總結(jié)是對過去所做的事情進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而為未來的行動提供參考。在總結(jié)中，我們應(yīng)該突出主要的內(nèi)容和亮點(diǎn)，并注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次感。如果你需要一些寫總結(jié)的啟示和幫助，這里有一些具有參考價(jià)值的總結(jié)例子。
與好書交朋友小學(xué)篇一
記得我很小的時(shí)候，媽媽都要講故事給我聽，我被里面生動的故事情節(jié)深深得吸引住了。慢慢地，我長大了，開始讀書識字，媽媽就讓我自己讀故事書。
我家的書可多了，我讀過的書有《神話故事》、《小故事大道理》、《安徒生童話》、《唐克天天講故事》……每次讀書時(shí)，我都能做到“三到”：心到，眼到，口到。在故事中，我懂得了很多道理，學(xué)會了許多知識，也認(rèn)識了更多的字。
最近，我迷上了《格林童話》，那是由德國的格林兩兄弟編的'。里面的故事真豐富，有《藍(lán)燈》《石竹花》《三兄弟》《烏鴉》……這些故事可受我們小朋友歡迎啦！它們有的還被拍成了動畫片搬上了電視熒屏，讓全國的小朋友都大飽眼福。
你瞧，《聰明的小裁縫》這個(gè)故事可精彩啦！這個(gè)故事講的是一位身材矮小，但卻膽大心細(xì)的小裁縫，面對傲慢的公主提出的刁鉆古怪的問題，開動腦筋，用自己的智慧和聰明解決了難題，并把公主娶到手。讀了這個(gè)故事，我覺得我們做每件事情之前都要先動一下腦子，最后才有所收獲。
與好書交朋友小學(xué)篇二
桌子上放著筆墨紙硯,我在思索該如何來寫"中國臺灣"這兩個(gè)字,用小楷?用狂草?用行書?用隸書?還是用大篆?運(yùn)筆揮灑,一股墨汁的清香在空氣中飄蕩,那種味道好濃,好有味道,也好悠久,筆下的曲線一波一折,終于繪成了中國臺灣的地圖,一只紡織用的梭子，在就是寶島臺灣！
當(dāng)荷蘭侵略者的鐵碲踐踏我們美麗寶島時(shí),有良知的中國人臉上流著淚,心中淌著血。為了心中神圣不可侵犯的祖國,他們在黑暗中摸索,在屈辱中抗?fàn)?鄭成功——一個(gè)不朽的名字鐫刻在我們心中！
當(dāng)鄭氏后代企圖把美麗寶島與分裂祖國時(shí)，清政府行使主權(quán)，施瑯將軍順于民心，將你收復(fù)！
當(dāng)日本鬼子血洗美麗寶島時(shí)，千千萬萬的中華兒女為之抗?fàn)帲?945年，這是你回家的日子！我們要永遠(yuǎn)銘記！
英雄長已矣!古往今來,一曲曲悲歌,一個(gè)個(gè)驚天動地泣鬼神的故事,都講述一個(gè)簡單而樸素的信念,你是祖國母親的兒子，你永遠(yuǎn)在我心中！
“臺灣在我心中”，簡簡單單的六個(gè)字，道盡了大陸海峽兒女的共同心聲。多少回了，夢幻著你已回家！游子呀，你的同胞在期盼，你的母親在召喚！回來吧！回來吧！我的寶島臺灣！
與好書交朋友小學(xué)篇三
自古以來，書本就是人類的好朋友，以書為友，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。早至孔老夫子，以書為伴，滿腹的經(jīng)綸編集成冊，流芳百世；上至偉人，博覽群書，雄才偉略，振興中華；現(xiàn)代的張海迪阿姨，身殘志不殘，自學(xué)書本，成為當(dāng)今一位著名的翻譯家和作家。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！备璧逻€告訴我們：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話?！?/p>
我們學(xué)校也一直開展讀書活動，今年我校將根據(jù)省委宣傳部、省教育廳有關(guān)文件精神和江干區(qū)教育局文件精神，決定開展以“實(shí)踐‘五愛’要求，爭做‘四有’新人”為主題的讀書教育活動，使每一位同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)道德規(guī)范、感受道德榜樣，學(xué)會做人，從而形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
本次讀書活動圍繞“愛國、守法、明禮、誠信、團(tuán)結(jié)、友愛、自強(qiáng)”等道德規(guī)范，以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容，開展社會公德和家庭美德等教育。
活動時(shí)間是1月—6月，分三個(gè)階段進(jìn)行。
1、宣傳發(fā)動階段：時(shí)間是1月—2月。各班要利用談話課、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播宣傳這次讀書活動的教育目的和意義，形成良好的讀書活動氛圍，認(rèn)真開展好讀書活動。
2、讀書教育階段：時(shí)間是2月—4月。在這一階段主要有以下這四項(xiàng)任務(wù)：
（1）同學(xué)們要認(rèn)真閱讀《人生，這樣起步》一書。各班要將這次讀書活動與班隊(duì)活動有機(jī)結(jié)合，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，活動要求有創(chuàng)新意識，并富有時(shí)代氣息。對活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型要及時(shí)報(bào)道。
（2）各年級設(shè)計(jì)活動方案（金點(diǎn)子），（采一三、四年級一組吳劍清老師負(fù)責(zé)，五、六年級一組鄔國文老師負(fù)責(zé)；雙菱三、四年級一組石劍萍老師負(fù)責(zé)，五、六年級一組章海英老師負(fù)責(zé)）3月25日前交。
（3）作好班級讀書征文評比工作，每班兩篇，于4月10日之前交學(xué)校征文評選小組。
（4）準(zhǔn)備4月底參加江干區(qū)“實(shí)踐‘五愛’要求，爭做‘四有’新人”演講比賽。（4月15日前上繳參賽名單）。
3、總結(jié)評比表彰階段：時(shí)間是5月—6月。
同學(xué)們，讓我們一起積極地參與這次讀書活動，在好書的陪伴下，快快成長，使我們的生活充滿七彩的陽光。
與好書交朋友小學(xué)篇四
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。他還說：“我身上所有一切的品質(zhì)都要?dú)w功于書籍”。是啊，好書是人類進(jìn)步的階梯，是偉大智慧的結(jié)晶。好書，能帶著我們?nèi)ュ塾喂妍惗嘧说闹R海洋，了解古今中外的趣事奇談；好書能使我們明辨是非，分清美丑；好書能教給我們做人的道理，陶冶我們的思想情操。古今中外許多對人類做出貢獻(xiàn)的人，都是酷愛讀好書的。
宋朝的歷史學(xué)家司馬光，從小勤奮好學(xué)，特別喜愛讀歷史書，他熟讀和背誦了大量的好書，獲取了豐富的知識，長大后，他用時(shí)間主編了一部歷史名著——《資治通鑒》。為寫此書，司馬光付出了艱巨的勞動，光是初稿就堆滿了兩間屋子?！顿Y治通鑒》文人們研究祖國歷史提供了寶貴的.資料。
毛澤東青少年時(shí)就喜愛讀書。在長沙的一段日子里，他每天都去湖南圖書館，成為早上第一個(gè)進(jìn)館讀書的人。毛澤東讀了哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、美學(xué)等方面的大量著作。他說：“每本書都吸引著我，一本書到手，我就從頭到尾，一頁一頁地把它讀完。我完全忘了寒冷、饑餓和疲倦。我貪婪地讀，細(xì)致地讀，覺得有了書，別的東西都不那么需要了?！?/p>
俄國著名文學(xué)家高爾基曾說過：“我撲在書本上，就像饑俄的人撲在面包上一樣”?！皭蹠?！它是知識的源泉！”
從今天開始，我校開展“和好書交朋友”的活動，要求各班利用談話課、班隊(duì)課及課余時(shí)間開展讀書讀報(bào)，可以到學(xué)校圖書市去借，也可以同學(xué)之間相互借，在看好書的同時(shí)要做好摘錄，各班可以開展圖書交流活動，互相推薦好書，出一期有關(guān)讀書活動的墻報(bào)，召開一次“和好書交朋友”的主題隊(duì)會等。學(xué)校將在期末表彰先進(jìn)班級、先進(jìn)個(gè)人。
與好書交朋友小學(xué)篇五
書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進(jìn)步的階梯。書可以使人成長，書里有大千世界，讀書是莫大的享受。從小到大，無時(shí)無刻，書都是我們的良師益友。
常聽媽媽提起，我三、四歲時(shí)可乖巧啦！每天看到哥哥學(xué)習(xí)，自己也會坐在哥哥旁邊，拿他的書看或搶他手上的筆，媽媽看到了這種情況，從那以后，就教我同中班的哥哥一起背唐詩，看拼音，看幼兒英語磁帶，還會算一些簡單的加減法。那時(shí)的我太小，不是太懂，但是，由于看那些磁帶如同看動畫片一樣，我很感興趣，幾遍下來，就能倒背如流了。從那以后，媽媽就手把手地教我，從最基本的、最簡單的學(xué)起。媽媽還把拼音磁帶里的內(nèi)容搬在本子上，媽媽說：“我們一定要先學(xué)好拼音，這盤磁帶可好啦！分的很細(xì)，23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，韻母又分單韻母，復(fù)韻母，前、后鼻韻母……”。直到現(xiàn)在，我一直喜歡讀書。
好的書，是文化的積淀，智慧的顯露，語言的精粹。只要有空，我就要讀書，去品嘗，去推敲，去感受那意味深長的語句，去理解許多事情的哲理。
我愛讀書，因?yàn)槲抑?，要想自由自在地飛上知識的頂峰，就要有那永折不斷的翅膀，要想打開知識的寶庫，就要有那神奇的金鑰匙，要想在海洋中乘風(fēng)破浪，就要有一艘無法摧毀的戰(zhàn)艦，它們都是什么？它們，就是好書！一旦有了好書，你就擁有完美的人生。
生活中沒有書，就好像沒有陽光；智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有了翅膀。我要讀書，使我的知識之花開的更艷。
與好書交朋友小學(xué)篇六
我是一個(gè)非常愛看書的“小書迷”。只要一有空，我就捧起一本書津津有味地看起來，把所有的事都拋到九霄云外。
今天我讀了一本童話故事書---《安徒生童話》。書里面的'故事很精彩，許多情節(jié)曲折動人，引人入勝，一波三折，真誠感人的故事情節(jié)吸引著我，讓我感受到故事中的美與丑、真與假.....也使我從一個(gè)狹小的空間慢慢邁向了一個(gè)寬廣的天地。書可以使我學(xué)到課本上無法學(xué)到的知識，和書交朋友，真是樂趣無窮??！
我愛讀書。書給了我知識和信心。因?yàn)樽x書，我可以在上輕松，從容地應(yīng)對老師的“突然襲擊”，因?yàn)樽x書，我可以熱情地幫同學(xué)排憂解難。也因?yàn)樽x書，我明白了許多做人的道理和怎樣勇敢地去面對生活.....現(xiàn)在，我上了初中，任務(wù)比較緊。盡管這樣，我還是愛讀書，因?yàn)槟切梢越o我無窮無盡的啟示。書就像磁鐵一樣，深深地吸引著我，使我簡直就像埋在書堆里。讀書，可以讓我明白許多，還可以提高寫作水平呢！
我愛讀書。書，就像一位充滿智慧的老人，不斷地啟蒙著我，著我；書，又像一位真誠的朋友，她和我面對面地交談著；書，又像一艘小船，帶領(lǐng)我駛向知識的彼岸；書；還像一盞明燈指引我為理想而努力。讀書，讓我明白并學(xué)會了許多道理；讀書，讓我知道了我一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓父母的心血白費(fèi)；讀書，讓我知道許多意想不到的知識；讀書，也可以讓我走進(jìn)許多意想不到的世界，讓我開啟成功的大門.....
朋友，愛上讀書吧！讀書會讓你得到改變，讀書會讓你高貴，讀書會讓你明白怎樣做人，讀書，更會讓你成功。讀書吧！
與好書交朋友小學(xué)篇七
高爾基曾經(jīng)說過："書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。"一點(diǎn)沒錯(cuò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識的源泉，是人類智慧的結(jié)晶。"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"從野蠻到文明；從庸俗到崇高。書籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。
如今校園里洋溢著濃濃的書香氣息；時(shí)不時(shí)地回蕩著瑯瑯的古詩誦讀聲；教室里每天都可以看到同學(xué)們刻苦讀書的身影；班隊(duì)課上，同學(xué)們興致勃勃地暢談著讀書的樂趣……讀書已經(jīng)成為我們的必修課，不，應(yīng)該說是生命中的一部分。
我愛讀書，樂于與書籍交朋友。書總像一位不離不棄的朋友陪伴在我的身邊。品讀一本本好書，參悟書中深刻的哲理。
翻開偵探小說，那驚心動魄的一幕幕，偵探們聰慧敏捷的分析與思維，從蛛絲馬跡找到最終的罪惡，讓我感覺到好似在迷宮里穿梭。正義之風(fēng)，在我心中吹過，懲惡揚(yáng)善維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想在我的心中扎下了根基。偵探小說讓我懂得了愛憎分明，敢愛敢恨。
看了《恐龍的故事》讓我感受到恐龍時(shí)代的驚險(xiǎn)，欣賞到?jīng)]有污染的大自然，溫柔而又兇猛的恐龍。讓我懷著對美好生活的憧憬走近恐龍，讀了這本書，我明白，人如果要生存，就必須與千千萬萬的競爭者博弈，否則，你將成為明天的俘虜。
書，是春天的絲雨，凈化我們的身心；書是心靈的音樂，奏出心底的呼喚；書，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷；書，是五彩的陽光，放射出歷史的輝煌。書，拉近了作者與讀者的距離，縮短了語言的隔閡；書，帶我暢游千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴我踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。
與好書交朋友小學(xué)篇八
讀書可以給我?guī)砜鞓?，可以給我?guī)順s譽(yù)，可以給我?guī)頊Y博的知識。
在我很小的時(shí)候，爸爸特意提早教會了我漢語拼音，而且給我買來了許多拼音讀物。從那時(shí)起，書就是我的好伙伴。我每天拼命地看書，遇到不認(rèn)識的字就讀拼音，這樣不知不覺我就認(rèn)識了許多字。我最喜歡看的書是《三毛流浪記》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《列那狐的故事》等書，雖然有時(shí)書里的意思我不太懂，但是書里面的插圖卻如此地吸引我，特別是《三毛流浪記》里面的三毛，真可憐??！我有時(shí)為他高興，有時(shí)為他哭泣。
我喜歡將書放在家里最顯眼的地方，一眼就能看到他們。書啊書，你是我人生道路上永遠(yuǎn)的伙伴，我要你做我永遠(yuǎn)的朋友。你是我的前進(jìn)動力，支撐著我的明天！我要不懈奮斗！加油！加油！加油！
與好書交朋友小學(xué)篇九
在這次的讀書活動中，我讀了《最好的知己》、《你是對我的寶貝》等四本書，給我留下了印象最深的一篇文章是《中外智慧故事》中的“畢加索賣畫”。故事的經(jīng)過大概是這樣的：畢加索來到了一個(gè)陌生的城市，準(zhǔn)備在這座城市里賣畫，可是畫店里的老板都不認(rèn)識畢加索，怕他的畫賣不出去，所以都沒有收他的畫。現(xiàn)在他身上只有15法郎了，再這樣下去他連回家的車票都買不起了。他想：難道我要像梵高一樣用子彈結(jié)束自己的生命嗎？不!決不！突然，一個(gè)念頭閃過他的腦海：“別人不受我的畫，我就不能想辦法讓別人收嗎？”他雇來了幾個(gè)大學(xué)生，讓他們?nèi)ジ鱾€(gè)畫店問：“有沒有畢加索的畫?”如果沒有，扭頭就走。過了一段時(shí)間，畫店的老板都以為畢加索的畫十分有名，好不容易盼過他來賣畫，就花高價(jià)買下了他的畫。讀了故事，我明白了，堅(jiān)持不懈，積極動手動腦才能做好事情。記得我在學(xué)習(xí)滑旱冰時(shí)，穿上旱冰鞋后剛剛站起來就滑了一跤，心里就想：滑旱冰太難了。接著轉(zhuǎn)念又想：不行，我不能放棄，如果我就這樣，事情做到一半就不做了，什么事情也就做不成了呀。要堅(jiān)持！我從地面上坐了起來，繼續(xù)練起了旱冰，雖然受了傷，但是我成功了，我會滑旱冰了，那時(shí)，我感到非?？鞓罚卜浅Ｗ院?。還有一個(gè)星期天，媽媽從超市買來了一些獼猴桃，把它們放在了蘋果旁邊。過了五天，我想吃獼猴桃了，便拿起了一個(gè)獼猴桃，放在手中捏了捏，軟了。我問媽媽：“媽媽，獼猴桃放在蘋果旁邊怎么會真么快就熟了呢？”媽媽笑著說：“蘋果就像是獼猴桃的催熟器，它有一種物質(zhì)能……，等你長大后就會學(xué)到的?！蔽艺f：“奧！”便打開水龍頭洗了洗，剝了皮，大口大口地吃了起來。畢加索的聰明才智和堅(jiān)持不懈的精神令我敬佩，我要向他學(xué)習(xí)。
與好書交朋友小學(xué)篇十
以前，我總認(rèn)為我讀的書已經(jīng)很多了，可我只是讀自己課本以內(nèi)的書，直到有一次，表哥和我一起去書店，我才感到自己真是孤陋寡聞。
林語堂說過：“讀書，可以開茅塞，除鄙見，得新知，廣識見，養(yǎng)性靈?！?/p>
是的，我以前總認(rèn)為吃了魚籽會變傻，我通過讀書知道了吃魚籽并不會變傻，只是會消化不良，父母怕我們吃了會難受，所以才編了這么一個(gè)謊言來騙我們。我通過讀書還知道了宇宙的奧秘；知道了許多名城的歷史由來；知道了許多歷史名人成名的經(jīng)歷；知道了許多課堂上學(xué)不到的東西。
當(dāng)然，我們不能讀壞書，壞書會把你引向犯罪的道路，它會毀了你的一生，所以，我們只能讀能夠讓我們變成知識淵博的人的好書。
同學(xué)們，讓好書成為我們的密友，成為我們生活中必不可少的一部分吧！有了它，你的生活將變得更加精彩，更加絢麗多姿！
與好書交朋友小學(xué)篇十一
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感：
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。
隨著年級的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級學(xué)生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認(rèn)識讀課外書的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
教法建議：
1、本課課題為，意在提示學(xué)生要愛讀書，還要讀好書。三年級學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長的指導(dǎo)下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書有助于學(xué)生的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個(gè)過程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，使學(xué)生了解讀課外書的好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三年級學(xué)生閱讀的好書。另外注意課上教學(xué)和課下活動的配合，可以利用少先隊(duì)開展圖書角、讀書會等活動，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第八課。
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感；
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個(gè)人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
〔教學(xué)過程〕。
一、啟發(fā)談話，引入新課。
教師拿出課外書。
2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
提問：賴寧是怎樣的？
小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。
小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，使他增長了知識和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
板書：增長知識開闊視野提高思想進(jìn)步成長。
三、補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽，榮獲國際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
提問：劉倩倩是怎樣讀書的？
小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書，每天做完作業(yè)就開始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書，讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會大，才能提高自己的水平，才能真正增長知識，開闊視野，陶冶情操，不斷成長、進(jìn)步。
提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
板書：多讀好書養(yǎng)成習(xí)慣。
四、聯(lián)系實(shí)際。
2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。
（1）小結(jié)：書給了我們許許多多的知識。
出示條幅：熱愛書吧，這是知識的源泉。
（2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友。
出示條幅：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。
（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干。
出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請你告訴他們讀課外書時(shí)應(yīng)注意什么。
1、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書來。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。
小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對的，但他們看書的時(shí)間不對。上課時(shí)應(yīng)專心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。
2、出示幻燈片：小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書不感興趣。
小結(jié)：為豐富知識，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。
3、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會書中的感情，才能從書中學(xué)到知識，受到教育，才能有所收獲。
六、總結(jié)全課。
1、通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意，我給大家介紹一些書刊。
錄音：《好書刊介紹》，老師同時(shí)展示書刊。
2、課后，我們中隊(duì)將開展的活動。一個(gè)月后，召開主題中隊(duì)會，比比誰讀的書多，誰的收獲大。
板書設(shè)計(jì)。
與好書交朋友小學(xué)篇十二
目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感：
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。
隨著年級的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級學(xué)生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認(rèn)識讀課外書的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
教法建議：
1、本課課題為，意在提示學(xué)生要愛讀書，還要讀好書。三年級學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長的指導(dǎo)下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書有助于學(xué)生的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個(gè)過程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，使學(xué)生了解讀課外書的好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三年級學(xué)生閱讀的好書。另外注意課上教學(xué)和課下活動的配合，可以利用少先隊(duì)開展圖書角、讀書會等活動，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第八課。
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感；
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個(gè)人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
〔教學(xué)過程〕。
一、啟發(fā)談話，引入新課。
教師拿出課外書。
2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
提問：賴寧是怎樣的？
小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。
小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，使他增長了知識和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
板書：增長知識開闊視野提高思想進(jìn)步成長。
補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽，榮獲國際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
提問：劉倩倩是怎樣讀書的？
小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書，每天做完作業(yè)就開始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書，讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會大，才能提高自己的水平，才能真正增長知識，開闊視野，陶冶情操，不斷成長、進(jìn)步。
提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
板書：多讀好書養(yǎng)成習(xí)慣。
四、聯(lián)系實(shí)際。
2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。
（1）小結(jié)：書給了我們許許多多的知識。
出示條幅：熱愛書吧，這是知識的源泉。
（2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友。
出示條幅：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。
（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干。
出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請你告訴他們讀課外書時(shí)應(yīng)注意什么。
1、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書來。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。
小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對的，但他們看書的時(shí)間不對。上課時(shí)應(yīng)專心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。
2、出示幻燈片：小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書不感興趣。
小結(jié)：為豐富知識，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。
3、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會書中的感情，才能從書中學(xué)到知識，受到教育，才能有所收獲。
六、全課。
1、通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意，我給大家介紹一些書刊。
錄音：《好書刊介紹》，老師同時(shí)展示書刊。
2、課后，我們中隊(duì)將開展的活動。一個(gè)月后，召開主題中隊(duì)會，比比誰讀的書多，誰的收獲大。
板書設(shè)計(jì)。
與好書交朋友小學(xué)篇十三
美麗的風(fēng)媽媽有四個(gè)孩子，它們分別是春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)、冬風(fēng)，作文和小樹林交朋友。
一天，風(fēng)媽媽讓它的四個(gè)孩子分別在四個(gè)季節(jié)里交到一個(gè)朋友。
春天到了，春風(fēng)去交朋友了。春風(fēng)看見樹林還是光禿禿的，所以決定和樹林做朋友。于是，春風(fēng)輕輕地對著小樹林一吹，樹木抽出了新的枝條，小草探出了尖尖的小腦袋------小樹林高興地對春風(fēng)說：“我們交個(gè)朋友吧！”春風(fēng)聽了高興地回家了。
夏天到了，夏風(fēng)去交朋友去了。夏風(fēng)來到人間，看到小樹林熱得直喘氣，于是對小樹林輕輕一吹，小樹林覺得涼快了許多，也對夏風(fēng)說：“我們交個(gè)朋友吧！”夏風(fēng)聽了高興地回家了。
秋天到了，秋風(fēng)去交朋友了。秋風(fēng)看到小樹林要過冬了，于是，對著小樹林一吹，樹葉就落了下來。小樹林對秋風(fēng)說：“我們交個(gè)朋友吧！”秋風(fēng)聽了高興地回家了。
冬天到了，冬風(fēng)去交朋友了。冬風(fēng)看見小樹林被大雪壓得喘不過氣來，于是對小樹林輕輕一吹，雪落到地上了。小樹林高興地對冬風(fēng)說：“我們交個(gè)朋友吧！”冬風(fēng)聽了高興的回家了。
一天，風(fēng)媽媽問它的四個(gè)孩子們：“你們的朋友是誰？”四個(gè)孩子異口同聲的說：“是小樹林。”風(fēng)媽媽聽后高興地笑了。
與好書交朋友小學(xué)篇十四
初步認(rèn)識那些門類的圖書是好書，懂得書籍是人類進(jìn)步的階梯，激發(fā)讀好書的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生利用課余時(shí)間，參觀學(xué)校的圖書館，了解書籍的發(fā)展歷史等有關(guān)知識。
2、扮演角色的排演。
1、主持人講話：大家都參觀了圖書館，看到了五花八門的圖書，書籍是人類智慧的成果，書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我們從小就要自覺愛護(hù)圖書，勤于讀書，。
2、表演小品《買書》。
主要人物：小紅、小明、老師、警察、書店老板。
由張佳歡等五位學(xué)生表演。
談?wù)効戳诵∑泛?，你明白了什么?/p>
3、主持人：剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書，如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友？由金原肖同學(xué)先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。
4、主持人：我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事。
由劉玉華同學(xué)為大家演講。
5、主持人：最后請聽《少年大學(xué)生施展》的故事。
由楮夢婷同學(xué)給大家講。
6、學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?/p>
7、班主任老師講話。
與好書交朋友小學(xué)篇十五
班會背景：
隨著年齡的增長，學(xué)生識字面的進(jìn)一步擴(kuò)大，自主意識的逐步提高，有很多學(xué)生開始自主地閱讀課外書籍。在他們有這種閱讀需求的時(shí)候，教給他們正確的讀書方法，傳輸良好讀書習(xí)慣，有利于孩子的健康成長。習(xí)慣要在形成之初培養(yǎng)，基于這個(gè)理念，我們六（3）班舉行了“與好書交朋友”的主題班會。
班會目的：
1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。
2、使學(xué)生懂得正確的讀書方法。
3、讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
班會準(zhǔn)備：
1、搜集關(guān)于書的名人名言。
2、搜集古今中外的讀書事例。
3、指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩歌。
4、分組排練文娛節(jié)目。
班會過程：
揭題：
主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆來主持《與好書交朋友》主題班隊(duì)會活動。我是中隊(duì)長主持人1，我是副中隊(duì)長主持人2。
主持人1：我宣布主題班隊(duì)會現(xiàn)在開始！
出旗（播放出旗音樂）--請全體同學(xué)起立。
（音樂響）敬禮！
（音樂停）禮畢。
唱隊(duì)歌！
請坐下。
一、關(guān)于讀書的名人名言。
主持人2：自古以來，書籍就是人類的好朋友。
主持人1：以書會友更是中華民族的傳統(tǒng)美德。
主持人2：下面請同學(xué)們說說關(guān)于名人讀書的名言。
……。
主持人1：同學(xué)們的發(fā)言真精彩！我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們（鼓掌）。是呀，名人名言開啟我們的智慧。
主持人2：名人名言指導(dǎo)著我們的行為。
主持人1：愛書吧！同學(xué)們，讓我們與書交朋友！讓我們一起充滿激情地朗誦《讀書吧》。預(yù)備，開始！
二、學(xué)生齊聲朗誦：《讀書吧》。（課件出示）。
主持人1：其實(shí)，世界上有很多讀書的好故事，大家想聽嗎？（學(xué)生齊答：想）好，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們班上的故事家來講故事。
三、名人讀書的故事。
學(xué)生1：我講的是一個(gè)魯迅的故事。
學(xué)生2：我講的是周恩來總理的故事。
學(xué)生3：我講的是《映雪夜讀》。
主持人2：聽了這些感人的故事，我們大家一定有很多話要說，同學(xué)們想說什么嗎？
主持人1：好，如果有同學(xué)想說說你的感受，就請把你的手高高地舉起。來，讓我們勇敢地站起來！
（學(xué)生自由發(fā)言）。
主持人2：大家說得真好，謝謝大家！現(xiàn)在請欣賞小合唱《讀書郎》。
四、合唱表演：《讀書郎》。
主持人1：說起讀書啊，我們有很多的話要說。
主持人2：說起讀書啊，我們有很多的愿望要講。
主持人1：說起讀書啊，我們的話題三天三夜都講不完。
主持人2：因?yàn)闀俏覀冏詈玫呐笥眩肋h(yuǎn)也不會離開我們。
主持人1：那么，就請大家欣賞詩歌朗誦《書籍它是人類進(jìn)步的階梯》。
五、詩歌朗誦《書籍它是人類進(jìn)步的階梯》（表演學(xué)生上臺）。
主持人2：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦！其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來概括讀書的好處！
主持人1：哦，哪4個(gè)？
主持人2：“開卷有益”！
主持人2：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊(duì)對這個(gè)問題作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請他們來給我們做一個(gè)匯報(bào)吧！
主持人1：有請第一小隊(duì)。
第一小隊(duì)：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品非常貼近我們的生活。其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡讀這套書。
主持人2：說得真好!有請第二小隊(duì)。
第二小隊(duì)：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書開發(fā)我們有大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
主持人1：謝謝你,有請第三小隊(duì)。
第三小隊(duì)：我們小隊(duì)向大家推薦的是兒童版古典名著。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國四大名著,里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>
主持人2：是的,古典名著常讀常新.有請第四小隊(duì)。
第四小隊(duì)：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》等，我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書籍。
主持人2：這些童話書會把我們帶到一個(gè)神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘…下面讓我們欣賞英語小故事《littleuglyduck》，丑小鴨。
六、講故事：《littleuglyduck》。
主持人1：表演太精彩了，我們給予獎(jiǎng)勵(lì)。大家掌聲鼓勵(lì)?。◣ь^鼓掌）。
七、歌曲獨(dú)唱《童年》。
八、相聲《樂樂和胖胖》。
主持人2：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。下面就請幾位同學(xué)談?wù)勊麄冏x書的體會吧。
九、談體會。
生1：……。
生2：……。
主持人1：我也有同感，老師，請你也談?wù)勛约旱淖x書體會好嗎？
輔導(dǎo)員：好的。
主持人1：大家掌聲歡迎。
輔導(dǎo)員講話：……。
主持人2：剛才老師和同學(xué)們的發(fā)言讓我們受益匪淺，讓我們再次為他們的精彩發(fā)言鼓掌。
十、結(jié)束。
（合）：讓我們帶著一份熱情，帶著一個(gè)夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！
主持人1：全體起立，宣誓：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身！
全體同學(xué)：時(shí)刻準(zhǔn)備著！
主持人1：書給我們知識，給我們力量。
主持人1：退旗（奏樂）。
與好書交朋友小學(xué)篇十六
自古以來，書本就是人類的好朋友，以書為友，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。早至孔老夫子，以書為伴，滿腹的經(jīng)綸編集成冊，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華；現(xiàn)代的張海迪阿姨，身殘志不殘，自學(xué)書本，成為當(dāng)今一位著名的翻譯家和作家。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！备璧逻€告訴我們：“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話。”
我們學(xué)校也一直開展讀書活動，今年我校將根據(jù)省委宣傳部、省教育廳有關(guān)文件精神和江干區(qū)教育局文件精神，決定開展以“實(shí)踐‘五愛’要求，爭做‘四有’新人”為主題的讀書教育活動，使每一位同學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)道德規(guī)范、感受道德榜樣，學(xué)會做人，從而形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
本次讀書活動圍繞“愛國、守法、明禮、誠信、團(tuán)結(jié)、友愛、自強(qiáng)”等道德規(guī)范，以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”為基本內(nèi)容，開展社會公德和家庭美德等教育。
活動時(shí)間是1月—6月，分三個(gè)階段進(jìn)行。
1、?宣傳發(fā)動階段：時(shí)間是1月—2月。各班要利用談話課、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播宣傳這次讀書活動的教育目的和意義，形成良好的讀書活動氛圍，認(rèn)真開展好讀書活動。
2、讀書教育階段：時(shí)間是2月—4月。在這一階段主要有以下這四項(xiàng)任務(wù)：
（1）同學(xué)們要認(rèn)真閱讀《人生，這樣起步》一書。各班要將這次讀書活動與班隊(duì)活動有機(jī)結(jié)合，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，活動要求有創(chuàng)新意識，并富有時(shí)代氣息。對活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型要及時(shí)報(bào)道。
（2）各年級設(shè)計(jì)活動方案（金點(diǎn)子），（采一三、四年級一組吳劍清老師負(fù)責(zé)，五、六年級一組鄔國文老師負(fù)責(zé)；雙菱三、四年級一組石劍萍老師負(fù)責(zé)，五、六年級一組章海英老師負(fù)責(zé)）3月25日前交。
（3）作好班級讀書征文評比工作，每班兩篇，于4月10日之前交學(xué)校征文評選小組。
（4）準(zhǔn)備4月底參加江干區(qū)“實(shí)踐‘五愛’要求，爭做‘四有’新人”演講比賽。（4月15日前上繳參賽名單）。
3、總結(jié)評比表彰階段：時(shí)間是5月—6月。
同學(xué)們，讓我們一起積極地參與這次讀書活動，在好書的陪伴下，快快成長，使我們的生活充滿七彩的陽光。
2002.3.4。
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