理解是對信息和知識進(jìn)行深入思考和領(lǐng)悟的過程，通過理解可以提高自己的思維能力和分析能力。要思考總結(jié)的目的和受眾，以便更好地確定寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。總結(jié)范文可以幫助我們了解不同背景和經(jīng)歷的人在總結(jié)過程中的思考和觀點(diǎn)。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇一
作為一名教師，在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)和困難。每當(dāng)這個時候，你需要有對教育的熱情和信念，更要有一顆始終堅持下來的初心，通過不斷的反思和實踐，才能提升自我，進(jìn)而成長為一名深受學(xué)生愛戴的好教師。
教育是一個漫長而充實的過程，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能在實踐中提高自己的能力和水平。關(guān)注每一個學(xué)生的個性和需求，做到個性化教育，是我們成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵之一。
除了個性化教育，與學(xué)生和家長的溝通也非常重要。通過溝通，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好以及學(xué)習(xí)情況，了解家長的期望和建議，幫助他們更好地配合我們的教學(xué)。同時，與家長建立良好的溝通也可以讓我們更好地了解學(xué)生身心發(fā)展情況，作出更為科學(xué)和合理的教學(xué)安排。
作為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更要起到引領(lǐng)和育人的作用。我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，幫助他們成為有道德、有責(zé)任，并具有創(chuàng)新精神的社會棟梁。
在未來的教育教學(xué)道路上，我們要繼續(xù)保持初心，不斷努力學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)成長。相信，只要我們擁有一顆愛心和責(zé)任心，不斷反思和實踐，相信我們一定會成為學(xué)生和家長滿意的好老師。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇二
今年是全縣師德師風(fēng)建設(shè)提升年，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺規(guī)范職業(yè)行為，近日，我縣召開了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)提升年動員視頻會議。
學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)們的講話精神和教師從業(yè)“五條禁令”之后，我的心久久無法平靜，特別是領(lǐng)導(dǎo)們列舉的那些違規(guī)違紀(jì)案例，令人嘆惜，給人以警醒！其實，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)該熱愛它，并為之付出行動！作為一名老教師，我信奉真理，也堅守初心，我愛教師這個職業(yè)，并一直都在為之努力。雖說很多人把老師比作春蠶蠟燭，但我更愿做太陽，既能為孩子們播撒陽光，呵護(hù)他們茁壯成長，也能讓自己的生命永恒、絢麗燦爛！
以下是我的一些看法和做法，愿與大家共勉：
首先，要有愛心。光有愛是不夠的，我們必須學(xué)會如何去愛。走進(jìn)學(xué)生心里、釋放學(xué)生壓力、給予學(xué)生幫助、辛勤輔導(dǎo)、微笑面對等，這一切都是愛的表達(dá)和體現(xiàn)！在平時的教育教學(xué)中，我從不吝嗇慈善的言語、和藹的微笑和溫柔的撫摸。此外，我還利用主題班會、家長會、家長課堂及社會實踐活動等等，讓學(xué)生學(xué)會勵志，懂得感恩，幫助他們健康成長。
比如，在今年的疫情期間，為響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號召，作為班主任，我雖然沒有任課，但很積極地配合任課教師，組織班上同學(xué)簽到、聽課、完成作業(yè)以及單詞默寫、課文背誦等等。在學(xué)習(xí)之外，我還組織同學(xué)們在線上開“主題班會”，讓他們談理想人生，說疫情防控，講英雄故事，學(xué)戴口罩、洗手、消毒.....陪伴孩子們度過漫長而又艱難的假期，跟他們一起努力、成長。
其次，要有耐心，懂謙卑。中小學(xué)生本來就是一些心智未全的孩子，我們應(yīng)該給予他們耐心的引導(dǎo)、細(xì)微的關(guān)心和熱情的幫助?！叭劊ò喔刹扛瑢W(xué)談，老師跟學(xué)生談，家長跟孩子談，）”、“_（主題班會和家長會）”、和“一課（家長課堂）”是我慣用的育人方法，對學(xué)生適用，家長也滿意！還有，老師要想聽到學(xué)生的真話，就要學(xué)會謙卑，尊重學(xué)生，做到平等交流，因為，取得學(xué)生的信任才能建立和諧的師生關(guān)系。
第三，要讀書和慎言?！耙虢o學(xué)生一杯水，教師就要做源頭活水”！堅持讀書，不斷積累，心里積淀的東西才會厚重，才能做到“腹有詩書氣自華”。通過不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、反思和實踐，我們的視野會更開闊，考慮問題會更有深度和寬度，才能明白什么是“高調(diào)做事，低調(diào)做人”；才能懂得“言多必失，沉默是金”。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇三
十年樹木，百年樹人。為黨育人為國家育才，是新時代教師最重要的任務(wù)，刻不容緩!方向決定道路，策略成就未來，教育是立國之本，強(qiáng)國之基，教室和學(xué)校與時俱進(jìn)，牢記使命，__。
做為一名新時代的黨員教師，幫助學(xué)生樹立崇高的理想，充實學(xué)生的精神，整裝學(xué)生的精神面貌。讓學(xué)生成為真正的德才兼?zhèn)渖鐣髁x新人才、成為真正全面發(fā)展的社會主義新人才、成為愛黨愛國的社會主義新人才、成為為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才，是做為教師的重要任務(wù)。那么首先師者應(yīng)該不忘信仰之心，教育不僅僅是知識的傳承，更是靈魂的塑造，感情的共鳴。“學(xué)高為師，身正為范”教師應(yīng)該時刻牢記啊，做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。嚴(yán)格要求自己和樹立正確的價值觀、道德觀。讓教師成為我們國家與民族的希望之光，成為“夢之隊”的優(yōu)秀筑夢人。
花開待時節(jié)，成長莫等候，幼兒教育的特殊屬性就使得幼兒教師必須做到眼觀六路，耳聽八方，心思縝密，和幼兒一同有著對世界對未來的好奇，和幼兒一同有著對美好對新鮮事物的向往，幼兒階段游戲是幼兒一日活動最重要的組成部分，讓游戲點(diǎn)亮童年，玩中學(xué)，玩中啟迪，做幼兒喜愛的老師，同時幼兒又是缺乏自主獨(dú)立能力，缺少辨別是非對錯的能力，所以幼兒教師又要做到事無巨細(xì)，充分了解不同年齡層幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)習(xí)能力，做一個讓家長放心的老師。
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年是我中華未來之脊梁，是中國夢的再造者，為其啟智者自當(dāng)不斷精進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新，啟蒙其本領(lǐng)，啟迪其心魄，激勵其斗志，做新時代智慧型教師，努力踐行智慧育人的目標(biāo)。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇四
5月24號至26號，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。來自的多位專家分別就實施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會傾聽兩位教育專家現(xiàn)場的經(jīng)驗分享，是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時間，但是確實受益頗多。
通過學(xué)習(xí)，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為。教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時，自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時俱進(jìn)。
沒有學(xué)習(xí)，就沒有提高。通過提升教師教育教學(xué)的觀念，我學(xué)會了反思自己，學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師只有通過不斷的充電，才會使課堂教學(xué)形式日益豐富，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇五
不忘初心的教師首先是甘于奉獻(xiàn)青春。春風(fēng)化雨育桃李，潤物無聲灑青春。從走出師范校門，踏上工作崗位的那一刻開始，每一名老師都會在心中默念：我要把我的青春奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)。偉大的祖國需要教師奉獻(xiàn)，火熱的生活需要教師奉獻(xiàn)，可愛的孩子需要教師奉獻(xiàn)。
不忘初心的教師其次是堅守和信念?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。夢想要以夢想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。一項運(yùn)動，一件事情，一個職業(yè)，做得久了，難免單調(diào)和重復(fù)。堅守需要的就是不要停下來，你或許會繞過去，或許會搬走擋住你的石頭，但夢想一直在你前方。逆境勝境都是心境，得意失意不必在意。這就是堅守力量的源泉。
不忘初心的教師再次是責(zé)任和良心。一個好教師的責(zé)任和本事就在于，一方面幫助學(xué)生用最少的時間、最有效的方法學(xué)習(xí)創(chuàng)造，另一方面最大限度地拓展素質(zhì)教育的空間。做人要有良心，憑良心做人、憑良心辦事，是幾千年來中國人做人處世的箴言。教師的職業(yè)良心是誠信之心、感恩之心、豁達(dá)之心、敬業(yè)之心、尊嚴(yán)之心、慎獨(dú)之心。作為從事人類靈魂工程師的教師職業(yè)，更要清醒的認(rèn)識到“慎獨(dú)”之心的重要性，無論是在生活中、工作中還是在教學(xué)過程中，無論是在人多還是人少的地方，無論別人是否看見或聽見的地方，于細(xì)微之處，于無聲之處，于無人之處，也依然能夠按照師德規(guī)范行事。
不忘初心的教師還應(yīng)該是為人師表。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。學(xué)是師之骨，德為師之魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。黨員教師既是教師，又超越教師，因為有黨性的光輝，又必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇六
_也曾對我們廣大教師提出做一個有“理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心”的好老師的要求，為廣大教師健康成長指明了方向。而作為教師應(yīng)帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強(qiáng)立徳樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
有這樣一段話：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地”。一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!
作為一名教師，愛才是初心。每一份事業(yè)都需要付出，每一種工作都有艱辛，不應(yīng)該把抱怨掛在嘴邊，不應(yīng)該讓悲情出現(xiàn)在臉上。尤其當(dāng)我看到感動中國人物事跡時，我被深深地觸動了。朱敏才和高級教師孫麗娜放棄北京安逸優(yōu)越的退休生活，甘愿來到環(huán)境惡劣的西南邊陲支教?我想是“大愛”，是“奉獻(xiàn)”更是“信念”，也是那份不忘記初心的信念，讓他們堅持無怨無悔的選擇，因為這是他們的初心。
作為一名教師，育人才是使命。法國著名作家雨果曾說過:”花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”,踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅",教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。把孩子培養(yǎng)成對于社會是有用的人，這是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，這就是教師神圣而光榮的使命。
“起始于辛勞，收歸于平淡?！苯處熯@職業(yè)從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲;他們肩負(fù)的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐?？赡怯秩绾?日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢?當(dāng)老師的，從來都是一個良心活。
作為一名教師，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新方能開創(chuàng)教育的新局面。都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰，正所謂，問得那來清如許，為有源頭活水來。
三尺講臺就是教師的教書育人舞臺，是教師自我價值展現(xiàn)的閏土，是教師也是教師夢想起航的地方，作為新時代的人民教師，要不負(fù)青春的芳華，不忘初心，砥礪前行，踐行教師神圣的使命——育人。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇七
_說：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。開展這次“不忘初心、牢記使命”主題教育，是黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想作出的重大部署，對統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
作為長期奮斗在教育一線的我便一直在思考：教師的初心是什么？
回顧自己至參加工作以來所有的經(jīng)歷，以及自己平時的所見所聞，漸漸明白了教師的初心便是為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。共產(chǎn)主義事業(yè)，是我們每一個共產(chǎn)黨人畢生追求的偉大事業(yè)，從小的方面說就是今天大家所追求的中國夢。
作為教師，誰都想自己所任教班級里的學(xué)生個個品學(xué)兼優(yōu)，但事實上我們所面臨的學(xué)生絕大部分均是普通人，他們成年以后，也就是社會主義事業(yè)建設(shè)者中的普通一員。所以，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)過程中有不良表現(xiàn)時，我們教師請尊重孩子的個體差異，不必過于緊張，更不必用成人的要求去約束孩子。畢竟“人無完人，金無赤足”，再者“龍生九子，性情各異”。當(dāng)然，并不是說發(fā)現(xiàn)學(xué)生三觀出現(xiàn)偏頗時，我們教師就放任不管。管，肯定要管，要科學(xué)、高效地去管，千萬不能簡單粗暴。我們在引導(dǎo)學(xué)生中，還要深挖學(xué)生種種不良表象背后的原因，找到了根本原因，才能對癥下藥，才能標(biāo)本兼治。只有這樣，我們教師才真正做到了靜待花開。
當(dāng)今世界，飛速發(fā)展，改革開放之初，各種思潮涌入國門。面對形式多樣的誘惑，是有一些人忘記了自己的初心，導(dǎo)致在一小撮人中唯利主義、拜金主義盛行，又因蝴蝶效應(yīng)，這些錯誤思潮的影響加倍擴(kuò)大。
我們教師要堅守自己的本心，才能幫助學(xué)生樹立正確的三觀，讓他們具有甄別是非的能力，學(xué)生心智成熟后，他們自身才會產(chǎn)生抗體，抵御各種病毒，他們自身才會具有自我調(diào)節(jié)與修復(fù)功能。這時我們才能大聲的說：我們守住了初心！
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇八
要做學(xué)通弄懂做實新思想表率。廣大基層黨員干部把學(xué)習(xí)貫穿始_者、忠實實踐者。學(xué)習(xí)不能搞形式主義，不能急于求成，日積月累，每次都要有新進(jìn)步、新體會。
要做人民公仆為人民表率。_、牢記使命”主題教育中指出，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，歸根結(jié)底就是中國共產(chǎn)黨必須始終為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。只有這樣，我們黨才能長期執(zhí)政，國家才能長治久安，老百姓才能生活更加幸福。廣大黨員干部要自覺把群眾觀點(diǎn)、群眾路線深深植根于思想中、具體落實到行動中，始終堅持群眾觀點(diǎn)，走群眾路線，帶著感情、帶著責(zé)任幫助群眾排憂解難，著力解決群眾最關(guān)心最現(xiàn)實的利益問題，以群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興作為最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。
要做干部創(chuàng)業(yè)表率。廣大黨員干部要以“心中無我、不負(fù)人民”的境界，以“功成不必在我、功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，以“九牛爬坡、個個出力”的勁頭，把思想凝聚到干部創(chuàng)業(yè)上來，把精力投入到干事創(chuàng)業(yè)上來，把能力體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)上來，一件接著一件干，一項接著一項做，把人民群眾對美好生活的向往一步一步變成美好現(xiàn)實。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇九
20__年這個暑假結(jié)束時開始了為期一周的培訓(xùn)，炎炎夏熱阻擋不了我學(xué)習(xí)的熱情。每天也都能看到老師們早早到達(dá)會場，每個人都聆聽得十分認(rèn)真。
本次培訓(xùn)每位專家都談到了核心素養(yǎng)，這個詞聽了很久很久了，但是自己的實踐經(jīng)驗還是甚微的。通過本次培訓(xùn)讓我對于核心素養(yǎng)的認(rèn)識更深刻，也能更好地在以后的教學(xué)中踐行核心素養(yǎng)。
第一天馬俊華老師講的《數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計》讓我對課本的單元設(shè)計有了更全面的理解。首先我了解了小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的內(nèi)涵，有一句話讓我記憶猶新：“只有課堂上所學(xué)的東西完全忘記之后，剩下的才是真正的教育?！苯處熢诮虒W(xué)時不必將各種規(guī)則定律灌輸給學(xué)生，而是應(yīng)該創(chuàng)造合適的條件，提供很多具體的例子，讓學(xué)生在實踐活動的過程中，發(fā)現(xiàn)有關(guān)的各種規(guī)律。也體現(xiàn)了講課還給學(xué)生，只有學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、親身經(jīng)歷知識形成的過程，才能記憶深刻，才能在課后做到舉一反三，靈活運(yùn)用。他的特點(diǎn)就在于深刻解讀知識：穿透表層知識，觸及學(xué)科本質(zhì);注重過程體驗：超越知識層面，走進(jìn)思維深處;發(fā)展核心素養(yǎng);聚焦單元主題。原來的我只注重課時教學(xué)，對單元教學(xué)的整體性教學(xué)還不夠，通過馬老師的講解，讓我對單元教學(xué)的設(shè)計和實施有了指導(dǎo)性的理解，相信在今后的教學(xué)中會把馬老師講述的'要點(diǎn)用在自己的教學(xué)中去。
田老師的《核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)》讓我將核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容又一次學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)。從課標(biāo)的變化中感受到了核心素養(yǎng)的重要性。也是我們常常說的：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界。秉承這樣的理念來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)要有一定的深度，學(xué)習(xí)的充分廣度、知識學(xué)習(xí)的充分深度、知識學(xué)習(xí)的充分關(guān)聯(lián)度。
郝老師的講座“過”成為高頻詞，但是講座中的討論和爭辯也是此起彼伏，從_=1是不是方程開始到手指記憶乘法口訣，每個人都聽的認(rèn)真，都在嘗試結(jié)果。在教學(xué)中我們要讀懂教材情景圖，對內(nèi)容的編排、地位和作用都要予以了解。有效教學(xué)需要以學(xué)生付出努力愿意跟隨老師為前提，所以我在今后的教學(xué)中，要多設(shè)計能吸引學(xué)生注意力的情景。讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得通透。要讓學(xué)生真正地動起來，才能成為好課堂。
以后在備課的時候，想清楚知識的前后關(guān)聯(lián)，顯性知識是什么，隱性知識是什么，知識的本質(zhì)是什么，它的核心問題是什么。需要在品教學(xué)活動中多聽、多看、多學(xué)、多思考，在每一次備課中提升自己，并堅持。
任老師的講座講述《核心素養(yǎng)視角下課堂教學(xué)目標(biāo)的確定與達(dá)成》。具體的針對教學(xué)目標(biāo)講解，怎樣制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)有如何圍繞目標(biāo)而展開，讓自己對教學(xué)目標(biāo)的制定有了多一些的考慮，制定的目標(biāo)要更具體、更有效，才能在教學(xué)中知道自己每一步應(yīng)該到達(dá)什么，怎樣更好的完成教學(xué)目標(biāo)。
總之一周的培訓(xùn)下來受益匪淺，對今后的教學(xué)也有很大的幫助。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇十
夢想激揚(yáng)，初心不忘;繼往開來，征程豪邁。
“利民之事，絲發(fā)必興;厲民之事，毫末必去。”全心全意為人民服務(wù)，誠心誠意為人民謀幸福，是我們_扶貧工作成效顯著，農(nóng)村貧困人口大幅減少，生活狀況顯著改善。教育助學(xué)、醫(yī)療救助、低保兜底、生產(chǎn)就業(yè)、住房保障、社會保障、產(chǎn)業(yè)脫貧、金融扶貧等惠民政策，進(jìn)一步提高了群眾對精準(zhǔn)脫貧政策的知曉度、滿意度和認(rèn)可度?！叭嗣裰辽稀钡膬r值追求、“以民為本”的執(zhí)政理念在黨和政府的每一項工作中得到完美詮釋。
當(dāng)前，全國范圍的脫貧攻堅鏖戰(zhàn)正酣，越往后脫貧難度越大?！叭嗣裰辽稀钡哪繕?biāo)是實現(xiàn)全民小康，而小康的標(biāo)準(zhǔn)就是“一個都不能少”。脫貧攻堅事關(guān)全面建成小康社會，事關(guān)增進(jìn)人民福祉。打好脫貧攻堅戰(zhàn)，是全面建成小康社會的底線任務(wù)。各級黨委、政府要以“敢教日月?lián)Q新天”的氣概，以“不破樓蘭終不還”的勁頭，向貧困發(fā)起全面總攻，向著全面建成小康社會昂首進(jìn)發(fā)，確保脫貧奔小康路上“一個都不能少”。
“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心。”人民滿意凝聚了民意，承載著人心向背規(guī)律，決定了黨和國家的興衰榮辱。黨員干部無論身在何地，位居何職，都應(yīng)牢記自己就是“一面旗幟”，要以高度的政治自覺主動作為、敢于擔(dān)當(dāng)、沖在前面，把脫貧攻堅的責(zé)任扛在肩上、抓在手里、記在心中。以真抓實干的行動詮釋合格黨員政治本色，不斷錘煉“責(zé)”的意識和“擔(dān)”的能力。在群眾有訴求的時候，亮出身份，解決困難;在組織有需要的時候，站到前列，攻堅克難。不斷用自己親力親為，增強(qiáng)群眾的“獲得感”，用自己的立言立行，錘煉自己的“勝任力”。
“為政之道，以厚民為本?！睘槟愕膽n愁而憂愁，為你的富庶而富庶，為你的歡樂而歡樂，為你的鼓舞而鼓舞，為官從政，福澤百姓，干部在努力，從未停歇;民心在匯聚，源源不竭。不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。立志為民永無止境，人民至上初心不改。
高舉時代旗幟握牢前行“方向盤”
康德說過：“有兩種東西，我們對它們的思考愈是深沉和持久，它們所喚起的那種愈來愈大的驚奇和敬畏就會充溢我們的心靈，這就是繁星密布的蒼穹和我心中的道德律?！盻的風(fēng)雨路程，在漫漫歷史長河中雖不過是白駒過隙，但細(xì)細(xì)梳理幾年來發(fā)生過的無數(shù)打動世界、激蕩人心的中國故事，不由深深感喟于我們黨帶領(lǐng)人民堅定社會主義建設(shè)道路，把緊命運(yùn)前行的“方向盤”，始終把人民至上的理念鐫刻在心中，取得的舉世矚目的輝煌成就。
始終高舉中國特色社會主義的偉大旗幟?！芭e什么旗，走什么路”一直是事關(guān)黨和國家命運(yùn)的根本問題。旗幟引領(lǐng)道路，道路支撐旗幟。只有在旗幟、道路問題上不動搖、不懈怠，才能摸準(zhǔn)前行方向的主脈搏，創(chuàng)造偉大奇跡。中國特色社會主義，承載著幾代共產(chǎn)黨人的夢想與實踐，寄托著無數(shù)仁人志士的夙愿和期盼，凝聚著億萬人民的奮斗和犧牲，是實現(xiàn)“中國夢”的必然選擇。以夢為馬，方不負(fù)韶華。各級黨員干部必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，順應(yīng)實踐要求和人民愿望，真正在觀大勢、定大局、謀大事中不斷堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
始終明確實現(xiàn)中國夢的方向指引。201_時曾指出，“我以為，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國夢?！蔽迥陙?，圍繞實現(xiàn)“中國夢”，_向、謀篇布局，推行了一系列大刀闊斧的改革，“五位一體”總體布局穩(wěn)步推進(jìn)，“四個全面”逐步展開，“五大”發(fā)展理念漸次落實，推動經(jīng)濟(jì)社會向著更好的方向發(fā)展前進(jìn)，群眾滿意度節(jié)節(jié)攀升?！懊麋R所以照形，古事所以知今?！睂崿F(xiàn)“中國夢”，歸根到底是讓人民過上幸福生活。惟有踏著“中國夢”前進(jìn)，守牢黨出發(fā)的原點(diǎn)，循著為民的初心，堅持正確的方向，才能譜寫中華民族偉大復(fù)興的生動實踐。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇十一
記得一篇散文中有這樣一段話：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！边@話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。
日復(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？世間事，堅持一陣子易，堅守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅持，才能實現(xiàn)夢想，成就事業(yè)。
“平民將軍”歐陽平只讀過兩年半書，通過刻苦學(xué)習(xí)成為政治教員，毛澤東為他題寫“奮斗到底”，四個字激勵他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃儉用的錢和稿費(fèi)收入設(shè)立獎學(xué)金，鼓勵農(nóng)家子弟學(xué)成報國。有“當(dāng)代雷鋒”之稱的孫茂芳，把助人為樂當(dāng)做一種生活方式，數(shù)十年如一日堅持學(xué)雷鋒，40年義務(wù)照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長久自芬芳。
我認(rèn)為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑，教書育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進(jìn)性。
首先，作為教師，要時刻注意以自己的人格力量，感染每一個學(xué)生，感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格，修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀；在教育崗位上，時時刻刻都要對自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。
其次，要努力做一個有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想，做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人，以面向全體學(xué)生，面向提高學(xué)生的基本素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美；為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。
第三，要爭做教學(xué)能手。教學(xué)是為人師者的基本功，教師要努力追求一種高的教學(xué)境界。學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識體系、扎實的專業(yè)技能、有較強(qiáng)的專業(yè)評價和教育創(chuàng)新能力。
這就要求教師要解放思想，更新觀念，勇于實踐，走在教育教學(xué)改革的前列，大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時也要加緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。
從做好“一陣子”到堅守“一輩子”，定格的是高雅人生，散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時代的教師，承擔(dān)著教書育人的神圣使命和責(zé)任。
只有當(dāng)我們每個人都不再錯把欲望當(dāng)作夢想，當(dāng)我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無法重來，要記得自己的初心。
經(jīng)?；仡^看一下自己的來路，回憶起當(dāng)初為什么啟程；經(jīng)常讓自己回到原點(diǎn)，給自己鼓足從頭開始的勇氣；經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心，給自己一雙澄清的眼睛。
不忘初心，才會找對人生的方向，才會堅定我們的追求，抵達(dá)自己的初衷！
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇十二
求安排，我懷著崇敬的心情到楊善洲林場學(xué)習(xí)，一路上，我的腦海中不停的勾勒著楊善洲林場的模樣，懷著對楊善洲無比崇敬的心情去觀看。參觀了楊善洲林場后，我的內(nèi)心受到了極大的震撼，心靈受到了洗禮，我的心情久久不能平靜。楊善洲同志大公無私、艱苦奮斗、實干苦干的奉獻(xiàn)精神確實令人感動。學(xué)習(xí)楊善洲精神不是一句空口號，而是要要落實到具體的行動上，聯(lián)聯(lián)目前的實際工作，我有所體會，我覺得要從以下幾方面做起:
一、我深深體會到，我們要做好本職工作就必須先做好人，必須端正心態(tài)，必須要有頑強(qiáng)的意志，必須從點(diǎn)滴做起，立足崗位，腳踏實地，勤勉敬業(yè)。作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，隨時牢記自己身負(fù)的責(zé)任，努力提高自身綜合素質(zhì)，用自己的言行去影響身邊的人，促使他們樹立正確的世界觀、人生觀觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)面對自己的工作，在自己平凡的的工作崗位上，做出新的成績。通過參觀，我明白了黨員的言行對群眾的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，黨員的一言一行對群眾來說具有示范性。因此應(yīng)該注意自己的言行，嚴(yán)格要求自己，從言行到舉止，從心靈到外表，都要做表率。俗話說:命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。以良好的品德贏得別人的尊重和信賴，以高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響身邊的人。應(yīng)時刻不學(xué)習(xí)，正所謂謂學(xué)海無涯。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老;其次要會學(xué)習(xí)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切切實做到學(xué)以致用;通過不不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)工作的需要。
二、要勇于實踐。楊善洲退休后主動放棄進(jìn)省省城安享晚年的機(jī)會，扎根大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，把晚年都獻(xiàn)給了生他養(yǎng)他的這片片土地。我們要牢固樹立認(rèn)真做事，把事做對;用心做事，把事做好;專心做事，做出特色。的理念，將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在實踐中促進(jìn)自己的發(fā)展。要敢于轉(zhuǎn)變我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人和事，面臨著各種考驗。
楊善洲老書記先進(jìn)事跡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，楊善洲同志60年堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，一輩子把黨和群眾的利益放在個人利益前面，一輩子淡泊名利、地位，一輩子公而忘私、廉潔奉公。俗話說，做好事做實事并不難，難的是一輩子做好事做實事。學(xué)習(xí)楊善洲同志，就要學(xué)習(xí)他用畢生精力踐行一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言，忠貞不渝地堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，一輩子不為權(quán)力所累、不為地位所累、不為名利所累、不為私情所累，始終保持清正廉潔的公仆本色。作為新時期的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們應(yīng)該以楊善洲同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇十三
百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是國之大計、黨之大計。“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代?！毖汴嚫唢w靠頭雁，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。新的歷史起點(diǎn)上，廣大思政課教師要肩負(fù)起培根鑄魂、教書育人的莊嚴(yán)使命，當(dāng)好立德樹人的“能者”，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
攻略一：永葆一身“正”氣、信念堅定，當(dāng)好可信、可敬、可靠的“能者”。
思想政治工作是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，作為“施教者”，當(dāng)用好這一“傳家寶”，要對黨絕對忠誠，保持鮮明的政治立場和正確的政治方向，方能引導(dǎo)“受教者”堅定理想信念。思政教師要給學(xué)生埋下“真善美”的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生“第一?？圩印保屗颊n成為處于人生“拔節(jié)孕穗期”的青少年學(xué)生補(bǔ)鈣壯骨、固本培元的“必修課”。作為一名思政課教師，要真正關(guān)心、尊重學(xué)生，成為學(xué)生思想上的“知情人”、心靈上的“知心人”和生活中的“貼心人”。思政課是“政治課”，更是學(xué)生的“人生課”，不能抱著一種冷眼旁觀的“路人心態(tài)”，而要積極地做他們情感的傾聽者和思想的塑造者，做到以理服人、以德感人、以愛育人，恢復(fù)思政課本該有的溫度。
攻略二：做到行“正”品端、修德律己，當(dāng)好樂為、敢為、有為的“能者”。
“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！鞭k好思政課，教師是關(guān)鍵。傳道者自己首先要明道、信道，追求并確立大境界、大胸懷、大格局，把一些道理講明白、講清楚，進(jìn)而給學(xué)生指點(diǎn)迷津、引領(lǐng)人生航向。這就要求思政教師政治、本領(lǐng)“兩過硬”，以防教書和育人“兩層皮”，更好地幫助學(xué)生披沙揀金、去偽存真，增強(qiáng)對各種錯誤思潮的鑒別力和判斷力。思政課傳播的是正能量，自然要求思政課教師本身充滿正能量。言語具有感染力，而行動則具有示范力。為人師表，要自覺成為學(xué)生的榜樣，成為踐行社會主義核心價值觀的模范，做到以言語教化、以行動感化，如此，思政課教師在講臺上才能有底氣、有士氣，思政課的教學(xué)才能達(dá)到“水到渠成”的良好效果。
攻略三：堅持守“正”創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，當(dāng)好用心、有情、用力的“能者”。
新一代的“00后”“10后”青少年思維活躍、個性獨(dú)特、追求新鮮感，傳統(tǒng)的照本宣科、朗讀頌教模式已不合時宜。新時代“大思政課”的舞臺已經(jīng)打開，思政教師要用心、用情、用力探索，把社會“大思政課”和課堂“小思政課”緊密融合，著力挖掘思想內(nèi)容，善于汲取中華民族5000多年文明歷史力量和百年歷史的實踐經(jīng)驗，兼顧歷史廣度、文化厚度和思想深度，讓授課內(nèi)容更具思辨精神。要與時代接軌、與生活接軌、與實踐接軌，將“大道理”融入“小故事”，用“小故事”體現(xiàn)“大智慧”，真正貼近學(xué)生的實際生活和思想需求，不斷激發(fā)學(xué)生的“主人翁”意識，化“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)生的“抬頭率”和“點(diǎn)頭率”，從而提升思政課教學(xué)質(zhì)量和總體水平。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇十四
通過對“教師道德警示教育大會”的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到：
一、開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。
陶行知老師說：“高中學(xué)習(xí)是老師，德高望重是榜樣”。作為一名光榮的人民教師，我們不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。去三尺講臺教書育人；走下三尺講臺，以身作則當(dāng)老師。教師的素質(zhì)直接決定人才的素質(zhì)。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
1、師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊伍的需要。
師資隊伍整體素質(zhì)的提高，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷、高職稱上，更體現(xiàn)在高尚的道德品質(zhì)上。近年來，雖然教師隊伍建設(shè)受到了高度重視，但隨著形勢的變化，受社會一些不良思想的影響，少數(shù)教師的職業(yè)道德呈現(xiàn)出下降趨勢。有的對教學(xué)缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，有的只關(guān)心業(yè)務(wù)，不問政治。雖然這些情況只存在于少數(shù)教師中，但嚴(yán)重影響了教師整體素質(zhì)的提高。
2、德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要。
教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實施者。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師不僅需要轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，提高教學(xué)水平，還需要教師具有良好的職業(yè)道德。老師是學(xué)生增長知識、提高思維的導(dǎo)師。他的言行會對學(xué)生產(chǎn)生影響。他必須在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)風(fēng)等各方面以身作則，才能真正做到為人師表。師德高尚，教師能熱心教育教學(xué)，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、腳踏實地，加強(qiáng)師德建設(shè)。
1、在三尺講臺上，做一名合格的人民教師，是我的理想追求。為此，我知道我還有很長的路要走。同時，作為社會的一員，我們必須勇于承擔(dān)我們的社會責(zé)任，能夠清楚地認(rèn)識到我們的言行代表了一個群體，并始終關(guān)注它們的社會影響和社會效益。我仔細(xì)研究了許多模范教師和先進(jìn)個人的感人故事，了解了他們崇高的人生追求、高尚的道德、強(qiáng)烈的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)。他們在普通教育和教學(xué)崗位上一頁一頁寫下了“愛的教育”的新篇章，展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高思想境界。
2、愛學(xué)生，不知疲倦地教學(xué)生。愛是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛全世界”。在教學(xué)中，我樹立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，平等對待學(xué)生，深深理解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，努力成為他們的好老師和樂于助人的朋友。當(dāng)然，愛學(xué)生就是不放縱，不一味縱容學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，要有說服力，要有耐心，要有啟發(fā)性，要說明道理，說明興趣，啟發(fā)興趣。對違紀(jì)的學(xué)生要懂事，不要按照自己的性格行事，要感情用事。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，建立尊重、信任、寬容、友誼的新型師生關(guān)系。
3、立足本職，教書育人。在我看來，一個稱職的老師應(yīng)該從自己和小事做起。在具體的教學(xué)過程中，要教好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)提高。努力學(xué)習(xí)，精益求精，是教師職業(yè)的需要，是教師道德責(zé)任的體現(xiàn)。教學(xué)技能、教學(xué)能力和教學(xué)知識的水平直接影響學(xué)生的威信。教育是一門藝術(shù)，它不僅在于傳授知識，還在于激勵、覺醒和鼓勵。這些都是基于教師的模范形象。因此，教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德施教、以身作則、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的形象入手，將外在的樹的形象與內(nèi)在的力量素質(zhì)結(jié)合起來，具有良好的師德意識。
在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動解釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇十五
我懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，我就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。用愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
在工作、生活中，我時時刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計較個人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生，在班級管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
為了充實自己，我從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實踐中去。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時時以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。我一直從事小學(xué)語文教學(xué)，愛閱讀，好讀書一直伴隨著我的整個成長過程。極大的豐富了我的良好師德素質(zhì)，經(jīng)常在工作之余，讀一些教育專著，摘抄大量的讀書體會，及時寫一些讀后感想。
能自覺把閱讀與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，方法靈活，成效顯著，在湖北省“天地杯”征文大賽中，輔導(dǎo)的幾位學(xué)生分別獲省級二等獎，優(yōu)秀獎，班里的學(xué)生多次在荊州日報上發(fā)表過多篇優(yōu)秀習(xí)作，深受同行們的好評。
時常以閱讀促進(jìn)寫作，以濱湖教育網(wǎng)為自己的陣地，閱讀同行們作品，同時自己積極撰寫各類文章和隨筆，如家訪手記，我的教育故事，家訪的藝術(shù)，班工作隨筆，其中幾篇文章發(fā)表在荊州日報的刊物上。
我從熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)工作做起，用自己的德行和學(xué)識去“以人育人”，用積極進(jìn)取的思想，優(yōu)秀的人格，文明的舉止去影響教育學(xué)生。在教育教學(xué)中，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì)。能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡層次的不同，力爭把握好教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳还?jié)課。能根據(jù)學(xué)生的實際靈活調(diào)整，創(chuàng)設(shè)生動活潑、學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考問題和相互討論問題，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見。民主公平地對待每一個學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的班集體氛圍和師生關(guān)系，注重發(fā)展每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新意識。
我班四十五個學(xué)生，我感受到班主任工作的巨大壓力，我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作，本人與同班老師對我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪對我班的45名學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，我們的足跡踏遍了付灣、金灣、洪湖、楊嘴、榮峰的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式，并耐心地解釋家長們提出的疑問，最后達(dá)成共識。我們深入到每一個學(xué)生家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，并做好了詳細(xì)的記載。為工作奠定了良好基礎(chǔ)。
教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。在工作中，我能耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。我用滿腔情的熱情，真摯的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇十六
鄧小平同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。教師是人類靈魂的工程師“學(xué)為人師，行為示范”，所從事的是以人格塑造人格的工作。但是，隨著日新月異的變化發(fā)展，教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了一些新問題，所以，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時期教師必須上好的一課，以師德為重。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。兩者有異曲同工之妙：教師素質(zhì)關(guān)乎青年成長、關(guān)乎國家前途與命運(yùn)，那教師的師德師風(fēng)又是作為教師的重中之重，所以我們作為新時期的教師應(yīng)該以師德為重。
師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，我國就教師的職業(yè)道德做了如下總結(jié)，為我們今天的師德建設(shè)具有重大意義：第一，注重責(zé)任，樹立信仰；第二，以身作則，為人表率；第三，學(xué)而不厭，誨人不倦；第四，德育為首，做人為先；第五，講究教法，循循善誘。我們在現(xiàn)實的教育教學(xué)中，應(yīng)該盡量做到。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是教師干事創(chuàng)業(yè)的需要，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)社會文明的需要。作為新時期的教師，在師德建設(shè)方面應(yīng)該結(jié)合我們社會的現(xiàn)實,努力完善我們自己，因為教師作為育人的主體，要具有完善的人格，以良好的師德風(fēng)范去影響學(xué)生，要在思想境界、道德情操上堪為師表。以人格影響人格，以素質(zhì)造就素質(zhì)。大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師的人格魅力對學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用，教師一定要不斷提高人格修養(yǎng)，努力完善自我，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。對教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。
所以我們要對工作有熱情，要有敬業(yè)精神，對從事的職業(yè)要從內(nèi)心和身心感到快樂和幸福；轉(zhuǎn)變對教師職業(yè)淡漠的態(tài)度，要有開拓進(jìn)取的精神，工作兢兢業(yè)業(yè)；要有奉獻(xiàn)精神，不重視物質(zhì)價值；確立“以教師為本”的師德教育理念；加強(qiáng)師德教育研究，提高師德教育科學(xué)性和時效性；改變單純知識化、理論化教育傾向，加強(qiáng)教師職業(yè)道德訓(xùn)練。
教書育人是我們的天職。我們在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是一手拿課本一手拿粉筆的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。同時教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵，教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就要求教師要具淵博知識，不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。
我教書已經(jīng)第六個年頭了，深刻體會到教師工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師的工作，就其本身的性質(zhì)而言，應(yīng)該是不斷地關(guān)心學(xué)生的生活，引導(dǎo)他們正確自主地學(xué)習(xí)，而不是一味地打罵學(xué)習(xí)，說服教育，要真正做到從心里去關(guān)愛孩子，用愛心育人。李國斌老師，一個充滿愛的老師，即使身患癌癥，依然在教學(xué)崗位上，他用自己的生命書寫著教育，“生命不息，教育不止”這是他的誓言。李老師的愛生觀：
1、要有全人教育的思想。做到面向全體，全面發(fā)展，就是真正的愛學(xué)生，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才是全人。
2、要提高教育教學(xué)水平。愛是給予，是幫助。愛就要有愛的能力，我們愛學(xué)生，就要有給予的能力，幫助的能力，所以需要什么提高自身的專業(yè)水平，才是真正愛學(xué)生。
3、要營造最佳的成長環(huán)境。愛學(xué)生就是要想方設(shè)法為他們營造最佳的環(huán)境。
4、要理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。全面理解學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)。
5、要寬容和體諒學(xué)生。寬容學(xué)生的缺點(diǎn)，體諒學(xué)生的困難。
李老師在《我的學(xué)生我的班》一書中有這樣一篇文章《愛是永恒的力量》，“愛具有一種神奇的力量，它能把看似不可能的事實變成現(xiàn)實。的確如此，我們經(jīng)常會看到這樣的情況，一個學(xué)生，當(dāng)他獲得了自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的老師的肯定、贊美時，仿佛體內(nèi)輸入了源源不斷的動力，往往會取得意想不到的成功?！?/p>
李老師用他的生命在愛著學(xué)生，我們也應(yīng)該這么做，才是真正的教書育人。
師德是中華民族優(yōu)秀的文化精髓，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的組成部分，教師教書育人。必須先為人師表，行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)就決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，師德師風(fēng)是最重要的素質(zhì)，是我們作為教師的靈魂。以師德為重，用愛心育人。
教師如何堅守教育初心的實踐思考及心得篇十七
熱愛學(xué)生。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。教師必須具有為中華民族復(fù)興而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé);堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人;發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。
學(xué)識淵博。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。正如一位教育家所說：“教師要給學(xué)生一杯水，就必須具備一桶水，而且是‘常流水’?！?/p>
一是要有深厚的專業(yè)知識。
二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿足學(xué)生廣泛的求知欲。
三是不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學(xué)科前沿學(xué)科知識與研究成果。
行為示范。教師不僅是知識的傳播者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊，舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生，使他們“親其師，信其道”。
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