心得體會的定義和作用寫心得體會時，要注重語言的準確性和規(guī)范性，注意用詞的精準和恰當。以下是一些經(jīng)典的心得體會案例，供大家參考和借鑒。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇一
本學期我繼續(xù)擔任初二（3）班的班主任。本學期班上共有學生47人，其中男生33人，女生14人，新生9人，男生所占比例偏高。班級整體水平相對較差，有不少同學學習基礎比較差，學習態(tài)度散漫，缺乏學習主動性。這也就決定了我必須面對較多的后進生。尤其是本學期所帶初三學生面臨中考，又兼任學校團委副書記主持學校團委工作，這給我繼續(xù)擔任班主任帶來了更大的挑戰(zhàn)與壓力。剛開始，我的確吃不消，團委工作要展開，新生與老生的融合需要做，經(jīng)過一個寒假，學生學習、生活狀態(tài)下降，班級進入學習、生活常規(guī)化還需要下很大的功夫。而我對于班級工作仍然操之過急，過于理想化，致使一開始班級管理工作并沒有得到多大成效。后來，在學校領(lǐng)導和本辦公室老師的大力支持以及各科任教師的指點、配合下，經(jīng)過一番努力，終于使班級工作走上常規(guī)化。值此學期期末，對工作做一總結(jié)，以求新的學期發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，更好地開展工作。
針對上學期的情況，本學期加強了班干部的培養(yǎng)和管理，并制訂了一系列的班規(guī)條約，有的放矢的找學生談心，轉(zhuǎn)變了后進生的思想，增強了集體榮譽感，使本期的班務工作得以順利進行。通過全體師生的努力，本學期獲得的“流動紅旗”較上學期有大幅增長，這極大地鼓舞了學生的自信心。
開學伊始，個別學生思想松懈，尤其是新生與老生的融合，有少部分同學經(jīng)常違反學校紀律。開學第一周，班上新生與老生就發(fā)生了矛盾并引發(fā)了打架行為。及時發(fā)現(xiàn)問題后，我分別找他們進行談心，并召開了一次同學情誼的主題班會，讓班上同學正確認識自己，正確處理同學之間的關(guān)系。班上有部分學生來校之前在社會上一些青年玩過，如楊業(yè)志、劉澤奇等人，社會習氣較重，行為習慣較差，針對他們，除了明確強調(diào)學校的規(guī)章制度外，我還格外關(guān)注他們在校的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，要求他們改正，引導他們嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。并及時與家長聯(lián)系、溝通，共同教育、互相督促，形成學校、家庭的雙重教育，使他們的違紀現(xiàn)象大大減少。
思想教育是學生在校順利學習，積極進取，形成良好行為習慣的重要保障。學生思想的好壞，體現(xiàn)了教育的成敗，所以在教育過程中把思想感情教育放在首位。我在工作中積極主動與學生接觸，了解他們的思想動向，及時給予引導，幫助他們解決學習中的疑難、生活上的苦惱與彷徨，有時還與家長一起共同指導，使學生能安心在校學習、生活，積極進取。
上學的目的是為了求知，為自己將來的人生道路打下堅實的基礎。所以在教育中首先要讓學生明確自己的身份和責任。本學期學生的學習狀態(tài)較上期有所下降，而本學期學生又面臨人生第一次大考——生地會考，為此，本學期我花了大力氣引導學生端正學習態(tài)度，明確自己在校上課的目的，從而幫助學生樹立自己的奮斗目標，指導他們結(jié)合自己的實際制訂學習計劃，摸索出適合自己的學習方法，調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，使自己的學習既輕松又有效，達到事半功倍的效果。經(jīng)過召開主題班會、學習方法和經(jīng)驗介紹等方式，學生的學習積極性有了明顯有提高。
但是，在本學期的班主任工作中仍存在很多的不足。如有部分學生的學習態(tài)度仍未得到有效的改變，學習缺乏主動，得過且過。個別學生仍然總是有違紀的現(xiàn)象出現(xiàn)。今后一定要不斷地學習，吸收更多的知識和經(jīng)驗，力求把班主任工作做得更好。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇二
一、班級組織建設：
（1）我班級的中、小隊干部均由隊員們推選產(chǎn)生，班級輔導員對干部們進行了多次指導和培訓，使小隊和班級干部明確自己職責，知道如何組織和開展中小隊活動。
（2）建立志愿服力小隊，由隊員自由組合后報告小隊長，定期為低年級小朋友大掃除及午托時為低年級小朋友抬飯、提湯等；為學校的校園環(huán)境而服務。
二、班級活動開展情況：
嚴格按學校要求，提前設計方案，認真組織。主要開展了以下活動：
（1）習慣評價常抓不懈，隊員們各方面習慣均有了很大進步。
（2）科普節(jié)：輔導員動員參加，隊員們積極上交作品，增長了知識，開闊了眼界。
（3）學習弟子規(guī)的收獲：使同學們懂得了孝敬父母和師長。
（4）按照大隊開會的要求：積極組織各項活動，如：學會“六會”———會聽講、會走路、會禮讓、會沖廁等；積極參加體育鍛煉等。
（一）班級文化建設。
（1）我班成長足跡。
一學期以來，我班隊員們在衛(wèi)生、紀律等方面都有了很大的進步。
（2）我的成長足跡。
學期初，隊員們在老師的帶領(lǐng)下，都制定了自己的成長目標：分別定了自己爭做星級少年，針對自己的不足制定了成長宣言。一學期以來，很多同學都按照自己的成長目標去努力，并有了很大進步。
（3）同學的研究與發(fā)現(xiàn)、讀書心得和個人作品。
研究與發(fā)現(xiàn)：對科普書、學習小論文、學習資料等內(nèi)容進行展示。在活動中，隊員們增長了見識，學會了收集整理資料。
讀書心得：隊員們能積極寫出讀好書的體會，這些讀后感的內(nèi)容非常豐富，寫的既有知識方面的收獲，又有做人方面的道理。通過展示交流，隊員們更愛讀書了。
個人作品：我班級有很多愛好廣泛的隊員，他們積極上交作品到展示園地，為其他同學們做出了榜樣，讓大家非常羨慕。所以全班同學都紛紛交上了自己的作品。
（二）小主人崗的作用。
我班級小主人崗是由隊員們自己報崗的，隊員們都很明確自己的職責，每天認真做事。每月我班級對小主人進行評定，使小主人們更加認真地去完成自己的職責。
在這個過程中同學們樹立了主人意識，集體意識，班上的事物都有人想著，很多隊員的自律能力也明顯增強了。老師欣慰地說自己輕松多了，我們也長出息了。在組織建設、班級活動、班級文化建設等方面都取得了可喜的成績。
新學期，我們一定會配合老師開展更加豐富多彩的活動，使隊員們在活動中學到更多知識，使我班級更加優(yōu)秀。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇三
我自畢業(yè)就一直擔任班主任的教育教學工作，多年的班主任工作實踐使我深切地認識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對學生進行管理教育組織者和領(lǐng)導者，是學生健康成長過程中的引路人。因此，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M去勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談談自己的一些做法。
一、學生的思想道德建設是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。
百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的！因此，學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。
1、以自己的品質(zhì)來感召學生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，全心盡職；在遵紀守法上，要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課，結(jié)合班級實際強化了“五愛”教育、學習目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。在平時中經(jīng)常組織學生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書筆記，人人有名言警句手冊。
3、充分利用節(jié)假日、紀念日因地制宜地開展教育活動。例如：“三八”婦節(jié)號召學生為自己的母親做一件好事；教師節(jié)要求每一位學生為老師做一件事；每年的敬老節(jié)開展敬老活動........
4、認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習有困難，。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。
二、建立健全班級管理機制，是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障。
班集體是培育學生成長的一方沃土，如何創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學上進的班級體？我的體會是，班級建設也是一項系統(tǒng)工程，必須抓好其中的三個運行機制。
（一）班級日常工作量化管理機制建立。
小學生大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現(xiàn)，一方面是愛說、愛鬧的，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強，喜歡跟別人爭高低，想當?shù)谝唬@是管好班級的有利因素。因此，我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理，加以正確引導，不僅提高管理效力，而且使學生要養(yǎng)成良好習慣，提高素質(zhì)。具體做法如下：1、分項打分。即把班級日常工作分為學習、紀錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項，對每系項內(nèi)容提出具體要求，給定分值。例如“文明”一項包括，言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容，各占一分，每周以小組為單位計分考評。2、職責明確。全班分若干學習小組，設立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員（包括班長在內(nèi)），值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理，能促進班級建設良好循環(huán)，達到全面管理每一位學生之目的。3、定期通報。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名情況；通報本周個人積分最高的前十名學生，在該期的黑板報“標兵欄目”中給以表揚。使學生學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調(diào)動每個學生的積極性、自覺性，有加強成員之間的了解，從而提高班級的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個良好的班風奠定了基礎。
（二）建立班干部選任考評機制。
班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中，我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”（一個學生一學期或多學期擔任職務不變），建立新型的干部選任考評機制，面想全體學生，實行競爭上崗，是每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學都有參加競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理。具體做法：1、民主推舉，競爭上崗。在學生相互了解的基礎上，采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔任班干部的態(tài)度、適合擔任的角色，以及干好本項工作的計劃、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達到的目標等。最后投票表決，當場宣布結(jié)果。學生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利。2、定期考評，吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次。考評內(nèi)容：（1）工作態(tài)度是否認真、積極、負責。（2）工作任務完成情況。（3）自身素質(zhì)修養(yǎng)?？荚u形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新?？荚u后，對落選的同學認真作好思想工作，注意調(diào)動其的積極性，鼓勵再次當選。這一管理機制的建立，就達到人人參與，人人受鍛煉，使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。
（三）建立班級激勵機制。
評獎，采取不同形式給以鼓勵。每學期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動。采用不同形式進行獎勵。例如：獎勵學習用品；黑板報“標兵”欄目給以表彰等，引導學生全面發(fā)展，健康成長。
三、加強班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑。
在素質(zhì)教育的今天，作為21世紀的班主任不僅要成為教育科學的學習者，而且要努力使自己成為教育科學的研究者和創(chuàng)造者，才能使自己所帶班級的學生才能緊跟上時代的要求。因此，在平時的工作中，我就把自己培養(yǎng)集體、引導班集體素質(zhì)發(fā)展的事實作為研究對象，大量地學習教育科學理論，經(jīng)常性地學習教育科學的最新研究成果，學習科研規(guī)范，掌握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班級工作。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇四
從本學期開始我擔任三（八）班的班主任工作，我班共有學生53名，男生24人，女生29人。在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。學期末，我從以下幾方面做總結(jié)：
（一）月訓練重點中班級管理亮點工作的成效及經(jīng)驗。
應學校要求，我班開展了“間操、集會安靜有序”主題班會，效果良好。
1、教師在思想上重視，常抓不懈。
結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，我利用班隊活動等時間，班級黑板報、手抄報等陣地，帶領(lǐng)學生學習守則，對學生進行思想教育讓他們明白該做什么，怎么做，幫助學生樹立明確的行為目標，養(yǎng)成良好習慣。
2、集隊間操規(guī)范行為，反復訓練。
集隊下樓梯時要求：不擁擠、不推搡、不說話，體育委員負責前面紀律及安全，教師負責負責隊伍后面。升旗時的要求學生隊伍快、靜、齊，升旗時肅靜，不做小動作，認真聽聽演講內(nèi)容。間操的要求:隊伍橫豎行對齊，認真做操，不說話，不做小動作，不與他人玩耍，間操秩序好。而且每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對學生行為習慣進行及時的要求、規(guī)范、小結(jié)。
3、潛移默化，班主任以身作則。
教師的行為對兒童品德形成有決定性的意義，教師做的常常要比他們對兒童說的起著更大的影響作用。正所謂“身教重于言教”，小學生愛模仿，而學生接觸最多的就是班主任，是學生模仿最多的對象，所以要求學生遵守的規(guī)范，班主任首先要做好。如：升旗儀式要求學生肅立的時候，我也會和學生一起肅立、唱國歌，絕不會隨意走動或和其他老師說話。在我潛移默化的影響下，學生自然也會遵守規(guī)范，我的說教才更有說服力。
4、引導學生自查自糾樹立典型，教師反思改正。
學生還有愛受表揚，積極向上的心理，也希望自己能成為先進典型。我根據(jù)這一特點，在進行規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，經(jīng)常宣傳學生中的學生行為的楷模，如做操認真的田馨如、守紀律的陳嘉裕、講禮貌的張佳欣、升旗紀律好的劉乃真，以激起學生心靈的共鳴，讓同學們了解榜樣，以榜樣形象起導向作用，同時對榜樣自身也是一個鞭策。利用每天早上第一節(jié)課前、間操后，都要對學生行為習慣進行及時的要求、規(guī)范、小結(jié)。如我發(fā)現(xiàn)，集隊時我發(fā)現(xiàn)男生在外行紀律較差，不好管理，于是及時調(diào)整隊形，把男生調(diào)在里行，便于自己隨時督促，整頓紀律。發(fā)現(xiàn)間操時后面的紀律較差，我一般情況跟在隊伍后面。
二、培養(yǎng)助手，加強監(jiān)督。
小學生自制力和持久性差，我在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還制定了班級公約，推選出一些有能力的學生擔任監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行為，這是我的具體做法。如：“環(huán)境監(jiān)督員”趙子淵負責班級、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生清掃、督察；“路隊監(jiān)督員”桂佳琦負責上學不準早到、放學時的路隊紀律；“兩操監(jiān)督員”胡奮澤要督促同學認真做好眼保健操和廣播操；“課間行規(guī)監(jiān)督員”劉寶倩巡視提醒同學開展正常的活動，看到追跑、打鬧現(xiàn)象立即制止……在這些小助手的管理監(jiān)督下，我的工作輕松了，班級里的違規(guī)犯紀現(xiàn)象也逐漸減少，學生慢慢地養(yǎng)成了良好習慣。
三、與家長溝通，促習慣養(yǎng)成。
家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。要教育好一個孩子，家長與老師之間的配合是多么重要。我也及時通過校信通聯(lián)系平臺把學生在校的學生行為習慣情況通告家長,如某某家長您的孩子很有禮貌,一定是您家教有方的原因,請保持。如今天表揚了誰集隊紀律好，發(fā)揮家長的作用幫學生形成良好行為習慣，使良好行為習慣養(yǎng)成教育做到學校和家庭同步進行，共同鞏固提高。這也是我在這項工作中的小亮點,習慣養(yǎng)成貴在堅持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒。學生行為規(guī)范的訓練，是一項系統(tǒng)工程，貴在堅持。三年級學生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑性的年齡階段，是施教的最佳時期。如果我們能提高認識、注重方法、常抓不懈，我們的學生將形成良好的行為習慣，也將受益終生。
（二）本班開展的班隊活動及效果。
1．利用班隊培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學做得好的及時表揚，增強學生的自信心，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，班里幾位同學基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。
2．利用班隊會培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學校評比制度，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，和睦相處。
3．利用班隊會培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包干區(qū)衛(wèi)生。如何增強學生的衛(wèi)生意識，讓學生從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，成了我下學期的工作重點之一。
4．做好學生的安全教育工作。我?guī)缀趺刻於紩樾r間進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，一個人在家時不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
（三）反思本學期班級管理中存在的問題及下學期工作設想。
班級管理中仍存在著諸多的問題：例如小學生年齡小、自控性差，怎樣讓學生養(yǎng)成的良好習慣持之以恒很重要。還有有的家長因溺愛，對孩子的不良行為坐視不理，甚至助長壞習氣，如何解決這一問題，值得我們共同思考。
為此在下學期的班級管理中，我有如下設想。
1.重視主題班會與主題隊會的開展。通過班會組織學生學習《規(guī)范》《守則》等知識?？蓜e小看這班會課，班隊活動課可是對學生進行養(yǎng)成教育的有效途徑之一。它讓學生在活動中，學會關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個社會，這不僅提高了學生的自主自立能力，也大大地增強了學生的社會責任感。我們還開展“值日班長制”，這一天，早讀課、廣播操、課外活動等，都得值日班長負責。學生在活動中確立了自主意識，自覺做到老師在與不在一個樣。
2、重視學生日常規(guī)范教育，加強訓練監(jiān)督的力度。
3．協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，與家庭相結(jié)合，形成養(yǎng)成教育的合力。學生行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校教育是遠遠不夠的，學校要主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣妁養(yǎng)成。我首先溝通家長和老師之間的情感，通過見面談或電話聯(lián)系，對家長進行潛移默化的影響，對家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔一定的家務，不讓孩子進游戲廳，如何培養(yǎng)孩子在家的習慣養(yǎng)成等，形成共識。要求家長能以自己的道德行為、良好家風、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓練的合力。組織學生進行實踐體驗活動，充分利用社會為我們提供的豐富教育資源，讓學生在實踐中獲得全新的感受，形成良好的行為習慣。
總之，本學期在班主任工作中取得了一定的成績，但有不足，班機的紀律還有待加強，學生的良好學習習慣還須進一步培養(yǎng)。常規(guī)紀律常抓不懈。相信在以后的日子里，我們班會越來越出色。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇五
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學期又將結(jié)束。我就這一學期班主任工作作如下總結(jié)。
一、學會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。因此，我在班級中中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手。
每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。
2、組組都有一個追擊目標。
除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結(jié)的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象，贏得學生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：
1、好學上進，不辜負學生。
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加各種培訓與學習，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。
2、尊重學生，不遠離學生。
俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇六
時間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”?？鞓返氖牵汉⒆觽儚牟辉敢馍蠈W到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們小小班老師的心血，當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領(lǐng)導的教導和幫助。我作為班主任由衷地感到高興。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗、找出不足。
一、穩(wěn)定幼兒的情緒，給予愛的依靠和安全感。
小小班孩子年齡小，在剛開學的兩周，孩子們都很想家，想父母，一下子不能適應幼兒園生活。我想這是孩子們?nèi)狈Π踩性斐傻模敕€(wěn)定孩子們的情緒，就必須給予孩子一種愛的依靠和安全感。當孩子每天早上來園時，我總是在活動室門口笑咪咪地迎接他們，從父母的手里接過孩子，抱一抱他們，親一親他們，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣喜歡他們。為了讓孩子進一步親近我，我經(jīng)常和孩子一起玩玩具，玩游戲，使他們慢慢地愿意和我交談，愿意親近我。我讓家長把孩子喜歡的玩具帶到幼兒園玩，使孩子們的情緒得到了穩(wěn)定。一個月后，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園生活。
二、注重培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。
在日常衛(wèi)生習慣方面，我做到心中有目標，每周我能對幼兒進行一個方面的重點培養(yǎng)。
如，教幼兒洗手。我能耐心地手把手教孩子洗手的方法，每天吃點心時，我都會讓幼兒有序地進入洗手間洗手。孩子們的杯子，毛巾，我都貼上幼兒自己的照片，讓他們按標記、照片取放，這樣使他們形成了良好的衛(wèi)生習慣。
三、培養(yǎng)了幼兒獨立午餐能力。
剛開學時，大部分孩子不會自己吃飯，我和班里三位老師一起喂他們吃，但這樣下去總不是辦法，于是，我們決定先從教孩子握勺子入手，指導他們用勺子喂小動物吃飯，進行一遍一遍地練習。在孩子用餐時，我總是耐心指導，開始有的孩子把飯撒了一地，我沒有責備，而是給予鼓勵，讓他扶好碗繼續(xù)吃。一學期下來，孩子們都學會了自己吃飯，大部分孩子吃得又快又干凈，會把垃圾放在盤子里，吃完后會輕輕把碗放到指定地方。
四、培養(yǎng)了幼兒活動常規(guī)。
1、活動常規(guī)首先先從擺放椅子開始，我用即時貼在地板上貼成三角形，讓孩子們集體活動時聽音樂把小椅子輕輕搬到三角形的線上。為順利開展集體活動做好了準備。
2、良好的傾聽習慣是活動常規(guī)的又一方面。剛開始進行集體教學活動時，許多幼兒坐不住，我說話他也說，為了培養(yǎng)他們的傾聽習慣，我選取幼兒感興趣的教學內(nèi)容，利用直觀形象的教具，吸引幼兒的注意力，引導幼兒學本領(lǐng)時要看好老師，安靜地傾聽老師和同伴講話。對于那些坐不住的孩子，我沒有批評，利用他們好動，好模仿的特點，讓他們來表演動作，使他們也學到了知識。
五、鍛煉了他們的動作技能。
由于小小班活動室在二樓，剛開始，孩子們大多不會上下樓梯，上幼兒園都是父母抱著進教室。但總是在室內(nèi)，對于孩子們的身體發(fā)育是不利的。我和班里老師決定帶幼兒到戶外去。我們利用早餐后時間讓幼兒練習走樓梯，開始孩子們膽子小，我們就用手扶著他們，漸漸地，他們上幼兒園也不用父母抱了，自己能走進活動室，孩子的動作技能提高了。
六、做好了孩子的生活護理工作。
廁所高，孩子小，每次孩子們要大小便時，我們都會幫助他們，扶好他們，幫他們擦屁屁。特別是冬天，孩子們衣服穿得多。有的孩子褲子拉不下去，我總是幫他脫下褲子，整理褲子。有的孩子，有時會大小便在身上，生活老師不怕臟，幫他們及時換洗便褲，并幫他們把下身洗干凈。當孩子午睡時，我為他們穿***服，為他們一個個蓋好被子，對于睡不著的孩子，我們總是會在他們旁邊摸摸他們的頭、手，使他們慢慢地進入夢鄉(xiāng)。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇七
品質(zhì)人生護理師杜士揚老師說：“人人有責任研究人生，要覺醒自己一生的事情，建立整體的藍圖和行動步驟，活出意義和價值?！卑嗉壒芾砗螄L不是如此？沒有規(guī)劃意識的班主任，就好像領(lǐng)著一群學生在大海上航行，沒有目標，沒有計劃，走著走著，迷失了方向，用完了燃料，只能陷在太平洋里喊救命。新班主任應具有班級發(fā)展規(guī)劃意識，走出“管”的誤區(qū)，踏上“理”的舞臺，做學生的精神領(lǐng)袖、人生導師，真正擁有一種幸福而完整的教育生活。
“良好的開端是成功的一半”。新班主任走馬上任，要善于精心籌劃，打造個人名片，閃亮登場，發(fā)揮首因效應，努力上好第一節(jié)相識課。首先，通過查閱學生入學資料，問卷調(diào)查，知其家庭、學業(yè)、經(jīng)歷；其次，通過制作名片，設計個人簽名檔，觀其神，診其性格、特長、潛能；第三，通過“認識你我他”的相識會，創(chuàng)設“夸夸我自己”“夸夸小同伴”“我想認識你”等環(huán)節(jié)讓學生充分展示自我。這樣，歷經(jīng)了“望、問、聞”環(huán)節(jié)的溝通交流，然后結(jié)合每一個學生的文字材料，對其進行“切診”，分別建立診療手冊，為以后的教育教學工作奠定堅實的基礎。
“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。新班主任面對班情，即班級的差異（如是優(yōu)秀班還是差亂班），要作出正確的評估，進行科學合理規(guī)劃，把培育學風作為班級發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，班主任要學會悅納，無論班級優(yōu)劣，都會用陽光心態(tài)去對待每一個孩子，把愛的陽光播撒到每個孩子的心田；其次，召開“主題班會”，創(chuàng)設正能量。如“學習，為了誰？”“興趣是最好的老師”“名人學習論壇”，等等，在民主討論、情境創(chuàng)設中逐漸明晰建設班風學風的重要性；第三，制定班級學風建設規(guī)劃，要求每個學生制定出個人學習、發(fā)展規(guī)劃，做到人人有規(guī)劃，人人有目標，形成學風建設的聯(lián)動機制，激發(fā)每個學習者的潛能，人人爭創(chuàng)學風建設的典型?？傊?，學風建設的宣傳發(fā)動要針對班級實際，讓每個學生形成共識，身體力行，生命在場，必將營造出濃厚的學習氛圍。
班級文化就是在師生共同交往、交流與融合中形成的共同思想、精神風貌和行為準則的總和，是班級的靈魂，是校園文化的基石。正所謂“三人成虎，眾志成城”。首先，美化育人環(huán)境，創(chuàng)設物質(zhì)文化氛圍。例如，利用主題班會增強班級凝聚力；運用宣傳欄豐富課外知識；利用會說話的墻培養(yǎng)學生正確的價值觀。其次，開展班級活動，鑄造班魂。例如，文體活動陶冶學生情操；書法繪畫培養(yǎng)審美意識；班際競賽激發(fā)團結(jié)拼搏意識。第三，以校訊通為平臺，家校合力，構(gòu)筑良好的成長環(huán)境。第四，班級有班名、班徽、班歌，有班級公約、共同愿景、書香文化……從而激發(fā)學生熱愛同學、熱愛班級、熱愛學校的感情，增強班級的向心力。
作為一位班級管理者，要善于把每一個教育教學細節(jié)都變?yōu)槲幕?。首要工作就是要建立一支高素質(zhì)的隊伍，構(gòu)建一個科學合理、權(quán)責明確的班級管理體系，正所謂“運籌帷幄，決勝千里”。例如，xxxx年，接手新班級時，我們構(gòu)建了以班主任、常務班長、團委書記為代表的班級管理體系，下設六大部委：衛(wèi)生部、學習部和財政部宣傳部、文體部、書寫部。班級管理體系目標，讓學生參與討論，集思廣益；班規(guī)班紀，讓學生參與制訂；班級大事，讓學生參與謀斷。“班級崗位責任制”管理模式全面啟動后，事事有人管，處處有人問，真正實現(xiàn)了把班級還給每一個學生，培養(yǎng)了學生的管理能力和服務意識，真正落實了“面向全體，全面發(fā)展、主動發(fā)展”的素質(zhì)教育思想。
總之，班級小社會，社會大班級。班級所帶給學生的影響，最終將影響整個社會。新班主任要善于進行班級發(fā)展規(guī)劃，努力塑造班級的精神和靈魂，依據(jù)班情、學情制訂班級長期發(fā)展目標與學生短期成長策略，從而真正把班級還給學生，做學生的精神領(lǐng)袖，人生導師。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇八
xx——xx學年職教班工作基本結(jié)束了，回顧一年來的職教班工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，一年來的工作使我想了很多?，F(xiàn)將一年來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
一。 降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。
由于職教班學員各方面的素質(zhì)都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓"孩子們跳起來能摘到梨"，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：
1。全面進行道德品質(zhì)教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現(xiàn)在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點，那就是潛移默化的教育學員如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學員自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟建設的有用人才。一年來，學員在校期間沒有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現(xiàn)象。雖然他們的品行還需進行規(guī)范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。
2。培養(yǎng)學員廣泛的興趣和愛好。學員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎知識為主、農(nóng)村使用知識為主的原則，這樣學生學習起來有興趣，愛學了，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養(yǎng)，這是做好職教班工作行之有效的好方法。
3。重視雙基，取消高難。在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向。所以，畢業(yè)考試時全體學員的文化課均能及格，有的甚至還很優(yōu)秀，達到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。
4。減少文化課，增加活動課，重視專業(yè)課。職教班的課程編排包括文化課、專業(yè)課和活動課三部分，適當減少文化課，增加活動課，有利于對職教班學員的管理，同時，通過活動課，師生一起活動，有說有笑，談笑風生，學員們也很開心，愿意堅持上學，有效的控制了輟學現(xiàn)象。自開學典禮至畢業(yè)典禮近一年時間，職教班無一人輟學。專業(yè)課是職教班的特色課，學校特別重視，由富有專業(yè)知識和技能的三位教師擔任此項工作，學生專心聽講認真記錄，親自實踐，掌握了所學的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)花、種植蔬菜等方面的專業(yè)技能，為將來就業(yè)奠定了良好的基礎。
二。 把握尺度，嚴格要求是做好職教班工作的有效手段。
要想把職教班的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說的好："沒有規(guī)矩不成方圓"，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的。下面就如何把握這個尺度談一談我的做法，不妥之處請指教。
1。嚴格貫徹班訓、班規(guī)，要求學生必須做到：天天出勤，節(jié)節(jié)上課，科科交作業(yè)，課上不說話。這雖然是很簡單的規(guī)定，但對職教班學員來說則是難以做到的。所以對學員一方面要嚴格要求，嚴格管理，另一方面要根據(jù)學員實際，區(qū)別情況，分別對待，決不能一概而論，這就是我所說的把握尺度，嚴而有格。
2。本學期要求學生必須做到學好文化課，上好活動課，練好專業(yè)課，真正成為具有扎實的基礎知識，強壯的身體素質(zhì)，過硬的專業(yè)技術(shù)的實用型人才，為農(nóng)村的經(jīng)濟繁榮和建設服務，這是創(chuàng)辦職教班的唯一宗旨，也是最終目的。
3。加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，是做好職教班工作必備的品質(zhì)。本學期我為自己警示做到"十心"，即：思想教育要耐心、學員生活要關(guān)心、幫助后進要盡心、轉(zhuǎn)變差生有信心、課前準備要用心、上課講課要專心、批改輔導要細心、提高成績有決心、尊重學生自尊心、師生結(jié)成一條心。這樣做既找到了教師在學生心目中的位置，又使學生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實現(xiàn)師生同心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌之目的。
4。有目的有計劃的進行家訪。本學期我和白鳳瑞主任對職教班學員普遍進行了家訪，重點學員家訪達六次之多。為了切實做到控輟保學，我們在上學期末進行一次普遍的家訪，征求家長的意見，取得家長的支持，收到了明顯的效果。如：去年寒假前收取一費時，兩周內(nèi)只有一人交齊，通過四天的突擊家訪，一周后，全部交齊了一費。又如：頭塊地和池營兩村的學生曹會、曹利、辛鳳玲等六名學生有輟學念頭，幾天未到校上課，我和白主任及時進行多次家訪，頂風雪，冒嚴寒，驅(qū)車幾十里進行家訪，苦口婆心的向家長說明"普九"的重要意義，取得家長的理解和支持，先后把孩子送到學校上學?？刂屏肆鲃?，保住了輟學。
家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學員在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學員進步的一面。把學員的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學員，以表為主以表為綱。這樣既維護了學員的自尊，也有助于學員的進步。當然學員確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，班主任要把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。
三。 開展各種有益的活動，吸引學員堅持學習，是做好職教班工作行之有效的舉措。
職教班學員的學習興趣不高，勁頭不足。怎樣把學員留得住，學得好，不輟學是職教班工作的一大難題。本學期的具體措施是：
1、利用班會、團活動和各種活動課學習，規(guī)范學員的品質(zhì)和言行，為回到農(nóng)村，建設家鄉(xiāng)奠定良好的行為基礎。
2、堅持召開主題班會，利用班會對學員進行遵守法紀、尊敬師長、尊老愛幼、團結(jié)互助、自尊自愛、自強自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。
3、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，經(jīng)常召開班干部座談會，商討、研究班級工作，樹立班干部的威信，收到了良好效果。
4、組建男女籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊、毽球小組、跳繩小組、音樂舞蹈小組等，使學員都能有自己喜歡參加的活動。活動課上學員積極性高，興趣十足，真正呈現(xiàn)出生龍活虎的局面。學員反映通過各種活動解除了學習中的疲勞，增進了學員之間彼此的友誼，真正達到了鍛煉身體，陶冶情操，增進友誼之目的。
以上是本學年職教班工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇九
調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
時光總在忙忙碌碌間匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼，又到了總結(jié)回顧一個月的時候了。現(xiàn)將四月份工作小結(jié)如下：
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇十
1、每天利用夕會時間對當前存在的可能的安全隱患問題進行強調(diào)(夏天防溺水、放中暑、放食物中毒、防雷電、防地質(zhì)災害等)。
2、利用安全課或晚自習組織學習安全方面相關(guān)知識，并且讓學生進行安全自救表演，提高安全意識。
3、積極參加學校組織的應急演練。
4、組織學生觀看安全知識教育視頻。
5、以告家長書的形式告知家長，家校合力，一同監(jiān)管學生。
6、放學或放假前以集會形式進行教育。
1、通過班會、安全教育課等，對學生進行書本上知識教育傳輸。
2、我發(fā)現(xiàn)在準備比賽的過程中付出了心血和努力的學生，他們更珍惜比賽的機會，注重比賽的'結(jié)果，甚至非常期待下一次的活動，這部分學生通常外向活潑、自信樂觀、學習成績好、辦事能力強。所以我鼓勵我班學生積極參與學校少隊部開展的一系列活動，通過參與實踐親身體會和感受，比如：紅歌比賽、愛國主題演講比賽、經(jīng)典詩文朗誦比賽、文藝表演等。不僅達到德育教育目的，更加鍛煉了參與者自身的能力。
本學期一開學，我便著手營造緊張濃厚的學習氛圍，讓學生意識并端正畢業(yè)班應有的學習態(tài)度;由于我沒有早自習，以前我只是查完人就離開，本學期我經(jīng)常去“陪讀”，學生被兩個老師“監(jiān)控”，背誦任務提早完成;除開每天份內(nèi)的教學任務認真完成的情況下，每天下午放學后，由于休息時間比較長，我就組織學生每天無償補習1小時，學生及家長對此表示支持和配合，這一小時根據(jù)當天的學習任務進行安排;此外，我積極配合學科老師，適時、適量進行測驗及針對性復習，對學困生進行“一對一”幫扶，這樣不僅促進學生之間和睦相處，還有助于營造良好的班級學習氛圍，形成你追我趕的學習風氣。
首先，狠抓“三操”、自習、午休、晚休等紀律;保障“三區(qū)”衛(wèi)生干凈整潔，男生宿舍作為重、難點來抓;支持學生每天下午放學后進行適量運動，如打籃球、踢足球、羽毛球等，有時還會參與進去與生同樂，我認為保證休息質(zhì)量和擁有強健的體魄是學習的基本保證。
最后，加強與學校、家長、學生之間的過溝通聯(lián)系。及時給學校各處室上交各種表冊、問詢學生在其他方面的表現(xiàn)，便于加強管理;定時或不定時跟部分學生家長溝通，包括對生病學生的病情關(guān)注、與學生家長溝通學習情況、與情緒異常學生家長了解其變化原因等;部分近一點的學生有時會通過家訪的形式與家長交流與溝通;關(guān)于學生，我會經(jīng)常找學生單獨談話，以聊天的形式，在輕松自然的環(huán)境下，學生更容易說出內(nèi)心的真實想法，這樣更有助于幫助學生解決問你，也有利于管理班級其他學生。
作為班主任，我希望我班上的每一個學生都能健康、快樂成長，現(xiàn)在他們雖然畢業(yè)了，但是學生還是會經(jīng)常跟我聯(lián)系，這讓我感到很欣慰。他們是我?guī)У牡谝粋€畢業(yè)班，雖然我不知道畢業(yè)考試成績怎么樣，但是我真的盡了我努力，我現(xiàn)在可以為自己工作的一段劃上一個小小的句號了，當然這個句號不是永遠的終點，而是為了迎接下一個挑戰(zhàn)而設置的新的起點。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇十一
9月27日課外活動時間，政教處對全校各班班主任進行了基本工作考核，現(xiàn)將考核情況通報如下：
2、考核班主任對本班學生的抽樣了解；
1、絕大多數(shù)班主任對本班級的基本情況很熟悉。如學生人數(shù)、男女生人數(shù)、住宿生、各寢室就寢人數(shù)、通學生、留守學生數(shù)、班級衛(wèi)生包干區(qū)的位置等情況，班主任大都能夠掌握。
2、大多數(shù)班主任平時加強了對本班學生的了解與溝通。在“對班級學生進行的抽樣調(diào)查了解”這一項的考核中，許多班主任對被抽查的學生情況十分了解；如王詠慧老師對學生周詳華有近視，老實善良，學習態(tài)度端正，成績還可以等情況了解得較為清楚；賀小艷老師對一（2）學生陳吉平性格內(nèi)向，生性膽小的個性摸得一清二楚；一（5）班學生劉靜性格開朗，上課常開小差，愛做小動作等情況班主任廖晶老師了解在心，并經(jīng)常找他談話，教育他改正缺點；三（5）班學生劉永芳不愛學習，有厭學心理，上課時常開小差，愛說閑話，但該生開朗活潑、人老實、能夠知錯就改，班主任周少芬老師均能夠做到全面細致入微的了解。
3、各班主任在班主任工作之余，注重了工作經(jīng)驗的總結(jié)與探索。在感悟與探索這一項的考核方面可以看出各班主任均有自己的班級工作實踐經(jīng)驗。如：
（1）、制定可行的班規(guī)班紀；【班主任都有同感】。
（5）、讓學生有班級歸屬感，有班級主人翁意識?！就踉伝?、尹妍、周艷兵】。
（6）、創(chuàng)造良好的班風、學風，營建良好的班級氛圍。【廖晶】。
1、缺少與學生家長之間的溝通與聯(lián)系；
2、做好家訪工作；
3、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作；
4、做好對學生的心理輔導工作；
5、爭強學生的紀律觀念，培養(yǎng)學生的自覺性、主動性；
6、完善班級文化；
7、學生學習、生活習慣的養(yǎng)成與教育；
8、衛(wèi)生、安全方面的防范與教育。
從問卷調(diào)查反饋情況來看，在班級工作中，也暴露出一些問題，如個別班主任不能認出自己班的學生，對本班級的衛(wèi)生包干區(qū)的具體位置不明，甚至連班上有多少學生都不知道，更不用說他對班上每一位學生都了解。還有，個別班主任敷衍了事，馬虎對待，在班級工作亮點方面，寥寥數(shù)語，方法陳舊老套、無新意和創(chuàng)意。希望這些班主任在今后的工作中，要深入一些，要細致一點，要多多享有經(jīng)驗的班主任學習，把工作做得更好一些。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇十二
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的班主任班級工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的`，有樂趣的。本學期我擔任了八（2）班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在本班,很多學生回家騎自行車,學生自我安全意識不高,為此,我成為了班級安全小組,專門負責班級成員的安全問題!要作到"靠右行".這樣有利于學生自我管理,防范安全隱患!
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇十三
在剛剛過去的20xx-20xx學年的第一學期中，我擔任了機械工程學院模具1104班班主任。我兢兢業(yè)業(yè)工作，按照學院對班主任的要求嚴格地要求自己；我踏踏實實關(guān)心學生，盡到一個班主任應該盡到的責任和義務。一個學期的工作下來，我有許多感慨。首先，當班主任是一項技術(shù)活兒，是需要不斷磨練和長期堅持的技術(shù)活；其次，當班主任可以收獲許多自信與快樂，這些自信與快樂不僅僅來自于學生，也來自于工作本身。
學生進入大學的主要目的是掌握一門以后賴以生存的技術(shù)，而高職學生普遍具備自控力不強的特點，所以我在平時的工作中著重注意培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成良好學習習慣。學期初，我就制定了以學習委員為主要負責人的班級成員上課簽到制度，并事先與學生講清楚曠課可能接受的處罰，幫助學生在剛剛進入大學時就能有意識地約束自己，管理自己。一學期來，我采取讓學習委員每天上報曠課人數(shù)的方法，并及時與曠課次數(shù)較多的學生進行談話，較好地保證了我班的出勤率。
與此同時，我還積極與其他科任老師溝通交流。在與教授《高等數(shù)學》的陳靜老師的交流中，我得知我班同學數(shù)學基礎普遍薄弱，而我深知，對于工科專業(yè)的他們，打好數(shù)學基礎的重要性不言而喻。于是，我先在班上選擇十來位數(shù)學基礎相對較好的同學，由他們做組長，成立幫助小組，在晚自習或是其他空余時間對其組員進行答疑和輔導，并設立相應的獎勵機制，鼓勵并督促學生認真踏實地學習數(shù)學。
雖然我的學生絕大多數(shù)已經(jīng)成年，但初入大學，他們非常需要老師的關(guān)心和幫助，以更好地適應大學生活。一學期來，我堅持每周深入我班每個宿舍1-2次，了解學生的家庭狀況及生活經(jīng)歷，力爭做到對每一個生活有困難、情緒有起伏的學生噓寒問暖，讓他們感受到來自老師的關(guān)心和幫助。經(jīng)過將近一個學期的摸底了解，我已經(jīng)基本清楚了我班70位同學的基本家庭情況。
我在平時的晚自習下班中也十分注意觀察學生的情緒和動態(tài)，并及時幫助出現(xiàn)問題的學生。我班有一位因家庭條件不太好而選擇課余時間在外兼職的同學，他性格比較內(nèi)向，我也感覺到他承受挺大壓力。我先是和他傾心交談了一次，了解了他家的大致情況，而后以朋友的身份鼓勵他在外鍛煉自己，慢慢地與該同學親近起來。另有一位外省籍同學，剛開學時有數(shù)次無故曠課，我沒有一味責備，而是選擇相信他的承諾，事實證明，該生在之后的學習和生活中，信守了自己的承諾，沒有讓我失望。
我始終認為，班主任既是學生的老師，也應該成為學生的朋友，這樣不僅有利于班級的管理，也可以讓班主任工作變得更加充實有意義，所以，我多次參與學生舉行的各項活動。運動會期間，我去田徑場給我班運動員吶喊助威；公益勞動中，我和他們一起撿垃圾；“新生杯”籃球賽，我?guī)缀鯃鰣龅綀?，和他們一起分享激動和喜悅。這些活動，拉近了我和學生們的距離，也讓我體會到了為人師的快樂。
因為總是盡量參與學生活動，我對我班學生有了更為深入的了解，在班上進行的活動總結(jié)以及活動之后的班級獎勵中，我選擇給每個獲獎學生寫上一句適合他/她自身的寄語，收效較好。
所謂特殊學生，指的是在學習、生活、情感等方面異于一般學生的群體。我覺得對待特殊學生，足夠的關(guān)注十分必要。因為他們一般比較缺乏安全感，情緒相對比較脆弱，也比較容易沖動，比較容易出現(xiàn)過激行為。來自班主任足夠的關(guān)注度一方面可以給此類學生一定的安全感，同時也可以幫助班主任及時地了解他們的想法，并幫助他們回歸到正常的生活軌道上來。
我班有一位年紀很小的學生，可能從中學起就迷戀上了網(wǎng)絡游戲，本學期出現(xiàn)過因為上網(wǎng)而夜不歸宿的現(xiàn)象，我一方面要求班干部督促其按時回寢室就寢，另一方面不時地與其溝通，并和他一起制定改善計劃，希望能幫助他一步步地回到正常的生活軌道上來。
12月初，我班出現(xiàn)有位同學被其他班同學集體毆打的事件。事件發(fā)生后，我第一時間找到被打同學，并通過當時在場其他同學的幫助，了解了事情經(jīng)過。然后，派班干部護送該同學去醫(yī)院檢查治療，并及時報告學院學生科。事后，還與打人學生的班主任進行溝通，描述事情經(jīng)過，商量賠償事宜。我與我班被打?qū)W生也進行過多次談話，以防止其出現(xiàn)不必要的情緒波動。
這一事件的處理幫助我從一個毫無經(jīng)驗的新生班主任，慢慢地成長和成熟。
以上就是我在一個學期班主任工作中的一些心得和體會。一學期很快就過去了，在這一學期里，我對班級的管理不僅有進步，也還存在著極大不足，比如：因為十分缺乏經(jīng)驗導致班級紀律不夠理想、因為教學任務繁重有時疏于對學生的關(guān)心等等。盡管如此，我相信學生在成長，我自己也在慢慢成長，我肯定能在接下來的工作中，做得更好、更出色。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇十四
我擔任著八年級98班的班主任。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但要想培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事。我的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時，精心培養(yǎng)，耐心呵護，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。開學以來，我們班能連續(xù)榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號，這里有我作為班主任點點滴滴的付出！因為我堅信：水滴石穿，繩鋸木斷！
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。我班班干部的挑選，還著實費了我很多功夫，本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，通過自薦，競選演講，師生投票，代理觀察等方法，最終發(fā)展并挑選了李固緣、周博楷、周子儀等一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導，做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風，本學期我們班連續(xù)幾周被評為“優(yōu)秀班集體”，最終榮獲學校最20xx年優(yōu)秀班級榮譽稱號。
思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊。作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務，所以在教學過程中，我一直教育學生要“先做人再做事”，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風已經(jīng)形成！當然，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
當然，要想發(fā)現(xiàn)問題，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和學生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在離學生最近的地方，我們才能發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，及時正確引導他們的思想和行為?？梢哉f我大部分的課間都是在教室里度過的，我們班的后門也是我觀察學生上課表現(xiàn)的主陣地之一。
目前的教育是家庭、社會、學校三方面教育的有機結(jié)合，但直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學校。而在家庭和學校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育和學校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合，可以使學校教育事半功倍，卻是不爭的事實。首先，教師的工作需要依靠家長的配合，應該對家長進行必要的指導，這樣才有助于學生朝良性方向發(fā)展，而同時，家長也正希望通過了解教師去了解孩子接受教育的情況。我在和家長溝通時，交流內(nèi)容一方面是最近學生在學校的表現(xiàn)情況，另一方面，也是想從家長那里，得到學生更多的信息。一段時間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足，在家長那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。這一切也恰恰需要教師與家長的溝通。我認為這樣積極的輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為孩子創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
關(guān)愛一切學生，關(guān)愛學生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學習等方面存在一定偏差的學生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，錯過學生的一個教育機會，也許就會錯過學生的一輩子。只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關(guān)愛，并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導。特別是對處于青春期的學生（尤其是男同學），他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，容易沖動。事情過后他們也會認識到自己的錯誤，但由于自尊心強，不肯輕易認錯。作為一個班主任，應該用適當?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄儯屗麄儚慕逃姓J識到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關(guān)心。有時也要給他們一個臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓，從而能夠健康成長。
“后進”包括思想上的后進和學習上的后進。在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。
首先把真誠的愛給予后進生。因為他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。
其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。入學以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，熱愛學生，關(guān)心學生，尊重學生，正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新的臺階，取得更加豐碩的成果。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇十五
一、班級組織建設：
(1)我班級的中、小隊干部均由隊員們推選產(chǎn)生，班級輔導員對干部們進行了多次指導和培訓，使小隊和班級干部明確自己職責，知道如何組織和開展中小隊活動。
(2)建立志愿服力小隊，由隊員自由組合后報告小隊長，定期為低年級小朋友大掃除及午托時為低年級小朋友抬飯、提湯等;為學校的校園環(huán)境而服務。
二、班級活動開展情況：
嚴格按學校要求，提前設計方案，認真組織。主要開展了以下活動：
(1)習慣評價常抓不懈，隊員們各方面習慣均有了很大進步。
(2)科普節(jié)：輔導員動員參加，隊員們積極上交作品，增長了知識，開闊了眼界。
(3)學習弟子規(guī)的收獲：使同學們懂得了孝敬父母和師長。
(4)按照大隊開會的要求：積極組織各項活動，如：學會“六會”---會聽講、會走路、會禮讓、會沖廁等;積極參加體育鍛煉等。
三、班級陣地建設：
(一)班級文化建設。
(1)我班成長足跡。
一學期以來，我班隊員們在衛(wèi)生、紀律等方面都有了很大的進步。
(2)我的成長足跡。
學期初，隊員們在老師的帶領(lǐng)下，都制定了自己的成長目標：分別定了自己爭做星級少年，針對自己的不足制定了成長宣言。一學期以來，很多同學都按照自己的成長目標去努力，并有了很大進步。
(3)同學的研究與發(fā)現(xiàn)、讀書心得和個人作品。
研究與發(fā)現(xiàn)：對科普書、學習小論文、學習資料等內(nèi)容進行展示。在活動中，隊員們增長了見識，學會了收集整理資料。
讀書心得：隊員們能積極寫出讀好書的體會，這些讀后感的內(nèi)容非常豐富，寫的既有知識方面的收獲，又有做人方面的道理。通過展示交流，隊員們更愛讀書了。
個人作品：我班級有很多愛好廣泛的隊員，他們積極上交作品到展示園地，為其他同學們做出了榜樣，讓大家非常羨慕。所以全班同學都紛紛交上了自己的作品。
(二)小主人崗的作用：我班級小主人崗是由隊員們自己報崗的，隊員們都很明確自己的職責，每天認真做事。每月我班級對小主人進行評定，使小主人們更加認真地去完成自己的職責。在這個過程中同學們樹立了主人意識，集體意識，班上的事物都有人想著，很多隊員的自律能力也明顯增強了。老師欣慰地說自己輕松多了，我們也長出息了。在組織建設、班級活動、班級文化建設等方面都取得了可喜的成績。新學期，我們一定會配合老師開展更加豐富多彩的活動，使隊員們在活動中學到更多知識，使我班級更加優(yōu)秀。
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇十六
班里的女生比較多，他們的思想意思還不成熟，一些很簡單的問題就不會解決，這讓我感到有些擔心，他們馬上就該跨入大學生活，然后讓增強他們的獨立自主的能力也是我一直思考的問題，由于某些原因，本學期沒有把這個作為重點，下學期將采取一些措施來解決這個問題。
二、應該加大對男生管理力度。
班里的個別男生有時候犯錯誤，我只是以教育為主，幾乎沒有什么懲罰，我想他們應該會改，可是，實踐證明他們還會犯同樣的錯誤，甚至幾個還會不斷的犯錯誤，這個問題是我太放縱他們造成的，在以后的班級管理工作中我要嚴格按照班規(guī)班級來處理男生，盡量讓他們?nèi)谌脒@個班集體里。
三、應該嚴格要求學生。
在本學期剛開始時，為了讓學生培養(yǎng)獨立學習的能力和自我約束的能力，以便他們得到更全面的發(fā)展，可是經(jīng)過一段時間證明這個方案只成功了一半，大部分同學，經(jīng)過一段時間的努力，確實比以前好多了，可以說的好的學生變得更好，更讓我放心，可是還有一部分同學變的更放縱，不能很好的控制，變得慢騰騰的，沒有一點緊迫感，對于這我感覺一切事情不能采取同樣的方法對待每位學生，畢竟學生是不一樣的，下學期這種方案還得繼續(xù)執(zhí)行，因為這對學生終生有用，對于部分同學還得采取強硬措施，用班規(guī)校級來約束他們。
我要總結(jié)經(jīng)驗，吸取教學，不管是經(jīng)驗還是教學對于我來說都是一筆財富，這筆財富讓我對下一年的班主任工作更有信心。
當班主任不容易，當一個好的班主任更不容易。有人說：“孩子不怕家長，就怕老師，尤其是班主任。”為什么呢？因為班主任高高在上、威嚴自信，在學生眼中是一個領(lǐng)導者、管理者、組織者，有權(quán)力、有勢力，所以學生會產(chǎn)生懼怕感。那么，怎樣利用這些優(yōu)勢引導每個學生健康成長，怎樣樹立班主任在學生中的威信，使學生信服，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止，處理事情時要控制自己的情緒，切記四忌：
放下心中的事，停下手中的活，表示出誠意，把學生當做朋友，贏得學生的信服。如此，教師就像拿到了一把鑰匙，能幫助你開啟學生的心靈之門。否則，學生會變得浮躁，改正缺點的態(tài)度不誠懇，應付了事，起不到教育的作用。所以，教育學生時一定要語重心長，鄭重其事地與學生交流，以達到談話的目的。
如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬、恐嚇、懲處學生，以威嚴的面孔讓學生恐懼、聽從，久而久之，學生會對你失去尊重，班主任的管理也就自然會失效。
一次，預備鈴響了，班主任沈老師走進教室，走到學生張某跟前，問：“你的作業(yè)為什么沒交？”張某站起來說：“不會寫。”“不會寫就不交作業(yè)？”“我不會寫，寫不出來交什么呀？”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去，嘴里還不停地說：“不寫作業(yè)還有理，還嘴硬，再頂嘴，再頂嘴……”張某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用腳踩，一邊踩，一邊說：“不寫，不寫，就不寫?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的。其他同學在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因，沈老師不應強行他交作業(yè)，身為老師，應抽出時間輔導他，再鼓勵他完成作業(yè)。而沈老師的做法卻適得其反，張某的作業(yè)不僅沒交，而且還導致他對學習厭倦，對老師憎恨。
班主任張老師剛走進校門，就聽見教室里有女生的哭聲，她急忙走進教室問那個正在哭的女生：“怎么了？”那個女生指著她后面的李某說：“他打我……”張老師二話沒說，舉起右手就是一巴掌，打在李某的臉上。“誰叫你打女生，人家學習那么好，你招惹她想干什么？你不好好學習，就會惹是生非?！崩钅撤瘩g說：“她罵我就對嗎？”張老師又是一拳……放學后，李某真的把這個女生打了。張老師護著女生，向著尖子生，他們之間的矛盾不但沒有解決，反而讓李某懷恨在心有了報復心理，李某能安心學習嗎？他能健康成長嗎？他會怎樣。可想而知。
基于二十多年的班主任經(jīng)歷，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情，還要考慮事情的后果會給學生產(chǎn)生什么影響，—個犯錯的學生是無知的、不懂事的，甚至是無意識的。如果遇到—個會善言善語規(guī)勸的班主任，他會返回正途，棄暗投明。如果遇到—個惡言惡語諷刺、挖苦、辱罵甚至懲罰的班主任，就會導致他向反面發(fā)展，越走越遠，越陷越深，最后進入泥潭……有好多同學因為承受不了老師的辱罵而給老師起綽號，還有的學生承受不了老師的懲罰而放棄讀書、破壞公物、報復老師，以此來發(fā)泄自己心中的怨恨，表達他們的不滿情緒。為了拯救一個靈魂，拯救一個“生命”，班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入，切記四忌。用心感悟勝過用“行”體罰！
班主任班級工作心得體會總結(jié)篇十七
在剛剛過去的20xx—20xx學年的第一學期中，我擔任了機械工程學院模具1104班班主任。我兢兢業(yè)業(yè)工作，按照學院對班主任的要求嚴格地要求自己；我踏踏實實關(guān)心學生，盡到一個班主任應該盡到的責任和義務。一個學期的工作下來，我有許多感慨。首先，當班主任是一項技術(shù)活兒，是需要不斷磨練和長期堅持的技術(shù)活；其次，當班主任可以收獲許多自信與快樂，這些自信與快樂不僅僅來自于學生，也來自于工作本身。
現(xiàn)將這一學期的班級工作簡要總結(jié)如下：
學生進入大學的主要目的是掌握一門以后賴以生存的技術(shù)，而高職學生普遍具備自控力不強的特點，所以我在平時的工作中著重注意培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成良地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在本班，很多學生回家騎自行車，學生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，專門負責班級成員的安全問題！要作到"靠右行"。這樣有利于學生自我管理，防范安全隱患！
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
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