成功的關(guān)鍵在于持之以恒，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)?？偨Y(jié)需要注意文字的精煉和精確，在保證內(nèi)容完整性的基礎(chǔ)上力求簡(jiǎn)潔明了。閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和視野，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要性和作用。
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇一
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話?！睕]錯(cuò)，小時(shí)候，我因?yàn)樽x書，識(shí)字量不斷地增多，我愛讀書！
我最喜歡讀的`書就是想象故事，什么太空大戰(zhàn)，什么外星怪物，什么未來(lái)生活……我沉浸在這些書中無(wú)法自拔，以至于，小時(shí)候看完動(dòng)畫片都會(huì)想象下一集會(huì)是什么劇情，最近，我找同學(xué)借了幾本懸念大師的《雞皮疙瘩》系列叢書，每一個(gè)驚悚而精彩的故事是總會(huì)有一個(gè)懸念留在最后。每當(dāng)我讀完這些恐怖故事的時(shí)候，我總是會(huì)想象懸念之后的那個(gè)故事會(huì)是什么樣子，所以，當(dāng)我看那些精彩的幻想故事的時(shí)候，想象力已經(jīng)在我的腦袋里面萌芽，現(xiàn)在它已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹，為我的寫作提供了豐富的素材。
我不知怎的，一年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)校里面定了一大套書，里面包括什么楊家將，隋唐演義之類的這些歷史書，我從西游記開始，一點(diǎn)一點(diǎn)的讀到楊家將，水滸傳，這些書雖然很簡(jiǎn)單，我一遍又一遍地讀，楊家將讓我印象最深，楊六郎機(jī)智勇敢，敢作敢當(dāng)，潘仁美作惡多端，勾結(jié)外國(guó)……從讀這些書開始，我突然發(fā)現(xiàn)我愛上了歷史，在中華上下五千年歷，在中國(guó)通史故事里在與歷史學(xué)的不錯(cuò)的老爸的對(duì)話當(dāng)中，無(wú)不歷史，歷史已經(jīng)灌輸進(jìn)了我的腦袋。一天我做夢(mèng)，夢(mèng)見了屈原向我侃侃而談，諸葛亮手拿羽毛扇，仰天大笑，李白手捧酒杯，對(duì)月而飲……歷史人物一個(gè)一個(gè)在我面前展現(xiàn)出來(lái)。早晨醒來(lái)，立在塑料凳子上臺(tái)燈還沒關(guān)，歷史故事書也被我拱掉在地上，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
四年級(jí)開始，我瞬間迷上了冒險(xiǎn)故事，《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《查理九世》……這些冒險(xiǎn)故事讓我讀的如癡如醉，有一次，《查理九世》第三卷媽媽給我買來(lái)了，我捧著書，全然不顧客廳里面拆裝空調(diào)的噪音，一口氣，一本，一本，又一本，仿佛我也融入到了這本書里不知不覺中，我讀了三本查理九世，中午一點(diǎn)多了，我還沒感覺到餓，聽見廚房鍋勺敲打的聲音，我才剛剛想起，該吃飯了。要不是媽媽炒菜敲鍋的聲音，我就快要趴在床上睡著了！
書，給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，豐富了我的知識(shí)，讓我明白了許多道理，我愛書！
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇二
書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能攀登知識(shí)的高峰；書是明燈，能照亮我們前進(jìn)的道路?；蛟S是因?yàn)闀俏以谀婢持形ㄒ坏奈拷澹抛屛遗c書結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候，媽媽周末總愛去書店購(gòu)書?？赡苁鞘艿搅藡寢尩挠绊?，我從小就非常喜歡書，感覺它就像我的一個(gè)朋友。媽媽給我買了《唐詩(shī)三百首》，《安徒生童話》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書籍，我對(duì)它們是喜歡得愛不釋手，不分晝夜的讀著。由于我年齡幼小，許多字我都是相見不相識(shí)。媽媽看見了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你可以學(xué)習(xí)查字典呀！”一言驚醒夢(mèng)中人。從那時(shí)起，我便開始學(xué)習(xí)查字典。過(guò)不了幾天，我就學(xué)會(huì)了，閱讀書籍就不難了。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，但書仍然是我的好伙伴。甚至讓我成了一條書蟲，沉浸在書的海洋里，其樂(lè)融融?？墒?，太過(guò)入迷也會(huì)給我?guī)?lái)麻煩。一個(gè)星期天，媽媽有急事要出門，囑咐我一個(gè)小時(shí)后要記得把湯的火調(diào)小，我當(dāng)時(shí)只顧看書，就滿口答應(yīng)了。那時(shí)我正捧著一本叫《魯賓孫漂流記》的書看得盡興，哪里顧得了那鍋湯呢？不一會(huì)就燒糊了。媽媽回來(lái)了，我知道那意味著什么，果然，不出我所料，老媽氣得大發(fā)雷霆！
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！弊x書不僅讓我學(xué)到了有益的知識(shí)，豐富了我的課余生活，還使我學(xué)會(huì)了欣賞名家筆下的佳作，提高了作文水平和欣賞水平。每當(dāng)我得到一本知識(shí)健康的書時(shí)，都會(huì)感到如獲至寶，津津有味地讀著，也就不會(huì)那么乏味了。
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇三
書是打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的道理，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹立起我人生的奮斗目標(biāo)。
自從我呱呱墜地來(lái)到這個(gè)美妙的世界，書就成了我形影不離的好伙伴。從它那里，我吸取到了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，也懂得了做人的道理，更品嘗到了成長(zhǎng)的`快樂(lè)。在我那小小的書房?jī)?nèi)，最珍愛的東西莫過(guò)于書架上那一摞一摞的書籍。從天文到地理，從科學(xué)到藝術(shù)，從醫(yī)藥到生活，各種各樣的書籍都有。你瞧，有《中外文學(xué)名著》，《百科全書》，《唐詩(shī)宋詞元曲》；還有《禮儀全書》，《生活保健全書》；也有中華傳統(tǒng)叢書，如：《孫子兵法》、《朱子家訓(xùn)》、《增廣賢文》、《三十六計(jì)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《論語(yǔ)》等等；更有我喜愛的《中華歷史故事叢書》……當(dāng)我還是幼兒的時(shí)候，爸爸媽媽拿著色彩鮮艷、圖案豐富的畫冊(cè)教我認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物、植物、水果……我知道，我已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)美麗多姿的世界。幼兒園了，老師拿著圖文并貌的童話書，將我們帶進(jìn)了美麗的童話王國(guó)。在那里，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主、勇敢的“小紅帽”、驕傲的孔雀、狡猾的狐貍……也看到了酷愛新裝的皇帝、貪得無(wú)厭的漁夫妻子……我開始懂得了什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。
于是，我夢(mèng)想著一個(gè)只有好人沒有壞人的國(guó)度，那里所有的人民都親如兄弟姐妹，大家和睦相處，過(guò)著美好的田園生活。那里沒有奸詐，沒有狡猾，更沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮，人民過(guò)著和平安寧的日子。
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇四
以前，我讀書總是漫不經(jīng)心，總感覺書本上的白紙黑字有什么好看的，密密麻麻的。我呀，總是愛看那些有顏色的圖片。但當(dāng)我正真認(rèn)識(shí)書的時(shí)候，我才知道在那一排排的黑字中包含了多么強(qiáng)烈的感情色彩呀！是那普通色彩的多少倍??！有時(shí)候你看到它的時(shí)候，會(huì)情不自禁地發(fā)出“嘻嘻哈哈”的聲音來(lái)。有時(shí)候它會(huì)在無(wú)聊的時(shí)候陪伴著你。在書中你也會(huì)認(rèn)識(shí)許多人，知道有趣的事情，獲得一些不知道的知識(shí)。我對(duì)書的轉(zhuǎn)變還得從那一次說(shuō)起。
記得那一天，老爸硬著給我買了一本《木偶奇遇記》，我一眼都沒看就把它就把它扔到了沙發(fā)的一角。其實(shí)我的心里一直想不明白，別人努力了，我也努力了為什么別人能考九十幾分的好成績(jī)，我只能考七十幾分的差成績(jī)。我心里一直迷惑不解，于是我決定問(wèn)一問(wèn)成績(jī)好的同學(xué)。結(jié)果同學(xué)們卻告訴我：那是因?yàn)樗麄兠刻毂３挚磿?，從知識(shí)的海洋中獲取知識(shí)。有了知識(shí)，上學(xué)時(shí)就什么也不擔(dān)心了。知道了同學(xué)們的秘訣后，我急匆匆地跑到沙發(fā)上拿起我的`《木偶奇遇記》認(rèn)真地看起來(lái)。果然在書中，我看到了許許多多的好詞好句，精彩的片段。在之后的中，我把能用的好詞好句都用了上去，老師看了，還夸我呢。書不愧被稱為“知識(shí)的海洋”呀！老爸為了獎(jiǎng)勵(lì)我，給我買了一個(gè)我最喜歡的大絨娃娃，我真是喜出望外。媽媽在家中看我這個(gè)樣子，就對(duì)我說(shuō)：“你怎么能喜興厭舊呢，你既然選擇了一樣?xùn)|西，就要對(duì)它堅(jiān)持到底”。聽了媽媽的話，我默默地放下了玩偶，又捧起了書本。果然，沒過(guò)幾天，《木偶奇遇記》就被我飛快的看完了。
每到星期六，星期天的時(shí)候，左右兩邊的鄰居全部都去上班了。我在家中也只能睡覺、看電視、寫作業(yè)，或是去同學(xué)家中玩。翻來(lái)覆去也就這么幾件事，真是無(wú)聊死了！爸爸媽媽說(shuō)；“你還可以看書呀，沒有課外書，也可以看學(xué)校發(fā)的書，拿出來(lái)看一看，也許還能提高你的成績(jī)呢！”我心想：好吧，反正也是消磨時(shí)光，看一下也無(wú)所謂。慢慢地，我的心靜下來(lái)了。我漸漸發(fā)現(xiàn)，我對(duì)書有了一種全新的感覺，書好像漸漸地融入到了我心中，書已不再是我用來(lái)消磨時(shí)光的工具了。
從此以后呢，我對(duì)書產(chǎn)生了一種愛不釋手的感覺。我覺得書，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢快遨游；書，使我們的生活變得更加多姿多彩；書，也在我們無(wú)聊孤單時(shí)，給于我們心靈的慰籍。同學(xué)們，愛書吧，它是我們的伙伴；愛書吧，它是智慧的根源；愛書吧，它是我們生命中不可缺少的一部分！
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇五
讀書使我們視野開闊。我沒有去過(guò)非洲，沒到過(guò)南極大陸，但我卻領(lǐng)略掠過(guò)非洲大陸和南極冰川美麗的風(fēng)景，因?yàn)闀屛疑砼R其境。
從小我就不愛看書。老媽一拿書給我，我就把它丟在一旁，不聞不問(wèn)，因?yàn)闀系淖置苊苈槁榈模豢淳皖^暈，而且連一個(gè)插圖都沒有，看起書來(lái)我都會(huì)感覺很煩。后來(lái)，有一次，我們班的曹老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是周末回家看一個(gè)小時(shí)的書。
我一聽，這簡(jiǎn)直是一個(gè)噩夢(mèng)。我回到家，假裝沒有這個(gè)作業(yè)，但老媽早就在“作業(yè)群”知道了。唉，真是不得不服從啊，老媽將我關(guān)進(jìn)書房，說(shuō)一小時(shí)后來(lái)檢查。書房里本來(lái)是有漫畫書的，但老媽早就知道我的心思，將漫畫書搬走了，“蒼天啊，還我漫畫書！”我大叫一聲，接下來(lái)只看密密麻麻的書，我反正也沒什么事，就看一會(huì)兒吧。我隨便拿起一本書，慢慢地看，一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我竟被書給吸引了，一小時(shí)后，老媽大力地打開門，我絲毫沒有聽到，仍然看著，從那時(shí)起，我深深愛上了書。
但家里的書不多，沒過(guò)一個(gè)月就被我看完了，我和媽媽又發(fā)起了“買書行動(dòng)”。到了書店，有幾百本書，每一本我都喜歡，我恨不得把整個(gè)圖書館搬回家，一次性看個(gè)夠，但那是不可能的。媽媽問(wèn)我：“《童年》、《笑貓日記》、《三國(guó)演義》……你想看哪本？”我掃視過(guò)去，一眼看中了一本很厚的書，它的名字吸引了我，名字叫《一千零一夜》。我指著這本書，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我就要這本了。”我抱著這本書，走向收銀臺(tái)，就連讓收銀員掃一下，我都有些不情愿松手。付完帳，我回到家，馬上津津有味地看起來(lái)。
我還經(jīng)歷了一次“讀書**”。中午，老媽做完飯，說(shuō)她有事出去一下，馬上回來(lái)，要我趕快把飯吃了，如果她回來(lái)發(fā)現(xiàn)桌上飯菜沒有動(dòng)過(guò)，回來(lái)就請(qǐng)我吃一頓“竹筍炒肉”。可我正被書吸引著完全沒聽進(jìn)去，一小時(shí)后，我才想起來(lái)樓下的飯菜，我趕忙下樓，但飯菜已經(jīng)冷了。算了，反正我不餓，就繼續(xù)看書了。老媽如愿以償，送給我一頓“竹筍炒肉”。
書離不開我，我也離不開書，書不僅給了我知識(shí)，而且陪伴我成長(zhǎng)。
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇六
墨潤(rùn)人心，書潤(rùn)童心，著實(shí)是這樣。盡管現(xiàn)在大家都喜歡電子產(chǎn)品，我還是酷愛書，因?yàn)闀惆槲页砷L(zhǎng)。
小時(shí)候，媽媽總是在睡覺前給我講寓言童話，我總是望著天花板，把我幻想到童話中去，那時(shí)的我多么希望自己可以拿著書來(lái)讀!漸漸地，我就愛上了閱讀，愛上了這種閱讀的滋味。
小學(xué)的我，讀著必讀名著，在書中塑造一個(gè)新的自我，在書中想象著另一個(gè)世界。每當(dāng)我讀到《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，不由得贊嘆魯濱孫那堅(jiān)毅，勇敢的性格;時(shí)而腦海中又浮現(xiàn)海倫凱勒從書本中得到知識(shí)的快樂(lè);有時(shí)還會(huì)想起語(yǔ)文課本中的種種好文章。說(shuō)起來(lái)也怪，電腦上的游戲繁多，而我卻覺得千篇一律，書上的文字卻不是那么多，我反而覺得每一篇蘊(yùn)含的哲理都不同，甚至每讀一遍的感覺都不同。從不厭倦，從不討厭，只有喜歡，只有離不開!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)讀了中國(guó)的四大名著，領(lǐng)略到了中國(guó)古代人的文采，讀懂了古人的心。由此可知，我國(guó)古代文化別有英姿。單單是這四大名著就給我國(guó)的歷史填上了豪邁的一筆!無(wú)論是什么書，我都有興趣看一看，就算是英文，我依然是尋求翻譯。
我在書香中成長(zhǎng)，熟悉了書的味道，就如同警犬能辨別出事物一樣，警犬離不開鼻子，我離不開書。我的世界因書香而美好，因書香而充實(shí)，因書香而多姿!
都說(shuō)書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，我卻不這么認(rèn)為。在我眼里，讀書，是要依靠思考，只有邊思考邊讀書才能有黃金屋，顏如玉這一說(shuō)。也正因?yàn)槲业倪@個(gè)思想，才使得我學(xué)會(huì)了思考，探究。
自從上了學(xué)前班，我認(rèn)識(shí)的字多了，便拿著《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀個(gè)不停，盡管有時(shí)候讀不懂，但還是喜歡這種拿著書獨(dú)自看的感覺。反而讀不懂的地方，使我更加著迷，更加想了解它，想和它溝通。不知不覺，閱讀就成了一種習(xí)慣。
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)書也有了新的認(rèn)識(shí)，我在書的世界里看到了又一個(gè)自我。
仔細(xì)琢磨起來(lái)，我愛上寫作也是因?yàn)闀?，書香伴我成長(zhǎng)，它帶給我的財(cái)富是取之不盡的，從躺在床上聽故事到現(xiàn)在，大概長(zhǎng)達(dá)。我覺得，書有種獨(dú)特的香氣，勝過(guò)瓜果飄香，更勝過(guò)媽媽的香奈兒香水。這種香氣，始終吸引著我，使書成為了我生活不可缺少的一部分!
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇七
你們有可以陪伴自己多年而又百看不厭的書嗎？我就有一套這樣的書――《世界兒童文學(xué)名著全集》。它從我3歲陪伴到9歲，從幼兒園陪伴我到小學(xué)四年級(jí)。
這套書是我上幼兒園時(shí)姑姑送給我的，還記得當(dāng)時(shí)每到晚上睡覺時(shí)我都會(huì)讓媽媽給我講里面的故事，不知有多少個(gè)夜晚我是聽著書里的故事入睡的。當(dāng)我上了小學(xué)以后，我便養(yǎng)成了自己在睡前看書的習(xí)慣，總是津津有味地讀著。我就是喜歡它。
這套書一共6本，它里面包含了30篇著名的中外童話故事，篇篇精彩，寓意各不相同。書中《馬虎王國(guó)》這個(gè)故事，就讓我改掉了自己的一個(gè)壞毛病。那是上一年級(jí)的時(shí)候，我做事情總是馬馬虎虎，讀課文時(shí)不是多字就是少字，做數(shù)學(xué)題時(shí)有時(shí)會(huì)把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，有時(shí)會(huì)把數(shù)字抄錯(cuò)。媽媽多次對(duì)我提出批評(píng)，我總不以為然，認(rèn)為不就一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤嘛，有什么大不了的`。直到有一天晚上又一次讀到《馬虎王國(guó)》這個(gè)故事，我感覺自己和故事里的主人公冬冬像極了。故事里的冬冬有一天做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見自己來(lái)到了馬虎王國(guó)。在馬虎王國(guó)里，冬冬經(jīng)歷了一系列馬虎事，王國(guó)建造時(shí)沒有城門，人們不得不坐吊車進(jìn)去；馬虎王國(guó)里的椅子腿因?yàn)楣と笋R虎做得不一樣高，坐上去不穩(wěn)，容易摔倒；街道上的窨井因?yàn)楣と送浬w蓋兒，有不少人掉了進(jìn)去；就連冬冬喜歡的遙控汽車，也因?yàn)楣と税惭b時(shí)，把遙控器給裝反了而顛倒著跑。書里有一個(gè)橋段我記得很清楚：因?yàn)楣こ處煹鸟R虎，在設(shè)計(jì)圖紙時(shí)少寫了個(gè)零，結(jié)果橋被修成了只有20厘米那么寬。冬冬通過(guò)一個(gè)夢(mèng)認(rèn)識(shí)到了馬虎造成的嚴(yán)重后果，從此改掉了自己馬虎的壞毛病。這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)，自從讀了這個(gè)故事之后，我身上的毛病逐漸少了，爸爸媽媽對(duì)我贊不絕口。
上學(xué)這幾年，我也讀了不少書籍，唯獨(dú)對(duì)這套《世界兒童文學(xué)名著全集》“情有獨(dú)鐘”。你可不要說(shuō)我幼稚，也不要小看這一篇篇小小的童話故事，小故事里可蘊(yùn)含著大道理呢！
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇八
書，就像我的眼睛，帶我看到了五彩繽紛的大自然，看到了祖國(guó)的錦繡山河，看到了世界燦爛的歷史文化。
電腦。數(shù)學(xué)。英語(yǔ)和美術(shù)。它們都能給我們?cè)S多樂(lè)趣，而讀書也不例外。因?yàn)樗梢宰屛覀儗W(xué)到許多課本里沒有的知識(shí)，教我們做人的道理，所以說(shuō)它能給我們帶來(lái)樂(lè)趣。
我從三歲開始，媽媽就教我識(shí)字。那時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多好多的字。看見別人拿著自己喜愛的書看了又看，我心里直羨慕。便讓爸爸給我買了幾本笑話書。我最喜歡夜讀，坐在自己的房間里，打開一個(gè)小臺(tái)燈，調(diào)好我最喜愛喝的西瓜汁兒，坐在自己的房間里讀起書來(lái)。我每次看笑話書的時(shí)候。一看，就哈哈大笑，后來(lái)竟不知不覺倒在床上睡著了。
漸漸地，我三歲了，我已不再讀笑話大全了，笑話大全也不能滿足我的欲望了，我就開始讀神話故事了。我覺得神話故事太奇妙了。比如神筆馬良這篇故事，只要用那支神筆一畫，你想要什么，就會(huì)有什么，太神了!我都想要。我看了神話故事以后，我的想象力越來(lái)越豐富了，這些故事引得我浮想聯(lián)翩。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我又覺得神話故事沒有趣了。爸爸給我買了五本童話故事，我讀得很快，只用了兩三個(gè)星期的時(shí)間就讀完了。我經(jīng)?？粗粗屯藭r(shí)間，感覺自己也是故事中的一個(gè)任務(wù)，和其他小伙伴蹦啊，跳啊!好玩極了。
現(xiàn)在，我家里的書可多了，有安徒生童話格林童話笑話大全神筆馬良……我偶爾也會(huì)翻一翻那些舊書，翻起來(lái)也挺有趣的。有空你一定要到我家來(lái)哦!
書給予了我豐富的知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，開拓了我的事業(yè)，在學(xué)習(xí)上給我很大的幫助。高爾基曾經(jīng)講過(guò)：“書記是人類進(jìn)步的階梯!”我覺得書更像一條船，在生命的長(zhǎng)河中，它載著我去監(jiān)視我們祖國(guó)的美好河山。讓我們?cè)谶@個(gè)堇色的童年里盡情地享受吧!
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇九
他高高的個(gè)子，白白的皮膚，紅撲撲的臉蛋，一雙眼睛，像星光一樣閃著智慧的光芒。他就是我的好伙伴－－王瀚宇。
等我們跑到他家的時(shí)候，他早已坐在一張椅子上，拿著那本書津津有味地看了起來(lái)，不時(shí)臉上還浮現(xiàn)出高興的笑容，好像看到了什么精彩的內(nèi)容。不管我們?cè)趺春?，他都不答?yīng)，好像我們都被他屏蔽到到了另一個(gè)世界。就這樣他看書忘記了吃飯，忘記了睡覺，忘記了周圍一切，當(dāng)然也包括我們這圈好伙伴。就連我們稱他書呆子他也毫不介意。
王瀚宇不僅是個(gè)書呆子，他還有一顆關(guān)心他人的美好心靈。
有一次，我在王瀚宇家里玩，一不小心，手被桌角弄掉了一大塊皮，我痛得一屁股地坐在地上慘兮兮地叫了起來(lái)。這時(shí)王瀚宇聽到了便跑過(guò)關(guān)切在問(wèn)：“怎么了？”我捏著傷口傷心地說(shuō)：“真倒霉，手被桌角弄傷了?！彼豢催B忙安慰我說(shuō)：“別著急，等一下，我去去就來(lái)了。”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身走了。過(guò)一會(huì)兒，他又匆匆地跑來(lái)了，手中拿著一張創(chuàng)口貼。
他熟練地撕去外皮，“來(lái)，伸手！”說(shuō)著，拉過(guò)我那只受傷的手，小心翼翼地將它對(duì)準(zhǔn)我的傷口一貼，對(duì)我說(shuō)：“這樣過(guò)幾天就好了，別碰水呀！”然后他一邊用紙輕輕地擦去我臉上的淚水，一邊說(shuō)：“你這皮猴兒，以后做什么事都要小心些啊，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不讓家人擔(dān)心，這樣才能健康成長(zhǎng)！”
他的動(dòng)作輕輕，言語(yǔ)緩緩，像股暖暖的微風(fēng)將我周身包圍，讓我感覺不再疼痛，不再傷心，更讓我有些慚愧。他只比我大二歲，卻懂得這么多，不僅會(huì)包扎，還會(huì)照顧關(guān)心他人，更重要的是讓我懂得愛護(hù)自己才能愛護(hù)別人，愛護(hù)自己才能讓家人不會(huì)擔(dān)心。
這就是我最好的伙伴，一個(gè)既愛看書又會(huì)關(guān)心別人的小伙伴－－王瀚宇。
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇十
轉(zhuǎn)眼間，一年的工作時(shí)間就這樣匆匆而過(guò)，回顧這段不算長(zhǎng)的工作經(jīng)歷，讓我由衷的感到無(wú)比的欣喜，課改中孩子是我成長(zhǎng)的伙伴。短短的一年時(shí)間里,我在不斷學(xué)習(xí),實(shí)踐,思考二期課改改理念的同時(shí),孩子們帶給了我很多意外的收獲,使我更是對(duì)幼兒教育工作充滿了信心和好奇感,并努力地編織著心中絢麗的夢(mèng)，也正是這種夢(mèng)想激勵(lì)著我孜孜不倦地追求。
還記得一年前，帶著對(duì)工作的無(wú)限憧憬開始了我的工作生涯，踏入了幼教這片領(lǐng)土之后才知道，幼兒老師的工作平凡而瑣碎，每天被一群擁有稚嫩語(yǔ)言，笨搓行為的孩子包圍著，一雙雙天真無(wú)邪的眼睛追隨著我的行蹤，從生活到學(xué)習(xí)，孩子的一日生活都寓于在學(xué)校教育內(nèi)容之中。剛剛開始時(shí)，孩子的好動(dòng)、調(diào)皮幾乎讓我手忙腳亂、暈頭轉(zhuǎn)向，理想與現(xiàn)實(shí)的差距使我不得不問(wèn)自己“我能當(dāng)好一名幼兒老師嗎”，孩子們不象想象中的那么好，有的可愛，有的不可愛；有的好動(dòng)，讓我頭痛；有的內(nèi)向，讓我覺得無(wú)耐；對(duì)于個(gè)性比較特別的孩子，又讓我覺得他是那么難以靠近。我彷徨著、矛盾著開始懷疑自己，就象一只在大海上迷航的船，失去了方向。是二期課改的理念指引著我新的征程。
時(shí)下，上海方興未艾的`二期課改，以嶄新的教育理念強(qiáng)烈沖擊著我，貫穿“以幼兒發(fā)展為本”理念的二期課改，以新理念﹑新課標(biāo)﹑新教材一起烙下了上海教育走內(nèi)涵發(fā)展之路的時(shí)代印記，也記載著工作中我和孩子共同成長(zhǎng)的足跡．尤其是課改中伴隨著幼兒“學(xué)習(xí)革命”教師亦經(jīng)歷著的一場(chǎng)學(xué)習(xí)革命，這就要求老師走進(jìn)孩子的心靈，傾聽孩子的心聲。
還記得一次自由活動(dòng)中，陸舟捧著他插的玩具“老師，看我插的飛機(jī)”，我一看禁不住笑了，因?yàn)檫B機(jī)翼都沒有，他竟然叫飛機(jī)，這時(shí)胡文濤跑過(guò)來(lái)讓我看他插的飛機(jī)，“你看，這才象飛機(jī)”，我指指飛機(jī)對(duì)他說(shuō)，飛機(jī)是要有機(jī)翼的，不然怎么會(huì)飛上天呢，邊說(shuō)也邊給他裝上了機(jī)翼，胡文濤高興地走了，樣子很得意，而陸舟臉上那股愉快、專注的神情就沒有了，他嘟著小嘴轉(zhuǎn)身就走了，可是，我發(fā)現(xiàn)，他轉(zhuǎn)身將我給他裝的飛機(jī)的兩只翅膀拆掉了。
皚皚的白雪只能映照著我們以往走過(guò)的每段路程，那一串串的腳印將永遠(yuǎn)的烙印在我的心中。我不敢說(shuō)一年的磨練讓我成熟，畢竟賦予成熟的含義太豐富，但我明顯地感覺到自己在長(zhǎng)大，如今，我日益愛上這個(gè)工作，愛我們的孩子，就象應(yīng)彩云老師說(shuō)的“喜歡聽他們嬉鬧稚氣的聲音，看他們嬉怒無(wú)邪的臉蛋，扶他們?nèi)找鎻?qiáng)健的身體……”，我將努力走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界和他們一起成長(zhǎng)，繼續(xù)把“專業(yè)”作為我奮斗目標(biāo)，縮短理論轉(zhuǎn)化到實(shí)踐的時(shí)間，并進(jìn)一步扎實(shí)基本理論。雖然，由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏，很多地方我還不能和我們有經(jīng)驗(yàn)的教師媲美，但我相信有志者，事竟成。他人的成績(jī)和努力將成為我成長(zhǎng)過(guò)程中的榜樣和楷模，它將不斷地鞭策和激勵(lì)著我。同時(shí)也感謝工作過(guò)程中領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建的一個(gè)個(gè)平臺(tái)，我將用對(duì)工作的滿腔熱情，用“兢業(yè)、樂(lè)業(yè)，專業(yè)”的信念，盡力舞出我人生最美的舞姿。
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇十一
禾苗因?yàn)橛辛擞晁砷L(zhǎng)；魚兒因?yàn)橛辛撕Ｋ砷L(zhǎng)；雄鷹因?yàn)橛辛颂炜斩砷L(zhǎng)，而我因?yàn)橛辛藭砷L(zhǎng)。
書籍，是我成長(zhǎng)的伙伴。它從我小就陪伴著我成長(zhǎng)，直到現(xiàn)在?？梢哉f(shuō)，它是我最好的朋友，每次我得到一本書，總是愛不釋手，直到看了很多遍，才戀戀不舍地把它珍藏到我的書櫥里。
在很小的時(shí)候我就很愛看書，看的都是圖畫、帶拼音和文字的圖畫書，也是它們，讓我從一字不識(shí)到牙牙學(xué)語(yǔ)。但是，我隨之漸漸的長(zhǎng)大也開始看一些帶拼音的漫畫書、小人書。
直到我上了小學(xué)，我才開始讀一些古今中外的'名著。《魯濱孫漂流記》就是我讀的第一本名著，讀完后，我覺得很有意思，他讓我明白了不論遇到什么挫折與困難都要去戰(zhàn)勝它，這樣你才能勇往直前的道理，這更加讓我對(duì)讀書感興趣。
從此，我就很喜歡讀書。在我小升初放假期間，我就在網(wǎng)上把四大名著都讀了一遍。并也從中受益，懂得了許多的道理，明白了一些人物的性格，對(duì)我的學(xué)習(xí)上也有了很大的幫助，它在我成長(zhǎng)的道路上成了我最要好的伙伴。
每到我有新書時(shí)，我都會(huì)仔細(xì)的閱讀，直到能說(shuō)出大概意思，分析了人物的性格后，才又會(huì)把它們珍藏到我的書櫥里。所以，書籍在我人生的道路上一直伴隨我到現(xiàn)在。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“讀書百遍，其義自見”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等關(guān)于書的名言，我都很喜歡，因?yàn)樗鼈兡芨嬖V我很多道理：看書要看好書，讀的好書多了，寫作文時(shí)就會(huì)很輕松。好書不要只讀一遍，要多讀，讀上很多遍，才能完全理解一本書，其中的好處會(huì)很多。直到現(xiàn)在我每天依然堅(jiān)持讀作文，俗話說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老！”。
這個(gè)伙伴會(huì)天天陪著我，每當(dāng)我寂寞時(shí)，看一看書，就覺得有了一個(gè)伙伴，不寂寞了。著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我成長(zhǎng)的伙伴——書！
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇十二
母愛是一座橋，讓我從差生做回優(yōu)秀生；那幾天也不知道是怎么了整天迷迷糊糊的老師的話總是從我的耳朵進(jìn)了又出，就一直這樣下去，知道小考的那天下午。天陰沉沉的，我的心情的也跌到了谷底，再也不想看一眼那該死的試卷。放學(xué)回家時(shí)父親并沒有說(shuō)什么，但是那一聲聲比打我罵我更有殺傷力，而母親那暗淡的眼神更使我窒息，我傷心的走進(jìn)的房間，真意望著眼前的一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)。
母愛是一座橋，讓我從黑暗之中走向光明之路。
初二時(shí)的叛逆心里是自己討厭親人、討厭老師，只想著怎么去玩，后來(lái)我早練的是被母親知道了，母親撫摸著我的頭輕輕的說(shuō)：“年輕的心還是稚嫩的，承不住愛的責(zé)任，即使你有情他有意，也要拴住理智的韁繩，不要讓感情的野馬去踐踏兩個(gè)人心中的芳草地，將來(lái)的幸福才是真正的幸福……聽著聽著我陷入了沉思。
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇十三
書是導(dǎo)師，能教給我們知識(shí)；書是知己，能陪我們促膝談心；書是伙伴，能伴我們走過(guò)童年。我愛讀書。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”毛主席也說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！笔茄剑覀兩钪行枰袷臣Z來(lái)充實(shí)自己的生活。在小時(shí)候，我總愛看沒有文字只有圖畫的兒童畫報(bào)，覺得文字單調(diào)無(wú)聊，只有小人書才能帶給我快樂(lè)。
我經(jīng)常對(duì)著小人書比劃，嘴里咿咿呀呀、嘟嘟囔囔地說(shuō)個(gè)不停。我最愛看一些想象力豐富的連環(huán)畫，有時(shí)，還自己在房間里扮演書中的角色自?shī)首詷?lè)。
我上二年級(jí)的時(shí)候，姐姐拿著一本《笑貓日記》饒有興趣地看。我看了看封面：唉，一只貓會(huì)有怎樣的故事？于是，我千方百計(jì)的討好姐姐，最終，我凱旋歸來(lái)——得到了那本書。
在這五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑，使我愛不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)被書中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì)瞪著書發(fā)呆陷入想象?！缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F(xiàn)實(shí)不同的東西：會(huì)笑的貓，貓和老鼠會(huì)是朋友，貓能聽懂人話，老鼠成精，烏龜有神功——是不是太不可思議了？有時(shí)候我等得甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫呀！我都快看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來(lái)怎么辦！直到后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)其它的文字書也都很有趣呢！
自從我領(lǐng)悟到書中蘊(yùn)含的趣味后，我便開始接觸更多的文字書，并癡癡地喜歡上了它們。
《查理九世系列》、《狼王夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳系列》、《做好學(xué)生有點(diǎn)累》等等。一本本好書都深深地吸引著我，讓我回味無(wú)窮。
有時(shí)中午午休我也要啃讀一段時(shí)間。乘著爸爸媽媽睡著時(shí)，我也會(huì)拿出書來(lái)看，每當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我就會(huì)把書塞到枕頭下面，開始裝睡。終于有一天，媽媽識(shí)破了我的把戲，并告訴我：“看書是好事，可也應(yīng)該勞逸結(jié)合，不好好睡覺可不行！”
現(xiàn)在我已經(jīng)升到四年級(jí)了，學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張，比賽也越來(lái)越多，但我還是抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書，開闊我的視野，增長(zhǎng)我的課外知識(shí)。書已經(jīng)成為我生活中最親密的朋友之一了，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理，書是我最好的良師益友，我將伴書一起成長(zhǎng)。
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇十四
書，可治愚病的最佳良藥；書，漫漫長(zhǎng)夜中的一盞明燈；書，是我成長(zhǎng)道路中最好的伙伴。說(shuō)起我與書的結(jié)緣呀，那真是三天三夜也說(shuō)不完。自打我記事起，媽媽就給我買了成套的童話故事叢書和其他一些少兒讀物，讓我從小就受世間最有營(yíng)養(yǎng)的物品——書的熏陶。當(dāng)我因?yàn)楹闷?，第一次翻開書本便再也合不上了，從此對(duì)書產(chǎn)生了濃厚興趣，開始了我的讀書之行。
這是我讀書的第一個(gè)階段，只被有趣的故事情節(jié)吸引，而無(wú)自身感受。
等到上小學(xué)時(shí)，我的讀書欲望更強(qiáng)了，范圍不再局限于童話故事。而是隨著年齡的增長(zhǎng)開始讀一些更有深層的圖書。大約到了三四年級(jí)時(shí)，便上升到開始讀現(xiàn)代文學(xué)了，包括一些名家名著和知識(shí)類的圖書。我越發(fā)覺得書給我?guī)?lái)巨大的好處：作文水平在班里名列前茅，還在作文比賽中屢屢得獎(jiǎng)。不僅如此，還極大的陶冶了我的情操，讓我的知識(shí)起來(lái)越豐富、扎實(shí)。在這個(gè)階段，我開始讀諸如《草房子》之類的書，我被桑桑的奇怪行動(dòng)所逗笑，對(duì)杜小康的遭遇十分同情，也對(duì)他如此早熟而驚嘆，被垂暮老人秦大奶奶在人生最后閃耀出的人格光輝所感動(dòng)。在這個(gè)階段，我對(duì)書里的故事有一定的感悟，但不夠深刻。
到了現(xiàn)在，我對(duì)書中故事的含義有了更加獨(dú)特、深刻的見解。拿《魯濱孫漂流記》來(lái)說(shuō)，以前我只會(huì)注意到故事情節(jié)，對(duì)魯濱孫的聰明而贊嘆，現(xiàn)在我會(huì)換位思考一下，假如我獨(dú)自在荒島上，能做什么，能活幾天，再拿上書品味一下，對(duì)文章的理解就更深了。又如《歐也妮。葛朗臺(tái)》以前鄙視葛朗臺(tái)的吝嗇，狠毒，而現(xiàn)在我會(huì)思考，是因?yàn)槭裁辞闆r才造就這樣貪婪狠毒的人，又是因?yàn)槭裁幢尘安拍茏屢粋€(gè)正直青年幾年就變成只顧金錢不擇手段的小人。這時(shí)再去查閱相關(guān)資料結(jié)合文章，也就有了更深的感悟?，F(xiàn)在這個(gè)階段，我不光有了自己的見解還能結(jié)合文章了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，有了更多體會(huì)。
大詩(shī)人歌德說(shuō)：“讀一本書，就像與一群高尚的人對(duì)話?！睕]錯(cuò)，一本好書，凝聚了世代文學(xué)大師們的情感思想，傳遞了他們的精神。反之讀一本壞書呢？若是讀一些糟粕的書還不如不讀。在這里，我還是采用冰心老人的讀書法：“讀好書，好讀書，讀書好?！?/p>
讀書，我們感受到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛國(guó)情懷，我們感嘆項(xiàng)羽“力拔山河氣蓋世”的豪言壯語(yǔ)，我們欣賞大自然“造化鐘神秀”的鬼斧神工，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。同學(xué)們，讓我們好好讀書，讀好書，讓書香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，在書的海洋里揚(yáng)帆起航！
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇十五
書籍是治愈愚蠢疾病的良藥；書，漫漫長(zhǎng)夜里的一盞明燈；書籍是我成長(zhǎng)道路上最好的伙伴。說(shuō)到我對(duì)書的依戀，真的是三天三夜沒完沒了。從我記事起，我媽就給我買了一套完整的童話等兒童讀物，讓我受到了——本書的熏陶，世界上最有營(yíng)養(yǎng)的物品。因?yàn)楹闷娴谝淮未蜷_書的時(shí)候，再也合不上了。從那以后，我對(duì)書籍產(chǎn)生了興趣，開始了我的閱讀之旅。
這是我讀書的第一階段。我被有趣的故事吸引住了，卻感覺不到自己。
我上小學(xué)的時(shí)候，讀書的欲望變強(qiáng)了，范圍也不再局限于童話。反而隨著年齡的增長(zhǎng)開始讀一些更深層次的書。三四年級(jí)開始讀現(xiàn)代文學(xué)，包括一些名著和知識(shí)性書籍。我越來(lái)越覺得書給我?guī)?lái)的好處很大：我的作文水平在班里名列前茅，在作文比賽中多次獲獎(jiǎng)。不僅如此，還極大地陶冶了我的情操，使我的知識(shí)更加豐富扎實(shí)。這個(gè)階段開始看《草房子》之類的書。桑桑奇怪的舉動(dòng)逗樂(lè)了我，同情杜小康的遭遇，驚嘆他的早熟。垂死的老太太秦大奶奶在生命的最后時(shí)刻的輝煌人格讓我感動(dòng)?，F(xiàn)階段我對(duì)書中的故事有一些感悟，但還不夠深刻。
現(xiàn)在，我對(duì)書中故事的意義有了更獨(dú)特更深刻的洞察。以《魯濱孫漂流記》為例。以前只注意到這個(gè)故事，很佩服陸的聰明?，F(xiàn)在，我會(huì)有不同的想法。如果我一個(gè)人在荒島上，有什么事可以做，可以住幾天，再去品味這本書，我會(huì)對(duì)文章有更深刻的理解。再比如《歐也妮。葛朗臺(tái)》之前我很鄙視grandet的“刻薄惡毒”，但現(xiàn)在我會(huì)想，是因?yàn)槭裁礃拥沫h(huán)境造就了這樣一個(gè)貪婪惡毒的人，又是因?yàn)槭裁礃拥谋尘?，一個(gè)正直的年輕人，幾年之內(nèi)就可以不擇手段的成為一個(gè)只在乎錢的小人。這時(shí)候可以通過(guò)查閱相關(guān)資料，結(jié)合文章，得到更深入的了解?，F(xiàn)階段不僅有自己的見解，而且結(jié)合文章了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況，更有體會(huì)。
偉大的詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀書就像和一群高尚的人談話?！笔堑?，一本好書體現(xiàn)了一代又一代文學(xué)大師的情感思想，傳達(dá)了他們的精神。那改看壞書呢？最好不要看一些壞書。在這里，我還是用冰心的讀書方法：“讀好書，讀好書，讀好書?！?/p>
閱讀中感受到文天祥“自古以來(lái)生而無(wú)死”的愛國(guó)情懷，感喟項(xiàng)羽“欲拔山河以征服天下”的豪言壯語(yǔ)，領(lǐng)略大自然“造化者在此賦一切神秘自然之恩”，“書有其金屋，書有其顏如玉”的鬼斧神工。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，好好讀書，讓書香書香陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，在書海中揚(yáng)帆起航！
書伴我成長(zhǎng)的伙伴篇十六
我喜歡在校園里漫步，那過(guò)程中我會(huì)得到不少的收獲。每走過(guò)一個(gè)地方，我總會(huì)陶醉其中，詩(shī)情畫意的校園處處洋溢著知識(shí)，讓我飽覽知識(shí)的廣闊。
文藝長(zhǎng)廊，可稱為知識(shí)的海洋。同學(xué)們都喜愛到這里觀賞，這兒有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，可以擴(kuò)大我的視野。我也是對(duì)文藝長(zhǎng)廊情有獨(dú)鐘，它蘊(yùn)涵的不僅是驚人的魅力，也不僅是有吸引人的外觀，而是它擁有一種獨(dú)特的味道，它隨著微風(fēng)飄揚(yáng)，十里飄香。學(xué)子心中有種說(shuō)不出的意念，非得親自細(xì)細(xì)地品味一番，才能擺脫它的誘惑。每一個(gè)框欄里陳列著迥然不同的風(fēng)格：有的介紹生物世界的奇妙，有的探索宇宙的奧秘，也有的追隨中國(guó)五千年的文化，還有的穿越國(guó)界介紹外國(guó)優(yōu)秀的詩(shī)歌，甚至有當(dāng)前社會(huì)最關(guān)注的話題……百花齊放的知識(shí)世界讓我們陶醉，獲得課本外的豐富知識(shí)點(diǎn)，也是我們關(guān)心社會(huì)的事情，真實(shí)受益良多。
校園不僅是學(xué)習(xí)的天地，而且也為我們提供許多體會(huì)大自然的地方。在學(xué)習(xí)中感悟自然界的美好，融情于自然，使內(nèi)心得到大自然的凈化與洗滌，同時(shí)可以舒瀉一些學(xué)習(xí)當(dāng)中的壓力，使心靈得到緩解。
沙灘排球場(chǎng)的兩側(cè)種著高大而美麗的紫荊花，每到秋天的黃昏，這里的人特別多。同學(xué)們都來(lái)這里觀賞紫荊花在樹梢上迷人的景觀，它那婀娜多姿的情態(tài)，在綠葉的襯托下顯示出它自己充滿美魅力的一面。紫荊花的花期并不長(zhǎng)，但它總把自己最艷麗的時(shí)刻送給了前來(lái)觀賞的學(xué)子，微風(fēng)一吹，它隨風(fēng)飄揚(yáng)，在空中不停地旋轉(zhuǎn)，柔軟的身體經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的拷打，依舊強(qiáng)壯，不時(shí)發(fā)出勝利的微笑。此時(shí)在夕陽(yáng)的余暉斜射，眼前呈現(xiàn)出一幅悠美的畫。望著絢麗的晚霞，欣賞著花兒的飄零，給人一中難以說(shuō)出的感受?！跋﹃?yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”一位學(xué)生輕聲地說(shuō)，生怕打破了這怡人的景色。旁邊的同學(xué)念道：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這兩位同學(xué)都置身于美妙的境界，不時(shí)發(fā)出內(nèi)心真實(shí)的感慨。也許此時(shí)心中的煩惱早就拋到九霄云外，迎來(lái)悠閑、舒適的心情。
美麗的校園孕育著我們，陪伴我們健康地成長(zhǎng)，它給予我們知識(shí)，給予我們接觸自然的機(jī)會(huì)，同時(shí)引導(dǎo)我們走向美好明天，成為我們前進(jìn)的指明燈，為我們鋪設(shè)通往未來(lái)的道路。校園無(wú)時(shí)無(wú)刻不在地陪伴著我們的成長(zhǎng)，它默默無(wú)聞地為我們工作，是我們成長(zhǎng)的搖籃，對(duì)我們有濃厚的恩情，我們應(yīng)該銘記校園給予我們的一切。讓我們努力奮斗為它創(chuàng)造輝煌的明天吧！
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