無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
愛是初中半命題篇一
在初中物理學(xué)習(xí)過程中，我們不光要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要掌握應(yīng)用技能，考試也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。命題是考試的前提，我深刻認(rèn)識(shí)到物理命題在考試中的重要性。在這里，我將分享我的一些心得體會(huì)，希望對(duì)廣大同學(xué)有所幫助。
第二段：理解物理命題的特點(diǎn)
物理命題不像數(shù)學(xué)命題那樣重在計(jì)算，更多地是考查我們對(duì)物理知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，物理命題還注重生活實(shí)際的應(yīng)用，因此我們要多做實(shí)驗(yàn)，多接觸物理現(xiàn)象，這樣我們?cè)谧鲱}時(shí)才可能會(huì)更加得心應(yīng)手。
第三段：切忌記公式不理解概念
我們都知道，物理公式很多，記起來實(shí)屬不易。但單純地記公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要理解公式背后的物理概念。只有理解公式與概念的關(guān)系，才能更好地解答命題。
第四段：注意細(xì)節(jié)，不要馬虎從事
在物理命題中，往往容易出現(xiàn)一些細(xì)節(jié)方面的問題，而這些問題恰恰是我們經(jīng)常忽略的。比如單位缺失、數(shù)量誤寫等問題，一旦留意不足，就會(huì)導(dǎo)致答案大打折扣。因此，我們要在做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致，不要不仔細(xì)就草率作答。
第五段：舉一反三，擴(kuò)展思考
物理命題中不會(huì)簡(jiǎn)單地考查單一的知識(shí)點(diǎn)，往往需要我們深入思考，將不同的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合。因此，我們需要在平時(shí)學(xué)習(xí)中注重知識(shí)的聯(lián)結(jié)，將分散的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，這樣在遇到復(fù)雜的命題時(shí)，我們才能更好地舉一反三，有所拓展。
結(jié)語
物理學(xué)習(xí)是需要付出努力的，而命題則是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果的一個(gè)環(huán)節(jié)。相信通過以上的心得體會(huì)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)物理命題，取得更高的成績(jī)。
愛是初中半命題篇二
三年前，我經(jīng)歷了人生的第一次大考。陌生的校園，陌生的嘈雜與恐懼向我涌來，我疾步走進(jìn)考場(chǎng)，沖向座位，將頭緊偎課桌，捂住雙耳，極力讓自己平靜下來，伏在它厚實(shí)的背上。微閉雙眼，感受課桌帶給我的溫暖。指間輕觸，先是感受到一絲微涼，后來便是一股暖流涌進(jìn)心田。呵！這與陪伴我六年的小學(xué)課桌是多么的相像??！那一刻，我仿佛找到了歸屬，找到了寄托夢(mèng)想的地方。
課桌帶給我的那份溫暖，你感受過嗎？
那份平靜
三個(gè)月前，我迎來了初二的最后一次考試，雖說是身經(jīng)百戰(zhàn)，但這次卻讓我緊張萬分。一時(shí)著急，竟找不到座位了！紅著臉慌忙詢問過老師后匆匆坐下，不安，緊張，焦慮一起襲來，手心靠著桌面，那只是一場(chǎng)考試而已！”于是心便仿佛無風(fēng)的河面般平靜。接下來的測(cè)驗(yàn)中，我答題如水過溝渠般流暢，用筆尖書寫著對(duì)未來的憧憬與期許，勾畫對(duì)未來的藍(lán)圖。這就是課桌給予我的力量！
課桌帶給我的那份平靜，你體會(huì)過嗎？
那份鼓舞
愛是初中半命題篇三
初中物理考試是每個(gè)初中生必修的科目之一，而物理命題則是考試過程中最為重要的一環(huán)。作為一名初三學(xué)生，我在經(jīng)歷了多次物理考試后，對(duì)初中物理命題有一些心得體會(huì)。
第二段：了解題型
在做物理題時(shí)，我們必須先了解題型，掌握題目中所包含的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于選擇題，我們要仔細(xì)研讀題目，根據(jù)題干，結(jié)合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行逐題分析，注意排除干擾項(xiàng)，找到正確答案。對(duì)于計(jì)算題，我們要根據(jù)題目中所給出的數(shù)據(jù)，使用相應(yīng)的公式進(jìn)行計(jì)算，并注意單位是否相符。而對(duì)于應(yīng)用題，我們要將問題轉(zhuǎn)化為物理模型，從而找到問題的解決方法。
第三段：掌握解題技巧
在做物理題時(shí)，我們要靈活掌握解題技巧，根據(jù)題型選用不同的解題方法。對(duì)于圖像題，要注意圖像的繪制并應(yīng)用相關(guān)公式計(jì)算；對(duì)于應(yīng)用題，一定要先理解題目意思，然后根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，列出物理公式，最后進(jìn)行計(jì)算。在解題過程中，我們還要善于利用近似值、誤差分析等方法，避免出現(xiàn)小數(shù)位數(shù)錯(cuò)誤。
第四段：重視實(shí)驗(yàn)題
在物理命題中，實(shí)驗(yàn)題的出現(xiàn)頻率越來越高。實(shí)驗(yàn)題需要考生根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、結(jié)論推理。在做實(shí)驗(yàn)題時(shí)，我們要注意實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和合理性，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。同時(shí)，我們還要理性分析、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活解決實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題。
第五段：總結(jié)
初中物理命題所考查的知識(shí)點(diǎn)涉及廣泛、考查內(nèi)容豐富多樣，需要我們對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)有深入的理解和掌握。同時(shí)，在做題的過程中，我們需要善于總結(jié)題目及其解題方法，逐漸形成自己的解題習(xí)慣和技巧，從而提高物理考試成績(jī)。最重要的是，對(duì)于物理這門學(xué)科，我們要具備探究精神、勇于實(shí)踐、獨(dú)立思考的能力，為以后更深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愛是初中半命題篇四
近年來，我國教育體制改革不斷深化，命題研究也逐漸成為教育改革的重要內(nèi)容之一。命題作為教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名語文教師，我積極參與了初中語文命題研究，并有著一些心得體會(huì)，在此分享給大家。
首先，命題要緊扣教材。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是命題的依據(jù)。在進(jìn)行語文命題研究時(shí)，要充分理解并把握好教材的內(nèi)容和要求。只有緊扣教材，才能保證命題的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文字表達(dá)能力，因此命題時(shí)可以融入一些與學(xué)生相關(guān)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
其次，命題要貼近學(xué)生的實(shí)際生活。語文是以人為本的學(xué)科，命題應(yīng)該貼近學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生能夠在命題中感受到生活的美好和復(fù)雜。比如，在命題中可以引入一些有趣的故事或生活場(chǎng)景，讓學(xué)生通過閱讀和思考，深化對(duì)生活的理解和感悟。同時(shí)，命題中也要注意培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和品德觀。
第三，命題要求有針對(duì)性和創(chuàng)新性。語文命題中，要注意把握學(xué)生的知識(shí)水平和思維發(fā)展規(guī)律，確定適合學(xué)生發(fā)展的命題難度。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要強(qiáng)調(diào)命題的創(chuàng)新性。新時(shí)代要求我們學(xué)生具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，而這也需要命題的推動(dòng)和引領(lǐng)。因此，在命題過程中，我們要積極探索新的命題形式和方式，讓學(xué)生能夠?qū)徝榔凇㈤_拓思路，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第四，命題要注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求越來越高，除了掌握基礎(chǔ)的語文知識(shí)外，學(xué)生還需要具備綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。因此，在命題時(shí)，我們要注重考查學(xué)生的綜合能力，讓他們能夠把語文知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。比如，在命題中可以設(shè)置一些綜合性的應(yīng)用題，讓學(xué)生進(jìn)行材料分析和問題解決，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力。
最后，命題要注重評(píng)價(jià)和反饋。命題不僅是對(duì)學(xué)生的一種考查方式，更是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的一種檢驗(yàn)。命題的設(shè)計(jì)要注重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力和潛力，而不僅僅是知識(shí)掌握的程度。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生在命題中的表現(xiàn)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步提高。命題評(píng)價(jià)與反饋是命題工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。
總之，初中語文命題研究是教育改革中不可忽視的環(huán)節(jié)，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿ΑＴ诿}研究中，我們要充分理解和把握教材，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，要求有針對(duì)性和創(chuàng)新性，注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)注重評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過不斷的實(shí)踐和摸索，我相信語文命題研究會(huì)在未來的教育改革中發(fā)揮更重要的作用，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
愛是初中半命題篇五
我們家鄉(xiāng)的二月二龍?zhí)ь^這天可是很講究的。
早上起床，奶奶就開始忙活著攤煎餅，煮玉米粒。這東西可有些講究，我們的煎餅與山東煎餅完全是兩回事。它的主要原料是小米，把小米在水里泡漲，然后拿到小巧的石磨上反復(fù)碾磨，就會(huì)流出乳白色的小米汁，攤煎餅前還要在小米汁里放上花椒、鹽等調(diào)味品。攤煎餅用的是特制的煎餅鏊子，鏊子的形狀很怪，其他地方的人大概從沒見過。它的大概形狀有點(diǎn)象古代將軍的頭盔，且能夠四平八穩(wěn)地立在火口。與頭盔相異的地方是它的頂部，它的頂部有碗口大小，中間凸周邊凹，似乎真有個(gè)腦袋頂著。攤煎餅的時(shí)候把米汁用勺子舀在鏊子頂上，然后扣上一個(gè)摸樣更古怪的蓋子，待個(gè)三五分鐘，一個(gè)黃燦燦、香烹烹的小米煎餅就出鏊了，澆米汁前還可以現(xiàn)在鏊子上放點(diǎn)花生，澆了米汁可以再加點(diǎn)雞蛋，這樣口感更好。
吃煎餅總要喝點(diǎn)稀飯，這稀飯就是煮玉米粒。它所使用的玉米粒是把玉米蛻皮打小之后的袖珍玉米，顆粒充其量不過綠豆大小。熬的時(shí)候里邊放有花生，紅綠豆，柿子皮等輔料，成品有點(diǎn)類似八寶粥，甜膩潤口，不過多了玉米一味。
在這天，玉米除了給人吃，還得拿去喂烏鴉。一般家里有小孩子的才會(huì)這樣做。給孩子一碗煮熟的玉米粒，讓他們插在房子附近的樹枝、圪針上待烏鴉吃。這一做法的由頭是烏鴉吃了誰的玉米誰就聰明，日后是能做狀元的。不知道我考大學(xué)是不是小時(shí)侯賄賂了烏鴉的緣故。
中午大部分人家都吃餃子，我們這地方，餃子就是節(jié)日主食，凡過節(jié)，其必不能少。觀晉東南一區(qū)，大多也是這一習(xí)俗。我想晉菜未能跽身中國八大菜系多少與這個(gè)傳統(tǒng)有點(diǎn)關(guān)系吧。
這就是我們家鄉(xiāng)的二月二龍?zhí)ь^。
愛是初中半命題篇六
近年來，隨著教育改革的不斷深入，初中語文命題研究也逐漸受到重視。我在教學(xué)實(shí)踐過程中，深切體會(huì)到了初中語文命題研究的重要性，并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。在本文中，我將就初中語文命題研究的目的、方法、規(guī)律以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)等方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，初中語文命題研究的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語文素養(yǎng)。語文命題不僅僅是為了考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，更重要的是要在考試中通過閱讀理解、寫作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和語言表達(dá)水平。因此，命題者需要注重挖掘?qū)W生的思維潛能，設(shè)計(jì)出能夠引發(fā)學(xué)生思考的試題。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過命題研究引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，不僅能提高他們的語文素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新思維，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
其次，初中語文命題研究的方法要注重因材施教。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好都不同，因此，命題者需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化命題。在命題研究中，我經(jīng)常會(huì)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性命題。比如，對(duì)于思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些邏輯推理性的題目，以培養(yǎng)他們的嚴(yán)密思維；而對(duì)于善于想象的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性的題目，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過因材施教的命題方法，使得每個(gè)學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，更好地發(fā)展自己的能力。
此外，初中語文命題研究也要遵循一定的規(guī)律。在命題中應(yīng)該注意考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，而不僅僅是對(duì)內(nèi)容的重復(fù)記憶。命題內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，命題要注重知識(shí)和能力的平衡，既要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，也要考查學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，在命題中可以適當(dāng)引入跨學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，促使學(xué)生形成更全面的認(rèn)識(shí)和思考。通過符合規(guī)律的命題，能夠在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，初中語文命題研究對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)有著重要的促進(jìn)作用。通過命題研究，學(xué)生可以更好地理解課文，培養(yǎng)對(duì)語言的感覺和理解能力。同時(shí)，通過遇到新題型的解題過程，學(xué)生也能鍛煉自己的分析、歸納和推理能力。在解答問題的過程中，學(xué)生需要全面考慮問題的各個(gè)方面，培養(yǎng)了綜合思考和判斷的能力。此外，在寫作中，學(xué)生可以通過命題展示自己的語言表達(dá)能力和思維方式，提升創(chuàng)造力和寫作技巧。綜上所述，初中語文命題研究對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用。
總之，初中語文命題研究不僅僅是為了整理和評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語文素養(yǎng)。通過因材施教、遵循規(guī)律的命題方法，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握語文知識(shí)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。命題研究對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的提升也起到了重要的促進(jìn)作用。因此，我們應(yīng)該重視初中語文命題研究，并在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)初中語文命題的研究與應(yīng)用。
愛是初中半命題篇七
很順滑，很華麗，很溫暖。生活是紅色的，讓我對(duì)一切都充滿好奇和熱情。當(dāng)我陷入無法逃避的困境時(shí)，知道頭上有一片紅色在閃耀，我會(huì)驕傲地抬起頭，悠閑地走過布滿荊棘的荒原。
我渴望黃色的生活。
是陽光，是星星，是黃色的老照片。生活是黃色的，讓我更加珍惜身邊的人。無論是親人，戀人，朋友，還是路過的陌生人。我會(huì)用心里的陽光去照耀，去愛，去溫暖他們。
我渴望生活是藍(lán)色的。
這是一個(gè)安靜的夜晚，一個(gè)甜蜜的春天，一個(gè)無盡的幻想。人生是藍(lán)色的，讓我對(duì)人性進(jìn)行了深刻的思考，對(duì)未來進(jìn)行了探索。雨季，我需要一杯咖啡，一首小詩，一抹淺藍(lán)，讓我可以靜靜地思考，讓心中的塵埃漸漸落下，化為沃土，滋潤我的心靈。
我渴望綠色生活。
它充滿活力，它是嫩草，它是淺淺甜美的微笑。生命是綠色的，它教會(huì)我寬容。讓所有的快樂，痛苦，甜蜜，苦澀融進(jìn)我的心里。微笑著面對(duì)一切。
我渴望生活是白色的。
它神圣、純潔、溫柔。生活是白色的，讓我用真實(shí)的自己去接觸世界上的每一個(gè)生物。坦蕩自在。用最純粹的自己去感動(dòng)身邊的一切。哪怕只是一朵嬌嫩的雛菊，我也會(huì)用潔白的心去觸碰它的小花瓣。
我渴望無限，我有無限的渴望，我真的渴望多彩的生活。擁有豐富多彩的生活，關(guān)心，感受，探索，包容，坦然面對(duì)生活。
生活多姿多彩，用華麗的畫筆裝點(diǎn)平凡的生活，是一種驚喜；用華麗的畫筆裝點(diǎn)孤獨(dú)的靈魂，是一種博愛；用華麗的畫筆裝飾陰暗的角落，既勇敢又偉大。
擁有多彩的生活，擁抱美好的未來！
愛是初中半命題篇八
青春無悔，因?yàn)槲覀冇脽嵫秩厩啻?青春無價(jià)，因?yàn)槲覀冇谜媲樵忈屒啻?青春無懼，因?yàn)槲覀冇煤顾虧櫱啻?。點(diǎn)亮青春夢(mèng)想的同時(shí)，我看到了青春的形狀。
青春是圓的，她充滿生機(jī)與希望。青春如同火紅的朝陽，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線升起，又含著滿腔的憂憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實(shí)，帶給人們滿心的喜悅和舒暢。
青春是方的，她充滿無限的力量。青春是軍營中的歡笑，是軍人的憂傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國的忠義，是風(fēng)雨無阻的堅(jiān)強(qiáng)。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。
青春是流線形的，她給予人們無限的活力和動(dòng)力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時(shí)刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅(jiān)持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開堅(jiān)硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。
青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛情。她是一個(gè)三角轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛，她是無比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個(gè)個(gè)孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛，她使人想起直教人生死相許的摯愛，那是令人心碎的、感人肺腑的愛情故事，那是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的溫暖，她觸動(dòng)了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動(dòng)人。
青春有著很多形狀，因?yàn)樗皇芙d，她是自由的、成長(zhǎng)著的。青春的形狀在變，而在夢(mèng)想之路中，她對(duì)人生是一種充實(shí)，她是新時(shí)代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有形，真愛永恒!歲月無情，與夢(mèng)同行!
愛是初中半命題篇九
我眼睛上長(zhǎng)了個(gè)很大的包包，紅紅的，非常不舒服。我去了醫(yī)院，醫(yī)生說要扎針，我有點(diǎn)按耐不住了。
躺在手術(shù)臺(tái)上，我很害怕，不停的對(duì)叔叔說：“不要扎針，很痛的?！笔迨灏参课?，“沒關(guān)系，就扎一針，很快的?！蔽夷蔷拖胪涎右恍r(shí)間，但我真的很害怕，心中很多不好的想法猛然冒出：扎偏了怎么辦？眼睛被針戳瞎了怎么辦？……“我不要扎針，就是不要！”我急了，急中帶點(diǎn)哭，“任何方法都可以，就是不要扎針！”看著那銀色的針頭，覺得它會(huì)要了我的眼睛，醫(yī)生也安慰我，“小朋友，扎完就沒事了，別怕！”
不知哪兒來的`勇氣（也許是那顆莫須有的糖）堵住了我的嘴，我也許也不想“推搡”下去了，咬了咬牙，說：“行，請(qǐng)快點(diǎn)！”
只過了一會(huì)兒，我感到冰冷和痛進(jìn)入了我的眼睛……
愛是初中半命題篇十
初中語文命題研究是對(duì)學(xué)生語文水平的檢測(cè)，并且也是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的衡量。命題研究的好壞將直接影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)成果。因此，對(duì)于語文教師來說，進(jìn)行命題研究是非常重要和必要的。最近，我也參與了初中語文命題研究，在這個(gè)過程中，我收獲了很多心得體會(huì)。
2. 命題研究的方法和流程
在進(jìn)行初中語文命題研究時(shí)，我們采用了多種方法。首先，我們對(duì)相關(guān)的教學(xué)資料進(jìn)行了廣泛的收集和整理，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。然后，我們根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和能力，制定了不同難度的試題。我們注重試題的針對(duì)性和多樣性，力求考察學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的全面掌握和運(yùn)用能力。最后，我們對(duì)試題進(jìn)行了嚴(yán)格的審查和修改，確保試題的準(zhǔn)確性和合理性。
3. 命題研究的意義和價(jià)值
初中語文命題研究的意義和價(jià)值是多方面的。首先，通過命題研究，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，進(jìn)而根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。此外，命題研究還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力，增強(qiáng)語文素養(yǎng)。另外，命題研究也是一種對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢驗(yàn)和改進(jìn)，通過不斷地調(diào)整和改進(jìn)命題方法，可以提升教學(xué)質(zhì)量。
4. 遇到的困難和解決方法
在命題研究的過程中，我也遇到了一些困難。首先，命題的難度不容易把握。有時(shí)候，太簡(jiǎn)單的題目可能容易讓學(xué)生失去興趣，太難的題目又容易讓學(xué)生望而卻步。為了解決這個(gè)問題，我不斷地與同事交流討論，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步提高命題的準(zhǔn)確度和難度的把握。其次，命題的內(nèi)容也需要與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)。為了解決這個(gè)問題，我積極調(diào)查和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，將他們喜歡的話題和問題納入命題內(nèi)容中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5. 總結(jié)與展望
通過參與初中語文命題研究，我深刻認(rèn)識(shí)到命題對(duì)于教學(xué)的重要性。通過命題研究，不僅可以提高學(xué)生的語文水平和綜合能力，也可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在未來的命題研究中，我還希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高自己的命題能力，創(chuàng)造更好的教學(xué)成果。
在初中語文命題研究的過程中，我不僅學(xué)到了很多，也深感到任重道遠(yuǎn)。通過不斷地實(shí)踐和改進(jìn)，相信我能夠在未來的命題研究中取得更好的成績(jī)和效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
愛是初中半命題篇十一
余余落輝，我愛一抹最美；涓涓潺水，我掬一捧最清;回顧走過的樹林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的足跡-----我不忘毅者無疆的堅(jiān)強(qiáng)。
7歲時(shí)，我愛看《西游記》，而孫悟空便是我的信念?？v然可以千變?nèi)f化，也要忍受五指山下的嘲諷，一壓就是五百年，一忍就是風(fēng)吹雨打，誰能頂天立地，堅(jiān)強(qiáng)，被一只猴神化得如此悲壯，這便是開始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就應(yīng)該這樣。
10歲時(shí)，我迷上《三國演義》，原先只是喜歡打打殺殺，敬佩關(guān)羽而怨恨曹操，那一夜，考試失利后難眠的一夜，心頭一觸，原來曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜;這位魏王在割須棄泡后巧施反間計(jì)，連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)，不像劉備，被火燒七百里聯(lián)營，燒回白帝城后一病不起;不像孫權(quán)，奪會(huì)荊州，守者父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰，老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已，曹公的詩好不令人痛快!
那一夜，我醒了，困難打不敗，挫折打不倒，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
13歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂的音符;米開朗琪羅在教堂中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作一泓平靜泉水。
今年我15歲了，回眸成長(zhǎng)之間，我懂了一句話天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，既然上天已降大任于你我，那么，就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧!去奮斗，去拼搏，去履行生命的諾言!
愛是初中半命題篇十二
“心中有書常足樂，不羨王侯食萬錢”。在閱讀中，我也找到了自己的快樂。
讀《論語》，因其思想深刻而樂。有為學(xué)之道：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，并思學(xué)之重，道罔殆之危。有治國之理：君為正，臣為輔，民為基，無君則國亂而禍起，無丞相則如堯不得舜唯自憂，然事不得成，無民則如難起無基之筑，撐舟于涸。有交際之法，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?曰孔孟之道，言有盡而意無窮也。
品《逍遙游》，因其自由悠閑而樂。嘆莊周，一朝夢(mèng)蝶，難成濟(jì)世之人，然得逍遙之游，笑魑魅魍魎，諷斗米之俸，不失君子志堅(jiān)也。生煙玉，思華年，聞子規(guī)，啼月夜，嘆千年!
翻《三國演義》，因其萬丈豪情而樂。攢秋聲之大賦，懷司馬之情懷，兩漢何所憶?望曹氏君臨碣石，問人生幾何，對(duì)酒當(dāng)歌，舉杯邀月。歌者不醉，醉意于王道，聞?wù)卟粋?，傷意于豪情?？粘菢穷^，看武侯三尺瑤琴逞雄樂;八丈原中，望孔明長(zhǎng)星半夜落山塢。三國逝，兩漢興，天下事，難賦深情。
悟唐詩，因其意境悠遠(yuǎn)而樂。繡口微張，了卻盛唐，青衣美髯，白馬行天涯，望盡桑梓月，霜依然，難覺醒，春夢(mèng)了無痕，尋覓芳叢，不知花落幾何，太白一曲總關(guān)情，酒到深處自人生。蓋茅廬，付寒士俱歡顏;執(zhí)青杖，縱豪情于社稷，春華秋實(shí)，待他日，看子安，后生張狂，揮毫序滕王。臨高閣，前無古人，后無來者。
閱宋詞，因其動(dòng)人深情而樂。虞姬不在，江山依舊，故國東風(fēng)殘，秋月蹣跚，后主何似心安，把酒獨(dú)歡。難寫江城子，滿曲皆相思，松崗何在，只是明月夜!幾番浪淘沙，都只東去。赤壁烽火連天，潑墨灑去，換一曲英雄豪氣。嬋娟月明，千年纏綿，天上宮闕，豪情散去，終是兒女柔情。
有道，有思，有法，思之卻明智;有義，有仁，有情，念之多快樂。
愛是初中半命題篇十三
千百年來，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母是我們?cè)谶@個(gè)世界上最親的人，我們作為兒女的，都應(yīng)該好好孝敬自己的父母。
小時(shí)候，都是爸爸媽媽為我做事，如穿衣服、吃飯、刷牙、洗臉等種.種事情都在父母無微不至的關(guān)照下一點(diǎn)一點(diǎn)地做好。在那時(shí)，爸爸媽媽真的很辛苦，不但要照管好我的事，同時(shí)家務(wù)事也少不了，每天還要上班，生活非常的繁忙。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，慢慢諒解到了父母的辛苦，體會(huì)到他們對(duì)我無私的愛。他們每天的操勞、工作，我都看在眼里，記在心里。爸爸媽媽含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們更是應(yīng)當(dāng)以“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的精神去報(bào)答我們的父母。但其實(shí)孝敬父母并不難，不需要華麗的禮物，也不需要過于奢侈的物品，最重要的是自己的孝心。自己親手做的一張小賀卡、一枝康乃馨或者自己親手做的禮物，就足以表達(dá)內(nèi)心的語言。但我們最好是用實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答父母，例如，考試的滿分就是對(duì)他們最好的回報(bào);平時(shí)多幫媽媽做家務(wù);幫爸爸媽媽捶捶背;在他們下班回來的時(shí)候泡上一杯清香可口的茶端到他們的面前，這些生活中的小細(xì)節(jié)，也是孝敬父母的表現(xiàn)。
孝敬父母是兒女們應(yīng)該做的，我們的成就就是給他們最好的回報(bào)，不要讓他們操心，就是他們最開心的事。在這里，我呼吁天下所有的兒女們：多多關(guān)心辛苦把你們養(yǎng)大的父母吧!不要忘記自己能有今天，是因?yàn)樗麄兊酿B(yǎng)育。有空多陪陪他們，不要忘記他們對(duì)自己無私的愛!
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愛是初中半命題篇十四
告別彷徨，是新路的發(fā)現(xiàn);告別苦惱、是心靈的解脫。
小鳥告別母巢，學(xué)子告別母?！@告別意味著成熟;飛機(jī)告別地面。
飛船告別地球——這告別意味著騰飛。
成功是對(duì)失敗的告別，創(chuàng)新是對(duì)陳腐的告別，現(xiàn)實(shí)是對(duì)歷史的告別……告別中有反思。
告別中有奮起，告別中有新生。
請(qǐng)以“告別”為題寫一篇文章。
【范文】
告別
“你真的要走了嗎?”我呆呆地望著書桌對(duì)面那個(gè)影子，開口問道。
其實(shí)我的對(duì)面只是一堵昏暗的墻，背后窗外的街燈，把我的影子投射在那上面。
于是又有了另一個(gè)我。
我知道它不會(huì)回答的。
誰想，我卻明明在腦海中聽到了它的聲音。
“是啊，真的要走了。
不用挽留。
“為什么?為什么!”我突然歇斯底里起來。
誰愿意和一個(gè)相處了一年的身影分開呢?它是我珍藏的365個(gè)日子，那里充斥著我的驕傲，我的快樂，我的感動(dòng)，我的榮譽(yù)，我這一年的一切一切。
這么多的愛與淚，只因?yàn)樗碾x去就會(huì)消失，就不再屬于我!不行，我不愿意。
“說再見吧，我們改告別了。
對(duì)面的它不動(dòng)聲色地說著。
“那你為什么不開口呢?你不是同樣離我而去嗎?”我從沖動(dòng)中稍稍緩和下來，問道。
“告別也是有主動(dòng)與被動(dòng)之分的吧?”他緩慢而又意味深長(zhǎng)地說。
“你向我告別，會(huì)是你離我而去，而我向你告別，卻是我拋棄了你。
不是嗎?”
是啊。
究竟是我瀟灑地?fù)]手向它告別，還是它短暫寒暄之后轉(zhuǎn)身絕塵而去呢?這看似無異，其實(shí)卻是我心態(tài)的寫照。
我當(dāng)然想向它告別。
但是——我舍得嗎?
“不要因?yàn)槲疑砩系陌ざ簧崤c我分別。
它頓了頓，“你看，它于我于你終究只是負(fù)累，如果每個(gè)365天你都把它們負(fù)在身上，你有那里會(huì)有力氣去邁向明天?”
“看到了嗎?我身后又有一位新朋友向你走來了。
它見我不語，又接著說。
我趕緊張望，卻什么也看不見。
“如果找不到，那就稍等吧，你很快就會(huì)找到的——在我離開之后。
“對(duì)了，相處這么久了，你叫什么呀?”
“我有兩個(gè)名字。
一個(gè)是午夜12點(diǎn)，一個(gè)是凌晨0點(diǎn)。
究竟哪一個(gè)，看你自己喜好。
我冷了。
忽地明白了。
原來，告別中總有開始。
就像這個(gè)時(shí)刻：0點(diǎn)，或稱24點(diǎn)。
當(dāng)我把它稱作午夜12點(diǎn)時(shí)，這便是結(jié)束;但我稱它是凌晨0點(diǎn)時(shí)，它卻是開始。
開始還是結(jié)束，這取決于我的`選擇。
23點(diǎn)59分了，我突然開口了：“再見，我的……卻發(fā)覺它笑了——我也笑了。
因?yàn)槲覓亝s了以前的重負(fù)，選擇了迎接新的開始。
可就這一瞬，它消失了。
我回眸，街燈熄了。
2009年0點(diǎn)0分0秒。
08年，再見!
2009年0點(diǎn)0分0秒。
09新年，快樂!
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