文學(xué)是人類情感和思想的載體，我們可以借助文學(xué)作品來理解人生。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結(jié)中應(yīng)該具體而有深度。總結(jié)范文中的具體案例和經(jīng)驗(yàn)，也可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要點(diǎn)。
精彩的課堂小學(xué)生篇一
偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強(qiáng)的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。
今天我觀看了《天宮課堂》了解了“太空冰雪實(shí)驗(yàn)”，“太空拋物實(shí)驗(yàn)”、“水油分離實(shí)驗(yàn)”等各種各樣的實(shí)驗(yàn)，了解了其中的科學(xué)道理。雖然這些實(shí)驗(yàn)很渺小，但這是廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢(mèng)，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲才能在鏡頭前為我們展示這些在太空中的實(shí)驗(yàn)。
嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。我們青少年，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多下苦工，好好學(xué)習(xí)。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。
精彩的課堂小學(xué)生篇二
我看完了天空課堂，我心里不禁油然升起了一份敬意。他們背負(fù)著探索太空的使命，可真是太辛苦了呀。我作為一個(gè)少先隊(duì)員，看這奇妙的宇宙，十分好奇航天員叔叔和阿姨的知識(shí)好淵博呀，我們看的都入迷了。
我最喜歡的是航天員阿姨做的油分水現(xiàn)象。不管如何搖動(dòng)，油一直在上面，聽完航天員阿姨這么一講，我一下子就懂了，我以后一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
精彩的課堂小學(xué)生篇三
“叮鈴鈴，”上課了，今天是星期二，所以第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
同學(xué)們快速地做好了數(shù)學(xué)課要用到的東西，數(shù)學(xué)朱老師笑咪咪的走進(jìn)教室，手里還拿著一張卡片。說:“同學(xué)們好?！蔽覀冋f:“老師好?！敝炖蠋熣f:“同學(xué)們，今天我們要學(xué)新知識(shí)。”
朱老師說:“今天我們來學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí)。”朱老師拿出一張卡片說:“這是什么圖形?”朵朵第一個(gè)舉手，朱老師說:“朵朵請(qǐng)你來回答?！倍涠湔f:“這張卡片是長(zhǎng)方形?！崩蠋熣f:“回答正確?！崩蠋熡謫柾瑢W(xué)們還有什么東西是長(zhǎng)方形?小紅說:“我們的黑板也是長(zhǎng)方形?！敝炖蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，我們很快就掌握了平面圖形的知識(shí)。
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學(xué)們開開心心的下課了。
精彩的課堂小學(xué)生篇四
航天事業(yè)一直是各個(gè)國(guó)家非常重視的一個(gè)方面，它是讓我們?cè)谖粗膮^(qū)域里面探索宇宙的秘密，這不僅是宇航員的任務(wù)，我們青少年也要研究學(xué)習(xí)這個(gè)方面。在今天我們觀看了天宮課堂，三位宇航員在飛船內(nèi)為我們授課，并做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，例如：太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)等等。實(shí)驗(yàn)過后，三位老師還解答同學(xué)們各種問題，滿足了同學(xué)們的好奇心，讓我們收貨了不少知識(shí)。這次授課讓我激情高漲，對(duì)這些實(shí)驗(yàn)也非常的感興趣。課程結(jié)束后，我真切地認(rèn)為每一位青少年都應(yīng)該用熱情探索太空，探索未知領(lǐng)域，讓我們的夢(mèng)想在這廣闊無垠的太空中綻放！
精彩的課堂小學(xué)生篇五
今天我看了這場(chǎng)“天空課堂”，我的內(nèi)心無比激動(dòng)。航天員王亞平、葉光富和翟志剛老師為我們講解了在太空上的日常生活，還做了幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
其中，讓我印象最深刻的是航天員老師們?yōu)橥瑢W(xué)們演示在太空上做運(yùn)動(dòng)和表演轉(zhuǎn)身。王亞平老師首先讓身體飄起來，然后把手放在握把上，再轉(zhuǎn)動(dòng)起來，這就算是鍛煉了。而且，倒立做運(yùn)動(dòng)超酷的。
浩瀚宇宙，寥寥無垠。神秘的太空世界吸引著我，我想登上太空去探索宇宙的奧秘。當(dāng)然，想登上太空可不是這么容易的。為了這個(gè)夢(mèng)想，我們要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)，讓航天事業(yè)的發(fā)展更上一層樓。航天員們努力，認(rèn)真，有超強(qiáng)的意志，我們要向他們學(xué)習(xí)。我們不僅僅要學(xué)習(xí)航天方面的知識(shí)還要學(xué)習(xí)航天員們的精神和高尚品質(zhì)。
航天員們，加油！我們堅(jiān)信，航天事業(yè)的發(fā)展一定會(huì)越來越好的！
精彩的課堂小學(xué)生篇六
有人說，小學(xué)生每天演奏著四步曲：起床，上學(xué)路上、一天的學(xué)習(xí)、晚上的作業(yè)。有人說，小學(xué)生貨真乏味。但是，就在這也許令你乏味的四步曲中，卻每天都會(huì)有小插曲。因?yàn)橛辛诉@些小插曲，你品嘗到了生活的酸甜苦辣……這些小插曲，又在你的腦海中留下了十分深刻的印象，讓我們記憶猶新，難以將他們從腦海中抹去。
我有一次，中午放學(xué)后，我回到了小餐桌。下午，我準(zhǔn)備上學(xué)了，剛巧，我的同學(xué)剛好經(jīng)過，我便興沖沖的沖下了樓，兩個(gè)人在一起說笑，玩樂。那時(shí)的我，心情十分的好，沒有在意周邊有沒有危險(xiǎn)，就跑到了馬路上，你推我鬧，鬧的不亦樂乎?？墒?，就在這個(gè)時(shí)刻，在我們?cè)隈R路上打鬧的時(shí)候，一輛白色的奧迪a6沖著我們背后急馳而來，我們兩個(gè)絲毫沒有在意，便繼續(xù)打打鬧鬧的往前走。悲劇發(fā)生了，那輛車一個(gè)急剎車，但還是沒有剎住，撞向了我們，剛好，那個(gè)同學(xué)走在了我前面，我成了替罪羊，當(dāng)我們發(fā)覺時(shí)，已經(jīng)遲了，那輛車還是撞向了我，我被撞倒了，在被撞的那一時(shí)刻，我心想：唉，又是這樣，我又因?yàn)闆]有注意安全。但是，為時(shí)已晚，我好后悔，難道我真的要英年早逝了嗎？不過，后來在醫(yī)院一看，醫(yī)生說：“還好，我并沒有大礙?！蹦莻€(gè)司機(jī)給我們賠禮道歉后，才走了。
從這次的“小插曲”中，我體會(huì)到了上火中時(shí)時(shí)刻刻都有許多的讓人意想不到的事在發(fā)生著，就連我們的四步曲中，都有危險(xiǎn)，生活中處處有著酸甜苦辣，應(yīng)該多加小心，生活中，還有著許許多多的小插曲，為人們帶了歡樂，也帶來了痛苦。
精彩的課堂小學(xué)生篇七
今天，我懷著激動(dòng)的心情觀看了天宮課堂的太空授課，整個(gè)過程讓我非常震撼。隨著我國(guó)科技日益發(fā)達(dá)，許多曾經(jīng)人們連想都不敢想的事情，現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。今天宇航員用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識(shí)，這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。此次授課引起了我們學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。更深深感染和感動(dòng)著我們。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)，通過此次觀看，也激發(fā)了我們愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的情感，未來我必將努力學(xué)習(xí)，做好社會(huì)主義的接班人。
精彩的課堂小學(xué)生篇八
今天的天空課堂，宇航員老師們給我們演示了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如冰雪實(shí)驗(yàn)，液橋?qū)嶒?yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)，太空拋物實(shí)驗(yàn)等，還介紹了一些用于科學(xué)研究的裝置。我學(xué)到了很多知識(shí)，像向心力，圓周運(yùn)動(dòng)，張力作用，離心作用等。最令我印象深刻的是冰雪實(shí)驗(yàn)：過飽和乙酸鈉溶液形成的液體球里面含有結(jié)晶核顆粒，液體球結(jié)晶外觀像“冰球”，實(shí)則為“熱球”。
當(dāng)主持人說：“中國(guó)雖然起步晚，但后勁足，已經(jīng)后來居上了?！痹谀菚r(shí)，我為自己作為一個(gè)中國(guó)人感到驕傲。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了一些道理：學(xué)習(xí)與年齡、起步時(shí)間沒有太大關(guān)系，重要的是你的努力。真是印證了那句話：“成功是1%的天賦和99%的努力”。
在這偌大的地球之外，還有一片未知的宇宙，未解之謎，在等待著我們?nèi)ヌ剿?，浩瀚的星空還在等著我們?nèi)ス馀R。
精彩的課堂小學(xué)生篇九
網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入到我們生活之中，是我們信息交流不可缺少的工具，給現(xiàn)代的文化科技做出了很重要的貢獻(xiàn)。我們這一代人必須要懂電腦，會(huì)電腦。但是它也不是那么“忠誠(chéng)”，會(huì)給我們帶來很大的危害，我們只有用的好，用得妙，才能達(dá)到理想的效果。
首先，危害最大的就是游戲，在虛擬的游戲中，會(huì)因?yàn)橛螒虻暮猛婧妥匀缍撩?，無法自拔。從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴。而且在網(wǎng)上任何人都模糊不清，任何錯(cuò)誤無需承擔(dān)，便隨心所欲為所欲為。如果帶到現(xiàn)實(shí)生活中那后果會(huì)不堪設(shè)想。而且上網(wǎng)時(shí)會(huì)遇到各種對(duì)我們不好的信息，會(huì)讓我們?cè)跓o意中受到傷害。長(zhǎng)時(shí)間的玩電腦會(huì)對(duì)我們的身體造成不良影響。而且整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響，從而荒廢了學(xué)業(yè)。
我們?cè)鯓硬拍軓木W(wǎng)絡(luò)中找回自己呢？最重要的是家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子的身邊的時(shí)候最多，家長(zhǎng)應(yīng)該多多正確的引導(dǎo)和監(jiān)督，遇到問題與孩子多談心好好溝通，其次，學(xué)校也應(yīng)該多開展一些健康上網(wǎng)的活動(dòng)，不僅娛樂而且還可以增長(zhǎng)知識(shí)。我們也可以多參加一些有趣的活動(dòng)，多讀一些書。
上網(wǎng)有利有弊，好好運(yùn)用利大于弊，假如迷戀網(wǎng)絡(luò)，便弊大于利，利弊就在一念之間，我們要好好的利用網(wǎng)絡(luò)，讓他成為我們的好助手，好朋友。而不是沉迷的工具，安全地使用網(wǎng)絡(luò)。
精彩的課堂小學(xué)生篇十
“吃進(jìn)去的是紅的，吐出來是黑的，留下來卻是綠的。猜一種水果。”你一定會(huì)毫不猶豫地回答：“西瓜?！苯裉斓膰L瓜會(huì)，不是在家里，也不是在郊外，而是在學(xué)校教室里。
“哇——”在全班同學(xué)一聲驚訝的聲音中，老師從黑色的袋子里掏出一個(gè)西瓜來。同學(xué)們叫了起來：“多像個(gè)巨大的駝鳥蛋呀！”我一看，橢圓的形狀還真和駝鳥蛋的形狀一樣呢，真叫人喜歡。西瓜皮上披了一層淡綠色的瓜皮，硬梆梆的`，加上那深綠色的條紋，真像一個(gè)穿上鐵甲的將軍。老師看我們盯著那西瓜直淌口水，嘿嘿笑了，說：“別急，等我來敲敲這瓜熟不熟?！薄斑?！”老師彈了彈西瓜，一聲連著一聲的響著，清脆極了，似乎瓜里正藏著一個(gè)金娃娃，被我們驚醒了，哇哇地哭著。到了切瓜的時(shí)候，老師從隨身的包里取出一把小刀，切開瓜來。嘩的一聲，粉紅色的汁直流下來。幾個(gè)小饞貓?jiān)缫岩种撇蛔×?，舉起手來爭(zhēng)著要吃西瓜，老師笑了笑，給我們每人分了一小塊西瓜。我一看，烏黑的西瓜籽猶如一顆顆閃著亮光的黑珍珠，鑲嵌在瓜瓤上，顯得格外的黑亮。我忍不住咬了一口，這瓜可真甜??！涼涼的果汁順著喉嚨直下。老師說，這西瓜皮能制藥，籽還可以降血壓。“嘗完西瓜，我們?cè)搫?dòng)筆記下你們學(xué)到的知識(shí)了。”
大家仿佛都懂了，“唰——”剛才還喧鬧的教室頓時(shí)靜了下來……。
精彩的課堂小學(xué)生篇十一
今天，我們?cè)谡n堂上考了一次試，那叫一個(gè)精彩，我沒用太多的時(shí)間就答完了卷，環(huán)顧四周，忍不住記錄下了這精彩的課堂花絮。非正常拍攝，如有雷同，純屬巧合。
不愧是8000萬像素的照相機(jī)，那配置杠杠的，不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，這位“張飛”同學(xué)神情呆滯，兩眼無神，想必是靈魂出竅了，幸虧遇上了我，我向他發(fā)射了一枚白紙揉成的炮彈，經(jīng)過我準(zhǔn)確無誤的計(jì)算，發(fā)射了出去，正中目標(biāo)，我連忙低頭裝無辜，那位“童鞋”還在神游，唉，我無語了。
再轉(zhuǎn)下一個(gè)同學(xué)，這位就是“神行太保戴宗”同學(xué)，只見他全神貫注的傳抄紙條，樂而忘返，這是郵遞分揀員界冉冉升起的一顆“新星”，空中飛舞著他的快遞，可謂是天女散花般的美麗。
再轉(zhuǎn)下一位，這位“趙云”同學(xué)正和“呂布”同學(xué)交頭接耳，竊竊私語，一身的文藝范，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒怒發(fā)沖冠，一會(huì)兒又低頭竊笑，我已經(jīng)被他的表演深深地吸引住了，幸好這8000萬像素的照像機(jī)就是不一樣，還有讓人提神清腦的功能，一股十萬伏特發(fā)出，我感覺到了飄飄然的感覺，我清醒了過來。
轉(zhuǎn)向下一位同學(xué)，這位同學(xué)是被稱為“睡神”的“李逵”同學(xué)，果然氣場(chǎng)不凡，他一只手托著下巴，口水從他的嘴角流了下來，他難道就是睡夢(mèng)羅漢轉(zhuǎn)世嗎？我仔細(xì)一看，真的是，只見他的試卷上出現(xiàn)了“中國(guó)地圖”的樣子，我猜他在夢(mèng)中環(huán)游了全國(guó)，而且還是愛國(guó)人士。
我拿起照相機(jī)，再次尋找目標(biāo)，我在鏡頭中看到了一位同學(xué)，他是被稱為“學(xué)霸”的“諸葛亮”同學(xué)，人稱“考試小霸王”，他的注意力可真是非同凡響??！他的旁邊說著話，那邊飛著紙條，而他卻沒收到影響，而且還在草紙上演算著，我和我的小伙伴們都驚呆了。
遠(yuǎn)處傳來了“咔咔咔”高跟鞋的聲音，“董事長(zhǎng)”回來了，各位車間全部運(yùn)行起來，“睡神”也起來裝模作樣的檢查起來，天女散花的也不散了，靈魂出竅的也回來了，文藝范也不演了，我也開始裝認(rèn)真了，“董事長(zhǎng)”進(jìn)來了，看同學(xué)們都很認(rèn)真，表?yè)P(yáng)了一下“諸葛亮”同學(xué)，講臺(tái)下傳來了一片唏噓聲，“董事長(zhǎng)”出去了，車間又開始不運(yùn)行，我也收起了照相機(jī)。
這就是我們班級(jí)的花絮，可謂其樂無窮，妙趣橫生，當(dāng)然，這只是我們刻苦學(xué)習(xí)、勞逸結(jié)合的一個(gè)小插曲，是不是很精彩呢？如果羨慕我們的話，就轉(zhuǎn)來我們班吧！
上一篇：過年。
精彩的課堂小學(xué)生篇十二
總喜歡把記憶鎖進(jìn)腦海那個(gè)大箱子里，厚重的鎖頭泛出斑斑銹跡，不曾想到打開它，只認(rèn)為一切事情都會(huì)在潛意識(shí)里被融解，回憶那似水流年般星星點(diǎn)點(diǎn)的往事，總有一些精彩的事在我腦海浮現(xiàn)。
“加油，加油”，一陣陣鼓勵(lì)與加油聲從五條路小學(xué)的操場(chǎng)上傳出，仔細(xì)一看，原來是六(2)班的同學(xué)正在體育課上舉行拔河比賽。
裁判宣布比賽規(guī)則：一條長(zhǎng)繩子正中間系一條紅領(lǐng)巾，哪一方先把紅領(lǐng)巾拉到自己方的紅線區(qū)域內(nèi)，哪一方就取勝。于是，我們?cè)诶蠋煹膮f(xié)助下分成兩隊(duì)，我被分到了“天鷹隊(duì)”，而我們的對(duì)手“猛虎隊(duì)”的隊(duì)員們個(gè)個(gè)都是精神抖擻、身強(qiáng)力壯、英姿颯爽。想到這里，我看了看我的隊(duì)友們，不得不為“天鷹”們的勝敗捏了一把冷汗。
伴隨著一聲清脆的哨聲，拔河比賽開始了，雙方隊(duì)員握緊繩子，一個(gè)個(gè)腳跟蹬地，身體后仰，拼命向自己的一方拉拽繩子。我用手在繩子上纏了一圈，兩手用力拉繩，使出渾身力數(shù)，我身后的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都?xì)⒓t了眼，有的臉憋得通紅，有的齜著牙、咧著嘴在較勁。看!我們的“大力王”李天屹同學(xué)雙手緊拉繩子，眉頭緊皺，眼睛瞪得比燈泡還要大!他張著嘴，暗暗給自己鼓勁。是的，無須誰來提醒，這時(shí)候的我們齊心協(xié)力，是有勁一塊使的聯(lián)盟軍，有汗一起流的親密戰(zhàn)友!
一旁的拉拉隊(duì)發(fā)出震耳欲聾的加油聲：“天鷹隊(duì)，加油!天鷹隊(duì)，必勝!”這喊聲可以說是驚天地，泣鬼神，好象要把萬里晴空震碎!聽到了拉拉隊(duì)的加油聲后，我拉得更用力了，感到我內(nèi)心深處有一種奇特的超能量，讓我熱血澎湃!這時(shí)向紅領(lǐng)巾望去，它好象一點(diǎn)也不理睬我們兩個(gè)隊(duì)，自己在那里搖頭晃腦，左顧右盼，不偏向于任何一方。
再看對(duì)方“猛虎隊(duì)”的隊(duì)員，他們個(gè)個(gè)也都是面目猙獰，身體后傾。但是。我們是不懼怕對(duì)手的，在一片加油聲中，我們暗暗在心底彼此鼓勵(lì)，互相激勵(lì)。“天鷹”牢牢抓住手中的獵物，用他們鋼鐵般的腳爪，緊緊鉤住大地，然后將獵物向后拖!此時(shí)，震耳欲聾的加油聲再次傳入我的耳朵，我想什么也不管了，拼了!我大喊一聲，猛地往后拉，只見紅領(lǐng)巾慢慢地向我方移動(dòng)，大家都用盡自己最后的一絲力氣，目標(biāo)離我們近了!3米，2米。此時(shí)我們已經(jīng)精疲力竭，紅領(lǐng)巾也飄飄忽忽地來到了我們身邊。
比賽結(jié)束的哨聲響了，“我們勝了!”巨大的慣性使我們像多米諾骨牌一樣倒下，但我們依然十分興奮，“天鷹隊(duì)”隊(duì)員們?nèi)魁R刷刷地躺在自己的領(lǐng)地上幸福地喘息著，我們的笑聲傳遍操場(chǎng)，傳遍校園，傳遍蒼穹。
我們是早晨八點(diǎn)鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，混身散發(fā)著青春的光芒，理想在心中蕩漾。
早晨，新的一天，隨著鈴的響起，我們也要開始學(xué)習(xí)了……。
教室中靜靜的，但是不一會(huì)兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識(shí)的聲音，小組開始討論了，每個(gè)人都投心于緊張而激烈的學(xué)習(xí)氛圍中去了，俗話說：“課堂如戰(zhàn)場(chǎng)”，每個(gè)同學(xué)都在爭(zhēng)先恐后的回答問題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說問題，我們就趕緊開動(dòng)腦子，認(rèn)真思考，搶上的回答問題，沒搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的則躍躍欲試，都在等待那一個(gè)機(jī)會(huì)，等待回答完畢則立即補(bǔ)充，反駁，有的同學(xué)總能擠出一兩句很精辟的語言，我們便給予掌聲和鼓勵(lì)，總之，每位同學(xué)都在積極進(jìn)取，積累知識(shí)，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我。
看!老師的嘴在不停地說，我們的腦子也加快的火速運(yùn)轉(zhuǎn)，耳朵大開著，收集著老師的話語。
鈴聲再次響起，下課了!但是每個(gè)同學(xué)還在緊張的思考，認(rèn)真回顧，老師說一句，同學(xué)們就答一句，怎么也停不下來。
雖然鈴聲響了，但是“戰(zhàn)場(chǎng)”上的爭(zhēng)奪并未停止，同學(xué)們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了，看!筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫起來就發(fā)狠了，不停了，沒命了!
使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動(dòng)山川!
使人想起：戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇殺敵!
好了，掌握了，所有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，知識(shí)已經(jīng)被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。
唯聞教室里汗水滴落的聲音。
“叮鈴鈴，”上課了，今天是星期二，所以第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
同學(xué)們快速地做好了數(shù)學(xué)課要用到的東西，數(shù)學(xué)朱老師笑咪咪的走進(jìn)教室，手里還拿著一張卡片。說:“同學(xué)們好?！蔽覀冋f:“老師好。”朱老師說:“同學(xué)們，今天我們要學(xué)新知識(shí)?！?/p>
朱老師說:“今天我們來學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí)。”朱老師拿出一張卡片說:“這是什么圖形?”朵朵第一個(gè)舉手，朱老師說:“朵朵請(qǐng)你來回答?！倍涠湔f:“這張卡片是長(zhǎng)方形。”老師說:“回答正確。”老師又問同學(xué)們還有什么東西是長(zhǎng)方形?小紅說:“我們的黑板也是長(zhǎng)方形?！敝炖蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，我們很快就掌握了平面圖形的知識(shí)。
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學(xué)們開開心心的下課了。
時(shí)光飛逝，小學(xué)的五年生活瞬間流逝。但有那一堂課令我歷歷在目、記憶猶新……。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了。同學(xué)們紛紛風(fēng)一般的跑會(huì)教室，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上，等待著老師的來臨。只看見一位陌生的老師，走進(jìn)教室說：“孩子們好，我姓吳，今天，就由我來給你們上一堂課，和你們玩游戲。”“好”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈，異口同聲的說。
“我們今天的游戲題目叫做--尋寶，我呢，在這間教室的前四排和講臺(tái)放了4個(gè)球形的寶物，看誰的眼睛最亮。心最細(xì)，可以榮幸的找到寶物。我一喊開始，同學(xué)們就可以行動(dòng)了”。就在此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的的離開座位，已經(jīng)坐不住了。吳老師笑瞇瞇的說：“孩子，老師還沒喊開始呢!”
“開始--”老師一聲令下，同學(xué)們箭一般的離開座位，有的在講臺(tái)上東翻翻，西瞧瞧，有的在位子下找來找去……突然，我聽見冉清華在哪兒喊：“我找到了，我找到了”。聽著他的叫喊聲，我難免有點(diǎn)失落，我長(zhǎng)嘆的一口氣。就在這時(shí)，有一個(gè)角落吸引了我的眼球，只見王金彬匍匐著，像一只可愛的哈巴狗，東瞧瞧，西翻翻，連一粒塵土都不放過，看著他那搞笑的樣子，我不由得笑得前仰后合。頓時(shí)我眼睛一瞟，看見冉雪嫦在講臺(tái)上翻來翻去，突然，一陣爽朗的笑聲傳到我的耳中--原來是冉雪嫦找到了球，唉!
不知不覺，時(shí)間到了。同學(xué)們依次回到了座位上，我充滿了惆悵，因?yàn)槲覜]有拿到禮物?？粗玫蕉Y物的同學(xué)，我表露出一種羨慕的眼神。
“叮鈴鈴，下課時(shí)間到了，老師你們幸苦了”隨著下課鈴的響起。我和同學(xué)們都依依不舍的和老師再見了。
這節(jié)課上得真實(shí)精彩啊。
每當(dāng)我們進(jìn)入自己班級(jí)時(shí)，才覺得這一天才剛剛開始，因?yàn)樵诎嗉?jí)里，每一天的課堂生活中，會(huì)發(fā)生許多不可思議的事，有的令人高興，有的令人驚訝，有的令人緊張，還有的令人難忘。
今天，當(dāng)上課鈴響了之后，盛老師走進(jìn)了教室，她的神情嚴(yán)肅的甚至有點(diǎn)兒冷酷。開始上課了，她出了解一道題，可教室里卻鴉雀無聲，大家都不敢舉手，生怕說錯(cuò)挨罵。這時(shí)，突然聽到一聲“就你來回答吧!王晴琳”。“老天爺!為什么那個(gè)人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來，膽怯地望著老師，卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待，好像在說:“你一定能行?！蔽掖笃鹆四懽?，說出了答案，頓時(shí)，老師和同學(xué)們都向我投來了贊許的目光。接下來的提問，舉手的人越來越多，因?yàn)槲覀兌贾懒?只要相信自己，就沒有做不了的事情。
今天，是我們學(xué)校這學(xué)期組織的第一次聽課，全體教師都要參加聽課。
今天聽的是我們學(xué)校講課最好的兩位數(shù)學(xué)老師的課，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)可以說在每年的考試中都是優(yōu)秀的，有這樣的成績(jī)，肯定付出了很多，講課當(dāng)然也不例外。數(shù)學(xué)不向語文，沒有基礎(chǔ)或者老師講的根本聽不懂，學(xué)生是永遠(yuǎn)不會(huì)的。是的，聽了他們的課真是感受頗深。
不管從講課的語言，教態(tài)，都是那么自然，教學(xué)目的明確，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。利用指明回答思考，小組討論等方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在整節(jié)課上老師不斷地對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步肯定，是學(xué)生充滿了自信，充分體現(xiàn)了教師以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)者，組織者，引導(dǎo)者的教學(xué)理念。
“春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在小朋友的'眼睛里……”。歌聲傳出我們教室，我們進(jìn)行著大自然啟示的“成果匯報(bào)會(huì)”，要求：我是xx，我們xx，我告訴為類xx。
首先，老師叫xx上去匯報(bào)成果，她大搖大擺地走上了講臺(tái)，說：“我是一只小鳥，小鳥的家園已經(jīng)被人類破壞了，我要告訴人類：我們小鳥也要一個(gè)溫暖如春的家?！闭f完，xx就坐回座位上。接著，老師叫了xx上講臺(tái)匯報(bào)成果，可她卻再三推辭，接著老師叫了我，讓我去講臺(tái)上匯報(bào)成果，我自信滿滿地走上了講臺(tái)說：“我是一頭奶牛，我們?yōu)槿祟愄峁┝伺Ｄ?，我要告訴人類：不要傷害動(dòng)物?！闭f完，我就回到座位上。
到了最后，老師再次叫了xx上去匯報(bào)成果，她上去了，到了講臺(tái)，說：“我是一只飛蛾，我們會(huì)義無反顧地?fù)湎蚧鹧?，我要告訴人類：為了尋找光明而獻(xiàn)身，是值得的!”
接著到了第二個(gè)環(huán)節(jié)：美文朗讀。首先老師叫了xxx選了一篇自己喜歡的文章上去朗讀，她讀得既動(dòng)聽，又有感情，受到老師的夸獎(jiǎng)。
我從大自然的啟示匯報(bào)會(huì)上，學(xué)到了無窮的智慧和啟迪，讓我們熱愛大自然吧!
我們是早晨八點(diǎn)鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，混身散發(fā)著青春的光芒，理想在心中蕩漾。
早晨，新的一天，隨著鈴的響起，我們也要開始學(xué)習(xí)了……。
教室中靜靜的，但是不一會(huì)兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識(shí)的聲音，小組開始討論了，每個(gè)人都投心于緊張而激烈的學(xué)習(xí)氛圍中去了，俗話說:“課堂如戰(zhàn)場(chǎng)”，每個(gè)同學(xué)都在爭(zhēng)先恐后的回答問題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說問題，我們就趕緊開動(dòng)腦子，認(rèn)真思考，搶上的回答問題，沒搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的則躍躍欲試，都在等待那一個(gè)機(jī)會(huì)，等待回答完畢則立即補(bǔ)充，反駁，有的同學(xué)總能擠出一兩句很精辟的語言，我們便給予掌聲和鼓勵(lì)，總之，每位同學(xué)都在積極進(jìn)取，積累知識(shí)，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我。
看!老師的嘴在不停地說，我們的腦子也加快的火速運(yùn)轉(zhuǎn)，耳朵大開著，收集著老師的話語。
鈴聲再次響起，下課了!但是每個(gè)同學(xué)還在緊張的思考，認(rèn)真回顧，老師說一句，同學(xué)們就答一句，怎么也停不下來。
雖然鈴聲響了，但是“戰(zhàn)場(chǎng)”上的爭(zhēng)奪并未停止，同學(xué)們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了，看!筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫起來就發(fā)狠了，不停了，沒命了!
使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動(dòng)山川!
使人想起:戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇殺敵!
好了，掌握了，所有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，知識(shí)已經(jīng)被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。
唯聞教室里汗水滴落的聲音。
精彩的課堂小學(xué)生篇十三
溫暖冬季，盎然春季，炎熱夏季，豐收秋季，不管是哪一個(gè)季節(jié)，我們都離不開書香，散發(fā)出書香的花兒，一年四季都在開放！
今天，我認(rèn)識(shí)到了，懂得了前所未有的知識(shí)，“叮鈴鈴——”一陣鈴聲過去后，都安靜了下來，只見老師緩緩走來：“今天我們講一篇童話，同學(xué)們先分好小組……”
不久后，同學(xué)們各自分好了組：組名，組長(zhǎng)，書記……都安排妥當(dāng)，我認(rèn)為這樣互相學(xué)習(xí)還挺有趣的，殊不知，我竟會(huì)沉醉在這課堂上。
老師黑板上展示出問題，讓小組討論，到時(shí)侯，哪個(gè)組搶答，其他組能補(bǔ)充，就能加分，落后的組有罰，得分最高的有獎(jiǎng)，這樣我不禁兩眼發(fā)亮，我們不斷討論，搶答，我們組得分始終第二，同學(xué)們都熱情發(fā)表意見，每個(gè)小組都處于“逆水行舟，不進(jìn)則退”的狀態(tài)。你一言，我一語，充滿了歡笑，就連老師也笑起來，我們語文老師是教導(dǎo)主任，整天一副“撲克臉”他笑起來還是很好看的，這節(jié)課令我永生難忘，既充滿歡樂，也學(xué)到了知識(shí)。
這，就是課堂上的精彩！就像書香的花兒！
精彩的課堂小學(xué)生篇十四
現(xiàn)在，我非常興奮，因?yàn)橄乱还?jié)課是語文課，還有許多四年級(jí)的班主任來聽我們的課呢！
預(yù)備鈴一響，我們就進(jìn)入教室坐好，老師們也陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室，打開聽課記錄本，準(zhǔn)備記下路老師講得好的地方。
只聽上課鈴一響，路老師說：“上課！”班長(zhǎng)馬上說：“起立！”大家一起說：“老-師-好！”路老師說：“同學(xué)們好！”班長(zhǎng)又說：“請(qǐng)坐！”這一堂課就開始了。
路老師問我們：“今天我們講《尊嚴(yán)》這一課，誰知道逃難是什么意思？”許多同學(xué)都舉起了手。路老師對(duì)一個(gè)同學(xué)說：“陸俊宇，你來回答。”陸俊宇說：“逃難就是一個(gè)地方發(fā)生了大災(zāi)難，比如旱災(zāi)，人們?yōu)榱嘶钕氯?，逃到別的地方?！甭防蠋熣f：“很好。那疲憊不堪是什么意思？”一個(gè)同學(xué)說：“就是累的不能忍受的意思?！甭防蠋熡终f：“很好！”聽課的老師們?cè)谟涗洷旧峡焖儆浵侣防蠋熤v得好的地方，都很認(rèn)真。有的老師還不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
陸老師又提出了許多問題，每次都有許多同學(xué)積極舉手回答，他們回答的都很好，得到了熱烈的掌聲，課堂氣氛非?；钴S。
當(dāng)路老師讓思考一下哈默為什么例外的時(shí)候，我想：哈默例外是因?yàn)樗凶饑?yán)。別人一見到食物，連一句感謝的話也沒說，就吃起來。而哈默堅(jiān)持干完活再吃。
又講了一會(huì)兒，下課鈴響了。我還意猶未盡，這真是一堂精彩的語文課?。∠Ｍ乱惶谜Z文課快點(diǎn)到來！
精彩的課堂小學(xué)生篇十五
孩子們真的是不想學(xué)了嗎？不是的，是時(shí)代變了，學(xué)生的口味變“刁鉆”了，他們渴望的是課堂形式的互動(dòng)新穎、課堂氣氛的輕松活潑，渴望的是老師教學(xué)手段趣味化、教學(xué)內(nèi)容生活化。
我是化學(xué)教師，化學(xué)本身就是一門有趣的科學(xué)，無論是觀察到的豐富多彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還是不斷探索神秘的微觀世界；無論是和生活千絲萬縷的聯(lián)系點(diǎn)，還是層出不窮的創(chuàng)新物質(zhì)，無一不是趣味盎然。如何最大限度地發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生喜歡化學(xué)、熱愛化學(xué)，讓學(xué)生盼望上化學(xué)課，讓學(xué)生愉快地度過45分鐘化學(xué)課呢？我想，作為教師首先應(yīng)該愉快教學(xué)，簡(jiǎn)單地說，就是在課堂上通過教師的引導(dǎo)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，而取得良好的教學(xué)效果。
愉快教學(xué)是個(gè)大概念。凡以學(xué)生全面發(fā)展為目的，而讓學(xué)生在輕松愉快中掌握知識(shí)、技能的教育教學(xué)方法，都屬于愉快教學(xué)。英國(guó)教育家斯賓塞于1854年就提出了“快樂教育”的思想。他認(rèn)為學(xué)習(xí)如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足和快樂，即使無人督促，也能自學(xué)不輟。接下來，我將自己在教育教學(xué)一線的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和大家分享一下，有的并不是原創(chuàng)，也是借鑒了其他優(yōu)秀教師的做法，僅供大家參考。
很多教師開始上課后都是開門見山式，比如，今天我們學(xué)習(xí)第三章第一節(jié)……這樣雖然很簡(jiǎn)潔，但是比較平淡，抓力不夠。老師們可以嘗試一下以下的開頭，說不定會(huì)有意想不到的效果。例如，在學(xué)習(xí)高中化學(xué)必修2第三章第2節(jié)“來自石油和煤的兩種基本化工原料”中的乙烯這一部分知識(shí)時(shí)，我是這樣引入的：“同學(xué)們，人類可以用語言來交流，動(dòng)物們可以用叫喚聲來溝通，那么植物會(huì)說話嗎？（此時(shí)學(xué)生都非常不屑一顧地說不會(huì)）生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，植物尤其是同類植物之間是完全可能進(jìn)行‘語言’交流的。那么，植物之間究竟是怎樣實(shí)現(xiàn)‘對(duì)話’的呢？美國(guó)華盛頓大學(xué)的生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在一片柳樹林中，一旦某一棵樹遭受蟲害，其新葉中的石炭堿的分泌量就會(huì)大量增加，以降低新葉對(duì)害蟲的適應(yīng)性。奇怪的是，在這棵遭受蟲害的柳樹周圍約70米范圍的其他柳樹葉片中的石炭堿含量，均有不同程度的增加，而且越靠近被害之樹，葉片中的石炭堿濃度越高。它們是通過何種方法來傳播‘預(yù)警信息’的呢？起初，科學(xué)家懷疑是通過樹根傳遞的，但挖開樹根發(fā)現(xiàn)。這些樹根并沒有實(shí)際的接觸，顯然樹根不是‘語言的樞紐’。經(jīng)過多方面的研究才發(fā)現(xiàn)，受害之樹所釋放的乙烯，要比正常情況下多得多，由此認(rèn)為傳遞‘語言’的物質(zhì)很可能是乙烯。乙烯通過風(fēng)的媒介作用，給鄰近的柳樹發(fā)出危險(xiǎn)及預(yù)防信號(hào)，使其各自采取防衛(wèi)措施?！保ù藭r(shí)的學(xué)生對(duì)乙烯這個(gè)陌生物質(zhì)的名稱開始產(chǎn)生了興趣）接下來我又繼續(xù)問：“如果把青桔子和熟蘋果放在同一個(gè)塑料袋里，系緊袋口，這樣一段時(shí)間后青桔子就可以變黃、成熟，你們知道為什么嗎？”（學(xué)生已經(jīng)開始私下小聲討論了）這時(shí)我很得意地告訴學(xué)生原因，是因?yàn)樘O果表面會(huì)釋放出乙烯氣體。通過這樣的開場(chǎng)白介紹，學(xué)生立刻被帶到了一個(gè)乙烯的情境，充滿了對(duì)乙烯的好奇，覺得這是一個(gè)多么神奇又神秘的物質(zhì)，接下來的學(xué)習(xí)也就效率很高了。
各種各樣神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、豐富多彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這正是化學(xué)學(xué)科的魅力所在，再不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生凡是遇到做實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)立刻抬起頭、瞪大眼、昂起脖子夠著看，教師一定要充分抓住學(xué)生這本能的好奇心，將學(xué)習(xí)熱情持續(xù)蔓延。盡管實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作很繁瑣，但是老師們還是應(yīng)該盡可能地完成教材上的演示實(shí)驗(yàn)。
教師站在講臺(tái)上其實(shí)就如同一個(gè)演員，所以有時(shí)候確實(shí)需要一些演技。用風(fēng)趣的語言、材料和與眾不同的思維，就能將繁重沉悶化為輕松活躍，將繁雜化為簡(jiǎn)潔，單薄化為豐富。比如，在展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，如果僅是干巴巴地直說，那會(huì)顯得索然無味，不妨套用一下近年來十分紅火的著名魔術(shù)師劉謙的口頭禪——“接下來，就是見證奇跡的時(shí)刻！”學(xué)生會(huì)哈哈大笑，但是注意力已經(jīng)全部集中到老師這里了。
盡管一堂課的時(shí)間有限，播放視頻會(huì)占用大量的時(shí)間，但是從效果來看，有趣的視頻可以對(duì)學(xué)生的視覺、聽覺產(chǎn)生很大的刺激。比如，在學(xué)習(xí)堿金屬性質(zhì)的遞變性時(shí)，我在網(wǎng)絡(luò)上搜到一個(gè)國(guó)外的科技電視節(jié)目，節(jié)目中的研究人員做了一組鋰、鈉、鉀、銣、銫金屬單質(zhì)分別和水的反應(yīng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，所不同的是，他們?yōu)榱耸沟眯Ч鋸?、明顯、有趣，將洗澡的浴缸作為反應(yīng)容器，滿滿一浴缸的水，然后放入一大塊的堿金屬單質(zhì)，人們躲在旁邊的安全房里，瞬間巨響、浴缸爆裂、水花四濺，學(xué)生看得異常興奮，幾種金屬的金屬性強(qiáng)弱顯而易見，學(xué)生印象十分深刻，就連下課后我還聽到學(xué)生在談?wù)撝@個(gè)有趣的視頻，甚至還有許多學(xué)生來我這里用u盤下載這個(gè)視頻。再比如，在學(xué)習(xí)氮?dú)鈺r(shí)，我穿插了液態(tài)氮?dú)獾挠猛疽曨l，其中有一段是用液氮瞬間冷凍小金魚，然后再將小金魚放在水中解凍復(fù)活的例子，學(xué)生都覺得非常神奇，如同看科幻電影一樣，但其實(shí)這是真正的科學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被大大提高，更有興趣去學(xué)習(xí)接下來的內(nèi)容。
比如，在學(xué)習(xí)必修1第四章第2節(jié)硫的氧化物最后，我講了一個(gè)關(guān)于“魔鬼谷的故事”：“話說我國(guó)東起青海省的布倫谷，西至新疆巴音郭楞蒙古自治州若羌縣南部的昆侖山支脈，有一條長(zhǎng)約100公里，寬約30公里的大谷地，歷來被人們稱為‘魔鬼谷’。因?yàn)檫@個(gè)谷地一遇到天氣驟變，就會(huì)成為陰暗恐怖的‘人間地獄’——平地生風(fēng)，電閃雷鳴，尤其是滾滾炸雷，震得山搖地動(dòng)，成片的樹木被燒得身焦枝殘；偶爾有誤入其中者，往往因遭遇雷擊，而絕少生還。幾百年來，這里被附近以游牧為生的牧民視為禁地。據(jù)最新勘察證實(shí)，這一谷地地層中，除了有大面積火山噴發(fā)的強(qiáng)磁性玄武巖外，還有許多鐵礦石和石英閃光巖。經(jīng)過伽瑪法測(cè)試，這里的磁場(chǎng)非常強(qiáng)。這巨大的地磁場(chǎng)產(chǎn)生了電磁效應(yīng)，引來了雷電云層中的電荷，因而產(chǎn)生了空氣放電，形成了炸雷。雷電一旦遇到地面上的突出物體，就會(huì)產(chǎn)生尖端放電現(xiàn)象，因而牧場(chǎng)上的人和畜群就成了雷電轟擊的目標(biāo)。但是這個(gè)‘魔鬼谷’的牧草卻生長(zhǎng)得異常茂盛，想知道什么原因嗎？且聽下節(jié)課分解！”
盡我們自己最大的能力，將有限的課堂教學(xué)變得無限多彩、生動(dòng)、活潑、有趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)的心情變得愉快，讓學(xué)生下課后還能有所回味，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，這才是教學(xué)的最終目的。這只是我一個(gè)人的意見，我說的一切只想起到拋磚引玉的效果，老師們的智慧是無窮的，充分利用身邊各種資源、素材，大家一起來創(chuàng)造一個(gè)多彩的課堂，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)吧！
精彩的課堂小學(xué)生篇十六
今天下午第一節(jié)上課，老師走進(jìn)教室說：“我們來玩一個(gè)游戲?！薄巴媸裁从螒蜓?，老師？”有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地問老師了。老師神秘地一笑，在黑板上畫了一張臉。這張臉有眼睛、耳朵、嘴巴，就是沒有鼻子。老師說：“今天我們來玩一個(gè)‘畫鼻子’的游戲。”
這節(jié)課讓緊張的學(xué)習(xí)氣氛云消霧散，相信我們班以后的學(xué)習(xí)，也一定會(huì)順利地完成學(xué)業(yè)。
精彩的課堂小學(xué)生篇十七
“叮鈴……叮鈴……”上課了！
一上課，老師說：“這節(jié)課，我們搞一個(gè)活動(dòng)，名字叫“如此包裝”！”“如此包裝是什么？”我們帶著種種疑問聽老師講解，老師又說：“包裝的不是物品，而是人！”“呵，呵！這對(duì)我來說可是小菜一碟。”這時(shí)我已經(jīng)在心中暗暗盤算。
老師給了我們12分鐘的時(shí)間，讓我們包裝一位模特兒。我們組可是”萬眾一心”，異口同聲地喊出了宋振的名字，他可是我們班上最有表演天賦的人?。?/p>
我們把宋振的全身以花圍繞，脖子上掛著一個(gè)大鑼鼓，手里的熒光棒當(dāng)鼓錘，額頭上帶著一副小眼鏡，用紅色的粉筆當(dāng)胭脂抹在他的臉上。哇！一個(gè)嶄新的“勝利女神”誕生了！有了這一王牌，第一一定會(huì)是我們的！面對(duì)勝利，我們可是胸有成竹。
要上場(chǎng)了，第一個(gè)就是我們組，宋振一出場(chǎng)，全班同學(xué)個(gè)個(gè)前仰后合，捧腹大笑。朱行羽樂得大叫著：“你的'臉為什么那么紅呀？”宋振一抹臉，不好意思地說：“呀！今天胭脂抹多了?！苯又终f了一句酸掉牙的話：“討厭，人家不喜歡你了！”這一下，全班更是樂翻了天。
第二組的白雪晨翩翩起舞，第三組的張瀚卿可算得上街頭小子了。最后，三位選手在激情四射的舞曲聲中展示風(fēng)采，擺pose!
此刻，教室里氣氛非常火爆。歡呼聲、笑聲、舞曲聲響成一片。啊，這真是一個(gè)有趣的課堂！
精彩的課堂小學(xué)生篇十八
今天的第三節(jié)課是令人激情澎湃的體育課，我盼星星盼月亮終于給盼來了。
老師給我們整完隊(duì)后就讓我們自由活動(dòng)了。我們幾個(gè)女生聚集在一起討論這節(jié)課該做什么。經(jīng)過一番討論，我們一致通過打籃球。
我們每人抱著一個(gè)籃球出來了，我們幾個(gè)運(yùn)著球，到了幾棵果實(shí)累累的冬青樹下。
我們的第一個(gè)項(xiàng)目是“打果實(shí)”
先是陳可出馬。只見她雙手托著球往上一拋。誒，可惜只掉下一個(gè)果實(shí)。真是太讓人失望了。來，看我的。我拿著球往上用力一拋，樹葉唰唰的落了下來，果實(shí)卻沒見幾個(gè)。
不著急，好戲在后頭呢。雖然陳可這次換了方案，但是效果不怎么樣。
又到我了，我先挑了棵果實(shí)多的樹。對(duì)準(zhǔn)果實(shí)最多的地方用力拋了過去。只見果實(shí)唰唰的掉了下來?！巴谌脜柡Π?，帥呆了?！痹谝贿叺男拟辛似饋怼Ｎ冶砻嫜b做不在意，其實(shí)心里美滋滋的。
第二項(xiàng)是顛球，我們四人同時(shí)開始比賽。我們顛了好久，手都酸了。但是我們還是決出了一、二、三名。
第三項(xiàng)是男孩們喜歡的運(yùn)球了，幾乎沒有什么女生喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而我們就不同了。我們幾個(gè)女生從起點(diǎn)到終點(diǎn)，在從終點(diǎn)到起點(diǎn)，馬不停蹄地來回運(yùn)球，玩得可起勁了。
最后就是我最喜歡的花樣籃球了。由于技術(shù)不夠，我們只好選擇最簡(jiǎn)單的動(dòng)作。雖然是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是我還是發(fā)揮出了我最高的水平，還給它取名為“花樣年華”。
精彩的課堂小學(xué)生篇十九
上課了，語文老師走進(jìn)教室，宣布“這節(jié)課，同學(xué)們玩老鷹捉小雞”。同學(xué)們你望著我，我望著你，半天沒人動(dòng)。這不是太陽打西邊出來了吧？“去呀！”語文老師神秘地笑著，也不知葫蘆里賣啥藥，管他呢，聽老師的沒錯(cuò)！
班長(zhǎng)迅速分好小組，并分配好角色，老鷹，雞媽媽，小雞各就各位。一聲“開始”，大家就忙亂起來?！袄销棥憋@然有點(diǎn)瘋狂，大概是餓壞了吧。只見他動(dòng)作迅猛，一忽兒撲向這只小雞，一忽兒竄向那只小雞?！半u媽媽”也不甘示弱，帶著小雞東躲西藏，生怕有點(diǎn)兒閃失。小雞們分不清是在哭，還是在笑，一個(gè)個(gè)跑得上氣不接下氣。
我是藏在“雞媽媽”羽翼下的“小雞”，安全著呢，偷偷地瞄了教師一眼，也不知他在本子上記著啥。
陸續(xù)地有一些小雞遭“不測(cè)”了。這時(shí)候，“雞媽媽”似乎氣力不支，而“老鷹”依然是虎視眈眈，“小雞”們驚恐地盯著“老鷹”?！袄销棥钡幕ㄕ泻芏?，常是聲東擊西，突然一個(gè)餓虎撲食，排在后頭的小雞落后了，眼看就要成為“老鷹”的美食，只得倉(cāng)皇地離開雞媽媽，自個(gè)兒逃亡了。
“小雞”繼續(xù)在丟失，雙方都累得氣喘吁吁的?！盎亟淌?！”老師發(fā)話了。也好，大家都累了。
“現(xiàn)在離下課還在十分鐘，請(qǐng)同學(xué)們把剛才的游戲?qū)懗梢黄魑摹！苯處熰嵵匦迹瑢W(xué)們互相望了望，會(huì)心地一笑就開始奮筆疾書了。
奇怪，今天可是文思如涌呀！教室里靜悄悄的，只聽得筆在紙上“沙沙”地響……。
至今，我都分不清這節(jié)課是語文課，還是游戲課，只知道那天的作文我頭一回破“c”上了“a”。
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