總結(jié)是對過去的總結(jié)和總結(jié)的總結(jié)，是一種對自己的回顧和歸納。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行審慎的反思和總結(jié)，找到改進的思路和方法。以下是一些團隊合作的經(jīng)驗總結(jié)，歡迎大家一起學(xué)習進步。
我崇拜的陳老師篇一
他叫陳大元，是東北人，應(yīng)朋友的邀請來的深圳，先是給我大姨治病，后來遇到了我，做了我的一個大朋友。
他是一個壯漢，結(jié)實的肌肉如同蛇一般纏繞在手臂上，一頭卷發(fā)，東北人扁平的臉，笑起來眼角的皺紋若隱若現(xiàn)，聲音爽朗大方，用他的話來說是渾圓有力。這樣一個彪形大漢，怎么也看不出他是一個干細活的。
他是中醫(yī)，會針灸，我吃藥永遠好不了的鼻炎，被他往我臉上扎幾針，立馬好了。我問他為什么針扎進肉里不疼時，他說：“速度快唄”。
陳老師不反對我們瞎鬧，但嚴格要求我們的為人，要求我們要正直，誠信，不多拿別人一針一線。他可不是什么好惹的角色，他說我們干什么壞事了，就把我們的手臂卸下來，在安回去，還跟我們講了原理與肩關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。
我們怕得不行……。
近日，古的媽媽給陳老師錢了，說是學(xué)費，但古韜驛上次因掃地五天沒來，所以古媽給多了，陳老師意識到這點時古媽已經(jīng)走遠了，于是他用這些多的錢再自己墊一點給我們買了一大包零食和飲料。那天下午，我比古韜驛先到了一點，看到表妹再吃零食，就問那是哪來的，陳老師跟我說清了來龍去脈，便說：“我以身作則教你們了，不拿別人多的一針一線，錢是自己勞動掙來，坐在辦公室里寫文件是勞動，那些打世界比賽的也是勞動，不要貪小便宜！”
這幾十塊的零食，我們不吃也罷，但這是陳老師嚴謹誠信的做人原則，卻讓我們終身難忘。
“注重小節(jié)，方能成大事！”陳老師告誡我們說。此時，夕陽的余暉照在陳老師身上，他的身影甚是高大。
我崇拜的陳老師篇二
陳老師：
您好。
感謝您這四年來對我們學(xué)習的支持與幫助，您不僅負責教我們數(shù)學(xué)和信息技術(shù)，還經(jīng)常關(guān)心我們的語文、英語等其它科目。
您的數(shù)學(xué)教學(xué)非常負責，經(jīng)常給我們做練習，讓我們復(fù)習學(xué)過的內(nèi)容。您每次生病了，發(fā)著高燒還堅持來給我們上課，對學(xué)習能力差的同學(xué)您總不厭其煩的個別指導(dǎo)?；丶易鳂I(yè)您布置的也不多，讓我們有更多的時間休息、放松、玩耍和自主復(fù)習。
記得又一次，您幫我們班每人借了一本《深林報》。為了提高我們的朗讀能力，您還專門為我們舉行了一次朗讀比賽，在別人朗讀時，您拍下了我們不尊重他人的行為，這也讓我們懂得了要尊重他人的道理。信息技術(shù)方面您也很精通，您教會了我們?nèi)绾问褂脀ord和ppt做小報，還教育我們?nèi)绾斡秒娔X學(xué)習更多的知識。
陳老師，您是一位工作負責，有愛心的好老師。在此，我代表全班同學(xué)向您表示感謝。
鄭宇鑫。
我崇拜的陳老師篇三
老師，謝謝你對我們所有同學(xué)們的愛，我們一輩子都不會忘記的！
老師，你作為我的小學(xué)老師，從一年級一直帶到五年級，都是我們的班主任，發(fā)生了有許許多多的讓我們感動的事。
記得在三年級的時候，陳老師親自組織我們班去少昊陵春游，從組織到安全以及行走路線都是您一個人安排的，爬少昊陵的安全問題，更是經(jīng)過您的精心布置。一路上，老師您一直鼓勵我們向前走，最終到達終點。最后要離開少昊陵時，您還親自點名，以防有同學(xué)落下。
還有一次，更讓我銘刻在心的是在今年元旦晚會。下午，我們布置好教室等同學(xué)到齊后，我們開開心心的開起了晚會，而您卻在辦公室里為我們做奶昔，一直忙活著。做好奶昔后，接著，讓同學(xué)把您的戰(zhàn)果首先讓我們來分享。
在今年的運動會上，我們在陰涼下吃著零食看比賽，您卻一聲不吭地在后面的石頭臺子上批改我們的作業(yè)，真是太辛苦了！
在五年級的時候，老師帶著我們?nèi)ゾ畔缮降纫恍┥饺ヂ糜?，也讓我們一起去操場上跑步，老師竟然有一回跑了三十圈，真是敬佩?/p>
現(xiàn)在到了六年級，老師依然帶我們班，真是好?。±蠋煬F(xiàn)在依然還是對我們笑瞇瞇的，從不過度的懲罰，只是讓我們記住下回不再犯了。每次誰為我們班做了貢獻，老師都會給我們一本本子作為獎勵。
陳老師是我最難忘的老師！
我崇拜的陳老師篇四
金老師是個非常細心的人。五年級剛開學(xué)的時候，所有人的“基本資料”在我的腦海里是一片空白。而最讓我好奇的還是那位我從沒見過的新班主任——她是火藥味的老師？還是溫柔的老師？還是容易罰作業(yè)的老師……一個個問號從我腦海里冒了出來。所以給我印象最深刻的就是剛開學(xué)老師給我們安排大掃除的時候的事兒。記得剛開始金老師只是大略的安排我們按高矮順序坐下來，然后對我們說要把衛(wèi)生搞一下?？粗覀円稽c兒反映都沒有的樣子，金老師愣了一下，帶著溫和而又有一絲納悶兒的眼神掃視了全班，然后自言自語地來了一句“哦”，微微一笑后，又溫柔地問我們道：“是不是沒有準備抹布？”我們異口同聲地說：“嗯?！庇谑牵鹄蠋熅拖裨谧兡g(shù)一樣，一打開抽屜，里面立即變出了整整齊齊的幾十塊抹布——原來老師一看就知道我們傻傻地呆在原地不行動，一定是因為沒有工具?。∮谑蔷湍贸隽俗约涸缇蜏蕚浜玫哪ú伎⊥?！連這些都幫我們考慮到了，老師做事可真細致呵——我不由得在心里默默贊嘆。
金老師不僅對班級事務(wù)的管理上很細心，而且她上課時候的范讀水平在全校是數(shù)一數(shù)二的。金老師的第一次范讀是給我印象最深的一次。那是他給我們上的第一節(jié)課。課文本身沒什么特別之處，但有了她那范讀的美聲，這節(jié)課的意義簡直翻了好幾倍。金老師范讀得抑揚頓措，特別是當讀到“一對娘倆去姥姥家路上發(fā)生的一個小故事”的時候，我聽的身臨其境，這是我聽故事聽得最入迷的一次！我真是太佩服了！
敬愛的老師，您把自己最美麗的時光奉獻給了教育事業(yè)，給了我們這群孩子。我，一定要用最努力的付出償還您.
我崇拜的陳老師篇五
要說我們陳老師的兩大法寶，那可就有趣了！兩大法寶足夠讓我們毛骨悚然，聽我慢慢道來吧！
奪命判官筆。
老師的“奪命判官筆“可非子虛烏有，只要她在試卷上重重地記上一扣，你父母絕對會在你的身體蓋上好幾十個“印章”（太夸張了吧）！有一回考試，嘉鑫剛轉(zhuǎn)過身去問宇哲“whattime”，老師就閃電般地走過去大聲地問：“嘉鑫，你干什么？是不是想對答案呀？你要答案，我有，要不要我把答案給你抄呀？“還不由得嘉鑫解釋，陳老師就已經(jīng)拿上“奪命判官筆”寫上作弊。試卷是當場評分的，嘉鑫只考了48分（被老師扣了50分?。?。第二天，嘉鑫卷起袖子露出胳膊說：“這就是命??！”
金鐘獅子吼。
“金鐘獅子吼”是老師四大法寶最厲害的，又名“無敵超聲波”。一次上課，老師講到分子和分母的時候，老師忽然叫永浩來回答，永浩胡亂地說了一番，老師運氣丹田，使出全身上下的力氣，來了一招“金鐘獅子吼”霎時，驚天地泣鬼神，便傳來了一陣陣教導(dǎo)聲：“永浩，你是全班最大的，你應(yīng)該起帶頭作用，怎可這樣呢？……”嘮叨完了，也就下課了！
老師的兩大法寶其實是為我們量身打造的，老師是為我們好的，來吧向我們敬愛的園丁，敬禮！
我崇拜的陳老師篇六
她，一個慈祥又嚴肅的語文人，言談舉止，字里行間流露出切切真情。
她留著一頭酒紅色的短發(fā)，手中總是不忘拎一只小紅包，大多衣服的顏色都是圍繞著紅。每逢秋冬，總能看見她那件紅色風衣，她一定很喜歡紅色吧。當夏天悄無聲息地來了，她也穿上了長裙，她的身型雖算不上苗條，卻很豐滿，她雖然沒有特別完美的身材，卻能把裙子穿得很優(yōu)雅。
在不久前，她批評了我很多次。第一次是因為我背誦古詩。古詩明明早已背下來了。考試時的字卻錯得稀里嘩啦，第二次是因為要考注釋，原本定在周五的考試，因為我們沒背太好推到了周一，這已經(jīng)很仁慈了吧？可當我回家時，早已把它忘在了腦后，在外面瘋玩了。一天半后，下午把作業(yè)急急忙忙地糊弄上。到了學(xué)校，第一節(jié)課就是語文，剛打完上課鈴，她便一聲令下“把書收起來，拿紙?！薄鞍。俊蔽乙苫蟮啬抗庀蛲劳ァ！袄蠋熣f周一考注釋?！薄把?完了完了?！奔泵磿?，可早已來不及。成績下來我才考了50分，這也是在我意料之中了。在背誦譯文時，她面色陰沉地走向我：”一琦，這幾次考試，你考得都不好，回去好好背背?！蔽也桓抑币曀哪抗猓驗槲倚奶?。
我們已經(jīng)升高了一個年級，該收心了，不能再放縱自己了。初一已經(jīng)荒廢了一年。初二是人生的轉(zhuǎn)折點，不能再揮霍光陰了。
我就像是一位母親手中拉著的孩子，之前是她一直在拉著我向前走，現(xiàn)在不一樣了，我要用自己的努力去跟上她的步子。
謝謝您，一位不是母親卻勝似母親的您。
我崇拜的陳老師篇七
炎炎夏日，烈日當空。美好的暑假已悄然走去，迎來新的學(xué)期。一進班，我就發(fā)現(xiàn)了這位與眾不同的新老師。
為什么說他與眾不同？因為他比以前的老師更加熱情，總是笑瞇瞇的。這位老師姓陳，戴著一副灰黑色框的眼鏡，身材稍高、偏胖，一個將軍肚,圓圓的。
剛一上課，陳老師的本性就暴露了出來，他似笑非笑地介紹自己：“我姓陳，你們以后可以叫我陳老師，人送外號‘笑面虎’?！蔽覀兌己芤苫螅瑸槭裁匆兴靶γ婊ⅰ蹦兀坎贿^很快就得到了答案。因為緊接他就開始批評我們回學(xué)校紀律有多差。我發(fā)現(xiàn)陳老師批評人的時候，雖然臉是帶著笑，但不怒自威,氣場壓人的氣息是撲面而來呀！看來陳老師“笑面虎”的稱號,果真是名不虛傳了！
記得有一次，我們班上一位不知好歹的同學(xué)，居然敢在陳老師的課堂上開小差。結(jié)果，陳老師用手扶了扶眼鏡，眼神一變,嘴角一彎，嚴厲說道：“某某同學(xué)，你站起來！”那位同學(xué)一個激靈,差點從椅子摔下來。陳老師微微一笑:“我看你跟同桌講話挺認真啊，能把你們說的話重復(fù)一遍嗎？”那位同學(xué)自知理虧大氣不敢出。于是，陳老師叫他們放學(xué)時留下來，寫完檢討才給回去。
別看陳老師那么嚴厲，可他也有另外一面。他上課非常幽默，每次上他的課總能聽到教室傳出來的笑聲。課上，陳老師總是手舞足蹈地做一些有趣的動作，而且很會表揚人，被他表揚的同學(xué)一個個都是“下次要做得更好”的樣子。
這位既嚴厲又幽默風趣的“笑面虎”，真是讓我們又愛又“恨”??！
我崇拜的陳老師篇八
中等的個兒，一張秀氣的臉，一個高高的鼻梁，再加上一副眼鏡，這就是我最喜歡的老師——陳美琳老師。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，陳老師左手拿著課本，右手拎著大包小包走了進來，我很奇怪：上課拿包包干啥？陳老師走上講臺后，打開包，從里面取出兩個東西，樣子長得十分奇怪，像梭子似的，中間圓，兩邊尖，上面有一道道棱角，顏色青中帶黃。這是什么呢？聽陳老師介紹后，我才知道這是楊桃，這可是我第一次見到楊桃。
陳老師將楊桃一個橫放，一個豎放，笑著問大家：“你們看到的楊桃是什么樣的？”同學(xué)們七嘴八舌地說開了，有的說是兩個橫面，有的說是兩個“五角星”，還有的說是一個橫面，一個豎面?！盀槭裁次覀兛吹降臅灰粯幽兀俊蔽覇?。陳老師高興地說：“你問到重點了?！闭n上到一半，陳老師說我們上課認真還獎勵我們吃楊桃呢。只見陳老師左手按楊桃，右手拿起輕輕一切，“哇——”汁水滿桌都是。陳老師可細心了，因為楊桃兩邊面積小，就切得厚一點，中間大，就切得薄一點。我分到了最大的一片，哈哈！是個五角星。我輕咬一口，又酸又甜，美味極了。
事后，我才知道，楊桃是熱帶水果，那是個大冬天，楊桃很難買到，價格也很貴。陳老師是跑了好幾家水果店才買到的。我更舍不得吃這片楊桃了，因為這片楊桃中有老師對我們濃濃的愛。
陳老師像個大姐姐一樣和我們親密無間。她常常和我們跳繩、做游戲、拍照……我希望陳老師能一直陪伴在我們身邊。
我崇拜的陳老師篇九
陳老師個不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
陳老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了陳老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了陳老師，她正在休息。陳老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。陳老師聽了很高興，立刻把我?guī)У搅藭h室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，陳老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，陳老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心?；卮疱e了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是陳老師的那些話，我從心底感謝陳老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學(xué)會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人陳老師，她會永遠在我的心中。
我崇拜的陳老師篇十
“啪，啪，啪”，教鞭敲在講臺桌上的聲音越來越響，這震耳欲聾的聲音驚醒了正昏昏欲睡的同學(xué)們。課堂里沉悶的氣氛逐漸被拉回。唉，這是誰呢？想都不用想，當然是我們的數(shù)學(xué)老師啰。
搶課就更不用說了，這我們的陳老師可勘稱一絕！每個星期僅有的一節(jié)體育課，難得有一節(jié)課能供我們盡情玩耍，可陳老師偏偏不讓我們“稱心如意”。要是這堂課讓盧老師上，我們樂不可支。但是給陳老師上，唉，那就算了吧。
原本第三節(jié)課一下課，許多男同學(xué)就已商量好打乒乓球，連球拍都拿出來了，就準備上課鈴一響往樓下沖；原本我就打算第四節(jié)課和同學(xué)打羽毛球的，好久都沒打球了，不知打球技術(shù)是否生疏了。正當我滿心歡喜地跑下樓時，突然，傳來一個“噩耗”——第四節(jié)課上數(shù)學(xué)課?！鞍 ?，全班哄然大亂，頭上像被潑了冷水似的，臉上立即從“晴”轉(zhuǎn)到了“陰”，頓時像只泄了氣的皮球，腿腳發(fā)軟，慢慢地挪移回到位置上?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，盡管滿心的不情愿，但始終學(xué)生的職責除了學(xué)習外還是學(xué)習，老師也是為了我們好，我們應(yīng)該欣然接受。
唉，又一節(jié)音樂課沒了。那天早上第三節(jié)課下課時，機靈的音樂委員早已放棄了音樂。可不料，第四節(jié)課上課，門口站的人卻是程老師，“老師大概是來布置作業(yè)打吧，那就迅速點吧”我心想?？珊孟袷虑椴]有我想象得如此簡單。只見陳老師大步流星的走上講臺，放下了手里的教科書，說：“這堂課上數(shù)學(xué)課，快，拿出數(shù)學(xué)用品?！薄鞍?，什么，老師這節(jié)不是音樂課嗎？怎么……哎呀！”老師不以為然，“音樂嘛，可以以后慢慢唱，但數(shù)學(xué)可不一樣，咱們還是先學(xué)數(shù)學(xué)吧！”“怎么可以這樣??？算了——”我小聲嘀咕著。唉，又一堂音樂課掉入了“無底洞”之中。
親愛的陳老師，雖然我知道您這么做是為了我們好，沒有您，哪有我們這些成績優(yōu)秀的學(xué)生？如果沒有您，哪有我們今年數(shù)學(xué)全年級第一的成績呢？因為我們愛您，所以，一昧的壓迫，只會讓我們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩感，導(dǎo)致您上課吃力，一堂課的學(xué)習目標不能很好地完成！
我崇拜的陳老師篇十一
陳老師是教葫蘆絲的老師。她的頭發(fā)全白了，像地上的一層白霜。一雙眼睛卻炯炯有神。他是一個很負責的老師。
陳老師為了更好更快的教會我們，把我們一個班分成了幾個小組，再一個一個地教。在陳老師的班上，只要哪里有一點小問題都會立刻讓我們改正。
記得剛開始學(xué)葫蘆絲的時候，我吹“5”這個音老是吹不響，陳老師說：“你沒把孔按緊是吹不響的！”說著，便重新給我演示一遍，然后又握著我的手，慢慢的教導(dǎo)我。
我又試著吹了一遍，“呼——”還是吹不響，程老師看著我的手說：“別急，慢點吹，先把指法弄準?！边@次，我不像剛才那樣著急了。我看著我的手指將孔按住，再使勁按，再吹。
“哇！我會吹了！”我連忙把葫蘆絲放下，按了那么久，手都酸了。我看了一下我的手指，發(fā)現(xiàn)手上竟然全是深深的紅圈。陳老師說：“剛開始學(xué)是會有一些紅印，等學(xué)久了就不會有了！”
聽了陳老師的話，我微微一笑，接著練習。沒過多久，我會吹幾首簡單的歌了，果然紅圈就沒有了。而現(xiàn)在，我已經(jīng)會了幾首七級的曲子了，還幫陳老師輔導(dǎo)一些新生，陳老師也夸我進步很大。
陳老師，是一個偉大的老師，他付出心血教導(dǎo)我們，把我們從一個音符也不認識，沒有一點樂理知識，到能吹到各種曲子，真是辛苦了！
我崇拜的陳老師篇十二
“老師的窗前，有一盆米蘭，小小的'黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開放，悄悄把芳香灑滿人心田……”這首歌自從媽媽教會我唱后，我就十分喜歡。八、九月份，米蘭才開花，當我看見那細小的黃花，聞著那淡雅的清香，我立刻就喜歡上了米蘭，我覺得就像米蘭一樣。
是我一年級的班主任，教我們語文，年紀就跟媽媽差不多大，看上去又年輕，又漂亮，而且聲音很溫和、好聽。對我們這班剛升入一年級的小不點充滿了耐心和愛心。每天早晨,我們背著書包一進教室，就能見到親切的笑容，“先交作業(yè)，再開始早讀?！薄吧险n應(yīng)該認真聽講，老師布置的作業(yè)要認真及時地完成?！痹谒粎捚錈┑闹笇?dǎo)下，我們慢慢地步入了學(xué)習的軌道。
雖然我的第一篇日記只有兩句話但給我的日記打了兩顆五角星并寫上“很流利繼續(xù)努力！”看到老師的這句評語我開心地又寫了一篇日記記下了我快樂的心情期待著老師的評語。漸漸地我的日記能得到五顆五角星了；漸漸地老師經(jīng)常把我的日記讀出來給同學(xué)們聽；漸漸地我愛上了老師的評語愛上了寫日記……
就是這樣悄悄地用她的耐心和愛心引導(dǎo)著我們學(xué)習，把她的愛悄悄灑滿了我們的心田。我愛您，！是您牽著我的手，帶我邁向了茫茫學(xué)海的第一步！
我崇拜的陳老師篇十三
陳老師中等身材，微微發(fā)胖，將近1米8的身高使他看起來身材魁梧。在他那智慧的腦袋上豎立著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，特別是在他的額頭上方，常常會有幾根頭發(fā)飄下來，有點像“三毛流浪記”里的三毛，特別可愛。
他最常做的動作無非就是故作思考狀的時候，小嘴一撅，向上微微翹起。往往在那時，他的眼睛能夠“殺死人”，超嚴厲。他的眼睛雖然有點近視，但透著十分銳利的目光。
我崇拜的陳老師篇十四
昨天，陳老師說要給我們一個驚喜。如果我們聽課認真，她就會變出魔術(shù)來。今天，我們認真聽課的小朋友果然得到了陳老師變出來的棒棒糖。
你們肯定很想知道陳老師是怎么變出棒棒糖來的吧！小朋友們聽好了。
魔術(shù)一開始，陳老師拿出一個空盒子，讓我們仔細地看了看。哦，里面果然什么也沒有。陳老師說：“小朋友都到教室外面去。我說進來你們才可以進來！”我們就走到了教室外面。大概過了一分鐘，陳老師說：“大家可以進來了！”
一走進教室，我們就看到陳老師的空盒子里有兩大包棒棒糖了。大家都開心極了。我也很開心，但心里在想：這個棒棒糖應(yīng)該是陳老師自己買來的。但我還是覺得我們陳老師是一個魔術(shù)師。因為這個棒棒糖格外甜，是“魔術(shù)師”陳老師用甜甜的味道買來的。
我崇拜的陳老師篇十五
是我們的語文老師，他帶著一副眼鏡，有個啤酒肚。他已經(jīng)教了我們兩個月了，但他叫某些同學(xué)的名字時還是吞吞吐吐的。
有一次，叫我們回答一個問題，我們紛紛舉起了手。叫了我的同桌——宋張碩。先是指了指他，然后又把手放下，再不緊不慢地說了聲“宋”，然后再想了想，把舌頭伸出來，轉(zhuǎn)了一下眼珠子說“張”，最后一直用手指指著我同桌的臉說出了“碩”字，然后就輕快地說：“你來答吧!”聽到這里，同學(xué)們?nèi)滩蛔」笮ζ饋?。卻一本正經(jīng)地說：“當你連續(xù)說一個平舌間，兩個翹舌音時，誰念得清楚呀!”這么一說，我們笑得更加開心了!
叫錢思語同學(xué)的時候也是指著錢思語，然后看著黑板，眨了眨眼睛，說了幾聲“嗯”，然后又說：“叫什么來著?錢——思——語。”當讀完這個名字的時候，我們就會學(xué)著的樣子，淘氣地說：“宋—張—碩”。但我想：“錢思語這個名字不難念也不難記啊!為什么讀她的名字時，也那么別扭呢!”轉(zhuǎn)念一想，才恍然大悟，原來是為了活躍一下氣氛啊。
我們的語文課總是在開心中度過的，因為我們有一位知識豐富又幽默的語文老師。
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