教案應(yīng)該具有明確的教學(xué)目標(biāo),以便指導(dǎo)教學(xué)過程中的每一步。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。這些教案范例展示了教師如何有機(jī)地結(jié)合教學(xué)理論和實際教學(xué),開展有針對性的教學(xué)活動。
小班體育教案能干的小螞蟻篇一
活動目標(biāo):
1.練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2.通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3.培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。
2.各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3.場地布置:樹林、小路。
4.幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。
活動過程:
一.準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”“愿意跟媽媽去玩嗎?”“企鵝怎么走?”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)(幼兒跟教師一起做動作。)“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個澡!”
二.基本部分:設(shè)計游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!薄罢l愿意來試試?”
1.個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2.幼兒集體練習(xí)?!懊恐恍∑簌Z拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!薄霸谒偷皩殞毜穆飞?,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?/p>
小班體育教案能干的小螞蟻篇二
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”“愿意跟媽媽去玩嗎?”“企鵝怎么走?”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)(幼兒跟教師一起做動作。)“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個澡!”
二、基本部分:設(shè)計游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!薄罢l愿意來試試?”
1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)?!懊恐恍∑簌Z拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!薄霸谒偷皩殞毜穆飞?,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的`話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!薄半u媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”)。
游戲二:運磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”?!斑@些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家?!鞍パ?!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家?!保ㄖ笇?dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)。
三、結(jié)束部分:放松活動。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的?!盎丶业臅r間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)。
小班體育教案能干的小螞蟻篇三
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”
“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”
“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”
“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)。
(幼兒跟教師一起做動作。)。
“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個澡!”
二、基本部分:設(shè)計游戲情節(jié)。
小班體育教案能干的小螞蟻篇四
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備:
1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場地布置:樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”
“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”
“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”
“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的`動作入場地)(幼兒跟教師一起做動作。)“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個澡!”
二、基本部分:設(shè)計游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”
“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?/p>
“誰愿意來試試?”
1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)?!懊恐恍∑簌Z拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?/p>
“在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?/p>
“雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
游戲二:運磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”
“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家?!?/p>
(指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)三、結(jié)束部分:放松活動。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。
“回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)。
活動反思:
每個孩子的動作發(fā)展水平不同,運動能力也不同,具有明顯的個別差異性。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。
小班體育教案能干的小螞蟻篇五
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”
“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?/p>
“誰愿意來試試?”
1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)?!懊恐恍∑簌Z拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?/p>
訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?/p>
“雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
小班體育教案能干的小螞蟻篇六
活動目標(biāo):
1:初步學(xué)習(xí)舞蹈《小企鵝旅行》,學(xué)習(xí)企鵝抖身搖頭的動作,表現(xiàn)企鵝搖搖擺擺笨拙可愛的樣子。
2:在教師引導(dǎo)下,大膽創(chuàng)編企鵝游泳的花樣和動作。
3:初步懂得珍惜動物,關(guān)心生命。
活動準(zhǔn)備:
1:錄音磁帶,錄音機(jī)。
2:看過企鵝生活的錄像,學(xué)會企鵝走路的動作。
3:在場地一角貼上紅綠圓點相間的紙片,圍成一個圓。
活動過程:
(一)放錄音,幼兒學(xué)企鵝走路進(jìn)場。
(二)引出主題師:“孩子們,告訴你們一個好消息,人們開始保護(hù)環(huán)境了,聽說在北京,哈爾濱,烏魯木齊等等地方都創(chuàng)建了企鵝自然家園,你們想去看看嗎?那咱們第一站先去哈爾濱吧!請企鵝弟弟排成一隊,企鵝妹妹排成一隊,跟在媽媽后面。后面的小企鵝可要跟緊隊伍,不能落隊了。走,出發(fā)了!”
(三)學(xué)習(xí)舞蹈《小企鵝旅行》。
一:學(xué)習(xí)企鵝走路的.動作。
1:師:“后面的小企鵝落隊了咱們轉(zhuǎn)個身招呼它們一下吧!還沒看到后面的小企鵝呢!我們把腳再踮高點,把頭仰高叫響亮點,讓后面的小企鵝都能聽到?!保牻處熆诹睿俣扔陕娇?。)。
2:跟音樂完整練習(xí)企鵝走路的動作。
二:創(chuàng)編企鵝游泳的動作。
2:創(chuàng)編游泳動作你準(zhǔn)備怎么游?(請2"3名幼兒上前示范,集體跟學(xué)。)。
3:聽教師口令和音樂各練習(xí)一次。
三:跟著音樂走到圓心。四:學(xué)習(xí)慶祝動作。
1:哈爾濱終于到了,這兒正在舉行冰雕節(jié)呢!瞧,小朋友們正在跳圓圈舞呢!我們也趕快加入他們吧!
2:學(xué)習(xí)慶祝動作。a:先跟媽媽高興地跳一跳吧!b:互相慶賀師:“來,兩個好朋友一起來慶祝一下,請企鵝妹妹面朝圓上,企鵝地地面朝旁邊的企鵝妹妹,兩人面對面站好?!苯處熆诹睿篴圈外腳圈內(nèi)腳扭扭身子(2次)b擦擦肩笑笑擦擦肩笑笑c換個位置放鞭炮c:跟教師口令完整舞蹈一次。
六:跟音樂完整表演舞蹈。
七:這兒真好!咱們就在這兒安家吧!走,媽媽帶你們在北京逛一圈。(學(xué)企鵝走出活動室)。
小班體育教案能干的小螞蟻篇七
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”
“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家?!?/p>
(指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)。
三、結(jié)束部分:放松活動。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。
“回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)。
小班體育教案能干的小螞蟻篇八
1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動作。
2、練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行3、增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。
1、螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個),錄音,磁帶,鈴鼓一個,紙箱四個。
2、場地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多皮球,草坪旁有四個紙箱,3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。
一、準(zhǔn)備活動。
(一)"今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?"(客人老師好?。?。
(二)出示螞蟻頭飾:這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽,你們扮螞蟻寶寶。"螞蟻寶寶!""唉!"我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?,我看我的寶寶誰最聰明,最能干好嗎?我們開著車子走吧。
(三)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作,活動身體的'各個部分。
二、基本部分。
(一)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。
1、"草地到了,你們看這草地上有什么呀?"(皮球)"我們能玩游戲嗎?""那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細(xì)看媽媽是怎么收的。"。
2、老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行,球貼前胸,用身體帶動前進(jìn)。
3、幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行,教師指導(dǎo)。
(二)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。
皮球收完了,我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?
"真棒!""你們看我這是什么?"(鈴鼓)"我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動,好嗎?"。
三、放松活動。
"螞蟻寶寶真聰明。"現(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操,你們認(rèn)真看,一會兒媽媽帶你們做一遍。"。
小班體育教案能干的小螞蟻篇九
活動目標(biāo):
1、引用小兔走路的姿勢,發(fā)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。
2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動身體的意識,發(fā)揮幼兒的主動性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑“圓石頭”各5個,彩帶4根,音樂。
2、場地布置(附后)。
活動重難點:
重點:掌握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。
難點:能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。
活動過程:
一、準(zhǔn)備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動)。
小兔與兔媽媽在家睡覺,音樂起,在兔媽媽的召喚下,兔子做洗臉、刷牙、梳頭、伸伸臂、彎彎腰等基本動作。
附兒歌:(師:小兔子們,起床了,今天天氣真好,咱們一起做做運動吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齒白又白,洗洗臉、洗洗臉,洗得小臉紅彤彤,梳梳頭、梳梳頭,梳好頭發(fā)做早操,早上空氣真正好,大家都來做早操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天鍛煉身體好!)。
二、基本部分。
師:小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)。
師:小兔子是怎樣走路的?請小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)。
兒歌:雙腳并攏腿彎一彎,小手往后擺一擺,使勁往上向前跳,輕輕落地站站好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作2--3遍。
師:請小兔子跟著兔媽媽一起跳起來吧。
4、小兔子自由練習(xí)跳躍的動作(游戲:比一比)。
師:小兔子,想不想和媽媽比一比,看看那只小兔跳得最遠(yuǎn),最先跳到前面紅線那里,預(yù)備…跳(往返兩次)。
5、游戲:拔蘿卜。
師:哎呀,天快黑了,媽媽的蘿卜還沒收回來,我們到對面的菜地里把蘿卜收回來好不好?
三、結(jié)束部分。
兔媽媽夸小兔子真能干,不僅學(xué)會了跳的本領(lǐng),還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來,休息一會兒我們就回家吃蘿卜?。ㄒ魳菲?,做擦汗、甩手,拍腿等放松活動)活動結(jié)束!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
小班體育教案能干的小螞蟻篇十
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的`良好品質(zhì)。
1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場地布置:樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣?”
“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”
“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎么走?”
“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)
(幼兒跟教師一起做動作。)
“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個澡!”
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里,好嗎?”
“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?/p>
“誰愿意來試試?”
1、個別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)?!懊恐恍∑簌Z拿一個蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢。”
訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?/p>
“雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧!”
“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家?!?/p>
(指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時候,你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。
“回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動作)
小班體育教案能干的小螞蟻篇十一
1、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動作。
2、練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行
3、增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。
1、螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個),錄音,磁帶,鈴鼓一個,紙箱四個。
2、場地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多皮球,草坪旁有四個紙箱,3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。
一、準(zhǔn)備活動
(一)"今天有許多的客人老師來看我們小一班的.小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?"(客人老師好!)
(二)出示螞蟻頭飾:這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽,你們扮螞蟻寶寶。"螞蟻寶寶!""唉!"我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒颍铱次业膶殞氄l最聰明,最能干好嗎?我們開著車子走吧。
(三)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作,活動身體的各個部分
二、基本部分
(一)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。
1、"草地到了,你們看這草地上有什么呀?"(皮球)"我們能玩游戲嗎?""那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細(xì)看媽媽是怎么收的。"
2、老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行,球貼前胸,用身體帶動前進(jìn)。
3、幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行,教師指導(dǎo)。
(二)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。
皮球收完了,我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?
"真棒!""你們看我這是什么?"(鈴鼓)"我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動,好嗎?"
三、放松活動
"螞蟻寶寶真聰明。"現(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操,你們認(rèn)真看,一會兒媽媽帶你們做一遍。"
這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。
1、關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求?!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。
2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”?;顒幽繕?biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié),生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來,“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù),這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味,同時又使活動的難度層層遞進(jìn),恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。
3、多元教育價值的有機(jī)整合。孩子年齡越小,他們的運動技能差異會越大,能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個活動中,教師不僅關(guān)注運動技能的提高,還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動開展過程中,進(jìn)行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外,教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng),都自編了一個短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動作要領(lǐng),是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而,這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。
小班體育教案能干的小螞蟻篇十二
活動目標(biāo):
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地的爬行動作。
(2)練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行。
(3)增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。
(4)喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
(5)培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備:
(1)螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個),鈴鼓一個,紙箱四個。
(2)螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。
(3)沙包每個幼兒兩個用繩子拴在一起。
場地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多沙袋,草坪旁貼有許多小草、墊子、拱形門做好的洞。
活動過程:
1、觀看動畫讓寶寶知道螞蟻的本領(lǐng)很大可以搬動比自己重很多倍的東西。
(1)“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?”(客人老師好?。?。
(2).播放動畫。
哎呀寶寶剛剛在動畫片里面看到了誰呀?(螞蟻)。
對了是小螞蟻小螞蟻他們在干些什么呢?(搬豆豆)。
噢!原來呀!到了冬天螞蟻寶寶們在儲備他們過冬的糧食呢?你別看螞蟻寶寶小小的可是它呀可以搬動比自己重很多倍的東西,它們厲不厲害呀?(厲害)。
2.扮演角色,準(zhǔn)備活動。
“螞蟻寶寶!”“唉!”今天天氣真好!我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?,我看我的寶寶誰最聰明,最能干好嗎?好嘞,我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神鍛煉一下我們的身子骨!寶寶起來嘍?。ǚ乓魳罚?。
(2)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作,活動身體的各個部分。
3.基本部分。
(1)“草地到了,螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒!草地上有很多的小草,寶寶們能去拔嗎?(不能)對了,寶寶呀!要愛護(hù)我們的小草.
(2)玩游戲”看誰爬的快?”
“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)”我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動,好嗎?”
按小鼓的節(jié)奏決定快慢!組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。
(2)游戲過后坐在草地上!現(xiàn)在的.天氣越來越冷了,我們得儲備一些糧食過冬才行??!媽媽今天帶寶寶們?nèi)フ壹Z食!等找到糧食了我們就把它運回我們的螞蟻窩里去(指著螞蟻洞)跟媽媽來?。ɡ蠋熓痉队螒蚺佬幸?guī)則。手膝著地向前爬行,沙袋掛在脖子上,用身體帶動前進(jìn)。)。
(3)幼兒練習(xí)帶沙袋爬行,教師指導(dǎo)。
4.結(jié)束部分,放松活動,回教室。
運了那么多的豆豆,高興嗎?我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》,帶領(lǐng)幼兒做動作。結(jié)束活動…….
活動反思:
在本節(jié)課中,幼兒們的積極性都很高,基本的目的都已經(jīng)達(dá)到,但是在時間上的把握欠缺,時間有些短;在最后一環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該事先告知幼兒游戲的規(guī)則,但是我疏忽了這一點,導(dǎo)致幼兒在此環(huán)節(jié)有些找不到方向,如果能注意這一點的話,此活動的效果會更好。在以后的教學(xué)活動中會注意到這些小環(huán)節(jié),讓教學(xué)更加的完善。
小班體育教案能干的小螞蟻篇十三
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
4、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
5、樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重難點:
知道手各部分的名稱,及用途。
用小手制作出各種樹葉。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體手的圖片。
2、動物大指偶5個小指偶若干。
教學(xué)過程:
一、猜猜誰來了?
1、(室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰來了?(老師做手影:兔子、鳥、狗等等)。
二、認(rèn)識小手。
1、你們知道這些小動物是用什么做的嗎?
2、老師:(在手心里畫一個媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個手指寶寶?
老師小結(jié):他們都很能干,你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?老師:這是大拇指,他可以表揚人。幼兒:我喜歡這個手指(食指),可以指東西。
老師:這是食指,你們會用食指來指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)。
再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無名指可以在折紙的時候幫助我們。
老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。
三、小手的本領(lǐng)。
1、你的小手會做什么事?幼兒:我的小手會拍球、穿衣服……。
2、除了這些事還會做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。
3、一會兒后,老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手的動作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
4、老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。(招招手)這是什么意思?幼兒:再見或不要。老師:(做“過來”的動作)這是什么意思?幼兒:來來來。
5、我們再讓小手做一件新的事情:為大樹變樹葉(手印畫),在草地上種小花(指印畫)。
結(jié)束部分:小手這么能干,一定要好好保護(hù)它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职桑?/p>
教學(xué)反思:
由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會干什么時,一個幼兒說我的小手會刷牙,其他的幼兒也會跟著說會刷牙,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具,通過幼兒的實踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗,在教學(xué)法中我運用談話法和經(jīng)驗感知法,圍繞活動內(nèi)容,通過教師提問,引導(dǎo)幼兒回答,由于幼兒年齡小,經(jīng)驗少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時,就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會打開,經(jīng)驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。
整個活動,孩子們不是端坐靜聽,而是積極動腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時老師也感受到了成功的快樂!
小班體育教案能干的小螞蟻篇十四
練習(xí)單臂匍匐向前爬行,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。鍛煉幼兒身體的靈活性以及動腦能力。
1、螞蟻頭飾每人一個,墊子4組,平衡木4條,拱形門4個。
2、糧食背袋大、中、小若干,布置好場地。
3、音樂磁帶,錄音機(jī)。
一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運動。
師:下面請小朋友們跟老師一起來做運動,隨音樂節(jié)奏把你們的小手小腳動起來吧!
幼兒積極性很高,模仿性很強(qiáng),在音樂聲中放松身體!
二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運送糧食。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地,出示螞蟻頭飾,引起幼兒對游戲的興趣!
師:“你們想不想當(dāng)螞蟻啊?”
幼兒:“我想當(dāng)螞蟻,我也想……”
師:“當(dāng)螞蟻可是有很重要的任務(wù)需要你完成!你們要幫螞蟻運送糧食(指著場地,從這頭運到那頭)?!?/p>
幼兒:“我可以,我也可以,我能完成螞蟻的任務(wù)……”
師:“你們能用什么方法運送糧食?”
幼兒:“把糧食馱在背上運過去?!?/p>
2、教師重點示范單臂爬行動作。
師邊示范邊講解要點:一只手臂要伸直用力,另一只手要扶好糧食袋,不要讓糧食袋中途掉下來,如果中途很累,可以換手爬行,但一定要注意安全。
3、下面請小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),看看誰先把本領(lǐng)練好!
幼兒認(rèn)真觀察,分散練習(xí),每個幼兒在不同的地方,自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),著重練習(xí)單臂爬行,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。
幼兒帶頭飾集體游戲。
師:“請練好本領(lǐng)的小螞蟻過來戴頭飾?!?/p>
幼兒:“我練好了,我也練好了……老師給我戴上頭飾吧!”
師講解游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”,途中鉆過山洞(拱形門),爬過草地(墊子),走過小橋(平衡木),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各背一袋,沿原路跑回家。
幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。
5、第二次出發(fā)找糧食,發(fā)現(xiàn)“糧食”較大,引導(dǎo)幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過程中遇到困難要想辦法解決,啟發(fā)幼兒兩人互相配合,搬運“糧食”回家。
師:“這次我們發(fā)現(xiàn)的糧食袋可能比上一次的大(沉)一些,你們可要有好的心理準(zhǔn)備啊,千萬不要被嚇倒!”
幼兒:“我們會用上很大力氣的?!?/p>
師:“如果你們還是背不動怎么辦呢?”
幼兒:“可以2個人抬啊,3個人也可以啊……”
師啟發(fā)幼兒在抬的過程中遇到困難要想辦法解決,互相合作的螞蟻要配合好,把糧食“搬運”回家。
師講解游戲規(guī)則:
從“家”出發(fā)找“糧食”,途中鉆過山洞(拱形門),跳過草地(墊子),走過小橋(平衡木),發(fā)現(xiàn)較大袋“糧食”,兩人合作,搬運糧食,每組“螞蟻”背一袋,沿原路跑回家。
繼續(xù)游戲,挑戰(zhàn)更大的糧食袋。
師:“如果你們發(fā)現(xiàn)更大的糧食袋,還能把它們搬運回家嗎?”
幼兒:“應(yīng)該能吧,如果多個人一起搬一定能搬回家的?!?/p>
師:“小螞蟻們真聰明,真勇敢,那我們就繼續(xù)游戲,看看你們能不能完成任務(wù)?!?/p>
師講解游戲規(guī)則:
第三次出發(fā)后,從“家”出發(fā)找“糧食”,途中鉆過山洞(拱形門),跳過草地(墊子),走過小橋(平衡木),發(fā)現(xiàn)“糧食”很大,可以找伙伴一起搬,3人或4人協(xié)同配合,運送“糧食”回家。
三、游戲結(jié)束,教師。
1、把運來的“糧食”堆好,“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,教師同幼兒共同隨音樂做放松運動。
2、教師:引導(dǎo)幼兒要學(xué)螞蟻愛勞動,愛團(tuán)結(jié)的。
3、與教師一起將墊子、平衡木、拱形門、背袋運回活動室去。
小班體育教案能干的小螞蟻篇十五
1.鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動作技能,發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2.在活動中讓孩子懂得“人多力量大”的道理,體驗合作的樂趣。
沙包若干;平衡木4個;拱橋8個;輪胎12個;球4個;作為獎勵的小紅旗12面?;顒舆^程:
1.故事導(dǎo)入游戲,“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的食物,可是路上有很多障礙,需要合作才能運回家。
2.將幼兒分成四組(考慮幼兒能力強(qiáng)弱的搭配),講述游戲玩法以及規(guī)則。
3.游戲開始,“小螞蟻們”兩兩合作,面對面夾住沙包,依次通過彎路(繞過球)、走過小橋(平衡木)、越過河里的石頭(輪胎)、爬過拱橋,將豆子運回螞蟻家中。每組在相同時間內(nèi)所搬運的豆子最多即為獲勝組,以準(zhǔn)備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。
根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,通過走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力;通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在活動中,本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高,大部分幼兒完成了既定目標(biāo),對于技能稍弱的孩子們加強(qiáng)了鍛煉,孩子在跨跳活動中,們把障礙物的高度設(shè)計得有高、有低,能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過,能力差的'可以在低的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能通過障礙物,增強(qiáng)了他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,同時又照顧到不同水平的孩子,達(dá)到了活動的最佳效果。
小班體育教案能干的小螞蟻篇十六
1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。
2、能遵守游戲規(guī)則。
3、通過游戲教育幼兒不怕困難,堅持做完一件事。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
皮筋、墊子、頭飾。
一、游戲前準(zhǔn)備活動。
聽音樂做早操、動物模仿動作。
二、新授。
1、談話導(dǎo)入小朋友有一位小動物可勤勞了,它幫助媽媽運糧食,你們看它是誰?
2、出示螞蟻頭飾你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)。
3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧。
4、請個別幼兒示范鉆爬。
5、教師講解示范鉆爬的動作要領(lǐng)。
6、教師介紹游戲名稱和玩法。
7、教師講解示范游戲的`玩法。
8、組織幼兒練習(xí)。
三、聽音樂拿沙袋做放松動作結(jié)束。
小班體育教案能干的小螞蟻篇十七
苗苗班半日活動設(shè)計。
一、主題活動:《能干的小手》。
手指變變變化。
我會吃飯。
大手和小手。
二、活動內(nèi)容:
生活角:“我的小手”
1、我會吃飯2、手會喂飯。
說說話:說一說,找一找。
感知角:“小手靈巧”
1、字母寶寶2、我會紐紐扣3、串珠子。
動手角:
1、圣誕樹2、手指變變變3、好玩的手印。
搭建角:疊疊高。
我會玩:“玩玩樂樂”
1、小兔跳。
2、小鴨走。
觀察要點:幼兒是否能運用材料進(jìn)行活動,同伴之間是否有交流。
三、學(xué)習(xí)活動。
插入式分組活動:兒歌《手指歌》。
活動目的':在看看、說說、做做活動中,愉快地感知兒歌有趣的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:書一本。
活動流程看看講講——學(xué)念兒歌——說說做做。
1、看看講講。
老師出示書,引導(dǎo)孩子看看講講,說說書上有誰,他們在干嗎?……。
2、學(xué)念兒歌。
一邊做相應(yīng)的動作一邊學(xué)念兒歌,讓孩子做做,念念,最后連成一首兒歌。
3、說說做做。
老師帶領(lǐng)孩子游戲,感知兒歌。
四、生活活動《洗手》。
活動要點:鼓勵孩子愿意自己洗手。
方法:在環(huán)節(jié)中,老師運用簡單的兒歌引導(dǎo)孩子有興趣的洗手。
五、戶外活動。
活動名稱:《放鞭炮》。
活動要點:
1、鼓勵幼兒注意傾聽指令,能有相應(yīng)的表現(xiàn)(蹲和跳的動作)。
2、體驗游戲活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:自制的鞭炮。
方法:
1、出示鞭炮,引起幼兒興趣。
2、學(xué)做放鞭炮的動作,重點練習(xí)蹲和跳的動作。
3、集體練習(xí),分組練習(xí)。
六、英語活動。
活動內(nèi)容:hand(手)。
活動目標(biāo):
1、體驗英語活動帶來的樂趣。
2、通過活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞:hand。
3、復(fù)習(xí)單詞:hello。
活動準(zhǔn)備:自畫的手寶寶。
活動過程:
1、以“新朋友來做客”引入活動,激發(fā)嬰幼兒的興趣。
師:今天有一個新朋友要來我們苗苗班做客,我們一起來請他出來(新朋友我們大家歡迎你)。
2、老師出示“手”,并向嬰幼兒自我介紹。
3、讓嬰幼兒跟“hand”交朋友,跟“hand”打招呼并握手,師注意嬰幼兒“h”的發(fā)音。
(1)提問新朋友的名字叫什么。
(2)鼓勵嬰幼兒大膽用hello跟“hand問好。
4、與嬰幼兒玩“找”游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握“hand”的發(fā)音。
小班體育教案能干的小螞蟻篇十八
目標(biāo):聽懂指令,拖拉物體身體平衡地向前走。
材料:舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋。
過程:
1.教師在場地上布置一個情景:離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。
2.告訴幼兒游戲的方法:每人手拉一輛小車,到糧食的“倉庫”里取一袋糧食,放在自己的小車?yán)?,運到前面的小房子后,卸下糧食,再繼續(xù)到倉庫運糧食。
3.游戲反復(fù)多次,教師提醒幼兒在運糧時,注意相互之間要學(xué)會躲避不碰撞。
提示:
1.運糧的.數(shù)量可以有變化,從一袋過渡到兩袋等。
2.要指導(dǎo)幼兒拖拉著物體向前走,不要倒著走。
3.注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會躲避,不碰撞。
名稱二:好看的小手印。
目標(biāo):感知顏色的變化。
材料:幼兒用書《好看的小手印》、4k鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等。
過程:
1.教師在4k鉛畫紙上演示手印的方法,激起幼兒的興趣:――“誰愿意來試一試?”
2.鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲。
3.告訴幼兒:每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。
4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。
5.教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù):自己印了幾只手印?
提示:
1.教師要將4k鉛畫紙裁剪為長條形,避免幼兒在集體印手印時,發(fā)生擁擠。
3.水粉顏料要保持一定的濃度。
名稱三:找一找。
目標(biāo):學(xué)習(xí)區(qū)分明顯的不同點。
材料:掛圖、幼兒用書《找一找》。
過程:
1.教師出示掛圖:――“你們知道圖片上有什么?”
2.幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。
3.教師根據(jù)圖片提出相應(yīng)的問題:――“這三只小兔中,有哪一只與別的小兔不一樣?”
4.幼兒共同找出不同的兔子。
5.教師依次類推進(jìn)行其他內(nèi)容的識別。
6.在教師的指導(dǎo)下,幼兒操作《找一找》的內(nèi)容。
提示:
1.教師在引導(dǎo)幼兒識別不同的過程中,在識別的時間把握上,可以根據(jù)本班幼兒的實際情況由長到短。
2.幼兒用書《找一找》可以在區(qū)域活動中繼續(xù)使用。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18331657.html】