五彩水果樹范文(14篇)

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五彩水果樹范文(14篇)
時間:2023-12-10 12:45:13     小編:碧墨

通過總結(jié),我們可以更清晰地認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步。寫總結(jié)時,我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的把握,對過去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀的分析和總結(jié),不可遺漏或忽視重要的細(xì)節(jié)。下面將為您分享一些具體案例和實(shí)踐經(jīng)驗,希望能夠給您提供一些有益的啟示。

五彩水果樹篇一

上個星期天,我們發(fā)現(xiàn)家里的水果吃光了,就決定去銀座超市買點(diǎn)兒水果。

說走就走,老爸開車?yán)覀儊淼缴虉觥N覀儊淼焦邊^(qū),第一個映入眼簾的是金燦燦的桔子。再細(xì)細(xì)一看,你會發(fā)現(xiàn)它們的顏色就像美術(shù)上的漸變色呀!從小金桔到砂糖桔再到貢桔,從淡黃到桔黃再到深黃,真漂亮呀!我們請阿姨各稱了2斤。小金桔1斤3元,砂糖桔1斤4元,貢桔湊巧也是1斤4元。妹妹說:“我來提問一下你吧!買桔子一共花了幾元?”我說:“先算小金桔幾元,再算砂糖桔多少元,最后算貢桔。然后再把它們的.價錢加起來等于總價格。算式是這樣的:2*3=6(元),2*4*2=16(元)16+6=22(元)。買桔子一共花了22元?!泵妹谜f:“答對了!你真棒!”

媽媽說:“咱們再去買點(diǎn)蘋果吧!”我們來到了蘋果專柜前。蘋果種類也很多,最引人注目的是一種叫作“紅富士”的蘋果。它的顏色像紅寶石那樣鮮艷,我猜它的味道一定很美味。我們又買了2斤紅富士,1斤8元。我們要去付錢了,媽媽問我:“咱們一共花了多少錢?”我心里想:先求2斤紅富士幾元:算式2*8=16(元),再求買所有的水果一共幾元:算式22+16=38(元)。

我給了收銀員阿姨2張20元,我問妹妹:“阿姨應(yīng)該找給我們多少元?”妹妹回答:“2*20=40(元)40-38=2(元),所以阿姨應(yīng)該找回2元?!蔽艺f:“答對了!加10分?!?/p>

說完,我們高高興興地回家了。

五彩水果樹篇二

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。

2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗與同伴合作的快樂。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準(zhǔn)備:

大樹一棵,水果涂色圖每人一份,

油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的'水果若干,音樂磁帶,

在磁磚上畫好4棵大樹。

活動過程:

一、談話引出活動內(nèi)容。

1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

2、秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

3、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!

4、今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?

二、教師講解示范。

1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。

重點(diǎn)示范漸變色的操作。

2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。

2、鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。

3、幫助個別能力較弱的幼兒。

4、將涂好色的水果貼在水果樹上。

四、欣賞豐收的水果樹。

1、這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!

聽音樂表演《高高的水果樹》。

活動反思:

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

五彩水果樹篇三

忽然,一道彩虹在他的眼前劃過,埋在地里的一顆神秘的種子發(fā)了芽,眨眼之間就長成一棵大大的云彩樹。一只只小螞蟻費(fèi)了九牛二虎之力搬來了草莓、桃子、香蕉、蘋果、南瓜……剛放到了樹下不一會兒,這些水果生怕被小螞蟻啃咬都不約而同地飛到了樹上,變成了各式各樣的小房子。小男孩歡喜得不得了,也急忙坐著水果車上了樹。

小男孩走進(jìn)了每間屋子都覺得很漂亮。小男孩興奮地走下果樹屋,把自己相識的好伙伴也叫來了,和他們一起坐著水果車上了樹。小朋友們都選擇了自己喜歡的家。只有蘑菇房沒有人選,大家一致決定把它當(dāng)成學(xué)校,每天都在這里讀書學(xué)習(xí),蘑菇學(xué)校里的校長、老師、同學(xué)都佩戴著“蘑菇”形的標(biāo)志,沒有此標(biāo)志的人是不許隨便出入的,也和我們現(xiàn)在的學(xué)校一樣安全。每當(dāng)下課,是果樹屋上最熱鬧的時候,同學(xué)們都可以去自己喜歡的場所盡情地分享果樹屋帶給自己的快樂。有的蕩秋千,有的散步,還有的`躺在“云彩”上曬太陽……到了該放學(xué)的時候,有的同學(xué)都忘記了回自己的“老家”。

香蕉房子成了學(xué)校的綜合樓,香蕉大樓分為四層,一層是圖書館,二層是實(shí)驗室,三層是快樂天地,四層是寵物家園。住在果樹屋上的小朋友們不用擔(dān)心口渴,無論是教室,還是圖書館,還是游樂場,隨時都能免費(fèi)喝上一杯甜甜的水果汁,吃上鮮甜的水果……盡管這樣,但沒有一個人隨意糟蹋過。

到了夜晚,果樹屋上的彩燈亮了起來。小朋友們都聚在“桃子果汁店”喝果汁。盼著孩子們回家的爸爸、媽媽們看到孩子都上了果樹屋,開心地笑了。不忍心打擾這悠閑的時刻,只好悄悄地走開了。在果樹屋上呆久了孩子們,也想自己的爸爸、媽媽了,放學(xué)的鈴聲剛剛響過,所有的小朋友們都坐著水果車來到樹下和爸爸、媽媽做游戲。玩兒累了,就順手摘一個水果吃,該回家的時候,他們也把自己的爸爸、媽媽帶上了果樹屋,從此,爸爸、媽媽們也住進(jìn)了果樹屋。

果樹屋上的小朋友們就這樣度過了一天又一天,小朋友都長大成人了,他們的子子孫孫依舊生活在果樹屋上,從沒搬過一次家,他們和鳥兒一樣,果樹屋成了他們最愛的家!

五彩水果樹篇四

我最喜歡的樹是蘋果樹,我們家門前就種著一棵蘋果樹。

那棵蘋果樹是我爸爸帶回來的,那時它還只是一棵樹苗。我和爸爸希望它長快點(diǎn),所以賣力的挖了一個大大的坑,我們把它栽進(jìn)坑里,把土埋上,又去找了許多農(nóng)家肥培在樹苗的周邊,接著每個星期都按時給它澆水,認(rèn)真地照顧著小樹苗。

慢慢地,門前的蘋果樹越長越高,越來越粗壯?,F(xiàn)在,蘋果樹比我還高了。它和我一樣,每一天都在快樂的成長!

寒冷的冬天過去了,春姑娘悄悄的來到我們身邊。蘋果樹開始了新一年的旅程,一個個小小的花苞露出枝頭,時間一天一天的過去,花兒爭相開放了,花的顏色是白色,仔細(xì)一聞,一股清香飄來,花香引來了許多小蜜蜂。

夏天,蘋果樹的枝葉變得茂盛,這時的蘋果樹就像一把綠色的大傘。天氣熱的時候,我和弟弟經(jīng)常跑到樹下乘涼、玩耍。

轉(zhuǎn)眼間,豐收的季節(jié)到了,蘋果樹的葉子變成金黃色,長出了一個個又大又紅的蘋果,我們每人摘下一個,咬一口都說甜。這么甜美的蘋果,是因為有我們辛勤的付出,才會使蘋果變得更甜!

春去冬來,一年又一年,我和門前的蘋果樹一樣,終究會長成了一棵參天大樹。

五彩水果樹篇五

未來的2110年的一個夜晚,從ab城里傳來了一陣響亮的歡呼聲:“我成功了,我成功了!”

正看著電視的`媽媽聞聲趕來。qq用手指著一顆棕色的種子說:“媽媽,我制造出了一顆五彩水果樹啦!”“什么,那不是一粒種子嗎?”媽媽疑惑的問。qq急忙說:“不對,媽媽,你不要小看它,它不是一顆普通的種子,它是五彩水果樹的種子,他能長出一顆五彩水果樹來,而且長出來的水果的顏色不一樣。”“行了,”媽媽說,“快睡覺,都10點(diǎn)多了?!眖q只好爬上電子床。

第二天清晨,qq上學(xué)時,把種子種在花園里。不知不覺過了12天。qq家的花園里長出了一棵奇怪的樹。這棵樹上結(jié)滿了水果:有紫色的梨,白色的蘋果,藍(lán)色的草莓,粉色的葡萄,紅色的柚子,灰色的香蕉……一棵水果樹結(jié)出100種水果,有20多種顏色,而且各不相同,這真是個奇跡啊!

qq才10歲,就創(chuàng)造出了五彩水果樹。后來,qq在植物博覽會上獲得“植物金牌大獎”。成了名人。

qq把這項實(shí)驗推廣到了宇宙,他和爸爸媽媽坐在飛船上,飛向了太空……。

五彩水果樹篇六

2090年身為博士的我,發(fā)明出一種很新型的七彩水果樹的種子,我把這粒種子帶回家讓媽媽看,媽媽若無其事的說:“不就是一粒種子嗎,有什么用處?”我急忙說:“可別小瞧了它,它呀,總能給你驚喜的?!?/p>

我告訴啦媽媽,“這里面有雜交錯亂的各種維生素abcd……。

果真,水果各式各樣,有紅彤彤的西瓜、有天藍(lán)色的蘋果,還有……還有……。

后來我又在每個人的衣服上裝了一個米粉色的按鈕,這個按鈕有什么作用呢?

如果你感到餓啦,就可以按這個按鈕,這時,一個七彩水果從天而降,迎入口中;如果你感到渴啦,就可以按這個按鈕,這時,一杯七彩果汁迎入口中。

最后,我把這種水果公開出去,在商界迎得啦諾貝爾獎,使我一躍成名。

五彩水果樹篇七

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準(zhǔn)備:

1、不同動態(tài)的小雞、老師的范例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不同形狀的橡皮印章,印泥、抹布等。

活動過程:

一、通過“雞媽媽”做客,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

1、“今天,有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)”,“小朋友們看雞媽媽好看嗎?”“哪里好看?”(身上有好看的小花、三角形————)。

2、“雞媽媽有好多小雞,它們也想和媽媽變得一樣好看,我們一起來幫助它們,好嗎?”

二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫——————小雞。

1、老師介紹操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

2、老師示范拓印的方法:先選一個你喜歡的印章,有圖形的朝下,然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,顏色沾滿印章后,印在小雞身上(用力的按一按),最后把印泥提上來。

3、提出活動要求:

(1)選一個你喜歡的小雞。

(2)蓋完一個圖形后,我們可以換一個印章。

(3)如果換顏色,一定要用抹布把印章擦干凈,再去沾另外一種顏色。

(4)圖形不要印在一起,分開一點(diǎn)。

4、幼兒進(jìn)行操作活動。

(1)鼓勵幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

(2)老師巡視幼兒的`活動情況,及時的給予指導(dǎo)和幫助,使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

三、展示幼兒作品,相互交流評價。

自我反思:

這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的,而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次,為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣,使活動效果更具趣味性,我準(zhǔn)備了不同動態(tài)的小雞模板,讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分,為了吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,我以“請客”的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色,幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因,為幼兒在后面的操作活動起到一個引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時考慮到班級幼兒水平的差異),但為了操作活動的規(guī)范要求,在上這節(jié)課上我改變了沾色要求—————拿在手上拍印章,但在今天的活動中,只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥,并有意識的沾滿顏色,能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,老師不予幫助時,他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平時在美的術(shù)活動中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們提供的印章有多種圖案,但孩子們更換意識不強(qiáng),色彩也是較單一的使用,部分幼兒在老師的提示下才會更換,個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦,也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會接著按好幾次,等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,等蘸滿印泥后他們又會在不清楚的圖案上再印一次,造成有重疊的地方。對于活動中出現(xiàn)的問題,在最后的欣賞交流中,我有針對性的進(jìn)行了小結(jié),幫助幼兒梳理了活動要點(diǎn),我相信下一次的活動,班上的孩子一定會有不同的進(jìn)步。

五彩水果樹篇八

活動目標(biāo):

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法,體驗手工活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),知道一個印章只蘸一種顏色。

活動準(zhǔn)備:

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤,盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

4、花布一塊貼在墻上。

活動過程:。

1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

“今天,我們小一班要開一個花布展覽會,請小朋友一起印一些漂亮的花布?!?/p>

2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

(1)介紹各種拓印材料。

(2)示范講解印章的使用方法。

(3)請個別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

(4)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

2每組的幾位小朋友要互相合作,共同印制一塊花布。

3注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。

4盡量多印,使畫面色彩豐富。

3、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

將幼兒印制的“花布”展示出來,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,體驗成功的喜悅。

五彩水果樹篇九

活動目標(biāo):

1、練習(xí)用報紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的`多樣性。

2、體驗美工活動的樂趣,能用語言表達(dá)自己的消法。

活動準(zhǔn)備:

1、背景音樂。

2、白紙若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

活動過程:

1、《濟(jì)公》律動。

(1)提問:濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。

(2)出示白紙扇面。

指導(dǎo)語:今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!

2、認(rèn)識制作材料,推測制作方法。

認(rèn)識材料:出示報紙和范例。

教師總結(jié):用報紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。

教學(xué)反思。

美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗,畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

五彩水果樹篇十

一、提問引出主題。

師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的水果可真多)。

教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會走路的水果樹)。

師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會走路的水果樹,小朋友這棵會走路的水果樹是誰啊?(刺猬媽媽)。

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。

教師完整講述故事。

四、表演游戲。

教師請全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動作走回家。

五彩水果樹篇十一

活動目標(biāo):

1、嘗試用工具分泥,知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2、探索糖葫蘆的制作方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、橡皮泥、泥工板、吸管。

2、圖片:太陽公公,糖葫蘆。

活動過程:

一、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

1、觀察糖葫蘆,了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式,激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。

2、讓幼兒自己去探索,做出糖葫蘆。

師以參與者的身份與幼兒共同活動。

3、大家一邊做一邊討論,怎樣才能做出糖葫蘆呢?

4、小結(jié):油泥變糖葫蘆的變化程序:搓長—分泥,用泥工塑料刀從長條中間切開(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))—搓成兩個圓—棒子貫穿。

(制作的順口溜:搓,搓,搓,搓面條,拿起小刀切兩半,團(tuán)成一個球,棒子中間穿一穿。)。

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進(jìn)行活動。

四、評價活動。

你的糖葫蘆真好吃,真好看。(師觀察,傾聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜,好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!

請幼兒用好聽的話,向太陽公公介紹自己的糖葫蘆,太陽公公評價幼兒的作品。

活動反思:

我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓,活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的'頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方”的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。

五彩水果樹篇十二

設(shè)計意圖:

小班幼兒對剪紙、折紙活動比較感興趣,因此我設(shè)計了本次活動。我根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點(diǎn),通過有趣的游戲、唱唱、玩玩、等各種形式形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,感受活動的樂趣。讓幼兒在動中體驗,在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班活動游戲化的特點(diǎn)。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀,

2、能沿著直線剪。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個角沿線往后折,

4、能大膽操作。

5、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

6、學(xué)具:每人一張操作材料和剪刀一把。

7、教具:做好的成品一件。

活動流程:

歌曲導(dǎo)入——找雞媽媽——幼兒操作——作品點(diǎn)評——游戲:找雞媽媽。

活動過程:

1)歌曲導(dǎo)入:

——幼齊答:雞寶寶。

——師:雞寶寶為什么要哭?

——幼1:他迷路了。

——幼2:他迷路了,哭著喊媽媽。

——師:小朋友,我們幫他找媽媽吧!

(2)找雞媽媽。

1、討論尋找方法。

——師:怎么找呢?

——幼1:我們電話給雞媽媽。

——師:可是我們沒有雞媽媽的`電話啊。我們問問雞寶寶知不知道?他也不知道。我們可不能像雞寶寶,一定要記住爸爸媽媽的電話哦!

——幼2:找警察叔叔幫忙!

——幼3:我們幫他找。

——幼4:小雞自己回回家!

2、與幼兒邊喊,邊快速地折出雞媽媽,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)四個角往后折的方法。

——師:老師是怎么找到雞媽媽。

——幼1:老師是折出來的。

——師:仔細(xì)想想是怎么折的?

——幼2:把角折起來了。

——師:對了,小朋友觀察得真仔細(xì)。老師是把四個角沿線往后折。

(3)幼兒操作。

1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時幫助糾正。

2、鼓勵膽小的幼兒大膽操作,表揚(yáng)進(jìn)步的幼兒。

(4)作品點(diǎn)評:

師:大家都做的很好!雞寶寶找到了雞媽媽,他們可高興了。雞媽媽說:“你們真是好孩子!”。現(xiàn)在雞媽媽帶著雞寶寶去找東西吃了,我們一起去吧。

(5)韻律:小雞找蟲子。

小雞小雞,上高山。

上了高山轉(zhuǎn)了個圈。

小雞小雞看看天,

小雞小雞摸摸地,

呀,好大一條蟲子!

叼起來,吃下去。

哇,味道好極了!

活動延伸。

師:小雞找到了雞媽媽,小朋友也去找找媽媽,把自己的作品給媽媽看看??!

五彩水果樹篇十三

幼兒用書人手一冊,油畫棒人手一盒。幼兒有看圖閱讀故事《會走路的水果樹》經(jīng)驗。

一、閱讀故事《會走路的水果樹》,引出果樹媽媽。

(1)教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,看圖閱讀故事《會走路的水果樹》。

(3)教師:秋天到了,果園里有許多神奇的'果樹媽媽呢!他們會結(jié)出哪些水果寶寶呢?(紅紅的,黃黃的,紫紫的)。

(2)教師在黑板上畫一個蘋果、一根香蕉、一個梨子,然后,請個別幼兒嘗試給水果涂色,期其余幼兒觀察,大家共同探索涂色方法,知道朝著一個方向涂色容易涂均勻。

三、交代要求,幼兒涂色活動,教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

(2)提醒幼兒在輪廓線內(nèi)朝著一個方向涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。

(3)檢查幼兒的握筆姿勢和坐姿,及時給予糾正,表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

四、展示幼兒的作品,大家觀摩評價。

欣賞幼兒作品,請幼兒說說,你是怎樣給水果涂色的,你最喜歡哪一棵果樹。

五、音樂活動《蘋果》。

(1)教師:果園里的水都熟了,我們一起去摘水果吃吧!

(2)音樂起,教師和幼兒一起隨著音樂表揚(yáng)唱《蘋果》,啟發(fā)幼兒大膽地仿編歌曲?;顒娱_始出示了《神奇的水果樹》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子們觀察著樹上的各種水果,當(dāng)看到有些香蕉寶寶,梨子寶寶、蘋果寶寶是白色時,馬上就想到了為它穿上外衣。我有意識的請能力弱的寶寶來給它們涂色,給孩子提供了練習(xí)的機(jī)會。

這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動,小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中,尤其是子儒、秋宇等孩子涂得均勻漂亮,除了四個能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過歌曲《蘋果》,他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動。請孩子講述自己的作品時,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述,不僅提高幼兒的語言能力,也使孩子能積極表述。

五彩水果樹篇十四

1、觀察高樓大廈的形狀、特征,嘗試簡單的線條畫。

2、樂意參與繪畫活動,發(fā)揮豐富的想象力。

【活動準(zhǔn)備】蠟筆、畫紙、樓房的圖片。

【活動過程】。

1、出示樓房的圖片,請幼兒觀察。

(1)提問:你在哪里見到過高樓?它是什么樣的.?(引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點(diǎn),引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。)。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。

提問:你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?

2、請幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。

(1)師:在圖中你看到了什么樣的圖形?

(2)師:你想設(shè)計一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?

(3)教師示范畫各種形狀,如長方形、正方形等,組成一座漂亮的樓房,鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。

3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。

(1)指導(dǎo)個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。(直直的)。

(2)鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。

(3)引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡單的裝飾。如:太陽、小草等,使畫面的內(nèi)容更加豐富。

4、展示幼兒作品,簡單講評。

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