總結(jié)是心靈的反思之鏡，讓我們能夠更加明確自己的定位和目標(biāo)?？梢赃\用排比、對比等修辭手法，讓總結(jié)更加生動有力。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍懣偨Y(jié)的例子，希望對大家寫作有所幫助。
我們的老師爸爸篇一
他的個子不算高，但全身都很結(jié)實，每塊肌肉好像跳動的彈簧非常有動感，這與他喜歡運動密不可分，足球、籃球、游泳都是他的強項。他的'頭發(fā)很茂密，我偷偷給他起了個外號，叫“刺猬頭”。在他高高的鼻梁上架著一副眼鏡，絲毫擋不住一雙明眸善睞的小眼睛散發(fā)出來的光芒。當(dāng)我和他眼神交匯的時候，既能夠感受到老師般的嚴(yán)厲，也能感受到充滿父親的慈愛。
他熱愛運動，英語說得流利，學(xué)富五車。生活里，學(xué)習(xí)中遇到困難，他都幫我迎刃而解，我就如小迷妹一般，心悅誠服。
他是我的足球啟蒙教練，也是學(xué)校足球聯(lián)賽我們班的指導(dǎo)老師。去年足球聯(lián)賽，賽程還沒有到我們班，他每天中午都早早地來到賽場觀看其他班的比賽，我和隊友們疑惑不解。于是他告訴我們：“知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。不提前了解對方的實力怎么打勝仗？”第一場比賽我們就遇到實力很強的隊伍，此時隊員們心情是緊張的，而他卻一副胸有成竹的樣子！調(diào)整戰(zhàn)術(shù)、安排球員位置，叮囑后衛(wèi)如何防守，讓對方的前鋒拿不到球。我們隊的球員嚴(yán)防死守，以攻防轉(zhuǎn)換的形式贏得了比賽。結(jié)束后他對我們說：“踢球要用腦子，要有策略和方法，一通百通！”
這就是我的老師，這就是我的爸爸。和所有的老師一樣，把多彩的青春獻給了教育，把寶貴的知識傳遞給學(xué)生。除此之外，他還將溫柔給了我，他不僅是我的好爸爸，亦是我的良師益友！
我們的老師爸爸篇二
誰不知道我的爸爸？他可是聞名世界的大數(shù)學(xué)家！每天24個小時，他就工作十幾個小時哪！人人都夸他學(xué)問真大！
教師節(jié)就到了，今天我正忙著給我的老師制作精美的賀卡，突然聽到門口“叮當(dāng)”的響聲，原來是我的爸爸要出門。我連忙問：“爸爸你要去哪里??？”爸爸嚴(yán)肅地說：“我去看望我的.老師?！边@讓我很驚奇：爸爸還有老師，這老師是個什么樣的人？長什么樣子啊......我真的很想去見見他！我一個勁地央求爸爸，一會撒嬌，一會耍賴，這可花費了我不少功夫，終于，在我的軟磨硬泡下，爸爸說：“看在你這么真誠的份上，我就帶你去見見他吧！”
在路上我不斷的想象：這位老師一定是胡子長長，喜愛讀書寫字的人，估計許多人都渴望他是自己的老師吧！他一定是有一肚子的學(xué)問，一定比爸爸強很多，比爸爸還出名，準(zhǔn)是位老數(shù)學(xué)家。
可是爸爸的老師居然就是我的老師！他們愉快地在一起交談，這是我才知道：人在偉大，也是有老師的。
我們的老師爸爸篇三
我爸爸不是我們學(xué)校的老師，但他很會給小朋友輔導(dǎo)作文，所以他是給我們上作文課的業(yè)余老師，我叫他“爸爸老師”。
爸爸老師個子高高的，長的白白的，看起來文文靜靜的。他很愛笑，一般不生氣，可是如果我浪費時間，他有時就會大發(fā)雷霆。爸爸老師沒事的時候喜歡玩電腦游戲，他很喜歡閱讀和寫作，因為他是直接在電腦上寫的，所以，有時候我突然問他字，他都不會寫了。
爸爸老師上課很好玩，我們非常喜歡他上的課。他經(jīng)常會鬧出一些笑話，笑得我們前仰后合，不過我們感覺他是故意的。他還經(jīng)常讓我們觀察東西，好讓我們寫出真實的日記和作文。他上課也是讓我們邊玩邊上的.。上一周，為了讓我們寫好作文，竟用了一個多小時帶我們?nèi)ネ?，并叫我們每人選擇一種東西進行觀察。我觀察的是一棵病歪歪的楓樹，“師姐”吳子溪觀察的是四塊石頭，“師弟”吳昊天觀察的是一個游樂場。爸爸老師告訴我這棵爛楓樹怎么寫，可以先寫樹枝，再寫樹葉，為什么我要給它取名字叫爛楓樹，這棵樹長在哪里，和周圍的小樹比較它是什么樣子。爸爸老師還告訴“師姐”如果想寫石頭要怎么寫，它是什么顏色、形狀、氣味等。這一周爸爸老師本來要帶我們到田野里去觀察高粱、紅薯、蘆葦，還有牛的，可惜老天下雨了，我們就沒去成。爸爸老師說如果下周天氣好，他一定要帶我們到田野里去，因為他上周就把路線看好，并已經(jīng)走過一次了。
我和小伙伴都覺得上他的課是一件很幸福的事。要我說對他的評價呀，那可不是一般的好，那是相當(dāng)?shù)暮?。我們都很喜歡我的爸爸老師。
我們的老師爸爸篇四
今天，他穿著西服，打著領(lǐng)帶，態(tài)度異常認(rèn)真嚴(yán)肅，我問爸爸：“偉大的大數(shù)學(xué)家，今天你要干什么呢？怎么這么嚴(yán)肅？”“寶貝兒，我呢，今天要見老師，當(dāng)然要嚴(yán)肅嘍！”他回答。我萬分驚訝，支支吾吾地說：“不……不是吧，你……你還有老師？”爸爸在一旁默不作聲，好像是沒聽見一樣。我心里充滿了好奇：這老師到底是誰呀？我忍不住問：“老爸，帶上我唄。”爸爸想了想，說：“行！”他對我說了好多的規(guī)矩，之后我們就出發(fā)了。
一路上，我腦子里在想這老師是誰？他應(yīng)該是一個比爸爸更有名的數(shù)學(xué)家，這樣才能教我爸爸。
你猜猜老師是誰？保證你猜不出來。如果是我看老師，那還不算怪，爸爸看的老師，就是我的老師，我已經(jīng)三年級了，可老師還在一年級。老師用看娃娃的眼睛看著爸爸：“你這些年的數(shù)學(xué)成績確實很大……”爸爸說：“我還得感謝您，是您教會我二二得四……”
我才知道偉大的爸爸雖然很偉大，卻又一年級的老師教導(dǎo)過他。
我們的老師爸爸篇五
縱觀上前年來，世界上有哪一個人不是對自己要求嚴(yán)格而成大器？沒有，一個也沒有，這就是學(xué)習(xí)的獨特之處。人只有好好學(xué)習(xí)，人生才可以算人生。
我們的學(xué)習(xí)，每個人不是沒有一套自己的學(xué)習(xí)方案，可是，有些人被父母的計劃打亂，以至于，名落孫山??！我們的計劃，是我們學(xué)習(xí)進步的最有力的砝碼，請你們不要干涉我們。我們已經(jīng)長大了。
我們的未來有我們自己創(chuàng)造，以至于沒有你們，所以我們的計劃比你們的更長遠(yuǎn)，比你們的更有效，爸爸媽媽們，醒醒吧，每個人心目中都有屬于自己的一片綠地。
其實，這只不過是客觀原因，主要原因在于我們自己，只有我們有一顆向上的心，才會是我們的人生更精彩，其實，你們只不過起一個監(jiān)督作用，希望你們能成全我們。
我們的老師爸爸篇六
我的爸爸他是著名的大數(shù)學(xué)家，他的學(xué)問可真大，再難得題他都能解答。
今天，爸爸穿著一套筆挺的西裝，一副嚴(yán)肅的樣子，看上去好像有什么重要的事情要參加。于是我迷惑地問：“你有什么重要的事情要參加嗎”爸爸說：“快過教師節(jié)了，我要去看看我的老師”。我的爸爸還有老師，這事真新鮮，我真想見見這位老師。就央求爸爸帶著我，爸爸眼睛一眨就同意了?？墒桥R走前爸爸反復(fù)叮嚀我要注意這個注意那個，當(dāng)然他說的我都一一答應(yīng)了。
我一路想這位老師，胡子應(yīng)該很長，滿肚子學(xué)問。他當(dāng)然比爸爸強，是位老數(shù)學(xué)家了。他要不是老數(shù)學(xué)家怎能教我爸爸呢？結(jié)果你猜猜，猜個三天三夜都不一定猜中。我就告訴你吧，我爸爸的老師就是我的老師。這位老師看著我爸爸就像看著娃娃：“你這些年在數(shù)學(xué)上，成績確實很大……”爸爸謙虛地說：“我很感謝您，是您教會了我，讓我懂得二二得四……”。
我才知道我的爸爸雖然學(xué)問很大，卻有一年級老師，曾經(jīng)教導(dǎo)過他。
我們的老師爸爸篇七
20xx年暑假，我讀了著名作家曹文芳寫的《我們的校長爸爸》這本書，是根據(jù)作家自己的爸爸的原形而改編的。雖然已讀過了一段時間，但卻讓我記憶猶新。
這本書分為三部分：第一部分，菁菁校園：講述的是爸爸當(dāng)校長時的兢兢業(yè)業(yè)；第二部分，講述的是爸爸為家庭子女無私的付出；第三部分，講述爸爸年老時仍勤奮好學(xué)。
其中我最喜歡第一部分了，校長爸爸小時候是一個拾糞少年，自學(xué)成才，成為了教書先生，但他仍然繼續(xù)努力，最終成為了一所小學(xué)的校長。
校長爸爸太勤奮好學(xué)了，而我有好的學(xué)習(xí)條件還不愛學(xué)習(xí)，真的是一點也不愛惜現(xiàn)在的學(xué)條件，以后，我要變得勤奮好學(xué)，做一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
當(dāng)主人公成為校長時，他是那么細(xì)心，照顧他的`校園，每天都看守學(xué)校的麥田、竹林。用自己的雙手去建設(shè)、美化校園。我要向他學(xué)心他的細(xì)心，我總是不認(rèn)真，粗心，看完這本書后，我一定要改掉這個壞毛病。
當(dāng)校長爸爸年老時，還是那么勤奮好學(xué)，又開始去老年大學(xué)研究書畫、寫作。完成的作業(yè)都讓老師驚嘆，每一幅畫都是那么的形象、那么逼真。
校長爸爸是一個好爸爸，也是一個好校長，更是一個好人。他那么聰明、善良，身上有好多值得讓人學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，是許多人做人的榜樣。
我喜歡這本書，作者用細(xì)膩的寫作手法描繪了一位父親的真實形象，他是多么愛他的孩子、校園，那么的熱愛生活！
我喜歡這本書！
我們的老師爸爸篇八
我的爸爸是個大數(shù)學(xué)家，再難的題也能解答，我的爸爸有時候嚴(yán)肅，有時候很有耐心。
今天，我爸爸一副嚴(yán)肅的表情，我想應(yīng)該是他今天又有什么重要的事情了，一問才知道，原來爸爸是要去看他以前的老師，我也想去看看爸爸的老師。我一個勁地求爸爸，爸爸低頭沉思了一會，最后還是說：唉，好吧！
爸爸出門前一本正經(jīng)地叮囑我：到了老師面前一定要有禮貌。我路上都在想這位老師應(yīng)該是什么樣，心想：爸爸的老師應(yīng)該是長什么樣的呢？一定是胡子長長的，像一位學(xué)者，他的家里的書架上一定是放滿了各種各樣的書。
到了學(xué)校，結(jié)果讓我目瞪口呆，爸爸的老師，竟然就是我的老師，這真有意思。老師看著爸爸，就像看著一個知識豐富的娃娃：這些年，你在數(shù)學(xué)上，成績很優(yōu)秀。爸爸笑瞇瞇地說：我得感謝老師您呀，是您教會了我，讓我學(xué)會了最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識。
我永遠(yuǎn)不能忘記一年級的老師對我們的教導(dǎo)，因為是他們帶著我們一步一步走進了知識的海洋！
我們的老師爸爸篇九
我的爸爸是一名普普通通的農(nóng)民工人。他不像貝多芬那樣有杰出的音樂才華，也不像天王周杰倫那樣光芒萬丈。但是他在我心中卻有著無人能比的地位。
我的爸爸瘦瘦的，高高的，棱骨分明的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。我的`爸爸和其他同學(xué)的爸爸很不一樣，他常常像一個小孩子一樣，跟我搶零食，搶玩具。我的媽媽也說我和爸爸就像狗見了羊一樣，一見面就會吵鬧起來。但是我和爸爸的關(guān)系用莫名的親密，常常媽媽不能洞悉的我的情感我的爸爸都會很了解我。但你別看我的爸爸雖然平常笑嘻嘻的，但是他嚴(yán)肅起來卻很帥的喲。
我記得有一次我的媽媽踩在桌子上拿棉被的時候，突然桌子翻掉了，我的媽媽從上面摔了下來，腳趾頭被桌子的棱角割破了流了好多的血。媽媽勉強站起來坐在床邊按著出血的腳趾頭，眼淚不禁流了下來。我頓時慌了手腳，默默地給了媽媽一些紙。但受傷的腳趾頭還是血流不止，我也情不自禁的跟著媽媽一起哇哇大哭了起來。這時候爸爸聞聲趕了過來。爸爸看著眼前的一幕，立即收起了平時吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?。二話不說的把媽媽背了起來，走的時候還不忘回頭囑咐我別碰那些東西。媽媽一只手抱著爸爸的脖子，一只手仍然壓著那只受傷的腳趾頭，趴在爸爸的肩上，仿佛安心了不少。沒多久，爸爸便攙扶著受傷的媽媽回家了。然后爸爸獨自一人去收拾，吊下來的桌子，被子。望著爸爸那寬大的背影，我心里頓時覺得踏實了不少。
爸爸是我們家經(jīng)濟的支柱，也是我們家精神的支柱。自從看見她對媽媽的呵護之后，我心里不禁對他起了幾分崇敬的心情。雖然我和爸爸現(xiàn)在仍然是像狗見羊一樣見面就會吵鬧起來，但是我覺得這樣吵吵鬧鬧的生活才是最有滋味的生活。我為我有這樣很有特色的爸爸而高興和自豪。他，就是我的爸爸，我們家的男神。
我們的老師爸爸篇十
我們小的時候，像一只淘氣的小麻雀，經(jīng)常給爸爸媽媽闖禍。等我們長大了，才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在我們小的時候付出了多少心血呀！
在我們生病的時候，爸爸媽媽是多么著急，多么憔悴??！爸爸媽媽為了我們快點好起來，忘記了吃飯，忘記了喝水，忘記了睡覺。當(dāng)我們迷路找不到家的時候，爸爸媽媽會不顧一切的找到我們，帶我們回家。每當(dāng)我們有難題不會做的時候，爸爸媽媽會想盡辦法讓我們會做這道題。
媽媽，你常說我彈奏的電子琴曲是最動聽的，其實回憶我的成長過程，我彈奏的每一個音符都飽含了您的辛苦。所以，最美的電子琴曲是我對您深深母愛的`回報。
親愛的爸爸媽媽，謝謝你們的管教！是你們給了我生命，是你們給了我幸福，是你們給了我希望；是你們把我?guī)У竭@個世界上，是你們讓我懂得了什么才是真愛。
薄薄的信紙無法承載我的千言萬語，爸爸媽媽，你們辛苦了，我永遠(yuǎn)感激敬愛著你們！
我們的老師爸爸篇十一
今天，我爸爸這個大忙人突然要往外走，我很納悶兒，我爸爸整天忙個不停，今天好奇怪呀，我問爸爸怎么回事，爸爸讓我想一想今天是什么日子，我看了看日歷，日歷上大大地寫著九月十日教師節(jié)，呀！今天是教師節(jié)呀！爸爸要去看他的老師，爸爸的老師是什么樣子？我想，他的老師一定是個老太太，白白的頭發(fā)，戴著老花鏡，一定很有錢，要有七十多歲，可我就是想不出她是怎樣的面孔？我求爸爸帶我去看看，爸爸也想讓我長長見識，就答應(yīng)了，我高興得一蹦老高，上了爸爸的車，到了一所小學(xué)前，我和爸爸下了車，我很納悶，爸爸的老師那么老了，為啥還教學(xué)呢？我?guī)е蓡栂蚯白?，著時，迎面走來一個七十多歲的老太太，只聽爸爸恭恭敬敬地喊了一聲“老師”，把我嚇了一跳，原來她不像我想像的那么有錢，她穿的很撲素，這時，來了一個小學(xué)生喊了一聲“校長好”??！原來爸爸的老師成了校長了呀！
雖然爸爸這么大了，對老師還是這么尊敬，那我就更應(yīng)該尊敬我的老師了。
我們的老師爸爸篇十二
在培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀能力的同時教育學(xué)生要尊重老師。因為一個人再有本事他也有老師，無論今后取得什么成就，都是與老師當(dāng)初的教誨分不開的。
教學(xué)重點：1.爸爸是怎樣對待他的老師的'，為什么爸爸會有這樣的舉動？
2.我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煟?/p>
電腦、幻燈片。
1．閱讀并熟悉課文，了解課文內(nèi)容。
2．通過對課文的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要尊重老師，以及這樣做的意義。
1．學(xué)生自讀課文。
2．教師范讀課文。
3．自讀、熟悉課文。
4．指名讀課文。
5．默讀課文，思考問題：
1）爸爸是怎樣對待他的老師的，為什么爸爸會有這樣的舉動？
2）我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煟?/p>
6．舉名人（如毛澤東、孔子等）尊師的例子來鞏固、加強思想教育。
（出示幻燈片）。
課后小結(jié)：內(nèi)容學(xué)生熟悉，也很感興趣，教師組織了多種孩子們喜歡的方式來讀，對爸爸的愛師之情理解的有深度，朗讀比較到位。
我們的老師爸爸篇十三
我的媽媽今年34歲了，她有著漂亮的短發(fā)和苗條的身材，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙寶石般的大眼睛，高高的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴，媽媽一笑眼角會露出一絲絲淡淡的魚尾紋。
我的媽媽是一個孝敬父母的人，經(jīng)常會給爺爺、奶奶、外公、外婆做一些好吃的，當(dāng)她們需要幫助時媽媽都會第一時間出現(xiàn)在他們面前。
記得去年夏天，爺爺因為生病在醫(yī)院做了一個大手術(shù)，手術(shù)當(dāng)天我們?nèi)叶荚陂T外焦急地等待著，當(dāng)爺爺被推出手術(shù)室的時候，媽媽看到爺爺那虛弱的神情，她眼里蓄滿了淚水。手術(shù)后因為爺爺插了很多管子不能動彈，媽媽主動承擔(dān)了照顧爺爺?shù)氖虑?，那幾天媽媽?jīng)常熬夜照顧爺爺，幫爺爺拍背、幫助他排痰、給爺爺喂藥，有時爺爺?shù)跛畫寢屢恢迸阍谏磉?，也不敢睡覺，一旦有什么事媽媽會馬上喊醫(yī)生或幫助爺爺。
有時媽媽睡意襲來就趴在床邊打個盹。爺爺回家后，媽媽每天總是單獨給爺爺準(zhǔn)備一日三餐，我好奇的問媽媽：“為什么要單獨給爺爺準(zhǔn)備呢？”媽媽回答：“因為爺爺目前只能吃軟爛的食物比如：蔬菜泥、稀飯、湯類?！薄斑@不是很辛苦嗎？”我關(guān)心的問，“照顧爺爺是媽媽應(yīng)該做的事??！”媽媽說，我聽了這番話心里暗暗下定決心要向媽媽學(xué)習(xí)做一個孝敬父母的好孩子。
經(jīng)過媽媽無微不至的照顧爺爺?shù)牟『昧耍瑺敔敽芨兄x媽媽。
小朋友們這就是我的媽媽，你是不是也要向我的媽媽學(xué)習(xí)做一個孝敬父母的孩子呢？
我們的老師爸爸篇十四
嗨，他的學(xué)問真好。
我這有學(xué)問的爸爸，
今天一副嚴(yán)肅樣子。他有什么要緊事情?
你說多么新鮮!這老師是怎么個人，
我倒真想見見。
我一個勁求我爸爸，
帶我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，
對我說道：“晤，好吧!”
可是爸爸臨走以前，
把我反復(fù)叮嚀，要我注意這個那個，
當(dāng)然，我都答應(yīng)。
我一路想這位老師，
該是怎么個人。他一定是胡子很長，
滿肚子的學(xué)問。
他當(dāng)然是比爸爸強，
是位老數(shù)學(xué)家。他要不是老數(shù)學(xué)家，
怎能教我爸爸?
可是結(jié)果你倒猜猜：
爸爸給誰鞠躬?就算你猜三天三夜，
也沒法子猜中。
鞠躬的人如果是我，
那還不算希奇，因為爸爸這位老師，
不過我念三年級了，
你說多有意思!
這老老師看著爸爸，
就像看個娃娃，“你這些年在數(shù)學(xué)上，
成績倒也很大……”
你想爸爸怎么回答：
“老師也有功勞，我懂得那二二得四，
是老師您教導(dǎo)……”
我才知道我的爸爸，
曾經(jīng)教導(dǎo)過他。
我們的老師爸爸篇十五
以前我愛看書，也愛玩；后來就變得愛買書，不愛看書，只愛玩；有了孩子后，不買書，不看書，也不愛玩了；現(xiàn)在孩子大了，慢慢的撿起看書的習(xí)慣，然后學(xué)會點知識，再來點感想。
在孩子的成長過程中，我們父母要做到的就是言傳身教，父母是孩子最好的榜樣。楊絳說過一句話：“年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現(xiàn)，如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧?！迸囵B(yǎng)孩子，就是把我們的人生感悟傳給孩子，然后讓孩子自己去感悟生活，再回過頭來去感悟人生，這樣可以少走很多彎路。
在家的時候，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣可以遵循“香蕉原則”。所謂“香蕉原則”，就是，在一盤水果里，有香蕉和橘子，大多數(shù)人會選擇吃香蕉，因為香蕉吃起來方便，隨手拿起來，剝皮就可以吃。
看書也一樣，家里的沙發(fā)上，茶幾上，書桌上，書架上，床頭柜上，你隨時坐，隨時可以拿到書，就可以隨時看書。
我們家就是，地毯上，書架的最下面兩層，房間里的桌子上，都是小芒果的繪本，而且都是她放的。我們不會去指責(zé)她亂放，反而很贊同這種做法，因為她隨時想看書，隨手都可以拿到書。我們能做的，就是適時把書本擺放整齊，但不會收起來。
我們的老師爸爸篇十六
誰都知道我的爸爸，他可是個偉大的數(shù)學(xué)家。世界上最難的題也可以回答。有一次，我有道數(shù)學(xué)題，一點也不會，問了媽媽、奶奶，誰都不會，可我爸爸只用了幾分鐘就回答出來了。嗨，他的學(xué)問可真大！
我這位偉大的數(shù)學(xué)家，今天怎么突然一副嚴(yán)肅的表情，他難道有些要緊事？一問才知道，原來他要去看他的老師。
我的爸爸也有老師？你看看這事情多么新鮮！老師長什么樣？我想見見。
我使勁求我爸爸，讓他下班后帶我去看看，爸爸想了一下說：好吧。可是臨走前又對我反復(fù)叮嚀，要注意禮貌，不要調(diào)皮當(dāng)然的，我什么都答應(yīng)。
我想，這位老師該是什么樣的人呢？她一定是頭發(fā)白了，可滿肚子都是學(xué)問。她一定比爸爸強，要不然怎么教他呢？可是，結(jié)果你猜一猜，爸爸給誰鞠躬？就算讓你猜五天，一定也猜不對。
這位老師就是我一年級的老師，但我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級了，她也是我爸爸的老師，你說說多么有趣。
我這才知道，爸爸雖然學(xué)問很大，可也有位一年級的老師，她曾經(jīng)教過他。
我們的老師爸爸篇十七
小孩子能當(dāng)老師？你肯定不相信。可是我真的給我的爸爸當(dāng)過一次“老師”。每聽到回家默字，我就傻眼了。因為為我報生字、詞語的爸爸的拼音水平實在是太“好”了，常常弄得我哭笑不得。所以，我決定，給爸爸補一次“拼音課”。我把一些容易讀錯的詞寫在一張紙上，做為工具。開始上課了，我裝模作樣地把手放在背后，咳了一聲，鄭重地說：“你把這些詞組讀一遍。”“這讀什么？”我指著一個詞語問?！癱ongmin?！卑职值靡庋笱蟆！卑职值靡庋笱蟮卣f：“簡單?！蔽野迪耄簞e高興得太早，還沒完呢！咱們騎驢看唱本——走著瞧！前面幾個還算一帆風(fēng)順，不過“意外”發(fā)生了。我指著“返回”說：“這讀什么？”爸爸愣住了。
老半天才從嘴角里擠出一句話：“這個讀‘huanhui’?！薄肮??！蔽遗醺勾笮ζ饋?，笑得我要哭出來了。爸爸還呆呆地坐在那里：“怎么，錯了嗎？”“這個詞語應(yīng)該讀‘fanhui’?！卑职帜７轮x：“‘huanhui’。”“還是不對?！蔽抑缓迷僮x一遍，讓爸爸跟著讀。這次終于對了！可是后來抽讀時，爸爸又犯老毛病了。我只好再教一遍。這時，我體會到了老師教我們的辛苦。我再讓爸爸讀一遍，可還是讀成“huanhui?！边@個老爸怎么屢教不改呀！讀一遍忘一遍。我的肺快要氣炸了?？墒俏肄D(zhuǎn)念一想：要有耐心才能教好。于是，我又教了一次。第四次抽遍終于對了。我累得兩腿一軟，癱倒在地上。當(dāng)“老師”可真不容易呀！
我們的老師爸爸篇十八
穿越時光隧道，記憶的葉片紛紛落下，折射出無數(shù)的顏色，有溫暖的情節(jié)，溫暖的故事，那背影依舊清晰可見。雨天里，陽光下，有風(fēng)而多雪的早晨，家的面貌一下子從遙遠(yuǎn)的天際飄到了眼前，那是一片親情的海！
從沒有一首詩，可以像一棵樹那樣可愛，詩是詩人寫的，而樹只有上帝才能創(chuàng)造出來，那么母愛生而為一棵樹。
媽媽，我記得很久以前，我曾在心底默默的對您說了好多話，如果此刻是生命的最后一秒，我還想對您說:。
媽媽，開始的開始，我是想做個好孩子的，可最終我卻成了一個壞孩子。
媽媽，那天的雪好大，一直下，一直下，風(fēng)也好大，一直刮，一直刮，您就那樣迷茫的站在雪地中。媽媽你說你迷路了，你說不能讓你的孩子難過，可是媽媽的媽媽看到媽媽這樣難過，會不會傷心的躲在角落里哭呢。
媽媽，我太糟糕了，再也不能讓您很自豪的站在人群中了，我看到您一個人時總在低著頭沉默，媽媽您要多笑，您笑起來最美了。
媽媽，那天那么冷，您回到家，臉上結(jié)了好長的一串冰，聽說您哭了。
媽媽，那天您就那樣站在老師辦公室里，所有經(jīng)過的老師都那樣看著您。媽媽我記得您曾說過，您這輩子最好強了。
媽媽，那天您打了我，好疼，因為我做了一個錯誤的決定。您說您從沒后悔所做的一切，如果可以，您還會要第二個和第三個我，只是您輕輕的問我，能不能勇敢一點點。
媽媽，記得小時候我生了一場很嚴(yán)重的病，您和爸爸都哭了，您說我還什么都沒有，可是媽媽什么都有了，卻傷心了。
媽媽，有一句話叫：“來生還做您的女兒”?？墒敲\的齒輪如果真的轉(zhuǎn)動了，我告訴自己一定要遠(yuǎn)離你，那樣或許您會幸福很多吧。
媽媽，現(xiàn)在的我，生活平淡和低調(diào)了許多，上過一個普通的大學(xué)，又交過一些自認(rèn)為不錯的朋友，過著平凡的生活。您也變得平靜了，不再像以前那樣容易激動了，只是每次看到您那不知是悲傷還是什么的、有些空洞的眼神，我就很愧疚。
媽媽，長年的勞累，您辛苦了。現(xiàn)在，我年齡也不小了，我想告訴您，除了沒有讀好書，長了幾歲，我還是從前那個我，那個小時候一次次讓您幫我把頭發(fā)剪短一點，再剪短一點點的你愛的.我。
媽媽，您每次和我通電話都會告訴我，要找一個條件好的就嫁了，可是媽媽我并不是這樣想。人家都說，每一個勇敢的母親背后都有一個勇敢的女兒，或許事實上，您是有一顆天使的心，只是我還一點也不了解您。
魚對水說，我看不見你流淚，因為我在水里，水對魚說，我能感覺到你流淚，因為你在我心里。
每一段青春的背后都充滿了錯誤，都要走那段非走不可的彎路，路上有我們最親最愛的人無數(shù)次的犧牲，然后才長成現(xiàn)在這個不算完整也不算太成熟的我們。其實，世間總是重復(fù)著這樣一個游戲，一個要用一輩子來完成的游戲，在這個游戲中，父母是永遠(yuǎn)的失敗者，而他們，心甘情愿。
有一種源于內(nèi)心的情感，去掉生活表面的浮華后，內(nèi)核就顯得更加真切，那種感情，我們稱之為生命與愛的東西，原本就生生不息。
屬于父親和母親的節(jié)日里，在這里祝愿天下所有的爸爸媽媽節(jié)日快樂，我們都有爸和媽，時光你別傷害他。
我們的老師爸爸篇十九
1借助拼音讀準(zhǔn)“新、勁、眨、叮、嚀、強、她、績、雖、曾”10個生字的字音。并結(jié)合課文語言環(huán)境正確認(rèn)讀生字。能說出詞語“嚴(yán)厲、教育、同意”的近義詞。能在田字格里正確書寫和記憶“新、勁、績、雖、曾”。
2朗讀兒歌做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。能根據(jù)標(biāo)點符號的提示，讀出不同語氣。
3知道再有成就的人，也是從小由老師交給他們知識，教導(dǎo)他們做人，幫助他們成長的。
1能讀準(zhǔn)生字“新、勁、叮、嚀、強、曾”的字音。
2能在理解課文的基礎(chǔ)上，讀出句子的不同語氣。
教師準(zhǔn)備：
生字、詞語卡片。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1.今天，老師向大家介紹一個人，他是一個小朋友的爸爸，出示課文第一小節(jié)。借助拼音，讀一讀，想一想：爸爸是一個怎樣的人?(有學(xué)問的，)精通數(shù)學(xué)的.人。
2.我和爸爸去看了爸爸的老師，結(jié)果讓我大吃一驚。讓我們一起學(xué)習(xí)第7課。板書課題。讀課題。說明：通過談話引入課文，意在讓學(xué)生對爸爸有一個初步的了解，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。在理解句子的同時，進行說話訓(xùn)練，也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力。
1聽范讀。
思考：是什么讓“我”覺得新鮮?是什么讓我覺得稀奇?出示卡片：新鮮學(xué)習(xí)生字：新讀詞語。
2初讀課文。
1第一遍讀，借助拼音，朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。學(xué)生開火車?yán)首x交流。教師正音。
2第二遍讀，帶問題讀。要求：再仔細(xì)讀讀，回答剛才的問題。學(xué)生朗讀、思考。交流。(新鮮：課文第2-7段內(nèi)容。稀奇：課文第8-13段內(nèi)容。)說明：這一環(huán)節(jié)有兩次讀的要求，每次要求各不相同。第一遍讀，是讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，讓學(xué)生在實踐中正音、識字，自主地學(xué)習(xí)。第二遍讀要求帶問題讀，通過有目的的再讀課文，幫助學(xué)生整體了解課文內(nèi)容。
(1)指名讀課文第2-7段。
2看我一定要去見老師，爸爸是怎么說?怎么做的?讀句子：我的爸爸眼睛一眨，對我說道：“嗯，好吧!”可是爸爸臨走以前，對我反復(fù)叮嚀，要我注意這個那個，我當(dāng)然都答應(yīng)。學(xué)習(xí)生字：眨叮嚀爸爸會叮嚀些什么?他為什么要這么說這么做?(因為爸爸的老師也是我的老師，他很尊敬老師。)說明：在朗讀的過程中，讓學(xué)生隨文識字，有利于提高課堂教學(xué)效率。通過朗讀，體會人物思想感情。
(2)過渡：
1那我的老師到底是什么樣的人呢?指名讀課文第8-12段。學(xué)生交流。(是一位教一年級的女老師。)學(xué)習(xí)生字：她(女字旁，表示女性。)如果鞠躬的是我，那還——不算稀奇，現(xiàn)在鞠躬的是爸爸，我覺得——非常稀奇。
2讓我們聽一聽他們是怎么說的?分角色朗讀老師和爸爸的對話。
3引讀最后一段。
我們在成長的過程，有許多老師曾經(jīng)教育過我們，幫助過我們，你還記得他們嗎?你有沒有回去看過他們?學(xué)生交流。說明：這一環(huán)節(jié)旨在幫住學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行理解，通過說話訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力，同時潛移默化地進行思想品德教育。
們在幼兒園里玩起了游戲——找朋友：在課文中找一個與帶點的詞意思相近的詞，寫在括號里。今天我和小明打架了，老師嚴(yán)厲地批評我們。()老師經(jīng)常教育我們要關(guān)心同學(xué)。()我請爸爸陪我到書城去買書，爸爸同意了。()。
在田字格中描、寫5個生字，要特別注意“曾”，上半部分要寫得寬、扁，下半部分要寫得瘦、長。教師示范書寫，邊寫邊說筆畫順序，學(xué)生書空練習(xí)。學(xué)生書寫，教師巡視。
我們的老師爸爸篇二十
我的哥哥爸爸讀后感有一個十八歲的大哥哥，名字叫楊梵。有一天，爸爸和媽媽帶著他去福利院領(lǐng)了一個小男孩，他最喜歡吃小耳朵，所以名字叫小耳朵，他沒有腿，因為他得了一種血液病，截肢了。可是在爸爸和媽媽坐出租車去接小耳朵的路上，被一輛闖紅燈的大卡車給撞了，他親愛的爸爸媽媽，被永遠(yuǎn)的埋在了里面。因為楊梵喜歡上了一個女孩，名字叫夢源，所以，他把小耳朵的事情都放到了一邊，天天和夢源出去約會。后來，小耳朵被別人領(lǐng)養(yǎng)走了，楊梵也被夢源拋棄了。但是有一天，小耳朵的血液病復(fù)發(fā)了，被送到醫(yī)院治療，那家人把他送回了福利院。終于，楊梵可以接小耳朵回家了。為了讓小耳朵快樂，楊梵帶他去游樂場，帶他吃他最喜歡吃的東西，在楊梵的關(guān)愛下，小耳朵幸福極了，他親切的叫他哥哥爸爸。在一個圣誕節(jié)的晚上，小耳朵的血液病又復(fù)發(fā)了，哥哥爸爸趕緊把他抱到醫(yī)院。雖然哥哥爸爸花了二十多萬元來給小耳朵治療、做手術(shù)。但小耳朵還是去世了，哥哥爸爸在郊外給小耳朵買了一塊小墓地，上面刻著“愛子小耳朵”。
他是把小耳朵當(dāng)成自己的孩子，給他治病。雖然花了那么多錢，但他卻不在乎，他肯定想過：不管花多少錢，也要把小耳朵治好，只要小耳朵能快樂，讓自己干什么都行，只要小耳朵想要什么，我就給小耳朵買什么。
小耳朵雖然因病而殘疾了，也被父母拋棄了，但因為有了哥哥爸爸，他最終還是幸福的。在我們的生活中，還有許許多多像小耳朵一樣不幸的人，如果大家都伸出“愛心之手”來幫助他們，他們也會像小耳朵一樣幸福。
我們的老師爸爸篇二十一
我的爸爸今天很早就起床了，我問他，為什么起這么早，他說要備課，下午要去給一個電腦公司的業(yè)務(wù)員上課，只見他拿出很多有關(guān)書籍，再在電腦上下載了一些資料，不一會兒，就寫出了好幾頁的材料，爸爸好能干哪，我長大了，也要象爸爸這么能干，聰明。100字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)/）。
我們的老師爸爸篇二十二
最好的醫(yī)生是自己，保持良好的心態(tài)，就是一種成功的自我治療。
新冠疫情發(fā)生以來，新聞每天會報道感染人數(shù)，爸爸媽媽的微信朋友圈里也不斷出現(xiàn)關(guān)于新冠病毒的各種傳聞，甚至還有“某地某人因心理崩潰而了結(jié)了自己的生命”這樣的消息。我從剛開始的平靜逐漸到擔(dān)憂，又到郁悶、煩躁，這一切巨大的心理轉(zhuǎn)變都源于一個詞——新型冠狀病毒。
疫情讓不少人變成了“宅男宅女”，網(wǎng)上有一個有趣的說法：“我以前一直都很向往豬吃了就睡、睡了又吃的悠閑生活，可是，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)原來豬的生活并不是我想象中的那么好。”這段話包含了人們無奈的心情。甚至有人對著窗外大喊：“有人一起嘮嗑嗎?”這是他們宣泄心理壓力的一種方式。
疫情期間，不能出門。連續(xù)幾天，我除了按時在線上聽課、學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，幾乎沒有別的活動，就這樣重復(fù)著機械般的日子。我漸漸地感到枯燥乏味，快要忍受不了了，還是姐姐帶著我做了些可以發(fā)泄情緒的運動，我才好了一點兒。過了幾天，我轉(zhuǎn)念一想：每天不能出門，就算出門也是浪費口罩，不能出去散心……我的心情又變成了消極狀態(tài)。
一天，我偶然看到了一個故事。一位90歲高齡的老爺爺因感染新冠病毒而住院治療。一開始，老爺爺極其不愿意配合醫(yī)護人員治療，他認(rèn)為自己活不了多長時間了，一切努力都是白費。有一天，護士在與老爺爺?shù)恼勗掃^程中得知，原來他之前是一位音樂家。順著這個線索，醫(yī)護人員們在治療的過程中都與他聊些關(guān)于音樂的話題，并費盡心思地給老爺爺表演節(jié)目。正因為這樣，老爺爺?shù)男那榇笥泻棉D(zhuǎn)，開始積極地配合治療。最后，90歲高齡的他出院啦!
看完這個故事后，我的心情久久不能平復(fù)，反問自己：老爺爺那么大歲數(shù)了，都能在旁人的幫助下振作精神，疏通自己的心理煩惱，更何況人家還是在患病的情況下恢復(fù)的，而我現(xiàn)在身體好好的，姐姐也在幫助我，難道我就不能疏導(dǎo)自己嗎?于是，我每天不僅完成好自己該做的事，還會主動做一些有趣、有意義的事，比如：畫畫，與家人一起大掃除，做一次“愛心早餐”，飯后和家人一起做小游戲……就這樣，我的日子變得既充實又愉悅。
在危難時刻，我們看到醫(yī)護人員為大家加油打氣，讓大家不要恐慌，有他們在，大家就很安心。難道這些醫(yī)護人員就沒有害怕過嗎?肯定是有的，但他們總是以積極向上的狀態(tài)面對病人，讓病人有健康的心理。所以，我們也要保持陽光的心態(tài)，讓生活充滿正能量，積極地去迎接新的一天!
人生就像一張磁盤，上面記錄的煩惱可以刪除，快樂可以拷貝。我們完全有權(quán)利對不開心說“不”，做一個陽光、積極的人，保持健康的心理，就是保持一個健康的人生哦!
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