體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
師德教育心得體會篇一
作為一名教育工作者，從入職以來，不斷接受關(guān)于教育師德的教育和培訓，也不斷思考和總結(jié)自己的行為與態(tài)度。在這個過程中，不僅加深了對于教育師德的認識與理解，更讓我在實踐中體驗到了這些理念的力量和價值。
第二段：認識與理解
教育師德，就是一種道德標準和職業(yè)規(guī)范，是指教師在教學過程中應(yīng)遵循的一系列行為準則和職業(yè)要求。其核心是以人為本，把學生的健康、幸福和成長放在首位，以此為指導(dǎo)思想和行為準則。我認為，作為教育者，我們不僅需要有扎實的學科知識和教學技能，更需要有高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的職業(yè)操守，把自己融入到學生中，與學生同呼吸共命運，用心去愛、去教育每一個學生。
第三段：實踐與體驗
在日常的教育實踐中，我深刻感受到了教育師德的重要性和實際意義。作為班主任，我時刻關(guān)注著每個學生的學業(yè)和情緒變化，盡力調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)每一個學生的問題和沖突，耐心傾聽他們的聲音，引導(dǎo)他們走向正確的道路。同時，我也不斷提醒自己，不斷反思和調(diào)整自己的言行舉止，成為學生的榜樣，讓學生在我的言傳身教中受到良好的影響和教導(dǎo)。
第四段：追求與理想
教育師德是我不斷追求的理想和目標。我希望自己能夠成為一名教育者，能夠用心去關(guān)注每一個學生、用愛去溫暖每一顆苦澀的心靈、用智慧去引導(dǎo)每個學生走向成功。我相信，只有我們具備高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)秀的職業(yè)操守，才能教出優(yōu)秀的學生成為有益于社會、有責任心、有活力的新時代人才。
第五段：結(jié)語
總之，教育師德是整個教育工作的重要組成部分，是職業(yè)生涯中最為基本的必修課。隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，我們作為教育工作者應(yīng)該有更高的要求和標準，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)，始終以學生為本，以社會為責任，展現(xiàn)教育工作者應(yīng)有的氣質(zhì)和責任心，讓自己成為有影響力、富有感染力的教育者。
師德教育心得體會篇二
自古以來，人們常說“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！弊鳛橐幻處?，師德教育是我個人教育理念的基石。在接受師德教育的過程中，我深刻感受到師德的重要性，也認識到作為一名教師應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)和價值觀，如何做到真正的以身作則。
第二段：師德意識的培養(yǎng)
在師德教育中，我明確了作為教師，應(yīng)當具備的師德意識。教師帶領(lǐng)學生，不僅僅是傳授知識，更是需要引導(dǎo)學生健康的成長。師德教育要求教師具有責任心，要把學生的利益放在首位，從學生的角度出發(fā)，關(guān)心學生的學習和成長。同時，教師還要牢記自己的崗位和職責，不負學生和社會的期望。通過師德教育的熏陶和自我反思，我對自己的教師角色有了更加清晰的認識，明確了自己在教育工作中的方向和目標。
第三段：師德實踐的重要性
師德教育不僅僅是理論的學習，更重要的是將所學知識轉(zhuǎn)化為實踐行動。作為一名合格的教師，師德要在日常的教育教學活動中得到體現(xiàn)。在教學過程中，我注重與學生進行良好的溝通和互動，尊重學生的個性和價值觀念。同時，我也不斷提高自己的教育教學能力，將師德精神貫徹到課堂教學和學生管理中。通過實際行動，我向?qū)W生們傳遞了積極向上、健康向善的價值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和擔當意識。
第四段：師德建設(shè)的持續(xù)性
師德教育是一個長期而不斷的過程，需要持續(xù)不斷地進行自我反思和自我教育。通過參加各種形式的師德培訓和學習，我不斷拓展自己的知識和視野，不斷修正自己的教育觀念和價值觀。同時，我也積極參與學校的師德建設(shè)活動，與同仁交流互動，相互借鑒經(jīng)驗和教訓。師德建設(shè)需要在集體中進行，通過共同的努力和相互的監(jiān)督，引導(dǎo)和激勵彼此，達到共同理想的高度。
第五段：結(jié)語
師德教育是教師成長的必由之路，也是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過師德教育，我愈發(fā)明確了自己的教育信念，堅定了自己在教育事業(yè)中的責任和擔當。師德不僅是一種品質(zhì)，更是一種態(tài)度和行為方式。只有通過持之以恒的師德教育，我們才能夠以良好的師德風范，引導(dǎo)學生、影響社會，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。相信在未來的教育實踐中，我會不斷學習和成長，進一步提升自身的師德素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
師德教育心得體會篇三
作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段?！敖虝?，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：
所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
師德教育心得體會篇四
又到了12月份，我們教育系統(tǒng)一年一度的“師德主題教育月”活動也如期而至。學校的學習、討論、整改日程安排得滿滿當當，“師德”這一教師之間永恒的話題又給寒冬的校園增加了幾分溫暖。
上周六教研時間，學校組織全體教師觀看了“全國優(yōu)秀教師師德報告會”的視頻?；繇鳌⑧u有云、黃靜華??一個個熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場景再度在腦海中盤旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被偉大的人格震撼。
認識霍懋征老師，是從她平實、生動的語文課堂上開始的。一篇篇人物報道，一首首愛的贊歌;一堂堂動人的語文課，一縷縷溫暖的陽光?；繇骼蠋煟@位年過八旬的老人，用一個老人特有的從容淡定、智慧豁達感染了一代又一代共和國的教育人。而今天，再次聆聽她的報告，我竟然還是熱淚盈眶?；衾蠋熡谩肮鈽s、艱巨、幸福”這六個字詮釋自己對教育事業(yè)的理解。我敬佩她文道統(tǒng)一的觀念，教語文就是教學生做人。她放棄了深愛的數(shù)學學科，從事語文教學，就是她對育人比教書更重要的理念的重要體現(xiàn)。最有趣的是她談自己教低年級學生識字，“聰明”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過猜謎語讓學生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說“一時動腦可不行，要日日動腦，月月動腦，這就聰明了”。反思自己，也在教小學語文，也要教學生識字。但自己從來沒有如此費心地設(shè)計引導(dǎo)，更不用說將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的?我想，就是像霍老師這樣，去掉浮躁和作秀，把日常的每一節(jié)課都當成新的課題去鉆研，去探索如何能夠高效地完成教學任務(wù)，而學生又學得興高采烈。不為了當名師而當名師，只為了詩意的交流，只為了智慧的傳播，這真的是一種只有大師才有的境界!
“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育?！被衾蠋煹脑挃S地有聲。只要我們教師做到愛心、耐心、細心，從學生的興趣點出發(fā)，認真設(shè)計好教育教學中的每個環(huán)節(jié)，不急功近利，只求潤物無聲。日久天長，教育的目的一定會水到渠成。
一直以來，很敬仰霍懋征老師。沒有華麗的詞藻，沒有抑揚頓挫的語調(diào)，沒有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人。但，卻字字珠璣，每一句話都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。在她的平和面前，我們滿腹的牢騷，我們無謂的敷衍，我們無聊的躁動都顯得那樣幼稚而可笑!
只有這樣——像霍懋征老師一樣。把滿腔的愛撒給學生，把每一節(jié)課上得有聲有色，把每個孩子的成長作為自己成功的標尺?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，全心全意，無私奉獻——這才應(yīng)該是一個師者的最高境界吧!
師德教育心得體會4
師德教育心得體會篇五
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，它是教師能否正確面對教育教學工作、能否全身心投入到教育工作中的核心影響因素，正因為此師德方面的培訓應(yīng)該成為新老教師培訓的必修課，在入學的高一新教師培訓中有幸聆聽了蔣__副校長的師德教育專題報告感觸良多，特寫這篇小文淺談一二。
教師是份職業(yè)，但不是一份普通的職業(yè)，正如蔣校長開篇所講中國夢的核心就是教育夢，教育強則國強，教育興則國興，教育繁榮則國繁榮，日本近代明治維新的一項重要舉措就是大興教育。重新認識教師、教育在這個民族復(fù)興的轉(zhuǎn)折點上顯得尤為關(guān)鍵，教師不再是傳統(tǒng)教育方式下的單向灌輸，而是點燃、引導(dǎo)、激勵、啟蒙、傳道、授業(yè)、解惑、喚醒，教師的職業(yè)平凡卻偉大，辛苦、清貧卻快樂。教師需要做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，更應(yīng)把學生為本、師德為先、能力為重、終身學習作為自己的信念加以貫徹。
良好的心態(tài)是干好一切工作的前提。將自己的心態(tài)回歸于零，才能以正常的心態(tài)，學習的態(tài)度，愉悅的心情來對待工作。眾多名師成長的經(jīng)歷清楚地告訴我們：成長其實是一種精神狀態(tài)。人有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活。有了狀態(tài)就有智慧，就有方法。
正如馬斯洛說：“心態(tài)改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變?！币舱缡Y校長的報告所講心態(tài)決定高度、心態(tài)決定成敗，每一位青年教師都不能甘于做一個教書先生，而應(yīng)竭盡全力做一位教育學者，用自己的人格、努力、業(yè)績?nèi)ペA得尊嚴。
青年教師常會把“恨鐵不成鋼”作為自己的座右銘，孰不知教育首先要尊重學生，尊重學生的人格，更要尊重學生的求異創(chuàng)新思維，要點燃學生心中創(chuàng)新的火種，放飛他們想象的翅膀，給他們一片自由的天空，要他們?nèi)ニ伎?，敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑。要去想學生為什么非得是鋼，而不能成為鐵、鋁、銀、銅，非得以鋼的標準去要求所有學生，孔子早在春秋時就講“因材施教”，最終在德行方面出眾的有：顏回、閔損、冉耕、冉雍。在政事方面出眾的有：冉求、仲由。在言語方面出眾的有：宰我、端木賜。在文學方面出眾的有：言偃、卜商、顓孫師、曾參、澹臺滅明、原憲、公冶長、樊須、有若、公西赤。為何現(xiàn)在我們卻要開倒車，以一把尺子衡量個性各異的學生呢？我們?nèi)绾文軓淖约旱闹饔^愿望出發(fā)，以我為中心，一切我說了算，包辦代替，教一筆，劃一筆，不允許學生有一步的“超越”和“出格”？蔣校長樹苗的比喻多么貼切生動啊，每一顆樹苗的生長速度和規(guī)律都不盡相同。而我們卻以教育為名，不尊重學生個性的差異，不自覺操起手中亮閃閃的大剪刀，朝著那些冒出來的新條咔嚓一下……一刀一刀，小樹們排起了整齊的隊伍，孩子們創(chuàng)新的火花在一次次打擊下扭曲、變形、直到撲滅。教師的一言一行都可能對學生的一生產(chǎn)生不可估量的影響，一句向善的話有可能在學生的內(nèi)心埋下一顆愛與善的種子，同樣一句傷害學生的言語則可能讓學生的世界變得灰暗。同時尊重學生要公平地對待每一位學生，要嚴格要求學生。
教育的藝術(shù)是激勵的藝術(shù)，要隨時隨地讓學生感到自己行、自己能行、自己一定行。教師積極地評價、經(jīng)常地肯定、贊揚和賞識，會給孩子帶來自信、勇敢和創(chuàng)造；一味地挖苦、貶低和挫傷，則會導(dǎo)致孩子自卑、促使他們自暴自棄，形成自我認識偏差，產(chǎn)生破罐子破摔的心理。沒有欣賞、沒有激勵就沒有教育。
愛心與責任是師德之本，關(guān)愛學生是做一個好教師的基本要求。所謂關(guān)愛就是要用愛喚醒學生的求知欲望，用愛心和耐心對待每一位同學，引導(dǎo)他們能夠從容面對困難挫折，健康快樂自信地學習生活；用良好的素養(yǎng)和人格魅力影響學生，使他們學會做人，學會學習，學會生活，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
我們走在教育的路上，但我們并不孤獨，我們在前行的途中也應(yīng)時刻去了解全國各地的同仁們?nèi)绾稳プ鼋逃?，只有這樣我們才能避免閉門造車，也只有這樣我們方能成長更快，也只有這樣才是在踐行一個教育學者的誓言。
最后我要說，蔣校長的師德教育講座深入淺出，旁征博引，他自己豐富的教育案例的引入更讓報告不再是抽象的品茶論道，而是一位教育前輩和后輩晚來者的茶余飯后的輕松閑聊，于閑聊中舞之、蹈之、贊之、嘆之，獲益良多！
師德教育心得體會篇六
近年來，我國教育改革以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標，師德教育也逐漸成為教師職業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。作為一名教育工作者，我深感師德教育的重要性。在這一過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，師德教育是教育工作者走向?qū)I(yè)化的關(guān)鍵一環(huán)。作為教師，我們要始終保持高尚的道德情操，熱愛教育事業(yè)，承擔起培養(yǎng)下一代責任。師德是教育工作者行為規(guī)范的集中體現(xiàn)，是對師生關(guān)系的理性定位和誠信行為的具體體現(xiàn)。只有具備優(yōu)秀的師德，才能保證我們在教育中起到良好的榜樣作用，塑造學生成長的優(yōu)秀品質(zhì)。
其次，師德教育要求我們不斷提升自身素養(yǎng)。作為教育工作者，要不斷學習進取，提高自身的學識和思想境界，注重優(yōu)秀的專業(yè)知識和教育理論的學習。只有不斷尋求進步，才能為學生提供更好的教育資源和知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的學習興趣和學習能力。
再次，師德教育需要我們保持良好的師生溝通關(guān)系。師生溝通是教育有效進行的必要條件。教師要通過有效的溝通，了解學生的需求和心理狀態(tài)，幫助他們解決問題，指導(dǎo)他們正確的學習和生活。因此，教師應(yīng)該注重提升自己的溝通能力，學會傾聽和表達，建立和諧的師生關(guān)系，使學生在尊重、信任和安全的環(huán)境下得到全面發(fā)展。
此外，師德教育還要求我們注重自身的職業(yè)道德建設(shè)。作為教育工作者，我們要時刻保持教育事業(yè)的純潔性，遵守國家法律法規(guī)和教育行業(yè)的規(guī)范要求，不斷提高自己的規(guī)范意識。我們要以身作則，杜絕一切有損社會風氣、敗壞師道德形象的行為，做到誠實守信、言行一致。從自身做起，以身示范，才能真正擔負起培養(yǎng)學生的責任。
最后，師德教育需要我們認識到教師的責任和使命。我們要明確自己的教育目標和奉獻精神，時刻關(guān)注學生的成長和發(fā)展。教育工作者應(yīng)該用愛心、耐心和責任心引導(dǎo)學生，進一步增強他們的自信心和學習能力。只有關(guān)注學生的整體發(fā)展，才能培養(yǎng)出積極向上、全面發(fā)展的新一代。
總之，師德教育是教育工作者成長的關(guān)鍵之一。通過師德教育，我們能夠不斷提升自身的素養(yǎng)和專業(yè)水平，保持良好的師生溝通關(guān)系，加強職業(yè)道德建設(shè)，擔負起培養(yǎng)下一代的責任。唯有如此，我們才能夠為我國教育事業(yè)作出更大的貢獻，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
1215字
師德教育心得體會篇七
教師是社會的靈魂，中學師德教育是培養(yǎng)學生正確價值觀、社會責任感和良好道德品質(zhì)的重要途徑。在長期的教育教學實踐中，我認識到中學師德教育的重要性，并深刻體會到了它對學生人格全面發(fā)展的積極影響。接下來，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，分享幾點對中學師德教育的心得體會。
第二段：積累人格魅力，成就真正的榜樣
作為中學教師，我們首先要做到的就是建立起正確的師德觀念和人格魅力。作為學生的榜樣和引路人，我們要時刻保持高尚的品德和優(yōu)秀的職業(yè)道德，在學生面前樹立良好的形象。只有通過自身的努力和積累，才能成為學生心中真正的榜樣。師德教育不僅是一種教育方式，更是一種人格修養(yǎng)的體現(xiàn)，只有師德教育和教師良好的品格相結(jié)合，才能實現(xiàn)教育的最大效果。
第三段：細心傾聽，關(guān)愛每一個學生
在中學師德教育中，我深切感受到傾聽和關(guān)愛的重要性。在交流互動中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于被理解和被關(guān)懷有著深深的渴望。每個學生都是獨特的個體，每位學生的需求和困難都是不同的，只有細心傾聽才能真正理解學生的內(nèi)心世界，才能給予真正的關(guān)愛和幫助。通過和學生的溝通交流，我們不僅能夠根據(jù)學生的實際情況有針對性地進行師德教育，更能深入了解學生的成長狀況，為他們提供更加精準的教育指導(dǎo)。
第四段：言傳身教，用實際行動塑造價值觀
作為中學教師，我們除了要運用正確的教育方法外，更要通過言傳身教的方式，用實際行動塑造學生的正確價值觀。我們不能僅僅滿足于紙上談兵，更要將師德教育融入到日常教育教學中。在課堂上，我們要注重對學習態(tài)度、努力奮斗和團隊合作等方面進行教育，通過自身的努力和行為示范，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
第五段：構(gòu)建正向教育環(huán)境，實現(xiàn)教育的最大效果
中學師德教育的最終目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的、有道德、有責任感的新一代。教師們需要共同努力，構(gòu)建起一個正向的教育環(huán)境，為學生提供一個良好的成長空間。只有營造出鼓勵學生積極向上的氛圍，讓孩子們在溫馨、和諧的環(huán)境中學會關(guān)心他人、尊重他人，才能真正實現(xiàn)中學師德教育的目標。在這樣的教育環(huán)境中，中學師德教育才能最大化地發(fā)揮作用，培養(yǎng)出受人尊敬的師德模范和社會棟梁。
總結(jié)：通過中學師德教育，我們不僅能夠培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德品質(zhì)，還能通過言傳身教實現(xiàn)自身人格魅力的提升。在教育實踐中，我深刻體會到傾聽和關(guān)愛的重要性，同時也認識到通過實際行動塑造學生的價值觀和正面行為的重要性。師德教育需要教師們共同努力，構(gòu)建正向的教育環(huán)境，讓教育的力量得以最大化地發(fā)揮。只有如此，中學師德教育才能真正地發(fā)揮作用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代做出貢獻。
師德教育心得體會篇八
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話相信大家都不陌生，作為一名教師，連這句話都不知道，簡直就是披著羊皮的狼；當然，光是知道了又有什么用呢？能夠真正理解其深刻含義的，又有多少呢？最近學習了教師法律法規(guī)師德師風，通過這次學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解：教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。但倘若教師的人格品德、學識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領(lǐng)也無其用處。”由此可見，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！通過此次法律法規(guī)師德師風學習，我有深刻體會：
“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”、“燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師行業(yè)就得服務(wù)行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進“為學生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài)。不能再像過去那樣對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。
教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。
教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。
身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長，教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性，才是以對學生的整個起真實的影響，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關(guān)心學生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。
我們都深深地知道學高為師，要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博、學業(yè)精深、個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超學術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。技高為師，一、是要以科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。三、是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。所以，作為新教師的我，更應(yīng)該樹立終身學習的思想觀念，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，爭取為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！
因此，作為一名合格的教師，不僅要做到上面提到的，更應(yīng)該知道教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產(chǎn)生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本，我相信如果我們長石中學的每名教師都做到這些，教育水平會慢慢地提高的。
所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂。.。.。
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學生的向?qū)?，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎？因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。
在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝，他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人。.。.。.剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊！是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛？是偏愛還是博愛？我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說“**小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，**小朋友真棒啊，老師最喜歡你了?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“**小朋友屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎？要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎？我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子？愛某個孩子，愛某些孩子？愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子？不這樣的愛是偏愛！基于責任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。
作為一名幼兒園教師，我們可能常常會聽到一些圈內(nèi)消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭；哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵；哪個老師訓斥侮辱孩子，致使孩子產(chǎn)生心理疾??；哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息，我們會很心痛，我們的第一反應(yīng)通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關(guān)注孩子的心理，強調(diào)老師不能體罰孩子。更要以身作則，要有責任心，責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。責任心是“以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛”的巨大動力。教師在學生的心目中有很大的作用，要求學生做到的，我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己，經(jīng)常進行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，積極改正，給小朋友留下一個正義的教師形象。
師德教育心得體會篇九
近年來，中學師德教育持續(xù)深化，越來越多的教師將自身的行為規(guī)范、職業(yè)操守同學生的成長和教育工作緊密結(jié)合起來，不僅在教學上嚴格要求自己，更注重師德修養(yǎng)與素質(zhì)提升。通過參與中學師德教育，我深刻認識到作為一名中學教師，師德的重要性和師德修養(yǎng)的必要性，并逐漸形成了自己的一些心得體會。
首先，中學師德教育告訴我，教師是學生的榜樣。作為一名教師，我們要時刻牢記自己的師德形象對學生的影響有多么深遠。無論是在課堂上還是在日常生活中，我們都應(yīng)該以身作則，言傳身教，力求做到言行一致，為學生樹立好的榜樣。只有我們自己具備良好的師德素養(yǎng)，才能要求學生具備良好的道德修養(yǎng)。在我身邊，有許多師兄師姐都以身作則，用自己優(yōu)秀的品質(zhì)和高尚的情操影響著學生，激勵著他們朝著更高的目標努力，使我從中深感到師德的力量。
其次，中學師德教育告訴我，愛心是教育的靈魂。在教育活動中，教師的愛心是最重要的。只有當老師真心關(guān)心、理解和關(guān)愛學生時，學生才能感到溫暖和支持，才能積極主動地投入到學習中去。作為一名年輕教師，我常常與學生進行心靈溝通，盡力讓自己成為學生情感的寄托。我了解學生的家庭背景和學習狀況，并積極幫助他們解決遇到的困難。我相信，通過我的實際行動，學生們會明白教師的愛心是無私的，是真實的，是永恒的。
第三，中學師德教育告訴我，教師要不斷學習，才能提升自己的師德修養(yǎng)。教育事業(yè)的快速發(fā)展和社會的迅猛變化，要求教師具備更高的教育理論和教育技術(shù)素養(yǎng)。只有通過不斷的學習，教師才能更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，提升自身的專業(yè)水平，為學生成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。因此，中學師德教育要求我們要關(guān)注前沿理論，積極參加各類教育培訓和研討活動，不斷充實自己的知識儲備，拓寬自己的視野，提高自己的教育水平。
第四，中學師德教育告訴我，教師要虛心謙卑，不斷修正自己的不足。教育事業(yè)是偉大的事業(yè)，但是教師也是有缺點和不足的。作為一名教師，我們要虛心向他人學習，接受他人的批評和指導(dǎo)，善于總結(jié)教育實踐中的經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距，并且時刻進行自我調(diào)整和修正，不斷提高自己的思想覺悟和工作能力。教師要有勇于自我反思的品質(zhì)，勇于批評自己的勇氣，只有這樣，我們才能不斷修正自己的不足，更好地服務(wù)于學生的成長與發(fā)展。
最后，中學師德教育告訴我，教師要堅守初心，永葆教育的本色。教師從業(yè)的初衷就是為了培養(yǎng)一代又一代的優(yōu)秀人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。作為一名中學教師，我們要時刻保持教育事業(yè)的自信，堅守教師的職業(yè)道德，以學生成才為中心，秉持公平公正的原則，扮演好教師的角色。
總之，參與中學師德教育讓我深刻認識到教師的角色與使命，提醒我不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)。在今后的教育工作中，我將以師德修養(yǎng)為出發(fā)點與坐標，時刻牢記教師的使命和擔當，努力做到言傳身教，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
師德教育心得體會篇十
從教20xx年來，深感教師肩負育人任務(wù)之重。
無論我們的學生是否能考上好的高中，他們都是每個家庭幸福的源泉，都是國家社會未來的希望，因此做為老師，我們應(yīng)該用真心去喚醒感染培養(yǎng)學生。
首先，用研究之心搭建教學之梯。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！蔽覀儗χR的`研究精神必會樹立榜樣，我們在研究中讓知識生活化，必能更大激發(fā)學生學習的興趣，激起他們對學習的熱愛。
其次， 用親和之心架設(shè)教育之橋。
俗話說，親其師，則信其道; 信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走; 教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。做一名人民教師就要有一顆親和之心，要嚴中有愛，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。
最后，用智慧之心催化教學質(zhì)量。
陶行知先生曾對教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。或許我們的學生很調(diào)皮，不夠靈氣，不夠乖巧，不夠優(yōu)秀，甚至故意而為之，那更需要我們的智慧去轉(zhuǎn)化去改變。
菁菁校園，幾個大字：千學萬學學做真人，千教萬教教人求真，是我們共同的心聲，更是安中人堅定的誓言!
我們要學習郎導(dǎo)精神，當好導(dǎo)師的角色。我們要學習中國女排精神，能教育好一個是一個，不放過每一個教育的機會，和孩子一起獲得雙贏。
師德教育心得體會篇十一
師德教育是教師職業(yè)發(fā)展中的重要環(huán)節(jié)，也是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。通過師德教育，教師可以提升自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的教育觀念，提高教育教學水平。在接受師德教育的過程中，我深切感受到了師德教育的重要性，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，師德教育教會了我理性對待教育事業(yè)。教育是一項偉大的事業(yè)，但同時，也是一項充滿挑戰(zhàn)和矛盾的事業(yè)。在實際工作中，我們經(jīng)常會面對種種問題和困難，如學生的各種行為問題、家長的抱怨和不理解、學校的教學安排等等。師德教育教會了我怎樣面對這些困難和問題，以平和的心態(tài)去對待，并尋找解決問題的方法。例如，在處理學生的行為問題時，我不再以情緒化的方式回應(yīng)，而是堅持以理性對待，分析問題的根源，與學生進行積極的互動和溝通，以期達到良好的教育效果。
其次，師德教育使我明白了教師的身份和責任。作為一名教師，我們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生健康成長的引路人。師德教育教會了我要時刻關(guān)心學生的身心健康，并給予他們足夠關(guān)懷和支持。在學校里，我常常主動與學生交流，了解他們的困擾和問題，幫助他們找到解決的辦法。同時，我也注重為學生營造一個積極向上的教育環(huán)境，鼓勵他們主動地參與學習和實踐活動，提升他們的綜合素養(yǎng)。師德教育使我樹立起一名合格教師的自覺意識和責任感。
第三，師德教育提高了我專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，我們必須具備扎實的學科知識和教學技能，以便更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)教育。師德教育注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素質(zhì)，提高他們的教育教學能力。在師德教育的過程中，我學習了很多教學方法和教學理論，不斷提升自己的教育教學水平。例如，我學會了靈活運用不同的教學方法，根據(jù)學生的實際情況制定個性化的教學計劃，提高教學的針對性和有效性。師德教育使我更加自信和有能力地面對教學中的各種挑戰(zhàn)。
最后，師德教育使我成為一個更好的人。教育是一種有溫度的事業(yè)，需要教師付出更多的關(guān)愛和耐心。師德教育教會了我要善待他人，寬容他人的不足，提高自己的人際交往能力。通過師德教育，我意識到一個好教師不僅要具備專業(yè)能力，還要有高尚的品格和良好的道德修養(yǎng)。在日常工作中，我努力做到以身作則，以積極向上的態(tài)度去影響和教育學生，承擔起教師的光榮職責。
總之，師德教育是教師發(fā)展的必經(jīng)之路，是提高教育質(zhì)量的重要手段。通過師德教育，教師可以不斷提升自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，并具備應(yīng)對各種教育工作的能力。在接受師德教育的過程中，我深切認識到師德教育對于教師的重要性，也從中獲得了豐富的經(jīng)驗和體會。希望未來能有更多的教師參與師德教育，提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
師德教育心得體會篇十二
如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光是教師的人格魅力，是教師的全部生命。
我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這所美麗的學校，空氣新鮮，綠樹成蔭。在這全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到了他們身上那獨有的特點，正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨，正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力量，讓我有了一股向上的沖勁。在這里，我收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，更重要的是我還接受了一個全新的教育。
在這上下一心，共同進取的集體里，把課上好是義不容辭的責任和義務(wù)。對我們剛剛步入工作崗位的青年教師而言，想要取得令人滿意的教學效果是需要付出大量的時間和精力的，正是因為有優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的`成績。他們無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著神圣的職業(yè)。
他們的真心和付出深深地激勵著我，幾年的風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，這個職業(yè)需要我，我更離不開這個職業(yè)。我將一如既往，我愿在這片熱土上播撒青春。
作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生;雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉起明天的太陽!
師德師風建設(shè)教育心得體會10
這不代表他們認可我們的做法、我們的觀點，他們只是應(yīng)為自己是學生而不得不“屈服”于老師的“威嚴”。因為學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待也是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這應(yīng)該就是一位普通教師的高風亮節(jié)！
通過本次教師個人師德師風建設(shè)主題活動月的學習活動，反思一路走來的點點滴滴，讓我更加明白作為人類靈魂的工程師，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，而且對學生還要有慈母般的愛心，像尊重朋友一樣尊重學生，才能成為學生喜歡的老師。我會在受學生喜歡的基礎(chǔ)上不斷更新、充實自己的知識，爭取成為一名優(yōu)秀的教師！
師德教育心得體會篇十三
師德教育是一項至關(guān)重要的任務(wù)，它直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學生的成長。作為一名教育工作者，我深知自己肩負著培養(yǎng)下一代的重任，所以在師德教育方面我一直保持著高度的關(guān)注和積極的探索。通過多年的實踐和學習，我對師德教育有了更深刻的理解和體會。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)驗和感悟，簡要闡述我在師德教育方面的心得體會。
第一段，師德教育是教育工作者的基本素養(yǎng)。作為一名教師，我們必須具備高尚的師德，才能夠?qū)W生起到良好的榜樣作用。師德教育不僅僅是傳授知識，更重要的是為學生樹立正確的價值觀和人生觀。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自信心和責任感，鼓勵他們積極參與到班級和社會活動中去，并且以身作則，給予他們積極的指導(dǎo)和支持。師德教育是一個長期的過程，我們必須時刻保持對自己的要求和反思，不斷提升自身的師德修養(yǎng)。
第二段，師德教育需要與學科教育相結(jié)合。師德教育與學科教育是密不可分的，二者相互依存、相互促進。通過學科教育，我們可以引導(dǎo)學生正確認識和理解知識，培養(yǎng)他們的學術(shù)能力和實踐能力，而通過師德教育，我們又可以啟迪學生的思想和精神，塑造他們的品格和人格，讓學生在學科學習中體驗到師德的力量。因此，我在教學中注重將師德教育融入到學科教學中，通過案例分析、講故事等方式，讓學生在具體的實踐中感受和理解師德教育的意義。
第三段，師德教育需要注重個人自身的修養(yǎng)。只有具備高尚的人格和修養(yǎng)，才能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。因此，我們必須時刻關(guān)注個人的修養(yǎng)，不斷提升自身的素質(zhì)和能力。我經(jīng)常參加各類教師培訓和學習班，通過閱讀專業(yè)書籍和參與教育研討，不斷增長專業(yè)知識和教學經(jīng)驗。同時，我也注重個人道德修養(yǎng)和心理健康，保持良好的心態(tài)和樂觀的情緒，為學生樹立一種積極向上的人生態(tài)度。
第四段，師德教育需要注重團隊合作。作為一名教師，我們不僅僅是孤立的個體，更是一個集體的一員。團隊合作可以促進教師之間的相互學習和交流，提高整個團隊的教育水平和服務(wù)質(zhì)量。我常常與同事進行教學經(jīng)驗的交流和分享，通過相互借鑒和啟發(fā)，提高自身的教學能力和教育品質(zhì)。同時，我也積極參與學校的各項活動和項目，與家長和社會各界進行溝通和交流，爭取社會的支持和理解。只有與團隊緊密合作，才能夠不斷提升自身的師德修養(yǎng)。
第五段，師德教育需要不斷創(chuàng)新和改進。教育事業(yè)的發(fā)展是一個不斷創(chuàng)新和改進的過程，師德教育也不例外。我們應(yīng)該積極探索和嘗試各種有效的師德教育方法和手段，提高師德教育的針對性和實效性。例如，我經(jīng)常利用課堂時間組織學生進行班級活動和社區(qū)服務(wù)，讓學生在實踐中體驗到師德的力量。同時，我也注重引導(dǎo)學生進行自主學習和自主思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。只有不斷創(chuàng)新和改進，才能夠適應(yīng)時代的需求和學生的成長。
綜上所述，師德教育是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時刻關(guān)注師德教育，并不斷提升自身的師德修養(yǎng)。師德教育需要與學科教育相結(jié)合，注重個人自身的修養(yǎng)，注重團隊合作，同時也需要不斷創(chuàng)新和改進。只有通過持續(xù)地努力和積極的探索，我們才能夠更好地履行自己的職責，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
師德教育心得體會篇十四
讓我怎樣感謝你?當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天!
——題記
作為一名人民教師，我對自己的職業(yè)倍感自豪?？僧斘覐膸煼对盒．厴I(yè)的時候，我感到前路茫茫。讓我把在學校學習到的理論應(yīng)用到實踐中的時候，我還是一臉懵懂。恰好在這個時候，《一盞一盞的燈》出現(xiàn)了，它猶如一場及時雨，滋潤了我枯涸的心靈。這本書中介紹了多位作家的教育故事，每一件故事都是那么真實感人，深深地觸動了我的內(nèi)心。這本書在我的成長初期，猶如一位老者，引導(dǎo)著我慢慢適應(yīng)自己的工作崗位。當我正式踏上工作崗位之后，身邊一位位優(yōu)秀的教師給困惑迷茫的我指明了方向?；叵胱约哼@些年的教育經(jīng)歷，感覺就像是一潭泛著微波的湖水，平靜但又緩緩向前涌動。身邊那些優(yōu)秀的師德榜樣，猶如一束束溫暖的光，照亮我前行的道路，溫暖著我，感動著我。
青春·夢想——會當凌絕頂，一覽眾山小
當我第一次踏上三尺講臺面，面對著講臺下一張張揚起的小臉，我竟然緊張得說不出話來。我深深吸了一口氣，趕緊收斂起原先的笑容，和學生交代起應(yīng)該注意的事項。學生看見我嚴肅的神情，臉上的燦爛也逐漸消失，下了講臺之后我的內(nèi)心有一些沉重，雖然一節(jié)課下來課堂紀律很好，沒有一個調(diào)皮搗蛋的孩子，可是我的心中感覺空落落的，總是感覺少了點什么。以后在教室或者在走廊上遇見學生，他們總是和我打完招呼之后就快步離開，好像在刻意和我保持著距離。正當我苦惱之時，一件看似小的事情進入到我的視野中。一天中午午休之后，我經(jīng)過隔壁班的教室時發(fā)現(xiàn)班主任張老師正在收集孩子們的水杯，拿好之后就往外走，我問他：“張老師，中午不午休干嘛拿這么多水杯呀?”張老師笑了笑說：“午休起來之后，很多孩子都要起來打水，水房本來就擁擠，為了節(jié)約時間，也為了防止擁擠而燙傷，我就幫他們把水杯灌滿。這樣，午休起來之后，他們就可以直接喝水”。我恍然大悟，突然之間明白了為什么張老師班的孩子們那么喜歡圍在他的身邊，他從心底里關(guān)愛孩子，孩子能夠感受得到老師的濃濃深情，自然也就喜歡他。而相比自己，只是一味要求嚴格，卻沒有真正地關(guān)心他們，那自然孩子們對我就會敬而遠之了，我明白以后自己該怎樣做了，那就是要從細微之處關(guān)愛孩子，對待他們要像家人一樣，讓他們感受到我的深情厚意。一時間，我覺得圍繞在自己身邊的濃霧開始有些消散。
困惑·迷茫——誰無暴風勁雨時，守得云開見月明
“隨風潛入夜，潤物細無聲?！苯處煹囊磺醒孕卸紩趯W生面前取到潛移默化的作用。如果總是采取簡單甚至粗暴的形式對待問題，不僅會使一些孩子喪失了學習的興趣，做人的信心，而且還容易產(chǎn)生抵觸情緒或仇視的心態(tài)。作為一名青年教師，需要更多的方法指導(dǎo)自己的教育教學。我的方法有時候太過單一。我把自己的苦惱傾訴給朋友，朋友告訴我你多注意觀察身邊的老師的處理方式，他們的經(jīng)驗對你而言都是寶貴的財富。于是，我將自己的視角放在了劉老師身上。劉老師是中途接班的，之前這個班級竟是些調(diào)皮大王，可是他接手之后，班級越來越好。于是我就觀察劉老師。一天下午放學之后，我看劉老師還沒有走，正在辦公室里修剪著什么，我很好奇，就走了過去。我看見他正在制作卡片，他畫了一只可愛的小貓，而且寫上了祝福的話語。我以為他在搞什么浪漫行為，寫給自己的對象的，可是一問，竟然是寫給自己班級里的孩子的。原來他們班級明天有個孩子要過生日，他是給這個孩子制作了一張卡片?！澳闶窃趺粗浪麄兊纳盏?”我不禁又問，他笑了笑說，“我從他們剛?cè)雽W時的資料上查的?！薄翱墒乾F(xiàn)在的孩子這么馬虎，你給他們張卡片他們會用心保存嗎?”他沒有回答，從桌子里拿出一本筆記本，掀開來，里面是一張張孩子寫給老師的話語，劉老師將他們?nèi)假N好且裝飾起來，他經(jīng)常拿給孩子們看，時間長了孩子們就感受到老師的細心，老師認真對待同學們給他的祝福語。因此，當劉老師給孩子們祝福語的時候，孩子們也這樣仔細地去對待。看到這里，我有些汗顏。我的孩子們也給我一些祝福的卡片，可是都不知道被我丟到哪里去了。劉老師細致入微的做法觸動了我，要想當好老師，必須要有一顆細膩的心。濃霧繼續(xù)消散，我希望看到微光。
信念·堅持-----長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
當我在教育教學道路上奔波了幾年之后，當遇到一些比較特殊的孩子時，我的意志開始動搖，我開始懷疑自己最初的夢想。有的時候，我甚至想要放棄。我覺得教育之路真的是一條不平凡的大道。不是因為厭倦，而是因為責任太重，總是擔心孩子會不會因為自己的疏忽而走向了另一種極端。正在我動搖之際，組長徐老師找到我，和我進行了一次長談。他給我講述了自己的人生經(jīng)歷。他說自己剛參加工作的時候，也是年輕氣盛，不懂得巧妙地處理問題。班級中有一個女孩，父親早早去世了，家庭比較困難，學生在校時要求穿校服，其他同學都有兩套校服，她只有一套而且是借已經(jīng)畢業(yè)的學生的。當時徐老師沒有了解她家的情況，有一次在班級中跟她說校服好換了，有的同學在下面竊喜。這個女生只是漲紅了臉，沒有回答。當徐老師課下了解了情況之后，他直接自己掏錢為這個孩子買了一身校服，第二天當著大家的面就給了她。這個女生含著眼淚接過了校服，他當時以為是感動的淚水，就沒在意，可是第二天這個孩子沒有來上學，后來就退學了。之后，徐老師明白了自己傷害了他。再貧窮的人也有尊嚴，自己雖然好心給她衣服可是深深傷害了她的自尊心。這件事情讓徐老師懊惱不已，很長時間處于自責之中?？墒浅砸粔q長一智，教學任務(wù)還得繼續(xù)，在今后的教育路途上，他不斷反思，不斷尋找方法，也讓自己不斷成長。聽到這里，我有些震驚。我一直以為徐老師的教學路途是一帆風順的，因為他總是能夠解決各種難題。原來這也是挫折造就了成長。看著徐老師鼓勵的眼神，我堅定了自己的信念，哪怕這條道路上荊棘遍布，只要自己肯去學習，善于探索，依然可以撥開迷霧繼續(xù)前行。
態(tài)度·責任-------花開須有時，唯有靜待之
前蘇聯(lián)教育學家贊科夫說過：“有的學生按照學習成績來說是屬于優(yōu)等生，但在發(fā)展方面卻是處于中等生或甚至更低的水平。”所以，現(xiàn)在我們不能用老眼光來評價一個學生了，而應(yīng)用合理和發(fā)展的標準來評價每一個學生。到底怎樣評價呢?我的本子中似乎只有犀利的語言。幸運之至，我有幸聽到了王老師一節(jié)課。記得上課的時候，王老師問孩子們的理想是什么，有一個孩子竟然說要什么理想呀，我家光拆遷房就有好幾套，將來都不需要工作。我被孩子的想法震驚了。本來我以為王老師會對他們說教一番的，可是王老師并沒有在意，繼續(xù)說“今天老師與你們一塊當一次夢想家?！彼麄円宦牼蜌g呼起來，每一個人都爭著舉手說出自己的夢想。有的說，想到太空去和外星人交朋友;有的說，想快點長大，可以自己當家作主;有的說，長大了想與我一樣當一名教師……連那個“小房哥”都發(fā)言了。最后，輪到王老師說了，他們那一雙雙期盼的眼睛看著王老師，王老師很認真地說，我希望可以把時光倒流，讓我回到童年，那時我就可以無憂無慮地和你們在一起啦。我會和小明一起穿過漆黑的弄堂并告訴他不要害怕，你的膽子可以變得更大。大家看著小明笑了。在這歡笑的氣氛中，王老師用了想象的形式，把每一個學生的優(yōu)點、缺點都告訴了他們，并同時把表揚、鼓勵、批評與期望帶給了他們。每一個孩子都是優(yōu)秀的，作為老師，你會遇到各種啼笑皆非的問題，但是只要你有足夠的智慧，只要你向身邊的優(yōu)秀教師學習，你就會有繼續(xù)前行的勇氣。
師德教育心得體會篇十五
從十月初接到國培上學習通知到現(xiàn)在，已經(jīng)一個多月了。通過這一個多月的上專題培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來得很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。明白了多方位了解現(xiàn)在學生的重要性，并且得到了專家的傳教，我非常高興。
這一次的國培上學習一共有八個模塊，有通識課程，師德教育，課程概述，識字與寫字，閱讀，寫話與寫作，口語交際，綜合性學習這入個模塊！通過這八個模塊學習，我感觸最深的是師德教育這一個專題學習！學習完這個專題之后，我深感師德與班主任工作的重要性！我是一名20__年加入特崗隊伍的特崗老師！從出來工作到現(xiàn)在的三個年頭里，我都擔任著班主任這一個工作角色！或許以前我沒有對我的工作有太多的感想，只是盡心盡力地做好自己的本職工作，但現(xiàn)在通過上培訓，特別是楊瑞清老師的講座，我感想頗多，下面我來和大家分享一下我的農(nóng)村學校班主任工作的感受總結(jié)：
一，當好班主任，要充分認識工作價值
二，當好農(nóng)村班主任，要不斷更新教育觀念
三，當好農(nóng)村班主任，要善于整合校本資源
四，當好農(nóng)村班主任，要高度重視自身成長。
農(nóng)村是人才成長的沃土，我們作為教育工作中，要充分認識到自已工作的重要性！班主任，是做人做事做學問的榜樣，所以我們在平時的教學工作中，要注重自己的師德，做到言傳身教，身正為范，學高為師。特別是農(nóng)村教師，更加要注重更新教育理念。教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育。中國的老師是最愛孩子的老師，但往往也是最不會愛孩子的老師，愛孩子是老師的天職，但愛孩子的同時還要懂孩子！不要適得其反！對于班上的差生，我常常感到力不從心，束手無策，一心只想把他們往好學生的標準上引，卻忽略了人有所長，寸有所短的道理，結(jié)果是我越對他們專治得兇，他們的'反抗性越強，結(jié)果當然是適得其反，沒有好的效果，大家都感到特累特痛苦，周老師的要學會愛與被愛的講座，讓我深受啟示，讓我明白了因材施教的重要性，讓我學到了非常適用和現(xiàn)實的教育方式！
上的培訓學習，我不是孤獨的，我還有很多的同行和前輩們他們也一起在線學習，他們都十分的友好，仿佛一個溫馨的大家庭，盡管見不了人，聽不見聲，但大家一邊看視頻一邊發(fā)表評論，都毫不保留地將視頻的感受，工作中的好經(jīng)驗，好做法竹筒倒豆般全盤托出，一同分享，讓我感到無盡的活力與動力。在開心中繼續(xù)學習，每個階段都有新的收獲，專家們講解的問題，都是我在教學中遇到的最讓我頭痛的問題，經(jīng)他們深入淺出，通俗易懂的講解后，我豁然開朗，困于心頭的問題柳暗花明，讓我受益匪淺。
真誠地感謝此次參與培訓的各位專家老師們，如果有機會，我還愿意繼續(xù)和大家一起學習。
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