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這也是課堂的七年級篇一
天天夢想做志愿者的我，經過了這一假期最終能夠向世界吶喊“我也作了一回志愿者！”
假期開始不久，便聽朋友提起周六能夠去義賣報紙的事情。說是將所得款全部捐給紅十字會，“呀，這不就是微塵嘛，微塵微塵，這不就是志愿者嘛。”我心里想著欣然答應了朋友一齊去買報紙的提議。
周六上午八點四十，第一海水浴場，鐘表樓下。
“看，在那！”遠遠地看到前方圍了好多人，應當就在那分發(fā)報紙了，沒想到這驕陽似火的天氣還會有這么多人來賣報紙，我扯著朋友的胳膊徑直跑去?！鞍⒁?，我們是來賣報紙的！”“嗯，好好，先領件衣服。再來領報紙，每人十份，十點前回來啊?！蔽覀冄杆俅┖昧艘路⒃谛厍百N了一個大大的微塵標志，領了報紙，整裝待發(fā)了！選好目標方向，我們便開始了義賣報紙的行動。
原本飽含熱情的我，卻在開始行動時變得膽怯了。雖說是微塵，可這賣報紙，是不是有點丟人吶。我跟在朋友身邊，看著她的報紙一份份地賣出，心里又是著急又是膽怯?！澳悴皇且幌蛳胱鲋驹刚邌幔窟@可是件好事啊，你在為那些貧困地區(qū)做貢獻。沒什么可丟人的，嗯?！蔽野底源蛄舜驓猓?，看到一位穿著體面的阿姨，我迎上去，笑著說：“阿姨，買一份報紙，獻一份愛心吧！”不料，卻換來一張冷面，連看都不看我一眼，我生氣地轉身離開了?！鞍?，外表光鮮亮麗的，竟連這點愛心都沒有。”我小聲嘟噥著，之后，一位夾著公文包的年輕叔叔映入我的眼簾，“叔叔，買一份報紙，獻一份愛心吧！”叔叔看了看我，又看了看報紙，“多少錢？”我心中暗喜，“隨您的心意，我們會把錢全部捐給紅十字會的?！边@次總算沒看錯，善良的叔叔給了我十塊錢，并說不用找了。我接過這被賦予愛心的十塊錢，心中生出一份感動。臨走時，我聽到叔叔說：“此刻的孩子真是人小鬼大啊，這么熱的天還在那里賣報紙獻愛心，真是后生可畏??！”接下來的賣報行動時而順利也時而碰到點小麻煩，搭在胳膊上的報紙，逐漸減少為三份，二份，當賣最終一份報紙時，卻意外發(fā)現報紙的另一面已被汗水浸濕，正好自我買下，也獻一份愛心。
在這次微塵行動中，在我們這些微塵志愿者的帶動下，青島市民再一次展現出他們的愛心，這次行動，也無疑是給我上了一堂課。它使我明白雖然我們似乎只是這世界上微小的一粒塵埃，但只要我們懂得團結，懂得奉獻，懂得表達我們的愛，每個人的這一份小愛聚集起來終會構成這世間的大愛，去幫忙陷入困境的人們。我相信只要人人都獻出一份愛，世間將變成完美的人間。
這也是課堂的七年級篇二
“鈴……鈴……”上第二課堂的鈴聲打響了?？萍夹〗M的彭老師說：“今天我們去捉昆蟲……”還沒等老師說完，我們早已飛快地跑出了教室，來到了快樂體育場的草叢中。
我可不想放棄，獨自尋覓起來。我蹲在草地上，瞪大雙眼，仔細搜尋。突然，我發(fā)現草叢中有一只草蜢，就來了個飛身猛撲，，用右手捂住了草蜢。可我的手一松開，準備去用左手捏它的時候，草蜢就趁機逃走了。唉，真是竹籃打水——一場空??！我垂頭喪氣地坐在草地上，四處張望，忽然，又發(fā)現草地上有個黑黑的東西在躍動。我仔細一看，嘿，像是一只小蟋蟀。我想：這可真是塞翁失馬——焉知非福啊。我又猛地撲過去，松開手一看，結果什么也沒有，唉，又是一無所獲。不過，一會兒，我又發(fā)現了那只蟋蟀，這次我可沒那么沖動，我馬上把伙伴們叫過來。所有的人都虎視眈眈地盯著蟋蟀，等著機會去捕捉蟋蟀。也不知過了多久，蟋蟀終于放松了警惕，低頭吃草，這可是個好機會，四只小手不約而同撲向了蟋蟀。這可不得了，蟋蟀又逃回了草叢中。過了一會兒，蟋蟀又跑了出來，最后還是郭至恒同學眼疾手快，一下子把蟋蟀捉住了，它成了我們的俘虜。我們高興地圍著郭至恒又蹦又跳，慶祝這節(jié)課的第一個收獲。
我喜歡這樣的第二課堂，喜歡這樣有趣的第二課堂。
這也是課堂的七年級篇三
什么是課堂？有人說：“有桌有椅的教室是課堂”。也有人說：“校園內的操場是課堂”。我認為，生活中處處是課堂，我們在教室內學習知識，在操場上鍛煉體魄，在生活中，從發(fā)生在身邊的事悟出道理。
前些日子學校舉行了運動會，同學們都興高采烈的，校園內熱鬧極了。我參加完女子800米休息了一會兒后便準備去看成績。
“砰！”一聲悶響炸了開來，我扭了扭頭，看清了聲音的來源。經過一番詢問后，我得知這兩名同學因在這吵雜的地方不小心撞了個滿懷，紛紛摔倒在地。我看了看，著實狼狽兩名男同學的短發(fā)緊貼在那灰溜溜的臉蛋上，頭上的“小饅頭”滿滿凸起。身上潔白的校服沾滿了灰塵，變得黑不溜秋的，膝蓋和手臂上都有不同程度的擦傷，其中一名男同學的胳膊肘上還有血絲隱隱滲出，看起來根本不像一位陽光向上，充滿朝氣的學生，倒像一名衣衫襤褸的叫花子，沒等眾人反應過來，二人就艱難地站了起來，“對不起”?！皩Σ黄稹?，兩人同時鞠躬，向對方道歉，話音剛落，兩人便抬起頭來，驚訝地對視著，不過片刻，兩人又將臉上的驚訝之色收了回去，笑道：“沒事”。說完，兩人又去干自己的事了，只留下被嚇愣的眾人。原是一場“惡戰(zhàn)”，確因對方的一句“對不起”，而和平化解。兩名同學被撞了以后，并沒有大吵大鬧，反而是第一時間向對方道歉，意識到自己的錯誤。
其實，類似這樣的事有很多，在擁擠的車上為老人讓座，扶老奶奶過馬路這些事情發(fā)生在我們身邊，這也是課堂，我們不應該抱著一副事不關己的態(tài)度，應該學習這些人的高尚品質。這也是課堂，生活中處處是課堂，我們應在課堂中發(fā)現自己的缺點，改正缺點。
這也是課堂的七年級篇四
媽媽是聾校的教師，從小，我便對那些聾啞殘疾兒童有著莫名的感情。所以，暑假剛一開始，我便央求媽媽準許我到聾校的幼兒園，為那些聾兒當一天的小教師，來體驗生活。
雖然我去過聾校多次，可是當教師還是頭一次。為了成為一位名副其實的教師，我做足了準備。事先向媽媽請教了一些簡單的日常手語，并用手語編制了一段可愛的自我介紹，我暗暗下定決心：只許成功，不許失敗。
在一位教師的帶領下，我來到了這個讓我盼望已久的班級。一進班，我并沒有發(fā)現什么不一樣，玩具區(qū)，讀書區(qū)，與我想象的大致相同，唯一不一樣的是那些可愛的孩子們毛茸茸的小腦袋上都不約而同地掛著一對助聽器，瞪著大大的眼睛好奇地看著我，使我不免有些莫名的傷感。
我將準備已久的自我介紹活力昂揚地講完，而我用盡渾身解數的演說換來的只是二十幾個有神的大眼睛的打量，他們莫名其妙地看著我，好像我是一個新生事物，我尷尬地站在原地，不知所措，還是教師幫我解了圍。
看來出師不利，第一關失敗了。
很快我又重拾了自信，與孩子們打成了一片，我一邊大聲說話，一邊打著不熟練的手勢，陪他們玩游戲，逗他們笑，雖然僅有我在不停的說著，比劃著，但從他們的眼神中，我看到了歡樂，自我也不禁高興起來。
接下來的任務是教他們寫字。我想簡簡單單的“教師”兩個字是難不倒我的，我給他們發(fā)好了紙筆，便著手教了起來?？墒鞘置δ_亂的我?guī)缀跤帽M了全身的力氣，也沒有辦法使他們工工整整地寫好這兩個字。我不免有些著急，急躁的心境使我沒辦法和藹地對待他們，我逐漸失去了耐心，眼中露出了煩躁。而孩子們看到了我這副神情，更無法好好寫字，不僅僅把字寫得更難看，并且身體還不住地向后縮。我想我是失敗了。
可是當我看到他們的教師教他們寫字時，流露出來的神情是那樣的溫和，并且教的十分仔細耐心。即使孩子們一時寫不出，教師也是不斷地鼓勵著孩子們，此時，我驀地明白了我的不足，更明白了一個道理：待人要溫和，凡事要講究方式方法。于是，我又重新拿起紙筆，調整好情緒，模仿教師的教法，繼續(xù)出發(fā)！
一天下來，我與孩子們建立了深厚的友誼。經過他們也讓我感受到，生活中，有許多殘疾人需要我們去幫忙，去關愛。哪怕只是一個溫暖的擁抱，一個善意的提醒，都會給他們自信和歡樂！我們也會從中體驗到給予的歡樂。
這也是課堂的七年級篇五
烈日下的小赫兩眼發(fā)黑，好一陣才緩過神來，低頭看看手里還有一百多份的宣傳單，再次皺起了眉頭。今年夏天受媽媽的指令出來打工，好不容易找了份差事，竟然是要穿著笨重的卡通服在廣場上發(fā)傳單，會曬黑不說，單是那好幾斤的衣服就快要把自我壓垮了。想到那里視線里出現了一位帶著孩子的媽媽，小赫整理了一下笑容迎上前去。
“阿姨您好，我們是xx兒童攝影館，為您的孩子選一套……”話還沒有說完，那位媽媽就面無表情地從她面前跨過，僅有手中牽著的小女孩的聲音還在回蕩“媽媽你看，那只企鵝好丑??！”企鵝？小赫好不容易反應過來她說的就是自我這只“企鵝”。強忍住青筋的暴動繼續(xù)向下一位走去?！鞍⒁棠?，我們是xx兒童攝影館，為您的孩子選一套吧！您看您兒子多可愛啊！我們此刻正在舉辦優(yōu)惠……”只見那位阿姨“刷”地從小赫手中接過宣傳單向前邁去，空留下小赫一地的熱情，“阿姨等一下，讓我給您介紹一下啊……”又一個無視我的人，小赫郁悶地想。忽然想起從前的自我也是這樣對待那些發(fā)傳單的人，不免泛起幾絲感慨。工作真的是不好做??！
“叔叔您好，我們是……”好不容易把話說完了，叔叔的一句“我看看吧……”讓她高興了好半天，轉頭卻看見，宣傳單被隨手塞進了垃圾箱。小赫無力地扯下了頭上“企鵝”，對一旁一齊工作的姐姐說：“天??！我不干了！一上午才發(fā)出十幾張，什么時候發(fā)的完啊！發(fā)不完的話今日一天又白干了?！毙『账λ︻^，發(fā)梢的汗飛散開來。一旁的姐姐笑著對她說：“加油吧！總會發(fā)完的，為了生活嘛，掙錢哪有這么簡單啊！”你是為了生活才打工的，那我呢？小赫這樣想著?？粗煲飨碌奶柾蝗幻俺鲆粋€想法?！敖憬悖蝗缥覀儼咽Ｏ碌膫鲉沃苯尤拥舭?！反正發(fā)給別人也是被扔掉啊?！苯憬愫鋈徽溃骸靶『瞻?！我們能夠掙不到錢但不能掙不到信譽，我們要對得起自我，對得起那些因為信任而給與我們工作的人。如果我們今日丟掉了誠信，明天丟掉的可不單單是工作那么簡單。不要說了，繼續(xù)工作吧！”小赫看著這個比自我大幾歲卻沒上過幾天學的姐姐，臉忽然就紅了。她最終想明白媽媽讓她打工的意圖了。原先這也是課堂啊，這寶貴的踏入社會的第一課。小赫重新帶上企鵝頭，揚起了笑容。
“阿姨您好，我們是……”頭上依舊是驕陽，只是天空明朗了許多。
這也是課堂的七年級篇六
有些人，生活在痛苦中，因為他們不會尋找歡樂；有些人，生活在絕境中，因為他們不會尋找期望；有些人，生活在歡樂中，因為他們懂得愛是什么......而我，是第三種人，我深知，對于我，重要的是恒久不變、溫暖心靈的親情。
今年的“五一”小長假，遠在安徽的叔叔、阿姨帶著四歲的弟弟回到了奶奶家。
粽子情。
當奶奶得知弟弟喜歡吃粽子，連忙去準備糯米、粽子葉和繩子包粽子。我和阿姨站在一旁看著挺新鮮，也一齊“湊熱鬧”。誰知，看著奶奶嫻熟的動作，貌似很簡單，可在這兩個完全似小貓釣魚的“徒弟”手上，半天沒包起來一個也就算了，粽子葉卻被破壞了不少。但見奶奶向籃子里一個接一個地扔著包好的粽子，真心感到慚愧，慚愧呀！無奈之下，還是放棄吧。
濃濃的粽子情，從煮熟后的粽子里散發(fā)出來！
團圓情。
晴朗的天空被罩上了深藍色的夜幕，爺爺的兄弟姐妹也來了，一大家子人剛好擠滿了一張大圓桌子。爺爺奶奶都在灶膛那兒燒飯，他們也樂呵呵的，奶奶時不時拿袖子擦擦臉上快滴落下的豆大似的汗珠。其他人坐在桌子旁聊聊家常，從各家孩子的從前、此刻到未來。這雖不及年夜飯，但這又是一家人團聚在一齊，也不遜??！
濃濃的團聚情，從香噴噴的飯菜中散發(fā)出來！
離別情。
時光飛逝，弟弟他們就要走了。我愣愣地站在那兒，此時的我又能做什么，挽留？道別？還是哭泣？我看見奶奶在幫叔叔裝大米，每次我們或者叔叔回去，都會從家里帶回一些奶奶家種的蔬菜，大米，好似是回憶。離別的這時，奶奶的眼眶會紅，我也如此。再見，叔叔、阿姨、弟弟！
濃濃的離別情，從白花花的大米中散發(fā)出來！
我不得不承認，這是我上的最有教育意義的課堂，這是充滿歡樂的課堂。但它教會了我什么？是擁有愛，擁有親情，擁有歡樂......
生活中無處不是課堂......
這也是課堂的七年級篇七
生活的課堂絢麗多姿，編織著完美的記憶，如果說課堂上的你舞動著奇跡，那么你必定是它的主角。
理論的課堂承載著知識，刻畫著人生，而實踐的課堂捕捉著心靈，凈化著信心，塑造著人生。
那天我邁進了課堂，靜心理解著它的洗禮，這便是我的“報童”生涯。
一、分發(fā)報紙。
由于報紙發(fā)行社離家較近的緣故，早晨四點鐘便早早從熟悉的被窩中爬出的我來到了發(fā)行站，沒想到，本以為會寂寥無人的發(fā)行社卻早早站滿了送報員?？次襾硭麄儧]有一人“理睬”，只認真重復著一個簡單的動作，把沒有插入的增刊仔仔細細的放入，沒有絲毫馬虎，在焦急的等待領報紙時，卻無意發(fā)現，那一雙雙本應紅撲撲的掌心卻“浸滿”了墨色，幾十，幾百份報紙越堆越高，再一看，送報員們早已大汗淋漓了。
是啊，沒有付出怎會有回報呢？這一份份微不足道的報紙此刻卻如此莊重?！膀U驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍金石可鏤?！?/p>
二、賣報紙。
今日，就在教師悄無聲息的下課聲中結束了。在飽嘗了“五味大餐”同時，我懂得了堅持，毅力與付出。是啊，千里之行始于足下，不積跬步無以至千里。實踐舞動著課堂的奇跡，承載著智慧的真諦。請相信“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?/p>
這也是課堂的七年級篇八
人的一生雖然有限，可是在生活之中，我們永遠只能當一名不出彩的學生，生活處處皆課堂。
溽暑，林蔭道之中，最多愜意。漫步路上，四下張望，驀地被一抹新綠吸引眼眸?？觳阶呓恢昃G草！在貧瘠的路上冒出來。頓感新奇，是僅有一縷陽光嗎？還是僅有的一顆露珠，不解。
為何在這路崖之中生長是命運的殘酷還是抉擇的錯誤，促使它倒在萬人的踐踏之中，可它呢？萎靡不振嗎？不，不是!他在踩踏之中，頑強挺立。在還是一顆種子的時候，吸收人鞋底下僅有的一點露水，在無人之時，努力地吸收陽光。
在高大的樹木下的小草，沒有經過暴雨的摧殘，沒有受過烈日的暴曬下，雖然有大樹的庇護，卻柔軟的像被風一吹，便會攔腰折斷似的。
而這株草呢，頑強的吸收露珠，倔強地收集陽光，努力地堅強挺立傲骨。在雨中成長，在暴曬中成長，沒有肥沃的土地，沒有細心地呵護，僅有灰暗的鞋底，和僅存的雨點，殘酷的命運幾次使它心灰意冷，可又是頑強地再次充滿生的期望。
小草，就像一縷陽光給予我新的啟示，你挺立，頑強并倔強。我呢，也應當像你學習你頑強的意志！
這也是課堂的七年級篇九
生活中處處是課堂。
當我們側躺在大地上，細看著“霜葉紅于二月花”的美圖，我們會涌發(fā)出一種情感……。
這種感情無處不在，它就是對生命的熱愛之情和執(zhí)著的追求。
其實這樣的課堂無處，它從一件微不足道的瑣事，告訴我們一個個真諦。
從“泉水擊石，泠泠作響?！敝?，我讀出泉水的堅強意志……。
從“游魚細石，直視無礙?！敝?，我讀出作者對生活的熱愛……。
從“霜葉紅于二月花”中，我讀出秋天收獲的喜悅之情……。
這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對生命要熱愛和執(zhí)著地追求。
生活中處處是課堂，讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活。相信你也可以成為生活中的強者的！
這也是課堂的七年級篇十
“這小白菜怎么賣啊?”媽媽抓過地上躺著的一捆鮮嫩豐滿的白菜仔細地打量著。
賣白菜的老人整張臉臃腫著，皺紋像一圈圈年輪似的刻在她黝黑的面龐上，稀少的銀發(fā)掛在額前，微風拂過，那幾縷銀絲便如同柳葉般揚到一邊。興許是因為眼皮耷拉著的緣故吧，老人看起來有些迷糊，手指像十根枯柴一樣搭在膝蓋上，老人的背駝得厲害，身體前傾著，一身干凈利落的藍色中山裝，大概是因為洗太多的關系，都已經褪色了，老人就這樣壓在一直有些腐朽的小木凳上。歲月不饒人，即便如此，我也依然能從老人的臉上看到暖心的笑容。
“五塊錢?！?/p>
媽媽的眉頭皺成了“川”字形，她猶豫了，一旁的老人也沒有說什么，俯下身子擺放著幾捆小白菜?！皟蓧K怎么樣?”顯然，媽媽又使出了她砍價的絕技，卻不像市場上那些菜商那樣，老人異常的慈祥，思考了片刻，道：“好吧。”臉上依然掛著暖心的微笑，媽媽彎下腰，挑了兩捆“胖娃娃”剛想付錢，不料，被老爸捷足先登，出乎意料的是，老爸掏出10元遞給了老人，老人掏出了幾張皺巴巴的紙幣，本想找零，爸爸卻說：“不用找零了，還按原價?！崩先怂朴行┦軐櫲趔@，可是立馬又綻放出了燦爛的笑容。
回家的路上，媽媽有些不解，問道：“不是說好兩元的嗎?干嘛又給她原價?”
“人家也七八十歲了，每天起早貪黑的，不也就是為了討生活嗎?人家也不容易啊?你那樣，又何必呢?”
聽著爸爸的話我仿佛明白了什么，遠遠地，我還看見了老人瘦小的背影……。
那天晚上，我學到了一堂終身受用的課，我學到了別樣的善良。
這也是課堂的七年級篇十一
只要你肯發(fā)現，任何事都值得你學習，只要你肯學習，整個世界都是你的課堂。
——題記。
鼓勵。
“加油!加油!”操場上響起，陣陣吶喊助威的聲音，那不正是我們班正在開運動會嗎?老師帶著我們一起給比賽的選手們加油助威。400米比賽的賽道上，馬同學，就要到終點了，離第一還差一點點的距離，他已經滿頭大汗了，我們一起喊：“加油!加油!”聽到了加油聲，他仿佛渾身充滿了力量，加快腳步超越了前面的第一位，“贏了!贏了!”全班歡呼起來，我想這就是鼓勵的力量吧!此刻我明白了什么叫做鼓勵。
努力。
現在我們把目光追逐到賽場上，跳遠比賽開始了，我們聚精會神地看著運動員們的精彩表現，這次是李同學代表我們班出戰(zhàn)，只見他和對手相互對視了一下，各自把手舉過頭頂，頭頂向下劃過身體前方甩向與腰部齊平的后方，同時雙腿也跟著節(jié)奏下蹲、起立，如此準備動作重復了兩三次，兩人同時雙腳離地，一躍而起，兩道美麗的弧線相應落地，兩人相差無幾，李同學稍稍領先，宣布比賽結果的時候，我們聽到了李同學的名字。后來我們知道，為了比賽，李同學每天放學后都在練習跳遠，此刻我明白了，什么是努力。
包容。
接力比賽開始了，比賽的哨聲剛落，我們班第一棒張同學，她迅速沖了出去，仿佛一道閃電，飛馳在跑道上。第二棒依然領先，一棒一棒的傳著，忽然我們班的第三棒吳同學摔倒了，局勢改變，我們沒有得到名次，回到班里，吳同學很自責。
“沒關系，下次繼續(xù)努力吧!”
“你已經很努力了?！?/p>
還有什么話，比這句更讓人欣慰，此刻我懂得包容呢?
生活中處處有課堂一次，小小的運動會，讓我收獲頗多。
這也是課堂的七年級篇十二
什么是課堂？傳統(tǒng)的課堂是老師為學生傳授知識的場所，在現代社會中，親近大自然、社會實踐、網絡學習、做家務等也是課堂。通過豐富多彩的課堂形式，我們學到了課本上沒有的知識，提升了我們的綜合能力。
由于我家在山上林場，從小學一年級開始，我和姐姐就寄宿在個人家，我覺得一切都是陌生的，有些事需要自己做，不過還好有姐姐陪伴我。學習生活技能這一課是姐姐給我上的，從洗襪子開始學起，姐姐把襪子放入盆中，又向盆里倒了些溫水，待襪子全濕后拿出一只，抹上少許肥皂，然后用手反復搓洗。我仿照姐姐，也洗完了另一只襪子。這節(jié)課讓我明白了凡事都有第一次，凡事都要自己學著做。在姐姐的幫助之下，我漸漸地學會了各種生活技能，現在我是一名自立的中學生了。
上小學時，我第一次接觸網絡感到很新奇，也很有趣。老師教我們一些電腦上的知識，但沒有教我在手機上如何上網。于是我回家問姐姐，姐姐告訴我用手機上網查閱學習資料很方便，只需要點開網頁，然后輸入想要查詢的東西即可。五年級時，媽媽給我買了智能手機，我按照姐姐說的去做，學習查詢資料，學習網絡購物。媽媽和姐姐告誡我，千萬不能迷戀網絡，不要用手機打游戲，不要瀏覽不健康的網站，要合理使用網絡和手機，不能因為貪玩而影響學業(yè)。這節(jié)課讓我學會了正確使用網絡。
大自然是美麗的，生機勃勃，充滿奧秘的。每年寒暑假我和姐姐都要回山上林場。記得去年暑假回家，天很熱，我和媽媽一起去地里干活，地的旁邊是一棵棵大樹，剛好能擋住毒辣的陽光，我就圍著這些大樹玩。我抬頭望去，看見樹上有很多鳥，正在嘰嘰喳喳的叫著，大樹不但為我遮擋陽光，也給了鳥兒一個家。這就是老師講的人與自然和諧共處。大自然的饋贈并不是用之不盡的，我們應該保護自然環(huán)境，保護我們賴以生存的家園。
人生處處是課堂，我會努力從各類課堂中汲取知識，這些知識會助我前行。
這也是課堂的七年級篇十三
原來真實的喜悅都是建立在辛苦的付出之上??！
——題記。
“呀，我種的向日葵發(fā)芽了！”我驚喜萬分地叫了起來。望著那一棵小小的葵花苗，我的心里真是樂開了花。那小小的葵花苗在我看來，真是迷人極了?？茨?！它有多么美麗的身姿啊！深綠色的葉子，綠得那么有光澤，像祖母綠的寶石，在陽光下熠熠生輝。葉子的弧線是多么圓潤??！就像是比著量角器生長的一樣。它的莖雖然不高，卻顯得很有韌性。它就這樣直挺挺地站在那里，一副風吹雨打都不怕的樣子。真是個可愛的.小家伙！它厚實的葉子和健壯的莖，無一不在顯示著它的茁壯與生機！
而它的一切美好，都是在我的照料下產生的。想到這兒，一股喜悅與驕傲之情油然而生。望著它茁壯的身影，我似乎也看見了我自己：看見了我鄭重地把種子放進坑里；看見我每天早晨蹲在它的身邊，安靜地等待它破土而出；看見我在下雨天，擔心它的情況，自己都來不及打傘，卻急忙去護住它；還看見我每天準時給它澆水。說實話，當初我真的覺得很辛苦。
但現在，我心中澎湃的喜悅早已將那些辛苦沖洗得一干二凈。
眼前的小苗隨著微風輕輕點頭，好像在說，教你的這堂課，你真的明白了。
這也是課堂的七年級篇十四
經過一學期的艱苦拼搏，最終迎來了盼望已久的假期。對于已是高中生的我來說，這一個多月的假期顯得彌足珍貴。
放假第一天，我便迫不及待打開了電視，偶然看到有報道說：“如今高中生一味啃書本，忽略了對身邊人的關心幫忙，無法使身心修養(yǎng)得到提高……”我對此十分贊成，可是想來想去，我能幫別人做些什么呢。忽然聽到廚房中流淌的水聲，我決定每一天晚上幫媽媽洗碗。
看著眼前摞得高高的碗碟，我信心十足。先把它們浸在水中，然后將洗潔精涂在上頭，要異常注意碗的邊緣不留下污漬，筷子放在一齊反復揉搓才洗的干凈，對于油污較多的盤子多清洗幾次……經過半個小時的忙碌，我最終把碗碟洗都的錚亮。正等待著媽媽的表揚，誰知媽媽進來說：“碗是洗干凈了?？晒ぷ鬟€做得不圓滿?！蔽乙汇?。立刻低頭觀察那些碗，難道還有什么地方沒洗干凈嗎？媽媽說：“應當把它們都擺整齊啊?！蔽业皖^一看那些碗，正東倒西歪地躺著呢，盤子也擺的沒有次序。桌子上還殘留著水。我立刻行動，把碗碟控過水后，整整齊齊地擺在柜子中。還認真地擦了桌子?？粗麧嵉膹N房，心里有種幸福的滿足感。
還有一次，我正被電視中的節(jié)目逗得合不攏嘴。媽媽見狀就默默地收拾起碗來，我連忙跑進廚房，搶先一步接過碗。媽媽說：“沒事，今日我來刷吧。”我假裝生氣地說：“那可不行啊，這是我給自我定的規(guī)矩，你可別破壞啦。”
一個多月的時間很快就過去了，當我完成最終一次任務時，忽然發(fā)覺在不知不覺中給自我上了一課。
生活中許多看似簡單的事情，做一兩次是很容易的。但要始終如一堅持下去，卻需要堅忍不拔的毅力和職責感。想要放棄的時候，回想自我的承諾和他人的期許，即使再難也要不悔地走下去。一路走來，驚喜地發(fā)現“堅持”也成了一種習慣。這讓我們在未來的路上，更加堅定、勇敢。
原先，這也是課堂。使我在不經意間收獲了人生的道理。
這也是課堂的七年級篇十五
在生活中處處有課堂，除了在教室內我們學到的內容之外，我們還可以在外面學到課堂內所學不到的知識，同時還可以讓我們體驗到生活并學習。在前幾個星期，我們學習舉行了持續(xù)三天的六年級軍訓生活。我們在那里學到了要遵守紀律、聽教官的話。
第一天的時候，我們去了軍訓的操場上。教官告訴我們一定要遵守紀律還要聽教官的話，事后，我們還學習了站軍姿，最后，練習了“齊步走”，讓我意識到了團隊的重要。我們手挽著手，大家一列一列的走。首先，我們先站軍姿，腳跟合攏，腳尖張開60度，教官先讓我們在原地站5分鐘，中間不可以做任何小動作不可以動一下，只要一個人動就多加1分鐘，我們都用手貼緊褲縫，原地不動，不過一會兒，一位同學堅持不住了，就動了一下，我們全體多了1分鐘，幾秒之后，又加上了1分鐘。終于，教官讓我們放松了一下。那段時間十分的艱苦，讓我明白了這也是課堂。
我們還學習了“齊步走”，一開始，我作為排頭，走得比較快，步子又跨的大，以至于排尾那些小個子的同學走得很快也很急，使隊伍一點也不整齊；第二次我跨的比較與的小，教官告訴我不要刻意的跨小，只要自然一點，走得慢一點，步子稍微小一點，讓排尾的同學跟得上就行了；我聽了教官的話，效果就比之前好一點了，慢慢地，我們一排團結了起來，就相對比其他三排配合得要更加好，但偶爾還會有一點小的不和諧。這也是課堂，它教會了我們許多。
通過這次連續(xù)三天的軍訓生活，讓我明白了：我們隊友們在一起的時候一定要團結友好，不可以自顧自，不顧團體。軍訓生活，也可以說是課堂，那是除了語、數、英之外的課堂，我在那里知道了我們一定要團結。
這也是課堂的七年級篇十六
這不，老師這次組織我們去春游。這可不是簡簡單單欣賞欣賞風景，再寫篇作文就可以完了的。老師要求我們：“自己動手，豐衣足食”。每個人，自己做菜，第二天給老師與同學品嘗再予以評價。
我激動極了，這正是展現我廚藝的大好機會啊。話不多說，我先自己去超市采購了食材，完了之后快馬奔騰地跑到家里開始動起來。從下午一直弄到晚上才弄好，搞得自己灰頭土臉的，便洗了個澡直接上床睡覺了。
第二天清早，我早已興奮地睡不著覺，便早早地離開了溫暖的床。見沒事做，我便望著家里剩余的食材，做了香甜美味可口的燒麥。
現在已經是早上七點三十分，該出發(fā)了。我提看香噴噴的美食走到教室，我撫摸了一下袋子，嗯，還熱乎看呢！過了一會兒，我們便整裝出發(fā)。
到達目的地后，我們都迫不及待地拿出自己親手做的食物。每一小組圍在一起享用著不同的巧手做成的美食，都在一個勁兒地夸贊：“好吃！好吃！都好吃！”老師們也陸陸續(xù)續(xù)地走到各小組來品嘗，并給予了真實的評價：“還需改進哦！”“繼續(xù)加油！”“再接再厲哦！””你做得很好吃！”我們學到了不少知識呢！
這也是課堂的七年級篇十七
課堂是什么？在有上課是課堂嗎？其實不然，只要我們用心去體會，用行動去證明，生活也會是我們的教師，大自然就是我們的課堂。
那天晚上，剛下完小雨，我在書房里努力地復習著，手上一向翻著書頁，心里卻怎樣也靜不下來。一方面是想到考試結束后能夠放寒假，另一方面又想到考不好，假也不好過，心里半開心，半緊張。
第二天，我緊張的走進教室，把東西放下后，便坐下來，閉上眼睛，冥想著背誦的知識。最終，開考鈴聲響了起來，我深吸一口氣，開始了艱難的答題之路。
本來我寫的暢通無阻，可是越到后面，一筆一劃慢慢的開始沉重了，好似握著鉛一樣，怎樣都抬不起來。我眉頭緊鎖；牙齒咬著下唇；左手壓著試卷已經被汗水濕噠噠的粘住了。我感覺我真的快喘可是氣來了，眼角旁滴滴答答的是什么？不知是汗水還是淚水，浸濕了我的發(fā)梢。
我因為長時間的呆滯，不得不扭扭脖子，甩甩手。當我抬起頭時，眼睛一瞟，發(fā)現教師竟然不在！我突然放松下來。前后左右轉了一圈，沒有發(fā)現教師。
我慢慢的把目光聚集在同桌的卷子上，可是我又在心里告訴自我，不行，抄答案就是作弊。可是我又一想到，如果考不好，回去又得挨罵。最終不被打罵戰(zhàn)勝了誠信。我把頭和身子向左傾斜，還差一點！我睜大眼睛，往那題上找。最終，我看見了答案！
我又坐正來，忍著心中的激動，把答案寫在了卷子上。正當我還想再看一眼的時候，教師走了進來，我嚇得趕快埋頭裝作寫卷子，當時我真的體會到了做賊心虛的感覺。
考試結束鈴聲一響，我嚇得身子抖了兩抖。不敢看向教師的臉，也許教師也不愿意看我，此刻我心里感覺已經沒臉應對同桌和教師了，只能裝作收書包的樣貌來掩飾我的心驚膽戰(zhàn)。
考完試的第二天，教師說：“昨日的考試我故意離開班級，就是要看你們對這次模擬考重不重視，大部分人表現的都很好，我期望大家明白分數不是最重要的，不能因為虛偽的高分而喪失了自我的品質?！?/p>
我立刻羞紅了臉，明白這說的是我。
事后，回憶起來，那個考驗，那個折磨，不也是一番生動驚險的富有哲理的課堂嗎？
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