教案的評(píng)價(jià)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)的完成程度進(jìn)行全面而客觀的分析。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注重教學(xué)方法和手段的多樣性和靈活性。以下是經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教案分享，希望能給同行們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
白雪公主教學(xué)教案篇一
在分析《白雪公主》的文本之前，首先要明確的一點(diǎn)是，不要給故事中的惡毒王后貼上后母的標(biāo)簽。這樣會(huì)對(duì)理解文本造成極大的偏差。王后在《白雪公主》中，應(yīng)該作為一個(gè)母親的形象來(lái)分析。而且王后的本來(lái)身份就應(yīng)該是白雪公主的生母而非繼母。眾所周知的是，格林童話并非格林兄弟原創(chuàng)，而是二人根據(jù)德國(guó)民間故事加工整理而成。格林童話總共有七版，每一版都有很大的修改。第一版大致能看見(jiàn)各個(gè)故事的原貌。在格林童話第一版中，王后正是白雪公主的生母。也許是因?yàn)檫@樣安排故事太過(guò)血腥，太過(guò)殘酷，才在之后的版本中改掉。
明確了王后的母親形象后，我們可以來(lái)觀察《白雪公主》的文本。在文本的最初，講到王后生白雪公主前的一個(gè)場(chǎng)景：嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，鵝毛一樣的大雪片在天空中到處飛舞著，有一個(gè)王后坐在王宮里的一扇窗子邊，正在為她的女兒做針線活兒，寒風(fēng)卷著雪片飄進(jìn)了窗子，烏木窗臺(tái)上飄落了不少雪花。她抬頭向窗外望去，一不留神，針刺進(jìn)了她的手指，紅紅的鮮血從針口流了出來(lái)，有三點(diǎn)血滴落在飄進(jìn)窗子的雪花上。她若有所思地凝視著點(diǎn)綴在白雪上的鮮紅血滴，又看了看烏木窗臺(tái)，說(shuō)道：“但愿我小女兒的皮膚長(zhǎng)得白里透紅，看起來(lái)就像這潔白的雪和鮮紅的血一樣，那么艷麗，那么驕嫩!”
值得注意的是，盡管修改過(guò)的文本已經(jīng)相當(dāng)?shù)摹凹儩崱保渲腥匀缓写罅吭嘉谋局械男园凳?。針刺破皮膚，流出血滴，很明顯的在暗示處女第一次擁有性生活。白雪公主因?yàn)獒槾唐剖种高@一事件而誕生，事實(shí)上就是暗示著人類(lèi)誕生的過(guò)程。而王后許下的愿望里，也含有這樣的暗示。她希望自己的女兒像白色的雪和紅色的血，而這兩者正是王后對(duì)性的直接認(rèn)識(shí)。白色象征著肉體，血?jiǎng)t是性的直接產(chǎn)物。這說(shuō)明了對(duì)王后來(lái)說(shuō)，女兒只是性的附帶品，而且女兒對(duì)她而言，是作為另一個(gè)女性而產(chǎn)生的，具有強(qiáng)大的性的吸引力，甚至說(shuō)，是她的一個(gè)情敵。
可是這種性的象征在命名時(shí)得到減弱。注意到白雪公主的名字，snowwhite，并沒(méi)有提到血。畢竟對(duì)于新生的嬰兒來(lái)說(shuō)，沒(méi)有產(chǎn)生血能力，即性的能力。于是白雪公主對(duì)王后的威脅小了很多。所以把后文的王后當(dāng)作生母來(lái)看，白雪公主“在國(guó)王和王后的愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)大”也是可能的事。
但隨著白雪公主長(zhǎng)大，她與國(guó)王之間的愈見(jiàn)親密，就暗含了著名的伊萊科特拉情結(jié)(戀父情結(jié))。關(guān)于白雪公主是否有這樣的情節(jié)，我們將在后文進(jìn)行分析。但對(duì)于王后來(lái)說(shuō)，她是明確的感受到了這一點(diǎn)。丈夫?qū)ε畠旱膼?ài)太過(guò)明顯，對(duì)自己的愛(ài)卻仿佛淡漠。女兒就像一個(gè)情敵，從自己手中搶走了丈夫。她將這一點(diǎn)最直接的反映在性的第一吸引力——外貌上。于是產(chǎn)生了著名的魔鏡。王后日日對(duì)著魔鏡問(wèn)：“鏡子啊鏡子，誰(shuí)是世界上最美麗的女人?”
如果將“美麗”和“魔鏡”的概念延伸，那么美麗就是性的吸引力，也可以說(shuō)是重要性。即在丈夫心中，妻子和女兒誰(shuí)更重要?魔鏡是什么呢?根據(jù)“鏡中我”的理論，魔鏡就是王后的心，魔鏡的回答就是王后所看到的一切在王后心中的反映。王后問(wèn)魔鏡事實(shí)上是在問(wèn)自己：誰(shuí)是丈夫心中最重要的人。
另一個(gè)值得注意的一點(diǎn)是，魔鏡的回答是在白雪公主七歲時(shí)改變的，白雪公主在七歲時(shí)成了最美麗的女人，也就是王后看到的國(guó)王最重要的人。而在佛羅伊德的理論中，七歲正是兒童性心理開(kāi)始成熟，由生殖器期走向青春期的過(guò)渡階段。兒童正是在這個(gè)時(shí)候具有了最初的性的吸引力。而王后的擔(dān)心正是在這個(gè)時(shí)候涌現(xiàn)出來(lái)。
于是，王后派獵人殺死白雪公主，獵人因?yàn)閼z憫將白雪公主放到森林里。從通常的意義來(lái)說(shuō)，母親再怎么嫉妒、擔(dān)心女兒，都不會(huì)將她殺死。所以這個(gè)情節(jié)，可以看作一種放大行為，即夸張。不妨將獵人的行為看作王后的本意。王后在這時(shí)想的，只是將女兒流放，使她不能和父親接觸。在現(xiàn)實(shí)中，母親將女兒送進(jìn)學(xué)校，有意的強(qiáng)調(diào)父親和女兒的性別差異，就是王后行為的象征本源。
可是魔鏡的回答反映的王后的擔(dān)心仍然沒(méi)有消失。世界上最美麗的女人仍是白雪公主，丈夫心中最重要的人仍是女兒。這時(shí)王后采取的三個(gè)行為：化妝成老太婆，賣(mài)給白雪公主絲帶、梳子和有毒的蘋(píng)果。
在這里同樣要注意這三件東西的暗示意義。事實(shí)上，這三件東西的目的都是消滅白雪公主性的吸引力。
首先看絲帶，原文是這樣寫(xiě)的：
老太婆很熟練地將帶子給她系在胸前，系著系著，突然，她猛地用力將帶子拉緊，白雪公主便被勒得透不過(guò)氣來(lái)，很快失去知覺(jué)倒在了地上，就像死去了一樣。
這種絲帶可能就是歐洲曾經(jīng)有過(guò)的束胸帶。將絲帶系在胸前，暗含的意義是阻止乳房的發(fā)育，乳房是女人性吸引力的一個(gè)重要部分，王后試圖通過(guò)抹殺女兒性吸引力，以此來(lái)減少丈夫?qū)ε畠旱年P(guān)心。
梳子的意義，也許等同于剪刀。頭發(fā)是區(qū)別男女的重要部分。女人的長(zhǎng)發(fā)也具有很大的吸引力。王后的用意依然是減少女兒的吸引力。
最直接的是蘋(píng)果。蘋(píng)果卡在喉嚨間，導(dǎo)致了白雪公主的死。喉嚨在這里，應(yīng)該代表著女子的性器。蘋(píng)果卡在喉嚨里，其意義和歐洲流行的貞操帶一樣。直接阻止了性行為的發(fā)生。白雪公主在這時(shí)徹底的死亡，因?yàn)橥鹾蟛扇×藰O端的手段，阻止白雪公主的戀父情結(jié)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
接下來(lái)我們?cè)倏纯窗籽┕鳌Ｖ哉f(shuō)白雪公主是有戀父情結(jié)，而非王后的主觀臆測(cè)，可以從她被七個(gè)小矮人收留看出來(lái)。為什么要設(shè)計(jì)成小矮人?而且是拖著長(zhǎng)胡子、白發(fā)蒼蒼的老人?很明顯，這是因?yàn)榘籽┕鞯膽俑盖榻Y(jié)，使她對(duì)老年人或者說(shuō)中年人具有好感。
白雪公主最后被王子救活，其中很顯著的象征性情節(jié)是，卡在喉嚨間的蘋(píng)果被王子撞了出來(lái)。聯(lián)系到前面的解釋?zhuān)词峭踝雍桶籽┕髦g有了性行為，以此解除了王后對(duì)白雪公主性的禁錮。而白雪公主有了丈夫，戀父情結(jié)消散了，與王后的矛盾也消失了。這是現(xiàn)實(shí)家庭發(fā)展的一般結(jié)果。
可是在《白雪公主》中，王后遭到了惡報(bào)：穿著鐵鞋跳舞死去。這一殘酷的情節(jié)在七個(gè)修改版中一直保留?，F(xiàn)實(shí)中女兒是不會(huì)報(bào)復(fù)母親的，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)局呢?我們可以這樣解釋?zhuān)鸿F鞋可以看作對(duì)性的禁錮。盡管白雪公主已經(jīng)嫁了人，但王后隨著身體的衰老，性能力也逐漸喪失，她與女兒一直在爭(zhēng)搶丈夫，但最后，她仍然得不到丈夫的愛(ài)。于是在衰老和寂寞中死去。
綜上所述，《白雪公主》這一童話，敘述的就是家庭中的戀父情結(jié)。它完整的用象征和隱喻的筆法描述了母親與女兒關(guān)于丈夫和父親這一角色的爭(zhēng)奪。從女兒的出生到出嫁，再到母親的衰老和死亡。殘酷如雪，不帶一點(diǎn)單純。
白雪公主教學(xué)教案篇二
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、使學(xué)生懂得為人應(yīng)正派、善良，惡人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
在分角色朗讀課文中體會(huì)新王后的惡毒。
生字卡。
初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
1、認(rèn)識(shí)生字。
2、在分角色朗讀課文中體會(huì)新王后的惡毒。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
2、今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
二、初讀課文。
1、讓自由朗讀課文，劃出生字。
2、小組討論交流。
3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)，師作指導(dǎo)。
三、認(rèn)識(shí)生字。
1、出示生字卡，讓學(xué)生自由拼讀。
2、指名拼讀。
3、學(xué)生分析識(shí)記字形。
4、口頭給生字組詞。
5、用多種形式認(rèn)讀生字。
6、摘抄好詞語(yǔ)。
四、鞏固練習(xí)。
五、作業(yè)。
熟讀生字、課文。
學(xué)習(xí)課文。
1、有感情地朗讀課文。
2、練習(xí)分角色朗讀課文，體會(huì)新王后的惡毒。
一、復(fù)習(xí)。
1、抽卡認(rèn)讀生字。
2、齊讀課文。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、讓學(xué)生自由朗讀課文。
2、小組討論交流。
3、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)，師作指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)體會(huì)新王后的惡毒。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、指名讀課文，集體讀。
三、總結(jié)全文，結(jié)合思想教育。
學(xué)習(xí)了這篇課文，大家懂得了要做正派善良的人，惡人是不會(huì)有好報(bào)的。希望同學(xué)們都做個(gè)善良的人。
四、鞏固練習(xí)。
五、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字。
2、復(fù)述課文。
害死救活。
王子（守護(hù)）。
王后（惡毒）小矮人（善良）。
白雪公主教學(xué)教案篇三
1.收集并利用各種材料或半成品將自己打扮成小矮人（或周?chē)掷锏臉?shù)木），進(jìn)一步感知他們的外形特點(diǎn)。
2.在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力和合作能力的發(fā)展。
3.在一定的游戲情境中，幫助幼兒理解善與惡的涵義，充分享受游戲的樂(lè)趣。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.白雪公主和七個(gè)小矮人的墻飾，場(chǎng)景準(zhǔn)備。
2.收集各種打扮小矮人和周?chē)鷺?shù)木的材料。
塑料袋、乒乓球、卡紙、縐紙、雙面膠、棉花、絲帶、浴花等。
（一）引入活動(dòng)：通過(guò)談話，激發(fā)幼兒玩“白雪公主和小矮人”游戲的欲望。
（二）藝術(shù)表現(xiàn)：
1.引導(dǎo)部分幼兒裝飾小矮人的帽子和表現(xiàn)小矮人的臉部特征，另一部分幼兒裝飾大樹(shù)，教師巡回指導(dǎo)。
2.引導(dǎo)幼兒把自己裝扮成小矮人和大樹(shù)。
3.教師把自己打扮成“白雪公主”和“巫婆”。
（三）集體進(jìn)行表演游戲：《白雪公主和小矮人》。
（四）教師總結(jié)評(píng)價(jià)游戲。
現(xiàn)代幼兒基本屬獨(dú)生子女，家人寵愛(ài)有佳，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，出現(xiàn)嚴(yán)重的“四合一”。由于家長(zhǎng)的過(guò)渡保護(hù)，導(dǎo)致現(xiàn)代幼兒的動(dòng)作發(fā)展能力偏弱，凡事想由他人代替完成，缺乏自信心，而白雪公主與七個(gè)小矮人的故事是幼兒所熟知的，結(jié)合幼兒自身的特點(diǎn)與本課程的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，想以此來(lái)發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性及培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)幫助幼兒樹(shù)立自信心。
白雪公主教學(xué)教案篇四
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，能抓住主要情節(jié)有感情地復(fù)述故事內(nèi)容。
懂得為人應(yīng)正派、善良，惡人是不會(huì)有好下場(chǎng)的。
朗讀課文，懂得要做善良正派的人。
教學(xué)流程。
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)人。
二、初讀課文，自主識(shí)字；
1、自由讀。
2、教師范讀。邊聽(tīng)邊圈出本課的生字詞語(yǔ)，想一想他們的意思。
3、同桌合作，認(rèn)記生字。同桌互讀生字，互相檢查。
4、交流識(shí)字方法。
三、再讀課文，整體把握：
1、讀第一至第七自然段。
（1）觀察第一幅插圖：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）自由讀，用自己的話說(shuō)說(shuō)這部分寫(xiě)了一件下面事？指名說(shuō)。
（3）聯(lián)系上下文，理解“囑咐、津津有味”等詞語(yǔ)，理解“妖術(shù)”的意思。
2、讀八至十四自然段。
（1）觀察第二幅圖畫(huà)：圖上有誰(shuí)？講了一件什么樣的事？指名說(shuō)。
（2）過(guò)讀，你知道了什么？
（3）聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際理解“誠(chéng)懇”
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課：
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片。
2、談?wù)勀銓?duì)故事中人物的看法。
二、理解內(nèi)化，感悟語(yǔ)言：
1、讀第一部分。
（1）自由練讀，畫(huà)出你認(rèn)為最能體現(xiàn)王后狠毒、狡猾的句子。
（2）怎樣讀才能表現(xiàn)王后的狠毒。
（3）小組內(nèi)分角色讀。
（4）指名讀，師生評(píng)議，教師指導(dǎo)。
2、學(xué)習(xí)第二部分：
（1）自主選擇學(xué)習(xí)方法。
（2）思考：從哪兒看出小矮人不愿意離開(kāi)白雪公主？
（3）漂亮的王子非常喜歡白雪公主，想一想，怎樣讀王子的話？讀出誠(chéng)懇的語(yǔ)氣。
（4）指名分角色讀。
3、表演故事。
4、回顧全文，交流收獲。
三、思考與討論：白雪公主活了之后，她會(huì)怎么樣？
四、復(fù)述故事：
1、回憶故事的大概內(nèi)容，理清思路。
2、發(fā)揮想象，補(bǔ)充細(xì)節(jié)。
3、自由構(gòu)想，先自己練講，再同桌互講。
4、自愿者上講臺(tái)演講，講后師生共同評(píng)議，賽出優(yōu)勝者。
五、課外活動(dòng)：
1、學(xué)習(xí)了這文章，你還有哪些疑問(wèn)？可以與同學(xué)們討論或請(qǐng)教別人。
2、《格林童話》中還有許多好聽(tīng)的故事，選擇自己喜歡的故事讀一讀。
白雪公主教學(xué)教案篇五
1。知識(shí)目標(biāo)。
（1）認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。能抓住主要情節(jié)復(fù)述故事內(nèi)容。
（3）體會(huì)新王后的狠毒、七個(gè)小矮人和獵人的善良。
2。能力目標(biāo)。
（1）養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分辨善惡、美丑的能力。
3。德育目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的同情心，從小做一個(gè)善良的人。
1.字詞：
字：后鼻音：病翹舌音：殺、叉、善。
區(qū)別倍和杯。
詞：理解兇狠、可憐、善良，會(huì)用善良說(shuō)話。
2.理解課文：
體會(huì)新王后的狠毒、七個(gè)小矮人和獵人的善良。
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入：
用童話故事導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、自讀課文，劃出生字詞，同桌互相讀，糾正讀得不準(zhǔn)的地方。
2、交流學(xué)習(xí)。
（1）讀準(zhǔn)字音：病后鼻韻母;兇憐三拼音;殺叉善翹舌音。
（2）理解詞義：兇狠、善良、可憐。
（3）多種形式反復(fù)讀字詞。
三.再讀課文，讀通課文。
1.自讀課文。
2.指名分段讀課文，師生評(píng)議。
3.分角色讀課文。
白雪公主教學(xué)教案篇六
孔雀國(guó)王和孔雀王后是兩位慈祥的老人，他們共同生育一七個(gè)女兒，被稱為孔雀七公主。孔雀七公主長(zhǎng)得一模一樣，每隔七天，她們便要告示別父母，飛到金湖里洗一次澡。金湖坐落在茫茫森林里，隱藏在綠色群山之間，湖的上空云霧繚繞，在陽(yáng)光照耀下金光閃閃，湖面寬闊無(wú)比，一片碧波，像一面鑲著寶石的明鏡，倒映著藍(lán)天白云和四周的鮮花綠葉，孔雀七公主每次飛到這金湖里洗澡，都十分快樂(lè)，總想多玩一陣，但又擔(dān)心父王母后掛念，不得不依依不舍地離去。
一天，她們照例來(lái)到金湖里，七姐妹游呀游呀一會(huì)兒潛力入水底，一會(huì)兒浮出水面，一會(huì)兒相互潑水，一會(huì)兒相互追逐，玩得十分開(kāi)心，差點(diǎn)兒忘了回家，當(dāng)她們想起父母正在焦急等待，急忙近回岸邊穿衣時(shí)，最小的妹妹孔雀七公主南穆娜的羽衣卻不見(jiàn)了!她們找遍了周?chē)牟莸?，也找不到。這是怎么回事呀，茫茫森林無(wú)人跡，難道是天神盜走了?孔雀七公主哪里知道，盜走羽衣的不是天神，而是勐板加王子召樹(shù)屯。召樹(shù)屯王子七天前帶領(lǐng)隨從到森林里打獵，為追逐一只金鹿來(lái)到這碧波蕩漾的金湖邊，看見(jiàn)孔雀七公主正在金湖里洗澡，那美麗的身影、花一樣的笑容，深深地迷住了他，他一見(jiàn)鐘情，愛(ài)上了最小的七公主南穆娜，可是，正當(dāng)他想唱一首情歌表達(dá)愛(ài)意時(shí)，孔雀七公主穿上羽衣飛走了。
王子一片茫然，站在湖邊發(fā)呆，此時(shí)，王子的好朋友神龍看出了他的心思，急忙跑來(lái)對(duì)他說(shuō)，“七天以后，孔雀七公主還會(huì)再來(lái)的。你可以在湖邊搭一個(gè)樹(shù)棚，住在那里，耐心等待。等到孔雀七公主再飛來(lái)洗澡時(shí)，你便悄悄走過(guò)去，取走羽衣，這樣她便無(wú)法飛走，你就有機(jī)會(huì)表達(dá)愛(ài)情了?！?/p>
王子召樹(shù)屯按照神龍的安排，搭了個(gè)樹(shù)棚，在里面等了七天七夜。到了第七天早晨，像一道彩虹，孔雀七公主果然又飛來(lái)洗澡了!云霧彌漫的金湖立即金黃色光閃閃，七姐妹脫下衣裙像七朵睡蓮飄入湖中。王子召樹(shù)屯想起好朋友神龍的話，悄悄地從樹(shù)棚里走出來(lái)，取走了年紀(jì)最小的七公主南穆娜的羽衣，此刻，孔雀七姐妹已經(jīng)洗完澡，踏上綠茵茵的湖邊，六個(gè)姐姐已穿好衣服，正在慌慌張張地幫助小妹妹尋找羽衣，王子召樹(shù)屯的心返而有點(diǎn)不安起來(lái)。“不能讓她們太著急!”他從容地從樹(shù)棚里出來(lái)，走到七公主南穆娜身邊，很有禮貌地作了道歉，說(shuō)明自已取走羽衣并無(wú)惡習(xí)意，而是為了表達(dá)愛(ài)慕之情，南穆娜公主臺(tái)頭一看，見(jiàn)召樹(shù)屯王子英俊魁梧，容貌像寶石般閃光，心想，：這不是普普通通的人，一定是個(gè)有理想，有智慧而又心地善良的青年。不覺(jué)一見(jiàn)鐘情，也深深地愛(ài)上召樹(shù)屯。于是，兩顆純潔的心碰在一起，兩股甘甜的水流在一起，倆人都用明亮的眼睛交流了相互愛(ài)慕之情。六個(gè)姐姐見(jiàn)小妹妹愛(ài)上了召樹(shù)屯，不知如何是好，更加焦急，一次又一次催促小妹妹快點(diǎn)從召樹(shù)屯手中接過(guò)羽衣，飛回孔雀宮殿。可是，孔雀七公主卻一動(dòng)也不動(dòng)，微低著頭，默默地站著，她已把占燃愛(ài)情之火的心，交給了召樹(shù)屯王子，無(wú)法再離開(kāi)她，六個(gè)姐妹明白：善，能使人獻(xiàn)出一切財(cái)富去幫助他人;愛(ài)，能使人產(chǎn)生巨大力量去創(chuàng)造幸福。她們了解小妹妹的心，理解小妹妹的愛(ài)。六個(gè)姐姐都認(rèn)為：不能拆散已經(jīng)交了心的戀人，不能毀掉剛剛建好的花園。于是由大姐姐作主，同意將小妹妹南穆若娜留在召樹(shù)屯身邊。召樹(shù)屯和南穆若娜立即雙手合十，感謝六位姐姐成全了倆的愛(ài)情。六個(gè)姐姐姐又一次向小妹妹祝福后，揮淚告別，飛回孔雀國(guó)去了。
召樹(shù)屯與孔雀公的結(jié)婚大典剛結(jié)束，邊境便函爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，為了保衛(wèi)國(guó)家的安全和百姓的生命財(cái)產(chǎn)，召樹(shù)屯告別新婚的妻子，帶領(lǐng)士兵到前線抗擊敵人。臨行前，他一再囑咐妻子：“請(qǐng)多保重，如果感到寂寞孤單時(shí)，可回憶我們?cè)诮鸷呄嘁?jiàn)的情景，這樣，愛(ài)神就會(huì)飛到身邊，給你無(wú)限力量與溫暖?！笨兹腹骼卫斡涀≌煞虻脑?。人間既洋溢著幸福，也充滿了災(zāi)難。當(dāng)召樹(shù)屯一離開(kāi)心愛(ài)的妻子，災(zāi)難就落在孔雀公主南穆若娜的頭上，負(fù)責(zé)祭祀的摩祜拉在國(guó)王面前謅會(huì)飛的孔雀以主為“妖女”是她給勐板加帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難。惡毒地說(shuō)，“只有用孔雀公主的血祭勐板加的神靈，勐板加才會(huì)消除災(zāi)難?！崩蠂?guó)王不明真相，誤碼聽(tīng)了摩祜拉的讒言，決定忍痛處死自己的兒媳——孔雀公主。這突然降臨的災(zāi)難，令孔雀公主南穆娜十分傷心，她并不怕死，但決不能被冤枉而死。那么如何才能掊離危險(xiǎn)呢?美聯(lián)社麗善良的孔雀公主在次冷靜地思索著。當(dāng)士兵將她押到刑場(chǎng)時(shí)，她猛然想起丈夫臨走時(shí)的囑咐：“如果你感到寂寞孤單時(shí)，或回憶在金湖邊相遇的情景，這樣你就會(huì)獲得無(wú)限力量和溫曖?！迸叮辛?正是在金湖邊召樹(shù)屯取走了羽衣，一想到這里，她立即翩翩起舞，飛離地面，在天空向勐板加的頭人和百姓告別之后，便飛回自己的家鄉(xiāng)——勐董板孔雀國(guó)去了。打敗了入侵的敵人，召樹(shù)屯王子凱旋歸來(lái)，一走進(jìn)宮殿，就聽(tīng)到妻子南穆若娜被謅害的消息，十分悲痛。父王為了安慰他，把全勐板最漂亮的姑娘都召到宮里，任由他挑選一個(gè)做一個(gè)做妻子。但召樹(shù)屯一生只愛(ài)孔雀公主，不會(huì)再娶加外的女人。他決心要去尋找妻子，哪怕孔雀國(guó)遠(yuǎn)在天邊，沿途有無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他也要去。愛(ài)情使他產(chǎn)生巨大的力量。召樹(shù)屯挎上戰(zhàn)刀，毅然離開(kāi)了宮殿，踏上了漫長(zhǎng)而又艱辛的尋找愛(ài)妻的路途。他走了999天，在神猴和神龍的幫助下，從巨蟒身上越過(guò)了能熔化刀劍的黑河，翻過(guò)了像風(fēng)車(chē)不斷旋著的大風(fēng)山，終于到達(dá)了孔雀公主的家鄉(xiāng)——孔雀國(guó)。
愛(ài)情的力量最終戰(zhàn)勝了邪惡勢(shì)力，失散的夫妻又團(tuán)圓了。此時(shí)，滿天彩霞?？兹竾?guó)的所有男人都有為純潔的愛(ài)情而歡呼，所有姑娘都為夫妻團(tuán)圓而起舞。在孔雀國(guó)住了一段時(shí)間，召樹(shù)屯便告別岳父岳母和孔雀國(guó)的所有臣民，治國(guó)有方，勐板加年年風(fēng)調(diào)雨順，豐衣足食，全勐的百姓都說(shuō)，這都是美麗善善良的孔雀公主帶來(lái)的。
從此，傣族人民更加崇拜孔雀，熱愛(ài)孔雀，把孔雀視為吉祥幸福的象征。由于這一緣故，又派生出一系例習(xí)俗：賧佛的時(shí)候，教徒們喜歡把朝佛的更多保佑和恩賜;家里添了女兒，你父母親喜歡起個(gè)孔雀的名字，希望女兒的心靈有如孔雀公主一樣純潔;在城鎮(zhèn)里，人們常常在主要的街道塑上一尊孔雀公主的雕像，認(rèn)為吉祥的孔雀會(huì)給城鎮(zhèn)帶來(lái)繁榮和昌盛。
白雪公主教學(xué)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
3、體會(huì)新王后的狠毒，七個(gè)小矮人和獵人的善良。引導(dǎo)學(xué)生辨別真善美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、閱讀中識(shí)字。
2、在朗讀中體會(huì)新王后的歹毒和七個(gè)小矮人的善良。
教學(xué)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，辨別真善美。
教學(xué)過(guò)程：
一、渲染氣氛，整體把握。
1、大家聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事嗎？（請(qǐng)聽(tīng)過(guò)的孩子講講《白雪公主》的故事。
3、指名說(shuō)說(shuō)故事主要內(nèi)容。
二、初讀課文，小組合作學(xué)習(xí)，完成預(yù)習(xí)題。
1、自己練讀，并標(biāo)出自然段用“”把文中的生字、新詞畫(huà)出來(lái)。
2、為什么王后要給她的女兒取名為白雪公主？
3、新王后是一個(gè)怎樣的人？獵人又是怎樣做？七個(gè)小矮人怎樣表現(xiàn)？
三、再讀課文檢查預(yù)習(xí)情況。
1、個(gè)別讀。（用激勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀課文）。
2、夸一夸，幫一幫。引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。
3、全班齊讀。
4、出示生字：透病兇殺憐叉杯酒善務(wù)。
（1）開(kāi)火車(chē)讀生字。
（2）給生字組詞。
（3）識(shí)記生字交流：指名說(shuō)出自己的識(shí)字方法。
5、自由朗讀第一自然段，用“”畫(huà)出“為什么王后要給她的女兒取名為白雪公主？”
（1）小組派代表匯報(bào)，并把重點(diǎn)句讀一讀。
（2）教師指導(dǎo)朗讀。
6、分角色朗讀第二到第七自然段。
（1）指名口答：新王后是一個(gè)怎樣的人？獵人怎樣做？
生：美麗，但心眼壞。獵人善良，有同情心。
（2）教師指導(dǎo)朗讀這一部分。
7、學(xué)習(xí)第八到第十二自然段。
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第八到第十三自然段。
（2）小組討論，回答預(yù)習(xí)題3的問(wèn)題。
師：白雪公主來(lái)到哪里？
生：一幢小房里。
（3）指導(dǎo)朗讀第八自然段。
師：這是一座特別的房子，房子里的一切東西都和數(shù)字七有關(guān)，誰(shuí)能找到，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)量詞。
投影出示：
（)小盤(pán)子（）小勺子（）小刀子。
（）小叉子（）小杯子（）小床。
a、指名回答。
b、齊讀。
師：白雪公主怎樣向七個(gè)小矮人講述自己的遭遇呢？指名讓學(xué)生當(dāng)美麗的白雪公主說(shuō)一說(shuō)。（讓學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合課文創(chuàng)造性地復(fù)述課文內(nèi)容.)。
(4)七個(gè)小矮人聽(tīng)了她的遭遇又是怎樣表現(xiàn)的？
（用同情的語(yǔ)氣朗讀七個(gè)小矮人的話，理解委屈的意思.)。
(5)白雪公主愉快地和七個(gè)小矮人生活在一起了，每天幫助他們洗衣、做飯，還把小屋子打掃得干干凈凈，七個(gè)小矮人可高興了。但每人出門(mén)時(shí)，都交待白雪公主一件什么事？齊讀最后一個(gè)自然段。
（指名回答后，指導(dǎo)朗讀）。
四、總結(jié)深化，拓展延伸。
說(shuō)說(shuō)白雪公主、七個(gè)小矮人、新王后這三個(gè)人是怎樣的人？說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美？
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。
在（)里填上合適的詞語(yǔ)。
（）（）。
地說(shuō)地走。
()()。
()。
的小姑娘。
（）。
白雪公主教學(xué)教案篇八
1.探索、發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。
2.在活動(dòng)中嘗試自主按規(guī)律排序。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)故事中的排序規(guī)律，積極地動(dòng)腦、動(dòng)手操作按規(guī)律排序。能自主的按規(guī)律進(jìn)行排序。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.播放課件：白雪公主因?yàn)閻憾镜幕屎竺月吩诹松掷?，她想要去?guī)律之城里面，我們一起幫她找找回去的路吧。去規(guī)律之城要經(jīng)過(guò)哪些地方呢，快和公主一起出發(fā)吧。
二、利用故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解排序規(guī)律。
1.了解排序規(guī)律。
師：公主來(lái)到了城門(mén)口，可是門(mén)是鎖著的，守門(mén)的大樹(shù)怪搖晃著樹(shù)枝不讓公主進(jìn)去，并告訴公主你要自己在樹(shù)上找到打開(kāi)城門(mén)的鑰匙。
師：每棵樹(shù)上都有一把鑰匙？到底哪一把才是打開(kāi)城門(mén)的.呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蝴蝶的提示（出示提示）師：那棵樹(shù)上的果子是從下往上以蘋(píng)果、蘋(píng)果、梨的規(guī)律排列的。請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)讀讀?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找找看哪棵樹(shù)上的鑰匙符合大樹(shù)怪的提示呢？這棵樹(shù)上的果子正好是從下往上蘋(píng)果蘋(píng)果梨，又是蘋(píng)果蘋(píng)果梨的規(guī)律來(lái)排列的，和小蝴蝶的提示一樣，我們?cè)倏纯雌渌鼧?shù)上果子是怎么排列的，一起讀讀這棵樹(shù)上的果子。聰明的公主也找到了這把鑰匙。
小結(jié)：原來(lái)規(guī)律之城的規(guī)則就是有規(guī)律地排序，使幼兒更有信心地繼續(xù)向前。
2.尋找規(guī)律，鞏固對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
（操作課件）師：公主走進(jìn)規(guī)律之城，在她前面出現(xiàn)一條彩色的大路，你們看看這是一條怎樣的路，你發(fā)現(xiàn)了什么？走著走著突然前方出現(xiàn)了很多岔口，那公主走哪條路才行呢？請(qǐng)你們幫忙找找看。
小結(jié)：通過(guò)尋找正確的彩色大路，鞏固幼兒對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
3.填補(bǔ)空缺的地方，完成規(guī)律。
師：公主繼續(xù)往前走，來(lái)到了懸崖邊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎么辦呢？我們一起幫公主把橋修好吧。先修哪一條橋呢？我們先修第一條橋吧，你們仔細(xì)看看空缺的地方應(yīng)該補(bǔ)什么？為什么？修好以后一起讀一讀。我們把第一條橋修好了，接下來(lái)我請(qǐng)小朋友來(lái)修另外兩條橋，有誰(shuí)愿意來(lái)試試的。
小結(jié)：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒和老師一起添補(bǔ)中間缺少的部分，使得幼兒更進(jìn)一步的掌握有規(guī)律的排序。
三、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列。
1.引出操作任務(wù)。
2.出示操作課件，交代操作要求。
師：老師給你們每人都準(zhǔn)備了許多星星、月亮、云朵、愛(ài)心的小木板，請(qǐng)你們將這些小木板有規(guī)律的排好隊(duì)，從小旗子這邊往另一邊排隊(duì)，注意不能有縫隙，不然橋會(huì)不穩(wěn)的。（幼兒了解操作內(nèi)容以及操作要求。）。
小結(jié)：通過(guò)讓每個(gè)孩子自己動(dòng)手練習(xí)，按照一定的排列規(guī)則有序地?cái)[放物體，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，體現(xiàn)幼兒的自主性。
四、延伸。
師：在你們的幫助下，公主過(guò)了橋，終于到了規(guī)律之城，遇到了心愛(ài)的白馬王子。
白雪公主教學(xué)教案篇九
從前有一個(gè)獵人，在王國(guó)里快樂(lè)的生活。有一天，國(guó)王新娶了一位美麗的王后，獵人的生活從此改變了。
新王后有個(gè)愛(ài)好，喜歡尸體和人肉，她總是悄悄的命令獵人去為她收集，獵人很害怕，也很苦惱。
有一天，王后命令獵人將白雪公主帶到森林深處殺掉，獵人不敢違抗命令，但是沒(méi)有想到的，白雪公主在禱告后竟然消失了。
獵人知道回去后王后不會(huì)輕饒自己，就殺了只小野豬向王后復(fù)命，王后很高興，重重的嘉獎(jiǎng)了獵人。
可是第二天，王后就發(fā)現(xiàn)獵人并沒(méi)有殺死白雪公主，非常生氣。獵人聽(tīng)到王后要?dú)⑺南ⅲ泵μ幼吡恕?/p>
獵人逃啊逃啊，卻一直甩不掉王后的追兵，前面就是大海，眼看他就要活不成了。
誰(shuí)知，海里出現(xiàn)了六位面貌殘缺的人魚(yú)，用魔法將王后的追兵變成了沙灘蟹。
“可憐的人，我們可以實(shí)現(xiàn)你的愿望，但同時(shí)，你必須幫我們復(fù)仇！”
“我？怎么幫你們？”
“我們?cè)?jīng)有一個(gè)漂亮的妹妹，為了能夠幫助她，我們甚至向巫婆付出了自己身上最漂亮的部位?？墒亲詈螅€是被巫婆殺死了！我們會(huì)幫助你成為一個(gè)富饒國(guó)家的國(guó)王，而你，必須聽(tīng)從我們的差遣，直到殺死巫婆完成復(fù)仇為止！”
白雪公主和年青英俊的國(guó)王完成了婚禮，看到狠心的繼母最后的下場(chǎng)，白雪公主覺(jué)得非常開(kāi)心??！
“親愛(ài)的，我還有個(gè)大大的禮物要送給你呢！！”國(guó)王牽著白雪公主的手，走進(jìn)一個(gè)富麗堂皇的房間。
“這里太漂亮了！”白雪公主歡喜異常：“他們是誰(shuí)？”
房間里站著七位壯碩兇惡的男人。
“你的記性這么不好啊？”國(guó)王溫柔著笑道：“他們就是一直陪伴在你身邊的小矮人?。课仪笙膳畬⑺麄兓謴?fù)了原樣，他們一直很想謝謝你，謝謝你對(duì)他們的關(guān)照呢！”
白雪公主嚇壞了，“為什么？你為什么要這樣做？”
“你不記得我了？當(dāng)初我把你帶到森林，難道你忘了？可能是今天的我，穿上華麗的衣裳，刮掉雜亂的胡須，你就認(rèn)不出我了！我和他們七個(gè)，如果不是因?yàn)槟悖衷趺磿?huì)成為現(xiàn)在的樣子？”
“你……你現(xiàn)在，不好嗎？”
“我當(dāng)然很好！所以我們更要感謝你！”國(guó)王獰笑的伸出手，七個(gè)兇惡的男人將白雪公心圍了起來(lái)，富麗華貴的宮殿里傳出凄慘的尖叫！
白雪公主最后跟獵人幸福地生活在一起了，讓我們也很開(kāi)心，壞人終于受到懲罰了。白雪公主和獵人的故事告訴我們不管面對(duì)怎樣的處境，都要敢于追求自己想要的，勇于面對(duì)生活中的挫折和不愉快，生活不可能會(huì)一帆風(fēng)順，但是我們只要敢于跟困難做斗爭(zhēng)，沒(méi)有什么能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
白雪公主教學(xué)教案篇十
1.知識(shí)目標(biāo)。
(1)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字.
(2)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。能抓住主要情節(jié)復(fù)述故事內(nèi)容。
(3)體會(huì)新王后的狠毒、七個(gè)小矮人和獵人的善良。
2.能力目標(biāo)。
（1）養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分辨善惡、美丑的能力。
3.德育目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的同情心，從小做一個(gè)善良的人。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析。
1．字詞：
字：后鼻音：病翹舌音：殺、叉、善。
區(qū)別倍和杯。
詞：理解兇狠、可憐、善良，會(huì)用善良說(shuō)話。
2．理解課文：
體會(huì)新王后的狠毒、七個(gè)小矮人和獵人的善良。
三、教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一.激趣導(dǎo)入:。
你喜歡童話故事嗎？你看過(guò)哪些童話故事？出示課題，看我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)誰(shuí)？
二.初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞.
1.自讀課文,劃出生字詞,同桌互相讀,糾正讀得不準(zhǔn)的地方。
2.交流學(xué)習(xí)。
(1)讀準(zhǔn)字音:病后鼻韻母;兇憐三拼音;殺叉善翹舌音。
(2)理解詞義:兇狠、善良、可憐。
(3)多種形式反復(fù)讀字詞。
三．再讀課文，讀通課文。
1.老師范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)故事大體內(nèi)容。
2．自讀課文。
3．指名分段讀課文，師生評(píng)議。
4．分角色讀課文。
四．指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)字。
五．學(xué)生練習(xí)。
第二課時(shí)。
一．復(fù)習(xí)檢查。
1．合作小組開(kāi)火車(chē)讀生字詞。
2．全班開(kāi)火車(chē)讀生字詞。
二．自讀課文，整體感知。
讀了課文，你知道了什么？
三．細(xì)讀課文，重點(diǎn)領(lǐng)悟。
1．你認(rèn)為新王后、獵人和七個(gè)小矮人，他們是個(gè)什么樣的人，把你的看法寫(xiě)在黑板上。
2．在文中找出描寫(xiě)新王后的狠毒及七個(gè)小矮人和獵人善良的語(yǔ)句。反復(fù)朗讀并用心體會(huì)。他們還有些什么神態(tài)和動(dòng)作。
3．說(shuō)一說(shuō)。
根據(jù)提示語(yǔ)自說(shuō)、同桌說(shuō)、全班交流。
（1）新王后心眼真壞……。
（2）七個(gè)小矮人心腸真好……。
四.分角色朗讀,表演課文.
五.總結(jié)延伸.
1.學(xué)了課文,你知道些什么?
2.你認(rèn)為什么才是真正的美?
3．你喜歡誰(shuí)？為什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)。
新王后狠毒。
七位小矮人善良。
獵人有同情心。
教學(xué)反思。
《白雪公主》這篇課文是選自《格林童話》中的一個(gè)故事，故事內(nèi)容淺顯易懂，適合小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生閱讀。我在教學(xué)本文時(shí)，抓住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，和神態(tài)來(lái)體會(huì)人物形象。抓住“讀”來(lái)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，完成教學(xué)。首先，我讓學(xué)生通讀全文后，接著讓學(xué)生講一講自己喜歡的人物，并說(shuō)出自己喜歡的原因，再找一找書(shū)中的原句讀一讀。學(xué)生表現(xiàn)得非常積極：有的學(xué)生說(shuō)喜歡白雪公主，因?yàn)樗利?，有的同學(xué)說(shuō)喜歡獵人，因?yàn)樗斆?、善良；有的同學(xué)說(shuō)喜歡七個(gè)小矮人，他們不僅善良，和白雪公主生活得很快樂(lè)。他們都是善良的人，而王后特別的狠毒：嫉妒白雪公主的美麗，就讓獵人殺死她，學(xué)生通過(guò)讀課文，很容易地理解了課文內(nèi)容。其二，通過(guò)讀文，不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力，又學(xué)會(huì)了理解課文的方法。每次學(xué)生說(shuō)明原因之后，都能引用原文的句子證明白雪公主他們的聰明和善良，王后的狠毒。如：從他們高興極了，輕聲說(shuō)：“別吵醒這位美麗的小姑娘，讓她睡個(gè)好覺(jué)吧！”可以看出七個(gè)小矮人的善良等等。其三，通過(guò)讀文使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)了人世間的“真、善、美”。此種教學(xué)方法，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的有興趣，高興。
白雪公主教學(xué)教案篇十一
1、通過(guò)講述故事《白雪公主和洞洞》，使幼兒知道愛(ài)護(hù)和珍惜圖書(shū)。
2、使初步能記住故事名稱和理解故事內(nèi)容，并能和教師串講故事。
3、發(fā)展幼兒的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
（一）欣賞故事《白雪公主和洞洞》。
1、教師：《白雪公主》的故事你們聽(tīng)過(guò)嗎？那今天老師講一個(gè)《白雪公主和洞洞》的故事給你們聽(tīng)好嗎？小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦。
2、教師講述故事《白雪公主和洞洞》，幼兒邊翻閱幼兒用書(shū)《白雪公主和洞洞》邊欣賞。
（二）討論。
2、教師：為什么要愛(ài)惜圖書(shū)？我們還有什么辦法可以好好保護(hù)圖書(shū)？
（三）幼兒邊看書(shū)邊欣賞配樂(lè)故事。
（四）教師和幼兒串講故事。
（五）讓幼兒邊看書(shū)邊自由講述《白雪公主和洞洞》的故事。
（六）開(kāi)展補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)。
（七）教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
白雪公主教學(xué)教案篇十二
陷死境。故事告訴少年兒童要不受誘惑，分清敵友，保護(hù)自己，發(fā)展自己。
1．感知課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述課文的能力。
2．感悟白雪公主的形象，引導(dǎo)學(xué)生感悟白雪公主的生活教訓(xùn)。
本篇童話的故事情節(jié)多數(shù)學(xué)生比較熟悉，學(xué)生的認(rèn)知不是從零開(kāi)始。因此，教學(xué)重點(diǎn)不是了解故事情節(jié)，在學(xué)生的生活實(shí)踐中，白雪公主是一位美麗善良純真的小姑娘，在學(xué)生心目中白雪公主的形象是完美的，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在分析四次上當(dāng)受騙的原因上，也就是感悟白雪公主的新形象，感悟白雪公主的生活教訓(xùn)上。
1.引導(dǎo)學(xué)生感知故事的內(nèi)容。
上課時(shí)，教師可問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)讀過(guò)或看過(guò)白雪公主這個(gè)童話？”(設(shè)計(jì)這個(gè)問(wèn)題是為了了解學(xué)生對(duì)白雪公主這篇童話故事的熟悉程度，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。如果多數(shù)學(xué)生都知道這個(gè)故事，可以讓愿意講的同學(xué)講講這個(gè)故事，這樣既是對(duì)課文內(nèi)容的了解，又訓(xùn)練了學(xué)生的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。教師可以再問(wèn)：“你印象中的白雪公主是怎樣一個(gè)人？”如果有相當(dāng)一部分同學(xué)不太熟悉故事情節(jié)，可讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，接龍讀課文，了解故事情節(jié)。
復(fù)述這個(gè)故事，體現(xiàn)以學(xué)生為本，初步提高學(xué)生的記憶能力、鍛煉想象能力和表達(dá)能力。教師可根據(jù)王后四次設(shè)計(jì)毒害白雪公主的情節(jié)，將學(xué)生分成四個(gè)小組，每組準(zhǔn)備復(fù)述一個(gè)故事情節(jié)，各組推選一人復(fù)述。教師提示：要抓住人物的語(yǔ)言詳細(xì)復(fù)述，重點(diǎn)的內(nèi)容可用文中的語(yǔ)句。其他學(xué)生評(píng)議，對(duì)缺少的故事情節(jié)，本組同學(xué)可以給予補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生感悟人物的形象。
在學(xué)生復(fù)述（或朗讀）故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，教師可問(wèn)“故事中的人物，你喜歡誰(shuí)，不喜歡誰(shuí)，為什么？”讓學(xué)生從故事中提取信息找依據(jù)。這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，是從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生找依據(jù)時(shí)，必然會(huì)抓人物的語(yǔ)言，重點(diǎn)分析理解語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在潛移默化中，使學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格的方法。如果學(xué)生只是概括地回答，如：我喜歡七個(gè)小矮人，因?yàn)樗麄兩屏伎蓯?ài)，這樣，就可讓學(xué)生用原文回答；如果學(xué)生能準(zhǔn)確地抓住人物的語(yǔ)言，可讓學(xué)生分角色朗讀，在讀中品味人物的形象。對(duì)王后形象地分析，抓住她是怎樣陷害白雪公主的，重點(diǎn)分析王后和鏡子對(duì)話的內(nèi)容及其變化，來(lái)感悟王后的形象。
【課后反思】有些孩子由于性格的原因不愿意表現(xiàn)自己，使得這節(jié)課沒(méi)有預(yù)設(shè)的那么好，今后會(huì)更加注重學(xué)情的調(diào)查，調(diào)動(dòng)更多孩子的積極性。
白雪公主教學(xué)教案篇十三
“這……這什么情況呀！”過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間公主和王子的女傭回來(lái)了。
白雪公主擦著汗“結(jié)果女巫不在家，這可腫么辦??！”
那個(gè)矮人說(shuō)：“我有辦法，不過(guò)他也得給我們當(dāng)仆人。”(壞笑)。
王子的女傭把一把小刀射向那個(gè)小矮人，瞪著另一個(gè)小矮人，冷冷地說(shuō)：“對(duì)不起，手滑了一下，你有什么要告訴我們的嗎？”
那個(gè)小矮人直冒冷汗，連夜開(kāi)始查找資料。終于，他找到了解決的方法︰“根據(jù)所有的童話記載，公主在被毒蘋(píng)果或其他物質(zhì)所毒害，只需王子的吻就能救活?！?/p>
王子的女傭冷冷的問(wèn)︰“所以呢！”
小矮人說(shuō)﹕：“顛倒一下位置就行了?！?/p>
王子的女傭︰“也就是說(shuō)把公主換成，王子換成公主？！”說(shuō)著目光轉(zhuǎn)向白雪公主。
白雪公主會(huì)意，無(wú)奈地說(shuō)︰“沒(méi)辦法了?！弊呦蛲踝?。
正在這時(shí)，門(mén)外︰開(kāi)門(mén)！快開(kāi)門(mén)！收電費(fèi)！
原來(lái)是鄰國(guó)的王國(guó)軍來(lái)了“快投降！矮人們已經(jīng)全部投降了！”
國(guó)王看到在床上的王子，得知情況后說(shuō)“其實(shí)不一定必須要公主才行，只要是皇親國(guó)戚就行?！闭f(shuō)完看向自己的王后。
“別看我，哪有讓自己的王后去親別人的？！”
國(guó)王就是個(gè)二貨，他決定自己去吻王子，正在這時(shí)，王子感覺(jué)到了惡心，就奇跡般的蘇醒了。
從此，白雪公主和王子過(guò)上了幸福的生活一一結(jié)局如果是這樣那就真是皆大歡喜了，但并非如此。
而是……王子從此開(kāi)始研究百毒解法和辨認(rèn)各種毒藥，而白雪公主則繼續(xù)去聽(tīng)mp3、打游戲。那個(gè)狠毒的王后呢？當(dāng)然還在那里算算術(shù)，國(guó)王把王后找了很久都沒(méi)找到，就又娶了個(gè)美麗的新王后。
白雪公主教學(xué)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)控制自己的身體，復(fù)制鏡像動(dòng)作。
2、能注意觀察別人的動(dòng)作，嘗試合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一面落地鏡，音樂(lè)磁帶，會(huì)游戲的歌曲。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過(guò)程：
（一、）談話引出：
師：前幾天我們欣賞了一首《照鏡子》的歌曲，還記得嗎？那今天我們?cè)賮?lái)欣賞一次。（放音樂(lè)《照鏡子》，師幼一起欣賞歌曲。）。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡這首歌曲中的那一句？（幼兒說(shuō)出自己喜歡的樂(lè)句。）。
那你們照過(guò)鏡子嗎？是不是像歌曲中唱的那樣？
（二、）嘗試體驗(yàn)：
師：今天老師準(zhǔn)備了一面大鏡子，我們圍上來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊做一做，看看鏡子里的你是怎樣的？（師放音樂(lè)，幼兒站在鏡子前邊歌邊做動(dòng)作，師在旁指導(dǎo)。）。
（三、）圍坐討論：
師提問(wèn)：在照鏡子的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由說(shuō)。）。
師提問(wèn)：那你除了歌曲中的動(dòng)作，還可以做其他的動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)試試？
（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做做動(dòng)作。）。
師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)和我一模一樣的人，我做什么鏡子里的人也做什么。原來(lái)鏡子里的人是鏡面人。
（四、）再次體驗(yàn)：
（五、）體驗(yàn)鏡面示范：
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做照鏡子的人，老師做他的鏡面人。
（幼兒做動(dòng)作，師跟著做，老師可以有意做錯(cuò)動(dòng)作，）提問(wèn)：老師做得對(duì)不對(duì)，為什么？應(yīng)該怎樣做？（請(qǐng)幼兒來(lái)辨別，等幼兒識(shí)別清楚后，再糾正動(dòng)作。）那我們?cè)僬?qǐng)一位小朋友來(lái)做照鏡子的人，我們大家來(lái)做他的鏡面人，看哪一個(gè)小朋友做得最像。
（六、）再次體驗(yàn)：
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友做的鏡面人都很像，現(xiàn)在聽(tīng)著音樂(lè)，在鏡子里仔細(xì)看看鏡子里的自己，和鏡子里的自己一起玩。
師：好，我們休息一下，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友做的動(dòng)作很漂亮?，F(xiàn)在我們請(qǐng)他上來(lái)做給小朋友看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）師跟幼兒討論應(yīng)該怎樣做鏡面人。
師小結(jié)：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了自己和鏡子里的人，也就是鏡面人所做的動(dòng)作剛好是相反的，我左邊他右邊。
（七、）合作游戲：
師：好，那我們現(xiàn)在聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做《照鏡子》的游戲吧。你可以找你的好朋友玩，也可以照著鏡子玩，還可以去找客人老師一起玩。幼兒游戲，師在旁指導(dǎo)。
（八、）活動(dòng)延伸：
師：這個(gè)游戲好玩嗎？那我們回到班級(jí)和其他小朋友一起玩吧。
活動(dòng)反思：
照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。
白雪公主教學(xué)教案篇十五
嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，鵝毛一樣的大雪片在天空中到處飛舞著，有一個(gè)王后坐在王宮里的一扇窗子邊，正在為她的女兒做針線活兒，寒風(fēng)卷著雪片飄進(jìn)了窗子，烏木窗臺(tái)上飄落了不少雪花。她抬頭向窗外望去，一不留神，針刺進(jìn)了她的手指，紅紅的鮮血從針口流了出來(lái)，有三點(diǎn)血滴落在飄進(jìn)窗子的雪花上。她若有所思地凝視著點(diǎn)綴在白雪上的鮮紅血滴，又看了看烏木窗臺(tái)，說(shuō)道：“但愿我小女兒的皮膚長(zhǎng)得白里透紅，看起來(lái)就像這潔白的雪和鮮紅的血一樣，那么艷麗，那么驕嫩，頭發(fā)長(zhǎng)得就像這窗子的烏木一般又黑又亮!”
她的小女兒漸漸長(zhǎng)大了，小姑娘長(zhǎng)得水靈靈的，真是人見(jiàn)人愛(ài)，美麗動(dòng)人。她的皮膚真的就像雪一樣的白嫩，又透著血一樣的紅潤(rùn)，頭發(fā)像烏木一樣的黑亮。所以王后給她取了個(gè)名字，叫白雪公主。但白雪公主還沒(méi)有長(zhǎng)大，她的王后媽媽就死去了。
不久，國(guó)王爸爸又娶了一個(gè)妻子。這個(gè)王后長(zhǎng)得非常漂亮，但她很驕傲自負(fù)，嫉妒心極強(qiáng)，只要聽(tīng)說(shuō)有人比她漂亮，她都不能忍受。她有一塊魔鏡，她經(jīng)常走到鏡子面前自我欣賞，并問(wèn)道：
“告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話!
這兒所有的女人誰(shuí)最漂亮?
告訴我她是誰(shuí)?”
鏡子回答道：“是你，王后!你就是這兒最漂亮的女人?！?/p>
聽(tīng)到這樣的話，她就會(huì)滿意地笑起來(lái)。但白雪公主慢慢地長(zhǎng)大，并出落得越來(lái)越標(biāo)致漂亮了。到了七歲時(shí)，她長(zhǎng)得比明媚的春光還要艷麗奪目，比王后更美麗動(dòng)人。直到有一天，王后像往常一樣地去問(wèn)那面魔鏡時(shí)，鏡子作出了這樣的回答：
“王后，你是美麗漂亮的，但是白雪公主要比你更加漂亮!”
她聽(tīng)到了這話，心里充滿了憤怒和妒忌，臉也變得蒼白起來(lái)。她叫來(lái)了一名仆人對(duì)他說(shuō)：“給我把白雪公主抓到大森林里去，我再也不希望看到她了?！逼腿税寻籽┕鲙ё吡?。在森林里他正要?jiǎng)邮謿⑺浪龝r(shí)，她哭泣著哀求他不要?dú)⒑λ?。面?duì)楚楚動(dòng)人的可憐小公主的哀求，仆人的同情之心油然而生，他說(shuō)道：“你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，我不會(huì)殺害你?！边@樣，他把她單獨(dú)留在了森林里。當(dāng)仆人決定不再殺害白雪公主，而把她留在那兒時(shí)，盡管他知道在那荒無(wú)人際的大森林里，她十有八九會(huì)被野獸撕成碎片，但想到他不必親手殺害她，他就覺(jué)得壓在心上的一塊沉重的大石頭落了下來(lái)。
仆人走了以后，白雪公主一個(gè)人非常害怕，她在森林里到處徘徊，尋找出去的路。野獸在她身旁吼叫，但卻沒(méi)有一個(gè)去傷害她。到了晚上，她來(lái)到了一間小房子跟前。當(dāng)她確定這間房子沒(méi)有人時(shí)，就推門(mén)走進(jìn)去想休息一下，因?yàn)樗呀?jīng)實(shí)在走不動(dòng)了。一進(jìn)門(mén)，她就發(fā)現(xiàn)房子里的一切都布置得井井有條，十分整潔干凈。一張桌子上鋪著白布，上面擺放著七個(gè)小盤(pán)子，每個(gè)盤(pán)子里都裝有一塊面包和其它一些吃的東西，盤(pán)子旁邊依次放著七個(gè)裝滿葡萄酒的玻璃杯，七把刀子和叉子等，靠墻還并排放著七張小床。此時(shí)她感到又餓又渴，也顧不得這是誰(shuí)的了，走上前去從每塊面包上切了一小塊吃了，又把每只玻璃杯里的酒喝了一點(diǎn)點(diǎn)。吃過(guò)喝過(guò)之后，她覺(jué)得非常疲倦，想躺下休息休息，于是來(lái)到那些床前，七張床的每一張她幾乎都試過(guò)了，不是這一張?zhí)L(zhǎng)，就是那一張?zhí)?，直到試了第七張床才合適。她在上面躺下來(lái)，很快就睡著了。
不久，房子的主人們回來(lái)了，他們是七個(gè)在山里開(kāi)礦采金子的小矮人。他們點(diǎn)亮七盞燈，馬上發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)過(guò)房子里的東西。第一個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)坐過(guò)我的凳子?”第二個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)吃過(guò)我盤(pán)子里的東西?”第三個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)吃過(guò)我的面包?”第四個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)動(dòng)了我的調(diào)羹?”第五個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)用過(guò)我的叉子?”第六個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)用過(guò)我的小刀?”第七個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)喝過(guò)我的葡萄酒?”第一個(gè)接著向四周瞧，走到床前，叫道：“是誰(shuí)在我的床上睡過(guò)?”其余的一聽(tīng)都跑過(guò)來(lái)，緊跟著他們也都叫了起來(lái)，因?yàn)樗麄兌伎吹贸鲇腥嗽谒麄兊拇采咸蛇^(guò)。第七個(gè)矮人一看他的床上正睡著的白雪公主，立刻把他的兄弟們都叫了過(guò)來(lái)，他們拿來(lái)燈，仔細(xì)照著白雪公主看了好一陣子，驚奇地感嘆道：“我的天哪，她是一個(gè)多么可愛(ài)的孩子呀!”他們欣喜而又愛(ài)憐地看著她，生怕將她吵醒了。晚上，第七個(gè)小矮人輪著和其他的幾個(gè)小矮人每人睡一個(gè)小時(shí)，度過(guò)了這個(gè)夜晚。
第二天早上，白雪公主醒來(lái)后見(jiàn)有七個(gè)小矮人圍著她，嚇了一大跳，但他們非常和氣地問(wèn)她說(shuō)：“你叫什么名字?”看著他們那善良樸實(shí)的面孔和熱情的目光，她回答說(shuō)：“我叫白雪公主。”小矮人們又問(wèn)：“你是怎樣到我們家里來(lái)的?”于是，白雪公主向他們講述了自己的全部經(jīng)歷。他們聽(tīng)了非常同情，說(shuō)道：“如果你愿意為我們收拾房子、做飯、洗衣服、紡線、縫補(bǔ)衣裳，你可以留在這兒，我們會(huì)盡心照料你的?！卑籽┕骱軜?lè)意地說(shuō)：“好的，我非常愿意。”這樣，七個(gè)小矮人每天到山里尋找金子和銀子，白雪公主則待在家里干些家務(wù)活。他們告誡她說(shuō)：“王后不久就會(huì)找出你在哪兒的，你千萬(wàn)不要讓任何人進(jìn)屋來(lái)?！?/p>
那個(gè)仆人回來(lái)復(fù)命后，王后以為白雪公主已經(jīng)死了，這下，她一定是全國(guó)最漂亮的女人了，她走到魔鏡面前說(shuō)：
“告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話!
全國(guó)所有的女人誰(shuí)最漂亮?
告訴我她是誰(shuí)?”
鏡子回答說(shuō)：
“是你，王后!
你是這塊地方最漂亮的女人，
但是在山的那一邊，
在那綠色的樹(shù)蔭下，
有七個(gè)小矮人建造的小房屋，
哎呀，王后!
她比你更漂亮?！?/p>
王后聽(tīng)了大吃一驚，因?yàn)樗肋@面鏡子是從不說(shuō)假話的，一定是那仆人蒙騙了她，她決不能容忍有任何比她更漂亮的人活在這個(gè)世上。所以，她把自己裝扮成一個(gè)賣(mài)雜貨的老太婆，翻山越嶺來(lái)到了那七個(gè)小矮人的住處。她敲著門(mén)喊道：“賣(mài)雜貨，多好的雜貨呀!”白雪公主從窗戶往外看去，說(shuō)道：“老人家，你好!你賣(mài)的是什么啊?”她回答道：“好東西，好漂亮的東西，有各種顏色的帶子和線筒。”白雪公主暗想：“這老太婆，好像并不是那種壞人，就讓她進(jìn)來(lái)吧?！毕氲竭@里，她跑過(guò)去打開(kāi)門(mén)。老太婆進(jìn)來(lái)后說(shuō)道：“哎呀!看你的胸帶多差呀，來(lái)吧，讓我給你系上一根漂亮的新帶子?！卑籽┕髯鰤?mèng)也沒(méi)想到這會(huì)有危險(xiǎn)，所以她走上前去站在了老太婆的面前。老太婆很熟練地將帶子給她系在胸前，系著系著，突然，她猛地用力將帶子拉緊，白雪公主便被勒得透不過(guò)氣來(lái)，很快失去知覺(jué)倒在了地上，就像死去了一樣。看到她的樣子，惡毒的王后說(shuō)道：“這下你的美麗該結(jié)束了吧!”說(shuō)完放心地走了。
晚上，七個(gè)小矮人回來(lái)了，當(dāng)他們看到他們誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的白雪公主躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，就像死了一樣時(shí)，他們的心馬上縮緊了，急忙上前將她抬了起來(lái)，他們馬上剪斷了帶子。過(guò)了一會(huì)兒，白雪公主慢慢地開(kāi)始呼吸了，不久她又活了過(guò)來(lái)。聽(tīng)她講完事情的經(jīng)過(guò)后，他們說(shuō)道：“那個(gè)老太婆就是王后，下次你要當(dāng)心，在我們離開(kāi)后，千萬(wàn)不要讓任何人進(jìn)來(lái)?！?/p>
王后一回到家里，就迫不急待地徑直走到魔鏡面前，像往常一樣對(duì)著鏡子說(shuō)話。但令她吃驚的是鏡子的回答仍然是這樣的：
“是你，王后!
你是這塊地方最漂亮的女人，
但是在山的那一邊，
在那綠色的樹(shù)蔭下，
有七個(gè)小矮人建造的小房屋，
哎呀，王后!
她比你更漂亮?！?/p>
知道白雪公主仍然活著，惱怒與怨恨使王后渾身血?dú)夥?，心里卻涼透了。她不甘心，不能忍受，于是又對(duì)自己進(jìn)行打扮，這次的偽裝盡管還是一個(gè)老太婆，但卻完全不同于上次。偽裝好后，她帶上一把有毒的梳子，翻山越嶺來(lái)到了七個(gè)小矮人的房門(mén)前，敲著門(mén)喊道：“買(mǎi)不買(mǎi)東西喲!”白雪公主在里面聽(tīng)到了，把門(mén)握開(kāi)一條縫說(shuō)道：“我可不敢讓別人進(jìn)來(lái)了。”王后連忙說(shuō)道：“你只要看看我這把漂亮的梳子就行了?！闭f(shuō)完把那把有毒的梳子遞了進(jìn)去。梳子看起來(lái)的確很漂亮，白雪公主拿過(guò)梳子，想在頭上試著梳一梳，但就在梳子剛碰到她的頭時(shí)，梳子上的毒力發(fā)作了，她倒在地上，失去了知覺(jué)。王后冷笑著說(shuō)道：“你早該這樣躺著了?！闭f(shuō)完就走了。
幸運(yùn)的是這天晚上，小矮人們回來(lái)得很早，當(dāng)他們看見(jiàn)白雪公主躺在地上時(shí)，知道一定又發(fā)生了不幸的事情，急忙將她抱起來(lái)查看，很快就發(fā)現(xiàn)了那把有毒的梳子。他們將它拔了出來(lái)，不久，白雪公主恢復(fù)了知覺(jué)，醒了過(guò)來(lái)。接著，她把事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)告訴了他們，七個(gè)小矮人再次告誡她，任何人來(lái)了都不要再開(kāi)門(mén)。
接過(guò)另一半蘋(píng)果咬了一口。蘋(píng)果剛一進(jìn)口，她就倒在地上死去了。王后一見(jiàn)，臉上露出了快意的獰笑，說(shuō)道：“這次再?zèng)]有人能救你的命了!”她回到王宮，來(lái)到魔鏡前，問(wèn)道：
“告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話!
全國(guó)所有的女人誰(shuí)最漂亮?
告訴我她是誰(shuí)?”
鏡子回答道：
“是你，王后!
你就是全國(guó)最漂亮的女人。”
聽(tīng)到這句話，王后的嫉妒心才安定下來(lái)，感到十分愉快和幸福。夜幕降臨時(shí)，小矮人都回到了家里，他們發(fā)現(xiàn)白雪公主躺在地上，嘴里沒(méi)有了呼吸。他們不相信她真的死了，將她抱了起來(lái)，給她梳頭發(fā)，用酒和水為她洗臉，但一切都是徒勞的，因?yàn)樾」媚锟磥?lái)已真的死了。他們極為傷心地將她放在棺木上，七個(gè)小矮人坐在旁邊守著。他們悲痛欲絕，整整守了三天三夜。最后他們絕望了，準(zhǔn)備將她入土掩埋，但看到白雪公主的臉色紅潤(rùn)依舊，栩栩如生，他們說(shuō)：“我們不能把她埋在陰冷黑暗的地下?！彼裕麄冏隽艘豢趶耐饷嬉材芸匆?jiàn)她的玻璃棺材把她放了進(jìn)去，棺材上用金子嵌著白雪公主的名字及銘文。小矮人們將棺材安放在一座小山上面，由一個(gè)小矮人永遠(yuǎn)坐在旁邊看守。天空中飛來(lái)不少鳥(niǎo)兒，首先是一只貓頭鷹，接著是一只渡鴉，最后飛來(lái)的是一只鴿子，它們都來(lái)為白雪公主的死而痛哭。
白雪公主就這樣一直被安放在小山上，過(guò)了很久很久，她的樣子看起來(lái)仍然像是在那兒安睡，皮膚仍然如雪一樣的白嫩，臉色仍然透著血一般的紅潤(rùn)，頭發(fā)仍然如烏木一樣又黑又亮。直到有一天，一個(gè)王子來(lái)到了小矮人的房子前，拜訪了七個(gè)小矮人。在小山上，他看到了白雪公主及棺材上的銘文，心里非常激動(dòng)，一刻也不能平靜。他對(duì)小矮人說(shuō)要付給他們金錢(qián)，求他們讓他把白雪公主和棺材帶走。但小矮人說(shuō)：“就是用世界上所有的金子來(lái)?yè)Q，我們也不會(huì)同意讓她離我們而去的?！蓖踝硬煌５貞┣?，甚至哀求。看到他如此真心誠(chéng)意，他們終于被他的虔誠(chéng)所感動(dòng)，同意讓他把棺材帶走。但就在他叫人把棺材抬起準(zhǔn)備回家時(shí)，棺材被撞了一下，那塊毒蘋(píng)果突然從她嘴里吐了出來(lái)，白雪公主馬上醒了。她茫然問(wèn)道：“我這是在哪兒呀?”王子回答說(shuō)：“你好端端地與我在一塊兒?！苯又寻l(fā)生的一切都告訴了她，最后說(shuō)道：“我愛(ài)你勝過(guò)愛(ài)世界上的一切，走吧!與我到我父親的王宮去，我將娶你做我的妻子。”白雪公主同意了，并與王子一同回了家。在將一切準(zhǔn)備好，將王宮裝飾得富麗堂皇后，他們就要舉行婚禮了，他們邀請(qǐng)了許多客人來(lái)參加婚禮。
在他們邀請(qǐng)的客人當(dāng)中，其中就有白雪公主的繼母王后，她將自己打扮得富貴典雅，對(duì)著魔鏡說(shuō)道：
“告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話!
全國(guó)所有的女人誰(shuí)最漂亮?
告訴我她是誰(shuí)?”
鏡子回答說(shuō)：
“是你，我想這兒是你最漂亮，
但是王子的新娘比你漂亮得多?！?/p>
聽(tīng)到這些話，她又勃然大怒起來(lái)，但又無(wú)可奈何。嫉妒心與好奇心使她決定去看看這位新娘。當(dāng)她到達(dá)舉行婚禮的地方，才知道這新娘不是別人，正是她認(rèn)為已經(jīng)死去很久的白雪公主?？吹桨籽┕?，她氣得昏了過(guò)去，自此便一病不起，不久就在嫉妒、憤恨與痛苦的自我煎熬中死去了。白雪公主和王子結(jié)婚后，美滿的生活充滿了歡樂(lè)和幸福，他們一輩子都快快樂(lè)樂(lè)地在一起。
7.白雪公主和七個(gè)小矮人故事。
10.女孩子必讀的100個(gè)公主故事（白雪公主）。
白雪公主教學(xué)教案篇十六
a類(lèi)：
1.認(rèn)識(shí)“孟、推、剪”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“母、淚、孩”等7個(gè)字，理解本課詞語(yǔ)的意思。
2.分角色朗讀課文。
b類(lèi)：
3、小組合作，演一演這個(gè)故事。
4、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，自己能體會(huì)母親對(duì)孩子的教育的良苦用心，懂得學(xué)習(xí)、做事都要持之以恒，否則將一事無(wú)成。。
第一課時(shí)。
教學(xué)板塊。
學(xué)生課堂練習(xí)單。
板塊一【目標(biāo)4；五分鐘】。
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問(wèn)家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！他四歲的時(shí)候，父親就去世了，母親由于思念父親，就住在墓地附近。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居?。 庇谑?，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。這里，孟子天天看到先生教學(xué)生念書(shū)，也跟著他們學(xué)了起來(lái)。有一天，孟子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙x書(shū)，你把我送進(jìn)學(xué)堂里去吧?！泵夏附K于發(fā)出了舒心的微笑……這就是“孟母三遷”的故事。
2、導(dǎo)入新課。
在孟子進(jìn)入學(xué)堂以后，發(fā)生了一件事，讓孟子的母親非常的生氣。到底發(fā)生了什么事呢？孟母又是怎樣教育孟子的呢？這就是我們今天要學(xué)的一個(gè)故事，24課《孟母斷織勸學(xué)》。
1、聽(tīng)故事，思考：故事中講了一件什么事？
2、思考老師提出的問(wèn)題，留待學(xué)習(xí)課文時(shí)解決。
板塊二【目標(biāo)1；十五分鐘】。
1、初讀課文，理解題意。
（1）自讀課文，生字借助拼音讀準(zhǔn)確。
所以，這個(gè)故事講的就是孟母通過(guò)（）來(lái)（），最終孟子（）。
（3）現(xiàn)在請(qǐng)同桌當(dāng)小裁判，看看課后的生字會(huì)認(rèn)了嗎？會(huì)給它找詞語(yǔ)朋友嗎？
（4）老師還要考考大家，先讀字卡上的生字，再組詞。小火車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)吧！
1、借助拼音讀準(zhǔn)課文。
2、思考、回答老師提出的問(wèn)題。
3、和老師一塊說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事講了什么。
4、和同桌互認(rèn)生字。
5、開(kāi)火車(chē)讀生字。
板塊三【目標(biāo)2、3、4；本課時(shí)占用約二十分鐘】。
1、認(rèn)識(shí)劇本。
括號(hào)里的話提示了場(chǎng)景、人物動(dòng)作、神態(tài)；括號(hào)外的內(nèi)容是人物對(duì)話。
像這樣的格式的文章，叫做劇本。
2、感悟劇本內(nèi)容。
（1）這個(gè)劇本中有那幾個(gè)人物呢？（孟子和孟母）。
(2)劇本中的孟子是一個(gè)怎樣的孩子呢？
（先是不愛(ài)學(xué)習(xí)，逃學(xué)，后來(lái)知錯(cuò)就改）。
所以，孟子逃學(xué)回來(lái)，母親問(wèn)他時(shí)，孟子的話應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？（不在意）。
當(dāng)孟子看到母親把布剪了，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？（疑問(wèn)的語(yǔ)氣）。
當(dāng)孟子聽(tīng)了母親的教誨，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀？（慚愧）。
（3）劇本中的孟母是一個(gè)怎樣的母親呢？
（嚴(yán)格教育孩子、耐心）。
孟母的話又該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？（耐心）。
（4）你覺(jué)得孟母的那句話最能打動(dòng)你的心？
（剪斷的布，是一塊沒(méi)有用的布；逃學(xué)的孩子，是一個(gè)沒(méi)有出息的孩子。）。
讀了這句話，你會(huì)怎么想？
（5）選擇你喜歡的角色，認(rèn)真的說(shuō)一說(shuō)他（她）的臺(tái)詞。
（7）臨近三個(gè)同學(xué)合作，分角色表演讀。
1、找出這篇課文與以往課文格式的不同之處。
2、思考：孟子的話怎么讀？
孟母的話怎么讀？
3、選擇一種角色，練習(xí)讀。
4、和老師合作讀。
5、三人小組合作讀。
板塊四:布置作業(yè)。
1、和爸爸媽媽演一演，爭(zhēng)取脫離課本，也可以加上自己的動(dòng)作和語(yǔ)言，為明天的上臺(tái)表演做準(zhǔn)備。
2、熟練認(rèn)讀文中的生字，詞語(yǔ)。
第二課時(shí)。
板塊五：【目標(biāo)1；五分鐘】。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
（1）男女生分角色讀課文。
（2）同桌互讀生字。
1、讀課文。
2、讀生字。
板塊六：【目標(biāo)1；十分鐘】。
1指導(dǎo)寫(xiě)字。
讓學(xué)生先觀察，師生共同交流分析要寫(xiě)的字，教師相機(jī)指導(dǎo)難寫(xiě)字。
2、學(xué)生下筆描紅并試書(shū)寫(xiě)。
1、觀察、交流，掌握寫(xiě)字的方法。
2、在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)。
板塊七【目標(biāo)3、4；本課時(shí)占用約二十五分鐘】。
1、小組內(nèi)脫離課本試演。組員提建議改進(jìn)。
2、請(qǐng)兩組學(xué)生到講臺(tái)上表演。
1、小組內(nèi)試演。
2、到講臺(tái)上表演或觀看表演，提出意見(jiàn)。
板塊八【目標(biāo)4,八分鐘】。
1、學(xué)習(xí)了這個(gè)劇本，你有什么收獲？
（1）學(xué)習(xí)、做事都要持之以恒，否則將一事無(wú)成。
（2）感悟孟母斷織勸學(xué)的良苦用心。
2、想一想，在你學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)，你的媽媽會(huì)怎樣教育你？
可能你的媽媽有時(shí)會(huì)因?yàn)樘鷼舛u(píng)你、責(zé)罰你，但是，作為孩子，一定要理解母親的良苦用心，做個(gè)孝順、懂事、明理的好孩子。老師相信你們會(huì)做到的。
1、梳理自己對(duì)課文的感受。
2、想一想自己有沒(méi)有遇到這樣的情況。學(xué)會(huì)理解長(zhǎng)輩、知錯(cuò)就改。
板塊九：布置作業(yè)。
1、搜集孟子或孟母教子的故事。
2、完成課后的練習(xí)。
板書(shū)：
23、孟母斷織勸學(xué)。
孟母斷織勸學(xué)。
孟子逃學(xué)知錯(cuò)就改。
學(xué)習(xí)、做事要持之以恒。
白雪公主教學(xué)教案篇十七
1、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)話的習(xí)慣。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)心地善良的人，憎恨居心險(xiǎn)惡的人的情感。
3、記住故事中的優(yōu)美語(yǔ)句；亮晶晶，整整齊齊，許許多多。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
1、《白雪公主〉的連環(huán)畫(huà)放在讀書(shū)角讓幼兒自己翻閱。
2、白雪公主，王后和小矮人的圖片若干。
3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當(dāng)背景音樂(lè)。
一、課前活動(dòng)帶領(lǐng)小朋友一起做手指游戲：一根手指變呀變呀變，變成了毛毛蟲(chóng)往上爬，兩根手指頭變呀變呀變，變成了小白兔耳朵長(zhǎng)，三根手指頭變呀變呀變，變成了小花貓喵喵喵，四根手指頭變呀變呀變，變成了螃蟹滿地爬，五根手指頭變呀變呀變，變成了蝴蝶飛到幼兒園。
幼兒：想老師：在聽(tīng)故事之前我要提一點(diǎn)小小的要求，你們同意嗎？
幼兒：同意！
老師：老師在講的時(shí)候請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)真聽(tīng)，講完了以后我還要請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題哦！
三、動(dòng)畫(huà)片老師：你們喜歡誰(shuí)啊？
幼兒：白雪公主…………小矮人…………王子…………老師：你們?yōu)槭裁聪矚g她門(mén)啊？
幼兒：因?yàn)樯屏?，漂亮…………老師：那你們不喜歡誰(shuí)??？
幼兒：王后老師：為什么呢？
幼兒：因?yàn)樗軌摹?/p>
四、扮演角色表演，（帶傷透示）現(xiàn)在我們就請(qǐng)上幾位小朋友來(lái)表演《白雪公主》，請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸男∨笥雅e手！
經(jīng)典故事《白雪公主》一課，我采用了幼兒喜愛(ài)的運(yùn)用動(dòng)畫(huà)的教學(xué)手段，通過(guò)生動(dòng)、形象的動(dòng)畫(huà)人物，觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣，而且是帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事的，所以聽(tīng)故事認(rèn)真，對(duì)故事了解得透徹，也能輕松地回答問(wèn)題，幼兒能感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗，幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點(diǎn)掌握的非常好，達(dá)到了教學(xué)目的。
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