我的奇葩老師范文（15篇）

每個人都渴望成功，但實現(xiàn)成功需要付出一定的努力和耐心。寫總結時要尊重事實，不偏不倚地客觀陳述，并給出針對性的建議和反思。下面是小編整理的一些總結實例，供大家學習和參考。

我的奇葩老師篇一

上學期間，我遇到過各種不同性格的老師。他們有的嚴厲，有的幽默，有的溫柔。而在我們班上有一位既嚴厲又溫和的老師，她就是我們的數(shù)學張老師。

我們班男生數(shù)量占優(yōu)勢，這些男生性格各異，卻有一個共同的特點――活潑好動。怎么管好課堂秩序，對每一位任課老師來說，都是一個頭疼的問題。他們?yōu)榇私g盡了腦汁。這不，新學期一開始，張老師就想出一個新招――推廣積分表。張老師按照大家的表現(xiàn)不厭其煩地進行加分、減分，以一星期為一個計算周期。如果你的積分是正的話，那么恭喜你，你會被幾分獎勵，學期結束的時候，會得到神秘獎品。如果是負分的話，你也有得到一份“精美禮品”――試卷一張。張老師就像黑臉包公那樣，剛正不阿地按照積分制度記錄情況，不會因為你成績好而網(wǎng)開一面。有一次她在上面上課，傅博凡在下面做小動作。張老師一個眼神掃過去，傅博凡太投入了，竟然沒察覺。直到在他的同桌的提醒下才打住，可是亡羊補牢，為時已晚，張老師已經(jīng)扣好分了。傅博凡在我們班上成績名列前茅，但張老師依舊讓他做了一份試卷作為“獎勵”。當時我就暗自慶幸，幸虧自己在認真聽課。

張老師雖然對我們嚴厲，但有時候她也很溫和，對我們該獎勵的時候也毫不含糊。比如，期末模擬考試，只要考了100分，她會自掏腰包獎勵我們一塊巧克力。在期末復習沖刺的時候，張老師還會給平常分數(shù)不高的同學們，每人安排一個小老師，讓小老師幫助這些同學，一起學習。在正式期末考試分數(shù)出來時，張老師又自掏腰包“犒勞”這些小老師，給我們每人一個小棒冰。棒冰雖小，但我卻覺得很大，很甜。吃著它，我感受到了老師對我們的期望。

這就是我們賞罰分明的數(shù)學張老師，你羨慕有這樣的老師嗎？

我的奇葩老師篇二

五年級了，我們換了一個音樂老師，我們懷著悲傷和激動的心情，想快點見到這個音樂老師。悲傷時因為教了我們一年的劉老師不教我們了，所以悲傷。激動是因為聽同學們說這個老師非常搞笑。

他帶著一副眼鏡，卷毛頭發(fā)，穿著九百如新的體恤，和一個爛了洞的褲子，看著就搞笑，怎么看都不像一個正經(jīng)人。

上第一節(jié)音樂課的時候，老師剛做完就開始不正經(jīng)了，老師說：“后面的同學不要吃手里，再吃指甲刀公司都要破產(chǎn)了?！眲傞_口同學們就笑的不行了。張老師接著說：“前邊的同學不要摳鼻子，摳鼻子沒什么事，關鍵是扣完直接放嘴里?！边@一句話，全班都“沸騰”了，有的同學笑得肚子疼，有的同學笑得都快躺倒地下了。老師挑了一個笑得最開心的人，就是坐在我旁邊的同學。老師說：“你當一個演說家，有的同學都喜歡吃酸奶棒，你當一個品牌代言人。”老師做了一個開場：“接下來有請高新一小金牌演說家，閃亮登場。”他不知道說什么，老師做了一個演示：“酸甜可口的酸奶幫，吃一口唇齒留香，吃完一個根還想吃?！庇行┩瑢W有開始笑了。那個同學說：“我忘了您剛才說的`啥了?！崩蠋熣f：“三秒記憶力啊，這記憶力真好！”同學有開始笑了。

這就是我的音樂老師，一個幽默風趣不正經(jīng)的人。

我的奇葩老師篇三

恍然回首高中生活，細數(shù)過往，堆砌的回憶在冬日的陽光里發(fā)酵、生長，刻骨銘心。這記憶擱淺在我的班主任停留過的每個瞬間，眷戀于他曾存在的每一章節(jié)。

班主任的名字很有戰(zhàn)略性———胡利，讓人自然而然想到一種動物，所以全班同學“尊”稱其為fox。最癲狂的一段是我們用煙頭、粉筆、棒棒糖等在教室四處擺出“fox”的形狀，以之為暗號，表示其出沒于此，讓大家提高警惕。

我們的教室與fox的辦公室僅一墻之隔，中間還有一扇窗供其窺探。上課看小說、吃東西或玩手機的小動作全收錄在他的眼皮底下。據(jù)多年實戰(zhàn)分析，就算得到相關情報，比如聽說他某天某時要去開會或某位老師邀請他喝茶，也千萬不能放松警惕，因為他隨時會打個回馬槍，在某個你看不到的角落默默注視著你所犯下的“罪行”。果然是神龍見首不見尾，總能殺你個措手不及。

我坐在最后一排的時候，前方的視線被堆疊如山的課本擋住了，書叢就成了我們私下活動的庇護所。一次晚自習，數(shù)學老師在上面講著數(shù)列的幾種解題方法，我和周邊的同學在后面坐成一圈，興致勃勃地討論迎賓路上的各種小吃，我越說越激動，以致余光瞄到后門有一個黑影，也渾然忽略掉了。直到后來我越說越覺得氣氛怪怪，所有的人停止了講話，只有我一個人說得不亦樂乎。對面的數(shù)學課代表給我使了個眼色，我突然明白了些什么，猛然一回頭，班主任那雙深邃的眼睛正怒視著我，眼睛在燈光下炯炯有神，在門外漆黑的夜空中顯得晶瑩透亮。我愕然，不敢想象他已在門外站了多久……合乎情理地，我被叫進了辦公室，又是一番思想教育，苦口婆心。后來為避免同類事情再次發(fā)生，我在高高的書堆上面放了一面小鏡子，對準后門的窗戶，充分利用反射原理，防備fox的突然襲擊。這個辦法相當有效，所以后來很長一段時間里，我都沒進過辦公室與他四目相對。

fox上課很生動，他挺拔的身姿一站在講臺上就讓人精神倍長，加上他豐富多樣的表情，以及宜賓加彭縣混合的腔調(diào)，整個課堂就活躍起來。最好笑的是有一次音響里放起鄧麗君的《我只在乎你》，他竟拿著教桿舞起來，雙腳跟著節(jié)奏前三步、后三步，再轉(zhuǎn)身，左三步，右三步，從講臺這頭跳到那頭，再從那頭轉(zhuǎn)到這頭，表情似笑非笑，何其陶醉。全班頓時哄堂大笑，并集體敲桌子、尖叫，拍手叫好。

fox的單人華爾茲已經(jīng)成為經(jīng)典，成為回憶錄里一席香味恒久的盛宴。

fox的心態(tài)永遠是那么年輕，每天在他無私澆灌下成長的我們也耳濡目染，高09屆4班的每位同學都活潑開朗，積極向上，記憶里永遠是滿堂的笑聲和大家青春跳動的臉龐。

記憶中最狼狽的一件事，是有一次因為厭倦了學校的飯菜，又對外面的世界百般好奇，下午放學后，就躲開了保安大哥的眼睛，混出校門，盡情享受可愛的“青春”。

我們將校外的小吃吃遍后去了一家以“紅白豆腐”出名的餐館。當我們沉浸在無限的快意中時，一輛熟悉的小車駛來，我定睛一看，god，果然是fox的車子！“foxiscoming!”我大聲叫道。話音剛落，與我同行的一伙人頓時離開板凳，在餐館里亂竄，像被追打的老鼠一樣，跌跌撞撞，磕磕絆絆，藏到桌子底下不是，躲到門后也不是，真想直接貼到墻上……大家焦急得像是熱鍋上的螞蟻，但最后還是萬般無奈，只得放棄。

我們躲在墻角，摒住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著fox停車、下車，然后慢慢走來。他距離餐館僅3米之遠時，突然360度華麗地轉(zhuǎn)身，向另一個方向走去。我們大松一口氣，然后下意識地以風速向?qū)W校跑去，心想一定要在他回去之前回到教室。

我以為一切已經(jīng)風平浪靜，怎奈晚自習時忽然覺得一人敲打我的頭。轉(zhuǎn)身看見fox一臉狡黠地看著我，笑得很陰險。我故作正經(jīng)、若無其事地跟他相視一笑，“胡老師，您……有事么……”“溪娃兒啊……我剛才在外面看到的那個人怎么那么像你呢？”“有嗎？沒有吧！胡老師您一定看走眼了吧……我一直在教室看書啊……”此時fox一臉頓悟的樣子，“哦，是這樣子啊，那我一定是眼花了吧。”然后似懂非懂地走了。

當我確定fox離開后，不禁狂笑起來，連我也佩服自己的鎮(zhèn)定和高超演技，然后大嘆自己命運頑強，臨危不懼，總是以聰明和智慧將自己拯救于水深火熱中。

然而，傻乎乎的我怎么會知道，其實自己的一舉一動fox都了如指掌，心知肚明，他只是不說，只是假裝，只是不愿戳破，只是想給我留一點后路啊。

那是在畢業(yè)后的一次聚餐上知道的，我給fox敬酒時，他依然笑著說：“溪娃兒啊，以后回來看胡老師的時候一定要正大光明請我進餐館啊，躲躲藏藏地，讓別人看到多不好?！?/p>

我頓時木訥。直楞。羞愧。沉默。

原來他懂得一切。

記憶，豐腴濃烈；懷念，語焉不詳；感謝，由心而生。

過去那些不懂事的年生，我們這些所有少不更事、迷惘在青春里的孩子，總需要經(jīng)歷一些咋咋呼呼的所謂叛逆和落拓不羈，才會漸漸懂得似水流年中隱忍平和的真諦。感謝您，。

我的奇葩老師篇四

一年級的時候，我在鄉(xiāng)下奶奶家讀書，叫我的語文老師年過半百，古銅色的臉，頭發(fā)有點稀疏，大大的眼睛卻很空洞無神，每次他講完課，讓我們自己復習，他就會趴在教課桌上睡覺，有時候會聽到他輕微的.鼾聲。下課鈴響了，大多時候都吵不醒他，我們只能無奈的坐在座位上，也不敢動，直到下一節(jié)課的老師來上課，才把他喊醒。

現(xiàn)在想想，語文老師到底是摳門是環(huán)保？我也想不明白。反正是很奇葩。

我的奇葩老師篇五

王老師是個奇怪的好老師。第一天給我們上課，就走錯了好幾個班。走到我們班，一直不敢進，站在門口看了好長時間的班號，過了一會兒，才憨憨地自言自語：“這次應該走對了?！弊哌M教室，我們才發(fā)現(xiàn)，這不是個一般的老頭，因為他的眼睛從不看我們，一直看著天花板。我們心里有點氣憤——這不是不把我們當回事兒嗎。過了一會兒，王老師終于開口了，第一句話就是：“對不起，同學們，我的眼睛有點小問題，我這個樣子，不是不尊重你們?！闭f著，就把眼鏡摘了下來，向我們打招呼。我們這才注意到他的眼睛白多黑少，再看那眼鏡，上面一圈一圈的螺紋。

王老師看上去好像“目空一切”，其實對學術上的問題很嚴謹。有一次給我們上課，遇到一道題目，解著解著，突然卡住了。王老師轉(zhuǎn)過來很有禮貌地跟我們打了個招呼，說：“對不起，這道題有點蹊蹺，讓我慢慢來解?！比缓筠D(zhuǎn)過身自顧自地解起來。只聽黑板上“沙沙沙”地響。過了好久，王老師回過頭來，慢條斯理地對我們說：“不好意思，這是一道錯題，這是我的責任，耽誤大家時間了?！痹捯魟偮?，大家都使勁憋著，課堂里“嗤嗤”聲此起彼伏。

我們經(jīng)常在雜志上看到他的論文，知道他是個學者型的老師。可是王老師卻很謙虛，穿著也很樸素。在我們的印象中，他好像就一件外套，連換的衣服都沒有。他不僅穿著樸素，在學問上也一點不張揚。我見過他最張揚的一次，還是在班上，還是解一道題。所有同學都解不出來。這下王老師火了，聲調(diào)提高了八度，說：“讓我來，我就不相信，還有我解不出的題目。”此話一出，全班肅靜，我們還從來沒看到過王老師發(fā)這么大的“火”。那一節(jié)課，王老師安排我們自己做試卷，他拿著題目，慢慢算起來。一節(jié)課過去了，鈴聲“叮叮?！表懥?。幾乎是同時，王老師一拍桌子，大喊：“好嘛，終于啃下了你這個硬骨頭?！薄堑李}被解出來。后來我們才知道，那是一道一直有爭議的題目，他竟然解出來了，引起了一場全市的學術大討論。

這些都是小事，還有更“奇葩”的`事情呢。有一次王老師把我們幾個外地的學生約到他家里吃飯。席間，師娘給我們講了個王老師的逸事，我們笑得噴飯：師娘看王老師工作太認真，就經(jīng)常陪他散散心。有一次，王老師和師娘在公園里散步。散著散著，王老師說，我去一下廁所。這一去，就等不到人了。后來實在沒辦法，師娘就走到廁所邊，沖里面喊。喊了半天，里面沒人答應。師娘問打掃廁所的大媽。大媽說：“是有這么個人，早就出來了?！睅熌镉终伊税胩欤€是看不見人。師娘只好自己回去。到家一看，王老師已經(jīng)在家。你猜他干嗎——一個人趴在那里寫東西。師娘問：“你怎么一個人回來了？”王老師慢悠悠地說：“對不起，在廁所里想起來一道題目，太經(jīng)典了，趕緊回來寫下來，怕時間長忘了?！睘榱粟s時間，那天王老師甚至叫了一輛出租車回家，這是他破天荒第一次打的。

我的奇葩老師篇六

在作文館里有一個喜歡搞怪的張老師。

他長得胖胖的，他有一個巨大的西瓜肚。

他的臉上有有許多的痣，在他的頭頂上有一片和草皮一樣的頭發(fā)。在他的頭發(fā)底下有兩條巨粗無比的眉毛，這兩條眉毛粗的'像兩條畫上去的一樣。在他的眉毛下面有一雙黑色的大眼睛，他的眼睛黑的像黑耀石一樣黑。在他的眼晴前面駕著一副黑色眼鏡。他還有一大蒜鼻子。在他的大蒜鼻子下面有兩根像香腸的嘴唇。

他有一次奇葩地炫耀在手腕上的一塊可以打電話和上網(wǎng)的電子手表！他還經(jīng)常在作文館里臭不要臉地說，他自己是一個絕世大帥哥！他曾經(jīng)還奇葩地喜歡用“豬頭”來稱呼別人，聽他自己說，他經(jīng)常對自己親切的朋友和自己親切的同事都是這樣稱呼的，而他的親切的朋友和親切的同事對他的稱呼也是“豬頭”。

他有一次更奇葩，有一只蜜蜂飛進了教室，在張老師的頭頂上飛來飛去，張老師一邊用手趕著那一只在他自已的飛來飛去的蜜蜂離開一邊喊道：“徐瀅豐的同類快點走開！”頓時我們?nèi)魑酿^上上下下都哈哈大笑，有的同學捂著肚子哈哈大笑，有的同學一邊捂著肚子一邊敲著桌子哈哈大笑。

我的奇葩老師篇七

張老師是方方的臉，本來就有點黝黑的臉上爬滿了因日夜操勞而導致的深深的皺紋，那皺紋，正是他對工作的責任心的見證。因為我們的不上進，老師的的額頭總是皺的可以擠死幾只蒼蠅，再一看，老師顯得更老了。那黑黑的眸子，因付出的太多而漸漸失去了往日的神采。此刻，我不知道該說些什么，太華麗的話我不會說，太惡心的話我說不出，一句謝謝老師，是我內(nèi)心最真實的語言。

恰恰相反，他一直覺得90后我們會是朝氣勃發(fā)的一代，會是令中國再度飛速發(fā)展的一代，因此，老師不希望我們墮落，不希望我們消沉，他只希望我們這一代能夠堅強。

可是老師您有個缺點，我一直也不敢說，也不知道該怎么說。今天正好借著這篇作文跟老師提一下，盡管我知道即便我說了，老師您也不一定會改正，但至少會有進步把，呵呵。老師，還記得有一次您教我做作業(yè)的時候在抽煙，結果我嗆得要死嗎？老師，您好愛吸煙的誒，我們班的同學有幾次都要班長和您談談吸煙的問題，可是每每看到您如此愛吸煙，就又打了退堂鼓?？墒抢蠋?，吸煙真的對身體不好，您整天為我們?nèi)绱瞬賱?，身體就吃不消了，可又加上吸煙，您的身子就更受不住了。老師，不管怎樣，我們是為了您好，您不要再吸煙了好嗎？我能理解，要戒掉自己經(jīng)常做的事會很難受，但是您可以慢慢來啊！盡量少抽點就好！我們相信您，相信我們的老師會做到的！

老師，我愛您！

我的奇葩老師篇八

在我五年級的時候，我的語文老師是李凡華老師，他給予了我太多的美好回憶。直到現(xiàn)在，我都懷念著這位奇葩老師。

在我的印象里，語文老師都是那種一心一意教我們讀書、寫作，上課不浪費一分一秒的人。然而第一次見到李老師，我的“世界觀”就崩塌了。

五年級的第一次語文課，我坐在座位上，滿腦子想的都是我們這位老師會長什么樣子，會不會很兇。就在我這樣胡思亂想時，只感覺后門有人走進來，我不自覺地轉(zhuǎn)過頭去：他個子不高，戴著墨鏡，兩手放在荷包里，邁著沉重的腳步向講臺走去，然后摘掉墨鏡，一句“hello”讓我們都驚呆了！難道他是我們的語文老師？我有點不敢相信，但事實證明他就是。

這是我第一次見他，他給我留下了很深的印象。我想，他一定是一位不同尋常的老師吧。他的另一次表現(xiàn)，再次證明了他就是一個“老師界”的奇葩！

一次語文課，我們都拿出課本大聲的朗讀課文，在朗讀的過程中，那位奇葩老師再次出現(xiàn)。他還是戴著墨鏡，嘴里說著“hello”，“讓我們來唱歌吧，同學們！”李老師高聲說到。正當我們?nèi)嗤瑢W都在懷疑他是不是走錯教室的時候，他又說了一句“你們唱了我就唱！”由此，我們班的歌王歌后全部出動，一段段沒有伴奏，而又美妙的歌聲過去，，輪到李老師唱歌了。我們都在臺下議論紛紛，各有各的說法：有的說李老師會不會破音，有的說有本事讓李老師唱《青藏高原》，還有的說……反正我是一心等著看笑話。結果李老師一開嗓，就讓我們震驚了?！敖裉煳?，懷著冷，眼與嘲笑……懷著冷卻的心，獨自飄遠方！”就這樣，我們班的“中國好聲音”成立了！而我也更加佩服這位多才多藝的奇葩老師。

而更讓我感到奇怪的是，原來不喜歡上語文課的我居然天天盼著上語文課，只要是哪天李老師因出門開會不能上語文，我都會感覺很失落！雖然李老師“耽誤”了我們很多語文學習時間，但它絲毫沒影響我們語文成績的提高，期末考試我們班的成績在年級中處于遙遙領先的地位！

上課帶墨鏡、唱歌的老師，在我心里，也就只有李老師了?，F(xiàn)在他不在我們學校工作了，但他依然是我心中的奇葩老師。我非常非常地想念他！

我的奇葩老師篇九

從一年級到現(xiàn)在的五年級，同學們中給我留下印象最深的人，當然是劉晟翔了，他號稱我們班的“奇葩大王”。

他性格開朗，樂于助人，還很大方。這都不是重點，重要的是他非?；顫?，連老師都能被他逗笑了。

在我剛上學的時候，我一直認為他是一個文靜的男孩子。但自從我認識劉晟翔以后，我對他的看法完全變了。原本以為文靜的`他，其實是一個活蹦亂跳的小男孩。

就在這幾個星期，學校編排了一個室內(nèi)操。原本這個操大家都覺得沒意思，可是當作為語文課代表的劉晟翔站在講臺邊檢查邊做時，原本枯燥的一個班，就因為他跳的太搞笑了。他那扭來扭去的舞步，瞬時讓我們整個班都充滿了活力。數(shù)學老師還把他跳舞的樣子用手機錄了下來，并分享到了朋友圈！我們也跟著沾了光，一起被老師錄了下來。

我的奇葩老師篇十

今天，我要寫的是我曾經(jīng)的奇葩同桌，你們猜一猜她是誰呀？她就是苗佳航。為什么我要稱她為奇葩同桌呢？那是因為我不和她同桌的時候，她見到我就會和我特別友好的打招呼，可和我坐一座時，她卻總打我，欺負我。

記得有一次，上音樂課的時候，王老師說：“在四月份的時候，學校會舉行一次唱歌比賽”。說完就讓我們站起來唱。還沒唱完，老師就向我這邊走來，小聲的對我說：“范芯彤，你坐下吧”。可當我剛坐下，苗佳航卻惡狠狠地對我說：“你給我站起來，老師讓你坐下了嗎？”說完，就轉(zhuǎn)了過去，又去管別人了。不一會，她又對我說：“你再也不許帶好吃的了，如果你再帶，我就把你告訴老師，讓老師揍你”。說完就把我的鉛筆和所有的橡皮都搶走了，還揍了我?guī)紫?。每天，她都會因為一點小事就打我，所以，我很不愿意和她坐同桌。

這就是我曾經(jīng)的那個愛打人、愛欺負人的同桌----苗佳航，我一想起她，就像做噩夢一樣，特別恐懼。

作者：范芯彤。

我的奇葩老師篇十一

我一年級在鄉(xiāng)下奶奶家讀的，任教的語文老師姓王，是一個年過四十多歲的中年人，他古銅色的臉上有一雙大大的眼睛，雖然很大，但是沒

什么

王老師其實待我們也是極好的，對每個

同學

生活

有一次課間。我同桌餓了，拿起從家?guī)淼?雞蛋就吃起來，同桌有個壞習慣，就是不吃蛋黃，她吃完蛋清，隨手就把整個的雞蛋黃扔在了地上，落地的瞬間，蛋黃碎成兩半。

一會上課了，王老師看了一眼蛋黃，挖腰撿起，用手象征性的彈了一下蛋黃的土，放在嘴里就吃了。然后他就問我們，誰扔的。

我同桌以為會挨罵，怯生生的站起來，小聲的說：“是我”。

“恩，以后別亂扔了，以后有蛋黃就直接交給老師，老師喜歡吃蛋黃”

全班都大笑起來。

我的奇葩老師篇十二

天天快快樂樂，大大哈哈，班里無人不知無人不曉的男孩——謝德圣，正義、幽默，幾乎成王寶強上身了。他有一對大大的眼睛，眨巴眨巴的，好像會說話;每天給人一副憨態(tài)可掬的樣子，誰看見他，都會開心;一副大大的耳朵，可能是招風的吧，反正聽人說話挺順溜的;潔白的牙齒反襯出了他是多么的“王寶強”，多么的黑，個頭也不咋地。整天傻乎乎的，可能是太善良了。

幽默、自樂——記得是什么時候，大家在一起寫作業(yè)，他的心始終平靜不下來，寂靜的教師，只有他的聲音在回蕩。老師：“什么時候的名人?”“什么字怎么寫?“”這個怎么做?！甭牭贸鍪且粋€活潑的聲音。不約而同，一片小地方的人，都說他心態(tài)好，真是太好了?？鞂懲甑臅r候，還聽到老師的話：“這孩子太快樂了，心態(tài)真好?！蔽覀円矝]說什么，他又說了一句話，逗得我們開懷大笑。

這就是我認為的小能人，雖然沒那么有名氣，但心地善良，愛班，幫助同學，快樂為主，學習第一位，這應該比什么都重要吧!

同學們午休。

剛開始的時候，值班的老師還沒有睡著，同學們都老老實實的趴在桌上，緊閉雙眼，看起來似乎已經(jīng)跌入了夢境，可你千萬別被這表面現(xiàn)象所迷惑，好戲還在后面呢。

漸漸地，老師倚著椅子睡著了，我們班的幾個“頑固分子”也開始蠢蠢欲動了。你瞧，吳澤暢轉(zhuǎn)過背，索性趴在封迅的桌子上，將封迅弄醒，和他玩起了“彈橡皮”，兩個人玩得津津有味，平時看起來非常老實的封迅這時竟也充當起了“哨兵”，時不時用眼角的余光瞟一瞟老師的動態(tài)，如果老師有醒的預兆，他就立刻會用眼色告訴吳澤暢，唉，太狡猾了!

“誰在放屁?”

“哈哈哈……”曹莞瑩的話如同火上澆油，封迅再也忍不住了，大笑起來，幾個正在玩的同學立刻佯裝睡覺，老師也驚醒了，氣惱地朝封迅喊：

“出去!”

他再也笑不出來了，眼淚都快擠出來了，我雖然心中也有些同情他，但更多的還是幸災樂禍。

“叮鈴鈴”午休結束了，我撐著腦袋，閉上雙眼，回味著剛才精彩的午休一景……。

同學的眼神是花朵。

眼睛是心靈的窗口，而從那眼睛中流露出來的眼神則是那扇窗口透過的明媚陽光，但是同學們的眼神更像陽光中盛開花朵，這些花朵的樣子、顏色都不一樣，正是這些各種各樣的眼神，才讓我把每個同學都銘記于心。

李笑妍的眼神是菊花，是那種花瓣像絹綢一樣細長柔軟的菊花，是橙黃色的菊花。菊花代表友情和包容，橙黃色也是溫暖的表現(xiàn)，李笑妍的眼神很大方，很自信但又不盛氣凌人，這種眼神不由得讓人感到愉快和親近。天下的一切哪能比得上我與李笑妍真摯的友情呢?當我有許許多多的心事時，我總喜歡和李笑妍傾訴，因為她那菊花般善解人意的、溫暖的眼神能把一節(jié)煩惱和憂傷化解，能把所有的不愉快通通趕跑。

周芳旭的眼神是藍色的風信子，藍色風信子代表熱情，富有詩意和哲理，而周芳旭也是這樣的一個人。她的語感很好，經(jīng)常用她那豐富的文學功底來熏陶別人，就像風信子的花香一樣濃郁。周芳旭的眼神永遠是快樂的，這種快樂總是不經(jīng)意的流露出幾分優(yōu)雅和書卷氣。周芳旭的眼神也是斯斯文文的，讓人覺得有一種恬靜的美環(huán)繞著她的四周。

王夢瑤是個樂天派，她的眼神是鳳凰花，鳳凰花是火紅的，熱情奔放。當王夢瑤給我們繪聲繪色的講故事時，她的眼神流露出來的是放松和愉悅，這眼神總是不知不覺的感染了大家，使大家那么的入迷。在她管班的時候，她的眼神是火眼金睛，但又是柔和的，大家一點也不忌憚王夢瑤，反而和她是好朋友。

同學的眼神是花朵，這些花朵千姿百態(tài)，但決不會使人忘懷。同學的眼神是花朵，這些花朵開放著友愛與未來。在我心中，同學們的眼神是永不枯萎的花海。

我的奇葩老師篇十三

我們班的奇葩高光明，他肥得達到了81.2公斤，身高才1米63，這真是我們班的奇葩呀！他的牙都是一半黃一半白的，臉蛋小小的，眼睛細小的.，鼻孔扁扁的，腿超肥，肚子比兩個籃球都還要大。他雖然不算調(diào)皮，但是他學習也不是名列前茅。平時走路他都是歪歪扭扭的。

愛哭鬼。

就別提我們班的高光明肥成什么樣，但在他打架的時候，經(jīng)常都輸給我們班的per同學。比如，他和我們班上的李嘉誠同學打架都打不過。四年級的某一天，高光明和李嘉斌兩人鬧了一點小矛盾，兩個人就在放學的時候就打起來了，高光明的肩膀就被李嘉斌狠狠地咬了一口，高光明就在他爺爺面前哭了半個小時才回家。我們給高光明取了一個外號叫“愛哭鬼”。

一個筆蓋。

上數(shù)學課的時候，高光明和他同桌劉軒豪兩個人也是鬧了一點小矛盾，劉軒豪拿了他一個筆蓋就在那里哭，我們?nèi)×艘粋€“愛哭鬼”就是那么有作用的呀！

體育課。

在上體育課的時候，老師說要選出參加趣味運動會的同學時，先讓我們?nèi)ミx“運球接力”這個項目。在高光明跑步運球時，由于他沒有跑穩(wěn)，就在操場的地上翻了兩圈的跟頭，他的身體壓住了他的手。第二天沒來上學就在家里養(yǎng)傷。

我們班上的大奇葩是一個超極肥仔，我們班的2肥也沒有高光明那么奇葩呀！在我這篇作文中，要提醒大家長得千萬不要太肥。

我的奇葩老師篇十四

說起我的同學，我找不出比“奇葩”更適合形容他們的詞了。每天都發(fā)生著新奇有趣的事物，看看，有人撿到一分錢還炫耀、有人用勞動換書看，還有人為了玩游戲而掛彩……同學們所干的事可謂是五花八門。我有一個朋友，她叫張且寧，她的行為舉止稱得上是最奇葩中的戰(zhàn)斗機，下面聽我詳細道來她的所做所為。

張且寧，一聽這名字就覺得相貌相平平，成績平平，但絕對不是一盞省油的燈，的確，她十分難纏，一次她讓我陪她去洗手：“不去，我才懶得去！”我沒好氣地說，這時她便要施展她的纏功了：“哎呀，你就去吧！”邊說還拉著我的手使勁搖晃。去又不會少一塊肉，再說，勤洗手是個好習慣，你看你，上了一節(jié)課，手上都是墨水，正好洗洗手……“算了，算了，走吧！真被你打敗了?！蔽覍嵲诮?jīng)不起她那唐僧式的念叨，不得不依她?！庇纱丝磥?，她的嘴上功夫十分了得，但最令我哭笑不得的還是她的猴子爬樹功。

每到下課時，張且寧總會在下課鈴打響后的0。001秒之內(nèi)躥到我的桌上，有一次還差點摔了下去，竟說我“謀害”她，我對她十分無語，將“第一奇葩”王冠戴到了她頭上，對她說：“這是至高無上的榮譽，非你莫屬！”說罷，我倆都笑了。

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我的奇葩老師篇十五

我感覺每個人在自己的班級里面都會有一個奇葩，而這個奇葩有可能是你們班的快樂使者，也可能是你們班的瞌睡王，就在我們班就有一個這樣的瞌睡王，而這個人便是陳川。

陳川，在我們班算得上一絕。他即是我們班的開心果，又是我們班的奇葩。要問我為什么這樣說，就比如：語文老師在講臺上講得津津有味的時候突然發(fā)現(xiàn)，瞌睡王陳川又在睡覺，于是就和以前一樣，走到陳川的面前叫醒他再讓他站起來。語文老師本以為這樣就沒事了，好景不長。沒過多久這瞌睡王又睡著了，這一幕讓全班同學都哈哈大笑起來，陳川聽見了同學的笑聲后馬上就假裝什么都不知道。老師見他這樣也只有默默嘆息無能為力，又因為這樣英語老師又給他個外號沉（陳）睡。這個名字在我們班也火了很久，就連現(xiàn)在也還有人這么叫他。

我們班還有一個牛人中的.奇葩，他成績很好，可是他天天都玩游戲，連我都不知道他是怎么學習的，這個人就是王翔。

王翔，他學習牛，下棋牛，就只有體育方面他不行。又比如吧：體育課老師集完合就讓我們跑兩圈，第一圈還好，可一到第二圈的時候他就全身無力，精疲力盡了?？墒撬€在堅持不懈地沖，但他現(xiàn)在的面部表情和第一圈明顯不一樣，那表情絕對是極品，只有你看到就絕對會笑出來，那時你萬萬想不到他的成績?nèi)绱藘?yōu)秀。

這就是我們班的兩大奇葩，可是他們兩個的成績明顯成反比，這是為什么呢？王翔體育不行可能是把時間拿去學習了，而陳川就是拿去玩電腦，睡覺去了。

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