在人生的道路上，總結是我們不斷提高自己的必要環(huán)節(jié)?？偨Y應該具備一定的邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解和領悟其中的信息。請看以下總結范文，或許能夠給你一些靈感和寫作的啟示。
站在高三的門口篇一
不經(jīng)意就走到了老屋門口，歲月斑白了門上的對聯(lián)，消褪了朱紅色的門漆，剝蝕了高懸的門檐。叩門的手停在半空，不知道自己該進去還是走開。一路的疑問一一跳出，兒時的畫面紛至沓來。
我們的院子還在嗎？那棵高大的槐樹還在等著我放學回家吧！那古墻還在焦急地等著我的情書吧！我閉上了眼?！爸ㄑ健币宦曧?，門開了，跨過高高的門檻，踏入，隨即懸空，像掉入了一個古老悠遠的夢境里，那“吱呀”的聲音像一首從遠古傳來的歌謠。
手指輕輕叩響土墻，“梆梆”的聲響回蕩四壁，如同鋼琴那樣醇厚溫柔的聲響。斑駁的古墻，青苔掠過，平添了些許皺紋。我不在的時候，古墻就是借青苔的手為我一筆一劃寫下思念的文字。記得童年時候的我，笑聲漫溢了四壁，槐花瓣兒簌簌落下，淡黃色的花蕊悄然落地，我總是撿起它貼在你蒼老的臉上。
肆虐的笑聲傳過來，驚醒了我的夢，我還站在原地，站在老屋門口，舍不得進，更是不忍進，害怕進。如同怕看舊照片里的初戀情人。
古墻還在嗎？院里的老槐樹還在嗎？紛紛的淡黃色落蕊還在嗎？
轉(zhuǎn)身，回首。然后掉頭，默默走開，眼淚成行。
站在高三的門口篇二
穿過寒風凜冽的冬，走過落花飄雨的春，我們來到了這個稚氣與成熟的分水嶺—十八歲。站在十八歲的門口，告別青春，邁向成年之門，我們即將譜寫更加精彩的人生之曲。
同樣，十八歲，你是否敢于從泥濘中爬起，拍著胸脯站立，仰望天空的湛藍，告訴自己跌到了更要堅強？從這條路走過，歷經(jīng)無數(shù)風雨的洗禮。但今天，當青春的倔強與無知被成熟與睿智替代，當幼嫩的臉龐刻上成熟的記號，當脆弱的心靈奏響堅強的樂章，是我們的十八歲，即將作別青春，邁向遠方。
在成長的同時，我們更應感恩。也許，這是我們與生俱來的本性，是我們成長的音符，是一個人不可磨滅的良知。
感恩父母。
十八年來的點點滴滴日日夜夜分分秒秒。它是貫穿在我們生命里的所有的故事它是母親的操勞和父親的奔波它是母親的皺紋和父親的白發(fā)它是母親的笑容它是父親的鼓勵它是母親的淚水它是父親的嘆息它是18年6570天157680個小時的牽掛。這樣的大愛我們怎能不報答！
回首過去，我們更應展望未來。站在十八歲的門口，迎來的將是我們更加成熟的人生。
我們已有資格暢想未來，已有智慧看透本質(zhì)，已有勇氣迎接挑戰(zhàn)。獨自背起行囊，把自己得足跡印在遠方的土地上，隨風奔跑，自由便是方向。
展望未來，十八歲，是法律賦予我們的一段標尺，但它只能從生理上丈量高度、寬度，卻無法丈量內(nèi)心的深度；十八歲，是內(nèi)心的成長。當我們揮毫著人生理想的筆墨，在社會上恣意書寫時，當失意的陰影無情的將我們拋落深谷時，當成功的殿堂遙不可及時，也許無奈，也許嘆息。但，十八歲，更是不拋棄，不放棄，因為丈量心靈深度的標尺，正是我們直面困難的勇氣。當我們一次次從困難中爬起，勇敢的擔當社會賦予的重任，用我們強大的心靈，在風雨的歷練中撐起社會前進的大梁，向人們昭示十八歲的魅力。這，就是我們的未來：邁向社會，承擔責任；張開翅膀，成就理想。
過往與未來，在這十八歲的節(jié)點上悄然相會。承載著過去的回憶，帶著對成年世界的無限向往，讓我們伸出雙手，推開那扇厚重的大門，開啟成年的旅途，描出人生中最濃墨重彩的一筆，創(chuàng)造人生最燦爛的輝煌！
站在高三的門口篇三
站，是一種姿態(tài)，一種等待。站在高三的門口，回望繁茂的槐花下那只搬運獵物的螞蟻；站在高三的門口，仰望天穹那蔚藍而深深的眼神；站在高三的門口，放下那些微小濃密的小感動、小幸福；站在高三的門口，專注地、堅定地戰(zhàn)勝風霜雪，一步步走向奇跡。站，是堅定的姿態(tài)，不會遺忘執(zhí)著地等待。
站在高三的門口，鼓足勇氣，創(chuàng)造奇跡。每個人都像一朵含苞待放的花，而拼博就是適宜的溫度和水分，它能催開花的美麗，成就花蕾一生的傳奇，因為專注與拼博，我們會踏過所有的泥濘與沼澤！有誰會相信，愛因斯坦三歲時還不會說話，有誰會相信，愛因斯坦的小學老師給他的評價是智力遲鈍，不守紀律有誰能想像，他經(jīng)歷了多大的磨練，沒錯，他創(chuàng)造了奇跡，憑借著那份勇氣與執(zhí)著。每個人的故事在眼淚中開始，又在眼淚中的結束，這過程是光芒萬丈還是晦澀黯淡，完全由自己做主。站在高三的門口，傾盡全力，努力拼博！
站在高三的門口，接受挑戰(zhàn)，忘卻牽絆。著名辯手李捷達曾說：“沒有經(jīng)歷過高考的人生是不完整的”。而我想說，因為某些牽絆而無法在高考之后淡然一笑，這是怎樣都彌補不了的遺憾。當我們不能回頭的時候，就只能忘卻牽絆專注地往前走，現(xiàn)在就是不能回頭的時候！一個人的心很小，一個人一定要學會取舍，一個人一定要奮力往下扎根，像野草一樣，忘卻所有牽絆，哪里有土，哪里有水，哪里就有草，我們需要這種從靈魂深處升華出的力量。高三就在前方放下懼怕，放下不自信，我們不能被任何事情牽絆，只身大膽地走向高三，微笑著祝福自己時光逝去，匆匆而又悄悄，對于即將邁向高三的我們，已沒有時間去彷徨，迷茫，仰望，我們要做的，只有忘卻牽絆，接受挑戰(zhàn)。
站在高三的門口，用專注的姿態(tài)，用自信的神情，用沒人能打倒的霸氣，用放開一切的淡然，去創(chuàng)造屬于自己的奇跡！要記住向日葵沒有眼淚，因為它守護的是太陽，太陽的光芒會驅(qū)散成長的艱辛，我們也不會有眼淚，因為我們正擁抱那個熾熱的夢想，它能凍結所有的疲憊，高三了，我們一起向前。
站在高三門口，然后留給別人一個堅定的背影。站無數(shù)美麗，無數(shù)向往，身后綻放。
站在高三的門口篇四
站在高三的門檻前，很少有人可以坦蕩的說出：“我高三了。”彼此的言語間都略帶疑惑和焦慮。我們或許不可以逃避高三，但我們可以選擇高三。不是嗎？高三的日子，可以選擇激蕩，可以選擇平靜，但我們更應該選擇的是不屈不撓地奮起。就像比爾蓋茨說的：“當你陷入人為困境時，不要抱怨，你只能默默吸取教訓。你要悄悄地振作起來，重新奮起?！?/p>
站在高三的門檻前，為什么不鼓足勇氣跨過去呢？我告訴自己“我自信，故我成功”。畢竟蓋茨給過我們忠告：“社會充滿著不公平的現(xiàn)象。但你先不要想去改造它，只能先適應它。因為你管不了它?！薄凹热荒愀淖儾涣艘鎸Ω呖嫉默F(xiàn)實，那你就去適應它，就在適應它的基礎上奮斗吧?！蔽野凳咀约?。
“與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天?！蔽姨嵝炎约骸Ｓ窒肫鹆松w茨的話：“你只是中學畢業(yè)，通常不會成為ceo，直到你把ceo職位拿到手為止。直到此時，人們才不會介意你只是中學畢業(yè)?！薄拔覒獮橥?。”“學校里有節(jié)假日，到公司打工則不然，你幾乎不能休息，很少能輕松地度過節(jié)假日。否則你職業(yè)生涯中一起跑就落后了，甚至會讓你永遠落后。”
“聞雞起舞，頭懸梁、錐刺股，鑿壁偷光，然荻讀書，囊螢映雪”，這些都是古人勤奮努力的故事?！疤觳攀前俜种坏撵`感，百分之九十九的血汗?！薄澳睦镉刑觳?，我只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的?！?，這是愛迪生和魯迅關于勤奮努力的警句。古今中外，關于勤奮努力的名人故事、名言警句數(shù)不勝數(shù)。
馬克思在談論人的本質(zhì)時說到：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和?！瘪R克思關于人的本質(zhì)的這個論斷，是有其很深刻的哲學意義的。在這里，我只是想通過此定義更加肯定、明確地說明：人是社會之人，人的生存、生活、工作等一切活動都離不開社會。人就像不可選擇家庭一樣，不可選擇社會。每一代人進入生活時，每一個嬰兒落地時，都會遇到某些早已為他們的生存準備好了的起始條件——社會環(huán)境。人是這種環(huán)境的產(chǎn)物，這種環(huán)境在許多方面決定著人的活動。但是，人也有“決定”社會的一面，即能動地改造社會的一面。所以，為了我們、我們的子孫后代所依存的社會更美好，奮斗吧！
人生百忌，忌不奮斗！站在高三的門檻前，我們必須學會奮斗。
站在高三的門口篇五
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經(jīng)過十一載寒窗孤燈下的漫漫征途，我終于站在了高三的門口。
門內(nèi)路在何處？目標藏在何方？我徘徊在門前，欲進還退。
前方突然出現(xiàn)一盞明燈，原來是老師秉燭而立，老師說：“這里是知識的殿堂，我將竭力為你導航，一直領你通向心中的象牙塔?！?/p>
老師和藹的笑容讓我找到了前進的方向，然而他又嚴肅地告訴我，我能為你導航，卻不能代你行走。
門內(nèi)荊棘密布，剛剛踏入的我就被劃傷了手臂。我收回腳步，垂頭喪氣。
電話里媽媽從遠方送來了祝福，她還告訴我，累了傷了疼了就回來歇歇，親人是你堅強的后盾。
媽媽的問候讓我吃下來一顆定心丸，然而家里只是療傷的港灣，我要學習自己飛翔，自己堅強。
門內(nèi)激流飛喘，高三如同茫茫大海。我在這邊，目的地在彼岸。拾起行囊欲上征途時，卻猛然發(fā)現(xiàn)和整個海域相比，自己顯得好渺小好渺小。我駐足難前，惘然若失。
身邊駛來一條大船，原來是熟悉的同學們正齊心協(xié)力逆流而上。他們說：“上來吧，在這片征途上，你并不孤單。”
我欣然加入，在未來的路上，我們是對手，更是朋友。我們將彼此超越，在一個一個的挑戰(zhàn)中最終超越自我。
門內(nèi)的艱難險阻已被我們拋在一邊，稍作休息后，我們即將出發(fā)。在這一刻，我低頭凝視大地，回憶涌上腦海。
我記得那時年少輕狂，指點江山，激揚文字，一覽眾山小。
我們升起風帆，開始起程，我站在高三的門口，攜著老師的明燈，親人的鼓勵，帶上同學的勇氣，自信邁進了高三。
站在高三的門口篇六
這是條普通的狗。黃色皮毛，粗短四肢，腥臭的大嘴往外淌著口水，好一幅正宗的流浪土狗。
狗是一種忠誠的動物，也是一種勇敢而可憐的'動物，我現(xiàn)在考慮是不是邀請站在我家門口的這位狗先生留下來，但我畢竟只是個弱小的書生啊!
正當我想開口挽留這位狗先生時，與我對視良久的“他”，肚子“咕?！币豁?，“嗚咽”了一聲，走了。
豬是一種哺乳動物。生來便是吃了睡，睡了吃。然后肥了，送進屠宰場，“喀嚓”一聲便成了人們口中的美食。
我家不養(yǎng)豬，我很好奇這頭豬是如何逃離豬圈，逃離農(nóng)村，來到城市，來到我家門口。
這肯定是一位英雄的豬，為表示尊敬，我用上了“位”，而不是其他的量詞。有了前一位狗先生的教誨，我開始想豬先生是不是向我求助的，然而豬先生啊!如你所見，我不過是個弱小到不能再弱小的人，你是一個英雄的豬，你能沖破牢籠，沖破命運，奔向自由，而我卻要受種種枷鎖，背負種種負擔，應當是你來拯救我啊!
可惜，顯然豬先生并沒有為我的話所動。那充滿智慧的小眼睛只是盯看虛空的某一處，沉思著，沉思著。
這是一頭智慧的豬，我想，“他”應該在思考時間與空間的關系，可惜我語言與“他”不通，要不可以和“他”討論一下牛頓三大定律，霍金的時間猜想，以及討教一下金融危機等問題。我悲哀地想到，或許這位豬先生比我還牛，參加高考獲得文科狀元也不為奇，我沮喪地望了望這位豬先生，最后還是把門關上了。
忽然，門口站著一個人。
這回終于正常了。是誰?有可能是收水費、電費、管理費的，也有可能是收網(wǎng)費的，也有可能是小偷、殺手，那樣我就死也不開門，把門反鎖。細看，他是個年輕人，白襯衫，牛仔褲，從口袋中拿出鑰匙，居然打開了門。
啊，原來這個人就是我自己!
站在高三的門口篇七
我的夢，最近的夢總是有些苦惱，可能是因為幾次考試的接連失利，可能是每次作業(yè)中許多無法解決的難題，他們都讓我感到羞愧，不信要質(zhì)問自己：為什么會陷在這個夢里出不來？于是我下定決心一定要找到門口，跨出去。
粗心和貪玩兩個惡魔總是阻攔我尋找出口的道路，想辦法攻克他是我最大的難題，把這些壞習慣克制住，要有好的方法，為自己定下一個目標，相信我自己能夠朝著這個目標堅持努力下去的，一直到成功，一直到打敗那兩個惡魔！因為前方的路還很漫長，需要我踏踏實實的走下去。
堅持下去，堅持我能做到，堅持相信自己能夠走出困境，能夠創(chuàng)造出屬于自己的一片天空。毅力，可能就是我最缺的東西了，我要努力的學會它，用毅力來完成一個個目標，來擺脫所謂的煩惱！不要每次都半途而廢，不要每次都放棄還沒成功的，不要每次還沒付出太多就想著回報。對自己說：“恒心的走完，需要的是堅持，付出的多了，回報就會多，那是成正比例的！”
其實，我要做的不是僅僅的找到門口，跨出去，而是朝著自己的夢走下去，不要走偏，毫無顧忌、毫無怨言的走下去，不要把夢丟了，妥協(xié)了，屈服了。我要的，就是憑著自己最大的努力，完成心中真正的夢！
站在高三的門口篇八
當我站在離校園相隔十米的地方，眺望著那一棟又一棟教學樓，傾聽著一陣又一陣朗朗的讀書聲，真叫人回味起一句話：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心！那聲音雄壯，好似健壯挺拔的青年；那聲音婉轉(zhuǎn)，好似百靈鳥的歌聲；那聲音整齊有序，好似大雁整齊的隊伍，一只連一只，又似串串珍珠，一顆連一顆。
我似乎快被陶醉了，恍如一只小蜜蜂，迷戀上了一朵美麗的花兒?！罢媸亲x書聲聲聲怡人??！”我不由自主地贊嘆道。
站在校園的門口，我總是回想起曾經(jīng)教授過我知識的老師們，他們精心培育著我們這同一片藍天下祖國的花朵?！熬磹鄣睦蠋煟x謝您給予了我陽光般的呵護與雨露般的滋潤?！蔽壹拥馗袊@道。
站在校園的門口，我回想校園生活，收獲滿滿。
站在高三的門口篇九
早在進高中時就聽別人說過高中的“地獄三定論”，有人曾把高中分為三部分：高一時是在第三層；高二時是在第六層；高三時就連躍三級，直達第十八層。這個比喻很貼切的體現(xiàn)出高中生活的“凄慘”，“平淡”得讓人畏懼。記得在09高快高考的時候，老師就對我們說，只要高考一結束你們就得把自己當準高三對待。當我已經(jīng)坐在高三教室里時，才覺得這一切來得太突然，仿佛是做了一場很常很常的夢，只有等到夢醒后，有的是無盡的黑暗與空虛。不知為什么，每當回味起高一、高二時，就感覺它們還發(fā)生在昨天。我不知道是不是每個高三學生都特懷舊，高一時懷念初中，因為情不自禁，所以回首自己一路的求學路，總是感慨萬千，雖算不上什么轟轟烈烈，但也歷經(jīng)坎坷吧。
如今教室里貼滿了沖刺高考的標語，高考倒計時也被掛在了最顯眼的地方，每每回頭，擠入眼球的是我們旦旦的高考誓言。鐘告訴我，高三是個拼命的地方。我說我的名不是像貓那樣有九條，怎么拼呀。鐘說我還沒有真正體會到什么叫高三。我倆相視而笑，不在說話。我覺得千軍萬馬過獨木橋的高考漸漸演變成了一個個手捧水晶球面帶驚恐的我們還要小心翼翼地提心吊膽地走鋼絲。水晶球里裝著我們年輕的夢想，當我們調(diào)侃著達爾文偉大的生物進化論時眼睜睜的看著水晶球落地的破碎聲，它那刺破耳膜的清脆聲響，清脆的幾乎讓我們絕望，碎片如花綻放，綻放得很凄美。水晶球很美，可惜碎了，夢也被摔得粉身碎骨。
于是，我對高三有了意思。高三是我們每人手捧一個絕美易碎的水晶球，跋山涉水翻山越嶺，最后去表演“走鋼絲”，其實我們不過是一個作繭自縛的蠶，在蛻變成蝴蝶過程中必須沖破這層枷鎖，才能獲取自由。
站在高三的門口篇十
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們已來到了高三的門口，站在這門口我聽到了，看到了，想到了許多許多，從站在這里開始，我已不再是以前的我了。
站在高三的門口，我聽到了吶喊?！笆旰盁o人問，一舉成名天下知”是一種學子的吶喊?！翱嘈娜?，天不負，三千越甲可吞吳”是勾踐的吶喊；“天生我才必有用”是李白對人生的吶喊；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的吶喊；而“我的高考不是夢，我的未云不是云，我的青春不能虛度”則是從高三的門里傳出的吶喊。
站在高三的門口，我看到了無悔。海燕不畏風雨，在海上飛翔；梅花不畏嚴寒，在冬季綻放；馬蘭不畏干旱，在沙漠里扎根。雖然自古以有“莫等閑，自了少年頭空悲切”，但我更信“浪子回頭金不換”，雖然，歷史上有李焊的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！钡牵瑲v史上也有李白的“棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂”。國難當頭，張學良發(fā)動“西安事變”終使國家免于內(nèi)亂，教育死板，也有韓寒“如果現(xiàn)在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸?！表n寒的所多話語都曾在教育界引起爭議。中國的《南部周刊》將他定義為“公民韓寒”而香港的《明報》稱他為：當代的魯迅。呵呵！不管是對還是錯每個人對事物的看法都不一樣。在我認為只要通于探索，善于譜寫樂譜，彈出青春無悔就是對，高三門內(nèi)的光明在我看來就是無悔，表春無悔。
站在高三的門口，我想到拼博。站在高三的門口我回憶過去，我發(fā)現(xiàn)我沒有賈鈧島那種“十年磨一劍”的堅韌；也沒有辛棄疾那種“了卻君王天下事”的毅力；更沒有襲自珍那種“落紅不是無情物”的覺悟。那么，我有什么？我會什么？我有父母的深深盼望，我會努力進取，我要我站在更高的山峰。有人曾說：“環(huán)境是不可改變的，但人是可以改變的”的確，我只要從現(xiàn)在做起努力拼博一定可以博出一個新的未來。
站在高三的門口，我明悟了，我看到了未來在向我招手。我現(xiàn)在已經(jīng)準備好進入門內(nèi)了。
站在高三的門口篇十一
一種姿態(tài)，決定一種狀態(tài)。站，這樣的姿態(tài)，將決定你站的狀態(tài)。站在高三的門口，以你站的姿態(tài)，以你站的狀態(tài)，去迎接吧！飛翔吧！拼搏吧！
仰望星空，腳踏實地，站在高三的門口，站出堅持。誰的理想不是用血汗筑成？誰的回憶往昔不是痛并堅守？誰的將來不是腳踏實地的走？在那么一個時代，出現(xiàn)了那么一位腳踏實地的人物——貝多芬。若不是上天不公，又怎么讓他獨自沉浸在寂靜的世界中？但若真是上天不公，又怎么讓他在如此黑暗的日子中創(chuàng)造著那亮若辰星的奇跡？貝多芬所面臨的選擇，貝多芬所面臨的不堪，都沒有成為他不再向前的理由。他依然固守著自己的夢想。沒有聲音，那便靠心靈最純粹的感覺，那發(fā)自內(nèi)心的震撼。他的堅持，他的腳踏實地，不令人動容嗎？他身處逆境尚能如此堅持自己的夢想，而我們又以如何的借口說不可以呢？站在高三的門口，用倔強，有堅強，開啟那扇門！
如果唯一，便要謹記。站在高三的門口，站出堅定。顧城如此說：人生可以微小如蟻而美如神。沒有人可以選擇他的過去，也沒有人可以決定你的未來。她，一生情路坎坷，并非波折太多，而是傷害太多。她是一個長情的女人，溫婉、美麗和嫻靜便是她的寫照。但在如此柔弱的外表下，卻也隱藏著一顆如此堅定的心，那便是為了她的愛情。一生的堅守，晚年孤獨的死去，沒有人知道她化作塵埃的那一刻心中的吶喊，或喜，或悲。她寫過：喜歡一個人，會卑微到塵埃里，然后開出花來。為了她堅守的愛情，她就那樣堅定地站立著。她便是張愛玲。一位幸福在心里，卻也悲傷在心里的人。這位為愛情淡然一生的人不令人動容嗎？她的堅持，她的堅貞，我懂得，所以感受著。站在高三的門口，用堅定，用毅力，去支撐夢想！
自上而下，由心而發(fā)，站在高三的門口，站出堅韌。強者，不是沒有眼淚，只是能夠含著眼淚奔跑。劉翔，這個爛熟于心的名字早已不陌生，那他的苦累你是否也曾記于心中？多次的功成名就，只因為一次傷痛便迷失了未來，但他卻從未言語，只是默默堅韌著，依舊馳騁在賽道上。他的堅韌同樣也是所有人艱辛的寫照。他的默默堅守不令人動容嗎？咬著堅持，含著堅韌，行走在漫漫黃沙的大漠。站在高三的門口，就是應該用你的爆發(fā)，堅守著未來！
人生沒有第二次重來的機會，所以你必須走好每一步。站在高三的門口，以站的姿態(tài)，贏得喝彩，贏得掌聲。
站在高三的門口篇十二
人生猶如一場夢，不知不覺中我已經(jīng)長大，從小學畢業(yè)步入初中，從中考這第一個人生轉(zhuǎn)折點步入高中，現(xiàn)在我站在高三的門口。這個門不寬不大，卻給予我無限無形壓力，它告訴我：我已經(jīng)是高三的學生了，我要面對的是高考，我要步上的是通往大學，通往社會的這條跑道上。
回想高中的這兩年時光，覺得它仿佛是昨天，卻不覺得它是很久很久以前。因為一切歷歷在目，深深印在腦海中，可又有無數(shù)畫面是黑白色，覺得應該是塵封了很久的記憶。
“人都是在跌倒與爬行之間學會堅強，都是在風雨與陽光之間走過我們成長的路。失敗所能給你的只是一些教訓，一些冷靜的思考，而不該有絕望、頹廢，不之所錯?！边@句話將是我面對高三中失敗的態(tài)度，高三是充滿汗水與淚水的，高三中哪有不失敗的時候，心態(tài)最重要，保持良好心態(tài)，勇于承受失敗，再奮起打敗失敗，讓失敗成為你成功的墊腳石而不是絆腳石，人可以被打敗，但決不能認輸，所以高三沒有“我不行”，只有“我可以”。
哪有高三不苦不累的，但真的是苦不堪言嗎？我不這么覺得，“苦”是對于局外人而言的，但對于自己卻不一定，每天將自己埋于題海當中，你一定會有所收獲，你一定會為自己的一點小收獲得高興，會為自己不虛度高三而高興，會為自己為高考積累知識而高興。所以局中的你可能一點也不苦，反而樂在其中。
“相信自己，加油！”這是師兄送給我的，他說“相信自己”說著容易，做卻難，要真正相信自己需要我高三自己慢慢體會。確實，現(xiàn)在我并不相信自己，心中也有恐懼，害怕高三中的失敗會打垮自己，但是我會努力做到，因為這是我高三必備“武器”，它將會組我取得成功。
站是高三的門口，百感交集，但我做了許多的準備，為自己的高三埋下了動力的種子，建造了面對一切該有心態(tài)的寶塔。我要想高三挑戰(zhàn)，高三不虛渡，人生不留遺憾，用汗水換取知識，編織結實美麗的高三階梯，通往理想的大殿。
站在高三的門口篇十三
在人生有限的29年里，我在畢業(yè)的門口站過好幾次。
幼兒園畢業(yè)的時候，我爸讓我跟阿姨說聲“再見”，我以為像往常一樣，說完“再見”后的.第二天依然能見到阿姨，但是，從此以后我再也沒有進過幼兒園。多年后的一天，在大街上我見到了阿姨，我沒認出來她，還是我爸告訴我，說這阿姨曾經(jīng)在幼兒園帶過你。這時我已經(jīng)上了小學。
小學畢業(yè)的時候，我覺得自己終于成為大人，因為成天堵在學校門口的小痞子都沒人管，而我以為沒人管就是大人了。結果初中畢業(yè)的時候，我覺得自己離大人還遠，不單是因為沒變成小痞子，更因為看到那些小痞子也被人管著。
高中畢業(yè)的時候，我以為以后再也用不著學習，聽說進了大學就可以隨便玩了。一個快樂的暑假之后，我以為以后的日子都會像這樣，但沒想到我所學那個專業(yè)課程繁多，作業(yè)每天光抄都要抄到宿舍熄燈。從入學的第一個月開始，我就盼望著能早點兒畢業(yè)。
今天，是高考的日子，也是我研究生畢業(yè)答辯的日子。其實我早就覺得自己可以畢業(yè)了，但是答辯時老師問的那些問題依然讓我感到困惑。原來我以為自己什么都會，什么都知道，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己還欠缺很多，不但不知道解決這些問題的方法，連這些問題的存在都沒有意識到。我后悔在讀期間沒多來學校聽聽課，現(xiàn)在想聽也沒機會了。
正是這次答辯，讓我對自己和生活都有了新發(fā)現(xiàn)。面對生活，我還很無知。如果生活是一所學校，那么我每天都僅僅是剛入學而已，根本不可能站在畢業(yè)的門口。有時誤以為自己可以邁出畢業(yè)這個門檻了，但剛剛邁出又發(fā)現(xiàn)，外面還有一道門。
我知道，生活還有更多道門在等著我去邁，所以，我永遠無法站在“畢業(yè)”的門口。
站在高三的門口篇十四
黃昏下，昏暗的門口，一個瘦弱的身影在夕陽中拉長了。細看去，她的面容慈祥，但又顯露出焦急的神情。頭發(fā)中幾根蓬松的銀絲格外顯眼，在風中左右搖擺著。她，就是我的奶奶。
在我的記憶中，奶奶總是喜歡站在家門口，無論是和別人閑談還是做針線活?？晌覅s不能理解她，甚至討厭她站在門口，因為她站在門口的樣子似乎有點傻。但我一直沒說出來，只是在心里不斷地排斥她。
念小學的時間，每次回家，在路上一眼就能看見站在門口的奶奶，仍然是那樣的姿勢。她看到我，就急忙進屋了?；氐郊液螅野l(fā)現(xiàn)桌子上已擺上了我喜歡吃的菜。奶奶為什么喜歡站在門口呢？為什么她一看到我就進屋了呢？奶奶從不告訴我原因，她應該不是在等我，我心里暗暗想。
上初中后，因為家與學校距離有點遠，中午便在食堂吃，晚上才回去。每一次，快到家的時候，我都會看見奶奶站在門口，她看到我后就轉(zhuǎn)身進屋了，我到家時桌上又擺滿了飯菜。每次都是重復著同樣的情景。
終于有一天，我對奶奶說：“奶奶，你以后不要站在門口了。你一動不動地站在那，有點……”我沒接著說下去。奶奶整個人僵了一下，過了一會，她才緩緩地說：“哦?！比缓笥掷^續(xù)忙手中的活。
接下來的幾個星期，我在路上再也沒有看見奶奶站在門口。同時，我還發(fā)現(xiàn)了一個細微的變化——回家后桌子上沒有擺著飯菜，而是過了一會兒才端上來。我很納悶，但終究沒問。后來有一天，爺爺告訴我，奶奶每次站在門口都是在等我，她遠遠地看見我就進屋準備好吃的。因為，從看到我走過那些曲折的路回到家的這段時間，她便可以準備好所有的飯菜，并且逐一端上飯桌，讓我一回到家就可以吃到熱氣騰騰的飯菜。聽了爺爺?shù)脑?，我的心忽然抽搐了一下，腦海里浮現(xiàn)出一個瘦弱的身影在風中默默等待孩子放學歸來的情景。
原來，奶奶站在家門口是為了等我。這一刻，我突然明白了，其實奶奶一直站著的地方不是家門口，而是我的心門口。但我卻不曾把門打開過，以至于她的愛無法進入我的內(nèi)心，奶奶，對不起。從今往后，我一定要給那風中飄揚的白發(fā)、那黃昏中單薄的身影多一份慰藉。
站在高三的門口篇十五
一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。
先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當每次嗆得滿臉通紅時，便急急地招我給他捶背。那場景重復了幾年。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風中搖曳，擔搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。
后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會聽到奶奶一個人埋怨，埋怨那個糟老頭子去得太早。那時候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。
時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當然，爸爸也執(zhí)意沒有答應。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時候，我天真地應了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。
而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因為怕觸及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。
我，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。
站在高三的門口篇十六
黃昏下，昏暗的門口，一個瘦弱的身影在夕陽中拉長了。細看去她的面容慈祥，但又露出焦急的神情。頭發(fā)中幾根蓬松的銀絲格外顯眼，在風中輕輕的飄著。她，就是我的姥姥。
在我的記憶中，姥姥總是喜歡站在門口，無論是乘涼還是做針線活?？晌覅s無法理解她，甚至有些厭惡她。因為她站在門口的樣子有點傻，但因為她是長輩，我沒有說出來，只是在心里不斷地排斥她。
念小學時，我在姥姥家住過一段時間，每次回家，在路上一眼就能看見站在門口的姥姥。她看見我，就急忙回屋了。回到家后，我發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)擺滿了我喜歡吃的、熱氣騰騰的菜。姥姥為什么喜歡站在家門口呢？為什么她一看見我就急忙跑進屋呢?她從不告訴我。也許是因為自己在家太悶了？也許是想看看外面有沒有“新聞”吧？至于看到我就跑進屋，也許是因為怕我看見她沒在做飯吧……反正應該不是在等我。我在心里暗暗的想。
上了初中后。我不回家吃午飯了，晚上回到家也已很晚了，但每一次回到家，我都會看到姥姥站在門口，她看到我后，就轉(zhuǎn)身進屋，我到家是桌上便又擺滿了飯菜。每次都重復著一樣的情景。
終于有一天，我忍不住了，便對姥姥說：“姥姥，你以后不要站在家門口了，有點……”姥姥僵了一下，她才緩緩說了聲：“哦”。然后又繼續(xù)忙手中的活去了。
原來姥姥站在家門口是為了等我。姥姥，對不起。
望著不遠處，姥姥似乎還站在我家門口，我便不由得想門口笑了笑……。
站在高三的門口篇十七
白駒過隙，又是一年春暖花開時。當你站在高三的門口，我知道我確實有跟你說點什么的必要了。
高三，這個如怪獸般的詞語已經(jīng)越來越頻繁地出現(xiàn)在你的世界里。所以，我捕捉到了你的那一絲恐懼。其實不必，與其擔憂未知的明天，不如緊握真實的今天。
有人說，孤獨是一個人的骨頭。那么，你珍視自己的骨頭了嗎？也許性格使然，你始終拙于交流。于是有了那些形單影只穿行于校園的小小身影。我看見你淡淡的表情，我聽見你細微的聲音，所有遇見于你都化作了不自然?？墒?，我懂你的。我知道你內(nèi)心的溫度，也知道……如果這便孤獨，別放在心上。孤獨使人冷靜，孤獨使人深思，孤獨使人成長。你該知道生命固有一段孤獨，哼著小曲穿越過的晨與夜的寂靜，是回憶里最別致的書簽。
理智。它意味著辨別是非，利害關系以及控制自己行為的能力。是的，站在高三的門口，你應當真正實踐理智的含義。選擇自信，才有出發(fā)的勇氣，才有堅持的理由。學會取舍，才不至于鬧出買櫝還珠的笑話。坦然得失，就像不是所有得到都百利無害，有時失去也是一種美麗。時常問問自己，應該不應該，值得不值得。理智地生活與學習，站在高三的門口也是邁向成熟。
當你站在高三的門口，還要明白青春并不因此打折。忘情地歌唱，盡力地奔跑，放肆地流淚……去表達，去揮灑吧。青春可以酣暢淋漓。
……。
暗夜生明月，碎影共此時。
千千語，述不盡。而我將與你共勉在高三的門口連同此后的歲月，一如那已逝的十幾載，不離不棄。
站在高三的門口篇十八
我，是一個在天堂門口的一位門童天使，每時每刻都有許多人在我身邊進進出出；我每天都過著這樣的生活，在天庭的門口注視每個人；一天，我在門口發(fā)現(xiàn)了一本不知何人遺留掉的書，我撿起來看了看，原來是記錄天界中成為天堂天使人物的傳記。
我隨意的翻了翻，突然看到了一個熟悉的名字——。接著，我往下看去，只見他的記錄是這樣：在中國的解放戰(zhàn)爭中，為了掩護戰(zhàn)友，攻破敵人的防線，他毫不猶豫的將炸藥包頂在橋下，橋上就是敵人的碉堡，他看了看被敵人火力壓制的戰(zhàn)友們，毅然決然的拉著了引線，大聲喊道：“為了新中國，同志們，沖??！”一聲巨大的爆炸聲，敵人的碉堡飛向了地獄，也誕生為天堂天使了。
站在高三的門口篇十九
你從無知走來，進取是你的風采。你向未來奔去，清華是你的目標?！形鹦ξ逸p狂，因為我有自己的理想。
時光如箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已站在高三的門口?；厥走^去十一年的學習，不禁感慨諸多。在這十一年中我不斷失望，又不斷希望，曾經(jīng)多少次折斷翅膀，又多少次跌倒在路上。如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放，我要我的青春之花燦爛輝煌。
哈佛圖書館的墻上有這樣一句話：學習不是一個人一生的全部，但如果你連生命中的一部分都征服不了，試問你還能做什么。高三自然也是我們整個學習生活的一部分，因此，我們也應該竭盡全力地去征服它。但是，有時候，學習無疑又是乏味的，所以學會享受過程便顯得尤為重要。鷹和蝸牛都能站在金字塔頂上看風景，但老鷹是一下飛上去的，蝸牛則是一步一步艱難地爬上去的，它很辛苦，但它很快樂。因為蝸牛不僅能感覺到頂端風景的美好，而且還能體驗到畔爬過程的充實美好。
高三了，你要始終記著無論遇到怎樣的困難都要堅定自己的信念，不要輕易放棄遠大的目標，心中要為自己點燃一盞長明燈，始終充滿希望。俞敏洪曾說：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河流都有共同的夢想，那就是奔向大海。我們看，長江黃河都奔向了大海，但方式截然不同：長江劈山開路，黃河迂回曲折。但最終都實現(xiàn)了自己的夢想，因為它們都擁有共同的屬于水的精神。我們的高三的生活有時也可能會像泥沙一樣慢慢下沉，一旦你真的沉下去了，那么你可能再也看不到陽光了，雖然，你下沉的地方可能就在入海口。所以，高三，堅持到底才是勝利！
這一年一定不輕松，也一定很充實。雖然今天的競爭很殘酷，明天可能更殘酷，但是后天絕對很美好。高三，我不會像大多數(shù)人一樣死在明天的晚上，我一定要讓自己看到后天的太陽。
站在高三的門口篇二十
早在進高中時就聽別人說過高中的“地獄三定論”，有人曾把高中分為三部分：高一時是在第三層；高二時是在第六層；高三時就連躍三級，直達第十八層。這個比喻很貼切的體現(xiàn)出高中生活的“凄慘”，“平淡”得讓人畏懼。記得在09高快高考的時候，老師就對我們說，只要高考一結束你們就得把自己當準高三對待。當我已經(jīng)坐在高三教室里時，才覺得這一切來得太突然，仿佛是做了一場很常很常的夢，只有等到夢醒后，有的是無盡的黑暗與空虛。不知為什么，每當回味起高一、高二時，就感覺它們還發(fā)生在昨天。我不知道是不是每個高三學生都特懷舊，高一時懷念初中，因為情不自禁，所以回首自己一路的求學路，總是感慨萬千，雖算不上什么轟轟烈烈，但也歷經(jīng)坎坷吧。
如今教室里貼滿了沖刺高考的標語，高考倒計時也被掛在了最顯眼的地方，每每回頭，擠入眼球的是我們旦旦的高考誓言。鐘告訴我，高三是個拼命的地方。我說我的名不是像貓那樣有九條，怎么拼呀。鐘說我還沒有真正體會到什么叫高三。我倆相視而笑，不在說話。我覺得千軍萬馬過獨木橋的高考漸漸演變成了一個個手捧水晶球面帶驚恐的我們還要小心翼翼地提心吊膽地走鋼絲。水晶球里裝著我們年輕的夢想，當我們調(diào)侃著達爾文偉大的生物進化論時眼睜睜的看著水晶球落地的破碎聲，它那刺破耳膜的清脆聲響，清脆的幾乎讓我們絕望，碎片如花綻放，綻放得很凄美。水晶球很美，可惜碎了，夢也被摔得粉身碎骨。
于是，我對高三有了意思。高三是我們每人手捧一個絕美易碎的水晶球，跋山涉水翻山越嶺，最后去表演“走鋼絲”，其實我們不過是一個作繭自縛的蠶，在蛻變成蝴蝶過程中必須沖破這層枷鎖，才能獲取自由。
從明天開始，關心考試和排名。去做一個亡命之徒，只有背水一戰(zhàn)來一個破釜沉舟，搏它個日出日落、無怨無悔用希望和理想澆鑄勝利的喜悅，讓青春夢想展開翅膀，奮斗11個月，讓我們用實力創(chuàng)造人生的輝煌。
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