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師德先進個人主要事跡材料字篇一
xx同志自擔任區(qū)食藥監(jiān)局機關(guān)工會女工委員以來，熱愛工會工作，充分履行工作職責，時時以為單位干部職工服務(wù)為宗旨，處處以黨員的標準嚴格要求自我，不斷加強思想政治學習和工會業(yè)務(wù)知識的學習，工作中勤勤懇懇，當好領(lǐng)導與員工的橋梁，積級組織好員工參與工會活動，扎扎實實做好工會工作，較好的完成了各項工作任務(wù)，2014年、2015年在年度考核時被評為優(yōu)秀等次。
一、加強學習，努力適應(yīng)了工會工作新要求。
作為工會委員會成員，必須把學習當前相關(guān)的政策法規(guī)當作日常工作的一部分，把學習作為提高工作本事和水平的有效途徑。2015年，我在學習方面主要做了三件事：一是注重加強了政治理論學習。除了每一天經(jīng)過收看《新聞聯(lián)播》、《宜昌新聞》和讀報看報，了解時事政治外，重點加強了對黨的十八大精神的學習以及十八屆三中、四中、五中全會精神的學習，確保自我的思想和行動始終與黨中央堅持高度一致，不斷提高自我正確理解和掌握各項方針政策的本事和水平，更好地為全局干部職工服好務(wù)；二是注重工會相關(guān)政策的學習，確保在政策范圍內(nèi)落實全局干部職工待遇；第三件事是進一步加強食品藥品安全監(jiān)管的新聞宣傳方面的學習，經(jīng)過加大宣傳力度，讓更多的人知曉、理解、支持我們的工作。經(jīng)過學習，加深了對黨和國家大政方針以及食品藥品法律法規(guī)的理解，增強了做好工作的自覺性，提高了自身理論素質(zhì)，為更好地做好工會工作打下了良好的理論基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)先爭優(yōu)，努力提升工作本事。
自開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，本人在日常工作中認真踐行“五帶頭”承諾書上的資料，并且將創(chuàng)先爭優(yōu)的理念深入到工作的各個方面。作為工會女工委員，認真制定部門工會工作計劃，進取組織單位工會會員尤其是單位女職工開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動和社會實踐活動，采用多種形式進行單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動的宣傳，同時，結(jié)合部門行業(yè)工作特點，認真組織開展了崗位技能培訓和娛樂活動，帶動全局人員在做好本職工作的同時，豐富業(yè)余文化生活，為全局干部職工創(chuàng)造良好和諧的內(nèi)部環(huán)境。
三、服務(wù)職工，進取為職工排憂解難。
工會是會員大家庭，作為工會委員會委員，始終將關(guān)心會員的生活和工作作為工作的首要職責，我局現(xiàn)有工會會員19人，在日常工作中本人本著對內(nèi)“服務(wù)于職工，對外服務(wù)于群眾”的服務(wù)宗旨，認真完成好單位各項工作的各項后勤保障工作，努力營造和諧的工作環(huán)境，只要職工在工作中遇到大小事，遇到難事，總會想辦法與相關(guān)部門及時溝通協(xié)調(diào)幫忙解決。單位員工及家屬如遇到難事困事，本人也會及時加強部門之間的溝通協(xié)調(diào)，并主動親自上門探望生病職工及家屬，及時送去部門工會對會員的關(guān)懷和慰問。同時對員工權(quán)益密切相關(guān)的工作，做好與工會組織的溝通，將員工反映情景及時反饋給上級工會組織，發(fā)揮好員工與工會組織的橋梁紐帶作用。
作為一名中共黨員和工會委員會委員，在今后的學習、生活和工作中，我將進一步加強學習，在平凡的崗位上，發(fā)揮一個共.產(chǎn).黨員的模范帶頭作用，樹立起了一個工會工作者的良好形象。為食品藥品監(jiān)管事業(yè)和工會工作貢獻自我的更大的力量。
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師德先進個人主要事跡材料字篇二
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我校的李老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學生文具。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課……家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關(guān)心學生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。她在教室后墻設(shè)立了一個“榮譽版”專欄，凡是學生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數(shù)量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結(jié)束時，總結(jié)一下本學期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結(jié)互助了，班風更好了，學風更濃了。
多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。第一、她利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規(guī)章制度，使他們了解懂得各項規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀奠定基礎(chǔ)。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自己反省，從而達到了良好的習慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的四(3)班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學生進行愛國主義教育；植樹節(jié)時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學生對所任學科各方面的表現(xiàn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現(xiàn)每當她與學生說到請家長時，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發(fā)喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內(nèi)的“差生”，她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
抓好班級建設(shè)的同時，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”?，F(xiàn)在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學生的關(guān)系這么親！”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈??！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！
師德先進個人主要事跡材料字篇三
帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。工作二十一年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自我成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教。
從事教育工作二十一年來，每年都擔任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自我至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑д撸I(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風。學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。比如，在一次期中考試后的自由活動時間，我走進教室，教室時亂糟糟的，因考試挪出來的書本、紙屑到處都是，同學們也在嘰嘰喳喳的討論著試題。于是我笑嘻嘻的走到講臺前，一邊收拾講臺一邊笑著說道：“有詩云:稻花香里說豐年……”，然后笑著作傾聽狀聽同學們在下面齊聲接道“聽取蛙聲一片”，接完詩的同學們頓時領(lǐng)會了我的意思，一片笑聲過后，同學們安靜的收拾起自己的物品，打掃起教室，還有接過我手中的抹布的。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。在日常生活中規(guī)范自我的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關(guān)心學生，循循善誘。
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學生，不僅僅在思想上、學習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體此刻實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自我最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會透過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫胡棒棒的學生，從小學上來時就“鼎鼎大名”，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。我一下課就把他帶到辦公室來，先從我的語文補起，學習淺顯的知識點，然后再找他的其他好友課間補差，讓他沒有時間“為非作歹”。在較多的接觸中了解孩子的內(nèi)心世界，引導鼓勵他端正態(tài)度。一段時間下來，讓別人討厭的孩子變得聽話懂事了，班級的臟活累活他爭著干，罵人打架的'壞毛病沒有了，在班級競選班委中，以得票第二的成績，獲得了班副的職務(wù)，他的改變得到了大家的認可。我想，這就是愛的力量吧！
三、不斷學習，追求卓越。
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，用心主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續(xù)學習，想方設(shè)法提高自我的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自我，努力學習新知識，理解新的教育理念，閱讀一些關(guān)于教學方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師務(wù)必要有一桶水。
在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。我堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W習，向?qū)嵺`學習，向同行學習。教學中，為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。寓教于樂，大膽創(chuàng)新。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的資料寄德育于課堂教學之中。
四、一分耕耘，一分收獲。
多年來，在學校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫忙下，我在教育教學中也取得了不錯的成績。夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！
師德先進個人主要事跡材料字篇四
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的，默默耕耘，無私奉獻，用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責，在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強烈的責任感。個人多年的教學狀況表述如下：
對于一名的園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的的最細膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細無聲”的作用。
我在思想上具有高度的責任感與奮斗，弘揚教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項規(guī)章制度，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，積極學習電腦制作課件、還及時上報傳送園內(nèi)信息。在認真做好本職工作的同時，能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學活動、環(huán)境布置、陽光等評比中多項工作都名列前茅。
我總是敢于挑戰(zhàn)自我，因為自己深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的，只憑一些的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務(wù)學習與崗位培訓。
在教育教學活動方面，遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，認真制定了課時，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。
我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當發(fā)現(xiàn)隱患時總是在第一時間告知領(lǐng)導。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片海洋，當時園內(nèi)維修已經(jīng)下班，于是我當機立斷，憑借著自己已有的生活經(jīng)驗，親自動手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學習用品，清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時，請領(lǐng)導少為本班添置，節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學工作的同時，還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認真完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。
師德先進個人主要事跡材料字篇五
xx，女，小學高級教師，1997年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導的分工用心做好本職工作，立足學校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質(zhì)量管理。
畢業(yè)分配自中心小學以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，個性是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學生吳家浩家庭十分貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關(guān)心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！鄙頌槟杲M長的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導分配的任務(wù)，自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動我都用心參加，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫忙下，到達了預期的效果。
在教學領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學的同時，銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學。
教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。
從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光，但正是有了學校領(lǐng)導的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處，我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫忙下，更好地發(fā)揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領(lǐng)導監(jiān)督我的工作。
師德先進個人主要事跡材料字篇六
小張同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴謹?shù)淖黠L，贏得了同事和社一致好評，他用其模范的行動，展示了一幅幅憾人心魄的師表風采。
“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是他為師的準則。
他熱愛學生，尊重學生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助學生方面有突出事例。他對待后進生，注意從思想上、學習上多關(guān)心、多輔導，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。
在多年的.班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學的少數(shù)，針對有許多學生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，班會上鄭重提議：是否能實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學都有機會當上班干。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。
張老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學改革與研究，學習現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴謹治學，在實施素質(zhì)教育、提高教育教學水平方面成績顯著，該同志從20xx年起連續(xù)擔任班主任工作和四年級、英語教學工作，每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學成績突出，曾多次榮獲各種榮譽和獎勵：
20xx年被我校評為優(yōu)秀班主任；
20xx年被評為校級優(yōu)秀教師；
教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中，用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學工作中，饒老師會更加的努力學習，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
師德先進個人主要事跡材料字篇七
xx老師現(xiàn)任機電工程學院副院長、機械工程訓練中心主任、機械工程訓練中心黨支部書記，承擔《工程材料》、《機械制造技術(shù)》、《金工實習》等課程的本科教學工作。其主要事跡簡介如下。
（1）關(guān)心學生的心理健康。
通過多年的觀察和研究，王永濤同志發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學生往往具有自我封閉、疏于與人交往的特點。因此在教學過程中，他十分注意與所在授課班干部的溝通，了解班中哪些同學具有上述特點，并在課前、課后特意與這些同學交流，在交流中發(fā)現(xiàn)其問題，取得這些同學的信任，使他們能夠與王永濤同志進行深層次的溝通。自以來，共有20多名同學在課后主動與他聯(lián)系，當面傾訴內(nèi)心的困惑，用同學們的話說：“王永濤老師是一個兄長的角色，內(nèi)心最隱密的東西都可以跟他講。并且他曾經(jīng)在黨委組織部工作過，職業(yè)習慣使得他能夠給你保守秘密”。
工程訓練中心遷至昌平校區(qū)時發(fā)生的一件事對他觸動很大。當時一名他并不認識的其它學院的大二新生，晚上看見訓練中心亮著燈，主動進入辦公室跟他聊天，那天晚上他們聊了二個多小時。由此他認識到，由于北校區(qū)剛剛啟用，晚上教師很少，校園文化沒有及時建立起來，學生非常需要與教師溝通。自此開始八年來，每學期的第一堂課他就告訴學生自己的聯(lián)系方式，并一直堅持每周上課前一天晚上住在昌平校區(qū)，任課班級的學生們也都知道在那個時間一定能夠在北校區(qū)辦公室找到他。因長時間睡在濕冷的辦公室，他患了嚴重的筋膜炎。
（2）關(guān)注學生學習動態(tài)。
機電學院男生較多，沉迷游戲往往是影響學習的第一因素。為此，他通過了解及時掌握本班級這些學生的名單，密切注意這部分人的課堂出勤情況，與他們共同探討大學生活，告誡珍惜現(xiàn)在的機會。他不給他們講多么冠冕堂皇的大道理，只給他們算一筆一年的.費用支出，再通過談話與其共同估算家庭的收入，然后進行比較，讓他們了解父母為其承擔的經(jīng)濟壓力和精神壓力。談話后有的同學感慨地說：“如果四年的大學生活荒廢了，連家人都對不起，更別提對國家、對社會如何了”。通過他的努力，近幾年有6名學生戒除了網(wǎng)癮，課程平均學分績點（gpa）脫離了警戒線。
在與學生的接觸中，他注重自己的行為舉止，用日常點滴行為影響學生。例如他白天課后及時關(guān)閉教室照明，無形中是對學生節(jié)能意識的培養(yǎng)。幾次之后，只要上課結(jié)束，學生主動地去關(guān)燈；工程訓練中適時巡查安全隱患，在車間穿著及時更換成工作服裝，是對學生安全觀念的教育；教學中及時介紹所了解到的最新相關(guān)技術(shù)成果，引導學生養(yǎng)成關(guān)注本領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展前沿的習慣；結(jié)合課程分析社會新聞，幫助學生提高課程學習的興趣。學生們經(jīng)常在課后與他一起討論學生感興趣的問題，甚至邀請他參加班會。幾年來，他義務(wù)給學生舉辦了涉及國際形勢、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)發(fā)展、學科競賽、宗教信仰等內(nèi)容廣泛的講座8場。
師德先進個人主要事跡材料字篇八
我于一九xx年五月走上教育崗位，成為一名自己夢寐以求的人民教師。在這個喜愛的三尺講臺上，我至今已走過了四十三個年頭。四十多年的風風雨雨，自己堅定不移地踐行著這個平凡而偉大的承諾，什么樣的原因也未能動搖我從事教育的決心。正因為如此，當有些教師紛紛“退休”的時候，好心同事勸我“活動活動”快退了吧。我卻笑笑說：我熱愛教育，我還沒有干夠，不退！因為我知道，我離不開學生們和同事們。
二〇xx年十月二十二日，一場車禍意外地降臨到了我的頭上。經(jīng)過診斷，左膝蓋和大腿骨嚴重骨折，不能活動；下頜骨骨折，影響進食；左眼受傷，視力嚴重受損……住院接受治療的那段日子不能去上課，內(nèi)心很是著急。因當時我教著六年級畢業(yè)班的科學課，時刻掛念著學生的學習，躺著在病床上常給校長打電話，詢問孩子們的學習情況。住院期間，文教室王校長、學校領(lǐng)導常來探望，叮囑我安心養(yǎng)病，樂觀面對困難，不要牽掛工作。我絕不辜負領(lǐng)導對我的關(guān)心和學生們對我的期盼。學生們給我打電話問：老師你好些了嗎？何時能回來給我們上課啊。我含著眼淚告訴學生們：快了，老師只要拄著雙拐能走路了，我就去給你們上課。好多親戚朋友都對我說：別去上課了，在家歇著吧。走路不行，眼睛也看不清。我還是那句話：謝謝你們的關(guān)心。我熱愛教育，四十多年來，我還么有干夠。我離不開學校和孩子們。是啊，我把畢生精力都獻給了黨的教育事業(yè)，這是我一生的追求，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我好些了，拄著雙拐能走路了，我要去學校，給孩子們上課。路遠走不到，我買了電動三輪；左眼壞了還有右眼；我不顧家人和朋友的勸說，又重新回到了我難舍難離的學校。但是，新的困難又來了，我家離學校有三里地，去學校的路有幾處被砸爛的深坑，一下雨就積水。曾幾次電動三輪被陷在里面動不得，在水中上不去下不來，只有求救。同事們來了，把繩子扔給我，我把繩子拴在三輪上他們把我和車一同拽出泥坑。還有多次在上課時上樓由于腿腳不便，艱難地爬上去下樓時拄拐滑了，身子摔在了樓梯上，重重困難考驗著我，我沒有灰心，并且更加堅定了我給孩子們上課的決心。不能怕，不能向困難低頭，四十多年來，那么多的困難都克服了，難道這點困難就克服不了嗎？你還是一個癡愛教育的一名教師嗎？我快要退休了，一想到離開教育和學生，心里總不是個滋味。愛處無聲，我還教育，如有返聘，我還會到學校給學生上課，因為，我愛教育，我還沒有干夠。
師德先進個人主要事跡材料字篇九
xx，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的.這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了姜老師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
師德先進個人主要事跡材料字篇十
xxx生于1965年，1985年參加工作，至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個春秋了。對工作，她不斷進取，勇于創(chuàng)新；對孩子，她傾出愛心，助推成長；對同事，她傾情傳授，和樂共進；對親人，她恪守孝道，無怨無悔。她是幼兒、老師、家長及左鄰右舍心中公認的美麗教師。
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”這是她經(jīng)常說的話。她是這樣說的，也是這樣做的。她的愛是公平的。她把每一份愛都公平公正的灑向每一個孩子，在她眼里沒有貧富貴賤之分，尤其對那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個患癲癇病的孩子，剛來園時性格孤僻，不愿與人相處。于是她和配班老師，不但在生活上給予孩子無微不至的關(guān)心，而且在活動時提供更多的表現(xiàn)機會。在她們的努力下，到幼兒畢業(yè)時，孩子像換了一個人一樣，不但性格開朗了許多，還學到了很多本領(lǐng)。孩子的家長逢人就夸：“如果沒有張老師的悉心照顧，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她!”這樣的事例還有很多，難怪每到新生招收時，都會有家長想把自己的孩子放到張宇老師班里。
的確，她的愛是真誠的。她說：“有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來，雖然我們教的是三十多個孩子，但他們都是每個家庭的唯一?！焙⒆幼鲥e了事，她總是能多給孩子一次機會，等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。
雖然張老師已年過五十，但和孩子們在一起的時候，總是滿懷激情。每學期初，她都要從孩子興趣點入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實用性、趣味性?？粗⒆釉诎嗉壭√斓乩?，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達，孩子們開心，她更開心?；顒又兴偰茏裱變荷硇陌l(fā)展的規(guī)律，以具體形象思維為主，抓住幼兒的心理特點，每次活動前，她都會親自做很多色彩豐富，生動形象的教具來吸引孩子，活動中，她總是想出很多夸張的動作、表情、聲音，充分運用肢體語言進行教學，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是快樂。
在工作中她是一名有責任心的教師，為了事業(yè)，為了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)，她從家里帶來一些具有農(nóng)村特色的材料準備游戲活動，路上不小心被中巴車撞得趴在地上不能動彈，教管站和園領(lǐng)導得知后都讓她回家休息，但她說“我即使躺在家里，心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅持上班，直到現(xiàn)在天氣變化時還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認為她傻，但是她時常說：“看著孩子們一個個茁壯成長，看著家長們開心的笑容，我比什么都幸福，覺得自己做得值!”
她常說：“作為老教師，一定要跟上教育發(fā)展的步伐，活到老學到老，這樣才不誤人子弟!這樣才對得起孩子和家長!”當現(xiàn)代化技術(shù)走進課堂之際，張老師便開始苦練電腦，要完成的任務(wù)，都堅持自己打電腦，自己學習，自己完成。學前教育對老師普通話有了更高的要求，張老師每天早上來園，手里就捧著普通話書，認真的讀著……她不斷努力，不斷進取，獲得了職稱計算機等級證書、普通話等級證書、大專學歷證書、教師資格證書……她總是這樣熱愛自己的職業(yè)，孜孜不倦以求不斷學習，順應(yīng)孩子的需求，跟上時代的腳步，在她身上沒有一絲得過且過，有的是永不放棄的進取精神，有的是不負孩子和家長的責任。
正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn)20xx年三十年教師慶祝會上這樣評價她：“我的師父張宇老師，是一位教學經(jīng)驗豐富、工作一絲不茍的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時間的年輪所醞釀出來的魅力，而這種魅力一直吸引著孩子，同時也吸引著我。我?guī)煾妇褪沁@樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作，在她身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里，讓我真誠的對師父說一聲謝謝，謝謝您一直以來對我像女兒般微不至的照顧，謝謝你一直以來，對我工作耐心的指導，謝謝你一直以來，對我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言，會堂里想起熱烈的掌聲。
俗話說“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說：“做人要孝敬老人，愛護幼兒?！痹谏畹狞c點滴滴中她努力實現(xiàn)著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照顧，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當是你的親女兒。”因此，七里八鄉(xiāng)的人們都明里暗里夸獎她，說她是個有家教的好孩子。
無論家庭有什么變故，她都以一個人民教師的身份來嚴格要求自己，工作踏實認真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時肺部感染。盡管醫(yī)生做了無情的診斷，說她媽媽只能活個三、五天，但她一直堅持，日夜不停地守護在媽媽的床前，推著輪椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。長期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)能推著小車走路。她在家里是姐妹幾個中最小的一個，媽媽很是戀她，時時刻刻都離不開她。開學了，她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放，嘴里念叨著“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當說到這里她眼里總是噙滿淚水……她的媽媽有時候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，經(jīng)?？吹剿齼裳弁t地來到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，堅持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。
家庭是船，事業(yè)是帆。帆兒推動船行，船兒揚起風帆。她在多年的風雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強為準則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在默默地奉獻教育事業(yè)，踐行著子女孝敬父母的美德，同時也讓我們真切地感受到：忠孝可以兩全。
師德先進個人主要事跡材料字篇十一
我叫xx，29歲，中共黨員，xx市xx中學語文教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在中學教育戰(zhàn)線上工作9個年頭。9年來，做為一名年輕教師，我憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實際行動認真踐行“三個代表”重要思想。工作中曾多次被評為“xx市模范班主任、區(qū)級骨干教師、教科研先進工作者”的稱號，多次在學校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領(lǐng)導和家長的好評。我用行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，在每一個平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓平凡不平庸。”是我的信條?，F(xiàn)將近幾年來的工作實際介紹如下：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻。
九年來，面對我的學生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補，了解學生第一手材料。與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。大齡結(jié)婚，未請一天婚嫁；孩子出生，未耽誤一節(jié)課。
二、多方學習，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。
對一個語文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學養(yǎng)。
在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持寫作，提高自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學的魅力。
為了避免專業(yè)學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務(wù)都作為了自己學習的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自己學習的機會，比如：我經(jīng)常用學校組織公開課的機會，給自己提高標準，選擇本冊書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，學校對語文綜合性學習上的研究一直是一個空白，我就利用公開課的時機，選擇了一個綜合性學習內(nèi)容“世界何時鑄劍為犁”鍛煉了自己，受到了領(lǐng)導老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓，曾經(jīng)多次自費到省內(nèi)的多所名校聽課學習，利用中午休息時間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學基本理念，也被評為“教育科研先進工作者”等稱號。
三、深入研究，提高教學境界。
在日常工作中，教育教學的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學一直是我追求和努力的方向。
課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學中，一直堅持落實三個方面：情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語文課堂的情趣培植學生語文學習的情趣，借助語文的視角幫助學生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位；善于發(fā)現(xiàn)學生的學習特色并強化為學生學習的自信；培植終生學習和人格完善的思想種子。在班里形成了口才訓練、寫作訓練、社會實踐活動等系列平臺，古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學生習作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展。
四、積極探索，研究教育方法。
經(jīng)過多年的實踐與研究，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持在“嚴、愛、細、活”四字上下功夫。
嚴格要求學生，即是行為規(guī)范嚴格訓練，我特別注重良好行為的養(yǎng)成。如認真細致的學習習慣、積極主動的勞動習慣、熱情開朗的文明禮貌習慣，有序參與的活動習慣。在日常的工作中，我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查”的辦法訓練學生的行為，比如：有的學生來自5、6個學校，習慣差異非常大，從開學的第一天起，就時特別留心孩子們的舉動，誰在課間操的時候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就立即表揚，誰上課姿勢端正，也點名表揚讓大家學習，誰給班級扛了純凈水，更是掌聲鼓勵，誰的作業(yè)認真干凈，也決不吝嗇溢美之詞……當然，對于不好的，我多是指出現(xiàn)象，不在班里點名批評，嚴重的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會，指出一周的優(yōu)缺點，并制定下周的工作目標，培養(yǎng)學生習慣的工作就會有條不紊的進行，班級很快就會進入良好的狀態(tài)。
做這些工作，絕對需要腿勤，多進班，走到學生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會融洽；眼勤，勤觀察，了解學生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導，經(jīng)常和學生聊天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補我們經(jīng)驗的不足和才智的缺陷。
“細”即班級管理、學生教育工作扎扎實實，從細微的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個新的班級后，制定一個長期目標，三年我要實現(xiàn)什么？在起始時必須要有一個完整的工作思路，我要清楚我面對是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目標定位為：要培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，掌握良好的學習方法。每節(jié)課上課前，同學們把桌椅要對整齊，讀書的時候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關(guān)乎到學生好習慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必須扎扎實實做好每天的每件事情，班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系，使孩子自覺地學習。我精心設(shè)計每一個家長會、班會和活動課，這是一次家長會——《愛老師，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真切地話語，對爸爸媽媽的理解讓在場的許多家長淚流滿面，家長的殷切希望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動力前行。我也不斷拓展教育教學新方法，我自制了“學生評議表”，班里進行了“誰與爭鋒學習評比”等來激勵他們勇往直前。
面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進行創(chuàng)造性的勞動上，要“愛”也要“活”。
現(xiàn)在的學生越來越有個性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對待。比如：一次學生問我，為什么對王懷宇同學違反紀律是就很少進行一些懲罰呢？我就告訴他，由于王在小學時經(jīng)常是因為違反紀律在教師角落里罰站，需要給他機會和愛啊！
我校是一所寄宿制學校，學生吃、住、學都在學校，學校就是他的家。需要教師關(guān)愛，有些學生很少得到家長的理解和心理上的輔導甚至就是單親學生。就更需要教師擔負起學生生活、學習方方面面的幫助和引導，這沒有對學生的愛是無法做到的。我班中有家比較遠的學生，如阿爾山的、黑河的等，他們一學期才能回家一次，生活就需要老師特別的關(guān)愛，五一，十一放假的時候，我就把他們帶回家，帶他們?nèi)ベI衣物，讓他們通過qq和家里的父母進行交流，離開的時候?qū)⑺麄兯蜕匣疖?。家長對此非常滿意。
師德先進個人主要事跡材料字篇十二
一、愛校如家，全身心地撲在教育工作上。
作為一名黨員，我以身作則，模范貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策，模范履行教師職責，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為人師表，樂于奉獻。在自己平凡的工作崗位上，我以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育當中去。我自擔任學校政教處主任后，一心撲在工作上，有時為了處理一些偶發(fā)事件，經(jīng)常不計報酬的加班加點，可從來沒有一句怨言。潛心于教育研究，重視德育工作的針對性和實效性，認真貫徹執(zhí)行《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等教育法規(guī)，積極探索德育工作的新路子，不斷開創(chuàng)了學校德育工作的新局面，堅持開展每月一主題系列教育活動和創(chuàng)“雙優(yōu)班”評選活動。以《中學生日常行為規(guī)范》為學生行為的標準，狠抓學生的養(yǎng)成教育，對學生進行文明禮儀教育，教學生學會做人，形成規(guī)范的文明行為，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。建立和完善“學校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，一是以學校為龍頭，發(fā)揮主渠道作用，做好正面宣傳，加強積極引導;二是以家庭為基礎(chǔ)，發(fā)揮家庭作用，建立和完善家長學校和家訪制度，定期召開家長會，與家長進行溝通，對學生的不良行為及傾向及時請家長到校共同教育處理;三是以社會為平臺，發(fā)揮它們在學校德育工用中的作用。多方配合，形成合力，努力推進學校德育工作的系統(tǒng)化、序列化，學校德育工作成效顯著。
二、愛生如子，做好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作。
作為政教處主任，我始終認定一個信念：絕不放棄一個“后進生”，絕不將一個“后進生”推出校門。我動員所有教師積極關(guān)注每一位“后進生”的成長，關(guān)注他們的心理健康，幫助他們解決學習和生活上的實際困難，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖。我撰寫的教育工作經(jīng)驗《強化育人措施，促進青少年健康成長》收集在麻章區(qū)關(guān)工委的《關(guān)愛之路》。
三、扎實開展法制教育,有效預防學生違法犯罪。
學校成立預防學生違法犯罪教育工作領(lǐng)導小組，由我負責日常工作。我多措并舉，以課堂教學為主渠道，以德育系列活動為載體，扎實開展法制教育，通過舉辦法律知識講座、主題班會、國旗下講話、廣播等多種形式，大力宣傳普及《預防未成年人違法犯罪法》等法律法規(guī)，從嚴從細從實地把學校的法制教育落在了實處，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果，有效預防學生違法犯罪行為發(fā)生。20__年，我撰寫的法制教育經(jīng)驗《抓好法制教育，力促學校面貌轉(zhuǎn)變》發(fā)表在廣東省《中小學德育》;20__年12月，我撰寫的法制教育經(jīng)驗《扎實開展法制教育，有效預防學生違法犯罪》在湛江市中小學預防學生違法犯罪教育工作會議上交流。
四、扎扎實實地做好“讀書活動”的工作。
我從1995年開始就具體負責學校開展一年一度的“主題讀書教育活動”工作，后來學校被定為省“朝陽讀書”活動的點，我便兩副擔子一肩挑，掀起了全校性的讀書活動，營造氣氛濃烈的“書香校園”。在省、市、區(qū)、局等各級關(guān)工委組織的大力支持下，我認真履行職責，制訂計劃，精心組織，有目的、有步聚地指導了讀書活動的開展。在每學年開始時，我都做了讀書活動的動員講話或?qū)ｎ}報告。在做好宣傳工作的基礎(chǔ)上，著力抓好發(fā)動、組織工作。我通過聯(lián)系各班班主任，了解學生的思想動態(tài)，做深入細致的發(fā)動工作。由于宣傳、發(fā)動、組織工作做得扎實，學生讀書活動年年都能形成熱潮。為了保證讀書活動有的放矢，持之以恒，我建立了“三主一平”的讀書管理體系，即整個活動由校長室為主帥，關(guān)工委、政教處為主管，班級為主陣地，以各個讀書興趣小組為平臺。同時要求在學校日常工作中做到“四有”，即學校布置工作有開展讀書活動的內(nèi)容;檢查工作有開展讀書活動的位置;總結(jié)工作有開展讀書活動的項目;表彰先進有開展讀書活動典型。在實施“三主一平”、“四有”的工作中，還制訂了具體的措施。所有這些工作，都是我具體去操作，一一去落實，因而使讀書活動能長期堅持、健康發(fā)展。
捧一顆心來，不帶半棵草去。在以后的工作中，我會一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫教書育人工作的新篇章。
師德先進個人主要事跡材料字篇十三
本人是九三年大學畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，竟已有14個年頭了。這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得于了同事的贊許，領(lǐng)導的信任；贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。20xx年被學校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。
近幾年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當初，我第一年擔任班主任的時候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學校的領(lǐng)導也曾猶豫過，他們擔心我這個看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最后的成績在不到一年的時間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。
擔任班主任工作，我注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先。其中所帶的20xx屆高三化史班，當年因多次分班，班級情況非常復雜，學生之間學習成績參差不平衡，同一學生學科發(fā)展不平衡。后來經(jīng)過兩年的協(xié)調(diào)和努力，在20xx年高考中，班級平均分、高分段人數(shù)和重點大學錄取比例均為普通班之首。
在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。高中學生學習壓力大，學生經(jīng)常產(chǎn)生厭學、逃學、甚至想輟學的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。
愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成交融的情誼。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使分班以后，一些學生已經(jīng)不在我班了，還會念叨我的班級，我這個班主任；一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情況。有個學生畢業(yè)考上大學后，來信評價我的教育是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。
十多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。
曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行？”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)！”做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我始終無怨無悔。
師德先進個人主要事跡材料字篇十四
懷揣著對教育事業(yè)無限的憧憬，帶著滿腔的熱情，1996年7月，剛剛從師范院校畢業(yè)的我，興奮地踏入了教育這方熱土，成為了一名小學語文教師。兒時的夢想如今變成了現(xiàn)實，除了感受到那份夢想成真的喜悅，我更懂得了“教師”不僅僅是個簡單的稱號，更是一份沉甸甸的責任。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風,我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。但我卻甘愿作春蠶，作蠟燭，用我的真心和熱情揮灑愛的雨露。
從走進老師隊伍的那一刻，我就知道自己將與平凡和奉獻為伴，但我無悔于自己的選擇，我更要用自己的行動無愧于自己的選擇。整整十四年的工作中，我一直擔任著語文教學或班主任工作，都說班主任是最苦也是最累的，但我卻樂在其中。在十四年的教學工作中我始終堅信著“愛是一切教育的前提”，有愛才會有真正的教育。在我心中，每個學生都是我自己的孩子，我會把我的愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候，我會送上一句親切的問候，一個關(guān)愛的眼神；在他們傷心的時候，我又會悄悄地寫上一張紙條，捎去幾句安慰；在他們犯錯的時候，我還會對他們曉之以理，動之以情，引導他們改正錯誤，走向成功。我用我的真誠換取同學們的真心。當我傷心時，他們會圍著我，安慰我，給我講他們的開心事；當我因班級工作不如意而發(fā)脾氣時，他們又會低下慚愧的頭，默默無語，暗自流淚；當我為他們?nèi)〉玫某煽兌d奮不已時，他們則會陪著我一起鼓掌、歡呼；當我因嗓子疼而聲音沙啞時，他們又會偷偷地把藥放到我的講桌上-------正是這平凡的一幕一幕，才讓我每天生活在感動之中。
十幾年的語文教學和班主任工作中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至也想過放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所到，情感所至，必將春風化雨暖人心。我用我的愛換來了孩子們更真誠、熾熱的愛。當我迷茫時，當我彷徨時，當我傷心失望時，當我找不到前進的方向時，是他們，我那可愛的六十九名孩子們，那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，給了我神奇的動力，讓我一次次地迎難而上，越來越堅強。我也更加堅信他們將是我今生無法割舍的牽掛，再多苦，再多難，也比不上那一句“老師，我們愛您?！?/p>
辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。近幾年，我一直被評為郭店鎮(zhèn)先進個人，今年還被評為新鄭市優(yōu)秀教師，榮譽的取得是對我辛勤勞動的肯定，更是督促我前進的動力。
三尺講臺，是我永遠的舞臺，而學生，則是作為歌唱者我最欣喜見到的聽眾。在做好語文教學或班主任工作的同時，我也不忘鉆研業(yè)務(wù)，讀書學習，提高自身的文化素養(yǎng)。十幾年來，我的教學成績都很突出，并對于語文教學有了自己獨特的見解，無論是上課，還是備課都傾注了我的滿腔熱情。我的努力也得到校領(lǐng)導和同事們的信任，擔任了語文教研組的組長一職，并多次在區(qū)、市及的賽課中獲獎。肩上的責任重了，但前進的腳步卻更堅定了。
人生的意義在于奮斗?；厥讈頃r路，14年來，在從教的路上，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，但如一句話所說“付出越多，收獲就越多?！蔽乙宦纷邅硪宦肥斋@，收獲的不僅有美好，更有幸福。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！為教育事業(yè)燃燒自己，成就希望！
師德先進個人主要事跡材料字篇十五
聯(lián)系人：職務(wù)：
聯(lián)系電話：__________________傳真：
乙方(供方)：__________________。
地址：___________________。
聯(lián)系人：職務(wù)：
聯(lián)系電話：__________________傳真：
乙方經(jīng)甲方選定成為甲方物料供應(yīng)商之一。為明確雙方在物料采購供應(yīng)交易種的權(quán)利和義務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國合同法》的有關(guān)規(guī)定，甲、乙雙方本著平等互利的原則，經(jīng)協(xié)商一致，共同達成以下采購協(xié)議，共同遵守執(zhí)行：
一、產(chǎn)品名稱、規(guī)格、包裝方式及產(chǎn)品保質(zhì)期。
詳見《物料清單》，當有新增物料時，雙方可重新確認新的《物料清單》。
二、訂貨方式。
1、甲方向乙方采購上述物品，將《采購訂單》表單，傳真給乙方。采購訂單內(nèi)容包括產(chǎn)品名稱、規(guī)格、數(shù)量、單價、交貨日期等。乙方接單后，應(yīng)在3個工作日內(nèi)由授權(quán)人確認并加蓋合同章或公章(傳真或電郵)回復甲方，此單即認可生效，傳真件或電子郵件與原件具有同等法律效力。
2、乙方必須每月將已蓋章確認的《采購訂單》原件寄給甲方。
3、雙方聯(lián)系資料以本合同約定為準，如有變更，變更方須提前15個工作日通知另一方，否則造成的一切責任由變更方承擔。
三、付款方式。
1、只有滿足以下條件下，甲方才有支付貨款義務(wù)。
a：乙方交貨必須經(jīng)甲方驗收合格，符合合同約定質(zhì)量要求;。
b：甲方必須受到乙方開具的合法的增值稅銷售發(fā)票。
2、甲方收貨驗收合格后，并在收到乙方開出的增值稅發(fā)票后30天內(nèi)電匯付款。
3、付款賬號已本合同為準。乙方賬號若發(fā)生變更必須書面通知甲方，否則甲方有權(quán)拒絕付款。乙方需對其指定的收款賬戶承擔法律責任。
四、包裝要求。
1、產(chǎn)品內(nèi)、外包裝必須干凈完好，無污垢無破損。乙方包裝產(chǎn)品所使用的包裝材料需符合長途運輸要求，并保證不影響產(chǎn)品的質(zhì)量。外包裝上須印上(或貼上)甲方公司要求的運輸標志(見附件)，乙方須保證當甲方收到的貨品時該運輸標志仍清晰可辨。
2、送貨單上應(yīng)注明產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)批號及數(shù)量(按批號和數(shù)量分開填寫)。
3、與甲方合作期間，乙方的產(chǎn)品包裝及各相關(guān)信息的產(chǎn)品名稱需與甲方《物料清單》上的物料名稱一致。
五、質(zhì)量標準。
1、訂購貨物之前，由乙方提供貨物的標準樣本給甲方簽名確認。甲方有權(quán)拒絕不符合要求的樣本，并要求乙方重新提供標準樣本進行確認。
2、乙方承諾所提交的貨物必須符合上述經(jīng)甲方簽名確認的標準簽樣。
六、交貨、產(chǎn)品運輸。
1、乙方負責派車按《采購訂單》要求之日期送貨給甲方，并承擔運輸費用，甲方在乙方的送貨單上簽名(或蓋章)作為認可收貨。
2、甲、乙雙方約定產(chǎn)品的交付地點為甲方倉庫內(nèi)(即有限責任公司----地址)。
七、交付驗收及質(zhì)量問題的處理。
1、乙方每次交貨時，甲乙雙方須共同在收貨時點清數(shù)量，若乙方提供的貨物與送貨單不一致，則以雙方清點確認的數(shù)量為準，并由雙方在送貨單上簽名確認。雙方在送貨單上簽字視作甲方對乙方所交產(chǎn)品的品種及數(shù)量的確認。
2、甲方在貨物使用過程中，如發(fā)現(xiàn)實際貨物與雙方清點確認的數(shù)量不一致，則以甲方實際使用確認的數(shù)量為準。甲方應(yīng)在2個工作日內(nèi)書面通知乙方，并有權(quán)要求乙方補交貨物實差數(shù)量。
3、乙方交貨時，其實際交貨數(shù)量與《采購訂單》要求的交貨數(shù)量一致，不允許有誤差。
4、若乙方在生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)數(shù)量超出本合同所約定的交貨數(shù)量(或是在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢品)，應(yīng)免費贈送給甲方或在甲方的督促下報廢，并確保產(chǎn)品不會流入任何第三方。否則，甲方有權(quán)追究乙方的所有經(jīng)濟責任。
5、貨物根據(jù)由乙方提供給甲方簽名確認的標準樣板進行質(zhì)量驗收。
6、乙方交貨經(jīng)甲方初步驗收不合格，甲方有權(quán)選擇要求乙方將質(zhì)量不合格的產(chǎn)品全部進行更換或做退貨處理，乙方應(yīng)承擔所有因產(chǎn)品質(zhì)量不合格而產(chǎn)生換貨或退貨的所有費用，并賠償給甲方造成的損失。
7、若甲方在生產(chǎn)使用時或甲方的產(chǎn)品在投入市場后發(fā)現(xiàn)乙方所提供的物品存在質(zhì)量問題，甲方應(yīng)以傳真方式向乙方提出異議，乙方應(yīng)在3個工作日內(nèi)配合甲方共同確定所交產(chǎn)品的品質(zhì)問題。經(jīng)確認乙方交付物品不符合本合同第五條的品質(zhì)要求，乙方應(yīng)賠償甲方因交付物品品質(zhì)不符合合同要求所造成的損失。
8、乙方給甲方供應(yīng)的每批貨品都需附上當批貨品的生產(chǎn)批號及出廠檢驗報告。
9、若乙方須更換《物料清單》貨品內(nèi)產(chǎn)品的工藝指標或標準，必須提前一個月書面通知甲方，并重新確認產(chǎn)品檢驗標準及標準簽樣，送樣測試合格后方可交易。
10、甲方保留修改產(chǎn)品質(zhì)量標準及檢驗項目的權(quán)利。如甲方須修改質(zhì)量標準及檢驗項目，須書面通知乙方，經(jīng)雙方去而、蓋章認可后，新的產(chǎn)品質(zhì)量標準及檢驗項目方可生效。
八、保密條款。
合同雙方對本合同涉及所有技術(shù)資料(包括但不限于質(zhì)量標準、檢驗方法、生產(chǎn)流程、工藝技術(shù)等)，知識產(chǎn)權(quán)(包括但不限于商標、甲方產(chǎn)品外觀設(shè)計等)及協(xié)議內(nèi)容(包括但不限于價格、合同條款等)均負有保密的義務(wù)。非經(jīng)權(quán)利人書面同意，合同雙方不得泄露、擅自使用或允許任何第三方人使用或知道。否則，違約方應(yīng)承擔因此而產(chǎn)生的一切經(jīng)濟損失(包括但不限于研發(fā)費用、推廣費用、廣告費用、商譽損失以及末違約方因此而遭到需向其他人付出的所有賠償)，并向末違約承擔侵權(quán)責任。
九、工業(yè)產(chǎn)權(quán)。
1、所有甲方提供給乙方的印刷設(shè)計知識產(chǎn)權(quán)及印刷版、商標等所有權(quán)，無論是否注冊均歸甲方所有，乙方只能將其用于為甲方所供的貨品上，合同終止后，乙方應(yīng)將其交還給甲方。如因使用發(fā)生與第三方之間有關(guān)工業(yè)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利侵害等糾紛時，均由甲方負責解決。
2、乙方應(yīng)保證所處售的產(chǎn)品沒有侵犯任何第三人的工業(yè)產(chǎn)權(quán)。如果甲方在接受乙方所出售的本合同產(chǎn)品后，任何第三人通過司法程序指控甲方所購產(chǎn)品侵犯了知識產(chǎn)權(quán)，由乙方負責交涉并承擔法律上和經(jīng)濟上的一切責任，且負責賠償因此給甲方造成的一切損失(包括名譽損失)。但因甲方提供的情報引起的訴訟除外。
3、甲方或乙方就與產(chǎn)品或者其制造方法有關(guān)的發(fā)明等申請工業(yè)產(chǎn)權(quán)時，應(yīng)事先將主要是想通報對方，并獲得對方的書面同意。該等情況下的權(quán)利歸屬，由甲乙雙方在充分考慮貢獻程度等因素后協(xié)商決定。
十、不可抗力條款。
在生產(chǎn)裝運過程中由于人力不可抗拒因素(如戰(zhàn)爭、水災、臺風、地震、及甲、乙雙方均認為屬于不可抗力因素的其他)引起的乙方延期交貨，乙方可免除責任，但必須在事故發(fā)生2個工作日內(nèi)電告甲方并采取一切必要措施加速交貨。如不可抗力因素造成乙方延期交貨4周以上，甲方有權(quán)取消該批訂單。
十一、違約責任。
1、除不可抗力條款規(guī)定的內(nèi)容外，乙方在甲、乙雙方確認交貨日期后仍不能交付符合甲方質(zhì)量和數(shù)量要求的貨品，則視為逾期交貨。
2、乙方確認《采購訂單》后，須嚴格按照訂單的交貨日期和數(shù)量交付貨物。如乙方無法按時、按質(zhì)、按量交貨時，須提前5個工作日以書面形式通知甲方采購部，采取相應(yīng)補救措施，以減少因乙方延遲交貨給甲方帶來的損失。如乙方未盡到本條實現(xiàn)通知的義務(wù)，乙方應(yīng)賠償甲方因逾期交貨、怠于通知所造成甲方擴大的經(jīng)濟損失。
3、乙方逾期交貨，甲方有權(quán)要求乙方賠償逾期交貨違約金。違約金按逾期之日起每日按貨品總金額的0.3%計算。如乙方逾期交貨超過3個工作日或以上，視為乙方根本違約，甲方有權(quán)解除《采購訂單》。
4、甲方逾期支付貨款超過15個工作日，應(yīng)根據(jù)遲延貨款的總金額的0.3%向乙方支付違約金。
十一、合同的其他約定與未盡事宜。
1、乙方有義務(wù)在甲方研發(fā)、生產(chǎn)過程中免費向甲方提供產(chǎn)品的使用指導及相關(guān)技術(shù)支持。
2、合同簽訂后，甲、乙雙方如有末盡事宜，可另行簽訂補充合同，該補充合同為本合同的有效組成部分，具有同等法律效力。
十二、合同的爭議與解決。
甲、乙雙方在履行合同期間，如有出現(xiàn)爭議，首先應(yīng)友好協(xié)商解決。雙方協(xié)商不成，可提交合同簽署地人民法院裁決。
十三、合同期限。
本協(xié)議由年月日至年月日止。協(xié)議期滿，甲、乙雙方如續(xù)約，需提前一個月重新簽訂采購協(xié)議。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。
法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
師德先進個人主要事跡材料字篇十六
xx從上海警備區(qū)海防二旅退伍，4月到市醫(yī)保中心工作，同年10月因工作需要調(diào)入市就業(yè)服務(wù)管理中心，醫(yī)保個人先進事跡。她以高度的責任心和忘我的工作熱情一心一意撲在工作上，受到了領(lǐng)導和同事的一致好評。
做“管家”精打細算。
xx在就業(yè)管理中心具體從事后勤服務(wù)及財務(wù)工作。她總是精打細算，時時處處注意節(jié)約每一分錢。
中心辦公用品經(jīng)費支出較大，為降低成本，減少支出，她經(jīng)常跑東串西，貨比三家，直至選定價廉物美的物品方才罷休。作為出納會計，她更是認真把關(guān)、“斤斤計較”，嚴格控制每一項經(jīng)費支出。
中心職介科每逢開市時各類表格用量較大，工作流程中存在表格浪費的現(xiàn)象，她看在眼里，記在心上，向職介科建議對用人單位使用表格實行定量發(fā)放，對求職人員限量發(fā)放。她發(fā)現(xiàn)在日常的文件印制中也有浪費，便建議在不影響業(yè)務(wù)工作的前提下，各部門在用紙上盡量重復使用，能夠用小的就按小的用。僅此兩項，每年節(jié)約費用約5000元。
她對工作如此，對自己也不例外。今年5月份，市物價局組織全市事業(yè)單位收費員培訓，按會議要求，凡在肥人員可以在培訓賓館住宿。為了減少不必要的開支，她堅持回家住宿，不怕路途遙遠，每天乘公共汽車來回奔波。培訓班的同事見她這樣辛苦，不解地問：“反正都是公家報銷，省下的錢又到不了你的腰包，何必這樣折騰自己？”她笑了笑說：“能省一點是一點嘛?！?/p>
對工作忘我投入。
后勤服務(wù)工作繁瑣而辛苦，從后勤保障，如辦公用品的采購、辦公設(shè)備維修等，到來人接待、會議服務(wù)等，需要很強的耐性和高度的`責任心。這一切，她都做得非常出色。
綜合科雜事多、人手少、任務(wù)重，加之又都是女同志，生性活潑、當兵出身的她自然將科里的重擔挑在肩上。一次，局里要求中心騰出一個車庫，庫里堆滿了舊桌椅板凳，科長組織大家利用中午休息時間清理，她積極帶頭，拿出在部隊的精神，干起活來，活象個男生，一點不顧及自己的身體。她總是這樣，重活、臟活搶著干，常常忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不亦樂乎；經(jīng)常雙休日不休息，晚上也很少準時下班。
去年中心和勞動服務(wù)公司合并以后，有十多名退休老干部關(guān)系轉(zhuǎn)移到中心，為了把老干部工作做好，她總是想在前，做在前。為了確保老干部按時拿到工資，她加班加點，提前把工資表做好。去年重陽節(jié)，局里組織老干部外出旅游，她負責陪同，考慮到老干部年紀大，腿腳不便，一路上她悉心照顧，安排地妥妥貼貼，受到了老干部的一致稱贊。
為大家舍卻小家。
去年9月26日是xx新婚大喜的日子，臨近婚期她卻沒有請假張羅婚事，領(lǐng)導和同事很納悶，就問她“是不是婚期推遲了？”她笑了笑說”眼下工作這么忙，過兩天再請吧?！本瓦@樣，因為工作，她把一大堆的事情推給了愛人，惹得愛人直埋怨。按理說她平時工作很辛苦，應(yīng)該在新婚蜜月里好好休息，可想到辦公室人手少，事情多，心里始終放不下，她再也坐不住，趕到單位上班。按法定婚期她應(yīng)該休假23天，她僅休息了5天。
困境中保持樂觀善良。
我是公路人，吃的是公路飯，就要干好公路這一行的事情。我所做的一切都是憑良心，憑著一個社會人的職責。當同事、領(lǐng)導對他的所作所為贊不絕口時，卻一直保持清醒，在工作與為人中始終踏實、誠懇。只要吃一天公路飯，我便沒有不用心去守護它的道理。樸實的話言，表達了他對公路事業(yè)的愛，我們相信，有這樣的守護神，寧國路政的明天將會更通暢。
師德先進個人主要事跡材料字篇十七
張xx，女，23歲，現(xiàn)為榆林市第一幼兒園教師。2018年參加工作；從教3年，在工作中盡職盡責，她把愛心奉獻給孩子，把誠心奉獻給家長，把信心留給自己，做孩子的好朋友。
張老師在和孩子們相處時，總是營造出一種熱情洋溢的教育環(huán)境，微笑面對每一位孩子，鼓勵孩子們主動探索，激發(fā)孩子們的科創(chuàng)意識。她非常重視觀察孩子，在孩子們的言行笑談中，走進孩子們的童真世界，解讀孩子們水晶般的心靈。在孩子們頑劣淘氣和不開心時，她總是想盡一切辦法哄著他們，親切地抱一抱孩子，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事、和他們玩游戲，直到孩子們掛滿淚珠的小臉蛋露出開心的笑容。日復一日，年復一年，歲月在這些重復和繁瑣中悄悄地溜走，張老師卻在平凡的崗位書寫著不平凡的人生。
還記得她剛剛畢業(yè)來到幼兒園時的樣子，也還記得她剛剛來園面對孩子一臉茫然、不知所措的樣子，可是，轉(zhuǎn)眼之間她已經(jīng)成長為一名業(yè)務(wù)能力強、教學能力強的優(yōu)秀教師，這個成長的改變一干就是3年。
自從踏入幼兒教師這片沃土，她常常對自己說：幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師精心的用愛培育，用心澆灌，方能開出美麗的花朵。在人生的第一個十字路口，她帶著自己的初心，抱著滿腔熱情投身于幼兒教育工作中。3年來，她始終保持著一顆愛孩子的心，她篤定，愛是做好工作的前提，是打開孩子心靈之窗的一把鑰匙，她用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣也得到孩子們最真誠的'笑臉和愛戴。她說最讓她感動的是：每次孩子們像小燕子一樣飛撲到她懷里，抱抱她、親親她、圍著她；給她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩；主動給她接杯水，這時的她是最幸福的、最快樂的。她執(zhí)念的愛的教育，不僅贏得了孩子們的愛，也感動著一批又一批家長朋友，贏得了周圍人的贊譽和好評。
有人把幼兒教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了孩子。是的，幼兒教師就是孩子們成長路上的明燈，只有具有了犧牲精神，才能照亮孩子們的心靈，使他們無拘無束地成長，快樂而又活潑的歡笑。這種犧牲需要勇氣，更需要堅強！因為那是他們愛的流露。那愛，是那么的純凈，那么的真誠，讓她覺得幸福，讓她覺得所有的忙碌和辛苦都值得！因此現(xiàn)在的她踏實著、堅定著、幸福著！
師德先進個人主要事跡材料字篇十八
自創(chuàng)建省文明城市工作開展以來，在各位領(lǐng)導的精心安排和指導之下，該同志成為文廣新局創(chuàng)建省文明城市資料收集小組的資料收集員，該同志積極主動做好創(chuàng)建工作，不斷創(chuàng)新工作方式、方法，較好地完成省文明城市創(chuàng)建的各項工作。
一是深入學習，制定計劃。按照市委、市政府的工作部署，該同志積極參與創(chuàng)建省文明城市有關(guān)工作，通過學習文件，進一步明確責任，為著手開展“創(chuàng)文”工作奠定基礎(chǔ)。此外，該同志在領(lǐng)導的指導下，認真研究制定了《20xx年創(chuàng)文資料責任分解表》、《創(chuàng)建文明城市實地考察操作表》、《創(chuàng)文迎檢宣傳工作方案》等計劃方案，有助于創(chuàng)建工作的有序進行。
二是科學分析，認真收集。根據(jù)安排，局承擔的創(chuàng)建指標任務(wù)主要涉及《測評體系》中的“三大環(huán)境”和“一大活動”，分數(shù)多達55。5分。該同志為更好地完成材料收集工作，根據(jù)各個負責版塊，分開裝訂裝盒，并寫明項目名稱，責任股室，收集份數(shù)，每個版塊制定獨立的見證材料移交表，所有文件一目了然，邏輯清晰，有條理，合規(guī)范。同時，為了更好地做好材料收集工作，該同志還針對本系統(tǒng)存在的問題按照創(chuàng)文辦的要求進行修改和分析，加班加點，從各股（室、大隊）、屬下單位上交的`材料進一步進行挑選、補充和整理。20xx年一共整理收集到超過xx份材料、20xx年累積上交材料超過xx份，關(guān)于重大文體活動的每一份資料詳盡，包括方案、計劃、請示、活動報道、活動圖片等，所有材料準備充分、整理規(guī)范，內(nèi)容豐富、形式美觀，索引清晰、方便檢索。
三是注重總結(jié)，查漏補缺。在完成“創(chuàng)文”見證材料收集工作后，在局領(lǐng)導的指導下，該同志制定了《20xx年文廣新局各股室上交創(chuàng)文材料的情況表》，及時對工作完成情況進行總結(jié)，對照指標體系要求，逐項分析、查漏補缺，逐項整改，多次上交“創(chuàng)文”補充材料，將“創(chuàng)文”資料審核存在的問題整改到位。
為了提前做好測評體系中關(guān)于實地考察測評項目的迎檢工作，該同志在領(lǐng)導的指導下制定了《關(guān)于落實做好xx市創(chuàng)建文明城市實地考察工作的通知》，下發(fā)到各責任單位。同時，跟隨創(chuàng)文辦的工作人員到各網(wǎng)吧、圖書館、博物館進行了實地考察，認真記錄了創(chuàng)文辦提出的意見，整理總結(jié)，做好反饋，并督查整改。
由于單位的工作職能，文廣新局經(jīng)常舉辦各種以創(chuàng)建省文明城市為主題的文化活動。身為單位的一份子，該同志能積極參與到這些活動中來，為創(chuàng)建省文明城市貢獻一份力量。在xx年xx月xx日，該同志參與了文廣新局與市文明辦聯(lián)合舉辦的xx市“道德講堂”總堂啟動儀式中的合唱環(huán)節(jié)，滿懷激情地演唱了《公民道德歌》，以歌聲傳達中國傳統(tǒng)美德，表達了崇美向善的道德追求。
近年來，局大力開展群眾文化活動，豐富群眾精神文化生活，提高全市人民的素質(zhì)，為創(chuàng)建省文明城市提供精神動力和良好環(huán)境。該同志能積極參與組織我市文化活動中來，協(xié)助撰寫了“南粵幸?；顒又堋薄ⅰ鞍倌陎x夢再創(chuàng)新輝煌”文藝晚會、xx市慈善拍賣等活動的方案，并參加了慈善拍賣、書畫展等活動的幕后工作。
為了響應(yīng)創(chuàng)建省文明城市的號召，該同志積極投身于志愿者事業(yè)當中，不僅填報了單位的志愿者報名表，還積極參加了志愿服務(wù)。在過去的一年中曾多次參與自愿募捐活動，并參與了無償獻血活動，積極普及無償獻血知識，弘揚無償獻血風尚。該同志希望以“奉獻、友愛、互助、進步”為主要內(nèi)容的志愿服務(wù)精神去感染身邊的人積極投入于志愿者隊伍中，為創(chuàng)建省文明城市貢獻一份力量。
師德先進個人主要事跡材料字篇十九
在平凡中追求摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受教書育人的快樂，下面是小編為大家收集了關(guān)于師德先進個人。
希望可以幫助到大家。
吳，19xx年11月出生，中共黨員。20xx年參加工作，成為一名光榮的人民教師，走上了三尺講臺，是該同志多年的夢想。該同志忠誠于黨的教育事業(yè)，講師德樹師風，懷著自己的夢想，不斷地探索和實踐，認真履行職責，為人師表，熱愛學生，無私奉獻，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，在改革中創(chuàng)新，在和諧中育人。有人說：選擇了教師就選擇了平凡;選擇了教師就選擇了清貧。而該同志自從踏上那三尺講臺，就一直感到無比的光榮和幸福。因為該同志愿意在平凡中追求摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受教書育人的快樂。
人們賦予教師人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中有愛是至關(guān)重要的。只有愛，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛，才會有責任心、事業(yè)心;只有愛，才會拋開一切名利，為學生補課忘了時間，忘了自己;只有愛，才會理解學生，信任學生。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。該同志常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。該同志在學生面前就是一把言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，該同志迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數(shù)個傍晚，該同志帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”就是該同志為師的準則。
中職的教育是艱辛的，中職學生正處于青春叛逆期，有很多是問題少年，比起同齡的學生來講，更是難以馴服。但該同志知道，其實他們的內(nèi)心更渴望得到關(guān)心、得到尊重、得到理解。該同志要尋找打開他們心靈的鑰匙，從而走進他們的內(nèi)心;該同志要以對他們的無私奉獻去感化他們，激發(fā)他們。于是該同志的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。該同志8年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。8年來，該同志不計時間、不計報酬、不推脫任何領(lǐng)導安排的任務(wù)，從語文課到禮儀課、德育課，還增設(shè)茶藝、插花、調(diào)酒、咖啡課等。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，該同志無怨無悔。這源于該同志對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求。
1、用愛的行為譜寫師德之歌。
“愛是教育的靈魂，只有融入了愛教育才是真正的教育”，教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。一名教師，只有真正走進學生心靈，才能讓其“親其人，信其道”，成為他們真正的朋友，達到心與心的交融。作為一名中職學校的教師，深刻的體會到中職的學生更需要關(guān)愛，他們從中考失利，在失落迷茫中來到職業(yè)學校，他們身上存在著或多或少的問題，主要有個別學生心理不夠健康，學習有一定困難，家庭情況比較特殊，行為有一定偏差等等不一而足。因此，他們更需要老師付出更多的愛來關(guān)心他們，理解他們，幫助他們，引領(lǐng)他們。
作為一名中職班主任，更要有慈母般的心，富有愛心的有責任的教師。在教育教學中，該同志把教師的責任與愛貫穿于教育教學始終，用心管理班級，用愛心去感染、引導每一位學生。該同志每接一個新的班級，都把班級當作家一樣來用心經(jīng)營，從小事著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生沐浴春風般的愛的教育。其次，能和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育方式也以愛為基石更具理性，并協(xié)助其他科任老師從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性的進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。能針對中職學生的心里特點采取相應(yīng)對策。正因為該同志對學生的愛“有章有法、無怨無悔”，該同志所帶的班級學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，集體責任感強，學風濃，班風正。多次被評為“優(yōu)秀班集體”。所帶班級學生年年獲得“優(yōu)秀學生”、“三好生”、“優(yōu)秀班干部”等榮譽稱號。
2、用“天生我材必有用”的職業(yè)教育理念激勵學生。
“天生我材必有用”，為讓從中考失利的他們盡快走出陰霾，每一屆學生該同志都告訴他們，人生不止一條路，走過拐角，你會看見不一樣的風景。鼓勵學生學好技能，人人都是有用的人才。在教學中，該同志每個月都會進行測試，進行評比，獲獎學生有獎品，因此，學生們的學習積極性空前高漲。早讀、衛(wèi)生、紀律、宿舍、集會等都嚴格要求他們。在學生們的積極配合下，每周的衛(wèi)生紀律紅旗幾乎都被該同志所帶的班級囊括。班級的優(yōu)秀，也讓他們發(fā)現(xiàn)了自己原來還是可以如此的優(yōu)秀，從而極大的增強了他們的自信心。鼓勵班級學生參加各類比賽和技能大賽，讓同學們通過比賽發(fā)現(xiàn)自己、證明自己，同時也讓他們變得真正自信自強!
3、鼓勵學生奮進拼搏走進更高學府。
作為班主任，該同志深知“教育不僅要關(guān)注學生現(xiàn)在，更要著眼于學生的未來”，“教師應(yīng)該是用自己的生命去提升學生前程的人”。所以該同志在教學中不僅教給學生知識，還讓他們學會規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。從長遠的角度去啟發(fā)學生關(guān)注自己的人生方向，如何讓自己的職業(yè)生涯走得更遠、更長。
4、情系藏族學生，讓校園更和諧。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心。"在師生交往中，該同志的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受該同志指出的缺點、錯誤。同時，該同志的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在該同志的班級中還有幾位特殊的同學，他們就是來自甘孜、阿壩的同學，且都是男生。說實話，起初給該同志班還真是添了不少的麻煩，其中有位叫阿姆的同學(為了尊重學生，使用化名)尤為調(diào)皮，有一天就和內(nèi)地生發(fā)生了矛盾，把內(nèi)地生給打了;他跑了，該同志和班干部們分頭朝向校內(nèi)、校外、網(wǎng)吧、街道找去，凡是他經(jīng)常去的地方都找遍了，從上午一直找到晚上，不見人影，像是人間蒸發(fā)了一樣。這下可把該同志急壞了，要是出現(xiàn)個什么意外，這可是就涉及到政治問題了，該同志可怎么向組織交代呀，后果不堪設(shè)想...正在一籌莫展的時候，該同志突然想到有一次無意間聽到這位學生在說：“我很想念我天上的媽媽”。該同志拔腿就沖向?qū)W校外的東門角上，因為在這個角上有老人在這里祈福。果然在那的大樹下有一個熟悉的背影，該同志正準備走過去大發(fā)雷霆的，卻聽到嘩嘩啦啦的抽泣聲，阿姆哭了，原本怒火中燒的她卻一下沒有了。該同志沒有及時的走過去，而是等阿姆情緒基本穩(wěn)定后該同志才過去的，因為只要見到人，該同志就安心許多…不久，該同志站到阿姆同學面前后，他很驚訝，說：“你怎么知道我在這里?”該同志沒說話，他繼續(xù)說道：“他罵我媽媽，我就急了，給了他一拳。不是我的錯!我不會認錯!”該同志耐心的聽著他說。因為從其他同學那里知道，他是個孤兒了，爸媽都“走”了，只有一個婆婆帶他。所以此時的她心里還是挺心酸的，說到：“還有什么怨氣就盡管說吧”。阿姆沉默了，不說話了，就這樣持續(xù)了大概20分鐘左右。阿姆突然說到：“老師，我跟您回去，但是我還是不會認錯”。該同志說：“好的，沒關(guān)系，走吧?！痹撏九阒淖呋厮奚幔婚_始大家都沒有說話，因為該同志知道這孩子的脾氣，急性子，你要是說他的不是了，他肯定不依，所以該同志以柔克剛。沒過一會兒，他主動說其實他也不應(yīng)該這么著急的打人，他自己也是有過錯的，先撞到別人沒有道歉所以才引起的糾紛。原來事情是這樣，沒有多大的恩怨。此刻該同志覺得跟他分析問題、講道理的時候到了。所以該同志抓住機會跟他聊了很久，走走停停，居然平時走10分鐘的路程他們走了一個多小時。很快到了宿舍，阿姆說：“謝謝您，老師，我會記住您的話，您也早點休息?！贝藭r的該同志還是有點擔心，怕他明天變卦。到了第二天，阿姆主動來找到該同志說：“老師，我知道錯了，我以后會注意禮貌禮節(jié)，不會給您丟面子，您都是教禮儀的，我一定會做好!”該同志聽后非常高興，說：“你一定行!”后來這兩個不打不相識的同學居然還成為了好朋友，內(nèi)地生幫助他不斷的成長。同時也影響了班級其他藏族的同學，使整個班級、校園更加和諧。
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，該同志把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，該同志集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。該同志把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與該同志共同探討新知。在課堂教學中，該同志以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。在日常生活中該同志一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，該同志帶頭使用文明用語。寒冷冬日，該同志帶頭提前到校，開始時，往往是該同志第一個進入班級，后來，比該同志早的學生越來越多，整個一學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃該同志也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業(yè)，該同志首先做到及時、認真地批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛(wèi)生，該同志從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，該同志和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出做班費，搞活動……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“我的班主任使我明白了不少東西，學會了怎樣做人、怎樣做事…這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！?/p>
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。該同志深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務(wù)水平，是該同志從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但該同志卻力求教會學自己去找水。為此，該同志從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。其，20xx年xx月17日—xx月19日，參加“20xx年度成都市技工院校旅游專業(yè)師資培訓班”學習;20xx年10月29日參加“成都市20xx年教師繼續(xù)教育課程超市高中精品課程(茶藝學科)”培訓;20xx年10月17日—20xx年xx月xx日“參加成都市學校心理輔導員b級專業(yè)資格培訓班”培訓;20xx年9月10日—20xx年9月xx日參加“成都市20xx年教師繼續(xù)教育課程超市高中精品課程(語文學科)培訓”;20xx年參加茶藝師培訓獲得高級茶藝師;20xx年參加職業(yè)指導師培訓獲得助理職業(yè)指導師;20xx年10月25日參加成都市中小學教師繼續(xù)教育課程超市菜單精品語文課程培訓;20xx年xx月5日—7日參加成都市人力資源和社會保障部組織的“20xx年度成都市技工院?！墩Z文課》進修班培訓”;20xx年xx月21日—23日參加成都市人力資源和社會保障部組織的“20xx年度成都市技工院校班主任德育管理資培訓”;20xx年8月31日—9月9日參加人力資源和社會保障部舉辦的船業(yè)培訓syb課程師資培訓班;20xx年參加成都市人力資源社會保障部職業(yè)培訓獲得高級市場營銷證書。20xx年獲得全國技工院校德育教學大賽德育課教學案例設(shè)計比賽“優(yōu)秀獎”。
作為一位人民教師，該同志所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去。在今后的工作中，該同志還會繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的學生。一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，該同志沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓該同志難以忘懷，難以割舍。憑著強烈的事業(yè)心和責任心，憑著要么不做，要做就做好的犟勁兒，該同志積極調(diào)整和創(chuàng)新工作方式，努力完善、提升自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，該同志沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導對該同志的尊重、贊許;家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，該同志決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，用自己真誠的愛托起明天的太陽?！盀橐料萌算俱?，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是該同志永遠的追求!
她是一名普通的中職教師，傳道授業(yè)解惑導引，享受工作帶來的快樂，享受學生成長的幸福。她沒有什么驚人的業(yè)績，卻在平凡的職教戰(zhàn)線上做著不平凡的事業(yè)。從青春到不惑，她把自己最美好的年華奉獻給職業(yè)教育，默默的付出贏得了普遍認可，她就是吉林工貿(mào)學校有著“心靈導師”之稱的鄭輝。
二十年的職教生涯，讓她深深領(lǐng)悟到“心靈溝通，以愛育愛”的育人真理。誠如羅曼·羅蘭所說：“你要播撒陽光在別人心里，那么你心中首先要有陽光?！币孕牟拍馨l(fā)現(xiàn)心，以愛才能博得愛!這也是對她所摯愛事業(yè)的最好詮釋。
19xx年10月，英語師范專業(yè)畢業(yè)的鄭輝老師走上了職業(yè)教育的三尺講臺。除了本學科的教學工作以外，她還曾身兼數(shù)職，德育課(心理健康、就業(yè)指導等學科)教師，多屆班主任，同時兼當就業(yè)處工作。工作中，她時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，干一行愛一行，主動向老教師請教，積極參與課題的研究，認真參加教科研活動，與其他青年教師一起學習，一起成長，就這樣她一干就是20年。
廣博精深的業(yè)務(wù)知識是從事教師工作的第一要件，也是教師自身樹立威信的主要途徑。由于中專生正處于身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，情緒波動比較大，為了更好的了解學生的心理，和他們能更好的溝通，鄭輝老師利用業(yè)余時間，參加了心理咨詢培訓，并考取了國家心理二級咨詢師，隨后承擔起學校的心理健康課的教學任務(wù)。
教學工作是看起來平凡卻有著十分重要意義的工作。走上講臺后她才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實并非想象的那樣輕松。中職學校的課堂，往往是學生睡覺、聊天的“天堂”。尤其職業(yè)學校的學生情況比較復雜，有的學生因為沒考上高中，有嚴重的自卑心理;有的學生因為很少得到表揚和肯定,而缺乏自信;有的學生來自貧困家庭、單親家庭，性格孤僻。要想讓這些學生成長為有用之才，教師必須要付出比一般學校教師更多的心血和智慧。作為一名心理課教師，她在每一節(jié)課前，都會用大量的時間鉆研教材，并利用信息化教學手段搜集大量資料，尋找一些切合職校學生的相關(guān)案例，激發(fā)學生的學習興趣，引起學生的共鳴。在教學過程中，她始終堅信：“每一個學生都有培養(yǎng)的潛質(zhì)，都可以掌握一技之長，成為一個有用的人!”有人說中職生是“朽木不可雕也”，她認為這是十足的偏見!只要你用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找，每個學生都有閃光點;只要你用藝術(shù)家的智慧去精心雕琢，每個學生都會成為可以擔當大任的人才!人無全才，人人成才，這才是我們應(yīng)有的教育觀和人才觀。課上她是嚴師，課下她又是學生的朋友。由于她的不斷進取，她的德育課分別獲得了市、省、國家級的“優(yōu)質(zhì)課”，得到專家們的一致好評。
古語云，“其身正，不令則行;其身不正，雖令則不從?！倍陙?，教書育人、為人師表的職責，使她始終恪守著慎獨律已、寬以待人、淡泊名利、愛崗敬業(yè)的師風師德。不僅如此，在日常工作中，她也從小事做起，從自身做起，時時處處注意為學生言傳身教。為建設(shè)良好的班集體，形成良好的班風，她經(jīng)常早來晚走。因為她覺得，既然領(lǐng)導信任，讓自己當班主任，那就要上對得起領(lǐng)導，下對得起學生，中間對得起自己的良心。即使在她生病需要手術(shù)時，也僅僅在醫(yī)院休息了一周，就馬上回到班級，不是她不放心學生，是她想念她的學生們。
“精誠所至，金石為開”，她對學生們的愛深深地感染了那些可愛、懂事的孩子們。在她的帶領(lǐng)下，班級集體逐漸呈現(xiàn)出凝聚力和向心力。班級呈現(xiàn)出“團結(jié)、創(chuàng)新、爭上游”的良好風氣，創(chuàng)建了具有良好職業(yè)素質(zhì)的特色班級。班級團支部被學校授予“和諧團支部”“五四先進團支部”等榮譽。她本人也多次獲得“優(yōu)秀班主任”的稱號。
“出口旺，入口才能暢”。學生的就業(yè)工作是職業(yè)學校的眾中之重，關(guān)系到學生的前途，也關(guān)系到學校的招生效果。鄭輝老師在學校就業(yè)處工作期間，為了做好學生的實習和就業(yè)工作，她發(fā)動了所有的人際關(guān)系，不顧嚴寒酷暑，奔波忙碌，對市場進行調(diào)查，掌握社會對畢業(yè)生需求信息，及時與用人單位取得聯(lián)系，先后對吉林數(shù)十家企業(yè)和單位進行實地考察，從中選擇工作環(huán)境好，待遇高，適合學生年齡特點的實習和就業(yè)單位，將學生推薦就業(yè)，真正做到學生舒心，家長放心，學校安心。
作為一名實習帶隊教師，她總是克服孩子小，身體弱等自身因素親自帶領(lǐng)學生去外地實習，短則一周，長則三個多月，直到把學生各項事宜安排穩(wěn)妥。同時，她更注重實習生的思想教育工作，加強和學生的溝通與交流，了解學生的思想動態(tài)，還要充當學生、家長、實習單位的紐帶，及時與實習單位負責人溝通，穩(wěn)定學生情緒，并隨時向家長反饋學生的工作和學習情況。
面對較大的就業(yè)壓力，她不等不靠，積極拓寬就業(yè)渠道，先后與北京、中油吉林石化等大型企業(yè)建立起合作關(guān)系，根據(jù)各個用人單位需求，將學校的優(yōu)秀學子推薦至就業(yè)，企業(yè)滿意率逐年提升，并逐漸在各大企業(yè)樹立起了品牌效應(yīng)，為學校就業(yè)的良性循環(huán)奠定了堅實的基礎(chǔ)。為此也曾獲得學校的“先進工作者”榮譽。
以心交心，以愛博愛。一位教育家說過，“有愛才有教育，沒有愛的雨露，教育之花就會枯萎?！睂τ谒薪逃ぷ髡邅碚f，必備的人文情懷對學生的影響也是至關(guān)重要的。
做過職校班主任的人都知道，班級中有兩種學生最值得關(guān)注:“后進生”和“單親生”。對于這兩種學生，老師必須把“特別的愛獻給特別的他”，讓他們充分體會到“師之愛、生之親、班之暖”，才能讓他們“把根留住”。否則，他們就會隨時輟學，步入社會去“闖江湖”。
在她的班級就有這樣一個號稱“三姐妹”的“小幫派”群體。這三個女孩子在中學時就可謂“大名鼎鼎”，中學沒念完就輟學在家。剛?cè)雽W，還比較規(guī)矩的，可是好景不長，半個月過后，她們就“原形畢露”，又開始與社會上的一些“小青年”往來，并時有逃課現(xiàn)象發(fā)生。為解決這個問題，鄭老師找機會多接解觸她們，與她們談心，通過細心地觀察和了解，逐漸地發(fā)現(xiàn)了她們身上各自的“閃光點”。她因勢利導，在日常的學習生活中，對她們多鼓勵賞識，少批評指責，揚長避短，巧妙地將她們的優(yōu)點長處適當?shù)亍胺糯蟆薄ⅰ斑w移”到學校和班級開展的各項活動中。在校園文化藝術(shù)節(jié)活動期間，鄭老師安排她們發(fā)揮她們的特長及優(yōu)勢，表演了一段“活力女生健美操”，贏得了全校師生的掌聲和喝彩，讓她們充分體會到了成功的喜悅、集體的溫暖。在鄭老師的努力下，“三姐妹”逐漸用自己的實際行動贏得了同學們的認可與接納，“小幫派”終于融入了大集體中。在她們即將下廠實習時，三位女生給鄭老師寫下了這樣一段話——“早就想叫您一聲媽媽，可總覺得不如叫老師來得順口，然而在心底卻不知叫了多少遍，今天就讓我們做一回您的女兒吧!”
班級有很多住宿的學生，她閑暇時經(jīng)常去學生寢室，看看誰缺什么衣物，被褥是否舒服;每到過節(jié)這些外地的學生一定會收到她給買的好吃的，怕他們寂寞還給他們買公園票、電影票，讓他們和其他孩子一樣快快樂樂過節(jié)。
教師是辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師的工作就是奉獻。二十年的職教生涯，鄭輝老師就是這樣，為她所熱愛執(zhí)著的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默無聞，無私奉獻。她說:“看到一批又一批學生學有所長、學以致用，我很欣慰;看到學生走上工作崗位，有了良好的發(fā)展前景，我很快樂;看到學生成為業(yè)務(wù)骨干，喜訊一個又一個傳來，我很幸福。未來的教學生涯，我還將繼續(xù)在職業(yè)教育這個神圣而光彩的舞臺上，堅定我的教育信念，一如既往地為學生奮斗”。她在學生的成長中發(fā)展，學生也在她的發(fā)展中成長著。畢業(yè)的學生們都親切地稱她為“心靈導師”。
于艷，女，中共黨員，19xx年6月畢業(yè)于西安體育學院體育教育專業(yè)，20xx年畢業(yè)于武漢大學教育科學學院教育管理專業(yè)，獲得碩士學位。1999年7月至今在咸陽師范學院體育系任教。工作以來一直從事體育專業(yè)健美操、啦啦操和大學體育全健排舞的教學工作。
該同志忠誠于黨的教育事業(yè)，全面準確把握科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,不斷學習先進的教育教學理念，愛崗敬業(yè)，充分挖掘自己工作的潛能和積極性，取得了可喜的成績，20xx年6月被我校中共委員會評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;20xx年度至20xx年度連續(xù)獲得我校年度考核“優(yōu)秀”等次，并多次獲得各級別的獎勵和表彰。在教書育人工作中，她堅守職業(yè)道德，與學生“亦師亦范亦友”。
教師是人類靈魂的工程師，可這工程師必須自己是個有德行的人，才能教會學生如何做人。所謂學高為師，身正為范。于艷深知：教師不僅要讓學生在學業(yè)上有所收獲，更要讓學生懂得怎樣做人。教書和育人是教師的天職，它們是一對孿生兄弟，密不可分。而對師范院校的學生，他們是未來的教育工作者，更應(yīng)如此。
教師是學生的鏡子，學生是教師的影子。要教學生做人，教師就得做個堂堂正正的人。于艷老師對待工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則。她始終對自己高標準、嚴要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認真負責，以自己的實際行動贏得了學生和同行們的認可與贊揚。
于艷老師在一次師德師風報告會中引用了《學習的革命》一段話，“如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責…如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會什么是真理和公正”。她反問自己：“我教的學生們生活在什么之中呢?學生們需要的是什么呢?我怎樣做，才能擔得起‘師’這樣一個神圣地稱謂呢”。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。她說：“一個教師對政治的關(guān)心和理解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學生的尊重和愛護、對學術(shù)的嚴謹和進取、對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風?！睅煹聨燂L她從自身做起，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，努力培養(yǎng)自己的良好師德。老老實實做人，認認真真教書。積極參與學校和社會上的活動，嚴格按共產(chǎn)黨員的標準要求自己，堅決拒絕歪風邪氣。“其身正，不令其行;其身不正，雖令不行?！币陨碜鲃t影響自己的學生。
師德師風主題班會中，于艷老師給學生講述了怎樣理解教師這個職業(yè)?使得學生明確教師的概念。教師是：一要學識淵博，學業(yè)精深，要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，熟練掌握本專業(yè)的技能;二要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，具有跨學科跨專業(yè)的結(jié)合力，能滿足學生廣泛的求知欲;三要不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿的研究成果，要成為終身學習的楷模。另外，以師德是教育的核心為主題，給學生講述了“師德曲線”，即表示著一個人民教師在愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表的“三維空間”中所走過的軌跡。起點a的坐標為愛業(yè)、技術(shù)、規(guī)范。意思是從當教師的第一天起，就熱愛自己的職業(yè)，具備教書育人的技術(shù)，為人師表品行規(guī)范。b點則表示教師對職業(yè)的認識由愛向樂過渡，掌握教書育人的技能，為人師表達到了垂范層次，即達到能為學生做出榜樣的層次。最后給學生提出了三個問題：1、你們?yōu)槭裁匆x擇體育教育這個專業(yè)?2、它是否成為你們的終身職業(yè)?3、未來你們希望成為怎樣的教育工作者?并和學生們一起探討，使得學生對教師這個職業(yè)有了更深入的了解。教師不僅僅要具備專業(yè)技能，更重要的是給學生教會做人、做事。工作以來，于艷老師一直以身踐行，給學生起到了模范的作用。
只要別人有困難，于艷老師二話不說就會主動地幫助。面對別人道謝，她總是一笑了之。對學生，無論其家庭背景如何，她從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。
教師具有示范性，而學生則有向師性。于艷所學的健身專業(yè)在社會上比較受歡迎，經(jīng)常幫助一些單位搞訓練及比賽，其目的有兩方面，一方面幫助了需求單位，另一方面也是給學生提供教學實踐的機會，讓學生能夠盡快的成長。面對市場經(jīng)濟的巨大誘惑，作為共產(chǎn)黨員的于艷固守著教師的價值觀念，保持著教師的職業(yè)尊嚴，得到了學院上上下下的好評，也獲得了社會上的贊譽。
教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育?！北南壬舱f：“有了愛，就有了一切;有了愛，才有教育的先機。”于艷就是一位對學生對充滿愛心的教師。在教學工作中，她給自己定下了平等公正的原則和愛心耐心細心的工作方法。她認為學生不管家庭背景如何，學業(yè)水平怎樣，課堂表現(xiàn)好壞，都是自己的學生。手心手背都是肉，好生差生都是學生。前提是你得愛學生，學生才會把你當老師當朋友。耐心細心澆灌學生干涸心靈的涓涓細雨，是育人的關(guān)鍵。
健美操課堂上，農(nóng)村來的學生有的羞澀不好意思，不能大膽完成規(guī)定動作。沒有訓斥，沒有責怪，和風細雨的給學生做工作，鼓起了學生的勇氣，完成了訓練任務(wù)，有的還成為尖子生。她對學生有著深厚的感情，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，維護學生權(quán)益。面對后進生，她耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，勤于輔導學生學習，把落下的知識補回來，除了在隨堂輔導學生外，她還常常利用課余時間或者周末給學生輔導，幫助學生克服困難，讓他們能夠輕松學習，樂于學習，學習成績自然就提高。
教師所做的一切都是那么平凡，那么普通，那么瑣碎。上課時有的同學總是不得要領(lǐng)，掌握不了動作。于艷老師一遍遍的示范，一遍遍的講解要領(lǐng)，讓每一位學生都對自己有信心?！笆俏覀冏霾坏秸d人不倦，不能怨學生笨。”她盡可能的要求每位學生，又盡可能的尊重每位學生。學生病了或者遇到難處，她盡自己所能幫助學生;畢業(yè)的學生就業(yè)難，奔波東西求人幫忙，希望學生畢業(yè)有一個好的落腳點;體育系2019級扈軍同學在20xx年查出尿毒癥，需高額治療費用，于艷老師以自己的最大能力捐助扈軍同學，并在我校體育系為扈軍同學舉辦的義演晚會上編排表演節(jié)目，為爭取更多的治療費用盡自己微薄之力，希望學生的盡快得到治療。無論是在校的還是畢業(yè)數(shù)年的學生，有事總能想起她?，F(xiàn)在在柞水縣文化局工作的吳正超，由于在文化局工作，經(jīng)常給縣上舉辦全健排舞、廣場舞的比賽，從音頻資料、表演服裝、以及隊形的編排于艷老師總是盡最大能力的支持和幫助。于艷老師是學生的老師，更是學生的朋友。
陜西科技大學附中高二學生孫悅，一個喜愛啦啦操運動的女孩，也想備考西安體育學院藝術(shù)表演系。孫悅通過實習老師聯(lián)系到于艷老師，詳細的了解之后，她為孫悅指定的詳細的訓練方案，并且每周為孫悅訓練三次，不收取任何費用，孫悅每次都是下課后騎自行車過來訓練，于艷老師也被孫悅的這樣執(zhí)著的精神所感動。
衛(wèi)生局在助殘日、艾滋病日舉行公益活動，義務(wù)為公益活動編排節(jié)目。于艷以自己的真誠之心走進了學生的心，走進了那些需要幫助人的心，以自己的滿腔熱忱點燃了真情的火炬。
于艷忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，在教學崗位上，做出了驕人的成績，為學院爭得了榮譽，多次受到各級多層次的表彰。
20xx年6月，被我校中共委員會評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
20xx年xx月參加陜西省組織普通高等學校體育教師技能大賽，共有49所院校2xx名教師參加。中期成績測試時，肌肉疲勞的原因，恥骨聯(lián)合深層肌肉拉傷，稍作調(diào)整后，堅持訓練參賽，最終在大賽中獲得本科院校36歲組一等獎的成績。
20xx年5月帶我校健美操隊代表咸陽體育局參加陜西省首屆全民健身展示大會獲得啦啦操三等獎。
20xx年6月帶我校健美操隊參加陜西省健康活力大賽。健美操隊是由體育系學生組成，因此我們所在的組別是體育院系組，即與我們一起競賽的是西安體育學院校隊、西安電子科技大學、建筑科技大學、長安大學等高水平運動訓練隊，經(jīng)常參加國際、國家大賽的隊伍，重壓之下，放棄節(jié)假日的休息，從早到晚高強度的訓練，學生最終獲得體育院系組啦啦操和排舞的第二名、踏板的第四名的優(yōu)異成績，她本人獲得“優(yōu)秀教練員”稱號。一份付出，一份收獲，為學生取得優(yōu)秀成績感到驕傲和自豪。
20xx年9月帶校健美操隊參加全國全民健身操舞推廣賽陜西分賽，28號比賽，開學后才收到比賽通知，組隊、訓練、編排、服裝等等，有條不紊的進行，經(jīng)過一個月的努力，學生最終獲得體育院系組全民健身操二級器械、四級器械第一名、青年徒手套路第二名的成績，并獲得“優(yōu)秀教練員”的稱號。
20xx年4月作為我校田徑運動會開幕式主要負責人。此次開幕式由四部分1500人左右編排而成。最后的結(jié)束造型由780人組成，中間造型由一個巨型的五環(huán)和數(shù)字20xx組成，兩邊由紅旗、花球、紅白相間的傘成三縱隊組成，預示著我校陽光體育運動的蓬勃發(fā)展，也預示我校20xx年蒸蒸日上。此次編排工作在各院系領(lǐng)導的大力支持與幫助下，圓滿成功，頗受好評，亦獲“優(yōu)秀教練員”稱號。
20xx年5月，帶我校健美操隊參加陜西省大學生健康活力大賽，獲得體育院系組排舞第三名和花球啦啦操第五名的成績，并獲得體育道德風尚獎。
在教學的基礎(chǔ)上，認真學習專業(yè)的裁判知識，用裁判規(guī)則指導教學，不讓自己在深化教育改革的今天落伍。20xx年4月參加長沙的全健排舞培訓班，獲得初級教練員和初級裁判員的資格證書。同年，在我校大學體育選修課推廣全健排舞，將新的健身理念和教學方法應(yīng)用于課程中，很受學生歡迎。20xx年8月參加鄭州全健排舞培訓班，通過考核，獲得中級教練員和中級裁判員的資格證書。同年6月咸陽市第十屆運動會擔任成人組健身排舞的裁判員并獲得“優(yōu)秀裁判員”的證書。20xx年7月陜西省體育傳統(tǒng)項目學校田徑錦標賽獲得“優(yōu)秀裁判員”稱號。
20xx年-20xx年我校三屆健康活力大賽主要負責人，大賽的嚴密組織、項目設(shè)置、裁判員培訓、開閉幕式形式新穎別致，受到各院系領(lǐng)導和學生的好評。通過三年來的努力，每次比賽前運動員的培訓、隊形的變換、服裝的選配、音樂的剪輯一點一點的給學生講解、解答，比賽中，學生規(guī)范的動作、優(yōu)美的舞姿、整齊一致的隊形變換，展示出了學生的健美操、啦啦操、排舞、街舞運動水平得到突飛猛進的提高。尤其是20xx年第三屆健康活力大賽創(chuàng)下了我校體育比賽參加人數(shù)最多的紀錄。
20xx年xx月被咸陽市體育局聘為健美操的培訓導師，為我市機關(guān)干部培訓為期三天的健美操工作，受到體育局領(lǐng)導和機關(guān)干部的好評，并獲得“優(yōu)秀健身指導員”稱號。還多次為我校工會組織的三八婦女節(jié)活動編排團體操的表演，并為實驗中學等單位義務(wù)編排大型團體操表演。
不斷探索，致力于教學改革，20xx年獲得“我校大學體育排舞選修課多元化教學模式的研究”教改立項。教改使得學生的專業(yè)能力得到的提高，養(yǎng)成終身體育的習慣。副教授任職以來發(fā)表教學論文6篇，第一作者編著書一本，參與編寫教材1本。教育廳課題一項。
學高為師，身正為范。她自覺履行堅定的信念：既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，愛護學生。在學生面前努力樹立一桿標尺，一面透鏡的作用。用心靈、用人格魅力去感染學生，構(gòu)筑起學生自信、自強的精神橋梁。
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