9.總結(jié)是對(duì)自身成長(zhǎng)與發(fā)展的一種自我審視和反思選取適當(dāng)?shù)膶?xiě)作材料對(duì)于文章的內(nèi)容和質(zhì)量都至關(guān)重要。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文，相信能對(duì)你的寫(xiě)作提供很好的參考。
我和張老師的故事篇一
老婁早上來(lái)電話(huà)，讓我給寫(xiě)一首歌詞，要求還很急。好久沒(méi)有見(jiàn)面了，我問(wèn)他：還賣(mài)淫（音）啊……？他嘿嘿的樂(lè)：賣(mài)是賣(mài)，買(mǎi)的人少了！
老婁，我們是很早就熟悉的老同志。他在文化系統(tǒng)工作，是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的音樂(lè)家，創(chuàng)作的歌曲上過(guò)中央電視臺(tái)。我們由于業(yè)務(wù)的關(guān)系，經(jīng)常在一起搞電視文藝晚會(huì)，他導(dǎo)演文藝節(jié)目，我策劃，成為了互相開(kāi)玩笑的好朋友。
前些年，人們的思想剛剛開(kāi)放，城鄉(xiāng)到處興起了跳舞熱。城里是花天酒地的大舞廳，農(nóng)村也隨風(fēng)跟潮，“窗戶(hù)一堵，放段小譜，兩人一抱，就是跳舞”。跳舞熱可成全了老婁他們搞音樂(lè)的人了。他們會(huì)樂(lè)器，每天晚上都去歌舞廳伴奏，互相點(diǎn)歌的人也多，一天晚上能掙好幾千。老婁那個(gè)時(shí)候也大方，隔三差五就請(qǐng)我們吃飯，喝差不多了，詞也有了：“有些人都傻透腔了，老婆孩子向他要幾塊錢(qián)，都沒(méi)有好臉，到了歌舞廳，這個(gè)窮大方，幾百塊錢(qián)幾百塊錢(qián)往臺(tái)上撇。跳舞的人更傻，親不著嘴，摸不到“咂”，兩百塊錢(qián)更白花……..”吃飯有他，就熱鬧，好玩。
歌舞廳興隆了一陣子，基本就銷(xiāo)聲匿跡了。老婁也沒(méi)有什么收入了。他又開(kāi)始到各單位找關(guān)系給寫(xiě)歌曲，寫(xiě)一首歌曲兩千元，不管什么內(nèi)容，給錢(qián)他就給譜曲。有一次，他給一個(gè)賣(mài)蟹子企業(yè)寫(xiě)了一首歌曲，找我簽字播出，我還是“酒肉穿腸過(guò)，政策心中留”有原則的人，告訴他，這個(gè)內(nèi)容不能播。他也知道有點(diǎn)難為我，沒(méi)有說(shuō)什么。我說(shuō)他是“賣(mài)（淫）音”，他自己也樂(lè)。承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。不知道怎么傳到社會(huì)上了，他的名字是中性的，都以為他是女的，鬧出來(lái)很多笑話(huà)，實(shí)際上是賣(mài)音樂(lè)，憑真本事掙錢(qián)。
老婁好釣魚(yú)，經(jīng)常老串聯(lián)我一起去。有一次，我們相約去鄉(xiāng)下的魚(yú)溏。我告訴他，我從單位走，你負(fù)責(zé)帶魚(yú)具和吃的，他答應(yīng)得一妥百妥。我們到了魚(yú)溏，那天的魚(yú)也奇怪，特別愛(ài)咬鉤，我們邊拴桿邊想，今天一定可以過(guò)足了癮。一起準(zhǔn)備完畢，就等掛魚(yú)鉤了，老婁傻眼了，魚(yú)鉤忘帶了。真開(kāi)天大的玩笑，釣魚(yú)不帶魚(yú)鉤，來(lái)干什么來(lái)了？哪有這么玩的。我們急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看別人一條條往上拎魚(yú)，癢得抓心撓肝的，等他開(kāi)車(chē)取回來(lái)魚(yú)鉤，魚(yú)統(tǒng)一行動(dòng)，不咬鉤了。白耽誤一天的時(shí)間，又氣又笑。我們告訴他：還是賣(mài)你的淫（音）去吧！
東扯葫蘆西扯瓢。不說(shuō)老婁了，看看我給老婁寫(xiě)的歌詞怎么樣？能不能讓他賣(mài)出去？
哈哈——。
我和張老師的故事篇二
以前，我心目中的王老師十分的嚴(yán)肅，不常笑，對(duì)學(xué)生的態(tài)度不太友好。說(shuō)心里話(huà)：“我有點(diǎn)害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴(yán)厲責(zé)怪。”我時(shí)常在想：老師我知道您教學(xué)艱辛，更希望班上的學(xué)生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無(wú)間“害怕”一詞由“融洽”來(lái)代替??！
真正融洽終于在我二年級(jí)下學(xué)期來(lái)到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒(méi)有注意保護(hù)好自己，胳膊嚴(yán)重骨折。我躲在父母的身后報(bào)到上學(xué)，我的這一舉動(dòng)根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時(shí)，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪，她好像失去了什么心愛(ài)的東西一樣。她沒(méi)有說(shuō)什么安慰的話(huà)，而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動(dòng)了。
接下來(lái)，她一有空就關(guān)心我，讓我暫時(shí)不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經(jīng)常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學(xué)照顧我。老師的舉動(dòng)徹底改變了我先前的感覺(jué)，讓我感受到老師除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)嚴(yán)厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學(xué)習(xí)，老師也根據(jù)我的表現(xiàn)，有時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)。有時(shí)，大大地表?yè)P(yáng)。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱(chēng)為融洽吧！
------楚楚有許許多多，翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，那些畫(huà)面一幀幀，一幅幅，如同昨天發(fā)生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。記得一天的語(yǔ)文課堂上，老師問(wèn)大家......
上高中學(xué)六年級(jí)三班趙珈慧我從小就崇拜老師，喜歡‘老師’----這個(gè)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)了，夢(mèng)想著自己有一天也能成為這個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中的一員。因此從小學(xué)起，我就處處......
從上幼兒園開(kāi)始，教過(guò)我的老師有很多，但我印象最深的還是英語(yǔ)張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時(shí)才想起交作業(yè)，她總會(huì)說(shuō)：“該干什么的時(shí)候，就要干什么！”以前我......
九（4）班張夢(mèng)軒“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”———題記如果老師是一抹陽(yáng)光，我就是一朵小花，汲取老師的溫暖；如果老師是一方沃土，我就是一株小草，吸收老師的營(yíng)......
九（3）班田夢(mèng)瑤“語(yǔ)言啰嗦，層次不清，主題不太明顯····”那評(píng)語(yǔ)好像卷著殘葉的風(fēng)，狠狠地刮到身上。那一刻，我愣住了?！笆亲约禾R虎還是太自大了，太緊張了?”老......
我和張老師的故事篇三
有時(shí)，在街上看見(jiàn)一個(gè)有著烏黑的頭發(fā)，扎一個(gè)馬尾巴，烏黑的眼睛，白哲的臉龐，玫瑰色的雙頰的小朋友時(shí)，就會(huì)想起那個(gè)仿佛是一個(gè)俏皮的白雪公主，一露出微笑，總給人一種親和力的她，就是我的張老師。
那次，是在暑假里我認(rèn)識(shí)了張老師，我去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。又換老師了。我心里七上八下的，不知道是那個(gè)老師又來(lái)教我們，心里想著事，走路也慢了。報(bào)完名后，上課鈴早就響了。我找到我的教室，慢慢的推門(mén)一看，一個(gè)年輕活潑的“大姐姐”正站在講臺(tái)上，微笑的看著大家，一看到我，馬上跑到我面前說(shuō)：“你是在這個(gè)班嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！按蠼憬恪边B忙把我拉了進(jìn)來(lái)，一邊拉還一邊說(shuō)：“你可真可愛(ài)?！币痪湓?huà)說(shuō)得我美滋滋的，立刻對(duì)這個(gè)“大姐姐”充滿(mǎn)了好感。
“大姐姐”把位置給我安排好后，就開(kāi)始自我介紹了?！按蠹液茫沂悄銈兊膹埨蠋?，以后，你們可以叫我張姐姐，也可以叫我張老師，當(dāng)然，叫我張老師，我會(huì)很高興的，那樣我就像跟年輕了幾歲?！贝蠹叶奸_(kāi)心地笑了起來(lái)，然后拍著桌子一齊喊：“張姐姐，張姐姐……”這時(shí)，張老師臉上明顯有幾片紅暈了。張老師并沒(méi)有立刻制止我們，而是站在講臺(tái)上，任笑著看著大家，等沒(méi)有聲音時(shí)又說(shuō)：“你們盡然已經(jīng)了解了我，那該我了解你們了?！北疽詾檎f(shuō)完這句話(huà)，張老師就會(huì)讓我們學(xué)習(xí)，誰(shuí)知張老師不知從那里拿來(lái)一疊紙說(shuō)：“我現(xiàn)在給大家每人發(fā)一張志，在紙上寫(xiě)上你們的名字，年齡，各方面情況，還要寫(xiě)你們喜歡什么樣的老師哦！”同學(xué)們一接紙，便“唰唰唰”寫(xiě)了起來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師又露出那種有親和力的微笑。
張老師經(jīng)常說(shuō)：“現(xiàn)在教學(xué)太古板了，我們來(lái)邊玩邊學(xué)怎么樣？”從此，每次上課都會(huì)從一間教室里發(fā)出陣陣開(kāi)朗的笑聲和整齊的讀書(shū)聲。有時(shí)，我會(huì)想，“張老師會(huì)不會(huì)就是楊紅櫻阿姨所寫(xiě)的蜜兒呢？”
我不禁喜歡張老師的這些，還有一個(gè)最最讓我敬佩的。你別看張老師年紀(jì)小小，可英語(yǔ)特棒。只要張老師想說(shuō)英語(yǔ)，一開(kāi)口，一串串好聽(tīng)流利的英語(yǔ)穿進(jìn)你的耳朵，不經(jīng)讓你想學(xué)英語(yǔ)，還讓你對(duì)這一位年紀(jì)小的老師刮目相看。如果你讓張老師解釋他說(shuō)的是什么時(shí)，張老師就會(huì)頑皮的一笑說(shuō)：“不告訴你，你只要把英語(yǔ)學(xué)好，就知道我再說(shuō)什么了。”張老師不僅英語(yǔ)棒，法語(yǔ)、日語(yǔ)都會(huì)，現(xiàn)在還在學(xué)德語(yǔ)，你也許不信，我以前也不信，可張老師卻用這些語(yǔ)言說(shuō)了一大串這些話(huà)，在課余時(shí)間，還會(huì)教我們寫(xiě)和說(shuō)。有一次，我問(wèn)張老師：“張老師，你學(xué)這么多語(yǔ)言干什么呢？”這時(shí)，張老師用手撐著腦袋說(shuō)：“因?yàn)閺埨蠋熜r(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想，就是出國(guó)旅行，可是你連那里的語(yǔ)言都不會(huì)，又怎樣去呢？所以我就努力的學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想?！?/p>
就在我們對(duì)張老師的感情越來(lái)越深厚的時(shí)候。張老師突然說(shuō)他要走了，要去重慶教書(shū)了，暑假只是在這里是實(shí)習(xí)的，舍不得我們……說(shuō)著說(shuō)著，老師和我們眼里都有淚花了。當(dāng)時(shí)，我瞪大了眼睛看著張老師，仿佛她是騙我的，可是，張老師真的去重慶了。
我和張老師的故事篇四
張老師，是我們的語(yǔ)文老師。張老師小時(shí)從沒(méi)做過(guò)教師夢(mèng)，而現(xiàn)在卻成為一名人民教師，每天在三尺講臺(tái)上授課，感受與學(xué)生相處的幸福。這一切，都?xì)w功于張老師的恩師熊老師。
張老師是一個(gè)與眾不同的老師，或許是因?yàn)樗兄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也或許是她天生就有這樣的能力。熊老師為張老師打開(kāi)了語(yǔ)文百花園的這扇門(mén)，同樣張老師也為我們這代學(xué)子打開(kāi)了這扇門(mén)。
張老師注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，她在班上開(kāi)展各種各樣豐富的活動(dòng)，付出了時(shí)間和精力，把一切情感用心傾注在我們身上。比較典型的一項(xiàng)活動(dòng)就是，“過(guò)把老師癮”，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，但張老師相信我們，把課堂交給我們，并予以贊美和鼓勵(lì)，我們也努力去把這個(gè)挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)。“教學(xué)相長(zhǎng)，讓我們做樂(lè)學(xué)者?！蔽野嗟奶厣€有每日播報(bào)，這也是張老師創(chuàng)辦的，播報(bào)鍛煉了我們的寫(xiě)作能力，協(xié)助提升我們的口語(yǔ)交際能力，也完善了我們的班級(jí)主人翁意識(shí)，可以算的上是異常睿智的一筆了。
寫(xiě)作是困擾學(xué)生的難題之一，但是張老師會(huì)經(jīng)常向我們分享一些大師的作品，讓我們借鑒學(xué)習(xí)；有時(shí)她也會(huì)分享自己的得意之筆，若是細(xì)細(xì)品味當(dāng)中的文字，還真能讀出幾分大師的味道。她將一些好的寫(xiě)作方法和文學(xué)常識(shí)介紹給我們，我們?cè)趶埨蠋熞I(lǐng)下，在寫(xiě)作的這條道路上，由懵懂到成熟，對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)知越來(lái)越深刻。我們?cè)趯W(xué)習(xí)，張老師也在不斷的學(xué)習(xí)，甚至比我們更用功，我們?cè)趶埨蠋煹膸?dòng)下，學(xué)得更起勁了。這也是我們班語(yǔ)文成績(jī)名列前游的原因之一。
在張老師的班上，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，男生是紳士，女生是淑女，同學(xué)之間互幫互助，共同提高，“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！?，使整個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)為一個(gè)大家庭，張老師就是我們的好媽媽。
如果有人問(wèn)我在哪里學(xué)習(xí)，我會(huì)驕傲地說(shuō)道，我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)八四班張老師的學(xué)生！
張老師，感謝遇見(jiàn)您！
我和張老師的故事篇五
我在水中快活的游著，剛準(zhǔn)備上岸就被一只大鼻子、大眼睛“水怪”正面襲來(lái)，擋住了去路，仔細(xì)一看是帶防水鏡的哥哥，我想：“呀。她轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了我一眼，然后似乎帶著些許罵腔叫道：我有這么老嗎。爸爸，再過(guò)幾年我為你撐起一片天；被我打得七竅流血。真的好有趣啊，我們倆一會(huì)兒歡笑，一會(huì)兒思考，一會(huì)兒討論。
收信人：景岳發(fā)信人：妖嬈不知該說(shuō)些什么好！曾幾何時(shí)，也到過(guò)這幽深的巷子，只是那時(shí)候身邊陪伴的不是那些只喜歡在夜里竊竊私語(yǔ)的小蟲(chóng)。父親抄寫(xiě)的寶卷很多，厚厚的一大摞，全用毛筆工整的抄寫(xiě)。
再說(shuō)我們班的第三個(gè)“娘子軍”趙雨涵她演講的題目是《小鳥(niǎo)的訴說(shuō)》？你想知道為什么。而在我漫漫的人生道路上，親情早已融入我的血脈之中，不可缺少。我先在黑板上寫(xiě)一個(gè)大字，指著讀道大大人的大、大小的大!
有的孩子孤單，守著寂寞的空城堡。小明趕忙跑過(guò)去把門(mén)打開(kāi)，請(qǐng)阿姨進(jìn)了屋子。
一節(jié)課，一名老師，3位學(xué)生，一黑板的字！只見(jiàn)那里人山人海，熱鬧非凡。
電視里，體育賽事正如火如荼地進(jìn)行著，除了運(yùn)動(dòng)員外，誰(shuí)有著同樣的艱辛。一只蚊子就能想到這么多，人們是不是應(yīng)該多想想呢!
我和張老師的故事篇六
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，夢(mèng)想著有一天自己也成為這個(gè)崇高隊(duì)伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。
盧老師擔(dān)任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但無(wú)奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。盧老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話(huà)中，她時(shí)而同我開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時(shí)而又用親切的話(huà)語(yǔ)同我交流。盧老師告訴我：“機(jī)會(huì)掌握在自己手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀！”后來(lái)，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧，不知不覺(jué)，我竟忘了我在辦公室，我覺(jué)得是一個(gè)朋友在跟我促膝談心。出辦公室時(shí)，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了：多好的老師呀……！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來(lái)回報(bào)老師。于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文。
課上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)，同時(shí)，我不斷給我自己定新目標(biāo)：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說(shuō)的那樣：“好好干，機(jī)會(huì)掌握在自己手中呢！”盧老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會(huì)繼續(xù)演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁“，還有人說(shuō)：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無(wú)愧的。的確，老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。讀完小學(xué)后要上初中了，面臨這個(gè)人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中。“選擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這句話(huà)不假，我的成績(jī)逐漸上升，當(dāng)然都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持、幫助、教誨。比如我們班的蘇老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，只要我哪里聽(tīng)不懂，她都會(huì)仔細(xì)給我講解，直到我弄懂為止。還有朱老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業(yè)，她都會(huì)立即叫我補(bǔ)上。她還對(duì)我說(shuō)：“你要好好爭(zhēng)取滾動(dòng)進(jìn)（1）班，這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智?！碑?dāng)然，還有對(duì)我最關(guān)心最疼愛(ài)的張老師，她對(duì)我就像對(duì)待自己的孩子一般，每件事都關(guān)心得體貼入微，簡(jiǎn)直像我的母親一樣，有一件事讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。
記得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起來(lái)就流鼻涕，怎么擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來(lái)上課了。前一兩節(jié)課還好，不會(huì)怎么流，可第三節(jié)課是張老師的，這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來(lái)。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“沒(méi)事，只是有點(diǎn)感冒。老師一聽(tīng)，“怎么不開(kāi)藥吃？”張老師詫異地問(wèn)。我勉強(qiáng)笑著說(shuō)：“沒(méi)事了”。
我和張老師的故事篇七
張老師是我們的體育老師，她長(zhǎng)得很漂亮。她從來(lái)不穿裙子，因?yàn)樗o我們上體育課。
我覺(jué)得張老師很特別。在我們表現(xiàn)好時(shí)，她說(shuō)話(huà)會(huì)變得風(fēng)趣幽默，在我們表現(xiàn)不好時(shí)，她說(shuō)話(huà)會(huì)變得語(yǔ)重心長(zhǎng)。
好厲害！難道她會(huì)變魔術(shù)？
張老師是我們的好老師，每次都會(huì)幫助我們，大家都很喜歡她。
我和張老師的故事篇八
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁”，還有人說(shuō)：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無(wú)愧的。的確，老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完小學(xué)后要上初中了，面臨這個(gè)人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中。“選擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這句話(huà)不假，我的成績(jī)逐漸上升，當(dāng)然都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持、幫助、教誨。比如我們班的蘇老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，只要我哪里聽(tīng)不懂，她都會(huì)仔細(xì)給我講解，直到我弄懂為止。還有朱老師，她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業(yè)，她都會(huì)立即叫我補(bǔ)上。她還對(duì)我說(shuō)：“你要好好爭(zhēng)取滾動(dòng)進(jìn)（1）班，這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智。”當(dāng)然，還有對(duì)我最關(guān)心最疼愛(ài)的張老師，她對(duì)我就像對(duì)待自己的孩子一般，每件事都關(guān)心得體貼入微，簡(jiǎn)直像我的母親一樣，有一件事讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。記得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起來(lái)就流鼻涕，怎么擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來(lái)上課了。前一兩節(jié)課還好，不會(huì)怎么流，可第三節(jié)課是張老師的，這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來(lái)。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“沒(méi)事，只是有點(diǎn)感冒。老師一聽(tīng)，“怎么不開(kāi)藥吃？”張老師詫異地問(wèn)。我勉強(qiáng)笑著說(shuō)：“沒(méi)事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續(xù)講課。但沒(méi)過(guò)多久，張老師好像有點(diǎn)擔(dān)心我，一不留神，卻把“法律”的“法”寫(xiě)成了“發(fā)”。同學(xué)們提醒說(shuō)：張老師，字錯(cuò)了。張老師才恍然大悟，把它改了過(guò)來(lái)。為此，我好感動(dòng)！
下課后，老師又再次走到我的面前來(lái)說(shuō)：“小兵，你要不要緊呀？要不要上醫(yī)院？”張老師親切問(wèn)道。這時(shí)我被老師的一言一行感動(dòng)了，好想好想哭出來(lái)，但我又忍住了。因?yàn)榇笳煞蚴遣荒茌p易掉淚的，這是我小學(xué)時(shí)，李老師跟我說(shuō)的。我激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我沒(méi)事。請(qǐng)你幫我買(mǎi)一點(diǎn)藥就可以了?！崩蠋熡謫?wèn)：“真的沒(méi)事嗎？”我就勉強(qiáng)笑著說(shuō)：當(dāng)然沒(méi)事。老師才放心的離開(kāi)，到了下午時(shí)，張老師把一小瓶藥遞到了我的手里，我感謝地問(wèn)：張老師，多少錢(qián)呀？老師說(shuō)：不用了，你快去把藥吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學(xué)會(huì)自己照顧自己才行。聽(tīng)了張老師的話(huà)后，我感動(dòng)不已。后來(lái)我又把錢(qián)遞給她，但張老師說(shuō)：“不必了，只要你好好學(xué)習(xí)，向你的理想邁進(jìn)就行了?！蔽衣?tīng)了老師這番話(huà)，更加感動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我又再次忍住了。因?yàn)槲抑乐挥形耀@得了成功，才是對(duì)張老師的回報(bào)。
在我升入初中后，有好多二中的老師在默默地關(guān)心著我，他們不要求任何回報(bào)，只要自己的學(xué)生將來(lái)能成才，這就是對(duì)他們最大的回報(bào)了。二中的老師，每個(gè)都是這樣的辛勤地為同學(xué)們服務(wù)，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，付出自己的美好青春。他們每個(gè)都是我們的良師，更是我們的益友，我想對(duì)所有老師說(shuō)：老師，我愛(ài)你們！你們辛苦了！
我和張老師的故事篇九
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了?？晌疫€是沒(méi)有忘記您，您的身影還在我的腦海里浮現(xiàn)，張老師，好久不見(jiàn)。您對(duì)我太好了。
記得那是我三年級(jí)的時(shí)候，您來(lái)教我了。我當(dāng)時(shí)心情非常激動(dòng)，會(huì)是什么樣的新老師呢？我想著，后來(lái)您進(jìn)班級(jí)了，我覺(jué)得您還行，您自我介紹后。開(kāi)始給我們發(fā)書(shū)。
但是我錯(cuò)了，您非常好。對(duì)差生很是照顧，不久，我的成績(jī)就上升了。我非常感激您。
后來(lái)，您說(shuō)：“我?guī)湍銈冄a(bǔ)課?！比缓缶桶训刂方o我們了。晚上，我們來(lái)了，您叫我們做作業(yè)，自己去烤蛋糕給我們吃，您怕我們餓了。
有一次，我被其他同學(xué)打傷了，您狠狠批評(píng)了他們，后來(lái)叫同學(xué)們扶我，我非常感激。
還有一次，我有一道題不會(huì)，就去辦公室請(qǐng)教您，您耐心的給我講著，還編一些小故事逗我笑，我懂了之后，您讓我回教室了。
兩年了，您還記得我嗎？不記得了沒(méi)關(guān)系，我記得就行了，等我長(zhǎng)大了，一定會(huì)報(bào)答您的。
我和張老師的故事篇十
張老師是我們學(xué)校最受歡迎的老師之一。她不僅僅是一名教育工作者，還是一個(gè)溫馨而又有愛(ài)心的人。她一直都在與學(xué)生們互動(dòng)，為他們提供不斷幫助和支持。這篇文章將帶您了解關(guān)于張老師的故事，以及我從中學(xué)到的一些重要的心得體會(huì)。
張老師年輕時(shí)就愛(ài)好音樂(lè)，雖然她本來(lái)可以為成為一名音樂(lè)家。但，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教育工作更加有熱情。于是，她開(kāi)始了她的教育生涯，并且成為了一名數(shù)學(xué)老師，在她驚人的教學(xué)成果越來(lái)越顯著的同時(shí)，也受到了越來(lái)越多的學(xué)生尊重和愛(ài)戴。與此同時(shí)，張老師也是一個(gè)非常有愛(ài)心、有耐心的人，她很關(guān)心學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，并且總是愿意為學(xué)生盡一切可能的幫助。
第三段：她的教育哲學(xué)。
張老師非常注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別性。她總是提醒我們，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足。因此，她會(huì)花時(shí)間去了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，然后和學(xué)生們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們發(fā)揚(yáng)所長(zhǎng)，改善不足。更重要的是，她常常用個(gè)人經(jīng)歷來(lái)引導(dǎo)我們，因?yàn)樗肋@種方式可以激勵(lì)我們更加積極地學(xué)習(xí)。
第四段：她的影響。
張老師給我留下的印象是非常深刻的。她教導(dǎo)我們的主題不止是數(shù)學(xué)，還包含人生的方方面面。她鼓勵(lì)我們相信自己的能力，不斷挑戰(zhàn)自我。向張老師學(xué)習(xí)，我也學(xué)會(huì)了如何樂(lè)觀地看待生活的各個(gè)方面，如何通過(guò)努力和堅(jiān)持克服自己的問(wèn)題。張老師的教育哲學(xué)，也讓我在選擇職業(yè)的時(shí)候，更加堅(jiān)定了自己的方向。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)張老師的故事，我學(xué)到了很多重要的道理。她所教導(dǎo)我們的關(guān)鍵點(diǎn)是讓我們知道在學(xué)習(xí)過(guò)程中要有自我意識(shí)，并且創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)掘自己的個(gè)人潛力。這是一種特殊的教育方式，也是我們有必要學(xué)習(xí)的。我相信，這種教育方式不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域很受歡迎，同樣適用于將來(lái)的人生和職業(yè)生涯。因此，我要在未來(lái)在日常生活和職業(yè)生涯中，也將這種獨(dú)特的教育理念應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中。
我和張老師的故事篇十一
張老師是一位教育界的傳奇人物，他憑借著自己的堅(jiān)定信念和無(wú)私奉獻(xiàn)，為無(wú)數(shù)學(xué)生開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)張老師故事的體會(huì)和心得。
張老師是一位退休老教師，他在一所邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)工作了30年。盡管學(xué)校條件艱苦，學(xué)生來(lái)自貧困家庭，但張老師卻不曾放棄教育這個(gè)美好事業(yè)。他深知教師的責(zé)任和使命，即便是面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，他仍然堅(jiān)持用心去教育每一位學(xué)生。他的教學(xué)方式也有別于其他老師，他注重啟發(fā)學(xué)生的思維和積極性，讓每位學(xué)生在課堂上都感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
在我的印象中，張老師是一個(gè)始終微笑的老師，他總是用溫暖的語(yǔ)言和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)鼓舞學(xué)生前進(jìn)。在他的課堂上，學(xué)生們很快就被他那生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引，全神貫注地聽(tīng)講。即便是在風(fēng)雪交加的嚴(yán)寒天氣里，張老師也從不缺席，他甚至自己帶著小學(xué)生走過(guò)崎嶇不平的鄉(xiāng)村小路，保障孩子們能夠安全到校上課。這樣的場(chǎng)景一幕幕地展開(kāi)在我的面前，深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心。
張老師并不是一個(gè)對(duì)傳統(tǒng)教育方式盲從的人。他的教育觀念是以學(xué)生為本、以啟發(fā)為主，他相信學(xué)生的能力和潛力可以被激發(fā)，并通過(guò)開(kāi)闊的教育思路來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。他在教學(xué)中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)的知識(shí)更加深刻和生動(dòng)。同時(shí)，他也非常注重學(xué)生素質(zhì)的綜合提高，把德、智、體、美、勞五育有機(jī)結(jié)合，讓每位學(xué)生更全面、更健康地成長(zhǎng)。
第四段：從張老師身上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。
在張老師的故事中，我看到了一位教師應(yīng)該具備的職業(yè)精神和素養(yǎng)：堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、責(zé)任等。在生活和工作中，我們常常會(huì)面臨困境和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該像張老師一樣，擁有積極的信念，在堅(jiān)定對(duì)事業(yè)的信念和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之間尋找到平衡點(diǎn)，讓自己成為學(xué)生的朋友和引路人。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
張老師所傳承的教育理念，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅是一種職業(yè)，還是一種理念和人生態(tài)度。只有把教育與人生相應(yīng)結(jié)合，在自己的職業(yè)生涯中完美融合，我們才能成為真正的教育者。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代里，我們需要像張老師一樣，關(guān)注每個(gè)人的成長(zhǎng)，深化教育內(nèi)涵，拓展教育視野，更好地推進(jìn)教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
我和張老師的故事篇十二
又是一年開(kāi)學(xué)季，懷著對(duì)初中生活的向往，我緊張又興奮地邁進(jìn)了海陵中學(xué)的校園。隨著入學(xué)新生的人流，穿過(guò)方正的中庭，走過(guò)一間間教室，我終于看到了門(mén)牌上的七（一）班，沒(méi)錯(cuò)，從今天起，我就是這個(gè)班級(jí)的一員了！
走到教室門(mén)口，我停下腳步，怯怯地將頭探進(jìn)去，初入眼簾的就是講臺(tái)上一位膚色麥黃的男老師，敦實(shí)的身材，樸素的穿著，臉上掛著嚴(yán)肅。我小心翼翼地走上前去叫道：老師好。早上好。他看了我一眼，不疾不徐地回應(yīng)道：你叫什么名字？我小聲地報(bào)上了名字，他在手中的資料上找著什么，然后指著一個(gè)座位和藹地對(duì)我說(shuō)：你的位子在這兒，快去吧。短短的兩句話(huà)仿佛有著魔力，我懸著的心落了下來(lái)。他，就是我的新班主任張虎老師。
開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn)開(kāi)始了，張老師好像特別忙，我發(fā)現(xiàn)他在隊(duì)伍旁邊照看我們時(shí)，經(jīng)常隔幾分鐘就接個(gè)電話(huà)，或者一會(huì)兒就跑去教學(xué)樓。初秋的天氣依然十分炎熱，在陽(yáng)光下站立了半天的同學(xué)們個(gè)個(gè)都汗流浹背，疲憊萬(wàn)分。辦完事的張老師從教學(xué)樓一路小跑匆匆奔向我們，見(jiàn)我們汗如雨下，他立即讓教官帶我們到一排大樹(shù)的樹(shù)蔭下訓(xùn)練，并幫我們把純凈水準(zhǔn)備好。樹(shù)葉遮住了陽(yáng)光的直曬，瞬間帶來(lái)了一份清涼，這份清涼悄悄滲入我的心里：張老師就如同這大樹(shù)，為我們撐起遮擋烈日的傘。
張老師雖然看起來(lái)不茍言笑，對(duì)我們卻很關(guān)愛(ài)和耐心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們有不會(huì)的題目時(shí)，他會(huì)非常耐心地為我們講解。前幾天，課上講絕對(duì)值，這一部分是難點(diǎn)，張老師比平時(shí)講得更細(xì)致，講解結(jié)束后又出了一些題讓我們加深印象，有些同學(xué)沒(méi)做出來(lái)，他沒(méi)有絲毫的惱怒，將解題思路和步驟又詳細(xì)地講了一次，直到所有的同學(xué)弄懂了。這份對(duì)學(xué)生的耐心，令我在心里暗暗贊嘆。
今天，母親給我講起了個(gè)張老師的故事，更加深了我對(duì)張老師的敬佩。有一次，張老師去銀行取錢(qián)，還沒(méi)插卡，卻發(fā)現(xiàn)收款機(jī)里自動(dòng)吐出來(lái)2000元現(xiàn)金，張老師意識(shí)到這是別人忘記拿走的錢(qián)，便趕緊撥打110報(bào)警。最終，在警察和銀行的配合下，將現(xiàn)金交給了失主。聽(tīng)了這件事，張老師在我心中的形象更加高大起來(lái)。
雖然與張老師相處才八天時(shí)間，可是我已經(jīng)對(duì)他產(chǎn)生了深深的敬意，他愛(ài)崗敬業(yè)、品格高尚的形象已經(jīng)深深烙在了我的心里。
看，他又站到了講臺(tái)前，拿起筆，準(zhǔn)備上課了！
我和張老師的故事篇十三
“坐端正！”我的數(shù)學(xué)老師——張老師來(lái)了。
她雖然穿著樸素，但也能一眼看出她與眾不同的氣質(zhì)；她雖然貌不出眾，但我認(rèn)為她最美麗，因?yàn)樗哪樕铣熘鵂N爛的笑容。她的口頭禪是：“上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍?zhuān)皇钦掖騿?？所以要跟我一起?xiě)，這樣才能打勝仗。”隨著急促而又清脆的上課鈴聲，張老師大步走上講臺(tái)，有力的說(shuō)了聲：“坐端正！”但教室里還是嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，張老師便說(shuō)：“別被我抓住典型！”說(shuō)著，她拿出一個(gè)“寶物”——薯片！
同學(xué)們的眼睛像是被磁鐵吸引上了一樣，目不轉(zhuǎn)睛地看著這袋薯片，垂涎欲滴。我心里琢磨著：這袋薯片是給好學(xué)生的獎(jiǎng)品嗎？哦！天哪，張老師竟不顧淑女形象地吃起來(lái)！邊吃邊嘖嘖稱(chēng)贊，現(xiàn)在我才明白，看著別人吃是什么感受了，心里癢癢的，還不由地舔了一下嘴唇，哈哈，同學(xué)們更夸張了，早已“小河流水嘩啦啦”了。那“口水河”一個(gè)勁兒地往下淌，都能在里面劃船了！教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，很多同學(xué)頓時(shí)不再顧忌形象，都把舌頭、手、脖子……只要能伸的，都伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以跟長(zhǎng)頸鹿相“媲美”。那場(chǎng)面真有趣。
“喏，給你！”張老師站在我桌前，把一片薯片給了我，我受寵若驚，也顧不得什么淑女形象，張大嘴巴，把薯片接了過(guò)來(lái)。這時(shí)，我無(wú)意間瞥見(jiàn)同桌用那可憐兮兮的眼神看著我，我于心不忍，掰下一半給了他，他風(fēng)卷殘?jiān)频匮氏铝硕?，還舔舔嘴，呵呵，我的半片，還在嘴里融化，舍不得咽下。
薯片發(fā)完了，張老師走上臺(tái)，用一種幸災(zāi)樂(lè)禍的口氣對(duì)我們說(shuō)：“還想不想吃？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：嗯，想。我也不例外?！艾F(xiàn)在還安靜不安靜？這時(shí)只見(jiàn)同學(xué)們坐得直挺挺的，雅雀無(wú)聲。整節(jié)課就像一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的河流，歡樂(lè)地向前流淌，我們這才恍然大悟，原來(lái)這是老師的“整人法”呀。
張老師是我見(jiàn)過(guò)最幽默智慧的老師，正是因?yàn)樗牡絹?lái)，我求知的熱情被點(diǎn)燃，我自卑的心理被克服，我真正擁有了童年的歡樂(lè)，她的“愛(ài)”將會(huì)陪伴我走到永遠(yuǎn)。太陽(yáng)教會(huì)我光明與熱心；葉子教會(huì)我奉獻(xiàn)和天私；大海教會(huì)我寬容和沉默。也許他們只是自然界的元素，但是我要說(shuō)張老師是我走好人生道路的重要元素。
我和張老師的故事篇十四
我還能準(zhǔn)確的寫(xiě)出她的名字，那個(gè)一筆一畫(huà)都帶給我太多美好回憶的名字——張敬寧。
還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她扎著及腰的長(zhǎng)馬尾辮，臉上是淡淡的微笑為我們的到來(lái)忙前忙后。如果不是看到歲月在她眼角留下的痕跡，我不會(huì)知道，她已經(jīng)身為人母早已過(guò)了而立之年。還記得，我和幾個(gè)女生還偷偷的羨慕過(guò)她的長(zhǎng)發(fā)。可是后來(lái)，她把頭發(fā)剪了，我還覺(jué)得有些可惜。
我到現(xiàn)在還清楚地記得，或者說(shuō)永遠(yuǎn)也忘不了：那天同位不小心把手劃破了，我陪他去找老師，推開(kāi)門(mén)，老師正伏在桌前仔細(xì)地批著同學(xué)們的作業(yè)。
我們生怕打擾了老師，躡手躡腳地走到老師跟前，連同位都止住了哭聲。老師終于發(fā)現(xiàn)了我們！她停下了筆，看到同位手上的傷口，并沒(méi)有細(xì)問(wèn)，而是輕輕地拿起來(lái)，用她的一只手捧著同位的小手，而另一只手則快速地在抽屜里拿出棉簽和消毒水。慢慢地擦著傷口，還不時(shí)吹幾下。同時(shí)，還說(shuō)些好玩的話(huà)，我和同位開(kāi)心起來(lái)。
同位一會(huì)兒就好了，老師嘴里責(zé)怪著她，但卻為他拭去淚水。我還是能從老師微微皺起的眉頭和那輕又緩的動(dòng)作中看出來(lái)老師對(duì)他的關(guān)心。
時(shí)隔四年，每每和同學(xué)回想起那段時(shí)光，久久不能忘懷。她對(duì)我們的愛(ài)就如同一位母親對(duì)她的孩子一樣。我是多么想念她呀。
我和張老師的故事篇十五
所以他沒(méi)有朋友;現(xiàn)在我才深深的體會(huì)到。
這正是我的人生態(tài)度。（二）教師必須具有創(chuàng)造性設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的能力？在守舊的山谷里，古老的東西總是受到尊重。殺入巴蜀，平漢中亂。
雖然我平時(shí)都按時(shí)完成作業(yè)，但也不能說(shuō)完成作業(yè)就萬(wàn)事大吉了，由于缺乏實(shí)戰(zhàn)演練，考試時(shí)倉(cāng)促上陣，兵敗是可想而知!看著那些花兒們，我又想起了那件事。徒顯的更加虛偽。
每次期未考試會(huì)訂出計(jì)劃，達(dá)不到目標(biāo)時(shí)找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，令學(xué)習(xí)成為成長(zhǎng)動(dòng)力；我們可以裝上隱形翅膀，自由飛向藍(lán)天，探索太空的奧秘。
我會(huì)在祖國(guó)的原野描繪出這樣的秋景：你看這金黃的陽(yáng)光，金黃的山，金黃的流水。于是朱警官接連給公安局打了兩個(gè)電話(huà)。
后來(lái)，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)，原來(lái)三葉草的多少由土蜂決定，而老鼠的多少卻由貓決定?安靜的享受著夜的寂靜，感受此時(shí)此刻內(nèi)心的寂寞，想起從前的過(guò)往總是摻雜著枯燥、無(wú)奈、殘忍、孤單、正如此時(shí)我想要傾訴的心情一般冷冷無(wú)言。
我和張老師的故事篇十六
小丫頭挺水靈，”那個(gè)中年婦女俯下身來(lái)，親切地問(wèn)我，“在哪兒讀書(shū)呢！
這種苦丁茶的茶葉有新鮮的小葉榕樹(shù)葉那么大。我隨著擁擠的人流來(lái)到了超市，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”買(mǎi)下了一支巧克力棒冰。
可是母貓就是不吃媽媽端的東西，將小貓抱在懷里，眼睛一直盯著我和媽媽?zhuān)粩唷斑鬟鳌钡亟?，我想她大概是不熟悉，可能在感謝我們！同學(xué)們瞪大了好奇的眼睛，這時(shí)候我想：奇怪，老師上課干嘛拿著杯子。其次，每一個(gè)人都應(yīng)該勇于從我做起。
想著想著，我突然很感動(dòng)，因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到了一個(gè)道理：我要在學(xué)校組織的“讓地球充滿(mǎn)生機(jī)”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫(xiě)下了自己對(duì)環(huán)保的決心和期望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬?反正也是暑假。不會(huì)是傾國(guó)傾城的，不會(huì)是沉魚(yú)落雁的，但卻是真誠(chéng)的，燦爛的，溫暖了阿姨心房的。
此刻我想自己身體健康，環(huán)境優(yōu)越，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己，為今后打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!請(qǐng)看下----情景一：恐龍危機(jī)動(dòng)感體驗(yàn).我們帶好發(fā)的眼鏡上了車(chē).我的心里像端了只兔子一般，緊張及了.車(chē)子在黑漆漆的洞里轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)彎，忽然，眼前一亮----啊，一只只“活生生“的恐龍。我把水桶放下井口，我還沒(méi)等水灌滿(mǎn)，我就把水桶拎了起來(lái)，我手一滑，水就灑滿(mǎn)了我全身，我成了“落蕩雞。
”記敘的語(yǔ)言不可太口語(yǔ)化，要講究藝術(shù)美?它絕望地坐到地上，屁股下傳來(lái)一聲痛苦嘶啞的叫聲。24歲時(shí)她以?xún)?yōu)秀的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)。
我和張老師的故事篇十七
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)感到奇怪吧！應(yīng)該說(shuō)是我的“張老師”啊，怎么說(shuō)是“張老師們”呢？哈哈，告訴你吧，因?yàn)槲矣兴膫€(gè)張老師呢，當(dāng)然是“張老師們”了。
我的張老師們個(gè)個(gè)都是好老師，對(duì)我的幫助都很大，我很感激她們。讓我來(lái)介紹一下我的張老師們吧。
我的第一個(gè)張老師是張珊珊老師。她是我在幼兒園的時(shí)候的聲樂(lè)老師，她教會(huì)了我一首首美妙的歌曲，教我學(xué)會(huì)了第一首比賽歌曲《拾稻穗的小姑娘》，并且?guī)业谝淮螀⒓恿说谌龑蒙綎|省大型國(guó)際音樂(lè)季會(huì)的比賽，得到了我人生中的第一個(gè)獲獎(jiǎng)證書(shū)。是張老師帶我走進(jìn)了音樂(lè)之門(mén)，讓我找到了我的愛(ài)好。感謝您，張珊珊老師。
我的第二個(gè)張老師是張曉慧老師。她是我的舞蹈老師，她教我們學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，對(duì)我們非常嚴(yán)格，讓每天堅(jiān)持劈叉、壓腿、做撐腰起。她讓我明白了兩件事情：一、只要堅(jiān)持不放棄，就能成功。二、什么是嚴(yán)師出高徒。
我的第三個(gè)張老師是張琳老師。她是我的第二個(gè)聲樂(lè)老師。你一定會(huì)感到奇怪吧！我以前兩個(gè)老師都跟著，后來(lái)，我的嗓子啞了，媽媽就把張珊珊老師的課停了，只跟著張琳老師了。張琳老師教我把演唱歌曲和舞蹈動(dòng)作、表情、眼神結(jié)合在一起，形成一個(gè)個(gè)完整生動(dòng)的作品。是她讓我找回了自信，讓我感受到了音樂(lè)的樂(lè)趣！
最后一個(gè)張老師，也是我最喜歡的一個(gè)張老師了。她就是張靜老師，也是我的班主任。她教我語(yǔ)文，是張老師讓我在學(xué)習(xí)里快樂(lè)成長(zhǎng)。她幾乎每天都會(huì)和我們?cè)谝黄穑P(guān)心我們每一位同學(xué)。我們就像一朵朵鮮花，張老師就像一位勤勞的園丁，用心血澆灌我們2年級(jí)1班的每一朵鮮花。謝謝您，是您帶領(lǐng)我們63位同學(xué)們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂！
這就是我所有的張老師們。張老師們，我很感謝您們，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人，回報(bào)您們的心血。
我和張老師的故事篇十八
第一計(jì)：威逼恫嚇。
一日，放學(xué)。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈叱鼋淌遥徛嘏矂?dòng)著他們那“千斤”重的腳，向樓下“進(jìn)軍”。更有甚者，數(shù)位仁兄在教室中留戀于作業(yè)本上。這時(shí)，老班飛速而來(lái)：“不要待在教室了，否則留下值日！”帥！數(shù)位仁兄如同被雷擊一般，以超越博爾特的速度飛奔下樓，老班的嘴角露出一絲不易察覺(jué)的“奸”笑。
第二計(jì)：出奇制勝。
課堂上，數(shù)同學(xué)在桌下低語(yǔ)，不亦樂(lè)乎。老班立即停止了那激情澎湃、繪聲繪色的講課，冷不丁冒出一句：“請(qǐng)問(wèn)，哪個(gè)同學(xué)能回答這個(gè)問(wèn)題？”我們老師一頭霧水，什么問(wèn)題？老師根本就沒(méi)有提嘛！可那幾位如同中了老班施的魔法一樣，晃晃悠悠地舉起了手。抬頭四周一望，一看沒(méi)人舉手，又趕忙放了下去。“哼！我就說(shuō)嘛，肯定有人沒(méi)吃，你們幾個(gè)，好好聽(tīng)！”于是，老班又開(kāi)始了那聲情并茂的講課。
第三計(jì)：循循善誘。
課下，某生向老班請(qǐng)教問(wèn)題?！袄蠋煟@道題怎么做？”“嗯？你知不知道紅軍長(zhǎng)征？”“知道?！痹撋挚隙?。“那你知不知道賀龍？”“知道。”“那賀龍將軍具有什么特點(diǎn)？”“機(jī)智果敢，料事如神?！薄澳呛?，這兒應(yīng)該填什么？”老班已經(jīng)成竹在胸?！芭?！機(jī)智果敢，料事如神！”該生如同醍醐灌頂，恍然大悟?！斑@不就對(duì)了！”牛！老班這計(jì)策，這陷阱，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。
師者，詭道也。
我和張老師的故事篇十九
“數(shù)學(xué)課誰(shuí)來(lái)上啊？”我問(wèn)同桌。
“張老師?！蓖阑卮鸬?。
“臟老師？”我驚呆了，“難道老師很臟？”
“唉，張立，你也太有想象力了吧！哈哈，不是，臟老師，而是張老師?，F(xiàn)在知道了吧?！币慌缘睦罡＝獾?。我雖然點(diǎn)了點(diǎn)頭，可還是疑惑不解，張老師，難道她很香？很漂亮？在我的心里出現(xiàn)了許多問(wèn)題。
上課鈴響了，我們開(kāi)始有一點(diǎn)兒躁動(dòng)不安。我知道，同學(xué)們小小的心充滿(mǎn)了好奇，想早點(diǎn)兒看見(jiàn)張老師。教室死靜死靜的，幾十雙眼睛緊緊地盯著門(mén)。
突然門(mén)緩緩?fù)崎_(kāi)，張老師走進(jìn)教室，我終于看到了廬山真面目。張老師的個(gè)子也不算很高，不胖不瘦，戴著一副黑邊眼鏡，弄得像是一個(gè)高材生似的。
只見(jiàn)張老師往講臺(tái)上一站，說(shuō)道：“我叫張琪，你們可以叫我張老師……”她一會(huì)動(dòng)動(dòng)手，一會(huì)看看電視中播放的ppt，還經(jīng)常說(shuō)到數(shù)學(xué)什么……等等等等。張老師的介紹逗得我們哈哈大笑，并不是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言風(fēng)趣，而是她的普通話(huà)不標(biāo)準(zhǔn)，好多同學(xué)在底下偷笑，有人用手蒙著自己的嘴巴，有人捧腹大笑，還有人一邊笑，一邊反復(fù)學(xué)習(xí)著老師說(shuō)的腔調(diào)。
張老師在叫名字的時(shí)候很有特點(diǎn)，都是連名帶姓的，比如我同桌就叫“鄭曉靈”，李海明就叫李海明，而我只有兩個(gè)字的，聽(tīng)起來(lái)才親切多了。
這就是我的新老師，一個(gè)個(gè)子不高的新老師；一個(gè)普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn)的新老師；一個(gè)我聽(tīng)了她叫名字很古怪的新老師。這個(gè)新老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。
我和張老師的故事篇二十
當(dāng)我整理書(shū)柜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本薄薄的，上面有著各種各樣藝術(shù)字的小書(shū)，這種書(shū)我早就不看了，但還是忍不住翻了第一頁(yè)，只見(jiàn)幾行熟悉的字體，喚醒了我的記憶。
字是張老師寫(xiě)的，她是個(gè)和藹可親的老師。她穿得很樸素，馬尾辯，職業(yè)裝，還帶著一副大眼鏡。她從來(lái)不穿高跟鞋，也從來(lái)不戴一些首飾，除了結(jié)婚戒指。她上課也很幽默，經(jīng)常講一些小故事和笑話(huà)。
記得我上二年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)總是忘記交，留下了許多“小尾巴”。經(jīng)常被老師留下來(lái)。每一次義賣(mài)活動(dòng)中，張老師說(shuō)：“那些有‘小尾巴’的同學(xué)不許去，留在教室里，直到“小尾巴”清理干凈了才可以去?！?/p>
第一次義賣(mài)，我因生病沒(méi)有去，所以我很想去看看義賣(mài)是什么樣的，就偷偷地溜了出去。
哇，咋這么多好玩的東西，原來(lái)是這么有趣的呀，早知道我就不亂蹬被子著涼。我拿著錢(qián)，買(mǎi)了好多好多東西，快拿不了了。在我沉浸在快樂(lè)中的時(shí)候，竟迎面撞到了張老師。我想，張老師一定會(huì)怪我跑出來(lái)的。
就在我準(zhǔn)備接受批評(píng)時(shí)，張老師竟出乎意料地給我拍了張照片，就走了，而我還在一旁發(fā)呆，不知道怎么回事。
我很早就回到了教室，發(fā)現(xiàn)張老師早就在那兒了。她招手叫我過(guò)去，我想，張老師肯定要批評(píng)我了。我心里如十五個(gè)吊桶打水——”七上八下”，忐忑不安地走到張老師面前，“倪晨玥，幫我把辦公室架子上的一本書(shū)拿下來(lái)，好嗎？”一聽(tīng)不是批評(píng)我，我終于放心了，飛快地向辦公室跑去。
我把書(shū)遞給張老師，老師沒(méi)有拿，抬起頭，看著我。
“是……是我拿錯(cuò)了嗎？”我緊張了起來(lái)。
“不，你沒(méi)有拿錯(cuò)，這兩本書(shū)我要送給你。“。
“送給我？”今我驚訝地說(shuō)。
“我本來(lái)想在你’小尾巴’清理干凈后，作為獎(jiǎng)勵(lì)送給你，我現(xiàn)在送給你，是為了鼓勵(lì)你，讓你快點(diǎn)清理完’小尾巴’……”。
我的臉”唰”的一下紅了，接過(guò)書(shū)，飛快地塞進(jìn)書(shū)包里。當(dāng)我回家細(xì)細(xì)地打量它時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這串字，和張老師的一個(gè)簽名。過(guò)了兩天。我就把小尾巴全部清理干凈了。
我和張老師的故事篇二十一
在我的印象中，有許多老師是值得我尊敬的，但最值得我尊敬的還是我學(xué)校的班主任——張老師，她，中等身材，一頭齊耳的短發(fā)，一身得體的衣著。那寫(xiě)滿(mǎn)歲月滄桑的臉上布滿(mǎn)了終日操勞過(guò)度的皺紋，高高的鼻梁，更顯得她那一雙慈祥和藹的大眼睛無(wú)時(shí)不在的向我們傳送著堅(jiān)強(qiáng)和自信，給了我無(wú)限的動(dòng)力！
記得有一次，我參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)：鐵環(huán)。我站在起跑線(xiàn)上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那雙充滿(mǎn)希望的眼睛向我投來(lái)，漸漸地，我不緊張了。
“砰”！槍打響了，比賽場(chǎng)面激烈！我開(kāi)始還很順利地滾了起來(lái)，但到后來(lái)，鐵環(huán)開(kāi)始不聽(tīng)使喚了，像喝醉了酒的司機(jī)駕的車(chē)，歪歪扭扭的，我一下子緊張了起來(lái)，心想“完蛋了。當(dāng)我再次看到老師那雙眼睛時(shí)，仿佛在對(duì)我說(shuō)：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次！慢慢的，我克制自己的心情平靜下來(lái)，整頓好自己，我對(duì)自己說(shuō)：沖啊，拿到好名次，這樣才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望，對(duì)班級(jí)的期望！
雖然我努力了，但我只拿到了第三名，賽后，我眼淚汪汪地對(duì)老師說(shuō)：“張老師，都怨我，沒(méi)為班級(jí)爭(zhēng)光?！睆埨蠋熜χ呐奈业募绨?，眼睛里釋放出溫和的光芒，好像在說(shuō)：孩子，參加了就是勝利！啊！這目光只有慈母才有??！
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