生活中的各種經(jīng)歷和遭遇會(huì)對(duì)我們的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響。寫總結(jié)時(shí)要注意語法和用詞，避免低級(jí)錯(cuò)誤和不當(dāng)表達(dá)。下面是一些總結(jié)的實(shí)例，希望能對(duì)大家提供寫作思路。
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇一
水有“皮膚”嗎？有，水與空氣之間有一層?xùn)|西，那東西就是水的“皮膚”。怎么，不信？聽我講完下面的事，保證讓你心服口服。一天，劉老師拿著兩個(gè)裝滿水的紙杯、一個(gè)空酒杯、一張紙、一棵繡花針和濾網(wǎng)笑咪咪地對(duì)我們說：“今天，我們來做幾個(gè)試驗(yàn)?！币宦牭阶鲈囼?yàn)，同學(xué)們便歡呼起來。劉老師又接著說：“第一個(gè)試驗(yàn)：浮在水面的金屬?！眲⒗蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們就七嘴八舌地議論開來：“金屬那么重，怎么可能浮起來呢？”、“劉老師是騙人的吧？”實(shí)話說，同學(xué)們都是丈二和尚摸不著頭腦?！霸趺矗幌嘈?？”劉老師說道?！安幌嘈诺脑?，請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的試驗(yàn)。”
老師把紙杯里的水倒進(jìn)酒杯里，直接把繡花針放進(jìn)酒杯里，繡花針像個(gè)溺水的小娃娃一樣慢悠悠地沉底了?！爸苯臃?，那肯定會(huì)沉底，但是我們換一種方式來放的話......”劉老師說。劉老師剪下一張紙帶，把繡花針放在上面，又連紙帶針放在水面上，紙帶著針浮在水面上到處“漂游”。這時(shí)，劉老師用濾網(wǎng)碰了碰紙，于是針和紙便分離了，紙繼續(xù)“閑逛”，而針卻浮在原來的位置上。這時(shí)，老師向那些看得目瞪口呆的同學(xué)們解釋道：“針能夠浮在水面上，全靠水的皮膚托著它......”第二個(gè)試驗(yàn)開始了，這項(xiàng)試驗(yàn)的名字叫溢水。劉老師把酒杯裝滿水，然后問我們：“如果我放幾個(gè)硬幣進(jìn)去，后果會(huì)怎么樣呢？”“水會(huì)滿出來?！蔽覀儾患偎妓鞯鼗卮鸬??！澳敲?，你們幫我數(shù)一數(shù)，能放幾個(gè)?！闭f完，便開始放。“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)......”就這樣，老師連續(xù)放了二十一個(gè)硬幣進(jìn)去，水始終沒有滿出來?？伤媸枪钠饋淼模駷V網(wǎng)倒扣在杯子上一樣，據(jù)說，這些水也是被水的“皮膚”封住了。劉老師滴了幾滴洗潔精進(jìn)去，它們像一把把鋒利的尖刀刺破水的“皮膚”。不一會(huì)兒，就流了好多水。
接著，我們又做了第三個(gè)試驗(yàn)......怎么樣，這下你該相信水有皮膚了吧！
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇二
今天語文課上，糜老師急匆匆地將一只杯子和一個(gè)水盆放在講臺(tái)上，又急匆匆地走了出去。當(dāng)她再次進(jìn)來時(shí)又端了一只有水的盆。我滿腹狐疑，突然想起了前天的作業(yè)，哦，原來要做實(shí)驗(yàn)??！
糜老師讀了一段資料，我才明白：原來，水有張力。它的表面張力使水分子收縮在一起，而其張力大于玻璃杯和水之間的吸引力，所以水不會(huì)流出來，但是當(dāng)投入的硬幣到一定數(shù)量的時(shí)候，水的張力已經(jīng)無法支撐玻璃杯和水之間的吸引力，這時(shí)候水就會(huì)流出來。
哦，原來是這樣，水真是太神奇了！
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇三
走進(jìn)九寨溝，天是湛藍(lán)的，云是雪白的。那云兒，有的像頑皮的小狗，有的像奔馳的駿馬，有的像可愛的小兔。我伸開雙臂，盡情呼吸著大自然里清新的空氣，頓時(shí)感覺神清氣爽。走進(jìn)九寨溝，映入眼簾的是那連綿起伏的群山，綿延的山脈被綠樹蓋上了柔軟的被子，又被云霧罩上了一層輕薄的霓裳，讓人仿佛置身仙境，久久不能自拔。
跟隨著游客的隊(duì)伍，我們來到了箭竹海，那海光潔如鏡，讓人懷疑它是仙女姐姐把心愛的鏡子遺落在了人間。青山倒映在水中，宛如無數(shù)的青蛇在游動(dòng)。偶有一陣風(fēng)吹過，水面泛起一圈圈漣漪，不禁讓我想起了那句“瑤池本是在人間，堪笑凡夫安學(xué)仙。”
青山綠水間，一抹絢麗的身影跳入了我的眼眸，那便是五花海了。水是多彩的，離岸邊稍近些的則是透明的，你可以瞧見調(diào)皮的小魚在圓潤的石子間嬉戲。接著向里看去會(huì)發(fā)現(xiàn)水色變成了淺綠色，深綠色，直至變成了深藍(lán)色。無數(shù)的水池仿佛是被精靈施展了魔法的水晶石，在陽光下閃爍著各種光芒。連在了一起又好像是鋪展在一塊巨幅地毯的寶石，是那么的奪目耀眼。
接著來到了珍珠灘瀑布，順著那“嘩嘩嘩”的聲音望去，只見飛流瀉入潭中，水珠四濺，宛如云漫霧繞，此時(shí)我早已分不清哪是水，哪是霧了。不禁感嘆好一句“碧湖相連群瀑疊，水光山色仙境開。”
最后，我們來到了九寨溝的腳下，在那里靜靜地躺著一塊塊潔白如玉的“寶石”，它們好似熟睡的嬰兒被大山母親懷抱著。
走進(jìn)九寨溝，欣賞著這山這水，讓人久久不愿離去，真是“有路天堂通九寨，此中仙境任盤旋。”
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇四
我是一把傘，靜靜地掛在一（3）班的書架旁，像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里，看著活潑可愛的同學(xué)們。
有一天，早晨陽光明媚。放學(xué)時(shí)天卻嘩嘩地下起雨來了。同學(xué)們都慌了，都來槍我。就這樣你爭我吵，你搶我奪。搶著，搶著，“喀嚓”一聲，傘斷了，我傷心地哭了起來：“嗚嗚，嗚嗚······”小朋友們紅著臉蛋兒，你看看我，我看看你，不知說什么好。這時(shí)，班主任李老師走過來了，嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，愛心傘是方便大家使用，也是對(duì)同學(xué)們公德心的一種考驗(yàn)。希望我們?cè)谟晏炷芟硎艿綈坌膫愕臏嘏?，讓我們用?shí)際行動(dòng)，將濃濃的愛心扎根在我們美麗的校園?！蓖瑢W(xué)們聽了，慚愧地低下了頭。
現(xiàn)在，我已經(jīng)有了許多兄弟姐妹。同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)爭搶，他們對(duì)我細(xì)心呵護(hù)。就讓我們把愛心永遠(yuǎn)地傳遞下去吧！
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇五
放學(xué)的鈴聲敲響啦，教室的外面零星的滴著雨。但我知道，爸媽不會(huì)再給我送傘來啦；因?yàn)樘觳涣了麄兙腿チ丝h城。我只好硬著頭皮，強(qiáng)裝勇敢，若無其事似的走出教室。
剛走幾步，我的頭上突然罩了一把美麗的散發(fā)著香味的小花傘；接著一個(gè)甜甜的聽了讓人發(fā)酥的聲音問道：“小同學(xué)，你的爸媽沒給你送傘嗎？”
我回頭一看，哇！只見她白里透紅的臉蛋中間挺著高高的鼻梁，彎彎的柳葉眉下鑲著一對(duì)黑寶石似的的大眼睛，散開的頭發(fā)就像是黑色的瀑布，一直垂到她的臀下。
我不好意思的向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，用眼睛迅速的環(huán)視了一下四周，許多男同學(xué)都向我投來了羨慕的眼神，用力的旋轉(zhuǎn)自己有中的小傘，像是把傘旋毀似的。我滿足的收回目光，高興的挺了挺胸脯。若無其事的和美麗的她靠了靠。
現(xiàn)在想想她就像花園的一棵月季，給人的不僅僅是美麗，還有清香。
教師評(píng)語：人物描寫刻畫的栩栩如生，用詞甜潤優(yōu)美，比喻恰當(dāng)?shù)皿w。
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇六
穿越時(shí)光，來到未來?？?，未來的世界一切都變了：馬路變了，交通工具變了，連我們的教室都變了?！岸ｂ忊彙泵烂畹纳险n鈴響了，只見老師和顏悅色地走進(jìn)了寬敞的`教室，在一個(gè)大按鈕前停下來。原來，這是未來世界的新產(chǎn)品――墻壁場景3d變化儀，只要你在按鈕下方的小格子里輸入相關(guān)課文，比如《飛向藍(lán)天的恐龍》，四周的墻壁一收到指令，就會(huì)變化成中生代時(shí)期，讓我們身臨其境的上課，十分奇妙！
離開講臺(tái)，往前走，映入眼簾的不是一張張桌子，而是花花綠綠的鮮花和小草，還有輕盈的秋千和清澈見底的小溪，小溪里還有幾只小船停著。你肯定會(huì)以為這是公園而不是教室，不，你錯(cuò)了，這就是未來的教室。上課時(shí)，我們可以坐在各處聽課。你不用擔(dān)心課堂筆記做不了，只要你往教室后面走，就能看見一個(gè)個(gè)平板電腦擺在那里，它會(huì)通過聲音的振動(dòng)，透過墻壁自動(dòng)為你記下重要內(nèi)容。如果你上課只顧著蕩秋千而沒在聽課，電磁波會(huì)傳輸?shù)侥愕亩ぃ嵝涯銓Ｐ闹轮镜芈犝n，不能一心只顧玩耍！
這就是未來的教室，一個(gè)讓人流連忘返的教室。
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇七
“嘩―”教室外面下起了一場傾盆大雨，我呆呆的站在教學(xué)樓里，望著那布滿烏云的天空希望雨快點(diǎn)停。這時(shí)，一個(gè)甜甜的聲音響起：“沒帶傘么？和我一起走吧?！蔽遗ゎ^一看，原來是鄰居家的妹妹―芳芳?！罢娴拿矗覀円黄鹱呙?？”她點(diǎn)點(diǎn)頭說：“當(dāng)然可以，我們不是朋友么？！”
我喜歡這把傘，它不僅給我抵擋了風(fēng)雨，還讓我感受到擁有友誼的幸福。
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇八
“九寨歸來不看水”，今年暑假，我來到神往已久的人間仙境——九寨溝。
云霧環(huán)繞的山峰，走在上面飄飄欲仙，仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界。靜臥在山谷中大大小小的湖泊、千姿百態(tài)的河流是九寨溝的靈魂，他們被藏民喻為海的兒子。
那海拔最高、體積最大的海子不就是長海嗎？那熊貓海的水面不就像有一只大熊貓嗎？那色彩斑斕的五花海與五顏六色的五彩池相互映襯，這片“?！鼻逦爻尸F(xiàn)出“紅、黃、綠、藍(lán)、紫”五種不同的顏色。偶有雨點(diǎn)灑落，水面泛起微波。
瞧！你眼前便是鏡海。鏡海是九寨溝面積較大的`一個(gè)湖，因湖水平靜得如鏡面一樣而得名。這里四面環(huán)山，藍(lán)天和環(huán)山的倒影清晰地映照在翠藍(lán)色的湖面上，如詩如畫。
由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階，由此形成一道高低錯(cuò)落的瀑布，白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。其諾日朗瀑布更是雄偉，它是中國最寬的瀑布。諾日朗三個(gè)字為藏語的譯音，翻譯過來是男神的意思，象征高大雄偉。諾日朗瀑布一瀉千里，聲震山谷，驚濤拍岸，難怪《西游記》片尾也在這里拍攝，他真配得上“男神”瀑布的美稱！在云霧的襯托下，瀑布化成波瀾壯闊的畫面。
九寨溝奇特的植被給九寨溝秀麗的水增添了幾份神秘而浪漫的色彩。那里有“沒有樹皮”的紅樺樹，那里有適合大熊貓食用和生存的箭竹，那里有許多樹在水中生長。最神奇的還是“枯木逢春”，一些樹倒在水中，卻沒腐爛，鳥兒帶來的種子落在這樹上，并吸取枯樹的營養(yǎng)，竟把枯樹當(dāng)成沃土而生存下來。
一棵棵樹，一株株草構(gòu)成了原始森林，倒映在清澈見底的湖泊中，海底世界與原始森林合為一體，成為美麗的自然景觀。
平湖飛瀑，古木參天。九寨風(fēng)光令我久久不想離去。
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇九
傍晚，樂樂和弟弟一起放學(xué)回家。他們走在鄉(xiāng)間的路上，沐浴著絢麗晚霞和一絲絲涼風(fēng)，快活極了。
不一會(huì)兒就到家了，奶奶笑著出來說：“小孫子，你們回來了?！睒窐泛偷艿墚惪谕暤卣f：“放學(xué)了，奶奶您快跟我們來，今天有流星雨，我們一起許愿吧！”奶奶說：“好。”弟弟和奶奶一起走到一棵大樹下，忘著蔚藍(lán)色的`天空閃爍著星星，一道道流星劃過天空。奶奶和弟弟雙手合攏閉上眼睛許愿。許完愿后，樂樂和表弟纏著奶奶講故事，奶奶的故事可多了。既新鮮又有趣，常常使他們聽得入了迷，連螢火蟲都不捉了。只是奶奶年級(jí)大了，腿腳不方便一走路腳就很疼，而且眼睛也越來越模糊，就連那美麗的星空也看不清了，更別說這絢麗多彩的世界了。因此，她常常嘆氣，樂樂和表弟托著下巴學(xué)著奶奶嘆氣。他們倆非常懂事，也很關(guān)心奶奶，樂樂便說：“如果如果有一個(gè)無所不能的小精靈就好了，他（她）肯定能治好奶奶的病?！北淼芤舱f：“對(duì)啊，不過會(huì)有小精靈嗎？”突然，他們背后的大樹閃著金光，表弟和樂樂驚呆了，往后一看。只見一只蜻蜓仙子像他們走來便說：“小朋友們，您們好！我是蜻蜓仙子，剛才我在大樹下聽了你們的談話。你們很關(guān)心奶奶，所以我決定治好奶奶的眼睛和腿?！睒窐泛偷艿芨吲d地叫了起來，扶起奶奶，只見仙子雙手放在面前，托起一個(gè)小球在奶奶面前照了照，奇跡發(fā)生了！奶奶的眼睛亮了，向前走了幾步高興地說：“我眼睛能看清了，腿走路也不疼了?！?/p>
奶奶領(lǐng)著樂樂和表弟向蜻蜓仙子道謝，蜻蜓仙子笑了笑便消失在美麗的星空中。從此奶奶望著美麗的星空就會(huì)想起蜻蜓仙子。
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇十
今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家想知道嗎？讓我告訴你們吧！這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“神奇的雞蛋。”咦？雞蛋怎么能夠“神奇”呢？做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備哪些材料呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟我一起完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一個(gè)或兩個(gè)雞蛋、敞口玻璃容器、食用鹽、筷子和自來水。
材料準(zhǔn)備就緒我們開始做實(shí)驗(yàn)。首先，將雞蛋慢慢地放入水中，只見雞蛋緩緩沉入容器底部，像一只沉重的鉛球。我心里充滿了疑惑：雞蛋怎么可能浮起來呢？接著，將食用鹽倒入水中，容器底部像在地面上鋪了一層厚厚的積雪，可雞蛋還是沒有浮起來呀？我心里有些失落。然后，用筷子在水里快速攪動(dòng)，再倒入鹽，鹽融化了，頓時(shí)水面一片渾濁，呈現(xiàn)出一片白茫茫的景象，像城市里起了大霧一般，我的心臟怦怦直跳，期待神奇的畫面出現(xiàn)。最后，我看到雞蛋慢慢地浮上了水面，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了！我忍不住高興地大聲喊道：“雞蛋浮起來了，雞蛋真的浮起來了！”
那么，雞蛋為什么會(huì)在鹽水里浮起來呢？哦，原來雞蛋是沉是浮取決于雞蛋和浸泡的液體的密度，雞蛋的密度比液體大就會(huì)沉下去，比液體小就會(huì)浮上來。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)辂}水的密度比雞蛋大，所以雞蛋就會(huì)浮起來了。
小小的雞蛋可真神奇！現(xiàn)在你們知道實(shí)驗(yàn)的原理和操作方法了嗎？馬上動(dòng)手做一做吧！
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇十一
暑假，我們?nèi)視秤瘟嗣麚P(yáng)天下的自然風(fēng)景區(qū)——九寨溝。
一進(jìn)九寨溝的大門，我就感到這兒是樹的海洋，水的世界。導(dǎo)游阿姨說：“九寨溝的特點(diǎn)是，樹在水中長，水在林中流?！惫唬善善臉涠奸L在清澈的水中，而清澈的山水又從樹林中流下。大自然真是太神奇了，我媽媽就還是第一次看到這美麗的景色呢！
我們順著林中的小路向山上攀登，一路看到了很多的天然湖泊，當(dāng)?shù)厝私兴鼈兒Ｗ印Ｎ易钕矚g的是“熊貓?！?，他的形狀像一只靜臥在山間的大熊貓，可能這就是它名字的來由吧。熊貓海的水真靜啊，靜得像一面鏡子；熊貓海的水真清啊，清得可以看見水底的樹枝和一群群灰色的無鱗魚；熊貓海的水真藍(lán)啊，藍(lán)得像一匹發(fā)光的錦緞，讓人們不忍心去摸它、碰它。
我們一行人來到了珍珠灘。“哇！飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！蔽仪椴蛔越匾髡b起李白的詩句。遠(yuǎn)看水流像銀白色的布掛在青山之間，近看又像無數(shù)串長長的珍珠從天上降下，那晶瑩的水珠在陽光的照射下歡快地落如輕輕的潭中，有的頑皮地跳到游人的身上、臉上，使人感到清爽，舒服極了。導(dǎo)游阿姨告訴我們：西游記的片頭片尾都是在這拍的。唐僧師徒四人就是從這珍珠灘上走過的。怪不得這么熟悉呢！
最后我們來到了海拔三千多米高的原始森林，這里沒有任何污染，只有又粗又高的參天大樹，林中見不到藍(lán)天，只有陽光像利劍一樣穿過樹梢，照射在游人們的身上、臉上。站在林中，聽到的是松濤在唱歌，聞到的是格外清新的空氣。這種聲音、這種空氣，只有神仙才能享受，我們來到了人間仙境！
暢游九寨溝雖然結(jié)束了，但九寨溝的美景卻深深地刻在了我的腦海里，我多想天天生活在哪里呀！那種在大自然的懷抱中的感覺真好！
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇十二
老師說：“你們只要吃下這顆魔法糖，就能變成你們想變成的人。”大家面面相覷，“這不可能！”我的頭搖的.像撥浪鼓似的。教室里亂成了一團(tuán)，“這怎么可能呢？這也太脫離實(shí)際了吧?！钡牵蠋熂热贿@么說了，不做一做，怎么知道是不是真的呢？于是，我就拿起一顆魔法糖，這個(gè)糖是黃色的，味道酸酸甜甜，和平時(shí)吃的糖沒啥區(qū)別。
但是才過了五分鐘，奇妙的事情發(fā)生了！我的身體慢慢地長大，長高，我的腳上穿了一雙高跟鞋，眼睛上戴著一副眼鏡，手里還拿著一本書，啊，不會(huì)吧！我竟然變成了一位語文老師。我好興奮呀！太棒了！
從現(xiàn)在開始，我就是一位老師啦，我就要開始新的生活啦！
第二天早上，我腰間夾著書本，走進(jìn)了教室。課堂上，有三位同學(xué)在下面做小動(dòng)作，不好好聽課，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真聽講，我講完課，布置了課堂作業(yè)。做作業(yè)的時(shí)候，班上三個(gè)小后腿，拖拉，就是不肯寫。
下課的時(shí)候，我不得不把他們拉到辦公室去。然后看著他們寫作業(yè)，一個(gè)小時(shí)過去了，小后腿們才把作業(yè)寫完。我對(duì)他們說：“你們要認(rèn)真寫作業(yè)，爭取按時(shí)完成作業(yè)。其他同學(xué)可以做到的，相信你們也能做到?！比齻€(gè)小后腿聽了我的話，慚愧地低著頭，連連說道：“老師，我們知道錯(cuò)了，以后一定改正?！蔽倚α诵Γ骸昂?，老師相信你們！”說著，送他們出了辦公室。
時(shí)間過得好快呀！很快一個(gè)月就過去了，當(dāng)老師的感覺真好！就在我沉浸在當(dāng)老師的喜悅當(dāng)中，有一天，我又碰見了王老師，王老師說：“你把這個(gè)糖果吃下去，試試看，會(huì)發(fā)生什么呢？”
我毫不猶豫地吃下了這顆糖，五分鐘之后，我的身體開始變小，變矮，我又成了真正的我――一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，之前發(fā)生的事就像沒發(fā)生一樣。
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇十三
含羞草十分可愛，它有著幾根長長細(xì)細(xì)像秀發(fā)一樣的桿，伸向四面八方，桿上有兩排整整齊齊的葉子，每個(gè)都有一厘米長。含羞草有著與其他植物與眾不同的特點(diǎn)。只要碰到它，或者刮風(fēng)、下雨、甚至黑夜都會(huì)縮在一起，所以它才叫含羞草。它也叫作感應(yīng)草，知羞草。
我的爸爸很喜歡養(yǎng)這樣的小花小草，也經(jīng)常去花卉市場買含羞草。有時(shí)，我們?nèi)ゴH戚了送別人一棵含羞草。
這次我和爸爸去串親戚，進(jìn)門時(shí)送了他們了一棵含羞草，大家寒暄過后，我跟爸爸就離開了。
一段時(shí)間后，爸爸又帶我來到了這戶親戚家，我剛一進(jìn)門，最先看見的就是電視機(jī)旁邊的一棵含羞草，雖然葉子上面有一點(diǎn)泥土，但我記得這是之前我爸爸送給這他們的，我走到它的旁邊，輕輕的碰了它一下，令我驚訝的是，它并沒有縮起來，而是一動(dòng)也沒動(dòng)。回家的路上，我問道“爸爸，為什么那棵含羞草碰它沒反應(yīng)呢”?！耙?yàn)殛柟獠蛔悖植蛔悖卟莸南旅嬗袀€(gè)叫葉枕的東西，它的作用是保存營養(yǎng)和水分的，一旦有東西碰到它，它就會(huì)縮起來，葉枕里的水分就會(huì)被抽空，然后再慢慢的回復(fù)，就會(huì)變成原來的模樣”，爸爸回答道。
原來含羞草有這種神奇的功能。這真是與眾不同的含羞草。
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇十四
這個(gè)星期的星期三，上午第三節(jié)課的時(shí)候是科學(xué)科，因?yàn)樯洗我呀?jīng)布置過了要帶做“簡易太陽能”的材料，所以我們每個(gè)四人小組都是“萬事具備，只欠東風(fēng)”，只要老師一聲令下，我們就可以制作了。
老師看著我們那焦急的神情，卻越是跟我們唱反調(diào)，仿佛在考驗(yàn)我們的耐性——還要我們說說太陽能的原理。
終于等到了這個(gè)原理說完，科學(xué)老師總算讓我們開始制作了?？墒俏覀?cè)诩粜刑擦?，不易被剪破。最終我們費(fèi)了九牛二虎之力，把這一步完成了?？墒?，接下來我們又面臨一個(gè)難題，我都有點(diǎn)想放棄了——因?yàn)槲覀兊钠孔犹?，能裝下596毫升的水，而書上寫的卻只要200毫升就夠了，這足足相差了396毫升呀!這一時(shí)半會(huì)兒的，想把他加熱，談何容易!可我的同桌勸我先不要這么早放棄，大家再想想辦法，說著她就靈機(jī)一動(dòng)對(duì)我說：“你說兩個(gè)都裝滿了水的瓶子不相等，可是我們這瓶子裝三分之一的話，那不是相等了嗎?”“我怎么沒想到，我真笨?！蔽颐摽诙?。
說干就干，我們仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真的把它制作好了，就連上面那張透明的保鮮膜都弄得平平整整，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。雖然，我們是最后一個(gè)做好的，可是一到中午，我們那瓶水是最熱的。
望這那最“豪華”的“太陽能”，我有一種說不出來的成就感。我打心底知道：這一次，要是沒有我們這一小組的團(tuán)結(jié)，就沒有這一個(gè)“太陽能”。同時(shí)我也明白了另一個(gè)道理：遇到困難時(shí)，絕對(duì)不能向困難低頭，我們要知難而進(jìn)，克服困難。通過這一節(jié)科學(xué)課，我真是收益非淺呢!
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇十五
我想發(fā)明一種靠太陽能工作的神奇椅，這也是一種交通工具，在太陽下曬上一個(gè)小時(shí)，就可以使用一個(gè)月。
神奇椅的扶手上有寬七厘米、長十厘米的小屏幕。屏幕的正上方有紅、綠、黃、紫、粉五種不同顏色的'按鈕，紅是開，綠是關(guān)，黃是停，紫是返回起點(diǎn)，粉是提供食物。
如果按下紅色按鈕，小屏幕上立刻出現(xiàn)一張世界地圖，如果去世界上哪個(gè)地方，只要寫上地名，就顯示出交通線路圖。按照路線走既快又準(zhǔn)，想到哪里就到哪里，從不會(huì)迷路。
如果餓或是渴，只要按粉色按鈕，顯示屏有自動(dòng)點(diǎn)餐功能，各種各樣的點(diǎn)心、水果、飲料……應(yīng)有盡有，任意選取自己喜歡的食物，傳送通道即送到面前。
神奇椅的兩個(gè)特殊功能：一是提醒功能，按“開”鍵會(huì)響起音樂，起飛和降落響起不同的歌。二是保健功能，它產(chǎn)生氣流沖擊全身穴道，消除疲勞，起到按摩作用。走下神奇椅，像注射了興劑，精神抖擻，一點(diǎn)兒也不覺得累。
到了目的地，屏幕上再次出現(xiàn)該地區(qū)相關(guān)資料，哪里是飯店，哪里是風(fēng)景區(qū)等。
哦！只需按靠背后的棕色按鈕，神奇椅就會(huì)縮小，可以隨身攜帶。旅游以后，按下藍(lán)色按鈕，又恢復(fù)了原樣。
這想法不錯(cuò)吧！希望我的愿望早日實(shí)現(xiàn)！
神奇小學(xué)生六年級(jí)篇十六
星期三，我們班要舉行一次公開課。
老師拿了一個(gè)盒子出來，叫我們猜一猜盒子里放的是什么東西。老師話音剛落，我立即舉手，。老師叫我回答問題，我站直身子說道：“是雞蛋，因?yàn)殡u蛋容易爛，所以你要用盒子保護(hù)它?！崩蠋煷蜷_盒子，“啊，真的是雞蛋！”我說。
接著，老師說：“我有一種方法能讓雞蛋擠不破?！蔽倚睦锵耄豪蠋?，你不要瞧不起我們，這只小小的雞蛋我們?cè)趺磿?huì)擠不破?老師叫我們班最高大的“大力士”來試一試，“大力士”用了吃奶的力氣去擠，可是雞蛋還是毫無損傷，原封不動(dòng)地在他的手心里。這時(shí)我的心非常急，在下面拿了塊橡皮放在手掌心，然后五指用力按，連橡皮都變了形。老師見我這樣不服氣，就叫我請(qǐng)一位我認(rèn)為最大力的教師來試一試。我請(qǐng)了聞教師，他呲著牙齒，扎著馬步，用盡了全身的力氣，雞蛋還是毫發(fā)未損，最后他失望地說：“我已經(jīng)把吃奶的力氣也用上了，比比昨天拔河比賽時(shí)用的力還大，還是擠不破?！边@下我心服口才服了，眼呆呆地望著那個(gè)擠不破的雞蛋，腦子里滿是疑惑。這時(shí)，老師在電腦上打出了雞蛋擠不破的原因，我目不轉(zhuǎn)睛地望著投影，“啊，原來我們的力氣是被蛋殼平均分配到各個(gè)部位了，各個(gè)部位所受到的力氣就很小很小了?！蔽一腥淮笪?。
從這只普通的雞蛋中，我的知識(shí)又增長了。
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