作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小烏鴉愛媽媽教案大班篇一
1、通過談話、討論、調(diào)查、記錄等活動,初步了解媽媽們的生活、工作,增強(qiáng)幼兒對媽媽的自豪感,讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。
2、能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行講述,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽,清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。
4、積極地與同伴交流,分享。提高幼兒的口語表達(dá)能力。
用擊掌傳花的辦法確定順序,讓幼兒繪畫自己的媽媽。
1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
2、幼兒分組交流"我的媽媽"。
3、幼兒集中交流。
4、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
規(guī)定:花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。
6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》以表達(dá)對媽媽的愛。
發(fā)動幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的,能表達(dá)對媽媽愛的卡片。 激發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感,懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。
小結(jié):媽媽為我們的成長付出了很多?,F(xiàn)在我們長大了,可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日,讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧!
教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽,孩子們對活動十分的感興趣,每個孩子都能或多或少地采訪到一些相關(guān)信息,并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法,在過后也能用語言較連貫性地表達(dá)出來,但由于是剛開始進(jìn)行這個活動,孩子們在任務(wù)和目標(biāo)意識上還是有所欠缺,有的孩子出發(fā)前知道有關(guān)問題,但在真正進(jìn)行的時候會忘記,或表達(dá)不夠清楚,還有的孩子不能及時地進(jìn)行記錄,在以后的活動中可以加以這方面的培養(yǎng),能讓孩子們通過小組分工、設(shè)計(jì)提問、采訪現(xiàn)場等學(xué)做小記者活動,明確采訪計(jì)劃和任務(wù),體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂趣,并學(xué)會主動與他人交往,學(xué)習(xí)傾聽和交流,有一定的交往能力。
小烏鴉愛媽媽教案大班篇二
1.初步學(xué)唱歌曲,能精神飽滿地演唱歌曲,注意歌曲的間奏處理。
2.通過圖譜學(xué)習(xí)記憶歌詞,并嘗試創(chuàng)編設(shè)計(jì)第二段歌曲圖譜。
3.萌發(fā)熱愛祖國的情感。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5.感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。
自制圖片、幼兒用書
1.教師以疑問的方式范唱第一段,引起幼兒參與活動的興趣,
教師:小朋友都有自己的媽媽,那么請你猜一猜歌中他們的媽媽會是誰呢?
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
(1)教師出示大地、天空、五星紅旗的圖片,引導(dǎo)幼兒匹配第一段歌詞。
(2)教師完整范唱第一段,請幼兒驗(yàn)證、欣賞。
(3)教師再次范唱第一段,提醒幼兒注意間奏部分。
(4)幼兒學(xué)唱3遍,并集體討論統(tǒng)一間奏處的動作。
3.教師和幼兒共同探討設(shè)計(jì)歌曲第二段的圖譜并學(xué)唱。
(1)教師范唱第二段,請幼兒仔細(xì)傾聽歌詞內(nèi)容。
(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)第二段歌詞來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)圖譜。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的圖譜學(xué)唱第二段歌曲。
4.完整演唱歌曲3遍,并激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
《我的媽媽是中國》,這首歌曲在表現(xiàn)小愛的基礎(chǔ)上,讓幼兒體驗(yàn)到了大愛。在引導(dǎo)幼兒學(xué)唱環(huán)節(jié),我采用了比較常用的圖譜教學(xué)法。但在平常的圖譜教學(xué)法中,又挖掘了更深層的價值——在第一段的學(xué)唱基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)我所提供的圖譜進(jìn)行改編設(shè)計(jì)第二段歌曲的圖譜進(jìn)行學(xué)唱。其作用有:第一,授人以“漁”,這里是指教給幼兒一種學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)方法的習(xí)得,受益終生;第二,在鼓勵幼兒高計(jì)創(chuàng)編的同時,不是讓幼兒毫無頭緒地亂設(shè)計(jì),面是為他們提供了一個范圍,提供了一個支撐,在幼兒自主時也能注意教師引導(dǎo),做到自主與引導(dǎo)相適宜。
在歌曲間奏的處理方面,考慮到大班幼兒的特點(diǎn)和能力,所以只是一帶而過地引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)一的動作來進(jìn)行處理??偟膩碚f,整個活動讓幼兒在一個寬松愉快的環(huán)境獲得了知識,效果良好。
小烏鴉愛媽媽教案大班篇三
激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
能大膽的介紹自己眼中的媽媽,清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。
積極地與同伴交流,分享。提高幼兒的口語表達(dá)能力。
幼兒繪畫自己的媽媽。
擊掌,花
激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
幼兒分組交流"我的媽媽"。
幼兒集中交流。
每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。
集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》以表達(dá)對媽媽的愛。
發(fā)動幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的,能表達(dá)對媽媽愛的卡片。
小烏鴉愛媽媽教案大班篇四
1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,了解媽媽的辛苦,懂得關(guān)心、體貼媽媽,增強(qiáng)幼兒對媽媽的情感。
2、鼓勵幼兒運(yùn)用色彩,培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉,提高幼兒手部動作的靈活性。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)快樂的活動。
難點(diǎn):讓幼兒充分發(fā)揮想象力,運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。
教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙
一、運(yùn)用課件,觀看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛,看課件,邊播放邊講解。
(1)師:剛才我們看到了媽媽在做什么,你能說一說媽媽在哪個地方愛你?
(2)師:你得到媽媽的愛,感到怎么樣?
2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。
(1)師:聽,得到媽媽的愛是什么感覺?(再次欣賞音樂)
(2)師:回憶一下,和媽媽在一起的時候快樂的事情。
教師小結(jié):媽媽真?zhèn)ゴ?,她平時要上班又要照顧你們,真辛苦,來,我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛
教師扮演媽媽,幼兒自由拉起一排,做游戲(老鷹捉小雞),感受快樂的時光。
分析:引導(dǎo)幼兒通過感官,感受到媽媽的愛是一種無私,這是一種非常適宜的方法。
二、出示三幅作品,引導(dǎo)幼兒觀賞。
1、師:你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們?
2、師:除了媽媽給寶寶講故事,還看到什么?
分析:孩子在欣賞過程中,培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。
三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師:3月8日是媽媽的節(jié)日,節(jié)日就快到了,你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?當(dāng)媽媽收到禮物時一定很高興。
2、師:(老師有意出示一條白裙子)把這個禮物送給媽媽好嗎?
3、師:請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶粒脝??(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)
4、幼兒選擇自己需要的顏色,進(jìn)行創(chuàng)作,教師隨機(jī)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
分析:孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具,自由地表現(xiàn)裙子美麗,興趣濃厚。
四、展示幼兒作品
1、請幼兒觀賞他人的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
1、對幼兒發(fā)展的反思:這是一個情感的驛站,是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題,而媽媽對孩子的愛,那是偉大的、無私的。通過這個活動,更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛,要學(xué)會感恩父母,使幼兒對媽媽的情感更濃烈。
2、對活動效果的反思:這是以涂色活動為主的一個方案活動,其中主要是色彩的運(yùn)用,有些幼兒對色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個活動,讓幼兒徹底發(fā)揮想象,大膽運(yùn)用色彩,增強(qiáng)幼兒對色彩的敏感度。
3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思:作為一名教師,應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)他們的思維,讓幼兒充分發(fā)揮想象,使作品更加出色。
4、對師幼互動的反思:從活動中,幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng),沒有及時采取行為,為幼兒解決問題,應(yīng)尊重孩子的意愿,鼓勵幼兒,敏感的察覺幼兒的反應(yīng),及時調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課,我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間,可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽,并不局限于裙子,或者并不局限與美術(shù),也可以是手工方面的,還可以讓幼兒分小組來完成作品,從而讓幼兒明白合作互贏,體驗(yàn)合作帶來的成就感!
小烏鴉愛媽媽教案大班篇五
1、引導(dǎo)幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養(yǎng)幼兒有顆感恩的人,懂得惜福。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒對“向幸福出發(fā)”節(jié)目有初步認(rèn)識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。
一、引導(dǎo)部分,播放ppt,以“主持人”的形式入場
1、“大家好,我是向幸福出發(fā)的節(jié)目主持人,歡迎大家!”
“向幸福出發(fā),有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)
2、“歡迎你們,知道你們今天參加的是什么節(jié)目嗎?很高興你們成為這個節(jié)目的小客人?!?/p>
二、教師引導(dǎo)幼兒,猜猜愛的人是誰?
1、師:你們知道嗎?“向幸福出發(fā)”這個節(jié)目是一個感恩和表達(dá)愛的一個節(jié)目,今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌,你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)
2、師:你們猜到是誰了嗎?
幼:是媽媽
師:對了,今天我們愛的人就是——媽媽。
分析:此環(huán)節(jié),使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人,并為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。
三、利用“找游戲”,講述媽媽的模樣及特色
1、播放課件,讓幼兒一起“找媽媽”。
幼:幫她們找媽媽。
師:讓我們一起幫幫她們。
2、觀看ppt,引發(fā)幼兒的討論。
師:他是誰?他的媽媽在哪里?
幼:大耳朵圖圖,他媽媽瘦瘦的。
師:對了,你知道你的媽媽長什么樣子嗎?
幼:我媽媽也瘦瘦的,頭發(fā)長長的。
幼:我媽媽的頭發(fā)是短短的。
師:你們看,這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)
幼:這是壯壯,壯壯的媽媽在這里。
師:壯壯媽媽長的什么樣子呢?
幼:壯壯媽媽胖胖的,頭發(fā)是卷卷的。
師:誰的媽媽的頭發(fā)也是卷卷的,請舉手。
師:這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?
幼:這是小豆丁,他媽媽是帶著眼睛,個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……
師:你們太棒了,都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。
小結(jié):原來我們的媽媽都是不一樣的,有瘦瘦的,有胖胖的,有頭發(fā)長長的,有頭發(fā)短短的,還有帶眼睛的,她們都不一樣。
此環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征,最貼近圖片給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒具體描述媽媽的樣子,激發(fā)起想像力的欲望。
四、體會媽媽對自己的愛,并學(xué)會感恩
幼:媽媽幫我穿衣服,媽媽很愛我。
幼:媽媽喂飯給我吃。
幼:我生病的時候,我媽媽一直抱著我,很擔(dān)心……
2、師:媽媽原來是這樣愛你們,我這也有幾張媽媽愛我們的照片,讓我們一起看看。
播放ppt,讓幼兒感受媽媽的愛并做小結(jié)。
五、表達(dá)自己對他人的感恩之意
師:媽媽這么愛你們,你們愛她嗎?
(略)
小烏鴉愛媽媽教案大班篇六
在一次語言課上,當(dāng)我提到“誰最愛你?”這個話題時,孩子們都很高興的說出是自己的媽媽,而卻沒有一個孩子能說出自己是“如何去愛媽媽”這個問題。為了培養(yǎng)孩子關(guān)心體貼長輩的良好品質(zhì),特此設(shè)計(jì)此教學(xué)活動。
1、了解媽媽平時如何關(guān)愛自己。
2、培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語言來描述:如何關(guān)心自己的媽媽。
3、了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動成果。
4、愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
用語言來描述:如何關(guān)心自己的媽媽。
媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件;歌曲:《我的好媽媽》。
一、播放媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件,孩子們看后,也紛紛爭說出自己的媽媽如何關(guān)愛自己的事例。
二、師相機(jī)提出問題:你愛你媽媽嗎?你是怎樣愛你媽媽的?
幼1:我吃果時,分一半給媽媽吃。
幼2:媽媽做工回來時,我搬小凳子給媽媽坐,并倒一杯水給媽媽喝。
幼3:早上起床時,我自己穿衣服、鞋子,不用媽媽幫穿。
幼4:我吃生日蛋糕時,先給媽媽吃。
三、播放歌曲:《我的好媽媽》(歌伴舞)讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動作。
通過這一節(jié)課的教學(xué),我有三點(diǎn)體會:
1、通過創(chuàng)設(shè)情境,能讓孩子們感受到如親臨其境,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過老師的點(diǎn)撥、提問,能震動孩子心靈的大門。
3、適時播放恰當(dāng)?shù)囊魳罚钴S了學(xué)習(xí)氣氛,增強(qiáng)孩子尊敬長輩的意識。
小烏鴉愛媽媽教案大班篇七
1.理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌。
3.喜歡朗誦詩歌,用詩歌的方式來表達(dá)自己對祖國媽媽的熱愛。
1.重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu),喜歡用朗誦詩歌的方法來表達(dá)自己對祖國媽媽的熱愛。
2.難點(diǎn):能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并能用兒歌中的句型仿編詩歌。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道祖國媽媽是中國,懷有熱愛之情。幼兒語言表達(dá)能力較好,喜歡表達(dá)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、句式結(jié)構(gòu)圖譜、相關(guān)圖片,《娃哈哈》mp3音樂,朗誦背景輕音樂、白紙、筆。
一、音樂導(dǎo)入,營造溫馨語言環(huán)境。
播放《娃哈哈》音樂,吸引幼兒注意力。引導(dǎo)幼兒通過音樂知道“我們的祖國是花園,花園的花朵真美麗”。
二、談話討論,建立新舊經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。
1.與幼兒一起討論之前對祖國媽媽的認(rèn)識,分享自己的想法。播放祖國大好山河的圖片或者幼兒旅游的照片。
2.引導(dǎo)幼兒說一說去過哪些旅游景點(diǎn),吃過哪些美食等,感受祖國媽媽的遼闊與偉大。引出今天的主題,祖國媽媽要過生日了,我們?yōu)樽鎳鴭寢尫戮幵姼琛?/p>
三、出示圖譜,理解詩歌內(nèi)容及句式結(jié)構(gòu)。
1.教師播放ppt圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并思考,分享自己對圖譜的理解。
2.播放音樂,教師朗讀詩歌,引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境,進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,并了解詩歌的句型結(jié)構(gòu)。
3.教師與幼兒一起總結(jié)圖譜中詩歌的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
四、大膽想象,仿編詩歌。
1.分享討論,引導(dǎo)幼兒大膽想象,祖國媽媽是什么?我們是什么?
2.圖片配對游戲:幼兒以小組為單位,將有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片進(jìn)行自由配對。并提供白紙和筆進(jìn)行創(chuàng)新,并討論仿編的詩歌內(nèi)容。
3.分組分享仿編的詩歌。
五、集體分享詩歌,抒發(fā)愛國情感。
教師播放輕音樂,與幼兒一起朗誦仿編的詩歌,表達(dá)自己對祖國媽媽的熱愛。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移,活動延伸
1.在圖書語言區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編詩歌《祖國媽媽,我愛您》。
2.在表演區(qū)進(jìn)行《祖國媽媽,我愛您》的相關(guān)歌曲表演和故事表演。
3.在美工區(qū)繪畫祖國媽媽,抒發(fā)自己對祖國媽媽的愛。
附詩歌 《祖國媽媽,我愛您》
祖國媽媽,我愛您。您是藍(lán)藍(lán)的天空,我們是展翅高飛的小鳥;
祖國媽媽,我愛您。您是廣闊的海洋,我們是海中歡快的魚群;
祖國媽媽,我愛您。您是綠色的草原,我們是幸福可愛的小羊;
祖國媽媽,我愛您。您是xx的xx,我們是xxxx的小羊;
一、從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),落實(shí)核心經(jīng)驗(yàn)與目標(biāo)
隨著國慶節(jié)日的到來,孩子們感受到了濃濃的節(jié)日氛圍。我發(fā)現(xiàn)班里的孩子們每天都在分享著自己的新發(fā)現(xiàn),你一言我一語將自己發(fā)現(xiàn)周圍的變化和感受與同伴和老師們分享。每周一的升旗活動,孩子們對祖國媽媽的好奇更加濃郁,為滿足幼兒探討、說的欲望,從本班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),開展了本次語言活動《祖國媽媽,我愛您》,在活動中,緊緊圍繞語言領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)與目標(biāo),學(xué)會傾聽與表達(dá),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)在交流與運(yùn)用中發(fā)展閱讀理解能力及大膽表達(dá)。通過欣賞詩歌的方法,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu),結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌,來表達(dá)自己對祖國媽媽的熱愛。滿足了幼兒表達(dá)的興趣與愿望。
二、活動形式新穎創(chuàng)新,為幼兒創(chuàng)設(shè)敢于表達(dá)的語言環(huán)境
活動中,采取多種方式為幼兒創(chuàng)設(shè)敢于表達(dá)的語言環(huán)境,播放音樂、談話討論、小組游戲、集體分享、利用多媒體方式出示詩歌圖譜,創(chuàng)設(shè)形象生動地詩歌結(jié)構(gòu),便于幼兒理解。在活動中,通過形象生動的詩歌圖譜,幼兒能夠形象的理解詩歌的內(nèi)容,并主動發(fā)現(xiàn)詩歌的結(jié)構(gòu),通過小組游戲及仿編詩歌的方式,積極參與到語言活動中來,整個活動,層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表達(dá)與想象的語言環(huán)境,滿足了幼兒說的愿望。
三、尊重幼兒主動探索學(xué)習(xí),以游戲形式激發(fā)幼兒仿編的欲望
在活動中,每個環(huán)節(jié)都注重幼兒的主動觀察與思考能力,運(yùn)用音樂、照片、親身感受與操作的多種游戲方式,引導(dǎo)幼兒主動參與活動,理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu),感受詩歌的語言美,在仿編中感受用語言表達(dá)也是愛祖國媽媽的一種方式,有愛就要說出來,培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)能力的培養(yǎng)。在仿編詩歌中,培養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)新能力與詞匯運(yùn)用能力。通過小組游戲合作的方式,培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力,并與同伴分享自己的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。
四、善于發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)特想法,注重幼兒創(chuàng)新能力及個性發(fā)展
在活動仿編詩歌中,有一組的小朋友在仿編完詩歌內(nèi)容后,沒有按照詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)來仿編,而是創(chuàng)編了詩歌的后半部分,在活動分享時,給予了幼兒鼓勵與表揚(yáng),并引導(dǎo)幼兒在活動之后,將創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容放到圖書區(qū),指導(dǎo)其他小朋友創(chuàng)編更多的愛國詩歌!活動中,我善于發(fā)現(xiàn)幼兒的獨(dú)特想法并給予支持,尊重幼兒獨(dú)特想法及能力發(fā)展。
五、活動后及時反思,完善活動不足
本次活動,伴隨著輕音樂的氛圍下,孩子們朗誦《祖國媽媽,我愛您》這首詩歌,并以小組、集體的方式共同朗誦了創(chuàng)編的詩歌,老師和孩子們情緒高昂,表達(dá)著對祖國媽媽的熱愛,感受著作為中國人的自豪。如果時間充足的話,老師和幼兒還可以共同一邊朗誦詩歌、一邊表演的形式來抒發(fā)自己的感情。將舞蹈表演延伸到表演區(qū),讓幼兒不光知道能用語言來表達(dá),用動作和舞蹈也是表達(dá)情感的一種方式。
小烏鴉愛媽媽教案大班篇八
1。通過談話、討論、調(diào)查等活動,初步了解媽媽們的生活、工作,增強(qiáng)幼兒對媽媽的自豪感。
2。能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行演講,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
3。在設(shè)計(jì)的娛樂活動中為媽媽們打分,評選愛心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽,培養(yǎng)幼兒的判斷力和表現(xiàn)力。
大班孩子已經(jīng)在園參加了兩次慶祝”三。八“節(jié)的活動,以前我們以親子游戲的形式開展了家園互動活動,讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長以及認(rèn)知水平的發(fā)展,他們對媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了,他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作,我媽媽的本領(lǐng)可大了,我媽媽有好多好多漂亮的衣服,有的還認(rèn)為媽媽打麻將賺錢本領(lǐng)大。有時爭論得需要老師的調(diào)解。為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時,能更深入地了解自己的媽媽,感受媽媽的辛苦和能干,并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的情感,我們圍繞“三。八”婦女節(jié)在班里生成了“我的媽媽真棒“的主題活動。
信息活動:婦女節(jié)的小精靈
活動目標(biāo)
婦女節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進(jìn)行商討,培養(yǎng)幼兒的表述能力和合作能力。
活動準(zhǔn)備
1、 為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的記者證。
2、 記號筆若干。
活動過程
一。師提出活動主題:婦女節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?
二。幼兒講述自己的想法。
效果分析:根據(jù)平時的了解,孩子們的想法太多了。
話題有:
1。 采訪媽媽,了解媽媽的有關(guān)信息,喜歡什么,不喜歡什么。
2。 采訪家中的人,了解他們眼中的媽媽。
3。 采訪整個大班的媽媽,統(tǒng)計(jì)在媽媽在全國某地工作的情況。
4。 采訪媽媽的工作,并對相同工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
5。 采訪小朋友,了解小朋友眼中的媽媽。
6。 統(tǒng)計(jì)婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。
7。 采訪并統(tǒng)計(jì)孩子最喜歡的媽媽。
三。幼兒分組商討采訪話題,并選擇佩帶記者證。
1。 給話題分類。工作類、生活類、感情類。
2。 幼兒自由組合,分組并選擇一個自己喜歡的話題。
小精靈們開始行動了。
娛樂活動:評選“真棒媽媽”
活動目標(biāo)
在各項(xiàng)娛樂活動中讓幼兒給媽媽們打分,培養(yǎng)幼兒初步的判斷力和表現(xiàn)力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感,提高幼兒對媽媽的自豪感。
活動準(zhǔn)備
節(jié)日環(huán)境的布置、知識搶答題、開鎖游戲、家的場景、各種材料的紙、氣球、音樂等。
活動過程
1、 在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中,主持人宣布媽媽們進(jìn)場,宣布幼兒評委方陣。
2、 具體活動:
智慧媽媽選拔闖關(guān):知識搶答,猜猜做做 ,一把鑰匙開一把鎖。
愛心媽媽場景表演:收拾家庭做家務(wù),做菜介紹菜名。
巧手媽媽打扮孩子;利用廢舊材料裝扮自己的孩子,隨音樂母女模特表演。
才藝媽媽露一手:唱歌、跳舞、運(yùn)動、編織等。
3、頒獎活動:園長頒發(fā)獎狀。孩子們獻(xiàn)上自己做的禮物,說一句祝福媽媽的話,在音樂聲中一起說“我們的媽媽真棒”結(jié)束活動。
小烏鴉愛媽媽教案大班篇九
大班幼兒美術(shù)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容,我認(rèn)為教參提供的活動設(shè)計(jì)無論是目標(biāo)的確定還是環(huán)節(jié)的設(shè)置重心都有所偏移,未能體現(xiàn)自主性繪畫的思想。根據(jù)幼兒的興趣和能力,我將本節(jié)教學(xué)活動的知識目標(biāo)確定為激發(fā)和鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,大膽地運(yùn)用夸張的線條設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。為了激發(fā)幼兒情感,我選用了歌曲《好媽媽》導(dǎo)入活動和結(jié)束活動。
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)作品、介紹作品的積極性,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地運(yùn)用夸張的線條創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。
3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂,感受成功的喜悅。
1、歌曲磁帶《好媽媽》。
2、各種發(fā)型的圖片若干幅。
3、頭發(fā)飾品若干。
4、課前為本班四名女孩梳好不同的發(fā)型,讓她們擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>
四環(huán)節(jié)的模特。
一、歌曲導(dǎo)入,喚起情感。
1、師幼共同表演《我的好媽媽》。
2、師:媽媽是我們生活中最親最近的人,從我們出生第一
(策略:從幼兒最熟悉、最喜歡的歌曲入手,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
二、談話討論:媽媽的發(fā)型。
1、提問:你們的媽媽發(fā)型是什么樣的?你覺得媽媽的發(fā)型好看嗎?
幼兒回答,教師幫助幼兒描述、比劃,鼓勵觀察認(rèn)真、描述清楚的幼兒。
2、教師小結(jié):媽媽的發(fā)型有很多種,有長發(fā)、短發(fā),有直發(fā)、卷發(fā),生活中媽媽的發(fā)型簡單、大方、好看。
三、圖片欣賞:發(fā)型師設(shè)計(jì)的發(fā)型
師:老師這里有許多發(fā)型師設(shè)計(jì)的發(fā)型,小朋友想不想看看。
教師逐一展示從美發(fā)廳挑選來的不同發(fā)型的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,說說自己的感受。
(策略:這一環(huán)節(jié)既是對幼兒了解信息的補(bǔ)充,讓幼兒對發(fā)型有一個全面的認(rèn)識。)
四、探討設(shè)計(jì):讓媽媽的發(fā)型更漂亮
1、請小模特上臺,讓幼兒觀察每個發(fā)型的特點(diǎn)。
提問:誰的發(fā)型最好看,為什么?
教師肯定幼兒的審美感受,并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察頭發(fā)飾品的顏色和圖案。
啟發(fā)談話:如果把媽媽的發(fā)型也設(shè)計(jì)一個漂亮的飾品,會不會讓媽媽很高興,很驚奇?
2現(xiàn)場演示:我來秀發(fā)型
教師出示準(zhǔn)備好的飾品,請本園教師當(dāng)模特,讓幾位能力強(qiáng)的幼兒為她們變化發(fā)型,戴上頭發(fā)飾品。
(策略:此環(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛,更激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情)
五、自主設(shè)計(jì):我是媽媽的發(fā)型師
師:老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型一定要漂亮,要與眾不同,小朋友能做到嗎?
(一)教師示范設(shè)計(jì):媽媽的發(fā)型。
教師示范演示幾種不同的發(fā)型,重點(diǎn)講解不同造型的劉海,直發(fā)和卷發(fā)的線條表現(xiàn)手法以及發(fā)飾的設(shè)計(jì)。
(二)幼兒自主創(chuàng)作:我是媽媽的發(fā)型師。
1、鼓勵幼兒大膽想象,用生動流暢的線條設(shè)計(jì)出有個性的發(fā)型。
2、教師巡回指導(dǎo),重視創(chuàng)作過程的評價,對創(chuàng)作好的幼兒及時表揚(yáng),送上小紅花。
3、提示幼兒給媽媽的面部涂色時要選擇暖色,表現(xiàn)媽媽快樂的心情。
4、對能力弱的幼兒給予啟發(fā)指導(dǎo)和幫助。
(策略:《綱要》指出:關(guān)注個體差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。在繪畫過程中注重分層指導(dǎo)是最有效的方式。)
六、作品展示:我真棒
師:誰能說說自己給媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是什么樣子的?
1、幼兒相互交流,介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、評價部分設(shè)計(jì)新穎、畫面生動、色彩對比強(qiáng)烈、富有個性的作品。
3、布置展覽《我們是小小發(fā)型師》,幼兒自由活動,一起欣賞作品。
(策略:幼兒是學(xué)習(xí)的主體,讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友面前展示,是一件非常高興的事,這一環(huán)節(jié)即達(dá)到了整個活動的高潮,有升華了愛媽媽的情感。)
小烏鴉愛媽媽教案大班篇十
1、通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽,嘗試用畫筆媽媽的肖像美。
2、學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。
3、學(xué)習(xí)合理布局畫面(盡可能把媽媽的頭像畫得大一些)。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。
2、鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。
3、舊報紙(作繪畫墊板用)。
4、彩色作業(yè)紙(黃色、粉紅)。
1、談話引入:
我們剛過了一個什么節(jié)日?
你的媽媽長什么樣的?請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。
(重點(diǎn)介紹臉部特征:發(fā)型、臉形等)
2、示范講解:
畫臉形(長圓、尖臉、方臉……)——先用鉛筆畫輪廓
發(fā)型(卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……)
五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)
3、指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)盡量把頭部畫得大一些。
(2)把媽媽的眼睛畫得有神一些。
(3)把媽媽開心的樣子畫出來。
(4)添畫背景——突出媽媽的頭像
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓,其余線條用記號筆畫。
(2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。
(3)全身打扮媽媽——上色。
5、評價:
(1)集體上交作品,選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動的一個隱性目標(biāo),因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
小烏鴉愛媽媽教案大班篇十一
激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
能大膽的介紹自己眼中的媽媽,清楚講述一件與媽媽有關(guān)的'事情。
積極地與同伴交流,分享。提高幼兒的口語表達(dá)能力。
幼兒繪畫自己的媽媽。
擊掌,花
激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
幼兒分組交流"我的媽媽"。
幼兒集中交流。
每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。
集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》以表達(dá)對媽媽的愛。
發(fā)動幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的,能表達(dá)對媽媽愛的卡片。
小烏鴉愛媽媽教案大班篇十二
母親節(jié)即將來臨,為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎?,并用語言和行動表達(dá)對母親的愛,我們設(shè)計(jì)了關(guān)于“母親節(jié)”的系列活動。在系列活動前,我們請家長與孩子一起準(zhǔn)備一個盒子,但并不說明盒子的用途。然后,我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動逐漸豐富這個“親親媽媽愛心盒”。
1.通過談話及觀看錄像’,初步了解孩子的成長過程。
2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。
3.嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。
1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。
2.請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片,并問媽媽:“我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?”
3.請鄰班懷孕的朱老師參加活動。
1.師幼交談,引出課題。
師:知道什么節(jié)日就要到了嗎?
幼:母親節(jié)就要到了。
幼:就是媽媽的節(jié)日。
師:母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天,全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。
2.觀看錄像,初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關(guān)情況。
師:每個小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶,不久就要出生了。
幼:小寶寶在肚子里吃什么呀?
幼:小寶寶也要吃東西嗎?
師:讓我們一起來看一段錄像,看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。
3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。
師:你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?
幼:一開始不知道是什么形狀,慢慢地就有了頭。
幼:然后開始長手和腳。
師:小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝,怎么會長大呢?
幼:媽媽要吃很多東西,把營養(yǎng)帶給寶寶。
幼:朱老師也要吃很多東西嗎?
朱:是的,有的東西朱老師不愛吃,可是為了給小寶寶提供營養(yǎng).朱老師必須吃下去。
幼:朱老師,小寶寶在你肚子里會動嗎?
朱:小寶寶長出小手小腳后,會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。
幼:朱老師的肚子好大呀,走路是不是很累?
朱:是啊,現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了,走路真有點(diǎn)累了,晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶,連翻身都不敢,所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。
師:朱老師,等你生下小寶
寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?
朱:好的,謝謝你們。
4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時的情況。
師:朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福,為什么?
幼:因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞殹?/p>
(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進(jìn)行交流。)
幼:媽媽懷我的時候肚子很大.走起路來很累。
幼:媽媽經(jīng)常給我講故事,還和我說話???,她笑了,因?yàn)樗械胶苄腋!?/p>
幼:媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時,她就摸著我的小手說“好寶寶別調(diào)皮”。
幼:因?yàn)閶寢屜矚g我。
幼:媽媽說我是她的寶貝,她最愛我了。
5.嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。
幼:我要對媽媽說“媽媽辛苦了”。
幼:我要說“你是我的好媽媽”。
幼:我要說“媽媽,我愛你”。
師:今天回家,就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽,好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說這些話。
1.幼兒畫“我的媽媽”。
2.請幼兒收集一張和媽媽的合影。
3.了解媽媽的生日、喜好、對孩子的最大心愿等相關(guān)信息,并牢記在心。
1.利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽,表達(dá)母子親情。
2.積極地與同伴交流、分享。
3.選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。
1.幼兒寫生畫《我的媽媽》。
2.記錄用的紙、筆人手一份。
3.每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。
1.激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。
師:老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?,F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽,比如你的媽媽長什么樣,在什么地方工作,平時最喜歡干什么,生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么,等等。
2.幼兒分組交流“我的好媽媽”。
3.幼兒集中交流。
師:誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?
幼:這是我畫的媽媽,她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心愿記錄下來了,她希望我將來有出息,所以我畫了好多好多獎狀。
幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是,我能吃飯多一點(diǎn),將來長得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。
4.為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。
師:這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達(dá)對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫像,媽媽喜歡讀的書,等等。)
發(fā)動幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的、能表達(dá)對媽媽的愛的卡片。
1.制作“心心相印卡”,借以表達(dá)對來自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。
2.感受母子間的親情。
1.與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛自己的事,反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。
2.范例“心心相印卡”一張,心形卡片、油畫棒人手一份,彩色穗子若干。
1.組織幼兒觀察“心心相印卡”。
師:請你們仔細(xì)看看,我的卡片上畫的是什么。
幼:媽媽在為孩子燒飯。
師:我們再來欣賞一下,反面是什么呢?
幼:是孩子在端水給媽媽喝。
師:這時候媽媽臉上的表情是怎么樣的?
幼:媽媽笑了,笑得很開心。
……
師:你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?
幼:因?yàn)閶寢尯軔酆⒆樱⒆右矏蹕寢尅?/p>
2.幼兒交流各自的構(gòu)想。
師:等會兒我們也要來做這張卡.請你們先想一想、說一說你會在卡片兩面分別畫上什么。
(很多幼兒積極地表達(dá)了自己的構(gòu)想,他們有的想畫為媽媽疊衣服.有的想畫幫媽媽擦地,還有的想畫為媽媽捶背捶腿,等等。)
3.幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么,突出主要內(nèi)容,并注意布局。
4.繼續(xù)為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。
師:我們把賀卡悄悄地藏在盒子里,先不要告訴媽媽,等到母親節(jié)那天再送給媽媽,給媽媽一個驚喜,好嗎?這可是我們的秘密。
1.商量并制作母親節(jié)活動海報。
2.組織孩子們在舞蹈房布置活動環(huán)境。
3.幼兒分工,準(zhǔn)備參加母親節(jié)慶祝活動。
1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶?;顒?,感受溫馨的節(jié)日氛圍。
2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的“親親媽媽愛心盒”,加深母子親情。
1.“親親媽媽愛心盒”。
2。制作并張貼大海報;制作邀請函邀請媽媽參與活動,講清時間和地點(diǎn)。
3.布置活動場地:
(1)制作背景畫面――歡歡喜喜母親節(jié)。
(2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對應(yīng)入座。
(3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。
4.人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡單化妝。
5.音響設(shè)備,抒情音樂的錄音帶。
1. 迎接?jì)寢尅?/p>
由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?。主持人:我們是世界上最幸福的孩子,因?yàn)槲覀冇袐寢尩膼邸N覀兲焯煜硎苤鴭寢屝燎诘母冻?,在媽媽的呵護(hù)下快樂成長。現(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。
(請幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。)
2.演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
主持人:今天是一個不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)
3.親子游戲。
主持人:下面我們來做幾個游戲。請老師來介紹游戲規(guī)則。
游戲一:寶寶的呼喚
師:請所有的媽媽上來,背對著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個小寶寶就叫兩聲“媽媽”.如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請舉起手來。
游戲二:媽媽的手
師:剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶?,F(xiàn)在,請寶寶來找找自己媽螞的手。請媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會將幕布拉開.小朋友看看是否找對了。(游戲分批進(jìn)行。)
4.親子制作:大手牽小手。
媽媽和孩子先后在紙上印上手?。蛊洳糠种丿B,然后沿輪廓剪下手印,制成“大
手牽小手”,寫上“某某和媽媽”。
5.給媽媽獻(xiàn)愛心。
主持人:為了迎接母親節(jié)的到來,我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個好聽的名字叫“親親媽媽愛心盒”?,F(xiàn)在請大家將禮物送給媽媽吧。
(音樂響起,孩子們給媽媽送上“親親媽媽愛心盒”,并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛的快樂。)
6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛的媽媽,你叫我快快長大。/你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說:來了,來了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說:“媽媽.我愛你!”)。
1.全體媽媽和全體幼兒合影。
2.孩子和自己的媽螞合影。
小烏鴉愛媽媽教案大班篇十三
知道廢氣、廢水、噪音是污染環(huán)境的重要因素,了解簡單的避免污染的方法,有初步的環(huán)保意識。
初步了解健地球的小常識。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
《地球媽媽》
課件、錄音。
1、我們都有一個共同的媽媽,名字叫地球,請看地球。
媽媽有什么話要說。
2、看課件《美麗的地球》
提問:我們的地球美麗嗎?地球上有什么?
小結(jié):我們的地球媽媽非常美麗,有紅花、綠樹、藍(lán)天、白云、清清的'河水、新鮮的空氣、可愛的小動物以及我們?nèi)祟悺?/p>
3、可是有一天我們的媽媽變了,看課件《破壞的地球》。
提問:你看了心里有什么感覺?你為什么會難過、傷心?
小結(jié):我們的媽媽正在遭受著廢氣、廢水、噪音的污染,使我們的環(huán)境受到了破壞,因此我們的媽媽傷心的哭了起來。
4、看課件《地球媽媽怎么了》,邊看邊提問
(1)什么叫廢氣?
(2)廢氣會對我們的環(huán)境造成什么樣的危害?
(3)我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢氣污染?
(4)什么叫廢水?
(5)廢水會對我們的環(huán)境造成什么樣的危害?
(6)我們應(yīng)該怎樣做才能避免廢水污染?
5、聽錄音((噪音))
(1)你聽了有什么感覺?
(2)噪音會對我們造成什么樣的危害?
(3)我們應(yīng)該怎樣做才能避免噪音污染?
6、廢氣、廢水、噪音都是我們?nèi)祟愒斐傻模虼宋覀円獜男淞h(huán)保意識,從小事做起,從身邊事做起’你還有哪些環(huán)保小做法呢?幼兒互相介紹。
7、大家都是環(huán)保小衛(wèi)士,我們還要讓我們身邊的人都來做環(huán)保小衛(wèi)士,共同愛護(hù)我們的媽媽,保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的家園越來越好。
《地球媽媽》它以兒童的視角去觀察,以孩子的口吻向我們講述了自己的發(fā)現(xiàn)。由一個小小的家,到所有孩子共有的大大的家,這一切都是因?yàn)槲覀兊摹暗厍驄寢屨婧谩薄?/p>
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18269344.html】