在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
規(guī)范漢字的調查報告篇一
漢字多種多樣,可以組成各種有趣的東西,我最近在網(wǎng)上知道了一種詩,叫藏字詩,可藏字詩是什么呢?有哪些類型的藏字詩?藏字詩有什么用?帶著這些問題我對藏字詩進行了一次調查。
二、調查方法
網(wǎng)絡查找
三、信息整理
1、什么是藏字詩:藏字詩屬于“異體詩”之一種。將組成所要表達的某種意愿的一個詞語或某個字,藏在句子一定的位置,并按某種題材,以詩的格式表達出來,即謂之藏字詩。
2、藏字位置的分類:
(1)藏頭類;
(2)藏尾類;
(3)藏中類;
(4)混合類如藏頭藏尾類等。
3、藏字詩舉例:
(1)蘆花叢中一扁舟,俊杰俄從此地游。義士若能知此理,反躬難逃可無憂。
(2)笑看坎坷風雨年,口出話語注重輕,常翻萬卷自信永,開心十分把愛駐。
(3)眾人皆醒我獨醉,心有靈犀最珍貴,邂逅真情愛不悔,今生只為你相隨。
(4)后生可畏牛仔人,知易行難為散民,后漲先伏優(yōu)質股,覺悟股道做股神。
4、藏字詩的用處:
(1)表白;
(2)祝賀;
(3)傳遞秘密信息;
(4)作為文字游戲。
四、研究結論
藏字詩是一種非常有趣的、暗含其它意義的詩歌,它體現(xiàn)了中國漢字的趣味性、靈活性和含蓄性,可以鍛煉人的思維能力,我們應該繼續(xù)傳承創(chuàng)新這一類詩歌,可以讓小朋友學習創(chuàng)作。
規(guī)范漢字的調查報告篇二
一、調查背景
漢是中華文化延續(xù)進步的根本,而對于中學生來說,正確的書寫尤為重要。《中學語文課程標準》指出:要求學生“養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔”。但由于應試教育的強大勢力和一些學校不重視學生書寫能力的培養(yǎng),寫情況及其效果不盡人意,走進教室,不難發(fā)現(xiàn)很多學生寫時腦袋歪著、本子寫著、手捏著筆尖、眼貼著桌面,姿勢及不正確;翻開作業(yè)本,有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞,似秋風咋起,吹亂一地稻草;錯別在學生的作業(yè)本中隨處可見,特別是作文時更突出。作為中學生連一些基本的常用都弄不清楚。種種原因,使中學生在規(guī)范漢書寫方面存在一系列問題:跡潦草、不整潔、錯別太多等等。
二、調查內容
1、跡潦草的原因。
2、如何規(guī)范寫。
3、對規(guī)范些的看法。
三、調查結果及分析
對200多學生進行了問卷,情況如下:在校時間經常動手寫的占59%,偶爾動手的占15%,老師布置作業(yè)了才寫的占26%;堅決反對寫錯別的占22%,認為情有可原,有事難免會犯點小錯誤的占78%;認為整體上寫跡工整程度一般的占96%;很工整的占4%;認為寫時出現(xiàn)錯別的占70%,很少出現(xiàn)錯別的占30%;學生認為導致寫漢跡潦草的原因是寫態(tài)度馬虎的占85%,漢難寫,書寫效率低的占11%,習慣用電腦打的占26%,漢書寫能力規(guī)范化不受重視的占67%;學生認為寫跡潦草對日常工作、學習、生活的負面影響很大的占30%,較大的占56%,一般和較小均占7%;當寫遇到不會寫或有疑問的時,查典后再寫的占74%,用電腦(手機)查證在寫的占85%,問身邊的人后再寫93%,不查不問,寫下有疑問的的占4%;如果學校采取措施對中學生寫行進規(guī)范要求,學生認為經常舉辦書寫比賽的占19%,開設書法課的占81%;學生認為規(guī)范書寫漢對于民族文化的傳播和延續(xù)意義重大,見證了華夏語言文體的藝術美的占89%,意義較大的占11%。
根據(jù)以上調查結果不難看出:大部分學生經常動手寫,反對寫錯別,但由于平時作業(yè)量大跡工整程度不夠,跡不工整有情可原,作文時出現(xiàn)錯別的占多數(shù),這與學校不重視規(guī)范書寫能力有很大關系。根據(jù)《中學語文新課標》中學應開設書法課,傳播和延續(xù)民族文化。
四、應對策略
充分利用語文課時間指導學生寫好漢,布置作業(yè)時,減少作業(yè)量,要求學生規(guī)范書寫每一個,掌握所學漢,從頭練起,規(guī)范寫姿勢,搜集名家作品欣賞,或請相關老師講座,讓學生對寫感興趣,定期進行書法作品競賽,對優(yōu)秀作品予以獎勵,并把作品展出,讓學生互相學習,共同提高。建議學校開設書法課,專業(yè)老師任課,系統(tǒng)訓練,提高學生規(guī)范書寫的能力。
規(guī)范漢字的調查報告篇三
調查原因:
我們的生活中時時刻刻都能接觸到漢字,可是,許多人都會不注意、不在乎漢的一些運用,導致了寫錯別的后果。
調查目的:
為了防止?jié)h被其他的人亂用,使其他人知道寫錯別的危害,對漢字造成了一些什么樣的不良影響,讓小學生不要在日記本上寫錯別。
調查人員:
某某小組
調查方法:
去大街小巷各個街口,尋找一些錯別,在自己的日記本中、寫的文章中找一些容易寫錯的錯,發(fā)現(xiàn)之后立刻改正。
調查結果:
1、現(xiàn)在有許多廠家為了賺更多的錢,便亂改成語。如:衣服店廣告:“衣衣不舍”、“衣”見鐘情;摩托車廣告:“騎”樂無窮等。
2、還有的人為了寫方便,不費時間,便把“雪糕”寫成“雪羔”;把“豆腐”寫成“豆付”;
3、有的課外書中可以稱得上是錯連篇,錯一個又一個的出現(xiàn)在我們的眼前,使我們讀的時候也很費勁;
4、在我們的日記本中也找到了錯,把“阻”寫成“擔”、“寶”下面寫成“王”底;“太”寫成“大”或“頭”等。這一個小小的細節(jié)都可以破壞我們的好文章。
通過這次調查,我想說:“漢字是自己的祖國創(chuàng)造的,我們應該好好讀寫和記憶,如果我們不注意和認真,等將來會出現(xiàn)許多笑話的。假如我們連都能寫錯,那我們將來還能干什么呢?”所以,我呼吁大家正確使用漢字。
規(guī)范漢字的調查報告篇四
一、問題的提出
木子李、弓長張、文刀劉、三橫王……天南地北共一堂。有首歌謠這樣說道:“張王李趙遍地劉,世世代代傳不休?!爆F(xiàn)在,全國劉姓人口大約7000萬,是中國的第四大姓,古往今來,劉姓人才輩出,燦若繁星。雖說我姓劉,但對劉姓的認識并不是很深,借此機會尋根問祖,做一番調查研究。
二、研究方法
1、查閱有關中華姓氏起源及演變相關資料。
2、搜集與劉姓人物相關的資料,篩選、確定有代表性的劉姓人物。
3、了解劉姓人口數(shù)量以及在我國的分布情況。
三、調查研究情況
(一)起源及演變
1、最早的一支來源于祁姓,帝堯之后,封于劉國(今河北唐縣),其子孫以國為姓。
2、出自姬姓,周王室其中一支封于劉邑(今河南偃師),其后裔以邑為姓。
3、外族的改姓,如:項羽的叔父項伯,因在鴻門宴對劉邦有救助之功,劉邦賜其家族姓劉。北魏孝文帝遷都洛陽后將鮮卑族的復姓獨孤氏改為漢字劉姓,成為當時大姓之一。
(二)歷史上的劉姓名人
“大風起兮云飛揚”,以布衣之身提三尺劍而取得天下,建立大漢基業(yè)的漢高祖劉邦;“天下英雄誰敵手?曹劉”,三國時期,叱咤風云的劉備劉玄德;“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”,“詩豪”劉禹錫風骨傲然;雄才大略的漢武帝劉徹,神機妙算的劉伯溫……,人才輩出,如恒河沙數(shù),數(shù)不勝數(shù)。
(三)劉姓人口數(shù)量以及在我國的分布情況。
劉姓人口眾多,在我國超過7000萬,大約占漢族人口5.4%,是當今中國姓氏排行第四位的大姓。劉姓主要分布在中國東北、西北、華南地區(qū);另外,韓國、日本、新加坡等國家也有分布,世界上,劉姓人口多達9000萬,是世界上人口第四多的姓氏。
四、研究總結
1、劉姓歷史悠久,源遠流長。眾多,最早的一支形成于夏朝。
2、劉姓人才輩出,劉邦、劉徹、劉備、劉禹錫、劉伯溫……,燦若繁星,光耀中華。
3、劉姓人口眾多,是中國第四大姓,世界劉姓人口超過9000萬。
4、劉姓人口分布很廣,但不均衡。
5、一部分劉姓是少數(shù)民族后裔。劉邦和親,一些匈奴貴族從母姓劉;北魏孝文帝將鮮卑族的獨孤氏改為漢字劉姓。劉姓海納百川,蓬勃向前。
規(guī)范漢字的調查報告篇五
調查內容:整個小區(qū)的店牌、指示牌、廣告牌中的漢字,找繁體字,篡改成語,出現(xiàn)錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字現(xiàn)象進行調查,查找街頭錯別字,促進規(guī)范使用漢字,純潔語言環(huán)境。
分析出現(xiàn)不規(guī)范字的原因
一、篡改成語,形成廣告效應:
一家理發(fā)店把“一手遮天”寫成“藝手遮天”,餐飲店把招牌“時尚”改為“食尚”,目的是追求與眾不同,以招徠照顧。
二、同音字混用。
長虹汽配城中汽車配件店前的“裝璜”與“裝潢”混用;把“家具”的“具”被寫成了“俱”,這些都屬于同音字混用。這使我們聯(lián)想到使同學們頭疼的“的”“地”“得”,每次考試都是碰運氣。后來,老師告訴我們,“的”后面跟的是名字詞,如,五彩的云;“地”后面跟的是動詞,如:飛快地跑;“得”后面跟的是是形容詞,如:跑得快??磥硪院笠⒁庹_區(qū)分。
三、寫字潦草。
出現(xiàn)錯字,有一部分原因是寫字潦草,當然還有的是當一筆少一筆的。如在包子店前發(fā)現(xiàn)的“咸”字多寫了一撇;修鞋的店前“補鞋”的“補”被寫成“礻”字旁;移動公司的廣告,“存”字少一豎的;超市櫥窗上的“蒙?!钡摹懊伞弊稚僖粰M。
四、簡體字與繁體這字混用。
有的店面招牌出現(xiàn)繁體字,也是為了吸引顧客的眼球。如:我們九江比較有名的餐飯店“陽光家園”的“陽”就被寫成了繁體字“陽”。
五、網(wǎng)絡語言及網(wǎng)絡表情符號的出現(xiàn)。
同學們對新鮮事物好奇,模仿能力強。因此,網(wǎng)絡語言及網(wǎng)絡表情符號就成了某些同學的所愛。qq聊天中出現(xiàn),甚至同學們的文章中也不陌生。如:哼~,就知道笑別人,自己也“吃”到了被雪花冷的滋味了吧(__^__^__)嘻嘻……
六、用語中夾雜英文。
這種情況的出現(xiàn)也是因為它有生存的土壤,隨著對英語重視程度的`加強,這些現(xiàn)象可能會越來越多。如:“噢——no”我今天又沒有帶錢。完了,我回不了家了。
改進意見:街頭出現(xiàn)不規(guī)范字,輕則影響了市容環(huán)境,重則祖國語言環(huán)境的純潔,建議大家規(guī)范地書寫,使祖國的文字規(guī)范化;作為我們學生則要認真學好漢語,寫好自己的漢字!少寫,甚至不寫錯別字;在正式的場合及作文用語中不出現(xiàn)網(wǎng)絡語言。這樣我們生活環(huán)境就會更純凈。
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