小班聽說游戲的教案(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 17:52:16
小班聽說游戲的教案(通用17篇)
時(shí)間:2023-12-10 17:52:16     小編:雨中梧

教案既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,也要兼顧教師的教學(xué)要求。編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。希望以下列舉的教案范文能夠給大家提供一些有益的啟示和參考。

小班聽說游戲的教案篇一

1.愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說游戲,能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。

2.能仔細(xì)傾聽同伴的指令,及時(shí)作出反應(yīng),提高傾聽能力和聽說能力。

3.學(xué)會(huì)用"xx,xx,xxx"的句型來描述xx鎖,并運(yùn)用到游戲中去。

兩把鑰匙;一把貼有蘋果形狀的鎖;鎖的謎語;兒歌《金鎖銀鎖》。

1.以猜謎語導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語:周老師這有一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們來猜一猜?

教師出謎語:鐵大哥,把門守,客人來,看看走,主人來,就開口。

(謎底:鎖)2.穩(wěn)固幼兒開鎖經(jīng)驗(yàn),為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。

(1)出示鎖,請(qǐng)兩個(gè)小朋友拿鑰匙打開。

指導(dǎo)語:接下來周老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)了,請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,數(shù)四下之后再睜開哦!

幼兒:呀!鎖,還有兩把鑰匙!

指導(dǎo)語:誰愿意上來幫我把鎖打開?

幼兒用一把鑰匙打開鎖,另一把打不開。

指導(dǎo)語:咦?這把鑰匙怎么會(huì)打不開呢?

幼兒:因?yàn)樗皇沁@把鎖的鑰匙。

(2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),引出游戲。

指導(dǎo)語:小朋友真聰明,不是這把鎖的鑰匙就打不開。一把鎖只有一把鑰匙。說到鎖,周老師突然想到了一個(gè)游戲,名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類,今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。

3.設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容.

邊提問邊交代游戲規(guī)則:開鎖人停在某處便可指這里其中一人問:"這是什么鎖?"拉手人回答:"這是xx鎖。"然后,開鎖人說:"xx,xx,xxx。"講對(duì)了,開鎖人就能輕輕把兩人的手切開,然后兩人交換角色.游戲重新開始。若開鎖人講的不正確,扮鎖的幼兒將鎖握緊,開鎖人就切不開鎖,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

(用提問的方式,讓幼兒說說游戲的`玩法,發(fā)揮幼兒的自主性,教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則)(2)教師請(qǐng)兩到三名幼兒上臺(tái)一起玩游戲,念兒歌繞圈走,其他臺(tái)下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢(shì)動(dòng)作。

(幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法,教師先扮演開鎖人的角色,幼兒扮演鎖的角色,然后交換角色。通過教師參與角色的形式,可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話及描述部分,為幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。)(3)教師請(qǐng)幾對(duì)幼兒上臺(tái)表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動(dòng)作,注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確,如不準(zhǔn)確,隨時(shí)糾正。

4.教師引導(dǎo)幼兒游戲。

指導(dǎo)語:剛剛小朋友看了老師表演的游戲,現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個(gè)游戲啦!

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,請(qǐng)一名幼兒當(dāng)開鎖的人站在圈外。

游戲開始時(shí),大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手,開鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動(dòng)作。兒歌念完后,(在對(duì)話過程中,鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的水果鎖,學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)5.幼兒自主游戲。

四把鎖,五個(gè)幼兒一組,自主地開展游戲2-3遍,教師巡回觀察指導(dǎo)。

(這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)的過程.放手讓幼兒愉快地玩,必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒,解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé),游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)6.游戲結(jié)束,總結(jié)。

小班聽說游戲的教案篇二

綱要中指出幼兒是教育的活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣需要及接受能力想吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。中班上學(xué)期的幼兒口語表達(dá)能力逐漸增強(qiáng),繞口令這種文學(xué)體裁,讀起來瑯瑯上口,十分押韻可以為中班幼兒所接受和喜愛。(數(shù)數(shù)歌)山上一只虎,林中一只鹿,路邊一只豬,草里一只兔,洞里一只鼠大家數(shù)一數(shù),一二三四五,虎鹿豬兔鼠”這篇繞口令將動(dòng)物擬人化的方法,就像是動(dòng)物們?cè)谏掷镒矫圆匾粯?,讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念中自主的學(xué)習(xí),快樂的表達(dá),體驗(yàn)學(xué)習(xí)繞口令的愉悅。

1、初步了解繞口令的特點(diǎn),有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。

2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)。

3、學(xué)習(xí)用合適的語言描述動(dòng)物所在的位置。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

1、初步了解繞口令的特點(diǎn),有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。

2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)。

活動(dòng)難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)用合適的語言描述動(dòng)物所在的位置。

1、活動(dòng)前和幼兒一起討論森林里的小動(dòng)物,以了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、老虎、長(zhǎng)頸鹿、豬、兔子和老鼠的`圖片。

1、以小動(dòng)物捉迷藏的游戲引出活動(dòng)。

a:出示五種動(dòng)物的圖片,請(qǐng)幼兒說說它們分別是什么,一共有幾個(gè)。

b:請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師將小動(dòng)物分別藏在不同的地方。

c:讓幼兒尋找藏起來的小動(dòng)物,找到后說出這些小動(dòng)物在什么地方,如老虎在凳子的下面,小豬在鋼琴的上面等。

2、欣賞兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

a:有幾個(gè)小動(dòng)物在森林里玩捉迷藏的游戲,它們都藏在哪里了呢?

b:教師快速念兒歌《數(shù)數(shù)歌》然后提問:這些小動(dòng)物藏在哪里了?

c:在幼兒回答之后,教師以正常的速度念兒歌,請(qǐng)幼兒檢查自己說的是否正確。

3、帶幼兒念兒歌,重點(diǎn)念準(zhǔn)幾個(gè)動(dòng)物的名字。

a:教師帶幼兒慢速念兒歌,提問兒歌里那些字念起來有點(diǎn)兒難?

b:教師和幼兒一起加快速度念兒歌1-2遍,讓幼兒體會(huì)念得快、念清楚的趣味。

4、鼓勵(lì)幼兒玩游戲,編兒歌。

a:請(qǐng)部分幼兒將五個(gè)小動(dòng)物藏在教師的不同位置,其他幼兒尋找。

b:找到后大家先說出該小動(dòng)物的位置,然后嘗試仿編兒歌。

c:請(qǐng)幼兒變化小動(dòng)物的躲藏位置,再重新編講兒歌。

小班聽說游戲的教案篇三

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小班體育游戲的教案,歡迎參考!

1、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂。

2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。

3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。

1、音樂:螞蟻去旅行;洗刷刷。

2、山洞(拱形門八個(gè))、鈴鐺八個(gè)(系在拱形門正中),沙包若干。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。

(重點(diǎn)活動(dòng)幼兒的.腰部及腿部)

小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什么?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)

教師:這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器,鉆山洞的時(shí)候,如果超高了,鈴鐺就會(huì)響起來報(bào)警的。我們鉆山洞的時(shí)候,一定要彎下身子,不要碰著報(bào)警器啊。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。

(2)教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng):

彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過后再站起來。

“小河對(duì)面的果樹林豐收了,請(qǐng)小朋友去收果子好嗎?但是,果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼,咱們?cè)阢@過橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”

規(guī)則:四組幼兒聽指令出發(fā),鉆過山洞,不能碰到鈴鐺,取完果子原路跑回。

幼兒分成四組參與比賽,鉆過拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù),數(shù)量最多者獲勝!可組織3-4次比賽。

要求:幼兒鉆山洞時(shí),身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng),并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。

2、幼兒與教師一起做放松練習(xí),活動(dòng)結(jié)束。

小班聽說游戲的教案篇四

1、幫助寶寶用已認(rèn)識(shí)的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。

2、發(fā)展寶寶手部動(dòng)作。

材料與場(chǎng)地:紅、黃顏色,設(shè)計(jì)成形的服裝樣板圖,紙張,音樂。小推車、羊角球、小搖車。

一、問候時(shí)光:

1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候,表示歡迎。

2、點(diǎn)名游戲:

a、教師向?qū)殞毥榻B自己。

b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點(diǎn)到名字的寶寶的手,向他表示親切問好,鼓勵(lì)寶寶回應(yīng)教師的問候,爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問好。

c、歌曲《找朋友》,穩(wěn)定孩子情緒。鼓勵(lì)寶寶跟著音樂自己學(xué)著拍節(jié)奏,寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學(xué)唱歌曲。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:教師向?qū)殞毥榻B各種小型運(yùn)動(dòng)器具,讓寶寶說出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。

三、快樂時(shí)光:

1、出示游戲材料。提問:“這是什么?”孩子學(xué)說:“紙、紅色。。。。。?!?/p>

2、教師示范游戲。將一大張紙捏成紙團(tuán),紙團(tuán)蘸上紅(黃)顏料,在畫好的衣樣上印染。

3、爸爸媽媽握住寶寶的手進(jìn)行印染。

4、游戲時(shí),爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

四、溫馨時(shí)光:親子游戲“穿新衣”

1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的`服裝。

2、隨著歡樂的音樂,模仿父母的動(dòng)作。擺動(dòng)身體、跳舞、做時(shí)裝模特等。

小班聽說游戲的教案篇五

幼兒喜歡做游戲,邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)其看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作的意識(shí),我特設(shè)計(jì)了送小動(dòng)物回家這一游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展跑、跳的能力。

3、練習(xí)看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

【活動(dòng)過程】。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

先請(qǐng)幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒,再引導(dǎo)幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”,找找自己的`家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)。

小班聽說游戲的教案篇六

1、提高聽說快速應(yīng)能力,在集體面前膽說話。

2、與他人協(xié)調(diào)動(dòng)作,隨兒歌輪流交換角色。

3、通過玩游戲,豐富地名知識(shí)。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

幼兒已經(jīng)知道我國(guó)的一些城市的名稱。

1、通過提問引出活動(dòng)的主題。

教師:你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)說出各省市的名稱。

教師:今天我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“開火車”。

教師在講解游戲規(guī)則重點(diǎn)說明:全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開?!焙汀啊痢灵_?!比绻鸩簧蟻?,或思考時(shí)間較長(zhǎng),就停止游戲一次。

3、帶全體或個(gè)別幼兒一起玩游戲“開火車”。

教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。教師先說:“嘿嘿,我的火車就要開?!庇變?jiǎn)枺骸巴膬洪_?”教師答:“往北京開?!庇變?jiǎn)枺骸罢l來開?”教師答:“家開?!苯又捎變喊玳_火車的人,與教師進(jìn)行對(duì)答。

教師扮開火車的`人,再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行開火車游戲,要求幼兒聲的對(duì)話。

4、請(qǐng)幼兒圍坐成半圓形,進(jìn)行“開火車”游戲。

先請(qǐng)一位幼兒扮開火車的人,家一起邊拍手邊進(jìn)行問答。在游戲過程中,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。

甲:嘿嘿,我的火車就要開。

問:往哪開?

甲:往xx開。

問:誰來開?

甲:xx開。

由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對(duì)地名知識(shí)也了解得很少,應(yīng)該與家長(zhǎng)配合助孩子擴(kuò)展這方面的知識(shí)。

小班聽說游戲的教案篇七

1、能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

2、體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

事先學(xué)會(huì)許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動(dòng)室。小魚們池塘到了我們休息一下吧?。7滦◆~游進(jìn)入活動(dòng)室使幼兒能夠融入小魚的角色。)。

2、捕魚人進(jìn)場(chǎng):看,那邊有兩個(gè)捕魚人,他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個(gè)招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)。

二、學(xué)習(xí)游戲,掌握玩法。

1、捕魚人示范捉小魚。

2、剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識(shí)游戲時(shí)所要用到的道具,不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力,同時(shí)這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)。

3、當(dāng)歌曲唱到哪里的時(shí)候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。(這是游戲的難點(diǎn),因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時(shí)候刻意放慢了速度并將動(dòng)作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)。

4、被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)。

6、你們想不想也來做一做捕魚人呢?請(qǐng)部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)反應(yīng)不過來。)。

7、教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時(shí)才能去捉小魚。

8、集體游戲。

三、結(jié)束活動(dòng)。

天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動(dòng)室。通過幼兒模仿小魚來引入活動(dòng),讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作,因此在后來到達(dá)游戲高潮的時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。

小班聽說游戲的教案篇八

1、練習(xí)跑跳動(dòng)作,進(jìn)行交通規(guī)則教育。

2、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

在場(chǎng)地上畫出寬約1米、長(zhǎng)約20米的跑道若干條。

將幼兒分成與跑道數(shù)相同的若干組。

游戲開始,輪到的一組幼兒站在起跑線后。當(dāng)游戲組織者喊“綠燈”時(shí),站在起跑線后的幼兒邊念兒歌邊模仿開木蘭車、摩托車的動(dòng)作在各自的跑道內(nèi),跑跳步前進(jìn),先到達(dá)終點(diǎn)者為優(yōu)勝。

1、幼兒不能離開自己的跑道,不能碰撞別人。

2、聽到“綠燈”可以前進(jìn),聽到“紅燈”必須停止。

1、小班幼兒可以不設(shè)置跑道,讓其四散跑。

2、可戴頭盔進(jìn)行游戲。

3、此游戲適宜在冬季進(jìn)行。"。

附兒歌。

突突突,騎鐵馬,

一騎騎到南浦橋,

來到橋上觀新貌。

明珠塔,高又高,

電視節(jié)目多頻道。

高架橋,多又多,

橫豎交叉一道道。

浦東開發(fā)快又好,

上海人民真自豪。

新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂。

小班聽說游戲的教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說游戲,能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。

2.能仔細(xì)傾聽同伴的指令,及時(shí)作出反應(yīng),提高傾聽能力和聽說能力。

3.學(xué)會(huì)用"××,××,×××"的句型來描述××鎖,并運(yùn)用到游戲中去。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兩把鑰匙;一把貼有蘋果形狀的鎖;鎖的.謎語;兒歌《金鎖銀鎖》。

活動(dòng)過程:

1.以猜謎語導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語:周老師這有一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們來猜一猜?

教師出謎語:鐵大哥,把門守,客人來,看看走,主人來,就開口。

(謎底:鎖)2.穩(wěn)固幼兒開鎖經(jīng)驗(yàn),為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。

(1)出示鎖,請(qǐng)兩個(gè)小朋友拿鑰匙打開。

指導(dǎo)語:接下來周老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)了,請(qǐng)小朋友閉上你們的眼睛,數(shù)四下之后再睜開哦!

幼兒:呀!鎖,還有兩把鑰匙!

指導(dǎo)語:誰愿意上來幫我把鎖打開?

幼兒用一把鑰匙打開鎖,另一把打不開。

指導(dǎo)語:咦?這把鑰匙怎么會(huì)打不開呢?

幼兒:因?yàn)樗皇沁@把鎖的鑰匙。

(2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),引出游戲。

指導(dǎo)語:小朋友真聰明,不是這把鎖的鑰匙就打不開。一把鎖只有一把鑰匙。說到鎖,周老師突然想到了一個(gè)游戲,名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類,今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。

3.設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容.

邊提問邊交代游戲規(guī)則:開鎖人停在某處便可指這里其中一人問:"這是什么鎖?"拉手人回答:"這是××鎖。"然后,開鎖人說:"××,××,×××。"講對(duì)了,開鎖人就能輕輕把兩人的手切開,然后兩人交換角色.游戲重新開始。若開鎖人講的不正確,扮鎖的幼兒將鎖握緊,開鎖人就切不開鎖,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

(用提問的方式,讓幼兒說說游戲的玩法,發(fā)揮幼兒的自主性,教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則)(2)教師請(qǐng)兩到三名幼兒上臺(tái)一起玩游戲,念兒歌繞圈走,其他臺(tái)下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢(shì)動(dòng)作。

(幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法,教師先扮演開鎖人的角色,幼兒扮演鎖的角色,然后交換角色。通過教師參與角色的形式,可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話及描述部分,為幼兒獨(dú)立開展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。)(3)教師請(qǐng)幾對(duì)幼兒上臺(tái)表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動(dòng)作,注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確,如不準(zhǔn)確,隨時(shí)糾正。

4.教師引導(dǎo)幼兒游戲。

指導(dǎo)語:剛剛小朋友看了老師表演的游戲,現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個(gè)游戲啦!

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,請(qǐng)一名幼兒當(dāng)開鎖的人站在圈外。

游戲開始時(shí),大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手,開鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動(dòng)作。兒歌念完后,(在對(duì)話過程中,鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的水果鎖,學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)5.幼兒自主游戲。

四把鎖,五個(gè)幼兒一組,自主地開展游戲2-3遍,教師巡回觀察指導(dǎo)。

(這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)的過程.放手讓幼兒愉快地玩,必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒,解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé),游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)6.游戲結(jié)束,總結(jié)。

小班聽說游戲的教案篇十

教案目標(biāo):

1、教會(huì)幼兒正確說出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音,并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述。

2、要求幼兒用清楚、大聲的聲音說話,培養(yǎng)他們?cè)诩w面前大膽講話的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

教案準(zhǔn)備:

教案過程:

1、設(shè)置游戲情境。將“動(dòng)物列車”玩具藏在身后,請(qǐng)幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”。逐一按響動(dòng)物列車上的'按鈕,發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒邊聽邊回答。

彩集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式,重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。

2、交代游戲規(guī)則。先用語言導(dǎo)入:

小動(dòng)物們都乘上了火車,小朋友們,你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎?接著向幼兒講解游戲規(guī)則:

(1)、一人先扮演火車頭,邊開邊說:“嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲答:“我來坐。”

(2)火車頭扮演者可選一人,則被中者必須以這樣的方式說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑,”回答正確者方能乘動(dòng)物列車。

(3)“火車”繼續(xù)向前開,每一位要上車的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話,而要換一個(gè)動(dòng)物形象,如說:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火車快快跑。”如回答與前一幼兒相同,則不能登上動(dòng)物列車。

3、教師先扮演火車頭,在身前掛上車頭的胸飾,游戲開始時(shí)說:“嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開,誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐?!苯處熣?qǐng)一幼兒起立后,幼兒說:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火車快快跑?!彪S后走到前面來,用雙手拉著教師的衣服,嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音,在教室里開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

小班聽說游戲的教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受民間游戲的豐富性與娛樂性,體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。

2、在錄像再現(xiàn),同伴討論和玩游戲中,交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”,民間游戲視頻。班級(jí)玩過一些民間游戲。

活動(dòng)過程:

一、玩民間游戲,體驗(yàn)民間游戲帶來的歡樂。

1、玩民間游戲《石頭剪刀布》,兩人一組用手玩,用腳玩。

師:這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》它是一個(gè)民間游戲。什么叫民間游戲呢。

2、小結(jié):民間游戲是老百姓自我創(chuàng)編,從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動(dòng)。

二、經(jīng)過看視頻和交流自我喜歡的民間游戲,感知民間游戲的玩法與特點(diǎn)。

1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個(gè)游戲的玩法。

3、展示“民間游戲?qū)毜洹保ぐl(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。

小結(jié):民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化,種類很多,很豐富,不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制,能夠一人玩,也能夠多人玩,玩具簡(jiǎn)單,便于收集,有的配有瑯瑯上口的兒歌,簡(jiǎn)單易學(xué)。是不論小朋友、大人,老人都喜歡玩的娛樂活動(dòng)。

三、學(xué)玩民間游戲,感知游戲規(guī)則的重要性,明白玩民間游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)注意安全。

1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》。

討論:這個(gè)游戲是怎樣玩的。

教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲。

小結(jié):要玩得開心,游戲的規(guī)則很重要。

2、明確規(guī)則,再次進(jìn)行游戲(1~2次)。

四、探討和實(shí)踐,如何與新伙伴一齊玩民間游戲。

1、交流討論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)注意的問題。

*規(guī)則:游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時(shí)遵守規(guī)則;。

*安全:在適宜的時(shí)間,場(chǎng)地,選擇適宜的游戲玩,注意安全;。

小結(jié):民間游戲僅有大家遵守游戲規(guī)則,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的開心。

師:今日來了許多的客人教師,他們也是我們的新朋友,我們請(qǐng)他們一齊來玩民間游戲,好嗎教會(huì)他們玩法,規(guī)則,然后一齊合作玩。

師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。

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小班聽說游戲的教案篇十二

1、能交換伙伴,發(fā)展幼兒走的能力。

站成圓圈、小貓頭飾。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、帶領(lǐng)幼兒來到戶外活動(dòng)場(chǎng)地,玩“拉個(gè)圓圈走走”的游戲。

2、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾。

師:喵、喵,小朋友們,這是什么啊?(小貓)。

有誰知道小貓最喜歡吃什么?”

二、游戲:小貓捉魚。

1、小貓咪最愛吃魚,那么我們就來玩一個(gè)小貓捉魚的游戲吧。

2、教師講解游戲方法:請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓站在中間,其他幼兒站在圈外,按逆時(shí)針方向邊走邊說:小貓、小貓愛吃魚,一條魚、兩條魚,三條四條五條魚,再抓一條帶回去?!澳畹健比ァ白謺r(shí),圈外幼兒將手伸向圈內(nèi),圈內(nèi)的小貓就拍打圈外幼兒的手心,被拍著的就進(jìn)入圈內(nèi)當(dāng)小貓。原來小貓的則走到圈外,互相交換角色。

3、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

4、圈內(nèi)增加幼兒當(dāng)小貓,游戲繼續(xù)進(jìn)行,體驗(yàn)游戲的快樂。

三、活動(dòng)小結(jié)。

1、放松運(yùn)動(dòng)。

2、說說游戲后的感受,激發(fā)再次游戲的興趣。

童謠:

小貓、小貓愛吃魚,

一條魚、兩條魚,

三條四條五條魚,

再抓一條帶回去。

小班聽說游戲的教案篇十三

1、提高幼兒與同伴友好合作開展游戲的水平。

2、培養(yǎng)幼兒快速敏捷應(yīng)答的能力,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,學(xué)習(xí)運(yùn)用的因果句連詞“因?yàn)椤浴薄?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.音樂:公共汽車。

2.方向盤一個(gè)。

活動(dòng)過程。

一、創(chuàng)設(shè)情境。

情境表演“奇怪的汽車”,吸引幼兒的注意力,激起幼兒想?yún)⒓佑螒虻脑竿?/p>

教師:我是這輛車的司機(jī),要到森林公園去玩,你們想上我的汽車嗎?

二、了解游戲,學(xué)說句式“因?yàn)椤浴?/p>

1.教師向幼兒講解游戲的規(guī)則:

(1)司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說原因。

(2)乘客必須用“因?yàn)椤浴蓖暾膶?duì)上司機(jī)的話,才能上車,否則,就不能上車。如:

教師:因?yàn)檫@輛車要開向動(dòng)物園。

幼兒:因?yàn)檫@輛車要開向動(dòng)物園,所以我想做這輛車去看小動(dòng)物。

2.幼兒在音樂聲中游戲。

(1)根據(jù)游戲規(guī)則,幼兒必須用句式說出完整的話才能上車。

(2)汽車坐滿后,大家一起說“嘟嘟嘟,做上汽車樂開懷”。

3.啟發(fā)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴钡木湫烷_展游戲活動(dòng)。

教師可先提問,組織幼兒討論說出各種答案,提醒幼兒用完整的語句講述。

因?yàn)槲议L(zhǎng)大了……,

因?yàn)樘鞖夂軣?,……?/p>

三、擴(kuò)展游戲。

1.將幼兒分成4組,分別請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒扮司機(jī),其他幼兒當(dāng)乘客。

一輪結(jié)束后,讓幼兒協(xié)商選出一幼兒繼續(xù)。

2.講評(píng)對(duì)說的語句合理、完整地進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。

小班聽說游戲的教案篇十四

1、學(xué)習(xí)用“我是xxx,坐上火車快快跑”的句式進(jìn)行表述。

2、能大膽地在集體面前講話。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

課件,火車頭飾,各種動(dòng)物的頭飾、圖片。

活動(dòng)過程。

一、談話交流,導(dǎo)入課題。

二、示范講解,學(xué)說句式。

1、利用課件學(xué)習(xí)短句。

猜一猜,誰坐在火車上?小朋友猜對(duì)后,出現(xiàn)小動(dòng)物。

演示介紹第一列車廂:聽一聽,小青蛙說什么?

(我是青蛙呱呱叫,坐上火車快快跑)。

幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。

2。幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話。

3。幼兒交流討論:第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。

三、利用“小動(dòng)物開火車”游戲,鞏固句式。

1。交代游戲名稱,介紹游戲場(chǎng)景。

2、幼兒自選角色(小貓、小羊、小鴨、公雞),老師扮火車頭。

3、明確游戲規(guī)則:坐上火車前要說一句好聽的話。

4。師生共同游戲。

四、游戲“小朋友開火車”,創(chuàng)編講述內(nèi)容。

1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。

要求用:“我是xxx,我會(huì)xxx”進(jìn)行表述。

2、介紹游戲名稱。

3、交代游戲規(guī)則:

(1)有三列火車,老師扮火車頭。

(2)被邀請(qǐng)的幼兒上車前先作自我介紹。

4、師生共同游戲。

活動(dòng)延伸。

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進(jìn)行游戲。

教學(xué)反思:

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的.活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班聽說游戲的教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法。

2在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程:

一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)。

二、認(rèn)識(shí)沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣。

1、小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動(dòng)室里有什么?

2、這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊——脫掉鞋子,到地毯上來吧!

3、你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?

4、請(qǐng)幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)。

5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?

6、沙發(fā)墊可以用來做什么?我們?cè)囈辉嚕俊⒈?、躺、坐等)?/p>

三、游戲:

1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰玩得最開心。

2、幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲,教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

小班聽說游戲的教案篇十六

選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。

開汽車的音樂磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。

嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。

一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗(yàn)

1.結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

二、熟悉音樂游戲的玩法

1.共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

2.一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng)),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。

3.音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

4.第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動(dòng)作

動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。

隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。

四、開展游戲

1.教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。

2.學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車。

3.幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。

五、視幼兒游戲情況,請(qǐng)兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

1.音樂停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。

2.被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。

3.隨音樂一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。

4.最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

小班聽說游戲的教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶。

2、日?;顒?dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》,鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的樣子。

二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法。

1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂。

1)、導(dǎo)語:春天來了,還有許多動(dòng)物出來玩了,你們聽它們是誰?

(教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)。

2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂,了解游戲情境)。

教師表演后提問:

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們?cè)谧鍪裁矗浚ㄒ龑?dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))。

2)、剛剛的游戲中都有誰?它們?cè)谧鍪裁??你從哪里看出來的?/p>

(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作)。

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏?。?/p>

(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)。

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作。

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