教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)、教材的要求以及教學(xué)環(huán)境等因素，以確保教學(xué)的有效性和適用性。教案的目標(biāo)要明確具體，能夠量化和評(píng)估。通過研究這些教案，我們可以了解到一些教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀實(shí)踐。
大班英語單詞教案篇一
教師提問：“太陽公公距離我們太遠(yuǎn)了，大點(diǎn)聲音喊?！?/p>
2．引起幼兒好奇心。
（幻燈片，太陽公公不高興，學(xué)生每人說一遍。展示太陽公公高興的圖片。）。
3．學(xué)習(xí)單詞moon。
教師說：“太陽公公下山了，月亮姐姐爬上來了。
（幻燈片，介紹圓月和小月牙）。
4．游戲：
（圖片未圖色，讓小朋友圖色，增加學(xué)習(xí)興趣。）。
教師說：“月亮姐姐為什么不開心？因?yàn)闆]有穿漂亮的衣服，我們給它穿小衣服！
（鞏固月亮的單詞）。
大班英語單詞教案篇二
1.引導(dǎo)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)、及事件經(jīng)過的線索，完整的講述永輝超市購物的情景，講述自己的感受。
2.鼓勵(lì)幼兒積極與同伴進(jìn)行語言交流，提高口語表達(dá)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1.幼兒有實(shí)現(xiàn)購物的經(jīng)驗(yàn)，并拍有照片、錄像。
2.課件制作：講述線索圖(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、結(jié)果)。
[活動(dòng)過程]。
(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開展談話，導(dǎo)入活動(dòng)，(出示永輝超市標(biāo)志)小朋友，這是什么地方的標(biāo)志?永輝是個(gè)什么地方?你們有沒有去過永輝?和誰一起去的?前幾天，老師也帶小朋友去了永輝，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。
(二)明確講述線索，引導(dǎo)大膽使用描述性的詞語。
1.提問：要把一件事情說清楚，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容?
2.教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過、最后的心情。
(三)引導(dǎo)幼兒按照線索完整的講述。
1.幼兒選擇照片后：
(1)幾個(gè)幼兒結(jié)伴講;。
(2)按照上面的`線索完整的講;。
(3)要把買東西的過程講的詳細(xì)些。
2.幼兒自由結(jié)伴，開展講述。
教師指導(dǎo)講述重點(diǎn)：
(1)擴(kuò)展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語言;。
(2)語言的完整性。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講講。教師講評(píng)重點(diǎn)：購物過程的豐富性、個(gè)性化及詞語。
4.請(qǐng)幼兒講給“客人”老師聽。
大班英語單詞教案篇三
woears.
4.(1)師：今天老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。
(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。
(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。
(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(eraser)和棒棒糖（lollipop）。
(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語作進(jìn)一步的練習(xí)。
5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。
大班英語單詞教案篇四
在每次經(jīng)歷英語考試的中學(xué)生小學(xué)生，特別是中招，小升初時(shí)常常在考前把英語快速復(fù)習(xí)。平常已經(jīng)背過的單詞，這個(gè)時(shí)候不需要太多的精力去背，但是有些單詞根本記不住，原因無非就是平常用的非常少，或者單詞比較長(zhǎng)，不好拼寫，經(jīng)過背單詞的痛苦后，一初中學(xué)生找到了一些小竅門。
1.把單詞當(dāng)作拼音。
我們中學(xué)生小學(xué)生學(xué)習(xí)過音標(biāo)，音標(biāo)不僅僅是英語發(fā)音的表示，也是讀寫的提示。根據(jù)組合的發(fā)音就能非常輕松把單詞拼寫下來。也就是一音標(biāo)對(duì)應(yīng)一詞根來背單詞。
2.句型。
拼寫有的適合不成問題，但只是沒有辦法將中文徹底牢記住，可以嘗試用例句記憶，英漢詞典中有很多典型的句子。比較少見的單詞可以用這樣的方法來背。當(dāng)然了，也有另外的方法也可以。喜歡英文歌曲的，也可以通過它來背。
3.多熟悉。
不管是拼寫還是記憶，多看多讀是必須的。在記憶單詞之前，要先掌握音標(biāo)以及這個(gè)詞的基本拼法，如果不去記憶，只靠句型或者拼寫什么的，也沒有特別的效果，肯定有失誤的時(shí)候，只有多多熟練記憶并且靈活運(yùn)用，才能達(dá)到將單詞徹底記住的效果。
大班英語單詞教案篇五
1、跳高，用頭觸卡片教師掌控好卡片的高度，讓小朋友跳起來用頭碰觸卡片，最后讀出單詞。
2、傳球，讓五個(gè)小朋友上來，一個(gè)一個(gè)傳，邊傳的時(shí)候邊說單詞。傳得好的一組得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、拋球，教師隨機(jī)挑一個(gè)球拋，哪個(gè)小朋友接住了，就把那個(gè)球的單詞念出來。
大班英語單詞教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解種子的幾種傳播方式。
2、感受媽媽對(duì)寶寶的愛，增近寶寶與媽媽之間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：《種子的旅行》。
3、素描紙、白紙。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解種子傳播的方式；
2、難點(diǎn)是了解感受親情，增進(jìn)幼兒與媽媽之間的感情。
活動(dòng)過程：
一、游戲：“超級(jí)大變身”。
師：孩子們，你們瞧，這是一顆種子，它想和我們玩一個(gè)游戲——超級(jí)大變身！讓我們一起玩吧！
（一）、我變、我變、我變變變——。
（1）、變成誰呢？（蒲公英）。
（2）、它像什么呢？（小傘……）。
師：哦，蒲公英長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)她說：“寶寶，你長(zhǎng)大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”
（3）、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎？
a、風(fēng)兒一吹，它飄呀飄呀。
b、幼兒模仿動(dòng)作。
（4）、角色表演游戲。
媽媽：蒲公英寶寶，你們都長(zhǎng)大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！
寶寶：媽媽，再見！
媽媽：寶寶，再見！
（音樂《風(fēng)的色彩》）。
幼兒扮演蒲公英飛呀飛呀……。
（二）、我變、我變、我變變變——。
（1）、變成誰呢？（蒼耳）。
（2）、它像什么呢？（太陽、刺猬……）。
師：哦，蒼耳長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)她說：“寶寶，你長(zhǎng)大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”
（3）、你知道蒼耳是怎樣去旅行的嗎？
a、粘在小動(dòng)物和小朋友的身上，到處玩耍。
b、幼兒模仿動(dòng)作。
（4）、角色表演游戲。
媽媽：蒼耳寶寶，你們都長(zhǎng)大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！
寶寶：媽媽，再見！
媽媽：寶寶，再見！
（音樂《命運(yùn)》）。
幼兒扮演蒼耳……。
（三）、我變、我變、我變變變——。
（1）、變成誰呢？（椰樹）。
師：哦，椰子也長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)她說：“寶寶，你長(zhǎng)大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”
（2）、你知道椰子是怎樣去旅行的嗎？
a、飄在水中，像小船。
b、幼兒模仿動(dòng)作。
（4）、角色表演游戲。
媽媽：椰子寶寶，你們都長(zhǎng)大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！
寶寶：媽媽，再見！
媽媽：寶寶，再見！
（音樂《海的寧靜》）。
幼兒扮演椰子……。
（四）、我變、我變、我變變變——。
（1）、變成誰呢？（豌豆）。
師：哦，豌豆也長(zhǎng)大了，媽媽對(duì)她說：“寶寶，你長(zhǎng)大了！你該獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！”
（2）、你知道豌豆是怎樣去旅行的嗎？
a、太陽一曬，裂開了，蹦了出來。
b、幼兒模仿動(dòng)作。
（4）、角色表演游戲。
媽媽：豌豆寶寶，你們都長(zhǎng)大了，可以獨(dú)自離開媽媽勇敢的去旅行了！
寶寶：媽媽，再見！
媽媽：寶寶，再見！
（音樂《乒乓之戀》）。
幼兒扮演豌豆……。
二、你還知道其他的種子是怎樣旅行的嗎？
幼兒自由講述。
（孩子們，這樣多的植物種子他們的旅行辦法都不一樣，我們的大自然真是太神奇了。）。
三、我的想象：假如我是種子……。
1、幼兒想象畫作：假如我是種子……。
（孩子們，假如你是種子，你想變成什么樣的種子呢？）。
2、游戲：種子的旅行。
來吧，讓我們一同玩游戲吧！（音樂《命運(yùn)》）。
四、邀請(qǐng)小朋友的媽媽做最后總結(jié)。
媽媽：孩子們，你們都會(huì)長(zhǎng)大，都會(huì)獨(dú)自離開我們的媽媽勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的媽媽對(duì)你們說：寶貝，我們會(huì)永遠(yuǎn)愛你！
寶寶說：媽媽，媽媽我們也愛你！
音樂《親親我的寶貝》。
大班英語單詞教案篇七
2.培養(yǎng)幼兒相互合作的能力;。
3.幫助幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.大的展示板上超市商品圖一張;。
2.小的超市商品圖每桌一張;。
3.超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
【活動(dòng)過程】。
一、《碰球游戲》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：合起來是5。嗨!嗨!我的1球碰幾球?
幼：嗨!嗨!你的1球碰4球。
嗨!嗨!我的3球碰幾球?
幼：嗨!嗨!我的3球碰2球。
合起來是7。嗨!嗨!我的4球碰幾球?
幼：嗨!嗨!你的3球碰4球。
嗨!嗨!我的6球碰幾球?
幼：嗨!嗨!你的6球碰1球。
二、幼兒嘗試用5元、7元購買一樣、兩樣、三樣不同的商品。
1.第一次購買：找出5元錢可以買一樣的商品。
師：如果你有5元錢，想買這里一樣?xùn)|西，可以買哪些?
幼：5元的橙子、3元的蘋果、1元的草莓、2元的香蕉、4元的……都可以買;7元錢的不能買。
師：誰能總結(jié)一下，為什么只有7塊錢的商品不可以買，別的都可以買?
2.第二次購買：找出5元錢可以買兩樣的商品。
小組討論，共同找出答案。
小組介紹。
教師評(píng)價(jià)。
幼：他們先將蘋果找完了再往后接著找。
總結(jié)：原來這樣有順序地找，能夠一個(gè)不漏地找全。你們也愿意嘗試一下嗎?
3.第三次購買：找出7元錢可以買兩樣的商品。
(1)要求：小組討論，共同找出答案。
師：這一次更有難度了，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?
(2)小組介紹。
4.第四次購買：找出7元錢可以買三樣的商品。
師：動(dòng)腦筋想一想，7元錢買三樣?xùn)|西，你們能不能很快地找出來呢?
三、游戲《超市購物》。
玩法：先去取款機(jī)前排隊(duì)取一張錢，然后去超市買兩樣不同的東西，再去收銀員那里結(jié)帳，最后看看自己剩余多少錢。如果還想買第二次，取完錢去超市買三樣或者四樣不同的東西。
大班英語單詞教案篇八
學(xué)習(xí)太陽和月亮的英語單詞:sun、moon.
體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。
鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。
材料準(zhǔn)備。
月亮、太陽圖片一張。
幻燈片。
活動(dòng)流程。
一、情境導(dǎo)入。
手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。
教師提問：“小朋友上幼兒園的時(shí)候，在天空中看見了誰？”
（引出太陽公公）。
二、學(xué)習(xí)單詞。
1．介紹單詞sun。
教師提問：“太陽公公距離我們太遠(yuǎn)了，大點(diǎn)聲音喊。”
2．引起幼兒好奇心。
（幻燈片，太陽公公不高興，學(xué)生每人說一遍。展示太陽公公高興的圖片。）。
3．學(xué)習(xí)單詞moon。
教師說：“太陽公公下山了，月亮姐姐爬上來了。
（幻燈片，介紹圓月和小月牙）。
4．游戲：
（圖片未圖色，讓小朋友圖色，增加學(xué)習(xí)興趣。）。
教師說：“月亮姐姐為什么不開心？因?yàn)闆]有穿漂亮的衣服，我們給它穿小衣服！
（鞏固月亮的單詞）。
三、知識(shí)鞏固游戲。
太陽升起來，小朋友起床。月亮爬上來小朋友睡覺。
四、活動(dòng)延伸。
通過學(xué)習(xí)英語單詞，使兒童簡(jiǎn)單了解月亮的圓缺。增強(qiáng)學(xué)英語的興趣及知識(shí)的了解。
大班英語單詞教案篇九
金秋十月，是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。在這金色的十月，我們學(xué)前班和大班的小朋友們沿著自己成長(zhǎng)的足跡，也不斷地收獲了累累碩果。現(xiàn)在我就十月份本班各方面的工作做一個(gè)總結(jié)。
(一)教務(wù)教學(xué)方面。
提前備好教案，準(zhǔn)備好教具，盡量多準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動(dòng)。注重幼兒的動(dòng)手操作能力，以發(fā)展幼兒教育的擴(kuò)散性思維為主，讓他們自己開動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他們說出自己的想法。在這個(gè)月中，我簡(jiǎn)單地小結(jié)一個(gè)本月所學(xué)的內(nèi)容以及幼兒在課常上一些突出的表現(xiàn)。
(1)分級(jí)閱讀：詩歌《玩》、《照片》、《小雨滴》。
故事《奇怪的雨傘》《雨天使》。
在學(xué)習(xí)詩歌《玩》后幼兒創(chuàng)編詩歌，我們班的丁博潮說了幾句特別有意思而且又有邏輯性的話：“爸爸玩媽媽，媽媽玩寶寶”，“susan玩粉筆，粉筆玩黑板”，可見他對(duì)詩歌理解和掌握了，而且想象力也特別在豐富，能夠聯(lián)系到身邊的人和事。
(2)拼音：bpmfdtnl。
(3)蒙氏數(shù)學(xué)：6、7的分解、組合，5以內(nèi)加減法，6、7的加減法。
(4)我和音樂做游戲：《懶惰蟲》、《網(wǎng)小魚》、《縣官判罪》、《小巴狗》。
(5)美術(shù)：《京劇臉譜》、《豆子大變身》、《這就是我》、《快樂的非洲人》。
這個(gè)月的主題是“超級(jí)面具變變變”，所以我們圍繞這個(gè)主題展開了這四個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒感受各種臉型，學(xué)習(xí)用不一樣的材料來做畫。在小朋友的作品中，丁博潮的畫面很整潔，富有想像力，要是畫得再大一點(diǎn)就更好了。豪豪、萱萱、童童、趙佳熠的畫就有點(diǎn)亂了，但是畫得還是挺不錯(cuò)的，畫面很豐富。偲偲、呂欣燁的畫還可以，能夠說出畫面的內(nèi)容。
(6)小康軒教材：因?yàn)槭桥c大班分開上的，幼兒學(xué)過之后掌握得都還不錯(cuò)。我班兩個(gè)小朋友都有一些偏科現(xiàn)象，bobo偏向于語言領(lǐng)域，henry則偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
(二)日常生活方面。
我和玲子老師配合得還很默契，每人輪流值班，主動(dòng)承擔(dān)起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛(wèi)生區(qū)的干凈，每天開窗通風(fēng)換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準(zhǔn)時(shí)參加保育學(xué)習(xí)等。當(dāng)然有時(shí)候太忙，會(huì)忽略或忘記有些衛(wèi)生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網(wǎng)，空調(diào)電視柜上的灰塵，但是在經(jīng)過黃老師提醒后我們都及時(shí)搞干凈了。在經(jīng)過月末的衛(wèi)生大檢查后我對(duì)以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關(guān)于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行三檢，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育，確保幼兒的健康狀況。
(三)幼兒常規(guī)方面：
(1)每天我們對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，童童、偲偲、海彬揚(yáng)、趙佳熠由以前的不主動(dòng)打招呼到主動(dòng)打招呼了，而且趙佳熠特別喜歡當(dāng)值日生，主動(dòng)地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的進(jìn)步了很多。
(2)在進(jìn)餐前我們每天都對(duì)幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時(shí)不能說話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都進(jìn)步了，桌面和地上都沒有掉飯了。
(3)為了培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)以及熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，我們班特設(shè)立了一個(gè)“今天我值日”的欄目，每天請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)值日生，請(qǐng)他負(fù)責(zé)一天的衛(wèi)生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請(qǐng)他來維持紀(jì)律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點(diǎn)心等，我發(fā)現(xiàn)這么做了之后，我們班的小朋友越來越能干了，每個(gè)小朋友都爭(zhēng)著要當(dāng)值日生呢!
(4)為了培養(yǎng)幼兒的自理能力，我們都要求幼兒自己穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時(shí)午睡起床后自己疊被。在這個(gè)方面，bobo、lucy表現(xiàn)要棒一些。
(5)本月有兩個(gè)小朋友過生日，小壽星是童童和豪豪。為了加強(qiáng)幼兒的情感教育，我們一起給這兩位小壽星過了生日，而且我們班所有小朋友都自己親手畫了一幅畫送給他們。
(四)幼兒園開展的活動(dòng)。
(1)10月17日我們一起舉行了一次親子燒烤秋游活動(dòng)。這次活動(dòng)舉辦得很成功，家長(zhǎng)和孩子們都玩得很開心，未出任何安全事故。此次活動(dòng)也感謝我們班各位家長(zhǎng)的支持與配合!
(2)這個(gè)月是由我們班和大班共同策劃舉辦的t臺(tái)秀活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，首先要感謝各位老師對(duì)本次活動(dòng)的支持與配合，同時(shí)也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。通過這次的t臺(tái)秀，我們班的小朋友又得到了不一樣的收獲。
(五)家園聯(lián)系。
本月共與家長(zhǎng)聯(lián)系了三次，本來每周一次，后來改為兩周一次。在家長(zhǎng)的反饋意見中，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，當(dāng)然我們會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)所反饋的意見進(jìn)行改正與統(tǒng)一，爭(zhēng)取在教育幼兒的思想和行動(dòng)保持一致。
這就是十月份以來我們所做的工作，希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做得更細(xì)致一些，不斷進(jìn)步!
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大班英語單詞教案篇十
一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提?！敝邪嘤變簩?duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。
二、說活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）。
2、小動(dòng)物胸章；
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、說教學(xué)方法本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲(chǔ)存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動(dòng)過程：
（一）運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。
（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動(dòng)物的'名字。）。
幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴，師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時(shí)我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）。
（三）學(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
3、師查看幼兒整體掌握情況。
如：師摸到誰的頭，誰就說一遍狐貍的英語名字，師拍到誰的肩膀誰就說一遍大象的英語名字。通過和幼兒身體接觸的方式，鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)念單詞，會(huì)讓幼兒感到特別的親切。
（四）在游戲中鞏固新單詞。
1、游戲“誰不見了”。
幼兒閉上眼睛，師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè)，讓幼兒睜開眼睛后猜猜哪個(gè)小動(dòng)物不見了，并用英語說出這個(gè)小動(dòng)物的名字。
2、角色扮演活動(dòng)。
每個(gè)幼兒身上都有一張小動(dòng)物胸卡，胸卡上是哪個(gè)小動(dòng)物，幼兒就扮演哪種小動(dòng)物。
師邀請(qǐng)小動(dòng)物來參加舞會(huì)，站在前面叫小動(dòng)物的名字，如：“raitrait在哪里？”扮演小兔的幼兒就模仿小兔的動(dòng)作跳到教師身邊來，邊跳邊回答說：“raitrait在這里。”當(dāng)所有幼兒都來到老師的身邊時(shí)，師放好聽的音樂，與幼一起舞蹈。
（五）師小結(jié)：
我通過家訪的方式知道了幼兒很喜歡模仿老師去教家長(zhǎng)一些在幼兒園學(xué)過的知識(shí)，所以布置給幼兒“將今天的內(nèi)容回家教給家長(zhǎng)”這個(gè)小任務(wù)，既滿足了幼兒的虛榮心，又培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自信心。
大班英語單詞教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加減法的珠算(p.3,例3、例4)。
教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)生掌握珠算小數(shù)加減法，并能正確進(jìn)行珠算小數(shù)加減法的計(jì)算。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)。
1、口算。
0.3+0.41.5+0.52.4+1.24.5-0.95.3-4.88+2.5。
2、筆算（計(jì)算之后說說筆算小數(shù)加減法的計(jì)算法則）。
7.65+2.133.14-2.090.96+4.688-7.56。
二、新授。
1、出示準(zhǔn)備題（用珠算計(jì)算，做好之后說說整數(shù)加減法的珠算方法）。
2、出示例3用珠算計(jì)算。8.76+4.03。
(1)由全班學(xué)生用珠算計(jì)算.
(2)計(jì)算之后，說說小數(shù)加法的珠算方法。
3、出示例4用珠算計(jì)算。5.6-0.85。
(用同樣的方法讓學(xué)生來解決此例題。)。
4、小結(jié)。
（1）講解珠算小數(shù)加減法的撥珠方法。
（2）請(qǐng)學(xué)生填好書上第3頁的內(nèi)容，并讀一遍。
5、練習(xí)。
（1）試一試26.75+3.425.72-9.8。
（2）書上第4頁2、4。
三、布置作業(yè)。
p.41、3。
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大班英語單詞教案篇十二
活動(dòng)材料。
準(zhǔn)備。
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作：字卡、vcd。
2、游戲所需的物品：字卡。
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入：（引出今天教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語、實(shí)物來引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今天我們要學(xué)習(xí)《book書》。
二、漢字學(xué)習(xí)。
出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）。
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以游戲形式作鞏固）。
三、單詞學(xué)習(xí)。
看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事。
選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動(dòng)作）加入鞏固組成游戲。
聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思：
1、幼兒參與性與興趣情況：
2、幼兒的掌握情況：
3、教學(xué)存在的問題：
大班英語單詞教案篇十三
1、學(xué)習(xí)一些動(dòng)物英語單詞，準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞rabbit（兔子）、monkey（猴子）、tiger（老虎）。
2、初步理解英語單詞含義。
3、通過游戲“搶凳子”鞏固所學(xué)單詞，提高幼兒參與游戲的興趣，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，讓幼兒在游戲中學(xué)懂知識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
單詞卡，動(dòng)物頭飾、電子琴、籃子、桌椅等等。
三、活動(dòng)過程：
（一）引入主題，講解活動(dòng)內(nèi)容。
1、以小白兔敲門引入主題，通過小白兔的自我介紹引出單詞rabbit（兔子），并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
2、小白兔請(qǐng)小猴子幫忙拔蘿卜引出單詞monkey（猴子），并教幼兒認(rèn)讀。
3、以老虎搶蘿卜引出單詞tiger（老虎）。
（二）通過游戲“搶凳子”復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，加深幼兒印象。
用凳子圍成一個(gè)圓圈，隨著音樂的響起，幼兒跟著老師邊模仿小動(dòng)物邊繞著圓圈轉(zhuǎn)，音樂停止時(shí)所有人應(yīng)立即坐到凳子上，誰坐的凳子上有單詞卡，就要把單詞讀出來。
四、活動(dòng)延伸。
告訴幼兒今天都認(rèn)識(shí)了哪些小動(dòng)物，它們的英語單詞分別是什么，談?wù)剷?huì)說英語的好處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
大班英語單詞教案篇十四
游戲種類：
音樂游戲。
游戲目的：
練習(xí)英語的禮貌用語，要求發(fā)音準(zhǔn)確。
準(zhǔn)備：
音樂磁帶。
游戲過程：
全體幼兒站成圓圈，圈內(nèi)一名或多名幼兒聽音樂拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂停止。圈內(nèi)幼兒與圈上幼兒交換位置。繼續(xù)游戲。
大班英語單詞教案篇十五
一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提?！敝邪嘤變簩?duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。
二、說活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
大班英語單詞教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種不同顏色的泥及工具。
2、愿意在認(rèn)識(shí)過程中，體驗(yàn)?zāi)竽嗟臉啡ぁ?/p>
3、學(xué)會(huì)用不同顏色的泥混色。
4、單詞：mudboardkniferedyellowblue。
句子：thisis....
準(zhǔn)備：
各種彩泥若干塊、墊板若干塊、工具若干套。
重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)彩泥及工具。
難點(diǎn)：
如何將泥混色混得均勻。
過程：
1、聽音樂傳泥工板，拿彩泥。
2、介紹彩泥及工具（幼兒認(rèn)識(shí)不同顏色的彩泥和使用工具）。
師：小朋友們，今天我為你們帶來了新朋友，你們猜猜它們是誰？
師：這些工具，有的可以用來切泥，有的可在制作細(xì)小物品時(shí)，例如眼睛，可以用來挑泥，甚至可以用來沾泥，因?yàn)檠?，有時(shí)候我們要做很小的東西，小到連我們的手指頭都覺得大。還有墊板，我們?cè)谕婺鄷r(shí)，一定要將泥放在墊板上，因?yàn)槲覀兊男∽雷舆€需要用來吃飯，可如果將泥放在桌子上，那么會(huì)很不衛(wèi)生。
師：它是彩泥，你們看看他們有多少種顏色呢？
幼：它們有……。
師：對(duì)，它們有……，可是你確定他們就有這么多顏色嗎？
幼：確定。
師：那我們來看一看。
3、游戲：變變變（介紹彩泥混色的方法）。
師：（教師用少許黃色和紅色彩泥，將顏色進(jìn)行混合）小朋友們，我們來看看如果把紅色和黃色的泥在一起，像這樣重疊是不斷揉捏，會(huì)變成什么顏色呢？（教師操作，幼兒觀察）。
師&幼：變成桔色。
師：如果我將黃色和綠色混合，你們覺得會(huì)變成什么顏色呢？（請(qǐng)小朋友試一試）。
師&幼：變成了綠色。
師：好，小朋友們，老師告訴你們，如果我們要完成一件作品，可這件作品只需要一種顏色，那能不能將其他顏色和需要的泥的顏色混在一起呢？因?yàn)槿绻麑㈩伾煸谝黄?，顏色?huì)變臟的，而且作品也會(huì)變得不好看。但如果需要混色作品，小朋友們可以嘗試混色。
幼：對(duì)。
師：好，那我們就去體驗(yàn)完你的樂趣吧！
4、幼兒涅泥，教師巡回指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
5、聽音樂收泥交泥工板。
效果分析。
第一次上泥工活動(dòng)，能感覺到幼兒非常感興趣，幼兒對(duì)老師介紹的顏色、工具都能一一跟讀，雖然幼兒對(duì)英語的介紹不太理解，但當(dāng)老師操作時(shí)，幼兒觀察仔細(xì)，就能夠幫助幼兒理解。從幼兒操作中可以看到，幼兒能夠掌握揉的技能。在活動(dòng)中，馬維實(shí)也能夠非常認(rèn)真的、快樂的玩泥巴。
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