心得體會是一個重要的學(xué)習(xí)方式,通過思考和總結(jié),我們可以更好地應(yīng)對日常生活和工作中的挑戰(zhàn)。那么,怎樣才能寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,要明確總結(jié)的目的和主題,清楚自己需要總結(jié)的內(nèi)容和重點。其次,要結(jié)合實際情況,客觀地分析和評價自己的表現(xiàn)和經(jīng)驗,不偏不倚地反映自己的真實想法和感受。這些心得體會范文包含了各個領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)和概括。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇一
我們處于一個科技高度發(fā)達的時代,數(shù)字化應(yīng)用已經(jīng)漸漸滲透到我們的日常生活中,無論是我們的工作、生活、學(xué)習(xí)都與數(shù)字化技術(shù)密切相關(guān)。教育行業(yè)也是如此,數(shù)字化應(yīng)用已經(jīng)開始走進課堂,成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。在數(shù)字化應(yīng)用中,學(xué)生與老師都要面對新的教育模式和教學(xué)方法,毫無疑問這對我們的教育產(chǎn)生了深遠的影響。在我作為一名教師的多年教學(xué)經(jīng)驗中,我將會分享一些數(shù)字化應(yīng)用的心得體會,對同行們有所啟發(fā)和幫助。
第一段:數(shù)字化技術(shù)對教育的影響。
數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用對教育產(chǎn)生的影響不僅僅是將學(xué)習(xí)內(nèi)容變成多媒體形式,更是在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上的改變。通過數(shù)字化技術(shù),教育者們以更加靈活的形式展示教學(xué)內(nèi)容,從而逐漸克服學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)中效率低下、學(xué)費高昂等弊端。例如,教師可以通過制作教學(xué)視頻或在線課程節(jié)約時間,提高教學(xué)效果,幫助學(xué)生更好地掌握知識。
第二段:數(shù)字化技術(shù)的挑戰(zhàn)與機遇。
數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用不僅給教育行業(yè)帶來了無限的機遇,同時也給教育者們帶來了一定的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)者和教師需要掌握新的技能和技巧,以適應(yīng)新的教學(xué)模式。對于老師來說,盡管有一較長的充分準(zhǔn)備時間,但是很多老師并沒有正確地將數(shù)字化技術(shù)運用到課堂教學(xué)中,這導(dǎo)致新的教學(xué)方法并未完全得到應(yīng)用。在教師的學(xué)習(xí)過程中,不斷了解和掌握數(shù)字化應(yīng)用技能是非常必要的。
在中國,數(shù)字化應(yīng)用的發(fā)展引起了大量的關(guān)注,許多數(shù)字化應(yīng)用公司也紛紛出現(xiàn)。例如,百度知道、淘寶教師、愛奇藝等大公司都推出了相應(yīng)的教育產(chǎn)品。這些數(shù)字化應(yīng)用產(chǎn)品不僅改變了教育行業(yè)的發(fā)展方向,同時也為學(xué)生和家長提供了更好的學(xué)習(xí)體驗和選擇。這為教育者們提供了更加便捷的教學(xué)方式,并且也掀起了一股數(shù)字化教育的浪潮。
數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用改變了教師的教學(xué)方式,同時也讓教師看到了教學(xué)的新前景。從某種意義上來說,數(shù)字化應(yīng)用將改變教育的傳統(tǒng)模式,提高學(xué)習(xí)效率、促進課程分析、傳遞知識、提供資源。教師們可以通過數(shù)字化技術(shù)進行課程自主創(chuàng)新,從而讓學(xué)生更多地參與討論,達到授課質(zhì)量的提升。同時,與學(xué)生與家長可以在數(shù)字化應(yīng)用平臺上進行交流,建立更加緊密的聯(lián)系,促進互動和交流。
第五段:總結(jié)。
數(shù)字化應(yīng)用給教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn),盡管數(shù)字化教育模式比傳統(tǒng)模式更顯得靈活,但是也需要更極高的教學(xué)技能和技巧。因此,教育者們需要不斷地提升自己的技能、更新自己的知識,注重學(xué)生的參與和互動,讓學(xué)生在數(shù)字化教育環(huán)境下充分展現(xiàn)自己的潛力,創(chuàng)造屬于自己的未來。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇二
隨著科技的進步,數(shù)字化應(yīng)用在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用日趨普及。教師們也積極探索數(shù)字化教育,力求更好地為學(xué)生提供更加高效、便捷、生動的學(xué)習(xí)方式。本文將從教學(xué)效果、師生互動、資源利用、個人發(fā)展和風(fēng)險及防范等方面,分享我在數(shù)字化應(yīng)用上的心得體會。
一、教學(xué)效果。
數(shù)字化應(yīng)用能夠促進教學(xué)效果的提升。利用多媒體等教學(xué)設(shè)備,教師可以將知識呈現(xiàn)得更加直觀生動,使學(xué)生更加易于理解掌握。同時,在知識點講解、練習(xí)測驗等環(huán)節(jié)上,數(shù)字化應(yīng)用也能夠提供更加靈活多樣的形式,更加貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求。例如,在百度文庫、知乎等平臺上搜索相關(guān)資料,或者使用答題App、微信公眾號等工具進行測試和講解,都能夠有效提升教學(xué)效果。
二、師生互動。
數(shù)字化應(yīng)用能夠促進師生互動的增強。在教學(xué)過程中,利用微信、QQ等社交軟件,教師可以隨時隨地與學(xué)生進行溝通交流,解決學(xué)生的疑問和困惑,提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)意愿。同時,利用數(shù)字化工具,如電子白板、投影儀等,可以進行互動式教學(xué),讓學(xué)生更加主動參與到課堂中來,增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性,提高教學(xué)效果和教育質(zhì)量。
三、資源利用。
數(shù)字化應(yīng)用能夠促進資源的合理利用。本著“吃山不盡、用水不竭”的原則,教師們可以利用數(shù)字化平臺,尋找更多的教學(xué)資源,如優(yōu)質(zhì)文章、視頻教程、教學(xué)案例等,為教學(xué)提供更多的素材和支持。同時,數(shù)字化應(yīng)用也能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,如網(wǎng)絡(luò)課程、在線輔導(dǎo)等,為學(xué)生提供更加全面詳實的知識學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平。
四、個人發(fā)展。
數(shù)字化應(yīng)用能夠促進個人發(fā)展的提升。在數(shù)字化環(huán)境下,教師需要具備更加高效、靈活、創(chuàng)新的工作方式和思維方式,適應(yīng)和引領(lǐng)數(shù)字化教育的發(fā)展。通過微信、博客等社交網(wǎng)絡(luò)平臺,教師可以分享自己的教學(xué)心得和感悟,交流教育理念和方法,與同行進行學(xué)術(shù)討論和思想碰撞,持續(xù)提升自身素質(zhì)和能力,發(fā)揮個人優(yōu)勢和價值。
五、風(fēng)險及防范。
數(shù)字化應(yīng)用也帶來了一些風(fēng)險和隱患。例如,數(shù)字化平臺可能存在信息泄露、網(wǎng)絡(luò)攻擊等安全問題,教師在利用數(shù)字化應(yīng)用時需要加強風(fēng)險意識,做好信息保護和防范工作。同時,在使用數(shù)字化設(shè)備和軟件時,教師也需要謹慎選擇,遵守網(wǎng)絡(luò)安全法律規(guī)定和操作手冊,防止不利后果的發(fā)生。
總之,數(shù)字化應(yīng)用已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可或缺的一部分,對于教師而言,利用數(shù)字化工具改變教學(xué)與學(xué)習(xí)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣、擴展教學(xué)資源和渠道,改善自身工作方式和方法,都是必然趨勢和發(fā)展方向。然而,數(shù)字化應(yīng)用也需要教師們在實踐中不斷摸索、不斷改進,及時反饋和改正錯誤,最終達到創(chuàng)造更高水平教育現(xiàn)代化水平和更好地滿足學(xué)生需求的目標(biāo)。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇三
我懷著激動的心情來到長春市東北師范大學(xué)參加“20xx年農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力省級培訓(xùn)”,培訓(xùn)時間是7月4日至7月13日,為期10天。七月的天氣格外悶熱,一百多人坐在一起聽講座,上機練習(xí),可想而知,每天都是大汗淋漓,但沒有一個人中途退卻。為什么?因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排非常豐富,都是我們在實際教學(xué)工作中能夠運用,并能指導(dǎo)我們實際工作的一些知識與理論,真的是給我們補充了能量,也開了眼界,也讓我們感觸頗深。同時也是因為這些扎根在農(nóng)村學(xué)校的老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,每個人都爭分奪秒地努力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過10天的緊張學(xué)習(xí),在傾聽教授、老師們的經(jīng)驗傳授的同時與全省各學(xué)校眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流,對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。在幾天學(xué)習(xí)中,讓我深深地感受到自己的轉(zhuǎn)變:
1、在學(xué)習(xí)中,我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變——教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)十分注重用未來教育的先進思想武裝每一位老師的頭腦,從而達到使老師們的思想和技術(shù)融為一體。
說實話,參加本次培訓(xùn)的老師們絕大多數(shù)是來自比較偏遠的農(nóng)村,有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識都不懂,很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的機會呀!培訓(xùn)使我更深刻地認識到了語文學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性,深深地感悟到在語文教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生積極、主動投入學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,強化學(xué)習(xí)效果,起到事半功倍的作用。
2、學(xué)習(xí)讓我認識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會?!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,作為一名教師,尤其是一名來自農(nóng)村的教師,本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地認識到只有不斷學(xué)習(xí),不斷地充實自己,才能適應(yīng)時代與教育的需要。在現(xiàn)如今這個信息化的時代里,只有樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與觀念,才會激勵自己去努力學(xué)習(xí),不斷進步。
3、學(xué)習(xí)讓我認識到,雖身處農(nóng)村,但思想不能落后,不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后,應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源,讓它服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教育,努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離!
總之,在學(xué)習(xí)中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難,每天都積極、按時參加培訓(xùn)中的各種活動。學(xué)習(xí)中我時刻牢記,我不僅僅是我自己,還是十小和琿春市的代表,我為能夠參加這次學(xué)習(xí)我感到非常的榮幸。十天的努力學(xué)習(xí)我不僅順利結(jié)業(yè),還被評為了“優(yōu)秀學(xué)員”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會在最后的成果匯報交流種,我代表小組進行交流,把我們琿春市的信息技術(shù)水平與“以學(xué)為主,當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)模式介紹給了來自全省各地的老師們,收到了極好的評價,尤其是我們培訓(xùn)班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚。
新的學(xué)期開始了,在以后的教學(xué)實踐中,我要真正將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,以進一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生,在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇四
今年3月9日至16日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“xx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間,我用心聆聽了海南中學(xué)高級教師王連誠、海南廣播電視大學(xué)副教授刑谷若、海南師范大學(xué)副教授王紅晨等老師的知識講座,以及進行了上機實踐活動,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會:
一、對教學(xué)前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開班儀式上,海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情洋溢的講話,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
二、更新理念,將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合。
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點,沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂,確實給教學(xué)帶來了生機和活力,多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
三、依據(jù)文體進行教學(xué)。
在本次培訓(xùn)中,國興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)設(shè)計”的知識講座令我印象深刻,我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,不同的文體的閱讀教學(xué)應(yīng)該是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的教學(xué)方法是不同的,如何把握不同文體的閱讀教學(xué)目標(biāo),關(guān)乎到閱讀教學(xué)的過程和走向,關(guān)乎到閱讀教學(xué)最終去向哪里。有的語文老師習(xí)慣于用一種方式來教閱讀。所謂的一種方式教閱讀是指,習(xí)慣于用某一種文體的閱讀方式教學(xué)生,無論是小說還是散文都是一樣的教法,不符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。所以,有人會說:“就算一個月不上語文課,也不會有影響?!?/p>
方仁艷老師說:“讓我們抓住語文課上的‘語文’,我們就能詩意地站在講臺上?!?/p>
這次培訓(xùn),我們重點學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我提高了課件制作的能力,學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)有了很大的幫助。
總之,通過這次培訓(xùn),我的信息技術(shù)有所提高,特別是課件制作和思維導(dǎo)圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù),并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇五
通過聆聽謝文斌專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認識到做互聯(lián)網(wǎng)時代的教師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)是教育信息化的必然要求,明白了什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,我們必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。要“應(yīng)用”為核心,以“標(biāo)準(zhǔn)”為引領(lǐng)。
通過聆聽了向婷的對“信息技術(shù)支持的學(xué)習(xí)策略與模式的設(shè)計方法”,我理解了教學(xué)模式與教學(xué)策略的基本概念,了解信息技術(shù)環(huán)境下通用的教學(xué)模式和教學(xué)策略,探索課程整合途徑分三個階段結(jié)合――整合――融合。信息技術(shù)環(huán)境下常用的教學(xué)策略,“應(yīng)用”是起航,“融合”是教育信息化的深水區(qū),不同類型的學(xué)習(xí)資源具有不同的學(xué)習(xí)支持屬性。聽傅紹湘教授對“音視頻素材的編輯與加工”的解析和李維魏教授對photoshop軟件及相關(guān)概念介紹對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒有更進一步去學(xué)習(xí),聽了傅教授和李教授解析與演示操作,深刻的認識到什么專業(yè)知識,我將在今后的工作中忘記年齡不忘學(xué)習(xí),不斷來豐富我專業(yè)知識。
三、專業(yè)成長方面。
此次培訓(xùn)中先后觀摩了《眼睛》、《蝦趣》、《數(shù)學(xué)廣角》、《數(shù)學(xué)編碼》、《生命的感動》五堂優(yōu)秀教師精彩的展示課,五位教師的教學(xué)模式、新的思想和理念,信息技術(shù)能力恰如其分的運用,讓我感覺到了一個全新的教學(xué)舞臺,也為提升自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力正真的學(xué)有所獲。通過觀摩、討論交流、評課活動、專家指導(dǎo),學(xué)習(xí)到了全縣各地優(yōu)秀教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)上的互補,共同提高。讓我充分感受了教育技術(shù)在各學(xué)科中應(yīng)用的多樣性,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,要深入到自己教學(xué)設(shè)計的每個程序中去,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了新的認識,為今后提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平搭建了一個很好的平臺,時間緊湊,實用性強,只能用“收獲頗豐”來概括。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇六
今年我有幸參加了阜陽市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的培訓(xùn),培訓(xùn)使我進一步了解了信息技術(shù)這一門科目。通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中,在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、通過聆聽專家們對“交互多媒體環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析”“簡易多媒體環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學(xué)科,重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實踐能力和應(yīng)用能力。
二、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀。首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,學(xué)習(xí)的動力主要來自興趣,有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)主動性就高,學(xué)習(xí)效果也就會更好。要激發(fā)學(xué)生興趣,首先要了解學(xué)生的對信息技術(shù)課的期望,在此基礎(chǔ)上教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計好課堂任務(wù),比如在畫圖軟件的學(xué)習(xí)中,可以展示優(yōu)秀作品,學(xué)生自行設(shè)計作品;在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上,讓學(xué)生上網(wǎng)體驗;在程序設(shè)計上編些小程序解決數(shù)學(xué)問題等等,這樣讓學(xué)生有成就感,自然就有興趣學(xué)習(xí)。
三、教師具備良好的信息素養(yǎng),是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過培訓(xùn),使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。
通過培訓(xùn),使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效管理的能力。
總之,在未來的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余進行培訓(xùn)是我的榮幸!我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力,持之以恒,不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇七
首先,我們要與時俱進,更新了觀念。
1.可以說,此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過此培訓(xùn),才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.隨著信息化快速發(fā)展,教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
其次,我們要運用技術(shù),有效的輔助課堂教學(xué)。
1.通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認識到作為一名老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2.通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ppt高級應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”,等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt2010高級應(yīng)用”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒有更進一步去學(xué)習(xí),聽了老師們的解析與演示操作,使我開拓了視野,能力得到了提升。另外,我還有一個大的收獲就是學(xué)會了微視頻的制作,下一步我要自己制作微課,在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇八
從教二十多年從最早的幻燈機、多媒體等當(dāng)時名為電教設(shè)備使用的信息技術(shù)培訓(xùn),到網(wǎng)絡(luò)初識培訓(xùn),再到真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓(xùn),每次的培訓(xùn),都見證著課堂教學(xué)中信息化設(shè)備的變化、課堂教學(xué)的變革。通過這一期培訓(xùn),深深知道作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì),不斷充實自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異,新課程的實施,素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進,我們自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷用新的知識來武裝自己從而充分挖掘?qū)W生的潛力,也又一次見證了課堂教學(xué)信息設(shè)備的革新帶來的教學(xué)方法的革新,所接觸的內(nèi)容也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革,更使我感覺到了身上擔(dān)子之重。
三.拓展見識。
原先總是簡單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué),通過本期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)方式變革,信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂準(zhǔn)備,用信息技術(shù)有效呈現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的策略,信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情境創(chuàng)設(shè),,學(xué)數(shù)學(xué)的微課設(shè)計、等課程了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢,學(xué)到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,以及如何整合信息技術(shù)與課堂.也正確地認識到了信息技術(shù)在于輔助教學(xué),不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當(dāng)成電影院,不能使課件成為影片,不能讓學(xué)生成為觀眾,更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去,靈活地運用資源輔助教學(xué),轉(zhuǎn)變課堂。
四.思索實踐。
學(xué)以致用,學(xué)以后用,我在學(xué)習(xí)相應(yīng)的技術(shù)后,在教學(xué)量角時,直接將白板中的量角器拿出來進行量角的技術(shù)教學(xué),在白板上直接操作,簡潔明了.以前需要通過投影儀展示,,然后又個別指點,效率低下,而且效果也不太好.這是通過本期培訓(xùn)帶來的直接成果.以后會實踐,應(yīng)用.相信會有越來越多的成果出現(xiàn).
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇九
xxxx年8月10日至16日,我有幸參加了xxxx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),培訓(xùn)地點是在三亞進修學(xué)校里。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進一步的理解。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實前行,堅持遵循教育規(guī)律,研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,促進學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí),下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
通過兩天學(xué)習(xí)flash,使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解,了解動畫原理,了解幀與層的概念,通過多個簡單的動畫制作實例,為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我原先學(xué)會了一些簡單的flash知識,制作過作品參加比賽評比,但制作出的'作品不理想,技術(shù)含量不高,此次培訓(xùn),老師從淺入深,從基本的概念理解開始,以實例入手,給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,將大大提高我今后制作課件的水平及效率,學(xué)就能用,真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”!
原來我對電子白板的認識幾乎無從下手,其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備,但通過這次學(xué)習(xí),我才明白:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,計算機,投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強大的功能。通過專業(yè)教師的講解,以下幾點是我的小小收獲:
1、利用電子白板來輔助教學(xué),可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規(guī)、掛圖、電視(dvd)等。
2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強教學(xué)效果。
3、政府教育部門應(yīng)加大財力投入,盡快普及白板教學(xué),作為教師,人人應(yīng)會用巧用白板進行上課,這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。
在一天老師的講解下,我初步認識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。“微課”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學(xué)習(xí),本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,在設(shè)計每一節(jié)微課時,我首先慎重選擇知識點,并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點:
1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。
2、知識點的選擇要細,十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準(zhǔn)確無誤,不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
老師重點講授21世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖,介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想方法,展示典型的思維導(dǎo)圖范例,介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點,并利用思維導(dǎo)圖解決實際問題。
制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點:
1.將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2.圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。
3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。
4.對關(guān)鍵詞再做進一步的發(fā)射型分解。
5.對最后得出的詞進行連線。
6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時,可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖。
7.對所用的導(dǎo)圖要有主次之分,字體,整潔,清晰才能達到更好的效果。
8.如果能以圖像形式作圖,效果更佳。
作為一名初學(xué)者,通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點、精煉想法,讓自己成為不可或缺的教師能人。
總之,培訓(xùn)時間雖然短暫,但使我受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對學(xué)生負責(zé)的優(yōu)秀教師。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇十
參加“國培計劃(20xx)”-湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)已有三個多月了,基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學(xué)完,現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
首先,我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)的平臺,感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解,感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,感謝學(xué)友和同事們的給力。
雖說是初級培訓(xùn),但對于我來說,的確稱得上是收獲頗豐:受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組,王單方、王桂芳、馮玉梅,他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的,有豐富的實踐經(jīng)驗,我在他們的幫助下,取得了很大的進步,再加上“百年樹人”這個學(xué)習(xí)的平臺,我的政治教學(xué)不說“如虎添翼”,也不說“馬到成功”,最起碼是“學(xué)有所獲,學(xué)以致用”了。主要收獲有以下幾個方面:
1、掌握了教育技術(shù)的基本概念,理解其意義和作用。
2、了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。
3、掌握了教學(xué)設(shè)計的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4、懂得了媒體的特點,了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。
5、會了運用技術(shù)進行教學(xué)形成性評價、總結(jié)性評價。
1、編寫了學(xué)習(xí)筆記,準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,在qq空間開辟了“學(xué)友觀點”專題日志。
2、學(xué)會了完成一節(jié)課和一個教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計,并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學(xué)。
3、掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點的方法,提高了在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、學(xué)會了運用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9。0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理,運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。
5、學(xué)會了使用常用的形成性評價、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)評價活動。
1、消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,形成了對教育技術(shù)促進教學(xué)的認同。
2、形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。
3、形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力,建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。
4、了解了技術(shù)對社會、對學(xué)生發(fā)展的重要影響,樹立了在教學(xué)中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓(xùn)早日升級,期盼著學(xué)校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備,期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級-中級-高級”培訓(xùn),期盼著,“平時不學(xué)習(xí),用時徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo):學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!更要記住我們祖宗的告誡:刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后!
無情歲月增中減,有味詩書苦后甜。我說:學(xué)友同事親無間,有味媒體只有甜!
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇十一
為期兩天小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了,如果用一個詞語來形容這兩天的學(xué)習(xí)體會的話,那就是“實用”。在這兩天里共聽了臧秀霞、李玲、趙國防、郭美玲四位老師的精彩報告,并欣賞了郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué),學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法,解決了一些在教學(xué)中的困惑,受到了很大的啟發(fā),學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識,同時也是上了一堂很好的人生課,感覺受益匪淺,收獲頗豐。
臧秀霞老師所講的《魅力課堂是怎樣煉成的》,包括了以下三方面的內(nèi)容:
一、把握教材;。
二、煉學(xué)生的的問題;。
三、煉“勾引”學(xué)生的本領(lǐng)。
重點講了第三個方面的內(nèi)容,這也是我所渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因為在自己的教學(xué)中缺乏的就是這種本領(lǐng)。
1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子,才會贏得孩子們的愛與尊敬,“親其師才能信其道”。
2.營造具有吸引力的學(xué)習(xí)背景。只有營造出具有吸引力的學(xué)習(xí)背景,孩子們才能有興趣學(xué)習(xí),在興趣的引領(lǐng)下才能高效地學(xué)習(xí)。
3.給學(xué)生提供探索與交流的空間。才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有利于學(xué)習(xí)能力的提高。
4.抓住時機激活學(xué)生的思維。臧老師通過具體的案例《分數(shù)的初步認識》中的情景來分析如何激活學(xué)生思維。
5.引領(lǐng)學(xué)生進入思維和創(chuàng)造的境界。
我們都知道興趣是最好的老師?!白寯?shù)學(xué)好玩”是我們每個數(shù)學(xué)教師都在努力去做的事情,至于怎樣才能使“數(shù)學(xué)好玩”并不是一件容易的事情,青島實驗小學(xué)李玲老師的《讓數(shù)學(xué)好玩》,作了具體的闡述,提倡要長出一雙數(shù)學(xué)的眼睛,讓數(shù)學(xué)回歸生活。并做了詳細的講解及談了具體的做法:
1.課前要在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),讓學(xué)生不要帶著空空的腦袋走進課堂。
2.課堂:要在體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.課后:在實踐中應(yīng)用數(shù)學(xué)。感到收獲頗豐。
聽取了趙國防老師的《走在教學(xué)與研究的路上》,我感受最深的是他在教學(xué)方面的一些做法:
1.“蹲下身來”做好身邊每件小事。任何教育的精彩,無不源于身邊的小事,躬身把每一件小事做好,就是在成就大事。
2.“放開手腳”與學(xué)生共享有效課堂。其中提到設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,力避“面面俱到”,課堂教學(xué)抓“核心問題”,這也是我在教學(xué)中所欠缺的一種理念,總感覺每個知識點都要設(shè)計到,學(xué)生才能掌握,殊不知這樣同時也沖淡了學(xué)生對重點知識的理解。在今后的教學(xué)中還要注意這一點。趙國防老師在報告中所講的怎樣“教”的一些方法也是非常值得我學(xué)習(xí)的。
如:
3.組織好課堂交流。在交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,推助知識的形成。
郭美玲老師的報告《讓學(xué)生的魅力在數(shù)學(xué)日記中綻放》講到了數(shù)學(xué)日記的緣起即更好地與孩子們交流,讓每個孩子感受到老師的關(guān)注,讓孩子的思維和口頭表達能力有所提高,也是家庭作業(yè)的一次改革。并具體講解了數(shù)學(xué)日記所涉及的內(nèi)容以及數(shù)學(xué)日記在孩子們學(xué)習(xí)成長的過程中所起到的作用。欣賞郭美玲老師的課《小數(shù)乘法》,有以下幾點體會:
1.角色的定位明確。教師在教學(xué)中不僅僅是知識的傳授者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,引導(dǎo)者,合作者。真正讓學(xué)生成為了課堂的主人,教師為學(xué)生提供學(xué)生合作交流的空間與時間,這是學(xué)生自己學(xué)習(xí)最重要的學(xué)習(xí)資源環(huán)境。在教學(xué)中,教師采用個別學(xué)習(xí),同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等多種課堂教學(xué)組織形式,這些形式就為學(xué)生創(chuàng)造提供了合作交流的空間,同時教師還給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間,讓他們有一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.教學(xué)中“活用”教材。郭老師在教學(xué)中創(chuàng)造性的使用教材,在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧,對教材深加工,設(shè)計出活生生的,豐富多彩的課來,充分有效地將教材的知識激活,形成具有教師教學(xué)個性的教材知識,大膽地把兩課時的教學(xué)內(nèi)容放在一課時內(nèi)進行教學(xué),并收到了良好的教學(xué)效果。何為高效?就是用盡可能少的時間達成盡可能多的功效。前面在聽臧秀霞老師的報告的時候也提及了這一點。
3.教學(xué)中尊重學(xué)生已有知識與經(jīng)驗。教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自己建構(gòu),自己生成的過程。在本節(jié)課中正是體現(xiàn)了這一點,充分利用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識整數(shù)乘法的計算方法、小數(shù)的基本性質(zhì)和整數(shù)乘法中因數(shù)與積的變化規(guī)律,通過教師的引導(dǎo),把已有知識轉(zhuǎn)化為小數(shù)乘法的計算方法,過度自然細膩,課堂達標(biāo)率也很高。
4.科學(xué)評價每一個學(xué)生。郭老師在教學(xué)過程中非常重視對學(xué)生的評價,不論是對群體同學(xué)、合作小組還是對學(xué)生個體,評價都非常的及時到位,關(guān)注了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的個性差異,鼓勵每一個學(xué)生。
5.課堂導(dǎo)入新穎?!傲己玫拈_始是成功的一半”,郭老師通過“游戲”這一學(xué)生感興趣的活動導(dǎo)入新課,既復(fù)習(xí)了已有知識為新課做了鋪墊又吸引了學(xué)生的注意力,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性,有效組織了課堂教學(xué)。
6.關(guān)注細節(jié),注重習(xí)慣的培養(yǎng)。自課堂開始的互動的過程直至課堂結(jié)束都在注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,如培養(yǎng)學(xué)生的良好的回答問題的習(xí)慣、認真聽別人講話的習(xí)慣、整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣和良好的合作意識等。
在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)、多思考,讓自己的課堂變得精彩、高效。
短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進修學(xué)校進行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨三個男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任,為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從10月份持續(xù)到11月份,但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天,其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴(yán),老前輩對我們新教師的一些建議,了解學(xué)生的心里教育,有效課堂教學(xué),教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),校園安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo),如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長,但內(nèi)容卻是如此的豐富,對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn),我也得到了相當(dāng)大的收獲,現(xiàn)總結(jié)如下幾點:
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學(xué)生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的'組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母。“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心,教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn),使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,必須具備最基本的六要素既:認真?zhèn)湔n,認真上課,認真設(shè)計作業(yè),認真輔導(dǎo),認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容,備教材、備學(xué)生、備教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心里,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)。
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現(xiàn)自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
最后,各位長輩的建議我將銘記于心,積極去備好每一堂課,積極去教學(xué),用時間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服,在生活上更應(yīng)該幸??鞓?。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇十二
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當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,改變我們的學(xué)習(xí)方式,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在。
課件。
的制作上。面對時代的進步,技術(shù)的發(fā)展,我們的學(xué)習(xí)和提高已迫在眉睫。非常有幸,我參加了“國培計劃(2019)”湖北省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),通過一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識,使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。
1.可以說,此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,然而通過此培訓(xùn),才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.隨著信息化快速發(fā)展,教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,要具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
1.通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認識到作為一名老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2.通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ppt2019高級應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”,等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt2019高級應(yīng)用”深入仔細的分析與演示操作,使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒有更進一步去學(xué)習(xí),聽了老師們的解析與演示操作,使我開拓了視野,能力得到了提升。另外,我還有一個大的收獲就是學(xué)會了微視頻的制作,下一步我要自己制作微課,在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
參加“國培計劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過程中積極運用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會。
培訓(xùn)不但全面,而且細致,有溫館長對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個區(qū)域教師現(xiàn)場示范,有課堂實錄,更有各種軟件培訓(xùn)實踐?!皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機會,同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)期間,專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。聽了教授的講座,我進一步體會到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對于課堂教學(xué)的意義,在教學(xué)中,利用電子白板多創(chuàng)造互動機會,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進學(xué)生利用資源進行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。培訓(xùn)期間,聽了許多的案例課,更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義。
總之,在“國培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識水平,在各方面都有很大的提升。今后的工作中,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
時代呼喚高質(zhì)量的教育,在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天,教師的挑戰(zhàn)也日益增強,只有與時俱進才能走在知識的前沿。唯有不斷的學(xué)習(xí),在最短的時間里提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平,成為基本功硬,能力較強的骨干教師,才是當(dāng)代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。去年,報名參加了市小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。半年時光轉(zhuǎn)瞬即逝,在過去的半年里,我有幸與各位教師一起參加了這次市級小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)。盡管培訓(xùn)使過去半年的工作更緊張忙碌,但也更加充實有意義。還記得當(dāng)初開學(xué)典禮上各位領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞,句句鏗鏘有力,催人奮進;參加培訓(xùn)的每一位教師斗志昂揚,豪情滿懷。我仿佛回到了純真率直的學(xué)生時代,一腔熱情,追求進步,充滿活力。
培訓(xùn)伊始,參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)先就紀(jì)律做出了要求:每天按時上下課,不準(zhǔn)早退、遲到!每天要點名,如果真的有事情,也一定要履行請假手續(xù)。培訓(xùn)中,班長果然每天都點名記錄。紀(jì)律嚴(yán)謹,這是今年培訓(xùn)給我的第一個感覺。
對于小學(xué)信息技術(shù)老師來說,掌握熟練的計算機操作知識固然是重要的,但我們的角色始終是一個教師,所以,我們除了要有熟練的計算機操作知識以外,還必須掌握好的教學(xué)方法。這次培訓(xùn)中杭巧老師的《教育科學(xué)研究的一般方法》、市電教館的劉衛(wèi)平館長的《信息技術(shù)與課程整合中的若干思考》、陳平老師的《熟悉綱要了解教材加強研究提升質(zhì)量》、韓孟江老師的《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計》、丁玉祥老師的《教研論文教學(xué)案例撰寫的方法與技巧》、潘艷老師的《小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法和技巧》、楊峰老師的《信息技術(shù)課堂教學(xué)評價》、虞繼文老師的《說課的藝術(shù)》等講座,系統(tǒng)地闡述了小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的方方面面,讓我們這些擔(dān)任小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的老師對小學(xué)信息技術(shù)課程有了一個清晰的認識,對我們今后從事這門學(xué)科的教學(xué)有很大的幫助。
作為小學(xué)信息技術(shù)老師來講,往往還擔(dān)任著學(xué)校機房的管理和網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé)。而我在這方面的知識比較欠缺,這次培訓(xùn)當(dāng)中張元寧老師的《軟硬件規(guī)劃建設(shè)與使用》講座和蔣立春老師的asp動態(tài)網(wǎng)頁的教學(xué)使我對這些方面有了一定的了解,并在工作實踐中有所運用。
可以說,這次培訓(xùn)的老師授課非常系統(tǒng),解說概念很清晰,非常專業(yè)。培訓(xùn)專業(yè),這是今年培訓(xùn)給我的第二個感覺。
這次培訓(xùn)也給了與其他各位同行交流的機會,在課余和晚上在宿舍休息的時間里也和舍友們交流交流每天的學(xué)習(xí)情況。研討氛圍濃厚,這是今年培訓(xùn)給我的第三個感覺。
在這次培訓(xùn)的分散研修階段,培訓(xùn)學(xué)校在市內(nèi)的力學(xué)小學(xué)、瑞金路小學(xué)、五老村小學(xué)等知名學(xué)校給我們安排了多次的教學(xué)實踐活動,使我們在培訓(xùn)中獲得的理論知識有了實際操作。在這個過程中,我認真地做好聽課筆記,認真地聽優(yōu)質(zhì)課,有許多收獲和感觸。
總的來說,這為期半年的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有學(xué)員進行的各種實踐課,也有學(xué)員的互動討論。回首半年來的學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的半年,也是促進我教學(xué)上不斷成長的半年。
學(xué)以致用,才是根本。這次培訓(xùn)結(jié)束后,我一定要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于我的工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,同時有意涉足網(wǎng)站的建設(shè),從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境,促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高,同時多向同行們學(xué)習(xí)。爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力,做一名名副其實的骨干教師。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇十三
我懷著激動的心情來到長春市東北師范大學(xué)參加2011年農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力省級培訓(xùn),培訓(xùn)時間是7月4日至7月13日,為期10天。七月的天氣格外悶熱,一百多人坐在一起聽講座,上機練習(xí),可想而知,每天都是大汗淋漓,但沒有一個人中途退卻。為什么?因為本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排非常豐富,都是我們在實際教學(xué)工作中能夠運用,并能指導(dǎo)我們實際工作的一些知識與理論,真的是給我們補充了能量,也開了眼界,也讓我們感觸頗深。同時也是因為這些扎根在農(nóng)村學(xué)校的老師們都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,每個人都爭分奪秒地努力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過10天的緊張學(xué)習(xí),在傾聽教授、老師們的經(jīng)驗傳授的同時與全省各學(xué)校眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流,對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。在幾天學(xué)習(xí)中,讓我深深地感受到自己的轉(zhuǎn)變:
1、在學(xué)習(xí)中,我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變——教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)十分注重用未來教育的先進思想武裝每一位老師的頭腦,從而達到使老師們的思想和技術(shù)融為一體。說實話,參加本次培訓(xùn)的老師們絕大多數(shù)是來自比較偏遠的農(nóng)村,有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識都不懂,很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開闊眼界的機會呀!培訓(xùn)使我更深刻地認識到了語文學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性,深深地感悟到在語文教學(xué)中適當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生積極、主動投入學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,強化學(xué)習(xí)效果,起到事半功倍的作用。
2、學(xué)習(xí)讓我認識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。問渠那得清如許,為有源頭活水來,作為一名教師,尤其是一名來自農(nóng)村的教師,本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地認識到只有不斷學(xué)習(xí),不斷地充實自己,才能適應(yīng)時代與教育的需要。在現(xiàn)如今這個信息化的時代里,只有樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與觀念,才會激勵自己去努力學(xué)習(xí),不斷進步。
3、學(xué)習(xí)讓我認識到,雖身處農(nóng)村,但思想不能落后,不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后,應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源,讓它服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教育,努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離!
總之,在學(xué)習(xí)中我克服了天熱、想家、身體不適等很多困難,每天都積極、按時參加培訓(xùn)中的各種活動。學(xué)習(xí)中我時刻牢記,我不僅僅是我自己,還是十小和琿春市的代表,我為能夠參加這次學(xué)習(xí)我感到非常的榮幸。十天的努力學(xué)習(xí)我不僅順利結(jié)業(yè),還被評為了優(yōu)秀學(xué)員。在最后的成果匯報交流種,我代表小組進行交流,把我們琿春市的信息技術(shù)水平與以學(xué)為主,當(dāng)堂達標(biāo)的教學(xué)模式介紹給了來自全省各地的老師們,收到了極好的評價,尤其是我們培訓(xùn)班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚。
新的學(xué)期開始了,在以后的教學(xué)實踐中,我要真正將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,以進一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生,在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇十四
隨著科技的飛速發(fā)展,信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20xx年7月,我參加了20xx年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn),我認識到推進信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí),在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流,對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件,也學(xué)會了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習(xí)中,我感受到:
1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
3、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是,我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想,一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,從而達到使思想和技術(shù)融為一體,使信息技術(shù)和其他課程有機整合,培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
4、培訓(xùn)過程中,有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析,更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
雖然培訓(xùn)時間有限,但是使我們受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的`工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對學(xué)生負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。
每日清晨6點20從暖烘烘的被窩里爬起來,冒著嚴(yán)寒去趕公交車的我,帶著一種虔誠的學(xué)習(xí)態(tài)度,完成了這次信息技術(shù)培訓(xùn)。持續(xù)5天的培訓(xùn),時間雖短,條件甚艱,我卻受益匪淺。
自我提升篇。
雖然曾在大學(xué)里學(xué)過一些簡單的電腦操作,如word和excel,簡單的ppt等,但由于鄉(xiāng)村中學(xué)條件艱苦,學(xué)校只有一間多媒體教室,而且還經(jīng)常出問題,久而久之,操作愈加生疏,我們習(xí)慣了“一塊黑板,一支粉筆打天下”的傳統(tǒng)教學(xué)。對于農(nóng)村中學(xué)來說,由于缺乏英語語境,課堂枯燥無味,一些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語表現(xiàn)得十分冷漠,甚至到了談“英”色變的境地。
這次信息技術(shù)培訓(xùn)教會了我們許多很實用的技巧。比如說微課的制作,scienceword文檔的運用,精美ppt的制作,音頻文件的處理,這些在我的教學(xué)中是非常實用的。有時候做課件時需要背景音樂,編輯、剪輯等工作就顯得比較重要。另外就是ps摳圖技術(shù)對修改圖片的技巧,這些技巧讓我大開眼界,傳說中的ps技術(shù)修改圖片竟是這么神奇。雖然我的計算機基礎(chǔ)較差,有些操作并不熟練,但卻讓我開闊了視眼。我相信這一次培訓(xùn)中的幾種技巧一定能讓我有更大的進步,并有效發(fā)揮到今后的多媒體教學(xué)當(dāng)中去,打破枯燥無味的農(nóng)村英語課堂,提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
自我反思篇。
通過學(xué)習(xí),我認識到自己平時教學(xué)中的不足,由于這幾年教學(xué)任務(wù)較重,瑣碎事情過多,自我提升的觀念逐漸減淡。作為以人本知識教育為主體教育的學(xué)校,多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。作為教師由單純的知識傳授者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)策劃者,這一角色的轉(zhuǎn)變決定教師觀念也要轉(zhuǎn)變,知識要更新,必須掌握先進的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本領(lǐng)。教師要善于學(xué)習(xí),不學(xué)習(xí)就要落后,就跟不上形勢的發(fā)展。因此不斷進行計算機信息培訓(xùn)是非常必要的。只有把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,充分發(fā)揮計算機工具性能、利用網(wǎng)絡(luò)資源、搜集信息,處理信息,多制作課件,制作好課件,才能提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名普通的教師,在平時的教學(xué)工作中,我也嘗到了在網(wǎng)上寫文章、傳達文件的甜頭,提高了工作效率和質(zhì)量,大體知道了教學(xué)平臺如何使用,教學(xué)資源如何下載,但要全面熟練地掌握這些知識還要在實踐中不斷學(xué)習(xí)。最后以一句名言自勉:“活到老,學(xué)到老?!?/p>
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇十五
在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺,一個增強自信的平臺。
通過看專家視頻講座及各種電子教育技術(shù)的展示與操作,我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師,要不斷地學(xué)習(xí)、不斷的、地提高,才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。此次培訓(xùn)改變了我對信息技術(shù)的片面理解,拓寬了個人的知識面,讓我對信息技術(shù)有了一個全新的認識和理解。現(xiàn)代信息技術(shù)以圖、文、聲、像于一體,及多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身,使靜止的圖文說話,復(fù)雜的內(nèi)容變簡單,抽象的思維更可及,知識的內(nèi)容更明朗。使教學(xué)形象生動,方便快捷,實用有效。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇十六
20xx年5月10日,我很榮幸的參加了郴州市小學(xué)科學(xué)培訓(xùn),經(jīng)過這段時間學(xué)習(xí),我無論在教學(xué)的理論水x、計算機操作水x、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,收獲很大,受益匪淺,對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合,同時,我也認識到教師的成長離不開教育信息技,信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,直觀形象,學(xué)生明白易懂,特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用,對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。
3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),時間空間靈活,給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時間帶來了方便,特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線討論的'方式進行,這一點也給我留下了十分深刻的印象,在線討論中,不但解決了老師布置任務(wù),而且解決了平時教學(xué)中的困惑,以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點,同一班的互相溝通,成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)x臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工方法,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
理論及技術(shù),通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐?,F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),運用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
7、通過自身參實踐,對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗,對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐,這是一次實用性非常強的教育技術(shù)能力培訓(xùn),優(yōu)秀的案例給了我示范,堅實的理論給我教學(xué)的動力,把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量、促進每一位學(xué)生的發(fā)展,這是我培訓(xùn)的目的和收獲。
總之,在以后的教學(xué)實踐中,我要真正將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中,使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具,以進一步吸引學(xué)生、激勵學(xué)生,在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的全面發(fā)展。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇十七
的1月6日至10日,我有幸在省奧體中心參加了湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程校長集中培訓(xùn)班第二期的培訓(xùn),通過這幾天的培訓(xùn),自己了解了精神,更新了觀念,開闊了視野,提高了認識,感覺責(zé)任更重了。
短暫的五天培訓(xùn)讓我收獲頗豐,這五天時間,先后聆聽了張才生等專家有關(guān)教師信息技術(shù)運用能力提升工程的講座,圍繞教師信息技術(shù)運用能力提升工程項目的實施,通過幾位專家深入淺出、生動形象的講解,使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展,全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案,教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略,區(qū)域信息化套餐課程建設(shè),信息技術(shù)下的校本研修,遠程培訓(xùn)的質(zhì)量管理,培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用,項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式,以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進信息技術(shù)。
通過培訓(xùn),自己受益匪淺。知道了七大教育技術(shù)的趨勢:3d打印、大規(guī)模開放課程、大數(shù)據(jù)、電子教科書、游戲化、翻轉(zhuǎn)課堂、移動學(xué)習(xí),明白了什么是教育信息化新名詞:云計算、教育云、泛在學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)、碎片學(xué)習(xí)、可汗學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課(moocs)、網(wǎng)易課程等等?!叭▋善脚_”:寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺、建立教育管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng)。
培訓(xùn)其間,我們實地參觀華中師范大學(xué)――國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心。該中心是目前國內(nèi)唯一一個教育信息化領(lǐng)域的國科研機構(gòu),近距離的感受了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,,講解員的演示、操作、介紹,直觀、真實、神奇。雙電子白板設(shè)備、手持終端機、三維立體工具、物理、化學(xué)仿真演示、地理學(xué)科實驗、音樂學(xué)科的操作、全空間數(shù)字化監(jiān)控系統(tǒng)、未來智慧教室的參觀,一個個高端的數(shù)字儀器、設(shè)備讓我們目不暇接、大開眼界,相信在不久的將來,這些教育教學(xué)輔助設(shè)備將會走進學(xué)校,讓孩子們都能享受優(yōu)質(zhì)教育資源,享受信息技術(shù)的方便、快捷。
通過學(xué)習(xí),我感受到了信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視。黨中央把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略,超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用,強化信息技術(shù)應(yīng)用,提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平。構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng),搭建國家教育管理公共服務(wù)平臺。這些規(guī)劃高瞻遠矚,具有劃時代的意義。
通過學(xué)習(xí),我明白了教育信息化是指在教育領(lǐng)域(教育管理、教育教學(xué)和教育科研)全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。教育信息化是國家信息化的重要組成部分,對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,深化教育改革,提高教育質(zhì)量和效益,培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義,是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。教育信息化的發(fā)展,帶來了教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革,促進了教育改革。
通過學(xué)習(xí),我體會到了一個學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展對校長提出了更高的要求,只有摒棄舊的思維方式、確立科學(xué)的教育信息化理念、才能做一個新型的合格的'校長。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的信息思維就就會有什么樣的行動。在這個全新的信息時代,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人類最重要的工具,它對學(xué)校教育的影響是巨大而且深遠的,教育技術(shù)的每一次進步,都會帶來教育方法和學(xué)習(xí)方式的革命性的變革。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展對教育的要求,是教育改革的需要。
在今后的工作中,自己將以此次培訓(xùn)為契機,真正將先進的教育技術(shù)合理地融入學(xué)校管理、教育教學(xué)的各個方面,在思想觀念的轉(zhuǎn)變、資源配置的投入、信息技術(shù)的培訓(xùn)、應(yīng)用能力的普及、信息化平臺的搭建上下功夫,以發(fā)展的觀點看待教育的信息化進程,在創(chuàng)建信息化教育的道路上不懈努力。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇十八
能參加xxxx年湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)是一件很欣慰的事情,通過這近一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽了很多專家的講座、培訓(xùn)老師的指導(dǎo)、參與了同學(xué)之間的各種討論與交流,我修完了必修課程,也修完了老師推薦給我的選修課程,讓我學(xué)到了很多自己一人沒辦法學(xué)到的知識,讓我們的知識得到補充與更新,真的是受益匪淺。
現(xiàn)對自己的感悟總結(jié)如下:
要給學(xué)生一杯水,教師首先自己要有一桶水,這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只有不斷學(xué)習(xí),加強自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學(xué)技巧和技能,才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn),對我們而言,在教學(xué)海洋里,自身的學(xué)習(xí)也如逆水行舟,不進則退,只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。
通過此次學(xué)習(xí),我的理論基礎(chǔ)更扎實了,與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的,我們要更多地做的是把理論知識與教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來。紙上談兵不可能打勝仗,而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實踐,也只能是停留在表面,不可能做到真正意義上的改革。所以,今后我一定會努力把在這段時間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運用到自己的教學(xué)實際中,爭取提高課堂效率,取得更好的教學(xué)效果。
親其師,才能信其道。教師要善于表達積極情感,多給予熱情鼓勵,引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在日常生活中要多與學(xué)生進行情感交流,教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的贊許,都會使學(xué)生感覺到教師的關(guān)心、賞識和可敬。這些都促進學(xué)生積極的上進心,激發(fā)他們的求知欲,增加他們學(xué)習(xí)的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。
教師數(shù)字教育資源應(yīng)用培訓(xùn)心得體會篇十九
這次培訓(xùn)的資料十分豐富,專家們從教育理論和生動的教學(xué)事例讓我如臨其境,使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。僅有及時地充實自己,提高自己。應(yīng)對競爭和壓力,我們才可能從容應(yīng)對,才不會被社會所淘汰。我對這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。
我的專業(yè)成長,努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。
1、轉(zhuǎn)變教師主角,新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的.教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實踐者,就是教師。課改中強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認為學(xué)生才是課堂的主體,教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種簡便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與教師平等對話的機會。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自己更新。學(xué)生的發(fā)展,我們主要強調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)當(dāng)是個性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點做起,這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
這是我的第三個感想,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自己的精神世界,能夠提升自己的人生品位。所以,教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心境看待自己的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會帶給你歡樂、喜悅和成就感。在工作中堅持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。
總之在這次培訓(xùn)中,我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高,教師如果不努力實此刻專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。在今后的工作中,僅有不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把所學(xué)的資料和方法用到自己的教學(xué)實踐中,努力提高教育質(zhì)量,以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。必須要多讀書、多思考、多反思,讓我們一齊努力要做一個有思想的教師吧。
以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會,作為一名新教師我時刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心境對待每一天的工作。
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