總結可以幫助我們更好地認識自己的不足和優(yōu)點,提高自己的工作能力和學習效率。在總結過程中要注意寫出自己在工作、學習中所遇到的問題和解決方法,以便以后經驗借鑒??偨Y的好壞直接關系到個人和單位的形象和發(fā)展。
新人教師培訓總結篇一
本學期,我校在校長和教務處的組織下認真執(zhí)行學期初制定的《教師培訓計劃》,以提高我校教師整體的教育教學能力為目標,不斷創(chuàng)新培訓模式,加強培訓管理,進一步提高培訓質量,取得了可喜的成績?,F(xiàn)將主要工作總結如下:
本學期年我們繼續(xù)組織開展小學教師教育技術能力培訓工作,積極參加省、市、區(qū)教育主管部門組織的校外培訓,派遣教師遠赴陜師大、西安文理學院,近去教育局、董志小學,東方紅小學等地,接受了包括心理健康、道德與法治、急救、書法、信息技術等諸多方面的培訓,老師踴躍報名,學校積極支持,外出參加培訓的老師路費全部報銷,并且根據(jù)地區(qū)的不同補助一定的生活費,培訓歸來的教師認真的撰寫了培訓心得,并且挑選了部分內容在校內進行了放大培訓。在培訓中,教師們認真的聽取報告,汲取別人在教育教學中的經驗,認真的做好記錄。這些培訓激發(fā)了全校教師學習的熱情,開闊了視野、明確了目標,在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。
樹立研訓一體理念,將教研活動與教師培訓緊密結合,通過教研活動帶動培訓工作的開展,通過教師培訓提高教研質量,重視教師主體參與,開展實踐反思,加強合作學習,體驗成果分享,促進教師學習型團隊建設和學校學習型組織建設。本學期,學校繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,涌現(xiàn)出了如陳凌鴻、左景景等骨干教師,教務處多次安排他們?yōu)槿=處熒鲜痉墩n,其中陳凌鴻老師的數(shù)學課、左景景老師的語文課,受到全校老師的贊揚。在課后的評議交流中,參加活動的老師結合課例,各抒己見,進行了熱烈的討論,普遍認為兩堂課教學風格各異,先進的教學理念,活躍的課堂氣氛,良好的教學效果,使他們受到很大的啟發(fā),也深受鼓舞,對于他們今后在教學實踐中,盡快進一步提高執(zhí)教教水平、進一步教育教學質量提高起到了有力的促進作用。
按照省、市、縣教育局要求,組織教師參加各種培訓。如:心理健康、道德與法治、急救、書法、信息技術等。圍繞新課程改革,組織全體教師完成好”四個一“培訓任務:參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經驗論文。組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念,以探索有效教學模式,提高課堂教學效益為指導,組織教師進行有效課堂競賽。強交流,重實效,采取請進來,走出去的方式,使培訓更具實效?!罢衽d民族在教育,振興教育在教師”,一年來,我校以新課改為導向,以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,以提高教育教學質量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的,加強了校本培訓工作,為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺,促進了教師隊伍綜合素質和專業(yè)水平的全面提高。
教師是學校的第一資本,是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的教師群體,才能辦出最好的學校。青年教師是學校教育教學工作中的有生力量,經過幾年有計劃、有目的的培養(yǎng),青年教師將成為我校教育教學工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊伍,是保證教育質量的支柱。本年度的工作雖然取得了一些成績,但我們清醒地意識到,我們的培訓工作與上級領導的要求和中小學教師的期望還存在著一定的差距,在今后的工作中,我們將不斷的探索、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓模式,根據(jù)不同的培訓對象,采取靈活多樣的培訓方式,抓好短期強化專題培訓,積極探索個性化、差別化培訓。在培訓內容上要增強培訓的針對性和實用性,最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要,使廣大教師都能在接受培訓的過程中,學有所獲,學有所用。
新人教師培訓總結篇二
此次給我們培訓的是中學地理主要編寫人員之一的王麗老師。培訓中我認真觀看了視頻講座,學習了文本資料,參加了在線研討,學習了學員的優(yōu)秀作業(yè),完成了專題作業(yè),對一些文章進行了評論,和專家、老師們進行了交流和討論,雖然只有短短的3天時間,但總體感覺受益匪淺。
1、通過培訓,能更好的把握高中新課程教學內容的體系,無論是自然地理、人文地理還是區(qū)域地理,都有了更加明確,更加清晰的把握。
2、通過觀看優(yōu)秀教師的教學視頻,寫觀后感,既學到了他人之長,也體會到了自己之短。希望以他人之長補自己之短。
3、通過學習專家和其他同仁們的文章及見解,深深感受到天外有天,人外有人,心無止境,學無止境。尤其是一些教學時間長的老師,讓我體會到為人師者的境界和氣度,值得學習!
4、通過培訓,學習到了很多可操作的有效的提高課堂教學的方法,尤其是對高三地理備考有了新的認識和新的理解,增長了新的見識,使自己的教學思路更加靈活,自己的教學也有了新的目標和方向。
5、這次培訓的專題中尤其設計了新課程中大家關注的高中地理學習的評價問題,使得我們習得了新課程的理念,理清了思路,掌握了方法,這對今后的教學有很強的指導性。
6、通過培訓,更深刻地認識到教學反思的重要性,在自己的教學中會不斷進行反思,有利于今后自己在專業(yè)教學的道路上更快成長!
總之,實施新課程是教育發(fā)展的趨勢,是社會進步的需要,我們要在新的理念指導下,從思想上轉變觀念,從行為上轉變方式,不斷加強自身業(yè)務學習,既關注學生終生發(fā)展的探究學習的能力,也讓自己樹立終生學習的觀念,獲得終生學習的能力。
新人教師培訓總結篇三
“萬名教師”培訓工作在即,當學校為參加培訓教師人選一籌莫展時,我主動請纓,校長顧慮重重,一是我已步入中年,按資排輩一時還挨不到我;二是我是學校班子成員,怕招來“長舌婆娘”的非議。在我的再三懇求下,校長才勉強應允。
當別人還在家磨磨蹭蹭,觀望再三時,我已背負“重重”的“行囊”,懷著對高校生活的憧憬,對培訓工作的期望,踏上了去隴南師專的征途。
當報到安頓下來后,我即投入了新的生活。按課表上課,上課積極回答問題,認真做筆記;課余時間到圖書館借書閱讀,積極參加晨練,當大多數(shù)人還在酣眠時,我已融入到晨練的人流中,和班上其它學員促膝談心,找尋樂趣??傊畹眠€算有滋有味,若不是放假,中途也懶于回家。
自己,對照規(guī)定逐條進行了反思,力爭從職業(yè)道德上做一名合格的教師,做一名學生擁戴的老師。校園安全事故案例的剖析,使我不再迷茫,不再手足無措,手中多了一件應對突發(fā)事件的“法寶”。
小學科學教學法的學習,使我重新認識了科學課的地位和作用。我們學校歷來將科學課置于非基礎課地位,在安排了語數(shù)英教師之后,按平均課時的多少,結合個人特長再去安排科學課。這樣即使安排下去,但課卻教得不盡人意,教法陳舊單一。不是照本宣科,便是三言兩語,剩下的時間安排學生完成語數(shù)作業(yè)。學校大量的實驗器材束之高閣,塵土蒙面。通過這次小學科學培訓,要將這門課程放在基礎課的地位來對待,要將科學的考核納入教師的年終考核,將班級的“三科合格率”轉變成“四科合格率”。
張老師杜郎口教學模式和經驗的介紹,科學課課程標準的解讀,說教材,寫教學設計。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰,更加明亮??茖W課程標準的解讀,使我們進一步認識了科學教育在兒童認識世界,掌握客觀規(guī)律,發(fā)展兒童的身心方面的重要意義。對科學教材逐單元的分析,讓我們知道不同年級科學課的要求。說教材是對教材的進一步學習,更加明確了教材的編寫意圖,對教材的開發(fā)利用有了新的認識,對如何開發(fā)校本教研,編寫校本教材也有了新的體會。
馬老師的新課程理念的學習,對于推行素質教育,實現(xiàn)兒童的全面發(fā)展有了全新的認識。新的教師觀,學生觀,評價方式方法由朦朧逐漸走向清晰,克服了以往的急躁和心靈的不安,對工作有了新的激情,對人生也因而更加淡定。
學校安排的觀摩課給我們提供了教學方法學習的平臺,這些課理念新,方法多樣,他們以兒童的全面發(fā)展為出發(fā)點,注重兒童個性特征,面向全體。由原來的教教材轉變?yōu)橛媒滩慕蹋_發(fā)整合教材資源,使教材內容更加貼近兒童生活,使課程體現(xiàn)源于生活,又服務于生活的理念。建立新型的師生關系,以愛貫穿教育的始終,調動兒童的多種感官參與學習活動。采取合作探究,讓兒童經歷探究活動的甘和苦,做知識的小主人。在學習過程中,注重兒童能力的培養(yǎng),教給他們學習的方法,增強自主學習的意識。
ppt課件老師一絲不茍系統(tǒng)地講解了ppt課件的制作;簡筆畫張老師講理論,分類示范,嚴把考核關,使我們今后駕馭課堂如虎添翼。
四大名著鑒賞,我按點不誤。我平時就非常喜歡讀《紅樓夢》,通過選修課的學習,對四大名著的主題和藝術特色,書中的人物形象,其中的詩詞曲賦有了深層次的理解,陶冶了情操,開闊了視野,積淀了人生財富。
所有這些,都是我今后提高教學效率取之不盡,用之不竭的力量源泉。
自從進入一個陌生的環(huán)境,所有的一切都讓我應接不暇。以前生活中沒出現(xiàn),這段時間遇到的刷卡消費,如吃飯、打水、購物、充話費、借書等等都是全新的。
城市建設的人文關懷,體育場修建和使用,濱河公園設施的提供,花草樹木的栽植,便是一個城市文明程度的標識。晨練隊伍的龐大,花樣的繁多,反映的是一個城市老百姓健康的心態(tài),對生活質量和幸福指數(shù)的追求,所有這些令我狂喜不已。
結識了好多朋友,尤其是班上同學之間的交流溝通,因為打破了年齡界。
限,自己的心態(tài)更加年輕,增添了生活的樂趣。不同地方朋友的促膝長談,了解了異鄉(xiāng)風土人情、鄉(xiāng)土文化,使“井底之蛙”的我跳到了井沿上,展眼四野,外面的世界真精彩!
總之,我覺得這次培訓我沒有白來,各方面都有了新的收獲,培訓是我人生歷程的“加油站”,我無愧于這次培訓。回去后,我將新的理念,新的教學方法應用于新的工作實,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。最后,感謝給我上課的各位培訓老師,尤其是班主任張和平老師。
20xx年3月22日。
新人教師培訓總結篇四
中國自古就是禮儀之邦。禮儀,是社會文明的寶貴遺產之一,它展示了社會成員的文明形象。孔子說過:“禮,敬也!”荀子說過:“人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧?!?/p>
通過對《教師禮儀》一書的學習,我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識,我深深地體會到:作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質。一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外,還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié),細節(jié)展示素質,細節(jié)決定成敗?!?/p>
教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界?!笔前?。人民教師,肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。
教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名普通的幼兒教師,認真?zhèn)浜妹恳粋€活動,上好每一活動,不斷提高自己的業(yè)務水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,還應加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質的人,這樣你的一言一行才能感染你的孩子,美化他們的心靈。
教師為人師表,是率先垂范的角色。但事實有時并非如此:孩子們見到老師,熱情地走上前向老師問好,而老師卻無動于衷。是啊!我們作為教師平時的工作確實很忙,有時沒有時間去思考。但是我們必須反思,因為我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學文化知識的傳播者,更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響。試想:當孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時,幼兒會對老師有怎樣的想法呢?所以,我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,以良好的道德風范,對幼兒實施教育,通過自己的存在,自己的人格,對有發(fā)揮影響。因為“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,其身不正,雖令不從?!薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,不允許學生做的,自己堅決不做;在幼兒面前做到,在幼兒不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習,努力提高自己的道德修養(yǎng),以身作則,言傳身教。
“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”,在以后的工作中,我一定不斷學習,提高自己的道德修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,言傳身教,做幼兒喜歡的老師。
通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課,也是對民族和后代。
新人教師培訓總結篇五
自8月26日的“知行中國中小學班主任教師培訓”以來,我學到了很多東西,通過學習,使我對班主任這一崗位又有了更多的認識,更多的理解,現(xiàn)在我就結合學習所得和自己的實踐談談我的班主任工作:
作為一名班主任,我的班務工作宗旨是:讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天,既教書又育人!誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。從學生走進校園的第一天開始,我便開始有意識地接近孩子,走進學生的心間,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。在親近學生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對我“既親近又崇拜”,既認定我是值得信賴的老師,又把我當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。這是班主任順利開展一切工作的基礎。用心關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人。這是做教師一天工作的重點,也是我做班主任工作的重點。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,開學伊始,我便開始進行扎實有效地加強班級的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、禮儀常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行訓練(根據(jù)具體情況選擇),使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習慣都非常重要,好習慣一生受益。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。當然,好習慣很多,我著重從以下三方面談談自己的工作:
(1)培養(yǎng)良好的文明禮儀行為。
我注重培養(yǎng)孩子道德品質,注重培養(yǎng)他們良好的行為習慣,講文明,懂禮貌。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系。同桌之間有了摩擦先說對不起,同學間發(fā)生不愉快,先從自身找原因,問問自己錯在哪。見到老師,同學主動打招呼,教師給予及時表揚。
時時從細微處入手,為養(yǎng)成學生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,室內不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要做到快、靜、齊等。一系列的文明行為要進行扎實有效的訓練,要不等于是空話一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。雖然剛開始時花時多,但這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
(2)常抓良好的學習習慣。
低年級學生的一般學習習慣包括:聽課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我經常對班中學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉右手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。我還注意了良好習慣形成后的鞏固,這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的形成會產生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪小紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。
(3)培養(yǎng)良好的勞動習慣。
任何事情都是從一點一滴做起的,培養(yǎng)孩子的良好習慣更是要從點滴做起。開學初我沒有安排值日組,每天只是挑選幾個孩子簡單值日,盡管他們還做不好,甚至連拿清潔工具都不會,可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的。我感覺讓孩子們不斷產生興趣就得趁熱打鐵,于是開學后的第三周我安排全班參與勞動,分成8個小組,每個小組做一個星期,做的時候分配各自的衛(wèi)生包干區(qū),培養(yǎng)他們的責任感。每人都承包了一塊區(qū)域,并且每次我都要對孩子的勞動成果進行評價。孩子的干勁愈加高漲。有時孩子弄不干凈,我就手把手地教給他們,有了進步不吝嗇夸贊,“高帽子”是最好的激勵品。習慣的培養(yǎng),除了“嘮叨”外,最重要是堅持。有時候教室不是很臟,也有時候由于特殊原因耽擱了放學的時間,可我還是讓一部分學生照常做值日,做到對整潔的教室說“拜拜”,一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恒,做好值日的習慣也更要天天堅持,現(xiàn)在我班每個學生值日都很勤快,清潔做得又快又好。雖然與大孩子的值日水平不能相比,可是最重要的是他們已經對勞動產生了濃厚的興趣,養(yǎng)成了講衛(wèi)生,愛勞動的好習慣。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長的溝通。我班大部分家長都忙于打工賺錢,無暇顧及孩子的學習。所以平時我總是主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。只有家長信任我,我的班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支持。我還經常主動向家長介紹孩子在學校的情況、學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,還必須力爭本班各科任老師對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。我經常與各科任老師談論學生的學習狀況,討論教育的方式。學生出現(xiàn)問題,總是積極和他們配合,共同處理問題,這樣保證了班上的教育教學秩序,又促進了良好班風和班貌的形成。
總之班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,這份工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,需要付出很多的心血。只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我相信,我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。
新人教師培訓總結篇六
20xx年1月12至18日,學校組織我校全體教師前往××大學進行了為期七天的培訓。時間雖短,但是每天都是××大學非常有名的博導來給我們上課,讓我在收獲知識的同時,更意識到了自己在學習,工作中存在的諸多問題,特別是意識到自己知識的淺薄,禮儀的缺失,自身提高的迫切。
感受之一:近幾日的學習,讓我對這些教授的學識感到佩服之極,卻也在不同教授的講課中已收到一個異常重要的問題,那就是教師在教學過程中務必做到和學生的互動,并要注重風趣幽默。在這些教授的講座中,我明顯感覺到,風趣幽默的授課方式以及適當?shù)幕邮盏皆谧乃欣蠋煹臍g迎,相反,單調的講授,即使講授者知識淵博學富五車,也很難引起在座的老師的共鳴與互動。由此我想到,如果我們上課也是缺少互動,那么我們的學生也會覺得無聊甚至是煎熬。以此為戒。
感受之二:教師禮儀。禮儀指人們在社會交往中表示出的尊重,致意,問候,哀悼等慣用的形式和規(guī)范。在培訓期間,我所接觸的老師們,我感到他們無論舉手投足還是衣著打扮都是得體大方的。我個人認為我們應該在這方面加強要求,注重個人修養(yǎng),尊重每個人的尊嚴。
能力,信息化教學能力,信息化課程的開發(fā)能力等。這節(jié)課后,我百感交集。我感覺到我們在教學和工作過程中,教學手段,教學設施的無比落后。所以意識到改變教學條件,提高教育環(huán)境乃燃眉之急。
感受之四:教師職業(yè)道德。我們常聽人說,教師是良心活,干得好不好自己心里最清楚。在這里,我想說,教師職業(yè)道德至關重要,所以加強師德建設尤為重要?!痢翆W院的××教授在這方面的講授形象生動,舉例貼近生活,以自身實例給我們現(xiàn)身說法,發(fā)人深省。其中××教授講授的和學生相處的巧妙方法發(fā)人深省,值得我們借鑒學習。
在××教授講座結束時,送給在座的所有老師幾句贈言,我感覺非常好,在此借鑒分享,愿與君共勉:教師承載著家庭的期望,學生的夢想,人民的寄托,祖國的未來。牢記“愛與責任”這一崇高使命,不斷提升從教能力,做一名新時代讓祖國放心,人民滿意,學生歡迎,家長信任的優(yōu)秀教師。
新人教師培訓總結篇七
轉眼間,初中英語骨干教師培訓已接近尾聲。作為培訓班的學員,我深感榮幸,并十分感謝專家教授和老師給予我們的指導和幫助。這次培訓內容豐富多彩,有口語課、語言知識與語言技能關系課、語法課、語音課、閱讀課、初中英語教學、初中英語教學與中西方文化等課程。在各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使我們從內心中深處愿意接受培訓的內容并盡可能加以內化。通過此次培訓,使我受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這些都將在我以后教學實踐中起到重大的作用!其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴,一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學然后知不足。下面是我在本次培訓中的幾點收獲:
老師們都精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標準,重點講述了任務型教學法,結合初中英語教學的現(xiàn)狀,深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點??谡Z老師還根據(jù)課堂實際,摘選了一百多條英語課堂用語供我們學習,鼓勵我們多說英語,糾正我們的語音語調,組織我們觀看課堂教學錄相課,具有很強的針對性和實效性,受到學員們的歡迎。語音老師示范標準到位,耐心糾正發(fā)音、糾正語調,給予我們極大的幫助,使我們知道了自身的薄弱之處,并能改之。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、以及它在初中英語教學中的具體運用,我們深受鼓舞。
為了提升學員們的課堂教學能力,老師們組織了課堂教學實踐活動,開展聽課、評課活動。通過聽課,我感受到學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真?zhèn)湔n,教學思路清晰,設計合理,精心準備教案、教具,取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽,較好的完成了教學任務。教師老師的評課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺,為自己今后的教學指明了方向。
激情點燃智慧。若要問最精彩最吸引人的就莫過于某位女老師老師的那場報告,
雖然我不是第一次聽她老師的報告,但她飛揚的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開始談起,一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊,她對教育的理性思考,對教育的無限熱愛,對教育的萬丈激情,感染著在場的每一個老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師,她的對待學習的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“,都給了我心靈上的震撼,并由此引發(fā)出深深的思考,看看自己這幾年,簡直就是在渾渾噩噩中度過的,想想真是覺得慚愧,她的激情她的智慧讓我明白激情點燃智慧成就激情!
作為一名農村初中的新手英語教師,自己還存有很多的不足,需要在以后教學中不斷的提高,當然初中英語的開展目前在農村還存在一些暫時性的問題,如:設備不全,學校、家長不重視,教師專業(yè)不對口、即使是專門的英語教師,還需要教語文或者數(shù)學等等,對于剛下來的英語老師,總覺得往往有一點挑戰(zhàn)性,如何在這種初中英語教學氛圍中,擺正自己的態(tài)度,將是十分的重要,不管氛圍怎么樣,存在什么樣的問題,只要我們存有一顆為教學奉獻的心,對學生負責任的態(tài)度,就可以把初中英語教好,教精!
自己曾一度迷茫過奮斗方向,除了英語的教學外,還有教數(shù)學,并且數(shù)學在農村初中所占分量比英語要大很多,要叫好數(shù)學的同時,還要不讓學生英語落下來,也不斷反思自己,思考初中英語的發(fā)展方向,也請教過很多老師,思考過后,只總結出一個結論,這都是教師的態(tài)度問題,如果教師對于現(xiàn)有環(huán)境都妥協(xié)的話,是對學生的不負責任,扼殺了學生全面發(fā)展的權利,學生需要明燈進行指引,而教師就是他們理想的守護者,如果連守護者都存有自暴自棄,學生該如何發(fā)展,這些問題最該反思的應該是老師,而不是對教育現(xiàn)狀的一種批判或者不滿。通過這次學習我意識到在以后的教學過程中要盡量給學生創(chuàng)造條件,創(chuàng)設情景,上好每一節(jié)課,從點滴做起,慢慢積累,不斷反思,發(fā)現(xiàn)最適合學生的教學方法,初中英語強調交流式英語,讓學生說出來,培養(yǎng)學生的自信,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,告訴他們學習英語的方法,而不是一味強求的記憶,當然自己明白這些目標的實現(xiàn)還將會有一個過程,將會努力實現(xiàn),而且很有信心!
僅是專業(yè)方面的還有其他方面的,還會時刻關注教育教學最新動態(tài),將前沿的教育理念用到課堂中,和學生一起學,一起成長,做學生學習的參與者、引導者,同時也是知識的傳道者!
一個孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的,對于好老師的標準,仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法,可是在這個孩子心中,一個好老師應該是把太陽掛在腦門上,給每個孩子都能帶來燦爛陽光的;老師的眼睛應該永遠都是兩個彎彎的月牙,笑起來嘴角一直要咧到耳朵根兒??;老師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層,老師的手上有一桿天平無論男孩子還是女孩子永遠都是平等的。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天??孩子的愿望單純而美好,而作為一個老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好老師呢。很慚愧,答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒,可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師,我們不能讓情緒左右我們教學的熱情,更不能把孩子學不會歸結為孩子自身資質的愚鈍,而喪失信心與耐心。平實彰顯珍貴。在這次培訓中,幾位資深英語老師的現(xiàn)場上課幫助最大,在課堂上,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們接受的方式向我們向學生傳達了最直接的信息,讓我們在今后的教學中少走彎路,更易于把握。
通過培訓,我們的成績和進步是顯著的。大多數(shù)學員都能以學生為主體,廣泛開展小組活動和師生活動,活動面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識;都能利用圖片、各種教具進行教學。一些學員以前不大使用課堂用語,但通過培訓掌握了一些較常用的課堂用語,并能大膽使用。此次骨干班培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。
總之在以后的教學中,將不斷總結,不斷學習,構建一種和諧的學習環(huán)境,師生間建立友好的關系,讓學生感受到英語的有趣性,尊重學生在學習中的主體地位,實現(xiàn)學生個性的自由發(fā)展,讓每個學生在學習過程中都各有所獲,培養(yǎng)學生的自主學習能力,讓學生體驗教學活動的過程,接受學生的意見,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,為學生的長遠發(fā)展打下基礎,同時也將不斷提升自己的更方面素質,及時更新教學理念,創(chuàng)造更加適應于初中生學習的教學方法。路漫漫其修遠兮,吾將長所而求之!相信自己可以做的很好,因為有一顆對教育執(zhí)著的心,對學生負責的態(tài)度,作為理想的守護者,不僅守護著學生的理想,更守護著自己的理想,和學生一起學習進步,加油!
新人教師培訓總結篇八
為期10天的暑期培訓學習結束了,這次培訓學習的內容十分豐富,理論上包括對教學目標、教學評價、教學組織、如何對待特殊學生等諸多方面的系統(tǒng)學習,實踐上包括敘寫教學目標,集體備學案,學習并制定下學習教學評價方案等。通過認真的培訓學習和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將我們們組的心得體會總結如下:
在這次培訓學習的初始,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們們努力學習,認真工作,完成這次培訓學習的任務。這些都使我們更加對我們們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們們師專這片充滿希望的熱土的信心。
我們共同學習了相關教育教學常規(guī)和教學方法,并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我們深受教育和啟發(fā),我們認識到要成為一名合格的中學教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我們認識到,作為中學教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。
從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。讓我們知道初中生的教育需要更多的是耐心、愛心、責任心。
這次培訓學習又設計了3節(jié)課。雖然是不同的專業(yè),但是教學的方法是相通的。從討論教學的過程中,我們再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
總之,這次教師培訓學習雖然是暑假,時間緊,任務重,不可能有太多的時間和次數(shù),但我們通過這次培訓學習,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我們有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們們國家的教育事業(yè),為我們們侯村中學的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
新人教師培訓總結篇九
在學校領導的關懷和安排下,我參加了焦作市中等職業(yè)學校雙師型教師培訓。通過學習,我的教育教學方法、專業(yè)技術能力有很大進步與提升,更為重要的是我開闊了眼界,對于職業(yè)教育的含義有了更深層次的理解,更堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心?,F(xiàn)將我的學習情況進行總結:
一、加深了對職業(yè)教育理解。
在培訓的過程中使我對我們的職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解,在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。我認為職業(yè)教育的發(fā)展要適應時代的發(fā)展,必須改變過去的發(fā)展模式,樹立適應時代的職業(yè)教育新模式,才能培養(yǎng)出服務于我國經濟建設的復合型技能型人才。中職學校的教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負、高技能的企業(yè)一線應用性技術人才的使命。我們必須樹立良好的職業(yè)道德,在教學中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外,還應培養(yǎng)學生的職業(yè)理想,讓他們樹立正確的價值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。
二、學習專業(yè)知識,開拓視野。
通過此次專業(yè)課程的培訓學習,使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化,水平有了很大的提高,對我今后的教學工作有很大的幫助。
三、收獲了經驗。
今后的學習和工作,從而實現(xiàn)校校聯(lián)合共同培養(yǎng)社會所需的高技能人才。
五、我的教學方法。
中等職業(yè)學校的學生大多數(shù)都是學習基礎差,自控能力差,行為習慣差等等一系列的壞毛病于一身的學生。來到我們學校就是想學一技之長,就是因為有諸多的壞習慣,所以就一次次的貪玩,荒廢學業(yè),迷失方向。
中等職業(yè)學校的老師就是要通過自己的努力,自己獨特的教學方法來改變這些學生,從而培養(yǎng)出一批批高技能人才。我知道有很多老師的教學方法很好,很有作用。在這里我就談談我個人的教學方法:學生貪玩,學習玩耍的東西很快很快,但是一讓學習知識,技能,就很慢很慢。抓住這一特點進行施教——玩耍式教學方法(把上課的內容換種方式,把實訓的內容改一種類型),讓學生在玩耍中學習,在學習中找到樂趣,從是學生而既喜歡上課,又能學到真正的技能。從而實現(xiàn)自己的理想,體現(xiàn)人生的價值。
總之,通過這次培訓學習,使我在專業(yè)知識上、教育教學方式方法上、對學生的分析管理上、對職業(yè)教育的認識上等等都有了很大的提高同時,也讓我認識到,作為一名老師,學無止境,只有孜孜不倦的汲取知識,不斷提高和更新知識,才能更好的適應教學的需求,培養(yǎng)出適合社會需求的人才。在今后的工作中,我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去,不斷改進教育教學方法,提高教育教學水平,努力為職業(yè)教育事業(yè)盡自己的微薄之力。
新人教師培訓總結篇十
20__年8月22日,88名新上崗教師聚在__小學四樓多媒體教室進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨十幾個男教師,做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓雖然時間只有短短的兩天,但所學內容十分豐富,形式也多種多樣,讓我們都有很大收獲。培訓的內容包含:開班儀式、教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長、多彩課堂的論述、二七區(qū)博客的發(fā)展、老前輩對我們新教師的一些建議、有效的課堂管理、教師的反思成長、如何上好第一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現(xiàn)總結如下幾點:
一、經過此次培訓使我對多彩教育有了更加清楚的認識:
老師說道:“多元共生、和而不同、優(yōu)質特色、高位均衡、尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展?!边@些是多彩課堂的核心理念。多彩課堂的文化本質是以生命發(fā)展為價值追求,以生態(tài)發(fā)展為呈現(xiàn)形態(tài),以生為本為基本行為方式,教學方式和學習方式的轉變是構建多彩課堂文化的基本要求。多彩課堂文化不是課堂模式,而是一種課堂理念、是一種基于課堂本質的價值追求和行為指向。多彩課堂是讓學生知識廣泛多層,思維深刻,各個層面體現(xiàn)出特色,少教多學,因材施教,以學生為主,培養(yǎng)學生獨立學習能力。
二、對教師職業(yè)的理解:
在本次培訓中聽了候寨、馬寨中心校的老師講述后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。
首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,“學高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發(fā)展。
第四,教師是朋友,“良師益友”這就特別強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。與此同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻本身的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。
三、經過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境,人際關系等,雖然我們會被分到農村,但是基層教育需要我們;鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識本身的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型的老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮本身的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現(xiàn)本身的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。
四、知道了該如何上好第一節(jié)課并進行有序班級管理。
首先第一節(jié)課是關于本學期學科學習建議和總目標的解釋,初次與大家見面,要明確學科的學習制度,上課環(huán)節(jié)和布置作業(yè)量,可以讓學生暢所欲言談談學期目標,要調動學生的積極性,樹立班級的共同的目標,做好師生互動。要學會表揚學生,既有積極肯定的行為,不批評他們,但是也有相應的懲罰措施,要養(yǎng)成有規(guī)矩的習慣,賞罰分明,教師主動承擔后果,讓小組合作貫穿學習過程,態(tài)度溫和,嚴格要求學生,這樣才能打造一個良好的班集體。
最后,各位長輩老師的建議我將銘記于心,用心去備好每一堂課,用心去教學,用時間來證明我的付出。
新人教師培訓總結篇十一
根據(jù)濰坊市教育工會的通知精神,xx年x月開展師德建設活動。學校十分重視師德建設活動月活動,結合我校實際情況,因地制宜開展師德建設與教育活動,貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范,切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題?,F(xiàn)將師德建設教育月活動總結如下。
我校將師德建設月活動納入師德師風建設工作的重要內容之中,成立了由校長任組長的師德教育活動領導小組,保證活動的順利開展,并將師德教育活動納入學校重要工作日程,制定了切實可行的師德教育活動計劃,確保將師德教育活動落到實處。
1、不準參加有損國家和人民利益的活動,或有備離的路線、方針、政策的言行。
2、不準體罰、變相體罰學生,或譏諷、歧視、污染學生。
3、不準參與迷信、賭博等不健康不文明活動。
4、不準私自辦班或對現(xiàn)任教學班的學生進行有償家教。
5、不準向學生推銷、代購教輔資料和其它商品,向學生家長索要或變相索要財物。
6、不準在工作時間內從事與教育教學無關的活動。
7、不準無故遲到早退缺課或隨意拖堂,擅自調課停課。
8、不準在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話。
采取了集中學習與個人自學相結合的形式,開展了讀書學習及師德論壇活動。在本次活動中,我校組織廣大教職工認真學習了《中華人民共和國教師法》,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,本著“全心全意為學生的健康成長服務,為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎”的目的,以高尚的師德教書育人,圍繞新時期師德與人的全面發(fā)展,寫出了學習心得體會。
1、開展了以“師德高尚”為主題的演講比賽活動。演講的題材從本校選取,可以寫自己的體會、感受,也可以寫身邊的感人事跡。這一活動的開展進一步提高了全體教職工敬業(yè)愛生的師德素養(yǎng)。
2、深入開展了心理健康教育活動。主要針對個別學生的厭學情緒和部分學生中存在的種種不健康心理,開辟心理咨詢室、意見箱,召開座談會進行個別訪談等,及時了解學生的所思所想,收集意見建議,聽取信息反饋,疏通,矯正心理偏差。
總之,我校師德教育月活動的開展,引導教師進一步樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的師德理念,進一步提高了自覺履行教師的義務和職責的自覺性,營造了濃郁的愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,促進學生健康發(fā)展的良好氛圍。相信隨著師德建設教育的進一步開展,我校的各項工作一定再上新臺階。
新人教師培訓總結篇十二
教育技術必須以信息技術為基礎,但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托,無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用,是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術,將其有機的結合在一起,應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中,要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學發(fā)展到目前為止已經有好幾年了,在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習,不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學,提高我們的教學質量。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
培訓時間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,我們一定扎實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優(yōu)秀教師。
新人教師培訓總結篇十三
這次培訓的方式新穎、方便,廣受歡迎,高中美術研修學習總結。我非常喜歡這樣的培訓。可以很方便的看視頻、文章,寫作業(yè)也很方便,尤其是大家一起學習、交流非常方便。這樣的學習方式使我學習到較全面的課程改革知識,了解到同事的觀點,獲得了專家對我疑問解答。下面談我在這次學習中所學習到的和我總結的看法。
美術教育的作用和價值。
高中美術新課改要求開設的內容有美術鑒賞、繪畫、雕塑、設計、工藝、書法、篆刻、現(xiàn)代媒體藝術等。要求根據(jù)學生的興趣、愛好發(fā)展需求的不同而實施不同的開課、選課、授課方式,選課讓學生有了自主性,修習自己喜歡的模塊,更激發(fā)學生的創(chuàng)造性,個性化的模塊避免了學生眉毛胡子一把抓的弊端。滿足學生學習需求,對學生以后的可持續(xù)學習、發(fā)展打好基礎。
高中美術課改將促進教師個性發(fā)展和加強專業(yè)素質的全面提升。征對即將開設的美術模塊,教師只有不斷完善自己的專業(yè)知識結構才能勝任但前教與學的任務。新課改不僅在知識上對教師有更高的要求,在教學方式方法上也有待改善。以學生為中心的教學模式還需要教師專家們共同努力總結。創(chuàng)造出科學的學與教的方式方法。教師個人品德修養(yǎng)和長遠的發(fā)展價值觀有待加強、樹立。
高中新課程改革給個校帶來了機遇和挑戰(zhàn)。實施好課改給學校帶來學校良性健康發(fā)展的機遇。同時,教學軟件和硬件的需求對大多數(shù)學校是一個大挑戰(zhàn)。怎么逃避因設備不足被他人兼并的危險。這是學校在課改中遇到的大挑戰(zhàn)。如何應對這些困難并不難。國家政策和經濟的支持推動了課改的實施。學校只有在緊迫而嚴峻的形式下努力做好課改,對學校長遠發(fā)展大多有利。
高中畢業(yè)的學生畢業(yè)了或者升入高校,在高中階段學習到得美術知識都有一定作用。畢業(yè)而未上大學的走上社會,工作時候,一般能運用到自己所選模塊的美術知識。如:一個高中生在高中選修模塊是“色彩”,那么他學習做美發(fā)師,他就能有效運用上色彩知識。升上大學的,可以繼續(xù)學習美術知識,也可以運用相應美術知識為自己開展各項學生、學?;顒臃?。
高中美術教育的作用和價值存在于高中學習階段、大學學習階段、生活、工作階段。影響深遠。做為高中美術教師,我們應竭盡全力科學開展課改事宜。美術學習對高中學生的成長發(fā)展有特殊的影響,是其它學習無法替代的。
在美術各模塊的選修學習中,繪畫作品的、雕塑作品、設計作品、工藝作品、建筑作品的欣賞,帶著教師合理的指導,學生能形成一定的審美能力。當學生看一個畫展,他能找到評價某一作品好壞的一些標準。如:用什么材料、技法、形象、畫種等。當學生到某服裝店時,他能運用色彩審美知識做出適合于自己的判斷。這就是審美能力。
在繪畫、設計、工藝等模塊學習過程中,想象力比較重要的。給定一個主題,學生要憑借想象和現(xiàn)實結合,才能很好完成作業(yè)。如:給定一個工藝題目為“麥收時節(jié)”。城市里很多學生沒有見過麥子和麥子收割的情景。怎么完成作業(yè)?工藝作品的特點要求可以夸張的。學生可以查找相關資料加以想象,就能創(chuàng)作出新穎獨特的作品。想象能力還可以運用在學科之間,學習與生活之間。
美術作為表達方面不亞于語言表達。怎么樣畫出心中所想,需要一定的表達能力。美術學習對表達能力的鍛煉是多方面的。各個模塊的學習,表達是多樣的,激發(fā)學生形成特有的表達能力。
美術各方面的知識結構能有激發(fā)學生的創(chuàng)造力。中和所想,運用表達,切實解決問題,創(chuàng)造性地完成任務。如:學校要舉辦運動會,要求所有學生出某劃策。這就需要學生的創(chuàng)造性才能有效完成相應任務。宣傳畫設計,運動會會標設計,運動會板報等都需要學生運用多方知識,尤其是美術知識創(chuàng)造性地綜合完成。
美術學習對學生和諧生活其一定作用。學生:學習,生活。學為生活,生活伴隨這學習。美術學習對品德教育、心理影響、行為習慣有很大作用。如社會公德宣傳畫能直接影響到學生的品德。美術作品的內容給學生以心靈沖擊,達到教心的目的或者賞心的目的,工作總結《高中美術研修學習總結》。如:一副優(yōu)美的風景畫,令人放松、神往、雀躍。發(fā)現(xiàn)美,學生在生活中也會運用美。有美的生活態(tài)度,具備和諧生活的能力。
大多數(shù)學生能在美術學習中體會到愉快的成功。成功能激發(fā)學生再次成功的欲望。這有利于學生在各方面學習樹立好良好的心態(tài)。從而激發(fā)學習潛能。
美術新課程實施有幾大問題:國家支持高中美術課改;校方是否能如實實施美術新課改;學校是否有足夠的硬件設施;美術教師的專業(yè)素質能否滿足課改的需求;社會對高中美術的支持力度如何;學生對以前沒有的美術科接受程度如何。
只有上面的問題給的是肯定答案。實施課改就有了大環(huán)境。只有在這個大環(huán)境中才能實施進一步的“開展新課程實驗”。怎么事實求是又富有創(chuàng)新的開展新課程實驗。
新人教師培訓總結篇十四
20××年3月12日我校的《教師的教學技能》培訓班正式開班了。而這次培訓的目的,就是為了培養(yǎng)一支綜合素質高、業(yè)務能力強的高素質教師隊伍,努力提高教育教學創(chuàng)新能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。在將近兩個月學習中,我感觸很深,如果說在培訓期間我能有一些進步和收獲的話,那要歸功于培訓的老師楊勇。回顧本次培訓的全過程,感觸比較多。
教學的教學技能是教師最基本的職業(yè)技能,它是教師在教學活動中,運用教與學的有關知識和經驗,為促進學生的學習、實現(xiàn)目標而采取的教學行為方式,是教師把掌握的教學理論轉向教學實踐的中介,這一環(huán)節(jié)的有效實施,對于提高教師教學質量、完成教學工作任務、思想?yún)R報專題增強自己的教學能力有著十分重要的意義。
通過學習,我知道了教學技能的特點,教學技能有以下3個明顯特點:
教學技能和性質決定了教師的技能的特點,這些特點表現(xiàn)在教學技能的習得與養(yǎng)成的過程中,成為教師掌握教學技能應當遵循的通則。
教學技能的學習應當鑲嵌于教學情境中,借助案例研究、行動參與等方式才有效。
著名英國科學哲學家波蘭尼曾把人類的知識分為“顯性知識”和“默會知識”。除了那些能用符號明確表述的“顯性知識”外,教師擁有一種獨特的知識,那就是一種凝結在經驗里的、只可意會面而難以言傳的“默會知識”。美國學者舍恩稱之為“行動中的知識”,日本教育學家佐騰學稱之為“實踐性知識”。教學技能是教師實踐取向的“默會知識”中最主要的組成部分,在實際的教學活動中,教學技能往往是在關于技能理念知識沒有成“焦點意識”的情況下,按照“教育實踐的邏輯”很順暢而自然地加以應用的。
教學活動是一個系統(tǒng)結構,具有整體性特征,在實際的教學活動中任何一種行為方式或具體操作,都是被教學活動的整體所決定和支配的,這也就使得各種教學行為方式存在相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用的關系。
通過教師教學技能的特點和教學技能的分類,使我明白了教學設計是一種用以開發(fā)學習經驗和學習環(huán)境的技術,這些學習經驗和環(huán)境有利于學生獲得特定的知識技能。這些學習經驗和環(huán)境有利于學生獲得特定的知識技能。學習環(huán)境的功能是為學習者完成學習行為提供資源、工具和人際方面的支持。人際關系是指學生之間和學生與教師之間的人際交往。學習環(huán)境是學習者產生學習行為的容器,是對學習行為的支持。
發(fā)揮情境的作用:教育情境是對教育效果產生直接影響的由特定要素構成的有一定教育意義的氛圍與環(huán)境。
促進師生的交往:在學習環(huán)境中積極的人際環(huán)境最為重要,能使學生能夠成為學習活動之主體的“應答性學習環(huán)境”或“參與型教學”環(huán)境、“對話型教學”環(huán)境。這樣的環(huán)境應當是:充分的交往互動、平等的對話溝通、活躍的相互作用、和諧的心理氣氛、共同的合作參與。
提供學習的“支架”:是“幫助學習者把經驗組織起來,形成解決問題的適宜結構,使學習者在形成科學理解的最近發(fā)展區(qū)上得到及時的支撐”。
做為一名教師,教學技能的應用與教學活動時一體的,并在教學活動中形成的發(fā)展,從表現(xiàn)心事上看,板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學技能:同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式,如思考、判斷等。但有一些技能如每個教師邊寫的教學教導,是由教師單個人行動完成的,只憑老師自己的操作就可實現(xiàn)。這和在課堂教學中教師與學生相互作用的教學行為不一樣,所以相對來說是封閉式的教學技能。
做為一名從事教育教學工作的老師,每天都在從事著教學實踐的活動,就應具備多方面的教學技能,不斷提高自己的整體素質,在教學時間活動中自覺的訓練和總結經驗,實質不斷地得到發(fā)展。
新人教師培訓總結篇十五
20xx年6月20日,我區(qū)體育骨干教師一行37人來到了北京進行培訓,我懷著無比激動的心情,開始了這次附有“艱巨”任務的旅行。更讓我們感到榮幸的是,東勝區(qū)區(qū)長韓廣源和東勝區(qū)教育局局長賀海云也在百忙中親自來到了北京,光臨了我們培訓講座的現(xiàn)場,從這一點我們就可以看出,東勝區(qū)對體育教育事業(yè)的重視程度,讓我們深刻的體會到了身上承擔著很大的重任。下面就我個人對這次培訓做以下總結和反思。
首先為我們做講座的是北京教育學院院長李方,全國教師教育學會副會長。在講座中,李方教授提出“教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展”。黨的十七大報告指出;更好的實施科教興國戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育,建設人力資源強國,加強教師隊伍建設,提高教師專業(yè)素質。要求師資力量雄厚,專業(yè)水平均衡,素質能力精良。反應出我國對教育事業(yè)的重視程度很高,同時也對教師自身的素質也提出了更高的要求。
國家教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長楊貴仁楊司長,楊司長曾多次在國際教育大會上發(fā)言,多次參加全國性教育及體育工作會議籌備,在中外刊物上發(fā)過教育類論文數(shù)十篇。在此次講座中,楊司長提出了國家7號文件,強調德、智、體三者之間的關系及黨的教育方針,要樹立“健康第一”的指導思想,深化教育改革,全面推進素質教育。徹底落實以小時鍛煉。
接著,我們又參觀了百年老校北京四中,景山學校和昌平實驗二小,在1400人的北京四中,我深深體會到了書香校園的濃厚氛圍,有人說,進如北京四中,就等于半只腳踏進了清華和北大的門檻??梢钥闯?,北京四中的教育實力相當雄厚,在體育方面,北京四中的投入也相當大,校園內建有籃球館和游泳館,為學生身體素質的全面發(fā)展提供了很大的空間。在景山學校和昌平試驗二小,我們聽了兩位當?shù)伢w育教師的講課。切實的感受到了課改成果。還有昌平試驗二小組織有序的大課間操,感觸都非常深刻。
1、要成為學校體育改革和創(chuàng)新的領頭人。
2、要成為陽光體育運動的開拓人。
3、要成為學生體育講課的引路人。
4、要成為學校校長打造體育特色的助手。
5、要成為東勝區(qū)領導工作思路的提供者。
6、要成為師德的帶頭人。
7、要成為終身學習的帶頭人。
在細節(jié)上,提出“怎樣實現(xiàn)最好的體育教學”。要求體育教師有明確的方法呈現(xiàn)出來,以及思路的設計。講座的最后,陳院長帶給了我們10種不同的新的體育教學方法,為我們以后的體育教育工作提供了很大的幫助。
思想誤區(qū)1:只有完全消滅了應試教育,青少年的體育才能發(fā)展。
反論:
1.應試接受好教育,應試選擇好工作是最公平的人才選擇方式(社會出頭的三種方式:暴力、金錢、學習)。
2.日本等國家的應試教育也很嚴重,但體育開展的很好。
3.許多好學校的體育開展得很好。
主張:
1. 不能消極地等待。
2.不能怨天尤人,做好學校體育人自己應該做的事情。
思想誤區(qū)2:青少年的體質下降是文明的代價,我們沒有辦法遏制。
反論 :
1. 日本在1993年前肥胖增加很多(2.4和1.8倍),但近年來已大為好轉
2.力量、耐力和速度是比較容易發(fā)展的,缺的是我們的決心和狠心
3.大連周水子小學的體育經驗的啟示
主張:
思想誤區(qū)3:文化課學習拼的是時間
只要現(xiàn)在孩子身體沒事就要緊
反論:
1.學生真的要寫那么多字,做那么多題嗎?
2.本人學日語的失敗與體會
主張:
素質教育是效率教育,是質量教育,而不是疲勞戰(zhàn)術。
要宣傳“8-1≥8”的公式。
要研究體育鍛煉益智的功能和體育鍛煉提高學習效率的機理和案例。
思想誤區(qū)4:
鍛煉青少年的身體不能出現(xiàn)意外傷害;
體育鍛煉必然伴隨運動傷害。
反論:
1.體育是“人體在運動”的現(xiàn)象中死傷最少的吧?
2.人在自己的運動中有天然的避險和保護的技能
3.北京的體育教師為什么從雙杠上掉下來
主張:要正確對待運動的傷害,不要風聲鶴唳更不能因噎廢食。
要把所有的運動傷害擠到“意外”里去.;
要培養(yǎng)學生的安全意識和安全技能;
要通過鍛煉身體謀求真正的安全。
思想誤區(qū)5:
身體鍛煉不能強迫,強迫就沒有樂趣;
體育活動一切要從學生的興趣出發(fā)。
反論:1.清華大學的強迫體育運動和50年代大學生的美好回憶
2.痛苦后的樂趣才是真正的成功
主張:實施體育鍛煉也要誘、騙、勸和強迫手段并舉,要軟硬兼施。
要讓學生體驗到挫折后的成功,艱辛后愉悅,反對莫名其妙的失敗和以失敗而告終的失敗。
在講座中,毛院長一一列舉出身邊發(fā)生過的事件和案例來進行論證和反思,此次講座內容真實,論證有力,不空洞。三個半小時的講座中,全場沒有一個人感覺到疲乏,每個人就像被注入了新的活力,此次聽完毛院長的講座,讓我對體育又有了一種更深層次的認識。
短短5天的培訓馬上就要結束了,雖然只有5天,但給我?guī)淼氖斋@卻是5年都無法達到的。對于此次培訓,在宏觀方面,能促進東勝區(qū)體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,為東勝區(qū)體育教育事業(yè)帶來很大的幫助,在國家體育領導人的帶領下,朝著正確的方向發(fā)展,與我區(qū)眾多的體育骨干教師共同聯(lián)手,努力推動東勝區(qū)體育教育事業(yè)的發(fā)展,為我區(qū)的體育教育事業(yè)做出應有的貢獻。在學校方面,我校剛剛建成不久,教師、學生和教學設備都是新的,這次培訓的收獲能使我校的體育教育發(fā)展更快,避免進入誤區(qū),早日步入成熟的行列。在我個人方面,是一種專業(yè)的升華,一種飛躍。對于剛參加工作不久的我來說,在我的專業(yè)成長道路上起著關鍵的作用,大幅度的縮短年輕教師的成長期,為日后的專業(yè)發(fā)展打下結實的基礎?;鹨话愕募で樵诖舜闻嘤柡蟾亲⑷肓藦姶蟮哪芰?,時刻準備著為教育事業(yè)奉獻我的一切。
新人教師培訓總結篇十六
20xx年8月14日至8月16日,我參加了全縣新教師入職培訓。通過3天的`培訓,我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規(guī)管理、教學流程設計、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過領導的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:
一、不斷加強師德修養(yǎng)
在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
二、不斷提高業(yè)務能力
教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率,教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導學生舉一反三,學會學習,又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經驗,更要邊教邊思考,有所實踐,有所創(chuàng)造。
三、積極從事教育科研
我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身,“入乎其內”,根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”,來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式,我們作為新老師應該積極學習新的教學理念和教學模式,不斷學習和創(chuàng)新。
四、做一個會“愛”學生的班主任
通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生?!皭邸笔且婚T藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;“愛”要以理解尊重,信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
郭建利老師說:“一個青年教師的成長要經過4個過程,1-2年的適應期,3-5年的穩(wěn)定期,6-10年的高原期,10年以上進入成熟期?!蔽覍⑦~上三尺講臺,這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業(yè),履行教師職責;熱愛學生,為人師表;公正無私,廉潔從教;追求真理,崇尚科學;依法執(zhí)教,教書育人;勤勉敬業(yè),嚴謹治學;團結協(xié)作,終身學習,與時俱進,開拓創(chuàng)新,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,為人類社會的文明進步,奉獻全部力量!
新人教師培訓總結篇十七
xx年小學教師遠程培訓即將結束,而我還覺得意猶未盡,如果說最初的學習存有應付心理的話,那么隨著學習的'深入,我已完全變成了一種自覺,每天坐在電腦前的我,細心聆聽著專家的精湛的講演,隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,回顧這一段時間的培訓,專家們細致精辟的分析,精彩的講座,讓我茅塞頓開,收獲頗豐。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、通過這次培訓,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。
宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”源頭活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的,從而不斷積累,只有在人生的學習中不斷學習運用探索,才能使自己永葆先進和活力,就像水源頭一樣。而作為教師的我們要想給學生一碗水,就不能滿足于自己的一桶水,要成為“長流水”,長流常新,永無止境,這就要求我們要不斷的學習,不斷的充電。教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時,教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。另外,從專家的身上,我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給感染了我。
二、通過這次培訓使我增長了見識,轉變了觀念。
通過這次遠程培訓學習,首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中我會著重加強教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,逐步在課堂教學中取得好的效果,使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負擔,多一些時間去體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質.
三、通過這次培訓讓我感受到了壓力,也增強了信心。
在短短的幾天里,我突然感到自己身上的壓力變大,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的教師,就要更加努力地提高自己的業(yè)務水平和素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,及時對自己教育教學的反思、調控,我相信,通過自己不斷的努力會有所收獲,有所感悟。
最后,通過培訓,我學會了反思,認識到了教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習,是自我矯正不斷提高的過程。我對自己的教學有了新的目標和方向。
總之,這次的遠程培訓給了我一個學習和展示的機會,我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、教育教學理論,這為今后提升自己的專業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊有很大的幫助。今后我會堅持不斷的學習,不斷的提升自己,爭取盡快地成為研究型教師。我相信這次的研修對于我來說只是個開始,以后我還會再次通過這一很好的平臺,不斷地充實自己,不斷地提高自己的教育理論水平、教學業(yè)務素質和教學能力!
新人教師培訓總結篇十八
新一輪的中繼教學習已有兩年多在這幾年的學習教育實踐中.本充分地認識到,一個學校的發(fā)展離不開教師,特別是政治素質過硬,教學能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師,我一直都有一個夢想希望能多為學校做一些工作,為此我積極了中繼教的一切培訓和活動,圓滿地完成了20xx年度的中繼教學習任務,提高了自己的教學能力,培形成了自己新的教師素質,現(xiàn)將一年來的情況總結如下。
本年度,我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會,聆聽校長們對教學的安排,意見及對老師的建議,并且認真地作好筆記。這一年度,學校開展了專題講座,其中有語文方面的,我按進參加,并且寫出反思;其他學科,如數(shù)學、歷史,我也耐心地去聽,獲得了很多啟示。我認識到,要搞好學科教學,必須與其他老師互通有無,取長補短,絕不能固步自封,否則不能適應日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。
1、培訓中,有些內容的學習流于形勢,不能更深入地學習其理論精髓,摘抄筆記也還不完全認真。
2、培訓活動欠豐富,作為教師個人也沁有很好地進行自我調整,不能很好地把地方特色教材運用上來。
3、學與用還存在一定的差距,學以致用應是教師學習的實踐的一個重要目標,但本人在這方面做得還十分表面化,還需要進一步地努力。
新人教師培訓總結篇十九
本年度培訓活動的內容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴密。專家們的精彩講座使我無法忘記,特別是今年的培訓,讓我深深知道如何做一個幸福的老師,如何教出幸福的學生。學習期間,我認真聆聽各位專家的講座和報告,做好學習筆記;積極參加討論,結合自己教學實際進行總結和反思。通過培訓學習,我收獲很多,對教育素養(yǎng)等方面的認識都得到提升。現(xiàn)就本年度培訓作如下總結:
整個培訓在充分實施新課標中產生的困惑和兒童學習中遇到的難點的基礎上,圍繞國家課標與自身修,如何落實國家課標三方面進行重點講解。本次培訓最突出的就是結合了許多教學案例進行講解,做到有的放矢,大量教學實錄讓我學習起來也很感興趣,對照自己的教學找到不足和改進的地方。
本次培訓,不僅幫助教師構建理論體系,同時更關注新課程背景下課堂教學深層問題。在講座研討活動中,專家們巧妙地運用一個個教學案例,讓大家深刻地理解了“什么是教學設計”,懂得了“教學設計的基本程序”,掌握了“教學設計的核心是什么”。明白了“抓住教學目標、抓住學生思考、抓住教學反思、落實教學環(huán)節(jié)、落實教學活動,”在充分的教學準備的前提下,設計和上出高質量的新課程數(shù)學教學課。為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實經驗。幾位教師的精彩課堂實例展示以及豐富多彩的教學片段設計、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。他們的成長經歷,感動著我們的心,新理念和新嘗試的課堂教學,為學員提供了學習和研究的現(xiàn)場。整個培訓活動從實踐到理論,循序漸進,打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)。從培訓的思維方法看,從過去的理論演繹轉化為從實際到理論的歸納。不僅降低了學習的難度,而且提高了學習的實效。緊張有序的培訓又為我們打開了一扇窗,讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野。有了這次培訓讓我深有感觸:
從經驗中學習是每一個人天天都在做而且應當做的事情,然而經驗本身的局限性也是很明顯的,就數(shù)學教學活動而言,單純依賴經驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動,即依賴已有經驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復活動;將教學作為一種技術,按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應的而非反思的、直覺的而非理性的,例行的而非自覺的。這樣從事教學活動,我們可稱之為經驗型的,認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領會的含義相同,而事實上這樣往往是不準確的,因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經驗、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的,甚至是錯誤的。
它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點,努力追求教學實踐的合理性。
通過培訓,我更進一步地認識到,做為一名教師,只有不斷充電學習,努力具備豐富的知識內涵,扎實的專業(yè)基礎知識。進一步研讀新課標,新教材,清晰的認識各年級教材的編排體系,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度,教學思想,教學方法;掌握知識與其他知識之間的關系,要對知識點的生長點及延伸點有清楚的認識,建立知識樹,從較高的觀點認識數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展過程,了解形成這些知識的思想方法。因為,要給學生一杯水,自己不僅僅要有一桶水,而且要有源源不斷的活水;做為一名教師,必須象一棵的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng),學習科學的教育思想,樹立先進的教育理念,擁有淵博的學識,掌握令人佩服的教學藝術,培養(yǎng)較強的人格魅力,具備不斷開拓創(chuàng)新的精神。讓自身專業(yè)發(fā)展的過程,成為一個持續(xù)學習、深刻理解知識的過程;成為一個教學能力不斷提高的過程。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/18497938.html】