教案不僅是教學的指南，也是師生之間溝通的橋梁。教案的編寫要注重教學方法的多樣性和教具的合理運用。最后，再次提醒大家，教案只是一種參考，具體的教學還需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。
小班語言教案秋葉飄篇一
1、學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。
2、從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。
3、能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。
請家長協(xié)助收集一些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若干。
1、活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(跺腳點頭等)。
2、生進行互動談話：現(xiàn)在的天氣有什么變化？天氣為什么轉涼？讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天，秋天是一個很涼爽的季節(jié)。
3、播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文美麗的秋天，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。
4、教師出示收集來的'樹葉請幼兒欣賞，并引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。
5、組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。
6、對幼兒的發(fā)言進行總結，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。
7、出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內(nèi)容，學習兒歌——《秋葉》。
8、鼓勵幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創(chuàng)編兒歌。
小班語言教案秋葉飄篇二
1.通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2.體驗與同伴交往，合作游戲的快樂。
3.認識水果，進一步感知秋季的特征。
重：通過游戲，認識水果，并比較大小，進一步鞏固“1”和“許多難點：幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。
秋天是豐收的時節(jié)，碩果累累的果園、金燦燦的田野、瓜果飄香的菜地，構成了一幅深受孩子喜愛的豐收畫卷，為了讓幼兒與秋天能親密接觸，我們帶領孩子們走出課堂，通過走進蔬菜大棚、果園、莊稼地，親身看一看、摸一摸、聞一聞，豐富對秋天實物的感性認識，充分感受秋天的氣息，老師和孩子們一起親手采摘秋天的果實，體驗收獲的喜悅、品茶秋果的甘，讓幼兒用童稚的語言講述秋天，用稚嫩的畫筆描繪秋天，用親自采摘的果實制作水果。
：本活動以好玩的游戲為主線，引導幼兒用眼看一看，用耳聽一聽，動手玩一玩，盡情地去探索發(fā)現(xiàn)并獲得知識，同時讓每個幼兒都參與到游戲活動中來，充分調(diào)動幼兒的學習興趣，從而發(fā)展幼兒的分析、比較、觀察和概括能力。
1.聽音樂進活動室?guī)煟盒∨笥眩利惖那锾炖镉泻枚嗟墓麑殞毘墒炝?，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？聽音樂，師幼互動。師：到了，我們休息一下吧！
啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、紫色的葡萄，圓圓的桔子等。
3．比較果寶寶的大小小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎？
老師：拿一個大一個小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？
4，游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶要選小的水果。先請個別幼兒上來選（5-6名）。
5，請幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。
6、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。
7、集體一起游戲二次。
8、送果寶寶回家我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里我這里有多少果子??？（許多）。
9、現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結束活動。
小班語言教案秋葉飄篇三
6、幼兒手持樹葉，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時教師用鋼琴模擬風聲：風聲快而強寸，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作。
7、鼓勵幼兒大膽參與動作表現(xiàn)，游戲重新開始。
8、風聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應觀察幼兒的活動情況，及時表揚表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。
9、風停時，引導幼兒保持不同的造型：葉子飄落停止的樣子。這時，教師可以提問：“你飄落在哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在xx?！?/p>
小班語言教案秋葉飄篇四
1、幼兒認識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對秋天的熱愛之情。
2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培養(yǎng)愛心。訓練粘貼技能。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
:
秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機磁帶剪的樹葉樹干{準備粘貼樹葉}。
1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)。
2、投影儀，觀察樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?模仿動作。講秋天來了，天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。
4、老師交待，每個人取2片樹葉，(認識數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也非常孤單，每個小朋友快把你的身上的樹葉送給大樹。
生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的結束并不代表這個知識點的結束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數(shù)數(shù)排排，注重幼兒主體性的發(fā)展，注重形成幼兒持續(xù)學習的意向。幼兒變被動學習為主動學習，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。)。
小班語言教案秋葉飄篇五
1、教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導幼兒進入意境。
2、教師帶領幼兒愉快朗誦兒歌。
老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《大風和秋葉》。
提問：歌曲的名字叫什么？
3、學習歌曲并運用動作表現(xiàn)。
引導幼兒先聽老師范唱再請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。
引導幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌，一邊做動作。
4、學習分辨和表現(xiàn)音的快慢。
教師用鋼琴刮奏，模擬風聲。請幼兒猜想：秋葉跳得歡時，會發(fā)生什么事?
5、再次刮奏出快慢不同的風聲。請幼兒說說這兩種風聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
小班語言教案秋葉飄篇六
1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。
2、在撿撿、數(shù)數(shù)、看看的過程中，體驗勞動和學習的樂趣。
垃圾桶
1、活動前談話。
2、帶孩子到室外，引導幼兒觀察地面：
師：你在地上看到了什么？
問：地上怎么會有樹葉呢？
3、幼兒撿樹葉
4、引導幼兒邊撿邊看邊數(shù)邊說，體驗勞動的快樂
5、活動小結，洗手
本月的主題是《秋葉飄 桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在戶外活動時，對著飄落的樹葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗了勞動的快樂，還滲透了教學要求，真是生活處處有教育啊。
小班語言教案秋葉飄篇七
1．會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象，感受秋天的美，有一定的'想像力。
2．學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
1.外觀察秋季景色，進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2．配套掛圖。
1.教師和幼兒談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？交代故事名稱。
2.教師講述故事幼兒能認真傾聽，初步感受故事的內(nèi)容。
3.一提問的形式引導幼兒理解故事內(nèi)容。
（１）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
（２）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
（３）學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解。
4.啟發(fā)幼兒想像。
（１）樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。
（２）小朋友想用落葉做什么？
5.觀察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象，玩風吹秋葉飄落的游戲。
小班語言教案秋葉飄篇八
1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美。
2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
【活動準備】。
2、大樹葉一片。
4、幼兒圍坐成半圓形。
【活動過程】。
一、導入話題，回憶經(jīng)驗。
提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦?
二、分段欣賞，理解散文內(nèi)容。
1、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容。
提問：
(1)樹葉落在地上，誰爬過來了?
(2)小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎?”小蟲說什么呀?
(3)小蟲躺在樹葉下面好舒服啊!小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎?
2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。
提問：
(1)樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了?
(2)螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎?”螞蟻是怎么說的?
(3)螞蟻坐在樹葉下面好舒服!小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。
3、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。
提問：
(1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了?
(2)小魚說了什么呢?師幼共同學說對話。
(3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣?
4、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。
三、根據(jù)課件，完整欣賞散文。
四、活動結束，情境延伸。
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎?”樹葉說：“好的'，好的?！毙∠x子躺在樹葉下面，好舒服啊!
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的小船，好嗎?”樹葉說：“好的，好的?！蔽浵佔跇淙~上面，好舒服啊!
樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎?”樹葉說：“好的，好的。”小魚藏在樹葉下面，好舒服啊!
樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去!”
教學反思。
在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里...然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪里？會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習，較好地為幼兒創(chuàng)設了一個想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。
小班語言教案秋葉飄篇九
1.欣賞樹葉的形狀和色彩，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛及對欣賞活動的興趣。
2.通過觀察和分類活動，加深對秋天樹葉特征的印象，并嘗試用語言表達自己的想法。
3.愿意參加相關的游戲活動，豐富對樹葉的認識。
各種不同形狀與色彩的樹葉，如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等，歌曲“秋天”，16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動過程：
(一)教師帶領幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動，導入活動。
1.教師展開掛圖，引起幼兒興趣。
教師：請小朋友看一看掛圖上有些什么？
2.幼兒議論后，教師總結：掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風吹來了，樹葉娃娃紛紛飄落下來，離開了大樹媽媽，大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里，盼望著春天的到來，到那時候，它的樹葉娃娃又會回到他的身邊。
（二）引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。
1.教師：讓我們一起來看看，秋天的樹葉娃娃是什么樣子的？
3.幼兒觀察、議論、回答后，教師總結“銀杏樹葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，楓樹葉像一只小手掌，有像大公雞的尾巴，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，松樹葉是細細長長的，像一根針，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹葉是最美麗的。
（三）幼兒制作樹葉拼圖，結束活動。
1.教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧！
2.教師示范，用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。
在區(qū)域活動中繼續(xù)作畫。
小班語言教案秋葉飄篇十
活動目標：
1.欣賞散文，初步感知散文內(nèi)容。
2.學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動重點：
理解故事內(nèi)容,感知秋天的美.
活動難點：
學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
活動準備：
flash動畫課件、錄音機、相關磁帶、《幼兒畫冊》。
活動過程：
1.導入：調(diào)動已有經(jīng)驗，感知秋天樹葉的變化。
師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？
師總結并引出散文內(nèi)容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。
2.分段欣賞散文，初步感知散文內(nèi)容。
（播放flash課件第一部分）。
（1）請幼兒用動作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。
（2）師小結幼兒學說詞語“飄落”
師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。（師帶領幼兒邊做動作邊學說散文中的句子）。
（3）繼續(xù)欣賞散文第二部分。
師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？
出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學小蟲用動作表現(xiàn)“爬”和“躺”）。
出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學螞蟻用動作表現(xiàn)“坐”）。
出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學習小魚用動作表現(xiàn)“游”和“藏”）。
3.再次整體欣賞一遍。
幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內(nèi)容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）。
4.幼兒閱讀《幼兒畫冊》。
請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（教師個別指導）。
5.活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當做什么？然后告訴大家，我們再一起來續(xù)編散文。
小班語言教案秋葉飄篇十一
教學目標：
1．初步理解散文內(nèi)容，感受作品的趣味性。
2．進一步加深對秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的認識，感受秋天的美。
3．學習詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。
教學準備：
1．散文圖片或配套掛圖。
2．事先在戶外拾的落葉若干。
3．散文中提到的四種小動物圖。
教學重點與難點：
通過欣賞和表述來增加孩子的詞匯量，從而發(fā)展孩子的語言表達能力。
教學方法與手段：圖譜演示法，討論交流法。
教學過程:。
一、導入活動。
1．師：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？樹葉寶寶是怎樣從大樹媽媽身上下來的？誰來學一學。
2．師：樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢？小朋友猜猜看？
二、引導幼兒理解散文內(nèi)容。
1．師：今天老師給你們講一篇散文，你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪里了。
（師講散文，并做一些動作，感情要豐富，夸張）。
2．師：樹葉分別落到了什么地方？哪些小動物來了？它們是怎么過來的？
（師在幼兒的回答時出示圖片并做動作表示，引導幼兒）。
三、再次欣賞散文。
利用散文圖片或配套掛圖，教師完整地講述散文一遍。
師邊說散文，邊手拿落葉飄灑，幼兒學小動物并能簡單的說出。
小班語言教案秋葉飄篇十二
在開展這活動之前，我收集了很多的樹葉，并帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學過程中我請來了大班姐姐扮演角色，幼兒跟隨姐姐隨音樂自由做出動作，而且學習積極性很高，幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，并能扮演各種動物的角色，感受到秋葉給小動物們帶來的快樂。
小班語言教案秋葉飄篇十三
目標預設：
1、初步學習使用毛筆進行繪畫柿子。
2、能夠合理安排畫面，進行添畫創(chuàng)作。
3、體驗用毛筆畫畫的樂趣，樂意參與美術活動。
重難點：
1、重點：用毛筆給柿子樹畫上果實，進行添畫創(chuàng)作。
2、難點：對于毛筆力道的把握還是非常難的，在畫面的安排上對于小班年齡的幼兒來說也是有一定難度的。
教學準備：
1、教師已畫好的柿子樹干，柿子果實若干。
2、毛筆、顏料盤、紅色顏料，紙巾等若干。
3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。
教學過程：
一、游戲導入“摸一摸、猜一猜”。
教師：我們來玩一個摸一摸、猜一猜的游戲，猜猜老師手里的是什么東西？
（設計意圖：這里，教師可以根據(jù)本班幼兒的認知情況，先選擇一個幼兒比較容易的東西猜一猜，再拿柿子讓幼兒猜，由易到難，遵循幼兒學習的規(guī)律。）。
二、出示柿子樹的圖片，讓幼兒觀察柿子樹，對柿子樹有初步印象。
出示各種柿子樹圖片。（有柿子多的、柿子少的）。
教師：那你們知道柿子是怎么樣子的嗎？讓我們一起來看看吧。
（設計意圖：教師引導幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的多少，柿子的大小以及柿子的分布。）。
三、教師邊講解示范進行添畫。
1、教師出示范例――你們看老師也畫了一棵柿子樹，你們知道是怎么畫的嗎？
2、介紹各種工具以及用法――這是毛筆，毛筆娃娃要喝點顏料才會工作，先喝點顏料，再撇一撇，看到樹枝就畫上柿子。
3、教師引導幼兒徒手練習――伸出你的手，跟著老師來練一練，一起念“毛筆寶寶，喝點顏料，撇一撇，看到樹枝就畫上柿子”。
（設計意圖：教師引導幼兒邊念兒歌邊練習，有助于幼兒記住繪畫要領。）。
四、幼兒進行添畫創(chuàng)作。（幼兒扮演農(nóng)民伯伯生產(chǎn)柿子。）重點環(huán)節(jié)。
1、教師引導幼兒先想好要怎么畫，為下一步自己操作做準備。
教師：如果你們是農(nóng)民伯伯的話要怎么把這些柿子送回家呢？
（設計意圖：教師可以讓幼兒先討論再發(fā)表意見，引導幼兒從柿子的數(shù)量、分布的密度等方面來講。）。
2、教師講解要求以及繪畫中的注意點。（難點體現(xiàn)）。
教師：在使用毛筆的時候，顏料要沾的少一點，不然就要滴在別的地方，如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉，千萬不要不要用毛筆打鬧，根據(jù)老師剛才教的方法，做一回農(nóng)民伯伯生產(chǎn)一些柿子，再來收獲。
3、請個別幼兒嘗試用毛筆畫。（重點體現(xiàn)）。
教師：現(xiàn)在呀，我請幾個小朋友來用毛筆試一試。
（設計意圖：教師和其他幼兒一起念要領，幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以后，教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進的方面，幫助幼兒在自己繪畫時能夠到這些地方，從而能更好的表現(xiàn)。）。
4、幼兒自由的添畫，教師指導。（重難點體現(xiàn)）。
（設計意圖：教師在巡視的過程中，要不斷提醒幼兒各種注意點，適當可以幫助他們一下。）。
五、作品展示：把幼兒的作品放到展示臺上，以一個流動展覽的方式進行觀看，讓幼兒欣賞到不同風味的作品，同時能讓幼兒在一個輕松的環(huán)境中共同交流，共同學習，共同提高。
六、延伸活動：教師與幼兒一起再當農(nóng)民伯伯收獲柿子，品嘗柿子，讓幼兒感受到柿子的美味，以及美術活的別樣趣味。
小班語言教案秋葉飄篇十四
教案目標：
1、仔細觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。
2、看圖說出圖中有哪些小動物，他們分別把樹葉當成了什么。
3、體驗講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂。
教案準備：
1、秋天背景圖，小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。2、教學掛圖。
教案過程：
一、秋天到了。
1、小朋友看看圖上畫的是什么季節(jié)？秋天來了小樹葉會怎么樣？
2、秋天到了，小樹葉落到地上，他碰到了一條小蟲子，會發(fā)生什么事。
情呢？
二、我把樹葉當小床。
1、教師把小蟲把樹葉當床的圖片，放在背景相應的位置上。
2、小蟲看到了樹葉會說什么？樹葉會怎么回答？
3、教師小結：樹葉落到地上，小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小床好嗎？”樹葉說：“好的，好的?！毙∠x躺在樹葉上面，好舒服啊。
三、我把樹葉當小傘。
1、我們來看看，小樹葉飄呀飄，有落到了哪里？
2、小樹葉有碰到了誰？
3、小魚會說什么呢？（教師邊提問，邊配以小魚把樹葉當傘的圖片，放在背景的響應位置上。）。
4、教師小結：樹葉落到河里，小魚游過來說:“樹葉，你當我的小傘好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小魚藏在樹葉下面，好安全啊。
四、秋葉催我到南方。
1、最后小樹葉落到了哪里？
2、小燕子會對小樹葉說什么呢？
3、教師小結：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“秋天到了，我們到南方去吧?！?/p>
五、完整講述圖片。
1、教師結合圖片完整講述圖片內(nèi)容。
2、提問：里的小樹葉碰到了誰？它和小樹葉說了什么？
3、我們一起來講講這個。
4、幼兒集體講述。
六、創(chuàng)編。
1、你們猜猜小樹葉還會落到什么地方？它還會遇見誰呢？它會對小樹葉說些什么？
2、教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學習對話。
小班語言教案秋葉飄篇十五
1.導入：調(diào)動已有經(jīng)驗，感知秋天樹葉的變化。
師：秋天到了，書上的樹葉有什么變化呢？
師總結并引出散文內(nèi)容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。
2.分段欣賞散文，初步感知散文內(nèi)容。
（播放flash課件第一部分）。
（1）請幼兒用動作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。
（2）師小結幼兒學說詞語“飄落”
師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落”。（師帶領幼兒邊做動作邊學說散文中的句子）。
（3）繼續(xù)欣賞散文第二部分。
師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？
出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學小蟲用動作表現(xiàn)“爬”和“躺”）。
出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學螞蟻用動作表現(xiàn)“坐”）。
出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當它的什么？它是怎么做的？（引導幼兒學習小魚用動作表現(xiàn)“游”和“藏”）。
3.再次整體欣賞一遍。
幼兒完整欣賞flash動畫，整體感知散文的內(nèi)容。（幼兒邊聽教師邊用動作提醒）。
4.幼兒閱讀《幼兒畫冊》。
請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文。（教師個別指導）。
5.活動延伸：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當做什么？然后告訴大家，我們再一起來續(xù)編散文。
小班語言教案秋葉飄篇十六
活動目標：
1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美。
2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。
活動準備：
1、ppt課件《秋葉飄》。
2、大樹葉一片。
3、背景音樂：小班音樂《秋天》。
4、幼兒圍坐成半圓形。
活動過程：
一、導入話題，回憶經(jīng)驗。
提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？
二、分段欣賞，理解散文內(nèi)容。
1、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容。
提問：
（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？
（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？
（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服??！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？
2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。
提問：
（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？
（2）螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”螞蟻是怎么說的？
（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。
3、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。
提問：
（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？
（2）小魚說了什么呢？師幼共同學說對話。
（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？
4、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。
三、根據(jù)課件，完整欣賞散文。
四、活動結束，情境延伸。
小班語言教案秋葉飄篇十七
1、在了解秋葉的基礎上，鼓勵幼兒嘗試運用語言和肢體語言表達自己對落葉的感知。
2、通過仔細觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
3、體驗大膽展示自我后的快樂，激發(fā)幼兒欣賞大自然，熱愛大自然的情感。
1、幼兒已去戶外觀察了秋天落葉的情景，并認識了一些樹葉。
2、幼兒與家長共同收集有關秋葉的材料，如，網(wǎng)上下載的秋天樹葉變化的資料，不常見的、特殊的樹葉的`資料及有關樹葉的圖書等，布置在教室里。
3、盛放各種常見樹葉（梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等）的筐子，每張桌上1份。
4、風琴一架，錄音機、磁帶（風聲、秋葉的音樂）。
一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋葉變化的興趣。
1、師：聽，誰在哭？為什么它會哭？（幼兒猜一猜）。
師：原來它找不到自己的家了，這可怎么辦呢？（引導幼兒把樹葉送回家，學習新詞：森林）。
2、師：讓我們開著火車把小樹葉送回森林吧?。ㄩ_火車）。
二、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)、想象，用肢體語言表達秋葉飄落的自然美。
1、引導幼兒說出：大風吹，樹葉會落下來。
師：樹葉寶寶到家了?。▽淙~貼在樹上）聽，什么聲音？呀！起風了，樹葉會怎么樣？
2、讓幼兒邊聽音樂邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。
師：我們一起學一學樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。
3、幼兒想象并大膽地用動作和語言展示自己。
4、幼兒邊聽音樂邊表演創(chuàng)編的不同動作，體驗表演成功的喜悅。
三、通過幼兒的仔細觀察，進一步了解秋葉。
1、組織討論，觀察秋葉的多樣性。
師：請你聞一聞，比一比，這些樹葉有什么不同？
2、小結：總結桌上樹葉的特征。森林里的樹各種各樣，它們的樹葉寶寶也各不一樣。秋天來了有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，真有趣！
四、以游戲的形式引導。
幼兒欣賞樹葉畫。
師：樹葉寶寶說想和我們小朋友玩一個捉迷藏的游戲，請你們猜一猜樹葉變成了什么？看看誰的小眼睛最亮。（幼兒猜猜）。
師：呀！玩了這么久，天慢慢地暗了，樹葉寶寶想休息了，小朋友也該回家了，我們一起和樹葉寶寶再見吧！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/18536339.html】
