初三復習方案（熱門16篇）

方案是為了解決特定問題而制定的一系列步驟或計劃。它是為了達到某個目標而系統(tǒng)性地安排行動和資源的過程，有助于提高工作效率。我們面對的問題多種多樣，需要一個有效的方案來解決。有了一個明確的方案，我們才能更好地規(guī)劃和安排工作。一個好的方案應該是經(jīng)過充分研究和論證的，能夠解決問題并實現(xiàn)目標。方案的實施需要領(lǐng)導者的指導和全員的參與。

初三復習方案篇一

針對基礎(chǔ)薄弱學生：

把重點放在復習上，對已學過但還沒有完全掌握的內(nèi)容有條理和針對性地查漏補缺，為下學期的學習打下良好的基礎(chǔ)，為中考總復習爭取更多的時間。

那么我們需要掌握哪些知識呢?以下就是知識點清單：

1、各物質(zhì)的化學式書寫及含義。

2、化學式的計算。

3、質(zhì)量守恒定律的應用。

4、一氧化碳的化學性質(zhì)。

5、二氧化碳的化學性質(zhì)。

6、二氧化碳的制備。

7、金屬的化學性質(zhì)。

8、金屬活動性順序表的應用。

9、冶鐵的原理、裝置、操作、現(xiàn)象及注意事項。

10、化學方程式的簡單計算。

針對基礎(chǔ)扎實學生：

把重點放在下學期內(nèi)容的預習上了。在下學期，我們將主要學習溶液、酸堿鹽這幾個單元，而這幾個單元正是中高難度知識點的綜合。這部分是初中化學的一個轉(zhuǎn)折點，它將化學從一個人人以為會背就可以得分的學科提升到了一個新的高度，初中化學80%以上的難題是和這部分有直接的關(guān)系。這部分知識掌握的好與壞，直接決定了學生在重要考試中成績的檔次。如果這幾個單元還是按照學習上冊書的學習方法，死記硬背，不求理解，不懂應用，那么在中考前的復習中，學生的成績會大幅度下滑。所以，這幾個單元是我們想要得到高分所必須攻克的。

一、溶液部分：在重要考試中，較難的反應幾乎都在溶液中進行，計算題的最后一題也必然跟溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關(guān)。我們在學習這個單元時，要能分清溶液中各物質(zhì)之間的關(guān)系，掌握飽和溶液和不飽和溶液的區(qū)別與轉(zhuǎn)化方式，熟悉溶解度曲線中點、線、面的意義，對于簡單的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算問題能夠快速正確利用規(guī)律解決，一定杜絕死記硬背和生搬硬套。

二、酸堿鹽部分：酸堿鹽部分中一定要掌握的是酸堿鹽各自的化學性質(zhì)，酸有五條，堿有四條，鹽也有四條。這些物質(zhì)之間能否反生反應的判斷，化學方程式的書寫及反應現(xiàn)象是考試中的重點。溶解性表也是一定要掌握到內(nèi)容。有些同學可能會覺得初中化學要記得東西太多，尤其到了酸堿鹽這部分，幾乎出來一個知識點就必須牢記。到了高中你就會知道，初中這點內(nèi)容真的是太少了，少的讓人內(nèi)心充滿了幸福感!學習這部分內(nèi)容要結(jié)合反應規(guī)律和各常見物質(zhì)的性質(zhì)來進行層層遞進，分類記憶，歸類一些題型的基本分析思路和規(guī)律，這樣才能做到學到、學好。

三、推斷、實驗、計算部分：初三的這個寒假，除了要對溶液、酸堿鹽學習這部分內(nèi)容進行預習，還要學習早已出現(xiàn)卻沒有系統(tǒng)歸納的題型--推斷、計算，及實驗。這三部分知識被我們學生戲稱為“化學的三座大山”。80%以上的學生對這三種題型沒有一個很好的解決方法，幾乎所有的學生都認為這三種題型十分復雜。不過值得慶幸的是，因為兩年之后的中考改革，所以今后的中考題會越來越簡單，這三種類型的題目難度肯定會有所降低。在推斷題方面，一定要熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)及反應關(guān)系，包括誰能生成誰，誰能被誰生成，絕對不能把大量方程式背熟就覺得學完了。計算方面一定要有一個整體的認知，要明白此題到底想讓我們從什么角度和知識點去解決，而不是一拿到題就開始解，那樣只會增加解題的時間，而不能很好的理清解決思路。實驗方面更加注重整道題的分析理解，一定要首先弄明白實驗目的到底是什么，設(shè)計的實驗是要對哪個問題進行分析研究，各裝置的作用及原理都是什么，實驗操作的時候需要注意哪些實際存在的問題。關(guān)于計算題，一直出現(xiàn)的問題比較多。但幾乎每年中考，都是一直在通過溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和復分解反應中產(chǎn)生氣體或者沉淀來進行一系列的計算。所以我們只要掌握了解題方法，計算題肯定能迎刃而解。建議先從綜合性不是特別強的題目練起，熟練之后在對中考題或者模擬試題中較難的綜合性計算題進行研究。免得因為反復練習之后覺得計算題太難而內(nèi)心恐懼，從而放棄。

初三復習方案篇二

有些同學在學習物理的過程中，往往只重視物理理論的學校，輕視物理實驗;愿意花大量時間去做大量的練習題，而不愿意在實驗操作、觀察實驗和實驗分析上多花點時間;即使是在喜歡的學生分組實驗中，也是敷衍應付，草率了事;對選做實驗、課后小實驗更是不屑一顧。由此，在運用理論解答具體問題時或是無從下手，或是一下筆就錯，甚至對日常生活、生產(chǎn)中的簡單常識性問題也沒有方向，感到棘手。天長日久，不僅感到物理難學，恐怕連學習物理的興趣也沒有原來強烈了。因此，要學好物理，不僅要掌握好物理理論，更必須重視實驗，把物理理論的來龍去脈通過實驗過程的探索搞清楚、理解透。

很多同學以為，對物理理論的學校，只要死記硬背、記住就行了，不必深入探究物理規(guī)律的建立過程，不必搞清物理概念的來龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論，但形成不了正確的物理思維，更體會不到物理的學科魅力，久而久之，就會使物理學習的難度增加。重視物理結(jié)論中的過程分析，不僅能提高應用理論的準確性，同時在過程分析會增強學習物理的信心，提高處理問題、解決問題的物理思維能力。

有些同學在解答物理問題時，不是認真地分析題目中的物理過程，而是憑感覺去認定一個物理過程，甚至不辨真?zhèn)?，靠瞎猜亂碰，這種解答自然是勞而無功、毫無意義的。在解答物理問題時要注意理解公式的意義、適用范圍、解題思路、解題步驟等，以求掌握解題規(guī)律，以一貫十，以相對不變?nèi)獙θf變。要注意通過課本以及老師布置的精選練習題，以針對性的練習為主，切忌盲目性。

很多同學可能都有這樣的感覺，雖然已做了大量的習題，卻收效甚微，再做原來做過或十分類似的題目時，竟和過去沒有做過一樣，甚至前錯后忘記，第二次做對后，再做仍然和原來一樣做錯。究其原因是解題后沒有及時認真地進行總結(jié)反思。這正是花費了很多時間和精力，而物理成績依然不理想的原因。所以，解題之后要進行及時總結(jié)、獨立反思，這樣做不僅可以使自己印象深刻，而且能在總結(jié)過程中懂得更多的物理過程，拓寬知識視野，進一步激發(fā)物理思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探究能力，這正是物理學習的必需。

初三復習方案篇三

遇到不會做的題，就先跳過去，通過先做會做的題，穩(wěn)定情緒，建立信心。如果復習得比較好，那些一時不會做的題實際是會做的，一定能答上。即使回頭發(fā)現(xiàn)真的不會做，也要把能想到的都答到卷子上。一定要做到，會的題都得分。

考試時要排除思維定勢的干擾，如遇到“似曾相識”的試題，不要“得意忘題”，而須全面審視，看看試題的條件是否發(fā)生變化，不能簡單地套用過去該試題的解法，要注意題目間的細小差異，遇到難題或思維受阻時，要提高自信心，重新審題，進一步挖掘隱含條件或變換思維角度，使自己從困境中解脫出來，實在無法解決時則不應該被纏住，此時應將其撂下，避免耽誤時間，破壞心態(tài)，影響信心，等大部分題目都做了，心里就不慌，再心平氣和地去做難題，此時攻克難題的把握就更大了。

不要把答案寫在密封線外。

許多學生心慌是因為不知道自己能否做完，所以做題時不認真思考，怕耽誤了時間做不了后面的題，于是沒看清題就匆忙作答，結(jié)果造成能得分的題沒得到分，所以考生一定不要毛躁，要靜下心來，先求準，再求快。

初三復習方案篇四

進入中考復習階段，學生面臨對未來擔憂的巨大壓力，同時對各科

學習

成績

不管選用

怎樣

一、題海拾貝法。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題進行訓練，比如：古詩詞的理解性背誦、文學知識、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進行提問，這樣，學生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時，查漏補缺，彌補了不足。更重要的是，讓學生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準備。

二、文林擷英法。從課本中選取一些重點課文，利用早讀的時間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點以及學習重點;每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構(gòu)思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進寫作能力的提高。

三、分類訓練法。復習過程中，教師是主導，學生是主體，訓練是主線，這應該作為復習的`原則。復習的過程，其實就是訓練的過程。這里的“訓練”是廣義的訓練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓練理解為就是做習題，做習題是必要的，通過做習題來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。由于語文知識的龐雜，各類習題放在一塊訓練耗時費力，效果不佳，可以采取分類訓練的方法，同類的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握。可分五類復習，一是語文的知識積累與運用;二是文言古詩詞，重點是正確背寫句子，掌握實詞、虛詞的意思;三是現(xiàn)代文閱讀訓練，要兼顧課內(nèi)課外，注重整體把握;四是語文綜合性學習，注意知識的綜合和探究;五是作文訓練，從復習過程角度應考慮文題、材料、構(gòu)思、修改、成文等方面的訓練;從復習內(nèi)容角度，應考慮到對親情類、

友情

四、穩(wěn)步推進法。中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。應給學生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步步地前進?？煞秩嗊M行復習，第一輪時間相對長一些，采取分類復習的方法;第二輪采取綜合復習法，有針對性地綜合集中;第三輪采取篩網(wǎng)式復習，時間較短，主要是適應中考各種情況，做好心理調(diào)試。

五、模擬考試法。如果把模擬考試也作為一種復習方法，那模擬考試法就是復習方法體系中不可或缺的部分，通過模擬考試，可以增強心理素質(zhì)，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。

六、忙里偷閑法。有人說，忙里偷閑是一種快樂，不錯的，在緊張的迎考復習中，偶爾抽出一點時間休閑一會兒，放松一下，可以脫去一身的疲勞，身心輕爽。有時，當師生都有些勞累的時候，利用課堂上十幾分鐘、二十多分鐘的時間幽默幽默，唱唱歌，表表演，聽聽泌人心脾的音樂等來放松緊張的神經(jīng);課下，聊聊天，打打球，賽賽跑來減緩學習壓力。

以上幾種方法，并不是割裂開的，它們是相輔相成，相互作用的，要靈活運用?？傊?，復習中，要制定好周密的復習計劃，合理而充分地利用時間，在“樂”的引導下，輕松、自信地在復習方法的大道上前進，去摘取中考勝利的殷實果實。

初三復習方案篇五

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知識目標

1、常識性介紹有機化合物的初步概念及性質(zhì)上的一些共同特點，能夠判斷生活中的有機物;了解甲烷的存在和物理性質(zhì)及其可燃性。

2、了解酒精學名、化學式、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)及重要應用;分辨甲醇及乙醇性質(zhì)的異同，認識甲醇的毒性;常識性介紹醋酸。

3、常識性介紹煤和石油既是重要的能源，又是重要的化工原料。

能力目標。

1、學生探究甲烷的元素組成化學式的過程中，了解科學發(fā)明的過程和方法：發(fā)現(xiàn)問題—尋求解決方法—實施方案—結(jié)果分析—得出成果，培養(yǎng)學生的實驗能力和思維能力。

2、提高學生配平化學方程式的技能。

3、培養(yǎng)學生的自學能力。

情感目標。

1、通過古代對天然氣、沼氣的利用，對學生進行愛國主義教育。聯(lián)系甲烷燃燒放熱，說明甲烷可作重要能源以及對農(nóng)村發(fā)展的重要意義。

2、通過介紹我國在釀酒造醋工藝方面的重大發(fā)明和悠久歷史，對學生進行愛國主義教育。

3、樹立環(huán)保意識、能源意識。

教學建議。

關(guān)于甲烷的教材分析：

化學科學的發(fā)展，增進了人類對自然的認識，促進了社會的發(fā)展。但某些化學現(xiàn)象可能影響人類的生活和社會的可持續(xù)發(fā)展，因而幫助學生正確認識化學與社會發(fā)展的關(guān)系是十分重要的。

甲烷是繼一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣等含碳化合物以后又一種含碳化合物，所不同的是，甲烷屬于有機物。有機物知識的增加，是九年義務教育化學教學大綱的一個重要特點。

甲烷作為一種簡單的有機物廣泛存在于日常生活中，但學生卻未必注意到它的存在、它在生活中所起的重大作用，更難與化學聯(lián)系在一起。因此經(jīng)過提示，極易激發(fā)學生的學習興趣。同時甲烷的廣泛存在，使學生容易收集到相關(guān)資料，使自主學習成為可能。

本節(jié)教材分成“有機化合物”、“甲烷”兩部分，甲烷是重點，有機物的應用是選學材料。前一部分著重介紹有機化合物的初步概念。教材在列舉了一氧化碳、二氧化碳等含碳化合物后，又列舉了蔗糖、淀粉、蛋白質(zhì)等另一類含碳化合物，使學生對這兩類含碳化合物有一個初步的了解。接著給后一類有機化合物下了定義。在初中化學里簡單介紹一些有機化合物的知識，有利于適應現(xiàn)代生活的需要，為學生參加社會建設(shè)和進一步學習打好初步的化學基礎(chǔ)。教材第二部分著重介紹了最簡單的有機物甲烷，列舉了甲烷的自然存在，對于這些內(nèi)容，只需要學生有個粗略的了解，在教學中不宜引申擴展。教材通過甲烷的燃燒實驗，引導學生思考甲烷包含哪些元素，進而確定甲烷的化學式，這樣有助于辨證唯物論的認識論，而且有益于學生能力的培養(yǎng)。要做甲烷驗純點燃的實驗，并聯(lián)系氫氣、一氧化碳也要驗純的知識，說明甲烷在點燃前也要驗純。聯(lián)系甲烷燃燒放出大量熱量來說明甲烷可作為重要能源。

本節(jié)教學可采用自學、討論、實驗相結(jié)合的教學方法。

關(guān)于甲烷的教法建議：

可以通過實驗探究甲烷的元素組成，通過甲烷燃燒實驗，培養(yǎng)學生的實驗能力和思維能力。

引導學生查找有關(guān)有機物和甲烷的資料來使學生對有機物有一定的認識，并在查找資料的過程中提高自主學習能力、組織材料、信息加工的能力。

關(guān)于煤和石油的教學建議:。

本節(jié)課是常識性介紹內(nèi)容。

強調(diào)煤和石油是重要的能源，接著又闡述了煤和石油是重要的化工原料。通過教材的圖片使學生對“煤是工業(yè)的糧食”及“石油是工業(yè)的血液”形成較為具體的認識。結(jié)合實際介紹我國的煤炭工業(yè)和石油工業(yè)的發(fā)展史，對學生進行愛國主義教育。

并教育學生養(yǎng)成節(jié)約能源的意識及環(huán)境保護意識。

可在課上播放vcd視頻“煤的綜合利用”、“石油化工產(chǎn)品”等增加直觀性，使學生更易于接受。

關(guān)于乙醇醋酸的教學建議：

本節(jié)教材分為乙醇和醋酸兩部分，乙醇屬于了解內(nèi)容，甲醇和醋酸屬于常識性介紹內(nèi)容。

乙醇是一種重要的有機物，可以制造醋酸、飲料、染料、香精，還可以做綠色能源——燃料。聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，讓學生充分了解乙醇。對我國的釀酒工藝做介紹，使學生了解我國悠久的酒文化歷史。增強學生的自豪感和愛國主義精神。強調(diào)甲醇的毒性，并熟練掌握甲醇、乙醇燃燒的化學方程式的配平。

常識性介紹的醋酸是我們?nèi)粘Ｉ钪姓{(diào)料——醋的主要成分，學生對醋酸并不陌生，醋酸是學生在初中階段接觸到的一種有機酸，教材介紹了醋酸的物理性質(zhì)和用途，對醋酸的化學性質(zhì)只涉及了使指示劑石蕊試液變色，建議增加課外家庭小實驗：醋與蘇打或小蘇打反應制取二氧化碳。還可用制得的二氧化碳進行滅火實驗。

對課后選學內(nèi)容的學習，因與生活實際聯(lián)系的較緊密，建議利用課上時間組織學生學習為好。

甲烷的教學設(shè)計方案。

重點：甲烷的物理性質(zhì)和可燃性及其用途。

難點：常見有機物的判斷、甲烷組成的確定。

教學過程：

【引入】。

1、"百慕大"三角洲之謎(教師趣味導學)。

2、時事新聞分布(學生生活所聞)。

【屏幕顯示】。

本節(jié)課的學習目標，針對學習目標，制訂了三個主題：

1、奇妙的有機物世界2、最簡單的有機物--甲烷3、甲烷的元素組成。

一、奇妙的有機物：

通過閱讀教材和查詢資料，你知道什么是有機物嗎?你能舉出有機物的例子嗎?

【學生匯報】日常生活中接觸的有趣的有機物的知識和現(xiàn)象。

【分組實驗】。

1、面粉是否溶于水;2、食鹽水和酒精溶液是否導電;3、點燃一團毛線，觀察現(xiàn)象;4、加熱蔗糖。

【討論】。

3、點燃一張紙，觀察現(xiàn)象，紙也是有機物，說明大多數(shù)有機物有什么特性?

【屏幕顯示】有機物的共性：熔點較低、難溶于水、受熱容易分解、容易燃燒、不易導電等。

【收集資料】。

你還知道哪些有關(guān)有機物的奇妙功效?講給大家聽好嗎?

總結(jié)一篇關(guān)于有機物的文章，要求包括有機物的概念、有機物的特性、有機物的奇聞軼事。將以上的家庭小實驗帶進課堂，更能增加說服力。5分鐘。要求匯報時脫稿、自然。最后出一道有關(guān)有機物的習題，測評一下同學們的掌握情況。

【小結(jié)】。

激烈的足球比賽中，常?？梢钥吹竭\動員受傷倒在地上打滾，醫(yī)生跑過去，用藥水對準球員的傷口噴射，不用多久，運動員便馬上站起來奔跑了。醫(yī)生用的是什么妙藥，能夠這樣迅速地治療傷痛?這是球場?quot;化學大夫"的功勞，它的名稱叫氯乙烷，是一種在常溫下呈氣體的有機物，負傷的皮膚在氯乙烷的作用下像被冷凍了一樣，暫時失去感覺，痛感也消失了。

【過渡】。

有機物的種類遠超過無機物，在日常生活中隨處可見，要想更好地利用它，需要了解它，讓我們由最簡單入手--最簡單的有機物：甲烷。

二、最簡單的有機物--甲烷。

【思考回憶】。

【屏幕顯示】。

甲烷俗稱沼氣，是在隔絕空氣的情況下，主要由植物殘體分解而成的。天然氣是當今世界上的重要燃料，我國是最早利用天然氣的國家。

甲烷的性質(zhì)：

1、物理性質(zhì)：甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。

2、可燃性：點燃前要先驗純。

以上內(nèi)容你能以《最簡單的有機物--甲烷》為題總結(jié)成一個文字、圖象結(jié)合的報告嗎?(有關(guān)圖片老師的計算機中有一些資料，可做參考)7分鐘，給大家匯報的時候要求脫稿，自然。最后設(shè)計一道與你的主題有關(guān)的習題，對大家的掌握情況做測評。

【過渡】甲烷作為有機物，其中一定含有碳元素，為了探究有機物的元素組成，我們由最簡單的有機物甲烷的組成入手。

三、甲烷的組成。

【自主學習】你知道甲烷的元素組成嗎?通過所學的有關(guān)甲烷的化學性質(zhì)(以及化學反應實質(zhì))你能設(shè)計一個證明甲烷組成的實驗嗎?以實驗報告的形式完成。包括實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論。有關(guān)實驗用品老師給予提供。

【引發(fā)探究】甲烷中是否有氧元素的探究：根據(jù)化學反應的本質(zhì)可知，化學反應前后元素的種類不變，元素的質(zhì)量也不變，由此你是否可以探究出甲烷中是否含氧元素的方法。

【學生展示成果】實驗目的、實驗依據(jù)、實驗方法、實驗過程、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論--甲烷中一定含有碳、氫元素。

【小結(jié)】比較氫氣、一氧化碳、甲烷的物理性質(zhì)和燃燒的產(chǎn)物。

乙醇醋酸的教學設(shè)計方案。

教學重點：乙醇的化學式、物理性質(zhì)、燃燒反應及應用。

教學難點：甲醇、乙醇的化學式及燃燒的化學方程式。

教學過程：

【講解引入】。

一、乙醇(俗稱酒精)。

1、化學式：c2h5oh。

2、乙醇的物理性質(zhì)：

展示一瓶乙醇讓學生觀察其顏色狀態(tài)，并聞氣味。

學生總結(jié)后板書：乙醇是無色透明的液體，有特殊氣味，易揮發(fā)，易溶于水，能與水以任意比混溶。

3、乙醇的化學性質(zhì)：可燃性。

正是乙醇燃燒時放出大量的熱，所以人們把乙醇稱之為“綠色能源”。

【討論】怎樣證明乙醇的成分里一定含有碳元素和氫元素?

4、介紹乙醇的用途。

【閱讀教材】總結(jié)：燃料、消毒劑、化工原料、飲料。

介紹各種飲用酒中的乙醇含量及我國在釀酒方面的重大發(fā)明和悠久歷史，進行愛國主義教育。

5、甲醇ch3oh有毒!飲用少量能使人失明，多量則使人喪命。

可燃性：

二、醋酸。

1、化學式：ch3cooh學名：乙酸。

【講解】醋酸就是因食醋中約含3—5%的乙酸而得名。

展示一瓶醋酸，讓學生觀察它的色、態(tài)、味。

2、物理性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，易溶與水和酒精。

[實驗]5—13。

3、化學性質(zhì)：醋酸使紫色石蕊試液變紅，具有酸性。

[閱讀]總結(jié)醋酸的用途。

布置家庭小實驗：醋與蘇打或小蘇打反應制取二氧化碳。用制得的二氧化碳進行滅火實驗。

【板書設(shè)計】。

第七節(jié)乙醇醋酸。

一、乙醇(俗稱酒精)。

1、化學式：c2h5oh。

2、乙醇的物理性質(zhì)：乙醇是無色透明的液體，有特殊氣味，易揮發(fā)，易溶于水，能與水以任意比混溶。

3、乙醇的化學性質(zhì)：可燃性“綠色能源”

4、乙醇的用途。

燃料、消毒劑、化工原料、飲料。

5、甲醇ch3oh有毒!

二、醋酸。

1、化學式：ch3cooh學名：乙酸。

2、物理性質(zhì)：無色有刺激性氣味的液體，易溶與水和酒精。

3、化學性質(zhì)：醋酸使紫色石蕊試液變紅，具有酸性。

4、用途。

煤和石油的教學設(shè)計方案。

教學過程：

【閱讀教材】思考題：

1、世界上最重要的三大礦物能源是什么?

2、為什么說"煤是工業(yè)的糧食"及"石油是工業(yè)的血液"?

3、煤是怎樣形成的，將煤進行隔絕空氣加強熱得到的產(chǎn)品及用途是什么?

4、石油是怎樣形成的，石油煉制的產(chǎn)品及其用途是什么?

【視頻】"煤的綜合利用"、"石油化工產(chǎn)品"。

【板書設(shè)計】。

第八節(jié)煤和石油。

一、煤和石油是重要的能源，由是重要的化工原料。

1、煤是由有機物和無機物所組成的復雜混合物，主要含有碳元素。

2、石油是一種混合物，主要含碳、氫兩種元素。

3、石油產(chǎn)品概述：

二、"煤是工業(yè)的糧食"、"石油是工業(yè)的血液"。

探究活動。

3、點燃一張紙，觀察現(xiàn)象，紙也是有機物，說明大多數(shù)有機物有什么特性?

5、實驗探究：證明蠟燭中含有碳元素和氫元素。

初三復習方案篇六

把重點放在復習上，對已學過但還沒有完全掌握的內(nèi)容有條理和針對性地查漏補缺，為下學期的學習打下良好的基礎(chǔ)，為中考總復習爭取更多的時間。

那么我們需要掌握哪些知識呢？以下就是知識點清單：

1、各物質(zhì)的化學式書寫及含義。

2、化學式的計算。

3、質(zhì)量守恒定律的應用。

4、一氧化碳的化學性質(zhì)。

5、二氧化碳的化學性質(zhì)。

6、二氧化碳的制備。

7、金屬的化學性質(zhì)。

8、金屬活動性順序表的應用。

9、冶鐵的原理、裝置、操作、現(xiàn)象及注意事項。

10、化學方程式的簡單計算。

把重點放在下學期內(nèi)容的預習上了。在下學期，我們將主要學習溶液、酸堿鹽這幾個單元，而這幾個單元正是中高難度知識點的綜合。這部分是初中化學的一個轉(zhuǎn)折點，它將化學從一個人人以為會背就可以得分的學科提升到了一個新的高度，初中化學80%以上的難題是和這部分有直接的關(guān)系。這部分知識掌握的好與壞，直接決定了學生在重要考試中成績的檔次。如果這幾個單元還是按照學習上冊書的學習方法，死記硬背，不求理解，不懂應用，那么在中考前的復習中，學生的成績會大幅度下滑。所以，這幾個單元是我們想要得到高分所必須攻克的。

一、溶液部分：在重要考試中，較難的反應幾乎都在溶液中進行，計算題的最后一題也必然跟溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關(guān)。我們在學習這個單元時，要能分清溶液中各物質(zhì)之間的關(guān)系，掌握飽和溶液和不飽和溶液的區(qū)別與轉(zhuǎn)化方式，熟悉溶解度曲線中點、線、面的意義，對于簡單的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算問題能夠快速正確利用規(guī)律解決，一定杜絕死記硬背和生搬硬套。

二、酸堿鹽部分：酸堿鹽部分中一定要掌握的是酸堿鹽各自的化學性質(zhì)，酸有五條，堿有四條，鹽也有四條。這些物質(zhì)之間能否反生反應的判斷，化學方程式的書寫及反應現(xiàn)象是考試中的重點。溶解性表也是一定要掌握到內(nèi)容。有些同學可能會覺得初中化學要記得東西太多，尤其到了酸堿鹽這部分，幾乎出來一個知識點就必須牢記。到了高中你就會知道，初中這點內(nèi)容真的是太少了，少的讓人內(nèi)心充滿了幸福感！學習這部分內(nèi)容要結(jié)合反應規(guī)律和各常見物質(zhì)的性質(zhì)來進行層層遞進，分類記憶，歸類一些題型的基本分析思路和規(guī)律，這樣才能做到學到、學好。

三、推斷、實驗、計算部分：初三的這個寒假，除了要對溶液、酸堿鹽學習這部分內(nèi)容進行預習，還要學習早已出現(xiàn)卻沒有系統(tǒng)歸納的題型--推斷、計算，及實驗。這三部分知識被我們學生戲稱為“化學的三座大山”。80%以上的學生對這三種題型沒有一個很好的解決方法，幾乎所有的學生都認為這三種題型十分復雜。不過值得慶幸的是，因為兩年之后的中考改革，所以今后的中考題會越來越簡單，這三種類型的題目難度肯定會有所降低。在推斷題方面，一定要熟悉常見物質(zhì)的性質(zhì)及反應關(guān)系，包括誰能生成誰，誰能被誰生成，絕對不能把大量方程式背熟就覺得學完了。計算方面一定要有一個整體的認知，要明白此題到底想讓我們從什么角度和知識點去解決，而不是一拿到題就開始解，那樣只會增加解題的時間，而不能很好的理清解決思路。實驗方面更加注重整道題的分析理解，一定要首先弄明白實驗目的到底是什么，設(shè)計的實驗是要對哪個問題進行分析研究，各裝置的作用及原理都是什么，實驗操作的時候需要注意哪些實際存在的問題。關(guān)于計算題，一直出現(xiàn)的問題比較多。但幾乎每年中考，都是一直在通過溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和復分解反應中產(chǎn)生氣體或者沉淀來進行一系列的計算。所以我們只要掌握了解題方法，計算題肯定能迎刃而解。建議先從綜合性不是特別強的題目練起，熟練之后在對中考題或者模擬試題中較難的綜合性計算題進行研究。免得因為反復練習之后覺得計算題太難而內(nèi)心恐懼，從而放棄。

寒假的時間非常關(guān)鍵，希望大家能抓緊時間努力學習！

初三復習方案篇七

每位同學應該根據(jù)這次復習的課程，制定切實可行的計劃，俗話說：“凡事預則立，不預則廢，”

當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實，

那么時間哪里來呢？

有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑，我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點，

對于重點應吃透，并盡可能在實際中進行運用，

初三復習方案篇八

第一輪：學習時間是7月中旬到9月底兩個半月，這個階段給大家推薦的資料是《復習全書》。

市面上的復習資料很多，選擇好的復習資料會讓大家在復習過程中事半功倍。李永樂編寫的《復習全書》和王式安的《標準復習全書》把考研考核的知識點羅列講解的非常清楚，讓大家充分了解考研要考的內(nèi)容，不做無用功。讓大家在復習的過程中，對考試大綱有全面、深刻的了解。在每個知識點的后面，有知識點對應的題型，隨后附了相應的`例題和習題。

第二輪：大概用一個月的時間也就是9月中旬到10底，把復習全書或標準復習全書再復習一遍。本輪復習方法采用“兩端看法”就是對李永樂復習全書、王式安標準復習全書進行全面復習，采用高等數(shù)學、概率論一起交叉、輪流來看，最后匯集到線性代數(shù)上。我們也把這個階段用一個字來形容“啃”，所以也可以叫做啃輔導書階段。這里啃是來形容這個階段的艱難程度，大家到了這個階段普遍感到壓力陡增，即使那些在第一階段認真完成的同學也一樣，這里的主要原因是這一階段大家看的輔導書普遍特點是對知識點的總結(jié)是高度的概括的，所選的題目不論是例題還是課后的練習題都具有一定的綜合性，這些題目不再是只考查單一的知識點，單一的解題能力，而是對同學們能力的全方位考查，不僅考查同學們的計算能力、抽象概括能力、空間想象能力還考查同學們應用所學的知識解決實際問題的能力。這就要求同學們在這個階段付出巨大的努力，但是無論你多累都是值得的，通過這個階段洗禮，無論是你對三基的掌握程度，還是你的解題能力都會有質(zhì)的提高。這是大家考研數(shù)學復習備考路上第一次質(zhì)的飛躍。

這個階段完后，要求同學們能夠做到，給你一道題目，如果給你足夠的時間，無論這道題目有多難都可以把它解決。這個階段我們不會盲目的追求大家的解題速度，而是強調(diào)你對基本知識的掌握和對各種題型解題思路的形成。我們不重視解題速度并不等于我們就忽視解題速度的訓練，這里要求大家在這階段對一道題目積累多種解題方法并能夠找出最優(yōu)的解題方法，這是為以后以最快的速度做完考研試題做得最好的準備。

初三復習方案篇九

從現(xiàn)在7月中旬到10月底，這段時間的復習恰逢暑期，也是積蓄能量的絕佳時段，這個時期的復習我們大致也分為兩輪：

第一輪：學習時間是7月中旬到9月底兩個半月，這個階段給大家推薦的資料是李永樂編寫的《復習全書》和王式安的《標準復習全書》，大家可以選擇其中一本用于該階段的學習，有精力的同學建議兩本同時進行學習。

市面上的復習資料很多，選擇好的復習資料會讓大家在復習過程中事半功倍。李永樂編寫的《復習全書》和王式安的《標準復習全書》把考研考核的知識點羅列講解的非常清楚，讓大家充分了解考研要考的內(nèi)容，不做無用功。讓大家在復習的過程中，對考試大綱有全面、深刻的了解。在每個知識點的后面，有知識點對應的題型，隨后附了相應的例題和習題。

這兩本參考書的都是標準教程練習，難度略大于考研題的難度。這對于大家在考研復習中是非常有益的。大家在平時練習的時候做適量難度稍大的題，會有助于大家在考試過程中保持平和的心態(tài)，遇到難題不會慌。但這并不是說讓大家在復習的過程中就只鉆研難題，而對于容易的題和中等難度的題不屑一顧，這樣只會導致考研失敗。我們做題難度要適當，題量要適當。

第二輪：大概用一個月的時間也就是9月中旬到10底，把復習全書或標準復習全書再復習一遍。本輪復習方法采用“兩端看法”就是對李永樂復習全書、王式安標準復習全書進行全面復習，采用高等數(shù)學、概率論一起交叉、輪流來看，最后匯集到線性代數(shù)上。我們也把這個階段用一個字來形容“啃”，所以也可以叫做啃輔導書階段。這里啃是來形容這個階段的艱難程度，大家到了這個階段普遍感到壓力陡增，即使那些在第一階段認真完成的同學也一樣，這里的.主要原因是這一階段大家看的輔導書普遍特點是對知識點的總結(jié)是高度的概括的，所選的題目不論是例題還是課后的練習題都具有一定的綜合性，這些題目不再是只考查單一的知識點，單一的解題能力，而是對同學們能力的全方位考查，不僅考查同學們的計算能力、抽象概括能力、空間想象能力還考查同學們應用所學的知識解決實際問題的能力。這就要求同學們在這個階段付出巨大的努力，但是無論你多累都是值得的，通過這個階段洗禮，無論是你對三基的掌握程度，還是你的解題能力都會有質(zhì)的提高。這是大家考研數(shù)學復習備考路上第一次質(zhì)的飛躍。

這個階段完后，要求同學們能夠做到，給你一道題目，如果給你足夠的時間，無論這道題目有多難都可以把它解決。這個階段我們不會盲目的追求大家的解題速度，而是強調(diào)你對基本知識的掌握和對各種題型解題思路的形成。我們不重視解題速度并不等于我們就忽視解題速度的訓練，這里要求大家在這階段對一道題目積累多種解題方法并能夠找出最優(yōu)的解題方法，這是為以后以最快的速度做完考研試題做得最好的準備。

初三復習方案篇十

精彩鏈接：

對于這種看了一遍還是沒有記住的現(xiàn)象，在廣大考研人群中普遍存在，但是實踐證明，這種情況并不是無法攻克！只要安排合理，復習張弛有道，相信經(jīng)過一個暑期的復習，考生就會發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學成績猶如練功閉關(guān)修煉，不知不覺上升一層高度。

考試大綱是復習考研數(shù)學的唯一依據(jù)，也是最權(quán)威的依據(jù)。大綱公布之前，考研信息相對閉塞，考生可以根據(jù)上一年考綱進行初步復習，對考研的考點進行初步的`了解。新大綱公布后，考生再具體按照新大綱重點逐一進行復習，保證不落下任何一個知識點。

書后的課后題一定要每道都認真的做完，一定要寫出步驟，長期依靠眼睛看，不寫步驟，這樣的結(jié)果就是造成自己的眼高手低，遇到題目不能夠細心對待。而且很可能在考試的過程中即使遇到再簡單的大題，也不能拿到全分。所以，這一階段也是養(yǎng)成良好的做題習慣的關(guān)鍵時期。

對于數(shù)學來說，暑期是對知識點加強理解，重點突破的時期。在把握考研大綱，強化復習的時候，考生同學們往往會遇到各種各樣的問題，比如教材基本知識與強化訓練中遇到的例題無法結(jié)合起來，比如做題時無從下手，比如一道題目需要投入大量的時間等等，這些問題的共性，即考研數(shù)學提高的瓶頸，其實在于如何將數(shù)學理論與做題實踐更好的結(jié)合起來。

另外暑期的復習計劃也要做到張弛有度，應該休息和復習相結(jié)合，不能因為考研復習而忽視防暑降溫的工作，也不能因為天氣太炎熱而對于考研的復習放松甚至放棄。暑假期間應該盡量戴在涼爽的室內(nèi)進行學習，傍晚稍微涼快點的時候建議考生可以在吃過飯之后出門散步以消除一天復習功課所帶來的負面情緒，適當?shù)恼{(diào)節(jié)自己的心情有助于更好的開展考研的復習工作。夏日安排外出活動時也要張弛有度，盡量不要到高危地區(qū)，因為你的任何一次小小的受傷都是會影響到你暑期復習計劃的安排，所謂小不忍則亂大謀，提醒廣大考生朋友們在這個夏天偃旗息鼓，在勞逸結(jié)合的狀態(tài)下完成你的暑期計劃吧。

初三復習方案篇十一

今年中考結(jié)束后，考生小王郁悶地說，進入初三后，他就開始拼命學習，結(jié)果身體累垮了，到了關(guān)鍵沖刺階段，生理和心理都到了極限，怎么也使不上勁，中考時發(fā)揮不好。有的同學卻越到后來勁頭越足。唐利利表示，中考是一場持久戰(zhàn)，新初三生光有目標還不行，還要有實現(xiàn)目標的計劃，將大的目標分解成小目標。

有的學生喜歡打疲勞戰(zhàn)，認為學的時間越長，學的東西就越多，這是不可取的。人的精力有限，如果過度疲憊，學習效率就會降低。新初三生可以在開學前，制定一個每日學習計劃表，按計劃復習，將大目標分解為各個小目標，如月考要達到的成績、期末考試要達到的成績等。這樣有助于合理安排作息時間，既能安排好各科復習，又能保證充足睡眠。

學會放松實現(xiàn)目標

往年不少學生進入初三后，因考試多，壓力大，容易急躁，尤其是考試成績不理想時，更容易心態(tài)失衡。

北京師范大學心理學博士郭昭良說，中考是知識的較量，更是中學生心理素質(zhì)的比拼，心態(tài)好的考生往往最后發(fā)揮較好，心態(tài)不好的考生容易發(fā)揮失常。因此，學生進入初三后不僅要學會學習，更要學會放松。面對每一次考試，不論結(jié)果如何，學生都要學會調(diào)整心態(tài)，告訴自己只要盡力就行了。

新初三生可以通過聽音樂，和同學、老師交流來調(diào)整心態(tài)，放松心情，也可以尋找一些適合自己的放松方法，喜愛體育的學生可以打打球，愛唱歌的學生可以唱唱歌。

如果覺得初三學生備戰(zhàn)中考復習計劃不錯，記得收藏下來或者推薦給好友看看哦。

初三復習方案篇十二

1、通過系統(tǒng)有計劃對基七理論和基礎(chǔ)知識的復習，學生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學用語等基礎(chǔ)知識，并能運用它們解釋化學充化的現(xiàn)象。

2、通過“活動和探究”、“實驗和探究”的志題復習，學生獲得能夠通過自已的探究活動，然后根據(jù)活動的現(xiàn)象或事實得出結(jié)論的學習方法，更加明確科學探究的方法和步驟，應如何將科學探究法應用到學習中。

3、、通過復習幾種重要物質(zhì)，如：o2、co、co2煤、鐵、石油等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導學生將化學與生活、生產(chǎn)和實際聯(lián)系起來，加強應用化學知識去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的.簡單問題的能力。

基本理論與概念的復習;身邊的化學物質(zhì)的探究;化學與生活;化學與社會、化學實驗基本技能操作以及科學探究方法的掌握。

實驗探究方法應用到化學學習中，并培養(yǎng)用化學知識去解釋化學與生活、生產(chǎn)與實際聯(lián)系的問題的能力。

1、立足基礎(chǔ)，充分把握知識的綜合運用：基本概念和基本理念、元素化合物知識、化學實驗和化學計算是構(gòu)成學科體系的基本骨架，因此復習時把這些基礎(chǔ)知識分類、歸納、綜合，并使之系統(tǒng)化，把學過的知識整理成知識點，把相互聯(lián)系的概念連接成知識線，最后交織成知識網(wǎng)，這樣把學科知識通過點、線、面連接成綜合網(wǎng)絡體系，可以避免知識零碎和死記硬背。

2、加強聯(lián)系，實現(xiàn)由知識向能力的長升華：知識是能力的基礎(chǔ)和能力的載體，復習中要在扎實的打好基礎(chǔ)的前提下，在能力培養(yǎng)上下功夫，必須注重聯(lián)系實際，在培養(yǎng)學生解決問題的能力上作文章，通過新情景試題的訓練，鍛煉學生的求同、求升、縱向、橫向等思維能力，以提高學生分析、解決問題的深度和廣度，要以日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、國防中的實用性的問題為基點，編撰應用習題，以培養(yǎng)、訓練學生信息處理能力、知識遷移能力 ，應用比較能力及創(chuàng)造性思維能力。

3、加強化學實驗復習，培養(yǎng)知識遷移能力：加強實驗復習，體現(xiàn)化學學科的特點，為提高學以致用的支點，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和知識遷移能力，并且通過實驗讓學生會使用簡單的化學實驗儀器，而且能夠根據(jù)實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象進分析并解決，不斷提高學生創(chuàng)造能力，主要體現(xiàn)在：a：加強化學實驗基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個方面，復習的要求是：

（1）、能叫出常見儀器的名稱，初步學會它們的使用范圍和操作要求。

（2）能熟練進行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。

（3）、初步學會用實驗方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽

（4）、初步學會觀察和記錄實驗現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論，會填寫實驗報告。b：注重培養(yǎng)學生的實驗能力：實驗問題在中考中的地位很重要，近年來，中考中化學試題對學生設(shè)計簡單實驗能賦予了較多的關(guān)注，此類試題一般地都 具有較強的思考性、綜合性，且化學實驗情景新，裝置操作組合問題學生常感到陌生，不知如何思考，這要求在進行復習實驗時，應積極引導學生探索實驗中的規(guī)律，加強對實驗原理的理解和運用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當中還要求學生明確各實驗中觀察到的現(xiàn)象以及其他可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并對實驗現(xiàn)象和注意事項進行表述和記憶，從而有效訓練和提高語言表達能力。在后期還要造適時創(chuàng)設(shè)化學情境，精選或設(shè)計合理的實驗綜合題，以激發(fā)學生的思維能力，開拓思維能力，開拓思維的深度和廣度，掌握實驗設(shè)計的程序性知識和策略性知識，增加實際分析問題和解決問題的能力。

4、加強習題訓練，學會總結(jié)一些基本規(guī)律：在全面復習基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上，要適當學會從習題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律，這樣在以后的學習中可以節(jié)約大量的時間，達到事半功倍的效果，解題能力的高低，不僅在于能否正確解答問題，更重要的還在于解題時間、效果、方法是否簡捷、思路是否清晰。因此，加強習題訓練，學會從解題 過程中總結(jié)一些基本規(guī)律是至關(guān)重要的。

5、模擬練習，考前沖刺：在迎接中考復習的最后階段，適當?shù)倪M行綜合復習和模擬沖刺是非常必要的，但要精練，不求數(shù)量，要起到“以一當十”的作用，而且，對每次綜合練習或模擬測試要認真講評，講評時，要幫助學生歸納糾正得失，要禹學生解釋命題意圖，介紹典型解法，揭示解題規(guī)律、分析錯誤原因，還要適當?shù)难a充糾正練習，這樣有助于學生在考前做正沖刺有力。

初三復習方案篇十三

九年級數(shù)學上學期內(nèi)容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學期不僅要完成九年級（上）數(shù)學學習任務，有必要對九年級（下）“二次函數(shù)”一章進行教學，導致本學期復習時間較短，最多只有兩周左右的復習時間，根據(jù)實際情況，特作計劃如下：

本次復習共10天左右的時間，具體安排如下：

第一部分：二次根式和一元二次方程。

復習時間：12月13—15。

第二部分：轉(zhuǎn)和概率初步。

復習時間：12月16—20。

第三部分：圓旋。

復習時間：12月21—24。

第四部分：二次函數(shù)。

復習時間：12月27—31。

初三復習方案篇十四

對于這種看了一遍還是沒有記住的現(xiàn)象，在廣大考研人群中普遍存在，但是實踐證明，這種情況并不是無法攻克！只要安排合理，復習張弛有道，相信經(jīng)過一段時間的復習，考生就會發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學成績猶如練功閉關(guān)修煉，不知不覺上升一層高度。

考試大綱是復習考研數(shù)學的唯一依據(jù)，也是最權(quán)威的依據(jù)。大綱公布之前，考研信息相對閉塞，考生可以根據(jù)上一年考綱進行初步復習，對考研的考點進行初步的了解。新大綱公布后，考生再具體按照新大綱重點逐一進行復習，保證不落下任何一個知識點。

書后的課后題一定要每道都認真的做完，一定要寫出步驟，長期依靠眼睛看，不寫步驟，這樣的結(jié)果就是造成自己的眼高手低，遇到題目不能夠細心對待。而且很可能在考試的'過程中即使遇到再簡單的大題，也不能拿到全分。所以，這一階段也是養(yǎng)成良好的做題習慣的關(guān)鍵時期。

對于數(shù)學來說，暑期是對知識點加強理解，重點突破的時期。在把握考研大綱，強化復習的時候，考生同學們往往會遇到各種各樣的問題，比如教材基本知識與強化訓練中遇到的例題無法結(jié)合起來，比如做題時無從下手，比如一道題目需要投入大量的時間等等，這些問題的共性，即考研數(shù)學提高的瓶頸，其實在于如何將數(shù)學理論與做題實踐更好的結(jié)合起來。

另外復習也要做到張弛有度，應該休息和復習相結(jié)合，適當?shù)恼{(diào)節(jié)自己的心情有助于更好的開展考研的復習工作。外出活動時也要張弛有度，盡量不要到高危地區(qū)，因為你的任何一次小小的受傷都是會影響到你復習計劃的安排，所謂小不忍則亂大謀，提醒廣大考生朋友們在勞逸結(jié)合的狀態(tài)下完成你的復習計劃吧。

初三復習方案篇十五

這學期是初中學習的最后階段，這階段的復習是中考備考的重要階段，對中考成功起著催化劑的.作用。因此這個階段的安排有效與否直接影響著中考效果。那么怎樣才能做好這階段的復習工作呢？從目前學生現(xiàn)狀出發(fā)，我制定出如下計劃：

一、充分抓緊時間，完成新課任務。

本冊教材還有一個單元未講完，這部分內(nèi)容新知識點少，側(cè)重復習鞏固。因此我計劃用兩周時間完成?；诮滩奶攸c，我計劃把他設(shè)計成邊學邊復習的新舊知識穿插的課堂。既完成新課任務，又為以后復習打下基礎(chǔ)。既要有速度更要有質(zhì)量。

二、運用“三輪復習法”，進行系統(tǒng)合理的復習。

第一輪復習要求全面復習初中英語基礎(chǔ)知識。這輪復習計劃在五一前結(jié)束，以教科書為本，按教材順序歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的要點進行梳理。同時注重基礎(chǔ)詞匯，詞組，句型的過關(guān)。這一輪切忌炒冷飯，要做到“溫故而知新”。這就要求充分調(diào)動學生的學習自主性。在單元復習前，讓學生預習本單元重點短語和句型。教師歸納時，可與其他短語作橫向和縱向比較。幫助學生鞏固運用。

第二輪復習至五月二十日左右完成。這一輪復習一是針對重點語言知識如詞類和句型等方面進行。一定要突出重點，反對面面俱到，精講精練，引導學生自主復習，真正做到觸類旁通，變知識為能力；二是針對重點題型如完型填空，閱讀理解，聽力訓練等進行專項強化訓練。

第三輪復習注重于語言的應用能力，即按照中考題型進行模擬考試。每次試后，認真分析不同學生的弱項，進行有針對性的面批。幫助學生查漏補缺，全面鞏固。為最后沖刺儲備力量。

總之，現(xiàn)在距中考還有三個多月的時間，教師和學生一定要精密配合，共同準備迎接中考。

初三復習方案篇十六

一、指導思想：

20xx年中考，我將本著以課標為依據(jù)，以考綱為標準，以教材、指導叢書為具體內(nèi)容的指導思想，帶領(lǐng)學生進行全面、深入地總復習。

二、復習策略：

1、以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式，課堂要求師生互動;

2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率;

3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;

4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;

5、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

三、學生現(xiàn)狀：

初中物理教學分兩年，初二教學主要是力學、熱學、光學等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，學生在初二時學習物理還沒有入門，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，學生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了;到了初三的電學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學用到了很多數(shù)學知識，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。

我所教授的兩個班的具體情況如下：八班為普通班，有尖子生，也有學習困難極大的學困生，知識掌握的好壞的差距極大。六班為藝術(shù)班，學生整體素質(zhì)不錯，但是比較浮躁，有的學生已經(jīng)擠進年級三十名，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道。

針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。

四、時間安排：

1.第一輪復習從2月16日至4月13日，約7周28課時。

2.第二輪復習從4月15日至5月11日，約4周16課時。

3.第三輪復習從5月14日至6月15日，約5周20課時。

五、復習內(nèi)容、要求：

從2月16日至6月15日這總共四個多月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。

我擬將整個復習按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關(guān)涵蓋學科基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：

(一)第一輪復習以課本為主，夯實基礎(chǔ)。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節(jié)配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節(jié)適當再加一份檢測試題。

第一輪復習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。

具體安排如下：

1、第一周至第三周：電學部分

知識點有：電荷量、導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發(fā)電機、家庭電路、安全用電，共計21個;分項細目有51個，其中14個要求理解;基本技能有8個：1、會用電流表測電流;2、會用電壓表測電壓;3、會讀電能表示數(shù);4、會畫簡單的串并聯(lián)電路圖;5、會連接簡單的串并聯(lián)電路;6、會用滑動變阻器改變電流;7、會讀電阻箱示數(shù);8、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

主要措施：以電學綜合題的訓練帶動復習各個知識點，提高學生的綜合能力。

1、電和磁(1課時)

2、電流和電路(2課時)

3、電流的定律(6課時)

4、生活用電(1課時)

5、綜合測試(2課時)

2、第四周：熱學部分

知識點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計10個;分項細目有33個，其中2個要求理解;基本技能有2個：1、會用液體溫度計測溫度;2、會查熔點表和比熱容表。

主要措施：以探究題、實驗題、圖像題為訓練形式帶動復習各個知識點。

1、熱現(xiàn)象(1.5課時)

2、內(nèi)能和熱量(1.5課時)

3、綜合測試(1課時)

3、第五周：光學部分

知識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用，共計6個;分項細目有11個，其中1個要求理解;基本技能有1個：1、會用光的反射定律畫光路圖。

主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實際題來訓練對各個知識點的復習。

1、光的直線傳播(0.5課時)

2、光的反射和平面鏡成像(1課時)

3、光的折射(0.5課時)

4、透鏡及成像(1課時)

5、綜合測試(1課時)

4、第六周至第八周：力學部分

知識點有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內(nèi)部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲，共計27個;分項細目有77個，其中28個要求理解;基本技能有9個：1、會用刻度尺測量長度;2、會用鐘表測量時間;3、會調(diào)節(jié)托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平稱質(zhì)量;4、會用量筒(量杯)測體積;5、會用彈簧測力計測力;6、會作力的圖示和力的示意圖;7、會查密度表;8、會組裝簡單的滑輪組;9、會畫力臂。

主要措施：采取分塊復習的方法，以典型例題的講解突破難點、提升能力。

1、測量(1課時)

2、質(zhì)量和密度(1課時)

3、力(3課時)

4、運動和力(1課時)

5、簡單機械、功和能(3課時)

6、聲現(xiàn)象(1課時)

7、綜合測試(2課時)

(二)第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。

具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設(shè)計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。

(三)第三輪復習，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據(jù)實際情況另定。

(四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業(yè)。增強學生的自信心，使學生從容面對中考。

當然，根據(jù)兩個班級的各自的特點，在總復習中，復習計劃還將有隨時的微調(diào)，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。

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