教案是教師與學生之間進行有效溝通的重要媒介，可以幫助學生更好地理解和掌握知識。教案的編寫要注意培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社交能力。下面是一些經(jīng)驗豐富的教師編寫的優(yōu)秀教案，希望能為您的備課提供幫助。
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇一
1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力。
【活動準備】。
沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形。
【活動過程】。
幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。
【活動規(guī)則】。
1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。
2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。
游戲一：幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數(shù)字“1”的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數(shù)字“2”的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到“9”時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。
游戲二;幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。;最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
游戲三：玩的`方法同“1”或“2”，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。
活動延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。
【活動反思】本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認識數(shù)字，排列序數(shù)，指物點數(shù)都有一定的幫助，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗了活動的快樂，愉悅了身心。
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇二
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中房子變化的趣味。
2、膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
3、能用連貫、完整、清晰的語言膽表達故事的不同發(fā)展。
1、故事多媒體課件。
2、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。
師：你們認識嗎?對，是小房子，房子在我們周圍到處都有，那么你見哪些讓你覺得最有趣，給你印象最深的房子呢?(幼兒回答)。
師：它手里的這個桶里正好裝著它最愛吃的一樣東西，你們猜猜是什么?(蜂蜜)。
師：那我們來和它打個招呼，它是熊哥哥。(熊哥哥：小朋友們好!幼兒：熊哥哥好!)。
1、理解故事，出事掛圖，邊講述邊插問。
師：熊哥哥提著一桶蜂蜜路過一個小樹林時，看見了一座的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味，咦!這好聞的香味是從哪發(fā)出來的啊?(幼兒回答)。
師：熊哥哥邊走邊想，多饞人啊，要是能走到小房子里好好聞一聞該多好啊!于是熊哥哥來到小房子跟前，用力吸著鼻子，一看，呀!小房子的門是開著的，房子里既沒有果醬桶也沒有罐子，果醬在哪呢?它剛想把頭伸進門，突然，它發(fā)現(xiàn)自己的一只手被黏在了墻上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不容易把手從墻上拔下來一看，手上黏糊糊的，它好奇的對著手掌一舔，呀!甜甜的。原來墻上涂著的全是香甜的果醬，哎喲!這下，熊哥哥忍不住了，于是它不停地在墻上舔呀舔，不一會，墻上的果醬就全被熊哥哥舔完啦!舔完了果醬，熊哥哥突然心里覺得不安起來。
師：咦!熊哥哥吃了那么好吃的果醬，它怎么會覺得不安呢?不安是什么意思?你們做做看，不安是什么樣子的?(幼兒回答)。
師：，那該怎么辦啊?有什么辦法可以補救補救呢?
師：熊哥哥心里很不安，它想我把別人辛辛苦苦涂在墻上的果醬給吃完了，該怎么辦呢/熊哥哥低頭看見自己提著的那桶蜂蜜，它笑了，它笑什么啊?(幼兒回答)。
師：于是熊哥哥就準備把那桶蜂蜜往墻上刷，那老師要問下你們，蜂蜜是它最愛吃的，它舍得嗎?(幼兒回答)。
師：是的，熊是舍不得，但是為了什么它不得不把自己心愛的蜂蜜給涂到墻上去?
師：對，為了房子原來的主人高興，為了它自己做錯的事可以補救回來，熊雖然舍不得它的蜂蜜，但還是應該把它刷上去，是不是?于是，熊哥哥就把它蜂蜜給刷到了墻上，小房子就變成了漂亮的黃色，還散發(fā)出一陣陣蜂蜜的香味。
2、總結(jié)房子有趣的地方。
師：剛才你們說的有趣的房子和熊哥哥看到的有趣的房子一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)。
師：我們平時住的房子刷的是涂料和油漆，而這座房子刷的是好吃的果醬是吧。
師：那是什么原因讓它變顏色了呢?
1、播放多媒體課件至熊弟弟聽哥哥說小房子變成了黃色。
2、出示熊弟弟提問。
師：如果你是熊弟弟，你聽到熊哥哥說房子變色了，你會怎么想?你會怎么做?
1、讓幼兒帶著問題去邊畫邊猜想故事結(jié)尾。
師：問題很多哦，能記住了嗎?我說了什么?跟老師再來說一遍。
師：好，那等老師數(shù)到5的時候就請你們帶著你的房子回到你的座位上好嗎?
2、幼兒給房子涂色，老師巡回指導。
3、幼兒續(xù)編故事(關鍵是編到圖上什么味的果醬，就畫有對應顏色的房子的幼兒接著編)。
師：好啦，都畫好了，我們要玩意個講故事接龍的游戲，那先從我開始啦。(老師邊講邊操作故事掛圖)。
師：熊弟弟一聽，房子的顏色變成了黃色的啦，它覺得特別奇怪，于是熊弟弟就走進樹林里遠遠的看見了一走黃黃的房子，鼻子一聞，啊!蜂蜜耶，這可是熊弟弟最愛吃的哦，它也忍不住了，就不停地在墻上舔啊舔，不一會，就把墻上的蜂蜜給舔完了，熊弟弟想，那我也給房子變一變吧，于是它就給房子刷上綠綠的青菜(課根據(jù)現(xiàn)場幼兒畫的情況來定)醬，誰刷的是青菜醬?(請刷了青菜醬的幼兒上來接著講)。
師：看來這個小房子還有許多故事發(fā)生，今天時間不夠了，那我們回去再接著說好嗎?
師：還要請小朋友給這個有趣的故事取一個好聽的名字好嗎?
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇三
活動設計背景：
由于我班幼兒大多數(shù)來自鄉(xiāng)村，土言土語，地方語言特色較濃，語言很不規(guī)范；幼兒性格孤僻內(nèi)向，不愛和老師、伙伴交流活動。由此，我組織我班幼兒開展《小小播音員》的語言游戲活動，鼓勵幼兒把自己觀察收集到的信息，傳達給老師或小伙伴，以此培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒正確規(guī)范的語言表達，提高幼兒說普通話的興趣。
活動目標。
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和正確規(guī)范的語言表達能力。
2、讓幼兒學會關心身邊的`人和事。
3、訓練幼兒的膽量，正確誘導幼兒心理的健康發(fā)展。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點。
重點：培養(yǎng)幼兒的觀察力和規(guī)范幼兒的語言表達能力。
難點：如何正確規(guī)范的對觀察到的內(nèi)容進行整理和表達。
活動準備。
1、在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人和事。
2、具有故事情節(jié)的連環(huán)畫或照片若干。
3、創(chuàng)設一個小小播音臺，準備一個麥克風。
活動過程。
我們要經(jīng)常注意身邊發(fā)生的事，觀察一件事情發(fā)生、發(fā)展直至結(jié)束的過程，并能清晰、流暢地講述出來，讓別人聽清楚，聽明白。
1、教師以響亮、清楚的語言示范播報。教師拿起麥克風播報一條幼兒園內(nèi)的新聞，重點引導幼兒感受如何將一件發(fā)生在身邊的事說清楚，說完整。要求幼兒用簡練的語言，說清事件發(fā)生的時間、地點、有什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。
2、組織幼兒分小組討論。教師引導：“小朋友，想一想，從星期一到今天，你們發(fā)現(xiàn)了什么新聞？把你們的發(fā)現(xiàn)傳達給老師和小伙伴聽聽，好嗎？”重點引導幼兒說清楚事情發(fā)生的時間、地點、有什么人做了什么事，結(jié)果怎樣。
3、幼兒播報，教師指導。重點鼓勵幼兒用響亮的聲音（普通話）進行播報，并引導幼兒將事情說清楚、說完整。
4、教師小結(jié)：
教學反思。
本次活動我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學做小小播報員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內(nèi)容表達清楚，再一個就是性格內(nèi)向，言語少。
通過這次活動，既訓練了幼兒的膽量，又提高了幼兒說普通話的興趣，但也還存在一定的不足：主要是教師的引導提示不夠，造成個別幼兒講解不清楚，不完整。如果讓我重新上這節(jié)課，我會從以下幾個方面著手：
1、協(xié)助幼兒做好活動前的準備，了解幼兒準備是否充分。
2、帶領幼兒觀看節(jié)目主持，運用多媒體教學。
3、教師示范播音。
4、請準備充分，表達能力強的幼兒先模仿播音。
5、有針對性的培養(yǎng)表達能力差的幼兒，進行個別指導，讓幼兒人人參與到活動中來。
6、教師評價，給予鼓勵：誰表現(xiàn)好。
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇四
1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學編。
a4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。
1、課前訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽到指定音樂時結(jié)束手中的工作。
2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。
1、認識這兩個字嗎?
1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2、邊講述邊提問：
小房子的香味可能是什么?
熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上?
熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?
熊弟弟來看熊哥哥了，關于房子的顏色又變了，這是怎么回事?接下來會發(fā)生什么?
教師示范續(xù)編故事，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林里去看……他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰剛剛涂了一層橘子醬?接下來的故事就由他來講了，請桔子醬的小朋友上來接著編，以此接龍。
看來這個故事好長好長，一個一個可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇五
1、能側(cè)身鉆過于不低于70厘米高度的障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、用比較的方法探索正、側(cè)鉆動作，較合理地遷移原有經(jīng)驗。
3、有任務意識，能小組合作共同搭成建筑物。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、了解多運動對身體有好處。
1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可調(diào)節(jié)。
2、中、大型積木若干。
3、幼兒觀看過建筑工地，對建筑工地的環(huán)境有一定的印象。
1、游戲"鉆山洞"教師引導幼兒與同伴合作商議用不同的方法玩"鉆山洞"的游戲。
用有喜愛的方法進行小組比賽"鉆山洞"。
2、游戲"我是小小建筑師"教師以"小小建筑師學本領"引出側(cè)身鉆的動作幼兒自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下側(cè)身鉆的動作。(橡皮筋的位置擺放可視場地設而定，要讓全班幼兒都有機會參與。)教師小結(jié)側(cè)身鉆的動作要領：側(cè)蹲下，一只腿先過障礙、移動身體，再移過另一只腿。
比較正、側(cè)身鉆的方法，并與同伴相互交流。
3、游戲"我們一起來建房"教師介紹游戲規(guī)則：幼兒4-5人為一組，每人選一塊積木(形狀自定)。幼兒按順序一個接一個去建房，建房途中要鉆過(側(cè)身)橡皮筋、走過平行線(小路)、鉆工拱形門(自選鉆法)后用積木搭房子。
每組幼兒按順序玩游戲一邊，游戲過程中教師提醒幼兒動作要做到位。
小組共同商議搭建房子的方法，并自行排隊按序玩游戲。
4、欣賞各小組搭建的房子，并簡單交流各組的玩法，收拾材料結(jié)束活動。
本次活動的重點定位在觀察，觀察也是之后進行表現(xiàn)的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學結(jié)合的意義所在。
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇六
1、嘗試學習圍繞一個話題采別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采主題，請他們配合。
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
教師小結(jié)：記者是專門采別人、采寫新聞的人;報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆，單或結(jié)伴去采其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采情況。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請采成功和采失敗的.幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結(jié)：采時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說出自己的想法或問題，別人接受了采后要對他表達謝意。
在小組內(nèi)模擬采一次，請小組成員觀察、指正。
集體交流采內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗。
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇七
活動目標：
1、激發(fā)探索思考問題的興趣，學著獨立思考、判斷，并能圍繞一個話題表達自己的看法并能注意傾聽。
2、逐步樹立規(guī)則意識，形成初步的自控能力。
活動準備：六幅圖片，電子琴，圖書。
活動過程：
—、引出主題：
你們看過電視〈discovery〉嗎？里面講了些什么？
二、游戲：小小discovery。
（一）出示圖—：〈感冒時最好怎么做〉。
1、宣布題目和三個答案：
a、多吃東西。
b、多看電視。
c、多休息。
2、要求聽動令，選擇相應區(qū)域的座位。
3、各方表述自己的理由。（可展開討論）。
4、宣布正確答案，（配上背景音樂）向選擇正確的幼兒表示祝賀。
5、對幼兒遵守規(guī)則情況進行講評。
（二）出示圖二：〈蛇沒有鼻子，它們是怎樣聞氣味的？〉。
1、宣布題目和三個答案。
a、張大嘴巴。
b、伸出舌頭。
c、閉上眼睛。
2、過程同（一）2—5。
（三）出示圖三：〈美麗的雪花是由薄薄的冰晶組成，每一片雪花都是〉。
1、宣布題目和三個答案。
a、是相同的.
b、是不相同的。
c、有的相同，有的不相同。
2、過程同（一）2—5。
（四）出示圖四：〈獅子為什么吼叫？因為他要告訴來訪著〉。
1、宣布題目和三個答案。
a、我要吃掉你。
b、我不歡迎你。
c、我要睡覺了。
2、過程同（一）2—4。
（五）出示圖五：〈玩熱了，怎樣最解渴？〉。
1、宣布題目和三個答案。
a、吃冰激淋。
b、喝橘子水。
c、喝冷開水。
2、過程同（一）2—4。
（六）出示圖六：〈會開屏的孔雀是〉。
1、宣布題目和三個答案。
a、是雄孔雀。
b、是雌孔雀。
c、雄孔雀、雌孔雀都會開屏。
2、過程同（一）2—4。
三結(jié)束。
通過〈小小discovery〉我們知道了許多有趣的知識，而這些題目是從哪兒的呢？（出示圖書）對，是從圖書上看來的，書中有許多有趣的故事和事情，待會兒我把書放在圖書角里，大家可以繼續(xù)去看。另外我們幼兒園圖書室里有許多圖書，歡迎大家以后看到有趣的書來介紹給大家。
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇八
(1)以“為奧運村設計雕像”吸引幼兒，引發(fā)幼兒的興趣。
找?guī)讉€有代表的造型動作，請幼兒觀察造型動作。
(3)觀看課件，感受藝術家們的獨特表現(xiàn)方法。
教師：我們來欣賞一些與眾不同的運動雕塑。
(4)設計創(chuàng)作運動雕像。
教師：現(xiàn)在就請小朋友當?shù)袼艽髱焷頌閵W運村設計雕像。
(5)在輕音樂背景下，幼兒認真捏泥，不會做動作，互相觀察。教師巡回指導。
(6)幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進行裝飾，將它們打扮的更漂亮一些。
(7)展示作品。
讓幼兒相互介紹各自設計的雕像。
活動延伸：把幼兒設計的雕像擺放在活動室中，供幼兒欣賞。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。
2、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。
海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿⑺使P、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。
活動流程：引起興趣--觀察討論--設計創(chuàng)作--作品展示--活動延伸。
一、引起孩子興趣。
1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。
首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。
2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
教師：這是老師自己設計的衣服！
1、幼兒觀察。
教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？
欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。
松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。
小雨說：三角形、圓形是貼上的。
教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？
幼兒說：不知道。
教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。
教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。
1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。
教師：你們想不想來設計衣服??？
幼兒：想??！
教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。
2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。
3、幼兒制作，教師巡視指導。
教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。
1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。
2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。
教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇十
作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案《小房子》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.引導幼兒用各種線條，圖形，色彩畫出小房子高興和傷心時的心情，對新穎的作畫形式產(chǎn)生好奇心。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.訓練幼兒繪畫房子的能力。
5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
2.抽象畫圖片
3.背景音樂
4.作畫工具：排筆每人大小各一支，調(diào)色盒每人一個，濕巾每人一張，顏料多色。
一、談話導入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。
開心的心情會是怎樣的顏色?(粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。)
1.觀看ppt.
2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)
小房子為什么開心呢?(引導幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的態(tài)度。)
小房子每天看到什么?(引導幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。)
小房子每年看到什么?(引導幼兒按季節(jié)地變化，從大地的色彩，花草樹木等進行觀察。)
3.欣賞抽象畫，初步認識和了解抽象畫形式和特點。(用點、線、面等表達內(nèi)心的情感。)
4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。
5.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條，圖形和色彩大膽，自由作畫。)
6.交流感受：看到這樣的畫，開心，高興，想歌唱，跳舞。
二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時的色彩變化。
1.觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。
從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)
小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化，不能看見美好的景色，主人們也離開。)
不開心的色彩會是怎樣的?(灰色，藍色，黑色等。)
不開心的.線條會是怎樣的?(有些亂。)
不開心的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規(guī)則的圖形。)
2.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。
3.交流感受，這些畫會讓人難過，想哭，想?yún)群?，想逃跑?/p>
三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個有心人，多去用眼睛觀察，多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化，尋找色彩，線條等的秘密。
1.感悟色彩與心情之間的關系，產(chǎn)生探索色彩的愿望。
2.幼兒作品展示與欣賞。
你喜歡哪幅畫，為什么?
幼兒自由交流結(jié)束活動。
藝術的生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內(nèi)心世界，體驗小房子的快樂與憂傷?！爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創(chuàng)作的快樂與神奇！
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇十一
2、培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力和審美能力。
3、激發(fā)幼兒對美的探索。
1、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、一次性的雨衣、臺布、各種彩紙、邊帶、色繩等。
2、收集新穎各異的服裝和少數(shù)民族娃娃。
3、剪刀每人一把，漿糊、抹布若干。
1、帶領幼兒參觀“時裝店”，指導幼兒觀察各種時裝和民族娃娃，提示這些服裝的裝飾特點，如對稱、圓、點、邊、條紋、線、圖形、散點、不規(guī)律等裝飾的'方法。引導幼兒用各種形容詞表達穿著這些服飾的感受，如色彩斑瀾、五顏六色、嬌艷、美麗大方、文雅、簡樸、線條流暢、蕭灑大方等詞。
2、教師幫助幼兒復習一些制作技巧和工具的使用方法。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、幼兒欣賞作品，教師參與幼兒講評。請幼兒講述：我的時裝是怎樣設計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現(xiàn)什么特色。（高雅、優(yōu)美、寬松、瀟灑大方……）。
5、活動延伸：教幼兒如何走臺步，如何展示服裝。請幼兒穿上自己制作的時裝展示給其他老師和同學們看。
四、游戲評價。
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇十二
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學編。
活動準備：
物質(zhì)準備：字卡——房子，畫有紅、黃、橘黃色的房子各一幅，背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內(nèi)容的課件、一首快節(jié)奏的音樂、印有小房子輪廓的1/4a4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。
經(jīng)驗準備：
1、課前訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)快速完成涂色，并能在聽到指定音樂時結(jié)束手中的工作。
2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風格的房子。
活動過程：
1、認識這兩個字嗎？
1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2、邊講述邊提問：
小房子的香味可能是什么？
熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上？
熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平?？吹降姆孔右粯訂?？哪里不一樣？
熊弟弟來看熊哥哥了，關于房子的顏色又變了，這是怎么回事？接下來會發(fā)生什么？
教師示范續(xù)編故事，熊弟弟一聽房子的顏色變了，他就跑到樹林里去看……他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰剛剛涂了一層橘子醬？接下來的故事就由他來講了，請桔子醬的小朋友上來接著編，以此接龍。
看來這個故事好長好長，一個一個可以不停地講下去，那我們帶著我們的小房子到教室里接著講。
師幼要求：請每位教師在細讀教案時帶著以下問題進行思考：
1、請尋找本活動中教師提問的亮點。如果是你你會怎么設計？
2、找一找教師的回應你覺得哪些是讓你有啟發(fā)？
一、導入談話環(huán)節(jié)師出示字卡：認識嗎？
幼：小房子師答：是的，小房子，房子在我們周圍到處都有，可是你能告訴我，哪幢房子給你印象最深？讓你覺得非常有趣？有嗎？，有人想好了。
幼：房子門前有秋千…。
師：顯然你們家有，是啊，房子門前有秋千有滑梯，一定會非常有趣，我也很羨慕哦！
師：你見過什么有趣的小房子，讓你印象很深的？
幼：別墅？
師：為什么？
師：因為別墅有樓梯，夏天的時候特別舒服，讓你印象這么深。
幼：住在天臺？
師：天臺什么地方最吸引你？
幼：天臺有個大院子，可以蕩秋千。
師：天臺給他留下了深刻的印象。
師：你覺得那幢房子最有趣？
幼；大樹，樹下可以當秋千師：一定非常的謝逸，是不是。
師：你說？
幼：高樓大廈師；就是他的高，他喜歡住在高高的樓房上。
師：最后一個你說幼：就是我舅媽住的房子，有窗戶？
師：特別的大？
幼點頭師：所以你覺得特別有趣，給你印象很深。是的，好多人都喜歡大房子。
師：今天老師，帶來了一個朋友，它是誰？
師：這是一只怎樣的熊？
幼：可愛的，師：他聽了你的話真高興，這詞兒用的真好。謝謝你哦！還有嗎？
幼：漂亮的。勤勞的師：勤勞的，你從哪里看出來的.？
幼：因為他手里有桶師：從他手里提的桶，可以看出他是一只經(jīng)常干活的一只熊。他很會仔細觀察。（旁邊幼兒表揚他）。
師：謝謝你對他的贊美。大家已經(jīng)注意到了他手里的1只桶，對，這只熊他手里提的這樣東西正是他最愛的一樣東西。
幼：蜂蜜師：是的沒錯，一桶蜂蜜，現(xiàn)在和他打招呼，他是熊哥哥，怎么和他打招呼？（空2秒）。
幼：熊哥哥好師：真有禮貌，熊說"小朋友下午好"熊哥哥在路過小樹林的時候發(fā)現(xiàn)了一撞有趣的房子，我們一起去看看。
二、理解故事出示房子師講述故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜，路過小樹林的時候，看見了一幢紅色的小房子，小房子發(fā)出陣陣好聞的香味。
問：香味是什么？
幼：蜂蜜師：呦，跟他桶里裝的是一樣的師：你猜呢？
幼：是花師：我喜歡你的答案，跟他想的不一樣，花也是香香的。
師：你覺得這么香的是什么？
幼：房子里的主人在炒菜師：是的，飯菜也很香。你家里的飯菜一定很香。
師：你猜房子里面是什么？
幼：還有香水，師：誰用香水幼：媽媽。媽媽喜歡用香水師：是嗎？還有嗎？
幼：香香的湯，師：是喝的，你家的飯菜一定很香。原來我們生活中的香味是不同的。
師：熊的鼻子特別的不靈敏，它的鼻子聞到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子，?。『孟袷枪u！
師：咦！果醬是干什么的？你知道嗎？熊哥哥邊走邊想，多饞人??！要是能走到房子里好好聞聞該多好?。∮谑?。熊哥哥來到了小房子跟前，用力系著鼻子。一看，呀，門開著，既沒有果醬桶，又沒有筷子，果醬在哪兒呢？熊哥哥剛要把頭伸進門，突然發(fā)現(xiàn)自己的手背黏糊糊的粘在墻上，熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把自己的手拔了下來，熊哥哥對著自己的熊掌舔了舔，甜甜的！是果醬嗎？你們都吃過果醬，是甜的，原來墻上涂的是香甜的果醬，這下，熊哥哥忍不住了，它開始不停地舔呀舔。沒多久，就把果醬都舔完了，舔完果醬房熊哥哥突然心里覺得不安起來。
師：什么叫不安？
幼1：答不出來師：還需要點時間，再回答。
幼2：心理感覺不舒服師：他為什么會不舒服？
幼3：很怕被房子里的主人發(fā)現(xiàn)師：他吃果醬的時候有人嗎？
幼1：還是不安。
幼2：還是會被發(fā)現(xiàn)的！
師：是呀，那怎么辦？
幼：再買些果醬涂一下師：恩，這樣主人不容易發(fā)現(xiàn)幼：講不清楚。
師：你真是費盡心機??！
幼：拿他的蜂蜜涂一下就行。
師：那么剛剛想的辦法里面哪個又方便又實用又能馬上補救？
幼：蜂蜜師：顯然很多孩子同意你的觀點。讓我們看看熊哥哥到底是怎么做的。
熊哥哥心理很不安，心想：我把別人涂在墻上的果醬給吃了，這可怎么辦？熊哥哥低下頭，看見自己的蜂蜜桶，他笑了。
問：他笑啥？
幼：可以把蜂蜜涂上了師：對，靈光一現(xiàn)，好主意就來了，可以把蜂蜜涂上。于是，熊哥哥準備把自己的蜂蜜往墻上刷。
問：剛才你們說蜂蜜是他最喜歡的東西，他舍得嗎？
幼：他舍不得師：熊是有點舍不得，但是······。
幼：但為了安全師：是為了安全嗎？
幼：為了別人師：對了，為了房子原來的主人高興，為了把錯事補救回來。熊雖然舍不得，但還是應該把果醬刷上去。于是，熊就把蜂蜜刷到了墻上，這下房子就變成了果醬房，散發(fā)出陣陣蜂蜜的香味。
師：熊哥哥剛才發(fā)現(xiàn)的房子和我們剛才說到的房子一樣嗎？
幼：不一樣師：哪里不一樣。
幼1：我看到的是紅色的半圓形師：還有什么更好的理由嗎？
幼2：我說的是高樓大廈，他是1幢小房子。
幼3：我說的是房子是寬寬的。結(jié)果我看見這個房子是窄窄的。師：房子的高矮不一樣！
幼4：房子都是用油漆刷的師：用什么涂？
幼：橘紅色師：現(xiàn)在呢？
幼：黃色的了師：這個房子有趣在這個地方，他會······幼：變！
師：對他會變，是什么原因讓他變的？
幼：小熊把果醬刷上去變了師：他干嘛要刷？
幼：因為他吃了別人房子的果醬，心理不安才刷的師：理由很充分，講話很完整。
師小結(jié)：熊是因為吃了別人的果醬，心里不安才把自己心愛的果醬刷到房子上，于是這幢房子變了顏色。
幼：主人來了。
師：他怎么會知道主人來了？
幼：因為主人發(fā)現(xiàn)房子變紅色了。這是他的理由，你說接下來會發(fā)生什么事？
師：你們很擔心主人會回來。如果你是熊弟弟，你聽到哥哥告訴你房子變了你會怎么想？
師：問題很長，能記住嗎？
三、幼兒自主涂色，續(xù)編故事。
1、要求先完成的幼兒跟旁邊的朋友說說，你涂的是什么醬？會把誰引來？
師：剛才誰刷了綠綠的青菜醬，請出幼兒繼續(xù)講故事幼：把小羊引來了，他聞·····忍···舔···想·刷上桃子醬······師請涂粉紅色的幼兒續(xù)編師提醒：看好你的房子，說不定一會就輪到你了。
師：為什么這個葡萄醬刷了好幾次？
幼：因為有好幾個葡萄。
師小結(jié)：故事很長很長，請你們下去再編。
幼兒園大班小小房子我來玩教案篇十三
1、引導幼兒學習運用有規(guī)律、有節(jié)奏感的圖案畫出美麗的服裝。
2、啟發(fā)幼兒通過想像，設計出各種美麗的服裝，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
1、各種服裝圖片及廢舊材料制作的服裝。
2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫筆等。
一、服裝設計師出廠。
1、通過游戲《時裝表演》向幼兒展示多姿多彩的服裝。
2、啟發(fā)幼兒為時裝公司設計衣服。
二、設計師大顯身手。
1、引導幼兒觀察實物圖片、服裝模型，教師講解時裝公司設計衣服的要求。
2、啟發(fā)幼兒大膽地運用各種材料創(chuàng)造出美麗的服裝。
3、幼兒選擇材料進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
三、教師帶領幼兒展示自己設計的服裝，幼兒之間互相欣賞，互相討論評價，跟音樂表演。
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幼兒園大班小小房子我來玩教案篇十四
1、幼兒體會愛媽媽的感情。
2、能夠自主挑選物品打扮媽媽。
1、紙裙、紙帽、皺紋紙、彩帶、彩色紙屑、樹枝、花、樹葉、花布、雙面膠等。
2、幼兒從家里帶來的媽媽照片，布置成《美麗媽媽》展覽。
1、欣賞《美麗媽媽》照片展覽。
請幼兒從照片中找到自己的媽媽。
老師：小朋友們的媽媽都好美啊，請你們找一找哪一個是自己的`媽媽？
2、激發(fā)幼兒給媽媽打扮的想法。
告訴幼兒今天是三八婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，我們要祝媽媽節(jié)日快樂！和媽媽親親、抱抱，還要把媽媽打扮得漂漂亮亮的。
3、幼兒同爸爸一起給媽媽打扮。
請幼兒觀看給媽媽打扮得物品，讓幼兒知道哪些東西可以用來打扮。父子一起討論如何打扮媽媽。請媽媽穿上紙裙、戴上紙帽。讓幼兒和爸爸打扮。
4、時裝表演。
媽媽展示幼兒與爸爸的打扮成果，媽媽也可以邀請幼兒一起表演。
5、活動延伸：
（1）同幼兒一起欣賞家庭相片，幼兒知道爸爸媽媽很愛自己，把自己撫養(yǎng)長大，幼兒也愛自己的爸爸媽媽。
（2）請幼兒自己撕紙打扮娃娃，鍛煉幼兒手指肌肉協(xié)調(diào)能力。
上面就是本次社會教案的詳細內(nèi)容，講的是關于媽媽、寶寶、打扮、爸爸、活動、自己、一起、漂亮等方面的內(nèi)容，希望對網(wǎng)友有用。
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