身體健康是事業(yè)成功的基石。學(xué)習(xí)是一種終身的行為，我們應(yīng)該保持求知的熱情，并不斷充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù)。這些范文是通過(guò)對(duì)各類(lèi)總結(jié)的梳理和歸納整理而來(lái)，希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作有所幫助。
課外游戲小學(xué)篇一
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！
我來(lái)自于昆明市尋甸縣仁德鎮(zhèn)第一小學(xué)老師。今天，我說(shuō)課的主題是"我是玩繩小能手",教材是自編小學(xué)體育（水平二）四年級(jí)體*教材，教學(xué)內(nèi)容："各種方式的跳繩".下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。望老師們提出寶貴的意見(jiàn)。
一、說(shuō)教學(xué)理念。
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，"堅(jiān)持安全第一，健康第一"的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中，根據(jù)水平二學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。
二、教材分析。
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，它是以下肢運(yùn)動(dòng)為主結(jié)合上肢協(xié)調(diào)發(fā)展的一種身體活動(dòng)。由于設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展，是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。本次課在學(xué)習(xí)掌握單腳交換跳和雙腳快速跳的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來(lái)豐富我們的體育課堂。我根據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶?來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身體肌肉、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展，在教學(xué)中我采用了有趣的游戲、比賽等方法，通過(guò)表演、游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，以活潑多樣的形式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，從而提升學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、學(xué)情分析。
課外游戲小學(xué)篇二
今天，有一位老師在我們班教了我們一個(gè)“穿報(bào)紙游戲”。
首先，老師發(fā)給我們每個(gè)人一張小報(bào)紙。同學(xué)們都莫名其妙。我拿著報(bào)紙翻來(lái)覆去地看，希望能找出什么蛛絲馬跡。
有的同學(xué)問(wèn)老師：“老師，您給我們報(bào)紙干什么？”
老師說(shuō)：“你們誰(shuí)能從這小報(bào)紙中穿過(guò)去？”
我想：“報(bào)紙這么小，怎么穿啊？”
同學(xué)們有的驚訝地望著老師，有的苦思冥想，還有的把報(bào)紙放在頭上想試一試。
這時(shí)，老師的眼中發(fā)出了得意的目光，似乎告訴我們他有什么辦法可以穿過(guò)去。果然，老師向四周望了望，說(shuō)：“我就能穿過(guò)去?！?/p>
我想：“老師也不瘦，還穿大外套，怎么可能穿過(guò)去呢？”但是老師得意的目光似乎告訴我們他真的可以穿過(guò)去。
老師問(wèn)：“誰(shuí)相信我能穿過(guò)去？”
難道他真的有辦法？如果他沒(méi)辦法，為什么還發(fā)出那絲目光。雖然我真的有些不相信，但是我還是說(shuō)：“我相信。”
“什么？你相信？”劉夢(mèng)雪小聲說(shuō)。
“我本來(lái)想回答我似乎也有些不相信，只有一絲目光是不夠的?！蔽蚁?。
我向四周看了看，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)我相信，我后悔了。但是，就在我后悔的一瞬間，老師開(kāi)口說(shuō)：“既然大家都懷疑，我就教你們?！痹瓉?lái)老師真有辦法。我想：“是時(shí)候了，現(xiàn)在應(yīng)該瞪著眼睛看老師的魔術(shù)表演。”
老師說(shuō)：“首先，將紙對(duì)折，然后從合口處開(kāi)始撕兩道，順著第二道，像蝸牛一樣，在里面撕?！?/p>
聽(tīng)完老師的辦法，我就動(dòng)手試一試。但是我只有一張報(bào)紙，我應(yīng)該珍惜它。我慢慢撕這張只有a4那么大小的報(bào)紙，…….。有的同學(xué)不小心把報(bào)紙撕斷，有的把作文紙撕下來(lái)當(dāng)報(bào)紙撕。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我離成功越來(lái)越近，我的心情越來(lái)越高興，也越來(lái)越小心。最后，我成功了。再看看同學(xué)們，成功的沒(méi)有幾個(gè)。我心里就象喝了蜜一樣甜。
老師問(wèn)：“誰(shuí)成功了？”
我把手舉得高高的，其他成功的同學(xué)也把手舉得很高。但是，經(jīng)老師查問(wèn)以后，我才知道原來(lái)他們中多數(shù)都是做了第二遍才成功的，而我只做了一遍就成功了，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一件大喜事。
這個(gè)游戲是短暫的，但是它使我明白，什么事情都有可能，只要努力去嘗試，就可能有意想不到的結(jié)果。
課外游戲小學(xué)篇三
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上等老師來(lái)上課，老師推開(kāi)門(mén)，走到講臺(tái)上笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們分小組進(jìn)行一次游戲?！闭f(shuō)完，同學(xué)們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了游戲規(guī)則。
游戲開(kāi)始了，五個(gè)組分別派出了一個(gè)代表，他們以石頭剪刀布的方式?jīng)Q勝負(fù)，五個(gè)組互不相讓?zhuān)墒堑搅俗詈笫且唤M輸了，按照游戲規(guī)則，一組應(yīng)該為同學(xué)們表演個(gè)節(jié)目。一組的百靈鳥(niǎo)高杰為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中，高杰那百靈般的歌聲把整個(gè)班級(jí)鼓動(dòng)起來(lái)了?！皯偃耸种袡鸦ú荨?/p>
同學(xué)們也隨著唱起來(lái)了。班上的氣氛熱烈到了極點(diǎn)。隨后，二組的小笑星張繼林給大家講了一個(gè)小笑話，惹得大家哈哈大笑。
游戲進(jìn)行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺(tái)來(lái)了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優(yōu)美的舞姿，仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，飛來(lái)飛去……同學(xué)們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機(jī)靈鬼谷守旭給大家?guī)?lái)了一段小品，他那滑稽、幽默的表演，贏得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。
游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結(jié)束了……。
課外游戲小學(xué)篇四
游戲給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣，同時(shí)也教會(huì)了我們很多。今天我們玩了一個(gè)很有意思的游戲——，在樂(lè)知遠(yuǎn)畫(huà)方圓。
上課時(shí)，老師笑著說(shuō)：“孩子們，我們玩?zhèn)€游戲吧！你會(huì)畫(huà)正方形和圓形嗎？”同學(xué)們都說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了。張飛吃豆芽就小菜一碟——！”老師神秘一笑，說(shuō)：“恐怕沒(méi)那么簡(jiǎn)單。”我想：這葫蘆里老師賣(mài)什么藥？這時(shí)，老師宣布了游戲規(guī)則：“挑戰(zhàn)者一手拿著筆，一手畫(huà)一個(gè)正方形，一手畫(huà)一個(gè)圓。必須同時(shí)開(kāi)始，20秒內(nèi)完成。”老師一說(shuō)完，學(xué)生們就爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，渴望嘗試。
游戲開(kāi)始，老師選了四個(gè)學(xué)生。第一個(gè)挑戰(zhàn)者昂首闊步走向講臺(tái)，手里拿著兩支筆。他屏住呼吸，專(zhuān)注地盯著白板。觀眾中我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，只看到他的手在顫抖。畫(huà)完之后，我像看兩條毛毛蟲(chóng)一樣看著他的畫(huà)。大家一邊捂嘴一邊笑。他看了看自己的作品，滿(mǎn)臉通紅地回到座位上。
四個(gè)學(xué)生畫(huà)完之后，老師讓我們?cè)诩埳显囈辉?。我自信的拿起兩支筆，心想：這有什么難的？看我的！我畫(huà)得一絲不茍，但我的手不聽(tīng)我的。我花了很大力氣，終于畫(huà)完了。看我的大作——，圓不像圓，方不像方。我難過(guò)地想：這真的不容易！
一個(gè)小游戲讓我明白，有些事情看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要嘗試和測(cè)試才能成功。
課外游戲小學(xué)篇五
今天，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦游戲的作文。下面我就對(duì)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)。
我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦游戲，因?yàn)樗幸韵聨c(diǎn)壞處。
首先，玩游戲是要花時(shí)間的。作為一名學(xué)生，時(shí)間是有限的，玩游戲的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)的時(shí)間必然會(huì)減少，這樣就必定會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，電腦是有輻射的。長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)著電腦，就會(huì)影響到我們的身體健康，最明顯的癥狀就是眼睛視力會(huì)逐漸下降，等到你醒悟過(guò)來(lái)的時(shí)候，為時(shí)已晚，你已經(jīng)加入了近視眼的家族。我就是一個(gè)有力的證據(jù)，放暑假的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的`玩電腦，等到暑假結(jié)束，一檢查，我的視力竟然已經(jīng)近視到了400度，無(wú)奈之下我只好帶上眼鏡，加入了小四眼的行列。
再次，上網(wǎng)玩電腦游戲也是要花錢(qián)的。我們小學(xué)生還不能掙錢(qián)，零花錢(qián)都來(lái)自于爸爸媽媽。是想，又有哪一個(gè)爸爸媽媽希望看到自己的孩子亂花錢(qián)上網(wǎng)玩游戲，必然會(huì)限制零花錢(qián)?？墒?，有點(diǎn)人因?yàn)樘撩杂谟螒颍谷煌导依锏腻X(qián)去玩游戲，家里偷不到就跑到社會(huì)上去偷，結(jié)果走向了犯罪的道路。
當(dāng)然，電腦游戲也不是沒(méi)有一點(diǎn)好處，他可以讓我們熟悉電腦的操作，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)。但是，我們還是小孩子，沒(méi)有自制力，很容易沉迷于游戲而把這些好處給掩蓋掉。所以，我認(rèn)為，電腦游戲?qū)τ谖覀冃W(xué)生還是弊大于利的，小學(xué)生還是不應(yīng)該玩電腦游戲。
課外游戲小學(xué)篇六
那天，老師說(shuō)我們要做個(gè)“頂橘子”的游戲。
游戲規(guī)則十分簡(jiǎn)單，選六個(gè)同學(xué)參加比賽，分成兩組，每組三個(gè)人，在頂橘子的過(guò)程中，按照老師的指示做出相應(yīng)動(dòng)作，比如向前走、轉(zhuǎn)圈、蹲下、抬腿等，如果誰(shuí)用手扶了下橘子，就算輸。
同學(xué)們聽(tīng)了有的心里很緊張，有的很高興，有的很害怕。
第一局是我和楊棋凱比，當(dāng)老師叫我們坐下時(shí)，我坐下的時(shí)候沒(méi)找到椅子，一個(gè)不穩(wěn)，結(jié)果調(diào)皮的橘子就掉了下去，蹦蹦跳跳地跑到角落里玩去了。
第二局是石蕘伊和黎洛希比，她們倆都是學(xué)過(guò)舞蹈、頂過(guò)磚頭的，所以過(guò)程中一直很穩(wěn)，到最后的時(shí)候，黎洛希的橘子生氣了，“砰”的一聲，跳了下來(lái)，于是石蕘伊贏了。
第三局是譙紫涵和印詩(shī)萌比，她們小心翼翼地走著，忽然，我想到一個(gè)“壞主意”，我大叫一聲“哇”，印詩(shī)萌的橘子被我嚇得掉了下來(lái)，我們贏了，我們隊(duì)高興的歡呼著。
其實(shí)輸了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檫@只是一個(gè)游戲而已，下一次玩游戲，我一定要專(zhuān)心致志，不能被其他小朋友打亂陣腳。
課外游戲小學(xué)篇七
在我小的時(shí)候，每天都覺(jué)得很無(wú)聊，這時(shí)，我就找來(lái)分別比我大2、4歲的兩個(gè)哥哥，一個(gè)是趙浩然（簡(jiǎn)稱(chēng)浩然哥），另一個(gè)是仲維康（簡(jiǎn)稱(chēng)小康）來(lái)玩偷核桃。
偷核桃的規(guī)則是：選一塊石頭當(dāng)作“核桃”，然后偷的人把“核桃”扔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，抓的人把核桃拿回來(lái)，放在一個(gè)特定的位置上，開(kāi)始抓，如果偷的人全部“落網(wǎng)”，就讓第一個(gè)被抓的人抓，如果核桃被偷，則重復(fù)上面的步驟，抓的人繼續(xù)抓。
一天，我又覺(jué)得無(wú)聊了，又找來(lái)浩然哥和小康，開(kāi)始玩偷核桃。我們石頭剪子布，爭(zhēng)出誰(shuí)抓，我使了一個(gè)計(jì)謀，說(shuō)：“誰(shuí)贏誰(shuí)抓?！睕](méi)想到我兩次都贏?！罢娴姑埂?，我垂頭喪氣地說(shuō)，我開(kāi)始抓了，但是，我總也抓不著，輸了兩局，不高興了，浩然哥看到我的表情，便說(shuō)：“我來(lái)抓?！?/p>
浩然哥開(kāi)始抓了，我躲在了一個(gè)角落，像間諜一樣警惕著，生怕一個(gè)不小心就挨抓了，我環(huán)視了一下周?chē)?，還好，沒(méi)什么動(dòng)靜。我又躲了一會(huì)兒，還是沒(méi)什么動(dòng)靜，我便躡手躡腳地去偷核桃，我偷偷的看了一下，“小康在放核桃的地方站著，浩然哥往我看的那個(gè)方向走著，準(zhǔn)是找我重新來(lái)”，我自言自語(yǔ)著，便哈哈哈大笑幾聲，正當(dāng)我從新來(lái)時(shí)，浩然哥卻抓住了我，這時(shí)，我才恍然大悟：原來(lái)小康早被抓了，浩然哥正在抓我呢。氣得我大聲訓(xùn)斥小康：以后被抓別站在擺核桃的地方！”
按游戲的規(guī)則，該小康抓了，我投機(jī)取巧——躲在屋子里（擺核桃的位置就是我老家的門(mén)外），我耐心的等著小康開(kāi)始抓，沒(méi)想到小康警惕性很高，到屋子里找了一遍，并把我抓住了，“真倒霉”，我垂頭喪氣地說(shuō)，一會(huì)兒，浩然哥也被抓了，本應(yīng)該我抓，但我一生氣，不玩了。
課外游戲小學(xué)篇八
“乒乒乓乓”，這是什么聲音呢?原來(lái)，是徐老師的硬幣!這時(shí)，教室里就沸騰起來(lái)，大家說(shuō):“硬幣可以干嘛呢?”徐老師微笑著說(shuō)：“我們要玩硬幣!”
玩硬幣了，教室里就變成了硬幣的世界。有的同學(xué)在玩彈硬幣，有的同學(xué)在玩拋硬幣，還有的在玩滾硬幣......我玩的是轉(zhuǎn)硬幣。硬幣好像在說(shuō)：“主人，你快把我停下來(lái)，我要暈倒了。”而我呢，還不知道，還一直不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。在玩的過(guò)程中，大家發(fā)出了很多聲音。有硬幣碰落的聲音，有同學(xué)的歡呼聲，還有同學(xué)的嘆息聲。突然，我聽(tīng)到了“呯”的聲音，原來(lái)，是張嘉樂(lè)的硬幣掉下懸崖了。這時(shí)，他的同桌肖佳瑤正在那里歡呼：“哈哈!”我想:“張嘉樂(lè)的硬幣可真可憐?！庇矌藕孟裨谡f(shuō)：“徐老師，你快帶我走吧，我快要被摔得遍體鱗傷了?！?/p>
徐老師又說(shuō)：“我們開(kāi)始玩第二個(gè)游戲了——拋硬幣。”徐老師一喊“拋”，我們紛紛把硬幣向上拋。不一會(huì)兒硬幣就像中了子彈的小鳥(niǎo)一個(gè)又一個(gè)落下來(lái)，就像下了硬幣雨。這時(shí)我看到了有的同學(xué)在忙著找，有的同學(xué)大呼小叫，還有的同學(xué)在搶。
下課了，我們還沉浸在這拋硬幣的世界中!
有趣的硬幣
我走進(jìn)教室，只見(jiàn)徐老師從桌子下拿出一個(gè)銀光閃閃的盒子。我心想：徐老師要干什么呀?這時(shí)候，徐老師搖了搖盒子，發(fā)出了“乒乒乓乓”的響聲。我們異口同聲地說(shuō)：“是硬幣”“今天我們要玩硬幣。”教室里立刻響起了歡呼聲。
開(kāi)始游戲啦!我拿起1元硬幣跟同桌說(shuō)：“我們把硬幣扔下去，如果是花的那就輸了，如果是數(shù)字就贏了。”我和同桌一扔，唉，我怎么輸了?硬幣好像對(duì)我說(shuō)：“努力一點(diǎn)，你會(huì)贏的?！边@時(shí)候，教室變成了硬幣的世界。再看看別人，只見(jiàn)有的同學(xué)在彈硬幣，有的在撞硬幣，還有的把硬幣陀螺一樣地轉(zhuǎn)了起來(lái)。教室里發(fā)出了各種各樣的聲音，有歡笑聲，有嘀咕聲，還有老師的說(shuō)話聲。
這時(shí)老師又一聲令下：“拋”我們把硬幣拋了起來(lái)。這時(shí)候，教室像下了硬幣雨一樣。許多硬幣從天而降，都掉到了地上。有的同學(xué)在大呼小叫：“我的硬幣不見(jiàn)了?！庇械拿χ易约旱挠矌?，還有的在撿自己的硬幣，熱鬧極了!
課外游戲小學(xué)篇九
今天語(yǔ)文課上了一半，老師拿出來(lái)一個(gè)塑料袋，隱約可見(jiàn)一些餅干，我不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。
老師說(shuō)今天要讓我們吃餅干，當(dāng)然不是直接放嘴里吃哦，要放到額頭上，讓餅干自己掉到嘴里來(lái)。我想：不就是吃餅干嗎？這有什么難的。于是老師叫同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上去比賽吃餅干。我覺(jué)得他們太沒(méi)用了，這么簡(jiǎn)單但怎么也吃不到餅干，有些人干脆放餅干逃跑了。
輪到我了，我先皺皺眉，瞬間餅干就從“孤島”跑到了“珠穆朗瑪峰”上，我再輕輕地扭了扭頭，餅干又從“珠穆朗瑪峰”跳入了“青藏高原”。眼看勝利在望，我心想：這么簡(jiǎn)單，只要再兩個(gè)動(dòng)作，就可以讓餅干到臉頰上來(lái)了，加油啊！
可是，我擠擠臉之后，原以為餅干是直接掉入“山洞”，但是餅干壓根不聽(tīng)我的話，它絲毫未動(dòng)，而且還向臉頰邊緣滑去了，我趕緊一扭頭把它救了回來(lái)。我沒(méi)辦法，我只好讓“山洞”里的“蛇”出洞了。沒(méi)想到這招還真管用，舌頭把餅干粘回到嘴巴里了。啊，可算吃到餅干了！
這個(gè)餅干太美味了！牙齒把餅干嚼成泥后，餅干泥就慢慢滑入喉嚨，柔滑又細(xì)膩，一股芬芳充滿(mǎn)了整個(gè)口腔，吃了一塊會(huì)讓人忍不住吃第二塊！
看來(lái)只有自己嘗試后才能體會(huì)“看花容易、繡花難”的道理??！
課外游戲小學(xué)篇十
我叫茆xx，今年x歲，出生于20xx年3月2號(hào)。
成語(yǔ)接龍，捉迷藏，老鷹捉小雞，是我最拿手的。
我們來(lái)講講成語(yǔ)接龍的游戲規(guī)則吧！舉例，首先先說(shuō)一個(gè)字“烈”，烈日炎炎，炎涼世態(tài)，然后再用“態(tài)”組成語(yǔ)，一個(gè)一個(gè)往下接，如果那個(gè)字沒(méi)能早出成語(yǔ)，他就輸了。
捉迷藏要很多人，有一個(gè)人找，很多人躲，被捉到的人也要一起來(lái)捉。
老鷹捉小雞是一個(gè)人當(dāng)老鷹，很多人當(dāng)小雞，一個(gè)人當(dāng)母雞，小雞們躲在母雞媽媽的后面，母雞得保護(hù)好小雞不被老鷹抓到。
我還有一大愛(ài)好，手機(jī)，電腦。一玩手機(jī)就停不下來(lái)，而且我還是個(gè)電視迷，呵呵。
這就是我，一個(gè)非常愛(ài)玩游戲的小女孩。
課外游戲小學(xué)篇十一
有一天，我和尚尚還有幾個(gè)小伙伴一起玩捉迷藏游戲。
把抓他們的事拋到九霄云外，“啪”的三下，誰(shuí)在我身后拍了我下下，我轉(zhuǎn)頭下看，尚尚捏手躡腳來(lái)到我身后，悄悄地說(shuō):“你在這看報(bào)呢?”婁展朔他們?cè)谂赃呅∥荼锴亩伎炜蘖?，我連忙說(shuō):“趕快找到他們，我們重新開(kāi)始吧!”
耍，注意蚊蟲(chóng)叮咬?！蔽覀兌€(gè)個(gè)垂頭喪氣回家了。
這一件游戲已經(jīng)過(guò)去幾年了，每當(dāng)和尚尚他們一起玩耍，總能對(duì)童年歡樂(lè)游戲的回憶。
課外游戲小學(xué)篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)課外活動(dòng)的重視程度也越來(lái)越高。在課余時(shí)間，選擇適合自己的課外活動(dòng)來(lái)放松心情、豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)成為一種共識(shí)。而參與課外游戲?qū)嵺`不僅有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自身的溝通協(xié)調(diào)能力，更能夠激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力與想象力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積極參與了各種課外游戲?qū)嵺`活動(dòng)，下面是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先，課外游戲?qū)嵺`是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要途徑。在游戲中，我學(xué)會(huì)了與他人合作、相互傾聽(tīng)、分工合作等技巧。例如，在一次模擬生存類(lèi)游戲中，我們需要盡力尋找食物和水源，搭建庇護(hù)所以抵御自然災(zāi)害。這個(gè)過(guò)程中，每位成員的分工和協(xié)作顯得非常重要。只有互相合作、相互信任，才能夠達(dá)到游戲的最終目標(biāo)。通過(guò)游戲，我認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的力量才能使個(gè)人實(shí)現(xiàn)最大化，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的指導(dǎo)意義。
其次，課外游戲?qū)嵺`有助于提高個(gè)人的溝通協(xié)調(diào)能力。在與他人游戲時(shí)，我們需要進(jìn)行信息的傳遞、意見(jiàn)的交流與溝通。只有與隊(duì)友保持良好的溝通，才能夠更好地處理問(wèn)題和完成任務(wù)。我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)解謎游戲，在游戲中我與隊(duì)友之間始終保持著緊密的聯(lián)系。我們互相交流、分享思考，最終成功解開(kāi)了所有的謎題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻體會(huì)到了溝通在解決問(wèn)題中的重要性，也認(rèn)識(shí)到了自己在溝通方面的不足之處。從此以后，我更加重視與他人的溝通，注重聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議。
此外，課外游戲?qū)嵺`還能夠激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力與想象力。在游戲中，我們需要根據(jù)游戲的規(guī)則和情境來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和行動(dòng)。例如，在一次角色扮演游戲中，我扮演了一個(gè)偵探的角色，需要通過(guò)分析線索和破解謎題來(lái)解決案件。在游戲過(guò)程中，我鍛煉了自己的思考能力和創(chuàng)造力，不斷探索和嘗試各種解決方案。這不僅提高了我解決問(wèn)題的能力，還使我在學(xué)習(xí)和生活中具備了更加靈活和創(chuàng)造性的思維方式。
最重要的是，課外游戲?qū)嵺`讓我感受到了快樂(lè)與成長(zhǎng)。在游戲中，我能夠釋放自己，忘記學(xué)習(xí)和工作的壓力，盡情享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)游戲的實(shí)踐，我也逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且通過(guò)不斷地嘗試和努力來(lái)改進(jìn)自己。這讓我在游戲中不僅得到了快樂(lè)，還收獲了成長(zhǎng)。
綜上所述，課外游戲?qū)嵺`對(duì)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的意義。通過(guò)參與課外游戲?qū)嵺`，我們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力，激發(fā)創(chuàng)造力與想象力。而在快樂(lè)和成長(zhǎng)中，我們也能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，并且改進(jìn)和完善自身的不足之處。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都積極參與課外游戲?qū)嵺`，通過(guò)游戲來(lái)豐富和拓展自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
課外游戲小學(xué)篇十三
昏天暗地的課堂，使我百般無(wú)奈，心思不知不覺(jué)地飛出禁錮我們身軀的牢房。將注意力放在窗外，不去理會(huì)講臺(tái)上口沫橫飛的知識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者，想像著窗外世界的繽紛、美妙，渴望自己也能和教室外的世界共度歡樂(lè)時(shí)光！擺脫數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)的沉重枷鎖，不愿面對(duì)考試、分?jǐn)?shù)、及排名，受夠了老師嚴(yán)厲的評(píng)語(yǔ)，受夠了同學(xué)的冷嘲熱諷，走出教室，迎接我的是蔚藍(lán)無(wú)際的蒼穹，金光閃爍的太陽(yáng)，和綠油油的草地。
走出教室，探索這世界的變動(dòng)，發(fā)現(xiàn)這世界的趣事，品嘗這世界的新奇。使黑白的生命，燃起一絲絲的色彩。世界是如此的`美好，而我卻沒(méi)法享受這之中的快樂(lè)，希望自己能和牛頓討論萬(wàn)有引力學(xué)說(shuō)，和高斯討論幾何的運(yùn)用和計(jì)算，與達(dá)爾文辯論生命的起源，與愛(ài)因斯坦暢談?dòng)钪嬷?，這世界無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)掘。
走出教室，發(fā)現(xiàn)這世界無(wú)限寬廣，愿自己追隨著天上的流星，看盡這世界的寶藏。讓自己擁抱世界給予我的知識(shí)和快樂(lè)。
課外游戲小學(xué)篇十四
我每天都離不開(kāi)課外書(shū)，閱讀讓我趕跑孤獨(dú)、釋放壓力；閱讀開(kāi)拓了我的視野，給我?guī)?lái)自信、滿(mǎn)足、充實(shí)和快樂(lè)。俗話說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師?！笔前?，博覽群書(shū)能使人增長(zhǎng)智慧、過(guò)得充實(shí)。我的生活如果缺少了課外書(shū)，就會(huì)變得枯燥乏味。我每天都能感覺(jué)如此充實(shí)快樂(lè)，生活多姿多彩，都離不開(kāi)您。
我們幾個(gè)好朋友湊在一起，經(jīng)常會(huì)搞一些智力大比拼。有一次，一個(gè)朋友興沖沖地拿著十道歇后語(yǔ)要跟我和另外一個(gè)朋友比賽搶答，比比誰(shuí)的課外積累多。游戲開(kāi)始了，我和對(duì)手一路“過(guò)關(guān)斬將”，不相上下。當(dāng)我們做到第十題時(shí)，我的對(duì)手被“吃瓜子磕出個(gè)臭蟲(chóng)來(lái)”這個(gè)難題給絆住了腳，我的腦瓜馬上想到家里的那本《歇后語(yǔ)幽默大全》里有這條歇后語(yǔ)，當(dāng)機(jī)立斷說(shuō)道：“假充人（仁）來(lái)了”出題的朋友嚇了一跳，說(shuō)：“這、這、這怎么可能猜出來(lái)？這可是我這所有的題中最難的一條了！”我得意地?cái)n了攏頭發(fā)，擺了個(gè)造型，響亮地答道：“《歇后語(yǔ)幽默大全》！”那個(gè)朋友對(duì)我突如其來(lái)的回答感到莫名其妙，丈二和尚摸不著頭腦。最后她總算恢復(fù)神態(tài)，宣布我六比四獲勝。我興奮地蹦上蹦下，笑得合不攏嘴。朋友說(shuō)：“贏了也用不著這么開(kāi)心吧？”我邊笑邊說(shuō)：“我不是為了勝利而開(kāi)心呢！我是為我平時(shí)多看課外書(shū)的理智選擇而高興”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就感覺(jué)特別自信，滿(mǎn)足和開(kāi)心。
課外書(shū)伴我度過(guò)許多寂寞的童年歲月，感謝您——課外書(shū)——我的老朋友。您讓我如此地開(kāi)心。
課外游戲小學(xué)篇十五
今天，我們?cè)谕妗罢嫘脑挻竺半U(xiǎn)”尚麗君拿來(lái)了紙條，讓我們一人抽一個(gè)。
待尚麗君做完了她的任務(wù)，便該我了，我猶豫了一下，尚麗君搶過(guò)紙條，看了說(shuō)：“去吧，孩子！”說(shuō)完開(kāi)心的笑了，我踉踉蹌蹌的'去到窗外，喊：“下雨啦！該……收，呵，被單啦！”“哈哈……”“唉，你也是的。”我說(shuō)。
“本來(lái)龍鳳卡是為在場(chǎng)的一對(duì)情侶準(zhǔn)備的，可惜被我抽到了?！薄昂?，情侶喲！”“嗯……要上課了，回去吧！”“走吧！”我們就回去了。
課外游戲小學(xué)篇十六
課外有趣的游戲可以改同學(xué)們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，下面是小編收集的寫(xiě)課外游戲。
作文。
歡迎大家閱讀了解。
天我和朋友在玩“鬼抓人”的游戲，一不小心，我被什么東西給絆倒了。低頭一看，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的方盒子靜靜的躺在地上。
我好奇的打開(kāi)盒子，一把金光閃閃的寶劍映入我的眼簾，我忍不住伸手，把它握在手上，頓時(shí)間，烏云密布，天地變色，轟隆隆的雷電交加，我的身體被一陣颶風(fēng)卷了起來(lái)，接著我被重重的摔在地上。
好不容易睜開(kāi)眼睛，我發(fā)現(xiàn)自己身在一個(gè)大房間的角落，這個(gè)角落很陰暗，我費(fèi)盡力氣才看清楚周?chē)沫h(huán)境。一把鑰匙就在我的腳邊，竟然是黃金鑰匙呢！
我鼓起勇氣，拿起鑰匙，摸黑走到門(mén)邊，打開(kāi)了上鎖的木門(mén)，一陣陰風(fēng)吹來(lái)，還夾雜著一股臭臭的味道，我都快要嘔吐了。
一個(gè)毛茸茸的手，掐住了我的脖子，我嚇得尖叫，原來(lái)是一個(gè)青臉、紅發(fā)藍(lán)眼的妖怪，它掐得我根本不能呼吸，我用盡所有的力氣抵抗，最后我急中生智的舉起我的寶劍，戳向它的心臟，它慘叫一聲后，我周?chē)沫h(huán)境立刻改變了。
沒(méi)有角落、沒(méi)有妖怪，沒(méi)有鑰匙，就連我手上的寶劍都不見(jiàn)了。但是我被同學(xué)抓住了，它開(kāi)心的大叫：“哈哈！抓住你了！你輸羅！”
一天課間的時(shí)候，我和廖如錦、鄺栩儀、陳佳文在一起玩，廖如錦想到玩什么了，就說(shuō)：“我們玩上班的游戲！我說(shuō)：“好吧！”廖如錦是老板，我們?nèi)齻€(gè)是每個(gè)部的組長(zhǎng)，我是組長(zhǎng)里面最大的。
有一天，廖如錦給我點(diǎn)話，說(shuō)：“小戴，麻煩你給小鄺和小陳打一個(gè)電話說(shuō)你們到我的辦公室集合，于是到了廖如錦的辦公室，廖如錦就說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有打印好資料，所以你們先回到辦公室等一會(huì)?！蔽覀冃菹⒘艘粫?huì)，廖如錦又讓我們上去開(kāi)會(huì)，可是這次廖如錦又忘買(mǎi)筆了。因?yàn)樗墓P都沒(méi)有水了。
廖如錦賣(mài)完筆讓我們上去開(kāi)會(huì)，廖如錦說(shuō)：“我讓你們上來(lái)開(kāi)會(huì)的原因是每個(gè)組長(zhǎng)都要做一份小報(bào)小報(bào)的他題目都在資料上面，你們一個(gè)一個(gè)的輪流來(lái)做。我們做完小報(bào)以后，廖如錦說(shuō)：“做的不錯(cuò)，你們還沒(méi)有做結(jié)尾？”我說(shuō)：“對(duì)！”廖如錦說(shuō)：“由于時(shí)間的問(wèn)題，所以結(jié)尾我來(lái)幫你們做。你們先回自己的辦公室吧！”我說(shuō)：“可是我的辦公室還沒(méi)有裝修好?！绷稳珏\說(shuō)：“那你就去備用的一號(hào)辦公室，你通知她們?nèi)绻k公室還沒(méi)有辦好就去那幾個(gè)備用的辦公室！”我通知完，我就去了備用的辦公室，這個(gè)備用的辦公室也就是我的座位。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)！上課鈴想了。我們幾個(gè)會(huì)回到了各自的座位，上課了。我們玩的可真開(kāi)心！
上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課鈴響了，我們邁著飛快的步子跑進(jìn)教室。
陳老師來(lái)了，小朋友們都坐得端端正正的。陳老師打開(kāi)投影，大屏幕上露出了一個(gè)盒子，蔡宇軒大聲喊道：“里面裝得是什么東西呢？”其他小朋友們跟著蔡宇軒一起大喊起來(lái)。陳老師批評(píng)蔡宇軒影響課堂紀(jì)律，這時(shí)候陳老師在屏幕上放出幾個(gè)大字：認(rèn)識(shí)人民幣。
接著陳老師又換了一個(gè)屏幕，上面畫(huà)著錢(qián)，老師問(wèn)同學(xué)們：“這是幾元呀？”教室里大部份的同學(xué)都舉起了手，象一片手森林，老師指定一個(gè)同學(xué)回答了問(wèn)題。老師又問(wèn)：“為什么這是一元呢？”手森林向被砍伐了一樣，只剩下幾只小手還舉在那里，老師又叫了一個(gè)同學(xué)回答：“上面寫(xiě)著1就是1元?！?/p>
老師又問(wèn)：“那為什么就不是1角或1分呢？”老師告訴同學(xué)們：“上面有一個(gè)圓，旁邊又有一個(gè)1，所以就是1元?！焙髞?lái)，老師給我們出了幾道題目，“要乘公交車(chē)需要1元，請(qǐng)問(wèn)有幾種交法？”同學(xué)們交得全都是紙幣1和硬幣1，老師說(shuō)：“除了交紙幣的1和硬幣的1之外，還有哪些交法呢？”其他同學(xué)都舉起了手，有得說(shuō)：“2個(gè)5角”，又有得說(shuō)：“1個(gè)5角和5個(gè)1角”，還有的說(shuō)：“100個(gè)1分”。最后，老師擺出有些同學(xué)交的錢(qián)進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)。今天的數(shù)學(xué)課既好玩又長(zhǎng)知識(shí)，我很喜歡。
課外游戲小學(xué)篇十七
課外游戲是學(xué)生們放松心情、鍛煉身體的重要途徑之一，也是增進(jìn)同學(xué)之間友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要手段。本文將通過(guò)游戲?qū)嵺`的體會(huì)，探討課外游戲的價(jià)值和意義。
首先，課外游戲能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)放松心情的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)繁重，壓力巨大的現(xiàn)代教育體系常常讓學(xué)生們感到疲憊不堪。而課外游戲則給了他們一個(gè)可以釋放壓力的平臺(tái)。在游戲中，同學(xué)們可以擺脫學(xué)習(xí)的束縛，放松心情，盡情享受游戲的樂(lè)趣。無(wú)論是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)游戲還是參與智力挑戰(zhàn)類(lèi)游戲，都能讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑型鼌s煩惱，重新充滿(mǎn)活力。
其次，課外游戲能夠幫助學(xué)生鍛煉身體。如今，人們普遍有著久坐不動(dòng)的生活方式，這導(dǎo)致越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)了體力不佳、免疫力下降等問(wèn)題。而課外游戲的豐富多樣性無(wú)疑是一種有效的體育鍛煉方式。學(xué)習(xí)游泳、籃球、足球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅可以提高學(xué)生們的體力素質(zhì)，也可以增強(qiáng)他們的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。此外，參與一些冒險(xiǎn)探險(xiǎn)類(lèi)游戲，如登山、遠(yuǎn)足等，還能增強(qiáng)學(xué)生們的耐力和意志力。因此，通過(guò)課外游戲鍛煉身體，不僅能夠使學(xué)生們更加健康，還能提高他們的綜合素質(zhì)。
然后，課外游戲有助于培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼。無(wú)論是競(jìng)技性游戲還是合作型游戲，參與其中的學(xué)生們都能與其他同學(xué)產(chǎn)生更多的交流與互動(dòng)。在游戲中，學(xué)生們可以通過(guò)共同的游戲目標(biāo)，相互支持和幫助，增進(jìn)彼此之間的感情。他們可以一起制定戰(zhàn)術(shù)、解決問(wèn)題、合作完成任務(wù)，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。而在游戲之外，同學(xué)們也能因?yàn)樵?jīng)一起游戲而成為更好的朋友，甚至是無(wú)話不談的知己。因此，課外游戲既是交流的橋梁，也是友誼的源泉。
再次，課外游戲能夠幫助學(xué)生們發(fā)展他們的潛力。在游戲中，學(xué)生們有機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)自我、嘗試新的事物，從而發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。有些學(xué)生也可能在游戲中展現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而發(fā)展出設(shè)計(jì)、策劃等各個(gè)方面的才能。此外，通過(guò)參與一些角色扮演類(lèi)游戲，學(xué)生們還可以培養(yǎng)自己的表演能力和溝通能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，課外游戲不僅能幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的潛力，也能為他們的未來(lái)發(fā)展提供有力的支持。
最后，課外游戲是學(xué)生們成長(zhǎng)道路上重要的一部分。通過(guò)游戲?qū)嵺`，學(xué)生們可以在適度的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重他人。他們可以在游戲中體驗(yàn)到成功和失敗，從而學(xué)會(huì)拓寬自己的眼界，提高自己的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。無(wú)論是面對(duì)困難還是面對(duì)挫折，都能夠培養(yǎng)學(xué)生們的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神。因此，課外游戲能夠幫助學(xué)生們更好地成長(zhǎng)，并為他們以后面對(duì)社會(huì)的種種艱難挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
總之，課外游戲是學(xué)生們放松心情、鍛煉身體的重要途徑，也是增進(jìn)友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的重要手段。通過(guò)參與課外游戲，學(xué)生們能夠放松心情、鍛煉身體、培養(yǎng)友誼、發(fā)展?jié)摿?，并在成長(zhǎng)道路上獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。希望在未來(lái)，學(xué)校和家庭能夠更加注重課外游戲的安排，給學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，提高他們的綜合素質(zhì)和才能。只有充分發(fā)揮課外游戲的價(jià)值和意義，我們才能培養(yǎng)出更加健康、積極向上的新一代。
課外游戲小學(xué)篇十八
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一則故事：話說(shuō)天宮里的最高長(zhǎng)官，有一天突然問(wèn)左右：你們知道人間里什么工種最累嗎？身邊的人紛紛搖頭，誰(shuí)也回答不上來(lái)。于是乎，最高長(zhǎng)官派了一個(gè)由多名成員組成的天宮工作組，下到人間來(lái)作調(diào)查。他們深入世界各地，大小國(guó)家；來(lái)到大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外；去到工廠農(nóng)村，機(jī)關(guān)學(xué)校，仔仔細(xì)細(xì)地調(diào)查。然后回到天宮匯報(bào)說(shuō)：調(diào)查組的結(jié)論是中國(guó)的中、小學(xué)生最累。在一旁的調(diào)查組長(zhǎng)插話補(bǔ)充說(shuō)：小學(xué)生還有個(gè)春游秋游什么的，真正最累的是中學(xué)生！
聽(tīng)了這則故事，我覺(jué)得調(diào)查組的結(jié)論是公平的，是真實(shí)的,特別是調(diào)查組長(zhǎng)的補(bǔ)充結(jié)論更是公正的.。你看：每天天不亮，在寧?kù)o的清晨里急匆匆趕路的，是背著沉重書(shū)包的學(xué)生；每天夜幕降臨時(shí)，在灰蒙蒙的路燈下急匆匆行走的，也是饑腸轆轆的學(xué)生。而每當(dāng)悠閑休息的周末,背著書(shū)包匆匆忙忙穿梭于各種輔導(dǎo)班,補(bǔ)習(xí)班還是學(xué)生。中學(xué)生每天所付出的時(shí)間之長(zhǎng)，接受的任務(wù)之多，承受的壓力之大，是其他“工種”難以相比的。
古人說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。正因?yàn)槿绱耍⒆觽儚男【腿鼰艋鹞甯u地行走在學(xué)校和家庭之間。按理來(lái)說(shuō)，寒窗十年也算不了什么。但我們的年紀(jì)尚小，我們需要有健康的體魄，我們需要有課間活動(dòng)，我們需要釋放壓力。我們的壓力可以通過(guò)課外活動(dòng)來(lái)發(fā)泄和釋放，而不一定需要“發(fā)泄墻”、“發(fā)泄室”。我們的老師也是很同情很憐惜我們的，而且他們也很無(wú)奈，想給我們安排多彩的課外活動(dòng)，但他們更沒(méi)有方法更改。
我想，在目前的情勢(shì)下，讓我們心身愉快地學(xué)習(xí)，便要適當(dāng)增加我們的課外活動(dòng)，學(xué)校和老師只能是擠擠占占，點(diǎn)點(diǎn)綴綴。要在根本上解決是難以實(shí)現(xiàn)的。
怎樣才能在根本上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，釋放我們的壓力呢？我想：只有更多的增加學(xué)校的數(shù)量。讓我們每個(gè)孩子、每個(gè)學(xué)生將來(lái)都能上高中，進(jìn)大學(xué)。學(xué)習(xí)好的讀好高中、好大學(xué)；學(xué)習(xí)一般的進(jìn)普通的高中、普通的大學(xué)。起碼解決大多數(shù)學(xué)生有書(shū)可讀、有校可進(jìn)的狀況。因?yàn)槌煽?jī)中游的學(xué)生占大多數(shù)，他們也各有長(zhǎng)處！在普通大學(xué)畢業(yè)后也能為祖國(guó)作出許多的貢獻(xiàn)。所以只有增加“獨(dú)木橋”的寬度，減少社會(huì)、家庭相“逼”的壓力，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)才會(huì)減輕，課外活動(dòng)才能豐富多彩。
那么有人會(huì)說(shuō)：怎會(huì)有那么多的錢(qián)來(lái)建學(xué)校?
聽(tīng)人們說(shuō)，世間的錢(qián)是不少的。我想，不如再請(qǐng)?zhí)鞂m調(diào)查組來(lái)人間摸一摸，查一查。把那些折騰浪費(fèi)、吃喝游玩的錢(qián)，哪怕拿出一半來(lái)建學(xué)校，那不就足夠了?到那時(shí),我們的學(xué)習(xí)壓力自然也就會(huì)減輕了，就可以有充裕的時(shí)間來(lái)安排我們豐富多彩的課外活動(dòng)了。
我們的年紀(jì)尚小，我們需要釋放壓力，我們需要多彩的生活！
課外游戲小學(xué)篇十九
學(xué)生時(shí)代，除了課堂學(xué)習(xí)外，課外的游戲活動(dòng)無(wú)疑是孩子們最期待的部分。游戲不僅僅是娛樂(lè)，它還是一個(gè)培養(yǎng)孩子各方面能力的有效途徑。在我參與的課外游戲?qū)嵺`中，我體會(huì)到了游戲的樂(lè)趣，也收獲了很多的啟示。
首先，課外游戲?qū)嵺`讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在參與班級(jí)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拓展訓(xùn)練等活動(dòng)時(shí)，我們需要分工合作，互相支持，才能取得好成績(jī)。我曾經(jīng)參與過(guò)一次戶(hù)外拓展活動(dòng)，我們小組需要在草地上穿梭，通過(guò)各種障礙物。開(kāi)始時(shí)，由于沒(méi)有默契，我們很難一起順利完成任務(wù)。經(jīng)過(guò)多次嘗試和溝通，我們逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，互相鼓勵(lì)和幫助。最終，在大家的共同努力下，我們成功完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，它可以使團(tuán)隊(duì)更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮出更大的力量。
其次，課外游戲?qū)嵺`培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。在一次社團(tuán)活動(dòng)中，我們參加了一場(chǎng)推理游戲。在游戲中，我們需要觀察現(xiàn)場(chǎng)的線索，推測(cè)出事件的真相。一開(kāi)始，我在觀察方面并不擅長(zhǎng)，但是通過(guò)參與游戲?qū)嵺`，我的觀察力得到了鍛煉，并且在后續(xù)的游戲中有了明顯的提升。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白了觀察力和思維能力是可以通過(guò)不斷的實(shí)踐和提高的。同時(shí)，這種游戲還鍛煉了我的反應(yīng)能力和快速判斷的能力，使我在解決問(wèn)題時(shí)更加靈活和準(zhǔn)確。
再次，課外游戲?qū)嵺`讓我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間和管理資源。在大型活動(dòng)中，我們需要提前準(zhǔn)備和組織，合理分配時(shí)間和資源。在我參與的一次文化展示活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)策劃和組織主題展區(qū)。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，合理利用資源，并且有效地分配任務(wù)。我與團(tuán)隊(duì)成員緊密協(xié)作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了時(shí)間和資源的重要性，更加懂得如何在有限的時(shí)間和資源下取得最佳的效果。
最后，課外游戲?qū)嵺`讓我在游戲中得到了放松和快樂(lè)。在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓力下，參與課外游戲活動(dòng)讓我能夠暫時(shí)忘記學(xué)業(yè)的壓力，享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。在一次追逐游戲中，我充分感受到了嬉笑怒罵的童趣，也感受到了游戲中的無(wú)拘束和自由。這種放松和快樂(lè)的感覺(jué)讓我重新充滿(mǎn)了動(dòng)力和精力，更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
總之，課外游戲?qū)嵺`是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力、觀察力、思維能力等多方面的能力。同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了放松和快樂(lè)。通過(guò)課外游戲?qū)嵺`，我們可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。因此，我相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)積極參與各種課外游戲?qū)嵺`活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
課外游戲小學(xué)篇二十
近年來(lái)，隨著游戲產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，各種類(lèi)型的游戲?qū)映霾桓F，成為了很多人消磨閑暇時(shí)間的重要方式。尤其對(duì)于學(xué)生而言，課后游戲也成為了他們減輕學(xué)習(xí)壓力、放松心情的途徑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的參與，我認(rèn)為課外游戲不僅可以讓我們放松心情，更能夠增強(qiáng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和合作能力。下面我將從這兩個(gè)方面談?wù)勎以谡n外游戲中得到的體會(huì)。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力。
作為一名大學(xué)生，除了要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要盡可能鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力。在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)能力就變得尤為重要。在游戲中，如果一個(gè)人能夠很好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的合作，將有助于團(tuán)隊(duì)的成功。我曾在一個(gè)團(tuán)隊(duì)壓軸游戲中扮演過(guò)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的角色，在游戲的過(guò)程中，我需要為成員安排任務(wù)，并指導(dǎo)隊(duì)員完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)這樣的過(guò)程，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)能力不僅僅是指能夠指揮臺(tái)前的隊(duì)員，更多時(shí)候在于能夠優(yōu)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營(yíng)。這樣的體會(huì)也促使我在日常生活中更加重視領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。
第三段：合作能力。
團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于每個(gè)人都很重要，學(xué)生活動(dòng)尤其如此。在玩游戲的過(guò)程中，我們需要和其他玩家合作才能完成任務(wù)。如果沒(méi)有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，我們將難以完成游戲的終極目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，我們需要結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)和其他成員的能力，充分合作才能順利完成任務(wù)。這樣的合作模式也讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作的目的不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是幫助每個(gè)成員提高團(tuán)隊(duì)合作的能力，并將自身的能力更好地融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)。
第四段：放松身心。
課外游戲的另一個(gè)重大作用是放松身心。大學(xué)生活充滿(mǎn)了各種壓力，學(xué)習(xí)、考試、競(jìng)爭(zhēng)等等，都需要我們付出很多努力。此時(shí)，選擇一款喜歡的游戲來(lái)進(jìn)行放松，是很多學(xué)生的選擇。游戲可以讓我們忘卻煩惱，沉浸在虛擬世界中，舒緩身心。當(dāng)我們放松身心之后，我們的效率和創(chuàng)造力都會(huì)得到改善，對(duì)于解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題十分有益。
第五段：總結(jié)。
總之，課外游戲不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種能夠幫助我們鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力的途徑。同時(shí)，課外游戲也有利于我們緩解壓力，放松身心，更好地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該以正確的態(tài)度對(duì)待課外游戲，在獲得愉悅的同時(shí)也應(yīng)該充分體驗(yàn)其正面作用，將游戲融于學(xué)習(xí)和生活，用于更好的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)。
課外游戲小學(xué)篇二十一
天我和朋友在玩“鬼抓人”的游戲，一不小心，我被什么東西給絆倒了。低頭一看，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的方盒子靜靜的躺在地上。
我好奇的打開(kāi)盒子，一把金光閃閃的寶劍映入我的眼簾，我忍不住伸手，把它握在手上，頓時(shí)間，烏云密布，天地變色，轟隆隆的雷電交加，我的身體被一陣颶風(fēng)卷了起來(lái)，接著我被重重的摔在地上。
好不容易睜開(kāi)眼睛，我發(fā)現(xiàn)自己身在一個(gè)大房間的角落，這個(gè)角落很陰暗，我費(fèi)盡力氣才看清楚周?chē)沫h(huán)境。一把鑰匙就在我的腳邊，竟然是黃金鑰匙呢！
我鼓起勇氣，拿起鑰匙，摸黑走到門(mén)邊，打開(kāi)了上鎖的木門(mén)，一陣陰風(fēng)吹來(lái)，還夾雜著一股臭臭的味道，我都快要嘔吐了。
一個(gè)毛茸茸的手，掐住了我的脖子，我嚇得尖叫，原來(lái)是一個(gè)青臉、紅發(fā)藍(lán)眼的.妖怪，它掐得我根本不能呼吸，我用盡所有的力氣抵抗，最后我急中生智的舉起我的寶劍，戳向它的心臟，它慘叫一聲后，我周?chē)沫h(huán)境立刻改變了。
沒(méi)有角落、沒(méi)有妖怪，沒(méi)有鑰匙，就連我手上的寶劍都不見(jiàn)了。但是我被同學(xué)抓住了，它開(kāi)心的大叫：“哈哈！抓住你了！你輸羅！”
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