教案的編寫需要注重教學目標的明確和教學內容的系統(tǒng)性。編寫一份優(yōu)秀的教案需要不斷學習和創(chuàng)新,與時俱進。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來研究學習吧。
幼兒小班健康教案篇一
1、初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。
2、學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
1、圖片:太陽傘,太陽和戴帽子的孩子,很熱的天。
2、趣味練習:尋找夏天的東西。
一、室外活動。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽。
2、引導互相說一說太陽曬在身上的感覺。
二、室內活動。
1、討論:曬太陽對身體有什么好處?
你知道誰最需要曬太陽嗎?
引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。
2、了解日光浴。
提問:你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎?
告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。
經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強免疫系統(tǒng)功能。
4、出示圖片:打太陽傘。
提問:曬太陽有那么多的好處,他們?yōu)槭裁催€打太陽傘遮住太陽呢?
引導幼兒互相討論。
教師向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護,因為陽光中的紫外線對人體有傷害,
紫外線照射皮膚時,可引起血管擴張,出現(xiàn)紅斑,過量照射可產生彌漫性紅斑,
并形成小水泡和水腫,長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。
紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。
三、結束。
趣味練習:尋找夏天的東西。
請幼兒找出夏天的物品:帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等,說說他們分別有什么用。
幼兒小班健康教案篇二
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過故事的感染,學說其中的象聲詞。
3、體會洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個愛干凈的人。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
故事:小豬變干凈了。
1、教師講述故事:小豬變干凈了。
2、幼兒學說故事中的象聲詞。
師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
師:我來說,你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說,教師學學小豬洗澡。(幼兒說象聲詞,教師模仿幼兒的動作,做小豬洗澡的動作)。
3、遷移故事中的情感,樂意做個愛干凈的小朋友。
4、師:你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發(fā)呢?
教師與幼兒玩聞一聞的游戲。教師說:我要來聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說:大家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。
故事:小豬變干凈了。
豬媽媽有一個小豬,最喜歡在泥土里玩,他經(jīng)常在泥土中滾來滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說:不好不好。媽媽喊他換衣,他說:不好不好。
有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說,你太臟了,我們不想跟你玩。小豬非常傷心,就回到了家,他大聲對媽媽說媽媽,我要洗澡,我要換衣服。他高興地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。他太開心了,洗完澡,他說:我要換衣服。他一邊穿干凈的衣服一邊說:穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興。
他穿上了干凈的.衣服,朋友們都來和他玩了。大家真開心呀!
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?,F(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
幼兒小班健康教案篇三
1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2、初步了解預防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4、初步了解預防疾病的方法。
娃娃。
1、設置情景——引發(fā)興趣,導入活動。
出示娃娃:“今天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”娃娃:“大家好!今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、娃娃怎么了?為什么會感冒?
師小結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二:你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?
師小結:鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
問題三:感冒了該怎么辦呢?
師小結:小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。
3、引導幼兒初步了解預防感冒的方法。
與幼兒一起外出鍛煉身體。
幼兒小班健康教案篇四
1.鍛煉幼兒的動手能力。
2.體驗勞動帶來的快樂。
活動準備:每人一把椅子、抹布、水。
一、引出主題,激發(fā)興趣。
師:小朋友出汗了,每天都要洗澡??墒俏覀兊男∫巫右呀?jīng)好久沒洗澡了,它的身上臟臟的,好難受呀!
你們愿意幫小椅子洗澡嗎?
二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法
師:你覺得應該怎樣幫助椅子洗澡呢?
三、幼兒擦洗椅子
1.教師交代活動要求:抹布沾水后要擰干再擦,注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候,要仔細,每個地方都要擦。
2.幼兒擦洗小椅子。
四、展示成果。師幼評出小椅子擦得最干凈的小朋友。
活動反思:活動開始,先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡,來引起幼兒的共鳴,激發(fā)興趣。進入中班的孩子已經(jīng)有了一定的動手能力,他們很愿意自己動手做一些事情,再加之如今獨生子女居多,孩子做簡單的家務機會很少。本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力,又讓幼兒體驗勞動的快樂。
幼兒小班健康教案篇五
1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
4、初步了解健康的小常識。
5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
1.廢舊報紙。
2.歡快的音樂磁帶。
一、熱身運動,初步體驗擁抱的快樂。
1、播放音樂,請幼兒聽教師口令作不同的動作"走、跑、跳"。
師:孩子們,我們學著小動物的樣子,一起來鍛煉身體吧!
3、提問:"你和誰擁抱在一起?""你覺得好朋友擁抱快樂嗎?""你是怎樣擁抱的?"教師小結:擁抱有很多不同的姿勢,可以摟住脖子抱,可以摟住腰抱,可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱,和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)
二、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲.
1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。
師:小朋友的小手放下來,休息一下,,看老師帶來了什么?出示報紙。
我們今天和 報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯(lián)歡會,我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的寶地。(教師擺放報紙,圓圈狀)請兩個小朋友試一試,剛才我們是在地面上擁抱的,在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看,小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)2、將報紙平鋪,根據(jù)鼓聲的指令做動作(1)師:我們現(xiàn)在一起學著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧,我們一起試一試,先找好自己的小伙伴,商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲,當聽到"咚"一聲結束的時候,請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起,看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習)教師小結:你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧,互相擁抱,才能獲得勝利。
根據(jù)幼兒的回答,集體模仿小動物的樣子。(如:兔子、青蛙、小鴨企鵝等)但老師有一個新要求:"小動物的腳步是和鼓聲一起的,鼓聲快,就做得快,鼓聲慢就做得慢,鼓聲結束的時候,你們可以和好朋友來搶寶地,爭搶的時候要注意安全,不要碰在一起。"3、加深難度,將報紙對折,聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)師:小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起,真了不起!現(xiàn)在請你們把報紙對折一下,變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學習。)"孩子們,現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?""變小了""我們再來試一試,能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?"請幼兒一起模仿小動物的樣子,音樂結束的時候,再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。
教師小結:小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱,更了不起了。
4、將報紙再對折,探討方法,聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子們,寶地再變小一點,你覺得我們還可以安全的站上去嗎?"請幼兒和好朋友試一試。
教師小結:互相擁抱,單腳站立,這樣才會更穩(wěn)當。
我們再來試一試吧,幼兒集體游戲。
三、放松運動教師小結:你們和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲,要和朋友一起玩,才會更開心。
放松結束:報紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下,教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大,慢慢飛高飛低,飛回教室。
幼兒小班健康教案篇六
1、提高生活自理能力。
2、學習脫、穿鞋的方法。
3、建立孩子的秩序感,培養(yǎng)幼兒的專注力,獨立意識,促進幼兒協(xié)調能力的發(fā)展。
每人一雙小球鞋(貼上錯誤控制點)、部分蒙氏教具
1、音樂走線(在舒緩的音樂中,陶冶幼兒情感,訓練幼兒身體的平衡能力,提高身體的協(xié)調性。)
2、線上游戲:“小手爬“(熟悉幼兒身體部分名稱。)線上兒歌:《小貓小貓你別吵》(帶領幼兒練習發(fā)音,提高幼兒的語言能力,學說普通話。)
《學習脫、穿鞋》
1、命名“今天我們來學習脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細看?!?/p>
2、脫鞋:教師兩腿盤好,左手握左腳腳腕,抬左腳,右手按鞋后跟,脫鞋,左腳退出。(教師示范時動作稍慢些,過程清楚,便于幼兒模仿。)右手握右腳腳腕,抬右腳,左手按鞋后跟,脫鞋,右腳退出。
3、錯誤控制:兩只鞋并排放好,觀察錯誤控制點。防止左右放錯。(教師不用語言,只用動作示意鞋子放正了。)
4、穿鞋:將左腳伸進左邊的鞋子,雙手將大拇指從鞋的兩側插進鞋子往后提起,整理。右腳相同。(雙手與腳的動作協(xié)調,穿鞋時更輕松。)
5、錯誤控制:穿好后觀察有沒有穿反。
“好,我們一起來做一遍?!保ǚ乓魳罚ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調,是否有秩序感,對待學習的內容是否有興趣。)
開小門(訓練孩子腳部的靈活性。)
幼兒按照自己的意愿進行自由選擇。工作時充分展現(xiàn)幼兒專注、協(xié)調、獨立意識,以及的幼兒的秩序感。教師觀察幼兒的工作狀態(tài),并進行記錄、分析。
幼兒小班健康教案篇七
1。理解故事內容,知道多吃甜食對牙齒不好,產生保護牙齒的愿望。
2。學習正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習慣。
3。積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4。使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖,請小朋友品嘗呢。
3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述:芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?
4、教師邊講故事邊提問幼兒:小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學一學牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)
5、通過觀察、討論,引導幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上,掌握正確的漱口方法。
(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?(引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)
(2)引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來,讓幼兒觀察吐出的殘渣。
(3)“咕嚕?!笔?。引導幼兒學習正確的漱口方法:讓誰在嘴里“咕嚕?!钡某?,然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃東西后要漱口。
對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究,從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用,并學會了正確的漱口方法。
幼兒小班健康教案篇八
活動目標:
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學習正確的握筆姿勢。
活動資源:
牙刷一把。畫紙、蠟筆。
活動流程:?一、引發(fā)興趣,導入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。
教師小結:牙刷毛短短的.,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
(1)“小朋友,你們聽是誰在哭???”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
(2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)。
(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
(4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導:刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導。
1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導評價。
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
沒有蛀牙人人夸。
幼兒小班健康教案篇九
1、能積極主動參與戶外活動,遵守集體活動規(guī)則及積極愉快的情緒。
2、能積極練習夾物雙腳跳和單腳跳。
3、初步培養(yǎng)幼兒不怕苦的意志。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
練習夾物雙腳跳和單腳跳。
能自主遵守游戲規(guī)則,積極參與活動。
飛盤(人手一個)自制腳丫圖。
(一)開始部分:
1、隊列練習:
幼兒聽口令做動作:稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等。
2、幼兒拿飛盤隨音樂做熱身操。
(二)基本部分:
1、幼兒拿飛盤自由探索玩法。(跳、扔)。
2、結合幼兒探索,集體嘗試練習:雙腿夾飛盤雙腳行進跳。
雙腿夾飛盤單腳跳。
3、教師示范動作要點。
4、設計游戲活動:跳跳跳。
幼兒隨音樂分兩組游戲。
(三)結束部分:
幼兒隨音樂做放松活動。
這次實驗教學活動,我為孩子們準備了好玩的飛盤,在熱身環(huán)節(jié)中,孩子們能隨著音樂和我一起做活動,對飛盤的玩法有了初步的認識,效果較好。其次在自主探索中,孩子們玩飛盤興趣很高,有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的,孩子積極的參與到活動中來,在游戲中,孩子們興趣很高,充滿積極性。在夾物跳的講解示范中,對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動作的關鍵,在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時,先讓孩子們自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領,最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導的不多,而且練習的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師拔高要求——單腳夾物跳,使每次練習各有側重點,單腳夾物跳中,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達到游戲的目的,孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度,但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中,孩子們基本能達到目的。
此次活動結束后,我覺得對孩子們的要求要逐步拔高,在能力上也要循序漸進,不能奢望太高,適得其反。今后工作中,還要把事情考慮的更周到,為孩子們設身處地的著想,使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!
幼兒小班健康教案篇十
健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié),天氣干燥,變化無常,空氣潮濕,特別容易傳染流行性疾病,像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等,嚴重困擾著小班幼兒。特別是這幾天,班里有幾個抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來幼兒園,其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預防疾病的經(jīng)驗,同時懂得如何關心生病的好朋友,特設計了本次活動。
1、懂的疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經(jīng)驗。
2、知道關心生病的朋友。
1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。
2、故事掛圖《朋友生病了》。
1、談話導入,引入活動。
“最近幾天,我們班里的越越小朋友沒來幼兒園,知道為什么嗎?”
“她生病了,”“是啊,她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”
2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
一、教師創(chuàng)設情境故事《越越生病了》,引出活動。
“越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)
1、師幼共同討論:越越為什么生病了?
“因為越越得了手足口病,這種病會傳染,所以不能上幼兒園。
2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?
“水痘、麻疹、腮腺炎······
3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
“是啊!得了這些病也會傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)
二、引導幼兒說一說:生病了怎么辦?
1、得了水痘或其他傳染病,應該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)
師:要及時去看醫(yī)生,聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。
2、怎樣預防生病?(自由討論回答)
教師小結:要勤喝水,飯前便后要洗手,不允手指,不去臟、亂、臭的地方,加強鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)
教師小結:多運動,多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習慣,這樣你就會是一個健康的寶寶。
三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗:如何關心生病的朋友!
1、你生病的時候,心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的.?
引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。
2、如何關心生病的朋友?
引導幼兒說出打電話關心一下,讓爸爸媽媽陪著去看望一下,或者給他畫一幅畫送給他等。
隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作,自由活動身體。
在活動中繼續(xù)開展關心生病同伴的活動,使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛,關心別人也是一件很快樂的事情。
活動反思在活動開始,首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因,懂的了疾病對人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。
幼兒小班健康教案篇十一
1、了解早餐很重要,喜歡吃早餐。
2、體驗為自己配早餐的樂趣。
1、朵拉玩偶一個。
2、牛奶、三明治、饅頭、大餅等早餐食物的大圖片或包裝若干份,小圖片若干(由幼兒搜集)。
3、配餐卡人手一份。
一、情境導入
瞧,這是誰呀?(朵拉),朵拉來上幼兒園嘍!哎呦呦,哎呦呦,朵拉告訴我她今天好難受,頭暈忽忽的,一點力氣也沒有,怎么回事?(幼兒猜測)恩,你們猜得都有可能,讓我來問問她。哦!原來朵拉沒吃早飯!
二、交流,討論
(一)交流:今天早餐吃了什么?
朵拉沒吃早飯,所以會難受、不舒服了!
提問:你今天吃過早飯了嗎?吃了些什么?(前幾天呢?你還喜歡早餐吃些什么東西?引導幼兒說說豐富的早餐食物)
幼兒說說自己早餐吃了什么,教師出示自己的早餐。
重點:
1)早餐品種很多
2)早餐吃水果很有營養(yǎng)
——想不想知道程老師今天早餐吃了什么?
小結:我們的早餐真豐富,有那么多好吃的東西??!不過,程老師今天還吃了一樣東西,瞧,就是它(蘋果)。你們喜歡吃水果嗎?(蘋果,梨,橘子,獼猴桃,香蕉),早餐吃一個水果,對身體很有好處哦!
(二)為朵拉配早餐
提問:早餐有那么多好東西可以吃,你們知道為什么老師只吃了這3樣?(幼兒討論、交流)
重點:
1)早飯要豐富,搭配均勻
2)不能吃得太多
——朵拉還沒有吃早飯呢!我們一起來給她配份早餐,好嗎?
提問:你想給朵拉挑些什么做早餐?這么多東西都給朵拉吃,行嗎?
三、幼兒操作
1、幼兒為自己配早餐
2、引導個別交流
延伸:帶回家請爸爸媽媽幫你明天準備一份有營養(yǎng)的美味早餐。
幼兒小班健康教案篇十二
1、引導幼兒了解鼻子的作用。
2、學習擤鼻涕的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
1、香油、酒、醋、香水
2、紙巾若干、垃圾桶
1、利用贈“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物,我們一起去聞聞到底是什么?”(幼兒操作教師進行引導)
師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,貢老師給你們帶來了什么禮物?”
幼:(根據(jù)自己聞到的說出名稱)香油、酒、香水……
2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。
師:“你是怎么知道的?”
幼一:“用小鼻子聞到的”
師:“你呢?你……”幼兒自由回答。
師:“原來我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣味?”
幼:“噴香的飯菜,廁所的臭味……”
師:“小鼻子本領真大呀!小鼻子能聞味,還能干什么?”
引導幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣―呼氣―吸氣。
師:“哎?小鼻子剛才在干什么?”引導幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結:原來小鼻子還能呼吸呢!
3、利用故事引導幼兒保護鼻子。
小豬魯魯也有一個小鼻子,它的鼻子是翹翹的,而且也有兩個鼻孔??墒囚旚斢袀€壞毛病,常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生,細菌都跑到鼻孔里去了。一天,魯魯一個人玩感到真沒趣,就拿起一個小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看到了(出示掛圖)著急地大聲說:“魯魯你不能這樣做啊!……”
師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?”
師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子里?哪個小朋友想告訴小豬魯魯?”
4、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。
師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦?
“擦一擦……”
師:“那應該用什么擦?”
“手帕、毛巾、紙巾……”
師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)”。
小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕擤另一側的鼻涕;“一、二、三”,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的`鼻涕。
師:“老師為小朋友準備了紙巾,每個小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應該放到哪里呢?”引導幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。
師幼一起練習擦鼻涕。
師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲嘍!”
5、通過游戲,引導幼兒了解鼻子的朋友。
師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?”
幼:“貢老師,告訴你,我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。
6、延伸活動,到戶外呼吸新鮮空氣。
活動中我以猜謎導入活動,引導幼兒了解鼻子的簡單結構。接著通過聞氣味、捏鼻子體會鼻子的作用。同時插入擦鼻涕的方法,針對部分不會擦鼻涕的幼兒進行隔壁指導,使幼兒掌握正確的擦鼻涕的方法。
掌握保護鼻子的方法是活動的重點。通過講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識到一些不良習慣造成的危害。
我講述的比較多,對幼兒的引導有所欠缺,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性。
幼兒小班健康教案篇十三
1.理解大家喜歡小甜甜的原因。
2.體驗被大家喜歡的快樂。
1.課件《大家的小甜甜》。
2.掛圖《小甜甜》p6-p7。
3.自制若干幼兒園活動場景圖卡。
4.小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多(供家長記錄)、大“甜甜卡”一張(供教師記錄)。
教師:有個小女孩,大家都叫她“小甜甜”,這是為什么呢?
1.播放課件
教師:說的真好,你也像小甜甜一樣會說“甜甜話”,你也是……喜歡的“小甜甜”。
2.播放課件
【分段欣賞】中的“第二段”,理解故事第二段。
教師:爸爸下班回來了!小甜甜是怎么做的?教師:所以爸爸叫她什么呀?教師:你家里還有誰?你愿意幫誰做什么事?教師:說的真好,你也會是家里人喜歡的“小甜甜”!
三、傾聽故事“小甜甜”教師:我們一起來聽聽故事“小甜甜”。播放課件
【故事欣賞】。四、結合掛圖,想象和表達。
1.播放課件
【幼兒園怎么做】,根據(jù)畫面想象表達。
教師:在幼兒園,你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來的?
【老師喜歡我】,根據(jù)畫面想象表達。
教師:你覺得老師喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來的?教師:老師為什么會喜歡小甜甜?小甜甜在家里幫爸爸?在幼兒園可以怎么關心老師、幫助老師呢?五、學做“小甜甜”。
1.教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”,為什么說是大家的小甜甜?(小甜甜對周圍的人都很好,大家都喜歡小甜甜。)
2.播放課件
【我會做】,請幼兒欣賞并想想自己該怎么做。3.教師(出示小“甜甜卡”):請小朋友把“甜甜卡”帶回家,如果你對家里人說了“甜甜話”或者關心、幫助家里人,請大人幫你記在“甜甜卡”上,帶回幼兒園告訴大家。4.教師(出示大“甜甜卡”):誰是我們班的“小甜甜”?我們也來找一找,小朋友找到之后,我們記在“甜甜卡”上。
幼兒小班健康教案篇十四
1、通過多種感官,感知蘿卜的特征和用途。
2、通過觀察、比較、猜測等方法,了解蘿卜的特征。
3、愿意進行探索活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干。
2、切好的蘿卜片用盤子裝好,插上牙簽。
3、紅綠白標記各一個分別固定在三張小椅子的背面,在小椅子上分別放三個小筐子。
1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。
(1)交代角色:兔寶寶們,今天,兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西,猜猜時什么?
(2)交代要求:每個兔寶寶選一個蘿卜,看看蘿卜長的什么樣?
2、感知蘿卜的特征。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。
教師:兔寶寶,你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
(2)游戲:請把xx蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進行指令)。
(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。
3、游戲活動:猜一猜。
(1)教師出示三張有標記和筐子的小椅子,引導幼兒觀察紅、綠白蘿卜標記,并說說標記的含義。
(2)教師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?
(3)請小朋友按照自己猜測的顏色,經(jīng)蘿卜放進相應的標記的筐子里,然后,教師切開蘿卜進行驗證。
4、品嘗蘿卜的味道。
教師:現(xiàn)在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜,吃完蘿卜后,告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?
5、談談蘿卜的用處和吃法。
你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
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