總結(jié)是把一段時(shí)間內(nèi)的點(diǎn)滴匯聚為有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們注重細(xì)節(jié)，注意字句的選擇和排列的順序。希望大家能夠通過(guò)閱讀總結(jié)范文，提升自己的總結(jié)能力和寫作水平。
我欣賞壞學(xué)生篇一
有一種感情叫友情，它的真諦是患難與共;有一種感情叫親情，它的真諦是血濃于水;有一種感情叫忠誠(chéng)，它的真諦是心與心緊緊相依;有一種感情叫感恩，它的真諦就是讓我懂得對(duì)生活的愛(ài)。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句，講的就是感恩?！暗嗡鳎咳鄨?bào)”，“銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德”，中國(guó)綿延多年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是感恩。不僅是我們?nèi)祟?，自然界的一切還都知道感恩。大海給魚兒寬闊的天空，因?yàn)楦卸?，魚兒報(bào)給大海一片生機(jī);天空給了鳥兒飛翔的領(lǐng)空，因?yàn)楦卸?，鳥兒回報(bào)給藍(lán)天一處美麗‘大地給了樹木一片沃土，因?yàn)楦卸?，大樹反?zèng)給大地絲絲的陰涼。他們也知道忠誠(chéng)—小草忠誠(chéng)于土地，用纖弱的根系維持著泥土的濕潤(rùn);浪花忠于海洋，用搏擊的姿態(tài)壯美著波濤的澎湃;浮云忠誠(chéng)于藍(lán)天，用嬌媚的身影點(diǎn)綴著晴空的絢爛。
而縱觀歷史長(zhǎng)河，多少人用生命唱響了感恩的強(qiáng)音，多少人用他們的壯舉詮釋忠誠(chéng)的涵義，多少人用他們最后的聲音，他們永恒的感恩忠誠(chéng)，感動(dòng)了我們，使我們嫣然淚下。漢朝的張騫，以堅(jiān)毅的性格，本著漢武帝的忠誠(chéng)，本著對(duì)漢武帝的感恩，經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，出使月氏國(guó)，他用他的忠誠(chéng)和感恩克服了一切困難，十三年后終于重歸故土，開辟了絲綢之路。他的忠誠(chéng)和感恩為漢朝解決了心頭大患。
如果感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然，是對(duì)恩賜我們生命的人的牽掛，那么忠誠(chéng)就是對(duì)生命的珍惜，對(duì)生存狀態(tài)無(wú)悔的執(zhí)著，對(duì)有限生命的一段誓言，對(duì)恩賜我們生命的人真心誠(chéng)意。
因?yàn)楦卸?，所以忠誠(chéng)。本著對(duì)朋友的感恩，才會(huì)忠誠(chéng)于朋友;本著對(duì)父母的感恩，才會(huì)忠誠(chéng)于這個(gè)家;本著對(duì)國(guó)家的感恩，才會(huì)忠誠(chéng)與國(guó)家。
讓我們永遠(yuǎn)銘記感恩忠誠(chéng)！讓感恩忠誠(chéng)永遠(yuǎn)伴隨著我們走好人生的每一個(gè)步伐！
我欣賞壞學(xué)生篇二
黑夜便這樣來(lái)臨了。
我的生命就這樣的順其自然。
它擺在任何人的面前甚至。
那衰落的門檻前的那只狗。
02。
它是海的孤寂。
在廣闊的過(guò)去現(xiàn)在。
就像未來(lái)那樣的遙遠(yuǎn)。
蕩漾沉沒(méi)漂浮。
無(wú)法咆哮無(wú)力奔放。
03。
你在遠(yuǎn)方比遠(yuǎn)方更遙遠(yuǎn)森林。
我找遍了隱蔽的湖泊。
翻越了飄渺的山峰。
更穿梭了陰暗的洞穴。
掩埋了燈，躲在霧靄中。
04。
我徒然將命運(yùn)踩踏著生命。
讓信念在饑荒的年代萌芽。
長(zhǎng)不出半點(diǎn)綠意。
開不出半點(diǎn)儷紅。
便這樣的凋謝。
05。
你是誰(shuí)？我是誰(shuí)？
我們就這樣擦肩而過(guò)。
一條蕾絲裙、一把木吉他。
誰(shuí)在哪天死去了？
都不會(huì)為誰(shuí)扔下一朵白菊花。
06。
你就這樣聽(tīng)著安靜的聽(tīng)著。
昆蟲在狂歡。
世界如此的沉寂。
就由這些小生命打破。
無(wú)聲的打破。
07。
你熟悉的憂郁里。
有藍(lán)色的夜黃色的暮。
你把愛(ài)情扔進(jìn)海里。
將世界停留在秋天。
風(fēng)便開始了悲傷。
我欣賞壞學(xué)生篇三
我一次又一次細(xì)細(xì)尋找，一下子看中了耐克運(yùn)動(dòng)鞋的廣告：穿上它，會(huì)使你有起跳、騰空、超越一切的感覺(jué)！我模仿著寫了幾個(gè)字：準(zhǔn)備著彈射，飛越，沖刺！寫完后，我都有點(diǎn)自命不凡了，不禁為自己喝彩：好！只有九個(gè)字，真精練！可只有這一份宣傳品哪行??！
縫包。
我先剪了一塊直徑為兩厘米的圓布，把一粒大個(gè)兒的黃豆放在中心包住，然后用線把口縫死。在燈光下，我一針接一針，一下接一下地縫著。哎呀，由于我使勁太大，一不小心，左手食指被針刺破了，流血了。
集郵。
每當(dāng)家里親友來(lái)了信，我就把郵票小心翼翼地剪下來(lái)；聽(tīng)說(shuō)哪里有新郵票賣，就纏著媽媽去搶購(gòu)：連北京的趙叔叔手里買多了的四方聯(lián)，也被我千方百計(jì)追討回來(lái)了。
我欣賞壞學(xué)生篇四
在阿拉伯?dāng)?shù)中，9是最大的；在今年的高考中，我們高三9班的成績(jī)是最完美的。今天我們聚集在政和園，就是要慶祝勝利！同學(xué)們，好樣的！
從高二9走到高三9，從爭(zhēng)紅旗班到紅旗班；從學(xué)業(yè)水平測(cè)試21人4a,到高考53位同學(xué)全都考進(jìn)本科，我們這個(gè)普普通通的班級(jí)，只用了兩年，就取得屬于我們的那份光榮和驕傲。
成績(jī)的取得，主要是我們同學(xué)辛苦的努力。當(dāng)然，也離不開我們的老師，讓我們用熱烈的掌聲向老師致敬?。ㄏ蚶蠋煫I(xiàn)上鮮花、班級(jí)紀(jì)念品）。
成功還要?dú)w功于一些特殊的個(gè)人，他們是我們各個(gè)階段的領(lǐng)頭羊,有請(qǐng)呂杰、王旭、劉德華、陸懿，掌聲獻(xiàn)給他們！（上前獻(xiàn)花）。
還有我們的家長(zhǎng)代表，他們深入我們的班會(huì)課，給我們鼓勁，加油，深入我們的家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)會(huì)傳授家教良方，掌聲獻(xiàn)給他們，他們是邵強(qiáng)媽媽，錢星宇媽媽，陸懿爸爸。（戴花）。
最后，成功還要?dú)w功于一些特殊的群體，他們是我們班最后一屆班委，掌聲獻(xiàn)給他們！
今天，我們是要兌現(xiàn)一個(gè)承諾，因?yàn)檫@個(gè)承諾需要一個(gè)同學(xué)的加油努力并取得成功，是他用最后的努力，讓我們聚聚在這里，謝謝他----郭斌同學(xué)！（獻(xiàn)花）。
2年的時(shí)間算短不短，算長(zhǎng)也不長(zhǎng)，大學(xué)只有兩份這樣的時(shí)間，如果同學(xué)們保持高三的學(xué)習(xí)精神，四年之后，當(dāng)你們真正走向社會(huì)，一定會(huì)擁有豐富的知識(shí)和過(guò)人的能力，敢于迎接如何挑戰(zhàn)！同學(xué)們，努力吧，美好的明天等待你們?nèi)?chuàng)造，謝謝大家！
老師，我羨慕您，真的。畢業(yè)了，您的“收視率”好高，您收到的信您收到的照片您收到的留言簿難道還不能說(shuō)明問(wèn)題？在我看來(lái)，一個(gè)學(xué)生對(duì)您的看法已經(jīng)從對(duì)您說(shuō)的心里話里表露無(wú)遺了。這么多的話語(yǔ)，只能說(shuō)明一點(diǎn)：您很稱職，您贏得了我們的心。
說(shuō)句實(shí)話，讀了這么多年的書，見(jiàn)過(guò)的老師也挺多，每個(gè)地方都不乏我所敬佩的人。不是自己盲目崇拜，主要是我，每換一個(gè)環(huán)境，都會(huì)從新的環(huán)境中的人或事進(jìn)行對(duì)比，跟過(guò)去的人或是進(jìn)行對(duì)比，于是，我的眼也變得愈來(lái)愈明亮，真的。所以說(shuō)，您就是六中教我的老師中值的我最尊重的`老師?；蛟S，我會(huì)把您與今后人生旅途中邂逅的其他人進(jìn)行對(duì)比，我想，您同樣不會(huì)遜色。因?yàn)樽鳛橐晃焕蠋?，您在我心中，始終是高尚的。
畢業(yè)了，我忘不了：陪失戀的我喝酒的你，在我沒(méi)錢的時(shí)候雪中送炭的你，把踢球受傷的我背進(jìn)醫(yī)院的你。你們是我的鐵哥們，是我的好兄弟。眼看就要分別了，我祝福你們愛(ài)情事業(yè)雙豐收，好運(yùn)財(cái)運(yùn)都降臨！
空蕩蕩的教室，告別了昨日的喧囂；孤單單的我告別了同窗的摯友。畢業(yè)了，你悄悄地離去，為何不說(shuō)出來(lái)，讓我為你送行！發(fā)條短信給你，愿你回家的旅途一路順風(fēng)，愿你逐夢(mèng)的道路永遠(yuǎn)平坦。
將過(guò)去的一切打入行囊，將同學(xué)的情誼銘記心間。畢業(yè)典禮后，我們就將踏上各自夢(mèng)想的歷程。畢業(yè)了，分開了，把這最后的祝福化作短信，發(fā)給我最親近的你，愿快樂(lè)與你相伴，幸福天天見(jiàn)面，生活多姿多彩，煩惱憂愁全都滾蛋！
我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有相識(shí)的話語(yǔ)，只有離別的眼淚和永恒的思念，祝愿大家在以后的道路上宏圖，一帆風(fēng)順。
記憶里，我們?yōu)榱死硐?，努力攀登科學(xué)山峰；課堂上，我們朗朗的讀書聲，激烈的辯論；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們頑強(qiáng)的拼搏，沖刺時(shí)的倩影。畢業(yè)之后，我們雖各奔東西，但我們的心永遠(yuǎn)在一起，為我們的前程祝福吧！
不是眼淚懦弱，只是感情深刻；不是話語(yǔ)不多，只是時(shí)間緊迫；不是歲月蹉跎，只是依依不舍；不是幼稚爆破，只是畢業(yè)降落，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)了，愿同窗的你一切安好，莫忘聯(lián)系。
青春花開花紅，離別才知情濃。你的身影是“帆船”，我的目光是“河流”，畢業(yè)了，送你一程又一程。祝愿你一帆風(fēng)順，前程錦繡！
希望畢業(yè)只是短暫的分別，希望你早日收到大學(xué)錄取通知書，希望你以后常常想起我，發(fā)個(gè)短信給我，希望我們都有一個(gè)美好的未來(lái)，為了我們美好的希望努力吧。
相聚總有分別時(shí)，天下沒(méi)有不散的宴席，畢業(yè)季，往日歡樂(lè)告一段落，未來(lái)幸福正在招手。愿你樂(lè)觀積極，勇敢邁步，踏上人生最美的“創(chuàng)業(yè)季”！祝你成功！
一段錄像定格我們青春的記憶，一桌聚會(huì)沿襲我們不變的友誼，一聲珍重道盡我們彼此的祝福，一汪淚水飽含我們的戀戀不舍。畢業(yè)了，我最愛(ài)的人們，未來(lái)的日子我們都要記得努力加油。
我們?cè)沁h(yuǎn)方來(lái)的兩棵孤獨(dú)的小樹，我們?cè)?jīng)是膽小柔弱的兩只小兔，我們?cè)?jīng)是一張課桌上互相鼓勵(lì)加油的學(xué)友,經(jīng)歷四年的拼搏我們勇敢自信堅(jiān)強(qiáng)。今天我們將揮手告別說(shuō)再見(jiàn)，請(qǐng)接受我深情的祝福,平安健康幸福快樂(lè)成功。
充滿酸甜苦辣的同窗三年,忘不了我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論,忘不了我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑,忘不了我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗,忘不了我們?cè)跔T光中的歌唱,多么美好多么值得回憶。即將畢業(yè)說(shuō)再見(jiàn),祝老同學(xué)時(shí)刻把我記起,永遠(yuǎn)平安幸福。
畢業(yè)了，有太多的懷念；分別了，有太多的不舍。忘不了你給我到來(lái)的早餐，真香！忘不了你送我的圍巾，真暖！忘不了你對(duì)的關(guān)心，真溫馨！忘不了告別時(shí)的淚水，真咸。今日發(fā)來(lái)我的祝愿，愿你永遠(yuǎn)開朗快樂(lè)，永遠(yuǎn)活潑美麗。
要畢業(yè)了，不想道離別，因?yàn)椴簧幔幌胝f(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)椴蝗蹋幌雽懥粞?，因?yàn)殡y分，唯有送上祝福，愿你一切都好，心中默默祈禱，愿你前程似錦，常聯(lián)系喲。
畢業(yè)了，幾年的磨練，造就了你挺拔的身軀，高昂的斗智，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，練就了劈荊斬棘、追風(fēng)捕雨、驅(qū)雷逐電的本領(lǐng)，祝你離開校園，不斷開拓、不斷奮進(jìn)、步入無(wú)比絢麗的人生！
愿：你的理想像雨一樣展現(xiàn)，你的未來(lái)向光一樣輝煌，你的人生像霞一樣美滿；在畢業(yè)之際，送給你真心的祝愿和誠(chéng)摯的問(wèn)候。
畢業(yè)的分別很無(wú)奈，雖然不舍，但要各自東西；畢業(yè)的分別很期待，期待成功，期待重逢。畢業(yè)分別之際，送上對(duì)你最誠(chéng)摯的祝福，愿我們?cè)俅蜗嗑蹠r(shí)，朋友均健康快樂(lè)，事業(yè)有成。
我們?yōu)楹⒆幽艹蔀橐恢袑W(xué)子百感到自豪。精傳道、勤授業(yè)是一中的光榮傳統(tǒng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子是一中教師的優(yōu)秀美德。在三年中，我們看到一中不斷探索創(chuàng)新教育，素質(zhì)教育，在高考、中考中取得了驕人的成績(jī)，在全國(guó)數(shù)理化及生物、信息等學(xué)科競(jìng)賽中，碩果累累。在加強(qiáng)品德教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面作了有益的嘗試并取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)谝恢屑乳_闊了視野，增長(zhǎng)了才干，又豐富了閱歷，陶冶了情操。當(dāng)看到你們?cè)谛燎趫@丁的培育和澆灌下茁壯成長(zhǎng)時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們感到十分欣慰，無(wú)悔于當(dāng)初的選擇。借此機(jī)會(huì)，我代表廣大家長(zhǎng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師再次表示衷心的感謝。我們知道，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有這樣或那樣的夢(mèng)想，但在我們每個(gè)人尋夢(mèng)的過(guò)程中，有些東西是不能丟的，比如：誠(chéng)信、愛(ài)心、正義感等等。是什么讓我們這一路上，即使在最困難、最無(wú)助的時(shí)刻，都不會(huì)丟下它們呢？我告訴大家，是——“責(zé)任”。作為家長(zhǎng)，我想和你們談?wù)勜?zé)任感，尤其是在今天，在你們的畢業(yè)典禮上。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)得好：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！弊鎳?guó)的未來(lái)、國(guó)家的興盛，的確要靠你們和許許多多年輕人來(lái)創(chuàng)造。請(qǐng)你們挺起胸膛、不推托、不搪塞，勇敢擔(dān)起你們的責(zé)任。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，請(qǐng)帶著責(zé)任感，繼續(xù)前進(jìn)吧！”再過(guò)一個(gè)星期，你們就要面臨高考，這是你們?nèi)松囊淮沃匾荚?，在此我預(yù)祝同學(xué)們一舉成功。當(dāng)然，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但就像王安石勸勉后人所說(shuō)：“盡吾志也而不能至者，可能無(wú)悔矣。其孰能譏之乎？”成功不在一時(shí)，只要你始終把拼搏當(dāng)成一種習(xí)慣，終有一天，你會(huì)飽嘗收獲的喜悅。學(xué)無(wú)止境，到了大學(xué)，到了社會(huì)，還會(huì)面臨各種形式的挑戰(zhàn)，無(wú)論何時(shí)，同學(xué)們都要做到無(wú)愧于你們的母校。最后，預(yù)祝同學(xué)們發(fā)揮出自己的水平，考出理想的成績(jī)。謝謝大家。
我欣賞壞學(xué)生篇五
佳句：老師的態(tài)度非常堅(jiān)決，沒(méi)有商量的余地。老師一聽(tīng)非常欽佩這個(gè)孩子，覺(jué)得這個(gè)孩子聰明，又肯思考。
心得：通過(guò)這個(gè)故事我知道了，在學(xué)習(xí)上不能只用蠻力要用智慧，要多動(dòng)腦子才能想出辦法解開難題，所以我們一定要勤于思考。
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我欣賞壞學(xué)生篇六
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“zy6439130”為你整理了“欣賞學(xué)生畢業(yè)留言”范文，希望對(duì)你有參考作用。
1、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!
2、人生像一本書，無(wú)知的人漫不經(jīng)心地翻閱它;聰明的人全神貫注的捧讀它，因?yàn)樗肋@本書只能讀一次。
3、幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。
4、毅力，是巨大而神奇的刻刀，只要你牢牢地握住它，便能在人生的堅(jiān)石下，刻下卓越的痕跡。
5、當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，你總是盡量地釋放自己的感情，哈哈大笑起來(lái)，讓你瞬間得到高興的感受，當(dāng)然啦，看著你高興的樣子，我心里也有說(shuō)不出的喜悅。
6、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!
7、光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，6年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。
9、你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在夢(mèng)幻中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!
10、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
11、很榮幸與你同窗共讀六載，使我結(jié)識(shí)了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會(huì)成為我的摯友。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
12、同窗六年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開出芳馨的鮮花。
13、現(xiàn)在，我只想說(shuō)的是：“我這只小船只能在這個(gè)彼岸停泊短短的幾分鐘，明天，我會(huì)去尋找另一個(gè)彼岸，希望在那里會(huì)遇見(jiàn)會(huì)你。”
14、六個(gè)希望的春天，我們播種了四次;四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
15、六年來(lái)，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請(qǐng)接受我的一片敬意。別了!我的朋友!
16、你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。
17、同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!
18、與你相識(shí)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測(cè)的日子，愿你多保重。
19、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的`鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
20、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當(dāng)年的竊竊私語(yǔ)，和那一串串格格的笑聲……。
21、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
22、在船停泊的片刻，我們相識(shí)了。在這快樂(lè)而有意義的六年里，我們都有著很好的友誼生活。
23、害怕攀登高山的人，只能永遠(yuǎn)在洼地里徘徊。人，應(yīng)當(dāng)像“人”字一樣，永遠(yuǎn)向上而又雙腳踏地。
26、理想是人生之帆，毅力是生活之槳，要成就事業(yè)，二者缺一不可。崇高的理想宛如一個(gè)人心上的太陽(yáng)，它能照亮生活中的每一步。
27、與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”;最愛(ài)的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)中的友人。今日一別，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛(ài)的“摯友”。
28、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無(wú)邊無(wú)際的壯闊，無(wú)窮無(wú)盡的幽深吧!
我欣賞壞學(xué)生篇七
清晨,天剛剛破曉,天空中飄著幾顆稀落的晨星,我們按照老師的約定,到海邊一起欣賞日出.。
此時(shí)，大地靜悄悄的，四周黑沉沉的，我們來(lái)到了海邊，看見(jiàn)老師早早地來(lái)到了，當(dāng)我們走到離老師只有一米遠(yuǎn)的時(shí)候，老師忽然像閃電一般地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家都到齊了，那我們就一起來(lái)看日出吧!”
不一會(huì)兒，只見(jiàn)遠(yuǎn)方的天邊出現(xiàn)了一點(diǎn)光亮，“看日出了，太陽(yáng)快要升起來(lái)了!”我們興奮地大叫，我們的目光一齊向東邊看去，只見(jiàn)太陽(yáng)公公像有什么事要干似的，好像在提醒我們：“同學(xué)們，請(qǐng)注意了，黑暗即將離去，旭日即將升起了!”一會(huì)兒，東方的天邊露出了魚肚白，我們幾個(gè)趕快向太陽(yáng)招手，太陽(yáng)公公也仿佛看見(jiàn)了我們，對(duì)我們瞇瞇地笑，太陽(yáng)緩慢地升上了天空，周圍的云彩和海水都染成了紅色，我們也看得入神了。
終于，太陽(yáng)公公露出了它的笑臉，整個(gè)天空都亮起來(lái)了。
我欣賞壞學(xué)生篇八
縷縷晨風(fēng)拂動(dòng)著晨曦。
我行走在鄉(xiāng)村六月的陽(yáng)光里，
看鳥兒在枝頭快樂(lè)嬉戲，
陽(yáng)光像那音符一樣調(diào)皮，
閃動(dòng)到南北東西。
幾聲犬吠在遠(yuǎn)處響起，
幾聲雞鳴環(huán)繞于大地，
幾條魚兒潛到池底，
撿拾著它們遺落的回憶。
暖暖的光芒，悠悠的清風(fēng)，
拂動(dòng)著我的衣角，清爽無(wú)比。
眼前的景物滑進(jìn)我的腦海，
心頭萌生一種濃厚的欣喜。
踏著松軟的土地。
哼著幸福的小曲。
身心仿佛置身于童話世界。
令我感到無(wú)盡的甜蜜。
鄉(xiāng)村像一幅美麗的畫卷，
描繪著每個(gè)人快樂(lè)的`瞬間，
它像磁鐵一樣吸引著你，
令你情不自禁的想要去耍玩。
眼前的景物使我贊嘆，
那是多么的充滿詩(shī)情畫意，
它像母親的雙手，
時(shí)刻想要擁抱你。
遠(yuǎn)處的梔子花香音符般彌漫過(guò)來(lái)。
那是仙女般令人陶醉的香氣，
我佇立在這樣的世界里。
看著眼前如此多的生氣。
一縷縷喜悅心頭升起。
奔跑在田野，橫游過(guò)小溪，
將身心沐浴在無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光里，
眼神里充滿了希冀，
充滿了對(duì)明天更美好的憧憬。
我將這份記憶裝在了童年的回憶里。
希望它能永遠(yuǎn)在我心頭綻放得燦爛無(wú)比。
但，十分可惜，
近十年以后的這里，
發(fā)生了翻天覆地的變化。
小小的村房被高樓取代，
清澈的小溪早已被廢棄，
工廠濃濃的煙霧隴上天際，
給天空抹上了一層無(wú)法清除的痕跡。
日日夜夜的車笛聲吵醒了大地，
取代了令人懷念的自然美麗。
川流不息的人群踐踏著這純凈的土地，
每一天，大地都拖著無(wú)盡的垃圾。
大地??！它在啜泣，
它在向人們傾訴它曾經(jīng)的美麗。
但，它換來(lái)的是不屑的眼神，
是人們聲聲無(wú)盡的唾棄。
它絕望，它痛心，
它不知道怎樣恢復(fù)曾經(jīng)的華麗。
它只希望，能靜靜的睡去，
在夢(mèng)的深處，回味它真實(shí)的自己。
但熙熙攘攘的喧鬧聲總是將它從夢(mèng)中拽起，
讓它繼續(xù)在現(xiàn)實(shí)中悲愴地哭泣……。
我欣賞壞學(xué)生篇九
1、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛(ài)的心，如果沒(méi)有你溫暖的友情，我不會(huì)如此深愛(ài)這個(gè)世界。
2、大學(xué)四年，演繹了我人生的許多第一次：第一次放下高考的重?fù)?dān)，開始追逐自己的理想、興趣;第一次離開家庭生活，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活;第一次不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識(shí)，而是有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐;第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。
3、不要以為能混到畢業(yè)就行了。掌握一技之長(zhǎng)也很重要。
4、不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月;不愿告別，總在告別，那多夢(mèng)的季節(jié)。
5、大學(xué)生活固然五彩繽紛，但它只是你遠(yuǎn)航中的一個(gè)港灣;而你人生的內(nèi)容是--港灣之外的征服。
6、多和老師交流自己的想法，有時(shí)候你看不清的東西，他們能看的清，畢竟他們是過(guò)來(lái)人了。
7、讓我們用現(xiàn)在，將過(guò)去的腳步和未來(lái)聯(lián)系起來(lái)吧!
8、踏出這一步，管你萬(wàn)般無(wú)奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個(gè)飄忽的夢(mèng)境，在時(shí)間輕蔑的流動(dòng)里，逐步塵封，但又時(shí)時(shí)于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
9、每一滴露珠在太陽(yáng)的照耀下都能閃爍出無(wú)窮無(wú)盡的色彩。
10、積極主動(dòng)投身學(xué)生會(huì)團(tuán)學(xué)會(huì)工作，如果有能力，千萬(wàn)別放棄做一次部長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然能做主席更好。
11、盡量參加學(xué)校學(xué)院組織的活動(dòng)。多參與總比不參與好。參與其中你總會(huì)有所收獲。
12、用那些彩貝去編織你的詩(shī)吧，用那簇星座，去譜寫你的歌把--生活，需要幻想的音符!
13、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛(ài)的心，如果沒(méi)有你溫暖的友情，我不會(huì)如此深愛(ài)這個(gè)世界。
14、張開你的帆，去乘風(fēng)破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結(jié)束了昨天的夢(mèng)，歲月的思潮還會(huì)憶起往日的時(shí)光，待到滿載而歸時(shí)，再來(lái)尋重逢的岸。
15、跟著冬天走下去，春天不遠(yuǎn)了。
16、群鴻飛四海，愛(ài)心留故園;海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們把“崇德尚能，知行合一”的校訓(xùn)作為航標(biāo)，勇敢地啟航!
17、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝福--你的未來(lái)不是夢(mèng)。
18、張開你的帆，去乘風(fēng)破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結(jié)束了昨天的夢(mèng)，歲月的思潮還會(huì)憶起往日的時(shí)光，待到滿載而歸時(shí)，再來(lái)尋重逢的岸。
19、幻想吧!與智慧結(jié)合的幻想，是藝術(shù)之母和奇跡之源。
20、盡最大可能做好自己的人生規(guī)劃。
21、空中傳來(lái)布谷鳥的鳴叫。我知道，該出發(fā)了!
22、再也回不去了，這無(wú)暇亦無(wú)邪的純真韶光。即使你愿意，用一千萬(wàn)去換時(shí)光倒流的大學(xué)校園，重溫飛揚(yáng)奔放的四年青春，然而你換不來(lái)，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁菁校園里如水的月華。
23、你我相逢在初秋的夕陽(yáng)里，你晶亮的眼眸點(diǎn)燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚(yáng)的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。
24、人生中有許多感人的緣，有時(shí)會(huì)隨風(fēng)而去，有時(shí)會(huì)令你我感傷，無(wú)論你隨風(fēng)而去，我獨(dú)自在這里感傷，都是緣。
26、盡量多團(tuán)結(jié)人，個(gè)別實(shí)在看不過(guò)去的不要過(guò)分勉強(qiáng)自己接受他，當(dāng)他不存在好了。
27、讓歲月的腳步響起回聲，愿生命的長(zhǎng)河激起浪花!
29、縱使季節(jié)擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。
30、無(wú)論大學(xué)途中迷戀上了什么，不要忘記自己上學(xué)的主要目的。
31、我們從稚嫩走來(lái)，我們向成熟走去，在我們的世界里，太陽(yáng)將照耀著我們。
32、理想，不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴品，而是一個(gè)人生命的動(dòng)力，有了理想，就等于有了靈魂。
33、你我相逢在初秋的夕陽(yáng)里，你晶亮的眼眸點(diǎn)燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚(yáng)的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。
34、這臺(tái)階有多高?我們不知道，但我們沉著地跨越，毅然地跨越，把舊日的臺(tái)階留在身后。
35、人生中有許多感人的緣，有時(shí)會(huì)隨風(fēng)而去，有時(shí)會(huì)令你我感傷，無(wú)論你隨風(fēng)而去，我獨(dú)自在這里感傷，都是緣。
36、你有容量極大的水庫(kù)，里面蓄滿著從未使用過(guò)卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠(yuǎn)不能打開那智慧的閘門，那水庫(kù)就如同空的一樣。
37、大學(xué)期間最好談一次戀愛(ài)。
38、感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀;感謝親愛(ài)的老師和同學(xué)，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。
39、大學(xué)生活固然五彩繽紛，但它只是你遠(yuǎn)航中的一個(gè)港灣;而你人生的內(nèi)容是--港灣之外的征服。
40、踏出這一步，管你萬(wàn)般無(wú)奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個(gè)飄忽的夢(mèng)境，在時(shí)間輕蔑的流動(dòng)里，逐步塵封，但又時(shí)時(shí)于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
41、縱使季節(jié)擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。
42、時(shí)間，你不開拓它，它就悄悄長(zhǎng)出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。
43、剪不斷的四年同窗雨，擋不住的同舟共濟(jì)風(fēng)，相對(duì)欲言，淚落無(wú)聲。一片冰心，萬(wàn)眾柔情。
45、再也回不去了，這無(wú)暇亦無(wú)邪的純真韶光。即使你愿意，用一千萬(wàn)去換時(shí)光倒流的大學(xué)校園，重溫飛揚(yáng)奔放的四年青春，然而你換不來(lái)，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁菁校園里如水的月華。
46、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝福--你的未來(lái)不是夢(mèng)。
47、記住無(wú)論如何也要上一次講臺(tái)，講什么都無(wú)所謂。這樣的經(jīng)歷是一定要有的。
48、剪不斷的四年同窗雨，擋不住的同舟共濟(jì)風(fēng)，相對(duì)欲言，淚落無(wú)聲。一片冰心，萬(wàn)眾柔情。
49、你有容量極大的水庫(kù)，里面蓄滿著從未使用過(guò)卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠(yuǎn)不能打開那智慧的閘門，那水庫(kù)就如同空的一樣。
50、帶著稚氣，帶著驚異，帶著迷惑，帶著理想，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時(shí)光。
51、人生之路，仿佛環(huán)形的跑道，終點(diǎn)和起點(diǎn)在一起：舊的終點(diǎn)，就是新的起點(diǎn)。終點(diǎn)為昨日留下記錄;起點(diǎn)，預(yù)示著更美好的明天。
52、而大學(xué)的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育;最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長(zhǎng)歷程;最后一次能在相對(duì)寬容、純潔，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
53、所幸的是，我認(rèn)真把握住了每一個(gè)“第一次”，讓它們成為我未來(lái)人生道路的基石;我也珍惜每一個(gè)“最后一次”，沒(méi)有讓現(xiàn)在的自己追悔莫及。
54、讓我們揮手而去，在那無(wú)限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會(huì)相聚。
55、讓我們揮手而去，在那無(wú)限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會(huì)相聚。
56、為學(xué)習(xí)努力三年多以后，你的大四就可以過(guò)豬的生活了，為了笑到最后，請(qǐng)努力學(xué)習(xí)。
57、離開不是離別，是啟航，是去追尋我們美麗的夢(mèng)想!哪怕眼含不舍，我們也要笑著上路。多年以后，當(dāng)我們?cè)倩厥?，一定還會(huì)記得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑臉，那和煦的陽(yáng)光下，也曾映照著你我如水的年華!
58、讓我們把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
我欣賞壞學(xué)生篇十
欣賞，在不同人的眼里會(huì)有不同的答案。有人說(shuō)欣賞的定義就是被別人肯定；有人說(shuō)欣賞的東西可以看出一個(gè)人的內(nèi)涵修養(yǎng)……欣賞這兩個(gè)簡(jiǎn)單至極的漢字，在我眼里可以是一個(gè)優(yōu)雅的人、一件值得難忘的事、一朵沾有露珠的花朵……但是我最欣賞的物件還是一本書——《你好，舊時(shí)光》。
《你好，舊時(shí)光》的'作者是位從容、隱忍的女子——八月長(zhǎng)安。八月長(zhǎng)安一直都是一個(gè)充滿著奇思妙想的老孩子，她的思想在超越時(shí)代的天空中翱翔，幻想著能從海洋深處錄制海妖的歌聲，用星光蘸黑色將宇宙定型，奏響千百年前失落的樂(lè)章，親手觸摸黑洞的磁性。書中主人翁余周周的形象就是以八月長(zhǎng)安自己為藍(lán)本，講述了一段傳奇的成長(zhǎng)之旅。
每當(dāng)我翻閱那本書時(shí)，便想好好的在作者為我們營(yíng)造的境界里小憩片刻，甚至在不知不覺(jué)中也成為了女主角，幻想著自己就是雅典娜、圣斗士，以及遇到友誼背叛和父母離異的痛苦……一氣呵成的閱讀完整本書，才猛然發(fā)現(xiàn)——呀，這只不過(guò)是一個(gè)較為真實(shí)的夢(mèng)罷了。但想歸想，這本書還是百讀不厭。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也有被別人欣賞過(guò)，他們說(shuō)我溫柔、委婉，是個(gè)不錯(cuò)的女孩子。每當(dāng)聽(tīng)到那些欣賞我的人那些夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，我總想：“欣賞，這個(gè)詞在一千個(gè)人眼里或許會(huì)有一千個(gè)不同的答案。但是每一個(gè)人，無(wú)論是什么人，都會(huì)有被別人欣賞的時(shí)候。那些還在自卑陰影下活著的人，請(qǐng)趕快挺起自己的胸膛，讓自信的光芒照耀著自己，讓別人欣賞自己，重新認(rèn)識(shí)自己！
我欣賞壞學(xué)生篇十一
1.因?yàn)檠┗?，冬天讓大地素裹銀裝;因?yàn)楹洌熳尯哟ū馇Ю?因?yàn)榭耧L(fēng)，冬天讓人們刻骨銘心。
3.雪仙女來(lái)了，她邁著輕輕地腳步，走過(guò)了田地;她撒下白白的雪花，飄過(guò)了森林;她跳著輕盈舞蹈，擁抱著冬天。
4.雪愈下愈大，愈下愈多，愈下愈美。大的，小的，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。有的像仙女在空中飛舞;有的像一閃即過(guò)的流星;有的像白色的小精靈再施展魔法。
5.雪花就像扇動(dòng)翅膀的白蝴蝶一樣在空中飛。雪花落在了屋頂上，仿佛給屋頂披上了一條紗巾;雪花落在大樹上，大樹仿佛開滿了銀色的小花;雪花落在大地上，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的棉被;雪花落在我的頭上，就像給我?jiàn)A上幾個(gè)小夾子。
6.公正，一視同仁，我期待冬天，因?yàn)樗邢聩Z毛般一樣潔白的雪花;我守望冬天，因?yàn)樗裉鹚说膵雰?，接下?lái)便是活潑無(wú)比的春天。
7.我們愛(ài)冬天，冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上了雪白的衣裳;我們愛(ài)冬天，冬天是個(gè)魔術(shù)師，送給每個(gè)人大大的棉花糖;冬天是是個(gè)音樂(lè)家，用各種各樣的風(fēng)譜寫樂(lè)章;我們愛(ài)冬天，冬天是嚴(yán)厲的老師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。
8.冬像一位魔術(shù)師，因?yàn)橛辛硕?，大地才有了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”;有了“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”;有了“秋月楊明暉，冬嶺秀寒松”。
9.冬天像一位公主，舞動(dòng)神奇的面紗，送來(lái)陣陣寒風(fēng);冬天像一位巧匠，揮舞手中的刻刀，雕刻出最美麗的冰花;冬天像一位魔法師，旋轉(zhuǎn)著魔棒，幻化出飛揚(yáng)的雪花;冬天像一位時(shí)裝設(shè)計(jì)師，用獨(dú)具的眼光，為大地披上雪白的衣裳;冬天像一位音樂(lè)家，用靈巧的雙手，譜寫著風(fēng)的樂(lè)章。
10.冬天是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為大地披上了雪白的衣裳;冬天是個(gè)魔術(shù)師，送給每個(gè)人大大的棉花糖冬天是是個(gè)音樂(lè)家，用各種各樣的風(fēng)譜寫樂(lè)章;冬天是嚴(yán)厲的老師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。
11.冬天的風(fēng)是和煦中夾雜著點(diǎn)傲氣的。但它不像北方凜冽的寒風(fēng)，吹得人直哆嗦;更不像北京的風(fēng)，吹得人睜不開眼。它是一個(gè)和善的小精靈，在你踏上勞累的歸途時(shí)，輕輕拂過(guò)你的臉龐送上半點(diǎn)寒意;或是，徐徐吹動(dòng)你耳畔幾縷發(fā)絲，奏上一曲浪漫的大自然交響曲。那風(fēng)吹的聲音，猶如一只無(wú)形的手，輕輕叩開你的心扉。對(duì)于這小精靈的問(wèn)候，你能撅起嘴嗎?你只有“忍”著幾絲寒意，出口氣罷了。
12.冬天的大地被雪花點(diǎn)綴的銀裝素裹;冬天的山川被寒冷描繪的冰封千里;冬天的人們被狂風(fēng)怒號(hào)的穿棉裹襖。
13.我愛(ài)春天,桃紅柳綠的江南,“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”;我愛(ài)夏天，碧波蕩漾的池塘“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?我愛(ài)秋天，天地澄明的意境，“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”;我愛(ài)冬天，“萬(wàn)里雪飄的原野，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！?/p>
14.冬天，它是一個(gè)雪白的精靈，降臨在人間;它是一位優(yōu)雅的女士，漫步在大地;它是一位偉大的畫家，畫出了最美的華彩!
16.冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。
17.冬天的風(fēng)是和煦中夾雜著點(diǎn)傲氣的。似北方的寒風(fēng)讓你發(fā)抖，似南方的春風(fēng)讓你溫暖。
18.冬日的清晨，初陽(yáng)半射的小巷里，有熱氣騰騰的豆?jié){油條;冬日的午后，暖陽(yáng)呵護(hù)的小街頭，有兩軍廝殺的象棋石盤;冬日的夜晚，寒月偷窺的小床邊，有輕盈夢(mèng)幻的搖籃小調(diào)。
19.冬日的清晨，有人在吆喝著，有人在歌唱著，有人在游戲著。
20.冬的代表——雪，簌簌落落撲向人間。落在了樹上，挺立的光禿禿的樹枝更加帥氣;落在了田里，將小麥種子捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，使它們來(lái)年更加豐碩;落在了山野間，是山谷中，山峰上披了一層厚毯子，使山看起來(lái)更加巍峨。冬，雪的世界。
21.春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳，夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓，秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候，冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。
22.春，是一首歌，抑揚(yáng)頓挫，是一幅畫，生趣盎然，是永遠(yuǎn)奔跑的旋律;夏，是一支舞，熱情奔放，是一層紗，飄逸灑脫，是永遠(yuǎn)踴躍的精靈;秋，是一首詩(shī)，清高孤傲，是一縷泉，冷酷不羈，是永遠(yuǎn)飛翔的白鶴;冬，是一江雪，寒幽肅颯，是一頃湖，銀裝素裹，是永遠(yuǎn)垂釣的智者。
23.雪花就像扇動(dòng)翅膀的白蝴蝶一樣在空中飛。雪花落在了屋頂上，仿佛給屋頂披上了一條紗巾;雪花落在大樹上，大樹仿佛開滿了銀色的小花;雪花落在大地上，仿佛給大地蓋上了一層厚厚的棉被;雪花落在我的頭上，就像給我?jiàn)A上幾個(gè)小夾子。
我欣賞壞學(xué)生篇十二
別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質(zhì)樸，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在？要知道，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的。因此，欣賞別人就是對(duì)別人的尊重。
欣賞別人是一種美德、一種文化，更是一種能力、一種難得的處世之道。古人說(shuō)得好：宰相肚里能撐船。只有心胸寬廣的人，才能理解他人、包容他人。如此你就能忘卻一些不愉快的事，也使你的生活更輕松、更愉快。真誠(chéng)地為別人取得的成績(jī)，取得的進(jìn)步，取得的榮譽(yù)喝彩，是一種胸襟，一種氣度。只有不斷開闊自己的胸襟，恢弘自己的氣度，才能不斷擁有成就事業(yè)的吸引力和凝聚力。
在我們周圍，不管是朋友、同事、親人，都可以從他們身上找到我們可以借鑒的地方，他人仿佛就是自己的一面鏡子，從中找到可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的'不足，這樣也可以發(fā)覺(jué)自己與他人的差距，從而激勵(lì)自己、鞭策自己提高綜合修養(yǎng)水平，給自己更大的生活信心和精神力量！
只要你稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活中可供欣賞的客體隨處都是，比如就在我們的家中，陽(yáng)臺(tái)上栽培的花草、墻壁上張貼的字畫、案頭陳設(shè)的工藝品、水族箱里喂養(yǎng)的金魚等等，它們都無(wú)時(shí)不在向主人展示自己的美。如果你在茶余飯后靜靜地專注地觀賞它們幾分鐘，便會(huì)生出一種難以言傳的愉悅感來(lái)。
欣賞別人吧，讓我們發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)這樣美好，讓我們化解人與人之間的距離，讓我們做大寫的人！
我欣賞壞學(xué)生篇十三
好詞：靜謐安寧、遼遠(yuǎn)澄碧、晶瑩透亮、藍(lán)幽幽、平滑優(yōu)美、痛痛快快。
佳句：那天晚上，仿佛溪水流進(jìn)了我的脈管。我兩手一合，想把它捧起，只見(jiàn)它抖了幾下，又釘子一樣釘在溪面。
主要內(nèi)容介紹：我做完功課，來(lái)到小溪邊，只見(jiàn)河里有四顆星星，它們?nèi)嗖凰椋?，它們?cè)诳罩锌梢苑盼⒐狻Ｐ切窍駥毷粯泳К撏噶?。星星，一個(gè)黃色的物體，多美呀！
心得：通過(guò)這個(gè)故事我知道了星星是月亮的寶貝，星星和月亮是在天空放光的，而且，星星自身也很美麗。
我欣賞壞學(xué)生篇十四
（河北省正定縣回民小學(xué)，河北正定050800）。
摘要：面對(duì)奔放、靈異多元的學(xué)生，教師要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予欣賞、給予鼓勵(lì)、給予關(guān)愛(ài)，讓孩子從小樹立自信、自強(qiáng)、積極向上的人生觀，學(xué)生將受益終生。
關(guān)鍵詞：欣賞；激勵(lì)；以人為本；因勢(shì)利導(dǎo)；評(píng)價(jià)學(xué)生；自信；向上。
在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，教育者要有敏銳的改革意識(shí)，不斷更新教育觀念。其中很重要的一點(diǎn)是必須堅(jiān)持“以人為本”，對(duì)所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，真誠(chéng)的熱愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光之下。尤其是掌握不住分寸的“問(wèn)題”學(xué)生，更需要教師的呵護(hù)與欣賞。對(duì)學(xué)生傾注滿腔熱情，及時(shí)地引導(dǎo)、教育，才能使學(xué)生親其師、信其道，才能建立起學(xué)生對(duì)教師的尊重，才能形成良好的師生關(guān)系，才能建立起教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生在接受教育的過(guò)程中，體驗(yàn)到教師對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷和諄諄教誨，完全是為了自己健康成長(zhǎng)的時(shí)候，就會(huì)由衷的尊敬老師，對(duì)教師的批評(píng)教育樂(lè)意接受和聽(tīng)從，并努力去改變自己的行動(dòng)。
我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)差而自暴自棄，打架、罵人、進(jìn)游戲廳，慢慢地他成了大家關(guān)注地焦點(diǎn)，反感的對(duì)象?？粗⒆右惶焯斓鼗?，我十分著急。為此我一次次的家訪，說(shuō)服、教育，結(jié)成互幫互助的小組?？晌蚁氲降霓k法都用上了，也沒(méi)起作用。我徘徊、躊躇著，想著挽救他的突破口。
一天中午，我早早來(lái)到學(xué)校，在班里巡視著。忽然在這位學(xué)生的課桌上，我發(fā)現(xiàn)了他畫得一張較“精美”的桂林山水的.圖畫，我眼前一亮，如獲至寶。我找來(lái)了他并夸贊他畫得細(xì)致、認(rèn)真，就在此時(shí)，他的眉毛竟輕揚(yáng)了一下，但馬上又恢復(fù)成原來(lái)的滿不在乎?？墒?，就這輕輕一點(diǎn)波動(dòng)，也讓我好生興奮呀！我想我可以嘗試著慢慢點(diǎn)燃他心中不燃的火把了。我再次跟家長(zhǎng)聯(lián)系，并征得了學(xué)生的同意，從畫畫起步，幫助他重新找回自信與希望。
一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了，漸漸地這位天不怕、地不怕的學(xué)生有所收斂，竟也能安安穩(wěn)穩(wěn)地上一節(jié)課了。他變了，變得越來(lái)越可愛(ài)。如今的他已經(jīng)走向社會(huì)，在教師節(jié)來(lái)臨之時(shí)，他讓家人捎來(lái)一封信，表達(dá)對(duì)老師的感謝，“沒(méi)有你的精心培育，沒(méi)有你的發(fā)現(xiàn)，我不知在何處流浪。在學(xué)校是你的欣賞，你的激勵(lì)，才讓我找到自信，走到今天，我始終不忘你的話語(yǔ)……”
教書育人是一門藝術(shù)，需要我們耐心細(xì)致且全身心投入，需要我們勇于奉獻(xiàn)而又富有愛(ài)心，需要我們美麗自信而又超群的能力。有一句話說(shuō)得好：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育。”的確，教師的愛(ài)是灑向?qū)W生心靈的陽(yáng)光。如何與學(xué)生之間建立起一座心靈溝通的橋梁，做到把關(guān)愛(ài)普灑到每一個(gè)孩子心中，我認(rèn)為作為教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去賞識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
一、愛(ài)學(xué)生，要有一顆寬容、理解、公正之心。
公正―――這是孩子信任教師的基礎(chǔ)。愛(ài)生之心，師皆有之。然而差別就是在于愛(ài)幾個(gè)得意的門生，還是愛(ài)全體學(xué)生。俗話說(shuō)，“人與人不同，花有幾樣紅。”學(xué)生千差萬(wàn)別，各有各的特點(diǎn)：有的聽(tīng)話懂事，有的調(diào)皮搗蛋，有的拘謹(jǐn)膽小，有的斤斤計(jì)較。把一個(gè)智商優(yōu)秀、學(xué)習(xí)品質(zhì)良好的學(xué)生，培養(yǎng)成一個(gè)全面和諧發(fā)展的人，這也許并不困難，而要把智商偏低、班里的搗蛋鬼、老師們眼中品質(zhì)差的學(xué)生，培養(yǎng)成一個(gè)樂(lè)觀健康、積極向上的優(yōu)秀合格學(xué)生，就很不容易。如果我們以一樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，以一樣的尺度去衡量他們，那就會(huì)只有極少數(shù)的學(xué)生才能得到教師的認(rèn)可，也只有少數(shù)學(xué)生才能在班級(jí)這片星空里閃爍光芒。要想全體同學(xué)都有好的成績(jī)，就更需要我們的教師用更多的關(guān)愛(ài)去感化和幫助，以強(qiáng)烈的事業(yè)心多多投入和付出。任何輕蔑、嫌惡，只會(huì)使他們自暴自棄；訓(xùn)斥和指責(zé)，只能使師生距離越來(lái)越遠(yuǎn)。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切實(shí)尊重學(xué)生的人格，并給予“問(wèn)題學(xué)生”更多的欣賞關(guān)愛(ài)，寬容學(xué)生、理解學(xué)生，用從容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，就不會(huì)出現(xiàn)所謂的“調(diào)皮”學(xué)生。
“這世界上有最后一排座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，當(dāng)讀到這句話的時(shí)候，我心里一顫。
在物欲橫流的今天，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是純潔的、公正的，不能有半點(diǎn)的虛情假意和矯揉造作。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不能因權(quán)勢(shì)而愛(ài)，因門第而愛(ài)，因金錢而愛(ài)，對(duì)于那些后進(jìn)生，我們應(yīng)給予他們與優(yōu)等生同樣的愛(ài)。我班就有一位男生學(xué)習(xí)成績(jī)很差，同學(xué)們都看不起他，不愛(ài)跟他一塊兒玩。他對(duì)自己都快失去信心了，回答問(wèn)題都哆哆嗦嗦，非常膽小，無(wú)論在學(xué)習(xí)方面，還是在運(yùn)動(dòng)、繪畫、寫字方面都沒(méi)有突出的表現(xiàn)。我通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)他講文明、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)。于是，我組織班里同學(xué)每周全面檢查一次文明衛(wèi)生情況，并以加星的方式記錄下來(lái)。這樣一來(lái)，這位同學(xué)不僅每周都能受到表?yè)P(yáng)，而且成了班上講文明、講衛(wèi)生的領(lǐng)軍人物，他的自信大增，在各方面都有了很大的進(jìn)步。
二、愛(ài)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，愛(ài)在細(xì)節(jié)。
身教勝于言教，教師的行為是對(duì)學(xué)生最有力的暗示。教師是孩子最好的榜樣，孩子正是在向身邊的教師學(xué)習(xí)的過(guò)程中懂得關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人的。因此發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，教師應(yīng)努力通過(guò)行動(dòng)做出表率，暗示學(xué)生糾正。在教師每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴行動(dòng)中，潛移默化地熏陶學(xué)生，讓孩子在細(xì)節(jié)中感受關(guān)愛(ài)的幸福，讓愛(ài)在細(xì)節(jié)中綻放。
比如有學(xué)生在教室亂丟紙屑，我們?nèi)绻?jiǎn)單地在班級(jí)宣布禁止或罰學(xué)生當(dāng)眾撿起來(lái)，往往起不到培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的作用，處罰還可能使學(xué)生私下里變本加厲地故意破壞衛(wèi)生。所以我總是自己隨時(shí)撿拾起來(lái)放進(jìn)垃圾桶，次數(shù)多了，學(xué)生對(duì)自己的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸重視起來(lái)了。
再如早讀課有不少學(xué)生沒(méi)有高聲朗讀的習(xí)慣，多次要求無(wú)效。我特意在早讀時(shí)拿著課本，在教室里投入地大聲誦讀課文，陶醉的樣子惹得有的學(xué)生竊笑。到上課時(shí)，我按早讀課誦讀的方式正確流暢地背誦課文，這下學(xué)生不笑了，有的贊嘆，有的聽(tīng)著聽(tīng)著也露出陶醉的樣子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，早讀課誦讀的風(fēng)氣濃厚了，教室里有了瑯瑯讀書聲。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，再好的學(xué)生也難免有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。教師應(yīng)及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生的全面進(jìn)步。對(duì)學(xué)生要善于關(guān)注、賞識(shí)、激勵(lì)，輕輕撫摸一下孩子的頭；幫她整理凌亂的衣角；幫孩子背上書包；孩子做得好以后得到贊美的一個(gè)詞或一個(gè)句子；等等。這些都是舉手之勞的小小動(dòng)作，然而恰恰是這些微不足道的細(xì)節(jié)，拉近了教師與學(xué)生的距離。的確，教師的稱贊有助于學(xué)生自覺(jué)克服缺點(diǎn)，學(xué)生會(huì)盡力和教師的評(píng)價(jià)保持一致，久而久之，教師的贊美就會(huì)在他們身上變成現(xiàn)實(shí)。因此，教師要不失時(shí)機(jī)地多給孩子發(fā)自內(nèi)心的贊美，他們也會(huì)在教師的贊美聲中變得鮮活起來(lái)。
三、有效地利用暗示教育，讓愛(ài)走進(jìn)學(xué)生心靈作家馮驥才說(shuō)：“人因?yàn)橛洃浂裰?，智慧和變的理智。更重要的是記憶使人變得?dú)特，因?yàn)橛洃浥懦接?。”我們?nèi)裟芰粜膶W(xué)生生活史，收集他們的記憶經(jīng)驗(yàn)，趁機(jī)喚醒激活并加以放大、集中、強(qiáng)化，往往會(huì)生成他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大熱愛(ài)，會(huì)激勵(lì)孩子更加熱愛(ài)生活，去創(chuàng)造更多幸福。
我在教《媽媽的吻》一課時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，要求學(xué)生回憶家庭生活，選取最使自己感動(dòng)的事件或經(jīng)歷，在課堂交流。交流時(shí)，我先播放歌曲《燭光里的媽媽》，聲情并茂地朗誦開場(chǎng)白：“母親是我們頭頂?shù)呐?yáng)，走過(guò)春夏秋冬，穿越萬(wàn)水千山，冥冥之中，堅(jiān)定我們足音的總是她永恒的深情目光。讓我們年輕愚妄的心接受陽(yáng)光的洗禮，喚醒一片燦爛星空，奉獻(xiàn)給母親關(guān)切的矚望?！睜I(yíng)造出動(dòng)情的氣氛。而后，班長(zhǎng)小王第一個(gè)上臺(tái)，講述了父母親為供養(yǎng)家庭，供自己上學(xué)外出打工的艱辛，自己對(duì)父母親的牽掛思念。講著講著，竟在講臺(tái)上哭了起來(lái)。接下來(lái)上臺(tái)的同學(xué)都是流著淚講述了與父母、親人間的真情故事，下面的同學(xué)也是含著淚水傾聽(tīng)。一節(jié)課伴著掌聲和感動(dòng)的淚水過(guò)去了。有同學(xué)后來(lái)在日記中寫道：我一直以為我最不幸，沉重的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)壓力壓得我喘不過(guò)氣，每天睡眠不足，沒(méi)有正常的娛樂(lè)放松，父母親成天沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨，飯桌上都不得安寧?，F(xiàn)在想來(lái)，我何曾注意過(guò)父母親常年操勞日益消瘦的身影，何曾注意過(guò)我無(wú)禮粗暴的傷害，他們內(nèi)心是怎樣一種揪心的痛，我……”
通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情感氛圍，放大增強(qiáng)這種經(jīng)驗(yàn)暗示的刺激，引導(dǎo)他們把這種生活經(jīng)驗(yàn)加以提煉集中，收到了理想的教育效果。教師有效地利用暗示教育，讓愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的精神生活，用我們細(xì)心的呵護(hù)，使學(xué)生獲得潤(rùn)物無(wú)聲的感化與陶冶?！皩?duì)學(xué)生的熱愛(ài)，不但是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的原動(dòng)力，而且也是教師教育智慧賴以生長(zhǎng)的土壤。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育?！?/p>
學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。作為一名教師，學(xué)會(huì)欣賞、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅是一種做人的美德，更是一種為師之道。憑借這種美德，時(shí)時(shí)以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話語(yǔ)、朋友般的關(guān)心、父母般的愛(ài)對(duì)待學(xué)生，欣賞并教育學(xué)生，定會(huì)為那些曾經(jīng)迷失自我的孩子點(diǎn)亮心中的火炬，為他們的遠(yuǎn)行插上翅膀，讓每位孩子在自信的天空盡情翱翔！
我欣賞壞學(xué)生篇十五
用欣賞的眼光看世界，發(fā)現(xiàn)處處皆是風(fēng)景；用欣賞的眼光看萬(wàn)物，能夠領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山；欣賞他人，也是一種美！
我的同桌是非常值得我欣賞的人。他個(gè)子雖不高，卻聰明得很。他有著寶寶似的白而又透著微黃的皮膚，右臉下方有一顆“聰明痣”，眉毛的末端高高揚(yáng)起，看起來(lái)真像一座山峰的形狀。對(duì)了，他還帶著一副眼鏡，看起來(lái)十分有學(xué)問(wèn)。
首先，我的同桌不僅理科好，文科也不賴。尤其是他的英語(yǔ)，每次考試都能名列前茅。他的學(xué)習(xí)方法也很有特點(diǎn)，每逢長(zhǎng)假，他都會(huì)提前將陌生的單詞弄懂，背好。所以每當(dāng)我向他請(qǐng)教一個(gè)陌生的單詞的讀法和用法是，他準(zhǔn)能說(shuō)的一清二楚，就像是我的一位小老師一樣。毫不夸張地將，我的英語(yǔ)成績(jī)的提升，有一半都是他的功勞！
其次，我的同桌是一個(gè)知識(shí)面特別廣的人。怎么說(shuō)呢？比如每次課間我與他閑聊時(shí)，除了分享一些有趣的事之外，他總會(huì)給我普及一些我不知道的知識(shí)，例如原子的大小什么的，十分有趣，既增進(jìn)了我們的友誼，又使我了解了許多課外知識(shí)，真可謂是一舉兩得！
不僅如此，我的同桌還很樂(lè)于助人。他是一位外宿生，每當(dāng)同學(xué)們需要買資料或文具時(shí)，我的同桌便會(huì)十分熱心地幫助他們，而且，效率還很高。例如，同學(xué)們不夠錢而又急需買東西時(shí)，他還會(huì)主動(dòng)提出幫助同學(xué)們，幫同學(xué)們墊錢。他真的很熱心腸啊。
我欣賞壞學(xué)生篇十六
操場(chǎng)上，一陣陣發(fā)令槍的響聲和加油聲此起彼伏地響起。原來(lái)我們學(xué)校正在舉行長(zhǎng)跑比賽呢！
跑道邊上，我們五年級(jí)同學(xué)擦拳摩掌準(zhǔn)備長(zhǎng)跑。我們五年六班的選手們鼓勵(lì)著自己互相喊道：“加油，加油！六班必勝！”六班的胡詩(shī)瑞正和一班的周春曉激烈爭(zhēng)論著：“我們班的陳千一和羅翊歌跑步可厲害呢?！薄澳睦?，我們班的'徐錦宜跑步才快呢！”
在裁判員的指揮命令下，我們五年級(jí)比賽女生紛紛做好賽跑準(zhǔn)備。“啪”的一聲，發(fā)令槍響了，所有的女生如同一支支離弦的利箭沖了出去，第一次跑步轉(zhuǎn)彎后，我們班排在前面的幾名女生搶先一步，順勢(shì)沖進(jìn)了內(nèi)道，占據(jù)了有利位置。
只見(jiàn)我們班陳千一加快速度，跑在隊(duì)列最前面。接著，她又穩(wěn)住自己的速度，大概是不想讓自己耗費(fèi)太多體力。突然，二班的三位選手超過(guò)了陳千一，我們都替陳千一著急，可是陳千一仍然不動(dòng)聲色，緊跟在她們身后。陳千一就保持著這樣的速度跑完了第一圈。在第二圈開始時(shí)，她趁前面的選手掉以輕心，一個(gè)箭步便超過(guò)了她們，轉(zhuǎn)眼功夫便和她們拉開了距離。為了防止她們追上自己，在第二圈過(guò)半時(shí)，陳千一突然加快了速度，努力向前沖。只見(jiàn)她滿臉通紅，估計(jì)那時(shí)候有些筋疲力盡?？墒菫榱肆嗟臉s譽(yù)，陳千一咬著牙，一直堅(jiān)持著。到了沖刺的時(shí)候，她再次咬咬牙卯足勁沖去。果然，她第一個(gè)沖到了終點(diǎn)，如愿以償?shù)氐昧说谝幻榘嗉?jí)贏得了勝利的榮譽(yù)。
長(zhǎng)跑比賽結(jié)束后，同學(xué)們累得滿頭大汗，氣喘吁吁。但她們臉上個(gè)個(gè)洋溢著快樂(lè)自豪的微笑，緊緊地抱在了一起。眼睛里閃著激動(dòng)的淚花，分享著喜悅和驕傲！同學(xué)們不斷超越自己、挑戰(zhàn)自己，為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)！這真是一場(chǎng)難忘的長(zhǎng)跑比賽！
我欣賞壞學(xué)生篇十七
拉薩的春天，當(dāng)萬(wàn)物開始生根發(fā)芽時(shí)，拉薩展現(xiàn)出了萬(wàn)水千山終是情，看大樹開始長(zhǎng)出嫩芽，山上的小草也偷偷的鉆出了可愛(ài)的綠色腦袋，大地開始換上綠色的衣裳，人們的心情也豁然開朗了起來(lái)。仿佛是走在天堂的小路上，冬天冰封的河流，開始了往日的生機(jī)，圣城又開始了往日的生機(jī)勃勃，滄滄的大地，又開始往日的生街。
愛(ài)的種子發(fā)芽了，為什么？因?yàn)槟憬o同學(xué)一份友愛(ài)的愛(ài)，給老師一份敬愛(ài)的愛(ài)，給殘疾人關(guān)愛(ài)的愛(ài)，多一份愛(ài)多一顆小芽。我希望這個(gè)世界充滿了愛(ài)，我只有一個(gè)愿望：讓人民的心變紅，讓愛(ài)的種子在你的心甜里漸漸發(fā)芽。
愛(ài)是什么？愛(ài)是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛(ài)是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛(ài)是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛(ài)還可以怎么表達(dá)？讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)，使生活變的更美好。
小伙伴們你們的愛(ài)獻(xiàn)給了誰(shuí)，讓我們關(guān)注一下社會(huì)上需要你愛(ài)的人！
父母，這個(gè)詞是我們一輩子所不能忘懷的！
是父母，在我們小時(shí)和什么都不會(huì)的我們，是父母一點(diǎn)一滴教給我們，他們就是我們的啟蒙老師。
是父母，交給我們?cè)鯓佑每曜映燥?，是父母，教給我們走路，握住我們的手，生怕我們跌倒，生怕受一點(diǎn)傷害。我的心中就在這個(gè)時(shí)候埋下了一顆愛(ài)的種子。
我終究有一天會(huì)握住你們手，也讓你們感受到愛(ài)的真諦。
就是這樣，當(dāng)父母有一天老了，我們是否可以像當(dāng)初他們教我們走路那樣，握住他們的手一步一步向前走！
個(gè)人要友善，這樣他的花朵才會(huì)在春天盡情綻放。
一群游客正興致勃勃的參觀一棟古老的宅院。它們都很納悶，這座宅院的屋檐為什么這么大？為什么這個(gè)大屋檐下有一間小房子？正在人們納悶時(shí)有一個(gè)人說(shuō)：“呀，這家宅院的主人在古代的時(shí)候不是非常有名、有權(quán)、有錢。那他為什么弄一個(gè)大屋檐和這個(gè)大房子呢？”后來(lái)，聽(tīng)導(dǎo)游姐姐的講解：“原來(lái)這個(gè)大屋檐和這個(gè)大房子是給那些過(guò)路人過(guò)夜和遮風(fēng)避雨用的！”“原來(lái)是這么回事?。 庇慰蛡儾患s而同的說(shuō)。人們都在為這個(gè)古老宅院散發(fā)出來(lái)濃濃的人情味而感到欣慰。
對(duì)大自然的友善、對(duì)社會(huì)的友善……世界上一切的一切就都會(huì)變得和諧美好！
今天，是“三八”節(jié)，是婦女的.節(jié)日。我準(zhǔn)備做一件讓媽媽感動(dòng)的事情，當(dāng)禮物送給她。
下午，我們學(xué)校放假半天，我首先自覺(jué)完成了作業(yè)，然后我又練了練小提琴。晚上，我。
媽媽回到家一看，我作業(yè)完成的好，琴也練的好，高興的的說(shuō)：“今天你表現(xiàn)的真好！”我默默的說(shuō)：“還有更好的呢！”
吃完晚飯，我端了一盆溫水，放到媽媽的腳下，說(shuō)：“媽媽你累了，讓我?guī)湍阆聪茨_吧！”媽媽吃驚的不知說(shuō)什么好，傻傻的坐在沙發(fā)上。我就像媽媽平時(shí)給我洗腳那樣，認(rèn)認(rèn)真真的給媽媽洗完了腳，然后，我站起來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“這就是我送給你的節(jié)日禮物！”
啊！這是我一生中最困惑的事了，究其原因，我看最終的答案，是我沒(méi)有吹笛子這行業(yè)的天賦吧！
“不用了，不用了，謝謝您。”我客氣地說(shuō)，“沒(méi)事兒，做奶奶前面。”奶奶一邊說(shuō)，一邊伸手來(lái)拉我。
我見(jiàn)不好推辭，就坐那兒了。我十分感激這位老奶奶，覺(jué)得她十分親切，真的就像自己的親奶奶；同時(shí)也為自己能遇上這么一位好心腸的老奶奶感到慶幸。這時(shí)語(yǔ)文課本上的一句話飛進(jìn)我的腦海里：老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。這位老奶奶的所作所為不正印證了這句話嗎？這位老奶奶一定是把我看成她的孫女啦！
失去了，才懂得珍惜，可那時(shí)，幸福已悄悄地從我們的手中流走了。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“人的欲望是無(wú)法滿足的，”當(dāng)時(shí)年幼的我并不相信這句話，但現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看生活，也的確是這樣。
以前，聽(tīng)著媽媽的一遍遍嘮叨時(shí)，我總想讓她馬上變成‘事業(yè)女強(qiáng)人’，因?yàn)檫@樣她就沒(méi)時(shí)間管我了?，F(xiàn)在媽媽真的變成了把所有精力都投入到工作中去的‘女強(qiáng)人’，但現(xiàn)在的我又覺(jué)得自己像個(gè)沒(méi)人愛(ài)，沒(méi)人管的孤兒了。
朋友們，讓我們珍惜現(xiàn)在的生活吧！不然，說(shuō)不定明天它就悄悄的溜走了。
我欣賞壞學(xué)生篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我今天講話的題目是《尊師重教、關(guān)愛(ài)學(xué)生》。
很快又是一年一度的教師節(jié)了。有的同學(xué)會(huì)給老師贈(zèng)一張賀卡，表達(dá)心中對(duì)恩師諄諄教誨之情；有的同學(xué)想為老師獻(xiàn)一朵鮮花，感謝老師平日里對(duì)自己的悉心關(guān)愛(ài)；有的同學(xué)是一句問(wèn)候：老師，您辛苦了！可字里行間同樣洋溢著學(xué)生對(duì)老師的一片真情。作為學(xué)生，應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)，銘記師恩。這既是中華民族傳統(tǒng)美德的要求，更是現(xiàn)代社會(huì)青年素質(zhì)之根本。
做老師的我們，更應(yīng)深深體察“為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的深刻含義。我們學(xué)校的老師為了教育事業(yè)，勤于執(zhí)教，默默奉獻(xiàn)著自己的青春，在這片熱土上揮灑著自己的汗水。他們當(dāng)中，有務(wù)實(shí)肯干的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有管理局優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者，還有更多默默無(wú)聞的班主任和課任教師。我和所有的教師一樣，用自己的知識(shí)和愛(ài)心，為學(xué)生們?cè)诘赖潞椭R(shí)的莽原上開辟出一條通向未來(lái)的綠色通道。我們?yōu)樽约哼x擇的職業(yè)而自豪！無(wú)怨無(wú)悔！
作為教師最重要的是能夠走入學(xué)生的心靈世界。關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難，我們都要想方設(shè)法解決；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我們都愿意幫助解開；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都要送去一聲鼓勵(lì)。曾有位學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)：“老師，我們希望與您成為朋友――真摯的朋友?！边@句話讓我深深感受到，我們老師應(yīng)該更多的理解和信任學(xué)生，更多地去關(guān)愛(ài)他們。
同學(xué)們，你們對(duì)老師的.尊重，是給予老師最大的快樂(lè)；你們不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步，是給予老師最好的節(jié)日禮物。
老師們，今天是屬于我們的節(jié)日，讓我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下繼續(xù)努力拼搏，用我們的知識(shí)和愛(ài)心，帶領(lǐng)全體同學(xué)，同心同德，攜手并進(jìn)，共同為向小譜寫新的篇章。
最后，請(qǐng)同學(xué)們用最真摯、最熱烈的掌聲，祝全體教師：節(jié)日快樂(lè)，幸福安康！
謝謝大家！
我欣賞壞學(xué)生篇十九
我的一家可都是“大臣”，爸爸是“財(cái)務(wù)大臣”，媽媽是“購(gòu)物大臣”，婆婆是“勞務(wù)大臣”，而我和弟弟只是無(wú)名小卒。
我家的“戰(zhàn)爭(zhēng)”雖不多，但也不少。就拿我們家的“電視大戰(zhàn)”來(lái)說(shuō)吧。我們家里財(cái)務(wù)大臣和勞務(wù)大臣喜歡看新聞，購(gòu)物大臣喜歡喜歡看電視連續(xù)劇，我們這些無(wú)名小卒愛(ài)看動(dòng)畫片。有一天晚上，我們這些無(wú)名小卒正津津有味地看著動(dòng)畫片，財(cái)務(wù)大臣和購(gòu)物大臣拎著大包小包的東西回來(lái)了。財(cái)務(wù)大臣見(jiàn)我們無(wú)名小卒正在看動(dòng)畫片，就問(wèn)我們：“作業(yè)做完了嗎？”“寫完了?！睙o(wú)名小卒異口同聲地回答道?！罢l(shuí)叫你們看動(dòng)畫片？快！快！快！給我們調(diào)到《新聞欄目》，我等不及了。”“為什么調(diào)到《新聞欄目》，連續(xù)劇也開始了?！辟?gòu)物大臣邊放下手中的拎包邊說(shuō)：“我要新聞！”“我要看連續(xù)劇。”……財(cái)務(wù)大臣和購(gòu)物大臣爭(zhēng)得不可開交,而我們這些無(wú)名小卒正坐想其成,坐收漁翁之利呢！“快！快！去睡覺(jué)！，明天還上學(xué)呢。”勞務(wù)大臣趕來(lái)了。你不知道，我們家最大的既不是財(cái)務(wù)大臣，也不是購(gòu)物大臣，而是勞務(wù)大臣。現(xiàn)在勞務(wù)大臣下了圣旨，我們這些無(wú)名小卒誰(shuí)敢違命！所以大家只好乖乖睡覺(jué)去了。第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)大臣和購(gòu)物大臣都成了“熊貓”，原來(lái)他們?cè)诎疽箍粗夭ァ?/p>
這就是我的一家，你覺(jué)得有趣嗎？
我欣賞壞學(xué)生篇二十
在一節(jié)英語(yǔ)課上，發(fā)生了一件有趣的事。
那次，英語(yǔ)老師正在有聲有色地講著課文，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，唯獨(dú)振航?jīng)]認(rèn)真聽(tīng)著!他時(shí)而在抽屜里動(dòng)動(dòng)這個(gè)，時(shí)而動(dòng)動(dòng)那個(gè)，時(shí)而趴在桌子上，軟綿綿的，像睡著了一樣。
這時(shí)，英語(yǔ)老師突然“飛”到葉振航面前，一把拉起葉振航，揪著葉振航的耳朵不放。葉振航疼得大叫起來(lái)：“啊，啊，哎呀，我又做錯(cuò)什么了，為什么打我呀!”“我為什么打你?你從開學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有認(rèn)真上過(guò)我的課，我這是在教訓(xùn)你!”英語(yǔ)老師生氣地說(shuō)。
英語(yǔ)老師回到講臺(tái)上之后，陳偉強(qiáng)問(wèn)葉振航：“葉振航，英語(yǔ)老師為什么打你呀?”葉振航腦子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“因?yàn)槲規(guī)?，英語(yǔ)老師嫉妒我呀!”
我笑個(gè)不停。我的同學(xué)可真幽默!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：優(yōu)爸在小作者的文章中能讀到童年的味道，童年時(shí)我們班里都會(huì)有個(gè)調(diào)皮的“葉振航”，他也總是調(diào)皮搗蛋，但是卻又幽默風(fēng)趣。小作者平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言，讓優(yōu)爸的思緒又回到了那個(gè)有趣的童年，語(yǔ)句通順流暢，敘述自然，節(jié)奏輕快。文章對(duì)葉振航的塑造很到位，“時(shí)而在抽屜里動(dòng)動(dòng)這個(gè)，時(shí)而動(dòng)動(dòng)那個(gè)，時(shí)而趴在桌子上，軟綿綿的，像睡著了一樣”，把他不專心聽(tīng)課的樣子寫了出來(lái)，最后，還以他的俏皮話點(diǎn)出他調(diào)皮的特點(diǎn)，可以說(shuō)，文章的特色十分鮮明!
但是，文章的主題中心思想不夠明確，優(yōu)爸建議，小作者可以直接描寫“葉振航”這個(gè)人物，從人物的特色著筆，標(biāo)題也可以也這位同學(xué)為主，這樣文章的主題才更清晰。
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