我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好寫一篇心得感悟以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧?/p>
新教育之夢 讀書心得 新教育之夢讀書感悟篇一
誰在保持夢想，誰就能夢想成真;誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現(xiàn)理想。
我們班的孩子雖然生活在城里，但大多數(shù)也是留守兒童，他們的監(jiān)護人大多是爺爺和奶奶，父母都在外地打工，缺乏有效地監(jiān)管教育。一個偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)《班主任心育藝術(shù)》這本書對于做好班主任工作很有幫助，于是就好好地揣摩、研究經(jīng)典案例。書中讓我感觸最深的一句話是：把每一件簡單的事情做好就是不簡單;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。管理一個班級，要想把這個班級管理得井井有條的確不是一件易事，它需要老師的耐心、細心和恒心，要求學生做到的除了自己做到以外，必須想方設(shè)法讓每一名學生最后都達到要求，并進一步養(yǎng)成習慣，然后再做第二件事。天下大事，必作于細;天下難事，必作于易。最后，把班里的每一件事情都做好了，班級管理也就到位了。在平常的班級工作中，我總是千方百計發(fā)揮學生的作用，培養(yǎng)得力班干部，創(chuàng)建各種平臺，給更多的孩子鍛煉的機會，讓他們在活動中展示自我，表現(xiàn)自我。王雪琦、錢潤、朱宇等許多的同學比以前更有膽量，更能時刻以身作則，時刻為班級著想，成了老師的得力助手。多表揚，少批評，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，孩子們多了一份自信，多了一份榮譽，多了一份責任，多了一份夢想。課堂上，我和孩子們是師生關(guān)系;課下，我們又是朋友關(guān)系。我們談學習、談生活，談理想。孩子們有快樂愿與老師一起分享，有了煩惱主動向老師傾述，因為在孩子們的心目中，老師是最值得信賴的人，老師可以幫助他們排憂解難。放假了，總能收到孩子們一句句問候與祝福的短信，那個時候的心情真是無比激動。作為一名老師，我雖然沒有做出轟轟烈烈的大事，但是能得到孩子們的牽掛與信任，孩子們在你的教育影響下有了大的進步，有什么比這還讓人幸福的呢?
自從接觸新教育實驗以來，就被全國上下新教育實驗的氛圍感染著，被同行們的學習態(tài)度感動著，被孩子們閱讀時那專注的表情吸引著。各種新名詞、新事物也影響著我的學習、生活，“四大改變”、“六大行動”、“理想課堂”、“每月一事”……如春風雨露班蕩滌著我的心靈，“教育博客”、“班級博客”、“新教育在線論壇”、如雨后春筍班出現(xiàn)在我的教育生涯。在不斷的學習、探索中，我真正體會到了“新教育就是教育的本真，是應(yīng)該被還原的教育夢想”這句話的真正含義。在不斷的學習、探索中，我真正體會到一個熱愛讀書的老師，他的學生肯定也會喜歡讀書。當老師和孩子一起閱讀時，品析好問佳句時，他們會對書籍多了一份好奇，多了一份興趣，多了一份投入，這種好奇、興趣、投入會讓孩子們向書籍靠近，榜樣的力量無窮的，我努力地好他們的榜樣，師生共讀共寫，共同成長。由于勤于動筆，勤于反思，及時記錄教學中的點滴經(jīng)驗與感悟，記錄教學生活中的酸甜苦辣，我的文章多次獲得學校及上級獎項。我的教育隨筆《窗邊的小豆豆》在學校組織的評比中獲得一等獎，教育隨筆《還孩子低碳童年》發(fā)表在《安徽青年報》上。我輔導多名學生參加征文比賽并獲獎：陳靜宇同學的《班干部的酸甜苦辣》發(fā)表在安徽省教育廳主辦的《小學生導讀》雜志上，祁碩依同學參加五河縣愛國主義征文《學雷鋒，做有道德的人》獲二等獎，在學校組織的《我最喜愛的一本書》征文評選中，朱宇同學獲二等獎，趙心甜、王雪琦同學獲三等獎。組織學生參加學校組織的誦讀比賽，祁碩依同學獲一等獎，錢潤、朱永會同學獲三等獎……經(jīng)常鼓勵學生認真觀察、思考，大膽想象，寫觀察日記，記錄所見、所聞、所感，用眼睛去觀察、用心去思考、用耳朵去聆聽、用手中的筆去記錄這個美好的世界，做生活中的有心人。感受時代的美好，感受生活的幸福，激發(fā)孩子們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感，從而有效激發(fā)孩子們的讀書與寫作熱情。讀書破萬卷，下筆如有神。學生讀得多了，積累得多了，頭腦中的素材就會更加充實，這時老師適當?shù)剡M行寫作方法指導，學生有了寫作的靈感和積極性，一篇篇優(yōu)美的文章就會應(yīng)運而生。共讀共寫帶給家長、老師和孩子的巨大的精神上的快樂。作為一個教師，最重要的就是能夠把自己的生命融入學生的生命中去，與孩子一起成長，這才是教師最大的幸福，也是生命的真諦所在，讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的夢想一起努力吧!
最讓人頭疼的是部分后進生作業(yè)不能按時完成，缺乏良好的思考和書寫習慣。針對這種情況，劈頭蓋臉的批評和告狀只會讓學生更反感，對學習越來越失去信心。記得有一次，班上又有幾位學生的作業(yè)沒按時上交，當時我很“生氣”，準備好好“教訓”他們一頓，便第一時間打電話給家長到學校來。家長來到學校，一個勁地跟我解釋，沒有教育好自己的孩子。本來我想借助家長的力量好好“教訓”他們的孩子，但是通過與家長的交談，我知道了每個后進生沒能按時完成作業(yè)的真正緣由是因為他們基礎(chǔ)差，上課聽不懂，課下又不好意思向別人請教，干脆就不想做了，時間一長，自暴自棄，就越來越不想寫作業(yè)了。后來，我沒有批評他們，而是想辦法換一種教育方式。記得當時我們剛剛寫了一篇作文，題目是《媽媽，我想對您說》，我讓他們依次當面讀給他們的媽媽聽。一個孩子寫道:“媽媽，有時你不分青紅皂白就給我“定罪”，考得好你們就高興，考不好就生氣，您知道我是多么委屈嗎，總有一種被別人瞧不起的感覺。媽媽，希望您以后不要這樣對我好嗎。其實我也想努力，只不過我需要的是鼓勵和信心。媽媽，相信我，給我點時間。”另一個孩子寫道：“媽媽，這么多年，您總是起早貪黑，為了這個家，為了我的學習，白發(fā)悄悄爬上您的兩鬢。每當吃上媽媽您包的熱騰騰的餃子，喝上媽媽您燒的蛋湯，穿上媽媽您買的新衣服，我就感覺我是最幸福的孩子。媽媽，我也想做一個勤奮、刻苦的孩子，我也想好好讀書，早日實現(xiàn)自己的夢想，但是我基礎(chǔ)差，我自卑。希望媽媽以后能多給我鼓勵，相信您的孩子也是最棒的。”讀到這里，兩位母親泣不成聲，緊緊地摟住孩子，孩子也感動地落淚。我的眼角也不禁濕潤了，兩位孩子是多么有思想，文字是多么的真實、感人，對他們的媽媽又是多么的了解。我當著兩位孩子的媽媽表揚了他們孩子的作文寫得好，并和她們進行了分析、交流，尋找解決問題的有效辦法，她們流露出的不再是焦急與無奈，而是一種信任，對孩子的信任，對老師的信任。我也動情地對他們說：“孩子們，不要氣餒，不要難過，從今天起，咱們重新開始，以后的路還很長，有不會的盡管問老師、問同學，我就是你們最好的朋友。俗話說得好：三人行，必有我?guī)??！蔽液秃⒆觽兝^，我們之間有了“秘密”的約定，孩子笑了，家長笑了，老師也笑了。從那以后，他們像變了個人似的，上課認真聽講，課下主動向老師、同學請教，作業(yè)按時完成，積極參加各項活動，學習成績逐漸提高。用他們自己的話說，我們要做家長和同學喜歡、老師信賴、有尊嚴、有自信的好孩子，以后作業(yè)一定會按時上交，再也不讓老師和家長費心了。事實證明，從另外的角度去看孩子，多去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多去鼓勵孩子，給他們自信和尊嚴，幫他們解決實際存在的困難，他們一樣也最棒。
家長會、班隊會、班主任論壇及創(chuàng)新大賽、兒童階梯閱讀、書香班級建設(shè)、魅力班級建設(shè)、課堂教學大賽、小課題研究、讀書征文比賽、經(jīng)典誦讀比賽、外出教學觀摩等活動的參加，鍛煉了個人能力，提升了個人素質(zhì)，促進自身專業(yè)成長。感謝王羽校長、楊金平書記、陳先玖副書記、張晗副校長，是你們的鼓勵和信任，讓我更加自信，更有壓力和動力，更加明確肩負的責任;感謝教導處的曹剛主任、單付輝主任、李大魁主任，是你們給了我成長的機會，搭建學習的平臺，在我遇到困惑的時候，你們總是主動幫我答疑解惑，解決教學過程中存在的問題，讓我少走彎路，讓我進步得更快，讓我在專業(yè)之路上越走越寬;感謝年級組的李慶懷老師、朱術(shù)芹老師、鄭從鳳老師，在我向你們請教的時候，你們總是無私地幫助我，熱情地鼓勵我，不要緊，只要用心，時間長了，你一定能做得很好;還要感謝信息辦的陸賢早、錢維榮、劉鵬飛、王從浩老師，正是有了你們的大力支持，我們這個團隊才克服了一個又一個困難，各項工作得以扎實有效的開展，得到了大家的信任。信息技術(shù)教學、信息技術(shù)校本研修和培訓、小記者培訓和評選、班班通使用、維護和維修，試卷和導學案等各項文字材料的油印，各項活動的拍照、視頻采集、新聞上傳，總是少不了你們忙碌的身影……一句句鼓勵的話語，一句句諄諄教導，讓我感到了五河二實小這個集體的溫暖，讓我感到了五河二實小這個市級三香特色小學特有的魅力，讓我感到了自身的不足和壓力，更讓我明確了奮斗的目標和努力的方向。
“有一種偉大來自平凡，有一種尊敬來自感動;有一種堅持來自信念，有一種付出就是滿足?！笨傊?，從站到三尺講臺上起，我已走上了這條既光榮又平凡的人生之路，而且我還會在這條路上一直走到底，在教育這方園地里精耕細作，讓更多的花朵茁壯成長。今后的工作中，我會不斷努力，踐行黨的群眾路線，努力處理好與學生、與家長、與同事的關(guān)系，盡心盡責做好本職工作，提高部門工作的創(chuàng)新力和執(zhí)行力，聚集增能量，努力實現(xiàn)自己的人生價值。迎著朝陽，面向未來，讓生命在三尺講臺上閃光，共同追尋幸福的教育夢!
新教育之夢 讀書心得 新教育之夢讀書感悟篇二
翻開《新教育之夢》細讀后，心境如潮，思緒如潮，伴隨著書中描述的教育理念，我仿佛飛翔在一個嶄新的世界。
全書可以分為兩大部分:一、理想中的教育模式。二、理想中的教育角色。
一、理想中的教育氛圍
作者以輕松、流暢的筆調(diào)從人文科學、現(xiàn)實生活、教育實踐等幾方面，對理想中的德育、智育、體育、美育、勞育進行了極為深刻的闡述;以樸實、通俗的語言剖析、總結(jié)了現(xiàn)行的“五育”中存在的盲點和缺陷;以翔實的數(shù)據(jù)、鮮活的事例論證了中外教育名家的理念精華。
二、理想中的教育角色。
作者懷著對教育的無限摯愛，以科學的態(tài)度對教師、校長、學校、學生、父母五種教育角色作了細致的分析和描繪。以誠懇的口吻對各種教育角色加以定位，并提出相應(yīng)的要求。
盡管作者將“五育”和“五種角色”安排在各自的篇目中，加以深層次的闡述。但是，我們依然可以看到“五育”和“五種角色”都不是孤立存在的“一枝獨秀”，它們之間，有著千絲萬縷切不可分割的聯(lián)系，甚至可以把他們看作是交融、糅合在一起的“合體”。而這個“合體”的血液便是:“以人為本、以學習者為中心”的教育思想。
在客觀地分析了現(xiàn)行教育的現(xiàn)實和困惑之后，作者理智地批評了舊觀念中存在的種種弊端。全方位、多角度地構(gòu)筑了新時代的新教育理念，打破了隔在“教育者”和“被教育者”之間的城墻。
《新教育之夢》既沒有空泛地說教，也沒有那種故作高深的神秘，作為教育理論專著，這是極為難得的。更為可貴的是，作者以獨特的眼光從一些小事上琢磨到教育的真諦，并運用通俗的手法表達出來，催人反思。
粗讀全書，可以觀賞到新穎的教育理念。細讀全書，可以理解教育研究的重要性和必要性。品讀全書，又可以在教育觀念上感受到巨大沖擊，感受到發(fā)自內(nèi)心的震撼?；匚度珪?，則可以清楚地體會到:成功的教育就是生活本身!
新教育之夢 讀書心得 新教育之夢讀書感悟篇三
又一次拜讀朱永新老師的《新教育之夢》。用心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢，她，并不遙遠，她，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真!
這本專著在教我們?nèi)绾萎斠粋€好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
一、做一個不斷進取的學者
海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個不斷進取的學者，向前輩學習，向優(yōu)秀者學習，甚至向我們的孩子學習。"教育在歷史上第一次在為不可知的未來服務(wù)，教師和孩子間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時有’一桶水’也是不夠用的"。面對我們的孩子，面對他們突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會發(fā)出感嘆:現(xiàn)在的孩子啊，我們常常有無所適從的感覺。這時，你的腦海里應(yīng)敲響警鐘:你已經(jīng)落后于你的孩子了。
二、做一個有思想的教者
人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的一線教師。這具有兩方面的意義:一是用思想去重塑我們的教育行為，"觀念改變，行動改變;行動改變，命運改變"。二是用思想陶冶學子的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復，不可替代，無比高貴的生命。
三、做一個寬容的智者
在書中有這樣一句話我很欣賞:土地寬容了種子，才擁有了收獲;大海寬容了江河，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了遺憾，才擁有了未來。寬容意味著承認孩子的差異，承認孩子的未完成狀態(tài)。教育應(yīng)從寬容開始。
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