在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教師節(jié)有感篇一
教師節(jié)，來到啦！
大家爭把老師夸。
唱響一支歡樂歌，
獻(xiàn)上一朵大紅花。
我們成績大變化，
還是老師功勞大。
我祝老師身體好，
健康長壽笑哈哈！
這是《江海新童謠》里的一首童謠，看了這篇童謠，我深深地感謝我的語文老師——陳靜老師。
記得四年級(jí)的時(shí)候，有一陣子，我迷上了漫畫書，作業(yè)不好好完成，有時(shí)候還耍小聰明糊弄老師。學(xué)組新詞的時(shí)候，比如新學(xué)一個(gè)生字“我”，我就在書本上組上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”，以為可以瞞天過海。誰知，要得人不知，除非己莫為，老師發(fā)現(xiàn)了我的小聰明，把我叫過去。當(dāng)時(shí)的我羞愧難當(dāng)，老師也沒有對我發(fā)脾氣，在她心里，她認(rèn)為我會(huì)改正的?？墒?，出人意料的事是，我繼續(xù)著迷于漫畫，沒改掉這個(gè)壞長遠(yuǎn)毛病。后來，又一次被老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)，還與我媽媽聯(lián)系上了，回去后被媽媽痛訓(xùn)了一頓。即使這樣，我還是沒有改掉，說實(shí)在的，老師當(dāng)時(shí)也很著急，結(jié)果，把我和媽媽叫到辦公室，耐心勸導(dǎo)我。我就像喝醉酒的漢子，在老師幾次教育之下，終于清醒過來。我三番五次地惹老師生氣，現(xiàn)在想起來，我真對不起老師。
老師不但教書認(rèn)真，而且做人也很“無私”。有一學(xué)期，快要期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，陳老師的身體垮了，住進(jìn)了醫(yī)院。，本來她已向?qū)W校請了一個(gè)月的假，但是后來她一出院就匆匆趕到了學(xué)校，幫我們復(fù)習(xí)，陳老師的這種精神是多么無私忘我啊！
教師節(jié)有感篇二
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，又迎來了教師節(jié)。想起六個(gè)春秋的歷程，我覺得我最不應(yīng)該忘記的是老師對我們的愛。
看！那個(gè)穿著樸素的衣服，皮膚白白的，身材苗條的女老師，就是我們的班主任——陳老師。
每天，陳老師都要忙到深夜，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都感到老師太為我們操心了。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)椴逝胖形鐩]有吃飯，我來到教室，老師看我精神不怎么好，老師擔(dān)心地問我：“琳琪，怎么啦？不舒服嗎？”說著老師就摸我的額頭。我搖搖頭說：“沒有，我中午飯沒吃?！崩蠋熀苤保骸盀槭裁礇]有吃？”“因?yàn)槲抑形缭诖髸?huì)堂彩排，沒時(shí)間吃午飯了……”我一說完，老師就讓我到位置上休息，讓一位跑步比較快的男生去買面包與牛奶。
面包牛奶買來了，正好上課了，老師讓我到她辦公室去吃面包。在辦公室里老師見我快吃完了，就問我：“還餓嗎？要不要讓同學(xué)再給你買點(diǎn)東西？我邊吃邊搖頭。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。說完，老師埋頭改起作業(yè)來了，我在老師旁邊發(fā)現(xiàn)了好幾堆作業(yè)。突然，我看見老師眉頭一皺，我把頭伸過去一看，原來老師正在批改一篇閱讀題。老師仔細(xì)思考把每一種答案寫在紙上，夾在自己的作業(yè)本里，可見，老師對待工作多么認(rèn)真。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！标惱蠋熅拖裨娎镎f得那樣，把自己的青春、時(shí)間、知識(shí)傳授給了我們。
我們只有認(rèn)真聽老師的每一堂課，仔細(xì)完成老師布置的每一個(gè)作業(yè)。用好的成績來報(bào)答老師的愛。并在9月10日這個(gè)特殊的日子里真摯的祝福老師，并這一天對老師說一句：“老師你辛苦了！”
教師節(jié)有感篇三
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當(dāng)作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船課本 她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。
xx的教師節(jié)來了，我是一名住校生沒有辦法給張老師、劉老買花和禮物，只能用真誠的心做一張賀卡來表示我對張老師、劉老師的敬仰。劉老師我愛你，張老師我也愛你，我感謝你們對我的栽培與幸勤。我一定努力學(xué)習(xí)，天天向上。
今天，一大早，同學(xué)們就高高興興地來到學(xué)校，急切地盼望老師能早一點(diǎn)來到教室，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀！終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進(jìn)教室還沒站穩(wěn)，同學(xué)們就紛紛圍了上來，給老師送來了各種各樣......
錢老師，我們相處兩年了，現(xiàn)在你離開了我們，我還是想對你說：您辛苦了！那時(shí)候，我還不喜歡看書。有一次你對我說：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像小鳥沒有了翅膀。
要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。豈有此理！胡說八道！一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句話說得真對啊！初一短短的一年時(shí)間就這樣過去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟。但是，老師對我們的教育了我們怎樣做人。老師，您是我們最好......
教師節(jié)有感篇四
教師節(jié)，來到啦！
大家爭把老師夸。
唱響一支歡樂歌，
獻(xiàn)上一朵大紅花。
我們成績大變化，
還是老師功勞大。
我祝老師身體好，
健康長壽笑哈哈！
這是《江海新童謠》里的一首童謠，看了這篇童謠，我深深地感謝我的語文老師——陳靜老師。
記得四年級(jí)的時(shí)候，有一陣子，我迷上了漫畫書，作業(yè)不好好完成，有時(shí)候還耍小聰明糊弄老師。學(xué)組新詞的時(shí)候，比如新學(xué)一個(gè)生字“我”，我就在書本上組上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”，以為可以瞞天過海。誰知，要得人不知，除非己莫為，老師發(fā)現(xiàn)了我的小聰明，把我叫過去。當(dāng)時(shí)的我羞愧難當(dāng)，老師也沒有對我發(fā)脾氣，在她心里，她認(rèn)為我會(huì)改正的?？墒?，出人意料的事是，我繼續(xù)著迷于漫畫，沒改掉這個(gè)壞長遠(yuǎn)毛病。后來，又一次被老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)，還與我媽媽聯(lián)系上了，回去后被媽媽痛訓(xùn)了一頓。即使這樣，我還是沒有改掉，說實(shí)在的，老師當(dāng)時(shí)也很著急，結(jié)果，把我和媽媽叫到辦公室，耐心勸導(dǎo)我。我就像喝醉酒的漢子，在老師幾次教育之下，終于清醒過來。我三番五次地惹老師生氣，現(xiàn)在想起來，我真對不起老師。
老師不但教書認(rèn)真，而且做人也很“無私”。有一學(xué)期，快要期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，陳老師的身體垮了，住進(jìn)了醫(yī)院。，本來她已向?qū)W校請了一個(gè)月的假，但是后來她一出院就匆匆趕到了學(xué)校，幫我們復(fù)習(xí)，陳老師的這種精神是多么無私忘我啊！
這首童謠說得多好?。∥也唤忠髡b起來；我們成績大變化，還是老師功勞大。這祝老師身體好，健康長壽笑哈哈！
教師節(jié)有感篇五
又是一年教師節(jié)，從上學(xué)開始已經(jīng)過了十幾個(gè)教師節(jié)了，隨著成長，閱歷多了，對于老師也有了不同的認(rèn)識(shí)和崇拜。
小時(shí)候幼兒園的阿姨會(huì)問小朋友們“你將來想當(dāng)什么?。俊?，當(dāng)老師是我唯一的回答。但是隨著升上小學(xué)、初中、高中，我發(fā)現(xiàn)教師這一門職業(yè)是非常之不容易的，我的水平還不夠教書育人的重任，因此這個(gè)夢想先要保留，如果有一天我真的足夠優(yōu)秀了，我一定會(huì)親手實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的。
人的一生中會(huì)遇到好多的老師，首先遇到的就是父母。父母從我們呱呱墜地時(shí)起就在教育我們一切生活所需的本領(lǐng)，并且是言傳身教?？梢哉f現(xiàn)在我們的優(yōu)秀同父母的辛勤養(yǎng)育是分不開的。等到上了學(xué)，接觸到了一門職業(yè)叫做人民教師，這些老師傳授給我們知識(shí)，支持我們參加考試以進(jìn)入更高的學(xué)府，當(dāng)然好一點(diǎn)的老師會(huì)教我們做人。做學(xué)生的時(shí)間越長，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機(jī)會(huì)也就越多。
在我看來兩種老師最可貴。其一，啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領(lǐng)你進(jìn)入了某個(gè)領(lǐng)域，使你有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己熱愛的知識(shí)，為之奮斗，期年之后回首，所有成就都?xì)w于老師令你進(jìn)了門。其二，伯樂老師。如果有老師不斷的在鼓勵(lì)你前進(jìn)，相信你，幫助你，那真是做學(xué)生的最大的幸運(yùn)了，因?yàn)樗呀?jīng)成為你人生的導(dǎo)師了。
師恩難忘，我將永遠(yuǎn)銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。
祝全天下的老師們，身體健康，桃李滿天下！
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教師節(jié)有感篇六
身在講臺(tái)最神圣，走進(jìn)學(xué)生最關(guān)情。師者，傳道、授業(yè)、解惑。為師之人，遵從師道，開學(xué)第一課首先要教誨學(xué)生為人之道，處世之則。所以，才有一心向?qū)W貧不改志、困不改樂，一身正義心懷家國的仁人志士、棟梁之才。為師之人，授業(yè)有道。不憤不啟不悱不發(fā)，循循善誘中授之以漁，讓學(xué)生受到啟發(fā)從而舉一反三以一知當(dāng)十用，開放思路自己去嘗試探索，所得必定受用終生。為師之人，善于解惑。書山中環(huán)環(huán)相扣的疑難節(jié)點(diǎn)向來都是抽絲剝繭細(xì)致講來，學(xué)海里任憑大風(fēng)大浪全都引領(lǐng)學(xué)生劈波度過，這些都不由分說。最難能可貴的在于，老師對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，視其重于自身、親逾家人。數(shù)十年如一日不離不棄地守護(hù)，危難時(shí)刻一心保孩子們周全。用知識(shí)滋養(yǎng)心靈，用關(guān)愛開啟心結(jié)，用價(jià)值引航靈魂。
講臺(tái)上他們苦口婆心的諄諄教誨促成了今日遍布大江南北聚若薪火璨如星輝的俊杰砥柱；他們所用的難以計(jì)數(shù)的粉筆，都化作學(xué)生頭腦中越用越活的知識(shí)，為祖國小至釘鉚磚瓦、大到強(qiáng)國筑夢建言獻(xiàn)策；他們身體力行的奉獻(xiàn)美德、自然流露的無限愛心經(jīng)由萬千學(xué)子融于身心去踐行、發(fā)揚(yáng)，有如文明的.星火再翼新苗。千里之行，從得到這份事業(yè)開始，從擁有教師這個(gè)光榮的身份與稱呼開始，從教材一本粉筆一支一堂一課的傳道之路開始，更從心中一絲一毫的關(guān)愛開始，落實(shí)到身邊的每一位學(xué)生猶未可止。從起初的定性為一份事業(yè)，到后來熱愛得真切與學(xué)生們難舍難分，這是一個(gè)一發(fā)而不可收的過程。別人看來生活上的貧苦，在他們則是精神上的富足，他人哪曉得助人為樂樂在其中的快樂因素；別人看來日復(fù)一日的無趣與孤寂，在他們則是殫精竭慮樂此不疲，他人哪曉得教書育人人才出師的精神饋贈(zèng)。
價(jià)值需求是師道臻善的寶典，學(xué)生成長是師德昭彰的寶鑒。教師何所依，依于文明社會(huì)尊師重教，依于祖國花朵當(dāng)需扶持，依于千秋文化需要傳承。教師何所美，美在文明精神之花開遍大地，美在育人啟智傳授知識(shí)播撒大愛，美在薪火相傳文化精髓歷久彌新。
教師非一人之師，天下桃李芳菲競，始是報(bào)得春暉時(shí)；教師非一時(shí)之師，萬世表率，歷代范則，師德千古不泯，良訓(xùn)后輩同瞻。人人皆應(yīng)尊師，人人皆應(yīng)習(xí)師，人人皆可為師。我們在人生道路上問道于師，習(xí)道于師，像每一位好教師那樣傳承美德與愛心，不為沽名，但求實(shí)至，則人生豐滿，價(jià)值恒遠(yuǎn)。
教師節(jié)有感篇七
9月10日，那個(gè)值得我們銘記的日子，那個(gè)難忘的狂歡教師節(jié)……跟這么多老師相處了這么長時(shí)間，盡管她們再怎么嚴(yán)厲，也不可能沒有一點(diǎn)感情。因此，早在教師節(jié)的一個(gè)星期前，我們幾個(gè)班委就開始準(zhǔn)備這次教師節(jié)了，開始出謀劃策，應(yīng)該怎么搞好這次教師節(jié)，畢竟也是小學(xué)階段的最后一次了，怎么說也要讓老師難忘點(diǎn)，大家都絞盡腦汁地想著……星期四那天，正當(dāng)我們想去跟羊老師說班隊(duì)課我們要用時(shí)，羊老師自己先提出來了，這可正中我們下懷。
第二節(jié)英語課，我們借來抓緊時(shí)間布置教室，用報(bào)紙把窗戶一層層地蒙了起來，并且派人在外面望風(fēng)。然后在把所有的窗簾拉好，電風(fēng)扇也沒敢開，因?yàn)榕赃呌性S多東西掛在燈上。教室里又黑又悶。我們讓男生把所有的桌子都移到后面，只留下三張用來擺蛋糕。拿出25個(gè)蠟燭，擺成一個(gè)巨大的心形，每人發(fā)了一朵康乃馨。女生是粉紅色的，男生是黃色的，幾個(gè)帶照相機(jī)的同學(xué)樂此不疲得給我們拍照，我們大家拿著花一遍遍地大喊茄子，我和夏菁負(fù)責(zé)去拿蛋糕，當(dāng)我看到蛋糕時(shí)，我徹底傻了：我從來都沒見過這么大的蛋糕，夏菁也不停得驚嘆著。
當(dāng)我們把蛋糕抬回教室時(shí)，全班同學(xué)也都傻了，蛋糕設(shè)計(jì)地很漂亮，符合我們的心意。只剩一節(jié)課的時(shí)間了，大家各就各位，撒彩帶的做好準(zhǔn)備噴彩帶的也按著按鈕。
第三節(jié)課鈴聲一打響，我和徐一陽便去叫羊老師了，其他同學(xué)也紛紛準(zhǔn)備就緒了，我們還準(zhǔn)備了4條紅領(lǐng)巾，用來蒙老師的眼睛。董老師、章老師、羊老師都到了，只剩下陳老師，可周穎嘉和蔣悅跑回來卻說陳老師有事不能來，大家都很失望，于是又去請了英語沈老師來，然后小心翼翼地扶老師們進(jìn)教室，我喊了一聲“1、2、3”，全班同學(xué)在下面揮舞著手中的康乃馨，大聲地尖叫起來，老師們摘掉紅領(lǐng)巾，噴彩帶、撒彩帶的趕緊做事，老師們的臉上全部笑成了一朵花，因?yàn)檫@個(gè)驚喜實(shí)在很大。
“獻(xiàn)花！”我又說，隨后，全班同學(xué)一擁而上，將手中的康乃馨送給這四位老師，老師們只知道說“謝謝！謝謝！”后來，老師們的目光自然而然地落在了蛋糕上。我緩緩地掀開蓋子，全班再一次開始尖叫。老師們的小酒窩也全部都跑了出來樂。
大家在一起拍了很多照片，只可惜我沒被拍進(jìn)去。老師們也激動(dòng)地說這是從來都沒有過過的一次教師節(jié)。最后，大家又開始分蛋糕，先給四個(gè)老師的蛋糕分好，后來把每個(gè)老師都分了蛋糕、包括陳老師、體育老師等等。我一直在送蛋糕，等到我回去的時(shí)候，蛋糕已經(jīng)見底了……全班都在嘻嘻哈哈地笑著，我也不例外，臉上全都是奶油，甜甜的、膩膩的，水池邊擠滿了我們班的同學(xué)。這個(gè)班隊(duì)課就這樣落下了帷幕 …… 結(jié)束后，心里不免有些傷感，明年的這個(gè)時(shí)候，我們大家就已經(jīng)要各奔東西了。親愛的老師、同學(xué)們，我一定會(huì)記著你們，更會(huì)記住這次獨(dú)一無二的狂歡教師節(jié)。
教師節(jié)有感篇八
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您！
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來了我們國家的'第xx個(gè)教師節(jié)。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無論用什么方式、也難以表達(dá)我對我們老師的感恩之心！敬愛的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了！我們感謝您！
記得那年我們初入校園，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年飛過，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來，同學(xué)們在您為我們開啟的知識(shí)殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對人生；在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報(bào)效祖國。
日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。
敬愛的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達(dá)我們對您的感激之情。為了不辜負(fù)您對我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績向老師、向?qū)W校、向祖國獻(xiàn)上厚禮。敬愛的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您！
教師節(jié)有感篇九
"一寸光陰一寸金,"寸金難買寸光陰"這句話說得真對??！
初一短短的一年時(shí)間就這樣過去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟。但是，老師對我們的教育也是可貴的。
我們班是個(gè)集體團(tuán)結(jié)的班，馬上就是教師節(jié)了，我們班可熱鬧呢，昨天，一大早全班湊夠了錢，就去買花和禮物，把教師。布置得干干凈凈，在黑板上寫了"老師，教師節(jié)快樂"幾個(gè)大字，代表了我們對老師的祝愿，在黑板的上方掛滿了彩帶，代表老師的光輝與色彩，在墻上掛滿了氣球，代表了明天的希望與朝氣。
每個(gè)老師進(jìn)到教室后，我們帶著真心的祝愿，向每個(gè)老師道了一聲：老師，您辛苦了。再把我們自己的禮物送給了老師，每個(gè)老師都激動(dòng)的贊嘆了一句：謝謝你們，這是我第一次得到的待遇。
老師，您是我們的第二個(gè)媽媽，您哺育了我們，教育了我們怎樣做人。
老師，您是我們最好的大朋友，您給我們帶來了歡樂，給我們帶來的朝氣。
老師，您是我們的金鑰匙，有了您，我們才能打開知識(shí)的大門。
老師，我們永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您對我們的希望，您對我們關(guān)懷，所以，老師，讓我們再次向您道一句：老師，您辛苦了！
教師節(jié)有感篇十
又是一年教師節(jié)，在這個(gè)丹桂飄香的時(shí)節(jié)里，我不禁想起了我小學(xué)時(shí)代的老師們。在我讀小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的學(xué)校校點(diǎn)布局還是很分散的，因?yàn)樯炊?，于是一村一校就成了那時(shí)農(nóng)村基礎(chǔ)教育最顯著的一個(gè)特點(diǎn)。在那個(gè)年代，正規(guī)從師范畢業(yè)的科班生真是廖廖無幾，即便有，這些剛跳出龍門的驕子們是少有人能心甘情愿的回到鄉(xiāng)村小學(xué)來的。于是，全校七個(gè)老師，除了那個(gè)李老師外，全部是清一色的民辦教師，這樣的教師最大的特點(diǎn)就是家庭“半邊戶”。因此，有人用“農(nóng)民教師”來形容他們：教書的農(nóng)民、種田的教師。
在我的記憶中，每到周末或是節(jié)假日，他們不得不利用這段時(shí)間去干農(nóng)活或搞家庭生產(chǎn)。但在課堂上，他們似乎比公辦教師更在意自己的教師身份，也更會(huì)在著裝、言語、行為上刻意表現(xiàn)自己溫文爾雅的一面，以示自己與普通農(nóng)民的差別。即使是在農(nóng)民堆里，你也會(huì)很快發(fā)現(xiàn)誰是民辦教師：他們很少袒胸露背，很少言語粗俗，甚至很少肆無忌憚的高聲談笑。吳老師就是這個(gè)教師群體中的一個(gè)代表。他是個(gè)典型的“半邊戶”，妻子在家務(wù)農(nóng)，上有年過七旬的父母，下有懵懂無知的孩子，家里還有十多畝的責(zé)任田。為了不耽誤工作，身為學(xué)校校長，兼任畢業(yè)班數(shù)學(xué)課老師的他，每到春種秋收的大忙時(shí)節(jié)，吳老師晚上就騎著自行車，顛簸十幾里路，回到家里幫妻子做事。白天妻子把稻子全收割好后，放在田里碼成一捆捆的，吳老師晚上到家后，就借著明朗的月光一擔(dān)擔(dān)的往回挑。
第二天清晨，披著一身的露水，吳老師又會(huì)準(zhǔn)時(shí)的回到學(xué)校里給我們上課。在我的印象中，吳老師似乎永遠(yuǎn)是那樣的清瘦，過早露頂?shù)那邦~，一雙因疲憊而深陷的眼睛。那種瘦，讓人擔(dān)心，然而在課堂上，他的課總是講得神采飛揚(yáng)，引人入勝，我這個(gè)不愛學(xué)數(shù)學(xué)的女生在六年級(jí)的時(shí)候，考試也常常能拿滿分。過度的勞累，就是鐵人也會(huì)趴下，終于有一天，吳老師因胃出血而住進(jìn)了醫(yī)院。我們幾個(gè)班干部去看他，只聽見醫(yī)生對我們幾個(gè)小孩子說：“你們的'老師是累的！”
我的語文老師羅老師，也是個(gè)多年的老民辦。羅老師初中畢業(yè)后放棄了進(jìn)城的機(jī)會(huì)，進(jìn)了村里的小學(xué)當(dāng)成了孩子王，這一干就是幾十年。由于學(xué)校地處偏僻，交通不便，羅老師和那在鶴峰縣城當(dāng)醫(yī)生的愛人一年難得見上一面，長久的兩地分居，羅老師收獲了桃李芬芳，時(shí)空也淡漠了夫妻之間的感情。愛著我們這些農(nóng)村娃的羅老師對愛人要求她放棄這邊的一切隨他去過舒適的生活的要求毫不妥協(xié)，最終，一紙離婚書瓦解了一段曾經(jīng)讓人羨慕的婚姻。那時(shí)候的我們，已經(jīng)懵懂的知道，羅老師帶著大女兒住在那河邊的娘家里，因?yàn)椴辉竿侠勰锛胰?，沒有房子，堅(jiān)強(qiáng)的羅老師只是在二伯的房子邊搭了一個(gè)“窩棚”，生活過得相當(dāng)?shù)霓讚?jù)。
十年前，羅老師才隨著出息了的女兒住到了市區(qū)里。還有我的小姨，還有我四年級(jí)的班主任胡老師，很多很多，他們都是那個(gè)時(shí)代的民辦教師。他們拿著不如公辦教師一半的工資，卻身負(fù)雙倍的工作與生活的壓力，無怨無悔的為山村的教育事業(yè)付出著。今日，教師隊(duì)伍無論是經(jīng)濟(jì)狀況，還是社會(huì)地位都已是今非昔比。而“半邊戶”、“民辦教師”這些名詞也已隨時(shí)光的流逝在教育的天空里漸行漸遠(yuǎn)，然而他們卻是真真實(shí)實(shí)的當(dāng)過當(dāng)代農(nóng)村教育的奠基石。也許他們連普通話都說不準(zhǔn)，也許連26個(gè)英文字母都認(rèn)不全，更談不上能使用微機(jī)進(jìn)行教學(xué)。但在那樣艱苦的環(huán)境里，他們不僅自己保持著對精神生活的向往，還在培養(yǎng)著我們下一代對科學(xué)文化知識(shí)、對美好生活的追求。也因此，我一直固執(zhí)地認(rèn)為，民辦教師是我們這個(gè)社會(huì)最富有智慧的群體之一。我們這個(gè)社會(huì)，都不應(yīng)忘記這個(gè)曾為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育事業(yè)付出了青春與汗水的民辦群體。又是一年教師節(jié)，唯祝我的老師們晚年安康！
教師節(jié)有感篇十一
逢教師節(jié)有感
史晨煒?經(jīng)濟(jì)系05秋經(jīng)濟(jì)學(xué)2班?
當(dāng)窗外的北風(fēng)呼嘯著涌入寢室的時(shí)候，您還好嗎？當(dāng)一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時(shí)，您是否依舊挑燈夜戰(zhàn)？當(dāng)秋意漸濃，又一個(gè)新學(xué)年開始的時(shí)候，面對著舊學(xué)校、舊教室和新學(xué)生，您望了望窗外的那棵松柏，卻依舊巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夾雜著一絲回憶與留戀吧？老師，我敬愛的“母親”，我的心永遠(yuǎn)和您一起緊緊相連。
事實(shí)上，我不得不面對現(xiàn)實(shí)，我更應(yīng)顯出樂觀與欣慰。不管相隔天涯海角，無路時(shí)間、條件，我們的心是彼此感應(yīng)、互相慰藉的。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，在我的心中始終有一個(gè)您，而在您的執(zhí)教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的，更何況距離產(chǎn)生美，真摯的情絲猶如一條綿延不絕的紐帶，纏繞著您和我，在千里之外時(shí)刻撥動(dòng)著那聲聲不息的心弦，這是多么浪漫的師生情誼！這是何等華美的樂章！
“雄關(guān)萬道真如鐵，而今邁步從頭越“?，F(xiàn)在，是我們嶄新的學(xué)業(yè)的開端，亦是您事業(yè)的又一個(gè)輪回?；厥走^去，我無限感慨；展望未來，您我更應(yīng)憧憬無限。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通，愿師生情誼永存！
獻(xiàn)給摯愛的高中老師
教師節(jié)有感篇十二
秋風(fēng)送爽，金桂飄香，又是一個(gè)新學(xué)年的開始，今天，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)，時(shí)代小學(xué)開展“我替老師把課上”系列活動(dòng)，我擔(dān)任三（1）班的語文“老師”。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴響了，我和朱連捷一起走進(jìn)三（1）班的教室。
開始上課了，課文導(dǎo)讀、詞語講解都順利過去了，“今天似乎十分輕松、順利噢”我心中暗暗得意，到了默讀槐米資料時(shí)，突然，一個(gè)男生問：“老師，腎形是什么”？這個(gè)問題讓我目瞪口呆，一時(shí)不知如何是好，因?yàn)樗选澳I”的前鼻音讀成了后鼻音，而我就聽成“盛行”了，什么“盛行”，我丈二和尚摸不著頭腦，怎么會(huì)有這么奇怪的問題？資料中也沒有啊！課堂上靜悄悄地，36雙眼睛都齊刷刷地盯著我，我只聽到“嘭、嘭、嘭”的心跳聲、只感到細(xì)汗珠密麻麻爬上鼻尖，突然，我轉(zhuǎn)念一想，低頭一看資料，才發(fā)現(xiàn)是“腎形”，連忙解釋道“腎形就是器官腎的形狀呀！”我在黑板上畫了一個(gè)腎形的示意圖，看到他和同學(xué)們都滿意、明白的表情，我“呼”的長出一口氣，這一關(guān)總算過去了。但另一個(gè)難關(guān)又接踵而至。
在講到課文主要內(nèi)容時(shí)，我連請了三個(gè)同學(xué)，都不是把全文朗讀一遍，就是廢話連篇，或是愣在那里，一言不發(fā)，一個(gè)字也讀不出來，我實(shí)在沒什么耐心了，干脆概括一下，讓他們依樣畫葫蘆，終于斷斷續(xù)續(xù)地說完了。
終于一堂課結(jié)束了，已累得腰酸背痛，滿頭大汗，體會(huì)到老師真的好辛苦。不僅要有豐富的知識(shí)來回答各種稀奇古怪的問題，還要有十足地耐心和愛心！
老師！您就像一支蠟燭，點(diǎn)亮自己，照亮我們前進(jìn)的路！用您們的星星點(diǎn)點(diǎn)、一言一行帶領(lǐng)我們邁進(jìn)真理的殿堂！粉筆染白了您的黑發(fā)，“人類靈魂的工程師”是對您們、辛勤園丁最貼切的稱謂！
老師——節(jié)日快樂！愿你們永遠(yuǎn)年輕！
教師節(jié)有感篇十三
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因?yàn)槟惆 祟愳`魂的工程師，“9月10日”，這個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣！
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
教師節(jié)有感篇十四
師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識(shí)的明燈，
為我照亮了前方的道路。
教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。
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