通過總結(jié)可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)會管理時間是高效工作和充實生活的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文，可以培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格。
世界充滿陽光篇一
雨滴落到湖面，將湖面激起層層漣漪。正是那次奇遇，讓我心中產(chǎn)生絲絲溫暖，讓我倍加感動。因為，那一刻，我的世界春暖花開了。在經(jīng)歷了無數(shù)次挫折和失敗后，在那遠(yuǎn)方的目標(biāo)已經(jīng)漸漸淡化，曾經(jīng)的理想不再想去追求，整天在作業(yè)堆里“挖坑”。我想，我的心靈需要凈化。
那是一個難得的周末，陽光暖洋洋地照著大地，我準(zhǔn)備出去走走，呼吸新鮮的空氣，充分接受陽光的擁抱。在一片碧綠的田野里，有星星點點的小花。眼前的繁榮景象，激起了我探個究竟的興趣。哇！原來是一大片蒲公英。
一陣微風(fēng)拂過，蒲公英在根上搖動，卻始終不想脫離蒲公英媽媽的懷抱。我仔細(xì)觀察蒲公英的“小傘”，“小傘”飄浮不定，我想此刻它一定在和媽媽告別。終于在一陣大風(fēng)后，蒲公英乘載著它的夢想以及對媽媽的思念飄向天空。
我被這看似平凡的場景感動了。蒲公英能離開自己的媽媽，獨自生活，去播種希望的種族，對未來有憧憬。我被它們所持有的自力更生，對未來有理想，有目標(biāo)感動了。那一刻，我的世界春暖花開。
我捧起手中的的蒲公英，微微一吹，將它們希望的種子播種下去。從蒲公英身上，我不得不反思，我們是否應(yīng)該心存理想，是否應(yīng)該獨立。從小我們過著“衣來伸手，飯來張口”沒有自己獨立的生活。甚至現(xiàn)在有些大學(xué)生連雞蛋殼都不會剝，這應(yīng)該引起我們的高度重視。于是，我立即奔回家，將洗碗池中的`臟碗刷干凈。又拿起筆，將自己的理想寫在紙上，貼在床頭。
蒲公英的約定讓我感受到獨立的存在。我心中的那份感動讓我得到了道理。那飛舞的蒲公英在那天空之中勾勒出我心中的那份感動，點燃了內(nèi)心的篝火。那一刻，我的世界春暖花開。
世界充滿陽光篇二
現(xiàn)在的天氣，真是令人捉摸不定。早上還很燥熱，可是誰也沒有想到，第二節(jié)課剛開始，天氣就陰沉了起來，太陽躲進云層，看不見一絲陽光。
我造成穿了件短袖，覺得很涼爽，看車那些長袖加外套的同學(xué)，我還暗暗地笑他們。但是現(xiàn)在心想，真糟糕，這天讓人冷得受不了。馬上就要做操了，教室里都這么冷，操場上是露天的，沒有墻可以擋風(fēng)，我有沒有穿外套……天吶，這該怎么辦！接著，窗外有吹來一陣更大的風(fēng)，樹葉滿天飛，寒氣在教室里盤旋，我連打了好幾個噴嚏。
隨著一陣音樂響起，下課了，這也就意味著我們要去做操了。排隊時，我聽到了一個熟悉的聲音：“陶旦華，你冷嗎？”我回頭一看，原來是萬長今。我點了點頭，用顫抖的聲音說：“冷?！比f長今二話不說，脫下萬套說：“給，我的外套給你穿吧！”說著將外套遞給我。我問她：“你不冷嗎？你把外套給了我你怎么辦？”她微笑著對我說：“沒關(guān)系，我穿的是長袖，你穿的是短袖，你比我冷，你快穿上吧！”我說了聲：“謝謝。”我爸帶著體溫的外套披上了，頓時，一股暖流涌上心頭。雖然我穿的衣服比他薄，但我相信，在這么冷的天里，她穿一件長袖也是很冷的。
誰說現(xiàn)在的小孩子很自私，不懂照顧別人，人與人之間關(guān)系很冷漠。但是穿著萬長今同學(xué)的外套，我仿佛感受到了陽光的熱量，感受到了陽光般的友情。
世界充滿陽光篇三
啊,生活多么美好!甜蜜、溫馨,處處充滿陽光與歡笑。在我看來心情是我們生活中的陽光。不信，你看！
”果然，不出一個星期雪化完了，小麥開始返青。
很容易成功。其實仔細(xì)想想壞心情常給我們戴上墨鏡，于是一切都變得漆黑、暗淡。
我都快得意忘形了，高興的說“我早想?yún)⒓恿?！只是等不到機會，我想我會考好的?？荚嚂r，我信心百倍，仔細(xì)思考每一道題，結(jié)果的了滿分。要知道全年級僅有兩個靠滿分的呀！而那個有畏難情趣的同學(xué)成績很糟糕，幾乎是全年級到第一?，F(xiàn)在想想，他只要稍微樂觀一點也許能考的更好些。
是啊，生活總是有希望的，好心情就像無色水晶眼鏡，讓我們看清生活的美好。讓我們摘掉壞心情的墨鏡一起唱“陽光總在我心中，風(fēng)雨后有彩虹……”，希望我們的世界充滿陽光。
世界充滿陽光篇四
陌上花開，你可曾細(xì)品花兒為何如此芬芳，如此千態(tài)百媚；陽春三月，你可曾細(xì)看新枝嫩葉為何生機勃勃，如此綠意盎然；當(dāng)陽光普照大地，驅(qū)走黑暗，你可曾觸摸過，那是什么感覺。萬物生長都離不開太陽，世界因陽光而溫暖，我的世界里充滿了陽光。
我的母親，有您真好。懂事后，我就一直在想，我的幸福是不是就是別人口里的“上輩子拯救了銀河系”，今生才能遇見您。每次回家，您留給我的印象就是忙前忙后。見我回來，總是趕緊握著我的手噓寒問暖，我能分明地感覺手掌的老繭以及傳遞給我的溫度。我愈長愈高，而您也累彎了腰。曾經(jīng)您為我遮風(fēng)擋雨，以后，換我守護您慢慢變老。感謝您，母親，您讓我的世界充滿溫暖。
我的老師，有您真好。教師是神圣的職業(yè)，是太陽底下最光輝的事業(yè)。在三尺講臺上您培育了三千桃李，在兩袖清風(fēng)間您培育了批批棟梁。更多時候，你可能是在批評指責(zé)我，但我知道那是因為您心中有我，您希望我能快樂成長，不留遺憾。在您的教誨中，我的夢想逐日堅定，信心逐日增強，羽翼逐日豐滿。謝謝您，老師，我的世界因您而溫暖。
我的好友，有你真好。在中三這樣枯燥的氛圍中，可以讓我放松心態(tài)，暢所欲言的還是你們，我的朋友們。“不準(zhǔn)打盹兒，老師講重點了。”你總在我跑題的關(guān)鍵時刻把我一把揪回；當(dāng)我學(xué)習(xí)迷惘時，你又化作我的“心理講師”幫我疏通思慮。開心時，同我共歡樂，難過時，與我共排解。朋友，讓我們在這奮斗的青春里，攜手共進，不留遺憾。你的陪伴，讓我的世界更溫暖。
人生無多幸事，遇到了，且行且珍惜。感謝你們，溫暖我的生活。感謝你們，讓我的世界充滿眼光。
世界充滿陽光篇五
在忙亂的人群中忽而閃過。繁華的城市，寂靜的一角，沒有陽光，沒有溫暖，竟會有如此的悲傷。
一個不滿4歲的小孩躺在冰冷的地上，在那兒，廣場的一角，在人群中顯得格外顯眼。頭發(fā)任意的瘋長，眼睛中閃出無助、寂寞、悲傷與無奈，一點也沒有那個年齡所應(yīng)擁有的關(guān)懷、呵護、無憂無慮和天真無邪的燦爛的笑容。就那樣躺著，前面放著乞討用的碗，默默祈禱或是毫無信心。不忍心讓他就此消失，我穿過人群，蹲在他面前，笑著看他。
他沒有反應(yīng)，也許是見的冷漠太多了，眼神呆滯，在冷漠的目光中夾著寒冷的利劍，這劍，讓人不自在，像是對整個社會的責(zé)問。
我企圖讓他重新燃起生命的希望之火，一邊翻衣袋幫助他，一邊試圖與他交流：“你父母在哪里？為什么你不回家？”
說完后，我馬上意識到這是個錯誤的問題。他沉默了好久，眼中閃爍起對家的渴望，可以看出，他已經(jīng)無法控制自己的眼淚了，她把頭埋得更低了，慢慢地幾乎是無法讓人聽見地說：
“在……天上……我沒有家！”
剎那間，我渾身一抖，好像觸電了一樣，笑容也突然消失了，我被深深震撼：“你……”我不知道該說什么好，他獲得的愛太少了！
北風(fēng)吹得枯黃的樹葉落的滿地都是，正值中秋，在團聚賞月時卻有人在悄悄哭泣，為沒有家而哭泣。我站起身，看了看趴在地上抽泣的他，默默地道了聲“祝福”，滿懷歉意地走了。我不敢回頭看，那絕望而尖銳的目光，好像是對于我良心的譴責(zé)，與他對視，我就感到仿佛做錯了什么事。這大概是一個不幸者的訴說吧。
社會上到底還有多少這樣的不幸者，得不到心靈的慰藉？他們不應(yīng)被排斥，他們只是不幸，僅此而已，幸運者有責(zé)任對他們關(guān)心，為他們貢獻自己的一份力量。不幸奪走了這些人本應(yīng)擁有的歡樂和愛，決不能再奪走他們生的希望，行動起來，讓世界充滿愛！
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世界充滿陽光篇六
人生中，常有一刻充滿陽光。比如得到了家長的鼓勵；比如在看到自然界鬼斧神工的作品時贊嘆不已后的深思……而我，則是看到了植物面對風(fēng)雨時的頑強。
今年梅子香飄四里時，暴雨。大暴雨，一場接著一場。各地迅速開展防汛抗洪。搶險救災(zāi)的工作，保護人民的生命與財產(chǎn)。
雨下了許多天了?，F(xiàn)在也快出“梅”了，但這雨更“豐盛”了。今天早上，窗外下起了傾盆大雨，即使是干涸的小溝也可以學(xué)游泳了。雨“唰唰”地演奏交響樂，看起來像一道道無色的暮。我百無聊賴地讀著《史記》：“契卒，子昭明立。昭明卒，子相土立……”讀累了，我便在家里走走，看看窗外的景色，啊，這雨像一支支利箭砸在了地面上。唉，多么糟糕的天氣??！
時光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，午覺睡醒了。外面仍然下著飄潑大雨，我到陽臺上看看，卻一下子驚呆了。那唯一擺在外頭曬衣架上打歪了的萬年青，經(jīng)受住了雨水的洗禮和考驗，雖然一些葉子枯黃了，但它仍然撐住了雨水的打擊，成為強者。而經(jīng)受考驗的它，在雨水的滋潤下更加青翠。
震驚過后，我又陷入了沉思：這萬年青不就是我們嗎？這大雨，就像挫折，是造物主帶來的考驗。然而萬年青卻挺住了挫折和考驗。或許，有的人逃匿了，像行尸走肉一樣地生活，于是被時光沖刷得一干二凈；但有人戴上了荊冠，勇敢地頂著風(fēng)浪，他們成了強者。正如“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著?！蔽覀円驈娬邔W(xué)習(xí)，屹立不倒。
世界充滿陽光篇七
我的鄰居嬡嬡，是個盲童。在人們通常的意識中，盲人是無法感受大自然這個五彩繽紛的世界。然而，一次偶然的巧遇，是我的認(rèn)識發(fā)生了翻天覆地的變化。
那是秋天一個晴朗的日子，天高氣爽，一望無際的天上飄著朵朵白云。我佇立在陽臺上眺望著小區(qū)里的花圃，只見花圃中的花兒爭奇斗妍、芬芳撲鼻；金黃色的果實讓人垂言欲滴。菊花開了，楓葉紅了，累累的碩果掛滿了枝頭，紅的、黃的、綠的，像是一塊巨大的爐色地毯上鑲嵌著各種名貴的寶石。眼前的景色仿佛是大自然向人類展示著秋天的絢麗畫卷，這種情景使人感嘆，又讓人留連忘返。我久立四望，心里地印著一首贊美秋天的.小詩。
突然，我發(fā)現(xiàn)有個白色的人影在茂密的花叢中穿梭著，仔細(xì)一瞧，原來是嬡嬡！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，生怕她從我的視野中逃走。
嬡嬡的兩只手悄然合攏，想實招住了什么。我急了，一陣風(fēng)似的沖下樓梯，奔向花圃。
再細(xì)細(xì)地品味著什么。過了一會兒，嬡嬡小心翼翼地張開手指，蜻蜓從他的手指中飛出來，盤旋著飛向遠(yuǎn)方。嬡嬡仰起頭來“張望”，發(fā)出了“咯、咯”的笑聲。一瞬間，我被嬡嬡的行動感動了。
我反復(fù)看到嬡嬡多姿多彩的內(nèi)心世界。我想：嬡嬡雖然沒有視覺，她無法和我們一樣用眼睛觀察世界、了解世界，但她用心靈來感受和理解這個世界。她不再被黑暗籠罩著，她有她自己充滿陽關(guān)的世界，她的內(nèi)心對直接的感受一定會和我們一樣豐富多彩。
我沒有驚動嬡嬡。
世界充滿陽光篇八
活動目標(biāo)：
1.讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。
2.培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
活動重點：
學(xué)生準(zhǔn)備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細(xì)心觀察，用心思考。
課前準(zhǔn)備：
1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>
2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
3、整理所搜集的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
二、唱響“愛”曲。
學(xué)生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻》《歌唱祖國》。
三、我來話“愛”
1.愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會感恩父母。
2.愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）需我們關(guān)心的朋友；奉獻愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖。（學(xué)生交流自己搜集的愛心故事。）。
3.愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）。
四、小結(jié)。
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
五、積累拓展。
1.交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。
3.寫作：
請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！請以“讓世界充滿愛”為話題寫一篇記敘文。要求：題目自擬，抒發(fā)真情實感。不少于500字。
作文指導(dǎo)：
（3）用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_。1、以小見大。寫作時，我們可以讓“一滴水反映太陽的光輝”，于半瓣花上道愛心，于小事情上看大問題?！耙渣c帶面”，反映現(xiàn)實，觀照人生。2、細(xì)節(jié)點化?！坝诩?xì)微處最見精神”，真實、典型、有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)最能刻畫形象，表現(xiàn)主題，產(chǎn)生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。
佳作欣賞：????????。
為了心中的愛。
細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。??——題記。
人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿過心靈深處，你會發(fā)現(xiàn)每個地方都有愛都有美。
春?水杯。
用感動為春揭幕，用無聲讓愛延續(xù)。
乍暖還寒的春，像孩子的臉，說變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經(jīng)不住這寒流的掃蕩。
每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強忍著苦到頭皮發(fā)麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個星期，都是如此。
這天，終于熬不住，對媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒病嗎？用不著天天喝藥！”說罷，又覺得唐突，看看媽媽的臉，掠過了一絲難堪。隨即，笑容漫過了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了?！?/p>
第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。
春雨無色，愛無言。
秋?風(fēng)鈴。
秋天的腳步近了，我喜歡把風(fēng)鈴掛在門上，聆聽風(fēng)吹過的聲音。
某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽見風(fēng)鈴微響，門開了。我換個姿勢假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來了。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見她輕輕關(guān)門出去。
夜來香，我雖看不見你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。
冬?暖雪。
冬天是我最討厭的季節(jié)，每天天還沒亮，我就要起床，頂著嚴(yán)寒，到車站等車。
昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車。眼看要遲到了，車還有來。突然，一輛出租車停在了我面前，司機探出頭說：“孩子，去哪？”我把手伸進口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說：“我只有一塊錢?！彼緳C笑了笑：“上車吧，孩子?！蔽铱戳丝幢?，上了車。一路上，司機為了我不遲到，差點闖紅燈。他說，他的孩子也每天搭公交車。車?yán)餂]有暖氣，但我卻感覺非常溫暖。
到了學(xué)校，他催我快點下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒有記下他的車牌號。
后記：當(dāng)陽光摻雜著時間閃耀著穿過命運，累了雙眼，我看到這個世界上因為有愛，所以永恒。
邊緣。
這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。
只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處于危險的邊緣地帶。
我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺得自己正走在邊緣地帶……?。
世界充滿陽光篇九
活動目標(biāo)：
2.培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
活動重點：
學(xué)生準(zhǔn)備過程中的合作性和個人的獨立自主性。細(xì)心觀察，用心思考。
課前準(zhǔn)備：
1、搜集以“愛”為話題的歌曲，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>
2、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。
3、整理所搜集的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
二、唱響“愛”曲。
學(xué)生展示自己的所選曲目并談感悟。
教師推薦曲目：《父親》《愛的奉獻》《歌唱祖國》。
三、我來話“愛”
1.愛父母（幻燈片：一組對比的圖片）引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會感恩父母。
2.愛他人（幻燈片：一組對比的圖片）需我們關(guān)心的朋友；奉獻愛心的令人敬佩的人群；感受社會大家庭的溫暖。（學(xué)生交流自己搜集的愛心故事。）。
3.愛祖國（幻燈片：一組對比的圖片）。
四、小結(jié)。
有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉?？墒窃谔焯弥?，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。
五、積累拓展。
1.交流自己積累的以“愛”為話題的古詩，名言警句。
3.寫作：
請趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實的描述出來，讓“愛”的主題永駐人間，讓人們體會到人間的那一份真情吧！請以“讓世界充滿愛”為話題寫一篇記敘文。要求：題目自擬，抒發(fā)真情實感。不少于500字。
作文指導(dǎo)：
（3）用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_。1、以小見大。寫作時，我們可以讓“一滴水反映太陽的光輝”，于半瓣花上道愛心，于小事情上看大問題?！耙渣c帶面”，反映現(xiàn)實，觀照人生。2、細(xì)節(jié)點化。“于細(xì)微處最見精神”，真實、典型、有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)最能刻畫形象，表現(xiàn)主題，產(chǎn)生感人至深的效果。如一聲輕輕的問候，一次及時的攙扶，一個鄙視的眼神，等等。
佳作欣賞：????????。
為了心中的愛。
細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。??——題記。
人生步履匆匆，踩過春夏秋冬的肩膀，讓愛穿過心靈深處，你會發(fā)現(xiàn)每個地方都有愛都有美。
春?水杯。
用感動為春揭幕，用無聲讓愛延續(xù)。
乍暖還寒的春，像孩子的臉，說變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經(jīng)不住這寒流的掃蕩。
每天，我的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強忍著苦到頭皮發(fā)麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個星期，都是如此。
這天，終于熬不住，對媽媽吼了：“你別再弄了，我不是還沒病嗎？用不著天天喝藥！”說罷，又覺得唐突，看看媽媽的臉，掠過了一絲難堪。隨即，笑容漫過了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了?！?/p>
第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。
春雨無色，愛無言。
秋?風(fēng)鈴。
秋天的腳步近了，我喜歡把風(fēng)鈴掛在門上，聆聽風(fēng)吹過的聲音。
某夜，我擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待尋找，突然聽見風(fēng)鈴微響，門開了。我換個姿勢假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來了。媽媽？我把眼鏡瞇成一條線，看見她輕輕關(guān)門出去。
夜來香，我雖看不見你的花朵，但我卻嗅到你的芬芳。
冬?暖雪。
冬天是我最討厭的季節(jié)，每天天還沒亮，我就要起床，頂著嚴(yán)寒，到車站等車。
昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等著公交車。眼看要遲到了，車還有來。突然，一輛出租車停在了我面前，司機探出頭說：“孩子，去哪？”我把手伸進口袋，里面的一元硬幣冷得我縮回了手。我小聲說：“我只有一塊錢?！彼緳C笑了笑：“上車吧，孩子?！蔽铱戳丝幢?，上了車。一路上，司機為了我不遲到，差點闖紅燈。他說，他的孩子也每天搭公交車。車?yán)餂]有暖氣，但我卻感覺非常溫暖。
到了學(xué)校，他催我快點下車，免得遲到。下了車，飄飛的雪模糊了我的視線，我甚至沒有記下他的車牌號。
后記：當(dāng)陽光摻雜著時間閃耀著穿過命運，累了雙眼，我看到這個世界上因為有愛，所以永恒。
邊緣。
這是一個青青的蘋果，躺在飛馳的汽車的門邊。
只要輕輕地一碰，它就會跌落到柏油路上，它正處于危險的邊緣地帶。
我提著重重的行李，歪歪斜斜地走著，覺得自己正走在邊緣地帶……?。
世界充滿陽光篇十
1.讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。
2.培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
課前準(zhǔn)備。
1.開展一次以搜集“愛心故事”，為目的的定向性閱讀活動。
2.整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。
3.每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。
1.歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》。
2.書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。
教學(xué)步驟。
一、導(dǎo)入。
二、方法指導(dǎo)(投影顯示)。
講故事的方法與技巧：
2.可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性；
3.要根據(jù)現(xiàn)場反應(yīng)，隨時調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。
三、講愛心故事。
要求：
1.主題“愛心”，故事必須是真實的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；
2.內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；
3.靈活運用講故事的方法與技巧。
四、談愛的感受。
學(xué)生漫談(或分組討論或個別發(fā)言)。
五、小結(jié)。
(參考言論，可結(jié)合學(xué)生講的故事內(nèi)容來具體發(fā)揮)。
六、拓展。
2.寫作：
(1)命題：《這就是愛》或《這也是愛》。
(2)話題：博大的愛。
世界充滿陽光篇十一
一杯水，被人喝去半杯，有人會想：就只剩下半杯了。有人卻會想：還能剩下半杯呢！使他們不同的，是心態(tài)。
一次考試失利，有人會想：我怎么這么笨，每次都考不好。有人會想：這畢竟也是一種經(jīng)驗啊。然后去仔細(xì)分析市里的原因。
一個簡單的心態(tài)，很可能就注定了他一生的命運。
遇到不如意時。對自己笑一笑，相信：我能行！
有一種生命是簡易的，一條漫長的道路就只剩下了生與死兩點。而另一種生命是繁雜的，他會用心的停下來欣賞路邊盛開的鮮花，聆聽小鳥的歡歌，分享小草破土而出的歡樂，就這樣開開心心的走完一生，而不會被中途的困難所打倒。
你愿意選擇哪一種呢？
命運掌握在自己手中。
讓世界充滿陽光，照亮你前進的道路；
讓世界充滿陽光，照亮你緊扣的心扉；
讓世界充滿陽光，照亮你久違的微笑。
讓我們的世界充滿陽光，因為，在一切幸福的相比下，沒有什么困難值得我們皺眉頭，讓我們帶著屬于自己的那一份陽光，無悔的走完人生的全程！
世界充滿陽光篇十二
汶川地震，大地滿是傷痕，每個中國人的心中也滿是淚的海洋！大地支離破碎，每一個人也跟著撕心裂肺。
20xx年5月12日14點28分，這個黑暗的日子將會載入我們中國的歷史。因為這一天，讓數(shù)以萬計的生命離開了我們，讓成千上萬活著的人面對肢體的殘缺和情感的殘缺要用一生去撫平心靈的創(chuàng)傷！當(dāng)一條條原本鮮活的生命從廢墟中呈現(xiàn)在我們面前的時候，我們戰(zhàn)栗了，驚慌了，崩潰了！我們才又猛然醒悟了、發(fā)現(xiàn)了自己的渺小和生命的珍貴，命運的無常，才開始停下匆忙而似乎小心謹(jǐn)慎的腳步去審視自己的靈魂、去重新詮釋人生的真正意義……好幾天了，所有的人的眼球都被災(zāi)難現(xiàn)場緊緊的扣住，人性最原始、最柔弱的一面開始慢慢的展現(xiàn)……人性非得用這么沉重的代價去喚醒沉睡的"愛心"嗎？這樣的付出未免太沉重了！
我們都知道有一句歌詞是這樣的：“太陽下山明早依然爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開……”清晨你們放飛的白鴿，到了黃昏就會飛回來?？删驮谀莻€下午，那個在一生中只不過是彈指一揮間的下午，放飛的白鴿，是不會再飛回來了。那個天空，便籠罩在一片愁云慘霧里。天傾西北，地陷東南，一枚晶瑩的玉鐲缺失了一環(huán)，是永不能彌補的缺陷；一本書，突然被災(zāi)難之手撕去了幾頁，便不再是一本完整的書。請相信，書里每一個字，都在為你們打上悲傷的感嘆號。
月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，每個生命不可能是一帆風(fēng)順，種種災(zāi)難總是不期而至，并且?guī)捉鼩埲毯椭舷?。但是清初思想家魏源在他的《古微塘?nèi)集-治篇》中說：“草木不霜雪則生意不固，人不憂患則智慧不成。”在一生中，誰不求風(fēng)調(diào)雨順，無論怎么樣，邂逅災(zāi)難總是不幸的，可是缺少了災(zāi)難的世界對于生命來說，又未必不是潛在的災(zāi)難。既然災(zāi)難來了，我們就要從容面對，縱觀中國五千年的歷史，難道經(jīng)歷的災(zāi)難還少嗎？但是只要我們“大難不死”挺了過來，這些災(zāi)難又往往使生命的抗逆性得到大大加強，使生命更具活力！災(zāi)難無情人有情。災(zāi)情牽動著整個華夏兒女的心。悲天之狠，感人之情，懂心之齊——“天降震災(zāi)裂大地，巨龍浮沉除魔妖。人間情暖眾人起，托起中華上云霄?！?/p>
讓我們攜手并肩，同舟共濟；天佑中國，人間有愛。讓！
世界充滿陽光篇十三
愛在細(xì)微處。楊柳依依，青青碧草。夏日炎炎之際，乘涼的最佳之際就是柳樹下，能錄的柳枝隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞，引的眾人滿堂喝彩。也有人興致濃濃，折下一條柳枝，編成草帽，玩笑的帶上，事后隨手一丟。一個六七歲的小孩引起了我的注意，他拾起了人們丟棄的柳條，一根根插進了土里。這詮釋了愛在細(xì)微處。
愛在細(xì)微處。人們常用“秋風(fēng)掃落葉”來形容紛紛落葉。一次，秋風(fēng)襲卷大地，落葉們像一只至金黃色的蝴蝶，飛舞著，飄落著。零零星星的葉子綴在枯干上，顯得很凄涼。一個六七歲樣的小女孩哼著歌跑過來，看到滿地的落葉，眉頭一皺，撿起一片落葉，用手中的小鏟子挖了個口徑一厘米的坑。把落葉輕輕的放進去，然后埋上土。小女孩要干什么？他認(rèn)為萬物皆有生命，葉子從樹上“掉”下來，多痛呀！她要埋葉子，就像人死后埋葬一樣。女孩純真的心態(tài)打動了所有的人，愛在細(xì)微間，小小的舉動讓周圍的人驚嘆不已，因為愛纏身于細(xì)微。
愛在細(xì)微處，母愛似水，潔凈而緩和；母愛似山，堅硬而強大；母愛似風(fēng)，吹開你的心扉；母愛似雨，澆灌你干涸的心田。杯水見真情，母親的一杯水代表了對兒女的關(guān)懷，體貼。
如果把愛看做一杯濃茶，那么，當(dāng)茶喝盡得時侯，杯子里仍留著醉人的清香，細(xì)微之處的愛以柔克剛，驅(qū)走內(nèi)心的恐懼；細(xì)微之處的愛似風(fēng)似雨，過后是晴朗的彩虹；細(xì)微之處的愛給你力量，來戰(zhàn)勝兇惡的妖魔。
愛在細(xì)微處，細(xì)微處發(fā)現(xiàn)愛的身影，只有細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)愛。
一次愛的鼓勵，可能會鼓起天涯海角一位失意者的風(fēng)帆。一次愛的鼓勵，可能灰心喪氣的人重燃希望的火苗。感受愛，給予愛，發(fā)現(xiàn)愛吧！因為——我的世界充滿愛。
世界充滿陽光篇十四
“你們要競爭，但更要團結(jié)合作！”這是我們班沈老師常說的話。
讀了《》中的《合作比競爭更重要》這個故事，我對沈老師的話有了更深的感觸。張茜同學(xué)沒有合作意識，喜歡單打獨斗，結(jié)果，她一個人完成的黑板報只得了第四名；而二班，他們善于協(xié)調(diào)，一個寫字好，一個畫畫好，一個金點子最多，他們每個人都有自己的長處，把優(yōu)點合為一體，做出來的事情往往無可挑剔，黑板報比賽自然也一舉奪冠。
這個故事告訴我們要重視團結(jié)合作的力量。“無人能獨自成功！”，這句話說得好！一個人的力量，畢竟是有限的，往往是做不成大事的，我們必須學(xué)會把眾人的力量擰成一股繩。
故事解讀中有這樣一段話：“這個世界的每個人都有所長也有所短，聯(lián)合起來卻可以創(chuàng)造奇跡。是的，做一件事不僅僅需要毅力、勇氣，還需要合作精神。”這如同我們的手，五根手指有長有短，攥在一起才能成為一個有力的拳頭。如果每個人的手只有一根中指，即使它長得再長，它所能做的事情也是有限的。對啊，這根中指猶如張茜，她雖然很優(yōu)秀，卻比不過二班團結(jié)起來形成的“拳頭”。
競爭中有合作，合作中有競爭，才能把每個人的優(yōu)勢組合起來，提高合作的成效。
生活中，處處有合作。當(dāng)你遙望藍(lán)天，有時會看見大雁排成“一”字形或“人”字形飛向南方，他們也在合作。領(lǐng)頭雁的飛行可以幫助后面的大雁減少空氣阻力,省掉70%的力氣，但領(lǐng)頭雁的耐力是有限的,因此大雁們是輪流當(dāng)領(lǐng)頭雁的。一旦一只大雁掉隊,剩下的大雁所需要承擔(dān)領(lǐng)頭雁的次數(shù)就要增加。所以大雁還會在飛行中鳴叫,互相鼓舞士氣。
費俊龍、聶海勝，他們能成功遨游太空，背后又有多少人在默默支持他們。單是解決他們的吃喝拉撒，就是幾項龐大的工程，需要幾代人的努力。
我們班級也有合作，單靠班長是不行的，還要其它班干部來協(xié)調(diào)，也需要每一位同學(xué)對自己的崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，需要大家的密切合作，這樣，班級就井井有條了！
即使是三個臭皮匠，也能抵過一個諸葛亮。讓我們心連心，手拉手，弘揚合作精神吧！
世界充滿陽光篇十五
沐浴在暖人的陽光里，整顆心似乎沉浸在希望的天國?？墒怯幸粋€角落，似乎永遠(yuǎn)也沒有太陽的存在。
剛才路過同學(xué)的空間，有一段圖文深深的`震撼了我。
一個干癟瘦弱的孩子睜著一雙銅鈴般無光的眼睛，恐懼的蜷縮在一面頹墻的一側(cè)，用一雙如同鳥兒的纖腳的手拾著垃圾來充饑。不論是誰，看過圖后心里總會"咯噔"一下。他若置身在大城市，還會受餓嗎?若不是貧窮，還會瘦如柴火嗎?我想這種"苗條"也不是現(xiàn)代的人所追求的了。一連串的圖片用懷舊的色彩影印出來，那是一種莫名的苦澀的感覺。尤其是那些渴求讀書的雙眼，更是令人唏噓不已。
我們沒有能力去幫助這些人，貧窮就像潘朵拉的魔法盒里放出的惡鬼，糾纏著許多可憐的人。我們唯有的是同情，給他們的也只是綿薄的東西。但是，他們給我們的似乎更多。
在快節(jié)奏的生活里，這些人的經(jīng)歷和遭遇似乎時刻提醒著一群不斷為了成功而奔跑的人。他們讓從未停過腳的人明白，不要為了成功而成功。生活中有許多值得品味的事物，要懂得回頭尋找一些可貴的，可以激勵終生的回憶。這樣的成功才可以與更多的人分享，讓多一些的可憐人得到一份關(guān)懷。
伸出雙手，用心傳遞一份愛，讓"貧窮"不在那么可怕!讓世界充滿了陽光!
世界充滿陽光篇十六
“陽光”在我們的生活中必不可少。黑暗時，陽光為你指明道路，寒冷時，陽光為你送來溫暖。我們的生活正因為陽光燦爛，所以如此美好。
在學(xué)校里，當(dāng)你傷心時，一縷陽光會灑進你的心里來安慰你受傷的心靈。這就是友誼的陽光。我們班里有一縷最特殊的陽光。他總是在你傷心難過時在你面前發(fā)現(xiàn)她的本色-搞笑。他會用搞笑的語氣幫你分析問題的所在，然后用戶搞笑的話語告訴你無需生氣。雖然我們常常會開玩笑的說她長的搞笑，但她也不會生氣，反而會用她最搞笑的語氣反映你。她的那種活潑像一縷溫暖的陽光進入你的心里讓你跟著她活潑起來。所以，我們班有人說，在她的地方總會有笑聲。如果你不信，就來我們班體驗一下吧。
在家里，我們也都是父母的小寶貝，父母也愛我們。但我們也不是那種被父母捧在手里怕丟了，含在嘴里怕化了的那種，我們也會幫父母做力所能及的家務(wù)讓我們的.生活充滿陽光。
在社會上，雖然我們都是“90”后，但不是那種有肌肉大肚的類型的人，我們也清楚我們的任務(wù)，我們也不往自己是一個學(xué)生?，F(xiàn)在我們正趕上“十二三”進行期間，我們也趕上了好時代，同樣我們也會珍惜過來之不易的幸福，我們也會更加努力，讓周圍家的明天更加美好，每一天都是陽光明媚的。
我們是祖國的花朵，我們早上升起的太陽。我們也希望把我們身上的陽光一點一點撒向大地，無論有多黑，有了我們的陽光，黑夜也將如同白晝一般。
我們感謝國家和黨委我們帶來的幸福而驕傲，更為我們的生活陽光而高興。
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