教案的制定應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)要求,確保教學(xué)內(nèi)容的覆蓋度和深度。編寫教案時要根據(jù)教材內(nèi)容確定教學(xué)重點和難點,注重知識的滲透和拓展。通過閱讀以下教案范例,可以了解到不同教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用,幫助我們提升教學(xué)水平。
大班健康教案好玩的墊子篇一
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進行活動,在活動中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準備:
衫衣盒子人手一份。
活動過程:
一、出示盒子。
1、提問師:小朋友,知道這是什么嗎?
幼:盒子師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來,好嗎?
2、幼兒自由玩。
(1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學(xué)做。
(2)教師提醒幼兒除了一個人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求,幼兒進行場境設(shè)置。
在進貨的路上,我們會沿著階梯上山,再過一座獨木橋,還要越過一條小河,才能到進貨的地方。每組選出一位隊長,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把進貨的路用擺出來,看哪組擺得又快又好。
在幼兒擺放的過程中,教師重點指導(dǎo)擺放的方法,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下,讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組,在修改合理后,提示其余三組幼兒參考這一組的擺法,達到路線統(tǒng)一。
4、交待游戲要求,有秩序地進行游戲。
引導(dǎo)幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。
到了進貨的地方,拿了衣服從旁邊返回,把盒子交給第二個小朋友。
5、針對每組完成情況進行簡單點評,檢查幼兒的活動量,在放松運動中結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
1、縱觀整個活動,感覺過程輕松、自然、和諧,幼兒在動手操作活動中,體驗了成功的快樂,獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
2、透過孩子們在活動中的表現(xiàn),我們得到這樣的啟迪:
(1)簡單、操作性強的材料,有利于幼兒活動的開展,有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。
(2)只有當幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時,他們才能全身心投入活動之中,才能充分體現(xiàn)活動的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。
大班健康教案好玩的墊子篇二
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進行活動,在活動中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
衫衣盒子人手一份。
出示盒子。
1、提問師:小朋友,知道這是什么嗎?
幼:盒子師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來,好嗎?
2、幼兒自由玩。
(1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學(xué)做。
(2)教師提醒幼兒除了一個人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求,幼兒進行場境設(shè)置。
在進貨的路上,我們會沿著階梯上山,再過一座獨木橋,還要越過一條小河,才能到進貨的地方。每組選出一位隊長,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把進貨的路用擺出來,看哪組擺得又快又好。
在幼兒擺放的過程中,教師重點指導(dǎo)擺放的方法,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的'情況下,讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組,在修改合理后,提示其余三組幼兒參考這一組的擺法,達到路線統(tǒng)一。
4、交待游戲要求,有秩序地進行游戲。
引導(dǎo)幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。
到了進貨的地方,拿了衣服從旁邊返回,把盒子交給第二個小朋友。
5、針對每組完成情況進行簡單點評,檢查幼兒的活動量,在放松運動中結(jié)束活動。
1、縱觀整個活動,感覺過程輕松、自然、和諧,幼兒在動手操作活動中,體驗了成功的快樂,獲得了有關(guān)分類、語言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
2、透過孩子們在活動中的表現(xiàn),我們得到這樣的啟迪:
(1)簡單、操作性強的材料,有利于幼兒活動的開展,有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。
(2)只有當幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時,他們才能全身心投入活動之中,才能充分體現(xiàn)活動的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。
大班健康教案好玩的墊子篇三
1、利用竹棒練習(xí)助跑跨跳的動作,發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、體驗成功的樂趣。
活動準備。
竹棒、竹架。
活動過程。
一、熱身運動。
價值取向:通過模仿運動員,活動幼兒的各個關(guān)節(jié)。
提問:北京舉行什么過運動會?你知道奧運會有哪些體育項目?
指導(dǎo)語:我們也來做小小運動員。(游泳、投籃、舉重、跳遠)。
2、探索練習(xí)。
價值取向:探索竹棒的玩法,練習(xí)助跑跨跳。
1、探索竹棒的玩法。
指導(dǎo)語:今天我們要和竹棒做游戲???,那邊有許多竹棒。想想你怎么玩這個竹棒,想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧!(幼兒自由探索)。
提問:你是怎么玩的?我們跟著他來試一試。
提問:還有誰的玩法和他不一樣?
小結(jié):剛才我們用這些短竹棒玩出許多不同的方法:有的把竹竿放在地上跳;
2、探索跨跳的方法。
提問:那邊還有更長的竹棒和竹架,那是怎么玩的。你找兩個好朋友去玩玩,不用鉆的方法你能怎么又穩(wěn)又快地過去?(幼兒自由探索)。
提問:你是用什么方法過去的?為什么要先跑再跳?
指導(dǎo)語:我很欣賞你的這種玩法,先跑再跳能讓我們跳的更高。這種方法叫助跑跨跳。
教師組織幼兒進行由低到高的跨跳練習(xí)。
3、練習(xí)跨欄。
提問:你們知道劉翔嗎?他是什么運動員?今天我們要學(xué)學(xué)劉翔哥哥。這次我們要連續(xù)越過兩個欄。你們看,這兩排欄有什么不一樣?你能跳過哪層就選擇哪層。
教師根據(jù)幼兒的情況逐步提高難度。
三、放松運動。
價值取向:做舒展動作,放松身體。
我們放松一下自己的身體,慢慢地走回教室。
大班健康教案好玩的墊子篇四
1.樂于探究呼啦圈的玩法,體驗與同伴合作的樂趣。
2.鍛煉腰部肌肉,跳躍能力,手臂力量及平衡。
3.自由探索呼啦圈的多種玩法,練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進。
呼啦圈若干個(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),優(yōu)美的音樂,磁帶。
師提問導(dǎo)入:小朋友們見過火車嗎?
幼兒:見過。
師:喜歡坐嗎?
幼兒:喜歡。
師:那小朋友跟著音樂我們一起去開火車好嗎?
幼兒:好。
師:每個小朋友從樹旁取一個呼啦圈吧,它可以怎么玩呢?你試試看。(播放音樂)幼:轟轟轟,轟隆隆隆,轟隆轟隆。(開著火車入場,幼隨音樂做自編的呼啦圈操)。
師:小朋友們,看看它有什么好的玩法?比一比,看一看小朋友誰的玩法多?
幼兒:yes。
幼兒:可以滾動呼啦圈,可以放到地上跳。(巡回指導(dǎo),鼓勵,啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。)。
幼兒1:我轉(zhuǎn)著玩,是用腰部轉(zhuǎn)的。(幼兒邊說邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。)。
幼兒2:我也是轉(zhuǎn)著玩的,是用頸部轉(zhuǎn)的。
幼兒3:我用手臂轉(zhuǎn)的。
幼兒4:我滾著玩……。
師幼小結(jié):小朋友們真聰明,自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法,那如果你和好朋友一起玩,會有什么不一樣的玩法呢?下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎?幼兒:好的。
師:組織幼兒交流展示各組的玩法,通過舉手表決的方式選取一種開展集體游戲。各組展示:
師:接下來,我們就來展示每組小朋友想出來的玩法吧。
1組:幼兒排成一排,滾呼啦圈開火車玩。(1組代表說完后,大家一起玩給其他組看。接著,師幼一起玩滾呼啦圈開火車玩。)。
2組:兩人一組,接力滾玩。(方法同上)。
3組:鉆隧道玩,幼兒一些把呼啦圈排成一排當隧道,另一些排成一排鉆過隧道玩。(方法同上)。
師幼:選取開火車進行集體游戲。
大班健康教案好玩的墊子篇五
教育目標:。
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動的快樂。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進行活動,在活動中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。
活動準備:
衫衣盒子人手一份。
活動過程:
一、出示盒子。
1、提問。
師:小朋友,知道這是什么嗎?
幼:盒子。
師:是的,這些盒子是裝衣服用的,是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來,好嗎?
2、幼兒自由玩。
(1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學(xué)做。
(2)教師提醒幼兒除了一個人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求,幼兒進行場境設(shè)置。
集隊,分四組。
大班健康教案好玩的墊子篇六
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,讓幼兒體會到玩繩的快樂。
2、通過玩繩,充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。
3、通過玩繩,使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法,訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
每人兩根繩,一份編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線,另一根作為緯線進行編織)課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個。
1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動。
師:小朋友,老師這里有個小盒子,你們看里面有東西嗎?老師要變個小魔術(shù),看能變出什么來?(利用變魔術(shù)的方法,引起幼兒的興趣)。
2、利用提問和實際操作的方法,讓幼兒探索更多的玩法。
師:小朋友,你們想一想,繩子都能做什么用呢?
幼:翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩……。
師:繩的用途可真多呀,下面老師給你們準備了一根漂亮的繩,你們試一試,看一看,玩一玩,看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。
師:剛才小朋友說可以翻花繩,現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起,翻一翻花繩,動腦筋,看誰的花樣多,可以自己翻,也可以與伙伴一起翻。
幼:翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。
師:小朋友,玩翻花繩,玩的真高興,玩出許多花樣,現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。
幼:孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
(通過老師的啟發(fā)引導(dǎo),使孩子在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,都能積極地去探索、去表現(xiàn),也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作,體會到了玩繩的快樂,使重點得以突破,而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié),又為進入下一環(huán)節(jié)做好了準備,使孩子們自然把繩放好。)。
3、豐富幼兒的知識面,展示繩的其他作品。
師:小朋友剛才玩花繩,玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件,讓幼兒欣賞。
幼:孩子們感到非常好奇,啊,真漂亮?u。
師:老師把這些用繩子制作的東西帶來了,請小朋友們到前面來看一下。
幼:孩子們非常高興地看、摸著這些作品,議論著,辨別著,這個是龍,那個是小豬……我在電視里看過(通過近距離觀察、觸摸,使幼兒的好奇心進一步得到提升,為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。
4、讓幼兒探索繩的編織方法。
幼:孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律,掌握了簡單的編織技巧和方法,但也有個別孩子找不到規(guī)律,無法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下,很快全班幼兒都學(xué)會了簡單的編織技巧和方法,整個過程,孩子們都積極主動,充滿著成功的快樂和喜悅)。
5、結(jié)束部分:
師:剛才我們編織的東西都是比較簡單的,只要我們以后多加練習(xí),就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞(此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作,并給幼兒提出更高的要求,使幼兒保持對玩繩的興趣,并進一步鼓勵幼兒,使玩繩游戲得到延續(xù)和提高)。
1、利用自由活動,繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。
此活動幼兒非常感興趣,玩出了許多的花樣,確實體會到了玩繩的快樂,并在玩中樂于想象創(chuàng)造,達到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少,在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少,還有待于繼續(xù)開發(fā)。
大班健康教案好玩的墊子篇七
*一個孩子與報紙的游戲:當作小河跳著玩。
*兩個孩子與報紙的游戲:做成小路,走著玩。
*多個孩子與報紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……。
(評析:幼兒玩自己想出的游戲,興趣非常濃厚,并通過各種形式的游戲,發(fā)展了幼兒跳的能力、平衡協(xié)調(diào)能力。)。
延伸活動。
談話:我們和報紙玩了很多游戲,你還能想出和報紙新的玩法嗎?表揚幼兒自己創(chuàng)造的`玩法,鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。
教師:“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報紙怎么辦呢”?(幼兒回答)教師:“對,我們一起把報紙帶回家,再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。
(評析:與報紙的玩法不僅僅是文中的幾種,鼓勵幼兒創(chuàng)造性的玩,能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒將報紙收集在一起,能讓幼兒形成初步的保護環(huán)境的意識。)。
大班健康教案好玩的墊子篇八
活動目標:
1、利用報紙進行投擲練習(xí),掌握投擲的基本方法,并嘗試投遠。
2、在情節(jié)引導(dǎo)下,嘗試進行一物多玩的活動。
3、積極參與活動,培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝灰太狼,并體驗游戲的快樂。
活動準備:
幼兒人手一份報紙灰太狼頭飾一個灰太狼房子一座。
活動過程:
1、準備活動。
(1)復(fù)習(xí)方向:上、下、左、右。
(2)聽音樂做身體準備活動。
(3)夾報紙走的練習(xí)(注意不能用小手抓住報紙)。
2、報紙游戲。
(1)跑的游戲(報紙完全打開,貼在胸前,迎風(fēng)方向)。
(2)投擲。
a集體聯(lián)系,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)報紙球的松緊與投擲遠近的關(guān)系。
b師生共同探索投擲的正確動作,并請個別幼兒嘗試師范。
c自由練習(xí),教師個別輔導(dǎo)糾正動作,肯定正確的動作。
總結(jié):我們都學(xué)會了投擲的動作,要想投得遠,不僅要把球捏緊,而且要有正確的動作。兩腳分開,右手上舉,身體后傾,用力投出。
d分組競賽,進一步鞏固投擲動作。
3、游戲:打灰太狼。
(1)出現(xiàn)灰太狼的家,引導(dǎo)幼兒將報紙扔進灰太狼的家里。
(2)老師躲在房子后面扮灰太狼,如果小朋友超過警戒線,灰太狼就出來抓,小朋友要立刻跑回安全的地方。
最后,灰太狼抱著房子逃走了,小朋友追著扔,可以超過警戒線。
4、放松活動。
小朋友們攤開手中的報紙球,席地而坐,跟著老師在舒緩的音樂聲中做放松動作。
大班健康教案好玩的墊子篇九
愛玩是孩子的天性,在童年時期,每個兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展,電動玩具、遙控玩具已比比皆是,家長不惜代價為孩子購買。但我們身邊的經(jīng)常見到的一些材料卻被忽視,如:報紙、紙箱、塑料瓶等。針對這種情況,我設(shè)計了“報紙也好玩”的教育活動,通過玩游戲,幫助幼兒在探索、實踐中了解廢舊報紙的多種玩法。
大班健康教案好玩的墊子篇十
小朋友喜歡玩具,家長也會滿足孩子的愿望,常常買來許多成品玩具,以滿足孩子的需求,以此來開發(fā)孩子的智力,自覺省心省力!因此會忽視生活中的一些用過物品的其他作用,從而將其看做廢舊物品并像垃圾一樣扔掉,甚是可惜!實際上小朋友的玩具并非越復(fù)雜越好,越貴越好!將生活中的一些廢舊物品稍加改造,利用,和孩子一起動手動腦,反而更有利于孩子興趣的培養(yǎng),智力的提高!同時也節(jié)省了一筆開支,真是一舉多得!讓小朋友體驗廢舊報紙帶來的樂趣就是其中之一,廢舊報紙常見,易搜集,教學(xué)活動中引導(dǎo)孩子積極動手動腦,探索報紙的不同玩法,既有趣、又有成就感!同時也培養(yǎng)了小朋友的創(chuàng)新意識,讓它在小朋友的手中“變廢為寶”反而會讓小朋友成為生活中的有心人!由此及彼,更會有意想不到的收獲!
大班健康教案好玩的墊子篇十一
聽音樂,幼兒和教師一起做繩操。
師:啊,做完繩操,渾身好舒服呀!快快都到老師身邊來。
2、幼兒自由探索各種不同的玩法。
(1)出示繩圈,引導(dǎo)幼兒探索玩繩圈(第一次嘗試探索)。
——小朋友,瞧!我的繩變成了一個好玩的繩圈,想不想和繩圈做游戲呀?繩圈有好多玩法,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以與同伴一起玩。
——幼兒自由玩繩圈:教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全。
——展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
師:xx的玩法真新穎,與別人不一樣,我們來看看。
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴一起探索玩繩圈(第二次嘗試探索)。
——我們也來試試他們的新方法,自己找好朋友試試,看看能不能想出更多更好的方法。
——小結(jié):剛才小朋友都想出了玩繩圈的好多種方法,老師為你們感到高興和自豪。
(3)引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩游戲——會走的繩圈(第三次嘗試探索)。
——xxx小朋友的玩法真有趣,他們會讓繩圈走起來!我們請他們來介紹會走的繩圈!
——幼兒介紹。
——玩這個游戲的時候要注意些什么?(繩圈要拉緊一起喊口令)(我們靠在一起、smtxjs、com,稍微留點空隙,一邊雙手拿好繩子,一邊雙腳踩住繩子,聽我口令,1——出左腳,2——右腳靠上來,雙手也移動一下,繼續(xù),1——,1——……繩圈走起來了?。?。
——你們想不想來玩一玩?趕快找你的隊友試一試吧!等會我們可要來一起來比賽的哦!
——幼兒合作嘗試游戲。
3、比賽“會走的繩圈”
規(guī)則:將幼兒分成6隊,看哪個隊伍的繩圈先到達終點。比賽過程中如果哪隊有人犯規(guī)(手或腳移開繩圈)則隊伍成績不算,以失敗告負。
小結(jié):表揚活動中注重合作,會協(xié)商解決問題的幼兒或隊伍。
4、放松活動。
幼兒互相敲敲背,捶捶腿,幫助同伴放松身體。
師:好,小朋友和繩寶寶都累了,讓我們帶著繩寶寶一起回教室吧。
大班健康教案好玩的墊子篇十二
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。
師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹硕Y物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進入場地)。
老師和幼兒一起隨音樂活動身體,做熱身操。(反復(fù)兩遍)。
(評析:教師利用簡短的幾句話,既交代了本節(jié)課任務(wù),又激發(fā)了幼兒活動的興趣,可謂是“一箭雙雕”)。
大班健康教案好玩的墊子篇十三
活動目標:
1、觀察報紙,初步了解報紙的用途。
2、能積極思考,大膽想象,探索報紙的多種玩法。
3、能積極參與活動,體驗游戲的樂趣。
活動準備:。
ppt、廢舊報紙若干、剪刀若干、垃圾桶一個。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入。
師:看,老師帶來了什么?報紙有什么用,可以怎么玩?
2、制作、探索單筒望遠鏡。
(1)師:這是什么?那你們能不能把報紙變成單筒望遠鏡呢?趕緊去試試吧!
(2)師:那你們還有什么辦法把望遠鏡變得更長。
(3)師小結(jié):剛才我們小朋友已經(jīng)試著卷一卷,拉一拉,就變成一個很長的單筒望遠鏡。
3、探索如何剪出更長的`紙條。
(1)幼兒第一次嘗試剪一根紙條、越長越好并總結(jié)經(jīng)驗。
(2)幼兒第二次嘗試剪出越長越好的紙條并總結(jié)經(jīng)驗。
(3)教師小結(jié):他是長邊短邊連起來一圈一圈繞著剪的,這樣剪出來的紙條就會很長。
4、報紙團球。
5、活動延伸。
師小結(jié):今天我們卷報紙、剪報紙、團報紙、投報紙你們玩的開心嗎?報紙還有很多玩法呢,下面我們每人哪一張報紙,把報紙?zhí)谛厍安蛔屗粝聛恚荒苡檬?,不能用嘴,也不能用膠水粘。好,現(xiàn)在就到戶外去試一試吧!
大班健康教案好玩的墊子篇十四
活動目標:
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
2、通過多種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準備:
許多報紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機,用報紙做的紙球。
活動過程:
1、活動身體,為活動做好準備。
把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
(2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲,增加難度。
請幼兒把自己手中的報紙放在地上,然后在報紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。
4、重點指導(dǎo),自由練習(xí)。
(1)、教師出示一張報紙,請小朋友想想:報紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請小朋友上來示范練習(xí)。
(2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結(jié)束活動,放松身體。
播放音樂,讓小朋友聽著音樂走回活動室。
教學(xué)反思。
孩子們已經(jīng)探索出了報紙的多種玩法,可以繼續(xù)進行延伸活動,讓孩子們進行報紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。
在整個活動過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動中,基本完成目標。
大班健康教案好玩的墊子篇十五
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班健康教案《好玩的報紙》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
1、引導(dǎo)孩子探索舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動,進一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的.能力。
3、培養(yǎng)孩子參與活動的興趣,體驗游戲活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。
2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。
一、導(dǎo)入活動。
1、帶孩子進入場地。
師:今天我給大家?guī)砹硕Y物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。
2、跟隨音樂做棍操。
1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開。
2、引導(dǎo)孩子討論:報紙可以怎么玩?
師:咦!我們的紙棒怎么不見了?報紙可真有趣呀,大家想一想,報紙可以怎么玩了?
3、孩子自由討論。
4、老師小結(jié)。
報紙有許多玩法,有的小朋友說可以做紙球,有的說可以做飛機……你們真聰明,想了這么多好辦法?,F(xiàn)在我們就來比一比,看誰和報紙玩得最開心。
6、請個別孩子示范自己的玩法。
7、集體游戲。
(1)師:你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。
(2)鋪成小路走著玩。
(3)變成小河跳著玩。
(4)做成紙球踢著玩。
8、小結(jié)評價活動。
9、紙球印畫。
(1)將孩子集中。
(2)老師引導(dǎo)。
小朋友們,報紙好玩嗎?你們看,報紙可以做成棒用來做操,可以當玩具玩,你們知道報紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,報紙還可以畫畫,厲害吧。
(3)講印畫要求以及方法。
(4)孩子印畫。
三、活動結(jié)束,收拾場地。
大班健康教案好玩的墊子篇十六
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動,進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運動能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,以及活動中愉快的情緒體驗。
活動準備:廢舊報紙若干,將每張報紙卷成小棒。
音樂材料,磁帶、錄音機。
大班健康教案好玩的墊子篇十七
活動目標:
1、引導(dǎo)孩子探索舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動,進一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。
3、培養(yǎng)孩子參與活動的興趣,體驗游戲活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備:
1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。
2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
1、帶孩子進入場地。
師:今天我給大家?guī)砹硕Y物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。
2、跟隨音樂做棍操。
1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開。
2、引導(dǎo)孩子討論:報紙可以怎么玩?
師:咦!我們的紙棒怎么不見了?報紙可真有趣呀,大家想一想,報紙可以怎么玩了?
3、孩子自由討論。
4、老師小結(jié)。
報紙有許多玩法,有的小朋友說可以做紙球,有的說可以做飛機……你們真聰明,想了這么多好辦法?,F(xiàn)在我們就來比一比,看誰和報紙玩得最開心。
6、請個別孩子示范自己的玩法。
7、集體游戲。
(1)師:你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。
(2)鋪成小路走著玩。
(3)變成小河跳著玩。
(4)做成紙球踢著玩。
8、小結(jié)評價活動。
9、紙球印畫。
(1)將孩子集中。
(2)老師引導(dǎo)。
小朋友們,報紙好玩嗎?你們看,報紙可以做成棒用來做操,可以當玩具玩,你們知道報紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,報紙還可以畫畫,厲害吧。
(3)講印畫要求以及方法。
(4)孩子印畫。
三、活動結(jié)束,收拾場地。
活動反思:
在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發(fā)展。
在本活動中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗到科學(xué)探究活動的興趣,獲得自信心,實現(xiàn)自我價值。
另外,在剪紙條的活動中,我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當?shù)狞c撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。
總的來說本次活動孩子們還是很感興趣的,既讓孩子玩了,也讓孩子學(xué)到了很多東西,孩子們在回答問題和參與的積極性上也都是很高的。本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙,幼兒在折、團、固定紙球等活動中,建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗,體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實,科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
但本次活動還存在一些不足,比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過期報紙的作用花費的時間有點長,還有就是在幼兒探索望遠鏡變長過程中有個別幼兒探索的比較慢,當老師進入下個環(huán)節(jié)時他們還是依依不舍,這時教師沒有更多的關(guān)注只是匆匆進入到了下個環(huán)節(jié),沒有關(guān)注個別幼兒??茖W(xué)活動應(yīng)該是讓孩子在充分探索的過程中學(xué)習(xí),教師不能因為活動的流程上的時間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機會。我希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機智,更富有特色與魅力。
大班健康教案好玩的墊子篇十八
師:今天你們是小小“解放軍”,解放軍叔叔保家衛(wèi)國,平時就要刻苦訓(xùn)練,為了你們在集訓(xùn)中能有更好的表現(xiàn),我們先來做做運動。
二、自由探索竹梯的各種玩法。
(一)提出訓(xùn)練任務(wù)及要求:在指定區(qū)域,5人一組,合作游戲;注意安全;聽到哨聲集合。
(二)幼兒自由探索竹梯的多種玩法。
1.巡視觀察,提醒幼兒注意安全游戲。
2.重點指導(dǎo)幼兒根據(jù)竹梯的獨特結(jié)構(gòu)創(chuàng)造出多種玩法。
3.啟發(fā)幼兒利用周圍的輔助器材(輪胎、周圍環(huán)境)創(chuàng)造出更多的玩法。
(三)分享交流,引導(dǎo)幼兒進行小組展示及個別嘗試。
三、引導(dǎo)幼兒合作游戲,集體探索竹梯游戲。
(一)挑戰(zhàn)一:“穿越獨木橋”
1.低級難度:竹梯一端架在輪胎上,走斜坡。
2.中級難度:竹梯兩端分別架在一個輪胎上走。
3.高級難度:竹梯兩端分別架在兩個輪胎上走。
教師觀察與指導(dǎo):
(1)引導(dǎo)幼兒自由選擇不同高度的竹梯行走,進行平行練習(xí)。
(2)幼兒有序游戲,不推擠,保護自身和同伴安全。
(3)幼兒接受更高難度的挑戰(zhàn)。
(二)挑戰(zhàn)二(串聯(lián)游戲):“突破封鎖線”
1.竹梯兩端分別架在兩個輪胎上讓幼兒爬行通過。
2.低難度:竹梯橫立:幼兒用跨跳方式突破“封鎖線”
3.高難度:竹梯橫立:幼兒雙腳并攏跳過“封鎖線”。
(三)挑戰(zhàn)三:“搶救傷員”
要求:
1.每架擔(dān)架只能抬一名傷員。
2.至少兩名戰(zhàn)士參與抬傷員,其他戰(zhàn)士幫忙護送。
3.傷員從起點運送至終點,更換傷員重新運回起點。
四、活動結(jié)束,放松。
1.幼兒進行放松練習(xí)。
2.組織幼兒收拾場地器材。
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