通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)問題的共性與規(guī)律，為今后的知識積累提供指導和啟示。在總結(jié)中可以結(jié)合個人感受和體會，增強表達的真實性和親和力。以下是小編為大家整理的一些生活技巧和小竅門，希望能幫助大家更好地生活和工作。
三只小豬續(xù)集篇一
我們奧數(shù)班上有三個同學，被譽為三只小豬：老大小徐，人稱豬突勇希。這是為什么呢？因為據(jù)說人們?nèi)∶侄家в邢Ｍ?。小徐做題都用枚舉法，像小豬一樣勇敢，所以叫豬突勇希。老二小廖，人稱人妖國王。老師說女孩子的第六感都特別強，蒙題總能蒙對。而小廖最喜歡做題過蒙從來不過算，而且還總能蒙對，所以老師賜了個人妖國王。而老三小霍，這個人稱就特別了，叫哈哈君。他不管到何時他總能笑得出來，就連老師用“卷子宇宙無敵金剛暴擊”打了他一下，他都還能笑得出來。
他們?nèi)齻€人上課坐在一起，并且總是從高到矮的順序。老師用“卷子宇宙無敵金剛暴擊”時，就像彈鋼琴似的一個領(lǐng)一下，從高打到矮，"發(fā)出"美妙的音樂聲，就連被打這件事都有了點藝術(shù)感。他們上課對老師說話是總像說相聲一般，一人說一段，把一整段話活活分成三段來講，而且他們之間銜接得天衣無縫。我之前甚至懷疑他們事先是不是都排練好了的。
第一排是三只小豬的專屬位置。每次刷完題，老師要講的時候，我們都會自覺的把第一排給讓出來，讓三只小豬坐上去。這是為什么呢？因為他們上課特別皮，老師一定會用他的.絕招工具“卷子宇宙無敵金剛暴擊”打他們。所以為了方便老師能夠打到三只小豬，我們索性把第一排都讓出來。至于他們?yōu)槭裁催@么皮，我們流傳著一個傳說。據(jù)說啊，三只小豬為了拯救皮皇，他們經(jīng)過重重冒險，找到皮皇，把皮皇解救了出來。皮皇為了報答他們，于是將皮皇之力傳承給了他們，所以他們才會這么皮。
這就是我們班的三只小豬，那皮得至極的三只小豬。
三只小豬續(xù)集篇二
三只小豬浙江省新昌南明小學四年級(4)班章琦在美麗的k星上，有一座太空城堡里住著三只聰明的小豬。他們不像前輩那樣，只能建草房子、木房子、石房子來對付老狼。他們是新一代的三只小豬，老大是一位軍事天才，老二是一位制造能手，老三是一位電腦高手，也是k星上的三勇士。
有一天，陰險的老狼又卷土從來了，這次他是有備而來，開著一艘“狼一號”戰(zhàn)斗變形堡壘，他的二弟開著“狼二號”隱形戰(zhàn)斗機，三弟開著“狼三號”隱形戰(zhàn)斗機。戰(zhàn)斗前，豬兄弟把太空城堡變成了龐大的戰(zhàn)斗基地。
一場激戰(zhàn)開始了,老狼是個急性子，首先發(fā)起攻擊。“狼二號”開始轟炸，豬老大開起太空平臺，一架架變形戰(zhàn)斗機升空了，跟老狼的機群打了起來，“狼二號”不虧是“空中霸王”，一架架變形戰(zhàn)機都被他擊落，豬老二升起了“小豬二號”導彈發(fā)射架，一枚熱跟蹤導彈騰空而起，直奔“狼二號”飛去,可是狡猾的“狼二號”飛到高空開始滑翔了，導彈失去目標打偏了，這時“狼一號”派出了大批空軍，頓時天空中黑壓壓的一片，可小豬們經(jīng)過戰(zhàn)斗，變形戰(zhàn)斗機和導彈已經(jīng)不多了，這時豬老三看到雷達屏幕飛機群惹隱惹顯,哦，愿來是老狼的虛擬程序，那些飛機都是幻影，而且狼老二和老三都是機器人，豬老三明白了，該使出他的拿手絕活了——小豬病毒，這種病毒一進入電腦，電腦就會立即癱瘓。他找到老狼主頁，攻克密碼，把小豬病毒發(fā)了出去，果然老狼的空軍不見了。狼老二和狼老三被“小豬二號”導彈擊中，變形戰(zhàn)機把“狼一號”堡壘擊落了，老狼舉起了白旗，小豬們贏了。
三只小豬又一次戰(zhàn)勝了老狼，老狼再也不來了，他是輸?shù)眯姆诜恕?/p>
小豬睡覺教案。
《小豬教室》觀后感。
三只小豬續(xù)集篇三
從前，森林里住著三只友好的小豬，一只叫小黑，一只叫小白，一只叫小龍。但森林里還住著一只狡猾的狐貍。這只狐貍一直想打它們的主意?？墒侨挥押玫男∝i以團結(jié)的精神打敗了狐貍。狐貍就想：要是能把它們分開就好了。
有一天，狡猾的狐貍出現(xiàn)在小豬的家門口。等到三只小豬出去開工的時候，狐貍偷偷地溜了進去，然后把小豬們準備過冬眠的事物都偷光了。直到小白回來了，狡猾的狐貍跑過去對小白說：“小白，你知道嗎，今天，我路過這里的時候，看見小黑把你們兄弟冬眠的事物都偷光了。”小白朝狡猾的狐貍翻了個白眼，便不理它。狐貍見小白不理它，就使出它的絕招——“騙”。狐貍狡猾地說：“如果不信，你可以去看看呀！”小白二話不說直奔藏冬眠事物的筐里瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)什么都沒有，便生氣了，然后去告訴小花，小花回到家里也發(fā)現(xiàn)不見了，也生氣了。當小黑回到家里看見它倆怒氣沖沖地對著它，便問：“怎么啦？”“你說怎么了?！彼鼈z異口同聲地回答。小花憤怒地說：“你把我們冬眠的事物都吃光了，那我們的冬眠怎么辦？”小黑疑惑不解地說：“我沒有吃冬眠的事物呀！”“還在狡辯，如果你沒有吃，那筐里的食物怎么會不見了呢?！毙『诼牶蠹泵ε艿娇鹄锟戳丝矗l(fā)現(xiàn)真的不見了。但是小黑真的沒有偷。它倆冤枉了小黑。
在以后的日子里，小白和小花再也不理小黑了。狐貍就在偷笑。當然，它們分開了。狡猾的狐貍也就容易抓住它們了。
以后的日子，狐貍天天打它們主意，終于有一天，狐貍把它們?nèi)孔プ×?。這時，三只小豬非常后悔，它們覺得不應(yīng)該聽信狐貍的謊言，如果大家團結(jié)一心，就不會被狐貍抓來了。
三只小豬續(xù)集篇四
從前，森林里住著小豬一家，三只小豬在吃飯的時候，豬媽媽說：“你們都長大了，也應(yīng)該去過自己的生活，造自己的房子了?！比恍∝i覺得有道理，吃完了飯，就背著自己的背包，走出媽媽的房子，它們到了一顆大樹下商量著誰的房子建在哪里。
第二天的早晨，三只小豬分別去找造房子的材料了。豬大哥走著走著，看見了一位農(nóng)夫，豬大哥這時心里想：“買稻草做房子最好?！比缓笞哌^去對農(nóng)夫說：“我要買一車稻草，拿來造房子。”豬二哥去了伐木場，買了一車木頭。豬小弟去商場里面買了磚頭，還有水泥。它們都回來了，各自開始造自己的漂亮房子了。兩天以后，豬大哥造好自己的稻草房子，它說：“我的房子真漂亮，現(xiàn)在我要進屋里睡一覺了。”豬二哥也造好了自己的木屋房子，驕傲地說：“我的房子最結(jié)實，我也要回我的房子睡覺了?！?/p>
第五天早晨，豬大哥和豬二哥一起在玩皮球，它們踢來踢去，踢得很高興，而豬小弟在干什么？豬小弟還在認真地造自己的房子。豬大哥和豬二哥玩皮球玩累了，它倆坐在草地上哈哈大笑地看豬小弟造房子，因為它用了五天時間，還沒有造好。又過了幾個星期了，豬小弟終于把房子造好了，它高興地笑了。
有一只大灰狼看到了三只小豬，決定將它們當美餐。大灰狼跑下去敲一敲豬大哥的房子說：“開門?！必i大哥說：“不開。”于是大灰狼一口氣把豬大哥的稻草房子吹倒了，豬大哥趕緊跑過豬二哥的家，說：“有狼來了，快把門關(guān)上。”豬二哥一聽，趕緊把門關(guān)上了。大灰狼來了，說：“開門?！必i二哥說：“不開?！崩怯执盗艘豢跉猓沿i二哥的木頭房子也吹倒了，它們倆趕緊跑進豬小弟的家，把門關(guān)上，豬小弟說：“你們干嘛驚慌失措的？著急有事嗎？”它們倆說：“有一個大灰狼把我們的家吹倒了，所以我才跑進你的家，大灰狼來了。”大灰狼費盡全身力氣也吹不倒豬小弟的房子，連撞都撞不開，于是決定爬上屋頂，從煙囪上下去，沒想到卻一不小心摔死了。三只小豬終于安全了。
這個故事告訴我們，做事情要有長遠的全面考慮，不能急于求成。
三只小豬續(xù)集篇五
大灰狼被三只小豬趕走以后，心里一直不服輸，他到最高級的美容店里化妝成豬媽媽的模樣，夜里跟著復讀機一遍又一遍地學著豬媽媽的聲音。
第二天一早，大灰狼到了三只小豬家門口，清了清嗓子，急促地敲門：“快開門！狼來吃媽媽了，快開門哪！”老大，老二聽到了媽媽的聲音，搶著給媽媽開門，把母親迎進屋里。老大端著一盤水果，老二提著一籃鮮花，老三心里犯嘀咕：媽媽到外地去學習了，期限還沒到??！正好，大灰狼手中的蘋果掉到桌子下面去了，正當大灰狼揀蘋果的時候，老三看見了大灰狼那條長長的尾巴，他什么都明白了。老三說：“媽媽，您走了這么久，肯定渴了吧！我給您倒杯果汁吧！”老三急忙走進廚房在杯子里面放了一些藥，再倒上果汁。大灰狼一口就把果汁喝完了，喝完以后大灰狼倒下就睡著了。老三剝開大灰狼的外套，讓老二和老大驚呆了。老三給黑貓警長打了一個電話。
黑貓警長開著警車來把大灰狼接走了。三只小豬高興地手舞足蹈！
三只小豬續(xù)集篇六
從前，有三只小豬和它們的爸爸媽媽幸福而又快樂地生活在小樹林邊。隨著歲月流逝，他們漸漸地長大了。終于有一天，三只小豬決定要去闖蕩自己的天地了。臨走時，媽媽千叮嚀萬囑咐：“你們路上要多加小心，千萬要當心兇惡的大灰狼呀。”
三只小豬信心十足地出門了。它們穿過樹林，來到了一堆稻草旁，小豬胖胖說：“你們先走吧，我想用稻草蓋一間小房子，多暖和呀。”小豬聰聰勸它說：“稻草房子不牢固，還容易著火?！笨墒桥峙植宦?，無奈它們只能留下胖胖，繼續(xù)出發(fā)了。淌過小河，它們來到了一堆木頭旁，小豬花花說：“這兒真不錯，風景多美啊，我想在這里安家。”聰聰勸它說：“好是好，可是木頭房子不結(jié)實，洪水一來會把房子沖跑的。”可花花執(zhí)意要留下，聰聰職能獨自出發(fā)了。它爬上了小山頂，四周景色一覽無余，“這里不錯，既不怕森林大火，又不會被洪水淹沒”，聰聰自言自語道，“還能老遠就發(fā)現(xiàn)大灰狼?！庇谑锹斅斖谕翢u，忙得不亦樂乎，不出幾天，就蓋好了一座漂亮的'小屋。
大灰狼終于來了，它先找到了胖胖家，一把火就燒著了稻草房，幸虧胖胖跑得快，要不就成烤乳豬了。胖胖跑到花花家，還沒喘過起來，大灰狼就追來了，花花安慰胖胖說：“不怕不怕，我的木屋是大木頭蓋的，十只大灰狼也推不倒！”可惡大灰狼在小河上筑起了水壩，一下就把花花的木屋沖垮了，花花和胖胖被沖出去老遠，幸虧大灰狼不會游泳，他們倆才擺脫了追趕，一路狼狽地逃到了聰聰家。不一會兒，大灰狼也追來了，可是它不管怎么用力也弄不開聰聰?shù)拇u瓦房，想放火，磚頭不怕燒，想淹水，房子在山頂上，急的老狼嗷嗷叫。這時，三只小豬也在屋里商量開啦，這屋子現(xiàn)在唯一的漏洞是煙囪，萬一老狼從煙囪里爬進來就慘啦。還是聰聰有辦法，在煙囪底下燒上滿滿一大鍋開水，果然，大灰狼從煙囪里下來，一下掉進大鍋里燙得皮開肉爛。
不久，小山頂上又蓋起了兩座小瓦房......
三只小豬續(xù)集篇七
我相信大家都聽過三只小豬的故事吧!那你們知道狼死后。又會發(fā)生什么故事呢?就讓我來聽一聽吧!
三只小豬看狼死后就大玩忘了長大要干什么。慢慢的豬老大感到自己該做些什么。豬老大想我們就娶親吧!他跟二弟和三弟。他們?nèi)齻€走了三天三夜才到了豬豬王國。他們?nèi)齻€見了國王一口同聲的說：“我們想娶您的女兒行嗎?”國王說：“可以不過我的女兒只能許配給你們當中的一個人。”豬老大問：“那么我把你家女兒許配給我們當中的哪個?”國王回答道：“你們每人買一樣東西看看誰的更有用就把公主許配給他。”就這樣他們開始了買東西的路程。
大豬坐著他的飛毯去找二豬和三豬了，不到五分鐘就到了他們想怎么救呢?二豬說我可以用種子讓他變成果子難公主吃下。三豬說我可以讓他飛快長大。很快二豬手上有了一個大蘋果。他們沖進房間把蘋果讓公主吃了。公主很快的好起來了。
公主和他們?nèi)齻€人走去見了國王。國王開心的說：“公主給你們，你們自己說誰娶?”
小豬睡覺教案。
《小豬教室》觀后感。
三只小豬續(xù)集篇八
在一座茂密的森林里，住著三只可愛的小豬和他們的爸爸媽媽。有一天，三只小豬高高興興地對媽媽說：“媽媽，我們長大了，可以出去工作了，我們可以自己獨立生活了?！眿寢屚饬恕?/p>
于是，三只小豬一起來到一座城市。城市里有許許多多的高樓大廈，每當夜幕降臨的時候，城市就成了燈的海洋，真美??！豬大哥想：城市的高樓大廈看起來多結(jié)實多牢固呀，而且還可以住很多很多人。要是我也能蓋一座這樣的房子和爸爸媽媽一起生活，該多好呀！豬大哥把這個想法告訴了弟弟倆，弟弟也拍手叫好。他們決定，一定要好好工作，賺錢回去給爸爸媽媽建一座牢固而且美麗的房子。
豬大哥帶著豬二哥和豬小弟一起去找工作了。工作找到了，他們勤勞地工作，省吃儉用。一年以后，他們終于積攢到一些錢。他們拿著這些錢，回到森林，就要準備蓋房子了。第一天，豬大哥買來水泥、沙子，豬二哥買來工具，豬小弟買磚頭。第二天，兄弟三人就動手建起來。他們先把水泥抹地磚頭上，再用另一塊磚頭搭上去。他們就這樣一個磚一個磚地蓋。一個月后，房子蓋好了。房子一共四層，房子后面建了一個大花園，小豬在花園里種了許多五顏六色的鮮花；前面還修建了一塊菜地，小豬在菜地里種了許多爸爸媽媽愛吃的大白菜。
最后，小豬把爸爸媽媽接到新房子，從此以后，小豬一家在房子里過著幸福美滿的生活。
三只小豬續(xù)集篇九
對于幼兒來說，規(guī)則是一個較抽象的概念，如果單純的教學是十分枯燥的。孩子沒了興趣，目標也很難達到。要讓課堂變有趣生動吸引孩子，教師在上數(shù)學活動時應(yīng)從教具、語言、情景創(chuàng)設(shè)到引導的方向來吸引孩子?！度恍∝i》這個故事幼兒已經(jīng)很熟悉了，對故事也有了一定的了解，也可以很好的把故事里的對白很好的講述出來，我希望在這次活動中幼兒不僅僅是對豬的熟悉，也可以融入故事中，來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個生活道理，由此設(shè)計這次游戲。
1、樂于參與《三只小豬》的表演游戲，從中體驗表演帶來的快樂。
2、鼓勵幼兒能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，與同伴友好地合作游戲。
1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各，和優(yōu)秀獎?wù)氯舾筛鳌?/p>
2、物資材料準備；
一些足夠幼兒使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小籃子若干個、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。
豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。
3、環(huán)境準備；裝飾故事背景。
一、以看表演的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
請個別幼兒表演《三只小豬》，教師提出看表演的要求：
師：小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎？你們喜歡玩表演游戲嗎？
師：在游戲之前，我先請小朋友來看精彩表演《三只小豬》，在看的時候老師我啊有兩個要求：
1、小觀眾要認真看他們的表情、動作
二、以討論的方式，來回顧上次游戲的故事內(nèi)容。
師：剛才你看了表演你覺得怎么樣？誰表演的好，好在哪里。
三、提出游戲要求及場地的安排：
（1）學會和同伴合作協(xié)商，遇到困難一起想辦法解決，表演完要交換道具。
師：小朋友表演一遍完了要記住交換道具，要學會和別人商量合作表演。知道了嗎？如果遇到困難先自己想辦法，或者是和同伴商量一起解決。
（2）鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現(xiàn)。
師：在表演時，我們要把我們最美的動作，最漂亮的表情，最好聽的語氣都好好的展現(xiàn)出來，這樣的話我們就是優(yōu)秀的小演員了。所以我們要加油哦！
（3）教師介紹表演場地的安排。
師：好，現(xiàn)在請小朋友想想今天自己要表演什么，自己想去哪一組，想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那個地方去表演了。
一、幼兒游戲，教師觀察指導。
1、重點引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。
2、觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。
4、師幼互評，分享交流表演體驗。
1、制作表演評比表格。從動作、表情、語言三方面進行評比。
師：先請第一組派一個代表來說，你覺得你們組上面三個哪個表演的是比較好？
二、提出游戲中遇到的困難，并想辦法解決。
1、師：在游戲中你遇到了什么困難？你們是怎么解決的？如果沒有解決，我們一起來想辦法一起來解決。
2、師； 小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，誰來和小伙伴們一起說一說，一起分享一下下。
回家時和爸爸媽媽家里的人一起參與《三只小豬》，這個游戲，從中感受溫馨快樂的表演
大班音樂活動
三只小豬續(xù)集篇十
１、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。
２、觀察圖書中三只小豬的行為變化，根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。
３、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
４、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。
１、大圖書一本
２、圖書（人手一冊）、指偶
一、導入
1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面
師：“小朋友喜歡看書、聽故事嗎？今天老師也為你們準備了一本書，我們一起來看一看。”
2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察
二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容
教師與幼兒一起看書，用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容，并設(shè)計一些過渡性的問句，讓幼兒串聯(lián)前后畫面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。
1、三只小豬在干什么？
（1）教師講述故事。師：“三只小豬分別叫什么名字？他們在家里乖嗎？”
（2）豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢？他們又會發(fā)生什么事情呢？我們接著往下看
教師邊講述故事邊提問：“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢？”請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）
（3）你們看發(fā)生了什么事情？（三只小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）
（5）放學了，媽媽來接小豬了，小豬又對老師說了什么話？請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）
2、組織幼兒自由地翻閱圖書，引導幼兒仔細觀察三只小豬的穿著打扮、動作表情等外部特征。
（1）三只小豬都穿了什么顏色的衣服?。?/p>
（3）點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請來數(shù)一數(shù)。三、師生講述故事
三、聯(lián)系生活實際
1、小朋友喜歡上幼兒園嗎？
2、你們在幼兒園喜歡做什么？有什么快樂的事？
3、如果你是小豬，你會怎樣上幼兒園呢？（幼兒聯(lián)系生活來討論。）
四、結(jié)束活動
師：三只小豬在幼兒園過的開開心心的，我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧！
小朋友剛上幼兒園，第一次離開了熟悉的生活環(huán)境，第一次過上了集體生活，他們很不適應(yīng)。本學期我擔任了小班的教育教學工作。新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。對集體生活不熟悉，在他們?nèi)雸@以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當他們來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，面對陌生的環(huán)境，看到父母、家人不再陪伴自己，便會產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能象在家一樣：自己想怎樣就怎樣，愛去哪就去哪，想要什么就有什么……總要受到一定的約束，這一切都需要一個適應(yīng)的過程，于是有的孩子哭鬧不止，有的不肯吃飯，有的不愛睡覺，還有的不喜歡參加活動，不能適應(yīng)集體生活，或無拘無束到處亂跑、打人、爭搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，以幼兒為主體的語言活動“三只小豬上幼兒園”就這樣自然而然地開始了。
“三只小豬上幼兒園”是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它以三只小豬被媽媽帶到幼兒園去產(chǎn)生的情緒變化展開了，它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，在活動中滲透入了禮貌用語，如：老師早、老師好、老師再見等見面禮，培養(yǎng)幼兒能在日常生活中使用一些常用禮貌用語，鍛煉幼兒的語言能力。為了安撫孩子的情緒，讓孩子暫時忘卻家庭的親子之情，融入集體的快樂，在講述故事的時候運用指偶擺動，創(chuàng)設(shè)了一個故事環(huán)境，增加幼兒對故事的興趣，也讓幼兒能更好得理解故事內(nèi)容，在活動中還讓幼兒一起邊講故事邊表演。故事的語言很生動，運用了擬人、比喻等修辭手法，非常符合小班幼兒語言學習的特點，能夠引發(fā)幼兒學習的興趣，滿足他們的學習需要。
活動結(jié)束了，孩子們有了很大變化：
孩子們更加喜歡上幼兒園，并逐漸學會在討論中與人交往。也通過自身生活經(jīng)驗知道了怎樣上幼兒園，在幼兒園里應(yīng)該和其他小朋友一起游戲。孩子們從不認識到成為伙伴、朋友。初步學會了關(guān)心、安慰同伴。
能大膽講述，口語表達能力有所提高。在活動開始時有的幼兒不太愿意表達，不敢在集體面前說話。通過活動，孩子們不僅會簡單講述故事內(nèi)容，并初步學會傾聽，愿意說，喜歡說。班里的周錢景淵小朋友，上課時總不愛回答問題，在我一次次的提問中，我多叫了周錢景淵幾次，漸漸得她能夠大膽得說出自己的想法。當然小班幼兒吐字、發(fā)音還不太清楚口語表達還需要不斷地培養(yǎng)。
但是，在活動中，小班的幼兒生活經(jīng)驗和生活自理能力比較貧乏，家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時喜歡爭搶玩具，社會性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。家長很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導的科學方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長交流育兒方法。在日常生活中，還需加強謙讓、合作等方面的教育。
三只小豬續(xù)集篇十一
1. 通過故事視頻以及故事盒子的串演，能理解故事內(nèi)容。
2. 積極主動的學說“大灰狼”與“三只小豬”的對話，并開動腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。
3.喜歡聽故事，體會故事的趣味性。
1.故事視頻（即微課）；
2.故事盒子。
能理解故事內(nèi)容，積極主動的學說“大灰狼”與“三只小豬”的對話，并開動腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。
一、談話導入，引起幼兒興趣
教師出示三只小豬一家的圖片，分別說明角色身份，請幼兒猜猜會發(fā)生什么事情？
二、欣賞故事，啟發(fā)幼兒
2.教師依次引導幼兒觀看視頻，理解故事內(nèi)容
（2）三只小豬高興地住在自己蓋的房子里，他們又會發(fā)生什么事情呢？我們接著往下看。
（3）你們看，發(fā)生了什么事情？（大灰狼把老大的房子吹倒了）
教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會對老大說什么呢？老大會說什么呢？請幼兒學說對話。
（4）你們看，又發(fā)生了什么事情？（大灰狼把二豬的房子吹倒了）
教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會對老大和老二說什么呢？老大和老二會說什么呢？請幼兒學說對話。
（5）教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會對三只小豬說什么呢？三只小豬會說什么呢？請幼兒學說對話。
（6）這一回，大灰狼有沒有把三豬的磚頭房子吹倒呢？為什么吹不倒呢？（結(jié)實、牢固）
3.教師和幼兒一起用故事盒子講述故事。
4.組織幼兒討論，積極動腦幫助三只小豬想辦法打敗大灰狼。
（1）大灰狼吹不倒三豬的磚頭房子，吃不到三只小豬，氣壞了。他會想什么辦法進房子去吃三只小豬呢？幼兒討論講述。
（2）請你們幫助三只小豬想辦法，怎樣來對付大灰狼呢？幼兒討論講述。
（3）教師講述故事結(jié)尾。
三、教師總結(jié)
三只小豬真聰明，大灰狼再也不敢欺負他們了，我們拍拍手表揚一下他們。
閱讀區(qū)：將故事盒子投放在閱讀區(qū)，幼兒們可以進行角色扮演。
三只小豬續(xù)集篇十二
星期天早上，豬媽媽生了三只小豬，三只小豬作文。三只小豬長大了，豬媽媽把三只小豬放在門口外邊，說：“孩子們，你們長大了，學會了自由，你們就去尋找自由吧！”下午，三只小豬開始蓋房子，老大蓋稻草房，老二蓋木房子，老三蓋石頭房子。老大和老二問老三：“蓋石頭房子很難蓋的，你蓋得成嗎？”老三說：“蓋得成，只要認真蓋，就一定能蓋得成?！边^了幾天，它們把房子蓋好了。
晚上，大灰狼來了，來到了老大家，大灰狼敲了敲了門，老大說：“誰呀？”大灰狼說：“我是大灰狼哥哥?！崩洗舐犃?，很害怕，呆在家里一動不動的。大灰狼生氣了，把老大家一推，給大灰狼推掉了。老大跑呀跑，跑到了老二家，大灰狼緊追過去。到了老二家，大灰狼看見房子里多了一只小豬，很高興。大灰狼急急忙忙地跑過去，把老二的房子又一推，又推掉了。二只小豬跑呀跑，最后跑到了老三家。大灰狼繼續(xù)追過去，它看見房子里又多了一只小豬，非常非常地高興，于是，大灰狼使勁一推，可是這次沒有房子推掉。大灰狼這回更生氣了，它用自己的頭拼命地撞老三家的.墻。撞呀撞，墻紋絲不動，可是它把自己的頭撞得像一個大饅頭似的，腫起來了。大灰狼一邊撞一邊想，想呀想，終于想到了一個主意，它找來了一條梯子，爬到了老三的房頂上。老三知道了，連忙去燒水，大灰狼沒防備，一頭攛進了熱水里，毛掉了，它迫不及待地逃跑了。
這回以后，大灰狼再也不敢來了。從此，三只小豬就一起住在了老三的石頭房子里，快快樂樂地過日子了。
三只小豬續(xù)集篇十三
一天，小黑豬、小花豬和小胖豬都要蓋自己的房子。
小黑豬找來了一捆稻草，不一會兒功夫，就蓋起了一間茅草屋?？粗』ㄘi和小胖豬還在滿頭大汗的扛木頭、搬磚塊，心想：“蓋個房子干嗎費那么大的勁兒，看你們今晚在哪兒??？”它懶洋洋的躺在柔軟的稻草上，享受著春天溫暖的陽光。
過了幾天，小花豬的木屋也蓋好了，它也高高興興的搬進了自己的木屋。它看看一旁小胖豬的房子才蓋了一半兒，再看看另一旁的小黑豬正在呼呼大睡，心想：“你這個大懶豬，就知道吃、睡，看你到了雨季怎么辦？”
又過了幾天，小胖豬經(jīng)過自己的辛勤勞動，蓋起了一間堅固、耐用的大房子，它也滿心歡喜的搬進了自己屋子。
夏天來到了，連日的陰雨天氣讓小黑豬的茅草屋經(jīng)不住風吹雨打，沒有幾天就徹底的坍塌了，它只好穿著渾身濕淋淋的衣服去向小花豬求情，擠進了小花豬的木屋。
轉(zhuǎn)眼又到了冬天，刺骨的寒北呼呼的刮個不停，從木頭縫鉆進屋子里，將小黑豬和小花豬凍的直打哆嗦。它們的在自己的屋子里實在呆不下去了，想擠到小胖豬的磚屋里溫暖一下，但回頭又想：“在小胖豬屋子還沒有修好的時候，既沒有請小胖豬到自己的屋子里借住，也沒有去幫忙，現(xiàn)在去向它求情，會不會被趕出來？”正在它們想心思的時候，屋外響起了敲門聲。打開門一看，原來是小胖豬，它熱情的邀請小黑豬和小花豬到自己溫暖的屋子里去住。
小黑豬和小花豬看著小胖豬那張微笑的臉，不好意思的低下了頭，異口同聲的說了一聲：“對不起！”，然后高高興興的跟著小胖豬去了它溫暖的屋子。
三只小豬續(xù)集篇十四
1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能用比較完整的語言回答問題。
1、掛圖20號；《小朋友的書·勤勞的人們》。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。
1、引出話題教師出示掛圖進行講述：有三種房子：一是草房子、二是木房子、三是磚房子，你認為哪種房子最結(jié)實？為什么？你們覺得哪種房子最結(jié)實呢？我請小朋友們開動小腦筋，想一想為什么你覺得這種房子最結(jié)實，我要請手舉得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我請？？？回答~~ 接下來請？？？他們都有自己的想法，都很積極的開動小腦筋（——————）
2、引出故事豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領(lǐng)大。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。教師第一遍講述故事：以大概整體陳述為主，暫不出圖片加掛圖，讓孩子有一個想象的緩沖期）
4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽和小豬，邊學講故事邊游戲。聽完故事，我們一起來玩一下這個故事里的游戲，我要請表現(xiàn)好的小朋友扮演豬媽媽和小豬，我來表演豬媽媽，看誰的手舉得端正又漂亮？那我們先來試一遍。
這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟……
5、幼兒討論
那么現(xiàn)在我要給大家發(fā)這本書看一看這整一個故事，小朋友們先自己看，看完后有什么想問的，請你提出來，我們一起來討論；還有你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會造什么樣的房子，請你們自己想象，還有告訴大家為什么你會造這樣的房子（小朋友自己閱讀自己的書）
三只小豬續(xù)集篇十五
1、積極參與表演，嘗試與同伴構(gòu)思想象新情節(jié)的表演，掌握各角色的對話及動作，合理運用道具進行表演。
2、能發(fā)現(xiàn)表演中出現(xiàn)的問題并能協(xié)商解決。并能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。
3、在表演過程中，分工合作，完成角色任務(wù)，為觀眾提供周到的服務(wù)和細心的幫助。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
自制草房、木房、磚房，鼓、自制頭飾、衣服若干件。
1、分配角色、提出游戲要求
師：今天小朋友插牌都選了什么角色？請你們先向大家介紹一下。
提出問題，鼓勵幼兒嘗試解決。
師：在上一次游戲中，有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議，說我們4只大灰狼在吹那個風的時候風很小，不太像很大很大的風。那你們覺得怎樣才能像更大的風來了呢？需要什么道具？風可以做哪些動作？做風的小朋友什么時候上場什么時候下場？那里有一個百寶箱，里面我們收集了一些東西等會試試能不能用得著。
師：那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風的問題，再給yy演出團的團員們提出一些要求。
2、幼兒自由開會提出今天游戲規(guī)則和要求，并準備好道具、頭飾。
3、童話劇表演開始：
1）團長宣布演出開始。
2）表演。
3）工作人員中場服務(wù)。
4）結(jié)束表演，謝幕。
4、師生共同點評今天游戲情況。
三只小豬續(xù)集篇十六
幼兒在建筑區(qū)玩耍時，聽到幾個幼兒發(fā)生爭執(zhí)：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計這個活動為了讓幼兒了解材料的用途，增強幼兒的生活經(jīng)驗。本活動有動有靜，動靜結(jié)合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，能得到很好的效果。
1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團結(jié)友愛互助的美好情感。
2、進一步加深幼兒對房屋材料的認識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學重點：增加幼兒的生活經(jīng)驗。
教學難點：對房屋材料的認識。
1、教師用相機收集各式各樣的房屋畫面。
2、《三只小豬》的故事課件。
3、紙、蠟筆若干。
1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。
教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢？
幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
教師：今天我跟你們帶來了三個朋友來認識一下它們，出示畫面，它們是誰??？
幼兒：三只小豬。師：對啦，今天我們就來聽聽三只小豬的故事。
2、出示課件，教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
3、幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰的房子最結(jié)實呢，為什么？故事中誰最勤勞，你是怎么知道的？幼兒自主討論，師幼互動。
4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗，教師和幼兒進行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認識。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結(jié)實美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗。
5、活動延伸：小小設(shè)計師----讓幼兒自己設(shè)計房屋，講述自己設(shè)計房屋的功能，并進行展示。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。
本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。
三只小豬續(xù)集篇十七
三只小豬的故事視頻豬媽媽有三個孩子，一個叫小黑豬，一個叫小白豬，還有一個小花豬。
有一天，豬媽媽對小豬說：“現(xiàn)在，你們已經(jīng)長大了，應(yīng)該學一些本領(lǐng)。你們各自去蓋一間房子吧！”
三只小豬問：“媽媽，用什么東西蓋房子呢？”豬媽媽說：“稻草、木頭、磚都可以蓋房子，但是草房沒有木房結(jié)實，木房沒有磚房結(jié)實?！?/p>
三只小豬高高興興走了。走著，走著，看見前面一堆稻草。小黑豬忙說：“我就用這稻草蓋草房吧。”小白豬和小花豬一起向前走去，走著，走著，看見前面有一堆木頭。小白豬連忙說：“我就用這木頭蓋間木房吧?！?/p>
小花豬還是向前走去，走著，走著，看見前面有一堆磚頭。小花豬高興地說：“我就用這磚蓋間磚房吧?！庇谑?，小花豬一塊磚一塊磚地蓋起來。不一會兒，汗出來了，胳膊也酸了，小花豬還不肯歇一下。磚房蓋好啦！小花豬樂得直笑。
山后邊住著一只大灰狼，它聽說來了三只小豬，哈哈大笑說：“三只小豬來得好，正好讓我吃個飽！”
大灰狼來到草房前，叫小黑豬開門。小黑豬不肯開。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小黑豬急忙逃出草房，邊跑邊喊：“大灰狼來了！大灰狼來了！”木房里的小白豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬進來，又把門緊緊地關(guān)上。
大灰狼來到木房前，叫小白豬開門。小白豬不肯開。大灰狼用力撞一下，小木房搖一搖。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑豬、小白豬急忙逃出木房，邊跑邊喊：“大灰狼來了！大灰狼來了！”磚房里的小花豬聽了，連忙打開門，讓小黑豬和小白豬進來，又緊緊地把門關(guān)上。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/18523023.html】
