦。啦啦,好開(kāi)心??!放暑假了,我終于可以去海洋館參觀了,我像一只小猴子又蹦又跳,不住地歡呼雀躍。
一路往南走逐漸遠(yuǎn)離城市的喧鬧,微風(fēng)輕輕吹拂,路旁的花草好像正唱歌跳舞迎接我們的到來(lái)。遠(yuǎn)處一座座連綿起伏的山峰層層疊疊。近處綠油油的稻田環(huán)繞著青磚紅瓦的農(nóng)舍,就像一幅山水畫。
一到達(dá)海洋館我迫不及待的飛奔進(jìn)去大飽眼福,一探究竟。我們先往海底隧道前進(jìn),透明的玻璃讓我和魚兒有了近距離的接觸,各種各樣的海洋生物令我目不暇接,剛看清除了這條,又錯(cuò)過(guò)了那條。真想。
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伸出手去摸一摸。成群結(jié)隊(duì)的魚兒自由地游來(lái)游去,搭配著五光十色的珊瑚,更是絢麗奪目。海底世界真美啊!
最后我們一起到海豚表演區(qū)看表演,這些海豚十分聰明,沒(méi)想到外形笨拙的海豚身手竟十分敏捷。它能跳起叼走距離它頭頂2-3米的球,還能馱著人快速地游,有的還能像孫悟空一樣翻跟頭呢!最有趣的是它會(huì)把尾巴抬起來(lái)前后搖擺向你打招呼,向你點(diǎn)頭致意。哈哈!太可笑了!
海洋館內(nèi)擁有許多海洋的秘密,讓我收獲多多,真希望有一天我能潛入海底,去探索海洋的秘密,與海洋寶貝們共舞。
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