學(xué)會面對挑戰(zhàn)和困難，堅持努力才能取得成功。文筆的優(yōu)美與準(zhǔn)確是一篇總結(jié)的亮點。這篇總結(jié)范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，觀點清晰，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
給韓老師的一封信篇一
您好！
我是您的學(xué)生莫灝鑫，我在你的眼里，是一個又調(diào)皮、又聰明的學(xué)生，你對我的關(guān)懷，我深深感受到，在此，我給你送一篇詩：
今后的日子里，我的征程還很長，但我總會有對您的絲絲縷縷的牽掛；今后的日子里，我也許還會遇到與您一樣的好老師，但也絲毫不會改變對您的思念。
有時，我看到您頭上那縷縷銀絲，我心里會禁不住潸然“淚”下，那是您對我們無謂的獻出青春的代價呀！
有時，我聽到您那聲聲干咳，我的心會刀割般的痛，那是為了我們呀！
那是您為了我們嘔心漚血不辭勤勞的結(jié)果呀！
老師，我不會忘記你的。
xxx。
20xx年xx月xx日。
給韓老師的一封信篇二
你好！請允許我以信件的方法與您共享我教琴的獲得。5歲那一年，母親第一次將我送到鋼琴學(xué)校，剛走入學(xué)校門，就聽到時斷時續(xù)的鐘聲，我既激動又焦慮不安。第一節(jié)課，您抓著我的小手，一遍又一遍地教我認鋼琴鍵，及其教我恰當(dāng)?shù)氖中魏蛷椃āＷ鰹殡娮忧俚膯⒚衫蠋?，您十分重視我?基礎(chǔ)訓(xùn)練，為我奠定了牢靠的基本。學(xué)會了演奏《鈴聲》、《八音盒》、《小廣板》等曲子后，對琴深感興趣。彈琴早已變成我日常生活不能缺乏的內(nèi)容。每日寫完工作后，我都是彈一會兒。開心的情況下，我能挑選輕快的歌曲來彈；憂愁的情況下，我能挑選悲傷的曲子來彈。彈著彈著，我也忘了一切。學(xué)鋼琴，要我越來越信心，越來越頑強?！皼]有比彈琴更苦的事了，這我還堅持不懈了2年多?！蔽医?jīng)常對自己說，“沒有您的激勵和母親的協(xié)助，我是堅持不懈不出來的?！备兄x您，帶我走入電子琴的全球，歌曲的全球。
祝你身心健康，一切順利！
給韓老師的一封信篇三
韓老師：
您好！我是陳x。您最近過的還好嗎？
一個學(xué)期來，您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……雖然，我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，而您卻是我最崇拜的老師。在辦公室中，總有一個人最操勞；班主任里，總有一個人最勤懇。這個人就是您，我們的班主任韓老師。您辛苦了！一個學(xué)期來，您對我們的教誨，我們終生難忘，也只有您的教誨，我們的知識豐富了，學(xué)習(xí)成績提高了，變得懂事了，會幫爸爸媽媽做事，不是小皇帝小公主了！感謝您！這個學(xué)期的后半學(xué)期，不知怎么的，我的精神狀態(tài)不是很好。果然，這次期末考試我考得不理想。我想，可能正如您所說的，因為聯(lián)考還不錯我驕傲了吧！不過，韓老師，我不會氣餒的，我會在寒假中更加努力的。請相信我！
昨天，您和其他兩個老師一起來家訪，當(dāng)時已經(jīng)四點多了，我以為你們肯定不來了。說實話，我嚇了一跳。我當(dāng)時也想和你們大膽交流，可是，我卻偷偷地溜到了廚房。正因為我這次考得差，所以我不敢面對大家。韓老師，其實關(guān)于您我還有很多話要說，豈是這么一點三言兩語就可以言盡的？盡管您有的時候不解人意，盡管您有的時候兇神惡煞，盡管您有的時候的確沒有道理，但是這些終究瑕不掩瑜，韓老師，您目前永遠是我心中最尊敬的人！
您的學(xué)生：陳x。
20xx年2月6日。
給韓老師的一封信篇四
您好!
光陰似箭,彈指之間,六年的小學(xué)生活即將過去,那一幕幕的“精彩瞬間”都已經(jīng)成了過眼的云煙,但卻依舊歷歷在目。它們就像風(fēng)味不同的調(diào)味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……更像一個個機靈的小音符，有的高，有的低，一個接著一個，一串又一串，組成了一支悅耳動聽的交響樂，把咱們的生活裝扮得有色有彩！
當(dāng)我還是一個無知的小女孩，是您把我?guī)妨酥R的殿堂。我受過的表揚很多，有的早已忘記了，可那次的批評卻在我的腦海中揮之不去。
那是一次寫景的作文，是我的克星，我怎么冥思苦想也寫不出來，一心想著回家抄一篇，時間一分一秒的過去了，您卻說讓我們把作文寫好才能回家。我一字無寫，“司馬當(dāng)做活馬醫(yī)吧”我趕緊絞盡腦汁寫了一篇，感覺好不錯就交上去了。我原以為自己那么努力的作文會有一個好成績。第二天，老師發(fā)了下來，我連忙打開。誰知道老師在評語上寫著：本文語言干巴，不生動，中心也沒有捉住，又在下面寫了重寫兩個大字?？粗蠋熌谴萄鄣脑u語給我呆住了，猶如驚雷震過一般，半晌才回過神來?？稍诩毤毾雭?，老師說的話也并非沒有道理的呀！
韓老師您不僅學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)格，在生活上還很關(guān)心我們。
記得那一次，我們剛剛上完體育課，便各自回到教室里休息。我趴在桌子上休息。突然，肚子里感覺有無數(shù)條蟲子在咬，一陣一陣的痛，手心還是不時地冒出冷汗，這時，老師走了過來，看到我臉色發(fā)白關(guān)心的我：“怎么了哪里不舒服？”“我肚子疼”額頭上冒出了冷汗?！翱?，休息一下，我給你媽媽打電話！”“嗯”我有氣無力的說道。望著老師忙忙碌碌的背影，一絲感激之情油然而生。
老師，您就像枝蠟燭，默默的燃燒自己，為茫茫學(xué)海里的我們指明了道路，指明方向；老師，您就像棵桑樹，默默奉獻，如果沒有”桑樹”的品格，哪來”春蠶”的成長呢；老師，您就像一個辛勤的園丁，給我們修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們健康成長。
您的學(xué)生。
給韓老師的一封信篇五
您好！
請允許我以書信的方式與您分享我學(xué)琴的收獲。6歲那年，媽媽第一次把我?guī)У戒撉賹W(xué)校，剛走進校門，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，我既興奮又緊張。第一節(jié)課，您抓著我的小手，一遍又一遍地教我認琴鍵，以及教我正確的手形和指法。
作為鋼琴的啟蒙老師，您非常重視我的基本功訓(xùn)練，為我打下了堅實的基礎(chǔ)。在學(xué)會了彈奏《鈴兒響叮當(dāng)》，《八音盒》，《小廣板》等樂曲后，我對彈鋼琴的興趣越來越濃厚了。彈琴已經(jīng)成為我生活中不可缺少的內(nèi)容。每天寫完作業(yè)后，我都會彈一會兒。高興的時候，我會選擇歡快的曲子來彈；憂傷的時候，我會選擇悲傷的曲子來彈。彈著彈著，我就忘記了一切。
學(xué)琴，讓我變得自信，變得堅強。沒有比彈琴更苦的事了，這我都堅持了2年多。我常常對自己說，沒有您的鼓勵和媽媽的幫助，我是堅持不下來的。
謝謝您，帶我走進鋼琴的世界，音樂的世界。
祝:。
您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：xxx。
給韓老師的一封信篇六
他微微有點胖，差不多一米六五的個兒，圓圓的臉。
韓老師是這個學(xué)期剛交我們的，他很有幽默感。記得在一次課上，我們正在說愛迪生發(fā)明電燈。他故意逗我們說：“愛迪生是誰發(fā)明的？”我們聽了，立即回答：“愛迪生！”我們突然發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，被我們聽成“電燈是誰發(fā)明的.？”了。我們立即改正：“他的爸爸和媽媽?！?/p>
還有一節(jié)課，因為我們班感冒的很多，所以老師就說出了他的親身感受。在暑假，他感冒了，發(fā)燒三十七度六，就到我們的社區(qū)醫(yī)院找大夫看看。結(jié)果，在醫(yī)院門口就被保安攔住了。保安說：“你是不是發(fā)燒？”“是?！表n老師回答。保安就不讓韓老師進去了。然后給120打電話，讓派車過來。因為今年鬧甲型h1n1流感，所以小醫(yī)院不給發(fā)燒的人治，怕是得了h1n1流感。
過了十幾分鐘，120車來了，直接就把韓老師拉到了離這里最近的大醫(yī)院。到了這里，醫(yī)院檢查只是普通的感冒，就又用120車把韓老師拉回了家。過了幾天，醫(yī)院又大電話回訪。
說完之后，我們更知道了防治甲型h1n1的重要性，也明白了感冒并不可怕。
這就是我們班的班主任。
給韓老師的一封信篇七
韓老師語錄一：家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
韓老師語錄二：學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。韓老師語錄三：培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
韓老師語錄四：良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
韓老師語錄五：一個行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
韓老師語錄六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
韓老師語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
韓老師語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
韓老師語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
韓老師語錄十：父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
韓老師語錄十一：中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
韓老師語錄十二：父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
韓老師語錄十三：孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
韓老師語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
韓老師語錄十五：父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
韓老師語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。韓老師語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
韓老師語錄十八：父母要準(zhǔn)備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
韓老師語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
韓老師語錄二十：當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
家長應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通。
父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點：
一、身教重于言教。
家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養(yǎng)出好孩子的。
二、要注意親子教育。
贏得孩子的尊重和愛戴。
三、營造一種良好的知識環(huán)境。
孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
五、多贊美、少批評。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。
六、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。
如何與孩子溝通：
如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻的溝通交流，是每個家庭、每位家長所熱心關(guān)注的問題，而這也是現(xiàn)今社會環(huán)境下一個很棘手的問題。家長在與孩子溝通時，首先需要調(diào)整自己的心理，應(yīng)該暗示自己：我有這樣一個可愛的孩子，我們要一起成長，我們要一起面對很多問題，我們會比別人生活的更幸福，更有樂趣。這樣才能為和孩子有效的溝通建立良好的基礎(chǔ)。
坦然面對溝通難的困境。
現(xiàn)在的孩子是伴著“聲光電”誕生并成長的，與他們家長年幼時候的接收系統(tǒng)完全不一樣。如果家長還只用嗓子單聲道地告訴自己的孩子應(yīng)該怎么做，他們就會感覺特別枯燥沒意思。好多孩子在今天可以一邊看電視，一邊聽音樂，而又一邊寫作業(yè)，因為他自小就在一個擁有各種各樣的家電的家庭環(huán)境里長大，因而產(chǎn)生了這種多點接收的習(xí)慣和技能。這樣的'系統(tǒng)刺激遠比單純的語言符號刺激要強烈的多，有效的多，所以家長如果固步自封，仍然用原來自己受教育的模式來教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的興趣，相反，甚至在孩子的眼里，家長往往都成了厭煩的符號;另一方面，層出不窮的高科技產(chǎn)品，深刻地影響著孩子的生活環(huán)境和思維習(xí)慣;今天的孩子還有了接受國際超前意識的能力，比如說對于性知識的認識，家長可能在教育孩子的時候難以啟齒，而孩子卻實際已經(jīng)懂了很多。溝通的困境是每個家長必須正視的現(xiàn)實前提。
學(xué)會設(shè)計啟發(fā)式問題。
很多家長對于溝通問題的認識往往處于一個誤區(qū)，就是認為只要家長說的話孩子聽了，這就是溝通。家長由于他們成長年代的各種因素的限制，使得他們教育自己孩子的語言和思維是很貧乏的。
給韓老師的一封信篇八
我們班級的施皓同學(xué)，他很不愛干凈，經(jīng)常往地下扔紙巾。班主任就馬上說：“你如果再往地下扔一張紙巾，那么就抄1次今天教的課文！”施皓聽了，馬上把扔在地下的紙巾撿了起來。不然就要把今天的課文抄1遍，這可是個大工程。還有一次，他用鉛筆寫字，然后又用手摸了摸剛剛寫好的字，一摸鉛筆字就會花掉，卷面就不干凈了，班主任發(fā)現(xiàn)了，就說：“施皓，你為什么用手摸剛剛寫好的字？”“我……”施皓說不出來?！皼]理由了吧，那你重寫一張?！卑嘀魅握f?！昂冒?！”施皓只能答應(yīng)。
記得一次我們上語文課時，下課鈴聲已經(jīng)響了，可班主任覺得馬上要上完了，就讓我們繼續(xù)上課，等離上課只有一分鐘了才說下課，害得我們上廁所都來不及。
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給韓老師的一封信篇九
親愛的同學(xué)們：
你們好！
我想你定是在繁忙的復(fù)習(xí)、偶爾的小憩之余讀到了這些文字，那么請你繼續(xù)，下面有一些關(guān)于你我，關(guān)于青春、關(guān)于成長歲月的故事。
已經(jīng)習(xí)慣了早起讀書、背誦，每天去解那些永遠也解不完的題。然后，拖著疲憊的身體躺在床上才感覺這一天過了。有些時候，我深刻地體會到，你不知道自己在堅持什么，卻總感覺是委屈了自己。我在努力地憶起過去，是不是現(xiàn)在正努力去實現(xiàn)曾經(jīng)許下的諾言呢？也許你會埋怨生活，埋怨自己，你會為那老上不去的成績而苦惱，會為自己的努力而彷徨，你們一定是在想，努力就一定就有回報嗎？努力了就真的可以實現(xiàn)自己的夢想？就可以踏進自己理想的大學(xué)嗎？我很現(xiàn)實地告訴你們，不是所有的努力都有收獲，不是所有的人都可以進入自己理想中的大學(xué)。很多事，不是我們努力了就可以得到，不是我們努力了就可以不失去，只是我們都不能放棄，不能拋棄！堅持、拼搏下去，才對得起自己的青春，才能在這樣的歲月里磨礪自己，最后成長！
是的，不拋棄！不放棄！堅持！努力！拼搏！這才是青春的你！
面對現(xiàn)實，我們該如何堅持下去呢？
要堅持認真去學(xué)。
在復(fù)習(xí)過程中，你們會做很多題。但是千萬不要盲目地做題，要有針對性地做，而且要十分珍惜自己做過的每一道題。做完后，你得有反饋信息，去總結(jié)解題中的知識、方法技巧，還有解錯的原因是什么，要經(jīng)常性地去做這個反思的工作，點點滴滴的積累沉淀。一陣子之后，你就會發(fā)現(xiàn)自己不一樣了。
要堅持認真正確面對考試我們會經(jīng)常性地考試，這個時候態(tài)度最重要。記?。嚎嫉脑俸迷俨钅嵌紱Q定不了高考，最正確的應(yīng)對方式還是反思總結(jié)。好不容易考完了，你得珍惜呀，不要以為考完就沒事了，那還不是高考呢！你要想自己為什么會錯；平時會解的題考試怎么又不行了；要思考下一次該怎么去做。勝不驕，敗不餒。端正好態(tài)度，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，不能因為一次考試而減緩了你前進的步伐。
總而言之，在復(fù)習(xí)中，要堅持認真去學(xué)；要堅持認真對待自己解的每一道題；要堅持認真正確面對考試。科學(xué)證明，任何事情都會向自己期望的方向發(fā)展，可能不能完全達到你的期望值，但是一定會向你要的結(jié)果靠近。記?。耗惚仨氁鞒龈淖儯∽鞒鲆磺杏欣谔岣咦约?，有利于高考，有利于成長的改變。這樣，我相信你才可以對得起所有人。
高三，是許多人人生中一段美好的回憶。有多少心酸苦累，有多少歡聲笑語，多年之后你一定會想起某個同學(xué)或某件事情而傷心難過或者捧腹大笑。請把這些瑣碎的記憶用心收藏，好好地去經(jīng)歷。不要總覺得現(xiàn)實寒了你的心，雖然，現(xiàn)在滿身傷痕，但總有一天，你會釋然。你會懷念自己，懷念那段時光里穿梭而行的自己。所以，不拋棄，不放棄，堅持下去，好好享受這個奮斗的過程。高考兩天決定不了一生，更何況，你能考好！相信自己。
記住我倆的約定：不拋棄，不放棄！
給韓老師的一封信篇十
您好！先道聲：“辛苦了！”人人都說：世上只有媽媽好，可我認為，老師和媽媽一樣好。
老師，您是媽媽，無微不至的關(guān)心我們，您像一把鑰匙，幫我們打開知識的大門，您像天上的太陽，給我們光明，給我們希望。有時候，我們因為同學(xué)之間鬧別扭，搞得您為我們操心勞累。我真想做您的小助手，幫您解決一些小事，也想在工作上能為您做得更多！使您少操一份心。還有的時候，同學(xué)上課吹口哨，您氣得一把把粉筆頭給扔在了地上，我知道，那位同學(xué)不是故意的。我覺得您應(yīng)該好好的和那個同學(xué)談，多了解他，上課多注意他一些。這樣，您也不必氣的扔粉筆頭。
老師，您就是那位偉大的紅燭，燃燒自己，照亮別人。默默無聞地為祖國培養(yǎng)人才。我衷心的祝福每一支紅燭：永遠保持青春活力！
您的學(xué)生婉心。
20xx年10月6號。
給韓老師的一封信篇十一
我的班主任王老師她長得美麗極了，她長長的頭發(fā)隨風(fēng)飄起來就象黑瀑布，細細的眉毛下是一雙明亮亮的大眼睛，她穿的每件衣服都那么得體，那么漂亮。
王老師講課的聲音非常動聽，下課時跟我們說話也是那么溫柔，我們班的每個同學(xué)都很喜歡王老師，可是我們也很害怕王老師嚴(yán)肅的時候，當(dāng)有的同學(xué)不完成作業(yè)時，王老師很兇的樣子我們都害怕，甚至都不敢看王老師一眼，我們都知道王老師是為我們好，平時王老師就象媽媽一樣愛護我們，我們也象尊敬媽媽一樣尊敬我們敬愛的王老師。
給韓老師的一封信篇十二
我們的老師叫韓老師。她的眼神中每天都寫滿了勞累，而講起課來卻生動有力，老師還有一頭長發(fā)，她的性格十分溫柔。
在5年級的時候，我的'學(xué)習(xí)不是很好，上課老溜號。有一次，在數(shù)學(xué)課上，韓老師在娓娓動聽地講課，讓我們把定義寫在書上，雖然我認真地寫完了，但我的心思早都不在了，當(dāng)韓老師問我題的時候，我才如夢初醒，趕快站了起來，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。韓老師并沒有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下。
下課后，我對韓老師說：“老師，我不應(yīng)該不聽講，對不起老師，我錯了”。于是，韓老師就原諒了我，對我說：“沒關(guān)系，下次好好聽講就行了，不要老溜號。”
于是，我心里下起了決心：我以后上課不再溜號了，不能再浪費老師的時間了。以后不管上什么課都要認認真真的聽講，如果不認真聽講就什么都不會。作業(yè)也要好好的寫，不能隨便糊弄過去，也不能不完成老師留的作業(yè)。
從這次以后，我就會好好學(xué)，不再讓習(xí)老師操心了。
給韓老師的一封信篇十三
聽！那“噠噠”的聲音，像小溪的流水一樣自然，像歌聲一樣動聽。那是誰的腳步聲？哦，那是我們頂天立地的韓老師！她是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。她長著一雙充滿智慧的眼睛，一張可愛的小嘴。但是這張嘴只要批評起人來，那可真正的連珠炮。而我們卻非常的喜歡她。因為她每一天都陪伴著我們。
韓老師有兩個特點，第一個是喜歡笑，她笑起來十分美麗。還有一個是她十分的嚴(yán)厲，厲害起來時我們班安靜的`連根針落在地上都能聽見。她的課堂充滿樂趣，她帶領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)王國里，領(lǐng)略著數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力。
她對我們的文藝節(jié)目非常在意。特別是上一次的國慶節(jié)。韓老師說，下午放學(xué)后，全班學(xué)生留下來練習(xí)合唱。因為我們班在上學(xué)的時候練的次數(shù)很少，所以放學(xué)后要加班練習(xí)。放學(xué)了，我們一起練歌。主唱練主唱的，合唱練合唱的。我是指揮，所以我單獨練。練完之后我們再合幾遍。那些日子，雖然辛苦，但我發(fā)現(xiàn)韓老師才是走得最晚的。那次合唱比賽，我們得了一等獎，大家快樂地擁抱在一起。
韓老師對我們的考試成績也很在意，期末考試前復(fù)習(xí)的日子里。我們沒有閑著，做著一張又一張的試題。韓老師更是瘋狂的在微信群里講題，生怕我們考不好。期末考試開始了，我們信心十足地進入了考場。付出終有回報，我們考了年級第一，大家開心的不得了。
我喜歡我的韓老師，喜歡她迷人的微笑，喜歡她上課時不斷“變臉”的樣子。她像恒星一樣，為我們默默付出，照亮我們成長的路。
給韓老師的一封信篇十四
李老師不僅是我們的班主任，而且還是我們的語文老師，李老師她對我們既嚴(yán)格又愛護。
記得有一次，我們班在進行了單元測驗的時候。剛開始，我筆走如飛，前面的。
”說著，李老師還讓我把那道題目擦掉。
第二天，分數(shù)“出爐”了，我屈居第二。看著這幾個空著的括號，我倒覺得這是自己誠實的象征。
詩詞歌賦，誦不完我們對您的敬意；加減乘除，算不盡您對我們的貢獻。親愛的老師，是您用愛心去播種，用真誠去灌溉，用熱情去呵護，用希望去收獲。親愛的李老師，您辛苦了！
給韓老師的一封信篇十五
明亮的月光透過窗戶玻璃照在我的桌子上。我不能做作業(yè)，更不用說享受月光了。唉，為什么我這個時候生病了？爸爸在外地工作，媽媽出差，沒人照顧我。只有冷月是我的同伴，作業(yè)是我的遺憾。想著想著，眼淚不由自主的流了出來。
一股清新的夜風(fēng)吹了進來。琢磨著，我打開燈，看到是我班主任推門進來了。李偉，快點穿上衣服，我?guī)闳メt(yī)院。疑惑的我問：趙老師，你怎么知道我生病了？她沒有回答，只是笑著伸出溫暖的手，撫摸著我的額頭。是的，高燒。
11月，晚上冷得要命。老師脫下外套，披在我身上，背在我背上，走開了。剛毅的枝條一路被寒風(fēng)吹動，像一根跳動的棍子，奏著我愛你老師的動人樂章。扔進老師懷里的紙屑和樹葉，仿佛扔進老師懷里取暖。
到了醫(yī)院，趙老師不休息的去掛號看病。檢查后，醫(yī)生對老師說：你的孩子得了病毒性感冒。吃點藥，打些針。聽了醫(yī)生的話，我輕輕的對趙老師喊：媽媽！
回家的路上，趙老師把我抱得更緊了。雖然風(fēng)一直吹在我身上，但是一股暖流在我心里滾出來，比春天還暖和。走著走著，突然發(fā)現(xiàn)老師走錯路了。你要去哪里，先生？到我家來吧。我聽著老師的回答，一滴眼淚滾了出來。我很想對全世界的人說：看，這就是我們的趙老師。有這么好的老師，我和我們都很開心。
給韓老師的一封信篇十六
韓老師語錄一：家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
韓老師語錄二：學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
韓老師語錄三：培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
韓老師語錄四：良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
韓老師語錄五：一個行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
韓老師語錄六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
韓老師語錄七：對孩子的教育不能只注重智力和分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。韓老師語錄八：愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
韓老師語錄九：父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
韓老師語錄十：父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
韓老師語錄十一：中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
韓老師語錄十二：父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
韓老師語錄十三：孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
韓老師語錄十四：父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
韓老師語錄十五：父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
韓老師語錄十六：孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
韓老師語錄十七：打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
韓老師語錄十八：父母要準(zhǔn)備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
韓老師語錄十九：在平時的家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
韓老師語錄二十：當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
給韓老師的一封信篇十七
您好！
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間您帶我們班已經(jīng)快兩年了，我也越來越喜歡您，喜歡我們班集體。您總是笑瞇瞇的，也總愛表揚我們，哪怕我們只取得了一點點的進步。您知道嗎，您的微笑像太陽一樣溫暖著我們。其實我們知道您很辛苦，我們班有六十三個同學(xué)，是全年級人數(shù)最多，也是男生最多的班級，您常常剛把這件事處理完，那件事又冒出來，但這些絲毫沒有影響到您的教學(xué)工作。早上您要很耐心地教我們知識，到了夜晚您又要不惜勞累地為我們批改作業(yè)還有試卷。盡管是這樣，每一個錯字，每一個符號，那怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯誤找出來。您不僅讓我們學(xué)到了很多豐富的知識，還讓我們明白了什么是奉獻。
韓老師，有件事我很想和您說聲謝謝，雖然過去快一年了，卻依然深深印在我的`腦海中，時時浮現(xiàn)在我眼前。記得那時我們剛步入四年級，在開學(xué)典禮上，您居然挑選我代表四年級同學(xué)到主席臺念“新年學(xué)習(xí)愿望”，我很激動也很慚愧，因為我并不是班級里表現(xiàn)最好的孩子，也不是學(xué)習(xí)成績最好的孩子，而且還有很多的小毛病，我知道您是在用積極的方式鼓勵我改掉自己的缺點。這件事以后，我把自覺性不強，做事情毛毛燥燥的缺點改了不少，但令我傷腦筋的是，上課愛說小話的毛病還是沒完全改掉。不過，老師請您相信，今后我一定會竭力克制自己，不辜負您的期望。
好了，韓老師就說到這吧。我再一次衷心地祝您：工作順利。笑口常開！
您的學(xué)生：xxx。
20xx年12月17日。
給韓老師的一封信篇十八
每逢開學(xué)的時候，我對班主任韓老師的思念之情，就像是春風(fēng)過，萬物萌芽一樣自然而然的涌現(xiàn)心頭。
上初二那年，由于我哥哥姐姐都在讀大學(xué)，所以家境極其困難，開學(xué)的時候，爸媽一時間沒有為我湊到學(xué)費，雖然焦急萬分，卻是沒有任何辦法，也令我差點失去了寶貴的學(xué)習(xí)機會。
韓老師得知此事以后，便在第一時間趕來了我家，對我爸媽說：不管你們有什么困難，也不能耽誤了孩子的學(xué)業(yè)啊。這樣吧，我和校長說說孩子的情況，先讓他去上課，學(xué)費的問題，以后再想辦法。
就這樣，我不僅重返校園，還對韓老師有了新的認識。
在隨后的日子里，她就像是我生命中的一盞向明燈，總是為我照亮前面的黑暗道路；又像是一個守護在我身邊的巨人，每當(dāng)我跌倒的時候，總是在第一時間把我扶起。在我眼中，她永遠就是那么的高大。
有一次，已經(jīng)到了放學(xué)的時間，但卻因為天降大雨，而我又沒有帶傘，所以無法回家。
可是，周圍的同學(xué)幾乎已經(jīng)走光了，他們還是沒有出現(xiàn)，冬雨又是下個沒完沒了，看來我得冒雨回家了。
正在我打算便要付諸行動的時候，韓老師在我后面喊了一聲我的名字，然后她微笑著對我說：你家離校那么遠，如果就這樣回到家的話，明天肯定會生病的。我這正好有兩把雨傘，你先拿一把去用吧。
我看著她眼角的魚尾紋，又看著她抱著一疊厚厚的作業(yè)本，突然間，有一種酸澀涌上心頭，我很想對她說——老師您辛苦了！
當(dāng)時我卻沒有留意到，她給傘我的時候，手中根本沒有她所說的第二把傘，而且第二天她來上課的時候，臉色非常蒼白，還不時的咳嗽，可她卻毅然地把一天的課上完，令人十分揪心。
可她卻笑著對全班同學(xué)說：我這風(fēng)濕老毛病已經(jīng)很多年了，總是時不時的跳出來嚇嚇人，大家不要為我擔(dān)心，只要你們努力學(xué)習(xí)，認真聽課，就是老師最好的藥劑。
給韓老師的一封信篇十九
您好！
在我上六年級時，您退休了?，F(xiàn)在，我即將小學(xué)畢業(yè)了，我想給您寫一封信，談一談我的心里話。
從一年級開始，您就是我的班主任。您很關(guān)愛學(xué)生，很關(guān)愛班級，您為了我們這個班操碎了心。您照顧了我五年，往事歷歷在目，一樁樁一件件，仍記憶猶新：當(dāng)有人生病時，您總是第一個帶他去醫(yī)院；當(dāng)有人落下功課時，您總是抽出時間，為他補課。
小時候，我字寫得很丑，您就把多余的習(xí)字冊給我，教我一筆一筆的練，現(xiàn)在回想起來，還是那么溫馨。您在月光下批改作業(yè)的情景；您在課堂上發(fā)怒時焦急的神情；您知道了我們?nèi)〉煤贸煽儠r臉上綻放的笑容……點點滴滴都是那么清晰。
“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗?！边@句話說得真好！是啊，您總是把知識的甘露灑向我們。記得在一年級時，我的作文很差勁。每次，您一布置作文，我的腦子里就一片空白，一個字都寫不出來。爸爸媽媽為這件事傷透了心，您也是看在眼里，急在心里。于是，您毅然決定讓我星期六來補學(xué)作文。這天，我和爸爸走進校園，我的'心里像揣著一只兔子似的，害怕哪里說錯了您要批評我。但當(dāng)踏入教室時，您那張和藹的笑臉立即讓我心里放松了三分。您笑著讓我坐下來，讓我拿出筆和紙，教我寫作文要從寫日記開始，您總是一語驚醒夢中人，讓我茅塞頓開。于是，我的心漸漸平靜了下來，說話也漸漸流利，我完全的對您敞開了心扉。那一刻，我喜歡上了您。從那以后，我的信心越來越足，當(dāng)我燦爛地笑著時，您一定也在笑。
敬愛的韓老師，我對您要說的話有太多太多，但千言萬語都匯成一句話：老師，您辛苦了！
祝您身體健康！
您曾經(jīng)的學(xué)生：張意。
20xx年5月13日。
給韓老師的一封信篇二十
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。五年的學(xué)習(xí)生涯中我也遇到了不少好老師，但是，對我影響最大的還是我們現(xiàn)任的數(shù)學(xué)老師——韓老師。
韓老師是位女老師。稍稍偏胖的身材，烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉上有著一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛，鼻子上還架著一副紫色的眼鏡，一看就很有學(xué)問。
我們班的數(shù)學(xué)成績向來不太好，不少同學(xué)也漸漸失去了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。韓老師接手后，她樂天派的性格，獨特的授課方式，對我們產(chǎn)生了很大的影響。她有時候先給我們講個小故事，有時候給我們舉個例子，有時候找人來扮演她要講課的內(nèi)容。老師繪聲繪色的講演，課堂氣氛一下子就活躍起來了。許多人在這些“前課”中就學(xué)會了那節(jié)課中該學(xué)的知識，我們在故事，游戲和大屏幕解說的中既收獲知識又收獲快樂，不是兩全其美嗎？在韓老師的熏陶下，我們學(xué)習(xí)興趣大增。
韓老師也十分有耐心。有一次，韓老師講解的過數(shù)十次不下的數(shù)學(xué)題，全班竟然只對了17人，這讓韓老師很惱火。于是，她找同學(xué)一個一個地談心，分析錯誤的原因，并警告我們下次不準(zhǔn)再錯?？墒?，我們班里的幾個“數(shù)學(xué)王”在另一張模擬卷上又犯了同樣的錯誤，還有幾個人甚至錯了一半多。這下子，韓老師可是氣得臉都紅了。氣消了之后，韓老師又拿起粉筆來給我們出題，每列一題她都會讓會做的同學(xué)把手舉起來，再看看不會做的。如果不會做的人有10個左右，她便開始耐心地講解。簡簡單單的一道題，被韓老師一分再分，細分成十多步。講完后，她會再看一看不會的有多少人，還有三四個人的話她便再講一遍。如果還有不懂的，她則利用課后的時間給同學(xué)補習(xí)。就這樣，我們這個“數(shù)學(xué)差班”在韓老師的精心輔導(dǎo)下，成績突飛猛進。
韓老師還是個魔方高手。她在學(xué)校組建了一個魔方社團，經(jīng)過一段時間的實踐，摸索出一套我們學(xué)生容易理解，并能熟練掌握玩法的三階魔方層先教學(xué)法。魔方班的同學(xué)30秒左右就能還原魔方，另前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師驚嘆不已，連浙江省教育廳的丁副廳長和市教育局張局長都來看過我們的表演呢！據(jù)說，韓老師還受電視臺的`邀請，去做現(xiàn)場訪談，介紹經(jīng)驗。
生活中，韓老師還是個烘焙達人。她教我們一些簡單的烘焙：蛋糕、蛋撻等，讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之余體會烘焙帶給我們的快樂，吃著香噴噴的蛋撻，腦海中總是浮現(xiàn)出韓老師可親可敬的身影。
你說，這樣的老師怎么能不讓你深深地喜歡呢？
給韓老師的一封信篇二十一
韓老師：
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼過去了，您還好嗎？我很想您。我很懷念旅游時的您和我。您那樣照顧我，我好想發(fā)自內(nèi)心地叫您一聲“媽媽”。您還記得我們玩過得“六要素”小游戲嗎？如果可以用錢換回當(dāng)年的時光，那該多好呀！
現(xiàn)在，我已經(jīng)有工作了，我是一位“白衣天使”。我接生的每一個小寶寶都很可愛。我也有一個兩歲的小寶貝了，她叫袁藝佳。有了她，我的生活充滿了快樂。她用一雙明亮的眼睛看著我，我知道，她是要我抱著她；她對我伸手，我知道，她餓了。
小黑現(xiàn)在怎么樣？如果有什么不適告訴我，我來幫她解決。
提到您就像看見了您一樣。祝您身體健康、萬事如意！記住我，您的學(xué)生袁媛。
此致
敬禮！
袁媛。
20xx年12月27日。
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