閱讀是獲取知識和擴大視野的重要途徑，通過閱讀可以拓展自己的思維和見識。在總結中，要注意語言的簡潔明了，結構的合理有序。大家一起來看看這些優(yōu)秀的總結范文，相信會給我們寫作提供一些新的思路。
變廢為寶五年級篇一
當柳嘉眉頭緊鎖時，他不經意地抬頭看向窗外，只見媽媽正提著什么東西向門外走去。柳嘉奇怪地問：“媽媽，你去干嘛呀?”“去扔垃圾呀。”柳嘉看著袋子里的易拉罐，汽水瓶，腦子里靈光一閃：有了!他趕緊叫住媽媽，接過垃圾袋，跑向書房。“小嘉!”媽媽迷惑不解地問，“你干什么呀?”柳嘉頭也不回地回答：“待會你就知道了。”為了能做出更好的手工制品，柳嘉請來了心靈手巧的林惜月和林惜雨。他們打開袋子，發(fā)現里面有好多易拉罐，水瓶等。兩個姐妹先動起手來，柳嘉打算做一個筆筒。首先，他拿起一個空瓶子，把上半部分剪掉，接著拿起一些彩色紙，剪成各種精美的圖案，最后小心翼翼地貼到空瓶子上，就這樣，一個小筆筒就完成了。這時，林惜月和林惜雨正笑嘻嘻地拿著一個易拉罐風鈴，她們輕輕地搖動風鈴，風鈴就發(fā)出美妙的聲音。
媽媽推門進來，看著桌上的勞動成果，欣慰地說：“你們做的手工作品既完成了老師布置的作業(yè)，又變廢為寶了，真是一舉兩得啊!”(泰河小學方文歆)。
變廢為寶五年級篇二
今日，家里大掃除，能賣的就賣。爸媽說：“賣的錢給你”。我高興極了，我覺得這么多的廢品肯定能賣很多錢。
午時，我拿著廢品去賣，我運了兩三次才運完。結果才賣了十塊錢，夠我一天的飯錢。
我覺得不可能賣這么少，回家問媽媽。可媽媽說：“人家算的沒有錯，廢品本來就不值錢，不值錢的東西才會拿去賣”。我點點頭說：“我明白了”。我明白了爸爸媽媽掙錢不容易。我想起了爸爸媽媽平時拼命干活。我明白他們是為了我和姐姐過得更好。
我長大以后必須要孝順爸爸媽媽，爸爸媽媽為我付出了很多。
變廢為寶五年級篇三
星期六，天氣晴朗，小明做完作業(yè)覺得很無聊，于是想到可以做一些手工藝品，可是，用什么做好呢?他坐在窗臺前開始苦思冥想。
突然，他看見媽媽要出去倒垃圾，他靈機一動：可以用易拉罐做呀!他攔住了媽媽并對她說：“媽媽，把易拉罐給我吧!我有妙用?！眿寢尣恢浪J里賣的是什么藥，但還是給他了。
于是，小明就打電話給了小紅和小軍，讓他們一起來做手工藝品，小明把任務分配給了小紅和小軍，三個人就七手八腳地做了起來。幾十分鐘后，手工藝品做好了，小明做了一個花瓶，小紅做了一朵小花，小軍做了一個筆筒……垃圾在小明，小紅，小軍靈巧的手下成了一樣樣精美的工藝品。
媽媽倒完垃圾回到家后，看見客廳里一個人也沒有，她覺得很奇怪，于是就來到了小明的房間，看見小明和小伙伴們在做工藝品，而且制作得入神，大家都沒有發(fā)現媽媽已經回家了，一直過了好久他們才發(fā)現，媽媽直夸小明他們聰明能干，會變廢為寶呢!
他們聽了心里美滋滋的，媽媽也為大家會變廢為寶而感到驕傲。(泰河小學賀麟奧)。
變廢為寶五年級篇四
在快樂作文課上，老師給我們帶來了一些日常生活中常見的東西。它們是一次性筷子、布、橡皮筋、剪刀和羊毛。“這是干什么用的？”我好奇地問老師。老師神秘地說:“今天，我們將變廢為寶。你馬上就會知道了。”聽到這些話，我很困惑，真想打破罐子，問個究竟。
我們開始吧。我們首先把布子對折，然后切成條狀。但是我們的.剪刀似乎不太適合我們！我們花了半天時間修剪一點。這時，老師來幫助我們了。她太好了，以至于用手把布子撕成了碎片。接下來，我們把布條像千層面一樣折疊在一起。然后，把橡皮筋綁在千層面的中間。哇！多么大的弓啊！最后，我們把筷子插入弓，然后用另一個橡皮筋來固定它，我們就完成了！然而，我無法修復它。多虧老師的幫助，我才得以堅持住。哦！什么事？它實際上是一個小拖把！
我看著自己做的小拖把，感到非常高興。我也學到了一個道理:平凡的東西經過加工后會變得美麗，給我們留下深刻的印象，丑小鴨會變成天鵝！
變廢為寶五年級篇五
周六上午，兒子正為3月8日婦女節(jié)該送給母親什么禮物而發(fā)愁。忽然他看見了媽媽提著很多易拉罐正要去扔掉，他靈機一動，一條妙計涌上心頭。
“媽媽，等等，這些廢品可以變成寶貝?！彼皶r叫住了媽媽，媽媽滿臉疑惑地問：“有什么用?”兒子拿出了許多易拉罐，便急匆匆地跑開了。
下午，兒子撒了一個善意的謊言，騙媽媽說同學讓他一起去游樂園玩。還沒等媽媽答應，他就像一只離弦的箭一樣跑了出去。
兒子叫來好朋友，來到一個秘密場所。他們各自提出了自己的想法，動手做了起來，先把易拉罐下半身捏緊，再把大可樂瓶的底部剪開，用來做水池，水池里放幾朵小金魚。最后總算完成了!從上面看上去美極了，大家欣賞著自己的“杰作”，個個笑得合不攏嘴。
在婦女節(jié)的前一天晚上，兒子悄悄地輕手輕腳地把大家的杰作放在床頭，媽媽醒了看見了精美的禮物，媽媽驚訝得說不出話來!媽媽情不自禁地夸兒子：“原來你們是利用廢物給我做禮物啊!太意外了，真是不一樣的禮物啊!”(長江小學潘銳婷)。
公眾號：文心書院小作家。
變廢為寶五年級篇六
親愛的老師、同學們：
大家好!在校園里我們離不開使用紙張，當紙使用完以后，我們可能會隨手把它扔到垃圾桶里,廢紙成了學校生活垃圾的主要組成部分。
但是大家知道嗎?回收利用1噸廢紙，相當于節(jié)約3立方米木材、1.2噸煤、100噸水。另外我們每天都會看到同學們把一桶桶的廢紙倒入垃圾箱，廢紙被風吹得到處都是，影響了校園的清潔，保潔工不得不到處去追著撿廢紙，浪費了大量的時間和精力。
為了減少污染，節(jié)約能源，積極響應國家低碳生活的號召，也為了減少制造生活垃圾，愛護我們干凈、整潔、花園般的校園，學校團委特舉辦主題為“回收廢紙，變廢為寶”的活動，向全體師生發(fā)出以下倡議：
1.珍惜紙張。節(jié)約使用辦公用紙和練習本，不隨便扔紙，用過一面的紙可以翻過來做草稿紙或便條紙。
2.回收廢紙和其它可以回收的廢品。把平時用完的作業(yè)紙、草稿紙、報紙、辦公用紙、礦泉水瓶等統(tǒng)一收集起來，把家里準備丟棄的紙盒、瓶罐等生活垃圾收集好帶到學校來，變賣后所得的錢用作班內美化教室和校園環(huán)境的專用經費。
3.廢紙的收集、整理、存放、變賣工作可以這樣安排：每班準備一個大紙袋，裝滿后由指定同學在家長的幫助下賣到廢品收購站(學校前面就有)，經費可以由生活委員負責保管，用于美化班級環(huán)境。
各班做好收支記錄，學校定期檢查，我們將對表現突出的班級予以表揚。
一張紙，看起來微不足道，但將它們回收可以使大家弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，還可以節(jié)約資源保持校園環(huán)境的清潔。
積少成多，集腋成裘，廢品也可以創(chuàng)造出它的價值。為了我們的'校園更加美麗，希望從現在開始大家趕快行動起來!
靖江市實驗學校團委。
20**年5月18日。
變廢為寶五年級篇七
周六，陽光明媚，空氣清新，鳥語花香，一絲微風吹過臉頰，舒服極了，但是小明把盤子打碎了，剛想扔進垃圾桶，小剛阻止了他，說：“我們可以變廢為寶?！毙傡`機一動，找來了彩筆和紙，把碎盤子裝扮的漂漂亮亮的，做成了2條魚。真是漂亮。我們一定不能浪費資源。
三年級:劉睿萱。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
變廢為寶五年級篇八
一天，陽光明媚，小明正在家里思考美術老師布置的作業(yè)。忽然，他看見媽媽正提著一袋垃圾往外走，他連忙跑過去對媽媽說：“不要扔了它們，給我吧，我有妙用?！眿寢尠胄虐胍傻卣f：“這些垃圾有什么妙用啊?”小明沒有回答，拿起垃圾就跑開了?；氐郊?，小明拿起電話，叫來了他心靈手巧的朋友們，讓他們一起來幫忙把這些廢品變成精美的手工藝品。大家都被小明的奇思妙想給吸引了，不一會兒，都來了。
制作開始了。只見小明拿起剪刀，將塑料瓶的上半部分剪掉，在里面放上了泥土，種上了花，一盆盆栽就誕生了。好奇的媽媽走進房間，被眼前的一幕驚呆了，原來，孩子們在廢物利用。媽媽也加入他們，為他們出謀劃策。小剛拿起膠帶，將塑料瓶破損的地方補好，小紅把彩紙拿出來，剪了許多花，草，樹，貼到瓶子上。小紅將廢紙剪成雪花……一個小時過去了，花盆做好了，這是一個包含春夏秋冬景色的花盆。
媽媽看著他們的作品，情不自禁地贊嘆道：“你們做的花盆可真美啊!誰都想不到這是廢品做成的。你們真是一群心靈手巧的孩子，將廢品變成了好東西，真是會節(jié)約資源啊!”(九峰小學艾陳辰)。
變廢為寶五年級篇九
星期五，美術老師布置了一個手工作業(yè)。小東在書房里冥思苦想，弄得他心里十分煩惱，突然小東看見媽媽提著一袋塑料瓶向外面走，小東就趕緊跑過去問媽媽：“你提著塑料袋去干啥呀?”媽媽一邊走一邊微笑地指著附近廢品收購站：“去賣掉啊!”“媽媽，別賣了，給我吧，我要用?！薄袄惺裁春糜玫?”媽媽不解地問，小東沒說話，接過垃圾袋就飛快地跑走了。原來，小東要把這些垃圾變廢為寶。說干就干，小東打電話給小丁和小紅，對他們說：“快來，我們一起來完成這個美術作業(yè)吧!”
兩個孩子飛快地跑進小東的房間，小東對小丁和小紅說：“我來裝飾花瓶。小丁你來粘花瓣，小紅你來做花枝?！毙〖t拿著紅紙剪了許多花瓣和花心，把花瓣粘在上面，一朵小花就做好了。小東拿來了毛線和雙面膠，把花瓶裝飾得更漂亮了，小紅也不落后，她做的花像真的一樣，如果不仔細看，簡直能以假亂真。
媽媽一看，情不自禁地對小東，小丁和小紅說：“你們真聰明啊，還會變廢為寶?！?九峰小學吳佳怡)。
變廢為寶五年級篇十
這時，小剛媽媽正提著一袋塑料瓶、易拉罐要去廢品回收站，小剛看見了連忙跑過去，拉住媽媽說：“媽媽，你把手上的東西給我吧，我有妙用?！眿寢尡銌枺骸澳阋永锏臇|西干嘛呀?”“到時你就知道了。”小剛笑了笑，接過袋子，轉身一溜煙地跑了。
小剛拿來了袋子，便去找小紅和小明了，對他們說：“走吧，快去我家，我們一起去做美術老師布置的作業(yè)吧，我有材料了!”“太好了，走吧。”
他們來到小剛家，立刻開工，小剛拿著剪刀一邊剪花瓣一邊說：“小明，你來分類，小紅你來粘。”這樣大家一起認認真真地做，終于做好了。他們看著自己的巧手做出的精美的工藝品——花盆，花盆里面插著一枝枝花，這些花以假亂真，如果不仔細看，你還會以為是真的呢!
這時，媽媽推門進來看了看，滿意地點了點頭，笑瞇瞇地說：“你們真是心靈手巧的孩子，用廢物做手工，既美觀又廢物變寶，真是一舉兩得啊!”(柴橋實驗小學吳妮妮)。
變廢為寶五年級篇十一
周末，美術老師布置了一項手工作業(yè)。小冬在家苦思冥想，怎么也想不出該怎么做。
突然，他看見媽媽準備下樓扔東西，于是他腦筋一轉，想：我可以拿這些垃圾來做手工呀!于是小冬就急忙上去問：“媽媽，你去干什么呀?”媽媽指著不遠處的廢品站說：“我把這些東西賣了?！毙《f：“你先別賣，我還要用呢!”“有什么用呀?”媽媽說。小冬故意賣了個關子不說。他提著袋子一溜煙跑回了家。
回到家小冬開心地給小紅和小水打了電話，并請他們來幫忙。他們找了一張桌子，并進行了分工。小冬和小紅來制作，小水來分類。開始動手了，只見小冬拿著塑料瓶，剪出一片片花瓣，小紅用黃色的紙折成了一個小花瓶，旁邊的小水速度可快了，不一會兒就做好了。小冬說：“小水，你也來幫我們做花瓶吧，還有花的柄和葉子?！薄昂?”制作的時候媽媽到了，她看到了大家忙得熱火朝天，也來幫忙。不一會兒，一個花瓶就做好了。
經過半天的忙碌，大家都做出了令自己滿意的作品。媽媽情不自禁地贊嘆：“你們真是一群心靈手巧的孩子啊!”(九峰小學麻煜莟)。
變廢為寶五年級篇十二
最近在書上看到一篇文章，寫的是德國用垃圾焚燒發(fā)電，因為不夠他們焚燒，于是便大量進口垃圾。垃圾原本令人嗤之以鼻，如今卻被巧妙地利用起來了，真是變廢為寶的智慧啊。
晨風徐徐，給人帶來幾分愜意。我剛喝完一瓶安慕希，正準備將它扔進垃圾桶，卻忽地冒出一個有趣的想法——何不將它改裝成一個自制筆筒呢？想到這里，我趕緊拉開我的書桌抽屜，拿出工具箱里的小刀，準備一展我高超的技藝。
該如何操作呢？坐在“操作臺”前的我，忽然靈光一閃——先給瓶子開幾個“小窗口”吧！我小心翼翼地拿起小刀，用它的刀口，在瓶子上面開始的四分之一范圍內，刻劃一個“小窗口”的輪廓。這一次我劃的是圓形輪廓。輪廓劃好后，便先在那線上戳破一個小口，接著沿著輪廓把整塊都割下來。于是，瓶子上便有了一個線條均勻的空心圓。這格就用來放黑筆。
接下來，我又用同樣的方法，分別在瓶子的正背兩個面上割下一個愛心形和一個正方形的空心圖案，這兩個格子分別用來放鉛筆和尺子。此外，我還特意在瓶子的右側，割下一個寬度和我的橡皮擦一樣的小長方形。為什么是按寬度呢？因為我考慮到，每次擦的時候，橡皮擦的長度會慢慢減短，如果按長度割的話，一會兒就不適用了。
筆筒做好后，我迫不及待地將要裝的東西通過格子放進去。等它們都入席后，乍的一看——可真精美??！毫不謙虛地說，這可完全不遜于商場買的呢！
把本來要扔掉的瓶子，經過一點點時間，讓它變成能供我使用的筆筒，而且不用花費一分錢，也節(jié)約了在工廠制作筆筒所要耗費的能源，這一回，我算是真切地體會到了“變廢為寶”的效用與樂趣了。它不僅給我?guī)砜鞓放c成就感，也提升了我動手操作的能力。我看著自制的精美的筆筒，感慨萬千。
如今在微博上，許多新奇的小玩意兒，都是些像我一樣熱衷于“發(fā)現新大陸”的人們“搗鼓”出來的，包括一些有超高技術含量的科技發(fā)明，無不展現了現代人的創(chuàng)新意識，也似乎在告訴我們——要盡情創(chuàng)新，就要在生活中盡情揮灑自己的智慧！就如此次我的創(chuàng)新，簡單而又有趣。只要勇于嘗試，沒有什么不可能！
看到這里，你是否心動了？那么，請拿起你手中的工具，讓我們一起來運用“變廢為寶”的智慧吧！
變廢為寶五年級篇十三
一年級是小朋友們人生中的重要起點，他們正式踏進學校的大門，開始接受正式的教育。而在這個成長的過程中，學會珍惜和運用一切資源是至關重要的。因此，在一年級我參加了學校的“變廢為寶”活動，通過各種手工制作和創(chuàng)造，我深刻體會到了珍惜資源的重要性。
首先，參加“變廢為寶”活動讓我認識到了廢物可再利用的重要性。我們班的老師鼓勵我們將廢紙張收集起來，用于制作手工紙。我和同學們一起動手，先把廢紙張用水泡軟，然后用攪拌機打成漿糊狀，再倒入制作紙的模具中晾干。我們制作的手工紙紋理豐富、質地堅韌，雖然不能和市售的紙張相媲美，但是我們都為自己的勞動成果感到非常驕傲。通過這個過程，我明白了廢紙也是可以再利用的，只要我們愿意用心去做，就能創(chuàng)造出有價值的東西。
其次，參加“變廢為寶”活動讓我學會了減少浪費。在日常生活中，我們經常會遇到很多廢物，比如剩飯剩菜、塑料袋等等。在活動中，我們學會了將剩飯剩菜做成酸奶菜和菜飯糕，而塑料袋則可以洗凈搓成團，然后再塑成各種有用的東西，比如小動物玩具、花束等。這個過程讓我明白，只要我們稍加變化和創(chuàng)造，廢物也可以發(fā)揮出新的作用。同時，我還學會了購物時要盡量選擇可循環(huán)利用的包裝材料，減少對環(huán)境的污染。
再次，參加“變廢為寶”活動讓我懂得了珍惜自然資源。在制作手工藝品的過程中，我們常常會用到自然資源，比如樹葉、松果、貝殼等等。為此，我會特意去公園采集落葉，然后用它們制作出各種漂亮的花朵和動物。我發(fā)現自然界的資源是如此美妙而豐富，我們應該珍惜它們，不浪費，不濫用。同時，在周末采集自然資源的過程中，我也更加與大自然親近了，感受到了它的美妙和奧秘。
最后，參加“變廢為寶”活動讓我培養(yǎng)了動手實踐的能力。在制作手工藝品的過程中，我們需要動手剪、折、粘、涂，這不僅鍛煉了我們的手部動作能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和想象力。每次完成一件作品，我都會感到非常滿足和自豪。通過動手實踐，我明白了實踐是檢驗真理的唯一標準，只有親自動手去做，才能真正體會到其中的樂趣。
通過參加學校的“變廢為寶”活動，我深刻體會到了廢物可再利用的重要性，學會了減少浪費，懂得了珍惜自然資源，同時也培養(yǎng)了動手實踐的能力。這些都是我一年級的珍貴體驗，它們讓我明白了資源應該被珍惜和利用，同時也使我更加熱愛大自然和生活。我相信在以后的學習和生活中，我會時刻記得這些寶貴的經驗，并用心去實踐。
變廢為寶五年級篇十四
回憶起這一年的變廢為寶年級生活，我不禁感慨萬分。這個項目是我們年級獨特的學習形式之一，旨在提高我們對環(huán)境保護的意識和能力。通過對廢棄物的分類、回收和利用，我們學到了很多知識和技能。這個項目的開展在我們班掀起了一股環(huán)保的熱潮，讓我們真切地感受到了個人行為對環(huán)境的積極影響。
變廢為寶年級讓我們從生活中的廢棄物中發(fā)現了財富。我們學會了對垃圾進行妥善分類，將可回收的物品投放到指定的回收桶中。這個過程不僅減少了垃圾對環(huán)境的污染，還可以為家庭節(jié)約開支，獲得一些額外的收入。同時，我們還學會了利用一些廢物進行手工制作，例如利用廢紙做成手工藝品、利用廢舊衣物改造成新的衣物等等。通過這些活動，我們培養(yǎng)了創(chuàng)造力和動手能力，并增加了對廢物的重視。
第三段：學到的環(huán)保知識和技能（200字）。
變廢為寶年級幫助我們學到了許多有關環(huán)保的知識和技能。我們了解到廢棄物的分類和回收，學會了如何利用資源，減少浪費。我們還學到了回收和處理電子廢棄物的方法，并明白了電子廢棄物對環(huán)境和人類健康的影響。我們在實踐中學會了制作一些小型的廢物回收設備，例如廢紙回收機和玻璃瓶再利用裝置，進一步提高了我們的環(huán)保意識。
變廢為寶年級不僅提高了我們的環(huán)保意識，還影響了我們的日常生活習慣和價值觀。我們在日常生活中更加注重節(jié)約，盡量減少浪費。比如，我們會盡量不使用一次性塑料袋，而是使用環(huán)保袋購物。我們也積極參與社區(qū)的環(huán)?；顒?，幫助清理垃圾，宣傳環(huán)保知識。這個項目讓我們明白了個人的力量是有限的，但只要每個人都能做到一點點，共同努力，一定可以對環(huán)境產生積極的改變。
第五段：結尾總結變廢為寶年級的重要性和意義（200字）。
變廢為寶年級不僅僅是一種學習形式，更是我們對環(huán)保事業(yè)的參與和貢獻。通過這個項目，我們學到了很多知識和技能，提高了環(huán)保意識，培養(yǎng)了環(huán)保習慣。我們深刻體會到，環(huán)保不僅僅是政府和環(huán)保組織的責任，每個個體都應該為環(huán)境保護負起責任。只有每個人都行動起來，才能共同創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的美麗世界。變廢為寶年級是我們環(huán)保之路的一個重要起點，我相信我們會以這個為引導，繼續(xù)為環(huán)保事業(yè)做出更多的貢獻。
變廢為寶五年級篇十五
第一段：引言（100字）。
變廢為寶，這個詞匯在我們年級里已經是司空見慣的事情了。我們所在的年級是一家常規(guī)中學的高中部，每年都有大量的廢紙被丟棄。為了減少浪費和環(huán)境保護，我們年級組織了一場變廢為寶的活動，讓我們深切體會廢物的可再利用性，并充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造力。通過這個活動，我們不僅增強了環(huán)保意識，也發(fā)現了自己的潛力。
第二段：廢物的再利用（200字）。
廢物的再利用是我們變廢為寶的主要內容。我們收集來的大量廢紙被分類并送往專門的再生加工廠，經過處理后，廢紙就可以再次被用于生產。我們學到了廢紙可以被回收再利用，可以制作成新紙張、紙盒、紙牌等等。這讓我們明白了廢物并不是真正的廢物，只要我們用心去發(fā)現它們的價值，便能使廢物再次發(fā)揮作用，減少對自然資源的依賴。
第三段：發(fā)揮創(chuàng)造力（300字）。
變廢為寶的活動不僅僅是將廢物進行分類和回收，更重要的是通過發(fā)揮創(chuàng)造力將其轉化成有用的物品。在活動中，我們團隊合作，集思廣益，提出了許多創(chuàng)造性的想法。有的同學將廢紙剪成各種形狀的裝飾品，有的同學用廢紙制作手工花束，有的同學甚至將廢紙做成了時尚的手包。這一切展示了我們的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：培養(yǎng)環(huán)保意識（300字）。
變廢為寶的活動不僅給我們提供了發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺，更重要的是培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識。通過這個活動，我們深刻認識到環(huán)境保護的重要性，學會珍惜資源，保護大自然。我們了解到垃圾分類、廢物再利用對于保護環(huán)境的意義。我們明白每個人都應該為環(huán)境出一份力，減少浪費，提倡可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結語（200字）。
通過變廢為寶的年級活動，我們不僅將大量的廢紙變廢為寶，也讓我們變廢為寶了。我們學到了廢物的可再利用性，增強了環(huán)保意識，并且發(fā)現了自己的創(chuàng)造力和潛力。我們相信，以后會有更多的機會將廢物變廢為寶，同時也希望能夠影響更多的人加入到環(huán)保行動中，共同呵護這個美麗的地球。我們年級的變廢為寶之旅還將繼續(xù)，讓我們共同努力，讓世界變得更美好。
變廢為寶五年級篇十六
星期天的早晨，我到小明家玩，變廢為寶。中午，小明的媽媽看見有客人留下吃飯，一下子做了八個菜，給我和小明吃。吃完后，小明的媽媽因為趕時間去上班，連碗都沒收拾，就走了。小明想給媽媽一個驚喜，我和小明便一起撿碗。小明用手拿了八個沉重的大盤子，一搖一晃地走向廚房，就在剛要進去的時候，“啪-”兩個大盤子摔碎了?！把?！我把大盤子摔碎了！”小明說：“我看扔了吧！省著被媽媽罵一頓?！蔽艺f：“別扔，你把盤子洗凈，把水彩筆和美術書拿來?？次襾碜儚U為寶?！?/p>
小明快步跑到書房，翻箱倒柜地找出了水彩筆和美術書，小學三年級作文《變廢為寶》。我們在美術書里找來找去，找出了很多好看的動物和人物，最后，選出了一幅畫著小魚的圖畫，在盤子上全神貫注地畫了起來，小明學著我的樣子，再另一個盤子上也畫了一幅。然后，小明找來繩子把盤子掛在墻上。兩幅精美的藝術品誕生了。
不知不覺中，小明的媽媽回來了?？匆妰煞赖乃囆g品，驚奇地問：“這是誰買的.藝術品？”“是我和付志航做的”小明回答，“我把盤子打碎了，他說不要浪費，我們就做了這個藝術品?！毙∶鞯膵寢尭吲d地看著我們，說：“你們倆從小就知道勤儉節(jié)約，變廢為寶，真是倆個聰明的孩子?！?/p>
變廢為寶五年級篇十七
“我欲言又止.她接著說：“這里是我最喜歡的地方，每次有什么心事，我總能在這里得到最好的安慰.所以，我把這里叫做快樂老家，就像小時侯外婆家那兒的土坡一樣.....“我抿了抿嘴，看向遠方，說：“這里是很美，但是我忽然想起一件事......“她依舊微笑：“什么事!只有珍惜時間的人，才可能在生命的里程碑上寫下光輝的篇章。
每個人都應該靠自己支撐自己。愛從一個微笑開始，淡淡的自然而清新;。
表姐來的第三個與重不同：我沒得吃美味的糖糖了。驀然回首十幾年：在饑餓時，是媽媽端來香噴噴的飯菜。球形的大葉黃楊，也把自己裝飾成雪球，很是可愛!
同學們拼命地拍手表示歡迎。您在我后面親切地叫我走慢點，別摔倒了?？墒且驗槊肋^，那煙灰冷了，也是有光陰的翅膀，沒準哪一天，就會飛到記憶里;我勸住了他不久，老師就來了，可真險啊。
”我們簡直要暈了。一年是時間足以物是人非，又何況兩年呢!
功夫不負有心人，在我的精心照料下，郁金香終于死而復活抽出了嫩嫩的新芽。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18292925.html】
