激發(fā)創(chuàng)造力，豐富生活，創(chuàng)造屬于自己的美好。寫總結時可以借鑒他人的經驗和方法，但要結合自己的實際情況進行創(chuàng)新和改進。以下是小編為大家整理的環(huán)保小貼士，希望大家能共同保護地球家園。
初中班主任自我鑒定篇一
時間過得飛快，我接手八(7)班班主任工作都有半年時間了，這次期末考試以年級前十名3人，年級前50名8人，年級前80名14人的好成績榮獲年級“先進班級”而圓滿結束了上學期的工作?；貞浐屯瑢W們一齊走過的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下頭就班主任工作所做的六個“一”鑒定如下：
一、一個“心路歷程”本。
我接班時，每一個學生統一配發(fā)一個軟面抄，作為學生在校的行為表現記載，采用統一格式，第一面為奮斗目標及自我每次月考記載，最下頭為聯系方式，第二面是進入新的年級的認識，之后往后寫的是月考鑒定及一些活動鑒定和備考計劃，最終面是自我獲得的榮譽和懲處記載。此本從我接班開始使用，到我?guī)У疆厴I(yè)結束為止，是我和學生無聲交流的載體，也是學生反應內心世界的基地。
每次他們寫后我都會給他們寫上評語，有鼓勵的，也有提期望的，有些同學在上頭寫出了自我的心聲，如夏蕾同學在一次鑒定時寫到，我每次回家，家長對我不聞不問，我明白他們對我失去了信心，實際我一向在努力往前趕。我給她寫的評語是：你暫時不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個時刻給你父母一個驚喜，讓他們轉變對你的觀點，我也會和你父母溝通的。之后她看了我的評語，接下來一向拼搏著，我也一向關注著。
二、編好一個座位。
座位是最能反應班主任本事的，也是最敏感的。我接班后，在學生進班之前，我先按學習成績把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個小組，最中間坐班中成績最好的，兩邊坐第一層次的，作為重點幫輔對向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給學生的第一印象就是，班主任沒有放棄任何一個學生，實際也確實如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的肯定，同時也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動，差一點的學生心理上也找到了一點平衡。這個座位一月一換，位置對學生觸動較大，每次考試完后都先自我排個座位，看自我應坐到何處。
有次考試后，中間旁邊的一個同學發(fā)揮較好，可我在編座位時，沒有把他放在正中間，他事后問我，我說你下次考得還是這樣好，我必須給你編到中間，給他一鼓勵，對于中間這次發(fā)揮較差的的同學，我也給他施加了必須的壓力，要求他迅速趕上。
三、做好一個表率。
作為班主任，要想學生服你，你必須要在學生面前做出表率，你要讓學生不遲到，你就先不遲到;你要學生講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔;你要學生把學習學好，你就要把書教好;所示我接班后就下定決心，第一次考試就要驗證我的實力，經過一個月的調教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全年級第一，班級總成績也獲得了很大的突破，年級前80名有14人，給了學生一信心和動力，也讓他們明白，只要聽我班主任的話，必須會取得很好的成績。
因為是住讀班，每一天早上要出操訓練，雖然我們有付班主任，但我每一天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒有遲到的。在學校舉行的運動會中，經過精心安排，從原先的精神禮貌獎都沒有的份，一下子沖到了年級第一名，學生更是大受鼓舞，更服我這個班主任了。
四、開好每一次班會。
班會是班主任德育工作的主陣地，在班會中，我們應當培養(yǎng)學生各種本事，同時經過活動對他們進行思想教育。根據班級實際情景，我根據學校德育處的安排列出了結合班級實情的特色班會活動計劃，對學生進行《職責》《誠信》的教育，期中考試后，班級考試情景很好，又對他們進行了一次針對性的《信心》班會活動，經過分析比較與過去的成績，提高同學們的信心。
了文藝委員讀了一篇文章《那個是傻女孩就是我，因為我明白，不愿合二為一的就有她一個，當時她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果到達了，第二天我又找她來說了說，問她明白我的目的嗎?她說明白，我說這個任務就交給你了，最終的結果可想而知了，她們都參加了學校的元旦文藝表演。
五、找一個抓手。
一個班級，要讓它慢慢成長起來，應找到一個適宜的抓手。我采用照片上墻，來表彰學生，效果很好，把每次考試的第一目標作為學習標兵，把考試中提高最多的前五名作為“提高榜樣”，把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學生爭先恐后的去拼，爭取有上墻表彰的機會。
六、實施一次嚴懲。
我治班的原則是：嚴師出高徙。我對我的學生是嚴格，異常是行為習慣方面，安照規(guī)章制度，如有違反，就按規(guī)定制度辦，不管你是成績好的還是成績差的，一視同仁，也體現了公平。對于平常做衛(wèi)生不認真，做操不認真導致為班級扣分的，我都是采用正面引導，輕微懲罰，但班級中多少還是有些嚴重違紀的，對于打架的，我必須會嚴懲，來個殺雞給猴看，讓每個同學明白什么是大錯，會帶來什么嚴重后果。讓他們以后任何一個同學都不能犯類似錯誤。
成績都已成為過去，經驗也要不斷更新，在新的學期，為了進一步提高學生各方面的本事，準備繼續(xù)施實我們的訓練計劃：
一、每一天早晨用15分鐘練字。
二、每一天晚自習前用5分鐘讀一編文章。
三、新班會模式繼續(xù)推廣。
喜引春風拂綠柳，笑迎玉犬送金雞。此刻學校教育教學工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學生評語，寫自我鑒定。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我僅有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。下頭談一下一學期以來的班任心得和經驗教訓：
一、一學期的工作情景：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學兼優(yōu)、職責心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。定期開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多的班級動態(tài)，又能夠讓他們鑒定每星期好與不好的方面及下星期要改善的地方，另一方面指導他們工作方法，幫忙他們提高工作本事。
2、深入了解學生，多和學生溝通，經常去寢室查看，和學生交流，及時了解學生的思想、學習和生活情景，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯系，爭取進取作好合力教育工作。主要是經過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情景等，異常是有緊急情景時(如學生未到校上課)我會及時和家長取的聯系，弄清楚情景。有時走過順便到學生家中了解情景。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：
1、班風的培養(yǎng)與建設。
班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班團體的必要條件，是班團體構成的綜合標志。有良好班風的團體，首先能普遍地珍惜自我的班團體成員的身份，使自我的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風，就要：
(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的團體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。我在接任八年級一班班主任之前就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自我的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八(1)班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。
(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不一樣的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們經過活動彼此更合更團結。如在籃球比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
2、學生基礎的提升。
初一時由于管理不力，讓很多學生逐漸染上不良陋習，學習也變得松散，對自我要求不嚴，一個本來還不錯的班級到初一學年結束時，在同年級的班級中無論是行為養(yǎng)成教育還是學習成績本身都已經滑至中偏下等，能夠說我來接手時幾乎是要從頭再來，因為學生也要重新理解我，有一段適應時間。
經過一學期的努力，最終看到了提高，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自我在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
時間過得很快，一學期悄然結束，與同學們相處的這一學期里，能夠說是我教育生涯中不平凡的一學期。我始終把做一位歡樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自我的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時鑒定的必要，因為班主任僅有在鑒定中才能不斷提高。下頭，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。
在研究對學生的要求之前，我先確定好對自我的要求：做到愛每一個學生，盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自我的錯誤。我認為僅有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。
確定好對自我的要求后，我又制定了對學生的要求。
一、狠抓習慣。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。所以作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。
本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：1、培養(yǎng)學生的惜時習慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重教師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合教師上好每一節(jié)課。3、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。
二、嚴抓課堂紀律。
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的構成，學生學習進取性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。能夠說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級。
我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會職責感，進取向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自我組織安排，既鍛煉了本事，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡樂!
四、加強和學生家長的聯系。
(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情景的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而教師很難明白學生在家里的學習情景，就是明白，也難以解決。所以，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
(2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一齊平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個學生給自我的家長寫了一封信，一方面匯報自我的學習成績分析自我的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫忙。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情景，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。
每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠進取配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。與此同時，我還鼓勵學生進取參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自我，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。平時學校教師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都證明了我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。
功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。
經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
四、加強理論學習。
接手814班之初，我很不適應。因為706班的學生少，32人中就有20個女生，她們乖巧懂事、體貼溫順，帶班很有幸福感和成就感。此刻的新班級有57人，男生37人，其中不乏鼎鼎有名的活潑好動者，如許子豪、曾長淇、孔逸菲、何仁杰等，處于青春期的他們爭強好勝、叛逆沖動、自控力差，猶如隨時可能爆發(fā)的火山。我則戲稱自我是“消防隊長”，本著“預防為主、防治結合”的原則開展班級工作，采取了如下舉措：
一、健全班級制度，營造良好氛圍。
我在開學第一周即召開主題班會“我愛我家”，在征集同學們意見的基礎上，擬定了班規(guī)十條，選定了班訓“自強不息厚德載物”、班歌《相親相愛一家人》，把構建和諧、禮貌、溫馨的班級作為目標，選出若干班干部為同學們服務。
二、實施量化管理，規(guī)范學生言行。
自第二周開始，我繼續(xù)采用“小組合作競爭”量化管理制度，將學生分為兩個大組，8個小組進行評比。每兩周評出明星小組、反思小組、明星個人、反思個人，分別獎懲，培養(yǎng)學生的競爭意識與合作精神。良好的制度更需要堅持才能落實。我堅持早、中、晚三進班，同時調動值日班長、小組組長來監(jiān)督和管理學生，并督促學生及時反思、自我約束。我堅持每日小結當天情景，及時處理，不讓問題過夜。
“管”的同時，我進取“引”領學生養(yǎng)成良好習慣。開學第二周開始，我領著學生誦經典《弟子規(guī)》，每一天兩句，堅持了一個月，將“謹”與“信”兩部分讓學生理解并背誦，讓經典浸潤學生心靈，這樣在教育學生時又多了一把鑰匙。比如看見學生衣服敞開，我會說“冠必正，紐必結”;學生們圍觀看熱鬧，我會說“斗鬧場，絕勿近;邪僻事，絕勿問”;應對不禮貌的語言，大家會說“奸佞語，穢污詞，市井氣，切戒之”。
三、抓住契機，巧妙引導，守候花開。
之后，我發(fā)現再多的量化評估，再多的經典誦讀都只是成長的外因。如果一顆種子不想發(fā)芽，陽光再溫暖又有什么用呢?學生依然會犯錯，甚至屢教不改。每每此時，我都會對自我說，淡定，淡定。成功的教育不是讓學生不犯錯，而是讓學生及時改錯，有所成長。我以學生的犯錯為契機，進取引導，巧妙激勵，喚醒他們心中的真善美的種子，讓它破土萌發(fā)。
記得上周，王杰康因掃地倒垃圾和許子豪發(fā)生了糾紛，我以許子豪年紀最小為突破口，找王杰康談心，問他平時如何對待小表弟的無理取鬧，結合班歌《相親相愛一家人》，和他探討如何呵護家庭中的幼小者。他當即意識到錯誤，顯得很不好意思。之后發(fā)現許子豪所以事沒到校，王杰康主動地一次又一次出去幫忙尋找，最終將其找回。我當即表揚王杰康勇于認錯、敢于擔當，同時教育全班同學“多一個朋友多一條路，結一個仇人多一堵墻”，今日的朋友會成為你明天的人脈大樹，并倡議將那天作為“班級和解日”，請同學們去向曾發(fā)生誤會或糾紛的同學道歉和解。結果，那天很多同學都很開心，因為他們說出了那句久違的“對不起”或“沒關系”?？滓莘菩χ嬖V我：“教師，我向七個人道歉了?！眲⒆吭催€拉著何仁杰去給九年級的同學賠禮，因為之前打雪仗時彼此有些不愉快。看到那里，我似乎看到了花兒在綻放笑臉，似乎聞到了那撲鼻的芬芳。這幫調皮的孩子也是很可愛的呀!不是花兒不開放，只是園丁們需要多一份耐心，多一份匠心啊!
“十年樹木，百年樹人”。教育本就是一件艱巨漫長的事。作為教育工作者的我們，應有一顆平靜寬容的心，如一片溫暖的湖，這樣才能在遇事時多一份冷靜和睿智，才能在瑣屑的生活中讓自我和學生都感到淡淡的幸福。
開學以來，本人就制定了相關的班主任工作計劃。一學期以來，我都是按照計劃開展工作，并取得了成效?，F鑒定如下：
一、已經開展的工作。
1、培訓班干部。
根據本班實際情景，開學初我就著手選定班干部并進行了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責分明。并在此基礎上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情景有了明顯好轉，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氛圍也有了很大改善，學習成績明顯提高。
2、做好學生的思想工作。
3、配合學校開展活動。
根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了必須的成績，得到好評。如組織學生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學生參加校團委組織開展的征文比賽，一部分同學還獲了獎，這不僅僅提高了學生的學習興趣，還豐富了學生們的課余生活，促進了學生全面發(fā)展。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及提高了他們的認識。
二、取得成績及存在問題。
經過努力，本班學生在過去的一個學期里，取得了可喜的成績。在期中考試時，全年級前十名學生中，我班學生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學生中，我班學生有15人?？傮w情景比較良好。比上學期期末考試成績有了必須程度的提高。
當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學生的學習進取性不高，紀律性較差學習目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。
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初中班主任自我鑒定篇二
在教學方面，上新課之前我都會提早備課好，理清楚上課的過程，對于學生要掌握的東西也在教學和課余時間進行很好的落實。課后我也會認真聽取本校其他老師對我的課的`意見，并且經常去聽有經驗的老師上課，取長補短，完善自我。經過一節(jié)課一節(jié)課慢慢的磨練，我在各方面都有了長足的進步。對于“后進生”的教學，我也努力在嘗試著讓他們學習更多的知識，不會比其他的學生差很多。并且平時也會對對一些學生進行家訪，從他的家庭情況了解他，關心他。
當然，僅僅做好這一些是遠遠不夠的，學海無涯。在今后的教學工作與學習生活中，我一定會花更多的時間到課堂教學方法和策略上去。找機會從各方面鍛煉自己，逐步提高自己的教育理論水平、課堂教學能力、班級管理能力以及人際交往能力，以期更全面的完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
初中班主任自我鑒定篇三
1、你曾經是老師最喜愛的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，源于你能分清學習和玩耍的主次。無疑，你曾經是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你現在不如從前了呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，把學習放在第一位，一心想著學習而不再是貪玩，你將是我們班非常棒的一個!
2、這學期可謂是你的“豐收季節(jié)”，你以較高的票數獲得優(yōu)秀班干部的稱號，被推優(yōu)入團，當你舉手宣誓的時候，自信和快樂的笑容洋溢在你可愛的臉龐上，但看得出來，你并不滿足，你對自己還有更高的要求，你會繼續(xù)去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。
3、盡管你作業(yè)有時出現小差錯，回答問題可能不夠完整，可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。勞動又那么認真負責，盡心盡職。若在學習上多下功夫，勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力，老師期望看到你在學習上的豐收。
4、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊火焰的方法只有一個，就是勞動，再勞動，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。
5、在你的學習生活中，有成功的歡笑，也有失敗的痛惜。成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的并不是你那優(yōu)異的成績，而是你執(zhí)著的學習精神。愿你不斷錘煉自己，爭取百尺竿頭，更進一步。
6、那天班會上，同學們對你的評價不錯。的確，作為語文課代表，你工作盡心盡力。為人實在，是那種讓人信任的同學。尤其是在學習方面。積極、刻苦、認真，成績一直在不斷地提高。借此，我想對我的課代表說句心里話：你的潛力還很大，你蘊藏的智慧從你眼中溢出，請珍惜自己擁有的，爭取更上一層樓!
7、你那單薄的臂膀，總讓人生出一絲的擔憂;你那躲閃的眼神，常會出現在我的眼前。我深深地知道，學習任務已壓得你很苦，很無奈，可是中國這么大，有多少個像你這樣的孩子在苦熬著啊，他們?yōu)槭裁茨芤а缊猿?因為“烏云是遮不住太陽的”，總有那么一天，你會成長為一個偉岸、帥氣的小伙子。堅持，一定要學會堅持，千萬要學會堅持，千萬不能回避現實。
8、我與你已交往了三年時間，我們現在是師生?還是朋友?已不存在明確的界限，存在著的只有彼此的默契。我常常會看著你讀書、寫字的姿勢，常常留意籃球場上你那瀟灑的身影，閱你的作業(yè)時，總想你不要有錯誤就好了……從你的表現，我已經知道了你的心。我祝你天天進步，祝愿我們的友誼地久天長。
9、你做我的學生，只有半年時間，但是從你的言談舉止、從你的學習態(tài)度及成績，我知道你是一個堅強的人，你沒有向命運低頭。在困難與挫折面前，你能昂首庭胸，蔑視一切。我想你的這種勇氣，來自于那些幫助你的人，尤其是你那可敬可愛的父母親，是他們給了你第二次生命，是他們默默地承擔了幾多的痛苦……感謝他們吧，用實際行動報答他們吧!
初中班主任自我鑒定篇四
今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來歡樂，這種歡樂是發(fā)自內心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情景有些特殊，是由原先的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情景，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了很多工作。
一、對學生進行思想品德教育。
初三年級是個思想轉型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法，學習模式不是很適應，自控本事不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。
利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。
我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強團體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，構成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的團體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F。
二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、職責心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，構成正確的團體輿論和優(yōu)良的班風。開學前，我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景，在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友，教師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培養(yǎng)。
我經常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時候。
對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，鑒定得失，并加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生努力學習，完成學習任務。
四、處理好師生關系，加強家校聯系。
做班主任前，我就深深明白，要做好學生工作，就要貼近學生的生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一向思考和努力的。經常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部教師詢問住宿生的情景;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自我努力與學生做好交流，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。
加強和家長的聯系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現。同時也有很多教師如吳肇娟教師，陳杰教師等給我很多行動上幫忙和精神支持，感激之情不是只字言語能夠表達，唯有用自我的實際行動和努力工作去體現。最終一句話送給自我：不求盡如人意，但求無愧我心。
初中班主任自我鑒定篇五
在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現將本學期的工作鑒定如下：
初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束本事差。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理本事培養(yǎng)的力度，經過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸構成良好的思想行為品質。
又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的本事，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的本事，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自我，使自我在團體中成為班團體的建設者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。
首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位職責制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間進取參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點，激勵其提高。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實際情景，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴的知心朋友。
及時對他們進行心理疏導，幫忙他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自我的價值。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現自我的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，從而增強他們的自信。
根據校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改善措施使班級的各項常規(guī)管理正常化、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事。每一天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導。使得班級構成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
并及時發(fā)現班級存在的問題，制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自我作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。
總之：在這一個學期里，我經過多方面的努力，班級工作有了很大的改善，學生的整體素質也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時鑒定經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
初中班主任自我鑒定篇六
轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地鑒定經驗、教訓，特鑒定前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，異常是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自我已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。
尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，進取開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中。
其次，進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現經過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的本事。
第三，進取會同各學科教師進取備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
異常是在新學期開始，班級中出現了很多的學生上課前遲到的現象，及時的發(fā)現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時進取在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課教師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，進取同家長聯系，及時了解、掌握學生情景，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯系，及時反映學生情景，并及時的了解、掌握學生情景，到達共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立本事。同時將權利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事。
第五，至于成績方面，一是班級構成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除進取徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識本事層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
初中班主任自我鑒定篇七
本學期我們按照學校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結合段情開展教育教學此文轉自工作。具體如下：
一、統一思想，形成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。
首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。
其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學此文轉自新理論、新形式，共同探討本年段教育教學此文轉自中顧在的新現象、新問題及其解決之道從而保證對學生的教育教學此文轉自工作的科學性和實效性。
再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。
第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。
第五，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學校和社會的贊譽。
二、確立以教學質量此文來自優(yōu)秀為年段工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學此文轉自水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學此文轉自方式，積極探索和實踐“素質教育”的.有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優(yōu)質經常性的聯系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人；年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會；等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。
本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一·二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學此文轉自工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，學生的違規(guī)違紀現象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高鞏生率得到確保；這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保保障。
但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：
1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正。
2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
3、年段的教育教學此文轉自環(huán)境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
初中班主任自我鑒定篇八
6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在必須程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能堅持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作。下頭是我這個月班主任的幾點做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部。
要有一個良好的班團體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地經過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心團體，團結同學，作風正派，有必須組織本事，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。異常是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，最終提高了學生干部的工作本事，讓他們分工協作，使學生自我管理自我，逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在團體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。所以，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習進取性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，所以，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我進取地和各科任教師互相交換學生的學習情景，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，經過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我初二(6)班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。所以，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自我對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外進取輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和鑒定。
四、適當的善意懲罰。
036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。明白內情的同學明白教師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關心他們的生活、學習。
初二(6)班的學生，大部分都是內宿生，所以，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情景，經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
初中班主任自我鑒定篇九
上學期，我班在政教處的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利?，F將本學期的工作情況進行如下總結：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生。
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作。
努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。
更多。
初中班主任自我鑒定篇十
我自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力。現。
總結。
二大點：
一、重視自身建設，努力提高業(yè)務水平。
“學高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的主題?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應該具備半個。
演講。
家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。為了提高寫作能力，我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論，更新教學理念，我閱讀了數十本理論。
書籍。
還參加市骨干教師培訓。總之我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦時常新鮮的血液。
二、為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻。
一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養(yǎng)出人才。在擔任班主任這三年的工作當中，我勤勤懇懇，做事細致。我在教育教學方面一絲不茍，認真?zhèn)湔n、認真反思，注重個別差異，做到課前有精心的準備。平時我也很注意自己班主任應有的職責，常開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)幼兒的能力、開發(fā)幼兒的智力。同時對能力相對較弱的孩子進行重點指導，耐心教育。我平時經常與孩子們打成一片，了解每一位孩子的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動孩子們的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花、爬小蝸牛等，使孩子對求知產生了濃厚的興趣。在家長工作方面，我常與每一位家長進行聯系，做到不冷落一個家長，讓自己成為家長最可信賴的朋友。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學生的熱愛，才能教好書，管好班級。這三年的班主任工作中，我從不放棄一個孩子，發(fā)現每個孩子的閃光點，讓每個孩子富有個性的成長。我所接管的班級制度都是民主化，充分發(fā)揮幼兒的主人翁精神，讓幼兒有地方展現自己，表現自己，每一年，我班的孩子都能發(fā)揮出自己的特長在全幼兒園展現自己。
初中班主任自我鑒定篇十一
xx年—學年度，本人擔任我校九年級（10）班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收獲是豐碩的，結果必須是令人滿意的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一齊學習，一齊生活，一齊奮斗，共同提高，在學習上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級（十）班被學校評為禮貌班級，本班韓曉云同學被評為安徽省優(yōu)秀“三好”學生，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名（總共十八個班級），在剛剛結束xx年中考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校第二，9。7分，體育中考全校第二，平均28。4，兩項加在一齊滿分（40分）的有25人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最終的中考必須能夠再創(chuàng)佳績。現對本人近一年多的工作做詳細的鑒定。
一、完善班級管理機制，從嚴規(guī)范學生行為。
本人自走進九年級（10）就召集原先班委會成員開會讓學生進取獻計獻策，完善班級管理機制，對原先的班級管理條例進行修改，對于不夠嚴密的地方進行補充，突出由班干部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班干負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班干具有執(zhí)法權，對于班干部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每一天都教室日志，教室日志的資料有課堂紀律情景，有學生作業(yè)收繳情景，有教師課堂教學反饋情景，有作業(yè)布置批改情景等，對于學生作業(yè)沒有及時完成的，課堂上被教師點名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在周三或者周五午時都自習課，尤其需要班干認真記錄，對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利于對孩子的教育，對于孩子的教育是需要必要的懲戒可是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據，也是孩子期末評語和三好學生評選，優(yōu)秀學生干部，學習提高獎評選的主要依據，所以孩子比較看重，對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定，有一個執(zhí)行的手段，在制定的過程中征求學生的意見，然后制定草表，最終交給同學在周會上討論然后審定，最終張榜公布，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被教師罰站扣兩分，當天作業(yè)沒有及時完成應扣二分，作業(yè)被教師批改為優(yōu)秀加一分，課堂發(fā)言被教師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績全校前十名，前一百，前三百都能夠獲得不一樣程度加分，對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分，進取參加學校各種活動也能夠獲得不菲的加分，另外還能夠獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著?？傊谖业陌嗉壚铼劻P分明，從嚴治班，規(guī)范孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。
二、進取營造學習環(huán)境激勵學生學習興趣。
九年級學生應當努力提高各科學習成績，他們即將面臨著中考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，所以本人的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發(fā)他們的學習興趣，作為班主任不僅僅教好自我這一門學科，也要帶領其他學科的教師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他教師講解我的制班策略，得到他們的支持，讓他們在批改作業(yè)的時候，對于優(yōu)秀的給予表揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情景，然后加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班干，每一個月統計一次，每一學期在期末考試的成績單上向家長公布，同時也是書寫評語的根據。
每一堂上鼓勵學生進取發(fā)言，對于發(fā)言進取的同學給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵，對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵，九年級每一次大的考試我都要對于提高五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試結束要舉行發(fā)獎儀式，然后召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學進取要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所提高，然后在課堂紀律，作業(yè)收繳方面都要有所表現，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對于那些在學習方面不求提高的同學，屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討，情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思，經過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取提高的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位，講笑話現象，甚至我們班級大部分教師在沒有人手的情景下，進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性相當的高。在所有同學的進取努力下，在所有授課教師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學校評為“禮貌”班級，獲得學校xx年—xx學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。
三、努力打造優(yōu)秀學生激勵并幫扶學困生。
九年級（10）班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人，可是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，成績不夠夢想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求教師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細心，熱心，對于他們的點滴提高給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善于發(fā)現他們的優(yōu)點，尋找適當的契機進行鼓勵，考試成績提高時，課堂發(fā)言正確時，作業(yè)有良好表現時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之余還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話能夠激勵孩子也能夠爭取家長對我的工作給予支持。
對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣，有遠大的夢想，由父母的支持，對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育，也就是關注他們成長中的每一個細節(jié)，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們，對于提高要及時地鼓勵，對于他們最好不要公開的進行，能夠利用放學路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行，在鼓勵的同時還要進取為他們創(chuàng)造機會，讓他們進行展示自我的才華，不如讓他們參加各種比賽，比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。
總之，九年級（10）班在本人的精心努力下取得了一系列的'成績，同時也得到我們班其他幾位授課教師的大力支持和幫忙，尤其是他們不僅僅認真完成自我的教學任務并且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并感激。
初中班主任自我鑒定篇十二
學期卻已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自我收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下頭就本學期的班主任工作做以下回顧總結：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育職責更重。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別本事、自控本事較差的低年級孩子，影響尤為突出。
所以，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自我，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。所以我利用每周一的班會，結合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的安排。
此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們經過自制小標簽的形式督促自我保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做禮貌禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中經過多種形式的互助活動互相幫忙，取長補短，共同提高。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生本事。
如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生本事呢我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。所以嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情景。
2、對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自我的座位上休息，當然不忘對他說“能夠預習下節(jié)課要上的資料”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進行禮貌的課間活動。
3、讓學生展示自我，樹立自信。
二年級學生活潑好動，好表現自我，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、特殊學生的教育。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。所以，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一齊做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情景。所以大多數情景是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫忙他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情景，我主要將他們分散在班級中，有個別異常調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。
5、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開教師和家長的共同協作，所以，經常與家長取得聯系是我們的職責，也是義務。孩子在家中的表現只能經過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們堅持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
初中班主任自我鑒定篇十三
020xx年x月x日——2012年x月x日，為期整整兩個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵懂懂、謹慎執(zhí)行著指導老師給出了任務的師范生到一個可以獨當一面、主動給予建議的。
實習。
教師，這兩個月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習內容包括兩大部分：課堂教學和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導和幫助下，我很好的完成了教育實習的任務。
在教學工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風格的教學方式與教學。
經驗。
認真?zhèn)湔n用心修改教案與指導老師趙老師仔細核對教案保證教案、教學課件規(guī)范、內容準確、課堂可以順利進行。在進行了課堂教學后虛心聽取指導老師對我的課堂教學的建議并配合給予改正爭取在下堂課中進行改善。在課后能夠主動積極的幫助原任課老師批改作業(yè)并且高質量、高效率完成。主動了解學生的學習情況針對不同的學生的特點對其進行不同程度的把關測試幫助他們及時消化所學的知識高效率完成學習任務。
在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系。熱心真誠、平等的對待每一位學生。在班級管理方面，我積極主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)督工作，大到運動會、合唱、陽光體育，以及班隊課的重要班級事務中去。對每項工作，事無巨細，都能認真負責、踏實肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進。并且，在面對學生英語過關拖沓的問題時，能不辭辛勞的早起為他們把關，不厭其煩的耐心講解與開導。在兩個星期的督促、勸解拖沓的學生過關之后，取得了良好的成效，懶散的學生能夠主動積極地來過關，并在期中。
考試。
中取得明顯的進步。
在實習過程中，由于兩位指導老師的悉心教導，學校老師們的熱情幫助和學生們的熱切配合，我非常圓滿的結束了這兩個月的實習工作。但是，同時我也發(fā)現了自身存在的不足，比如上課時的小緊張，課堂上對一些小細節(jié)的疏忽，語音語調不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。
實習對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關重要的。通過本次實習，我不但收獲了許多寶貴的教學經驗，也學習到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學生相處、與老師們相處應該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個月里所有老師與學生對我的無限包容和幫助，我想今后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。
初中班主任自我鑒定篇十四
一.重視自身建設，努力提高業(yè)務水平。
學高為師，身正為范，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠保持學高這一范疇。逆水行舟不進則退。再學習終身教育就成了它的主題?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。為了提高寫作能力，我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論，更新教學理念，我閱讀了數十本理論書籍，還參加市骨干教師培訓?？傊?，我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。
二.為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻。
一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養(yǎng)出人才。在擔任班主任這三年的'工作當中，我勤勤懇懇，做事細致。我在教育教學方面一絲不茍，認真?zhèn)湔n、認真反思，注重個別差異，做到課前有精心的準備。平時我也很注意自己班主任應有的職責，常開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)幼兒的能力、開發(fā)幼兒的智力。同時對能力相對較弱的孩子進行重點指導，耐心教育。我平時經常與孩子們打成一片，了解每一位孩子的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動孩子們的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花、爬小蝸牛等，使孩子對求知產生了濃厚的興趣。在家長工作方面，我常與每一位家長進行聯系，做到不冷落一個家長，讓自己成為家長最可信賴的朋友。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學生的熱愛，才能教好書，管好班級。這三年的班主任工作中，我從不放棄一個孩子，發(fā)現每個孩子的閃光點，讓每個孩子富有個性的成長。我所接管的班級制度都是民主化，充分發(fā)揮幼兒的主人翁精神，讓幼兒有地方展現自己，表現自己，每一年，我班的孩子都能發(fā)揮出自己的特長在全幼兒園展現自己。
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業(yè)，始終以踏實的工作態(tài)度，對待每一天，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。
初中班主任自我鑒定篇十五
在20xx-20xx這一學年，我擔任了班主任。作為班主任，最主要的任務是全面貫徹黨的教育方針，實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生的德、智、體都得到健康全面的發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：
1、堅持正確的德育教育方向。
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。作為班主任，首先一定要關心愛護學生，之后再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。以《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。對學生在學校的一舉一動，都作了一定的記錄，既可以評價學生的指導之一，又可以做為學期末學生評優(yōu)的依據，也可以提供作為家長在家配合學校工作的依據。
2、注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，樹立良好班風。
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和良好的班風，培養(yǎng)學生的主人翁精神和班級責任感。作為班主任，對班干部不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。因此我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。不過，他們也有犯錯誤的時候，畢竟人無完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。但也不能包庇他們，犯錯應該和其他同學一樣同等對待，有時還要處理的比其他同學要嚴格，這樣才能使其他同學不會覺得不公平，也才能樹立班干部和班主任的威信。
3、經常與科任教師溝通，掌握學生動態(tài)。
平時多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的思想，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時經常與各科任教師溝通，積極配合、協調聯動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協助下，我能及時地掌握學生的心理動態(tài)，避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注重學生的個人養(yǎng)成教育。
教會學生從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起。教育培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習慣。
5、開展各項活動，開拓學生視野。
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，還要引導他們開展各種有益的課內外活動，以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的各種興趣。配合學校開展的各項活動，如校藝術節(jié)、校運會、個人繪畫書法作品展示等，極大的提高了學生的學習興趣，促進了學生各種知識技能的發(fā)展。
6、經常、及時與家長溝通。
作為班主任，經常、及時的與學生家長溝通聯系，才能架設好學校與家長之間的橋梁，兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而及時發(fā)現和糾正他們的錯誤，減少了一些不該發(fā)生的事的發(fā)生。
7、作好表率，為人師表。
身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止，力求給學生正面的教育和影響。
以上是這一年來擔任班主任的一些總結和體會。教無止境、學無止境，在新的一學期里，如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，不斷地探索教育管理的方法，虛心向前輩學習，使班級管理工作做得更好。
2
20xx年上學期，我班在政教處的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利?，F將本學期的工作情況進行如下總結和鑒定：
一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，深入全面地了解學生。
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作。
努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
三、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、抓好基礎差學生的轉化工作，努力使他們以失敗者來，以勝利者走。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。
3
自擔任班主任工作以來，我大膽創(chuàng)新，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經驗的老師學習，大力倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，以培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生存、學會生活為目標，狠抓學生學風建設，重塑學習化生存的學習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實實的做好各項工作。
一、思想進步，愛崗敬業(yè)工作以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入學生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。
二、一視同仁，平等相處。
影響班主任和學生之間關系的一個重要因素在于班主任對待學生的態(tài)度。因此，在班級管理中我創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平時表現好壞之分，沒有班委之分，也沒有成績好壞之分，就事說事，堅持平等的原則。
三、尊重學生，以誠相待。
在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在學生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關系，尊重學生的人格尊嚴，尊重學生個性發(fā)展，彼此無高低、準備之分，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性。再出現問題時，我從未采用強制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。
四、抓住時機，增進了解。
為了加強對學生的了解，注重學生的健康發(fā)展，我堅持查課、查宿，認真組織開好每一場班會，重視與學生交心溝通。特別是在這次支農勞動期間，與學生同吃、同住、同勞動，把握每一次接觸的機會，增強了彼此的了解與信任，建立了深厚的友誼。
五、言傳身教，為人師表。
俗話說：“身教重于言教”，教師的外在行為表現對學生具有一種榜樣示范作用，因此，在工作中我始終遵循：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。做到為人師表，修德修才。
一年的班主任工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。今后，我也將繼續(xù)憑著自己對教育事業(yè)的摯愛深情和強烈責任心，努力干好班主任工作。
初中班主任自我鑒定篇十六
在班主任鄭老師的幫助指導下，我對如何去做一名班主任有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個全新的概念，這對我以后的工作有著極大的幫助。實習的這幾個月，我努力做好班主任工作，行動上與學生融洽相處，把班級管理工作滲透到實習生活的每一個角落，理論上加強班級管理方法、學生心理學的學習。
班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。
誠然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。雖然離成為一名優(yōu)秀的班主任要有一定的距離，但相信通過日后的努力，會慢慢長大的。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
初中班主任自我鑒定篇十七
初中班主任自我鑒定怎么寫?應該重點寫哪些內容?來看下面小編為大家提供的模板吧：
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我是一名xx級應屆畢業(yè)生，我就讀于信陽師范學院，數學與應用數學專業(yè)。
我從還沒入校就覺得自己將來要做一個好老師，做教師是我一直以來的夢想，我不敢說自己要像蠟燭那樣可以燃燒自己的一生，但為這個社會做個小小的貢獻就足夠了，以下是班主任工作自我鑒定。
在思想上，我不斷要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，早于大一時向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結業(yè)時被評為“優(yōu)秀學員”;有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在學習上，我時刻嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，有了踏實的理論基礎，作到了理論聯系實際;除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。
通過我的刻苦努力，在校期榮獲院設一等獎學金，院設三好學生，被院列為了冒尖生培養(yǎng)對象。
在工作上，我不忘認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。
我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。
由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優(yōu)秀共青團員”,得到老師和同學們的一致好評。
在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導小，初，高中的英語教學實踐。
周末，暑期我一直帶著輔導班，大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學生學英語的興趣大大增加了，因而學習成績取得大大的進步。
我還結合單位工作實際，出色的做好了自己的工作，得到了學校和上級機關的高度評價。
我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的`工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。
永不忘校訓：為人師表，敬業(yè)奉獻!
我是板芙鎮(zhèn)深灣小學的一名教師，大專畢業(yè)，共青團員，xx年7月參加工作，自任職以來，我曾擔任過五年級的數學以及兩屆畢業(yè)班的數學教學工作，擔任過三年的班主任工作，xx學年兼任學校高年級組成員和學校廣播管理員工作。
xx年3月至xx年7月,參加北京師范大學網絡教育學院教育管理的本科進修。
本人工作勤懇，盡職盡責。
回顧過去四年的學習、工作與生活，主要情況如下：
一、思想覺悟高，教師形象好
身為教師，我深刻地認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。
多年來，始終具有崇高的品德修養(yǎng)，高度的責任心，嚴謹的工作作風，熱愛、關心、愛護學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。
二、 以特色促教學
教學上，我能堅持學習新課標，制定合理的教學目標，深入鉆研教材，把各種教學方法有機地結合起來。
堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的“個性體驗”放在教學的核心位置上。
在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。
三、 以愛促教育，以情促工作
帶著愛去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生間的距離;帶著情去教育，可以讓學生感到你真摯的愛，使學生容易接受你的教育，并誠意地加以改進。
四、 勤奮工作，成績喜人
1、 xx學年在鎮(zhèn)語文評優(yōu)課中獲二等獎;
2、 xx學年在鎮(zhèn)第三屆小學數學說課中獲三等獎;
4、 xx學年在年度考核中被評為優(yōu)秀;
5、 xx學年在鎮(zhèn)第五屆小學數學說課中獲三等獎;
6、 xx學年在鎮(zhèn)小學信息技術課堂教學中獲三等獎;
7、 xx學年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號;
9、 xx年度被評為中山市優(yōu)秀班主任;
10、xx學年被評為深灣小學“十佳教師”;
11、xx學年在學?！凹t棉杯”課堂教學比武中榮獲二等獎;
12、xx學年被評為中山市優(yōu)秀中隊輔導員。
初中班主任自我鑒定篇十八
四年的磨練，四年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩，到漸漸適應并跟上工作節(jié)奏。我體驗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會到當一名教師所肩負的責任。
一、春風化雨，用自己的師德感化學生。
有人說：教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師，我深刻地領會到教師的言行和品德對學生的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴格要求自己，為學生做好榜樣，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習慣。
二、十年樹木，引領學生學習知識。
作為教師，首要任務就是授課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
其次要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。中職學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。然后積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。最后培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習。
三、桃李不言，當好一班之主任。
在班主任工作方面，師生之間就應該多交流，只有這樣，才能充分了解學生。在我擔任班主任工作的時間里，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點進行思想道德教育。當好一個班主任，除了要關注學生的學習衛(wèi)生紀律以外，更要留心他們的心理狀況，使他們無論在學習上還是生活上都應具有一個良好的心理素質，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些。在擔任班主任的期間我和班上的學生也建立起一種友愛、和睦的良好關系。
展望未來，身為青年教師的我任重而道遠。今后的歲月里，我一定要不斷努力學習，不斷反思改進，用愛心、信心、耐心、恒心、寬容之心，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿！
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