學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 14:04:03
學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案(通用18篇)
時(shí)間:2023-12-10 14:04:03     小編:曼珠

方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而擬定的具體步驟和方法,它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,達(dá)到工作或?qū)W習(xí)的最佳效果。不同的問(wèn)題或目標(biāo)需要制定不同的方案,因此選擇合適的方案是非常重要的。在制定方案時(shí),我們需要充分考慮實(shí)際情況,明確目標(biāo),明晰步驟,并根據(jù)需要進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。方案的制定可以增加工作的可行性和效率,提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和深度,是我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題和目標(biāo)時(shí)必須具備的能力之一。在方案制定的過(guò)程中,我們需要考慮到不同利益相關(guān)者的需求和期望。方案的成功與否往往取決于實(shí)際操作和執(zhí)行的效果,以下的范文可以給大家提供一些實(shí)踐的指導(dǎo)。

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇一

為了拓展同學(xué)們的視野和人文底,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,體現(xiàn)大學(xué)生生活的文化氣息,通過(guò)把讀書(shū)與影片結(jié)合起來(lái)的形式,激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情,豐富校園生活,特舉辦此活動(dòng)。

豐富課余生活,活躍校園文化,品讀文明經(jīng)典,領(lǐng)略大家風(fēng)范。

全校讀者

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育,弘揚(yáng)偉大的民族精神,提高青少年思想道德素質(zhì),根據(jù)宣字[20xx]25號(hào)《關(guān)于在全縣青少年中開(kāi)展“建設(shè)幸福中國(guó)”讀書(shū)教育活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為保證本次活動(dòng)的貫徹落實(shí)與順利開(kāi)展,我校成立了“建設(shè)幸福中國(guó)”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:各年級(jí)班主任及科任老師。

二、活動(dòng)目的。

本次活動(dòng)旨在通過(guò)回顧中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx年來(lái)的光輝歷程、偉大業(yè)績(jī)和優(yōu)秀人物,幫助廣大青少年增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念,更加熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義,努力成長(zhǎng)為新一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三、活動(dòng)主題:建設(shè)幸福中國(guó)。

四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年1月—11月。

五、活動(dòng)讀本和參加對(duì)象。

1、活動(dòng)讀本:《建設(shè)幸福中國(guó)》。

2、參加對(duì)象:x年級(jí)學(xué)生均可參加。

六、活動(dòng)要求。

1、學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)和借鑒以往讀書(shū)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,廣泛宣傳、精心組織,把讀書(shū)活動(dòng)常態(tài)化,與班級(jí)量化評(píng)比相結(jié)合,融合于多種教育實(shí)踐活動(dòng)之中,常抓不懈。

2、班主任要提高認(rèn)識(shí),發(fā)揮主導(dǎo)作用,豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式,通過(guò)多種途徑引導(dǎo)每一位學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)。

3、語(yǔ)文教師積極參與,密切配合,加強(qiáng)指導(dǎo),努力形成合力,提升讀書(shū)品味,打造書(shū)香校園。

4、青少年學(xué)生圍繞主題,自覺(jué)實(shí)踐,拓展讀書(shū)領(lǐng)域,培養(yǎng)高尚情操,切實(shí)提高自身思想道德水平。

七、活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排。

活動(dòng)安排。

(一)第一階段:發(fā)動(dòng)動(dòng)員階段(20xx年1月—2月)。

根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂切實(shí)可行的活動(dòng)方案。各班成立讀書(shū)活動(dòng)小組,制訂讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。利用板報(bào)廣泛宣傳動(dòng)員,營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍。

1、讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本。

2、征文活動(dòng):

每位同學(xué)們通過(guò)認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》(小學(xué)中高年級(jí)讀本),結(jié)合自己的感受寫(xiě)一篇文章,各班評(píng)選出至少3篇優(yōu)秀文章參加征文比賽。字?jǐn)?shù)在800字左右,題目自擬或請(qǐng)輔導(dǎo)教師幫助確定。

(1)征文要求:

征文要緊扣“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題??梢跃妥x本中各個(gè)論題談?wù)勛约旱捏w會(huì)、認(rèn)識(shí);也可以通過(guò)讀書(shū)和參加活動(dòng),暢談自己是如何把個(gè)人的成長(zhǎng)融入時(shí)代發(fā)展之中的;還可以規(guī)劃一下,如何以參加這次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī),不斷完善和提高自己,勤奮學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,創(chuàng)造美好未來(lái)。

征文內(nèi)容要具體、真實(shí),觀點(diǎn)正確,中心突出。

征文要求語(yǔ)言通順、層次清楚、標(biāo)點(diǎn)正確、書(shū)寫(xiě)工整。

要寫(xiě)出真情實(shí)感,嚴(yán)禁抄襲。

(2)截止時(shí)間:20xx年5月。

(3)參與年級(jí):全校各年級(jí)、班級(jí)。

2、演講比賽。

圍繞“建設(shè)幸福中國(guó)”這一主題,題目自擬。要求演講稿的內(nèi)容思想健康、觀點(diǎn)鮮明、題材新穎、主題突出,展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書(shū)建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)的精神面貌和理想追求。具體要求如下:

(1)活動(dòng)對(duì)象:全校各年級(jí)、班級(jí)。

(2)時(shí)間要求:5-10分鐘。

(3)活動(dòng)實(shí)施:課外活動(dòng)時(shí)間組織班級(jí)初賽和年級(jí)復(fù)賽。

(4)截止時(shí)間:參加全校比賽的人員名單及演講題目、演講稿必須在20xx年6月10號(hào)前上報(bào)、上交。

八、活動(dòng)情況總結(jié)資料歸檔。

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇三

開(kāi)卷有益,益己、益人、益民族、益國(guó)家、益未來(lái)。中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng),中華民族之所以稱為“禮議之邦”,之所以成為文明古國(guó),一個(gè)重要的原因就是中國(guó)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)、善于讀書(shū)、善于思考的國(guó)度。

我們愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)豐富我們的知識(shí)。培根說(shuō):讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。我們愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)為我們展現(xiàn)一個(gè)精彩繽紛的世界;我們愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)教給我們做人的道理。

我們的校園是一個(gè)充滿書(shū)香的校園,“大學(xué)生讀書(shū)節(jié)”已經(jīng)成功舉辦了四屆,已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一個(gè)重要品牌,越來(lái)越受到同學(xué)們的歡迎和認(rèn)可。為引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書(shū),讀好書(shū),形成讀書(shū)熱潮,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)養(yǎng)成,推進(jìn)文明校園、和諧校園建設(shè),現(xiàn)將舉辦20xx年度第五屆“大學(xué)生讀書(shū)節(jié)”提出如下方案:

一、活動(dòng)主題。

書(shū)香校園悅讀人生。

二、組織機(jī)構(gòu)。

活動(dòng)指導(dǎo)單位:校黨委宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生處、圖書(shū)館、新聞信息中心。

活動(dòng)主辦單位:校團(tuán)委、校國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地管理辦公室。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

1、開(kāi)幕式。

活動(dòng)內(nèi)容:?jiǎn)?dòng)學(xué)校第五屆“大學(xué)生讀書(shū)節(jié)”,開(kāi)展讀書(shū)簽名活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月21日下午。

活動(dòng)地點(diǎn):青年文化廣場(chǎng)。

承辦單位:校團(tuán)委、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)基地管理辦公室。

2、名師導(dǎo)讀——大學(xué)生文化素質(zhì)講壇。

活動(dòng)內(nèi)容:校內(nèi)外專家學(xué)者就閱讀、文化市場(chǎng)等方面開(kāi)設(shè)講座,增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng),拓寬學(xué)生知識(shí)面,分享閱讀體會(huì),介紹閱讀方法,賞析優(yōu)秀作品。講座日程安排另附。

活動(dòng)時(shí)間:4月中旬——6月中旬。

承辦單位:校團(tuán)委、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)基地管理辦公室。

3、共知共享——“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”好書(shū)推薦。

活動(dòng)內(nèi)容:圍繞“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”這一主題,面向全校師生開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng),要求推薦者形成600字左右的推薦短文,闡述推薦理由等,活動(dòng)組織單位就優(yōu)秀推薦短文匯編成冊(cè),并制作好書(shū)推薦展榜。

活動(dòng)時(shí)間:4月中旬——5月中旬。

承辦單位:政法學(xué)院團(tuán)委。

4、書(shū)香四溢——圖書(shū)漂流閱讀活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容:面向師生征集書(shū)籍活動(dòng),為“博雅圖書(shū)漂流社”補(bǔ)充新書(shū);開(kāi)展漂流圖書(shū)促漂活動(dòng),提高漂流圖書(shū)的利用效率。

活動(dòng)時(shí)間:4月21日下午。

承辦單位:理電學(xué)院團(tuán)委、博雅圖書(shū)漂流社。

5、讀書(shū)三味——師生讀書(shū)沙龍。

活動(dòng)內(nèi)容:針對(duì)大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)閱讀熱點(diǎn),選定若干專題,邀請(qǐng)老師與同學(xué)開(kāi)展幾次討論,通過(guò)討論交流提升認(rèn)識(shí),加深感悟。

活動(dòng)時(shí)間:4月中旬-6月中旬。

承辦單位:學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。

6、書(shū)香情緣——“方寸世界蘊(yùn)書(shū)情”書(shū)簽設(shè)計(jì)大賽。

活動(dòng)內(nèi)容:開(kāi)展書(shū)簽設(shè)計(jì)大賽,對(duì)征集作品開(kāi)展評(píng)審,評(píng)選出的優(yōu)秀設(shè)計(jì)通過(guò)展板等形式推廣介紹,并制作成品予以展示。

活動(dòng)時(shí)間:4月中旬-6月中旬。

承辦單位:傳播學(xué)院團(tuán)委。

7、擷英咀華——讀書(shū)心得體會(huì)征文大賽。

活動(dòng)內(nèi)容:面向全校學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)心得體會(huì)征文大賽,在團(tuán)委秉正網(wǎng)設(shè)立專門(mén)版塊予以展示,評(píng)選優(yōu)秀文章并匯編成冊(cè)。

活動(dòng)時(shí)間:4月中旬—5月下旬。

承辦單位:教育學(xué)院團(tuán)委。

8、好書(shū)盛宴——精品圖書(shū)展銷(xiāo)。

活動(dòng)內(nèi)容:聯(lián)系出版社、新華書(shū)店等來(lái)校開(kāi)展精品圖書(shū)展銷(xiāo),并與他們合作開(kāi)展購(gòu)書(shū)優(yōu)惠活動(dòng),方便廣大同學(xué)們購(gòu)書(shū)。

活動(dòng)時(shí)間:4月下旬—5月下旬。

承辦單位:校學(xué)生會(huì)。

9、第三屆中華傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽。

活動(dòng)內(nèi)容:針對(duì)經(jīng)典作品中的傳統(tǒng)文化知識(shí),通過(guò)組織學(xué)院方陣知識(shí)搶答來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽。要求學(xué)院進(jìn)行班級(jí)間比賽的基礎(chǔ)上報(bào)名參賽。

活動(dòng)時(shí)間:5月上旬—6月中旬。

承辦單位:校團(tuán)委、文學(xué)院團(tuán)委。

10、第三屆中華經(jīng)典誦讀會(huì)。

活動(dòng)內(nèi)容:以古代詩(shī)詞歌賦為誦讀內(nèi)容,各學(xué)院舉行選拔賽,由承辦單位組織預(yù)賽,在預(yù)賽基礎(chǔ)上,舉辦決賽暨“第三屆中華經(jīng)典誦讀會(huì)中華經(jīng)典誦讀會(huì)”,強(qiáng)化學(xué)生的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

活動(dòng)時(shí)間:4月中旬—5月下旬。

承辦單位:校團(tuán)委、音樂(lè)學(xué)院團(tuán)委。

11、“書(shū)香學(xué)院”評(píng)選。

活動(dòng)內(nèi)容:綜合各學(xué)院參與、開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的整體情況評(píng)選10個(gè)“書(shū)香學(xué)院”,并予以表彰。

活動(dòng)時(shí)間:6月中旬。

承辦單位:校團(tuán)委。

12、閉幕式。

活動(dòng)內(nèi)容:對(duì)“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),為各主題活動(dòng)優(yōu)秀個(gè)人、集體進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)時(shí)間:6月中旬。

承辦單位:校團(tuán)委。

四、工作要求。

1、高度重視,積極參與。各學(xué)院團(tuán)委要將此次讀書(shū)節(jié)與加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,構(gòu)建和諧校園、建設(shè)和諧文化等工作緊密結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū),不斷強(qiáng)化讀書(shū)活動(dòng)的成效,使其成為拓展學(xué)生綜合素質(zhì),奠定人生基石,推動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體。要廣泛宣傳開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)意義,宣傳各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的具體事項(xiàng),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)具體活動(dòng)。

2、精心組織,確保實(shí)效。各學(xué)院團(tuán)委要根據(jù)學(xué)??傮w活動(dòng)的安排,結(jié)合本學(xué)院實(shí)際,做好有關(guān)活動(dòng)的組織工作。要邀請(qǐng)專家、教授對(duì)本單位學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)提供必要的指導(dǎo)和幫助。。各承辦單位要根據(jù)要求認(rèn)真制定實(shí)施細(xì)則,確?;顒?dòng)順利開(kāi)展,取得實(shí)效;要積極爭(zhēng)取活動(dòng)指導(dǎo)單位以及學(xué)校各部門(mén)、社會(huì)各界的支持;各承辦單位之間要加強(qiáng)交流,密切合作,共同做好活動(dòng)的組織開(kāi)展工作。

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇四

為了更充分地利用好圖書(shū)館信息資源,尤其是電子資源,進(jìn)一步夯實(shí)大學(xué)生科技基礎(chǔ),培養(yǎng)大學(xué)生信息素質(zhì),提高大學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力,舉行為期一周的各類講座活動(dòng),進(jìn)一步揭示館藏信息資源,提高館藏利用率。

學(xué)習(xí)檢索技術(shù),提高信息素養(yǎng),充分利用圖書(shū)館,提高信息資源利用率。

全校學(xué)生

老館一樓報(bào)告廳

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇五

1、通過(guò)開(kāi)展定期的讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍,讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng),幸福人生,從閱讀開(kāi)始。

2、通過(guò)開(kāi)展各種各樣的讀書(shū)活動(dòng),讓我們能夠博覽群書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū),提高讀寫(xiě)能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力。

3、通過(guò)閱讀,盡攬人生哲理,觸類旁通,領(lǐng)悟成功的真諦。

4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),讓我們體驗(yàn)讀書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè),提高欣賞能力。

讀書(shū)啟迪智慧,我讀書(shū)我快樂(lè)

1、由老師或者讀書(shū)會(huì)成員推薦書(shū)籍,經(jīng)過(guò)討論確定要讀的書(shū),每個(gè)月讀一本書(shū)且要精讀,一個(gè)月后在會(huì)上討論各自的讀書(shū)感悟,或者寫(xiě)讀書(shū)心得發(fā)到我們的博客或者群空間,大家一起分享。

2、每周找一個(gè)下午大家一起對(duì)最新的時(shí)事政治進(jìn)行解讀,以此提高我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、每個(gè)成員要制定自己的讀書(shū)計(jì)劃,在課后閱讀各種各樣的書(shū)籍,然后有選擇的寫(xiě)讀書(shū)感受,通過(guò)各種方式分享自己的讀書(shū)體會(huì)。

4、學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)我們讀書(shū)會(huì)都要自行組隊(duì)去參加,總結(jié)每次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),哪些地方做得好,哪些地方還有欠缺。

5、每個(gè)學(xué)期我們可以舉辦一到兩次的演講比賽,參加人不限,可以是我們讀書(shū)會(huì)的成員,也可以是其他同學(xué)。

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)我們的讀書(shū)熱情。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),豐富我們的課外閱讀量,培養(yǎng)我們課外閱讀的能力,促進(jìn)我們知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),擴(kuò)大我們讀書(shū)會(huì)的影響力,讓更多熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)參加到我們讀書(shū)會(huì)中來(lái)。

4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),讓我們?cè)谛@營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍,讓我們?nèi)ジ腥旧磉叺娜?,讓更多的人加入到讀書(shū)的行列中。

5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),讓我們知道讀書(shū)是一種享受,讀書(shū)可以獲得內(nèi)心的寧?kù)o,除掉心中的浮躁。

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇六

為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng),養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的文化生活習(xí)慣,以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨,以推動(dòng)新課程改革為契機(jī),以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體,學(xué)校決定在20xx年11月,舉辦首屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”。

活動(dòng)中,我們將指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書(shū)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生讀書(shū)的能力;激勵(lì)學(xué)生與書(shū)本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格,以讀書(shū)為精神打底,為人生奠基;通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展,推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建,促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建。

堅(jiān)持以人為本,通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,書(shū)是自己的良師益友,讀書(shū)是一件終身的快樂(lè)事情,爭(zhēng)做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書(shū)人。

以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí),以讀書(shū)增智慧,以讀書(shū)促養(yǎng)成,以讀書(shū)樹(shù)理想,以讀書(shū)育人格,形成“人人愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)來(lái)育人”的校園讀書(shū)氛圍,使“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園。(橫幅)

1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

2、獲取知識(shí),三分在課內(nèi),七分在課外。

3、用珠寶裝扮自己,不如用知識(shí)充實(shí)自己。

4、生活的全部意義,在于無(wú)窮地探索未知的東西,在于不斷地增加更多的知識(shí)。

5、人不但要有知識(shí),更要有文化。

6、讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。

7、與書(shū)本為友,與大師對(duì)話。

8、書(shū)是一葉扁舟,帶你駛向成功的彼岸。

9、讀書(shū),為精神打底;讀書(shū),為人生奠基。

10、與經(jīng)典同行,打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈。

組 長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組 員:

鮑宜磊

一、啟動(dòng)階段

1、校園懸掛橫幅,出專題宣傳標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍。

2、讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。由校長(zhǎng)宣布讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕,教師代表、學(xué)生代表向全校師生發(fā)出讀書(shū)節(jié)活動(dòng)倡議。時(shí)間:x月3日(星期一升旗時(shí)間)

3、各班出示讀書(shū)節(jié)宣傳口號(hào),并告知學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案,營(yíng)造濃厚的書(shū)香班級(jí)讀書(shū)氛圍。

4、開(kāi)展“讀書(shū)是最美的姿勢(shì)”讀書(shū)主題班會(huì)活動(dòng)。

二、實(shí)施階段

1、講座

“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)期間,由語(yǔ)文教研組的一位老師開(kāi)設(shè)一次讀書(shū)講座,以新課標(biāo)必讀、選讀的作家、作品為依托,可以是“專題的文學(xué)講座”,也可以是“好書(shū)推薦會(huì)”的形式,目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣,為名著的閱讀作導(dǎo)引,以“講座”來(lái)促“閱讀”。(負(fù)責(zé)人:姚明華)

這項(xiàng)活動(dòng)要求語(yǔ)文老師務(wù)必選好題,尋找相關(guān)的資料,寫(xiě)好講座稿,在講座前,張貼海報(bào),定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員;在講座中盡可能設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié),讓講座開(kāi)得有聲有色有成效;講座后,務(wù)必留下閱讀任務(wù)和思考空間,以促進(jìn)閱讀的延續(xù)和深入。

2、閱讀

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新課標(biāo)課外閱讀推薦書(shū)目的內(nèi)容,利用11月,閱覽課、周末等時(shí)間,沉下心來(lái),好好讀點(diǎn)書(shū),讀點(diǎn)經(jīng)典,讀點(diǎn)名著,這既能增加人文底蘊(yùn),促進(jìn)“精神發(fā)育”,又能培養(yǎng)優(yōu)良品德,提高讀寫(xiě)能力,還能漫游古今中外,渲泄喜怒哀樂(lè),縱橫過(guò)去現(xiàn)在,馳騁傳統(tǒng)現(xiàn)代,享受著閱讀的快樂(lè),品嘗著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。成果交流展示準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,積累文化知識(shí),寫(xiě)好讀書(shū)心得等。

(負(fù)責(zé)人:鮑宜磊)

3、展評(píng)

以“讀書(shū)博覽會(huì)”的形式對(duì)“讀書(shū)節(jié)”的成果加以公布、展評(píng)。內(nèi)容包括:

優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽,優(yōu)秀讀后感展覽。(負(fù)責(zé)人:湯宜成)

三、活動(dòng)總結(jié)

為了培植典型、表彰先進(jìn),學(xué)校將在本活動(dòng)結(jié)束前召開(kāi)全校師生參加的表彰大會(huì),表彰在本屆“校園讀書(shū)節(jié)”中涌現(xiàn)出的“書(shū)香老師”、“書(shū)香班級(jí)”。

各位老師要提高對(duì)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),要把它作為“營(yíng)造書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,提高活動(dòng)的實(shí)效性。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,讓我們的校園書(shū)香四溢。

讀書(shū)是文化傳承的通道,教師讀書(shū)是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長(zhǎng),讓教師親近書(shū)籍,與好書(shū)為友,與經(jīng)典對(duì)話,與博覽同行,開(kāi)闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高修養(yǎng)。為此,學(xué)校結(jié)合校風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè),決定在全校掀起一股讀書(shū)的熱潮,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,讓書(shū)香飄滿校園。

一、指導(dǎo)思想

教師讀書(shū)活動(dòng)要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神為指導(dǎo),以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),以讀書(shū)活動(dòng)為載體,結(jié)合師德師風(fēng)教育,組織和引導(dǎo)廣大教師讀書(shū)學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)教師“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”,使廣大教師通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自己,不斷更新觀念,拓寬視野,努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)意義

教師是學(xué)校教育教學(xué)主力軍,是新課改新教材的執(zhí)行者,是學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素。因此,教師必須提高自身素質(zhì),不僅要使自己有一桶水,而且要使自己的知識(shí)成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),有利于教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿創(chuàng)造的快樂(lè),提高教師生命質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、實(shí)現(xiàn)教師有效積累、補(bǔ)充教育理論知識(shí),改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐,推進(jìn)課程改革,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園、書(shū)香校園,使教師朝著有哲學(xué)的頭腦、有學(xué)者的風(fēng)范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組 長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成 員: 教務(wù)處、德育處及各學(xué)科教研組長(zhǎng)

五、活動(dòng)措施和要求

1、制定讀書(shū)計(jì)劃。學(xué)校召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確目的。教師要制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃。其中要有自己的讀書(shū)格言、選擇書(shū)目、讀書(shū)措施、讀書(shū)時(shí)間等內(nèi)容。每天必保40分鐘的讀書(shū)時(shí)間,并做好自己的讀書(shū)筆記(建議要有摘錄和感悟兩部分)。每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)一定字?jǐn)?shù)的讀書(shū)筆記,并在學(xué)期末結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的心得體會(huì),不少于1000字。每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,不少于1500字。每學(xué)期末,學(xué)校要編輯一份有分量的論文集。

2、推薦讀書(shū)書(shū)目。學(xué)校向教師推薦讀書(shū)書(shū)目(附后),鼓勵(lì)教師廣泛閱讀。原則上要求每個(gè)教師每學(xué)年要精讀5本對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有益的書(shū)籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重閱讀有關(guān)教育理論、教學(xué)管理方面的書(shū)籍,教師側(cè)重閱讀本學(xué)科專業(yè)知識(shí)及教育理論方面的書(shū)籍。除教育教學(xué)書(shū)籍外,校長(zhǎng)和教師還要讀一些具有中國(guó)文化傳統(tǒng)特色的名著名篇。教師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,在有選擇閱讀指定書(shū)目的基礎(chǔ)上,另選一些自己喜歡的文章、刊物或教育專著。其中語(yǔ)文組教師與學(xué)生要同讀所教年級(jí)課本后的名著,要為學(xué)生做好榜樣,培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣,引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,營(yíng)造與學(xué)生同讀書(shū)共進(jìn)步的讀書(shū)氛圍。

3、創(chuàng)新讀書(shū)形式。要積極開(kāi)展靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng),在方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合;以校本培訓(xùn)為立足點(diǎn),做到學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周的星期三下午第八節(jié)課為教研組集體學(xué)習(xí)時(shí)間。其中單周政治學(xué)習(xí),雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一組織安排大家進(jìn)行學(xué)習(xí),組內(nèi)成員輪流向大家推薦好文章,好方法,好策略,共同交流進(jìn)步。并做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記,務(wù)求實(shí)效。

4、搭建讀書(shū)平臺(tái)。要充分利用現(xiàn)有的圖書(shū)及網(wǎng)絡(luò)資源,電子閱覽室,學(xué)校開(kāi)辟相應(yīng)的“教師讀書(shū)”專欄,設(shè)置“讀書(shū)論壇”,鼓勵(lì)教師發(fā)貼與跟貼,開(kāi)展網(wǎng)上討論。要有效利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、節(jié)假日及寒暑假時(shí)間,采用讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文、讀書(shū)競(jìng)賽、讀書(shū)演講、讀書(shū)講座等形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。 5、每學(xué)期參加一次論文評(píng)比或投稿。各位教師要養(yǎng)成寫(xiě)教育教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣,積極參加各級(jí)各類論文、案例等評(píng)比,一學(xué)期參與旗級(jí)以上評(píng)比不得少于一次,并鼓勵(lì)向教育教學(xué)雜志投稿發(fā)表。

6、參與一場(chǎng)讀書(shū)交流。每位教師一學(xué)期須在組內(nèi)承擔(dān)一次讀書(shū)交流的主講任務(wù)。學(xué)校每學(xué)年舉行一場(chǎng)教師讀書(shū)論壇或讀書(shū)交流活動(dòng),各教研組委派一名代表參與交流。

7、樹(shù)立讀書(shū)典型。對(duì)教師的讀書(shū)活動(dòng)采取平時(shí)抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行考核,將教師讀書(shū)活動(dòng)納入年終教師績(jī)效考核指標(biāo)體系中,同時(shí)將其作為學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、優(yōu)秀教師(或班主任)等評(píng)選的評(píng)選條件之一。學(xué)校每年將評(píng)選表彰讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人以及優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀書(shū)心得等,樹(shù)立典型,推廣先進(jìn)。每學(xué)期將教師的優(yōu)秀讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆等編輯成冊(cè),作為讀書(shū)成果在全體教師中深入學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。

8、本學(xué)年教師必讀書(shū)目推薦:

教育理論類

《教育:讓歷史啟示未來(lái)》,吳式穎著,人民教育出版社20xx年10月出版

《教育的感情世界》,(美)舒爾茨著、趙鑫譯,華東師范大學(xué)出版社20xx年2月出版

《沒(méi)有圍墻的學(xué)?!?,(臺(tái))李崇建等著,首都師范大學(xué)出版社20xx年3月出版

《幸福與教育》,(美)內(nèi)爾·諾丁斯著、龍寶新譯,教育科學(xué)出版社20xx年6月出版

教師專業(yè)成長(zhǎng)類

《班主任如何說(shuō)話》,趙坡著,華東師范大學(xué)出版社20xx年6月出版

《好老師在這里》,(臺(tái))林文虎著,首都師范大學(xué)出版社20xx年2月出版

《乖孩子的傷,最重》,(臺(tái))李雅卿著,首都師范大學(xué)出版社20xx年2月出版

《課堂教學(xué)技巧》,(美)肯尼斯·莫爾著、劉靜譯,人民教育出版社20xx年1月出版

《數(shù)學(xué)思維方法(第二版)》,王憲昌主編,人民教育出版社20xx年3月出版

《讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀》,王占寶著,江蘇教育出版社20xx年5月出版

教育管理類

《今天如何做校長(zhǎng)》,嚴(yán)華銀著,華東師范大學(xué)出版社20xx年4月出版

教育心理類

人文類

《這一輩子》,季羨林著,中央編譯出版社20xx年3月出版

《快樂(lè)的知識(shí)》,尼采著、黃明嘉譯,中央編譯出版社20xx年5月出版

《熱愛(ài)生命》,(法)蒙田著,梁宗岱譯,中央編譯出版社20xx年1月出版

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇七

在第22個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)全體學(xué)生的讀書(shū)熱情,充分發(fā)揮圖書(shū)館的文化和育人功能,經(jīng)研究,決定在全校范圍開(kāi)展第二屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)?,F(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)作如下安排:

點(diǎn)燃讀書(shū)激情,共建書(shū)香校園。

各校區(qū)全體在校學(xué)生。

1.開(kāi)幕式。時(shí)間:4月25日15:10,地點(diǎn):圖文信息中心小報(bào)告廳。主要內(nèi)容:宣布活動(dòng)安排、學(xué)生代表發(fā)表倡議書(shū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

2.名師講壇。時(shí)間、地點(diǎn)另行通知,具體內(nèi)容為:

(1)論語(yǔ):中國(guó)傳統(tǒng)文化的密碼,主講人:陸錦平(教育科學(xué)教學(xué)部主任),對(duì)象:如皋校區(qū)部分學(xué)生。

(2)中國(guó)傳統(tǒng)倫理與當(dāng)代社會(huì),主講人:王興明(人文系黨支部副書(shū)記),對(duì)象:新校區(qū)、南通校區(qū)部分學(xué)生。

(3)遇見(jiàn)更好的自己,主講人:黃麗娟(校園作家,江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員),對(duì)象:新校區(qū)部分學(xué)生。

3.書(shū)目推薦。4月23日前后,在圖文信息中心二樓大廳舉辦以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化建設(shè)”為主題的專題書(shū)目展,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀詩(shī)文、經(jīng)典名著等來(lái)提高自己的修養(yǎng),并在閱讀經(jīng)典中品味中華傳統(tǒng)文化的精髓,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.期刊推薦。4月23日前后,在圖文信息中心二樓大廳以圖文并茂的方式展示圖書(shū)館現(xiàn)有期刊中的部分學(xué)術(shù)型期刊,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)期刊的了解,提高期刊利用率。

5.書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽。

6.資源利用講座。開(kāi)設(shè)館藏資源利用的檢索指導(dǎo)講座,普及信息素養(yǎng)知識(shí)、提高大學(xué)生的信息檢索與文獻(xiàn)獲取能力,以便充分利用圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源。具體內(nèi)容為:

(1)館藏資源檢索與利用,主講人:李俊青。

(2)新媒體時(shí)代閱讀與檢索,主講人:石詠梅。上述講座時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

7.“書(shū)海尋寶”圖書(shū)檢索比賽。以圖書(shū)館專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)為主,采取理論題與操作題的形式進(jìn)行比賽。

8.“你選我買(mǎi)”校園書(shū)市。4月25日在圖文信息中心二樓大廳,圖書(shū)館聯(lián)合新華書(shū)店,組織開(kāi)展圖書(shū)展銷(xiāo)和“你選我買(mǎi)”讀者薦購(gòu)活動(dòng)。讀者在書(shū)展上選擇自己喜愛(ài)的圖書(shū),可以優(yōu)惠購(gòu)買(mǎi),也可以在現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)工作人員加工之后,讀者辦理圖書(shū)借閱手續(xù)完成借閱。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有提供樣書(shū)的圖書(shū),讀者也可以通過(guò)填寫(xiě)購(gòu)書(shū)推薦單的方式進(jìn)行推薦。

9.讀書(shū)沙龍。擬在5月上旬分別在新校區(qū)圖文信息中心十樓閱覽室和如皋校區(qū)圖書(shū)館閱覽室,舉辦以“陪伴”、“詩(shī)佛王維——詩(shī)中有畫(huà)”為主題的讀書(shū)沙龍。讓學(xué)生在交流中提高認(rèn)識(shí),在優(yōu)秀作品賞讀中汲取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),從而提高文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。

10.經(jīng)典誦讀比賽。

11.微書(shū)評(píng)比賽。

12.閉幕式暨數(shù)字閱讀的推廣。時(shí)間:5月25日15:10。地點(diǎn):新校區(qū)圖文信息中心小報(bào)告廳。主要內(nèi)容:活動(dòng)總結(jié)與表彰,邀請(qǐng)超星集團(tuán)的資深講師來(lái)校就如何使用歌德電子書(shū)借閱機(jī)和超星學(xué)習(xí)通作專題輔導(dǎo)與互動(dòng)。

本次活動(dòng)由圖書(shū)館、團(tuán)委、學(xué)生工作處聯(lián)合主辦,圖書(shū)館具體承辦。主要職責(zé)如下:圖書(shū)館負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃、組織、協(xié)調(diào);團(tuán)委、學(xué)工處負(fù)責(zé)相關(guān)海報(bào)的制作、活動(dòng)宣傳報(bào)道,發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生參與讀書(shū)月活動(dòng);學(xué)生讀者協(xié)會(huì)配合圖書(shū)館策劃、組織、宣傳各項(xiàng)活動(dòng)。

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇八

1.通過(guò)活動(dòng),讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)成為他們的朋友。

2.通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,提高欣賞能力。

4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

熟讀、背誦小學(xué)生必背古詩(shī)15首,課外閱讀學(xué)校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。

三、活動(dòng)構(gòu)想:

1.開(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)角”

2.開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”,故事大王,讀書(shū)明星、背誦明星評(píng)比。

3.每周一次的讀書(shū)活動(dòng)。(周五下午第一節(jié))。

4.背誦詩(shī)詞比賽。

5.開(kāi)展“讀一本好書(shū),交一個(gè)朋友”,“換一本好書(shū),交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

(一)開(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)園地”

1.在各班文化環(huán)境中布置“讀書(shū)角”。

2.在“讀書(shū)園地”的班上評(píng)比欄中設(shè)立“讀書(shū)星”

(二)開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”

1.在班級(jí)中利用閱讀課的時(shí)間,積極開(kāi)展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動(dòng)。

2.結(jié)合課前三分鐘,開(kāi)展“比一比,看誰(shuí)知道的成語(yǔ)多”和講成語(yǔ)故事的比賽。

3.班級(jí)舉行選拔賽,評(píng)選五名口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)的班級(jí)“故事大王”。

4.六月份進(jìn)行讀書(shū)交流。

每周五下午第一節(jié),組織全班學(xué)生在校課外閱讀四十分鐘,并完成讀書(shū)卡。讀書(shū)卡內(nèi)容包括a所讀書(shū)的書(shū)名;b摘錄最喜愛(ài)的幾句話;c給書(shū)中的一個(gè)片段畫(huà)一幅插圖;d看了以后印象和感受比較深的自己寫(xiě)寫(xiě)體會(huì),進(jìn)一步提高閱讀的效率。

(四)利用晨誦時(shí)間,讀背古詩(shī)15首。

(五)開(kāi)展“讀一本好書(shū),交一個(gè)朋友”,“換一本好書(shū),交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

1.本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書(shū)三本。

2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目。將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué),同學(xué)之間交換閱讀。

(六)班級(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)比。

1.每月評(píng)出“閱讀之星”(根據(jù)讀書(shū)卡的完成情況),加星獎(jiǎng)勵(lì)。

2.凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定,選出班級(jí)的“讀書(shū)明星”。

四、規(guī)定閱讀時(shí)間。

1.每周三天的晨讀。

2.每天的午讀。

3.每晚一次的家庭閱讀。

總之,通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”讀書(shū)工程,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,

使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇九

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),倡導(dǎo)師生全員讀書(shū),共創(chuàng)書(shū)香校園,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。讓好書(shū)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)生活,點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀激情,讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,使他們?cè)谧x書(shū)中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),讓每一名師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí),以讀書(shū)增智慧,以讀書(shū)促養(yǎng)成,以讀書(shū)樹(shù)理想,以讀書(shū)育人格,形成“人人愛(ài)讀書(shū)”的讀書(shū)氛圍。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),加強(qiáng)校園文化建設(shè),深化文化積淀,不斷提升辦學(xué)層次和學(xué)校文化品位。

3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3月11日---3月15日。

1、橫幅:“多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)”

2、各班完善、布置圖書(shū)角,完善班級(jí)圖書(shū)借閱管理制度。各班圖書(shū)要有登記,并有專人負(fù)責(zé),有借閱記錄。

3、各班辦一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)。

4、在我校校園網(wǎng)上公布第一屆讀書(shū)周學(xué)生閱讀推薦書(shū)目及讀書(shū)周活動(dòng)方案。

系列活動(dòng)一:圍繞讀書(shū)周各班利用班會(huì)課召開(kāi)一次讀書(shū)活動(dòng)主題班會(huì)。例如好書(shū)介紹、讀書(shū)心得交流等。并把主題班會(huì)的記錄上交到圖書(shū)室。

系列活動(dòng)二:學(xué)校向各年級(jí)推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目,各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定出活動(dòng)方案,開(kāi)展不同形式的讀書(shū)活動(dòng)。

系列活動(dòng)三:

1、發(fā)動(dòng)教師積極借閱圖書(shū),要求每名教師至少寫(xiě)出兩篇讀書(shū)心得,評(píng)出優(yōu)秀作品上報(bào)圖書(shū)室。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極借閱,并要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記;每個(gè)學(xué)生辦一份手抄報(bào),各班擇優(yōu)匯編成冊(cè)。

1、在積極開(kāi)展富有特色的讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí),要做好相關(guān)資料的收集、整理工作。

2、充分利用學(xué)校圖書(shū)室資源及網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)資源,提倡網(wǎng)上讀書(shū)、交流活動(dòng)。

1、開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀讀書(shū)活動(dòng)成果展示會(huì)。(在校園內(nèi),將各班讀書(shū)作品以班為單位,進(jìn)行讀書(shū)成果展示。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。)。

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇十

創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂,學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力,營(yíng)建濃濃的書(shū)香校園氛圍,是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流的必然選擇,我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁書(shū)香校園文化氛圍為目的,在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣大師生“讀好書(shū),促成長(zhǎng)”,不斷更新教育理念,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),為學(xué)校建設(shè)增添活力。

最能致遠(yuǎn)是書(shū)香,書(shū)香校園是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此,我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本,力爭(zhēng)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建特色學(xué)校,使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。

荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。無(wú)書(shū)卷之氣,自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義,自然難以游刃有余體驗(yàn)課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)提升師生文化素質(zhì),在全體師生中掀起讀書(shū)高潮,不斷更新觀念,拓展視野,努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基矗。

全校師生。

校長(zhǎng)室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書(shū)目。推薦的書(shū)目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書(shū)籍,推薦的書(shū)籍可以到圖書(shū)館借閱。

1.中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書(shū)目。

2.蘇霍姆林斯基論教育。

3.有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書(shū)籍,如:《第五項(xiàng)修煉---學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》作者:[美]彼得·圣吉上海三聯(lián)書(shū)店;《學(xué)會(huì)寬容》作者:蘇隸東中國(guó)民航出版社。

《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅?ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《湯姆·索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可采取自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式,學(xué)生可按班級(jí)、年級(jí)組織學(xué)習(xí),教師也可按年級(jí)組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

書(shū)香校園建設(shè),要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,要將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開(kāi)放的圖書(shū)室:充分發(fā)揮圖書(shū)室、圖書(shū)角的陣地作用,在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃,開(kāi)設(shè)閱讀課,制定閱讀課的課程計(jì)劃與課程目標(biāo)及考評(píng)方案,使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

(1)一條主線---熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。

一年級(jí):熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首;

二三四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞40首;

五六年級(jí):熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞80首;并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備。

(2)必讀書(shū)目---根據(jù)新教育文庫(kù)的推薦書(shū)目,組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。

一二年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本;

三四年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本;

五六年級(jí):每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本;堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,學(xué)期末舉行讀書(shū)筆記評(píng)比。

(3)充分利用好開(kāi)方式閱覽區(qū),每個(gè)閱覽區(qū)設(shè)立一個(gè)專門(mén)的負(fù)責(zé)班級(jí),全部圖書(shū)實(shí)行開(kāi)放架管理,讀者可以自行選書(shū)在區(qū)閱覽,或到負(fù)責(zé)班級(jí)處辦理借書(shū)手續(xù)。

(1)通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)日活動(dòng),全面推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

(2)圖書(shū)室根據(jù)新教育文庫(kù)推薦的書(shū)目,憑借我校圖書(shū)室已有的圖書(shū),每月作好一期新書(shū)介紹工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。圖書(shū)管理人員要積極做好每日的圖書(shū)借閱工作,以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

(3)認(rèn)真上好閱讀課,午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。

(4)建立班級(jí)圖書(shū)角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中,成立班級(jí)圖書(shū)角,圖書(shū)不得少于100冊(cè),專門(mén)配備1-2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。

(5)每個(gè)學(xué)生都要擁有自己的讀書(shū)剪貼本或讀書(shū)筆記本,低年級(jí)的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動(dòng)手制作剪報(bào),中、高年級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫(xiě)成讀書(shū)筆記,也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級(jí)或?qū)W校將開(kāi)展相關(guān)的評(píng)比、展覽活動(dòng),使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。

(6)與大隊(duì)部結(jié)合,充分發(fā)揮小紅花廣播的作用,開(kāi)展“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)筆記活動(dòng)”“讀書(shū)小博士”等競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

(7)學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的檢查工作,保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書(shū),保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性。

(8)學(xué)校將對(duì)各班的閱讀標(biāo)兵,不僅給以必要的表彰,而且還組織這些孩子到書(shū)店去,為學(xué)校購(gòu)置書(shū)籍。這樣做一是讓孩子們可以購(gòu)回他們自已想看愛(ài)看的書(shū)目,更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過(guò)這樣的活動(dòng),可以讓更多的孩子與書(shū)籍走得更近,更易形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”。

(9)每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級(jí),并頒發(fā)獎(jiǎng)證。

(1)鼓勵(lì)教師多讀書(shū),我們將舉辦購(gòu)書(shū)活動(dòng):組織教師去書(shū)店購(gòu)書(shū)。

(2)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4-5本教育論著。

(3)每位教師根據(jù)每月校長(zhǎng)室推薦的必讀書(shū)目和自己在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴故事,寫(xiě)教學(xué)隨筆,以此回顧自己的教育生活,反思自己的教育片斷。寫(xiě)的方式自選,可在教育在線書(shū)香世界中開(kāi)個(gè)人主題貼,也可寫(xiě)在教科室統(tǒng)一的筆記本中。

(4)繼續(xù)舉辦全體教師讀書(shū)沙龍活動(dòng),在交流中不斷形成教師讀書(shū)的文化氛圍,豐富經(jīng)驗(yàn),提高新教育的實(shí)施能力。

(5)學(xué)校教科室每月對(duì)每位教師的讀書(shū)筆記做好統(tǒng)計(jì)工作,舉行一次“教師隨筆”的評(píng)比,并在教育在線上讀書(shū)活動(dòng)主題貼中,及時(shí)上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時(shí),教科室做好優(yōu)秀讀書(shū)筆記(心得)向外推薦工作,將優(yōu)秀稿件推薦參評(píng)或者發(fā)表到有關(guān)報(bào)刊雜志,確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國(guó)、盛市級(jí)雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。

(6)以年級(jí)組的方式開(kāi)展形式靈活氛圍輕松的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇十一

各單位:

根據(jù)國(guó)家民委有關(guān)工作部署,結(jié)合學(xué)校黨建工作總體安排和“五四”青年節(jié)紀(jì)念活動(dòng),決定舉辦20__年青年教工讀書(shū)演講活動(dòng)?,F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、活動(dòng)主題。

不忘初心、牢記使命。

二、活動(dòng)時(shí)間。

20__年月至月。

年齡在4歲以下的青年教職工。

四、活動(dòng)組織。

中南民族大學(xué)20__年青年教工讀書(shū)演講活動(dòng)由機(jī)關(guān)黨委、黨委宣傳部、工會(huì)、校團(tuán)委聯(lián)合主辦,活動(dòng)組委會(huì)辦公室設(shè)在校團(tuán)委。

五、活動(dòng)步驟。

讀書(shū)演講活動(dòng)主要采取個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)、交流讀書(shū)心得、舉辦讀書(shū)演講會(huì)等方式進(jìn)行,分三個(gè)階段實(shí)施:

(一)讀書(shū)推薦階段(月中旬至月底)。各單位組織青年教職工認(rèn)真閱讀推薦參考或自選的書(shū)目,通過(guò)舉辦多種形式、各個(gè)層次的讀書(shū)座談會(huì)、心得交流會(huì)、演講會(huì)等方式,加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的引導(dǎo),提高讀書(shū)效果。各單位在讀書(shū)交流基礎(chǔ)上報(bào)送青年讀書(shū)心得,并報(bào)送1—2名演講選手名單。

(二)演講評(píng)比階段(4月初至4月下旬)。學(xué)校舉辦20__年青年教工讀書(shū)演講比賽,每人演講8分鐘。在此基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀選手代表學(xué)校參加國(guó)家民委青年讀書(shū)演講活動(dòng)選拔賽。

(三)展示總結(jié)階段(月上旬)。國(guó)家民委在北京舉辦青年讀書(shū)演講活動(dòng)展示會(huì),并遴選讀書(shū)心得編印《國(guó)家民委青年讀書(shū)演講活動(dòng)優(yōu)秀匯編》。學(xué)校對(duì)讀書(shū)演講活動(dòng)中表現(xiàn)突出的部門(mén)、單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。

六、有關(guān)要求。

(一)請(qǐng)各單位把青年讀書(shū)演講活動(dòng)作為促進(jìn)青年干部加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)的重要平臺(tái),組織廣大青年干部積極參加讀書(shū)活動(dòng)、撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。

(三)請(qǐng)各單位以此次活動(dòng)為契機(jī),建立和完善青年教工讀書(shū)會(huì)有關(guān)工作,定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),充分運(yùn)用各種媒體營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

(四)有關(guān)活動(dòng)開(kāi)展情況請(qǐng)及時(shí)報(bào)組委會(huì)辦公室。

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇十二

一、指導(dǎo)思想:

為了扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園行動(dòng)”,創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,學(xué)校決定舉辦首屆校園讀書(shū)節(jié),發(fā)動(dòng)全體師生創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣,讓每一位師生都想親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣。并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中,與大師對(duì)話,為精神打底,為人生奠基;與經(jīng)典為友,與博覽同行,開(kāi)拓廣闊視野。真正使師生體驗(yàn)到:我讀書(shū),我快樂(lè)!讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)!

二、活動(dòng)主題:

書(shū)香潤(rùn)澤童年,讀書(shū)豐富人生。

三、活動(dòng)目的:

1、營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

2、使學(xué)生開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、激勵(lì)教師與書(shū)本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格。

四、活動(dòng)時(shí)間:

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇十三

為全面落實(shí)鄖縣教育局關(guān)于構(gòu)建“三聲”進(jìn)校園活動(dòng)的實(shí)施方案,以建設(shè)書(shū)香校園、和諧校園為目標(biāo),引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國(guó)經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知;努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化,特制定本實(shí)施方案。

1.在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗,書(shū)香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),提高讀寫(xiě)能力,務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。

3.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)老師,家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,推行閱讀型班級(jí),閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。

全員閱讀,領(lǐng)悟方法,同享快樂(lè);潤(rùn)澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。

1.加強(qiáng)組織。

學(xué)校成立閱讀組織機(jī)構(gòu);班級(jí)要有閱讀組織,班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任,同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。

(1)、創(chuàng)建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

(2)、創(chuàng)建書(shū)香校園實(shí)施小組。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

各班班主任及全體語(yǔ)文教師(班主任負(fù)責(zé)環(huán)境紀(jì)律創(chuàng)設(shè),語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)閱讀技巧、方法的指導(dǎo)。)。

2.營(yíng)造氛圍。

加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)畫(huà)班級(jí)”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊(cè)制度,黑板報(bào)、圖書(shū)角等符合班級(jí)的.特點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動(dòng)。

(1)建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。

各班語(yǔ)文教師和班主任(以語(yǔ)文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角,要充分利用已有的圖書(shū)和學(xué)生自己的資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng),嚴(yán)禁各類漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園,作文選之類的書(shū)也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時(shí)間。

固定讀書(shū)時(shí)間,每天晨讀、每周二下午16:35——17:25大閱讀,提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

(3)規(guī)定閱讀內(nèi)容。

以教育部規(guī)定的中小學(xué)生推薦閱讀書(shū)目為內(nèi)容,以班為單位到學(xué)校圖書(shū)室借閱,學(xué)生收集為輔。(附各年級(jí)閱讀目錄)。

(3)明確閱讀要求。

要求學(xué)生:低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),有家長(zhǎng)簽字證明;中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等;高年級(jí)做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。)。

設(shè)立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”,本學(xué)期設(shè)12月份為“校園讀書(shū)月”,其主題為“書(shū)香伴我行”。

開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。各班每周或間周開(kāi)展一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。(可以利用周二閱讀時(shí)間)。

開(kāi)展其他各類讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講(講故事)比賽,讀書(shū)報(bào)告會(huì),古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng),讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng)。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺(tái)。有效利用學(xué)校廣播室和校園網(wǎng)的作用,開(kāi)辦好書(shū)介紹、讀書(shū)心得,每周一詩(shī)(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

4.落實(shí)評(píng)價(jià)。

(1)建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”??勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案,讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。語(yǔ)文老師做到三個(gè)一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。

(2)學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明顯”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí),不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。

5.檔案整理。

以班為單位,班主任和語(yǔ)文教師協(xié)助教務(wù)處及時(shí)收集整理相關(guān)資料。

“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段:20xx年9月—10月,為發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是:制定公布方案,計(jì)劃,初步改變校園環(huán)境,教務(wù)處利用各種機(jī)會(huì),各個(gè)平臺(tái)向全校師生,學(xué)生,家長(zhǎng)發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

第二階段:20xx年10月—20xx年6月,為重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。教務(wù)處將不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)和參加市鎮(zhèn)級(jí)組織的活動(dòng)。

第三階段:20xx年7月,為總結(jié)評(píng)估階段。

主要任務(wù)是:總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗(yàn)在全校交流推廣,參加相關(guān)展示、評(píng)比、總結(jié)和評(píng)估活動(dòng)。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

各班要把讀書(shū)活動(dòng)作為推行校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校特色形成的一項(xiàng)重要舉措,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織實(shí)施,成立專門(mén)的“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)小組充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生的積極作用為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)納入常規(guī)工作進(jìn)行分級(jí)管理,明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計(jì)劃、相關(guān)制度、活動(dòng)記載、成果匯報(bào)等,協(xié)助各班和教務(wù)處做好檔案管理工作。

3.確保落實(shí)。

各班級(jí)要以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長(zhǎng)抓不懈”為原則,各個(gè)科組,各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動(dòng),輻射家長(zhǎng),力求讀書(shū)活動(dòng)收到實(shí)效。

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇十四

書(shū)籍是人類知識(shí)和文化的載體,是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制,實(shí)現(xiàn)不一樣時(shí)代、不一樣地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和融合。讀書(shū)是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段,是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年,聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召,要求社會(huì)成員人人讀書(shū),讓讀書(shū)成為人們?nèi)粘I畈豢苫蛉钡牟糠?。所以?995年正式確定每年x月23日為“世界圖書(shū)與擔(dān)任職務(wù)。)。

1、前期準(zhǔn)備:

宣傳部積極宣傳有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的信息,遴選讀書(shū)活動(dòng)的書(shū)目,做到信息及時(shí)更新、可靠,鼓勵(lì)大家積極參與,各班宣傳委員和學(xué)習(xí)委員也要積極配合。學(xué)習(xí)部認(rèn)真策劃讀書(shū)活動(dòng),并安排有關(guān)事宜。

2、活動(dòng)規(guī)則:

(1)一年級(jí)學(xué)生每學(xué)期在學(xué)校圖書(shū)館借閱1-2部書(shū)籍,并認(rèn)真地進(jìn)行閱讀,同時(shí)提交一份讀書(shū)報(bào)告(字?jǐn)?shù)不少于20xx字的手寫(xiě)稿,統(tǒng)一使用學(xué)校印制的非試卷考試用紙,學(xué)委統(tǒng)一去領(lǐng))上交各班學(xué)習(xí)委員;各教學(xué)班成立讀書(shū)活動(dòng)評(píng)價(jià)小組(學(xué)生4人、專業(yè)教師1人),由輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)進(jìn)行考核,考核合格的學(xué)生計(jì)0、5個(gè)學(xué)分,并交成績(jī)報(bào)學(xué)院教學(xué)秘書(shū)處;各教學(xué)班推薦學(xué)生數(shù)的10%參加學(xué)院的優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告評(píng)選活動(dòng)。

(2)二、三年級(jí)全體學(xué)生會(huì)、團(tuán)學(xué)干部、各協(xié)會(huì)干部及各班班委、學(xué)生會(huì)干事每學(xué)年在學(xué)校圖書(shū)館借閱1-2部書(shū)籍,并認(rèn)真地進(jìn)行閱讀,同時(shí)提交一份讀書(shū)報(bào)告(字?jǐn)?shù)不少于20xx字的手寫(xiě)稿,統(tǒng)一使用學(xué)校印制的非試卷考試用紙,學(xué)委統(tǒng)一去領(lǐng))上交學(xué)院團(tuán)學(xué)辦公室;團(tuán)學(xué)辦公室組織人員進(jìn)行收集、考核;推薦學(xué)生干部(干事)數(shù)的10%參加學(xué)院的優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告評(píng)選活動(dòng)。

一份讀書(shū)報(bào)告(字?jǐn)?shù)不少于20xx字的手寫(xiě)稿)上交學(xué)院宣傳部,評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告。

(4)一年級(jí)春期讀書(shū)報(bào)告上交時(shí)間為第12周,第13周進(jìn)行考核評(píng)價(jià);一年級(jí)秋期讀書(shū)報(bào)告上交時(shí)間為第11周,第12周進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

(5)學(xué)生會(huì)、團(tuán)學(xué)干部(干事)讀書(shū)報(bào)告上交時(shí)間為春、秋期第12周;第13周進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

(6)學(xué)院優(yōu)秀讀書(shū)報(bào)告評(píng)選時(shí)間為第14周。

讀書(shū)報(bào)告是一種十分有用的實(shí)用體裁,它能夠幫忙我們記錄復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的.知識(shí)并提高我們的概括本事、綜合本事、分析本事和評(píng)判本事。讀書(shū)報(bào)告的寫(xiě)法如下:

1、書(shū)目信息(書(shū)名及其出版年月、作者)。

2、個(gè)人信息(班級(jí),職務(wù),姓名,郵箱,電話)。

3、摘要(經(jīng)過(guò)閱讀本書(shū),歸納出你心得的主要觀點(diǎn)與啟示)。

4、關(guān)鍵詞(3-5個(gè)詞)。

5、正文。

(1)本書(shū)概況(主要研究資料)。

(2)主要情節(jié)(人物的姓名、性格、心理以及重要故事等)、論述要點(diǎn)(關(guān)鍵性的段落、語(yǔ)句等)。

4

(3)對(duì)此書(shū)的印象及評(píng)論(書(shū)中情節(jié)引起的聯(lián)想、書(shū)中資料引起的疑問(wèn)、本書(shū)令你有何提醒、啟發(fā)及反思等)。

(4)本書(shū)對(duì)大學(xué)生思想或?qū)I(yè)引導(dǎo)所起到的作用(本書(shū)引起的思想上的轉(zhuǎn)變、本書(shū)令你引發(fā)的期望、本書(shū)有何收獲)。

1、所有參與此次讀書(shū)活動(dòng)同學(xué)不得抄襲,不得網(wǎng)上下載,如經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消本活動(dòng)的一切評(píng)選項(xiàng)目,并全院通報(bào)批評(píng)。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū))。

一等獎(jiǎng)(一名)、二等獎(jiǎng)(二名)、三等獎(jiǎng)(三名)、優(yōu)秀獎(jiǎng)(六名)。

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇十五

課程設(shè)置應(yīng)與高職教育培養(yǎng)目標(biāo)和方式相一致人工智能課程主要講授當(dāng)今智能領(lǐng)域的理論方法及其應(yīng)用,是一門(mén)涉及哲學(xué)、邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、控制論、生物神經(jīng)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的課程。以普通高校高年級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生為講授對(duì)象,人工智能課程在教學(xué)上一般以理論講授為主,并輔以一些應(yīng)用實(shí)例加以分析。課程本身理論性強(qiáng),內(nèi)容較為抽象,因此對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的要求高,在教學(xué)上往往強(qiáng)調(diào)對(duì)各種智能理論的深入講解和分析,以此達(dá)到提高學(xué)生專業(yè)理論水平的目的。

當(dāng)前高職教育中為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生所開(kāi)設(shè)的人工智能課程很大程度上沿用了普通高等教育環(huán)境下的教學(xué)方式和內(nèi)容,這顯然與高職教育本身培養(yǎng)人才的目標(biāo)和方式不一致。高職教育的最終目標(biāo)是要培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)需要的技能型、應(yīng)用型人才,而高職教育在教學(xué)方式上應(yīng)更為注重實(shí)踐教學(xué),包括各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)。因此,人工智能課程中單純的理論講授并不能有效地適應(yīng)高職教育的實(shí)際教學(xué)環(huán)境要求,有必要對(duì)人工智能課程在教學(xué)內(nèi)容和方式上加以改革。三個(gè)改革途徑(一)引導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用研究文獻(xiàn)高職教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用技能,其中重要的一點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中的能力。然而在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)生普遍反映由于人工智能課程理論性強(qiáng),難于從課本理論聯(lián)系到實(shí)際的專業(yè)應(yīng)用上,這樣對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高技能應(yīng)用水平是不利的。實(shí)際上,人工智能涉及的應(yīng)用領(lǐng)域極為廣泛,其中在專家系統(tǒng)、模式識(shí)別、智能控制、數(shù)據(jù)挖掘、自然語(yǔ)言理解等方面尤為突出,每一種應(yīng)用都能夠很好地體現(xiàn)出人工智能學(xué)科的基本理論方法特點(diǎn)。因此,在課程學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段,應(yīng)讓學(xué)生按照個(gè)人興趣自行選定某個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域,在一定的提示和引導(dǎo)下通過(guò)檢索有關(guān)文獻(xiàn),訪問(wèn)相關(guān)的科研院校網(wǎng)站等方式獲取資料,了解當(dāng)前該領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和具體產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和使用情況,最后在課程的結(jié)束階段以學(xué)習(xí)報(bào)告的形式在課堂上加以演示和共同討論,這樣可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能課程的主觀能動(dòng)性,開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野。資料的收集閱讀與思考是知識(shí)應(yīng)用的首要環(huán)節(jié),對(duì)于培養(yǎng)應(yīng)用型人才的知識(shí)應(yīng)用技能很有幫助。(二)安排學(xué)生對(duì)經(jīng)典算法程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與普通高等教育相比,高職教育更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性。從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解理論知識(shí),并且把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,這是高職教育的重要特點(diǎn)。人工智能課程內(nèi)容抽象而概念性強(qiáng),單純的理論講解學(xué)生難以從中得到啟發(fā),也難以體現(xiàn)出高職教育突出實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn),為此需要安排學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),從實(shí)踐中理解人工智能科學(xué)的理論原理和應(yīng)用途徑。在人工智能科學(xué)的發(fā)展過(guò)程中,先后提出了一些經(jīng)典的優(yōu)秀算法程序,如a*算法、遺傳算法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的bp學(xué)習(xí)算法等,在科研和工程實(shí)際中得到了廣泛的應(yīng)用,在實(shí)踐教學(xué)中同樣有著重要價(jià)值。根據(jù)教學(xué)要求和實(shí)際情況,學(xué)生并不需要自行設(shè)計(jì)關(guān)于這些算法的具體程序,在提倡開(kāi)放和共享源代碼的今天,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能夠獲得大量相關(guān)的程序代碼資源。同時(shí),一些軟件平臺(tái)也集成了一些工具箱,如遺傳算法工具箱、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)工具箱等,只需設(shè)定相關(guān)輸入?yún)?shù)和數(shù)據(jù),便可通過(guò)調(diào)用工具箱函數(shù)實(shí)現(xiàn)算法,極為簡(jiǎn)便而易于理解。學(xué)生應(yīng)通過(guò)對(duì)這些程序作驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)來(lái)理解所學(xué)內(nèi)容。為安排學(xué)生有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前階段所講授的內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的算法程序,當(dāng)該部分內(nèi)容結(jié)束后在課堂上講解和演示算法程序的運(yùn)行方法。學(xué)生獲得該算法程序以及具體的實(shí)驗(yàn)任務(wù)后在課后完成實(shí)驗(yàn)并提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。例如,在講授啟發(fā)式搜索時(shí),可向?qū)W生提供a*算法求解八數(shù)碼難題的算法程序,并對(duì)某個(gè)學(xué)生給定某個(gè)初始棋盤(pán)狀態(tài),要求學(xué)生動(dòng)手運(yùn)行程序并記錄由算法擴(kuò)展所得的每個(gè)棋盤(pán)狀態(tài)的估價(jià)函數(shù)計(jì)算結(jié)果,以及相應(yīng)的`open表和closed表的變化情況,從中理解a*算法的原理特點(diǎn)。又如,在講授bp學(xué)習(xí)算法時(shí),可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,強(qiáng)調(diào)bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際工程應(yīng)用價(jià)值,而對(duì)bp算法的基本原理只作簡(jiǎn)單介紹。向?qū)W生提供利用bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)特定目標(biāo)函數(shù)的matlab程序代碼后,要求學(xué)生動(dòng)手運(yùn)行該程序,并且記錄和對(duì)比神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在訓(xùn)練前后對(duì)目標(biāo)函數(shù)的逼近效果。

(三)啟發(fā)學(xué)生引入人工智能理論方法對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)加以創(chuàng)新。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職教育的重要環(huán)節(jié),學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)以往所學(xué)知識(shí)作系統(tǒng)性總結(jié),通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練,提高學(xué)生的技能應(yīng)用水平。從實(shí)踐教學(xué)的角度來(lái)講,畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅要求學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)和技能的簡(jiǎn)單重復(fù)運(yùn)用,更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠主動(dòng)獨(dú)立地分析實(shí)際問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題的解決方法提出新的觀點(diǎn)并付諸實(shí)踐。然而從教學(xué)的實(shí)際來(lái)看,在畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生創(chuàng)新的主動(dòng)性不足,往往停留在繼承和模仿階段,畢業(yè)設(shè)計(jì)作品少有突破和創(chuàng)新。究其原因,并非學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能不足,而是學(xué)生未懂得如何分析已有問(wèn)題,在其基礎(chǔ)上引入新的解決方法或提出新的應(yīng)用內(nèi)容。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中,人工智能屬于研究和創(chuàng)新的前沿和熱點(diǎn),許多舊有問(wèn)題利用人工智能方法都得到了新的解決途徑。教師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),可針對(duì)某一問(wèn)題恰當(dāng)?shù)貑l(fā)學(xué)生引入人工智能的理論和方法,并嘗試性地運(yùn)用在解決當(dāng)前問(wèn)題之中,這樣能較容易地獲得新的改進(jìn)和突破,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新觀念和能力很有意義。近年來(lái),高職教育得到了迅速發(fā)展,其社會(huì)認(rèn)可度也不斷提升。但是,在發(fā)展的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題,其中突出的是如何對(duì)以往普通高等教育的教學(xué)方式和內(nèi)容加以改革,以適應(yīng)高職教育的新要求。人工智能課程作為一門(mén)重要的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程,仍需要結(jié)合高職教育的實(shí)際要求以及學(xué)生的具體情況,在加強(qiáng)培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)上不斷進(jìn)行探索和改革。參考文獻(xiàn):[2]韋芳.高等職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)[j].中國(guó)科技信息,,(5):264.,高職教育中人工智能課程改革方案飛雪

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇十六

班主任是班級(jí)的主心骨,是學(xué)生的領(lǐng)頭羊。因此一個(gè)成功的班主任必能深入學(xué)生,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和個(gè)性,關(guān)心學(xué)生的疾苦和生活,進(jìn)而做好班級(jí)管理工作和班干部的任用,其次還要很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,個(gè)人愛(ài)好以及人生觀和價(jià)值觀。本學(xué)期我班開(kāi)展了針對(duì)師范生技能培訓(xùn)的《班主任工作》一課程,為了能夠深刻地了解班主任工作的重要性,全班同學(xué)有選擇地閱讀了一系列關(guān)于班主任的書(shū)籍,在此特開(kāi)展讀書(shū)會(huì),交流讀書(shū)心得。

二、活動(dòng)目的。

培根說(shuō)“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!”讀不同的書(shū)有不同的效果,同樣,不同的人讀書(shū)也是有著不同目的的。這樣的問(wèn)題其實(shí)并不需要過(guò)分深究,以自身情況而定,對(duì)所讀的書(shū)選擇可以這樣安排,選擇自己喜歡或者感興趣的一些專業(yè)性、實(shí)用性的書(shū)籍為主,其他的天文地理、詩(shī)史雜談、中外名著等等都可以涉獵一番。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),我們將會(huì)走上講臺(tái),成為一名人民教師。但是現(xiàn)在的我們不具備豐富的經(jīng)驗(yàn),因此我們要廣泛閱讀關(guān)于如何做一名優(yōu)秀教師的書(shū)籍,積累經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓視野,為以后的工作提前做準(zhǔn)備。

三、主辦單位。

歷史1001第三小組(成員:鄭冰研、倪佳佳、沈潔瓊、華茹)。

四、活動(dòng)時(shí)間。

20__年12月20日。

五、活動(dòng)對(duì)象:

歷史1001全體同學(xué)。

六、前期準(zhǔn)備。

1.通知活動(dòng)人員活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。

2.布置教室:將桌子圍成半圓形,準(zhǔn)備多媒體,板書(shū)。

3請(qǐng)想要分享讀書(shū)感受的同學(xué)準(zhǔn)備演講稿,ppt。

七、活動(dòng)流程:

1、主持人宣布讀書(shū)會(huì)開(kāi)始并致辭,簡(jiǎn)單說(shuō)明本次活動(dòng)開(kāi)展目的及開(kāi)展流程,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)活動(dòng)的了解和推動(dòng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、播放勵(lì)志視頻短片《高三》,讓大家了解到班主任工作的辛酸苦辣并請(qǐng)大家談?wù)劯惺?。組員間自由討論,相互交流,借鑒,補(bǔ)充,最后由代表上臺(tái)發(fā)言。

3、讀書(shū)分享。每位自帶書(shū)本的人員進(jìn)行自由分享讀書(shū)心得,闡述收獲感悟。待全部分享完畢,由公眾評(píng)選出“最具感染力的分享獎(jiǎng)”“最具創(chuàng)新力的讀書(shū)”“最具啟發(fā)性分享獎(jiǎng)”各1名。

4、你我有不同。讀同一本書(shū)的同學(xué)若對(duì)其他同學(xué)的觀點(diǎn)有異議,可展開(kāi)小型辯論,由公眾評(píng)選出“最佳辯手”1名。

4、我讀書(shū)我推薦。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛(ài)的書(shū)籍名稱并附以理由。

5、主持人對(duì)此次讀書(shū)會(huì)做出總結(jié),最后宣告活動(dòng)到此結(jié)束。

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇十七

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生“想讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)、樂(lè)讀書(shū)”的良好習(xí)慣,以海量閱讀為切入點(diǎn),形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展。當(dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,突出學(xué)習(xí)教育名著、原著,提高教育理論水平,轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),精心打造一支師志堅(jiān)、師品高、師風(fēng)正、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán)的教師隊(duì)伍,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

1、實(shí)現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教育理論知識(shí),改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,在師生共讀中,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。讓學(xué)生充實(shí)起來(lái),聰明起來(lái),文雅起來(lái)。讓老師豐富起來(lái),深刻起來(lái),儒雅起來(lái)。讓學(xué)校形成閱讀氛圍,充滿學(xué)術(shù)氣息,充滿濃濃的文化氣氛。為建設(shè)書(shū)香校園,推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。

1、教育性原則。通過(guò)海量閱讀,增長(zhǎng)師生的知識(shí),開(kāi)闊師生的視野,陶冶師生的身心,培養(yǎng)師生的文學(xué)素養(yǎng),并在閱讀中感悟真善美的真諦。

2、活動(dòng)性原則。把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合,通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣,把師生從繁重的訓(xùn)練中解脫出來(lái),增長(zhǎng)他們的才干,努力達(dá)到樂(lè)學(xué)善教的境地。

3、指導(dǎo)性原則。重視對(duì)讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生積累知識(shí),主動(dòng)接受教育。

讀書(shū),為精神打底,為人生奠基。

一年級(jí):讀書(shū)快樂(lè),快樂(lè)讀書(shū)。

二年級(jí):讀書(shū)伴我成長(zhǎng)行。

三年級(jí):我讀書(shū)。

我快樂(lè)我成長(zhǎng)。

四年級(jí):讓讀書(shū)成為習(xí)慣。

五年級(jí):與知識(shí)為友,與書(shū)本為友。

六年級(jí):讀書(shū)讓理想展翅,學(xué)習(xí)讓生命飛翔。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:全體教師。

(一)學(xué)生讀書(shū):

1、班級(jí)圖書(shū)角:

創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)箱,要求每生帶一本書(shū)到班級(jí)與其他同學(xué)共享。各班每月定期集中向?qū)W校圖書(shū)室借閱圖書(shū),全班共享。

周一、周三、周五中午16:00—16:30,六年級(jí)鼓勵(lì)課外閱讀。

4、每學(xué)期讀書(shū)量要求:生均每學(xué)期讀書(shū)不少于10冊(cè)。

5、各班班主任和語(yǔ)文老師要指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生做好讀書(shū)筆記,開(kāi)展摘好詞好句好段活動(dòng);

6、各班主任要寫(xiě)出讀書(shū)計(jì)劃,要定期舉行各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣:讀書(shū)交流主題班隊(duì)會(huì),讀書(shū)活動(dòng)專題黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比、班級(jí)故事大王比賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展、童詩(shī)童謠自由撰寫(xiě)征稿等活動(dòng)。

7、具體安排。

年段。

內(nèi)容要求。

活動(dòng)。

一年級(jí)(上)。

唐詩(shī)30首。

童話4本。

聽(tīng)音樂(lè),背誦。

晨讀,午休讀書(shū)時(shí)間。

一年級(jí)(下)。

唐詩(shī)30首。

童話4本。

聽(tīng)音樂(lè),背誦。

晨讀,午休讀書(shū)時(shí)間。

二年級(jí)(上)。

唐詩(shī)30首。

童話4本。

聽(tīng)音東,背誦。

晨讀,午休讀書(shū)時(shí)間。

二年級(jí)(下)。

唐詩(shī)30首。

童話4本。

誦讀,初步理解。

晨讀,午休讀書(shū)時(shí)間。

三年級(jí)(上)。

唐詩(shī)50首。

兒童文學(xué)6本。

誦讀,初步理解。

晨讀,午休讀書(shū)時(shí)間。

三年級(jí)(下)。

唐詩(shī)50首。

兒童文學(xué)6本。

誦讀,初步理解。

晨讀,午休讀書(shū)時(shí)間。

四年級(jí)(上)。

宋詞50首。

兒童文學(xué)6本。

誦讀,初步理解。

晨讀,午休讀書(shū)時(shí)間。

四年級(jí)(下)。

宋詞50首。

名著6本。

誦讀,初步理解。

晨讀,午休讀書(shū)時(shí)間。

五年級(jí)(上)。

元曲70首。

名著10本。

誦讀,初步理解。

晨讀,午休讀書(shū)時(shí)間。

五年級(jí)(下)。

詩(shī)經(jīng)70首。

名著10本。

誦讀,初步理解。

晨讀,午休讀書(shū)時(shí)間。

六年級(jí)(上)。

詩(shī)經(jīng)70首。

名著10本。

誦讀,初步理解。

晨讀,午休讀書(shū)時(shí)間。

六年級(jí)(下)。

聽(tīng)音樂(lè),背誦。

晨讀,午休讀書(shū)時(shí)間。

(二)教師讀書(shū):

1、讀書(shū)內(nèi)容:一是名人傳記、二是教育家的書(shū)、三是專業(yè)書(shū)、四是現(xiàn)代科技書(shū)、五是學(xué)習(xí)方法書(shū)。

2、活動(dòng)要求:

(1)學(xué)校為全體教師配備一本讀書(shū)筆記。

(2)每位教師購(gòu)買(mǎi)教育圖書(shū)。

(3)堅(jiān)持“五個(gè)一”制度:

老師每人每天自學(xué)一個(gè)小時(shí);

辦公室每月開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì);各教研組每月向本組教師推薦一本好書(shū)。

每月讀一本書(shū),閱讀時(shí)要在書(shū)中適當(dāng)圈畫(huà)批注(自己書(shū)),45周歲以下教師每學(xué)期寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,(不少于1000字)。

每學(xué)期上交教導(dǎo)處至少一篇讀書(shū)心得,每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文(不少于1500字)。

(4)學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書(shū)報(bào)告會(huì),請(qǐng)教師作主題發(fā)言,并展開(kāi)討論。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié),學(xué)期末寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告,每學(xué)年舉辦一次讀書(shū)節(jié)。教導(dǎo)處要及時(shí)收集整理讀書(shū)活動(dòng)中的各種資料,做好檔案管理工作,及時(shí)向上級(jí)主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)情況。

(5)認(rèn)真做好書(shū)籍管理和交換工作。

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要求指導(dǎo)教師。

班級(jí)圖書(shū)角。

每生自帶一本全班共享。

朗讀比賽。

自由選材。

班主任。

12月22日各班先評(píng)選出優(yōu)秀筆記,在學(xué)校展出。

各班、教導(dǎo)處。

手抄報(bào)比賽(3-6年級(jí))。

月評(píng)比(每班5張)。

班主任、輔導(dǎo)員。

班主任。

全校經(jīng)典美文誦讀比賽。

每班1名,6月28日比賽。

班主任。

總結(jié),評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)2個(gè)。

校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員。

(一)校級(jí)個(gè)人各種比賽獲獎(jiǎng)隊(duì)員予以獎(jiǎng)狀、紀(jì)念獎(jiǎng)品。

(二)以上獲獎(jiǎng)?wù)呔鶎?shí)行全校公布,并相應(yīng)班級(jí)加上學(xué)期考核分。

(三)獲集體一、二、三等獎(jiǎng)的分別頒發(fā)獎(jiǎng)狀和紀(jì)念獎(jiǎng)品。

學(xué)校推進(jìn)讀書(shū)方案篇十八

弘揚(yáng)民族精神,繼承文化傳統(tǒng)。

20xx年4月8日至5月26日。

(一)讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之一:讀書(shū)節(jié)標(biāo)志征集。

活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月29日——20xx年4月12日。

(二)讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式暨中國(guó)文化系列講座之一。

時(shí)間:20xx年4月8日上午8:30。

地點(diǎn):逸夫圖書(shū)館報(bào)告廳。

講座人:人文學(xué)院宗明華教授。

講座題目:《略論秦皇漢武》。

(三)讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)之二:“好書(shū)推薦”

通過(guò)我校學(xué)者、老師推薦的書(shū)目、權(quán)威書(shū)刊推薦的書(shū)目、圖書(shū)館根據(jù)借閱人次統(tǒng)計(jì)的書(shū)目等多種渠道引導(dǎo)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。

(四)系列活動(dòng)之三:中國(guó)文化系列講座。

講座之一:人文學(xué)院宗明華教授《略論秦皇漢武》。

時(shí)間:20xx年4月8日上午8:30地點(diǎn):逸夫圖書(shū)館報(bào)告廳。

講座之二:副校長(zhǎng)江林昌博士。

講座之三:人文學(xué)院朱思信教授《談中國(guó)文化的基本精神》。

時(shí)間:4月22日晚7:00地點(diǎn):逸夫圖書(shū)館報(bào)告廳。

(五)系列活動(dòng)之四:“網(wǎng)上報(bào)告廳”

利用圖書(shū)館的數(shù)字資源將一些很有影響力的.名家講座通過(guò)多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學(xué)們,傾聽(tīng)來(lái)自各方名家的“聲音”。

地點(diǎn):逸夫圖書(shū)館報(bào)告廳。

講座之一:《中西文化的精神差異》武漢大學(xué)哲學(xué)系教授趙林。

時(shí)間:4月10日下午2:30。

講座之二:《古代文明的演進(jìn)與儒家思想的根源》北京大學(xué)哲學(xué)系教授陳來(lái)。

時(shí)間:4月17日下午2:30。

講座之三:《老子的自然之道》南京大學(xué)歷史系教授顏世安。

時(shí)間:4月24日下午2:30。

講座之四:《儒學(xué)與人生》清華大學(xué)教授錢(qián)遜。

時(shí)間:5月8日下午2:30。

講座之五:《夏商周斷代工程》清華大學(xué)人文學(xué)院思想文化研究所教授彭林。

時(shí)間:5月15日下午2:30。

(六)系列活動(dòng)之五:“中國(guó)文化的精神”讀書(shū)征文。

活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月8日——5月21日。

為同學(xué)們搭建的一個(gè)“讀書(shū)、感悟、交流”平臺(tái),讓同學(xué)通過(guò)寫(xiě)作的形式表達(dá)出自己的讀書(shū)見(jiàn)解。

(七)系列活動(dòng)之六:青年文化論壇之讀書(shū)沙龍。

活動(dòng)時(shí)間:20xx年月日。

為同學(xué)們搭建的另一個(gè)“讀書(shū)、感悟、交流”平臺(tái),讓同學(xué)們?cè)谧x書(shū),聽(tīng)講座,寫(xiě)文章的同時(shí),能面對(duì)面相互交流。

(八)讀書(shū)節(jié)閉幕式。

時(shí)間:20xx年5月26日下午3:30。

地點(diǎn):逸夫圖書(shū)館報(bào)告廳。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18461848.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔