教案的編寫要注意把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排教學(xué)步驟。教案的編寫要合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源的利用。小編為大家匯總了一些教案范本，希望對(duì)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)有所幫助。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)比觀察了解外密內(nèi)疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式。
2、能運(yùn)用各種線條和圖形大膽表現(xiàn)自己喜歡的人。
3、在活動(dòng)中喜歡和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有欣賞黑白線條畫的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：范例《美麗的公主》《我最喜歡的人》、實(shí)物投影儀、繪畫紙、黑色水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
教師從安靜活動(dòng)逐漸導(dǎo)入。
師：我最喜歡**，因?yàn)樗闹?、我最喜歡**，因?yàn)樗麑W(xué)本領(lǐng)認(rèn)真……你最喜歡誰(shuí)？為什么？幼兒自由回答，教師幫助幼兒拓展思維，大膽講述自己喜歡的人。
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比，觀察外密內(nèi)疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式。
師：我們也很喜歡美麗的公主。（教師出示范例《美麗的公主》引導(dǎo)幼兒觀察。）這幅作品是用什么方法表現(xiàn)的？（出示范例《我最喜歡的人》）師：這是一位小朋友畫的他最喜歡的媽媽，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這幅作品和《美麗的公主》有什么不一樣？教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比觀察了解外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式。
教師總結(jié)：你們真能干，將這兩幅畫進(jìn)行比較，大家很快就能看出它們的不同，也知道了這種外面背景多、密、中間事物少、疏的黑白線條畫的另外一種表現(xiàn)形式。
三、提出要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：我們今天也來(lái)用這種方法畫一畫自己喜歡的人，那么應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢？教師與幼兒共同總結(jié)：先畫出輪廓，然后在背景處用各種線條、圖形進(jìn)行裝飾，要畫的滿、密、多。
提出要求：
1、把自己喜歡的人畫大，可以畫頭像也可以畫全身，要占滿整張紙。
2、大膽用各種線條、圖形，運(yùn)用外密內(nèi)疏的方法進(jìn)行裝飾。
幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行裝飾，提醒能力強(qiáng)的幼兒掌握好外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式。
四、展示幼兒作品，評(píng)價(jià)。
1、幼兒自主互相評(píng)價(jià)。
師：和好朋友說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡的是誰(shuí)，用了什么方法表現(xiàn)的。
2、展示幼兒作品，布置班級(jí)環(huán)境。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇二
花常被稱為花朵，是被子植物的繁殖器官，其生物學(xué)功能是結(jié)合雄性精細(xì)胞與雌性卵細(xì)胞以產(chǎn)生種子。接下來(lái)小編為大家搜索整理了2017幼兒園中班美術(shù)教案：花兒很美麗，更多精彩內(nèi)容盡在我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花
2、草地背景圖一幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干
1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?(采花蜜)
1、 哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
2、 小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的'好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花?(幼兒討論)
3、 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、 看!有誰(shuí)?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)
5、 為什么叫它繡球花?(因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……)
6、 小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢?(沒(méi)有花)
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎?
(二)介紹材料與操作要求。
1、 第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去
2、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去
3、 好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
(三)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)
2、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快。
幼兒在操作過(guò)程中，與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，我覺(jué)得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說(shuō)話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過(guò)多的，一味代替的幫助。
本活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。整個(gè)過(guò)程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。
與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí)，兩組幼兒可輪流進(jìn)。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇三
這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上，鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來(lái)的形狀是各種各樣的，非常豐富。
1、讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。
實(shí)物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。
這是什么？它有什么用？
師:帽子有好幾種如功能遮陽(yáng)、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來(lái)的帽子是其中的一款。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎么樣？像什么？
2、了解帽子的構(gòu)造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎？
（引導(dǎo)幼兒觀察帽子，根據(jù)幼兒說(shuō)出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫帽檐）
帽蓋的形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋）
3、 轉(zhuǎn)換角度觀察。（教師選擇一種范畫）
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結(jié)：原來(lái)同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。
現(xiàn)在老師也選擇一種角度來(lái)畫帽子，你們等會(huì)兒來(lái)猜猜。
1、如果你們想把帽子畫下來(lái)，你想從哪里開始畫？
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。
這頂帽子倒過(guò)來(lái)像什么？你能把它變成什么？
在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來(lái)的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過(guò)程中，個(gè)別幼兒不聽(tīng)指揮，隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇四
1、嘗試用流淌玩色的方法裝扮小傘。
2、在顏料流淌的過(guò)程中感受色彩的美，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)自己的喜愛(ài)，選擇顏色進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：擠壓顏料，感受顏料流淌的.美。
尖嘴顏料瓶、抹布、ppt、鉛畫紙、紙傘，報(bào)紙、橡皮泥。
一、興趣激發(fā)。
1、播放下雨聲。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？
過(guò)渡語(yǔ)：森林里今天下起了一場(chǎng)特別的雨。
提問(wèn)：你看到了什么顏色的小雨點(diǎn)？
過(guò)渡語(yǔ)：是呀，森林里下起了一場(chǎng)彩虹雨，真漂亮！
提問(wèn)：小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里呢？
小結(jié)：小雨點(diǎn)從高高的天上無(wú)論是落到樹上，房頂上還是傘上，最后都會(huì)流到低低的土地媽媽的懷抱里。
二、欣賞交流。
提問(wèn)：小雨點(diǎn)是怎么樣和大積木玩游戲的？
小結(jié)：小雨點(diǎn)從高高的地方慢慢往低低的地方流，一層一層不一樣的顏色流下來(lái)，積木就會(huì)穿上漂亮的彩虹衣服！
三、幼兒創(chuàng)作。
1、材料介紹。
2、教師指導(dǎo)：
1、替換顏色。
2、從上往下慢慢擠顏料。
四、交流分享。
1、你的小傘有哪些顏色？
2、這么多漂亮的顏色在一起像什么？
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條與色彩表現(xiàn)花朵，進(jìn)一步練習(xí)表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。
2、體驗(yàn)用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂(lè)。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
說(shuō)出花瓣的顏色、形狀，用線條表現(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
2、幼兒觀察圖片，教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花。（提示幼兒說(shuō)出花瓣的顏色形狀）。
1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。（用兩個(gè)花的形狀前后相疊的放在一起，提示難點(diǎn)：畫的花被擋住的部分就不用畫出來(lái)了）。
2、幼兒繪畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。
3、幼兒繼續(xù)畫，教師展示第一個(gè)幼兒完成的`作品，激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個(gè)別幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫的。
5、關(guān)注個(gè)別幼兒，如畫得尤其認(rèn)真的或注意力不集中的幼兒。
1、展示幼兒作品，互相說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅？為什么？
2、小結(jié)：小朋友們都畫出了自己喜愛(ài)的花，花是我們的好朋友，我們應(yīng)該關(guān)心和愛(ài)護(hù)花。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇六
《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)大自然的美好情感。
1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛(ài)的樹。
2、積極參與活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛(ài)的樹。
選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂(lè)。
一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征
1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹朋友。
二、模擬演示，明確作畫方法
1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語(yǔ)言介紹今天的作畫材料。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)探索用紙團(tuán)拓印作畫，教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂(lè)，幼兒自主作畫，教師適時(shí)指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)展示，分享體驗(yàn)成功
1、以小動(dòng)物評(píng)畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià)，感受成功的快樂(lè)。
2、和小樹林小動(dòng)物拍照留念。
3、幫忙整理活動(dòng)材料離場(chǎng)。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇七
：體驗(yàn)探究彩虹秘密的樂(lè)趣，并意識(shí)到科學(xué)探究的無(wú)限魅力。
1、學(xué)生能利用提供的材料進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，能正確操作，能根據(jù)事實(shí)進(jìn)行分析、推測(cè)、探索，體會(huì)科學(xué)探究的基本方法。和同學(xué)合作進(jìn)行關(guān)于顏色的探究活動(dòng)。
2、使學(xué)生了解太陽(yáng)是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的，并用初步認(rèn)識(shí)彩虹的成因。
利用三棱鏡分解陽(yáng)光，了解人工制造彩虹的方法。
體驗(yàn)探究彩虹秘密的樂(lè)趣，并意識(shí)到科學(xué)探究的無(wú)限魅力。
了解太陽(yáng)是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的，并用初步認(rèn)識(shí)彩虹的成因。
實(shí)驗(yàn)與操作。
1．小組準(zhǔn)備：噴霧器、cd碟片、水彩筆、三棱鏡。
2．掛圖或電腦cai：彩虹、七色光帶的圖和名稱。
本課之前學(xué)生已認(rèn)識(shí)了光的傳播方向、光的反射的折射現(xiàn)象。本課通過(guò)揭示彩虹的秘密，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的色散現(xiàn)象，在能力培養(yǎng)方面，屬于“推理能力“和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α钡南盗?。教學(xué)思路可以設(shè)計(jì)為：分析事實(shí)，提出假設(shè)，觀察實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)，推理得出結(jié)論。
一、導(dǎo)入新課，分析事實(shí)，提出假設(shè)。
2、學(xué)生討論，提出假設(shè)。
學(xué)生形成對(duì)彩虹及其相類擬現(xiàn)象的總體表象，并放手讓他們?nèi)シ治鲞@些現(xiàn)象，使他們作出這些現(xiàn)象的共同點(diǎn)可以是與太陽(yáng)光有關(guān)的假設(shè)。但這個(gè)假設(shè)的產(chǎn)生不可能是一蹴而學(xué)，學(xué)生可能會(huì)提出多種假設(shè)，比如：與油有關(guān)，與天氣有關(guān)，與水有關(guān)等等，這正是我們所期待達(dá)到的效果，只有這樣，學(xué)生才會(huì)去積極想辦法，動(dòng)腦筋來(lái)證明自己假設(shè)的正確性，這個(gè)過(guò)程正是鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題能力的好時(shí)機(jī)。
二、制造彩虹，實(shí)際觀察。
1、我們來(lái)制造一個(gè)“彩虹”。簡(jiǎn)單講述制造的方法。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察。
學(xué)生提出的各種假設(shè)中，有一種假設(shè)是正確的，就是彩虹現(xiàn)象的形成與太陽(yáng)光和空氣中的小水珠有關(guān)。但是不是有關(guān)系？有什么樣的關(guān)系？在學(xué)生提出假設(shè)之手，就要引導(dǎo)學(xué)生給予驗(yàn)證，而制造一個(gè)“彩虹”這個(gè)活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，又能很好的將彩虹的形成與陽(yáng)光和水聯(lián)系起來(lái)。
三、使用三棱鏡分解太陽(yáng)光。
1、介紹三棱鏡。
2、學(xué)生自己操作，分解陽(yáng)光。
3、分析：彩虹的形成與什么有關(guān)？它是怎么形成的？
4、記錄。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇八
說(shuō)到秋天我們都會(huì)想到各種各樣的水果，美麗的樹林，豐收的景象?？墒堑搅饲锾?，別的花都凋謝了，惟獨(dú)菊花開的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加?jì)擅?。她們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺(jué)得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。所以，在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。
棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應(yīng)用，在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長(zhǎng)短直線形的，讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞、認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上，學(xué)畫不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
重點(diǎn)：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材，正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣?！边@一理念。
2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)畫另外一個(gè)生活中常見(jiàn)的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫了菊花，還讓幼兒了解了菊花的'其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！崩砟畹捏w現(xiàn)。
在活動(dòng)中，圍繞著菊花，我調(diào)動(dòng)起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺(jué)享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問(wèn)一問(wèn)，嗅覺(jué)和觸覺(jué)得到滿足；然后再利用我為孩子們準(zhǔn)備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí)，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒對(duì)菊花就有了一個(gè)完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
（一）通過(guò)多媒體課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？
2、你知道秋天什么花開嗎？
1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的菊花。播放ppt請(qǐng)幼兒觀察。
2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）。
4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花，請(qǐng)你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來(lái)滑滑的，很舒服……）。
（三）學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。
1、師：剛才小朋友在看的時(shí)候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實(shí)它們是用棉簽畫出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇九
1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
2.對(duì)色彩進(jìn)行探索，感受色彩的變化，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
3.感受大自然的神奇與美妙，體驗(yàn)欣賞彩虹色彩的美。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)色彩進(jìn)行探索，感受色彩的變化，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中有觀察彩虹的經(jīng)驗(yàn)，豐富的色彩認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，多種繪畫工具的使用經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、ppt、音樂(lè)等。
一、創(chuàng)設(shè)“雨后彩虹”的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
發(fā)現(xiàn)彩虹：教師用濕水彩的方式，通過(guò)三原色感受色彩的變化。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：
1.聽(tīng)什么聲音？（播放音樂(lè)：打雷下雨）雨水帶著蓬勃的生機(jī)喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打濕畫紙）。
2.瞧，誰(shuí)出來(lái)了？（ppt：太陽(yáng)圖片）陽(yáng)光溫暖著大地，陽(yáng)光是什么顏色？（黃色）從天空上灑落下來(lái)。
3.地面的雨水呢？用什么顏色表示好？（藍(lán)色）雨水落到地上，越積越多。
4.黃色的光與藍(lán)色的水相遇，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（綠色）綠色的大地生機(jī)勃勃。
5.陽(yáng)光越來(lái)越暖，可以用什么顏色表達(dá)？（紅色）陽(yáng)光溫暖著天空，顏色有哪些變化？（橘色）。
6.陽(yáng)光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？（紫色）。
7.雨后太陽(yáng)出來(lái)送給大家一份神秘又美好的禮物，是什么呀？（彩虹）。
二、觀察“美麗彩虹”，遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
觀察彩虹：結(jié)合課件ppt，啟發(fā)幼兒觀察彩虹，知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.哇，彩虹美嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹？
2.看到彩虹的心情是什么樣子的？有什么樣的感受？
3.彩虹是什么樣子的？有哪些顏色？（結(jié)合ppt）。
教師小結(jié)：雨后太陽(yáng)出來(lái)會(huì)見(jiàn)到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍(lán)紫7種顏色，一個(gè)顏色緊挨著另一個(gè)樣色，彩虹美麗又神奇。
三、體驗(yàn)“找尋彩虹”，濕水彩的繪畫方式對(duì)色彩進(jìn)行探索。
繪畫彩虹：用濕水彩的方式體驗(yàn)彩虹的色彩變化。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：
1.黃色的陽(yáng)光溫暖著大地，從天空上灑落下來(lái)。（黃色）。
2.雨水落到地上，藍(lán)色越積越多。（藍(lán)色）。
3.綠色的大地生機(jī)勃勃。（綠色）。
4.陽(yáng)光溫暖著天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）欣賞彩虹：把作品夾到繩子上，欣賞彩虹的色彩美。
四、繪畫“彩虹花園”，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
彩虹游戲：運(yùn)用不同繪畫材料繪畫。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：
1.創(chuàng)設(shè)“花園”情境，彩虹寶寶很調(diào)皮，喜歡到處找朋友玩游戲，
彩虹寶寶準(zhǔn)備把彩虹色送到到花園里。（出示背景板）。
2.花園里有什么呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等）。
3.按照彩虹色的規(guī)律，選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進(jìn)行裝飾。
4.選用自己喜歡的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開始行動(dòng)吧。
幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞“彩虹故事”，賞評(píng)作品分享經(jīng)驗(yàn)。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：
1.你的彩虹寶寶跟誰(shuí)玩兒的游戲？（引發(fā)幼兒介紹自己的作品）。
2.我們來(lái)找一找彩虹寶寶裝飾的不同規(guī)律，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？（引領(lǐng)賞評(píng)：色彩準(zhǔn)確、色彩銜接、繪畫創(chuàng)意）。
3.彩虹色的花還有一個(gè)好聽(tīng)的故事誰(shuí)聽(tīng)過(guò)？（情感激發(fā)：愛(ài)和友誼像彩虹般美好）。
關(guān)于彩虹的故事還有很多，還有一個(gè)故事叫《彩虹的盡頭》，我們一起找一找關(guān)于彩虹的故事書來(lái)讀一讀。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇十
1、認(rèn)識(shí)彩虹。
2、運(yùn)用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫。
3、初步學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行畫畫。
1、光碟、vcd、錄音機(jī)、磁帶。
2、油畫棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。
3、請(qǐng)一位老師扮演彩虹仙子。
1、請(qǐng)幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段。
提問(wèn)：
1）大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么？（彩虹）。
2）彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？（下過(guò)雨之后）。
粗略講講彩虹的形成。
3）小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的？（大頭兒子把彩虹畫下來(lái)了）。
4）他們把彩虹變成了什么？（彩虹橋）。
2、出示一幅彩虹圖，請(qǐng)幼兒觀察有什么顏色。
教師：“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖，小朋友看看這個(gè)彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢？”
1）先請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)。
2）教師小結(jié)。
3）游戲《看誰(shuí)拿的`快》。
3、彩虹仙子出現(xiàn)。
教師“今天老師還請(qǐng)了一位客人來(lái)，小朋友想不想知道是誰(shuí)呀？”“她要小朋友表演一個(gè)節(jié)目他才肯出來(lái)”
1）教師和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)跳《彩色世界真奇妙》。
2）彩虹仙子自我介紹。
3）教師說(shuō)：“彩虹仙子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，她呀可以把沒(méi)有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色。”
4）看彩虹仙子變顏色。
5）和彩虹仙子玩游戲“變、變、變”
玩法：彩虹仙子拿出一種沒(méi)有顏色的物品，請(qǐng)小朋友變出顏色。（請(qǐng)小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來(lái)）看誰(shuí)變的最快，變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。（玩3—4遍）。
彩虹仙子說(shuō)；“哎呀！小二班的小朋友太厲害了，把我?guī)?lái)得禮物全部都得走了，你們看看，今天來(lái)了這么多的客人老師，他們也想要我的禮物，可我的禮物有不夠了，你們?cè)覆辉敢鈳椭已剑俊?/p>
4、教師示范彩虹涂色的方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
畫完后讓小朋友把作品送給客人老師，并要跟客人老師說(shuō)；“老師，我送給你彩虹----”
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇十一
《彩虹》這個(gè)活動(dòng)教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整https:///合活動(dòng)課程》第二版，大班上冊(cè)中的“春夏與秋冬”主題活動(dòng)，是我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展的一個(gè)主題活動(dòng)。
孩子活潑好動(dòng)，一刻也不想停，讓孩子長(zhǎng)時(shí)間安坐在座位上耐心地跟老師學(xué)會(huì)一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng)，音樂(lè)游戲是音樂(lè)教育中最易為大班幼兒接受、喜愛(ài)、理解的一種綜合性藝術(shù)形式，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生積極參與的欲望。因此我設(shè)計(jì)在本次活動(dòng)中將認(rèn)識(shí)顏色和音樂(lè)游戲結(jié)合起來(lái)，巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)游戲中掌握重點(diǎn)歌詞，產(chǎn)生學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。同時(shí)在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我也考慮將這個(gè)活動(dòng)偏重于音樂(lè)領(lǐng)域，于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)。
1．了解彩虹的七種顏色并會(huì)排序。
2．學(xué)唱歌曲，唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”，唱準(zhǔn)旋律。
3．讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
1．彩虹圖片；小魚游音樂(lè)、彩虹歌曲磁帶。
2．紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色卡人手一份；七色絲巾各一條放在魔術(shù)箱里；七色彩帶若干。
3．幼兒對(duì)彩虹的七種顏色有初步的認(rèn)識(shí)。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
幼：（彩虹）教師貼出文字。
2．師：你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的彩虹是什么形狀和顏色的？幼兒自由回答。
師：讓我們一起來(lái)看一看吧。（出示彩虹圖片）你覺(jué)得美嗎？美在哪里？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7種顏色。教師根據(jù)幼兒回答出示色卡。
3．（幼兒人手一份7色卡）老師也為小朋友準(zhǔn)備了七種顏色的色卡，請(qǐng)你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來(lái)排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說(shuō)一說(shuō)“你最喜歡哪種顏色？”
二、我和彩虹做游戲：
幼：像一座橋。
3．播放智慧樹《三條魚》歌曲，其他幼兒隨音樂(lè)在“彩虹”下，自由穿梭游戲。
三、學(xué)唱歌曲《彩虹》：
1．師：“你們?cè)诟屎缤嬗螒虻臅r(shí)候老師在想美麗的彩虹是怎么來(lái)的呢？你們知道嗎？”
幼兒自由回答。
“讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是怎么說(shuō)的吧”。
2．教師示范演唱?！案枨姓f(shuō)彩虹是哪里來(lái)的？”。
幼：雨點(diǎn)太陽(yáng)的功勞。
教師小結(jié)：彩虹是一種自然現(xiàn)象，是由于陽(yáng)光射到空氣的水滴里，發(fā)生光的反射和折射形成的。
大家一起學(xué)習(xí)這句歌詞。
3．完整欣賞歌曲，可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。
4．放慢速度，讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。
5．集體演唱歌曲。
6．請(qǐng)幼兒分組演唱歌曲。
四、音樂(lè)游戲：
1．向幼兒介紹玩法。請(qǐng)幼兒各選一種顏色的絲帶，以七人為一組，隨音樂(lè)翩翩起舞。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，馬上按七種顏色的排列順序。手搭肩膀排成一排輕輕搖擺。
2．告訴幼兒游戲規(guī)則。音樂(lè)結(jié)束時(shí)，幼兒應(yīng)馬上按七種顏色的排列進(jìn)行排列，大家一起檢查排的對(duì)不對(duì)，對(duì)的表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的糾正。（如排錯(cuò)了，也可罰該小組表演一個(gè)節(jié)目。）。
區(qū)域活動(dòng)。
美術(shù)活動(dòng)區(qū)：提供繪畫材料和紙，讓幼兒自制美麗的彩虹，進(jìn)一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。
科學(xué)活動(dòng)區(qū)：提供操作材料，引導(dǎo)幼兒開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“彩虹的形成”。
親子活動(dòng)。
1．在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候家長(zhǎng)可帶幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。
2．家長(zhǎng)在家與幼兒一起在陽(yáng)光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1．學(xué)會(huì)唱《彩虹》這首歌曲。能唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”，唱準(zhǔn)旋律。
2．在音樂(lè)游戲中能積極投入?yún)⑴c。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張a4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。
一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條。
2、師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!我們來(lái)看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看(出示直線)。
3、小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢?
4、請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫出來(lái)，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
5、觀察ppt課件：認(rèn)識(shí)線條：這是什么線條？它像什么？
二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
1、欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
3、感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺(jué)相同嗎?
原來(lái)，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網(wǎng)。
2、每個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!
3、幼兒操作進(jìn)行繪畫，教師指導(dǎo)。
4、要求變化線條，不同的線條進(jìn)行組合。
四、評(píng)價(jià)作品。
2、我喜歡線條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，對(duì)幼兒進(jìn)行了探索和熱愛(ài)大自然的教育，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對(duì)蜘蛛感到害怕，所以沒(méi)有進(jìn)行實(shí)物觀察。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇十三
1.關(guān)注人物面部的顏色和形狀，體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。
2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
米羅的人物畫若干、展板、實(shí)物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型
（一）介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
師：這是米羅，是個(gè)了不起的畫家，你們認(rèn)識(shí)嗎？你們想不想看他的畫？
師：猜猜畫家畫的是什么圖？
師：覺(jué)得這些小朋友畫得怎么樣？覺(jué)得很好玩？哪里好玩？
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。
（二）出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂(lè)趣。
師：如果李老師也帶來(lái)各種可愛(ài)的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？
出示蘋果、樹葉、方片面包等，對(duì)照實(shí)物圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的臉型？
師：它們能不能變成可愛(ài)的小臉蛋呢？
翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片，展示裝飾好的臉蛋。
師：你喜歡哪個(gè)臉蛋？為什么？學(xué)一學(xué)表情。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
（三）操作
師：今天李老師帶來(lái)了很多可愛(ài)的臉，待會(huì)選自己喜歡的可愛(ài)的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
（四）展示、講評(píng)
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇十四
2、活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。
3、活動(dòng)過(guò)程：
（1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。
這可怎么辦呢？
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。
（2）、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎？
（3）、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
（4）、小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。
請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來(lái)，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
（5）、請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。
（6）、可先洗手，因具體情況定。
三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。
四、教育咨詢：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇十五
1、掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3、體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。
1、教學(xué)課件。
2、紙杯花范例。
3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣
播放課件。
師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過(guò)觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花
1、引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2、探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
三、交代要求，幼兒創(chuàng)作
師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)
將幼兒制作的花朵插入花盆。
師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：春天的秘密
1、根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2、繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
1、熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）
2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張
1、請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2、提問(wèn)：
（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密
（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）
3、討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。
5、幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。
6、教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。
7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？
延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
評(píng)析：
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽(yáng)，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。
原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫方式來(lái)完成。
措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇十六
1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作有趣的垃圾箱。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)。
能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱。
學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作。
1、剪刀，透明膠，彩色面團(tuán)，切割好的飲料盒，有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。
2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。
3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個(gè)幼兒的名字卡片。
1、談話：逛街時(shí)如果有垃圾應(yīng)該扔到哪里??？
2、討論：
（1）說(shuō)說(shuō)垃圾箱有什么作用？
（2）說(shuō)說(shuō)垃圾箱是什么模樣的？
（3）你見(jiàn)過(guò)那些造型有趣的垃圾箱？
1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說(shuō)一說(shuō)：
（1） 垃圾箱長(zhǎng)什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物垃圾箱的主要特征。
（2） 這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？
（3） 它們相同的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計(jì)？
2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來(lái)制作垃圾箱吧！
（1） 出示材料，告訴幼兒用它們來(lái)制作垃圾箱。
（2） 選用一種顏色的面團(tuán)，先將面團(tuán)撕開，拍打壓扁，然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來(lái)。
（3） 在包時(shí)可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。
（4） 將飲料盒完全包好后，說(shuō)想做什么動(dòng)物造型的垃圾箱，說(shuō)出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。
3、創(chuàng)作指導(dǎo)——老師說(shuō)明要求，請(qǐng)幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒，教師進(jìn)行指導(dǎo)，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導(dǎo)。
4、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)——制作完成后，老師協(xié)助幼兒貼上名卡，并請(qǐng)幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。
小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動(dòng)物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應(yīng)該向小兔子們學(xué)習(xí)，如果有垃圾不要隨地亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。
2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇十七
1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2. 通過(guò)折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
1. 活動(dòng)白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個(gè)，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
3.展示板。
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教師：你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎？是什么樣的？
2. 觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
個(gè)別幼兒嘗試。
（2）幼兒操作探索折疊的方法。
（3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：剪圖形時(shí)要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會(huì)剪斷？
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現(xiàn)在我們用紙來(lái)剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧！
教師：剪窗花的時(shí)候，先折再畫后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
（1）幼兒介紹自己的作品。
（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
用剪好的雪花布置活動(dòng)室。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇十八
2、能力目標(biāo)：運(yùn)用吹塑紙版畫的技法創(chuàng)造一幅有趣的版畫作品。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)版畫的興趣，學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手。
課件、2b鉛筆、吹塑紙、水粉顏料、卡紙、水彩筆、夾子、排筆等。
一、課程導(dǎo)入。
1、教師出示吹塑紙，讓幼兒摸一摸猜一猜，總結(jié)吹塑紙?zhí)匦浴?/p>
2、幼兒欣賞教師范畫（出示范畫）。
3、提問(wèn)。
看一看、摸一摸手中的作品，你知道這些畫是怎么畫的嗎？?jī)煞嬛g作比較，你發(fā)現(xiàn)什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（同時(shí)在課件中出示兩幅作品進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)幼兒回答）。
過(guò)渡語(yǔ)：老師是怎么畫出圖案相同、色彩不同的畫的？這種畫法叫做“吹塑紙版畫”。
二、講授新知。
1、什么是吹塑紙版畫？（出示課件，并請(qǐng)幼兒回答）。
用吹塑紙制版，使用堅(jiān)硬光滑的筆頭在吹塑紙上刻出凹痕，再涂上顏料轉(zhuǎn)印在卡紙上。這種版畫形式的材料很一般，步驟也很簡(jiǎn)單，但印出來(lái)的效果很好。
2、版畫的種類。
木刻版畫、銅版畫、石版畫、紙版畫。
3、吹塑紙版畫的特點(diǎn)。
吹塑紙輕而有一定厚度，便于刻制。表現(xiàn)力豐富、色彩鮮艷厚重、對(duì)比強(qiáng)烈、效果獨(dú)特、一版多印。
4、引入吹塑紙版畫的印制方法。
水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫。
5、制作吹塑紙版畫的工具材料。
吹塑紙、彩色卡紙、水粉顏料、鉛筆、圓珠筆、毛筆、排筆、調(diào)色盤、夾子等等。
三、演示制作步驟。
1、起畫稿，用吹塑紙制底版，首先不能直接在吹塑紙上刻畫，可先拿鉛筆在吹塑紙上輕輕地起稿，等形畫準(zhǔn)了，構(gòu)圖等合適了，再進(jìn)行下一步(因?yàn)橛盟使P畫在吹塑紙上容易修改)，吹塑紙版畫適合表現(xiàn)粗獷一些的內(nèi)容，要求構(gòu)圖不要太復(fù)雜。
2、刻畫制底版，拿圓珠筆在吹塑紙上刻，繪畫鉛筆，筆頭可粗一些，不易把吹塑紙劃破，形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對(duì)筆的刻畫過(guò)程有阻力，有斷、有連，所以刻出的線條頓挫有味且線條粗獷。盡量刻制得深些，拓印出來(lái)的線條才能顯得粗實(shí)、清晰?？掏旰笠屑?xì)檢查一遍，看是否有漏刻的地方。
3、固定畫紙，裁取比底版稍大一點(diǎn)的彩色紙，覆在底版上，再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊，形成翻書狀，以便套色準(zhǔn)確無(wú)誤。
4、印制作品。
a、固定一端。
b、涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。
c、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃，如印的效果不理想，可以重印。
（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一涂好；2、涂一塊印一塊按照從上到下、從左到右依次涂印?？芍貜?fù)涂印，是畫面色彩更加豐富）幼兒動(dòng)手涂色。
五、課堂小結(jié)。
針對(duì)幼兒在吹塑紙版畫印制過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解，使幼兒明白，掌握正確的印制方法。
《吹塑紙版畫》是版畫這個(gè)新畫種的起始課，幼兒在本課中將繪畫和工藝制作的結(jié)合，在版畫的制作過(guò)程中，從畫面內(nèi)容的構(gòu)思設(shè)計(jì)、制作材料的選擇、刻板拓印方法的'探尋，幼兒既要?jiǎng)幽X思考又要?jiǎng)邮植僮?，可以說(shuō)從頭至尾的各個(gè)環(huán)節(jié)都是藝術(shù)的創(chuàng)新和技能技法基本訓(xùn)練的體現(xiàn)，在版畫制作過(guò)程中幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到充分的培養(yǎng)。本課總體上下來(lái)感覺(jué)，幼兒對(duì)與新工具的熱情非常的高漲，但是對(duì)于使用它們的方法，還欠缺實(shí)踐的勇氣和系統(tǒng)的方法。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新畫種。
教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)和理解版畫的藝術(shù)特色和材料特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和了解不同制版材料的版畫；結(jié)合一種版畫的制作，了解學(xué)習(xí)版畫的基本表現(xiàn)技法；結(jié)合培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力與合作意識(shí)。
版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成，并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習(xí)凸版單色紙版畫，圓珠筆在版的相對(duì)高、凸面上印刷完成。在版畫的制作過(guò)程中，幼兒既要?jiǎng)幽X思考又要?jiǎng)邮植僮?，可以說(shuō)從頭至尾的各個(gè)環(huán)節(jié)都是藝術(shù)的創(chuàng)造和才能的展示。
本課教學(xué)對(duì)幼兒的動(dòng)手能力要求很強(qiáng)，因此如何調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓其主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中是教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。在本課導(dǎo)入時(shí)我通過(guò)讓幼兒自己觀察新的工具，并自由實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由此引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)；通過(guò)比較認(rèn)識(shí)吹塑紙和硬紙板，讓幼兒發(fā)現(xiàn)吹塑紙可以進(jìn)行刻版，這個(gè)環(huán)節(jié)大家實(shí)施的很好，但是再印刷就會(huì)手忙腳亂，這個(gè)環(huán)節(jié)，我想只讓他們探索刻版這一個(gè)步驟就夠了，這樣也能充分認(rèn)識(shí)吹塑紙的特性。最后讓幼兒實(shí)踐探究，親手制作吹塑紙版畫，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在吹塑紙版畫的過(guò)程中總結(jié)以下經(jīng)驗(yàn)：
1、觀察討論法。觀察工具的特點(diǎn)，對(duì)新工具產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有一套使用工具：粗鉛筆、吹塑紙、卡紙、膠帶、水粉用具。
這些材料通過(guò)幼兒的觀察討論，說(shuō)出這些工具的作用及用途，做出怎樣的效果。
2、討論實(shí)踐法。
幼兒通過(guò)觀看教師示范吹塑紙版畫制作步驟，然后根據(jù)教師提示，有參照的進(jìn)行嘗試，在小的吹塑紙版上進(jìn)行刻版，并印刷。這個(gè)過(guò)程幼兒參與的積極性很高，不過(guò)很多幼兒同時(shí)操作這幾樣工具會(huì)有困難，水粉的使用應(yīng)該在前一課時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化基本訓(xùn)練。
這兩個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性很強(qiáng)，參與面也很廣，但是深度還欠缺。主要是在于操作工具的不熟練導(dǎo)致很多幼兒沒(méi)有完全實(shí)驗(yàn)完、但是因?yàn)槭怯H身探索，才能體會(huì)到新的材料帶來(lái)的直觀效果。并能在失敗中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為了課堂作業(yè)做好了準(zhǔn)備。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇十九
中班幼兒對(duì)剪紙、貼紙活動(dòng)比較感興趣，碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動(dòng)中熊貓奶奶的時(shí)裝店一直沒(méi)人光顧。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)對(duì)不同材料的剪貼，引發(fā)幼兒對(duì)裝飾的興趣和服裝店的了解，同時(shí)也滿足了幼兒粘貼的欲望，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。
1、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)裝飾時(shí)裝店的廣告紙，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。
2、通過(guò)對(duì)廣告的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)對(duì)服裝店的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)裝飾的興趣。
3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。
2、各種商店的商品廣告紙。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“熊貓服裝店”的場(chǎng)景布置。
（幼兒在樂(lè)曲聲中進(jìn)入時(shí)裝店時(shí)顯得很興奮，有的摸摸褲子，有的摸摸衣服，有的指著衣服說(shuō)哪件是她的，有的指著價(jià)格相互討論著是多少錢。）。
1、“熊貓阿姨遇到了一個(gè)問(wèn)題，很多人都不知道她新開的時(shí)裝店，所以沒(méi)有人來(lái)買衣服，怎樣讓別人知道這里新開的.時(shí)裝店？”
（孩子們都急切地想幫熊貓阿姨想辦法，陶若愚說(shuō)可以打電話給顧客，闕仁說(shuō)可以登報(bào)紙，胡佩佩說(shuō)可以把店畫在一張白紙上，再給別人看，還有的說(shuō)可以拿個(gè)大喇叭在店門口喊，文杰還提出了請(qǐng)模特來(lái)表演的方法，大家你一言我一語(yǔ)的熱鬧極了。）。
2、引發(fā)做廣告的愿望。
“你們?cè)敢鈳椭茇埌⒁痰臅r(shí)裝店制作廣告嗎？”
（持續(xù)上個(gè)環(huán)節(jié)的熱情，幼兒已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了。）。
1、“你們見(jiàn)過(guò)的廣告紙是什么樣的？”
出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)廣告紙的特點(diǎn)：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價(jià)格，還有許多美麗的圖案和字。
（廣告紙上豐富的商品、鮮艷的圖片、文字馬上引起了幼兒的興趣。幼兒都叫著“百潤(rùn)發(fā)”、“華聯(lián)”等超市的名字，有的幼兒還問(wèn)上面的文字寫著什么，大家對(duì)各種商品的價(jià)格很感興趣。大家爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著自己的觀察所得，就連平時(shí)不舉手的幼兒也參與到其中來(lái)了。）。
2、回憶熟悉熊貓阿姨時(shí)裝店的商品，師幼共同討論制作方法。
“熊貓阿姨時(shí)裝店里賣的是什么商品？”
（幼兒把眼光轉(zhuǎn)向了“熊貓時(shí)裝店”，按著順序把各種商品名稱說(shuō)了出來(lái)。）。
“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來(lái)？”
（“我把各種衣服都貼在一張紙上?！敝苡戡幷f(shuō)。孩子們一開始想到的是自己?jiǎn)为?dú)做一張，后來(lái)由于想到太小了顧客們會(huì)看不到，所以大家決定把各自做的小廣告紙粘在一張大的上面，變成一張大廣告紙。）。
小結(jié)：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的時(shí)裝廣告紙。
“怎樣讓人一看就來(lái)買你的東西？”
（孩子們這時(shí)進(jìn)入了討論高潮，毛毛說(shuō)她要畫許許多多的畫和蛋糕在裙子邊；樓蘊(yùn)哲也說(shuō)要貼許多喜糖和餅干，來(lái)的人都有糖吃；陳子揚(yáng)說(shuō)他要畫大大的汽球的燈籠。孩子們想出了各種不同的促銷方法，提出來(lái)的價(jià)格也是各不相同。）。
“你想對(duì)顧客說(shuō)什么話？”
（幼兒有的是很正規(guī)的說(shuō)著：“歡迎光臨！”，還有的是學(xué)著大街上的小販們喊著：“快來(lái)買哦，這里便宜。”孩子們邊學(xué)邊笑，氣氛熱烈而融洽。）。
小結(jié)：先剪好要賣的商品，然后用彩筆彩條等裝飾畫面，畫面要大一些，最后給商品貼上價(jià)格。
幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫面，教師幫助幼兒寫上店名和廣告語(yǔ)等。
（孩子們開始動(dòng)手制作，幼兒選擇的大多是色彩亮麗的彩帶，孩子們也不忘以前的做花方法，做了許多的紙花貼在衣褲的旁邊，還有的在服裝邊上貼了一些電器的圖片，說(shuō)是買了衣服可以送的。）。
1、師幼在空地上張貼廣告紙。
2、“熊貓時(shí)裝店”門口舉辦“模特時(shí)裝秀”招攬客人。
3、游戲中為點(diǎn)心店做廣告。
藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇二十
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。
2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛(ài)美的.情趣。
3、培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛(ài)清潔的好習(xí)慣。
2、每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。
3、濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。
一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
2、激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導(dǎo)。
幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫。
1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作。
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求。
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
４．盡量多點(diǎn)，顏色要均勻。
四．總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
老師說(shuō)：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
帶著幼兒走出教室。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇二十一
1、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品，并能表現(xiàn)出作品的主要特征。
2、喜歡參與美工活動(dòng)，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看到過(guò)各種動(dòng)物、花卉等，有用幾何圖形拼擺動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋、一次性紙盤、彩色紙，記號(hào)筆，雙面膠，動(dòng)物圖片ppt。
師：很久以前有一個(gè)叉子王國(guó)，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽(tīng)說(shuō)圣誕節(jié)快到了，叉子國(guó)王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂?guó)的圣誕晚會(huì)，但是勺子國(guó)王說(shuō)了，我們今年的圣誕晚會(huì)主題是多彩圣誕夜，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來(lái)參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇，好漂亮的叉子寶寶哦，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦？發(fā)生了什么事呢，只見(jiàn)一個(gè)叉子寶寶走著走著就摔倒在地上，站起來(lái)一看，哎呀，我的衣服印在紙上了，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）。哇，原來(lái)叉子也可以畫畫哦！
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸，討論每個(gè)作品的組合方式，都用到了什么材料等等。
引發(fā)幼兒思考自己要畫什么，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點(diǎn)，提醒幼兒創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題（如：廣告色一次不能蘸取太多，怎樣才能將作品的線條拉長(zhǎng)等創(chuàng)作技巧）。
四、作品展示，鼓勵(lì)幼兒講講自己作品所用的.材料和方法，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
此節(jié)課教師可針對(duì)自己所在班級(jí)年齡段，將活動(dòng)目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦，比如小班，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動(dòng)物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫，也可在班級(jí)美工區(qū)設(shè)計(jì)一面涂鴉墻，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒利用叉子設(shè)計(jì)各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設(shè)計(jì)一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯(cuò)的創(chuàng)意。
交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫?！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿?，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)彩虹真美麗教案篇二十二
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征。
幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等。
1、幼兒討論：
（1）你們看到的夏天是什么樣子的？
（2）人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁矗?/p>
（3）怎樣才能涼快些？
（4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？
（5）什么顏色看上去涼爽些？
2、小組合作畫。
學(xué)會(huì)商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。
3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對(duì)夏天的感受。
1、掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。
2、培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。
3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
2、8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國(guó)畫顏料、舊報(bào)紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。
3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
聽(tīng)故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來(lái)花手帕。
提問(wèn)：花手帕有什么作用?
分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。
二、播放扎染ppt，欣賞并討論。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長(zhǎng)條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說(shuō)五顏六色。)。
分析：孩子們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品。
1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。
2、將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對(duì)角和對(duì)邊。
3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。
4、將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開晾干。
5、提問(wèn)：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?
分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過(guò)實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個(gè)步驟必須由老師來(lái)完成，以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1、通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。
2、通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。
3、過(guò)少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^(guò)多，沒(méi)有那么好看，顏色過(guò)于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過(guò)多的顏色帶來(lái)的水分還會(huì)使得作品在打開的時(shí)候容易破損。
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