報(bào)告的撰寫需要收集和整理大量的信息和數(shù)據(jù)。通過不斷的練習(xí)和反饋，提高自己的報(bào)告寫作能力。接下來我們一起來看看一份優(yōu)秀報(bào)告的范例，從中學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇一
近期我校開展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
（一）桌椅教室功能室空間不足就創(chuàng)造空間為讓學(xué)生能在午休時(shí)。
躺平睡”，學(xué)校則充分了利用校內(nèi)市場(chǎng)資源。學(xué)生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準(zhǔn)時(shí)躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀(jì)律，保證學(xué)生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時(shí)后午休結(jié)束，同學(xué)們重新擺好桌子就能開始上課。學(xué)校也會(huì)定期對(duì)課室進(jìn)行消毒，并組織學(xué)生清潔午休用品。
為了給學(xué)生提供午休空間，老師們化身“搬運(yùn)工”，搬運(yùn)了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長(zhǎng)也積極到校幫忙打掃，為學(xué)生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、體育館等，讓學(xué)生在簡(jiǎn)易床或午休墊上休息。
課室資源相對(duì)沒那么寬裕的學(xué)校也充分動(dòng)起來。學(xué)生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護(hù)，保證學(xué)生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負(fù)責(zé)，會(huì)時(shí)刻注意學(xué)生在桌椅上的休息情況。
（二）學(xué)校晚托有晚餐最晚可到八點(diǎn)半。
在課后托管的兩個(gè)課時(shí)中，學(xué)生可參加基礎(chǔ)托管和社團(tuán)活動(dòng)，還為初中學(xué)生提供19:00到20:30的晚托服務(wù)，提供晚餐，以自愿為原則。
初中學(xué)生放學(xué)后，在課后托管時(shí)段可以參加社團(tuán)活動(dòng)，在晚托時(shí)段則可完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，有老師到班看管，可針對(duì)性進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。課后托管有利于減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)的接送負(fù)擔(dān)，也體現(xiàn)了學(xué)校的社會(huì)功能。
為了更好“兜底”家長(zhǎng)接送孩子的需求，小學(xué)實(shí)行“彈性放學(xué)制”。課后托管時(shí)段，家長(zhǎng)可提前到校接孩子放學(xué)。
有的孩子只報(bào)名了素質(zhì)課程，在第一個(gè)課時(shí)上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個(gè)漸進(jìn)的過程，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會(huì)讓孩子一生受益。學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求：
應(yīng)該怎樣加強(qiáng)作業(yè)管理進(jìn)行了再強(qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，要求不得布置機(jī)械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進(jìn)中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進(jìn)行再部署。
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇二
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度，加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。
三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理，重點(diǎn)檢查，集中整改。
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對(duì)待校外培訓(xùn)。
下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇三
為深入落實(shí)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和根據(jù)“關(guān)于落實(shí)省市縣“雙減”工作方案，做好進(jìn)一步減輕義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)工作自查的通知”相關(guān)要求，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校結(jié)合實(shí)際，嚴(yán)格執(zhí)行推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)教育法規(guī)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了自檢、自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
1.實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。
學(xué)校制定了《xxx中學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案》，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教學(xué)完整性。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。
2.明確禁止項(xiàng)目。
教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，無懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。家庭作業(yè)不超過90分鐘。杜絕了擠占自習(xí)課時(shí)間，無故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間。杜絕了教師通過手機(jī)布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。
3.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的科學(xué)性。
學(xué)校各學(xué)科教研組（或備課組）必須堅(jiān)持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。
精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1.課后服務(wù)原則。
（1）自愿性原則。
學(xué)生自愿、家長(zhǎng)申請(qǐng)，絕不以任何方式強(qiáng)制學(xué)生參加。
（2）規(guī)范性原則。
嚴(yán)格遵守義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)定，嚴(yán)禁借機(jī)組織學(xué)科性集中教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)禁變相補(bǔ)課。
（3）安全性原則。
完善安全管理制度，加強(qiáng)安全管理，確保學(xué)生在校期間的安全。
2.實(shí)施辦法。
（1）實(shí)施時(shí)間。
周一到周五，每天在完成規(guī)定課時(shí)之后提供課后服務(wù)，七、八年級(jí)不晚于18:00時(shí)，九年級(jí)不晚于20:30時(shí)。
（2）實(shí)施對(duì)象。
正常放學(xué)后，按時(shí)離校確有困難的本校學(xué)生，優(yōu)先考慮留守兒童（父母雙方均在外地打工）、外來務(wù)工人員隨遷子女、困難家庭子女。由學(xué)生家長(zhǎng)自愿提出申請(qǐng)，經(jīng)班級(jí)和學(xué)校審核，可享受課后服務(wù)。
（3）實(shí)施內(nèi)容。
每周二、周四以文體活動(dòng)為主要內(nèi)容，學(xué)校開設(shè)社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)包括籃球、足球、田徑、舞蹈、書法、繪畫、馬頭琴、合唱。其他時(shí)間為作業(yè)輔導(dǎo)及提優(yōu)訓(xùn)練，由各們負(fù)責(zé)看護(hù)的老師安排具體內(nèi)容。
1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)。
嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，“零起點(diǎn)”教學(xué)，保證了課堂教學(xué)完整性，按照國家課程設(shè)置課程課時(shí)，開齊課程，開足課時(shí)，堅(jiān)決不隨意增減課程課時(shí)。嚴(yán)格按國家和省市要求，征訂教材教輔，無強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校給予教師外出及網(wǎng)上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、提供相關(guān)專業(yè)書籍、利用各學(xué)科教研組開展教研活動(dòng)、組織學(xué)科帶頭人公開課、新教師公開課，等多種形式鼓勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精心組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.積極探索高效課堂教學(xué)模式。
學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。深入開展“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，使效果好起來，真正做到了“高效輕負(fù)”。
4.努力推進(jìn)以學(xué)定考工作。
學(xué)校每學(xué)期只進(jìn)行全校性期中、期末考試二次，不進(jìn)行考試排名，年級(jí)組的班級(jí)排名等，檢測(cè)性考試只作為了解學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)而專項(xiàng)鞏固練習(xí)的依據(jù)。合理確定考試難度，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。校內(nèi)和社會(huì)沒有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名。
5.科學(xué)安排作息時(shí)間。
學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時(shí)間，自覺保護(hù)視力，最大限度少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。家校共同教育、共同努力，合理安排作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，每天睡眠時(shí)不少于9小時(shí)。學(xué)生每天堅(jiān)持體育活動(dòng)，編制了學(xué)生居家鍛煉韻律操。
總之，“雙減”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持和常態(tài)化推進(jìn)的工作，我校將繼續(xù)在師生中加大“雙減”工作宣傳力度，嚴(yán)格執(zhí)行文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的'社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇四
伴著秋天的腳步，“雙減”工作正在陽光小學(xué)深入開展。為全面貫徹落實(shí)國家和教育局雙減工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，白沙小學(xué)以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精準(zhǔn)化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，逐步建立和完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高我校素質(zhì)教育實(shí)施。
為確保“雙減”政策落地有實(shí)效，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行自查，從開學(xué)初，學(xué)校一直有序開展“雙減”政策的多項(xiàng)工作，召開全體教師大會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、教研會(huì)、班主任會(huì)等，宣傳解讀“雙減”政策。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定詳實(shí)的實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任人，真正讓學(xué)生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長(zhǎng)安心、放心！
“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，并沒有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。隨著“雙減”政策的逐步實(shí)施，教師的教學(xué)策略和課堂效率也迎來了“新升級(jí)”。規(guī)范課堂教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)效率。學(xué)校實(shí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課觀班制度，每個(gè)年級(jí)有一名包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“蹲點(diǎn)”，每周至少聽兩節(jié)課，聽后即評(píng)，指導(dǎo)課堂教學(xué)。規(guī)范課堂教學(xué)，遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，精準(zhǔn)分析學(xué)情，以學(xué)定教，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，打造“啟得課堂”有效高質(zhì)的教學(xué)模式，強(qiáng)化課堂主陣地作用。
開學(xué)伊始，白沙小學(xué)各備課組以全新集體備課形式開展教研，在各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每周開展教研活動(dòng)。老師們?nèi)翰呷毫Γ詫W(xué)?！皢⒌谜n堂”模式中的備課五個(gè)環(huán)節(jié)開展備課，深挖教材、鉆研教參，努力提升備課質(zhì)量，著力構(gòu)建高效課堂，老師們認(rèn)真設(shè)計(jì)教案流程，為合理高效的作業(yè)設(shè)計(jì)集體探討。以集體備課，助力“雙減”政策的落實(shí)和提升。
“雙減”政策出臺(tái)以來，白沙小學(xué)組織全體教師對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和課后服務(wù)。社團(tuán)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富校園文化生活為主，“武術(shù)、籃球、足球、手抄報(bào)、繪畫、舞蹈、音樂”等多個(gè)精品社團(tuán)，豐富學(xué)校課程，真正讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
課后服務(wù)則針對(duì)學(xué)情、校情展開，為了深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，走心、用心、暖心地開展課后服務(wù)。課后服務(wù)工作的開展不僅能使教育回歸本真，更能體現(xiàn)學(xué)校的教育的溫度。在做好孩子管護(hù)的同時(shí)，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生興趣、鍛煉綜合能力、提升核心素養(yǎng)作為課后服務(wù)的首要目標(biāo)。
“雙減”政策是國之大計(jì)、家之大業(yè)，更是家長(zhǎng)素質(zhì)和孩子能力的雙重考驗(yàn)。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)們也積極承擔(dān)起教育者的責(zé)任，掌握更加科學(xué)有效的教育方法，與學(xué)校教育形成合力，陪伴孩子，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。白沙小學(xué)建議家長(zhǎng)：以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)新政策的實(shí)施，盡全力配合學(xué)校實(shí)行“雙減”政策下的各項(xiàng)要求；拓寬孩子的興趣愛好，不僅僅以分?jǐn)?shù)為依據(jù)，讓孩子“德、智、體、美、勞”各方面都能有所發(fā)展；注重孩子心理健康，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，時(shí)常進(jìn)行親子互動(dòng)，營造良好的家庭氛圍；培養(yǎng)孩子自律意識(shí)，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣，換被動(dòng)為主動(dòng)，從而讓孩子自覺學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。孩子健康快樂的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同目標(biāo)，更是白沙小學(xué)不懈追求的使命。
在“雙減”工作中，學(xué)校還存在不足，一是作業(yè)管理各項(xiàng)制度還需要完善；二是學(xué)生布置分層作業(yè)還需要進(jìn)一步研究，總之，學(xué)校將切實(shí)根據(jù)上級(jí)部門的規(guī)定與指導(dǎo)意見，確?！半p減”政策落實(shí)。
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇五
小學(xué)落實(shí)“雙減”為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的相關(guān)要求，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
一是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率；二是繼續(xù)實(shí)行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，充分利用課后看護(hù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生高效完成作業(yè)。
“五項(xiàng)管理”，即手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個(gè)方面的重要性。其中，特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵(lì)孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀，多思考，把學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用起來。
普及科技教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營造濃郁的科學(xué)氛圍。
作為老師，應(yīng)該時(shí)刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，給予孩子足夠的關(guān)愛，孩子回報(bào)的，一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。
孩子是祖國的未來和希望，也是每個(gè)家庭的未來和希望！
新學(xué)期，全體教師將本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)做好提效提質(zhì)，減負(fù)減壓，積極落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”工作，著力提升教師教書育人水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展站好崗、履好職，用實(shí)際行動(dòng)讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇六
為大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校嚴(yán)格貫徹落實(shí)《關(guān)于切實(shí)減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》文件精神，依據(jù)每學(xué)期制定的工作要求，認(rèn)真執(zhí)行、嚴(yán)格監(jiān)督，以確保和促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。根據(jù)“減負(fù)萬里行”的通知精神，我校對(duì)“減負(fù)”方面所做的工作進(jìn)行了自檢自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
為了完成“減負(fù)增質(zhì)”的目標(biāo)，我校將“減負(fù)增質(zhì)”作為減負(fù)工作實(shí)施的根本宗旨，并將其列入我校校本教研。
我校從提高課堂質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教育評(píng)價(jià)、改變家長(zhǎng)觀念等多種途徑將減負(fù)工作落到實(shí)處。
為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，我校特別成立了學(xué)校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組由主管教學(xué)姚校長(zhǎng)，教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)構(gòu)成。
在減負(fù)工作中，減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組督查學(xué)生的作業(yè)量，積極向廣大教師和家長(zhǎng)進(jìn)行減負(fù)宣傳，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，提供減負(fù)工作的研討，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的沖突，對(duì)落實(shí)減負(fù)工作的順利實(shí)施發(fā)揮了重要的作用!
每學(xué)年按教育局招生會(huì)議精神，堅(jiān)持適齡兒童就近免試入學(xué)原則，進(jìn)行招錄新生。
按要求規(guī)范考試科目，每學(xué)期期末進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，沒有隨意提升考試難度和增加考試次數(shù)的情況。
我校對(duì)學(xué)生的休息活動(dòng)時(shí)間按規(guī)定作出了科學(xué)合理的安排，杜絕早到?，F(xiàn)象，不允許教師隨意占用課間活動(dòng)時(shí)間及室外活動(dòng)課，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足開齊課程，切實(shí)保證學(xué)生每天陽光一小時(shí)活動(dòng)鍛煉時(shí)間。
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師思想觀念，提高課堂質(zhì)量為學(xué)生減負(fù)學(xué)校還通過組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)減負(fù)的文件及教育教學(xué)的新理念，使教師自覺“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”：一是思想上“負(fù)重”，即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長(zhǎng)中的快樂，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)踐總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。在具體的教學(xué)過程中，要努力做到用整體觀點(diǎn)指導(dǎo)課堂教學(xué)，從整體上進(jìn)行教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)中各種因素(教師、學(xué)生、教材等)的積極性，使它們合理組合、和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)整體優(yōu)化;要重視學(xué)法指導(dǎo)，積極地把“教”的過程轉(zhuǎn)化為“學(xué)”的過程;不但要引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，更重要的要培養(yǎng)能力、發(fā)展智力;要把愉快因素帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中獲取知識(shí)。
事實(shí)證明，只要我們每一位教師都能認(rèn)真地、合理地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乩煤谜n堂40分鐘，一定會(huì)達(dá)到“減負(fù)”的目的!
2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型不可否認(rèn)，學(xué)生主要的的負(fù)擔(dān)來自于作業(yè)。機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè)一大堆，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識(shí)水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
為避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，實(shí)行臺(tái)賬式管理，語數(shù)老師要填寫作業(yè)管理表格，實(shí)行教研組、教導(dǎo)處、主管校長(zhǎng)三級(jí)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生每天作業(yè)量，切實(shí)達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，明顯增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。
我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的.要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級(jí)不留書面的課外作業(yè)，其它年級(jí)每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級(jí)不超過40分鐘，四、五、六年級(jí)不超過一小時(shí)。絕對(duì)禁止以重復(fù)抄寫等增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。
注重學(xué)生作業(yè)量的同時(shí)，我校還積極推行作業(yè)類型的改革。以各教研組為單位，根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實(shí)際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。豐富作業(yè)形式，如觀察、閱讀、話題討論、畫一畫、動(dòng)手操作等，例如，我校親子共讀活動(dòng)的開展，迫使教師每天在布置作業(yè)時(shí)根據(jù)不同年級(jí)要留出15-30分鐘的閱讀時(shí)間，這樣一來，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)就會(huì)減少大量重復(fù)的機(jī)械作業(yè)。在親子共讀活動(dòng)的推動(dòng)下，學(xué)校在作業(yè)布置上為孩子讓出了閱讀時(shí)間，家長(zhǎng)的教育水平不斷得提高，孩子減少了重復(fù)的練習(xí)和不必要的輔導(dǎo)班，還孩子自由，讓孩子根據(jù)自己的興趣在書籍中汲取營養(yǎng)，全面健康的成長(zhǎng)。
教導(dǎo)處堅(jiān)持定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣一來，學(xué)生的作業(yè)少了，自由活動(dòng)的時(shí)間多了，他們的學(xué)習(xí)能力，知識(shí)水平卻得到了顯著的提高。
3、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多教輔資料盲目的進(jìn)行知識(shí)堆砌，注重于對(duì)知識(shí)的死記硬背，加之有的錯(cuò)誤百出，學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中清除出去。
我校切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。在未經(jīng)上級(jí)教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動(dòng)。杜絕教師個(gè)人和其他社會(huì)辦學(xué)單位在校內(nèi)舉辦輔導(dǎo)班。無教師參與有償補(bǔ)課或校外兼職。
不少家長(zhǎng)望子成龍心切，總嫌學(xué)校作業(yè)量不足，想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。很多學(xué)生家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)越好，題目做得越多越好，形成了一種“教師減負(fù)，家長(zhǎng)加壓;成人有周末，孩子無周末”的怪現(xiàn)象。
為使減負(fù)工作落到實(shí)處，使家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子們?nèi)娴乃刭|(zhì)發(fā)展的重要性，我校還利用校訊通及家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)進(jìn)行減負(fù)宣傳，使廣大家長(zhǎng)不僅切實(shí)認(rèn)識(shí)到對(duì)于孩子來說，快樂的成長(zhǎng)，天性的發(fā)展是作為重要的，揠苗助長(zhǎng)只會(huì)適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，我校的減負(fù)工作形成了一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的立體化的實(shí)施體系。
六、教育評(píng)價(jià)建立了以完成本學(xué)段課標(biāo)要求為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系，制定了學(xué)科考試評(píng)價(jià)方案，實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)，不以考試成績(jī)高低對(duì)教師、學(xué)生排名。
在今后的工作中，我校將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立完善減負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)減負(fù)措施，豐富完善評(píng)價(jià)制度，改變課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使每一名學(xué)生心理和生理得到健康發(fā)展。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)生活的幸福、美好，讓成長(zhǎng)與快樂相伴!
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇七
回首這三年，有感動(dòng)，也有遺憾。感動(dòng)的是，三年來朝李小學(xué)全體教職工一如既往地支持我的工作，上下一心，艱苦奮斗，才有朝李今天的變化。遺憾的是，學(xué)校的發(fā)展在某些方面離我預(yù)設(shè)的目標(biāo)還存在一定的距離。但總體來說，三年來學(xué)校能較好的完成中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃?，F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下。
1、確立先進(jìn)的教育理念，積極探索學(xué)校進(jìn)步和。
發(fā)展的新路子。了解教職工的心聲，傾聽教職工對(duì)學(xué)校未來發(fā)展的建議和意見，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員反復(fù)研究，從學(xué)校的科學(xué)發(fā)展和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，確立了“務(wù)實(shí)+創(chuàng)新”的管理思想和“健康+向上”的育人思想。以“嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，明確師德之魂。牢牢抓住“以人為本，健全人格，全面育人”的辦學(xué)思想開展工作，為學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步提供了思想支持和精神保障。
2、建立健全各種管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為。三年來，學(xué)校根據(jù)實(shí)際先后補(bǔ)充修定了《朝李小學(xué)崗位工作職責(zé)》，建立完善了《教職工考勤制度》、《教職工代表大會(huì)制度》等，做到了各個(gè)工作環(huán)節(jié)都有制度要求進(jìn)行規(guī)范，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。
學(xué)期考核。三年來，全體教職工依法執(zhí)教的意識(shí)不斷增強(qiáng)，也保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
4、大力推進(jìn)民主管理，全面推行校務(wù)公開。學(xué)校按時(shí)將各種制度（方案）執(zhí)行情況、經(jīng)費(fèi)收支情況通過全體會(huì)和校務(wù)公開欄向全校師生和社會(huì)公布，學(xué)校在各種管理制度出臺(tái)之前都要向職工征求意見，聽取大多數(shù)人意見后修訂執(zhí)行。
5、開展法制教育，提高法律意識(shí)。學(xué)校聘請(qǐng)涇河派出所王輝同志為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，定期開展學(xué)校法制教育工作。學(xué)校每學(xué)期初和學(xué)期末面向全校師生進(jìn)行一次法律知識(shí)方面的講座，深入淺出，淺顯易懂，達(dá)到了使學(xué)生知法、守法、用法的目的。三年來，學(xué)校沒有發(fā)生一起學(xué)生違法犯罪事件。
德育工作是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校教育的首要工作。三年來，學(xué)校德育工作以環(huán)境教育為依托，以思想教育為核心，以學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)，堅(jiān)持教育的針對(duì)性和實(shí)效性原則，根據(jù)學(xué)生的年齡和身心發(fā)展特點(diǎn)，采用各種形式，初步形成了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的`教育網(wǎng)絡(luò)和育人格局。
1、積極營造“綠色校園、文明校園”的校園文化。學(xué)校下大力氣把溫馨提示語、三風(fēng)一訓(xùn)、中小學(xué)生守則等制成宣傳標(biāo)牌，懸掛在教學(xué)樓前及教室，使師生時(shí)時(shí)處處都能感受到一種積極向上的校園文化，營造了良好的育人環(huán)境。
2、根據(jù)農(nóng)村地區(qū)特點(diǎn)，學(xué)校德育工作堅(jiān)持把學(xué)生的養(yǎng)成教育、責(zé)。
任教育作為長(zhǎng)抓不懈的主題，加強(qiáng)學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，把《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、文明禮儀、安全衛(wèi)生、行為習(xí)慣、品德修養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)等各種內(nèi)容分解到各月中，通過升旗儀式、主題班會(huì)、學(xué)生集會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等形式予以落實(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)教育。
1、健全管理制度，抓好常規(guī)管理。學(xué)校制定了《朝李小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)估細(xì)則》、《教師備課要求》、《教師上課要求》、《教師批閱作業(yè)要求》、《教師教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等，學(xué)校在日常教學(xué)管理中做到了有章可循有法可依，保障教育教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)教師的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等我們還適時(shí)在網(wǎng)站上發(fā)表，供大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，做到了開齊課程，開足課時(shí)。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，學(xué)校還償試改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，要求教師把課堂變成給學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)。三年來，學(xué)校的成績(jī)穩(wěn)步提高。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我校以師徒結(jié)對(duì)、骨干教師示范課、組內(nèi)研究課、中青年教師創(chuàng)優(yōu)課等多種形式，積極進(jìn)行高效課堂的研究，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。三年來，由于我們精心規(guī)劃，科學(xué)的組織，很多青年教師的課堂教學(xué)有了進(jìn)步。
1、學(xué)校始終以教學(xué)為中心，以校本教研為抓手，每學(xué)期都能根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)要求制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，提出具體的目標(biāo)和要求，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理、教育科研都能做出詳實(shí)科學(xué)的安排，工作中保證每項(xiàng)內(nèi)容落到實(shí)處。
2、建立健全教研組織，形成多層次教研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)等教師組成的課題實(shí)驗(yàn)小組，小組每位成員都的自己研究的子課題，20xx年6月，我校教師完成了縣級(jí)課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)常見錯(cuò)例分析研究》的結(jié)題工作，目前語文教研組正在著手研究《小學(xué)生習(xí)作評(píng)改研究》這一課題。
3、教研活動(dòng)強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。活動(dòng)安排具體，有時(shí)間、地點(diǎn)、主題、主持人。學(xué)校規(guī)定每周二下午為數(shù)學(xué)教師集體教研，每周三下午為語文教師集體教研，每周四下午為英語教師集體教研，活動(dòng)以公開課研討、集體評(píng)課等為主要內(nèi)容，校長(zhǎng)、主任等都要深入下去和教師們一起參加活動(dòng)，突出了教研工作的實(shí)效性，營造了濃郁的教研氛圍。
消除一切不安全因素，確保學(xué)校工作安全規(guī)范有序開展，減少了學(xué)生在校意外傷害事故的發(fā)生。
2、開展“平安校園”創(chuàng)建工作。學(xué)校利用櫥窗、集會(huì)等多種形式定期開展法制教育和交通安全教育，認(rèn)真記錄安全工作情況，門衛(wèi)室對(duì)外來人員實(shí)行登記制度，定期對(duì)校內(nèi)設(shè)施及校園周邊環(huán)境進(jìn)行排查，消除一切不安全隱患。
1、搞好與素質(zhì)教育相適應(yīng)的硬件建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生94人。為適應(yīng)學(xué)校藝術(shù)教育的需求，學(xué)校配備了圖書室、閱覽室、體育室等為學(xué)校的特色發(fā)展提供了有力的支撐。校園綠化、美化、凈化很好，滿足了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
2、全力打造和諧的校園文化，提升辦學(xué)品味。學(xué)校努力追求讓校園每一個(gè)角落都能會(huì)說話，學(xué)校的三風(fēng)一訓(xùn)醒目可見，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。學(xué)校還充分拓展宣傳和教育的空間，利用宣傳櫥窗、比賽獲獎(jiǎng)?wù)掌?、溫馨提示語等充實(shí)校園文化內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，以此突顯學(xué)校的教育思想和辦學(xué)特色，激勵(lì)全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。
通過自查，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)校在發(fā)展和進(jìn)步的同時(shí)，還存在著諸多不足或目標(biāo)完成存在缺憾的地方，如：學(xué)生的養(yǎng)成教育還缺少實(shí)效性；教師的培養(yǎng)途徑還不多，效果和預(yù)期還存在有差距；教師科研的主動(dòng)性及氛圍還不夠等。今后，我們將在自查的基礎(chǔ)上，面對(duì)工作的薄弱環(huán)節(jié)，加大整改力度和工作力度，使朝李小學(xué)實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展。
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇八
我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實(shí)整改，取得了一定成效。現(xiàn)就“雙減”工作自查如下：
1、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機(jī)制，明確了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組和班級(jí)作業(yè)管理工作責(zé)任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選、作業(yè)管理公示等制度。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，有序?qū)嵤?/p>
2、教導(dǎo)處制定班級(jí)學(xué)科作業(yè)登記表，保證了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕了無故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間等現(xiàn)象。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量：一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，四五六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。
3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強(qiáng)調(diào)過程批改，評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語。做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)。
4、教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容，力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè)，無機(jī)械無效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
5、提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。嚴(yán)格執(zhí)行課后服務(wù)時(shí)間。課后服務(wù)由語文、數(shù)學(xué)、英語老師參加，工作日課后服務(wù)平均不少于一小時(shí)。有效實(shí)施課后育人活動(dòng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案，制定下發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》，營造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業(yè)管理工作的順暢實(shí)施，增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力。我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加，由教師組織指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。學(xué)校無利用課后服務(wù)時(shí)間講新課、測(cè)驗(yàn)等集體補(bǔ)課情況。
6、嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，“零起點(diǎn)”教學(xué)，應(yīng)教盡教，無隨意增減課時(shí)、提高難度現(xiàn)象和行為，嚴(yán)格按國家和省市縣要求，征訂教材教輔，無強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學(xué)的完整性。
7、學(xué)校合理確定考試難度，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。無提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，校內(nèi)和社會(huì)沒有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名。
8、學(xué)校積極開展課堂教學(xué)集體研究和個(gè)體研究，提倡教師“有效教學(xué)”，學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。完善了以集體備課為先導(dǎo)，小組合作為抓手的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。做好課堂展示，開展好小組活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)評(píng)價(jià)，提高課堂效率。學(xué)校積極創(chuàng)新教學(xué)模式，教師注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué)，開展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，讓學(xué)優(yōu)生吃好，弱勢(shì)學(xué)生吃飽，突出特長(zhǎng)，全面發(fā)展。不存在“課上不講課下講”的現(xiàn)象。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任和分工。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、作業(yè)管理專班和課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。
（二）嚴(yán)格管理，保障工作順利進(jìn)行。學(xué)校制定了《精誠學(xué)校“雙減”工作方案》，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教學(xué)的完整性。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校年級(jí)班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。對(duì)于非“零起點(diǎn)”教學(xué)，不按時(shí)親自批改作業(yè)，強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
（三）提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好工作環(huán)境。假期通過微信群釘釘群引導(dǎo)教師學(xué)生和家長(zhǎng)了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性，開學(xué)后，召開校委會(huì)和全體教師會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件精神，動(dòng)員全體教師、家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”工作。
（四）家校聯(lián)動(dòng)，營造“雙減”濃郁氛圍。
學(xué)校通過微信群、宣傳板、加強(qiáng)了對(duì)“雙減”工作的宣傳，家校聯(lián)手，減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢(shì)一片大好”的放任思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革。加強(qiáng)校本研修，每月每學(xué)科至少召開兩次教研會(huì)，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗(yàn)，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。
3、深入推進(jìn)家校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加大家訪力度。建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開多種形式的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，積極向家長(zhǎng)、社會(huì)征詢意見，不斷改進(jìn)工作方式方法，以取得“雙減”工作實(shí)效。
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇九
20xx年7月26日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。20xx年秋季學(xué)期，玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)全面貫徹落實(shí)黨中央及省、市、縣“雙減”工作的相關(guān)要求，嚴(yán)格落實(shí)“5+2”課后延時(shí)服務(wù)，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，基本實(shí)現(xiàn)了課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，教學(xué)質(zhì)量提上去的“雙減”目標(biāo)。
加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證，落實(shí)“雙減”工作，加強(qiáng)師德教育，轉(zhuǎn)變育人觀念是關(guān)鍵。學(xué)區(qū)黨總支始深入貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，把黨建和教育教學(xué)工作深度融合，分別指導(dǎo)5個(gè)聯(lián)合支部開展了黨建+德育、黨建+少先隊(duì)、黨建+教育教學(xué)、黨建+留守兒童、黨建+閱讀工作等黨建品牌創(chuàng)建，先后組織了2次先鋒崗評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選先鋒支部2個(gè)，黨員先鋒崗12名。結(jié)合“雙減”工作落實(shí)，各支部組織黨員教師學(xué)習(xí)中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，圍繞落實(shí)“雙減”工作，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，組織了專題研討，從思想認(rèn)識(shí)和措施落實(shí)上達(dá)成了共識(shí)，充分發(fā)揮了黨員教師的示范帶頭作用。學(xué)區(qū)先后組織教師開展了師德師風(fēng)“五查五比五找”大討論活動(dòng)、“雙減背景下，我怎樣做教師”師德師風(fēng)主題演講、玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)，堅(jiān)持從思想上引領(lǐng)，從措施上跟進(jìn)，從師資隊(duì)伍建設(shè)上保證了“雙減”工作的開展。
落實(shí)雙減工作提高課堂教學(xué)質(zhì)量是核心，確保教研活動(dòng)實(shí)效是先導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵。我們積極探索“三步走”的教師專業(yè)發(fā)展路子，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
一是專家引領(lǐng)理思路。通過“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)載體，拓寬教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)途徑。以教育扶貧為契機(jī)，先后組織6名校長(zhǎng)和骨干教師赴武清區(qū)光明道小學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)，邀請(qǐng)光明道小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、科任教師深入我鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育教學(xué)和教研教改專題講座、上示范課，與我鎮(zhèn)教師開展同課異構(gòu)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我鎮(zhèn)五六年級(jí)的集體備課活動(dòng)，幫助我們提高了教研實(shí)效。邀請(qǐng)我縣第三小學(xué)名師呂鳳琴、郭海燕老師為我鎮(zhèn)教師做閱讀工作專題報(bào)告、上群文閱讀示范課，引領(lǐng)了教師的專業(yè)發(fā)展。依托擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)，外出培訓(xùn)閱讀種子教師8名，確保了我鎮(zhèn)語文教學(xué)改革和閱讀工作的高質(zhì)量開展。
二是同伴互助促提升。針對(duì)學(xué)區(qū)小學(xué)分布零散、研討不便的現(xiàn)狀，學(xué)區(qū)成立了五六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語集體備課組，構(gòu)建了學(xué)習(xí)共同體，由三個(gè)教研員牽頭抓總、定時(shí)開展以“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)資源共享、強(qiáng)化思維備課”為內(nèi)容的線上集體備課活動(dòng)；按照學(xué)區(qū)“六個(gè)一”（即撰寫一份說課稿，備一份優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案、撰寫一份優(yōu)質(zhì)課教學(xué)反思、參與一次集體備課，撰寫一份案例分析、參與一次教學(xué)研討）教研教改要求，每期開展一次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)月活動(dòng)，每年組織一次學(xué)校管理人員、骨干教師、發(fā)展期教師和適應(yīng)期教師課堂教學(xué)大賽，同時(shí)近兩年共安排示范課、公開課、專題研討和同課異構(gòu)等教研活動(dòng)30余次，積極為教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。學(xué)區(qū)根據(jù)教育教學(xué)評(píng)估結(jié)果對(duì)相關(guān)學(xué)校和老師及時(shí)落實(shí)質(zhì)量預(yù)警、弱級(jí)弱科對(duì)口幫扶和送教進(jìn)?；顒?dòng)。堅(jiān)持每年6月組織一次學(xué)科骨干教師評(píng)選活動(dòng)。以研促教，以賽促教，以評(píng)促教，提升了教師的專業(yè)能力。
三是自我反思強(qiáng)技能。學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織的五六年級(jí)線上集體備課，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、重難點(diǎn)的把握、交流發(fā)言的深度和二次備課實(shí)用性的考核評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師深度反思自己的備、上、批、輔、評(píng)等環(huán)節(jié)的.教學(xué)得失。安排的公開課、示范課和同課異構(gòu)課等活動(dòng)中，要求堅(jiān)持落實(shí)課前說備課和課后說反思的重要環(huán)節(jié)，活動(dòng)結(jié)束后相關(guān)參與老師均根據(jù)自身實(shí)際和所感所悟撰寫教學(xué)案例分析和教學(xué)反思。各校（園）每學(xué)年確定一個(gè)校級(jí)課題，組織4次專題研討，每個(gè)教師每期撰寫一篇教學(xué)論文和隨筆感悟，引領(lǐng)教師樹立常思常新的專業(yè)發(fā)展意識(shí)。從精煉課堂教學(xué)，落實(shí)課時(shí)目標(biāo)上，保證了“雙減”工作的全面落實(shí)。
落實(shí)“雙減”工作，提高課堂效率，降低智育成本，加大德育及其它各育的投資，貫徹五育并舉，德育為首的教育指導(dǎo)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高育人質(zhì)量是根本。學(xué)區(qū)黨總支把強(qiáng)化學(xué)校德育工作，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來抓，指導(dǎo)中心小學(xué)開展了以“尚德校園”為特色的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，積極探索實(shí)施了“活動(dòng)創(chuàng)班、以班建陣、以陣帶校，學(xué)生自育、互育、他育的德育教育模式”，根據(jù)德育教育和常規(guī)管理確定了六大主題即：一年級(jí)的習(xí)慣培養(yǎng)教育、二年級(jí)的中華美德教育、三年級(jí)的傳統(tǒng)文化教育、四年級(jí)的安全教育、五年級(jí)的科技創(chuàng)新教育、六年級(jí)的“真善美”德育主題，根據(jù)各級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，建立了18個(gè)德育主題陣地，形成了一班一陣地的德育工作框架，各班突出德育主題，組織學(xué)生搜集資料，開展講故事、說快板、背兒歌、演小品等學(xué)生喜聞樂見的表演形式排練主題班會(huì)，在本班內(nèi)表演，落實(shí)“自育”“互育”，到平行班級(jí)和相鄰年級(jí)表演落實(shí)“他育”，收到了較好的育人效果。去年11月在中心小學(xué)召開了全鎮(zhèn)各小學(xué)德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，示范帶動(dòng)了各校德育工作的開展，促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
學(xué)區(qū)把音、體、美等藝術(shù)類課程和信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等操作類課程列入考核評(píng)估內(nèi)容，要求各小學(xué)要按照課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各類課程，做到不擠不占，不隨意變更課時(shí)，確保了藝術(shù)類、操作類課程的教學(xué)質(zhì)量。把亂訂教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生列入師德師風(fēng)負(fù)面清單，實(shí)行一票否決，有力地規(guī)范了辦學(xué)行為，保證了雙減工作的落實(shí)。
為落實(shí)“雙減”政策，促使“五項(xiàng)管理”和課后延時(shí)服務(wù)工作規(guī)范化，20xx年9月以來，玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)結(jié)合實(shí)際，積極探索，制定了《玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)“雙減”背景下學(xué)校綜合考核辦法》《玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》《玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教研教改評(píng)估辦法》，全面推進(jìn)“5+2”課后延時(shí)服務(wù)，即每周一至周五下午安排一節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)和一節(jié)社團(tuán)活動(dòng)，要求教師人人建社團(tuán)，作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)穿插輪流進(jìn)行，保證課后服務(wù)中所有老師工作量基本均衡。各校園認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)文件，立足校情，根據(jù)教師的專業(yè)特長(zhǎng)和學(xué)生的興趣愛好，利用課后服務(wù)時(shí)間開設(shè)了棋類球類、舞蹈武術(shù)、課外游戲、魔方編程、書法繪畫、閱讀寫作、聲樂器樂等社團(tuán)，堅(jiān)持高雅藝術(shù)進(jìn)校園，激發(fā)了全體師生參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的一技之長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)區(qū)要求各小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)管理，堅(jiān)持開展“兩課兩操兩活動(dòng)”，保證每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，開展多姿多彩，輕松活潑的課外活動(dòng)，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)區(qū)把個(gè)性課間活動(dòng)作為放松身心的抓手，要求63個(gè)教學(xué)班嚴(yán)格落實(shí)跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，做到一班一活動(dòng)，既保證了課間學(xué)生的安全管理，又促進(jìn)了學(xué)生的體育鍛煉，推進(jìn)了“雙減”工作的落實(shí)。
學(xué)區(qū)把規(guī)范作業(yè)管理作為落實(shí)“雙減”工作的有力抓手，制定了作業(yè)管理制度，要求課堂嚴(yán)格落實(shí)分類推進(jìn)、分層訓(xùn)練、作業(yè)分層設(shè)計(jì)、分層布置，著力破解優(yōu)等生吃不飽和學(xué)困生吃不了的難題。在落實(shí)過程中嚴(yán)把“三關(guān)”。一是嚴(yán)把作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)，確保題型適度、難易適中，突出“雙基”，分類布置，分層設(shè)計(jì)；二是嚴(yán)把作業(yè)審核關(guān)，課任教師在當(dāng)天授課前把提前預(yù)設(shè)的作業(yè)送教導(dǎo)處審核，看作業(yè)量是否符合總量控制要求，是否落實(shí)分層布置要求；三是嚴(yán)把作業(yè)公示關(guān)，科任教師要將當(dāng)天的家庭作業(yè)張貼到公示欄，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)拍照上傳辦公群，學(xué)區(qū)堅(jiān)持實(shí)行作業(yè)公示日統(tǒng)計(jì)、周通報(bào)制度。嚴(yán)抓細(xì)管，徹底減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
落實(shí)“雙減”工作，制度建設(shè)是保障，評(píng)價(jià)改革是抓手。學(xué)區(qū)從規(guī)范“五項(xiàng)管理”入手，制定了切實(shí)可行的睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、作業(yè)管理、體質(zhì)管理制度，通過制作五項(xiàng)管理制度宣傳美篇，發(fā)放玉都學(xué)區(qū)推行“五項(xiàng)管理”、落實(shí)“雙減”工作告家長(zhǎng)書，加大了“雙減”工作的宣傳力度，通過向家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放“五項(xiàng)管理”調(diào)查問卷，及時(shí)跟進(jìn)分析、監(jiān)測(cè)、督導(dǎo)、考評(píng)結(jié)果和教師績(jī)效工資掛鉤，確?！拔屙?xiàng)管理”制度落到實(shí)處。從規(guī)范考試管理入手，嚴(yán)格落實(shí)三至六年級(jí)每期由學(xué)校組織一次期末考試，一、二年級(jí)不組織書面考試的管理規(guī)定，有效破解了村級(jí)小學(xué)校內(nèi)不同年級(jí)、不同科目任課教師考核評(píng)價(jià)難的問題，借助班級(jí)優(yōu)化大師軟件，采取隨機(jī)抽查學(xué)生聽、說、讀、寫、算、演示操作等基本技能的考核方式，組織實(shí)施了一、二年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師教學(xué)效果評(píng)估工作，保證了績(jī)效工資的分等考核發(fā)放，為年度考核提供了精準(zhǔn)的評(píng)估依據(jù)，促進(jìn)了“雙減”工作落地落實(shí)。
“雙減”工作的開展，有效解決了師生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，緩解了家長(zhǎng)的焦慮情緒，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，保證了師生的身心健康，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，規(guī)范了辦學(xué)行為，落實(shí)了提質(zhì)增效的管理目標(biāo)。
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇十
根據(jù)《xxx員、重xxx教育督導(dǎo)室關(guān)于開展“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)暨“雙減”專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》要求，我校對(duì)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項(xiàng)行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開展健康睡眠專題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信，開展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學(xué)校加大資金投入改善了圖書室，學(xué)校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過開足開齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí)，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護(hù)眼工作，通過主題班會(huì)宣講，提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識(shí)，并利用下午課間開展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
1.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新;
2.在手機(jī)管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng);
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識(shí)碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便;
5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。
1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì);通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇十一
為貫徹落實(shí)好國家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。根據(jù)各級(jí)教育主管部門有關(guān)文件精神，我校結(jié)合實(shí)際制定并實(shí)施了系列“雙減”工作，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
（一）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。
結(jié)合縣局、學(xué)區(qū)安排的“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治”活動(dòng)，利用每周日例會(huì)集中進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師師德素養(yǎng)。引導(dǎo)、要求教師關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，注重學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注、減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
（二）加強(qiáng)作業(yè)管理，督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、學(xué)習(xí)“雙減”政策關(guān)于作業(yè)方面的`要求的文件，學(xué)校開學(xué)初完善了作業(yè)管理辦法、作業(yè)公示制度，對(duì)每天的正式作業(yè)、家庭作業(yè)教導(dǎo)處、校長(zhǎng)審核簽字后進(jìn)行公示，有效對(duì)作業(yè)總量進(jìn)行監(jiān)控。一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過45分鐘，五、六年級(jí)不超過60分鐘。
2、注重作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。4月8日，學(xué)校利用教研會(huì)開展了“雙減背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”主題研討會(huì)，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。另外，我校王蘭、馬文艷、楊紅英、趙蘭榮四名老師在《涇川教研》平臺(tái)發(fā)表了關(guān)于“雙減背景下，作業(yè)設(shè)計(jì)研究”的文章。
3、開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，深化作業(yè)管改。4月12日，教導(dǎo)處組織開展了學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，展評(píng)內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習(xí)冊(cè)、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等。在展評(píng)中，發(fā)現(xiàn)各級(jí)各科作業(yè)都能體現(xiàn)題型精選、適量、難度適中的要求，教師評(píng)閱細(xì)致。
4、要求教師利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)（一）時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，不用手機(jī)布置作業(yè)。
（三）聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)能力提升。
1、嚴(yán)格根據(jù)《義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊開足課程，嚴(yán)格按照課表進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。
2、優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校利用3月中旬的課堂教學(xué)講賽、“青藍(lán)工程”、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動(dòng)，將“‘雙減’背景下，如何提高課堂教學(xué)效率”作為長(zhǎng)期教學(xué)研討話題。
3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。積極探索、踐行“三思”課堂。在第五周和第六周，組織進(jìn)行了五年級(jí)語文同課異構(gòu)和五一班數(shù)學(xué)公開課教學(xué)?；顒?dòng)結(jié)束后，進(jìn)行“雙減背景下，如何構(gòu)建三思課堂”主題研討，引導(dǎo)教師要堅(jiān)持以課標(biāo)為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心，關(guān)注學(xué)科核心知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)方向。在20xx年版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布后，我校利用周三的教研會(huì)組織了《課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從第十二周開始，已經(jīng)完成了《課程實(shí)施方案》、語文、數(shù)學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，后續(xù)會(huì)繼續(xù)組織進(jìn)行。
（四）依托鄉(xiāng)村少年宮，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，校外聘請(qǐng)專業(yè)老師，開設(shè)了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫、吉他、籃球、足球、經(jīng)典誦讀等多個(gè)社團(tuán)，將社團(tuán)活動(dòng)與課后服務(wù)相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。
（五）持續(xù)抓閱讀，注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展。
一是學(xué)校的圖書室、班級(jí)的圖書角為學(xué)生提供充足的讀物，保證學(xué)生的讀書時(shí)間，堅(jiān)持每天的晨誦、午讀、暮省制度。
二是開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成。本學(xué)期，學(xué)校組織開展了三次“校長(zhǎng)讀書會(huì)”活動(dòng)，以班為單位開展了“寒假閱讀成果展評(píng)”、“傳承文明”主題經(jīng)典誦讀、“我最喜歡的一本書”、“讀書演講”等活動(dòng)，以及“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”、“清明節(jié)讀書”、“民族團(tuán)結(jié)一家親”等主題主題征文。
（六）保證體育活動(dòng)時(shí)間和睡眠時(shí)間。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行一二年級(jí)每周四節(jié)體育課、三至六年級(jí)每周三節(jié)體育課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，每天上午二十分鐘的大課間以集體課間操為主，內(nèi)容也是不斷注新，下午十五分鐘的大課間以學(xué)生自由活動(dòng)為主。4月26日，學(xué)習(xí)舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，為體育特長(zhǎng)學(xué)生提供了展示平臺(tái)，也引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生重視體質(zhì)發(fā)展。
我校的住校生每天下午的晚自習(xí)時(shí)間是兩節(jié)，從六點(diǎn)四十到八點(diǎn)，八點(diǎn)二十學(xué)生就寢，到第二早上七點(diǎn)二十起床，學(xué)生的睡眠時(shí)間達(dá)到了十一小時(shí)，得到了充分保障。
（七）做好“雙減”政策宣傳，形成家校合力共育。
學(xué)校通過張貼發(fā)放宣傳單、致家長(zhǎng)的一封信、班級(jí)微信群等方式，向家長(zhǎng)解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實(shí)情況，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來自家長(zhǎng)的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法，以形成家校教育合力，共助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
經(jīng)過探索與實(shí)踐，學(xué)?！半p減”工作落地生根，成效初顯。孩子們學(xué)在校園、樂在其中，在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，有效促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1、教師負(fù)擔(dān)重、壓力大。
在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，對(duì)教師的要求也是越來越高，比如課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)研究、課后服務(wù)資料收集，以及各類要應(yīng)對(duì)的檢查驗(yàn)收，都無形中增加了教師的工作量，在加上我校住宿生多，難管理，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重。
2、學(xué)校師資力量薄弱，特色活動(dòng)缺專業(yè)老師指導(dǎo)。
我校的老師大多是師范類院校畢業(yè)的學(xué)科教師，現(xiàn)在只有一名美術(shù)專業(yè)老師，音樂、體育方面專業(yè)老師欠缺，有些活動(dòng)開展難度大，比如二胡、口琴、豎琴等樂器有，卻沒有老師會(huì)教。
3、功能室數(shù)量不足，活動(dòng)場(chǎng)地欠缺。
學(xué)校的教學(xué)用房共十六間，教室是十間，剩下的會(huì)議室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、架子鼓、電子琴、古箏，其他的活動(dòng)無場(chǎng)地開展（如吉他、二胡等）。而且估算下學(xué)期學(xué)生數(shù)還會(huì)增加，這也從一定程度上制約了學(xué)校發(fā)展。
1、努力探索、形成“三維課堂”，全面育人。第一課堂（教室）聚焦不折不扣落實(shí)好國家課程；第二課堂（校園）著力培養(yǎng)學(xué)生消化課堂知識(shí)、增強(qiáng)興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養(yǎng)；第三課堂（校外）放手讓學(xué)生在走近大自然和社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，切實(shí)保障基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
2、繼續(xù)提升課后服務(wù)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇十二
1月10日，冷水灘區(qū)長(zhǎng)豐幼兒園全體教師召開專題會(huì)議，深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，全體教師共同并簽訂“雙減”承諾書。
為了深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)全體教師恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法從教，嚴(yán)格規(guī)范從教行為，不斷提升保教保育質(zhì)量，進(jìn)一步將“雙減”政策更好的落實(shí)到幼兒園教育教學(xué)一線，認(rèn)真踐行“發(fā)展孩子，成就老師，服務(wù)家長(zhǎng)”的辦園理念，冷水灘區(qū)長(zhǎng)豐幼兒園組織全體教師簽訂“雙減”承諾書。
會(huì)上，園長(zhǎng)伍力帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”相關(guān)文件，并引領(lǐng)全體教師集體宣讀承諾書，讓全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“雙減”政策精神，進(jìn)一步明確自己肩上的教育責(zé)任使命，承諾踐行為幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展而踔厲奮發(fā)。
學(xué)校雙減自查報(bào)告篇十三
老師們分成“家長(zhǎng)組”和“教師組”展開研討，互相交流、分享自己的想法，提出家庭教育和幼兒園教育可以努力的方向。
通過老師們研討交流產(chǎn)生的思維碰撞，大家在互相學(xué)習(xí)和思考中總結(jié)出了幾點(diǎn)：一是要注重孩子素質(zhì)品德的培養(yǎng)，二是要重視孩子的個(gè)別化發(fā)展與探索的興趣，三是要重視孩子的體能鍛煉，四是要提升親子陪伴的時(shí)間，五是要重視勞動(dòng)教育。
父母要多花時(shí)間陪伴孩子，提升陪伴質(zhì)量，重視親子閱讀，注重生活教育。
教師要注重幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，更要做好家園間的溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念和心態(tài)，意識(shí)到家庭教育的重要性；認(rèn)同游戲帶給孩子的價(jià)值，支持孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
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