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幼兒園防疫線上總結(jié)篇一
歷時6天的幼兒園教師遠(yuǎn)程研修，實用的研修內(nèi)容、充裕的學(xué)習(xí)思考空間，讓每一位參與者深深體會到了什么是專業(yè)的全員學(xué)習(xí)方式，對以后的校本研修學(xué)習(xí)和教學(xué)工作必定產(chǎn)生積極影響，，我市幼兒園遠(yuǎn)程研修在教體局遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)心支持、青島市項目辦具體指導(dǎo)下，各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，順利完成了所有的遠(yuǎn)程研修任務(wù)。現(xiàn)將研修情況總結(jié)如下：
一、研修的基本情況。
我市共有105名幼兒教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，比去年增加了34名新錄用的幼兒教師。其中，指導(dǎo)教師2名，研修組長8名，學(xué)員95名。
本次遠(yuǎn)程研修，參訓(xùn)學(xué)員共完成作業(yè)205篇，26篇被指導(dǎo)教師評為優(yōu)秀作業(yè)，其中9篇被省專家評為優(yōu)秀作業(yè)，位列青島市五市七區(qū)第三，具體分布如下：教學(xué)研究指導(dǎo)中心萬麗偉2篇，灰埠幼兒園劉敏2篇，實驗幼兒園董瑞艷、于金平、高曉萍各1篇，機關(guān)幼兒園梅1篇，開發(fā)區(qū)幼兒園穆春燕1篇。指導(dǎo)教師瀏覽作業(yè)數(shù)1095篇，作業(yè)批改數(shù)205篇，作業(yè)點評數(shù)58篇。學(xué)員之間作業(yè)點評數(shù)1279篇，學(xué)習(xí)園地發(fā)言數(shù)3183篇。新聞報道共投稿51篇，其中40篇被平度市遠(yuǎn)程研修組采用，21篇被青島市遠(yuǎn)程研修組采用，研修3組同和幼兒園孫會診園長的'隨筆感言被省遠(yuǎn)程研修項目組今日快報采用。研修質(zhì)量和新聞宣傳較去年有了明顯進(jìn)步。
二、研修的組織管理措施。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力，
成立以孫德良局長為組長的平度市20中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教體局教學(xué)研究指導(dǎo)中心，辦公室下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、技術(shù)保障組、新聞宣傳組、指導(dǎo)教師組等職能組，負(fù)責(zé)全市遠(yuǎn)程研修工程的具體實施。研修期間，教體局馬局長親自到三個集中研修點看望學(xué)員，極大地激勵了參訓(xùn)學(xué)員的研修熱情。
2.制度保障，促先培優(yōu)。出臺遠(yuǎn)程研修的獎懲制度，將遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)結(jié)果與教師的評優(yōu)、評先、職稱晉升、競聘結(jié)合起來。同時將參訓(xùn)教師個人利益與小組集體榮譽進(jìn)行掛鉤，如果小組成員出現(xiàn)一篇抄襲作業(yè)被通報，則小組全體成員不能參加今年遠(yuǎn)程研修評優(yōu);如果小組成員的作業(yè)被省專家評為優(yōu)秀，則該小組全體成員在日后評先選優(yōu)活動中集體加分，同時在參加青島市級及以上幼兒教師培訓(xùn)方面優(yōu)先考慮。
3.合理集中，確保質(zhì)量。平度市遠(yuǎn)程研修項目辦根據(jù)幼兒參訓(xùn)教師少、實驗幼兒園和機關(guān)幼兒園報名人數(shù)相對集中特點，將參訓(xùn)教師劃分在三個研修點集中研修，既解決了工學(xué)矛盾，又便于統(tǒng)一管理，為保證研修質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
4.信息暢通，層級指導(dǎo)。利用平度市教體局新啟用的即時通系統(tǒng)，建立指導(dǎo)教師研修群、研修組長研修群、參訓(xùn)教師研修群，保證研修要求和信息及時傳達(dá)。每天，指導(dǎo)教師、研修組長針對研修中出現(xiàn)的問題、研修動態(tài)等，在各自群中隨時交流討論，將解決問題的方法和注意事項適時傳達(dá)到每一個學(xué)員手中，提高了研修的實效性。
三、取得主要成績。
1.今年我市共有9篇作業(yè)被省專家評為優(yōu)秀，其中教學(xué)研究指導(dǎo)中心萬麗偉、灰埠幼兒園新教師劉敏各有2篇被省專家評為優(yōu)秀。尤其灰埠幼兒園劉敏老師，作為20畢業(yè)參加工作的新教師，研修態(tài)度端正，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)時間，潛心學(xué)習(xí)思考，所提交的2篇作業(yè)均被省專家評為優(yōu)秀。
2.灌水帖、表態(tài)貼明顯減少，精華帖、主見貼增多。研修3組的同和幼兒園孫會診園長所發(fā)表的隨筆感言被省遠(yuǎn)程研修項目組“今日快報”采用。
3.開發(fā)區(qū)幼兒園參訓(xùn)教師能夠利用集中研修的優(yōu)勢，充分交流與討論，合力打造精品作業(yè)。
集中研修雖已結(jié)束，新型的專業(yè)的全員學(xué)習(xí)方式才剛開始，園本研修還在期待著我們。針對前期的集中遠(yuǎn)程研修，我市會不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索、創(chuàng)新遠(yuǎn)程研修的管理、服務(wù)模式，激發(fā)全市幼兒教師自主學(xué)習(xí)的動力，努力讓遠(yuǎn)程研修成為教師專業(yè)成長的“網(wǎng)絡(luò)助推器”。
幼兒園防疫線上總結(jié)篇二
隨著防疫政策調(diào)整，被感染人數(shù)大大增加。為了保護(hù)孩子的健康，積極響應(yīng)教育局的相關(guān)通知，同時又保障居家孩子也能在正式放寒假前繼續(xù)和老師同伴學(xué)習(xí)、交流，12月19日，杭州市西湖區(qū)聞裕順學(xué)前教育集團(tuán)聞裕順幼兒園的老師們，根據(jù)本班孩子的年齡特點開展了一系列不同內(nèi)容、不同形式的線上教學(xué)活動。
在園的老師，充分利用園內(nèi)的設(shè)備、物資，用視頻會議的形式連線在家幼兒，組織他們開展內(nèi)容豐富的活動。有的班級老師帶著孩子一起和著音樂做運動，鍛煉身體；有的結(jié)合當(dāng)下的季節(jié)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)冬季的特點，找到在寒冷冬天讓自己變得暖和的方法，嘗試保護(hù)好自己，避免感冒；還有的班級針對當(dāng)下孩子們都在家里，不能見到老師同伴的情況，開展了《你最想見的朋友》的談話活動，讓孩子和自己的好朋友連線、互相問候，感受疫情下，來自朋友的溫暖。
居家的`老師也充分發(fā)揮班級小團(tuán)隊智慧的力量，商量確定教學(xué)內(nèi)容，尋找可利用材料，拍攝制作微視頻，發(fā)在班級群，引導(dǎo)孩子跟著視頻一起學(xué)習(xí)游戲。有好玩的節(jié)奏游戲《啄木鳥很忙》；有動手動腦的手工游戲《線條貼貼畫》；還有鼓勵孩子不挑食，多吃蔬菜的音樂活動《買菜》。
通過一系列精彩的活動，讓居家的孩子也能參與各種好玩又有意義的活動，雖然停課但不停學(xué)，每天精彩不停歇。
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幼兒園防疫線上總結(jié)篇三
自新型冠狀病毒疫情發(fā)生以來，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情實時數(shù)據(jù)，牽動著人們的心，為進(jìn)一步做好新型冠狀病毒防控工作，確保師幼生命安全，龍?zhí)队變簣@迅速行動起來，全面落實疫情防控工作，攜手共度難關(guān)。
自新型冠狀病毒疫情發(fā)布以來，龍?zhí)队變簣@始終將教職工安危擺在首要位置，在第一時間出臺了《龍?zhí)队變簣@新型冠狀病毒感染肺炎應(yīng)急預(yù)案》，成立了疫情領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到人，每日定時追蹤幼兒及全體教職工的身體狀況，按時上報。
龍?zhí)队變簣@各分園加強假期值班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值班教師和門衛(wèi)人員每日對值班室、教室、大廳等區(qū)域進(jìn)行通風(fēng)消毒，落實進(jìn)出校園人員登記制度并給所在園值班教師配備體溫計、消毒液、口罩等，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入校園，及時接收上級文件，發(fā)現(xiàn)問題第一時間上報。
根據(jù)疫情的發(fā)展形勢與發(fā)展過程中所呈現(xiàn)的特點，龍?zhí)队變簣@各分園及時通過微信家長群、短信、電話等渠道，及時發(fā)布相關(guān)指導(dǎo)知識點，解疑答惑，并實時統(tǒng)計班級幼兒家長籍貫信息以及外出情況，做到及時防控，將防控工作做細(xì)、做實。
2020年注定是不平凡的一年，但我們堅信，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，面對疫情，我們不輕視、不恐慌、不信謠、不傳謠，萬眾一心，眾志成城，一定能匯聚起堅不可摧的磅礴力量，堅決打贏這場疫情防控狙擊戰(zhàn)。
幼兒園防疫線上總結(jié)篇四
“疫情就是命令，防控就是責(zé)任。”為科學(xué)有效地做好幼兒園疫情防控工作，提高防范和應(yīng)急處理能力，切實做好各項防控工作，為全體師幼撐起生命安全健康“保護(hù)傘”，12月22日，南京市江北新區(qū)浦東幼兒園組織全體教職工開展了幼兒園疫情防控培訓(xùn)講座。
活動中，后勤園長陳秋明確了活動要求，指明了本次疫情防控培訓(xùn)講座的必要性和重要性。
保健老師李艷結(jié)合數(shù)據(jù)、實例和理論知識，向老師們介紹了新型冠狀病毒的基本特征、傳染源、傳播途徑、易感人群、預(yù)防措施和應(yīng)急處置方法等。同時結(jié)合秋冬傳染病易發(fā)的季節(jié)特點，詳細(xì)的講解了幾種病毒：呼吸道病毒、冠狀病毒、新冠肺炎，以及學(xué)校常見傳染病：流感、水痘、猩紅熱、咽頰炎、手足口病的傳播途徑和預(yù)防方法。重點強調(diào)個人防控要求，提醒全體教職工外出或在人群聚集場所時要求帶好口罩，隨時注意手部衛(wèi)生，與有呼吸道癥狀人員保持距離。
參會教職工們認(rèn)真聆聽并做好記錄，更進(jìn)一步領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)疫情防控知識的重要性，掌握了疫情防控和衛(wèi)生保健的相關(guān)知識，懂得了防范新冠疫情重在預(yù)防。
通過此次專業(yè)細(xì)致的防控知識培訓(xùn)，老師們對新冠肺炎防控基礎(chǔ)知識、應(yīng)急管理、控制措施、個人防護(hù)技能等方面有了更為系統(tǒng)、全面、具體、科學(xué)的認(rèn)識，為確保疫情科學(xué)防控、師生健康安全、教育教學(xué)平穩(wěn)有序打下了堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園防疫線上總結(jié)篇五
為宣傳和落實好國家資助政策，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的精準(zhǔn)資助和關(guān)心慰問，7月1日上午，我院在12號教學(xué)樓340室開展“送溫暖”線上家訪活動，家訪由學(xué)院輔導(dǎo)員李聰、陳秋月、黃雪、高文燕和部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家長參加，輔導(dǎo)員史金麗主持。
家訪伊始，史金麗介紹了參與此次家訪的輔導(dǎo)員老師們，傳達(dá)了國家和學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助與幫扶政策，并提到學(xué)院通過自籌的方式為同學(xué)們送去了“溫暖補貼”，包括洗衣液、抽紙等暖心生活必需品。
隨后，輔導(dǎo)員與每位家長進(jìn)行了一對一的溝通交流，向家長們詳細(xì)介紹了同學(xué)們在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)情況，并認(rèn)真解答了家長們提出的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、畢業(yè)就業(yè)等問題。家長們表示，感謝國家對孩子的資助幫扶，感謝學(xué)校對學(xué)生的教育培養(yǎng)，他們一定會積極配合學(xué)校學(xué)院的工作，做好家庭教育，將孩子培養(yǎng)成對國家社會有用的人。
我院一直高度重視資助育人工作，此次線上家訪，為學(xué)生及家庭送去溫暖愛心和鼓勵，不斷形成家校合力，提升學(xué)院資助育人實效。
幼兒園防疫線上總結(jié)篇六
為進(jìn)一步做好幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，提高教職工應(yīng)急處置能力，確保開學(xué)后各項工作安全、有序、規(guī)范地開展，保障師生的健康安全，安吉縣實驗幼兒園在20xx年8月27日上午開展了“新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練”活動。
在活動演練前，領(lǐng)導(dǎo)小組先對園內(nèi)、物資儲備室內(nèi)、隔離室內(nèi)、教室內(nèi)的防疫物資進(jìn)行統(tǒng)計，準(zhǔn)備好所需物品，提前布置，分配角色，設(shè)計路線，討論方案，確保演練順利進(jìn)行。
首先進(jìn)行了晨午檢的演練，教師模擬家長帶領(lǐng)幼兒排隊的方式進(jìn)行入園檢查，排隊過程中注意秩序，每人相隔1米遠(yuǎn)，自覺接受體溫檢測。在出示健康碼、檢測完體溫后方可入園接受第二輪晨檢檢查。在這過程中，幼兒園按照要求做好了各方面的工作，檢查人員戴好口罩，備齊防疫物品（額溫槍、酒精消毒液、口罩等），過程井然有序，完整的模擬了開學(xué)幼兒入園檢測的情景，為開學(xué)做好準(zhǔn)備工作。
同時幼兒園模擬了出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的幼兒的應(yīng)急處置，由現(xiàn)場負(fù)責(zé)人員(值班教師)帶著出現(xiàn)發(fā)熱情況的幼兒到戶外的隔離室進(jìn)行隔離，隔離時詳細(xì)詢問接觸史，撥打120，與醫(yī)院對接，報告教育局等，按照規(guī)范防疫程序逐一處理，最后，由消毒組及時對室外臨時隔離區(qū)進(jìn)行終末消毒處理。
演練結(jié)束后，主管安全的闕老師對此次演練活動進(jìn)行現(xiàn)場點評及總結(jié)，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施，為促進(jìn)幼兒園疫情應(yīng)急處置的科學(xué)化、規(guī)范化夯實了基礎(chǔ)。
通過此次演練，加強了教師們對疫情的防范意識，提高應(yīng)對能力，初步掌握突發(fā)疫情的防控知識和技巧。幼兒園也將以此次演練活動為契機，進(jìn)一步落實應(yīng)急處置細(xì)節(jié)，壓實責(zé)任，切實將演練方案“內(nèi)化于心、外化于形”，筑牢幼兒園疫情防控安全網(wǎng)，為保障師生順利開學(xué)做好全面準(zhǔn)備。
幼兒園防疫線上總結(jié)篇七
一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。xx縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實上級要求，精準(zhǔn)有序展開疫情防控，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
面對延遲開學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時，學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)（家庭教育專題）寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保“停課不停學(xué)不減效”。
幼兒園防疫線上總結(jié)篇八
蘇霍姆林斯基曾說過“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的驚喜?！奔以L是打開孩子心靈的鑰匙，更是聯(lián)系家園的橋梁。為落實“錯區(qū)域、錯層次、錯時、錯峰”開學(xué)要求，做好疫情防控形勢下延期開學(xué)期間幼兒的健康生活和心理引導(dǎo)，增進(jìn)家園交流，促進(jìn)家園協(xié)同育人成效，做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備，徐家巷幼兒園于8月22-26日開展了防疫“心”行動，愛在“云”溝通線上家訪活動！
每一次活動的順利進(jìn)行都離不開充足的準(zhǔn)備，為保證線上家訪順利進(jìn)行，保教主任羅彩云提前安排布置線上家訪活動，組織教師圍繞家訪對象、內(nèi)容、形式、時間安排等方面展開討論，明確家訪活動的目標(biāo)及任務(wù)。經(jīng)過討論，各班確定了線上家訪的形式，并制定了家訪流程及家訪記錄表，做好充足的準(zhǔn)備，保證線上家訪的質(zhì)量和效果。
見屏如見面，在屏幕的兩端，各班教師和家長們的心緊緊相依，共同建起關(guān)愛孩子的抗疫堡壘。視頻中，老師們可以直接看到孩子們的精神面貌及狀態(tài)，孩子們見到了久違的老師，聽到了老師熟悉親切的聲音，家長、孩子都興奮地與老師交談暑假在家里的感受和收獲……一張張熟悉的笑臉，一聲聲熟悉的“老師好”，孩子們和老師們之間的思念之情溢于言表，隔著屏幕都能感覺到滿滿的想念。
家訪過程中，老師們親切地與小朋友互動，對孩子們的居家生活、健康狀況、情緒情感、行為習(xí)慣等進(jìn)行了細(xì)致的了解和關(guān)懷，并給出合理的教育指導(dǎo)建議，同時提醒家長帶領(lǐng)孩子服從屬地管理要求，按照街道社區(qū)統(tǒng)一安排，做好自身防護(hù)和核酸檢測。對于新生家長提出的有關(guān)幼兒入園方面的擔(dān)憂，老師們也從專業(yè)的角度進(jìn)行了耐心細(xì)致的答疑。視頻兩端，小班孩子們雖然第一次與老師見面，但是都洋溢著甜甜的笑容，主動和老師打招呼，對即將展開的幼兒園生活充滿著期待。大班教師根據(jù)幼兒居家生活情況，收集了家長對幼小銜接的認(rèn)識及存在的困惑，通過溝通梳理，建議家長們可以利用居家的時間多鼓勵孩子，在交流中給予孩子更多的關(guān)心和心理上的支持，培養(yǎng)孩子有規(guī)律的作息，動靜結(jié)合，拓展孩子的興趣，多進(jìn)行親子閱讀、親子運動、親子游戲，以健康的心態(tài)和體魄迎接每一天，讓家長們的幼小銜接教育觀從原來的重知識輕能力已轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙⒆由盍?xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的培養(yǎng)，面對老師的熱切關(guān)懷和鼓勵，孩子和家長感到無比溫暖，心里也更加踏實了。
家訪后，各班教師互相交流線上家訪情況，對目前存在的問題進(jìn)行梳理，對家長反映的問題采取有效措施，認(rèn)真記錄并總結(jié)本次線上家訪情況，以便在今后的工作中對孩子的個性差異進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。
非常時期，非常牽掛，短暫而充實的線上家訪活動是一場心與心的交流，更是一場愛與愛的溝通。此次家訪活動，不僅促進(jìn)了老師與家長之間的情感，縮短了家園之間的距離，更是特殊時期的家園共育新途徑。疫情無情，人間有愛。徐家巷幼兒園將一如既往攜愛前行，與家長攜手并肩，同心同行，守護(hù)成長，為孩子種下一生幸福的種子！
幼兒園防疫線上總結(jié)篇九
為進(jìn)一步加強新冠肺炎疫情防控的宣傳教育工作，提升我園教職員工新冠肺炎防控知識和技能，及時防范和有效處置新冠肺炎疫情，預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保障幼兒安全順利入園，經(jīng)園委會商議決定，莊浪縣第二幼兒園園長鄭玉紅同志委派保健主任楊艷，于20xx年9月1日下午3點，特邀請疾控中心水洛街道社區(qū)服務(wù)中心陳俊大夫來我園進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)講座活動。
講座活動中，陳大夫就：
1、疫情防控及秋季傳染病知識進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)；
2、講座結(jié)束后陳大夫就疫情防控模擬演練進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。老師們專心聽講，認(rèn)真演練，提高了全園疫情防控實戰(zhàn)經(jīng)驗，老師們了解了常見傳染病發(fā)生的特征和傳播途徑，掌握了預(yù)防傳染病的有效控制措施。
在實地情景演練活動中，分五個流程進(jìn)行，流程一：一是家長送幼兒入園時體溫正常檢測；流程二：幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常時如何做；流程三：幼兒體溫正常時入園；情景四：幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀；情景五：教職工入園檢查。并對每一個流程做了詳細(xì)的措施安排部署。
演習(xí)結(jié)束后，參加演習(xí)的教職工對本次演練活動做出正確的評價和建設(shè)性意見，由保健醫(yī)收集整理，并做好記錄。
經(jīng)過本次疫情防控應(yīng)急演練，教職工對疫情突發(fā)應(yīng)急方案有了更加具體的認(rèn)識，做到有的放矢，為開學(xué)后教育教學(xué)工作的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)！
幼兒園防疫線上總結(jié)篇十
12月16日晚，董集鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師開展“線上交流分享、研討促成長”游戲案例研討活動。
本次交流研討由大班組三名教師分享了《戶外建構(gòu)游戲》、《好玩的組合梯子》、《小車輪大樂趣》三個案例。三位教師從游戲案例的組織實施到整個游戲的精彩回放、教師的游戲推進(jìn)、家園共育等方面進(jìn)行交流分享。各位老師圍繞案例中存在的問題進(jìn)行積極討論，對案例中精彩的'亮點進(jìn)行學(xué)習(xí)，存在的不足進(jìn)行改進(jìn)。
老師們能夠捕捉亮點，有所思、有所想、有所悟，在分享互動中提升了教師游戲組織與指導(dǎo)能力，促進(jìn)了幼兒自主游戲的有效開展。
幼兒園防疫線上總結(jié)篇十一
突如其來的疫情讓一切都來得那么猝不及防。對于教育而言，“停課不停學(xué)”是沒有辦法的辦法，也是目前的辦法。在這種特殊的教育模式下，考驗的是中國先進(jìn)的教育理念，考驗的是老師負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，考驗的是家長耐心的陪伴督促。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，為了祖國的花朵，我們共同努力!
“網(wǎng)課”的出現(xiàn)，也讓“家長進(jìn)課堂”這個多年的口號變成了現(xiàn)實，哪里有老師哪里就是課堂。我們每天都能看到老師無私的奉獻(xiàn)、辛勤的付出：釘釘課堂的組隊建群，一個孩子都不許落下；預(yù)習(xí)課前的溫馨提示，所有提醒都周到細(xì)致；復(fù)習(xí)課上的梳理鞏固，全部內(nèi)容都清楚明了；直播授課的師生互動，每個環(huán)節(jié)都充滿快樂；網(wǎng)課過后的作業(yè)批改，各個錯誤都一一訂正；微信群里的家長溝通，一切問題都耐心解答。為了十幾分鐘的直播課，老師付出了很多心血，也讓我們看到了老師的辛苦和繁忙。但我們看到的只是“冰山一角”，它只是老師日常工作的縮影。不難想象在平日的校園里，老師每天為孩子們做的遠(yuǎn)比這多得多!
面對疫情，中國毫不退縮；“停課不停學(xué)”，老師砥礪前行；一切為了孩子，讓我們共同努力。請相信疫情終將過去，留給孩子們的將是碧草藍(lán)天!
幼兒園防疫線上總結(jié)篇十二
突如其來的疫情打破了往日節(jié)日的喧囂，同時也打亂了人們生活前進(jìn)的步伐。為了更好地利用這個“加長版”假期，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，保持教師隊伍的穩(wěn)定成長，1月7日下午，xxx金色搖籃幼兒園組織老師們開展了——學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)的線上研討。
由于疫情，老師們改為居家辦公，教學(xué)總結(jié)也在線上開展，老師們通過ppt的形式總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)成果。
因為疫情的不穩(wěn)定因素，大家不能正常來到幼兒園，老師與小朋友們和家長不能面對面互動學(xué)習(xí)和交流，為了緩解家長的焦慮，科學(xué)指導(dǎo)幼兒居家學(xué)習(xí)。所以，金色搖籃幼兒園教師準(zhǔn)備與孩子和家長進(jìn)行“線上相約，隔空傳愛”的線上課堂。
活動時間將根據(jù)幼兒園一日作息時間并結(jié)合幼兒居家特點給出合理化科學(xué)作息建議，線上活動時間長短根據(jù)幼兒的年齡特點而定。以確保在假期里孩子們也能有一個良好的生活習(xí)慣。
因為搖籃的課程特點有銜接性、連貫性，所以，我們的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容將以搖籃課程體系為積淀：言語、認(rèn)知、藝術(shù)、運動、社會的五大領(lǐng)域內(nèi)容、（古詩詞背誦、符號認(rèn)知，小小藝術(shù)家、體能，英語等）。讓幼兒在抗擊疫情的假期里，增長知識、學(xué)到本領(lǐng)，以積極的狀態(tài)面對疫情，與新學(xué)期做到更好的銜接。
xxx金色搖籃幼兒園全體員工帶著愛與堅持，期待疫去春來，共同聆聽搖籃幼兒園孩子們的歡聲笑語！
幼兒園防疫線上總結(jié)篇十三
真是不平凡的一年，封城、宅家、開學(xué)推遲，這個年過得有點特別。往年休整了一個假期的老師們正滿心歡喜地迎接孩子們重返幼兒園開始新學(xué)期的工作，然而今年突如其來的疫情只能讓孩子們“居家活動”，我們幼兒園老師也迎來了新的挑戰(zhàn)——“線上教學(xué)”，為我們帶來了全新的教學(xué)體驗。
首先，我們通過多次教研商討，確定了線上教學(xué)的教學(xué)模式，老師們都積極的溝通、分享自己的想法和經(jīng)驗，讓每天的教學(xué)活動變得越來越豐富多彩，讓我也在教研活動中學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的知識。
其次，鎖定線上教學(xué)活動資源。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點，以幼兒的興趣為出發(fā)點，采取靈活多樣的形式（盡量使用視頻），整理并確定“線上教學(xué)及游戲活動”推送內(nèi)容。游戲活動中考慮到孩子們受材料環(huán)境的影響，為了滿足孩子們的需求，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的，我把游戲活動擴展為親子游戲、手指謠和音樂律動。推送的游戲指導(dǎo)視頻一定要清楚，活動目標(biāo)和活動注意事項要一并分享給幼兒和家長，因幼兒年齡小必須要有家長的陪同，這樣可以促使孩子們更加認(rèn)真的完成活動任務(wù)，也促進(jìn)了他們親子間的情感。
最后，我把游戲活動展開拓展和創(chuàng)新，使游戲活動更多樣化，更有趣、更科學(xué)、更健康。讓家長和孩子放下電視、放下手機度過健康安全有意義的親子時光。
游戲是自然界賦予幼兒的一種生活能力，是符合兒童年齡特點的一種活動方式，是不斷引領(lǐng)孩子成長的動力源泉。疫情擋不住我們成長的腳步，在這個特殊的時期，我們秉承著一樣的教育目標(biāo)用不一樣的方式開展活動，讓孩子宅在家里也能感受到快樂。
幼兒園防疫線上總結(jié)篇十四
在進(jìn)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的訓(xùn)練為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練和保育水平，準(zhǔn)時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任。
我已經(jīng)在幼兒園保育工作半年，在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是訓(xùn)練還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠好的地方要向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、訓(xùn)練、保育都優(yōu)秀的老師。
幼兒園防疫線上總結(jié)篇十五
停課不停學(xué)”之下的在線教育以及今后的教育，不應(yīng)走固化老套的道路，而是應(yīng)走開放共享、互相鼓勵促進(jìn)的發(fā)展道路。在過去單一強調(diào)分?jǐn)?shù)的應(yīng)試教育制度下的學(xué)生，存在著相當(dāng)?shù)囊徊糠秩狈ψ銐虻乃伎己蛣?chuàng)新能力。新時代，特別是在新形勢下，5g技術(shù)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的日新月異，更需要創(chuàng)新人才。這就需要我們的教育改變，記得過去高中地理老師告訴我們，只有重視人性才是成功的`教育。如今的在線教育，更是要把人性關(guān)懷深入教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)之中。什么是成功的教育，就是不為逐利、擁有人性關(guān)懷、能啟發(fā)學(xué)生思考鼓勵創(chuàng)新的教育。如果只單一強調(diào)分?jǐn)?shù)、以硬性指標(biāo)捆綁各種評優(yōu)資格，那么這樣的教育難以有靈魂。威逼利誘只會適得其反，循循善誘才能讓學(xué)生有創(chuàng)新能力發(fā)揮的廣闊天地。
為此，對于“停課不停學(xué)”之下的在線教育，我對教師教學(xué)方面的工作提出以下建議：
現(xiàn)在到了疫情關(guān)鍵的吃緊時期，應(yīng)及時給學(xué)生予以心理疏導(dǎo)、輿論引導(dǎo)。相信在黨中央、全國人民的努力下，一定能戰(zhàn)勝疫情這道難關(guān)。教師應(yīng)避免讓打卡、簽到流于形式，克服形式主義、官僚主義弊病，不斷完善學(xué)生評價系統(tǒng)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，多元化對學(xué)生當(dāng)前學(xué)業(yè)做出恰當(dāng)評價，保證學(xué)生在“停課不停學(xué)”期間，穩(wěn)妥扎實攻克基礎(chǔ)。
教師應(yīng)該按照有關(guān)文件通知的要求，不超前部署安排教學(xué)內(nèi)容。實行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、在線教育時，要充分合理關(guān)照學(xué)生當(dāng)前的年齡認(rèn)知水平，做到教學(xué)內(nèi)容與既定教學(xué)時間表一致、與學(xué)生認(rèn)知水平一致。同時，多鼓勵學(xué)生拓展課外素養(yǎng)，營造熱愛閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在閱讀課外書籍的同時充分思考、善于思考，勤于思考。
不論是教師，還是學(xué)生，都應(yīng)該妥善利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，充分統(tǒng)籌把握利用線上線下兩個資源，做到課內(nèi)課外互補互用。多途徑、多形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)管理，增強線上教學(xué)互動，利用網(wǎng)絡(luò)平臺及時向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況和動態(tài)，保證教學(xué)進(jìn)度不延誤。
幼兒園防疫線上總結(jié)篇十六
20xx年春節(jié)，突如其來的新冠疫情打亂了人們的正常生活，為抗擊新冠病毒，全國人民眾志成城，共克時艱。本該和可愛的孩子們相聚在幼兒園，但為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都延長了假期，為加強對孩子的管理，我園認(rèn)真落實上級要求，第一時間開展了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)活動。
為實現(xiàn)幼兒更有價值的自主成長，豐富幼兒線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，我依據(jù)大班孩子身心特點，每天為幼兒分享五大領(lǐng)域活動內(nèi)容，開展親子游戲。考慮到大班在本學(xué)期畢業(yè)即將進(jìn)入小學(xué)，所以本學(xué)期重點要為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，日常的線上教學(xué)內(nèi)容會加入幼小銜接的相關(guān)內(nèi)容。
2月x日開展線上教學(xué)以來，自己在線上教學(xué)中也取得了一些成效。一方面，幼兒根據(jù)老師分享的線上內(nèi)容有計劃、有目的的進(jìn)行一日活動，自主性有所增強。另一方面，由于家長能夠較長時間陪在孩子身邊，因此他們對孩子的學(xué)習(xí)活動更加關(guān)注，很多家長和孩子一起完成活動，參與了孩子的成長過程，在這個過程中家長科學(xué)育兒觀念也在不斷增強，這是以外的收獲。此外，幼兒在家期間與父母相處時間更長，良好的親子關(guān)系對孩子的身心健康起到很大的作用，親子游戲也能很好地促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)親子關(guān)系。
但是，首次開展線上教學(xué)出現(xiàn)了一些需要我們不斷調(diào)整改進(jìn)的問題，例如：線上教學(xué)與學(xué)生互動交流減少，不能及時看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無法了解到孩子們活動的效果；隨著疫情得到有效控制，大部分家長逐步恢復(fù)復(fù)產(chǎn)復(fù)工，回到工作崗位，沒辦法及時陪伴孩子進(jìn)行活動內(nèi)容，或者只能由隔輩家長代勞，這種情況下也會影響幼兒活動效果；此外，在培養(yǎng)幼兒自理能力和良好生活習(xí)慣的部分，有的家長出現(xiàn)包辦、代辦的情況，減少了幼兒鍛煉學(xué)習(xí)的機會，不利于幼兒養(yǎng)成良好的生活自理能力。
針對以上問題，以后我會盡量分享家長陪伴時間少的情況下，也不會影響活動效果的教學(xué)內(nèi)容。幼小銜接部分，我也會努力幫助家長緩解焦慮，并提供更專業(yè)的建議和相關(guān)線上教學(xué)內(nèi)容，幫助準(zhǔn)小學(xué)生們更好地適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系都會發(fā)生改變的新環(huán)境。同時與家長及時做好溝通，讓家長了解每一個活動的目的和重要性，完成家園共育，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
幼兒園防疫線上總結(jié)篇十七
為進(jìn)一步提高幼兒生活自理能力和熱愛勞動的良好品質(zhì)，11月4日，市平東幼兒園在“云端”開展了“巧手樂生活、勞動促成長”的線上主題活動。
活動前期，各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點及興趣，確定各年齡組線上主題教育活動內(nèi)容，鑒于各班幼兒已掌握本領(lǐng)，如穿衣服、穿鞋子、卷襪子、擦桌子等，本次線上主題內(nèi)容定為小班疊衣服，中班洗碗，大班整理衣柜，各班老師通過視頻、步驟圖、故事、兒歌等多種形式推送給幼兒和家長，供他們在家練習(xí)。
小班的寶貝們，用自己稚嫩的小手疊起了衣服，嘴里還念念有詞，“衣服寶寶快躺好，左手右手抱一抱……”，不一會兒，就將衣服疊的整整齊齊。
中班的小朋友們也不甘示弱，紛紛穿上了圍裙，挽起袖子，露出嬌小而有力的手臂認(rèn)認(rèn)真真地洗起碗來，有模有樣，把碗洗得干干凈凈。大班幼兒更是勁頭十足，他們先把衣服、褲子疊一疊，襪子卷一卷，再把它們進(jìn)行分類，最后將分類好的衣物整齊的放到柜子里，瞧！衣柜變得真整齊！一個個忙碌的身影，一張張開心的笑臉，認(rèn)真投入、體驗著勞動帶來的快樂。
家長們紛紛表示，幼兒園的生活自理能力活動豐富而有意義，讓孩子們不僅學(xué)會了自己穿衣、疊被、擦桌子等勞動技能，也讓他們體會了平時父母長輩照顧他們的不易，激發(fā)了他們的敬親、孝老之情。
生活即教育，勞動即課程，市平東幼兒園作為省級示范園重視對幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，通過本次線上活動的開展，不僅增強了幼兒勞動技能和生活自理能力，同時也增進(jìn)了親子感情，為幼兒的宅家生活增添了樂趣。勞動是開啟幸福之門的鑰匙，市平東幼兒園將持續(xù)開展勞動教育實踐活動，讓幼兒在做一做、疊一疊、掃一掃、擦一擦中體會勞動實踐的快樂，讓勞動之花永綻幼兒心中！
幼兒園防疫線上總結(jié)篇十八
為進(jìn)一步加強幼兒園與家庭、教師與家長之間的密切聯(lián)系，保障新學(xué)期開學(xué)工作穩(wěn)定有序開展，真正達(dá)到家園攜手共育的目標(biāo)，近日，潯陽區(qū)第二幼兒園各班陸續(xù)召開了新學(xué)期線上家長會活動。
為了確保此次“線上家長會”的順利召開，使會議更有針對性、實效性，各班教師針對本班情況在會議前做好了充分的準(zhǔn)備。
首先，各班老師根據(jù)本班孩子的發(fā)展現(xiàn)狀和年齡特點，向家長反饋上學(xué)期幼兒發(fā)展情況，對幼兒在園活動情況進(jìn)行總結(jié)，讓家長對孩子在園的學(xué)習(xí)和生活有更全面、深刻的了解。其次，各班老師將開學(xué)后家長尤為關(guān)心的幼兒園疫情防控措施、班級教育教學(xué)、年齡段發(fā)展目標(biāo)及幼兒園本學(xué)期將開展的相關(guān)大型活動等，全面、細(xì)致地向家長進(jìn)行簡單明了的介紹。
本次家長會該園進(jìn)一步進(jìn)行幼兒防溺水安全的提醒，希望家長與教師配合開展防溺水安全教育活動，將幼兒防溺水教育做得更扎實有效。
幼兒園是孩子們的大集體、大家庭，是孩子們?nèi)粘；顒拥闹饕獔鏊?，孩子在園的具體情況也是家長們的關(guān)注焦點，這次家長會向家長們?nèi)轿徽故玖擞變涸趫@的各類情況以及開學(xué)后園所的活動安排。本次家長會采用“釘釘平臺”線上視頻會議的形式，既避免全園家長的高密度聚集，又為幼兒園和家庭的合作構(gòu)建良好的溝通平臺，加強了家長和老師之間的交流、理解與合作。相信在這“防疫”背景下的特殊時期，家園之間更加能夠同心協(xié)力，為幼兒的健康快樂成長保駕護(hù)航！
幼兒園防疫線上總結(jié)篇十九
在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)時間里，我好像從里到外受到了一次全新的洗禮。聆聽各位專家的講座，我的心每時每刻都受到強烈的震撼，陳舊的教育理念瞬間發(fā)生翻天覆地的變化，很久以來從未有過如此幸福而充實的感覺。在這次培訓(xùn)中。我就想一塊干燥的海綿拼命地吸收知識的養(yǎng)分。在這次遠(yuǎn)程研修搭建的平臺上，我自感知識水平收獲頗多。現(xiàn)在把我學(xué)習(xí)的心得體會在這里和大家分享：
這次培訓(xùn)安排了多位專家給我們講授。專家們精彩的講座，從各個角度闡述了對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的看法，并介紹了比較前沿的教育理論。作為一名幼兒教師，我們要學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、情感、態(tài)度’科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面的全面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程、教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時期的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新幼兒教師。新幼兒教師要體現(xiàn)在理念新，方法常新、更新。堅持長遠(yuǎn)發(fā)展，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師幼觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與各位專家面對面的交流，解決了實際教學(xué)中遇到到困難，增強了培訓(xùn)的時效性和針對性。培訓(xùn)中。講座、課程、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理論、理念、實踐活動的窗口，增強了實效性。學(xué)習(xí)中，我還同其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，經(jīng)常交流各自學(xué)習(xí)的感受。通過交流。我博采眾長、揚長避短，是自己在不斷交流中成熟起來。
聽了講座，我覺得我們教學(xué)活動中應(yīng)該把目標(biāo)放長遠(yuǎn)些；課堂教學(xué)中應(yīng)主動營造生動活波、主動創(chuàng)造的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)；發(fā)揮幼兒的主觀能動性；敢于打破常規(guī)；激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能最大限度的發(fā)揮潛能。今后教學(xué)中，我將把學(xué)到的知識很快內(nèi)化為自己的東西，根據(jù)我院的實際情況，針對我園特點，運用到教學(xué)中去，真正做到“國培”落到實處，學(xué)以致用。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。更讓我結(jié)識了很多心存高遠(yuǎn)的尋夢人。感謝國培！
幼兒園防疫線上總結(jié)篇二十
由于疫情原因，孩子們的返園之旅又被按下了暫停鍵，但初春如約而至，成長不期而遇，在這個特殊的時期，當(dāng)你想老師的時候，老師隨時都在。整整一個月的居家隔離，為了加強師幼聯(lián)系，了解這段被暫停的時間里，孩子們居家的身體和心理狀態(tài)，蒙臺梭利幼兒園開展了教師與幼兒的線上見面會活動。
通過班級的釘釘群，老師們邀請各位家長、小朋友來赴一場心靈的約會。早早的老師們就在群內(nèi)和家長約好了時間，相信在知道線上見面的那一刻，孩子們的內(nèi)心一定是非常興奮和愉快的。于是小朋友都拿出了自己的拿手“絕活”。
還有的小朋友，因為很久沒有見到老師了，對著鏡頭害羞的笑，平日里活潑的小朋友，干脆開心的笑到停不下來。
雖然我們線下不能見面，但是每天老師都會在群內(nèi)布置一些活動，既能緩解在家的焦慮心情，還能讓親子關(guān)系更加和諧，這次的線上見面會，正好可以來一個小游戲。
短短的線上見面會，大家相談甚歡，意猶未盡。一場云端的暢談如“及時雨”一般，緩解了孩子的思念，家長的焦慮。通過本次見面會，促進(jìn)了老師與幼兒、與家長之間的交流，也讓老師獲知了每個幼兒居家的表現(xiàn)，而家長也了解到了老師對于幼兒的時刻牽掛。
停課不停愛，我們堅信，散是滿天星，聚是一團(tuán)火，期待春暖花開時，相逢如約而至！
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