環(huán)境保護(hù)是我們時(shí)代一個(gè)重要的議題,我們每個(gè)人都應(yīng)該為守護(hù)地球家園而努力。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持,避免空泛和主觀性太強(qiáng)。最后,希望大家在情感表達(dá)中能夠真實(shí)、自然地表達(dá)自己的情感,與他人建立更深入的溝通。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇一
“重溫自己的生命成長(zhǎng)過(guò)程是很好的一種學(xué)習(xí)方式。我經(jīng)常想:我小時(shí)候是什么樣的人?我是怎樣學(xué)習(xí)的?我為什么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)厭倦的?我是怎么樣喜歡上化學(xué)的?我喜歡的老師是什么樣的?我討厭的老師哪些事情讓我反感了?我的父母和老師是怎樣教育我的?”
從這段zz老師的教學(xué)反思中,我們可以看到一個(gè)普通老師對(duì)待工作的真誠(chéng)和嚴(yán)謹(jǐn)。走近她工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,你會(huì)發(fā)現(xiàn),感動(dòng)原來(lái)可以這樣簡(jiǎn)單。
對(duì)于貧困學(xué)生劉某,王澄老師不僅拿出衣物送給她,還每月拿出100元改善她的生活。為了呵護(hù)劉某的自尊心,直到畢業(yè)劉某才知道,每月媽媽要求老師轉(zhuǎn)交的錢(qián),其實(shí)是老師對(duì)她的愛(ài)??梢哉f(shuō):在王老師心中,愛(ài)就是在學(xué)生需要依靠的時(shí)候,給她一個(gè)肩膀。對(duì)于家庭困難的同學(xué),王老師總能無(wú)私的提供力所能及的幫助,不僅關(guān)心愛(ài)護(hù)貧困學(xué)子,更能小心呵護(hù)成長(zhǎng)中的心靈,成就學(xué)生憧憬的展翅飛翔。
對(duì)于學(xué)習(xí)落后的王某,王老師并沒(méi)有因?yàn)樗腻e(cuò)誤簡(jiǎn)單地批評(píng)或處分他,而是多次找他談話,與家長(zhǎng)聯(lián)系。找到問(wèn)題的癥結(jié),給他最多的時(shí)間,關(guān)注他身上的微小變化,等候他帶來(lái)的驚喜??梢哉f(shuō):在王老師心中,愛(ài)就是在學(xué)生冷漠的時(shí)候,給他每時(shí)每刻的關(guān)注。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),王老師總是能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)深藏在內(nèi)心的問(wèn)題。不僅不斷與學(xué)生交流定期家訪,更能注重教育實(shí)效,以生為本,為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于成長(zhǎng)困難的黃某,她用實(shí)際行動(dòng)讓孩子體會(huì)到老師的愛(ài),用恰到好處的語(yǔ)言熨貼著孩子脆弱的心。給他信心,給他贊揚(yáng),為他掃除成長(zhǎng)道路上的障礙??梢哉f(shuō):在王老師心中,愛(ài)就是讓學(xué)生擁有信心,擁有快樂(lè)。對(duì)于成長(zhǎng)困難的同學(xué),王老師總能體現(xiàn)最大的耐心和愛(ài)心,不僅期待他的成長(zhǎng),更利用時(shí)機(jī)點(diǎn)撥孩子的思想,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
9年來(lái),像這樣的小事不甚枚舉,但正是這樣的一件件小事,使許多學(xué)生在其深厚師愛(ài)的感召下走上了奮發(fā)有為的道路,使教師這一平凡職業(yè)顯得高尚。王老師讓眾多小事匯成了平凡的偉大。
“因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài),因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng),所以悲傷著你的悲傷,幸福著你的幸福?!弊鳛槔蠋?,不妨手持愛(ài)的燈盞,用愛(ài)的燈光為之引路;給孩子一份信任,就搭起了一座溝通的橋梁;給孩子一份鼓勵(lì),為他的每一次進(jìn)步喝彩,期待他下一次可以做得更好;孩子點(diǎn)亮了一盞心燈,給孩子足夠的時(shí)間,耐心地等待他帶來(lái)驚喜。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,王澄老師說(shuō),作為一名合格的老師,“168”愛(ài)生行動(dòng)只是工作的起點(diǎn)。只要一如既往地以此為標(biāo)準(zhǔn),相信每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇二
“寬容為槳,耐心做帆,鑄造愛(ài)的航船”用這句話來(lái)形容z老師的教育事業(yè)那么的貼切,可這句話又怎么能描述完整他對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)所付出的一切!
許多人都說(shuō),選擇了教師,就選擇了平凡;選擇了教師,就選擇了奉獻(xiàn)。xx老師說(shuō),他很認(rèn)同這句話,確實(shí),教師的一生,應(yīng)該是與愛(ài)相伴的一生。教師,因?yàn)閻?ài)而美麗,因?yàn)閻?ài)而永恒。
“學(xué)高為師,身正為范”,這是教師的寫(xiě)照,要想做到這一點(diǎn),責(zé)任心最關(guān)鍵,只有當(dāng)一個(gè)人對(duì)他所從事的事業(yè)付出百分百的心血才會(huì)贏得成功與別人的尊重。作為教師,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)非常重要。任課教師是這樣,班主任更是如此,在學(xué)校里,學(xué)生接觸最多的就是班主任,這既是壓力,也是契機(jī),不斷提醒教師要更加用心,做一個(gè)有責(zé)任感的教師。李老師在工作中不斷踐行著自己的責(zé)任,盡心盡力做好自己的工作。
x級(jí)某同學(xué),進(jìn)入高中以后,一直忙于玩耍而把學(xué)習(xí)束之高閣,這導(dǎo)致了他的成績(jī)滑落得很厲害。針對(duì)這種情況,xx老師定期和他交流,找到他身上的毛病,并對(duì)癥下藥,尋找適合他的學(xué)習(xí)方法。由于該生在家里比較嬌慣,形成了比較自傲的心理,針對(duì)這種情況,xx老師有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展一些活動(dòng),和他一起走入學(xué)生之中,在多次努力下,他已經(jīng)能夠逐步融入集體。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幫助,在高一第二學(xué)期中,他的各方面表現(xiàn)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
學(xué)生的成長(zhǎng)是動(dòng)態(tài)的,每個(gè)人都有自己不同的軌跡,在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)一些波折,只要有足夠的寬容心,學(xué)生就一定會(huì)回到正確的軌道上來(lái)。
xx老師的班上有一個(gè)同學(xué),在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)W(xué)校的生活不能及時(shí)適應(yīng),再加上和老師、同學(xué)的關(guān)系沒(méi)有處理好,導(dǎo)致壓力極大,焦慮情緒明顯。在來(lái)到xx老師的班級(jí)以后,剛開(kāi)始,該同學(xué)對(duì)李老師的關(guān)心根本不當(dāng)一回事,從不主動(dòng)接近包括李老師在內(nèi)的`所有老師。針對(duì)這種情況,經(jīng)過(guò)向?qū)W校匯報(bào),李老師采取的辦法就是寬容,在班級(jí)里給他充分的自主權(quán),情緒好了,就來(lái)上課,一旦心理不穩(wěn)定,就可以找各種方式自行排解,如進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo);陪他一起逛公園等等。隨著接觸的增多,該同學(xué)慢慢接受了李老師,開(kāi)始和李老師敞開(kāi)心扉交流自己的想法,學(xué)習(xí)成績(jī)也在逐步提高。經(jīng)過(guò)一年的努力,該同學(xué)心態(tài)非常穩(wěn)定,成績(jī)已經(jīng)躍居班級(jí)前列。
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,隨著年齡的增長(zhǎng),老師的一言一行,一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,相信沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)不喜歡聽(tīng)話和成績(jī)好的學(xué)生,李老師也不例外。但李老師并沒(méi)有因此忽略后進(jìn)生,而是努力和他們成為朋友。由于李老師對(duì)學(xué)生一視同仁,學(xué)生都真心為班級(jí)出力,班級(jí)管理取得了很大的進(jìn)步,而那些后進(jìn)生對(duì)自己也越來(lái)越充滿(mǎn)信心,師生關(guān)系更加融洽。
xx老師說(shuō),教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程,在今后的工作中,他將更加努力地為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,在教書(shū)育人中體現(xiàn)自己的價(jià)值。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇三
“我的家在平橋山里,父母都是老老實(shí)實(shí)的農(nóng)民。念書(shū)的時(shí)候家里很苦,記得我99年進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,父母為了我一個(gè)月開(kāi)銷(xiāo)是三百還是四百鬧得不可開(kāi)交。那時(shí)母親身體不好,整個(gè)家的負(fù)擔(dān)都?jí)涸诟赣H一個(gè)人身上,他種田、打零工(那時(shí)一天只有25塊錢(qián)),透支著自己的生命養(yǎng)活著這個(gè)家培養(yǎng)著他的血脈。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,55歲的父親已經(jīng)半頭白發(fā),我告訴他我可以幫到他了?!?/p>
這是江金寶老師的一段自述。字里行間我們能體會(huì)到他肩上的重?fù)?dān),也恰恰是這份重?fù)?dān)讓他對(duì)生命有了一番更透徹的解讀,讓他給予他的教育事業(yè)和他的學(xué)生更多的愛(ài)。
如今,他有了妻子、孩子和房子,但根植于他身上的農(nóng)民的血脈并沒(méi)有淡化,他的骨子里還保留著一個(gè)農(nóng)家孩子的質(zhì)樸。他告訴自己,雖然他的能力一般,可能一輩子都不會(huì)成為名師,但他可以一輩子保有對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”,對(duì)家長(zhǎng)的“真”?!罢鎼?ài)無(wú)痕”——他父親給予他的那種大愛(ài),他也將給予他鐘愛(ài)的這份事業(yè)和他可愛(ài)的學(xué)生。
工作這么多年,父親仍然在支持著他。當(dāng)他將自己每月的班主任費(fèi)拿出一部分作為一個(gè)貧困學(xué)生的副班主任費(fèi)時(shí),父親說(shuō)他沒(méi)有忘本;當(dāng)08年大雪,他自豪的和他說(shuō)他參與團(tuán)委組織的掃雪時(shí),父親說(shuō)黨員就該帶頭;當(dāng)汶川地震他通過(guò)各種途徑捐了831.2元時(shí),父親說(shuō)事業(yè)單位本來(lái)就是國(guó)家養(yǎng)著的應(yīng)該出力。
下面是江老師做的一些小事,而這些事情都與其父親的引導(dǎo)和肯定有關(guān):
“168”愛(ài)生行動(dòng),通過(guò)一對(duì)一的形式,為切實(shí)幫助有困難的學(xué)生和家庭提供了一個(gè)合理的談話途徑,對(duì)教師師德、教育素養(yǎng)的提高有莫大的功效,是一個(gè)真正辦實(shí)事的平臺(tái)。這兩年江金保老師本著“老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的態(tài)度積極投入到該行動(dòng)中,在努力付出的同時(shí),也收獲了更多的理解與尊重。
葛某,上興鎮(zhèn)人,2007年正取華光,高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試前夕,江老師接到了一個(gè)電話,葛某的母親得了腸癌,馬上就要住院開(kāi)刀,家里怕孩子擔(dān)心,讓他隱瞞并希望接下來(lái)的兩個(gè)周末不要讓孩子回家。那段時(shí)間,江老師感覺(jué)特別的壓抑:這樣一個(gè)本來(lái)就不富裕的家庭(父親務(wù)農(nóng),母親幫郵局送報(bào)紙,還有一個(gè)姐姐當(dāng)時(shí)正念大一)怎樣承擔(dān)這個(gè)不幸,他的學(xué)生葛某又怎樣才能夠跨過(guò)這個(gè)殘酷的青春?他平生第一次對(duì)著自己的學(xué)生——一個(gè)即將面對(duì)不幸的學(xué)生撒了謊:家遠(yuǎn),要考試了,我不放心,這兩個(gè)周末和我在一起??荚嚱Y(jié)束,他帶著學(xué)生來(lái)到人民醫(yī)院,面對(duì)這個(gè)家庭的困苦和自己學(xué)生的眼淚,他暗下決心:這個(gè)家庭已經(jīng)不能夠再承受任何的打擊了,我應(yīng)該做點(diǎn)什么,一切會(huì)好起來(lái)的?!?68”愛(ài)生行動(dòng)江老師毫不猶豫的選擇與葛某面對(duì)面:在生活上他想一切辦法為這個(gè)家庭尋求資助;在學(xué)習(xí)上他努力促進(jìn)葛某的進(jìn)步。因?yàn)樗恢庇羞@樣一個(gè)信念:有的事你不去做良心上會(huì)受一輩子的自我譴責(zé),當(dāng)你將教育作為自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)的時(shí)候,背負(fù)的可能已經(jīng)不再是一個(gè)教師的簡(jiǎn)單責(zé)任,雖然有痛苦,但何嘗不也是一種快樂(lè)。
如今,葛某考取了淮陰師范學(xué)院,江老師將繼續(xù)關(guān)注著他的成長(zhǎng)。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇四
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平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師平縣中學(xué)化學(xué)中心組成員學(xué)?!吧綎|省探究教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”負(fù)責(zé)人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
1985年7月,20歲的x老師從泰安師范專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè),帶著滿(mǎn)腔熱情走上了三尺講臺(tái)。從第一天起,他就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此,他樂(lè)在其中,勤奮敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
在同事眼中,他是一位言語(yǔ)不多的實(shí)干家;在學(xué)生心中,他是一位可敬的兄長(zhǎng);在學(xué)生家長(zhǎng)眼里,他又是一位可以信賴(lài)、讓人放心的好老師。為了熾愛(ài)的教育事業(yè),他犧牲了許多。1988年,在他剛剛走上教育崗位的第三年,父親不幸病逝;年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊,臥床不起,住進(jìn)了醫(yī)院。二個(gè)姐姐離家遠(yuǎn),這樣,家庭的重?fù)?dān)一子落到了張老師年輕的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到他日漸消瘦的身體,準(zhǔn)備找人給他代課,讓他安心在家照料母親,但他心中牽掛著200多名學(xué)生,硬是堅(jiān)持學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑,沒(méi)有耽誤一節(jié)課。張老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),贏得了學(xué)生的無(wú)限愛(ài)戴,他們以刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他。當(dāng)年的中考中,他所教班的化學(xué)成績(jī)名列全縣第一。他敬業(yè)愛(ài)崗的精神受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,愿做良師更愿成為學(xué)生的益友”——。
x教師一直擔(dān)任班主任工作,在班級(jí)管理中,他注重全員參與,民主管理。每接手一個(gè)新班,他總是先和學(xué)生一起討論制定本班的《班級(jí)公約》。由于班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生自己定的,所以他們也特別自覺(jué)地遵守。當(dāng)然,他絕對(duì)不會(huì)無(wú)原則地放任學(xué)生,他對(duì)學(xué)生既嚴(yán)又愛(ài)。對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,他的嚴(yán)厲能讓學(xué)生意識(shí)到所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重,他的愛(ài)又讓學(xué)生對(duì)自己所做所為感到無(wú)地自容。有一次,自習(xí)課時(shí)間,班上的四個(gè)男生翻墻去網(wǎng)吧,他知道后,十分生氣,但他竭力控制著自己的情緒,眼含熱淚給他講述了上網(wǎng)打游戲的種種危害和后果,四位同學(xué)深深意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重,并從老師的諄諄教誨中感受到老師對(duì)他們的“責(zé)之深,愛(ài)之切”的摯愛(ài)之情。從此,四個(gè)孩子象換了一個(gè)人,刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)迅速提高,中考時(shí)他們?nèi)靠既肓烁咧小?/p>
“教學(xué)是教師的‘看家本領(lǐng)’,課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)?!薄?。
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地,他在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)步驟。他的。
教案。
多次被評(píng)為學(xué)校的精品教案,xx年,他的教學(xué)設(shè)計(jì)在山東省舉辦的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲省二等獎(jiǎng)。
在教育教學(xué)改革中,x老師勇于探索,大膽創(chuàng)新,積極探究新的教學(xué)方法,努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率。在化學(xué)教學(xué)中,他實(shí)行“主體參與型”教學(xué)模式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,平等討論,課堂氣氛活躍,真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。多次參加縣課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng),均獲一等獎(jiǎng),教學(xué)成績(jī)突出,所教班的化學(xué)成績(jī)多次名列全縣第一,曾代表平陰縣參加濟(jì)南市教師綜合素質(zhì)大賽,并獲一等獎(jiǎng);1997年代表全縣參加濟(jì)南市說(shuō)課比賽榮獲二等獎(jiǎng);xx年被聘為縣中學(xué)化學(xué)中心組成員,成為縣學(xué)科帶頭人。
x老師擔(dān)任學(xué)?;瘜W(xué)教研組組長(zhǎng),他在抓好自己業(yè)務(wù)的同時(shí),帶領(lǐng)全體教研組成員,積極進(jìn)行教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷探索新的教育教學(xué)方法。在他的帶領(lǐng)下,教研組成員的整體教學(xué)水平有了很大提高。
多年的教學(xué)實(shí)踐,使他體會(huì)到學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、教學(xué)理論的重要,為此,他擠時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),閱讀了大量教育理論書(shū)籍,理論水平有了很大提高。他還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極撰寫(xiě)論文,《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與素質(zhì)教育》獲省一等獎(jiǎng),《“主體參與型”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用》獲省二等獎(jiǎng)。他承擔(dān)的一項(xiàng)縣級(jí)科研課題已取得初步成果,并在全縣推廣。目前正承擔(dān)一項(xiàng)省級(jí)科研課題,并成為了該課題的負(fù)責(zé)人。
雖然在事業(yè)上取得了一些成績(jī),但x老師永不滿(mǎn)足,他說(shuō):“獻(xiàn)身教育是我無(wú)悔的選擇,追求更好是我一生的目標(biāo)”。
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女1964年10月出生高級(jí)教師xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)獲碩士學(xué)位。現(xiàn)為*市*中數(shù)學(xué)教師初中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)國(guó)家骨干教師。從教17年來(lái)*老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨師德高尚贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。17年來(lái)她熱愛(ài)學(xué)習(xí)刻苦鉆研先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。17年來(lái)她矢志教學(xué)改革求實(shí)創(chuàng)新敢于拼搏勇于奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度取得了令人矚目的成就在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望為*市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
1986年7月,**老師從師專(zhuān)數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到十二中工作,從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開(kāi)始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽,在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意,1990年*老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué),并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。
“要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?!?994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏,從1999年夏到xx年夏,整整6年的時(shí)間,*老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路,開(kāi)始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。
初回大學(xué),校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書(shū)館豐富的藏書(shū),閱覽室各種各樣的期刊,各個(gè)知識(shí)門(mén)類(lèi)的講座,教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書(shū)籍,做了一本又一本。
讀書(shū)筆記。
一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末??偢械綍r(shí)間腳步的匆匆惟恐時(shí)光飛逝機(jī)會(huì)不再總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類(lèi)知識(shí)積聚著沉淀于心底眼前的路越來(lái)越亮了。
研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。*老師深深清楚這一點(diǎn),為此她沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng),特別是攻讀碩士學(xué)位期間,按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),然而為了真正的學(xué)以致用,提高實(shí)踐能力,她充分利用河南師大在本市的便利條件,不辭勞苦,邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng),河師大的教授更是感嘆,“有這樣的優(yōu)秀教師,中國(guó)的教育有希望”。
求學(xué)的路很苦,但苦的汗、苦的淚換來(lái)的卻是肩上行囊飽滿(mǎn)、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開(kāi)闊了劉麗老師的視野,她一邊鉆研理論,一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題,寫(xiě)出了五十萬(wàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文,她又想,要是把這些成果讓同行們分享,避免教學(xué)中走彎路,不是更有價(jià)值嗎?于是,她開(kāi)始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。xx年來(lái),她的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段,受到很多專(zhuān)家的贊賞,并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外,她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)籍15本,受到全國(guó)中學(xué)生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常,*老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
20世紀(jì)80年代末期,*老師開(kāi)始嘗試教學(xué)改革,她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中?!皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師,應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問(wèn)題,有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力,當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí),他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象?!苯虒W(xué)中,她一改過(guò)去數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)。在教學(xué)中,她不一味給結(jié)論,而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
*老師認(rèn)為:“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年,苦無(wú)良策??梢哉f(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。”愛(ài)因斯坦的。
名言。
也是她的口頭禪:“負(fù)擔(dān)過(guò)重必然導(dǎo)致膚淺”,她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,讓班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁,為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)是她永遠(yuǎn)的追求。
作為市*中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(zhǎng),劉麗常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說(shuō),不是不要分?jǐn)?shù),而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達(dá)成功的彼岸。
認(rèn)為,不能正確地對(duì)待解題,將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生,問(wèn)題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時(shí)間學(xué)生自己安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí),課本上只是延長(zhǎng)三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,而她則是把問(wèn)題交給學(xué)生,上來(lái)就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來(lái)后,她再問(wèn)“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,學(xué)生答“(n—2)180,”并把幾種證法寫(xiě)在黑板上,她做總結(jié)說(shuō)這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,可是,求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)“強(qiáng)大”起來(lái)。
“讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的學(xué)生更聰明?!背浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō),我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!
xx年,新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底,她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案,編寫(xiě)《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書(shū)》,注意學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)教師的能力、水平也是一次檢驗(yàn)。
以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后,她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明確提出這種全新教學(xué)模式的評(píng)價(jià)原則,堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、過(guò)程性、社會(huì)性原則,詳細(xì)制定了評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制規(guī)范評(píng)價(jià)行為,發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。
她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測(cè)、歸納、論證,使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,師生關(guān)系充滿(mǎn)了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,融為一體,邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性?xún)?nèi)容的滲透和延伸,培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判,對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述,也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組,師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心,這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的,正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。
**老師的改革贏得省市教育界一致肯定,1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問(wèn)題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎(jiǎng),xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)。
“人格是最高學(xué)位”,這是*老師的另一個(gè)口頭禪,也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。
成功的*老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了*中甚至全市的數(shù)學(xué)教師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,她擔(dān)任市說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)委。面對(duì)參賽教師,她從來(lái)是知無(wú)不言,言無(wú)不盡,是最受市里老師信任的教師之一。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師,她為他們出謀劃策,查找資料。然而,對(duì)那些想投機(jī)取巧者,她又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥?!白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是她的原則。
作為教研組組長(zhǎng),對(duì)待組里的新教師,她更是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)骨干,其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私地奉獻(xiàn)自己,*老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議,一致推薦*老師參評(píng)**市優(yōu)秀教師。
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xx老師一是位從教年近40年的老教師,幾十年來(lái),他熱愛(ài)自己的本職工作,專(zhuān)注于教育教學(xué),不斷提高自己的教學(xué)能力,特別是他愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的樸素情感,成為每一位教師工作的典范。在我校開(kāi)展師德建設(shè)年活動(dòng)中,他作為一名共產(chǎn)黨員,一名老教師,仍積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中,為全校教師做出了表率。今年10月份,學(xué)校黨支部、校委會(huì)在全校教師中組織開(kāi)展了“向身邊的典型——xx老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)”,在廣大教職工中得到了廣泛響應(yīng),對(duì)推動(dòng)我校師德建設(shè)產(chǎn)生了積極的作用。
一、勤奮自學(xué),不斷進(jìn)取。
1981年畢業(yè)于xx學(xué)院中文系。他1969年參加教育工作1987年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。中學(xué)一級(jí)教師現(xiàn)擔(dān)任寧城高級(jí)中學(xué)高三英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)?!冻喾迦?qǐng)?bào)》、寧城電視臺(tái)等新聞媒體曾多次采訪報(bào)道他的先進(jìn)事跡。
xx老師從以來(lái),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,為人師表。1996年被評(píng)為xx自治區(qū)優(yōu)秀英語(yǔ)教師,1987年被評(píng)為赤峰市先進(jìn)教育工作者,由于工作業(yè)績(jī)突出,1988年受到寧城縣人民政府晉升一級(jí)工資的獎(jiǎng)勵(lì)。xx老師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)。幾十年來(lái),他淡泊名利、默默工作、無(wú)私奉獻(xiàn),取得了優(yōu)異的成績(jī),堪稱(chēng)教書(shū)育人、師德高尚的楷模,備受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的尊重。
xx老師雖有扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ),但他從不滿(mǎn)足已有的知識(shí)水平,幾十年如一日,結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)及相關(guān)知識(shí)苦學(xué)不輟。這些年來(lái),他不但自學(xué)了英語(yǔ),還自學(xué)了世界語(yǔ)、法語(yǔ)等對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的語(yǔ)言。由于妻子下崗,又患有嚴(yán)重的心臟病,長(zhǎng)年吃藥,致使經(jīng)濟(jì)十分困難,但是他節(jié)衣縮食,訂了多份英語(yǔ)報(bào)刊,還購(gòu)買(mǎi)了很多英文版的世界名著,進(jìn)行研讀。1987年他托人在美國(guó)買(mǎi)到英文版的《莎士比亞全集》等書(shū),他認(rèn)真研究原汁原味的英語(yǔ)。后來(lái)他又花了一百六十美元買(mǎi)到一套英文版的丘吉爾著的《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》,潛心攻讀。
散文。
和小說(shuō)。他不但把一些外國(guó)的作品介紹到中國(guó)來(lái),而且還把老子的《道德經(jīng)》譯成英文介紹到外國(guó)去?!兜赖陆?jīng)》是非常難懂的文言文,譯成漢語(yǔ)白話文尚且困難,要譯成英文更是難上加難,可是xx老師做到了。
為了提高自己的英語(yǔ)水平,他不但涉獵一些高雅的作品,還為縣內(nèi)外一些企事業(yè)單位翻譯各種英文資料,而且從不計(jì)報(bào)酬。在xx老師看來(lái),翻譯這些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的資料,更能提高自己的翻譯水平和教學(xué)能力。
近年來(lái)他曾先后發(fā)表了許多教研和學(xué)術(shù)論文,在《華北外語(yǔ)教法研究》上發(fā)表了、此文被教研室收入《自治區(qū)優(yōu)秀論文集》中,后來(lái)在《中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》上,發(fā)表了和,在《中學(xué)英語(yǔ)之友》中發(fā)表了等,并多次參加全國(guó)英語(yǔ)研討會(huì),在研討會(huì)上宣讀了一文,受到了同行的好評(píng)。
二、勇于教改,追求卓越。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì),xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)。早在1989年,他就購(gòu)買(mǎi)了計(jì)算機(jī),現(xiàn)在每一節(jié)課他都使用信息技術(shù)手段教學(xué)。他密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài),八十年代末,他看好了英國(guó)出版的《新概念英語(yǔ)》,立即買(mǎi)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。九十年代初,美國(guó)出版的《走遍美國(guó)》登陸中國(guó),他馬上深入研究,現(xiàn)在這兩套教材已成為當(dāng)今世界上公認(rèn)的經(jīng)典教材,可見(jiàn)xx老師慧眼識(shí)珠,意識(shí)超前。現(xiàn)在他已把這兩套教材用于教學(xué)實(shí)驗(yàn),效果十分明顯,得到了學(xué)校和教研部門(mén)的肯定。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們的英語(yǔ)能力,除了教材外,xx老師還積極開(kāi)發(fā)課程資源,把學(xué)生帶入到豐富多彩的英語(yǔ)世界,充分利用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生增加輔助教學(xué)材料,及時(shí)介紹國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面的消息,如:伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、世界航天科技發(fā)展、艾滋病、中美關(guān)系、體育賽事、太空研究進(jìn)展、計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況、未來(lái)人類(lèi)、三峽工程、心理健康等問(wèn)題。這不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野,而且讓學(xué)生在趣味豐富、輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了教材上學(xué)不到的知識(shí)。xx老師還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,組織全組教師編寫(xiě)校本教材《高三英語(yǔ)測(cè)試題》,實(shí)踐證明效果很好?,F(xiàn)在他正組織編寫(xiě)第二本英語(yǔ)校本教材《高中英語(yǔ)補(bǔ)充教材》。
在xx年的“非典”時(shí)期,他與很多學(xué)生建立網(wǎng)上聯(lián)系,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。他不僅輔導(dǎo)他所教年級(jí)的學(xué)生,還輔導(dǎo)了大量的校內(nèi)外的高三學(xué)生。這充分體現(xiàn)出一名優(yōu)秀教師的高崇品德。
為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,營(yíng)造一個(gè)健康向上、人人參與的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,他帶領(lǐng)全組老師大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。他改編英文短劇、翻譯歌曲、舉辦圣誕晚會(huì)、英語(yǔ)演講、歌曲比賽、英語(yǔ)作文比賽,辦英文小報(bào)、成立課外興趣小組等。xx老師的英語(yǔ)教學(xué)模式,有力地推動(dòng)了我校的英語(yǔ)教學(xué),也影響和帶動(dòng)了全縣的英語(yǔ)教學(xué)。
xx老師,幾十年來(lái),就是這樣勤奮地工作著。在教育教學(xué)崗位上,他用自己的智慧和汗水譜寫(xiě)了一首心靈之歌:教書(shū)育人、為人師表、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇五
泰戈?duì)栒f(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭?!?/p>
劉寧老師說(shuō),既然選擇了做教師,就是選擇了葉的事業(yè),選擇了奉獻(xiàn)。每天真心用愛(ài)與孩子們相對(duì),她不僅教書(shū),更為孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程提供了很多快樂(lè)和回憶。因?yàn)樗恢毕嘈艕?ài)是創(chuàng)造的源泉,相信愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡。
她曾用細(xì)心耐心和信心,鼓勵(lì)了本來(lái)十分畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的學(xué)生,她有時(shí)說(shuō)話語(yǔ)氣夸張,激情四射,她有時(shí)平靜如水,細(xì)心傾聽(tīng)。批評(píng)的語(yǔ)言是不用心就可以說(shuō)的,贊揚(yáng)的話語(yǔ)則是要用心抒發(fā)的。愛(ài)學(xué)生,需要寬容、理解,更需要真心的贊揚(yáng)和認(rèn)可。她愛(ài)她的孩子們,希望他們能夠因?yàn)楦惺艿奖粣?ài)而愛(ài)上數(shù)學(xué),希望他們能夠因?yàn)橛袗?ài)的陪伴,雖忙碌枯燥卻終不覺(jué)疲倦,希望他們能夠因?yàn)橘潛P(yáng)而重拾信心,昂首挺胸、闊步向前。
劉寧老師不放棄班級(jí)的每個(gè)學(xué)生,對(duì)待學(xué)困生,她一遍遍的鼓勵(lì),一次次的為他們加油。曾有學(xué)生家長(zhǎng)反饋,孩子回家經(jīng)常講劉老師又耐心的給他講題目,又表?yè)P(yáng)他了,學(xué)生很信任她。學(xué)困生需要老師們給予更多的愛(ài),愛(ài)可以給他們溫暖,愛(ài)可以給他們信念,唯有愛(ài)才可以伴他們真正走出陰霾,堅(jiān)信自己的未來(lái)一樣精彩。
她曾利用休息時(shí)間幫助留守兒童,為其輔導(dǎo)。世間每個(gè)角落的孩子都期望能伴隨快樂(lè),沐浴陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。
劉寧老師愛(ài)學(xué)生,用心呵護(hù)學(xué)生的自尊,用愛(ài)喚醒學(xué)生的自信,用真心點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出,學(xué)生亦會(huì)用心接受。
她曾在大年三十,鐘聲敲響的那一刻,收到學(xué)生拜年的訊息,接到學(xué)生感人的電話,誓要在新的學(xué)期有進(jìn)步,給她驚喜。
冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛(ài)在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福?!币苍S,劉寧老師并不是冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人,但她在做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿(mǎn)志時(shí),偶爾會(huì)想起:在他們的夜空中,有這樣一抹光亮曾陪他們走過(guò)一程。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇六
在我們與劉東新老師相處不到一年的時(shí)間里,盡管我們對(duì)他的認(rèn)識(shí)還不全面,但已充分感受到他對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們從他那里不僅學(xué)到了知識(shí),更學(xué)到了很多做人做事的道理。
作為班主任:
劉老師讓我們明白:不僅僅我們?cè)谛燎谂Φ膶W(xué)習(xí),爸爸媽媽還有老師,也都在辛勞的工作。我們努力為自己,他們辛勞也卻是在為我們。所以求學(xué)路上我們并不孤單!在學(xué)習(xí)碰到困難時(shí),我就會(huì)想到:我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗!我有強(qiáng)大的后援團(tuán)!無(wú)論是酷暑還是嚴(yán)寒,每想到這個(gè),都讓我心生溫暖,即使疲憊不堪之時(shí),內(nèi)心頓生強(qiáng)大動(dòng)力!
劉東新老師讓我們懂得:沒(méi)有人是天生的弱者,在這個(gè)集體里,你是唯一的!你不比任何人差!你可以做的很出色!短短幾句話,卻鏗鏘有力,常常讓我在面對(duì)數(shù)學(xué)難題即將放棄時(shí),一次次的鞭策我;讓我在周末心生惰性時(shí),督促我要奮力爭(zhēng)先,因?yàn)槲也皇侨跽撸?/p>
他告訴我們:奮斗更注重一個(gè)過(guò)程,當(dāng)我們有一個(gè)精彩的過(guò)程,就會(huì)有個(gè)美麗的結(jié)果!他用更美妙的語(yǔ)言詮釋了付出才有回報(bào)的道理,讓偶爾心存僥幸的我不斷告誡自己:沒(méi)有汗水的付出,是不會(huì)有美麗的回報(bào)的!
每一次的跑操,我們都可以看到劉老師陪在我們身邊,微笑著讓我們堅(jiān)持;拔河比賽時(shí),他會(huì)用物理知識(shí)加信念的力量為我們鼓勁,讓我們一次次戰(zhàn)勝對(duì)手;清明去西山掃墓,他用自己的行動(dòng)解釋了什么叫堅(jiān)持,讓我們每個(gè)同學(xué)真正的感受了什么叫“堅(jiān)持”!
作為物理老師:
劉老師告訴我們從宇宙天體到世間萬(wàn)物變化之理,并讓我們感受科學(xué)家的奮斗歷程;作業(yè)布置清晰而簡(jiǎn)單,讓我們感覺(jué)恰到好處;批改作業(yè)準(zhǔn)確而及時(shí),講效率而更用行動(dòng)詮釋效率。盡管他平時(shí)不茍言笑,但課堂上的一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)比喻,常常讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,讓我們?cè)谂醺怪休p松的理解了知識(shí)。
勿須感天動(dòng)地的事跡讓天地為之動(dòng)容。真正的老師,是于細(xì)微處,在點(diǎn)滴中,一個(gè)手勢(shì),一句關(guān)切,一個(gè)微笑......就是讓我們知道,是的,他是一位真正的老師。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇七
工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的事情認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,把這些用文字表述出來(lái),就叫做工作總結(jié)。
那么,年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)呢?請(qǐng)看下文小編推薦的一篇中學(xué)教師的年度工作總結(jié)范文,僅供參考。
今年任教初一,覺(jué)得時(shí)間過(guò)的飛快。這不,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)。
一、思想方面。
本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神,擁護(hù)以胡錦濤為首的黨中央的領(lǐng)導(dǎo),實(shí)踐黨的“三個(gè)代表”的重要理論,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,不斷提高處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。積極參加學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習(xí),并寫(xiě)好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實(shí)做好,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,為人師表,做好學(xué)生的表率。不歧視學(xué)生,不體罰學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教育時(shí)曉之以理,動(dòng)之以情。在這過(guò)程中,我越來(lái)越深地體會(huì)到教書(shū)育人的神圣與崇高,力爭(zhēng)最大限度地發(fā)揮我的能力,力爭(zhēng)能無(wú)愧于黨和人民,無(wú)愧于我的學(xué)生們。
二、教學(xué)方面。
本學(xué)期我任教一(1)(2)、(3)班英語(yǔ)。教學(xué)任務(wù)比較重。如何提高課堂45鐘效率,就顯的尤其重要。在這方面,我做到如下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的'培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。比如,對(duì)三個(gè)班中一批其它功課不錯(cuò),但英語(yǔ)瘸腿的輔導(dǎo)。利用中午和課后的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、遵守紀(jì)律方面。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、自身培養(yǎng)方面。
本涵已經(jīng)結(jié)束,為了能繼續(xù)提高自己各個(gè)方面的能力。在搞好教學(xué)的同時(shí)。我經(jīng)常找一些關(guān)于新課改的書(shū)籍看看,并記下一些心得體會(huì),同時(shí)把它用到教學(xué)實(shí)踐中,以便提高教學(xué)質(zhì)量。
以上是我對(duì)本學(xué)期的總結(jié),如有哪方面做的不到之處,望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,以便今后更好的工作。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇八
成中華老師是大冶市xx山xx中學(xué)的數(shù)學(xué)老師,現(xiàn)年四十七歲,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)教師。二十六年來(lái),成老師情系教壇,心系學(xué)生,忠于職守,為人師表,注重職業(yè)道德修養(yǎng),加強(qiáng)文化學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。凡要求學(xué)生做到的,成老師總是先做到。成老師樂(lè)為學(xué)校挑重?fù)?dān),除帶兩個(gè)畢業(yè)班數(shù)學(xué)外,還擔(dān)任班主任。在教學(xué)中成老師充分發(fā)揮自學(xué)的優(yōu)勢(shì),在創(chuàng)新教學(xué)上,做了大量硬功夫,撰寫(xiě)許多論文并獲獎(jiǎng),在鄉(xiāng)學(xué)校中交流學(xué)習(xí),發(fā)表了《發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)創(chuàng)新思維》等論文。他多年都擔(dān)任xx中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,是學(xué)校的骨干教師,擔(dān)任組織學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。成老師熱心幫助青年教師,甘做人梯,在“青藍(lán)工程”中他幫扶的青年教師彭谷芳,黃朝焱等現(xiàn)已成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。對(duì)學(xué)生成老師注重培優(yōu)補(bǔ)差,常給學(xué)生開(kāi)小灶。帶出了汪腰強(qiáng)(xx年黃石地區(qū)高考文科狀元),現(xiàn)工作于中國(guó)交通局,黃潤(rùn)強(qiáng),柯振邦(xx年大冶地區(qū)高考理科狀元現(xiàn)就讀于北京大學(xué)),柯芳,成亞鵬龔平華等一大批優(yōu)秀大學(xué)生。成老師所帶的班級(jí)中考成績(jī)驕人,被評(píng)為文明班級(jí),先進(jìn)班級(jí),五優(yōu)班級(jí)。他多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師,教學(xué)能手,優(yōu)秀班主任。xx年被評(píng)為大冶市骨干教師,xx年被評(píng)為黃石市優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。成老師任勞任怨,銳意進(jìn)取,為xx的教育事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。
同別的教師一樣,他擁有的只是一塊平凡而狹小的天地,但在他辛勤而快樂(lè)的耕耘下,這塊天地卻繁花似錦。
一、班級(jí)管理――德高為范。
作為班主任,成老師幾乎與學(xué)生同吃、同住、同生活,勤走訪,勤談心,勤做各種細(xì)致工作,真正做學(xué)生良師益友,深受學(xué)生的愛(ài)戴和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。成老師極為重視后進(jìn)生的教育,在班級(jí)管理方面,狠抓勤、細(xì)、深、嚴(yán)。
勤學(xué)是勤快,成老師經(jīng)常深入班級(jí),以一個(gè)知心朋友的身份貼近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,針對(duì)某些具體問(wèn)題來(lái)教育學(xué)生,做學(xué)生的.思想工作。成老師幾乎每天晚上都到寢室查夜,他輕松地和學(xué)生談學(xué)習(xí),談生活,督促學(xué)生休息,還細(xì)心地幫學(xué)生蓋好被子。
學(xué)生朱凱,塊頭大,成績(jī)差,平時(shí)喜歡與人打架,經(jīng)常逃學(xué),成老師曾經(jīng)五次登門(mén)家訪,向其父母了解情況,交流思想,協(xié)商幫教措施,同時(shí)對(duì)朱凱同學(xué)以“低起點(diǎn)的小目標(biāo)”來(lái)要求,一步一步地引導(dǎo)他擺脫學(xué)習(xí)的困境,并鼓勵(lì)他積極參加班集體活動(dòng),把吸引到班集體中來(lái),使他從厭學(xué)、逃學(xué)到愛(ài)學(xué)會(huì)學(xué),中考時(shí)以521分的成績(jī)考入實(shí)驗(yàn)高中。
細(xì)就是細(xì)心。成老師班里有個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生余永照,但一段時(shí)間他無(wú)精打采,明顯精力集中,細(xì)心的成老師發(fā)現(xiàn)了,與之交談,可余永照說(shuō)話前后矛盾,不想說(shuō)真話。經(jīng)過(guò)成老師的細(xì)心,語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo),他終于說(shuō)了實(shí)話,因?yàn)樗幌胱x書(shū)了,這學(xué)期的學(xué)費(fèi)本來(lái)就是借的,最近爸爸又病了,生活費(fèi)又不夠,針對(duì)這種情況,成老師在思想上著手教育學(xué)生要戰(zhàn)勝困難,從行動(dòng)上著手,掏出自己的工資給學(xué)生做生活費(fèi)。中考時(shí)他以589分的成績(jī)考入一中。多年來(lái)成老師已不知多少次為學(xué)生墊付生活費(fèi)報(bào)名費(fèi),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)他墊付的學(xué)費(fèi)不少于4000元??沙衫蠋熞轮鴺闼?,生活儉樸是學(xué)校出了名的。
深,是深入挖掘?qū)W生思想深處的東西。成老師班上有一女生,性格內(nèi)向,一段時(shí)間的自習(xí)的課堂上,經(jīng)常與一男生頻繁接觸,成老師小心問(wèn)及她時(shí),她說(shuō)是討論問(wèn)題。可期中考試兩人的成績(jī)大幅度下降,成老師又問(wèn)她:為什么成績(jī)下降,晚自習(xí)無(wú)精打采?她說(shuō)考試沒(méi)考好。于是成老師從思想深處教育她正確對(duì)待學(xué)習(xí)與友誼,講清友誼與戀情的區(qū)別。后來(lái)他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)上來(lái)了,都考上了高中。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇九
本學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了,意味著我對(duì)待工作也要有新的開(kāi)始了,在開(kāi)始之前,我要先回顧一下以前的工作,這樣才能更好的進(jìn)行下一階段的工作。在本學(xué)期,我感受到了集體的力量和氛圍,感受到學(xué)校大家庭的溫暖,我知道自己身為老師的路還很長(zhǎng),我會(huì)堅(jiān)定的走下去,下面我就我的工作進(jìn)行工作總結(jié)。
一、在思想上,愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,積極上進(jìn)。
1、多年來(lái)我一直要求自身思想上要有所進(jìn)步,嚴(yán)格要求自己,加入中國(guó)共產(chǎn)黨的愿望更是由來(lái)已久。在本學(xué)期,我一直堅(jiān)定能目標(biāo)、嚴(yán)格要求自己,并且在以后的日子里,我會(huì)更加的努力,為能夠成為一名真正的、合格的中國(guó)共產(chǎn)黨員而奮斗。
2、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
3、半年里,我從不遲到早退,從不無(wú)故缺勤,工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
4、作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
(一)教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,也是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。本學(xué)期,我擔(dān)任七年一班的語(yǔ)文教師及七年級(jí)的體育教師工作。
作為一名普通的中學(xué)教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,也深感肩負(fù)責(zé)任之重大。雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。
為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,我在各位教學(xué)前輩的指導(dǎo)和幫助下,能做到備課深入細(xì)致;注重課堂教學(xué)效果;能在教學(xué)中滲透德育課題教育,利用教材中好的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育;及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),做到全批全改;教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我還參加了市教委組織的語(yǔ)文教研活動(dòng),多次到密山各中學(xué)聽(tīng)同行教師的優(yōu)質(zhì)課,對(duì)自身業(yè)務(wù)水平的提高起到了很大的作用。
在體育課上,我認(rèn)真貫徹“陽(yáng)光體育”的精神,帶領(lǐng)學(xué)生積極上好每一堂課,達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。
(二)復(fù)印打印工作。
從進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始,我即負(fù)責(zé)學(xué)校的復(fù)印打印工作。即使這項(xiàng)工作使我的身體受到了很大影響,使我的個(gè)人休息時(shí)間大大的減少,但我從未因任何困難,耽誤學(xué)校的工作。一年半的時(shí)間里,我不怕苦不怕累,沒(méi)有絲毫怨言。而且在本學(xué)期的復(fù)印工作當(dāng)中,我能總結(jié)上學(xué)期工作中的不足,例如本學(xué)期我制作了一個(gè)詳盡的復(fù)印工作表格,使我更加準(zhǔn)確無(wú)誤的完成了我的復(fù)印工作,為學(xué)校各項(xiàng)相關(guān)工作的完成做到了我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我想,作為一位參加工作不久的年輕人,我應(yīng)該積極主動(dòng)的多承擔(dān)工作,多學(xué)習(xí)。也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這么多鍛煉的機(jī)會(huì)。未來(lái)的日子里,我會(huì)一如既往的努力工作。
三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。
計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此,教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如,強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練,我除積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外,還自己購(gòu)買(mǎi)了很多資料書(shū)自學(xué)。但是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不是一兩天就能完成的事,它就像一個(gè)永遠(yuǎn)游不到邊跡的大海,只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí),才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中,這需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我會(huì)盡已所能,利用計(jì)算機(jī)這一輔助工具將自己的業(yè)務(wù)水平提高到新的層面上來(lái)。
四、存在問(wèn)題。
雖然兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守,但工作中難免有不足。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透,尤其是科學(xué)思想、管理方法、科研能力等方面還很欠缺,與其他前輩教師相比還存在著一些差距。為此我需要更加的努力以期不斷的進(jìn)步。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇十
我踏上了神圣的三尺講臺(tái),便始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中,我并不滿(mǎn)足于現(xiàn)有的知識(shí),不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),到如今我已在我所熱愛(ài)的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了三十二個(gè)春秋。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾十年來(lái),我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。我的體會(huì)是:
一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
每天早上我總是第一個(gè)到教室,把門(mén)窗打開(kāi),等候同學(xué)們的到來(lái),放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師請(qǐng)假或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門(mén)窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂(lè)。多年來(lái),我從未誤過(guò)一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,具有核心的作用。古語(yǔ)說(shuō):“親其師、信其道?!卑嘀魅我哉鎿凑\(chéng)懇的熱情和一顆愛(ài)學(xué)生的心,才能取得學(xué)生的信任。人是有七情六欲,性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)等,作為老師的我們,要充分了解學(xué)生的這些情況,這樣才有愛(ài)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的中心,成績(jī)的好壞,緊緊的牽連著他們的喜怒哀樂(lè),牽連著他們脆弱的自尊。我尤其對(duì)學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生予以關(guān)心,盡量不在公開(kāi)的場(chǎng)合,點(diǎn)名批評(píng)成績(jī)差的學(xué)生;對(duì)于每次考試在后面的學(xué)生,單獨(dú)予以輔導(dǎo),認(rèn)真的幫他們分析原因,我班的趙敏涵同學(xué),一直是個(gè)聰明活潑、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子,有段時(shí)間突然變得沉默寡言,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,成績(jī)一落千丈,經(jīng)過(guò)我和她多次談心,才得知原來(lái)她母親得了重病正在住院。了解了這些情況后,我一邊耐心細(xì)致的給她做思想工作,一邊號(hào)召班上的孩子多關(guān)心、幫助她,看到她后來(lái)又重現(xiàn)的笑顏,我感到十分欣慰。教師只有用一顆愛(ài)心,去撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的琴弦,才能奏出最美好的樂(lè)曲。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái),我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見(jiàn),既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹(shù)立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?,身邊的事,看得?jiàn),摸得著。
五、不斷提高自身素質(zhì)是獲得成功的關(guān)鍵。
在30多年的教學(xué)中,我教過(guò)小學(xué)一至六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等課程。為了教好書(shū),提高教學(xué)質(zhì)量,無(wú)論春夏秋冬,寒來(lái)暑往,我備提綱,寫(xiě)教案,為了提高教學(xué)質(zhì)量,常常起早貪黑,幾乎沒(méi)有一個(gè)完整的星期天,學(xué)習(xí)教學(xué)改革成果和經(jīng)驗(yàn)。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動(dòng),不斷改進(jìn)教法和提高教學(xué)理論水平。我上過(guò)若干節(jié)示范課,優(yōu)質(zhì)課。我寫(xiě)的論文有2篇國(guó)家級(jí)、5篇省級(jí)、30多篇獲市級(jí)獎(jiǎng)。我輔導(dǎo)的學(xué)生上世紀(jì)90年代參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽省級(jí)獲獎(jiǎng)3人,市級(jí)8人。后我輔導(dǎo)的學(xué)生參加書(shū)法比賽,先后有14人獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),為此我也付出了艱辛的勞動(dòng)。
工作在教學(xué)第一線的我,做小學(xué)班主任30多個(gè)春秋,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,雖然沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的大事,但平凡的工作贏得了社會(huì)的承認(rèn),贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。我愛(ài)教育事業(yè),我愛(ài)班主任工作,我愿將畢生的精力獻(xiàn)給這平凡的事業(yè)。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇十一
初見(jiàn)——漸入佳境2008年,第一次踏入@中的大門(mén),這里對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生的又是充滿(mǎn)希望的。當(dāng)時(shí)有兩個(gè)問(wèn)題一直困擾著我,一是怎么去上完這個(gè)45分鐘,二是怎么和同學(xué)們相處,能夠讓他們喜歡上我。為什么是上完而不是上好?當(dāng)時(shí)的我剛從大學(xué)畢業(yè),拿到初中的課本,上面的內(nèi)容太簡(jiǎn)單了,都是abc…和goodmorning,幾分鐘就結(jié)束的事情怎么能夠講45分鐘?就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的上完了第一節(jié)課,當(dāng)然,由于自己的不自信,導(dǎo)致了學(xué)生們對(duì)我有意見(jiàn)。這也讓我的第二個(gè)困惑沒(méi)法解決,我想要和學(xué)生打成一片,但是當(dāng)我主動(dòng)去和他們交流的時(shí)候,他們居然不理我,我可是他們的老師,當(dāng)時(shí)真的有想逃跑的沖動(dòng),后來(lái)鼓起勇氣,開(kāi)始解決問(wèn)題。第一是備課,這個(gè)45分鐘太重要了,每天為了這45分鐘,我會(huì)在家至少準(zhǔn)備兩個(gè)小時(shí),備課不是就準(zhǔn)備這一節(jié),而是要從大方向把握,要把整本書(shū)看明白,整個(gè)單元看透徹,這樣才能有計(jì)劃的去。
教學(xué)。
也可以對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?。?dāng)時(shí)的我抓不到重難點(diǎn)就反復(fù)看課本做好多的題然后去。
總結(jié)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)。而整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)也要從學(xué)生的角度出發(fā),就把自己當(dāng)做學(xué)生,然后看看從哪個(gè)角度切入,又是怎樣一步一步的過(guò)度深入,使得學(xué)生能夠很有條理的去理解和掌握,這都是需要在備課當(dāng)中完成的。當(dāng)然,一個(gè)人的力量太有限了,我很幸運(yùn)能夠遇到這么好的教研組,能夠向老師們學(xué)習(xí),他們是離我最近的學(xué)習(xí)資源,有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且大家都非常樂(lè)意幫助我。一個(gè)月過(guò)去了,我還清楚的記得那個(gè)當(dāng)時(shí)拒絕和我說(shuō)話的女孩叫做白泊涵,有一天她悄悄地給了我一張紙條,上面是她的qq號(hào)碼。那一刻,我笑了,發(fā)自?xún)?nèi)心的笑著。我是努力的,也是幸運(yùn)的。磨煉——從量變到質(zhì)變之后的幾年,我和組里其他老師們一樣,每天認(rèn)真上好每一節(jié)課,課后積極做出總結(jié),每天批改作業(yè)至少三節(jié)課,下午自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,雷打不動(dòng)的每周一次考試,晚上備課到深夜,第二天一早就精神抖擻的來(lái)上早自習(xí)。果然,功夫不負(fù)有心人,所教班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科都是年級(jí)中的佼佼者,就這樣,我熱愛(ài)上了我的職業(yè),我的學(xué)生和我們的校園。從最初的膽怯甚至卑微到后來(lái)的熱愛(ài)和自信,我付出了,也得到了。同時(shí),我會(huì)把握住聽(tīng)課機(jī)會(huì)。作為一個(gè)新教師,最大弱項(xiàng)就是課堂教學(xué)把握不好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。所以,我聽(tīng)過(guò)許多老師的課,每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方?!耙磺€(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特?!蔽乙f(shuō),一千個(gè)教師,就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格,每一種教學(xué)風(fēng)格,都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面。所以,我每次聽(tīng)課都詳細(xì)地做好筆記,學(xué)習(xí)借鑒每位老師好的方法、舉措,希望自己能夠博采眾長(zhǎng),努力上出讓學(xué)生滿(mǎn)意的課!接下來(lái)就是參加各種講課比賽,也是從一開(kāi)始的不知所措,到徹夜準(zhǔn)備,沒(méi)完沒(méi)了的試課,同組老師辛苦地聽(tīng)課評(píng)課,到最后取得優(yōu)異的成績(jī),我只有兩個(gè)字:感謝!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,給我各種機(jī)會(huì)。感謝英語(yǔ)組老師們的悉心指導(dǎo),感謝自己的不懈努力。對(duì)于講課,年輕的老師們不要害怕,任務(wù)產(chǎn)生壓力,很多名師都通過(guò)公開(kāi)課成長(zhǎng)起來(lái)。任何一位名師都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次磨課的痛苦。根治自身教學(xué)頑癥最有效的方法就是在專(zhuān)家面前真實(shí)地暴露你存在的問(wèn)題,讓你在痛苦中脫胎換骨,公開(kāi)課上得越多,成長(zhǎng)得就越快。因而,多上課,上好課,上骨干課,上攻堅(jiān)課,上挑戰(zhàn)性的課,將自己的課堂當(dāng)作實(shí)驗(yàn)基地,積極進(jìn)行歸納和提升,從而為自己的教學(xué)找到通路。回首往事,好像歷歷在目,毫無(wú)疑問(wèn),教師工作的首要主陣地是課堂,如何上好一堂課,應(yīng)是我們不斷思索的問(wèn)題。然而,一個(gè)聰明的老師,一定不會(huì)放過(guò)向有經(jīng)驗(yàn),上課能力表現(xiàn)突出的教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而完成自身教學(xué)的模仿、獨(dú)立到再創(chuàng)新的自我塑造。沉淀——不停止成長(zhǎng)的腳步1.認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)45分鐘,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)班級(jí)群體生活就是一個(gè)七日接著另一個(gè)七日,課堂就是一個(gè)45分鐘接著另一個(gè)45分鐘。對(duì)于學(xué)生而言,每一個(gè)45分鐘都是學(xué)習(xí)提高的時(shí)間;對(duì)于教師來(lái)說(shuō),每一個(gè)45分鐘也是不斷思考、反思、沉淀并繼續(xù)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。絕大多數(shù)的英語(yǔ)教師會(huì)教授不同年級(jí)的課程。剛剛從九年級(jí)相對(duì)理性的課堂上走出,馬上就要蹦蹦跳跳地出現(xiàn)在七年級(jí)小朋友的面前。這種角色轉(zhuǎn)變,相信是眾多英語(yǔ)教師同仁的“絕技”!很多老師還會(huì)教授同一年級(jí)不同班級(jí)的英語(yǔ)課。面對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生群體,英語(yǔ)的課堂也絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地復(fù)制和粘貼。我所執(zhí)教的班級(jí)也有不同的班級(jí)特點(diǎn),孩子們的個(gè)性也不盡相同。同樣的一節(jié)課,我會(huì)在課間10分鐘或者是課上隨時(shí)做出改變。以達(dá)到最好的教學(xué)效果。2.寬容理解學(xué)生,做一位亦師亦友的老師剛?cè)肼殨r(shí),遇到調(diào)皮的學(xué)生,總覺(jué)得頭痛,不完成作業(yè)或者上課說(shuō)話不聽(tīng)講,就會(huì)覺(jué)得他們“太過(guò)分”。后來(lái),我慢慢理解孩子們有時(shí)的“搗蛋”可能就是天性使然,某次沒(méi)有完成作業(yè),說(shuō)忘了,可能真的是他忘記了。當(dāng)然面對(duì)有些有“城府”孩子們找的借口,我也不再大發(fā)雷霆,而是適時(shí)揭穿他,給他改過(guò)的機(jī)會(huì),并一笑而過(guò)。當(dāng)我從一個(gè)母親的角度再看這些孩子時(shí),自己的心態(tài)更加平和,對(duì)孩子們也多了一份寬容理解。有時(shí)我會(huì)在課堂上和孩子們即興開(kāi)個(gè)小玩笑,活躍一下課堂氣氛。有時(shí)也會(huì)偷偷了解孩子們最近關(guān)注的新動(dòng)態(tài),了解他們的喜好。孩子們和老師的距離拉近了,學(xué)習(xí)起來(lái)自然就容易多了。3.善“變”,讓孩子們時(shí)常體會(huì)英語(yǔ)課堂的新鮮我們的英語(yǔ)課堂上有歌曲、有音樂(lè)、有游戲、有故事,也會(huì)有最新鮮事兒。現(xiàn)在的孩子們大多見(jiàn)多識(shí)廣,老師如果關(guān)起門(mén)來(lái)教書(shū),可真就out啦!課上孩子們開(kāi)展“班級(jí)好聲音”鼓勵(lì)讀書(shū),“掃雷游戲”來(lái)檢查讀課文等等。保持新鮮度,來(lái)首新歌。翻轉(zhuǎn)課堂,師生角色互換。多給學(xué)生新刺激,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)常保持新鮮和興趣,老師一定要緊追孩子們的腳步哦!
感恩——成長(zhǎng)路上一路相伴常懷感恩之心。提起成長(zhǎng),就不得不提我成長(zhǎng)道路上遇到的一個(gè)又一個(gè)良師益友。感謝英語(yǔ)組的每一位教師,在我平時(shí)的教學(xué)中隨時(shí)給予我?guī)椭?,在我每一次的比賽前都不厭其煩地?tīng)課評(píng)課,提出寶貴的意見(jiàn),這些都是我成長(zhǎng)過(guò)程中的無(wú)價(jià)之寶。另外還要感謝和我搭班的班主任,唐文燕老師,魏麗潔老師,宋勝利老師,師勇老師,徐亞平老師,崔廣華老師等等,遇到你們是我的榮幸,謝謝你們無(wú)私的幫助和支持。2017年,對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)始。之前跟著那些優(yōu)秀又有經(jīng)驗(yàn)的班主任合作過(guò),這次來(lái)挑戰(zhàn)一下班主任工作。對(duì)于這份工作,我還是期待又害怕,見(jiàn)到學(xué)生的前一天,我想到侯老師說(shuō)過(guò),初一要讓學(xué)生怕你,初二要讓學(xué)生敬你,初三要讓學(xué)生愛(ài)你。瞬間心里不是那么茫然了,真的應(yīng)該和老教師們多多的溝通,不管是教學(xué)還是管理,他們隨便的一句話有時(shí)候真的會(huì)給我們很大的啟發(fā)。接下來(lái)就是第一次和學(xué)生們見(jiàn)面,第一次政訓(xùn),第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……家長(zhǎng)會(huì)也是讓我很頭疼的事情,自己想說(shuō)的很多但是又覺(jué)得不夠全面,沒(méi)有條理,又是在侯老師和王丹老師的幫助下成功地完成了。謝謝大家無(wú)私的幫助。開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月,我家一歲的兒子高燒幾天,這個(gè)時(shí)候,作為新手媽媽和新手班主任,讓我覺(jué)得真的是沒(méi)有辦法做到兩全,也就是這個(gè)時(shí)候,學(xué)生們給了我驚喜,他們可以做得很多很多,超過(guò)我們的想象,讓我意識(shí)到班主任的定位應(yīng)該是一個(gè)“孩子王”,是在孩子中指揮班干部去做事,而不是動(dòng)手去幫忙做,我們有時(shí)候管得太多了。這樣一來(lái)自己太累,二來(lái)班干部失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始的時(shí)候,我也成為了他們的保姆,為他們做這做那:學(xué)生黑板報(bào)出得不好,我去幫忙!學(xué)生地沒(méi)掃干凈,我去幫忙!……久而久之,會(huì)讓學(xué)生形成了一個(gè)觀念,老師總是幫著做的,失去了自覺(jué)以及服從老師的能力。后來(lái),我慢慢開(kāi)始放手讓學(xué)生去管理,讓班長(zhǎng)帶著班干部開(kāi)班會(huì),增加班干部增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且去解決,有時(shí)候他們處理的比教師們還好。此外,我?guī)ьI(lǐng)著班干部制定了班規(guī)。班規(guī)制定起來(lái)也不易,要想讓它起效果,關(guān)鍵在于執(zhí)行必須到位。我一直在思考如何堅(jiān)持制度管理,解放自我,也許最好的辦法是制定班規(guī),變個(gè)人權(quán)威為集體意志,變孤軍奮戰(zhàn)為師生合作,追求學(xué)生自主管理。但是這樣就對(duì)班干部的能力有了更高的要求,要想讓學(xué)生們聽(tīng)他們的話,必須是服氣,而不是害怕。所以他們需要更加自律,需要我隨時(shí)的監(jiān)督和提醒,如果他們犯錯(cuò),得到的是比一般同學(xué)更加嚴(yán)厲的懲罰。十月份是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié),我們要努力做好,并不是無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)成績(jī)就不需要去做,而是一次很好地展現(xiàn)我們這個(gè)集體的機(jī)會(huì),是班級(jí)凝聚力體現(xiàn)的機(jī)會(huì),是讓學(xué)生們了解我是一個(gè)什么事情都會(huì)認(rèn)真對(duì)待的人,不做則已,要做就力求完美。當(dāng)然在我們的努力下,成績(jī)還是不錯(cuò)的,我和學(xué)生們又一次更加深入地了解了彼此,這個(gè)是最重要的,對(duì)于今后的班級(jí)管理有很大的幫助。相信在每個(gè)班級(jí)里,都會(huì)有幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生,有的時(shí)候需要嚴(yán)厲的批評(píng),有的時(shí)候需要促膝長(zhǎng)談,讓學(xué)生感覺(jué)到批評(píng)也是對(duì)他的關(guān)注和關(guān)心,曾經(jīng)有位杜同學(xué),這是個(gè)比較出名的學(xué)生,很多老師都知道,她因?yàn)樾r(shí)候的由于父母的疏忽,孩子出現(xiàn)了聽(tīng)力障礙,以至于一生要帶著助聽(tīng)器,也就是這個(gè)原因,父母對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)和放縱,使得她問(wèn)題重重,之前我都是以批評(píng)為主,還記得那年冬天,我看到她的手凍瘡嚴(yán)重,我就給她擦了藥,第一次看見(jiàn)她掉淚,她的爸爸給我打電話表示感謝,而后一段時(shí)間她都比之前表現(xiàn)好很多。通過(guò)這個(gè)學(xué)生,讓我明白真心一定能換來(lái)真心。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇十二
1.本想用電話向您道一聲節(jié)日快樂(lè).但是您一筆一畫(huà)教我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,所以這里我要用短信向您道一聲:老師,您好!
2.回報(bào)老師的時(shí)候不是昨天也不是明天而是正在此時(shí)--今天.節(jié)日快樂(lè),我的老師!
3.老師,您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事.愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰.
4.思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠(yuǎn)方的您hh曾經(jīng)給我陽(yáng)光雨露春風(fēng)的老師.
5.這一天,是你的自豪;桃李滿(mǎn)天下是你的驕傲;純潔的師生情是你的最大財(cái)富.
6.一橫一豎,一點(diǎn)一滴,一舉一動(dòng),一言一行,一心一意,一片赤誠(chéng),一生勤勉。敬愛(ài)的老師,你教誨我們做人要“始終如一”。教師節(jié)到了,祝福你一生平安!
7.一心一意為學(xué)生,兩袖清風(fēng)灑熱血,三尺講臺(tái)獻(xiàn)青春,四季辛勞不為名,五尺身軀多保重,六塵不染育后人,七日來(lái)復(fù)終堅(jiān)持,八方學(xué)子送祝福,九月來(lái)到教師節(jié),十分感恩謝謝您!
8.老師您:一生貢獻(xiàn),兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四書(shū)五經(jīng),六七補(bǔ)課,八門(mén)學(xué)科,久久努力,十分盡責(zé),愿您教師節(jié)快樂(lè)!
9.一根尺長(zhǎng)教鞭,二目殷切期盼,三番四復(fù)教育,五冬六夏無(wú)怨,七開(kāi)八得指導(dǎo),九變十化如愿;這就是博愛(ài)的教師,教師節(jié)到了,祝你健康快樂(lè)!
10.一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季如斯,五洲學(xué)子,六屆精英,七(齊)心祝愿,八方好運(yùn),九九(久久)健康,十分幸福,百般感激,萬(wàn)千祝福,愿您安好,教師節(jié)快樂(lè)!
11.想念您,懷念您——老師!對(duì)您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿(mǎn),好人一生平安!
12.您的辛勞是我們的動(dòng)力,我們的成功是您的驕傲,然而我們會(huì)為您自豪!
13.尊敬的園?。耗?在您辛勤耕耘下已是碩果累累,桃李滿(mǎn)天下。衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)!尊敬的園?。耗?在辛勤耕耘下您已是碩果累累,桃李滿(mǎn)天下。衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)!
14.一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季寒暑,五更雞啼,六藝兼修,七步之才,八方桃李,九州子弟,十分可敬。老師,教師節(jié)到了,祝您節(jié)日快樂(lè)!
15.上聯(lián):三尺講臺(tái)憑三寸舌培三千桃李,下聯(lián):十年風(fēng)雨靠十分心育十萬(wàn)棟梁,橫批:百謝師恩。謹(jǐn)以此聯(lián)祝老師節(jié)日快樂(lè)!
16.一顆丹心,兩袖清風(fēng),“三顧茅廬”,四訪學(xué)童,五黃六月,七上八下,九九歸一,師恩浩蕩。貧困山區(qū)的孩子,感謝您敬愛(ài)的老師,祝您節(jié)日快樂(lè)一生平安!
17.一支粉筆,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;三尺講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己;一間教室,放飛的是希望,留下的是淚滴,老師,您辛苦了!
18.一心一意嘔心瀝血,二次三番苦口婆心,三尺講臺(tái)書(shū)生意氣,四平八穩(wěn)誨人不倦。百年大計(jì)馬首是瞻,千秋功業(yè)薪火相傳。祝教師節(jié)快樂(lè),桃李滿(mǎn)天下。
19.一臉嚴(yán)肅,兩目有神,三尺講臺(tái),四方步伐,五湖四海,六韜三略,七步成章,八成歲月,九成心血,十分努力只為桃李芬芳,百分感激師恩無(wú)量!節(jié)日快樂(lè)!
20.最難參透的是老師的心,期望精心培育的花朵盛開(kāi),又怕盛開(kāi)中的`花朵凋零??v然歲月會(huì)重新塑造我們的容顏,我永遠(yuǎn)是您的孩子,敬愛(ài)的吾師!
21.兩鬢掛霜五指染白終日辛苦不辭,雙腿僵直脊背累彎一生苦口婆心。老師您辛苦了!我們了解,我們理解!我們衷心的祝愿您,節(jié)日快樂(lè)!
22.兩只鬼討論教師節(jié)送什么禮物。小鬼:我送一束花。大小鬼:你這樣不把你老師嚇壞才怪。發(fā)條短信吧。三尺講臺(tái)顯你英資,一條短信祝你開(kāi)心!
23.孜孜不倦排難解惑,兢兢業(yè)業(yè)傳道授業(yè)。那里是你揮灑青春的天地,那里是我們求知的天堂。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡,匯集而成祝福你。
24.常懷感恩的人是幸福的人,懂得感恩的人是快樂(lè)的人,經(jīng)常感恩的人是成功的人,朋友,在教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候,讓我們一起祝愿,一起送上我們感恩的問(wèn)候吧。
25.講臺(tái)上,書(shū)桌邊,寒來(lái)暑去,灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。澆花朵,育桃李,春華秋實(shí),奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。感謝您對(duì)我的教誨,祝老師節(jié)日快樂(lè)永葆青春!
26.一只粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),此生無(wú)悔,甘灑熱血誠(chéng)滋天下莘莘學(xué)子。四書(shū)五經(jīng),五臟六腑,七嘴八舌,在世無(wú)怨,愿拋赤心愛(ài)潤(rùn)人類(lèi)靈魂工程。
27.有一種精神叫奉獻(xiàn);有一種品質(zhì)很無(wú)私;有一種比喻為蠟燭;有一種職業(yè)是教師。兒時(shí)不識(shí)師恩重,長(zhǎng)大才知老師親。老師,教師節(jié)快樂(lè)!
28.子曰:三人行,必有我?guī)熝?。古語(yǔ)云:師者,傳道授業(yè)解惑也。俗話說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我認(rèn)為:老師是我們知識(shí)的父母。老師,節(jié)日快樂(lè)!
29.你的工作很普通,卻被譽(yù)為陽(yáng)光下被光輝的職業(yè);你的工作很尋常,卻被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師;你就是我們敬愛(ài)的老師,教師節(jié)到了,祝您節(jié)日快樂(lè)!
30.都說(shuō)你是人類(lèi)靈魂的工程師;都說(shuō)你是傳播知識(shí)的天使;都說(shuō)你是蠟燭,燃燒自己照亮別人;都說(shuō)你是粉筆,犧牲自己書(shū)寫(xiě)希望。老師,節(jié)日快樂(lè)!
31.不曾忘我犯錯(cuò)時(shí)你嚴(yán)厲的教鞭,不曾忘我認(rèn)真時(shí)你欣慰的笑臉,還記得你工作時(shí)的專(zhuān)注,還記得你課堂上的謹(jǐn)嚴(yán),親愛(ài)的老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!
32.你是到死絲才盡的春蠶,為我們把你的青春奉獻(xiàn);你是成灰的蠟燭淚方干,為我們指引美好的明天。親愛(ài)的老師,教師節(jié)了,祝您節(jié)日快樂(lè)!
33.發(fā)這條短信的目的是提醒你,今天是九月十日教師節(jié),你該發(fā)條祝福短信給我,什么?我不是你老師?孔子不是說(shuō)三人行必有我?guī)焼?我倆天天在一塊,應(yīng)該能算你老師吧!
34.十年寒窗,昨日沙場(chǎng),點(diǎn)兵授將,奔向前方;傳道授業(yè),排除迷茫,不辭辛勞,恩在四方。感激之情,不在紙上,老師安康!
35.小朋友,多努力,好好學(xué)習(xí);小同學(xué),多刻苦,天天向上;張大后,不忘記,教師節(jié),發(fā)信息,祝老師,身體好,節(jié)日樂(lè)!
36.一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨。今天教師節(jié),最是師恩難忘時(shí),向所有教師送上誠(chéng)摯的祝福!秋風(fēng)拂面,涼意漸濃,秋日保健多喝蜂蜜少吃姜,秋燥遠(yuǎn)離您!
37.毫無(wú)疑問(wèn),成功源自您的栽培,優(yōu)秀出自您的耕耘;為今天喝彩的同時(shí),我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言!祝福您,老師:愿您桃李滿(mǎn)天下,春暉遍四方!
38.若我是平民,您就是平民的老師;若我是ceo,您就是ceo的老師;若我是總統(tǒng),您就是總統(tǒng)的老師;不管我人生的路將是怎樣,我都會(huì)永遠(yuǎn)尊敬您,老師!
39.恩師:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這是對(duì)您的真實(shí)寫(xiě)照,您用切實(shí)行動(dòng)做了精彩詮釋?zhuān)臒o(wú)私奉獻(xiàn)學(xué)生歷歷在目,您辛勤培育學(xué)生銘記在心,學(xué)生一直在努力對(duì)您的付出做盡可能地回報(bào),在教師節(jié)到來(lái)之際,學(xué)生真誠(chéng)地祝您節(jié)日快樂(lè),天天開(kāi)心。
40.曾經(jīng),恨你對(duì)我嚴(yán)厲.如今,感謝你的嚴(yán)厲,因?yàn)槟愕膰?yán)厲,才使我的人生充滿(mǎn)意義.老師,節(jié)日快樂(lè),您辛苦了!
41.從前有個(gè)偏僻的山村小學(xué),里面只有一位女教師,她和自己唯一的男學(xué)生產(chǎn)生了一段可歌可泣的愛(ài)情故事,他們的名字流傳下來(lái)...楊過(guò)和小龍女。
42.一曲贊歌唱不盡您的華麗的篇章,一支粉筆卻寫(xiě)就了您的人生軌跡;三萬(wàn)桃李報(bào)答不了您的如山恩情,三千青絲染霜卻譜寫(xiě)出您的精彩人生。愿恩師永遠(yuǎn)幸福!
43.縱有李白橫溢的才華,也譜寫(xiě)不出老師您的如歌歲月,縱有達(dá)芬奇絕妙的丹青,也描繪不出老師您的壯麗人生,縱有貝多芬高深的造詣,也演奏不出老師您的人生贊歌。
44.我是機(jī)槍,老師是準(zhǔn)星,指引我射擊正確的方向;我是秤桿,老師是秤砣,點(diǎn)撥我找到平衡的支點(diǎn).預(yù)祝老師一生平安!桃李滿(mǎn)人間!
45.女教師啟發(fā)學(xué)生用犧牲和格外造句,一學(xué)生說(shuō):昨天我的姥爺犧牲了。另一學(xué)生說(shuō),寫(xiě)作文時(shí),不要把字寫(xiě)到格外面。女教師聽(tīng)了,三分鐘沒(méi)說(shuō)話!
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇十三
我有這樣一首小詩(shī):當(dāng)人梯--用我們的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踏著我們的肩膀奔向新的征程;當(dāng)園丁--用我們的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛;當(dāng)蠟燭--用我們的真誠(chéng)燃燒自己給人間帶來(lái)光明。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以身作則的精神。資源縣民族中學(xué)卿艷萍同志就是一位教師典范,她以自己獨(dú)特的魅力贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬、信任。卿艷萍同志于1994年7月畢業(yè)于興安師范,年青的她熱愛(ài)教育,熱誠(chéng)教學(xué),愛(ài)崗敬業(yè)。在資源鎮(zhèn)初中扎扎實(shí)工作了十五年,調(diào)到二中任教,調(diào)到資源縣民族中學(xué)任都,并擔(dān)任十三班的班主任工作,挑起全縣的教育教學(xué)重?fù)?dān),在她的心里,每一屆學(xué)生都是她全力以赴去關(guān)愛(ài)的寶貝,她熱愛(ài)教師這一門(mén)職業(yè),十多年業(yè)她真正做到了“忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè),愛(ài)心捧給學(xué)生,安心留給家長(zhǎng)”。
卿老師對(duì)工作一絲不茍,勤勤懇懇的作風(fēng),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的贊譽(yù),事事嚴(yán)格要求自己,她熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己的本職工作,在教育教學(xué)工作中取得了非常優(yōu)異的成績(jī),每年所任教的學(xué)科都是全校第一,而且大比分取勝,所帶班級(jí)多次被評(píng)為“市優(yōu)秀班級(jí)”、“縣優(yōu)秀班級(jí)”。她多次被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”、“縣優(yōu)秀班主任”、“市德育先進(jìn)工作者”。這些成績(jī)都是她扎扎實(shí)實(shí)工作,一心赴在教育事業(yè)上所取得的成就。
學(xué)生喜歡聽(tīng)她講課,枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課,卻被她上得豐富多彩,學(xué)生聽(tīng)得津津有味,特別是每一節(jié)課,備課時(shí)力求到精細(xì),面對(duì)新課標(biāo)教材,她備課前認(rèn)真鉆研教材,探索教材,爭(zhēng)取在備課時(shí)做得更扎實(shí),極力使自己尋找到有創(chuàng)新的、可行的教學(xué)方法。每一節(jié)課,她總是面帶微笑走進(jìn)課堂,站在講臺(tái)上,她精神飽滿(mǎn),給學(xué)生積極上進(jìn)樂(lè)觀的狀態(tài),不管是優(yōu)秀的學(xué)生,還是差生都愿意看著她,都愿意聽(tīng)她講課,不睡覺(jué),不開(kāi)小差,對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,她給他們提問(wèn)一節(jié)課內(nèi)容里最簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生能夠答出來(lái),課堂上多給予肯定和鼓勵(lì),讓他們找到自信,愿意努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,喜歡學(xué)習(xí)。這樣,講臺(tái)上的她更是講得津津有味,看著每個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)她的講課,她心樂(lè)開(kāi)了花。所以她任教的數(shù)學(xué)科,十九年來(lái)都是全校第一樣,而且大比分超勝,這都與她的微笑課堂離不開(kāi)的,三尺講臺(tái),她愛(ài)!
十九年的教育工作中,她擔(dān)任了十六年的班主任工作,她做班主任自始之終一直有這樣的信念,言傳身教,認(rèn)真負(fù)責(zé),掌握技巧,做一名學(xué)生喜歡的好班主任。愛(ài)心是具體的、瑣碎的,她每天早晚要到教學(xué)看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,是否吃過(guò)了早餐,遇到天冷或天熱時(shí),同學(xué)們的衣服穿得是否合理。學(xué)生生病時(shí),不管是白天還是黑夜,做為班主任的她都要帶他們看病,她說(shuō):“在校的我是孩子們的母親。我有責(zé)任有義務(wù)關(guān)心他們”。有些學(xué)生家里貧困,她自己穿著的衣服送給了她們,讓學(xué)生感到溫暖。工作之余,她喜歡和學(xué)生們晨跑、做操,一起打乒乓球、打籃球、打羽毛球、一起唱歌編舞蹈,參與他們的活動(dòng),分享他們的`快樂(lè)。為了做一名有責(zé)任心的班主任,她以校為家,十多年來(lái),把自己的丈夫和女兒一起帶到了學(xué)校住,這樣便于管理學(xué)生,有更多的時(shí)間去關(guān)心、關(guān)愛(ài)他們,家里一百三十多平方米的房子空著,卻住在學(xué)校里十幾平方米的房間里,她沒(méi)有任何怨言,她說(shuō):“因?yàn)槲蚁矏?ài)我的學(xué)生,離不開(kāi)我的學(xué)生,我想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任”。
還記得卿老師女兒出生的那一年,她擔(dān)任三年級(jí)的班主任,每天挺著一個(gè)大肚子在講臺(tái)上講課,講得滿(mǎn)頭大汗,卻不覺(jué)得累,還有十多天就要中考了,女兒出生了,她不得不暫時(shí)離開(kāi)講臺(tái),可就要中考了,她心里急得要命,在女兒出生一個(gè)星期后,她迫不及待地又回到了學(xué)校去看她的學(xué)生,給予他們鼓勵(lì),讓他們看到她,有信心考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)。當(dāng)時(shí)的呂校長(zhǎng)被她這樣的行為感動(dòng)了,學(xué)生看到她激動(dòng)了,高興了,剛出生的女兒在家卻哭著了……家長(zhǎng)感激、學(xué)生感動(dòng)。卿老師待學(xué)生就像自己的女兒一樣,關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們健康、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。每年都有許多家長(zhǎng)都主動(dòng)得要把孩子放在她的班里,家長(zhǎng)們都說(shuō):有卿老師教我們的孩子,放心!聽(tīng)著家長(zhǎng)們的言語(yǔ),她心里又樂(lè)開(kāi)了花,她說(shuō):“我喜歡老師這門(mén)職業(yè),更喜歡班主任工作!我愛(ài)!”
十九年來(lái),無(wú)論在教學(xué)上,還是在班主任工作中,她都腳踏實(shí)地地工作,盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,每一工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié),促使班級(jí)管理水平不斷增加。教書(shū)育人是教師的天職,但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是無(wú)法完成的,她為了加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,不斷提升自己的學(xué)歷,教學(xué)上潛心研究教材教法,參加南寧市班主任骨干培訓(xùn),聽(tīng)取市優(yōu)質(zhì)老師上課,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取之之長(zhǎng),補(bǔ)己之短來(lái)提高自己的教學(xué)方法;20參加縣數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)。一分耕耘一分收獲,在每年的?;蚩h初考中她所任教學(xué)科名列前茅,在教學(xué)中得心應(yīng)手,效果喜人,面對(duì)這優(yōu)異的成績(jī),她并不驕傲,她說(shuō):“成績(jī)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn),教師就要敬業(yè)精神”,正是這樣,她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。
現(xiàn)在,所帶的十三班在她執(zhí)著的努力下,班風(fēng)學(xué)風(fēng)相當(dāng)優(yōu)秀,她沒(méi)有辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的重用和關(guān)心,她說(shuō):“十九年前的我是平凡的,以后的我仍然是平凡的,我愿在平凡中執(zhí)著追求,成績(jī)已屬于過(guò)去,在今后的教學(xué)和班主任工作中我將更努力,以新的起點(diǎn)、新的姿態(tài)、創(chuàng)造出更優(yōu)異、更輝煌的成績(jī)”。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動(dòng)。在此,向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日歡快。
有人我想過(guò)從事別的工作嗎?我說(shuō):除了教書(shū),我不知道自己還能干些什么。這時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn),幾千多個(gè)日子以來(lái),學(xué)生和課本已經(jīng)融進(jìn)了我的生命,原來(lái)是學(xué)生---充實(shí)著我原本簡(jiǎn)單的日子。在悲喜交加的反復(fù)中,凈化著我的靈魂,升華著我的思想。
十幾年來(lái),我和我的學(xué)生們?cè)跁?shū)山上盤(pán)結(jié)而上,在學(xué)國(guó)內(nèi)同船共濟(jì)。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng),為他們的.長(zhǎng)大而驕傲!在面對(duì)無(wú)數(shù)次的磨煉和考驗(yàn)之后,同樣也留給了我一些經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在拿來(lái)與大家一起分享。
第一,一名好老師應(yīng)該具有一定的責(zé)任感。
有人說(shuō),教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責(zé)任牢牢連在了一起。傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪未來(lái)也是責(zé)任。能載上史冊(cè)的究竟是有限的,而一代又一代的眾多教師只是默默的擔(dān)負(fù)責(zé)任,傳遞火種,播種???。
作為普通的教師,也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生,成為祖國(guó)的棟梁之才,但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作。
第二,讓學(xué)生喜歡你和你的課。
讓學(xué)生喜歡你,師愛(ài)是必不可缺的。高爾基說(shuō)過(guò):“只有愛(ài)孩子,才能教育孩子?!睅煇?ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì),有時(shí)比淵博的知識(shí)更重要。得到了學(xué)生的喜愛(ài),還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學(xué)生上課不經(jīng)意的走神,盡力用我們的辦法往吸引他們的留意力。
第三,利用好集體資源,團(tuán)結(jié)就是氣力假如沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的平易近人和關(guān)懷備至,沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助,就沒(méi)有我今天的成績(jī)。xx一中近幾年的發(fā)展讓我熟悉到:穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)是我們不斷取得進(jìn)步的保障。也正是由于有了精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),我們的未來(lái)才會(huì)更加美好。
第四,關(guān)心后進(jìn)生,永不放棄。
我領(lǐng)的班級(jí)是xx年分流下來(lái)的后進(jìn)生,在我們平常的教學(xué)中,最需要關(guān)心的是后進(jìn)生。我同所有科任教師一起研究后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方案,有針對(duì)性的找學(xué)生談心,關(guān)心他的進(jìn)步。在班內(nèi)不但設(shè)有優(yōu)秀獎(jiǎng),還設(shè)有進(jìn)步獎(jiǎng)。也正是我們的不放棄,才有了物理全縣第一,數(shù)學(xué)全縣第一,英語(yǔ)全縣第三的好成績(jī)。
最后,我想用法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花,是尊貴的,果實(shí),是甜蜜的,讓我們都來(lái)做綠葉吧,由于綠葉,是平凡而謙遜的?!?/p>
祝大家教師節(jié)歡快!
謝謝。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇十五
本人自20**年12月任中學(xué)二級(jí)教師以來(lái),一直從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文組長(zhǎng)及??骶?。幾年來(lái),我盡職盡責(zé)完成本職工作,成績(jī)雖小,感慨良多。下面我就對(duì)自己這幾年來(lái)的工作作一番簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。
一、職業(yè)道德方面。
我積極參加政治學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書(shū)育人,為人師表,要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé),在工作中,具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動(dòng),勇挑重?fù)?dān),顧全大局,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來(lái),一直堅(jiān)持出全勤。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動(dòng)中,榮獲教師組二等獎(jiǎng)。
二,教育教學(xué)能力及成績(jī)。
1、任職以來(lái),我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,堅(jiān)持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中,我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則,始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神,對(duì)學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,而是正視事實(shí),追求“個(gè)性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,我針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題,來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面,我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開(kāi)展形式多樣課堂活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容融于活動(dòng)中,寓教于樂(lè)。在輕松之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力,營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍,起了很好的導(dǎo)向作用。在20**年市少年讀書(shū)系列活動(dòng)中,榮獲“奧運(yùn)暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。
在長(zhǎng)期的初中語(yǔ)文教學(xué)中,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成了自己的特色,在20**年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比賽三等獎(jiǎng)。20**年在鎮(zhèn)初中語(yǔ)文科說(shuō)、作、評(píng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲說(shuō)、作課二等獎(jiǎng)。
2、積極進(jìn)行教學(xué)研究,作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),我不僅帶領(lǐng)本組教師積極開(kāi)展教研活動(dòng),我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高,并寫(xiě)成論文。任現(xiàn)職以來(lái),我的論文《關(guān)于如何上好初中語(yǔ)文活動(dòng)課的探索》在20**年市教育教學(xué)論文被評(píng)為二等獎(jiǎng),《如何使用電教手段優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
3、作為學(xué)校教研組長(zhǎng),我堅(jiān)持在教學(xué)的第一線,親身接觸教師、教材、學(xué)生,充分對(duì)我校的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研,并主持進(jìn)行了全校的教研活動(dòng),如:“牽手交流活動(dòng)”“助教活動(dòng)”“教研月活動(dòng)”等教研活動(dòng),廣泛的發(fā)動(dòng)了我校的教師教學(xué)研究的熱情,促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、班主任工作方面:
在班主任工作中我積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),結(jié)合本地的人文習(xí)慣,科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅(jiān)持做學(xué)生的朋友,傾聽(tīng)他們的煩惱與快樂(lè),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,常利用放晚自習(xí)后的時(shí)間到教室和宿舍探視學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,鼓勵(lì)他們大膽參與班級(jí)管理,引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)制定好班級(jí)管理規(guī)定。讓他們做班級(jí)的主人,加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效,所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取,成績(jī)喜人。本人也在20**年被鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀班主任。并于20**,20**、20**年年度考核中連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀授予嘉獎(jiǎng)。20**年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。
幾年來(lái),我對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成,教育管理也有一定的成效,特別是在教育學(xué)生方面,我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生,并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我常像魏書(shū)生那樣讓學(xué)生寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”,而非“檢討書(shū)”,因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛(ài)戴,并曾獲得過(guò)市級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。
以上是本人任現(xiàn)職以來(lái)思想、工作方面的總結(jié),雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當(dāng)然其中也許難免有些不足,我一定會(huì)在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇十六
市第五中學(xué)教師xxxx,這位中學(xué)一級(jí)教師在從教的10多年來(lái),情系教壇,心系學(xué)生,在他辛勤而快樂(lè)的耕耘下,這塊天地已然繁花似錦。
以愛(ài)為橋我們是一家人。
作為一名班主任,xxxx認(rèn)為班級(jí)就是一個(gè)大家庭,唯有愛(ài)才能把班上的學(xué)生緊緊的拴在一起。
在班級(jí)管理上,他每天和學(xué)生一起早到晚走、一起大掃除、一起參加課余活動(dòng),和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。他耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,特別是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,他主動(dòng)熱情地接納后進(jìn)生,尊重他們的個(gè)性發(fā)展。還主動(dòng)找他們談話,與家長(zhǎng)溝通,全面了解分析形成后進(jìn)的原因,再有針對(duì)性的耐心教育,因材施教。
班上有的學(xué)生頑皮好動(dòng),他就課上課下督促、指導(dǎo)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)他們淘氣的時(shí)候循循善誘。班上同學(xué)遇到困難或生病時(shí),對(duì)他們加倍關(guān)心和照顧,端水送藥、問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,鐵錚錚的漢子有著慈母般的柔情。
種種努力,令他所帶班級(jí)在的學(xué)?!拔逅摹蔽乃噮R演中獲得了集體二等獎(jiǎng),自選節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng),在的“五四”文藝匯演中又獲得了集體二等獎(jiǎng),自選三等獎(jiǎng)。
決不放棄一個(gè)都不能少。
xxxx老師所帶班級(jí)在文理科分班時(shí)平均成績(jī)僅兩百多分,屬于名副其實(shí)的差班。面對(duì)這樣一群基礎(chǔ)差、自覺(jué)性差、行為習(xí)慣差的學(xué)生,他沒(méi)有氣餒,他說(shuō):“我決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,他們是獨(dú)一無(wú)二的?!?/p>
為實(shí)現(xiàn)自己的諾言,他比其他老師付出了更多努力,總是以辦公室為家,隨時(shí)關(guān)注班級(jí)情況,關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
班級(jí)有一個(gè)女生底子不好,高二期末考試總分只有兩百分,且家里也不是很支持她學(xué)習(xí),便產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。xxxx得知后,多次找她交心談心,并積極與家長(zhǎng)溝通,幫她重樹(shù)信心,聯(lián)系其他科任老師為她課余輔導(dǎo)。在他的關(guān)心和鼓勵(lì)下,她堅(jiān)持了下來(lái),并在今年高考中取得了很大的進(jìn)步,高考分?jǐn)?shù)上了三本線。
在班級(jí)管理中,他把成績(jī)好和差按學(xué)生自愿的形式組成一個(gè)個(gè)小組,互助互利,一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。通過(guò)師生的共同努力,一個(gè)大家都認(rèn)為升學(xué)困難的班級(jí),在當(dāng)年的高考中上二本線3人,上三本線4人,創(chuàng)造了該校一個(gè)平行班的奇跡,xxxx也因此在和獲得鐘山區(qū)優(yōu)秀教師表彰。
刻苦鉆研我是一名教師。
xxxx深知,教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。為了不斷地追求這門(mén)無(wú)止境的藝術(shù),他邁出了不息的步伐。
多年的教學(xué)實(shí)踐中,他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專(zhuān)著。為求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他虛心向?qū)W校其他教師學(xué)習(xí),積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。205月,他參加了省委宣傳部和省團(tuán)校共同組織的“千校名師”培訓(xùn),并將培訓(xùn)中的教學(xué)理念積極運(yùn)用到教學(xué)中,正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神,他的教學(xué)水平有了很大的提高,并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)――生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。
教學(xué)中他堅(jiān)決摒棄那種“教師一言堂,學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛,注重激發(fā)學(xué)生興趣,積極營(yíng)造有利于互相探討,自主學(xué)習(xí)的氛圍,極大地活躍了課堂氣氛,為加強(qiáng)師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映,在xxxx老師的課堂上,學(xué)生聽(tīng)課再也不是一種被動(dòng)的應(yīng)付,而是成了一種主動(dòng)參與的享受。年,他參加了六盤(pán)水市第二屆物理教師技能大賽,獲高中組三等獎(jiǎng);20,在六盤(pán)水市第三屆物理教師技能大賽,獲高中組二等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的論文《談物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力》發(fā)表于《當(dāng)代教育探索》雜志,并在全國(guó)學(xué)術(shù)水平評(píng)審中被評(píng)為“全國(guó)性教科成果”一等獎(jiǎng)。
作為一名老教師,xxxx老師還積極發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面的經(jīng)驗(yàn),與年輕教師共同分享,并注重與年輕教師共同探討的過(guò)程,幫助年輕教師的同時(shí)不斷提高自身教學(xué)水平。年,xxxx老師還帶了2名實(shí)習(xí)教師,他從教學(xué)、班級(jí)管理、做學(xué)生思想工作等方面多實(shí)習(xí)教師進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo),使實(shí)習(xí)教師取得了較大進(jìn)步,獲評(píng)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
xxxx老師在同事的心目中不善言辭、不慕虛榮,他只用實(shí)際行動(dòng)詮釋“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述,實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。
中學(xué)教師愛(ài)生事跡材料篇十七
何明均,男,漢族,19xx年生,19xx年他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了黔西師范學(xué)校,走出了大山的懷抱,從此他就與黔西的教育結(jié)下了不解之緣。20xx年7月他從黔西師范畢業(yè)后分配到了定新新陽(yáng)小學(xué)成了定新教師隊(duì)伍中的一員。隨后他利用業(yè)余時(shí)間參加了在職學(xué)習(xí)取得了大專(zhuān)學(xué)歷。他是一個(gè)多面手,參加工作后,他先后擔(dān)任過(guò)初中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理,小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作,他還從事過(guò)農(nóng)普教、“兩基”、教務(wù)管理、安全管理、出納、人事管理等工作。他去過(guò)很多地方,參加工作后由于工作的需要,他曾去過(guò)新陽(yáng)、新村、青杠、定新小學(xué),定新中心校等地方,但無(wú)論去到什么地方他總是很快就融入了新的環(huán)境,無(wú)論從事什么工作他總是很快投入新的工作。他不枉來(lái)自大山深處,不枉是大山的孩子,落地即生根、適應(yīng)能力強(qiáng)、腳踏實(shí)地這是他的“英雄”本色。這一切都是大山的賦予,正是艱苦的環(huán)境鑄就了他頑強(qiáng)不屈、拼搏向上而又內(nèi)斂的性格。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。他每從一個(gè)地方離開(kāi)的時(shí)候,都有一雙雙依依不舍的眼睛隨著他離去的背影移動(dòng),都是一句句“這樣的好老師,走了真可惜”言語(yǔ)在那片他曾經(jīng)生活過(guò)的天空回蕩。他曾說(shuō)過(guò),我是大山的孩子,是大山孕育了我,我要把我的一切都回報(bào)給生我養(yǎng)我的地方,讓這個(gè)地方不再有野蠻和荒涼。他的確做到了,他用他的一言一行踐行了他的誓言。在工作中,他努力探索素質(zhì)教育的新途徑,實(shí)施創(chuàng)新教育,在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)他勇?lián)負(fù)?dān)、任勞任怨、一絲不茍,在教師中樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣;在生活中,他幽默風(fēng)趣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼、誠(chéng)信守時(shí),成了大家學(xué)習(xí)的楷模。作為一個(gè)真正想用自己的一生來(lái)回報(bào)故土的他來(lái)說(shuō),優(yōu)秀事跡太多了,我也無(wú)法用文字將他全部感人事跡寫(xiě)出來(lái)。在這里,我僅就其出色的表現(xiàn)作大致地概括。
一、積極加強(qiáng)思想道德建設(shè),提高思想素質(zhì)。
在政治上,他認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的精神,堅(jiān)持黨的教育原則,堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想的指導(dǎo)地位,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策,積極認(rèn)真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí),按時(shí)收看時(shí)事新聞,了解國(guó)家政策和國(guó)家大事等。通過(guò)學(xué)習(xí),他提高了思想道德素質(zhì)。在工作中,他按照《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》、《教師十個(gè)“不”的承諾》、《貴州教師精神》、《貴州教師誓詞》等嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行了一個(gè)人民教師的職責(zé),全身心地投入教育事業(yè)。他團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,工作任勞任怨,不計(jì)報(bào)酬,在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。
二、努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。
在工作中,他深深地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天,不學(xué)習(xí)是不行的,從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。因此,他積極參加了學(xué)歷培訓(xùn)取得了大專(zhuān)學(xué)歷。另外,他還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等,抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。他把學(xué)到的新知識(shí)、新理念運(yùn)用到教學(xué)常規(guī)的檢查中,他耐心地將檢查中遇到的問(wèn)題向當(dāng)事老師進(jìn)行無(wú)微不至的講解,這為教學(xué)新知識(shí)、新理念的推廣運(yùn)用起到很大的作用,也是一場(chǎng)最具效用的教學(xué)方法探討。還有,“兩基”復(fù)查驗(yàn)收后他擔(dān)任了中心校的出納工作,出納工作對(duì)他而言,無(wú)疑是陌生的,但他刻苦學(xué)習(xí),不恥下問(wèn),很快就熟練掌握了出納工作操作規(guī)程,而且還拿到了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。
三、腳踏實(shí)地,認(rèn)真工作,孜孜不倦,任勞任怨,無(wú)私奉獻(xiàn)?!皟苫睆?fù)查驗(yàn)收期間,他擔(dān)任定新教輔站“兩基”專(zhuān)干,全面負(fù)責(zé)定新鄉(xiāng)的“兩基”復(fù)查驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。這期間,他親自整理核對(duì)各種表、卡、冊(cè)、簿,有時(shí)一坐就是五六個(gè)小時(shí),直到頭暈?zāi)X脹,眼睛發(fā)花,他才肯停下來(lái)爬在桌子上打一會(huì)盹。檢查驗(yàn)收的時(shí)間一天天逼近,而很多表、卡、冊(cè)、簿由于指標(biāo)的變動(dòng)不得不做新的調(diào)整。當(dāng)時(shí),定新“兩基”辦設(shè)在定新小學(xué)四樓上,那一陣子走在定新街上時(shí)??梢钥吹蕉ㄐ滦W(xué)四樓的燈深夜還亮著,那是他在挑燈夜戰(zhàn),迎接“兩基”復(fù)查驗(yàn)收。沒(méi)日沒(méi)夜,廢寢忘食的工作,他瘦了,以前泛著紅光的面龐失去了光澤,變得又黑又瘦了,但是他沒(méi)有叫過(guò)一聲苦,沒(méi)有叫過(guò)一聲累。在他的辛苦努力下定新“兩基”工作順利通過(guò)了國(guó)家的復(fù)查驗(yàn)收,他還為定新捧回了“兩基”先進(jìn)單位的獎(jiǎng)牌。
四、伸出雙手,獻(xiàn)出愛(ài)心,關(guān)愛(ài)農(nóng)村貧困留守兒童。定新是一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn),近年來(lái),外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,留守兒童也因此增多了。留守兒童表現(xiàn)出的問(wèn)題越來(lái)越多,黨和政府以及教育行政部門(mén)高度重視對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)和幫扶,并倡導(dǎo)教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。他響應(yīng)了黨和政府的倡導(dǎo),從開(kāi)始對(duì)青杠小學(xué)的廖鵬、劉春兩位同學(xué)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。他非常關(guān)心他們,經(jīng)常開(kāi)車(chē)去青杠小學(xué)看望他們,他把他們當(dāng)作自己的孩子一樣,噓寒問(wèn)暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,并制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施,使這兩個(gè)孩子也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。在他的幫扶下這兩個(gè)留守孩子心理都很健康,很樂(lè)觀,對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)信心,其中有一個(gè)孩子被評(píng)為三好學(xué)生。其中那個(gè)叫廖鵬的男孩子,幾年前父母不幸身亡,年幼的他寄居在姨夫家,剛轉(zhuǎn)到青杠小學(xué)時(shí),這個(gè)孩子很內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,做事小心翼翼。了解這些情況后,何老師主動(dòng)經(jīng)常到他家里找他聊天,并請(qǐng)他班主任張老師幫忙讓他擔(dān)任班干部,經(jīng)常與老師、同學(xué)交流,時(shí)間一長(zhǎng),這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步。他姨父非常感謝,是何老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。
總之,何明均老師是一個(gè)思想覺(jué)悟高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育工作、腳踏實(shí)地、愛(ài)崗敬業(yè),視學(xué)校發(fā)展為已任的教師,在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用,是我們心中的楷模,是定新教壇上的一顆璀璨的明珠!
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