2023年課外書的閱讀心得體會 課外閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)12篇)

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2023年課外書的閱讀心得體會 課外閱讀心得體會(優(yōu)質(zhì)12篇)
時間:2023-12-10 13:42:04     小編:文鋒

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財富,不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

課外書的閱讀心得體會篇一

閱讀是一種普遍的活動,在時間和空間上都十分自由,有著極大的靈活性。在課外閱讀中,我們可以自由選擇感興趣的內(nèi)容,并且在閱讀的過程中,還可以獲得各種各樣的知識和觀點,甚至能夠收獲快樂。因此,課外閱讀不僅能夠開拓視野,提高思維能力,還能夠提升作文、語文和口語能力。下面我將分享一下我在課外閱讀中的體驗和感受。

第二段:談?wù)勯喿x對我思維方式的影響

課外閱讀是我養(yǎng)成好習(xí)慣的功臣。我曾經(jīng)讀過一本名為《追風(fēng)箏的人》的小說,這是一本描寫阿富汗社會經(jīng)濟風(fēng)俗和歷史的長篇小說。這本小說中描繪了阿富汗當(dāng)時的悲慘生活,以及人們在困苦中抵御外界侵犯的勇氣和毅力。閱讀這本小說不僅使我了解到了阿富汗文化,也讓我想到了我的生活。我們時常面臨各種挫折和壓力,但是,我們在面對困難時,應(yīng)該像這些阿富汗人一樣,保持堅韌不拔的信心和力量,用行動去戰(zhàn)勝困難。

第三段:解釋閱讀對我寫作方面的好處

在我的學(xué)習(xí)歷程中,寫作一直是我的短板,在閱讀后卻給了我很大的幫助。這本小說不僅給我寫作帶來了靈感,還教會了我讀別人文章的技巧。通過閱讀,我學(xué)會了簡潔而有力的表達和寫作。當(dāng)我自己寫的時候,我會模仿書中的表達方式,想讓自己的作品更有詩意。閱讀可以培養(yǎng)我們的想象力和表現(xiàn)欲望,激發(fā)我們的創(chuàng)造力。

第四段:閱讀對我語言能力的提高

閱讀不僅可以強化老師在學(xué)校所教的語文知識,還可以學(xué)習(xí)新的詞匯和表達方式。除了漢語,我也在課外閱讀中學(xué)習(xí)了不同國家的語言,這讓我更加喜歡和欣賞文學(xué)作品。通過閱讀,我也可以學(xué)習(xí)和理解不同的文化,提高自己的跨文化溝通能力。

第五段:總結(jié)

通過課外閱讀,我不僅可以陶冶情操,增添知識,還能獲得不同的體驗。在讀書的過程中,我曾經(jīng)喜怒哀樂,也曾受到教育和啟迪。因此,我建議大家要多讀書,選擇感興趣的書籍進行閱讀,可以開啟一場有趣的冒險旅程。同時,應(yīng)該注意到閱讀不僅有趣,還可以拓寬視野,并緩解長時間學(xué)習(xí)的壓力,讓我們更好地了解人性、心理和社會,成為一個優(yōu)秀的個體。

課外書的閱讀心得體會篇二

這是《中華活頁文選》上的一篇文章。雖然字數(shù)少,但是很有紀念意義。

本文主要講述梁實秋在世時,筆者與他同桌進餐,發(fā)現(xiàn)患有糖尿病的梁并未接觸任何含糖或淀粉的食物,而是要了一份既有糖又有米的“八寶飯”。原來他知道自己有喜歡的“八寶飯”,所以特別克制,打算把“名額”留給喜歡的。

作者闡述了閱讀和工作中的“收獲與付出”原則。“獲得”和“給予”往往是相對的。當(dāng)我們選擇其中一個的時候,往往不得不放棄一些東西。就像梁實秋先生,他決定吃最后的八寶飯,所以在面前特別克制。

最能體現(xiàn)這一點的是:如果不想少玩一分鐘,更努力學(xué)習(xí);我想取得好成績,但不想犧牲自己的發(fā)揮時間。手機開著看書,一邊玩一邊擔(dān)心作業(yè),怎么能成功?結(jié)果我玩不好,錯過了學(xué)習(xí)。這句話讓我明白了,無論做什么,都只有一心一意才能學(xué)好。

看完這本書,我學(xué)會了一心一意地做事,這樣我就能很好地完成它們。適當(dāng)安排時間是必要的。玩的時候要玩的開心,放松自己。回去上課的時候要認真,小心,全力以赴。在正確的時間做正確的事,這樣你才“有資格玩”。相反,玩的時候忘了時間,忘了考試,回到書本上依然不能振作的同學(xué),是做不好的。總結(jié)起來就是:成功=適度輕松,一切努力,目標,計劃。失敗=邊玩邊學(xué),邊學(xué)邊玩。上癮=犧牲。先苦后甜。

課外書的閱讀心得體會篇三

第一段:引言(200字)

課外閱讀是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一部分,也是培養(yǎng)閱讀興趣、拓寬知識面的一種有效方式。在我初三的學(xué)習(xí)生活中,課外閱讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。在這篇文章中,我將分享我在課外閱讀中的心得體會。

第二段:書中自有黃金屋(200字)

在課外閱讀中,我發(fā)現(xiàn)了許多精彩的故事和優(yōu)秀的作品。通過閱讀不同類型的書籍,我了解了世界各地的歷史文化、人物故事和社會現(xiàn)象。例如,讀了《學(xué)會問問題的鯨魚》這本書,我學(xué)到了如何提出問題、鍛煉思維,這對我的學(xué)習(xí)能力和思維發(fā)展大有裨益。另外,閱讀《格林童話》和《安徒生童話》等經(jīng)典故事,我領(lǐng)略到了童話中豐富的想象力和深刻的內(nèi)涵,這對培養(yǎng)我的文學(xué)素養(yǎng)起到了重要作用。

第三段:拓展視野、增強閱讀能力(200字)

通過課外閱讀,我也逐漸能夠建立自己的觀點,并能夠有條理地進行思考和表達。在讀完一本書后,我會進行總結(jié),寫下自己的讀書筆記或讀后感,這有助于我把握書中的要義和思想內(nèi)涵。同時,也可以通過與他人交流討論,開拓思維,聽取不同的聲音和觀點。這種彼此啟發(fā)的互動讓我受益匪淺,不僅拓寬了我的視野,也提升了我的閱讀能力和思辨能力。

第四段:培養(yǎng)興趣、提高自我(200字)

除了在讀書的過程中獲取知識,課外閱讀還帶給了我快樂和滿足感。喜歡的書籍能夠成為我學(xué)習(xí)中的伙伴,陪伴我成長。通過課外閱讀,我發(fā)現(xiàn)了對文學(xué)、歷史和科學(xué)等不同領(lǐng)域的興趣,這些興趣也激發(fā)了我進一步去學(xué)習(xí)和探索更多的知識。不僅如此,課外閱讀也可以提高我的思維能力和寫作能力,讓我更好地表達自己的觀點和情感。

第五段:結(jié)語(200字)

總之,課外閱讀的經(jīng)歷是我中學(xué)生活中最有意義、最豐富多彩的一部分。通過課外閱讀,我不僅拓寬了自己的知識面,培養(yǎng)了自己的閱讀興趣,還提高了自己的綜合素質(zhì)。在接下來的學(xué)習(xí)生活中,我將繼續(xù)堅持每天的閱讀,并在不斷的閱讀中不斷提高自己的閱讀能力和思辨能力,培養(yǎng)更多的興趣,成為一個更好的自己。

課外書的閱讀心得體會篇四

近年來,隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,手機已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而“掌上b課外閱讀”也應(yīng)運而生,它為學(xué)生們提供了豐富多彩的閱讀資源。在這個過程中,我也收獲了許多,下面我將從四個方面談?wù)勎业囊恍┬牡门c體會。

首先,掌上b課外閱讀為我打開了一扇窗。通過這個平臺,我不僅可以閱讀經(jīng)典名著,還可以接觸到很多新鮮的文學(xué)作品。在學(xué)校課程的限制下,我往往只能接觸到一部分經(jīng)典的作品,而掌上b課外閱讀為我提供了更多選擇的機會。例如,我曾經(jīng)閱讀過《小時代》系列、《好好說話》、《1984》等作品,它們都給我?guī)砹瞬煌乃伎寂c啟發(fā)。通過閱讀,我了解到了不同的文化和價值觀,拓寬了自己的視野。

其次,掌上b課外閱讀讓我享受到了殘缺完整的樂趣。在課業(yè)繁重的時候,我常常只能抽出零散的時間來閱讀。而掌上b課外閱讀的優(yōu)勢就在于它可以隨時隨地地進行,不受時間和空間的限制。無論是在公交車上、睡前、午休時間,我都可以打開手機閱讀一會兒。這種零散的閱讀習(xí)慣使得我可以隨時與書籍交流,享受到每次閱讀帶來的樂趣。

第三,掌上b課外閱讀提高了我的閱讀能力。過去,我常常在讀書過程中會遇到生詞,離開了教室就很難得到解答。而有了掌上b課外閱讀,我可以隨時隨地地使用手機上的詞典、翻譯應(yīng)用進行查閱。這樣,我就能及時解決自己在閱讀中遇到的問題,很大程度上提高了我的閱讀效率。此外,掌上b課外閱讀還提供了語音朗讀功能,可以幫助我提高英語聽力和發(fā)音。

最后,掌上b課外閱讀培養(yǎng)了我的獨立學(xué)習(xí)能力。在讀書過程中,我需要自己制定閱讀計劃,按時完成閱讀任務(wù)。我需要有自律的精神,自覺地把握好手機使用的時間,避免沉迷于手機而忽略了學(xué)習(xí)。此外,我還需要有選擇好書的能力,學(xué)會區(qū)分正向和負向的文化信息,篩選出對自己有價值的書籍。掌上b課外閱讀讓我逐漸意識到了學(xué)習(xí)的主動性和自我管理的重要性。

總的來說,通過掌上b課外閱讀,我在課余時間充實了自己的閱讀內(nèi)容,提高了自己的閱讀能力,培養(yǎng)了自己的獨立學(xué)習(xí)能力,收獲了很多。在今后的學(xué)習(xí)過程中,我將繼續(xù)利用這個平臺,豐富自己的閱讀經(jīng)驗,提升自己的綜合素質(zhì)。掌上b課外閱讀已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,它讓我成為了一個全方位發(fā)展的人。

課外書的閱讀心得體會篇五

課外圖書閱讀是一種學(xué)習(xí)方法,也是一種充實自己的方式。通過讀書,我們可以拓寬視野,增長知識,陶冶情操。自從我培養(yǎng)起課外圖書閱讀的習(xí)慣后,我深感受益匪淺,獲得了許多寶貴的體驗和心得。下面我將從提升閱讀能力、拓寬人生視野、豐富內(nèi)心世界、培養(yǎng)情緒管理和拓展人際交往等方面分享我的心得體會。

第二段:提升閱讀能力

課外圖書閱讀對我提升閱讀能力有極大的幫助。通過不斷的閱讀,我逐漸掌握了快速閱讀的技巧,加快了閱讀速度,并改變了以往只看文字表面的淺層閱讀習(xí)慣。同時,讀書也培養(yǎng)了我的閱讀理解能力和思考能力,學(xué)會分析、總結(jié)和歸納。這些能力不僅在學(xué)習(xí)上起到了積極的作用,也對我的人生發(fā)展有著重要的意義。

第三段:拓寬人生視野

課外圖書閱讀讓我擁有了更加廣闊的視野。通過閱讀各種不同類型的書籍,我得以了解到各行各業(yè)的背景知識和最新進展,拓寬了我的眼界。此外,通過了解其他國家和文化,我也對世界有了更深入的認識。課外圖書閱讀讓我不僅能夠飽讀人間百態(tài),而且能夠更好地理解別人的思維方式和價值觀。

第四段:豐富內(nèi)心世界

課外圖書閱讀豐富了我的內(nèi)心世界。在書的世界里,我能夠與各種各樣的人物結(jié)識,感受他們的喜怒哀樂,體驗著各種不同的人生故事。這樣的經(jīng)歷不僅讓我在心靈上得到了滿足,還使我對自己的成長有了更深入的體驗和認識。讀書的過程也激發(fā)了我內(nèi)心的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)了我不斷去探索和創(chuàng)新的勇氣,使我變得更加自信和堅強。

第五段:培養(yǎng)情緒管理和拓展人際交往

課外圖書閱讀還培養(yǎng)了我的情緒管理能力和拓展了我的人際交往。在讀書的過程中,我能夠感受到書中人物的悲歡離合,學(xué)會了傾聽,理解和共情。這使我能夠更好地理解和處理自己的情緒,進而更好地與他人溝通和相處。在與他人交流時,我能夠應(yīng)用書中所學(xué)到的智慧和經(jīng)驗,更好地理解他人的想法和情感,并與他們產(chǎn)生共鳴和共識。

總結(jié):

通過課外圖書閱讀,我提升了閱讀能力,拓寬了人生視野,豐富了內(nèi)心世界,培養(yǎng)了情緒管理能力和拓展了人際交往。課外圖書閱讀是一種寶貴的學(xué)習(xí)和充實自己的方式,不僅能夠提升個人素質(zhì)和能力,還能夠讓我們更好地了解自己和世界。因此,我將繼續(xù)堅持課外圖書閱讀,努力獲取更多的知識和經(jīng)驗,不斷提升自己。

課外書的閱讀心得體會篇六

讀了《愛,那么疼》之后,我驚異于世界上竟有如此偉大的愛。

文中的姥姥對一個并無血緣關(guān)系的孤兒的愛令人感動。也許一開始,姥姥對作者的苛刻令我們很反感。姥姥讓剛能夠著鍋臺的我做飯,在常人看來,這對于一個孩子來說,真的很殘酷;姥姥因為“我”一進門就喊“奶奶”而打“我”,在我們看來,簡直是不可理喻;姥姥只為自己買一件很貴的旗袍,卻不顧我的感受……但是,誰又知道這些行為背后隱含的愛呢?讓“我”做飯,是姥姥怕自己突然撒手人寰而丟下“我”沒人管;打“我”也是因為“我”的不懂事而生氣,卻怕傷害“我”而不肯告訴“我”“我”的身世;為自己買旗袍是因為她的精致,如此精致的她竟能收留一個沒人要的孩子,直到她長大成人。

文中的姥姥像我們的父母、老師一樣。也許父母對我的打罵、呵斥確實在我的童年留下了不可磨滅的痕跡,也許我們常常把這些懷恨在心,但我終于能體會到你愛與真正的愛之間的差別。奶奶曾經(jīng)那么的溺愛“我”,最后,卻僅僅因為一層血緣關(guān)系的間距而將我拋棄。當(dāng)然,我們的父母不會拋棄我們,但溺愛行為對我們的影響真的會改變我們的一生。姥姥的嚴厲是一種比溺愛更偉大的愛,可作者卻不懂得,正如我們也不懂的父母、老師對我們的愛一樣?;蛟S固執(zhí)的我們曾經(jīng)一味的怨恨過他們,或許我們曾經(jīng)堵起耳朵不聽他們的勸告,或許我們曾經(jīng)惡言惡語地揚言要報復(fù)……但是,愛就在眼前,為何不抓住呢?為了不讓“愛,那么疼”,為了不在親情的世界中留下遺憾,請珍惜所擁有的愛吧!

課外書的閱讀心得體會篇七

課外閱讀作為學(xué)生的一項重要學(xué)習(xí)任務(wù),不僅能夠拓寬閱讀面,增強語文素養(yǎng),還能夠培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣,提高思考能力和創(chuàng)新意識。在這個信息爆炸的時代,閱讀已經(jīng)成為我們工作、學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的技能。但是,對于一些學(xué)生來說,課外閱讀卻成為一項枯燥、無味的任務(wù),無法感受到其中的樂趣和益處。本文旨在分享自己的課外閱讀體驗,希望能引起大家對于課外閱讀的重視和熱愛。

第二段:課外閱讀的意義

完成課外閱讀任務(wù),除了學(xué)生的閱讀修養(yǎng)和思維能力得到提高外,還有意識形態(tài),道德修養(yǎng),情感態(tài)度等方面的影響。其一是意識形態(tài)的啟蒙,通過閱讀可以帶領(lǐng)學(xué)生進入不同的思想領(lǐng)域,讓不同文化之間的交流能夠在閱讀中得以展開。其次閱讀可以激發(fā)人的道德情操,讓人更加認識到什么是真正的人性美,什么是受人尊重的文化、習(xí)俗、信仰等等。最后,閱讀的過程中,會引入更多未知的事物,引發(fā)讀者更加深刻的情感體驗,更好的領(lǐng)悟人生的真諦。

第三段:閱讀心得

在我的一次閱讀中,我看到了一本關(guān)于心理和社會的小說,這本書讓我大開眼界。通過書中的故事和細節(jié),我更加深入地認識到了人性的復(fù)雜性,讓我更好的認識到自己。在閱讀的過程中,我不斷對故事中人物的行為以及背后的心理進行推理、分析,甚至給出自己的建議。當(dāng)我讀完這本書之后,我意識到我們經(jīng)常被遮蔽著眼前的事情,我們需要用更觸手可及的方式去接觸到一些高深和人性的細節(jié)。

第四段:閱讀體會

我的這次閱讀實踐,不僅對我的思維能力有所啟發(fā),更重要的是對我個人思維方式的轉(zhuǎn)變。閱讀不再被我視為一項必要的任務(wù),而變成了我渴望的一個過程和價值,成為我最熱愛的一項活動。在閱讀的過程中,我慢慢發(fā)現(xiàn)自己對各種人性行為和動機的設(shè)計越來越欣賞,也為自己的思維方式提供了無限的啟示和靈感。

第五段:總結(jié)

通過自己的閱讀經(jīng)歷,我體會到了閱讀的重要性和價值,明白了閱讀的意義所在。閱讀不僅是對自己能力的提高和不斷的自我完善,更是深入了解人性、人生和價值觀的一次旅程。因此,大家也應(yīng)該重視閱讀,不斷的拓寬自己的閱歷,提高自己的閱讀素養(yǎng),讓閱讀成為一個不可或缺的生命功課。

課外書的閱讀心得體會篇八

隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來越大。為了減輕學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)負擔(dān),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力,教育部門鼓勵學(xué)生進行課外閱讀。我是一名初三學(xué)生,最近我通過課外閱讀獲得了不少收獲和體會。下面,我將分享一些我在課外閱讀中得到的心得體會。

首先,課外閱讀使我積累了大量的知識。通過閱讀各種類型的書籍,我了解了很多不同領(lǐng)域的知識。比如,我讀了一本關(guān)于歷史的書,學(xué)到了很多有關(guān)古代文明和重要歷史事件的知識。我還讀了一些科普書,了解了一些關(guān)于自然科學(xué)、地理和宇宙的有趣知識。這些知識豐富了我的學(xué)識儲備,提高了我的綜合素養(yǎng)。

其次,課外閱讀讓我體驗到了不同的情感和人生經(jīng)歷。通過閱讀小說,我能夠身臨其境地感受主人公的喜怒哀樂。我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于青春期成長的小說,主人公在小說中經(jīng)歷了許多和我相似的困惑和掙扎。通過了解他的心理變化和成長經(jīng)歷,我有了更深刻的理解和體驗。這些情感體驗幫助我更好地認識自己,培養(yǎng)了我在面對困難和挑戰(zhàn)時的堅韌和勇氣。

此外,課外閱讀也給我提供了一個拓展思維的空間。在課外閱讀中,我接觸到了各種各樣的觀點和思維方式。不同的作家有不同的觀點和見解,通過閱讀他們的作品,我能夠了解到多樣化的思維方式。這些不同的觀點激發(fā)了我的思維,拓寬了我的思維邊界。在閱讀的過程中,我常常會思考一些深層次的問題,并且學(xué)會了用不同的角度看待問題。

最后,課外閱讀也對我的語言表達和寫作能力有著積極的影響。通過大量的閱讀,我接觸到了各種各樣的表達方式和寫作風(fēng)格。這些例子激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感,并且提高了我的寫作水平。我能夠更準確地表達自己的觀點,并且能夠用更豐富的詞匯和語句結(jié)構(gòu)來寫作。這些都是通過課外閱讀培養(yǎng)起來的。

總的來說,課外閱讀是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的活動。通過課外閱讀,學(xué)生可以積累知識,體驗情感,拓展思維,并且提高語言表達和寫作能力。我個人從中獲益匪淺,并且對課外閱讀有了更深入的理解。我將繼續(xù)堅持課外閱讀的習(xí)慣,相信它將對我的未來學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。

課外書的閱讀心得體會篇九

光陰似箭,時間過得真快!在不知不覺中,我已成長為一名初中生了。10多年來,在我身上發(fā)生過許許多多的變化,但唯一沒變的是我對書的喜愛和眷戀,總是"醉美"在書香里。書香讓我受益匪淺,收獲良多。書是人類進步的階梯,它就像一雙千里眼,讓我們了解世界。書是最燦爛的朝陽,書是雨后繽紛的彩虹,書是沙漠中的大片綠洲,書是開闊視野的窗戶。書,又像一個時間隧道,帶我們回想遠古,想象未來。對我來說;每一本好書都像一位啟蒙老師,指引著我前進的方向,它告訴了我做人的準則,讓我從中獲得更多的知識,為將來實現(xiàn)自己美好的'夢想凝聚力量。

書香是"醉人"的,從小學(xué)低年級開始,在《小星星》雜志的影響下,我就愛上了閱讀。星期天,寒暑假時間,我大多喜歡呆在家里手捧自己喜愛的書籍,靜靜地美美欣賞著,那一縷縷淡淡的書香如同一汪清泉流進我饑渴的心扉,逐漸引領(lǐng)我走進了豐富多彩的大千世界,此時的我盡情地暢游在書海中,如癡如醉,其樂融融。書香是甜甜的,書看得多了,視野漸漸地變得開闊了許多。手也開始鬧癢癢了,在爸爸的鼓勵下,我也學(xué)著向報刊雜志社投寄作文,夢想著自己名字和作文也能在報刊上發(fā)表。在經(jīng)歷了多次失敗之后,1月8日這天的《潯陽晚報》"。小荷尖尖"專版首次刊發(fā)了我寫的習(xí)作《報迷爸爸》。

并得到了老師熱情鼓勵,當(dāng)時我那個高興勁就別提了。從此,一發(fā)而不可收拾,陸續(xù)在晚報上發(fā)表了多篇作文,并加入了晚報小記者隊伍,寫投作文積極性大增。去年,我寫的作文《溜石壁的樂趣》,還獲得了"作文100分杯"全國小學(xué)生新思路作文大賽一等獎,多篇作文在縣,地市,省級讀書征文中獲獎。暑假,我還參加了由省教育廳等單位聯(lián)合舉辦的第四屆全省中小學(xué)生"暑假讀一本好書"征文評比活動,我的參賽征文《明燈照亮我懵懂的心靈》獲得了一等獎。我愛閱讀,閱讀那一本本散發(fā)"醉人"清香,給我知識,快樂和人生啟迪的好書。在這里我想說,我那單調(diào)枯燥的農(nóng)村生活因讀書而精彩。

課外書的閱讀心得體會篇十

課外閱讀作為一種學(xué)習(xí)方式,對于初三學(xué)生來說具有一定的重要性。通過閱讀名著、散文、報刊以及自己喜歡的書籍,不僅可以開闊視野,豐富知識,還能提高語言表達能力和邏輯思維能力。通過這段時間的課外閱讀,我有了一些體會和收獲。

第二段:豐富知識

課外閱讀讓我接觸到了許多與課本不同的知識。在一本科普讀物中,我了解到太陽系的形成和行星的運行規(guī)律,這是我在課堂上學(xué)不到的知識。另外,在名著《紅樓夢》的閱讀過程中,我不僅感受到了優(yōu)美的語言和精彩的情節(jié),還了解到了皇室后宮的生活方式與人際關(guān)系。這些知識不僅拓寬了我的知識領(lǐng)域,也讓我對世界的認識更加深入。

第三段:提高能力

除了知識的積累,課外閱讀還在很大程度上提高了我的語言表達和邏輯思維能力。通過閱讀大量的文章,我鍛煉了自己的閱讀理解和寫作能力。同時,不同類型的書籍讓我接觸到了不同的思維方式和邏輯結(jié)構(gòu),使我能夠更好地表達自己的觀點和思考問題的能力。這些在課外閱讀中的鍛煉對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

第四段:啟迪心靈

在平時繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中,課外閱讀使我能夠暫時擺脫學(xué)業(yè)的壓力,沉浸在閱讀的世界中,舒緩身心。在讀書的過程中,我與書中的人物產(chǎn)生了共鳴,感受到了作者對人生的思考和感悟。這些故事引起了我對生活的思考,激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。課外閱讀不僅僅是知識的獲取,更是對內(nèi)心的滋養(yǎng)和啟迪。

第五段:結(jié)語

通過課外閱讀,我不僅獲得了知識,提升了自己的能力,還在閱讀中找到了心靈的港灣。我相信,課外閱讀不僅是我個人的體驗和收獲,也是每一個初三學(xué)生都可以受益的學(xué)習(xí)方式。因此,我鼓勵每個同學(xué)多花時間去閱讀,去體驗閱讀帶來的樂趣和收獲。通過課外閱讀,我們可以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

課外書的閱讀心得體會篇十一

書是一葉扁舟,能帶我在知識的海洋里遨游。書是一陣輕風(fēng),為我們驅(qū)除夏日酷熱。書,是一座階梯,使人們一步一步地向前進發(fā)。所以,我喜歡讀書,喜歡閱讀,喜歡讀書給我?guī)淼目鞓贰?/p>

小時候,望著蔚藍的天空,坐在媽媽懷中,聽那幾個耳熟能詳?shù)墓适隆T诼乃伎贾?,沉思著。理解著人物的個性,心理活動。漸漸的,我開始喜歡上書了。

小學(xué)一年級時,慢慢地我已開始學(xué)會認字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了。于是我便嘗試著讀書啊。雖然有些字顯然我市不懂的。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著,漸漸得,我真的能開始閱讀了。我又找來了幾本書,又嘗試慢慢地閱讀,這次我一字一字地看,看看能否找到四字詞語,以便我日后的積累。

漸漸的,我開始領(lǐng)悟書中人物的個性,因為我之前看書就像囫圇吞棗。讀到五年級時,我開始“博覽群書”??础端疂G傳》中林沖的剛正不阿,宋江的仁義待人,李逵的直腸直肚?!度龂萘x》中趙云的長坂坡救阿斗膽量過人,關(guān)云長的單刀赴會,諸葛亮的聰明才智。都讓我無不動容。就這樣,一復(fù)一日,年復(fù)一年,我真的喜歡上了閱讀。

薩士比亞曾說:“書是全世界的營養(yǎng)品”。自從閱讀后,我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書,增添精神糧食吧!

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課外書的閱讀心得體會篇十二

我覺得閱讀現(xiàn)狀之所以不盡如人意,是因為我們過多地強化了閱讀的“教育性和功利性”而淡化了其中的趣味性。其實不只是孩子,所有的閱讀者都是興之所至,才會情之所達,也才會意之所會。我從書中得到啟示—進行比賽,找到了有效的課外閱讀方法指導(dǎo)。

我在班上舉行“賽詩會”,進行成語故事會,歇后語接龍;或是以家庭作業(yè)的形式留幾題“考考你”,讓家長和孩子互動合作完成;或是開展“我和好書交朋友”的讀書推介會;或是在期中以“課外知識知多少”的閱讀過關(guān)形式綜合評定孩子們的課外閱讀積累情況——閱讀數(shù)量的多少、閱讀質(zhì)量的高低、閱讀涉及的.范圍、閱讀習(xí)慣的好壞,閱讀效果的大小等。當(dāng)然,這些都是以游戲、活動的形式進行的,孩子特別歡迎,興趣盎然。

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