總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與記憶。使用簡明扼要的語言，避免太過冗雜和復(fù)雜?？偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)和交流的寶貴資源，我們可以從中學(xué)習(xí)他人的思路和寫作技巧。
兒子你能行篇一
風(fēng)依舊，景依然，天空是蔚藍(lán)，晨曦微露早。感覺多美好，害怕飛不了，花未醒，蟲未鳴，一切和諧又寧靜，而青翠欲滴的森林下多了只奄奄一息的生靈。那不正是剛從主人籠中飛出的金絲雀嗎？她瘦小的身軀微微抖動(dòng)著，迷茫的雙眸直直地盯著遠(yuǎn)方的天空，嘴里呢喃著不愿言敗的誓詞，因?yàn)樗€沒有真正飛行，因?yàn)樗膲?mèng)想還未實(shí)現(xiàn)。她在掙扎，她在喘息，形單影只的旅程原來是這般艱辛，遠(yuǎn)超過她想像的程度！害怕自己不能飛，感覺自己飛不高。
廣闊的天空，未必不是一直就是藍(lán)天白云，清風(fēng)明月，還有那驚天動(dòng)地泣鬼神的電閃雷鳴；下雨怎么辦，下雪怎么得了，蟲去哪里找，誰在陪我笑，無涯的森林，原來也不是一直樹綠花紅，蟲鳴鳥唱，還有那兇猛野獸，一切都是她未曾見識(shí)到的，一切都不是她想象里的那么美好，那么單純。經(jīng)過一日的飛飛停停，饑腸轆轆，再也無法前行，而在野林里，她根本不會(huì)捕蟲子了，就這樣她挨餓著；夜暮漸漸降落，風(fēng)雨即將來臨，何處是歸宿，她束手無策，因?yàn)樗揪筒粫?huì)筑巢，就這樣，她挨凍著，她在想：千百年歷史轉(zhuǎn)回，我做為金絲鳥的命運(yùn)就是讓人觀賞，為人取樂，我的'生活就是要靠別人的施舍。血寫的歷史豈能由我小小鳥兒改，我還是回主人的籠中吧。
自信未必成功，但不自信就絕對(duì)不會(huì)成功。也許，我們的人生旅途布滿沼澤與荊棘，追求的目標(biāo)也總是山重水復(fù)，難見分曉；也許，我們前行的步履總是艱難而沉重；也許，我們的虔誠的信念在世俗塵霧里所纏繞；也許，我們孤高的靈魂會(huì)被殘酷的現(xiàn)實(shí)土壤掩埋而不能隨心所欲。那么我們?yōu)槭裁床粨P(yáng)起自信的笑臉對(duì)錯(cuò)誤對(duì)失敗笑一笑，明天又是一個(gè)嶄新的一天。
自信的人喜歡嘗試，哪怕走過許多彎路，依然無怨無悔；自信的人愿意接受別人批評(píng)，因?yàn)榭梢詮闹形〗逃?xùn)的養(yǎng)分，從而做得更好；自信的人也會(huì)坦然接受失敗，從失敗中奮起，向成功沖刺。去迎自己的未來，翱翔自己的天空。現(xiàn)實(shí)中，每每很多大學(xué)生，感覺自己不一般，能力總是不平常，工作沒想多付出，感想很多想突出，工作想輕松，待遇又要好，幾次遇困難，在家就啃老。
自信給人增添成功的砝碼，自悲讓人止步不前，終究擺脫不了失敗命運(yùn)；學(xué)會(huì)自信，路越走越寬，放棄自悲，世上沒有常勝的將軍。沒有屢次的失敗是不會(huì)有貿(mào)然的成功。誰不是溫馨里長大，誰不是花香里放彩，現(xiàn)實(shí)很多溫室里花朵，家境好學(xué)歷高，為什么不敢去闖所于你們自己的天空，失敗何必失意，努力就是前行。人生在展望，未來所于你，人生沒有最好，心想何必太高，自信自己能行，奮斗就會(huì)崛起。
誰的世界沒有風(fēng)，那條路上沒有坎，跌倒不過在爬起，堅(jiān)信自己就是行。
誰也不是天生強(qiáng)，那個(gè)不是靠努力，自信生來有傲骨，不在人前矮三分。
金絲雀鳥都能飛，自己怎么就不行，別想自己有多高，只想現(xiàn)實(shí)多努力。
卸下自卑的心鎖，帶上自信去飛翔，自將搏擊笑長空，笑傲江湖你能行。
兒子你能行篇二
告訴孩子“你能行！”
世界上有一樣?xùn)|西，如果你擁有了它，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的奇跡：
有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；
有了它，你就有勇氣去面對(duì)人生路上一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻；
有了它，你如同隨身攜帶了一根鞭子，它會(huì)不時(shí)地鞭策你攻克難關(guān)，登上新的高度。
有人或許會(huì)問，它究竟是什么？會(huì)有如此大的魔力？
它就是你的自信心。
蕭伯納有句名言：“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！?/p>
對(duì)每一個(gè)在學(xué)海中翱翔的中學(xué)生來，自信心如同是一雙翅膀，能讓他飛得更高、更快，如果沒有這對(duì)翅膀，他或許會(huì)永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)都看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。
擁有自信心的學(xué)生是幸運(yùn)的，只要你再為他加點(diǎn)勁，他就能展翅飛向天邊；而缺乏自信心的學(xué)生則需要你去用心去鼓勵(lì)，用心去啟發(fā)，才能為他指出一條通往知識(shí)殿堂的光明大道！
的9月，在暑期仍未散去的慵懶中，我又接手了新一屆的畢業(yè)班――九年級(jí)（5）班與九年級(jí)（6）班。其中與我搭檔的九年級(jí)（5）班的班主任是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并一直監(jiān)守在畢業(yè)班的教學(xué)及管理崗位的龐老師。我雖然有些疲憊，卻也滿心期待！
幾周下來后，我深切地體會(huì)到九年級(jí)（5）班似乎與往日及同年級(jí)的（6）班的區(qū)別之大。班級(jí)內(nèi)同學(xué)的性格都很活潑，起初課堂氣氛也很是活躍。可是，隨后也產(chǎn)生了一些新的問題：那就是不少調(diào)皮的孩子在課堂上漸漸地暴露出他們的一些不良的習(xí)慣，如缺乏自我約束的能力，不太能遵守紀(jì)律等。煞是讓人頭疼！
有時(shí)，普通的任課老師上課都沒辦法順利地進(jìn)行下去。于是，我們?nèi)鐚?shí)地向龐老師反映了這個(gè)問題。一向認(rèn)真、負(fù)責(zé)而又充滿智慧的他得知后，若有所思，接著便開始了“清理整頓”的工作。
幾天的調(diào)查觀察過后，有一天龐老師笑微微地走到我們幾個(gè)年輕的后輩面前說：“請(qǐng)你們幫我留意了，我們班有一個(gè)小女孩是很有潛力的。若能適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)的話，在中考中取得好成績對(duì)她來說是沒什么問題的?！?/p>
在我所拿到的成績冊(cè)上，我找到了這個(gè)姓名――張春萍，從小冊(cè)子上看來，她的成績并不突出，甚至還有一些弱勢的科目……我滿是疑惑。但也就是從那時(shí)起，我記住了她的姓名，于是也對(duì)她多了一份額外的關(guān)注，或許是為了謹(jǐn)聽龐老師的言語，或許只是好奇心使然。
一段時(shí)間過后，對(duì)這個(gè)女孩的了解更多了一份。無論何時(shí)，她總是笑微微地，特別是在課堂上，當(dāng)我的眼神與其交會(huì)的剎那，我的笑容則更深了，不禁地讓人感受到她的可愛，也覺得溫馨。
然而，有時(shí)她也不乏男孩的頑皮，將雙手放在桌肚中，目光則有些游離，可以看出那時(shí)的她的注意力是極不集中的。一旦發(fā)現(xiàn)了你正看向她時(shí)，她馬上正襟危坐，一副全神貫注的模樣，如是反復(fù)。
一天下課后，我輕聲地叫住了她。還未開口，她便笑了。我故作調(diào)侃似的問道：“丫頭，怎么上課時(shí)總好像還在關(guān)注著別的什么東西??？是不是有什么有趣的玩意兒？或者，你對(duì)老師上課有什么意見嗎？”聽我這么一說，她的小臉更紅了，馬上說道：“不是，老師，與別人沒有關(guān)系，其實(shí)我感覺自己已經(jīng)很盡力了，真的?？刹恢獮槭裁?，卻總也學(xué)不好。有時(shí)我挺苦惱，感覺自己好沒用。真的，以前一直都有這樣的感覺，卻始終都不明白這究竟是怎么了！我想也可能是不具備您所說的學(xué)好語文的一個(gè)很關(guān)鍵的因素――悟性吧！”看著眼前的她，一向笑嘻嘻的面龐在那一刻卻嚴(yán)肅極了。我突然間意識(shí)到，龐老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這個(gè)女孩的用意。她聰明，可愛，學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)卻總是不能盡如人意，不是她不具備悟性，或許缺乏的是一種自信。我當(dāng)然深深地明白自信對(duì)于世間的任何一個(gè)人來說，它是何其重要！我有些震撼，之后好象說了一些鼓勵(lì)安慰云云之類的話。
我與這個(gè)女孩的第一次交談便在我的驚訝與擔(dān)心，她的彷徨與動(dòng)搖中匆匆地結(jié)束了。之后，那張時(shí)而微笑，時(shí)而較顯凝重的小臉卻總是不由地在我的腦際閃現(xiàn)?；剞k公室后，向旁老師說了這個(gè)事情。龐老師說，其實(shí)他早有感覺，這個(gè)女孩缺乏的實(shí)則上就是自信以及適度的壓力。他一再地叮囑我們幾個(gè)年輕一些的同事：對(duì)這個(gè)孩子，目前首要的不是讓其完成多少量的作業(yè)，也不能一味地強(qiáng)制要求她的成績必須達(dá)到一個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)是想盡一切的辦法給予她信心，并喚醒她對(duì)各門學(xué)科的熱情。
可能是那次的傾心交談使得這個(gè)小女孩在感情上與我有些親近了。一天放學(xué)后，她遞給我一張小紙條，內(nèi)容是：
老師：
您好！
初次用書信的方式與您說話，很奇怪，不知從哪兒來的勇氣！老師，我現(xiàn)在很擔(dān)心，我總覺得自己的每門功課似乎都有了下降的'趨勢。我很害怕，真的！有時(shí)我會(huì)很恨自己過去沒用用功，但是后悔也沒了什么意義。
現(xiàn)在的我真的不知道該怎么辦，所以我想問問您：老師，我該怎么做呢？
從中，我讀到了她的迷茫與無措，加之又想起了龐老師的話，心中便久久都無法平靜?？傆X得對(duì)這個(gè)孩子，自己該做些什么才是。
此后，課堂上我都盡量地去關(guān)注她。并可以地給予她相對(duì)較多的機(jī)會(huì)，評(píng)價(jià)時(shí)也盡量地肯定她的有價(jià)值的見解。漸漸地，原來的那個(gè)沉默無語的她終于被活潑開朗，敢于發(fā)言的她所取代了。因?yàn)楦蚁?，敢說，她的作文的內(nèi)容也厚重了許多。第一學(xué)期期末測試時(shí)，語文這門學(xué)科以104分位于班級(jí)第二名。
與此同時(shí)，龐老師及其他的任課老師各自都用了一些方法來鼓勵(lì)她。第二學(xué)期時(shí)，她變的更為自信，學(xué)習(xí)的精神氣似乎也更足了……這一切令我們很是欣慰。
然而，一段時(shí)間過后，龐老師及幾位老師又敏感地警覺到在擁有自信的同時(shí)，孩子的易驕易躁易滿足的特點(diǎn)在她身上也有所體現(xiàn)。這使得她的學(xué)習(xí)成績?cè)谀莻€(gè)時(shí)期內(nèi)反復(fù)無常，讓人擔(dān)憂。
針對(duì)這種情況，龐老師又找機(jī)會(huì)適時(shí)地找到她，關(guān)切之余也提出了自己對(duì)她的要求。希望她能增強(qiáng)自我約束的能力，提高對(duì)自己的要求，力爭在中考中取得理想的成績。并說，我們所有的老師都相信她可以為她正在本校上七年級(jí)的弟弟做個(gè)好榜樣！
時(shí)間在日益緊張的氛圍中悄然流逝。中考前夕看到這個(gè)小女孩時(shí)，我們似乎已輕松許多，長舒一口氣！因?yàn)榇藭r(shí)的她已然是一自信、穩(wěn)重、時(shí)刻不懈怠的姑娘了！
果不其然，中考成績出來后，她憑著優(yōu)異的成績被南京市溧水縣高級(jí)中學(xué)錄取。再次見在校園中見到她時(shí)，依舊笑的如絢爛的花兒一般！舉手投足間的那份淡定與自信不禁讓人又一次地為她的轉(zhuǎn)變而高興和驚異！
“有信心不一定成功，但沒有信心卻肯定不會(huì)成功”，是否擁有自信心在一定程度上可以左右一個(gè)人的人生之路。
設(shè)想：假若龐老師及同事們一開始便對(duì)這個(gè)女孩或者其他有類似情形的孩子不抱希望，不聞不問，不去曉之以理，動(dòng)之以情地幫她建立自信的話，那么這個(gè)聰明的小女孩是極有可能就此沉默下去吧！
自信心，是人們堅(jiān)信自己的力量和抉擇，相信自己完全有能力，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，即使遇到困難挫折的阻撓，也初衷不改，勇往直前，直到實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
自信心，是人們自己相信自己，追求自我實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的積極的表現(xiàn)的心理傾向，是人類健康的核心！
在許多偉人的身上，我們都可以看到這種超凡的自信心，正是在這種自信心的驅(qū)動(dòng)下，他們敢于對(duì)自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵(lì)自己不斷地努力，獲得最終的成功。
我們不苛求每一個(gè)都像偉人那樣，成就一番宏偉大業(yè)，但我們希望每一個(gè)學(xué)生都能在教師的激勵(lì)下，樹立起最起碼的自信心，無論何時(shí)都能說出：我能行！
兒子你能行篇三
我能行這三個(gè)字經(jīng)常被我掛在嘴邊，但真正讓我讀懂這三個(gè)字的是她――一個(gè)可愛的小女孩。
那是一個(gè)凄冷的夜晚，風(fēng)怒吼著，天被烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)的，好暗好暗。我獨(dú)自走在路燈下，看著天空灰色的天空像老師那陰云密布的臉。我不禁打了一個(gè)寒顫，好冷呀！突然一道閃電劃過天邊，隆隆的雷聲悶響著。哎！月考考砸了，老師的臉上失去了笑容，這使我感到了事態(tài)的嚴(yán)重，也許吧！這只是期末前的摸底考試，期末會(huì)怎樣呢？我不知道，誰能告訴我呢？天上已經(jīng)下起了雨，我從書包里拿出那把天藍(lán)色的傘輕輕地打開了它，我真的很害怕，要是期末考砸了怎么辦？抬起頭來灰暗的天空被那一抹藍(lán)色遮住了，看到這溫馨的藍(lán)色心情也好了許多，只是心里隱隱有些擔(dān)心。雨越下越大了，打在傘上啪，啪地響著，像一串串音符在跳動(dòng)，但此時(shí)我卻無心欣賞。這時(shí)一個(gè)瘦小的身影在我眼前晃動(dòng)。那不是鄰居小女孩嗎？這么晚她怎么還在外面呢？我大聲地喊著她，想遮她一程，但她好像沒聽見，竟然連頭也不回。我有些生氣了。突然她腳下一滑摔倒了，我飛快的跑過去想要扶起她，卻不料連自己也摔倒了，好疼呀！我當(dāng)時(shí)的第一感覺就想哭。
她已經(jīng)爬起來了向后望望，現(xiàn)了我。她向我跑來，對(duì)我笑笑說：姐姐摔倒了就爬起來，你能行的。我豁然開朗。對(duì)，她說的話有道理，摔倒了就爬起來，沒什么大不了的。
我爬了起來拍了拍身上的雨水，摟著她，堅(jiān)定不移的向前走去。以后我就算摔得再疼再狠我都不會(huì)哭，我可以站起來的，我能行。
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兒子你能行篇四
這個(gè)消息像一聲驚雷響徹在芒果作文學(xué)校的每一個(gè)角落，做著明星夢(mèng)的同學(xué)們更是激動(dòng)不已。不過，要想成為該劇的一名演員可不容易，導(dǎo)演給出的條件就十分特別。
導(dǎo)演要親自到每個(gè)班級(jí)中去挑選演員，這不，我們班的們已經(jīng)被敲響了。
”咚咚咚“,隨著敲門聲，同學(xué)們心中就如十五個(gè)吊桶打水――七上八下。只見大家摩拳擦掌的，有的同學(xué)緊張得身上都開始冒汗……教室中緊張、期待、躍躍欲試的氣氛瞬間升騰起來。
”同學(xué)們，你們相當(dāng)我們劇組的小演員嗎？“。
大家異口同聲道：”想！“。
”既然大家那么喜歡我們劇組，那就趕緊過來報(bào)名吧！我們?cè)诿魈鞎?huì)進(jìn)行統(tǒng)一的選拔?！啊?/p>
第二天，《芒果校園》的劇組開始選拔演員了！全校分成是個(gè)小隊(duì)，分別到不同的房間進(jìn)行面試。
”你的成績?cè)鯓友?，小同學(xué)？“考官問我。
”還行吧，在班上我還是數(shù)一數(shù)二的。“我微笑著回答道。
接著，考官給我出了一道表演題目――表演一段啞劇，讓旁邊的人來猜，如果猜對(duì)了，就算面試成功。否則就算失敗。雖然我很努力的表演了，但最終還是以失敗告終。
面試結(jié)束后，大家都在討論最后的選拔結(jié)果。通告出來了，讓人意想不到的是，入選的竟然是我們班大家最不看好的那個(gè)同學(xué)。他外貌一點(diǎn)也不出眾，平時(shí)也不怎么說話，成績也只是中等，在班上很多同學(xué)連他的名字也叫不出。
怎么會(huì)選中他呢？大家想不通。
這是一篇續(xù)寫作文，作者很好的抓住了開頭段落里的關(guān)鍵信息，即”選拔條件十分特別“這一關(guān)鍵點(diǎn)，作者后文的`構(gòu)思都是居于這一點(diǎn)出發(fā)的。
比較成功的是，作者的續(xù)寫過渡自然，幾乎實(shí)現(xiàn)了”無縫對(duì)接“,讓讀者看不出絲毫”續(xù)接"的痕跡。
除此之外，本文最大的亮點(diǎn)是作者的對(duì)話描寫特別生動(dòng)，通篇運(yùn)用大部分精彩的對(duì)話描寫，便完成了情節(jié)的鋪陳，一氣呵成。
兒子你能行篇五
世界上最疼愛我的人是媽媽，她一直對(duì)我都是無微不至地關(guān)懷，捧在手里怕掉了，銜在嘴里怕化了?？墒?，不知從哪一天起，我發(fā)現(xiàn)一切都變了。
小時(shí)候，媽媽最怕我被開水燙著，我就是拿一下暖水瓶的塞子，媽媽都大聲斥責(zé)我離開，可是突然有一天我又渴了，喊道：“媽，給我倒杯水?！眿寢尵尤蛔屛易约旱梗姨嵝牡跄懙乇鹋浚弥剡希屛液ε碌氖敲爸谉煹臒釟猓瑡寢屧谂赃呎f道：“不要慌，媽媽相信你，你能行的!”雖然手有點(diǎn)抖，灑出些水來，但我終于倒了一杯水。是的，我能行!雖然有些吃力，但我做到了。
我在學(xué)習(xí)上遇到問題的時(shí)候，總是去請(qǐng)教媽媽，媽媽總是不厭其煩地解答?？墒怯幸惶欤矣帜靡坏罃?shù)學(xué)題去問媽媽，媽媽居然又是那句話：“去吧，你能行的，運(yùn)用你學(xué)過的知識(shí)，開動(dòng)你的腦筋，媽媽相信你?！睙o奈之下，經(jīng)過20分鐘的冥思苦想，那道難題終于被我攻下來了，我的心里有一種說不出的高興，我是不是太小瞧自己了?!
前些天，媽媽給我買了一輛小自行車，是我最喜歡的綠色，我看到過別的小朋友瀟灑自如地騎著自行車滿街跑，我興奮極了，推過自行車就往上騎，可是自行車一點(diǎn)也不聽話，不是往左歪就是往右斜，媽媽給我扶著的時(shí)候還能騎一程，媽媽一松手我就摔倒了，太惱人了，我一甩手不干了。媽媽說：“不管做什么都要多練習(xí)，只要下功夫，你一定能行的。”現(xiàn)在我可以像其他小朋友一樣在街上騎自行車了。
是啊，我已經(jīng)在不知不覺中長大了，好多事情都能自己做了，媽媽像在訓(xùn)練一只準(zhǔn)備翱翔的小鳥，以后不管遇到什么困難，我都要記起媽媽的那句話“你能行!”
這篇習(xí)作小作者開篇便引起下文“可是，不知從哪一天起，我發(fā)現(xiàn)一切都變了”引起讀者的思考，而且小作者舉了三個(gè)生活中的例子，來敘述“變”的表現(xiàn)。在這一部分，小作者通過語言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫刻畫出母親的濃濃愛意，結(jié)尾采用比喻修辭，點(diǎn)明中心。
兒子你能行篇六
“你能行！”這句話常?？M繞耳畔，可能你不會(huì)信，這是全班同學(xué)唯恐避之不及的一位嚴(yán)厲、平時(shí)不茍言笑的“冰山臉”老師口中說出的。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我總是不敢舉手，上課不敢回答問題，有時(shí)想突破自我，卻又被恐懼擊垮，害怕受到老師的批評(píng)，害怕被同學(xué)嘲笑……一次次剛舉起的小手，又默默地放下。老師注意到我，看到我的不安、驚慌，他俯下身，在我耳邊輕輕說道：“大膽一些，你能行！”我第一次感到語言帶來的力量，我的手慢慢舉了起來，老師先是一愣，又欣慰地一笑，請(qǐng)我回答問題。我站了起來，看著周圍同學(xué)期待的眼神，我呆住了，不敢抬頭，頭腦一片空白，心中的恐懼又一次進(jìn)攻我的心理防線?！按竽懸恍?，你能行?！毕袷遣唤?jīng)意般的經(jīng)過，我能行！我抬起了頭，眼中閃過那一絲堅(jiān)毅，回答完這個(gè)問題，我飛快地坐了下來，閉上眼睛，忐忑不安地等待著，“啪啪啪……”既不是想象中的批評(píng)，更不是嘲笑。我困惑地抬起頭，迎來的是那一張張鼓勵(lì)的笑臉，與那一片真摯的掌聲。
三年級(jí)時(shí)，老師舉行了班級(jí)辯論賽，我上場時(shí)，感受臺(tái)下那炙熱的目光，我像是被火燒著似的，滿臉通紅的我像是個(gè)啞巴，半天說不出一句話，也不知所措。既然如此，那就“破罐子破摔”吧！我站在原地，大義凜然地等待著老師的批評(píng)。
老師將我拉到教室外，門內(nèi)如火如荼的辯論賽繼續(xù)著……我閉著眼睛像囚犯等待判決，“恩南?！币庀氩坏降木徍??！澳阋赂乙稽c(diǎn)，老師相信，你可以的'?！薄拔铱梢缘?，我能行，我能行……”我默念著，步入場內(nèi)，與敵方展開真正的舌戰(zhàn)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)六年級(jí)了，“你能行”這句話一直是我的動(dòng)力！“你能行”這句話有著魔法似的，每次都讓人充滿力量！
老師對(duì)我所說的，讓我受用終生。一次在晨會(huì)上老師要發(fā)表論文，可上臺(tái)前她卻急得像熱鍋上的螞蟻，我跑到老師面前對(duì)她說：“老師，你知道嗎？有一句話有魔法的話，會(huì)讓你充滿信心，老師，你能行！”
“你能行?！倍潭倘齻€(gè)字包含的是一位學(xué)生與一名教師的師生情。
在我的印象中，她是最和藹可親的人。
人生之路上困難是必不可少的，但是如何克服？告訴自己――你，能，行！
兒子你能行篇七
生活中總是會(huì)遇到形形色色的困難，一句你能行，不僅是鼓勵(lì)，也是一種前進(jìn)的動(dòng)力。下面是本站小編為你帶來的你能行小學(xué)。
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世界上最疼愛我的人是媽媽，她一直對(duì)我都是無微不至地關(guān)懷，捧在手里怕掉了，銜在嘴里怕化了?？墒?，不知從哪一天起，我發(fā)現(xiàn)一切都變了。
小時(shí)候，媽媽最怕我被開水燙著，我就是拿一下暖水瓶的塞子，媽媽都大聲斥責(zé)我離開，可是突然有一天我又渴了，喊道：“媽，給我倒杯水?！眿寢尵尤蛔屛易约旱梗姨嵝牡跄懙乇鹋?，好重呦，更讓我害怕的是冒著白煙的熱氣，媽媽在旁邊說道：“不要慌，媽媽相信你，你能行的!”雖然手有點(diǎn)抖，灑出些水來，但我終于倒了一杯水。是的，我能行!雖然有些吃力，但我做到了。
我在學(xué)習(xí)上遇到問題的時(shí)候，總是去請(qǐng)教媽媽，媽媽總是不厭其煩地解答?？墒怯幸惶?，我又拿一道數(shù)學(xué)題去問媽媽，媽媽居然又是那句話：“去吧，你能行的，運(yùn)用你學(xué)過的知識(shí)，開動(dòng)你的腦筋，媽媽相信你。”無奈之下，經(jīng)過20分鐘的冥思苦想，那道難題終于被我攻下來了，我的心里有一種說不出的高興，我是不是太小瞧自己了?!
前些天，媽媽給我買了一輛小自行車，是我最喜歡的綠色，我看到過別的小朋友瀟灑自如地騎著自行車滿街跑，我興奮極了，推過自行車就往上騎，可是自行車一點(diǎn)也不聽話，不是往左歪就是往右斜，媽媽給我扶著的時(shí)候還能騎一程，媽媽一松手我就摔倒了，太惱人了，我一甩手不干了。媽媽說：“不管做什么都要多練習(xí)，只要下功夫，你一定能行的。”現(xiàn)在我可以像其他小朋友一樣在街上騎自行車了。
是啊，我已經(jīng)在不知不覺中長大了，好多事情都能自己做了，媽媽像在訓(xùn)練一只準(zhǔn)備翱翔的小鳥，以后不管遇到什么困難，我都要記起媽媽的那句話“你能行!”
這篇習(xí)作小作者開篇便引起下文“可是，不知從哪一天起，我發(fā)現(xiàn)一切都變了”引起讀者的思考，而且小作者舉了三個(gè)生活中的例子，來敘述“變”的表現(xiàn)。在這一部分，小作者通過語言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫刻畫出母親的濃濃愛意，結(jié)尾采用比喻修辭，點(diǎn)明中心。
在遇到困難時(shí)，大喊一聲：“我能行”，這就是我常說的口頭禪。因?yàn)橛辛诉@句激勵(lì)我不斷向前的口頭禪，我在生活學(xué)習(xí)中的困難也變的越來越少了。
一天下午，我正在聚精會(huì)神地解數(shù)學(xué)題。有一道題非常難，我試了好多種方法就是不對(duì)。我很想放棄它，可我心里卻默念著：我能行，這道題我能解答，我一定會(huì)做出來。我能行，我能行!為了證實(shí)我可以做到，我又仔細(xì)看了幾遍題。終于，在我百番思索下，這道題被我攻破了。在這成功的喜悅中使我更加堅(jiān)信：沒有困難可以壓倒我——我能行!那時(shí)，我高興極了，我把難題戰(zhàn)勝了，我好興奮呀!
還有一次，我制作書簽，說明書上說：每隔16齒繞一圈，可我就是沒繞好。我著急了，想打退堂鼓?？捎忠幌耄哼@還是能戰(zhàn)勝一切困難的我嗎?怎么可以就這樣放棄，這不成了逃兵了?不，我不能放棄，我能行的。我問同學(xué)，又問老師。終于繞成了一個(gè)精美的書簽。我體會(huì)到：只要相信自己，準(zhǔn)能成功的。
成功需要自信，所以我們要記住：堅(jiān)信我能行，遇到困難我能行!
是在一個(gè)春光明媚上午，陽光普照世界，仿佛為大地鋪上了一襲金紗。天空中萬里無云，仿佛想告訴我們，她的純白和無暇無暇。我和爺爺奶奶去湖邊的菜地里勞動(dòng)，他們嫌我小，就讓我坐在湖邊看風(fēng)景。我眼前的湖面，仿佛一面碩大的銀鏡，但不時(shí)，漾起一圈圈的漣漪。
突然，一個(gè)想法在我腦中閃過：我要幫爺爺奶奶澆水!說干就干!我連忙跑去爺爺那，請(qǐng)求他們的批準(zhǔn)。剛開始，他們立即否決，但經(jīng)不住我的再三請(qǐng)求，勉強(qiáng)答應(yīng)了?！耙?”我一蹦三尺高。我立馬拿起水壺，哎呦!還蠻重的呢!我雙手拿著水壺，把它提到了湖邊，往水里一浸，水咕嚕嚕咕嚕嚕的往里跑。我覺得差不多了，便想把它提起來，可提起來后，沒走幾步，就拎不動(dòng)了，一路上跌跌撞撞的，三米還沒到，就撒了半桶水，我急了“啊——”的叫出了聲。奶奶聞?dòng)嵹s來，正準(zhǔn)備幫我，但我覺得，這么小的事還要奶奶幫忙，想起來真是有些羞愧，于是我說：“沒事的!我能行!”不知是哪來的力氣，我輕輕松松就走到了需要澆水的地方。
看著頭一次的成功，我跑了一趟又一趟，拎了一次又一次水，澆了一片又一片地。爺爺奶奶當(dāng)然也很開心，笑得合不攏嘴。
我看著自己的成果，也顧不上擦頭上的汗，在那一刻，只覺得，不管做什么事，只要有信心，就一定能行!
從此，“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是會(huì)對(duì)自己說“我能行!”
兒子你能行篇八
進(jìn)行跳躍區(qū)體育活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)抿著嘴，攢著拳，兩腿一顛一顛的，怎么也跳不起來，好幾次都走到預(yù)設(shè)的情景由大小不同的呼啦圈，組成的池塘前，成半蹲的姿勢準(zhǔn)備跳似的，但都沒有跳起，最后還是邁了過去，很無奈的走開了。其實(shí)在平時(shí)的很多活動(dòng)中，老師若細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行雙腳跳時(shí)，孩子們很少能完成目標(biāo)要求，對(duì)跳的動(dòng)作掌握不好，如，沒有屈膝蹲下去的準(zhǔn)備姿勢，不會(huì)蹬地，不會(huì)擺臂。我想，對(duì)這樣的“普遍”現(xiàn)象教師應(yīng)該可以有不同的引導(dǎo)方法。于是我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)《跳過去》，以情景為導(dǎo)向與孩子們跟著老師一起變魔術(shù)，同時(shí)根據(jù)不同圈的大小賦予孩子運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又開發(fā)其感官動(dòng)腳動(dòng)腦的能力。希望孩子的發(fā)展不再只識(shí)局限于上肢。一：降低要求，鼓勵(lì)孩子“你真棒！”在活動(dòng)過程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)同樣又遇到了這樣的問題，當(dāng)“小水塘”擺在他面前的時(shí)候，費(fèi)勁的半跳半邁的過去了。我及時(shí)向他伸出了大拇指，并摸摸他的頭說“看，這次遠(yuǎn)遠(yuǎn)有進(jìn)步，已經(jīng)敢跳過去了！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽了我的表揚(yáng)頓后信心大增。就繼續(xù)用那不協(xié)調(diào)的動(dòng)作反復(fù)的練習(xí)著。二：教師引導(dǎo)模范，鼓勵(lì)孩子“試一試！”但是當(dāng)換成“大池塘”的時(shí)候，一個(gè)更大的挑戰(zhàn)出現(xiàn)在他的面前。用剛才跳過“小池塘”的方法，無論如何都無法再過去了，站在一旁的遠(yuǎn)遠(yuǎn)開始有些慌了。老師問道：“這樣一個(gè)大水塘，大家怕不怕？”“那就請(qǐng)大家試一試，看看還有什么其它方法能夠跳過去！”當(dāng)其他孩子甩起手，一個(gè)接一個(gè)跳了過去，又急又氣的遠(yuǎn)遠(yuǎn)開始急了起來。老師卻很清楚的就聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)說“怕！”“那怎么辦？練不好本領(lǐng)，就沒法到仙女家拿棒棒糖啦！”這時(shí)，老師輕輕的走過去，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)身邊做了個(gè)半蹲的動(dòng)作，雙手來回甩，做起準(zhǔn)備動(dòng)作?！皝?，看我這里，跟著我做，保證能跳過去。”半信半疑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)，蹲了下去開始模仿我的動(dòng)作。“我數(shù)一，二，三，一起跳！”“嗯！”鼓足了勇氣的遠(yuǎn)遠(yuǎn)點(diǎn)頭道。在老師的半扶半推下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)終于跳了過去，一下子有了信心的他，看看周圍的孩子有了更多“先進(jìn)”的跳法。他也開始笨拙的模仿起來。有時(shí)，孩子自身的能力會(huì)限制其的探索能力。例如遠(yuǎn)遠(yuǎn)，他自身的身體協(xié)調(diào)能力，限制了他想出多種玩法，這不僅影響了他們的游戲興趣，也打擊了他們的自信心。所以老師在活動(dòng)的過程中。首先降低要求，同時(shí)給予特別的關(guān)注，對(duì)基本的動(dòng)作要求以示范的方法，讓其模仿，然后反復(fù)鞏固練習(xí)后，再引導(dǎo)其試一試，在自己原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)小度的飛躍。有時(shí)，我們也會(huì)認(rèn)為，探索能力，是幼兒對(duì)自身完全全新的一種嘗試。其實(shí)不然，每個(gè)孩子都像一個(gè)沒裝滿的瓶子，只由所積累的零碎經(jīng)驗(yàn)豐富了，才會(huì)在下一次的活動(dòng)中，有的放矢的表現(xiàn)出來，同樣也適用這樣的身體探索活動(dòng)。
兒子你能行篇九
今天，我去奧林匹克健身大道上玩，又碰見了一位偏胖的小弟弟。
剛開始，他微笑著看著我，當(dāng)時(shí)，他爸爸正扶著他走晃橋呢!他一看見我就停止了腳步，目光定在了我身上，他的爸爸似乎察覺到了什么，抬起頭看見了我，就笑著對(duì)小弟弟說：“叫姐姐?！彼怨缘匕窗职值囊馑嫁k了，可腳下踩空了，突然跌了下來，他的爸爸眼疾手快，一把托住了他。我后來去玩“獨(dú)木橋”，他也來了，只不過全程都由他的爸爸扶著。我想：他的依賴性太強(qiáng)了!于是，我把他引到秋千那兒，幫他推了一會(huì)兒，就又跑到滑滑梯那兒，他立即朝他爸爸嚷嚷著也要來，他的爸爸就把他從秋千上抱下來，小弟弟腳剛著地，就迫不及待地邁著小碎步跑了過來，我立即從旋轉(zhuǎn)滑梯上滑下來，開始采取我準(zhǔn)備給小弟弟用的行動(dòng)方案。
一，爬臺(tái)階。剛開始嘛，選擇簡單一點(diǎn)，我選擇了最簡單的臺(tái)階，他手扶著臺(tái)階兩邊的扶欄，一步一步地向上爬，專心致志，我緊跟在他身后，平時(shí)，我都是“一步登天”，可今天，我就成了“小蝸?！?，只能一級(jí)一級(jí)地走，不知為什么我會(huì)被他影響了。二、滑滑梯。我說嘛，他也不小了，小型滑滑梯也不敢玩，有的`說不過去，哎，只有我坐在他身后和他一起滑下去，他才敢滑的。
我“輔導(dǎo)”幾遍，他就會(huì)了，本來他膽子小著呢!可現(xiàn)在，啥都會(huì)玩了!住在奧林匹克的同學(xué)都知道，小區(qū)健身大道上有一大套新?lián)Q的兒童游樂設(shè)施。小弟弟剛開始一件也不會(huì)玩，可我教教他，他立馬什么都會(huì)玩了。其實(shí)這也不足為奇，因?yàn)樗麅芍芏嗔耍瑫?huì)玩這個(gè)也是應(yīng)該的。
我要走的時(shí)候，他邁著小碎步跑向我，可卻又跌了一跤，我扶著他，輕輕地彈去他身上的塵土，慢慢地走了?；仡^望望仍站在那里目送我的小弟弟，我在心里對(duì)他說：“其實(shí)你能行!”
兒子你能行篇十
那是三年困難時(shí)期的一個(gè)星期天，我和父親從郊外往回推煤球。炎熱的太陽灼烤著大地，路邊的莊稼都低著頭，沒一死生機(jī)。偶爾幾個(gè)行人，也奔命似地逃著。父親和我一樣，先是汗流滿面，后來，好像全身的水都被蒸干了，嗓子也冒煙。
我們用盡全力推著車子。這是一個(gè)足有一里半長的坡。我不得不走走停停，讓咽下的口氣喘上來。現(xiàn)在，我什么都不再希望，只希望能找到水，哪怕一滴，讓仿佛達(dá)到燃點(diǎn)的嗓子降下一點(diǎn)點(diǎn)溫度。然而，這是絕對(duì)不可能的`，因?yàn)檎谏w地方前后不著村店，又無河流。父親已把我落下很遠(yuǎn)，因?yàn)槲业谝淮巫哌@條路，我必須拼命追趕。父親已推上了坡頂，我盼著父親來接應(yīng)我，哪怕幫我推一步也好?？筛赣H坐在路旁，正大口大口地吞著從路旁菜地里弄來的白菜?！凹佑?，孩子，只有30米了?！彼脒^來幫我，但我知道，他的身體不允許。
“我，實(shí)在推不動(dòng)了?！蔽已氏铝丝谒ㄆ鋵?shí)，根本沒了口水），全身都在發(fā)抖。
“10米哦，還有10米，孩子，你能堅(jiān)持得住。”他嚼著另一塊菜幫。
“不，一步也不行了！”我的雙腿在發(fā)軟，隨時(shí)都有倒下去的可能，沉重的煤車分明在向下推我。
“你能行！”父親說，“不能停，危險(xiǎn)！”
我有些狠我的父親。我真想扔下車子不管，但是我不能。我若是稍一松勁，車子肯定會(huì)立刻滑下坡去，并把我撞翻（我連躲閃的力氣都沒有了）。我只好竭力蹬著發(fā)燙的石子路。
父親仍在大聲喊叫著“加油”。
終于，我把車子推上了破頂。我倒在了車旁，一股酸楚，從心底涌上，我委屈地哭了。
“當(dāng)你遇到了困難很不幸，孩子，要相信，你能行，你一定能堅(jiān)持住，”他把一塊菜幫遞到我的嘴邊，“假如再有10米……”
“假如再有10米你也不來幫我，我自己也能把它推上破，對(duì)嗎？”我回敬父親。
“是的，孩子?！彼麚崤遗顏y的頭。
我不想說話。我盡可能讓四肢舒展，放松。我把父親的話和他遞來的菜幫一起咀嚼，吸吮著。漸漸地，我終于明白了父親的用意。
應(yīng)該感謝父親，因?yàn)楦赣H這番話，使我認(rèn)識(shí)到了自己；因?yàn)楦赣H的這番話，激勵(lì)我挨過了許許多多生活的艱難很命運(yùn)的波折。在人生的漫漫長路中，我曾幾經(jīng)坎坷，但我相信我能行。我相信，挺住就是一種有力的抗衡，堅(jiān)持到最后終將會(huì)勝利。
我舅媽的孩子已經(jīng)出世了。如果說有什么活法要教給他，那么，我就把父親教給我的那句話教給他：孩子，堅(jiān)持住，你能行！
兒子你能行篇十一
每當(dāng)失敗時(shí)，我的耳邊不時(shí)響起“相信你，你能行”這句話，是這句很平凡的話語使我重新振作起來，不管是在現(xiàn)實(shí)生活中還是網(wǎng)絡(luò)這虛擬的世界里，我總是堅(jiān)信“相信你，你能行”。
記得有一次。
小學(xué)生作文大全。
而這次的哭引來了很多圍觀，很多人都安慰著我，同桌安慰我不哭，好朋友們也紛紛說著很多安慰我的話，什么“下次考好就行，不要哭了”可是我想忍住，可眼淚就是不聽我的使喚，不停的流下來。忽然一個(gè)同學(xué)在我耳邊說了“相信你，你能行”這句話，我眼淚頓時(shí)停了下來，心里想“相信自己，能行的?！?/p>
是這樣的一句話，使我重新振作了起來。經(jīng)過了上次的失敗，我努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，在下一次測試中，我取得了我滿意的成績。
在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界你，我們除了學(xué)習(xí)，時(shí)常也玩玩游戲。
記得有一次，(因?yàn)橥嬗螒蛴械燃?jí)，所以我就跟人家組隊(duì)一起玩)我跟著一個(gè)小寶寶一組，當(dāng)時(shí)我也不會(huì)玩，我的等級(jí)是初中生，(那是我哥哥幫我玩到這個(gè)等級(jí)的)。我看著另一組那熟練度，不敢相信自己的眼睛，簡直跟那些在普通游戲房間玩的“泡泡火星人”一樣，太厲害了。我一邊關(guān)注著他們?cè)鯓油?，一邊自己也慢吞吞的玩著，“呵呵，天祝我也，他們?duì)的一個(gè)人輸了，”我自言自語地說著，“怎么我們隊(duì)也有人輸了，不會(huì)吧，靠我是沒希望的”我摸著頭腦不解的說著。
“你們輸定了，”隊(duì)手好象很輕蔑的說著。
“我們不會(huì)輸?shù)?，我相信她，她能行的”我的同?duì)用鼓勵(lì)的話語鼓勵(lì)著我。
或許是她的鼓勵(lì)，我很努力得玩著，“小樣，瞧瞧看吧，”我大聲的說著，把我所有的道具全都給你了，最后我們贏了。
或許吧，相信自己就是給自己最大的鼓勵(lì)。
兒子你能行篇十二
暑假，我在網(wǎng)上偶然看見幾架金屬拼裝玩具飛機(jī)，外觀很“帥氣”，看上去拼裝似乎也很簡單，于是便讓媽媽幫我了買下來。
幾天后，終于到貨了。我迫不及待地拆開包裹，打開盒蓋，看到的卻是許許多多的的螺絲釘、螺帽，以及各種形狀的鐵片。在最下面一層，還有一本足足有幾頁紙的拼裝說明書。
爸爸見我心浮氣躁的樣子，走過來對(duì)我說：“兒子，你不能急躁，不管多大的飛機(jī)，都是由一個(gè)一個(gè)的螺絲釘組裝起來的。你要靜下心來，仔細(xì)閱讀說明書，我相信你一定能拼好的，你能行！”聽了爸爸的鼓勵(lì)后，我信心大增，心理平靜了許多，開始慢慢地照著說明書的步驟裝了起來。
可是因?yàn)榧夹g(shù)不嫻熟，加上我不大讀得懂說明書，所以老是拼錯(cuò)。這時(shí)的我又有些不耐煩了，最后一氣之下將扳手一丟，索性不干了！
爸爸見了，并沒有立刻責(zé)怪我，又耐心地將我領(lǐng)回桌邊，彎腰拾起地上的工具，對(duì)我說道：“做事不能半途而廢，你不懂得可以問我，我教你，但不能氣餒，戒驕戒躁，你一定能行！”“你看，這里要將螺絲上在這兒……”
在爸爸耐心地指導(dǎo)下，我重拾信心，耐心地按照說明書的步驟安裝，終于將“飛機(jī)”裝好了！看到自己來之不易的“作品”，我高興地一蹦三尺高！這時(shí)爸爸笑著說道：“我說吧，你一定能行！其實(shí)生活也像這拼裝玩具一樣，只要保持一顆平常心去面對(duì)困難，克服困難，就一定能拼出成功，拼出美好的未來！”
母愛如水，父愛如山。父親那有力的話語深深地印在我的腦海中?！澳隳苄?，你一定能行”……它就像一張挺拔的風(fēng)帆，幫助我在人生的海洋里乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
兒子你能行篇十三
哎，又到了接弟弟的時(shí)候了。我拍拍媽媽，媽媽還有一大堆事呢。媽媽無奈地說：“寶，媽媽走不開，麻煩你去接下弟弟，好么?”算了吧，恭敬不如從命，我只好“全副武裝”地出門了。
屋里暖融融的，屋外卻冷得令人發(fā)怵。一出門，我的牙齒咬得咯咯響。望著一輛又一輛的汽車飛馳而過，腿就像篩糠一樣抖了起來，我甚至有些想打退堂鼓了?？蓩寢専o奈的聲音似乎依然縈繞在耳邊，既然答應(yīng)了媽媽，就要做到!來到第一個(gè)岔路口，我緊盯住紅綠燈上的數(shù)字，終于到綠燈了!我一路小跑，放眼望去，偌大的馬路上只有我一人在走。雖然有紅綠燈壯膽，但還是怕哪輛汽車不遵守交通規(guī)則?？斓今R路對(duì)面的時(shí)候，我又大步流星地走了過去。因?yàn)檫@是我的第一次，是忐忑的。原來川流不息的汽車是對(duì)我的考驗(yàn)。我得意洋洋地往前走，竟撞到了一根柱子，哎喲!我揉了揉發(fā)酸的腦袋，真是樂極生悲哇!完了，又是個(gè)叉路!定睛一看，啊哈!哪有什么叉路，我已經(jīng)到學(xué)校門口了!那綠色的.大門正朝著我眨眼睛呢!
“嘟嘟――”咦?媽媽怎么過來了?原來她不放心，一路跟著過來了?？伤丝趟坪跤滞耆判牧?哈哈!
“世上無難事，只怕有心人!”今天這件事讓我以這句話有了更深的體會(huì)!這真是一次緊張又難忘的體驗(yàn)!
兒子你能行篇十四
“把五八班的考試試卷拿來?！卑?，我又要出發(fā)了。
伴隨著考試的鈴聲，我被發(fā)放到了那些不知名的“怪物”手中。這次，我又長了知識(shí)：這“怪物”上黑乎乎的東西長的是小女生，頭上黑乎乎的東西短的是小男生。很快，我被發(fā)放到了一個(gè)小男孩的手里，只見他愁眉苦臉，以我往常的經(jīng)驗(yàn)判斷，他肯定是被我難住了。
“好，開始答題?！睆V播里的聲音傳來，小男孩快速拿起筆開始在我身上寫字，可寫了沒多久，他就眉頭緊鎖，搖頭晃腦起來。只見他的眼睛往左一瞟，看見同桌還沒有寫到，于是他就努力坐直了身子，一直不停地用眼睛瞅著我的同類。一分鐘后，同類的身上有了這位小男孩需要的東西，他便迫不及待地抄了下來。不過考試成敗的決定權(quán)可是在我的手里，于是我靈機(jī)一動(dòng)使用了粗心大魔法，只一瞬間小男孩就把“攙扶”寫成了“挽扶”。哈哈！魔法使用成功。(原創(chuàng)投稿)。
兩天后，成績出來了，我又被發(fā)放到了那位男孩手中。他看了看，凡是抄的'都錯(cuò)了，我在自己的身上刻了幾個(gè)大字“你以后不要作弊，要是不做弊，你寫的所有答案都會(huì)是正確的?！彼戳丝催@幾個(gè)醒目的大字，先是一驚，隨后便陷入了久久的沉思。
小男孩兒抱著我回了家，把我交給了他媽媽，媽媽給小男孩說:“以后不要再這樣，好好學(xué)習(xí)，你的成績一定會(huì)大幅度提升的?！毙∧泻⒀酆瑹釡I，愧疚地連聲說是。
這次，我挽救了一個(gè)壞孩子，也讓他擁有了努力的決心。我很高興，也很感很自豪。最后，我只想對(duì)向男孩說：“我相信，你能行！”
兒子你能行篇十五
第一段：引言（100字）。
在人生的道路上，我們常常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。但是只要我們堅(jiān)定地相信自己，努力奮斗，我們一定能夠克服困難，取得成功。這是因?yàn)槊總€(gè)人內(nèi)心深處都蘊(yùn)藏著巨大的潛力，只要激發(fā)出來，我們就能夠完成看似不可能的任務(wù)。
第二段：信念的重要性（250字）。
信念是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。當(dāng)我最初選擇追尋自己的夢(mèng)想時(shí)，許多人對(duì)我提出了質(zhì)疑并表示懷疑。然而，我選擇相信自己，堅(jiān)定地走上了自己的道路。信念使我有了前行的動(dòng)力，讓我能夠在困難的時(shí)刻堅(jiān)守初心。是信念支撐我度過了許多艱難的時(shí)刻，并讓我不斷取得了新的進(jìn)步和成功。
第三段：努力和毅力（350字）。
信念只是一部分，努力和毅力同樣重要。在追逐夢(mèng)想的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。只有通過持續(xù)不斷地努力和堅(jiān)持，我們才能夠真正地克服這些困難。無論是學(xué)業(yè)、事業(yè)還是健身等目標(biāo)，只有通過長期的堅(jiān)持和苦練，才能夠取得真正的成果。毅力是幫助我們?cè)诶щy面前不言放棄的力量，是使我們能夠堅(jiān)持不懈地追求自己夢(mèng)想的關(guān)鍵。
第四段：挫折和失?。?00字）。
然而，并非每一次努力都能獲得成功。我們也會(huì)遭遇重重挫折和失敗。但是這并不代表我們不能夠成功，只是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上遇到了一些困難。挫折和失敗是我們成長的機(jī)會(huì)，是更進(jìn)一步的動(dòng)力。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取失敗的教訓(xùn)，找到問題所在，并積極主動(dòng)地去解決。正是通過這樣的反思和努力，我們才能不斷提升自己，逐漸取得成功。
第五段：結(jié)論（400字）。
在生活中，信念、努力、毅力以及從失敗中吸取教訓(xùn)都是非常關(guān)鍵的。我們要相信自己的潛力和能力，堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們要保持努力和毅力的態(tài)度，不斷提升自己，并從失敗和挫折中獲得經(jīng)驗(yàn)。雖然道路上充滿了困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)信自己，付出努力，遇到挫折時(shí)不氣餒，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，取得屬于自己的成功。無論是在學(xué)業(yè)上，事業(yè)上還是生活中，只要我們擁有堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度，你能行！
兒子你能行篇十六
我親愛的孩子，你今年高三，成績不太好，假期回來的時(shí)候跟我們“吵”了一架，起因是爸爸問你最近成績?cè)鯓訕印Ｎ覀兛粗阊廴ν蝗蛔兗t，生氣，然后壓抑著自己的情緒“控訴”坐在你面前的我們。你說我們控制你的自由，是我們對(duì)你的“限制”，讓你到此刻，17歲的年齡，一個(gè)女生，身邊沒有好朋友也沒有朋友，甚至和同學(xué)們只是表面關(guān)系。你說你成績很難提高，壓力很大，期望我們不要再問你的成績。甚至你最后甚至像個(gè)耄耋之年的老人，彎著腰，垂頭看著地板，泄氣地問：“爸爸媽媽，如果我考不上好的大學(xué)是不是很沒用？”
我和你爸爸整晚都在反思我們的教育方式。的確，爸爸媽媽學(xué)歷不高，也沒有潛力讓你在為自己的成績不好而焦慮時(shí)給你報(bào)輔導(dǎo)班，反而要求你多多問同學(xué)問老師。讓我們難過的，是你說自己十七歲了，卻沒有一個(gè)朋友，我們很自責(zé)。因?yàn)槲覀儚男【透嬖V你，你不就應(yīng)跟成績差的'同學(xué)說話，你不能和男同學(xué)多交流，甚至看到你跟男同學(xué)一齊回家的時(shí)候我們都會(huì)杯弓蛇影一般，問你怎樣和男同學(xué)走那么近。媽媽想告訴你的是，你是獨(dú)生女，是我們的掌上明珠，如果你因?yàn)楹湍型瑢W(xué)早戀或者跟著別人學(xué)壞了，那么這會(huì)毀了你自己，也毀了我們這個(gè)小家庭。所以我們限制了你的一些自由，但同樣的，我們給你一切選取的權(quán)利。
爸爸媽媽是典型的中國父母，同樣都有一顆望子成龍的心。很抱歉，爸爸媽媽仿佛從來都沒有親口告訴你，我們一向都因?yàn)槟愣械津湴?。你從小成績?yōu)異，性格沉穩(wěn)，我們從不擔(dān)心自己的乖女兒會(huì)做什么不好的事。你上了高中以后，我們放你去住校，讓你過屬于你自己的小生活。你發(fā)現(xiàn)了嗎？因?yàn)檫@十多年的“束縛”，你除了和一些同齡人相處得不好，但卻能把控好自己的位置，你也沒有變得難以相處。你還記得嗎？你生日的時(shí)候有多少個(gè)同學(xué)朋友來參加了？大概十六個(gè)吧，不要忘了，你的生日是除夕夜，這么重要的晚上，你的朋友們還是來參加了你的生日。孩子，不是你沒有朋友。而是你沒有用心去感受他們對(duì)你的善意，對(duì)于交朋友的這件事，爸爸媽媽期望你能自己主動(dòng)地去和別人相處，這件事，慢慢來。你要記得，好朋友，貴在精，不在多。
我和爸爸把自己這小半生的經(jīng)驗(yàn)教給你，對(duì)你從小言傳身教，努力給你創(chuàng)造好的條件，你自己也取得了此刻的成績。怎樣臨近高考就氣餒了呢？我們找你的班主任談過，以為你學(xué)習(xí)上狀態(tài)不好，結(jié)果并不是，你的班主任對(duì)你很有信心，甚至夸我們把你教得很好。你此刻的成績很好，繼續(xù)持續(xù)下去的話，就能上你想去的大學(xué)。如果你還想突破，那孩子，我們慢慢來，試著想想，就像你看過的《大主宰》，《斗破蒼穹》這些書，里面的主人公哪有晉級(jí)是一帆風(fēng)順的呢？他們不也是克服了重重困難才獲得了成功嗎？孩子，你不要著急，心平氣和下來后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，突破這個(gè)瓶頸期并不難。
爸爸媽媽一向都相信你，也以你為榮，六月八號(hào)，我們?cè)诳紙鐾獾饶銊P旋歸來。
兒子你能行篇十七
“你能行，你一定行”我在教學(xué)中遇到這樣一個(gè)問題，個(gè)別學(xué)生的口算能力很差，一分鐘僅能做一、兩道20以內(nèi)的加減法題，這可怎么辦？面對(duì)問題帶來的急躁、茫然，我不知如何是好。一年級(jí)的孩子如果對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，他們將如何面對(duì)以后的學(xué)習(xí)？于是我采取每天口算10道題。第一天，有的學(xué)生只做對(duì)了一道，我在成績處寫上：沒關(guān)系，瞧，這道題你做對(duì)了，明天繼續(xù)努力！第二天，他做對(duì)了5道，我又在成績處寫上：有進(jìn)步，加油！第三天，他做對(duì)了8道，我在全班面前表揚(yáng)他，話音未落，他就站起來，鼓著小腮幫說“我明天一定更努力！”我沒想到，幾句簡單的話，竟會(huì)受到這樣的結(jié)果。尊重學(xué)生的差異這一點(diǎn)是我在經(jīng)過許多次失敗后感悟到的。不知大家是否也有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你孤零零的一個(gè)人站在講臺(tái)上大聲喊著，下面確實(shí)一片茫然和無助時(shí)，任憑你怎樣講，他們還是一樣的不知所措。我開始時(shí)覺得學(xué)生太笨，達(dá)不到老師的要求，可是在一次又一次的失敗后，我才發(fā)現(xiàn)問題在我這里。一年級(jí)的學(xué)生，如果沒有接受過良好的學(xué)前教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），他不會(huì)聽講，老師的問題他不會(huì)答。現(xiàn)在我才感受到“尊重”一次的'分量，尊重不僅是承認(rèn)、還要面對(duì)、解決，更要幫助，讓他在原有基礎(chǔ)上提高，讓他看到自己的進(jìn)步，就是成功，不可能每個(gè)人都是科學(xué)家、文學(xué)家，正像廣告詞中說：成功路不同，各有各成就。每個(gè)人都有自己的成功道路，為什么要苛求學(xué)生？教學(xué)中教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但是在起始階段，很多方法、習(xí)慣都需要教師培養(yǎng)，教師給的是方法，不是結(jié)果。這才是尊重，是理解，是平等。學(xué)生在一天一天的長大，我也在慢慢的成熟，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)磕磕絆絆走過來，給我留下了許多值得思考的地方，這種回憶是寶貴的，是我的成長足跡。
兒子你能行篇十八
《你能行》是一本由羅貫中編寫的勵(lì)志書籍，講述了許多成功人士的故事和經(jīng)驗(yàn)，寓意著每個(gè)人都有無限的潛力，只要努力拼搏，就能取得成功。閱讀這本書讓我深受鼓舞和啟發(fā)，下面我將分享我對(duì)這本書的心得體會(huì)。
第二段：激發(fā)人的潛能。
《你能行》的主題是激發(fā)人的潛能。書中講述了許多成功人士的故事，這些人都充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢與才能，經(jīng)歷了各種困難和磨難，但他們沒有放棄，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。這讓我明白，無論我們現(xiàn)在的情況如何，只要我們相信自己，努力拼搏，就能充分發(fā)揮自己的才能，取得成功。
第三段：積極面對(duì)挫折和困難。
這本書還教會(huì)了我如何積極面對(duì)挫折和困難。在我們的人生中，總會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，這時(shí)，我們應(yīng)該像書中的那些成功人士一樣，保持積極樂觀的態(tài)度，勇往直前。書中的人物們展示了正確的應(yīng)對(duì)困難的方式，他們沒有輕易被困境打敗，相反，他們從失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到下一步行動(dòng)的方向，并繼續(xù)前行。這使我意識(shí)到，任何困難都不是無法克服的，只要我堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)克服所有的困難，達(dá)到我的目標(biāo)。
第四段：追求夢(mèng)想的重要性。
《你能行》這本書還告訴我追求夢(mèng)想的重要性。在書中，許多人物都有自己的夢(mèng)想，并為之不斷努力。他們追求夢(mèng)想的過程并不容易，但正是夢(mèng)想讓他們堅(jiān)持了下來。閱讀這本書后，我深刻明白了追求夢(mèng)想的重要性。只有找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，活出精彩的人生。
通過閱讀《你能行》，我學(xué)到了很多關(guān)于成功的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這本書告訴我，每個(gè)人都能行，每個(gè)人都有無限的潛能。只要我們相信自己，勇往直前，不畏困難，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)并取得成功。此外，書中的成功人士也讓我明白了追求夢(mèng)想的重要性，在人生中，我們應(yīng)該找到自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠開發(fā)和發(fā)揮自己的潛能，成為更出色的人。
總之，《你能行》這本書讓我受益匪淺。它不僅激發(fā)了我的內(nèi)在潛能，教會(huì)了我積極面對(duì)困難，還告訴我追求夢(mèng)想的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，相信自己的能力，堅(jiān)持不懈地邁向成功。我相信，只要我有信心和勇氣，我就能行，我就能實(shí)現(xiàn)我所有的夢(mèng)想！
兒子你能行篇十九
有一句話，使我終身難忘;有一句話，使我受益匪淺，那就是“加油!你能行!”
前年的暑假，我去學(xué)游泳。還沒學(xué)幾節(jié)課，教練就讓我去深水區(qū)。我心想：媽呀，我在淺水區(qū)就只剩下一個(gè)腦袋了，去深水區(qū)不得把我淹死了?在深水區(qū)那邊，我看見一個(gè)小女孩不敢下水，被教練硬生生地拖了下去。這一幕影響著我，使我心生恐懼。輪到我了，我遲遲不敢下水，教練厲聲呵斥道：“你再不下來，信不信我也把你拉下來!”我嚇得哇哇大哭，滿腦子都是溺水事件。教練把我拉下水去，忽然，我脖子一陣刺痛，撕心裂肺地哭得更大聲了。媽媽趕緊讓教練把我抱上岸，緊緊摟著我：“不哭不哭，媽媽在啊!”從此以后，媽媽只要一提“游泳”二字，我就開始大哭。
去年暑假的一天，媽媽忽然神秘地對(duì)我說：“寶寶，今天我給你報(bào)了游……”媽媽話音未落，我就帶著哭腔喊道：“我不學(xué)不學(xué)，不學(xué)游泳?！眿寢屢荒樞Σ[瞇：“不要著急，我還沒說完呢!這次可不是你一個(gè)人去學(xué)，是媽媽跟你一起學(xué)。而且我特地選了一個(gè)很好的老師，你一定會(huì)喜歡他的?！薄皨寢尭乙黄饘W(xué)?”我的好奇心戰(zhàn)勝了恐懼感，瞬間高興得眼睛都瞇成一條縫了。接下來的幾天，雖然心里還有一絲恐懼，但我還是盼著那天的到來，盼著跟媽媽一起學(xué)游泳，我發(fā)現(xiàn)自己連睡覺都?jí)粢娫谟斡灸?
這天終于到來了，我懷著緊張激動(dòng)的心情看到了教練，他真的像媽媽說的那樣親切，我的心慢慢平靜下來。教練先教我吐泡泡、換氣、漂浮，我覺得自己像在天空飛翔，在水里自由自在地像個(gè)美人魚。沒幾天，我就可以自己游泳了，我開心得像老鼠看見一大山包的大米似的，樂開了花。練習(xí)了幾次，教練提議：“咱們?nèi)ド钏畢^(qū)試試!”我的心“咯噔”了一下，想起去年發(fā)生的事情，這可是我的弱點(diǎn)啊!媽媽似乎看透了我的心：“寶貝，不要去想上次的事，就想著你在水里自由自在的樣子?！蔽要q豫著，還是不敢。教練鼓勵(lì)我：“你現(xiàn)在已經(jīng)很厲害了，在深水區(qū)完全沒問題。加油，你能行的，我會(huì)跟在你身邊?！眿寢屢步o我打氣：“是的，你看，你比媽媽學(xué)得還快，媽媽都還不會(huì)游呢?加油，你能行的!媽媽在這里等你游完一圈回來?！薄笆堑?，我一定要克服恐懼，不辜負(fù)他們?！蔽蚁露Q心，鼓起勇氣，向深水區(qū)游去。到了深水區(qū)，我發(fā)現(xiàn)這里不像我想象的那么可怕，因?yàn)楦×Υ?，游起來的感覺比淺水區(qū)還自在。當(dāng)我游完一圈回來，看到教練和媽媽贊賞和肯定的眼神，我的心別提多歡快了。原來，凡事都要試試，只要勇于嘗試，就會(huì)有不一樣的收獲。
“加油，你能行!”這句話，深深地刻在我的心板上。困難就是攔路虎，只要你敢于面對(duì)，就可以成功。
作者：四年級(jí)(5)班陳泠抒。
公眾號(hào)：九五學(xué)堂兒童閱讀。
兒子你能行篇二十
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都想做一些有意義的事情，但是當(dāng)面臨挑戰(zhàn)時(shí)，我們常常會(huì)感到力不從心，云里霧里。然而，只要努力改變自己的態(tài)度和思維方式，相信自己，我們就能夠超越自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在經(jīng)歷了一些挫折和成功之后，我深刻體會(huì)到了“你能行”的力量。
首先，成功的關(guān)鍵是要改變自己的態(tài)度和思維方式。面對(duì)挑戰(zhàn)，如果抱著消極的態(tài)度，讓自己陷入困境之中，那么只會(huì)越陷越深。相反，如果能夠積極面對(duì)困難，堅(jiān)信自己能夠克服困難，那么我們就能夠找到解決問題的方法，成功地克服困難。正如杰克.韋爾奇說過：“態(tài)度決定命運(yùn)”，只有擁有積極的態(tài)度，我們才能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
其次，相信自己是取得成功的基礎(chǔ)。沒有相信自己的堅(jiān)定信念，我們就無法克服內(nèi)心的恐懼和不安。相信自己意味著相信自己的能力和潛力，相信自己能夠勝任任何任務(wù)。只有相信自己，我們才能夠勇敢地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，不被外界的評(píng)價(jià)和質(zhì)疑左右。正如華爾特.迪士尼所說：“如果你相信自己能夠做到一件事，那么你就能做到”。只要我們相信自己，我們就能夠克服一切困難，取得成功。
再次，堅(jiān)持不懈是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必經(jīng)之路。成功需要付出辛勤的努力和時(shí)間，沒有任何事情是一蹴而就的。當(dāng)我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上遭遇失敗時(shí)，我們不能輕易放棄，要對(duì)自己的目標(biāo)保持堅(jiān)定的信念。正如托馬斯.愛迪生所說：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。只有堅(jiān)持不懈，我們才能夠逐漸接近和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后，通過挑戰(zhàn)自己來發(fā)掘潛力。只有當(dāng)我們主動(dòng)挑戰(zhàn)自己，超越自己的能力，我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。正如馬拉東.萊維說：“人類能承受的極限主要是一種心理性的約定。”當(dāng)我們敢于面對(duì)自己的恐懼和不安，敢于嘗試新的事物和領(lǐng)域，我們就能夠超越自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。只有通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我們才能夠不斷地成長和進(jìn)步。
總之，我們能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，取得成功的關(guān)鍵在于改變自己的思維方式和態(tài)度，相信自己，堅(jiān)持不懈，并通過挑戰(zhàn)自己來發(fā)掘潛力。當(dāng)我們相信自己能夠做到，相信我們正在走向成功的道路時(shí)，我們就能夠堅(jiān)持不懈，克服困難，最終實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我行，你能行。
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