方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃。制定方案時(shí),可以借助一些工具和方法來輔助決策,提高方案的科學(xué)性和專業(yè)性。希望以下的案例分析能夠?yàn)槟闾峁┮恍┧悸罚员愀玫刂贫ǚ桨浮?/p>
圖書室活動(dòng)方案篇一
各市(州)教育行政部門:
根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育司《關(guān)于開展全國中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)的通知》(教基司函〔2019〕55號(hào))要求,決定在全省開展中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)(以下簡稱專項(xiàng)行動(dòng))?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
教育部中小學(xué)圖書館圖書審查清理標(biāo)準(zhǔn)(試行)(以下簡稱標(biāo)準(zhǔn))(見附件1)。
各市(州)教育行政部門負(fù)責(zé)本地圖書審查清理工作,科學(xué)編制本市中小學(xué)圖書館圖書審查清理工作方案(以下簡稱“圖書清理方案”),指導(dǎo)縣(區(qū))教育行政部門和中小學(xué)校按照?qǐng)D書清理方案開展工作。
(一)自查。各地中小學(xué)校應(yīng)成立由分管校長、學(xué)科教師、圖書管理員組成的清理機(jī)構(gòu),根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校館藏圖書進(jìn)行逐本審核,將需要清理的圖書利用我省中小學(xué)圖書館(室)信息化管理系統(tǒng)剔舊模塊進(jìn)行登記造冊(cè)(見附件2),提出清理意見,并按圖書清理方案要求上報(bào)上級(jí)教育行政部門進(jìn)行審查。
(二)清理。學(xué)校根據(jù)審查意見,對(duì)館藏圖書進(jìn)行分類處理:非法圖書堅(jiān)決清理;不適宜和外觀差的圖書,停止流通,另庫保存;可能有保存價(jià)值的陳舊圖書單獨(dú)存放,無保存價(jià)值的圖書及時(shí)清理。處置圖書應(yīng)按當(dāng)?shù)貒匈Y產(chǎn)處置辦法和相關(guān)規(guī)定辦理資產(chǎn)處置手續(xù),下架圖書應(yīng)及時(shí)從四川省中小學(xué)圖書館(室)信息化管理系統(tǒng)刪除。
(三)抽查。各級(jí)教育行政部門組織抽查,督促、指導(dǎo)學(xué)校的自查和清理工作,省教育廳將根據(jù)各地開展情況進(jìn)行督促指導(dǎo)。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各市(州)教育行政部門要加強(qiáng)專項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),明確有關(guān)職能部門和學(xué)校職責(zé)分工,上下聯(lián)動(dòng),形成合力,將此次專項(xiàng)行動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校管理有機(jī)結(jié)合,科學(xué)有序推進(jìn)。
(二)落實(shí)清理標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)是專項(xiàng)行動(dòng)自查、審查、清理和抽查的主要依據(jù),各地各校要對(duì)標(biāo)對(duì)表,準(zhǔn)確把握尺度,確保清理效果。
(三)完善長效機(jī)制。各地要落實(shí)教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》要求,把《全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據(jù),按照“凡進(jìn)必審”,“誰推薦誰負(fù)責(zé)”,“誰選用誰負(fù)責(zé)”原則,建立圖書采購責(zé)任機(jī)制,把好新增圖書入口關(guān);要根據(jù)本地實(shí)際,按照“誰受贈(zèng)誰負(fù)責(zé)”的原則,建立捐贈(zèng)圖書工作責(zé)任機(jī)制,明確審查流程,確保捐贈(zèng)圖書質(zhì)量;定期開展圖書剔舊更新,確保中小學(xué)圖書館每年生均新增(更新)紙質(zhì)圖書達(dá)到《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》要求;逐步減少教科書同步練習(xí)、寒暑假作業(yè)、習(xí)題集、試卷、考試輔導(dǎo)等圖書資料,不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),提高館藏質(zhì)量。
(四)做好情況分析。各地要充分發(fā)揮好四川省中小學(xué)圖書館(室)信息化管理系統(tǒng)和四川省中小學(xué)圖書統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)作用,開展圖書清理情況匯總及館藏圖書結(jié)構(gòu)分析工作,通過清理、增補(bǔ)圖書,不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。
請(qǐng)各市(州)教育行政部門指派專人負(fù)責(zé)本次專項(xiàng)工作,于2019年12月23日前報(bào)送聯(lián)系人信息表(見附件3),2020年3月1日前報(bào)送“四川省中小學(xué)圖書館圖書審查清理情況市(州)匯總表”(見附件4)及清理工作。
報(bào)告。
(蓋章件)至省教育廳技裝中心電子郵箱。
圖書室活動(dòng)方案篇二
為了使學(xué)校的老師和同學(xué)們進(jìn)一步多讀書、讀好書,不斷長善救失,逐步邁進(jìn)燦爛的書香人生,本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下:。
一、指導(dǎo)思想。
以教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》為依據(jù),以“為孩子未來奠基,為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校工作的要求,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校對(duì)圖書館工作的新要求,進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步確立服務(wù)育人的思想意識(shí),充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用,提高圖書資源的使用價(jià)值,以學(xué)生快樂成長為宗旨,樹立為師生服務(wù)的意識(shí),全面開展師生的讀書、閱覽活動(dòng),形成“書香校園”的讀書氛圍,從而提高學(xué)生的識(shí)別能力、活動(dòng)能力和寫作能力,以知識(shí)守護(hù)生命,使圖書館的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。本學(xué)期,圖書室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,不斷提高圖書室的育人功能。
二、工作目標(biāo)。
1、添購新書,調(diào)整藏書結(jié)構(gòu),使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。
2、通過宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動(dòng),更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,促使老師、同學(xué),甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護(hù)書、多藏書的意識(shí)和習(xí)慣。
3、改進(jìn)圖書室開放和借閱制度,進(jìn)一步提高圖書的利用率,充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務(wù)效能。
三、工作措施。
1、調(diào)整藏書結(jié)構(gòu),爭取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門課程時(shí),提供詳細(xì)的參考書目。
只有“尊重并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”,圖書室為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先,從采購圖書起,就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。學(xué)生圖書應(yīng)著重于能豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面,首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書;其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng),熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化,結(jié)合書刊發(fā)行選擇新書,使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接,又是它們內(nèi)容的延伸和輻射,然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專著。學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生,人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生,所以購書要堅(jiān)持學(xué)生為主、師生兼顧的原則,使學(xué)校圖書室的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。
2、全開架的借閱方式。圖書室的借閱方式越方便,讀者越多,圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大。我校圖書館開架借閱,讓室藏圖書直接與學(xué)生見面。做到借閱合一,即在圖書室里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū)。在這個(gè)空間里,可以借書,可以在館內(nèi)閱讀,這樣就方便了學(xué)生,提高了館藏文獻(xiàn)的利用率,真正體現(xiàn)了以讀者為本,以學(xué)生為本的辦館思想。
3、制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍。學(xué)校圖書管理員除了圖書的采編上架,還要對(duì)近二百多位師生借閱,如果沒有一支學(xué)生圖書管理員隊(duì)伍當(dāng)助手,單憑一個(gè)專職人員,對(duì)學(xué)生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。學(xué)校對(duì)一部分學(xué)生經(jīng)過選拔、培訓(xùn),形成一支相對(duì)固定的學(xué)生管理員隊(duì)伍,建立一定的學(xué)生管理員的制度,在這些小管理員的協(xié)助下,更好地發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用。
4、形式多樣的圖書宣傳工作。以黑板報(bào)、櫥窗的形式向師生進(jìn)行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會(huì)、故事會(huì)、演講比賽和征文活動(dòng)。在開展這些活動(dòng)前,圖書室先做好資料配備,活動(dòng)中配合做好組織宣傳工作,事后盡量整理成室藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集,或橫向交流,或投諸報(bào)刊。
5、掌握讀者心理,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。小學(xué)生年齡一般是從七歲到十二歲,正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。這個(gè)年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。(當(dāng)然,這范圍也不是孤立的.,有時(shí)也相互滲透。)孩子們不滿足于課堂上所學(xué)知識(shí),需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書,就需要管理員的指導(dǎo)與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。
此外,我們的老師擔(dān)負(fù)著比較繁重的教學(xué)任務(wù),平時(shí),大多是結(jié)合教學(xué)工作借閱一些參考資料,因此,圖書室要在教師繼續(xù)教育方面做一些實(shí)事,如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書,以幫助廣大教師在新形勢下,以新的思維方式和教學(xué)手段去培養(yǎng)新一代的學(xué)生。對(duì)教師,還應(yīng)及時(shí)提供教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)的資料,利用圖書室的條件為他們開課等提供方便。在圖書室組織的活動(dòng)中,要主動(dòng)誠懇地邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)科老師協(xié)作,尊重并發(fā)揮他的專業(yè)特長。這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書室的合作,又促使圖書室開展的活動(dòng)獲得更廣泛的支持,取得更豐碩的成果。
四、工作安排。
1.制訂圖書室工作計(jì)劃,布置本學(xué)期圖書室工作。
2.通過廣播,對(duì)學(xué)生進(jìn)行借閱指導(dǎo)。
3.各班推薦圖書管理員,競聘學(xué)生圖書管理員,并召開本學(xué)期圖書管理員培訓(xùn)班。制訂學(xué)生借閱安排表,并安排圖書管理員值日。
4.做好新書推薦介紹。配合學(xué)校做好上傳學(xué)生讀書征文的工作,并指導(dǎo)學(xué)生閱讀、投票。
5.搞好圖書室、閱覽室的清潔衛(wèi)生工作。
1.開展讀書筆記交流活動(dòng),對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。
2.對(duì)各班進(jìn)行閱讀課的指導(dǎo),并到各班聽閱讀指導(dǎo)課。
3.更新圖書室,對(duì)學(xué)生獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行貼出。
4.召開一次圖書管理員會(huì)議,總結(jié)上月工作。
2.搞好環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作。
4.舉辦圖書室知識(shí)講座,營造書香校園。
5.圖書室工作人員撰寫圖書室論文,參加比賽。
2.開展讀書征文活動(dòng)及“手抄報(bào)、書法、征文”等評(píng)比活動(dòng)。
3.舉辦新書展覽會(huì)。
1.召開優(yōu)秀讀書積極分子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2.做好圖書歸還工作和整理工作;。
3.評(píng)選優(yōu)秀圖書管理員,并進(jìn)行表彰。
4.對(duì)添置的新書,根據(jù)《中圖法》編目、上架。
5.總結(jié)本學(xué)期工作。
【擴(kuò)展閱讀:工作計(jì)劃書怎么寫?】。
工作計(jì)劃是一個(gè)單位或團(tuán)體在一定時(shí)期內(nèi)的工作打算。寫工作計(jì)劃要求簡明扼要、具體明確,用詞造句必須準(zhǔn)確,不能含糊。
(一)工作計(jì)劃的格式:
1.計(jì)劃的名稱。包括訂立計(jì)劃單位或團(tuán)體的名稱和計(jì)劃期限兩個(gè)要素,如“××學(xué)校團(tuán)委工作計(jì)劃”。
2.計(jì)劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求,工作的項(xiàng)目和指標(biāo),實(shí)施的步驟和措施等,也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
3.最后寫訂立計(jì)劃的日期。
(二)工作計(jì)劃的內(nèi)容。一般地講,包括:
1.情況分析(制定計(jì)劃的根據(jù))。制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。
2.工作任務(wù)和要求(做什么)。根據(jù)需要與可能,規(guī)定出一定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。
3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做)。在明確了工作任務(wù)以后,還需要根據(jù)主客觀條件,確定工作的方法和步驟,采取必要的措施,以保證工作任務(wù)的完成。
(三)制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過的步驟:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上級(jí)的有關(guān)指示辦法。領(lǐng)會(huì)精神,武裝思想。
2.認(rèn)真分析本單位的具體情況,這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基礎(chǔ)。
3.根據(jù)上級(jí)的指示精神和本單位的現(xiàn)實(shí)情況,確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求,再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施,確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣,付諸實(shí)現(xiàn)。
4.根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難,確定預(yù)算克服的辦法和措施,以免發(fā)生問題時(shí),工作陷于被動(dòng)。
5.根據(jù)工作任務(wù)的需要,組織并分配力量,明確分工。
6.計(jì)劃草案制定后,應(yīng)交全體人員討論。計(jì)劃是要靠群眾來完成的,只有正確反映群眾的要求,才能成為大家自覺為之奮斗的目標(biāo)。
7.在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制定出來,并經(jīng)正式通過或批準(zhǔn)以后,就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中,往往需要繼續(xù)加以補(bǔ)充、修訂,使其更加完善,切合實(shí)際。
圖書室活動(dòng)方案篇三
創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂,學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力,營建濃濃的書香校園氛圍,是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇,我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大師生“讀好書,促成長”,不斷更新教育理念,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),為學(xué)校建設(shè)增添活力。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
最能致遠(yuǎn)是書香,書香校園是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此,我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本,力爭通過讀書活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建特色學(xué)校,使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。
荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。無書卷之氣,自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義,自然難以游刃有余體驗(yàn)課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過讀書活動(dòng)提升師生文化素質(zhì),在全體師生中掀起讀書高潮,不斷更新觀念,拓展視野,努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)對(duì)象:全校師生。
四、閱讀書目。
校長室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍,推薦的書籍可以到圖書館借閱。
(一)教師閱讀書目。
1.中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目。
2.蘇霍姆林斯基論教育。
3.有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書籍,如:《第五項(xiàng)修煉---學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》作者:[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書店;《學(xué)會(huì)寬容》作者:蘇隸東中國民航出版社。
(二)學(xué)生閱讀書目。
《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
五、學(xué)習(xí)形式。
開展讀書活動(dòng)可采取自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式,學(xué)生可按班級(jí)、年級(jí)組織學(xué)習(xí),教師也可按年級(jí)組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
六、具體實(shí)施辦法。
書香校園建設(shè),要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,要將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開放的圖書室:充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用,在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo),并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃,開設(shè)閱讀課,制定閱讀課的課程計(jì)劃與課程目標(biāo)及考評(píng)方案,使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(一)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求:
(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩詞。
一年級(jí):熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首;二三四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首;五六年級(jí):熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首;并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備。
(2)必讀書目---根據(jù)新教育文庫的推薦書目,組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。
一二年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;。
三四年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本;。
五六年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;。
堅(jiān)持寫讀書筆記,學(xué)期末舉行讀書筆記評(píng)比。
(3)充分利用好開方式閱覽區(qū),每個(gè)閱覽區(qū)設(shè)立一個(gè)專門的負(fù)責(zé)班級(jí),全部圖書實(shí)行開放架管理,讀者可以自行選書在區(qū)閱覽,或到負(fù)責(zé)班級(jí)處辦理借書手續(xù)。
(1)通過開展讀書日活動(dòng),全面推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的開展。
(2)圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目,憑借我校圖書室已有的圖書,每月作好一期新書介紹工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動(dòng)的正常開展。
(3)認(rèn)真上好閱讀課,午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。
(4)建立班級(jí)圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書角,圖書不得少于100冊(cè),專門配備1-2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(5)每個(gè)學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本,低年級(jí)的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動(dòng)手制作剪報(bào),中、高年級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記,也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級(jí)或?qū)W校將開展相關(guān)的評(píng)比、展覽活動(dòng),使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。
(6)與大隊(duì)部結(jié)合,充分發(fā)揮小紅花廣播的作用,開展“好書介紹”、“讀書筆記活動(dòng)”“讀書小博士”等競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(7)學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書活動(dòng)的檢查工作,保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書,保證讀書活動(dòng)的實(shí)效性。
(8)學(xué)校將對(duì)各班的閱讀標(biāo)兵,不僅給以必要的表彰,而且還組織這些孩子到書店去,為學(xué)校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目,更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動(dòng),可以讓更多的孩子與書籍走得更近,更易形成一種健康向上的“閱讀場”。
(9)每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級(jí),并頒發(fā)獎(jiǎng)證。
(三)、教師讀書活動(dòng)的要求及措施:
(1)鼓勵(lì)教師多讀書,我們將舉辦購書活動(dòng):組織教師去書店購書。
(2)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4-5本教育論著。
(3)每位教師根據(jù)每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴故事,寫教學(xué)隨筆,以此回顧自己的教育生活,反思自己的教育片斷。寫的方式自選,可在教育在線書香世界中開個(gè)人主題貼,也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。
(4)繼續(xù)舉辦全體教師讀書沙龍活動(dòng),在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍,豐富經(jīng)驗(yàn),提高新教育的實(shí)施能力。
(5)學(xué)校教科室每月對(duì)每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計(jì)工作,舉行一次“教師隨筆”的評(píng)比,并在教育在線上讀書活動(dòng)主題貼中,及時(shí)上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時(shí),教科室做好優(yōu)秀讀書筆記(心得)向外推薦工作,將優(yōu)秀稿件推薦參評(píng)或者發(fā)表到有關(guān)報(bào)刊雜志,確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國、省、市級(jí)雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。
圖書室活動(dòng)方案篇四
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和全國教育大會(huì)精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),按照教育部基礎(chǔ)教育司開展全國中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)的要求,進(jìn)一步提高我市中小學(xué)圖書館(室)圖書質(zhì)量,營造健康安全的育人環(huán)境。
中小學(xué)圖書館(室)館配圖書要按照“凡進(jìn)必審”,“誰推薦誰負(fù)責(zé)”,“誰選用誰負(fù)責(zé)”原則,建立圖書采購責(zé)任機(jī)制。要“凈存量”,通過本次專項(xiàng)行動(dòng),保證中小學(xué)圖書館上架圖書的基本質(zhì)量;要“把入口”,落實(shí)《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》要求,將《全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據(jù),優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu),提高館藏質(zhì)量。
利用省級(jí)中小學(xué)圖書館圖書審查清理工作平臺(tái),對(duì)全市中小學(xué)圖書館圖書進(jìn)行全面審查。該平臺(tái)將《2019年全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》和“2011-2013年安徽省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃采購項(xiàng)目”涉及的圖書設(shè)定為非“內(nèi)容不適宜及非法”的圖書,降低各校審查難度。
(一)成立中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)工作組,全面負(fù)責(zé)我市中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng),成員名單如下:
組??長:
副組長:
成??員:
(二)成立中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)專家組,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查各市圖書館圖書審查清理工作,成員名單如下:
(一)注冊(cè)使用省級(jí)審查清理工作平臺(tái)。
該平臺(tái)于2019年11月18日前完成注冊(cè)登錄模塊的建立,各校以學(xué)校全稱實(shí)名注冊(cè),登錄鏈接為:220.178.0.181:8888,具體操作見附件(安徽省中小學(xué)圖書館圖書審查清理工作平臺(tái)操作說明)。
定于12月9日上午8:30(8:00開始報(bào)到)在市教體局15樓1號(hào)會(huì)議室召開“全國中小學(xué)圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)啟動(dòng)工作會(huì)議”,請(qǐng)各中小學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)和圖書系統(tǒng)管理員準(zhǔn)時(shí)入會(huì)。
(二)學(xué)校自查階段。
各校于2019年12月底前完成自查。各校自行從平臺(tái)下載《圖書詳情表》模板,將本校的所有館藏圖書書目按標(biāo)準(zhǔn)模板進(jìn)行整理;學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)圖書館圖書審查清理標(biāo)準(zhǔn)》(試行)要求,逐本審核本校圖書,并在圖書詳情表中的“審核類別”列做好標(biāo)記;學(xué)校在《圖書詳情表》上標(biāo)記所有圖書的審核類別后,將圖書詳情表上傳,上傳工作應(yīng)于2019年12月27日前完成。
(三)審查數(shù)據(jù)階段。
2020年1月底前完成縣級(jí)審查。各市、區(qū)(縣)管理用戶由省教育裝備中心分配登錄賬號(hào)。管理用戶登錄后,可以查看所管轄范圍內(nèi)的學(xué)校上傳的圖書詳情表的數(shù)據(jù)。管理用戶可以對(duì)圖書詳情表中的“審核類別”進(jìn)行逐條或批量修改。
(四)匯總數(shù)據(jù)階段。
廣德市根據(jù)審核數(shù)據(jù)情況,匯總分析有關(guān)結(jié)果,于2020年3月6日前將紙質(zhì)結(jié)果上報(bào)至省教育技術(shù)裝備中心(地址:合肥市大通路119號(hào)天和大廈南3樓315室),電子材料發(fā)送至。
[email?protected]。
(五)迎接省級(jí)抽查階段。
2020年3月,迎接省級(jí)中小學(xué)圖書館圖書審查清理專項(xiàng)行動(dòng)專家組開展的審查清理專項(xiàng)行動(dòng)情況抽查。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真部署。各校要提高認(rèn)識(shí)、高度重視此項(xiàng)專項(xiàng)行動(dòng),明確工作的重點(diǎn)、步驟和要求,認(rèn)真組織實(shí)施。
(二)密切配合、提高效率。各校要加強(qiáng)各部門的協(xié)調(diào),集中力量、發(fā)揮合力,按時(shí)完成各階段任務(wù),并確保填報(bào)數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確。
圖書室活動(dòng)方案篇五
“世界讀書日”到來的時(shí)候,圖書館應(yīng)舉辦一些活動(dòng),如何寫出有創(chuàng)意的。
活動(dòng)方案。
呢,下面本站小編給大家介紹關(guān)于圖書館創(chuàng)意活動(dòng)方案的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。
一、活動(dòng)背景。
書是人類進(jìn)步的階梯,書是知識(shí)的源泉。生活里沒有書籍,就像晴天里沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有了翅膀。大學(xué)是人生中接受知識(shí)能力最強(qiáng)的時(shí)期,在這一時(shí)期多閱讀好書,不但可以豐富知識(shí),而且可以開闊視野、陶冶情操,為大學(xué)今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。圖書館作為一個(gè)提供知識(shí)的場所,一直受到國家的重視和人們的喜愛。湘潭大學(xué)圖書館是湘大的窗口,以其豐富的館藏量,廣泛的服務(wù)對(duì)象,被湘大師生深深青睞。通過相關(guān)調(diào)查我們了解到圖書館存在以下一些情況:
1.部分讀者的愛書、護(hù)書意識(shí)淡薄,有書籍破損、遺失現(xiàn)象;。
2.三樓社科類借閱廳是全館書本流通量最大的圖書廳,所以三樓書籍整理的工作量很大;。
面對(duì)這些情況,我們深感我院的的志愿者深入到圖書館,開展圖書館志愿服務(wù)活動(dòng)已成為必然趨勢。我們積極響應(yīng)湘潭大學(xué)青年志愿者服務(wù)部的號(hào)召,特在我院開展志愿整理圖書館活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的。
為了更好的讓學(xué)生利用圖書館的資源,充分發(fā)揮圖書館的作用,通過幫助管理員整理書籍,維持安靜的讀書環(huán)境,既能協(xié)助圖書館有條不紊地運(yùn)行,又能使每一個(gè)受到知識(shí)的熏陶,從而提升學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和公德意識(shí)。
三、活動(dòng)主題。
走進(jìn)知識(shí)海洋,揚(yáng)起綠色風(fēng)帆。
——圖書館整理活動(dòng)。
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象。
活動(dòng)時(shí)間:第10至16周周末(具體時(shí)間待定)。
活動(dòng)地點(diǎn):圖書館還書臺(tái)。
活動(dòng)對(duì)象:全院所有志愿者。
五、活動(dòng)流程。
1.前期宣傳。
2.發(fā)放通知,招募志愿者。
3.志愿者名單公布及信息的登記。
4.對(duì)志愿者分組及有關(guān)方面的培訓(xùn)。
5.志愿者工作安排。
6.中期宣傳。
7.后期。
工作總結(jié)。
8.后期宣傳、評(píng)優(yōu)工作。
六、活動(dòng)具體安排。
1.10月30日請(qǐng)廣告部設(shè)計(jì)制做宣傳海報(bào)。
2.10月31日在金瀚林2棟,琴湖4、6棟,南苑8棟張貼招募志愿者的通知,并于當(dāng)天晚上10點(diǎn)之前將通知發(fā)至12級(jí)各班班長處。
3.11月5日公布志愿者名單并選出每班的代表。
4.11月5日晚組織各班志愿者代表進(jìn)行有關(guān)方面的培訓(xùn)。
5.實(shí)踐部干事每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)班,帶領(lǐng)他們?cè)谒才诺臅r(shí)間段進(jìn)行圖書館整理活動(dòng)。(詳見附件)進(jìn)館之前負(fù)責(zé)人要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),出館之前要和老師溝通,詢問老師對(duì)我們工作的一些建議和要求,并及時(shí)做好記錄。每次活動(dòng)之后,志愿者可以寫出自己的感受與大家分享。
6.圖書館大廳東邊的led顯示屏?xí)诨顒?dòng)中期公布各個(gè)院志愿者名單。
7.后期要搜集圖書館整理活動(dòng)的照片、感言、總結(jié)等材料,配合學(xué)校青年志愿者服務(wù)部做好后期的宣傳活動(dòng)。
8.后期實(shí)踐部會(huì)根據(jù)每個(gè)志愿者的表現(xiàn)情況篩選出7至8名優(yōu)秀志愿者上報(bào)到校里。
七、活動(dòng)要求。
1.要求每個(gè)志愿者有愛心,積極向上,能吃苦耐勞。
2.所有入選的志愿者要服從實(shí)踐部的統(tǒng)一管理,按時(shí)到崗,積極主動(dòng)的完成老師所安排的任務(wù)。
3.活動(dòng)前志愿者要配合實(shí)踐部干事做好簽到工作。
4.活動(dòng)中不遲到、早退,有事要提前一天請(qǐng)假。
5.志愿者可在任何時(shí)候向我們反映活動(dòng)中所存在的一些問題和寶貴的意見。我們會(huì)在活動(dòng)中不斷改進(jìn),努力做到最好。
一、活動(dòng)主題。
“留下書香,帶走灰塵”
二、活動(dòng)目的。
1、通過我們黨組織自愿者對(duì)圖書的整理,讓圖書館和閱覽室更加整潔美觀,也使同學(xué)們閱讀時(shí)能在更短的時(shí)間內(nèi)找到自己想要的圖書,使圖書館和閱覽室真正成為我們的心靈家園。
2、通過這次活動(dòng),展現(xiàn)我們黨員的奉獻(xiàn)精神,讓更多的人了解黨組織。
三、活動(dòng)時(shí)間:
四、活動(dòng)地點(diǎn):
五、活動(dòng)對(duì)象。
福建江夏學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院黨員自愿者。
六、活動(dòng)流程。
(一)前期準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)前由總負(fù)責(zé)人和圖書館、閱覽室進(jìn)行協(xié)調(diào),說明此次活動(dòng),以保證工作的正常進(jìn)行。
2、由各小組組長在活動(dòng)前告知本組的黨員自愿者在活動(dòng)過程中的一些注意事項(xiàng),并要求他們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場。
3、活動(dòng)前,各小組組長把人員名單報(bào)給人員負(fù)責(zé)人。
(二)活動(dòng)過程。
1、18:30時(shí),所有黨員自愿者在圖書館前集合,由人員負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)簽到并分發(fā)自愿者綬帶。
2、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人向參與者講明具體活動(dòng)過程和注意事項(xiàng)。
3、活動(dòng)過程中,所有人都必須聽從指揮者的安排,在圖書館內(nèi)不得大聲喧嘩,手機(jī)應(yīng)調(diào)為關(guān)機(jī)或者靜音狀態(tài),以免打擾其他同學(xué)自習(xí)。
4、活動(dòng)結(jié)束后,所有黨員自愿者到圖書館前集合,由人員負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)簽到并收回自愿者綬帶。
(三)后期工作。
各小組分析此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足,做好工作總結(jié),存檔備案,以備下次活動(dòng)參考。
七、注意事項(xiàng)。
1、活動(dòng)中的工作人員應(yīng)聽從組織人員的安排,以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、全體自愿者在活動(dòng)中要保證自己的著裝打扮符合黨員的精神風(fēng)貌,同時(shí)在活動(dòng)中要貫徹積極認(rèn)真的工作態(tài)度、熱情服務(wù)的工作理念,以體現(xiàn)我院黨組織成員的精神風(fēng)貌。
3、參加活動(dòng)的人員要保證每次都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集合完畢,以保證活動(dòng)流程的連續(xù)。
4、如果本應(yīng)參加活動(dòng)的人員臨時(shí)不能參加,應(yīng)提前告知有關(guān)負(fù)責(zé)人。
5、如遇特殊情況活動(dòng)不能舉辦,所有人員應(yīng)聽從總負(fù)責(zé)人的安排。
一、活動(dòng)背景:
圖書館管理員為了更好的管理書籍,需義工幫忙整理。
三、活動(dòng)時(shí)間:
每日9:00—12:00。
1:00—4:00。
6:30—9:30。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
圖書館。
五、活動(dòng)名稱:
圖書館整理書籍。
六、活動(dòng)對(duì)象:
信工學(xué)院所有建檔的貧困生。
七、活動(dòng)流程:
1、由勤工助學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人和圖書館管理員協(xié)商好,并建立好長期的合作關(guān)系。
2、由勤工助學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人召開學(xué)院貧困生代表大會(huì),詳細(xì)解釋該活動(dòng)的相關(guān)事宜。
3、選定各班貧困生的負(fù)責(zé)人,并將本班的貧困生名單交至勤工助學(xué)中心負(fù)責(zé)人。
4、由辦公室制作海報(bào)20張,加大力度以提醒廣大需做義工的同學(xué)。
5、由勤工助學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人將安排表在星期天之前交給義工部的一名成員和圖書館的管理員,并告知該成員在下周之前負(fù)責(zé)通知安排表上的義工及時(shí)去圖書館做義工。
6、負(fù)責(zé)通知的義工成員應(yīng)提早半個(gè)小時(shí)通知,以給負(fù)責(zé)人足夠的時(shí)間召集五名同學(xué)。
7、做義工的同學(xué)去二樓找圖書館管理員,由管理員安排人員進(jìn)行活動(dòng)。
8、做完義工后,由管理員對(duì)工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和檢查,并決定是否蓋章。
9、活動(dòng)中,勤工助學(xué)服務(wù)中心可派義工部成員進(jìn)行監(jiān)督,或不定時(shí)的去圖書館進(jìn)行抽查,并可以向管理員了解活動(dòng)情況,及時(shí)記錄下管理員的建議或突發(fā)情況,并告知勤工助學(xué)中心的負(fù)責(zé)人。
10、義工將義工證和活動(dòng)表交至勤工助學(xué)中心的值班室(20棟106)。
11、由義工部負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)審核和決定是否蓋章,由義工部成員將各自負(fù)責(zé)的班級(jí)的考核表做成電子表格,應(yīng)在本周內(nèi)完成。
12、負(fù)責(zé)通知的義工部成員將本周內(nèi)的圖書館管理員的意見反饋表負(fù)責(zé)整理并及時(shí)反饋給義工部負(fù)責(zé)人。
八、活動(dòng)的可行性:
13、圖書館因借書,閱覽書籍頻繁,書籍易混亂,需人員整理。
14、義工成員有足夠的時(shí)間空閑時(shí)間,不會(huì)影響到學(xué)習(xí)時(shí)間。
15、該活動(dòng)簡單易行,不需特定的技能廣大同學(xué)都能完成任務(wù)。
九、可能出現(xiàn)的突發(fā)情況及應(yīng)對(duì)措施。
16、五名同學(xué)突然有事,不能全去。
措施:由勤工助學(xué)中心的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)安排其他班級(jí)的義工代替,保證任務(wù)及時(shí)完成。
17、圖書館突然需要大量的義工。
措施:管理員通知義工部負(fù)責(zé)人,由義工部負(fù)責(zé)人再臨時(shí)調(diào)派人員。
十、小結(jié):
通過此次活動(dòng),既鍛煉了廣大同學(xué)的實(shí)際工作能力,又幫助圖書館管理員,還響應(yīng)了國家號(hào)召,希望勤工助學(xué)服務(wù)中心多開展此類活動(dòng)。
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圖書室活動(dòng)方案篇六
根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物管理進(jìn)校園管理辦法》,省、州、市關(guān)于“五項(xiàng)管理”的工作要求,對(duì)照“十二條負(fù)面清清單”,開展教育宣傳,決定對(duì)全校讀物進(jìn)行全面清理,特制定本工作方案:
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全機(jī)構(gòu)。
為使讀物清理整治工作如期推進(jìn),加強(qiáng)常態(tài)化管理,特成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)如下:
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在課程發(fā)展中心,楊某某同志兼任辦公室主任,張某某副主任,課程發(fā)展中心其他同志為成員,負(fù)責(zé)讀物管理的日常事務(wù)工作。
全面清理認(rèn)真排查。
學(xué)校各部門、各班以及全體師生都要高度重視讀物管理工作,以強(qiáng)烈的責(zé)任感加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀物的管理,防止“十二條負(fù)面清單”涉及內(nèi)容的讀物進(jìn)入校園。
1.以課程發(fā)展中心牽頭,相關(guān)處室人員參與,對(duì)照“十二條負(fù)面清單”要求,對(duì)學(xué)校圖書進(jìn)行一次全面清理,發(fā)現(xiàn)有不符合要求的圖書要立即下架,封存管理,不得借閱。
2.各班主任牽頭,對(duì)本班圖書角進(jìn)行全面清理,發(fā)現(xiàn)有不符合要求的圖書立即下架,不得讓學(xué)生閱讀。
3.全體教師注意排查學(xué)生自帶讀物,如發(fā)現(xiàn)有不良讀物,要求一律上交班主任處理。
4.學(xué)校信息宣傳中心牽頭,對(duì)學(xué)校園宣傳櫥窗、網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳平臺(tái)、向外發(fā)布的宣傳資料等進(jìn)行排查,若發(fā)現(xiàn)不良信息要及時(shí)刪除。
認(rèn)真審核嚴(yán)格把關(guān)。
學(xué)校對(duì)讀物管理必須嚴(yán)格把關(guān),對(duì)采購入庫的讀物,要實(shí)行嚴(yán)格的審核把關(guān),落實(shí)“讀物入庫管理制度”。
(一)成立讀物“審讀專家組”。由分管教學(xué)業(yè)務(wù)副校長任組長,課程發(fā)展中心、教師發(fā)展中心和學(xué)生發(fā)展中心相關(guān)人員組“讀物審讀專家組”。
1.學(xué)校采購圖書時(shí),必須提供采購書目和樣本,按照部門管理權(quán)限,壓實(shí)審核責(zé)任,進(jìn)行認(rèn)真審核把關(guān),做到誰審核誰負(fù)責(zé),必須經(jīng)校長簽字后才能入庫。
2.審核具體流程為:
(1)學(xué)校圖書室、閱覽室采購圖書:由課程發(fā)展中心組織人員進(jìn)行審核,若符合要求的,報(bào)校長審批后交由圖書入庫。
(2)學(xué)生用書:由組織部門組織人員進(jìn)行審核,符合要求后,報(bào)分管理副校長同意,才能采購發(fā)放。
(3)班級(jí)和各專用活動(dòng)室圖書:由班主任和管理人員組織人員進(jìn)行審核,符合要求后,報(bào)分管副校長同意后才能上架使用。
(4)電子類讀物由課程發(fā)展中心組織人員進(jìn)行審核,符合要求后,經(jīng)校長同意后才能推廣使用。
(5)校園內(nèi)文字材料、圖片等宣傳資料,由各制作部門組織人員進(jìn)行審核,報(bào)經(jīng)學(xué)校發(fā)展中心同意后才能發(fā)布宣傳。
加強(qiáng)教育增強(qiáng)意識(shí)。
要加強(qiáng)對(duì)全體師生開展讀物管理教育,進(jìn)一步增強(qiáng)讀物管理意識(shí)和警覺意識(shí),自覺抵制“十二條負(fù)面清單”相關(guān)的讀物進(jìn)入校園。
1.各班以班級(jí)為單位,對(duì)學(xué)生開展專題教育,使學(xué)生熟知“十二條負(fù)面清單”讀物的內(nèi)容,學(xué)會(huì)自覺辨別和抵制不健康讀物。
2.全體教職員工要熟悉“十二條負(fù)面清單”讀物的內(nèi)容,以便加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀物的管理,做到嚴(yán)格把關(guān)。
3.各班通過班級(jí)工作群向家長宣傳“十二條負(fù)面清單”讀物清理的政策,發(fā)動(dòng)家長共同參與孩子的讀物管理中來。
圖書室活動(dòng)方案篇七
一、指導(dǎo)思想:
好書可以陪伴孩子健康地成長,閱讀能夠豐富孩子的人生。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng),我班根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定了班級(jí)讀書方案,讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2.通過閱讀,使學(xué)生增長知識(shí),拓展視野,陶冶情操,提高閱讀和欣賞的能力,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
3.讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí),提高寫作能力。
4.培養(yǎng)孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、讀書口號(hào):
“好書伴我成長,閱讀豐富人生?!?/p>
四、準(zhǔn)備階段(用兩周時(shí)間)。
1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義,明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本),建立班級(jí)圖書角,并推選好班級(jí)圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
五、活動(dòng)構(gòu)想:
1.定時(shí)間:
(1)學(xué)生在校期間,每天中午用20分鐘指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀并寫好讀書筆記。
(2)利用早晚時(shí)間在家里,在父母的陪同下進(jìn)行閱讀。
(3)雙休日要求學(xué)生抽兩個(gè)小時(shí)時(shí)間到書店進(jìn)行課外書籍的借閱。
2.定內(nèi)容:
(1)一學(xué)期每位學(xué)生必須完成必讀書目《親近母語》,讓學(xué)生從《親近母語》中親近母語,閱讀為先,讀經(jīng)典的書,做有根的人。
(2)除必讀書目外,每位學(xué)生必須自讀經(jīng)典書目,如《水滸傳》、《三國演義》等,了解中國的古典文化,了解中國的歷史。同時(shí)教師推薦經(jīng)典的書目,讓他們誦可親的經(jīng)典,讀有趣的名著。
(3)誦讀《古詩文背誦》,完成必讀古詩七十首,了解唐宋八大家的名詩佳句,培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣。
(4)拜讀一些名人名言,提高自己的閱讀和寫作能力。
3.定活動(dòng):
(1)首先組織學(xué)生召開題為“我是這樣建立小書庫的”,班隊(duì)會(huì),大家集思廣益,該如何買書、借書、讀書,每人為班級(jí)捐兩本書,每天由班級(jí)圖書管理員打開書柜,發(fā)給大家閱讀。
(2)每位學(xué)生自備一本課外閱讀摘錄本,把平時(shí)課外閱讀中搜集的好詞、好句進(jìn)行摘錄或剪貼,一月進(jìn)行一次交流、評(píng)比,優(yōu)秀筆記在年級(jí)中展覽。
(3)每周五班會(huì)課花十分鐘對(duì)古詩進(jìn)行檢查,對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表彰,經(jīng)常進(jìn)行“讀書,講故事”演講賽。
(4)每月出一份《閱讀手抄報(bào)》,讓學(xué)生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況,可分這樣幾個(gè)欄目:a.薦書,評(píng)書;b.讀書方法的交流;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。
(5)家校聯(lián)系,倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)。
4.定輔導(dǎo):
(1)常言道:要給學(xué)生一杯水,教師要有長流水,教師要用自己的讀書方法去影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。
(2)早讀課:準(zhǔn)時(shí)到班進(jìn)行輔導(dǎo)。
(3)語文課:上課前檢查學(xué)生前天晚上的古詩背誦情況。
(4)夕會(huì)課:每次的家庭作業(yè)本上第一項(xiàng)作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞?wù)囵B(yǎng)學(xué)生的課外積累的能力。有針對(duì)性地進(jìn)行課外閱讀,向?qū)W生介紹古典名著,師生共同交流體會(huì)。
5.定評(píng)價(jià):
(1)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,制定讀書評(píng)價(jià)方案,每學(xué)期每個(gè)小組進(jìn)行“讀書小明星”的評(píng)比。
(2)對(duì)最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進(jìn)行展示,以促進(jìn)大家課外閱讀的勁頭。
(3)開展演講比賽,古詩文背誦比賽,課外閱讀知識(shí)競賽活動(dòng),讀后感寫作比賽,評(píng)選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
圖書室活動(dòng)方案篇八
小學(xué)生、老師、村民,其中小學(xué)生和老師為主要讀者。
二、陳列圖書種類、捐贈(zèng)衣物要求。
2、種養(yǎng)植、法律、健康衛(wèi)生等。(同本書籍不超過10本)。
3、小孩子的衣服,新的鞋襪。(校服最好了,厚點(diǎn)的.衣服,因?yàn)樯絽^(qū)比較涼)。
捐贈(zèng)要求:
1、衣物要有七成新以上。不接受內(nèi)衣物捐贈(zèng)。
2、衣服可舊,但要清洗干凈,
3、敬請(qǐng)將衣服清洗干凈,(能用消毒液浸泡一下最好),曬干。(這一點(diǎn),是對(duì)對(duì)方的尊重與負(fù)責(zé),還希望好心的朋友們能不嫌麻煩地做一下啦。)。
4、請(qǐng)盡量選擇素凈點(diǎn)的衣物,適合農(nóng)村生活的,不要太時(shí)髦,
5、衣物請(qǐng)不要有破洞,不要有明顯的污漬,扣子、拉鏈必須完整無缺,貧困山區(qū)買這些服裝配件也很困難。
三、捐贈(zèng)方式。
書刊、衣物收集點(diǎn)負(fù)責(zé)人:
1、(深圳)茶香:有車,收大量的書刊和衣服。電話:xxxxxxxxxxxx。
2、(羅湖)纖兒:羅湖區(qū)的可以電話給她收。
3、(羅湖)包包:羅湖區(qū)的可以電話給她收。
4、(民治):剛子、堅(jiān)少:梅林聯(lián)檢站惠鑫公寓橫嶺橫嶺工業(yè)區(qū)東邊水尾牛欄前萬眾城民樂,南坑可電話收。
5、(龍華)幸福:龍華市場,大浪,清湖,譚羅,上下橫浪可電話她收。
6、(寶安)雨燕:西鄉(xiāng)的可以電話她收。
7、(福田)阿棟:福田區(qū)上下沙、沙嘴、沙尾、新洲、石廈、益田村、水圍村、皇崗村都可以電話他收。
8、(福田)小木:市民中心蓮花山崗廈上下沙電話他收。
9、(南山、寶安)野鶴:有車,收大量的。
10、(華強(qiáng))百萬:福田區(qū)上步、華強(qiáng)段電話他收。
(請(qǐng)有時(shí)間幫助收集書刊和衣物的義工朋友,報(bào)名參加收集點(diǎn)負(fù)責(zé)人收集書刊和衣物)。
溫馨提示:請(qǐng)和你所在區(qū)域和離得近的負(fù)責(zé)人聯(lián)系,你如果沒有時(shí)間,可以通知上門提取(多的話需要提前和他們說好)。
20xx年7月18日,20xx年7月25日下午1:00―5:00。
五、接收捐書地點(diǎn)。
1、深圳市電大門口:地王大廈后面。
2、大塘龍社區(qū):西湖賓館后面。
3、松園南小區(qū):西湖賓館后面。
倡議人:xxx。
20xx年x月x日。
圖書室活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)資料:儲(chǔ)蓄愛心奉獻(xiàn)真情。
居委會(huì)為志愿者設(shè)計(jì)了愛心儲(chǔ)蓄卡,2006-3-25上午對(duì)志愿者發(fā)放,此卡得到了廣大志愿者,個(gè)性是小虎子們和家長的歡迎。當(dāng)日志愿者還主動(dòng)撿拾了該小區(qū)內(nèi)白色垃圾二十余袋。
圖書室活動(dòng)方案篇十
反思整節(jié)課,我覺得自己體現(xiàn)算法多樣化,激活學(xué)生思維方面較好的實(shí)現(xiàn)課前的教學(xué)設(shè)想,下面說說我的幾點(diǎn)感觸:
1、創(chuàng)設(shè)探究情境,激發(fā)學(xué)生探究欲望,展示師生之間新的活力。
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是富有挑戰(zhàn)性的,要有利于學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng),有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能依賴模仿和記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。所以我把整個(gè)課堂設(shè)計(jì)成學(xué)生積極動(dòng)手,激烈討論、積極猜想的場所,課堂氣氛熱烈,教學(xué)取得了較好的效果。
另外在探究活動(dòng)中,我給學(xué)生主動(dòng)探究活動(dòng)的空間大,教師與學(xué)生的角色都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。老師大部分是以參與探索者身份出現(xiàn),與孩子一起研究,師生之間關(guān)系是一種平等、和-諧民-主的伙伴關(guān)系。
2、設(shè)計(jì)生活化的情景,為教學(xué)目的服務(wù),同時(shí)講究實(shí)效。
案例中設(shè)計(jì)了“用30元錢可以買哪些書?怎樣買?”這種買書的事情完全來源于生活,買東西要付錢,付多少錢?夠不夠?等都是學(xué)生在日常生活中常見、常用的事。這些事經(jīng)老師在課堂上一說,他們就很好地投入其中,并愿意去做好,并大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,全身心地投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
3、給學(xué)生自主的空間,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“在人的內(nèi)心深處,都有一種根深蒂固的需要,就是希望感到自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)的研究者、探索者,而在兒童的精神世界中需要特別強(qiáng)烈?!敝v完這節(jié)課,我更深刻地理解了這句話。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,把探究的權(quán)利真正還給學(xué)生后,學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)讓你大吃一驚。放手讓學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)手,去理解“28+4”到底得幾,學(xué)生想出了這么多種想法。究其原因,就是學(xué)習(xí)變成了自己的事,學(xué)得更主動(dòng),潛能得到了更好的發(fā)揮。
4、值得探討的問題。
在本堂課中,鼓勵(lì)學(xué)生用多種算法來計(jì)算“28+4”,那“算法多樣化”是否“多多益善”,是否要提供“算法最優(yōu)化”?對(duì)于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提倡的算法多樣化如何理解?我認(rèn)為算法多樣化絕不是形式上的'越多越好,而是從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的角度提出的,更深層次的目的是從逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和自我價(jià)值觀角度提出的。
總之,教師應(yīng)還全體學(xué)生一片藍(lán)天,一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐,資助探索,合作交流的時(shí)空,細(xì)心呵護(hù)學(xué)生創(chuàng)新的萌芽,讓其茁壯成長,使課堂教學(xué)充滿生命的活力,這樣才能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,從而促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和-諧的發(fā)展。
圖書室活動(dòng)方案篇十一
近期,我有幸參加了學(xué)校舉辦的整理圖書室活動(dòng)。通過這次活動(dòng),我不僅深刻體會(huì)到整理圖書室的重要性,還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下將從準(zhǔn)備工作、實(shí)踐過程、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、心得體會(huì)和展望未來等五個(gè)方面,進(jìn)行詳細(xì)的敘述。
首先是準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)前,我們小組成員都積極收集資料,了解圖書室相關(guān)知識(shí),并進(jìn)行規(guī)劃。我們查閱了大量資料,了解到一個(gè)整潔有序的圖書室,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀效果有著重要的作用。為了更好地開展整理工作,我們?cè)O(shè)計(jì)了清理圖書、分類整理和裝飾環(huán)境等具體工作步驟。準(zhǔn)備工作做得充分,為后續(xù)的實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。
其次是實(shí)踐過程?;顒?dòng)當(dāng)天,我們來到了圖書室,開始實(shí)施我們的整理計(jì)劃。首先,我們對(duì)書籍進(jìn)行了清理,除去書架上的灰塵,擦拭書籍的封面。然后,我們根據(jù)書名和類別對(duì)書籍進(jìn)行分類整理,使讀者能夠更方便地找到自己想要的書籍。最后,我們還對(duì)圖書室進(jìn)行了裝飾,增加了一些植物和藝術(shù)品,營造出溫馨宜人的閱讀環(huán)境。整個(gè)實(shí)踐過程雖然艱苦,但在團(tuán)隊(duì)的互相協(xié)作和努力下,取得了令人滿意的成果。
接下來是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。整理圖書室的活動(dòng)需要大家一起努力,我們小組成員之間密切地協(xié)作合作。每個(gè)人都盡職盡責(zé),積極投身到工作中。我負(fù)責(zé)清理書籍,并監(jiān)督分類整理工作的進(jìn)度。其中,我們還遇到了一些困難,例如書籍分類比較復(fù)雜,有時(shí)候需要大家共同商討。但通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作,大家相互配合,相互鼓勵(lì),最終成功地完成了整理圖書室的任務(wù)。
然后是心得體會(huì)。通過這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到整理圖書室的重要性。整理圖書室不僅可以創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能提高學(xué)生閱讀的積極性和興趣。同時(shí),在整理圖書室的過程中,我也感受到了勞動(dòng)的快樂和成就感。從清理書籍、整理分類到裝飾環(huán)境,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要付出心血和汗水,但最后的成果讓我感到非常滿足和驕傲。
最后是展望未來。通過這次活動(dòng),我意識(shí)到整理圖書室不僅是一項(xiàng)必要的工作,更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。作為一名學(xué)生,我將繼續(xù)帶頭倡導(dǎo)整理圖書室的活動(dòng),并鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與進(jìn)來,共同努力營造一個(gè)整潔有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)提升自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,為整理圖書室的工作做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次整理圖書室的活動(dòng),我不僅獲益良多,也收獲了許多美好的回憶。我深深體會(huì)到了整理圖書室的重要性,團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量以及勞動(dòng)的快樂。我將會(huì)繼續(xù)以更加積極的態(tài)度參與到整理圖書室的活動(dòng)中,為學(xué)校的文化建設(shè)和學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
圖書室活動(dòng)方案篇十二
作為圖書館的一個(gè)重要組成部分,圖書室的整理活動(dòng)是一個(gè)既關(guān)乎圖書館的日常運(yùn)營,又對(duì)用戶的閱覽體驗(yàn)產(chǎn)生直接影響的重要環(huán)節(jié)。我有幸參與了圖書室的整理圖書活動(dòng),并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過這次活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到整理圖書室是一項(xiàng)需要細(xì)致入微和耐心的工作,也意識(shí)到這個(gè)過程中團(tuán)隊(duì)合作的重要性。以下是我的心得體會(huì)。
首先,整理圖書室是一項(xiàng)需要細(xì)致入微的工作。在整理圖書室的過程中,我深刻體會(huì)到整齊排列圖書的重要性。一本書的擺放位置和順序直接影響讀者的閱覽體驗(yàn)。如果圖書被隨意堆放,不僅讓讀者難以找到所需的圖書,也給整個(gè)圖書室的整體印象留下了一個(gè)差強(qiáng)人意的印象。因此,在整理圖書室時(shí),我們需要對(duì)每一本圖書進(jìn)行整理和分類,確保它們都擺放在正確的位置,以便讀者能夠輕松地找到自己需要的圖書。
其次,整理圖書室需要耐心和細(xì)致的精神。整理圖書室是一項(xiàng)耗費(fèi)時(shí)間和精力的工作。在整理圖書的過程中,我們需要仔細(xì)檢查每一本圖書的狀態(tài),確保它們沒有受損或遺漏。更重要的是,整理圖書涉及到大量的書籍搬運(yùn)和擺放,這需要我們具備較強(qiáng)的耐力和體力。在整理圖書室活動(dòng)中,我意識(shí)到細(xì)致入微和耐心是我們必備的素質(zhì),只有通過耐心和細(xì)致的工作,才能使圖書館的整體環(huán)境變得更加整潔和有序。
同時(shí),我也明白了整理圖書室是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作的工作。在整理圖書室的過程中,我與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作,互相幫助,共同完成任務(wù)。我們分工明確,統(tǒng)籌安排,提高了工作效率。團(tuán)隊(duì)合作不僅有助于提高工作效率,還能讓我們互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作,我學(xué)會(huì)了與人協(xié)作、溝通和分工合作等重要的能力,這些能力在日后的工作和生活中也將對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。
不僅如此,整理圖書室的活動(dòng)還增強(qiáng)了我對(duì)圖書館的歸屬感和責(zé)任感。在整理圖書室的過程中,我深入了解了圖書館的運(yùn)營工作,體會(huì)到了為讀者提供良好閱讀環(huán)境的重要性。作為整理者,我有責(zé)任確保圖書館的書籍整潔有序,以提高讀者的閱讀體驗(yàn)。因此,我對(duì)整理圖書室的活動(dòng)充滿了熱情和責(zé)任感,這種責(zé)任感也將一直激勵(lì)我在工作中不斷努力和進(jìn)步。
綜上所述,整理圖書室是一項(xiàng)既細(xì)致入微又需要耐心和團(tuán)隊(duì)合作的工作。通過參與這項(xiàng)活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到整理圖書室的重要性,并從中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在今后的工作和生活中,我將繼續(xù)保持這種細(xì)致入微和耐心的態(tài)度,并通過團(tuán)隊(duì)合作不斷提升自己的能力,為圖書館的運(yùn)營貢獻(xiàn)自己的力量。
圖書室活動(dòng)方案篇十三
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉書”。書籍是人類永遠(yuǎn)的朋友,也是人們獲得知識(shí)的源泉。為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書的機(jī)會(huì),以提高幼兒的自主閱讀能力,我園增設(shè)了一個(gè)專門的幼兒閱覽室。根據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn),配備了適合大、中、小班閱讀的.各種類型的圖書,所有圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建,將為孩子們打開另一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口。
在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書室后選擇書籍時(shí)顯得比較混亂,看書習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰,也為了更好的讓幼兒學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,圖書室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命,因此在本學(xué)期我制定以下工作計(jì)劃。
1、小班:培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。
2、中班:能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,提高幼兒閱讀能力,發(fā)展幼兒完整語言,促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展。
3、大班:更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的能力和意識(shí)。
(1)、座位。
可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺,從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書室閱讀。
(2)、書架。
可根據(jù)需要,擺放各種類型的兒童書架(如懸掛式書架、可移動(dòng)的書架、立式書架等)和儲(chǔ)物柜來陳列和儲(chǔ)存圖書。書架最好擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。
(3)、輔助材料。
除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料:圖書室登記冊(cè),可以記錄幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書等信息;故事磁帶,可供幼兒聽故事、兒歌;手偶或毛絨玩具,可供幼兒進(jìn)行故事表演;紙筆,可供幼兒涂畫、書寫用;圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標(biāo)識(shí)等,可以增加幼兒對(duì)文字的敏感性。
(4)、圖書的選取。
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